1. uvjeti rada · 2018-02-09 · 1. uvjeti rada 1.1. podaci o školskom području 5 1.2. prostorni...

2

1. UVJETI RADA

1.1. Podaci o školskom području 5

1.2. Prostorni uvjeti 6

1.2.1. Unutrašnji školski prostor 7

1.2.2. Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog

Prostora

1.3. Stanje školskog okoliša i plan uređenja 7

2. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI U 2016./2017. 8

2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima 8

2.1.1 Podaci o učiteljima razredne nastave 8

2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave 8

2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima 9

2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima - pripravnicima 9

2.2.Podatci o ostalim radnicima 9

2.3 podaci o radnim zaduženjima djelatnika 10

škole

2.3.1 Godišnje zaduženje odgojno – obrazovnih djelatnika škole 10

2.3.2 Podaci o ostalim djelatnicima u školi i njihovim zaduženjima 12

3. ORGANIZACIJA RADA 14

3.1. Podaci o učenicima i razrednim odjelima 14

3.2. Organizacija smjena 16

3.3. Godišnji kalendar rada 16

4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE 17

4.1.Godišnji fond sati po razredima i odjelima 22

4.2. Plan izborne nastave u školi 23

4.3. Dodatni rad, rad s darovitim učenicima 23

4.4. Rad s učenicima s posebnim obrazovnim potrebama 25

4.5. Dopunska nastava 26

4.6. Plan izvannastavnih aktivnosti i učeničkih organizacija 27

4.7. Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti 28

4.8.Plan izvanučioničke nastave 29

5. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH

DJELATNOSTI ŠKOLE 32

3

5.1. Profesionalno informiranje i usmjeravanje 36

6. PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO -

SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA

I DJELATNIKA 37 6.1. Edukacija djece o opasnostima i zaštiti od razornih

sredstava i oružja 46

6.2. Školski preventivni program 47 6.3. Program aktivnosti za sprečavanje nasilja nad djecom i mladima 52

6.4. Program mjera za povećanje sigurnosti u školama 54

7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG

USAVRŠAVANJA 56

8. PLAN RAD STRUČNIH ORGANA ŠKOLE 57

8.1. Plan rada Učiteljskog vijeća 59

8.2. Plan rad razrednih vijeća 60

8.3. Plan rada razrednika 61

8.4. Plan rada pedagoga 62

8.5. Plan rada str. surad. defektologa 66

8.6. Plan rada knjižničara 67

8.7. Plan rada Školskog odbora 68

8.8. Plan rada Vijeća roditelja 69

8.8. Plan rada tajništva i administrativno tehničke službe 69

8.10. Plan rada domara i spremačica 70

8.11. Plan rada ravnatelja 71

9. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIH

UVJETA RAD I MJERA ZA UNAPREĐIVANJE

ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA 73

10. UKLJUČENOST ŠKOLE U PROJEKTE 74

4

Osnovna škola: « Vjekoslav Klaić « Adresa : Garčin, Kralja Tomislava 75

Broj i naziv pošte: 35212 Garči

Broj telefona: 035-423-990 Broj telefaksa: 035-423-990

Broj žiro računa: 2340009-1100013902

E-mail: [email protected]

Matični broj: 3070948

Županija: Brodsko-posavska

Broj učenika: I – IV razred : 164

V – VIII razred : 196

Poseban odjel: 6

Ukupno: 366

Broj razrednih odjela I – IV : 16

Broj razrednih odjela V – VIII : 10

Poseban odjel : 1

Ukupno: 27

Broj područnih razrednih odjela ( škola ): 5

Broj djelatnika: a) učitelja razredne nastave: 16

b) učitelja predmetne nastave: 24

c) stručnih suradnika : 3

d) ostalih djelatnika : 13

UKUPNO DJELATNIKA: 55

RAVNATELJICA ŠKOLE : DANIJELA ERIĆ

Osnutak škole: 1765.

Dan škole: 30. svibnja

Geslo škole: Učite s osmjehom!

.

.

mailto:[email protected]

5

1. UVJETI RADA

1.1. Podaci o školskom području

Škola je organizirana kao matična škola s područnim odjelima. Sjedište škole je u

Garčinu, a područni odjeli se nalaze u Klokočeviku, Trnjanima, Zadubravlju, Sapcima i

Bickom Selu.

Školsko područje ove škole obuhvaća sela: Garčin, Klokočevik, Vrhovinu,

Trnjane, Zadubravlje, Selnu, Sapce i Bicko Selo, odnosno 8 sela.

Četiri sela su smještena uz magistralnu cestu Osijek – Slavonski Brod ( Sapci,

Garčin, Selna i Trnjani ) , dva sela južno od ceste ( Bicko Selo i Zadubravlje ) i dva sela

sjeverno od nje ( Klokočevik i Vrhovina ).

Udaljenost mjesta koja ulaze u općinu od matične škole:

Klokočevik 7 km

Vrhovina 8 km

Zadubravlje 6 km

Trnjani 2 km

Selna 1 km

Bicko Selo 3 km

Sapci 2 km

Od matične škole i područnih odjela Bicko Selo, Zadubravlje i Klokočevik nema

organiziranog javnog prijevoza. Svi područni odjeli povezani su sa sjedištem škole

asfaltnim cetama. Sva mjesta, zbog blizine auto – ceste i željezničke pruge dobro su

povezana sa županijskim središtem i ostalim mjestima u Republici Hrvatskoj.

Općina Garčin ustrojena je Zakonom o području županija, gradova iopćina u

Republici Hrvatskoj sa sjedištem u naselju Garčin, a u okviru Brodsko- posavske

županije. Općina broji 8 naselja: Bicko Selo, Sapci, Garčin, Selna, Trnjani, Zadubravlje,

Klokočevik i Vrhovina.

Općina zauzima površinu od 8591 ha na kojem prostoru živi 5350 stanovnika.

Najveća koncetracija stanovništva zadržala se u kontaktnom prostoru pobrđa ( južni

obronci Dilj Gore ) i ravnice gdje su uz glavne prometne pravce i nastala naselja.

Prirodni potencijali i resursi usmjerili su aktivnost stanovništva i obavljanje

zanimanja primarno uz poljodjelstvo i stočarstvo, kao osnovne gospodarske djelatnosti

ovog područja. Poljodjelska proizvodnja odvija se uglavnom na privatnim posjedima

poljoprivrednih domaćinstava, a s obzirom da se poljodjelska proizvodnja može sporo

razvijati u uvjetima nedovoljnog korištenja suvremene tehnike i tehnologije, za očekivati

je udruživanje naprednih poljodjelskih domaćinstava na tržišnim principima u smislu

osuvremenjivanja i poboljšanja financijske dobiti.

Složeni uvjeti privređivanja u proteklom razdoblju, a naročito u ratnim

okolnostima, kada je došlo do značajnijeg smanjenja dinamike razvitka u svim

segmentima gospodarstva, odrazit će se na privređivanje općine u sljedećem periodu.

Na opću gospodarsku situaciju u općini Garčin u posljednjih nekoliko godina

utječu trendovi koji su prisutni na cijelom području Brodsko – posavske županije, a koji

se očituju u značajnoj stopi nezaposlenosti, slabom ulaganju u malo gospodarstvo, te

otvaranju novih malih gospodarskih pogona.

6

1.2. Prostorni uvjeti

1.2.1. Unutrašnji školski prostori

Dogradnja škole je krenula u rujnu 2010., 8.rujna 2014. smo preselili u završenu školu, te

na raspolaganju imamo ukupno 1917m2 neto prostora. Početkom listopada u našoj

školi započet će organizirana prehrana učenika. Učenicima će biti ossigurano pet toplih

obroka tjedno. Za kupovinu toplog obroka prijavilo se 180 učenika.Školska športska

dvorana ima ukupnu neto površinu 1915 m2.

Školsko dvorište veličine je 1905 m2 i na njemu je asfaltirano igralište veličine

912 m2, koje koristi za izvođenje nastave TZK , kao i za zadržavanje učenika prije

početka nastave i za vrijeme odmora.

Športsku dvoranu imamo od 2007. god. što je veliki dobitak za našu školu, ali i cijelu

općinu.

Zgrada područnog odjela Klokočevik također je izgrađena nakon potresa i ima iste

karakteristike kao i zgrada matične škole, centralno grijanje je uvedeno 2004. god. Novi

stropovi i dio elektro instalacija napravljeno je 2009. god. Ovu školu pohađaju

učenici iz sela Klokočevik i Vrhovina. Školska zgrada ima : četiri učionice, prostoriju

namjenjenu za rad male škole, zbornicu, nažalost vrlo siromašnu knjižnicu, kuhinju i

opremljeni sanitarni čvor. Dvorište škole veličine je 800m2 , gdje je veliko školsko

igralište(asfaltirano 2008.g.) na kojem su dva gola, jedan koš, dvije ljuljačke i jadna

klackalica. Opremljenost škole je vrlo loša.

U Trnjanima je stara školska zgrada, izgrađena 1952.g u kojoj je izvršena

adaptacija učeničkog prostora i izgrađen sanitarni čvor s tekućom vodom. Nalazi se u

središtu sela. Ispred škole je park koji zahtjeva više pozornosti. Trebalo bi postaviti klupe,

ljuljačke i tobogan za djecu, budući su učenici pod vodstvom ambicioznih nastavnica

puno učinili u uređenju školskog okoliša . Obzirom da je škola na glavnoj cesti s velikom

prometnom frekvencijom, trebalo bi oko škole postaviti ogradu. Igralište koje pripada NK

«Trnjani» nije prikladno za održavanje nastave TZK.

U Zadubravlju je 1975. godine izgrađena školska zgrada sa sanitarnim čvorom i

tekućom vodom i nalazi se u dobrom stanju. Škola ima dvije učionice, hodnik, zbornicu i

sanitarni čvor. Školsko dvorište je veličine 450 m2. Školsko igralište asfaltirano je

2008.god. Opremljenost škole nastavnim pomagalima je zadovoljavajuća.

U Bickom Selu je izvršena adaptacija školske zgrade 1985. godine, a sagrađena je

1912.g. Školsko dvorište je veličine 220 m2. Nalazi se u centru sela. Ima jednu učionicu,

sanitarni čvor , hodnik i malu zbornicu koja je izgrađena u dijelu hodnika 2009.

god.. Nedostaje nastavnih sredstava i pomagala.

PŠ u Sapcima je smještena u zgradi izgrađenoj 1945. a adaptirana je 1990. Škola

ima dvije učionice, od kojih se jedna koristi za malu školu, sanitarni čvor i hodnik.U

kolovozu 2013. godine stavljena je nova PVC stolarija. Dvorište škole je veličine 900m2,

u kojem je 2008. g0d izgrađeno asfaltno igralište.

1.2.2. Plan obnove, adaptacija, dogradnja i izgradnja školskog prostora

(Prikaz tablica 1.)

7

Što bi bilo potrebno obnoviti Veličina

Nastavak opremanja kuhinje

Uređenje školskog dvorišta i zelenih površina(klupe)

Nabavka informatičke opreme za učionice

Opremanje učiteljskih kabineta

Obnova krovišta u P.Š. TRNJANI

Nova ograda u PŠ Klokočevik

Popravak ograde i igrališta škole u P.Š. Sapci

Elektro instalacije u PŠ SAPCI i BICKO SELO

Izrada zaštitne mreže iza igrališta u P.Š. Zadubravlje

1.3. Stanje školskog okoliša i plan uređivanja

Naziv površine Veličina m 2 Ocjena stanja

1. Zelena površina

2. Igralište

993

912

zadovoljava

ne zadovoljava

Asfaltirano školsko igralište ima matična škola, ali bi ga trebalo ponovo «presvući»

asfaltnom masom. 2008. god. u P.Š. Klokočevik, Sapci i Zadubravlje izgrađena su manja

asfaltna igrališta.

2. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI U 2017./2018.

.

.

8

2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima

2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave

2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave

Red.

broj Ime i prezime Zvanje

Stupanj

stručne

spreme

Mentor-

savjetnik Godine

staža

1. Sanja Horvatović Nast. Razr. Nastave VšS 23

2. Jasna Dimitarević Nast. Razr. Nastave VšS 21

3. Višnja Perković Nast. Razr. Nastave VšS 27

4. Ranka Štefanac Nast. Razr. Nastave VšS 31

5. Sandra Pajković Dipl. učitelj VSS 5

6. Maja Brkić Mag.prim.educ VSS 10

7. Snježana Bašić Nast. Razr. Nastave VšS mentor 23

8. Ivana Hrkać Dipl. učitelj VšS 3

9. Zvjezdana Sinković Nast. Razr. Nastave VšS 26

10. Eva Kulić Nast. Razr. Nastave VšS 33

11. Martina Đurković Dipl. učitelj VSS 7

12. Božena Peračković Profesor razredne nastave VSS

20

13. Marijana Vuković Mag.prim. obrazovanja VSS 4

14. Martina Milašević Mag.prim. obrazovanja VSS 1

14. Ivana Mikleušević Mag.prim.educ. VSS 7

15 Marija Tokić Dipl. učitelj VSS 18

16. Katarina Lukić-

Dumenčić

Mag.pim. obrazovanja VSS

1

17. Inja Čižmek Mag. prim. obrazovanja VSS 2

Red.

broj Ime i prezime

Stupanj

stručne

spreme

Predmet(i)

koji(e)

predaje

Mentor-

savjetnik

Godine

staža

1. Ana –Tereza Barišić Prof.povijesti i hrvatskog

jezika VSS Hrvat. jez.

mentor 8

2. Ana Žanko Prof.Hrv. jezika VSS Hrv. jez 6

3. Ivana Čalušić-Zirdum Prof. biol.i kem. VSS Kem. i Biol 10

4. Jadranka Pastuović- Ćuk Prof. pov. i soc VSS Povijest 17

5. Vinko Tokić Prof. geogr. i pov VSS Geografija 20

6. Mario Matić Prof. TZK VSS TZK 12

7. Ivan Živić Nas.mat.i fiz VšS Matemat. 40

8. Ljubica Raguž Nast.teh odg. VšS TK i Fiz. 39

9. Sanja Topuzović Mag. Mat.i inf. VSS Matem. 4

10. Josipa Čeliković Magistra likovne

pedagogije VšS Likov. k

2

11. Sara Hosni Magistra glazbene

pedagogije VSS Glaz. K

1

9

16.3.1. Podaci o ravnateljici i stručnim suradnicima

2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima – pripravnicima

Red.

Broj

Ime i prezime

pripravnika

Godina

rođenja Zvanje

Radno

mjesto

Pripravnički

staž otpočeo

Ime i prezime

mentora

1. Martina Milašević

12.1.

1991.

Magistra

primarnog

obrazovanja

Učiteljica

razredne

nastave

2016. Snježana Bašić

2. Josipa Čeliković 8.6.1988

Magistra

likivne

pedagogije

Nastavnica

likovne

kulture

2016.

2.2.Podaci o ostalim radnicima škole (administrtivno i tehničko osoblje)

Red.

Broj Ime i prezime Zvanje

Stupanj

stru. Spreme Radno mjesto

Godine

Staža

1. Đuro Vinković Dipl.pravnik VSS Tajnik škole 31

2. Branka

Tomljanović ekonomist SSS Računovođa 35

12. Mirjana Šoštarec Nast.eng.jez VšS Engl. Jez 37

13. Mirela Mrvelj Prof.hrv.jez VSS Hrv. Jez 12

14. Anđelka Čajkovac Prof. Teolog VSS Vjeron. Viš. Savjet. 38

15. Robertina Draškić Prof. Teol VSS Vjeron. 23

16. Anemarija Ručević Prof. njem. Jez VSS Njem. Jez mentor 7

17. Jelica Majdiš Dipl. učitelj+Engl. Jez VSS Engl. Jez 6

18. Maja Sertić-Soldo Prof. biol.i kem VSS Priroda 10

19. Božidar Bosančić Dipl.učit+inform VSS Informatika 9

20. Ana Pavić-Jukić Prof.engl.jez VSS Engl. Jez 7

21. Bernard Jukić Prof.engl.jez.i knj.i pov VSS Engl. Jez 7

22. Natalija Pohel Prof. njem. Jez.,knjiž. I

filozof. VSS Njem. Jez 29

23. Dominik Galojlić Dipl. teolog VSS Vjeronauk 4

24. Ana Kuduz Mag.euc. rehabilitacije VSS Poseban

odjel

4

Red.

Broj Ime i prezime Zvanje

Stupanj

stručne

spreme

mjesto

Radno

Mentor-

savjetnik

Godine

staža

1. Ravnateljica: Danijela

Erić

Mag.prim.educ VSS Ravnat.

Škole

12

2. Pedagoginja: Renata

Samardžić

Dipl. pedagog VSS Str.sur.

Pedag.

24

3. Knjižničarka: Anđelka

Rukavina

Nast.hrv.jez. VŠS Str. Sur.

Knjiž.

22

4. Defektologinja: Mirela

Anđelić

Dipl.defek. VSS Str. Sur.

Defektol.

12

10

3. Marko

Mišanec Metal.tehničar SSS Domar 33

4. Mirjana

Vrhovčević spremačica 24

5. Gordana

Bitunjac spremačica 13

6. Radmila

Čituljski

spremačica 14

7. Vesna

Maljik

spremačica 12

8. Mirjana Žalac spremačica 10

9. Asija

Lovrić

spremačica 17

10. Jasna

Mrvelj

spremačica 5

11. Irena

Tunuković

spremačica 12

12. Mario Krpan kuhar 15

13. Ružica

Akšamović

spremačica 13

16.3. PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA DJELATNIKA ŠKOLE

2.3.1. Godišnje zaduženje odgojno-obrazovnih djelatnika škole

Re-

dni

broj

Ime i

prezime

U redovnoj

nastavi

stručno

nestručno

U

izbo-

rnoj

nast.

U

dopu-

nskoj

nastavi

U

doda-

tnoj

nastavi

U

INA

Ostalo

do 40

sati

Ukupno

1. Sandra

Pajković 16 + 2 / 1 1 1 19 40

2. Božena

Peračković

16 + 2 / 1 1 1 19 40

3. Maja

Brkić

16 + 2 / 1 1 1 19 40

4. Ivana

Miklaušević

16 + 2 / 1 1 1 19 40

5. Zvjezdana

Sinković

16 + 2 / 1 1 1 19 40

6. Eva

Kulić

16 + 2 / 1 1 1 19 40

7. Marijana

Vuković

16 + 2 / 1 1 1 19 40

8. Martina

Milašević

16+2 / 1 1 1 19 40

.

11

8. Katarina

Lukić

Dumenčić

16 + 2 / 1 1 1 19 40

9. Inja

Čižmek

16 + 2 / 1 1 1 19 40

10. Marija

Tokić

16 + 2 / 1 1 1 19 40

11. Višnja

Perković

16 + 2 / 1 1 1 19 40

12. Snježana

Bašić

16 + 2 / 1 1 1 19 40

13. Martina

Đurković

16 + 2 / 1 1 1 19 40

14. Ranka

Štefanac

16 + 2 / 1 1 1 19 40

15. Sanja

Horvatović

16 + 2 / 1 1 1 17 40

16. Ivana

Hrkać

16 + 2 / 1 1 1 17 40

17. Jasna

Dimitarević

16 + 2 / 1 1 1 17 40

18. Ana Tereza

Barišić 16+2 / 1 1 2 18 40

19. Ana

Žanko 9+3 / / 9 20

20. Josipa

Čeliković 10+1 / / / / 9 20

21. Sara

Hosni 10+1 / / / 1 10 22

22. Mirjana

Šoštarec 19+2 / 1 1 / 17 40

23. Mirela

Mrvelj 18 / / 1 1 18 40

24. Vinko

Tokić 18,5+2 / / 2 1 16,5 40

25.

Jadranka

Pastuović -

Ćuk

20+2 / / 2 / 16 40

26. Ljubica

Raguž 18+2 / 1 1 / 18 40

27. Ivan

Živić 20 / 1 1 / 18 40

28. Sanja

Topuzović 20 / 1 1 18 40

29. Maja Sertić

Soldo 8,5+2 / 1 / 1 9,5 22

30.

Ivana

Čalušić-

Zirdum

18+2 / 1 1 2 16 40

12

31. Mario

Matić 20+2 / / / 2 16 40

32. Robertina

Draškić / 22 / / 2 16 40

33. Anđelka

Čajkovac / 22 / / 2 16 40

34. Dominik

Galojlić / 8 / / 2 8 18

35. Natalija

Pohel / 2 / / / 2 4

36. Anemarija

Ručević / 20+2 / / 1 17 40

37. Jelica

Majdiš 5+4 / 1 1 1 8 20

38. Božidar

Bosančić / 20+2 / / 2 16 40

39. Ana

Pavić-Jukić 19+2 / 1 1 / 17 40

40. Bernard

Jukić 19+2 / / / 2 17 40

41. Ana Kuduz 20+2 / 1 1 1 16 40

42. Sanda Majić 8,5+2 / 1 / 1 12,5 22

NAPOMENA: Učitelji predmetne nastave rade u pravilu u prvoj

smjeni.Učiteljice razredne nastave u matičnoj školi rade u prvoj i

drugoj smjeni.

Učiteljice razredne nastave u PŠ Klokočevik,PŠ Trnjani PŠ

Zadubravlje rade u prvoj a ostale područne škole i u drugoj smjeni.

2.3.2. Podaci o ostalim djelatnicima u školi i njihovim

zaduženjima

Ime

i prezime Struka

Naziv posla

koji obavlja

Broj sati

tjedno

Radno

Vrijeme

Broj sati

godišnjeg

zaduženja

pripomena

Đuro

Vinković

Dipl.

pravnik Tajnik škole 40 7 – 15 2088

Branka

Tomljanović

Ekonomsko

financijska Računovođa 40 7 – 15 2088

Marko

Mišanec

Domar-

Ložač 40 7 – 15 2088

13

Mirjana

Vrhovčević Spremačica 40

7 - 15

12-20 2088

Smjene

se

izmjenjuju

Gordana

Bitunjac Spremačica 40

6-14

14-22 2088

Radmila

Čituljski Spremačica 40

7 - 15

12-20 2088

Vesna

Maljik Spremačica 40

6 -14

12-20 2088

Asija lovrić Spremačica 20 6-8

14-16

Mirjana

Žalac Spremačica 20

6 - 8

17 – 19 1044

Jasna

Mrvelj Spremačica 10

6 - 7

17 – 18 522

Smjene

se

izmjenjuju

Irena

Bardalović Spremačica 10

6 - 7

17 – 18 522

Ružica

Akšamović Spremačica 40

6-14

14-22 2088

Djelatnici putnici

Ime i prezime Mjesto stanovanja Radno mjesto

Dominik Galojlić Slav. brod Garčin i Klokočevik

Bernard Jukić Đakovo Garčin+PŠ

Sanja Horvatović Slav. Brod Garčin

Snježana Bašić Slav. Brod Trnjani

Jasna Dimitarević Slav. Brod Garčin

Ana Tereza Barišić Ruščica Garčin

Andjelka Rukavina Đakovo Garčin

Maja Sertić Soldo Slavonski Brod Garčin

Sara Hosni Slav. Brod Garčin

Sanja Topuzović Đakovo Garčin

Jadranka Pastuović-Ćuk Slav. Brod Garčin

Ljubica Raguž Sapci Garčin

Ivan Živić Slav. Brod Garčin

Inja Čižmek Sl. Brod Klokočevik

Robertina Draškić Slav. Brod Garčin

Anđelka Čajkovac Slav. Brod Garčin

Renata Samardžić Slav. Brod Garčin

Mirjana Šoštarec D. Andrijevci Garčin

Martina Milašević Zadubravlje Trnjani

Đurković Martina Sl. Brod Zadubravlje

Majdiš Jelica Đakovo Garčin

Matić Mario Sl. Brod Garčin

11

14

Katarina Lukić Dumenčić Vranovci Klokočevik

Mrvelj Mirela Bicko Selo Garčin

Čalušić Zirdum Ivana Slav. Brod Garčin

Anja Čižmek Slav. Brod Klokočevik

Sandra Pajković Slav. Brod Klokočevik

Božidar Bosančić Klokočevik Garčin

Maja Brkić Slav. Brod Klokočevik

Mirela Anđelić Slav. Brod Garčin

Đuro Vinković Slav. Brod Garčin

Anemarija Ručević Đakovo Garčin

Ana Pavić-Jukić Đakovo Garčin

Ivana Miklaušević Slav. Brod Garčin

Mirjana Vrhovčević Trnjani Garčin

Mario Krpan Grabarje Garčin

Ana Kudz Sl. Brod Garčin

Mirela Mrvelj Bicko Selo Garčin

3. ORGANIZACIJA RADA

3.1 Podaci o učenicima i razrednim odjelima i organizacija

nastave

B R O J U Č E N I K A

Razre

d

Učeni

ka

Odjela Putnika

Ime i prezime

razrednika

Škola

dječa

ci

djevo

jčice ČO KO 3 – 5

km

Prek

o 5

km

1. 9 6 3 1 Jasna Dimitarević Garčin

1. 3 3 1 Božena Peračković Zadubravlje

1. 3 1 2 1 Zvjezdana Sinković Bicko Selo

1. 4 1 3 1 Ivana Hrkać Sapci

1. 11 6 5 1 Snježana Bašić Trnjani

1. 11 6 5 1 1 Maja Brkić Klokočevik

Uk.1 41 23 18 2 4 1

2. 15 8 7 1 Višnja Perković Garčin

2. 10 7 3 1 Martina Đurković Zadubravlje

2. 4 3 1 1 Eva Kulić B. Selo

2. 6 4 2 1 Marija Tokić Sapci

2. 3 2 1 1 Martina Milašević Trnjani

2. 8 5 3 1 1 Katarina Dumenčić Klokočevik

Uk.2. 46 29 17 2 4 1

3 9 5 4 1 Sanja Horvatović Garčin

3. 10 5 5 1 Božena Peračković Zadubravlje

3. 3 2 1 1 Zvjezdana Sinković Bicko Selo

3. 4 2 2 1 Ivana Hrkać Sapci

15

3. 4 1 3 1 Snježana Bašić Trnjani

3. 9 7 2 1 1 Inja Čižmek Klokočevik

uk.3 39 22 17 2 4 1

4. 10 8 2 1 Ranka Štefanac Garčin

4. 6 2 4 1 Martina Đurković Zadubravlje

4. 2 2 1 Eva Kulić Bicko Selo

4. 5 2 3 1 Marija Tokić Sapci

4. 5 3 2 1 Martina Milašević Trnjani

4. 10 7 3 1 3 Sandra Pajković Klokočevik

4. 38 24 14 2 4 3

Uk.-1-

4.

164 98 66 8 16 6

5.a 17 12 5 5 8 Ana Tereza Barišić Garčin

5.b 17 11 6 7 7 Ana Pavić Jukić Garčin

5.c 17 12 5 9 5

Jadranka Pastuović -

.Ćuk

Garčin

Uk.5 51 35 16 21 20

6.a 18 7 11 1 8 3 Mirela Mrvelj

6.b 18 7 11 1 6 6 Božidar Bosančić

6.c 17 6 11 1 5 5 Sanda Mojić

Uk.6 54 21 33 3 19 14

7.a 21 8 13 1 7 10 Jelica Majdiš Garčin

7.b 23 11 12 1 8 10 Bernard Jukić Garčin

Uk.7. 44 19 25 2 15 20

8.a 23 12 11 1 13 6 Vinko Tokić Garčin

8.b 24 14 10

1 5 11 Ivana Čalušić

Zirdum

Garčin

Uk.8. 47 26 21 2 18 17

V-

VIII 196

101 95 10 73 71

Poseb

an

odjel

1,.4.,5.

,7.

6

4

2 1

Ana Kuduz Garčin

I-VIII 366 203 163 27 79 71

Osnovna škola « Vjekoslav Klaić « ima 5 područnih odjela u kojima je organizirana nastava

za učenike od 1. - 4. razreda u čistim i kombiniranim odjelima kao što je prikazano u tabelama

( Bicko Selo, Sapci, Trnjani, Zadubravlje i Klokočevik ) .

U matičnoj školi je organizirana nastava za učenike od 1. – 8. razreda u 14 odjela, te

jedan posebni odjel.

16

3.2. Organizacija smjena

Nastava za učenike od 5. do 8. razreda se odvija u 1. smjeni za učenike od 5. do 8.r. , a

razredna nastava izmjenjuje smjene! Prva smjena počinje u 8:00 i traje do 14:00, a druga

smjena počinje u 13:00, a završava u 17:20.

U područnim odjelima nastava se odvija u dvije smjene u Zadubravlju gdje se ne

izmjenjuju,a u Sapcima i Bickom Selu se tjedno izmjenjuju; u Trnjanima i Klokočeviku svi

odjeli idu u prvu smjenu

U Sapcima, Bickom Selu i Zadubravlju prijepodnevna smjena počinje sa radom u 8:00, a

poslijepodnevna u 13:00 sati, u Klokočeviku i Trnjanima nastava počinje u 8:00 sati.

Dežurstvo obavljaju učitelji prema rasporedu sati.

3.3. Godišnji kalendar rada škole

Obrazovno razdoblje

mjesec Broj radnih dana

Broj nastavnih dana

Blagdani i neradni dani

Obilježavanje blagdana

Napomene

1. obrazovno razdoblje 4. rujna 2017. – 22. prosinca 2017.

IX

21 20 9 Početak šk. godine 4. rujna 2017.

21. 9. Dan općine i Župe sv. Matej

X 22 22 9 8. 10. Dan neovisnosti

XI 21 21 9 Svi sveti Svi sveti – blagdan RH

XII 19 16 12 Božić 27. 12. Zimskoi odmor učen.

& 83 79 39

2. obrazovno razdoblje 15. siječnja 2018.- 15. lipnja 2018.

I 22 13 9 Nova godina Sv. tri kralja

15. 1. početak 2. polugodišta

II 20 20 8

III 22 20 9 Proljetni odmor učenika 29. 3.2018.- 6.4.2018.

IV 20 16 11 Uskrs

V 21 21 10 1.5. Međunar. praznik rada

30.5. Dan škole, Tjelovo

VI 19 11 11 Dan antif. borbe, Dan državnosti

15. 6.kraj nastavne god. 29.6. podjela

17

svjedodžbi

VII 22 0 9

VIII 22 0 9 Dan domovinske zahvalnosti, Velika gospa

& 169 101 75

Ukupno 252 180 114

4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

PROJEKT RASTEREĆENJA

KURIKULUM

Učitelji su se sastali početkom rujna u okviru razrednih vijeća razredne i predmetne nastave.

Razredna nastava je i do sada planirala zajedno, samo je to ovaj put bilo puno detaljnije. Prvo

su zajedno radili godišnji izvedbeni program prema novom Nastavnom planu i programu,

Republika Hrvatska, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, Zagreb 2006. Isti su predali

ravnatelju ili pedagoginji. Potom su zajedno povodili mjesečno planiranje; posebno razredna,

posebno predmetna nastava

Važnom zadatku – utvrđivanju novih didaktičko-metodičkih pristupa radi rasterećenja

učenika enciklopedijskog i nepotrebnog znanja i stvaranja škole primjerenije njihovim

psihofizičkim sposobnostima; učitelji su pristupili savjesno i odgovorno, te će se shodno tome

maksimalno angažirati oko ostvarenja cilja – otklanjanja uzroka preopterećenosti učenika

osnovne škole. Trudit će se opravdati povjerenu im autonomiju i odgovornost u izboru

nastavnih metoda, nastavnih sustava, izvora znanja i oblika rada u ostvarivanju operativnih

programa., kako preporuča i Nacionalni kurikulum.

Na razini škole poduzeli smo niz mjera koje su usmjerene na stvaranje uvjeta za

rasterećivanje učenika, humanizaciju odnosa u školi, stvaranje kvalitetnog ozračja i

komunikacije, uspostavljanje partnerskih odnosa i bolje suradnje s roditeljima,

osuvremenjivanje nastave i uvjeta rada učenika i učitelja.

Navedeno realiziramo kroz sljedeće aktivnosti:

- Potičemo kod učenika više samostalnog i istraživačkog rada, te razvijamo

sposobnosti rješavanja problema,

- Razvijamo radne navike i osposobljavamo ih za timski rad,

- Promičemo odgoj kao ključni zadatak škole s uključivanjem odgojnih i

socijalizirajućih ciljeva i sadržaja u sve školske predmete

- Aktivno radimo na školskom EKO- projektu i promicanju ekološke svijesti

- Obilježavamo sve važne datume panoima u hodnicima, u čemu učenici vrlo

zainteresirano sudjeluju –životna znanja

- Intenzivno se stručno usavršavamo

- učenicima je ponuđen velik broj INA

- kvalitetno je organizirana dodatna, dopunska i izborna nastava

- provodimo izvanučioničku nastavu, izlete, ekskurzije

18

Za kvalitetniju i suvremeniju nastavu, a time i veće rasterećenje učenika, nedostaju nam:

- veća i bolja informatička oprema,jer ima više zainteresiranih učenika za

nastavu informatike nego što ih inf. učionica može primiti

- stručni suradnici ( psiholog, ,defektolog na puno radno vrijeme)

- sredstva za nabavku više nastavnih sredstava i pomagala za svaku učionicu ( ,

CD- uređaj, ,laptop, «pametna ploča»,projektori i projekcijska platna) i za sve

područne škole,

- lektirni naslovi i referentne zbirke

- bolji uvjeti rada u knjižnici

- rad u jednoj smjeni za sve

- specijalizirane učionice

Aktivnostima koje provodimo na nivou škole smo zadovoljni jer ostvaruju predviđene

ciljeve, ali smatramo da se može više i bolje. Do sada se nisu baš svi nastavnici uključivali u

promjene koje neki već godinama provode, primjerice timski rad i drugačiji raspored sjedenja

učenika, kako bi se svi vidjeli i imali bolju komunikaciju, a poučavanje se tako usmjerava na

aktivnost i rad učenika, za razliku od predavačke nastave gdje je bila očita dominacija učitelja.

Učitelji se trude u prvi plan stavljati učenika koji uči čineći, koji prikuplja podatke i na

temelju različitih aktivnosti zaključuje, a učitelj usmjerava i potiče svakog učenika, sukladno

njegovim mogućnostima, pa će međusobno pomaganje te uvažavanje posebnosti i različitosti

doći do izražaja. A to znači da škola prema Nacionalnom kurikulumu postaje mjesto u kojem

sva djeca, prema svojim sposobnostima i interesu, mogu biti uspješna i sretna. Primjenjivat

ćemo, gdje god i kad god je to moguće timski, praktični i istraživački rad, zornu i terensku

nastavu, smanjiti opseg domaćih zadaća, a one će biti produktivnog tipa ( istraži, pronađi,

donesi, promisli, pitaj, pogledaj, razgovaraj).

Uveli smo više blok sati- znači manje predmeta za učiti taj dan, a za vrijeme blok sata

pojedinih predmeta učenici će moći izvoditi pokuse, opažati promjene, zaključivati i sl. Tijekom

blok sata nastavni sadržaji će se moći obraditi sustavnije i kvalitetnije, a učitelji će biti

moderatori ili organizatori.

Terensku nastavu planiramo što više uvoditi pri usvajanju nastavnih sadržaja, svjesni

činjenice da će dojmove, iskustva i spoznaje koje će učenici stjecati cjelovitim doživljavanjem,

trajnije pamtiti i bolje povezivati s usvojenim znanjem. Izvanučionička nastava će se realizirati

u okružju škole i šire. Promatranje će postupno, ovisno o sposobnostima i dobi učenika,

zamijeniti istraživanja i eksperimenti, kojima će učenici steći trajna, iskustvena znanja i

spoznaje, a uz to će razvijati vještine i sposobnosti, koje se obvezno ugrađuju u Nacionalni

kurikulum. Razvijat će i odgovornost u radu, te prihvaćati odgojne vrijednosti kao dio trajnih

vrijednosti.

U izvanučioničkoj nastavi će, uz opažanje i istraživanje, intervjuirati, mjeriti, crtati,

fotografirati, anketirati, kartirati, a nadasve ovladati sposobnostima orijentacije u prostoru.

Nakon rada na terenu , učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke.

Uvodimo postupno promjene i u ocjenjivanju učenika. Često se čuju primjedbe da iza

ocjena ne stoji nužno ista kvaliteta znanja, a jako je važno da dijete dobije ocjenu koju

zaslužuje. Ništa ne ubija motivaciju za učenje kao osjećaj da uloženi trud i postignuto znanje

19

nisu primjereno «nagrađeni». Uvriježeni je način da se u školama znanje, u pravilu, procjenjuje

usmenim i pisanim provjerama, što odgovara samo jednom dijelu učenika, dok učenici koji uče

pokretom, dodirom ili činjenjem, nisu u mogućnosti pokazati svoje stvarno znanje te su time

osuđeni na neuspjeh. Najlakše je procijeniti najnižu razinu znanja ( prepoznavanje činjenica ) , i

to se najčešće čini, a mnogo je teže procijeniti razinu vještina i sposobnosti, kojoj treba težiti. Iz

tih razloga planiramo što češće provjeravati i vrjednovati kvalitetu znanja učenika, pa će tako

zaključna ocjena biti točnija mjera znanja, a učenici potaknuti na redovitiji i kvalitetniji rad. U

prilog tome ide i zaključivanje ocjena samo na kraju školske godine.

Roditelje ćemo pokušati što više uključivati u rad i život škole, osobito u vrijeme kada

su projektni i integrirani dani. Na roditeljskim sastancima smo im rekli da ćemo rado prihvatiti

nove ideje, zanimljive prijedloge, a pozvali smo ih i na povremeno preuzimanje uloge

suradnika u nastavi . Nadamo se većoj suradnji od uobičajene.

Plan aktivnosti u školskoj godini 2017./18.

r.b. Sadržaj rada Nositelji Vrijeme realizacije

1.

Planiranje i programiranje nastavnog

rada u skladu s novim nastavnim

planom i programom , s posebnim

naglaskom na suodnose među

predmetima, kurikulum-svaki

nastavnik razradio prema

zaduženjima, plan zdravstvenog i

građanskog odgoja

Timovi, razredna

vijeća učitelja PN i

RN

Kolovoz – rujan

2.

Uvid u zajedničke mjesečne planove i

misaone mape, te praćenje realizacije

navedenog, analiza provedbe

zdravstvenog i građanskog odgoja

Ravnateljica,

pedagoginja

Tijekom cijele

školske godine

3. Analiza rasporeda sati Ravnateljica,

pedagoginja Listopad

4. Stručno usavršavanje i analiza

postignutih rezultata

Stručna vijeća,

ravnateljica,

pedagoginja

Tijekom godine

5. Integrirani nastavni dan u razrednoj

nastavi-jesen

Razredna nastava,

predmetna-5.i 6.r. Rujan

6. Posjete seoskim gospodarstvima Razedna nastava Listopad,travanj

7. Priredbe za Božić u matičnoj i

područnim školama-roditelji-

svečanosti

svi Prosinac

8. Dan planeta Zemlja -Zelena čistka svi Travanj

9. Poklade i Valentinovo svi Veljača

10. Neposredni uvid u nastavni

rad(usmjeren na praćenje rasterećenja

učenika, aktivnost učenika)

Ravnateljica,

pedagoginja Studeni, ožujak

11. Dan škole-svečana zajednička priredba svi Svibanj

20

11. Evaluacija rada po kurikulumu,

evaluacija zdravstvenog i građanskog

odgoja

Ravnateljica,

pedagoginja Lipanj

Učeničko vijeće

Uz projekt rasterećenja je usko vezan i projekt Nacionalnog vijeća učenika, koji

je usvojen 09. ožujka 2005. Osnovano je kao savjetodavno tijelo Ministra znanosti,

obrazovanja i športa, , s ciljem bolje povezanosti učenika u RH kao i njihovom

aktivnijem sudjelovanju u pitanjima koja su važna za njih, njihov rad i rezultate u

obrazovanju. Temeljna ideja NVURH-e je prikupljanje, obrađivanje i objedinjavanje

stavova i prijedloga učenika Hrvatske o najrazličitijim pitanjima uvjeta i načina njihova

života, a posebno obrazovanja, utjecaja na promjene, kao i skrbi o učenicima s

posebnim potrebama.

Budući imamo poslovnik o radu NVURH, nastavlja se intenzivan rad Učeničkog

vijeća učenika naše škole , koji nastavljaju sa prijedlozima donesenim prošle školske

godine kako bi mogli utjecati na boljitak nastave. U tijeku je izbor predstavnika

Učeničkog vijeća naše škole. Neki od tih prijedloga , ujedno su i plan rada Učeničkog

vijeća za školsku 2017/18. :

▪ više radova u timu uz sudjelovanje svih učenika

▪ što manje frontalnog rada

▪ učenje kroz igru

▪ uključivanje učenika u nastavu

▪ tolerancija nastavnika prema učenicima obzirom na njihove sposobnosti

▪ smanjiti opterećenost učenika izbjegavanjem učenja podataka koji im

nikada neće trebati

▪ eko patrole i s mlađima koji će pokušati zajedno sa starijim učenicima

utjecati na ekološki neosviještene

▪ međusobno poštivanje nastavnika i učenika

▪ uvažavanje osobnosti učenika i poštivanje njihova mišljenja

▪ pomoć boljih lošijim učenicima

▪ sudjelovanje u organizaciji projektnih dana, priredbi i natjecateljskih

aktivnosti za poklade i Valentinovo

▪ promicanje sportskog duha i borba protiv svih vrsta ovisnosti među

učenicima

Sastanci Učeničkog vijeća u našoj školi će se održavati prema potrebi, ovisno o

planovima i sastancima našeg predstavnika u županiji, ali to bude najmanje 5 puta godišnje.

Učitelji predmetne i razredne nastave koriste priprave za nastavu., imaju razrađene godišnje

planove i programe rada za svoj predmet po temama, te mjesečne planove rada.

U školi se vodi obvezna pedagoška dokumentacija:

matična knjiga

e-dnevnici

svjedodžbe prevodnice

svjedodžbe

21

zapisnici ( Učiteljskih vijeća, razrednih vijeća, stručnih aktiva razredne i predmetne

nastave )

ljetopis škole

e-matica

Za ljetopis škole je zadužena nastavnica njemačkog jezika Anemarija Ručević. U nj

unosi sve važne događaje iz kulturno – javnog života škole, koje potkrepljuje fotografijama.

23

4.2. Plan izbornih predmeta u školi

Naziv

programa Razred

Broj

učenika

Broj

grupa

Izvršitelj

programa

Vjeronauk I – VIII 314 26

Anđelka Čajkovac

Robertina

Draškić

Dominik Galojlić

Njemački

jezik

IV 5 1 Natalija Pohel

IV-VIII

95

11

Anemarija

Ručević

Informatika V –

VIII 196 10 Božidar Bosančić

4.3. Dodatni rad, rad s darovitim učenicima

Osnovni ciljevi svakog oblika rada s darovitima jesu postizanje jednog ili nekoliko

obrazovnih rezultata:

- postizanje znanja i vještina u određenom specifičnom području koje po slojevitosti i

produbljenosti prelaze okvire školskog programa

- postizanje velike vještine u slojevitom, apstraktnom, teoretskom mišljenju,

- postizanje vještine u stvaralačkom, logičkom i evaluativnom mišljenju,

usvajanje vještina znanstvenog istraživanja,

- postizanje komunikacijskih vještina ( govor, pisanje, prikazivanje rezultata rada

i komunikacija s umjetničkim djelom )

- postizanje svijesti o sebi, usvajanje humanističkih načela

24

Za postizavanje dobrih i dugoročnih rezultata u razvijanju darovitosti potrebno je pri

ustrojstvu programa za darovite učenike osigurati suradnju obitelji, škole, stručnog tima i šire

društvene zajednice.

Programima za darovite nastojimo djeci omogućiti stjecanje djelatnog znanja. To znači

da ni učenje, tj. stjecanje znanja i vještina, a ni provjera znanja ne smiju biti na razini

prepričavanja, već na razini spremnosti za uporabu. Navodimo učenike da prepoznaju

problemske situacije, uočavaju probleme, formuliraju ih, definiraju dane situacije, projektiraju

postupke, analiziraju rezultate, a sve s naglaskom na timski rad gdje se uče razumijevanju i

uvažavanju jedni drugih. Polazimo od aksioma da je učenje po prirodi aktivno i shvaćamo da je

naša dužnost spoznavati, upoznavati i razvijati taj dar prirode u konkretnih učenika sa svim

njihovim posebnostima.

Od ove školske godine krećemo s projektom za darovite učenike Eureka.

Daroviti učenici rado dolaze na dodatnu nastavu, gdje su nesputani i kreativni u svojim

zamislima. Na dodatnu nastavu idu svi koji su željni znanja , izmjene mišljenja, rješavanja

problema koje ne mogu dobiti na redovnoj nastavi, a onih istinski darovitih je manje od

ukupnog broja učenika u okviru dodatne nastave!

Dodatna nastava kroz sve predmete

Predmet Razred Broj grupa Broj

učenika

Broj

sati

godiš

nje

Učitelj-

izvršitelj

Matematika 2.,3.,4., 16 45 560

Bašić, Milašević,

Pajković, Brkić,

Peračković, Sinković,

Kulić, Hrkać, Tokić M.,

Horvatović, Dimitarević,

Perković, Štefanac,

Đurković,Čižmek, Lukić

Dumenčić

Engleski jezik 6. 2 18 35 Mirjana Šoštarec, Ana P.J

Zemljopis 5.-8. 1 10 35 Vinko Tokić

Hrvatski jezik 8, 1 5 35 Ana Tereza Barišić

Fizika 7.,8. 1 7 35 Ljubica Raguž

Matematika

5,6,7,8

3 10 70

Topuzović, Živić

Biologija 7.,8. 1 10 35 Ivana Čalušić.Z.

Povijest 8. 1 2 35 Jadranka P.Ć.

Priroda 5. 1 5 35 Sanda Majić

25

4.4.RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA U našoj školi školuju se učenici kojima je dodijeljeno Rješenje o određenom modelu školovanja, a sve je više i učenika s poremećajima govorno-glasovne i jezične komunikacije koji nemaju Rješenje o određenom programu školovanja, no uključeni su u individualni rad školskog defektologa-logopeda. Rješenje: Model potpune odgojno-obrazovne integracije uz primjenu prilagođenog programa (čl. 4.

Pravilnika NN 23/91.) imaju 4 učenika.

S obzirom da je izašao novi Pravilnik o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 24/2015), pojedini učenici, koji su dobili Rješenje nakog toga, imaju novi model školovanja redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke u redovitom razrednom odjelu (čl.6. Pravilnika NN 24/2015).

Rješenje: Redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke (čl. 6. Pravilnika NN

24/15.) ima 7 učenika.

Rješenje za školovanje po redovitom programu uz individualizirane postupke (čl.5. Pravilnika NN

24/15) ima 5 učenika.

Rješenje za školovanje po modelu djelomične integracije uz primjenu posebnog programa

(čl.7. Pravilnika NN 23/91) imaju 4 učenika.

Rješenje za školovanje po posebnom programu u posebnom razrednom odjelu i po redovitom

programu uz prilagodbu sadržaja u redovitom razrednom odjelu (čl.8 Pravilnika NN 24/15) ima 2

učenika.

Učenici koji imaju Rješenje za školovanje po modelu djelomične integracije, odnosno po posebnom programu uz individualizirane postupke u posebnom razrednom odjelu iz pojedinih predmeta te redovitom programu uz prilagodbu sadržaja I individualizirane postupke iz ostalih nastavnih predmeta (čl. 8. Pravilnika NN 24/2015) pohađaju poseban rauzredni odjel u našoj školi.

Dakle, na početku ove školske godine imamo ukupno 22 učenika s Rješenjima o primjerenom programu školovanja.

26

4.5. Dopunska nastava

Iznosimo plan rada dopunske nastave s obzirom na trenutno stanje na kraju rujna, no

tijekom školske godine broj učenika se mijenja.

Plan rada učitelji vode na evidencijskim listovima za dopunsku nastavu.

Dopunska nastava kroz sve predmete

Predmet Razred Broj

grupa

Broj

učenika

Broj sati

godišnje

Učitelj-

izvršitelj

Hrvatski jezik

1.-4. 12 27 420

Bašić, Milašević, Pajković,

Brkić, Peračković, Sinković,

Kulić, Hrkać, Tokić M.,

Horvatović, Dimitarević,

Perković, Štefanac,

Đurković,Čižmek, Lukić

Dumenčić

Matematika 1.-4. 16 40 560

Hrvatski jezik 6.,7. 1 10 35 Mirela Mrvelj

Fizika 7.,8. 1 7 35 Ljubica Raguž

Matematika 5.6.,7.,

8. 2 21 70

Sanja Topuzović ,Živić

Ivan

Engleski jezik 5.,6.,7.,8

. 2 12 105

Jelica Majdiš, Mirjana

Šoštarec, Ana Pavić Jukić

Kemija 7.,8. 1 5 35 Ivana Čalušić Zirdum

Tablica 12.

4.6. Plan izvannastavnih aktivnosti i učeničkih organizacija

Izvannastavne aktivnosti

Učenici se rado uključuju u izvannastavne, kao i izvan školske aktivnosti, te u okviru

njih postižu dobre rezultate, jer imaju te aktivnosti i učitelje koji ih vode u svom svijetu

kvalitete. Oni u slobodnim aktivnostima daju puno više sebe nego u redovnoj nastavi, jer se

osjećaju slobodnima, spontanima u izražavanju svojih zamisli bez bojazni od pogrešaka i loših

ocjena.

Kao i do sada, i ove će godine svoja postignuća i uvježbanost pokazivati u okviru

različitih školskih priredbi, te povremeno u redovnoj nastavi za razonodu učenicima svog

odjela. Njihova kreativnost dolazi do izražaja i u uređivanju školskih i učioničkih panoa.

Izvanastavne aktivnosti

Naziv aktivnosti Broj

učenika

Broj sati

godišnji Ime učitelja izvršitelja

27

Recitatorska sekcija 24 70 Kulić, , Perković

Mali fotografi 20 70 Josipa Čeliković, Božidar Bosančić

Likovna sekcija 72 280 Bašić, Peračković , M.Tokić

,Đurković, Hrkać, Lukić Dumenčić,

Horvatović

Dramsko-recitatorska 9 35 Dimitarević

Sportska skupina 21 70 Sinković , Čižmek

Mali kreativci 8 35 Katarina Lukić Dumančić

Ritmika 8 35 Martina Milašević

Pjevački zbor 20 70 Sara Hosni,

Ekolozi 30 70 M.Brkić, Višnja Perković

Knjižničari 8 35 Mirela Mrvelj

Crveni križ 22 70 Ivana Čalušić Zirdum

Mali volonteri 10 35 Sandra Pajković

Građanski odgoj 10 35 Jadranka Pastuović Ć.

Liturgičari 7 70 Robertina Draškić

Ples ( Kikači) 10 35 Ana Tereza Barišić

Cvjećari 15 35 Anđelka Čajkovac

Mladi kartografi 10 35 Vinko Tokić

Rukomet 15 35 Mario Matić

Nogomet 15 35 Mario Matić

Plivanje 30 35 Mario Mati

4.7. Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti

Naziv

aktivnosti

Broj

učenika

Mjesto

ostvarivanja

Voditelj

aktivnosti

Način

komuniciranja s

organizatorom

Folklor 30

KUD Garčin,

Zadubravlje,

Sapci , Bicko

Selo,Vrhovina

Voditelji KUD-ova Individualni i

povremeni sastanci

Nogomet 40

NK Garčin, Klokočevik,

Sapci, Bicko Selo,

Trnjani Selna,

Zadubravlje, Bukovlje

Voditelji mjesnih

NK

Individualni i

povremeni sastanci

Rukomet 17 Garčin, B. Selo Vanjski suradnici Individualni i

povremeni sastanci

ŽRK Garčin 9 Garčin Vanjski suradnici Individualni i

povremeni sastanci

Ribolov 8 ŠRD Šaran, B.Selo

ŠRU Brezna, Vanjski suradnici

Individualni i

povremeni sastanci

28

Zadubravlje

Glazbena

škola 1 Slav. Brod Vanjski suradnici

Individualni i

povremeni sastanci

Jahanje, ranč

Ramarin 1 Garčin Vanjski suradnici

Individualni i

povremeni sastanci

Mali englezi 5 Sl.Brod Vanjski suradnici Individualni i

povremeni sastanci

Ples 3 Slav. Brod Vanjski suradnici Individualni i

povremeni sastanci Akrobatski

rock n

roll,Športski

plesni klub

Astra

16 Garčin Vanjski suradnici Individualni i

povremeni sastanci

Zbor 1 Slavonski Brod Vanjski suradnici Individualni i

povremeni sastanci

Takwon-do 3 Garčin Vanjski suradnici Individualni i

povremeni sastanci

Boks 1 Slavonski Brod Vanjski suradnici Individualni i

povremeni sastanci Plesni studio

„Brodski

leptirići“ 1 Slavonski Brod Vanjski suradnici

Individualni i

povremeni sastanci

Dramska

skupina

Tintilinić 1 Slavonski Brod Vanjski suradnici

Individualni i

povremeni sastanci

4.8. Plan izvan učioničke nastave

Sadržaji koji će se obrađivati

Izvan učionica

Razred Vrijeme

ostvarivanja

Izvršitelji

Učenik u prometu

Jesen

Integrirani dan-posjet plasteniku i

pčelarima

Ekološki dani u školi- čišćenje

okoliša i sadnja cvijeća

Berba jabuka za vrijeme posjeta

obitelji

Stari zanati-pečenje rakije

Jesen-šuma, park, vrt i dr.

Dan mrtvih

Vremenske promjene – zima

Zima – promjene u prirodi

Naše mjesto – zavičajni objekti u

1.

1., 2,

3.,4.

1., 2,

3.,4.

1., 2,

3.,4.

Rujan

Rujan

Rujan

Rujan i ožujak

Listopad

Listopad

Listopad

Studeni

Prosinac

Učitelji 1. razreda

29

mjestu

Snalaženje u prostoru

Put od kuće do škole – ponašanje

u prometu

Proljeće – vremenske promjene

Proljeće –životne zajednice i rad

ljudi

Odnos čovjeka prema okolišu-

Dan planeta Zemlje

Rad ljudi u proljeće –vrt, polje

itd.

Posjet vatrogascima

Pravilan odnos čovjeka prema

okolišu

Ljeto – vremenske promjene

Naše tijelo i zdravlje - šetnja

Siječanj

Veljača

Veljača

Ožujak

Ožujak

Travanj

Travanj

Svibanj

Svibanj

Svibanj

Lipanj

lipanj

Prometni znaci važni za pješake

Promjene u prirodi – djelatnost

ljudi u jesen

Glavne strane svijeta

Dani kruha –dani zahvalnosti

Dan mrtvih

prepoznavanje izgleda krajolika

snalaženje prema kućnim

brojevima

promjene u prirodi – djelatnost

ljudi zimi

putujemo autobusom

vode u zavičaju

prometna povezanost mjesta u

zavičaju

promjene u prirodi i djelatnost

ljudi u proljeće

zaštita i čuvanje okoliša

značajne ustanove i zanimanja

ljudi u zavičaju( povezati s

ekskurzijom po županiji)

zanatske radnje i prodavaonice

promjene u prirodi i djelatnosti

ljudi ljeti

2. Rujan

Listopad

Listopad

Listopad

Studeni

Studeni

Prosinac

Siječanj

Veljača

Ožujak

Ožujak

Ožujak

travanj

travanj

svibanj

lipanj


stajalište i obzor

glavne i sporedne strane svijeta

snalaženje u prostoru po Suncu i

nekim znakovima na zemljištu

orijentacija pomoću kompasa

3. rujan

rujan

rujan

30

motrenje prirode i djelatnosti ljudi

u jesen

jestivi šumski plodovi

opisivanje – krajolik u jesen

prikazivanje tijeka i udaljenosti u

prirodnim i umanjenim

veličinama

govorno pismena vježba

rimske brojke

maketa i plan

motrenje prirode i djelatnosti

ljudi-zima

opisivanje- Božićno drvce u

prirodi

krajolik zimi

pravac u ravnini

promatranje životnih zajednica u

proljeće

pozdrav proljeću

međusobni odnos dviju pravaca

vode u zavičaju tekućice-stajaćice

živi svijet u vodama

zaštita i očuvanje okoliša

mjere za dužinu

kružnica i krug

govorno pismena vježba o ljetu

rujan

rujan

rujan

rujan

listopad

listopad

listopad

listopad

studeni

prosinac

prosinac

siječanj

siječanj

ožujak

ožujak

ožujak

travanj

travanj

travanj

svibanj

lipanj


priroda nas okružuje

kruženje vode u prirodi

motrenje vremena i vremenskih

promjena

tlo – sastav i vrste

potoci sami biraju ime

večernji snijeg

maškare

osjetila nas povezuju s okolišem

štitimo okoliš

život zelene biljke

prvi susret sa Zagrebom

šuma

oblici i oblaci

4. listopad

listopad

studeni

studeni

studeni

siječanj

veljača

ožujak

ožujak

travanj

svibanj

svibanj

lipanj

Svi učitelji 4. razreda

orijentacija u prostoru

kretanje na terenu pomoću

zemljovida i kompasa

biljka cvjetnjača-korijen, list,

5.

8.

5.

prosinac

studeni

ožujak

Nastavnik zemljopisa

Nastavnik zemljopisa

Nastavnica prirode

31

cvijet

životne zajednice na kopnu-bara

travnjaci

trokuti-opseg i površina

četverokuti-opseg i površina

sličnost trokuta

krug-opseg i površina

razdioba i podjela kritosjemenjača

opis krajolika

promjene u prirodi-proljeće

izvještavanje

6.

6.

6.

6.

7.

7.

7.

6.

7.

8.

travanj

svibanj

svibanj

siječanj

svibanj

svibanj

ožujak

travanj

siječanj

-//-

-//-

nast. matematike

-//-

-//-

nast, biologije

nastavnice hrvatskog

jezika

-//-

Posjet muzeju i galeriji

Prisustvovanje kazališnoj predstavi

Nastava u vrtu i voćnjaku

Dvodnevna ekskurzija u

Vukovar za osme razrede

Odlazak na koncert, kazalište

Odlazak na klizanje na Klasije

Odlazak na zatvorene bazene

5.-8.

8.razredi

5.- 8.

5.-8-

Tijekom cijele

godine

Rujan

Studeni i

ožujak

siječanj

Razrednici

Razrednici, nastavnica

povijesti i nastavnik

informatike

Razrednici, učitelj

glazbene kulture

Razrednici ili

nastavnici predmetne

nastave

5. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI

ŠKOLE

Suradnja s roditeljima

Suradnja s roditeljima se odvija putem pojedinačnih roditeljskih sastanaka, zajedničkih

roditeljskih sastanaka te individualnih razgovora u okviru roditeljskog sata koji svaki razrednik

ima jednom tjedno. Prema potrebi i željama razgovore s roditeljima obavljaju ravnatelj i

pedagog.

Roditeljski sastanci se planiraju 3 – 4 puta godišnje, kada se diskutira o aktualnoj

problematici; a na jednom sastanku se realizira pedagoška tema:

5. razredi: « O učenju kod kuće «

6. razredi: « Roditelj –odgovorno i uzvišeno zanimanje «

7. razredi: « Pubertet i adolescencija «, Prevencija ovisnosti.

8. razredi: « Profesionalno informiranje «, Prevencija ovisnosti.

Prema želji razrednici mijenjaju teme na roditeljskim sastancima, ovisno o aktualnoj

problematici u vrijeme njihova održavanja. Na prvom roditeljskom sastanku razrednici će

putem prezentacije upoznati roditelje o zdravstvenom i građanskom odgoju.

Teme održavaju razrednici i pedagog.

32

Roditelji sudjeluju u obilježavanju značajnijih datuma tijekom školske godine posredno i

neposredno, osobito se angažiraju oko proslave Dana škole, te prisustvuju pojedinim školskim

priredbama. Ova suradnja se odnosi na manji broj roditelja dok većina i dalje ima ulogu

pasivnih promatrača i slušača. Bolja je suradnja s roditeljima u područnim školama od 1. do 4.

razreda, jer rado sudjeluju u uređenju okoliša, u projektnim danima za Dane kruha, Božić ili

Uskrs, a i odazivaju se u vrijeme poklada kad pokladne povorke rado dočekuju s tradicijom

kušanja krofni

Tendencija je na poboljšanju suradnje s roditeljima, njihovu što većem uključivanju u

školski život svoje djece što za sobom povlači i proširenje kulturne i javne djelatnosti škole.

Predviđaju se, kao i svake godine, predavanja pojedinih roditelja određenih zanimanja u

okviru sata razrednika.

Susreti učenika s književnicima, kazališnim glumcima

i drugim kulturno javnim djelatnicima

Svake godine se u našoj školi organiziraju različiti susreti sa kulturno javnim

djelatnicima, pa planiramo nastaviti tu tradiciju i školske 2017./2018. godine.

Naravno da ne možemo planirati točan datum njihovih posjeta, niti znati koji će to

glumci i kazališne skupine biti, budući oni pristižu tijekom godine sa svojim ponudama između

kojih se odlučujemo za najprivlačnije, nove i zanimljive.

Planiramo svakako 2 –3 kazališne predstave, susret sa jednim ili dva književnika, te po

mogućnosti ugošćavanje bar jednog malo poznatijeg kazališnog glumca.

Svakako planiramo i jedan dolazak dragog nam čarobnjaka Joze Boze u listopadu ili

ožujku.

Plan proslave Dana škole

Dan škole slavimo zadnji tjedan u svibnju ili prvi u lipnju.. školske 2017./18. će biti

30.svibnja.

Učenici i učitelji iz svih područnih škola dolaze u Garčin. Održava se školska priredba, u

kojoj sa svojim točkama sudjeluju učenici iz matične i područnih škola. Priredba će se i ove

godine održati u športskoj dvorani što će omogućiti veću posjetu roditelja.

Tjedan dana prije proslave Dana škole u školskom hodniku postavljamo izložbu koju

imaju priliku pogledati učenici, učitelji i roditelji,a zajedno ju pripremaju učenici i učitelji

matične i područnih škola.

Plan susreta i natjecanja u školi i izvan škole

U okviru dodatne nastave nastavnici puno rade sa darovitim učenicima, pripremajući ih

tijekom godine za natjecanja koja počinju već od ožujka.

U školi će se održati sva školska natjecanja, pod vodstvom nastavnika zaduženih za

pojedine predmete, a učenici koji se najbolje plasiraju idu dalje na međuopćinska i županijska

natjecanja.

33

Planiramo ići na natjecanja iz matematike, fizike,hrvatskog jezika, povijesti, zemljopisa,

engleskog jezika, njemačkog jezika, prometa, biologije, kemije, tehničke kulture, šaha, te na

susret Lidrana.

Plan organiziranja kulturnih djelatnosti i obilježavanja

značajnijih datuma po mjesecima

Mjesec Sadržaj Broj

učenika

Nositelj

aktivnosti

IX

Estetsko-ekološko uređenje

životnog i radnog prostora

Međunarodni dan zaštite

ozonskog omotača,

Međunarodni dan kulturne

baštine,

Pozdrav početku jeseni-

integrirana nastava

Dani jabuke-radionice

Posjet razredne nastave

knjižnici

Obilježavanje školskog

sportskog dana 30.9.

366

366

120

80

164

366

Svi učitelji, roditelji,

ravnateljica ,pedagoginja

Na školskom panou

-//-

X

Međunarodni dan starijih

osoba,

Dječji tjedan-sportske

aktivnosti, Međunarodni

dan zaštite životinja,

Svjetski dan učitelja, Dan

zahvalnosti za plodove

zemlje-projektni dan, Dan

organizacije UN

Posjet čarobnjaka Joze Boze

366

366

164

Svi učitelji , ravnateljica

,pedagoginja

Na školskim panoima

Učitelji, učenici,ravnateljica

,pedagoginja

XI

Dan spomena na mrtve

Svjetski omladinski dan,

Dan djetetovih prava

366

Učenici, učitelji, ravnateljica

,pedagoginja


34

Dan hrvatskog kazališta

XII


Sv. Nikole i Božića putem

priredbi za roditelje i

pučanstvo.

Projektni dan za Božić

Dan borbe protiv AIDS-a,

Dan UNICEF-a

Pozdrav početku zime

366

Učitelji, ravnateljica

,pedagoginja


I Svjetski dan smijeha

Literarne večeri

70

Razrednici i učenici

Učitelji hrvatskog jezika

I knjižničarka

II

Svjetski dan bolesnika

Valentinovo-zabavne igre u

dvorani

366

366

Na panou

Učitelji, učenici, ravnateljica

,pedagoginja

III

Maškare,-pokladne povorke

Ekološko-estetsko uređenje

radnog i životnog prostora,

pozdrav proljeću,

Međunarodni dan žena,

Dani hrvatskog jezika

Međunarodni dan kazališta

za djecu i omladinu,

Svjetski dan voda,

Svjetski meteorološki dan

366

Učitelji, ravnateljica

,pedagoginja

Na školskim panoima( u

izradi sudjeluju učenici i

pedagoginja)

-//-

-//-

IV

Dan borbe protiv

alkoholizma, Međunarodni

dan dječje knjige,

Svjetski dan zdravlja

Dan planeta Zemlje,

Sudjelovanje pokretu

«Nauka mladima»


Uskrsa

Kazališne predstave u

dvorani za razrednu nastavu

366

366

164


-//-

Voditelji grupa, pedagoginja

i učitelji

Svi učitelji, ravnateljica

,pedagoginja

V

Dan Sunca

Svjetski dan zaštite okoliša

Međunarodni dan Crvenog

križa

Majčin dan,

Međunarodni dan obitelji

Svjetski dan nepušenja

Proslava Dana škole

366


-//-

-//-

Svi učitelji, ravnateljica

,pedagoginja

VI Svjetski dan zaštite

čovjekove okoline

Izrada panoa

35

Dan zaštite planinske

prirode Hrvatske

Estetsko-ekološko uređenje

škole i okoliša

Pozdrav ljetu

3

Svi učitelji

Napomena:

U tablici je kod obilježavanja datuma evidentiran ukupan broj učenika, budući svi imaju

priliku preko zanimljivo prezentiranih panoa u školskim hodnicima i učionicama saznati puno o

datumu koji se obilježava. Nastavnici ih obvezno na redovnoj nastavi upute u važnost datuma

koji se obilježava. U izradi panoa sudjeluje manji broj učenika uvijek iz različitog odjela,

kojima smjernice za rad daju pedagoginja i nastavnici ( ovisno o vezanosti datuma koji se

obilježava uz njihov predmet.). U projektnim danima sudjeluju svi .

5.1.Profesionalna orijentacija učenika

Mjesec Sadržaj Nositelj aktivnosti

IX

Izrada plana aktivnosti na

provođenju profesionalne

orijentacije

Pedagoginja uz pomoć službe

za profesionalnu orijentaciju

X

Sudjelovanje na skupu suradnika na

profesionalnoj orijentaciji

Sat razrednika u Cisoku za osmaše

Služba za profesionalnu

orijentaciju

XI

Natječaj na temu profesionalne

orijentacije

Likovni i literarni radovi na tu temu

Izložbe ( izlaganje tekstova, crteža,

slika, fotografija, učeničkih

pismenih i likovnih radova )

Razrednik

Pedagoginja

Nastavnici hrvatskog jezika i

likovne kulture

XII

Provođenje ankete o

profesionalnim namjerama učenika

Gledanje DVD-ova različitih

zaposlenja

Preliminarno uočavanje darovitih

Pedagoginja

Pedagoginja, razrednik

Učitelji 8. razreda, razrednik,

pedagoginja

I

Profesionalno informiranje učenika

Individualni razgovori s

zainteresiranim učenicima

Obrada učenika s teškoćama u

učenju radi upisa u srednju školu

Razrednik, pedagoginja

Pedagoginja

Psiholog i pedagog iz Službe

za prof. informiranje

II

Prijava učenika sa zdravstvenim

teškoćama

Profesionalno informiranje učenika

Psiholog

Pedagoginja, razrednik

III Profesionalno informiranje učenika

Predavanja na roditeljskim

Učitelji 8. razreda,

pedagoginja, razrednik

36

sastancima : Izbor srednje škole pedagoginja

IV

Psihološko testiranje neodlučnih

učenika

Individualni razgovor testiranih

učenika s psihologom

Psiholog i pedagog iz Zavoda

za zapošljavanje

V Posjete srednjim školama

Profesionalno informiranje

Pedagoginja

Razrednik

VI

Informiranje učenika i roditelja o

elementima i kriterijima upisa u I

razred srednje škole

Pedagoginja

Razrednici

Pored toga nastavnici će kroz redovnu nastavu planirati odgovarajuće sadržaje pogodne

za ostvarivanje ciljeva i zadataka profesionalne orijentacije, koje će realizirati metodom

razgovora, demonstracije, pismenim i likovnim radovima. U INA će se učenicima omogućiti da

putem rada u tim sekcijama upoznaju pojedina zanimanja.

6. PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I

EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA I DJELATNIKA

Zdravstveni nadzor i preventivna zdravstvena zaštita učenika

Zdravstvena zaštita školske djece i mladeži teži osiguranju nesmetanog rasta i razvoja te

tjelesnog i psihičkog sazrijevanja mladih.

Zbog osobitosti razvojnog razdoblja i mnogostrukih utjecaja, posebni ciljevi preventivne

i specifične zdravstvene zaštite obuhvaćaju:

- rano uočavanje i prepoznavanje poremećaja bolesti,

- sprečavanje nastanka društveno neprihvatljivog ponašanja i ovisnosti

- usvajanje stavova i navika zdravijeg načina življenja,

- razvijanje odgovornosti za osobno zdravlje,

- zaštita duševnog zdravlja osobito vezano uz probleme učenja i prilagodbe na školu

Zdravije dijete lakše i bolje uči od onoga koji ima tjelesne ili duševne probleme, a

osiguranje zdravog okoliša, otvorena i pozitivna atmosfera uz pravilno odabran i usmjeren

nastavni program nezaobilazni su čimbenici u nastojanju da se smanje rizična ponašanja i

unaprijedi zdravstveno stanje učenika.

Metode otkrivanja i intervencije koje se pritom primjenjuju su:

fizikalni pregled

temeljni laboratorijski nalazi

provjera vida i sluha

37

orijentacijski psihološki testovi

ostali screeninzi

epidemiološki izvid

predavanje

rad u malim skupinama

savjetovanje

Sistematski pregledi

Provode se u svrhu praćenja rasta i razvoja te kontrole zdravstvenog stanja i utvrđivanja

poremećaja zdravlja, a to su:

Sistematski pregled djeteta prije upisa u prvi razred osnovne škole

Jedan pregled u V razredu osnovne škole

Namjenski sistematski pregled – kontrolni pregled u VI razredu-kralježnica

Pregled u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti s obzirom na

odabir zvanja – pregled u VIII razredu

Cijepljenje i docjepljivanje

Provodi se prema obveznom godišnjem programu cijepljenja a uključuje i pregled prije

cijepljenja u svrhu utvrđivanja kontraindikacija.

Cijepljenje će se provesti:

RUJAN 2017.

- za VI razred – protiv hepatitisa B 1. doza

- za VIII razred – protiv difterije, tetanusa i dječje paralize

uz sistematski pregled vezan uz profesionalnu orijentaciju tijekom

I. i II. polugodišta

- III.r. skrining vidne oštrine i vida na boje

- Zdravstveni odgoj prema kurikulumu

LISTOPAD 2017.

- VI razred protiv hepatitisa B – 2. doza, ujedno screening kralježnice

( pregled na deformitete )

- VIII r. cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize

- IIIr.-nastavak screeninga vida na boje i vidne oštrine

- Sistematski pregled VIII razredi


38

STUDENI 2017.

-III r.nastavak screeninga vida na boje i vidne oštrine

- nastavak sistematskog pregleda VIII r., eventualno i sistematski pregled V razreda

- I-IV r.zdravstveni odgoj prema programu kurikuluma

PROSINAC I KONTINUIRANO

- Screening vida i vida na boje za niže razrede

- Nastavak sistematskog pregleda VIII r., eventualno i sistematski pregled V razreda

- Rad u Savjetovalištu,športski pregledi, određivanje primjerenog oblika školovanja za

djecu s teškoćama, određivanje primjerenog oblika izvođenja nastave tjelesnog odgoja.


SIJEČANJ ,VELJAČA, OŽUJAK 2018.

- Sistematski pregled V i VIII r. razredi


TRAVANJ 2018.

-VI r. cijepljenje protiv hepatitisa B, III doza i kontrolni pregled kralježnice


OD VELJAČE DO LIPNJA 2018 .

- pregled prije upisa u I r. osnovne škole uz cijepljenje protiv ospica, zaušnjaka i rubeole

Tijekom godine odvijat će se kontinuirano zdravstveni odgoj ( Prehrana, Higijena, Prevencija

ovisnosti, Reproduktivno zdravlje, Zarazne bolesti..) za učenike, nastavnike i roditelje.

Zaštita i promicanje zdravog okoliša

Neophodna je kontrola uvjeta rada i boravka u školi. Osobita pozornost se posvećuje

komunalno – higijenskim uvjetima ( osvjetljenje, zračnost, sanitarije, opskrba vodom i drugo).

Za održavanje i unapređenje školskog okoliša i uvjeta u školi nužna suradnja i s općinom.

Savjetovališni rad i konzultacije

Odvija se u svrhu pomoći i rješavanja temeljnih problema s kojima se susreću djeca,

adolescenti, njihovi roditelji, staratelji i učitelji: prilagodba na školu, školski neuspjeh,

poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja,

zloupotreba psihoaktivnih droga i drugi oblici ovisnosti, problemi mentalnog zdravlja i drugo.

39

Aktivna skrb o djeci i mladeži sa kroničnim poremećajima zdravlja

Odnosi se na praćenje učenika koji boluju od kroničnih poremećaja zdravlja u odnosu na

zdravstveno stanje i sposobnosti djeteta te potrebne mjere zdravstvene zaštite u odgoju i

obrazovanju kao i praćenje uspješnosti savladavanja školskog programa.

Skrb o djeci i mladeži sa rizicima po zdravlje

Odnosi se na uočavanje i prepoznavanje djece sa rizicima po zdravlje kao i djece i

mladeži sa poremećajima ponašanja ( bijeg od kuće, izbjegavanje nastave, sklonost ovisničkom

ponašanju – konzumiranju alkohola, eksperimentiranju sa psihoaktivnim drogama, sklonost

promiskuitetnom ponašanju, maloljetničkoj delikvenciji i drugo)

Zdravstveni odgoj

Realizirat ćemo različite teme kroz sva četiri modula

▪ živjeti zdravo

▪ prevencija nasilničkog ponašanja

▪ prevencija ovisnosti

▪ spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

Koristit ćemo sadržaje i nastavne jedinice navedene u Priručniku zdravstvenog odgoja za

učitelje i stručne suradnike u razrednoj nastavi, te u Priručniku za učitelje i stručne

suradnike u osnovnoj školi-predmetna nastava.

Ali ćemo i zadržati i neke teme i nastavne jedinice koje smo koristili i prije:

➢ zdravlje kao životni cilj

➢ cvijet zdravlja

➢ osnovne karakteristike rasta i razvoja

➢ pozitivne vrijednosti života

➢ odnosi pubertetlije prema vršnjacima i odraslim osobama

➢ spolnost i ljubav

➢ spoznati posljedice uzimanja ovisničkih sredstava

➢ kako se oduprijeti lošim nagovorima

➢ odluke koje donosim

➢ utjecaj okoline

➢ što želim i što mogu

➢ pijem zdravo-jedem pravo

➢ rekreacija, opuštanje, relaksacija

Većinu tih tema realiziraju razrednici i pedagoginja, ali neke teme će doći održati i liječnici i

socijalni radnici iz Zavoda za javno zdravstvo, što se osobito odnosi na projekt „Zdrav za 5“(

interaktivna predavanja na temu: Bolesti ovisnosti, rizici te zdravstveni aspekti zlouporabe

alkohola); kao i djelatnici iz Policijske uprave Brodsko-posavske ( interaktivna predavanja na

temu: Štetne posljedice i kaznenopravni aspekti zlouporabe alkohola)

Ciljevi zdravstvenog odgoja i obrazovanja učenika su:

40

• upoznati učenike s pojmom zdravlja u svim oblicima ljudskog ponašanja i prihvaćanja

zdravog života kao životnog cilja

• naučiti učenike prepoznavati zdrave navike i zdravlje kao životnu vrijednost

• upoznati učenike s osnovnim fizičkim karakteristikama rasta i razvoja, s posebnim

naglaskom na pubertet i problemima koje donosi pubertetsko ponašanje

• spoznati pozitivne vrijednosti života i odrastanja

• upoznati učenike s opasnostima od uzimanja alkohola kao primjera ovisničkog sredstva

• upoznati učenike s opasnostima od pušenja i načinima djelovanja okoline na početak

pušenja

• razviti osobni sklad u djelima o vlastitom zdravlju i ponašanju

• upoznati učenike sa zdravim načinom prehrane

• upoznati učenike s načinima obrane od stresa

• ipoznati učenike kako se donose odluke i što sve treba sagledati prije donošenja odluke

Provedba Kurikuluma zdravstvenog odgoja planira se kroz sadrržaje integrirane u postojeće

nastavne planove i programe prirode i društva, prirode, biologije i tjelesne i zdravstvene kulture

Metode zdravstveno-odgojnog rada su:

• predavanja,

• rasprave,

• intervju,

• pedagoške radionice,

• rad u malim grupama

U okviru zdravstveno-socijalne i ekološke zaštite učenika planiraju se

dva rekreativna izleta:

• jesenski

• proljetni

Građanski odgoj

Provedba kurikuluma građanskog odgoja planira se 35 sati godišnje: od 1.do 4. r. 15 sati

međupredmetno, 10 sati kroz SR, 10 sati izvanučionička nastava. Predmetna nastava 20 sati

međupremetno kroz hrvatski jezik, strani jezik,matematiku, prirodu, povijest, geografiju,

vjeronauk, likovnu kulturu, glazbenu kulturu, TZK,informatiku, biologiju, kemiju, fiziku., Sr 5

sati, izvanučioničke aktivnosti 10 sati. Provodit će ga nastavnici od 1.-8.razreda i pedagoginja

kao fleksebilni organizatori okoliša za učenje građanstva. Sadržaji će se provoditi prema

Programu međupredmetnih tema i interdisciplinarnih sadržaja GOO. U dnevnike rada

nastavnici u svom premetu navode nastavnu jedinicu prema svom planu i programu, te

označavaju da je obrađena tema/ishod iz Građanskog odgoja i obrazovanja kraticom GOO. U

razredne mape GOO nastavnici ulažu izvedbeni program međupretmednih i interdisciplinarnih

sadržaja GOO te kopiju pripreme za izvođenje nastave svog predmeta u kojoj su naznačene

teme i ishodi GOO, što učenik treba napisati u svoju mapu osobnog razvoja, najuspješniji uradci

učenika

i slično. Svaki odjel ima svoju mapu Kroz te sadržaje ćemo :

❖ poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika kao građanina razreda,

škole i lokalne zajednice,

41

❖ učvrstiti svijest o sebi kao demokratskih građana temeljem poznavanja svojih prava i

odgovornosti u razredu

❖ Razviti društvene komunikacijske vještine

❖ Razviti vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i

zajednice

❖ Razvijati svijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih

❖ Poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja

❖ Usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti,nepotkupljivosti, poštovanja

svojeg i tuđeg rada

❖ Razvijati vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim

razinama

❖ Donosit ćemo razredna i školska pravila ponašanja, te određivati sankcije za njihovo

kršenje

❖ Organizirat ćemo kreativne radionice za potporu bolesnim vršnjacima te nemoćnim i

starijim građanima

46

6.1. Edukacija djece o opasnostima i zaštiti od razornih sredstava

i oružja

Tijekom sata razrednika učenicima će se govoriti , kao i prethodnih godina o oružju

kao o neprijatelju koji nikada ne spava te ih podsjećati na ono što nas životna stvarnost uči i

opominje – kad čovjek podcijeni opasnost i postupi nepromišljeno, može doživjeti neugodna

iznenađenja, može oduzeti nekome život, uništiti budućnost pojedinca, obitelji i šire zajednice.

Većini učenika su podijeljene knjižice UNICEF-a: «Recite životu DA».budući nema

dovoljno za sve, po tim knjižicama će se s učenicima raditi pod satom razrednika; te po

mogućnosti angažirati stručnjaka iz Crvenog križa da održi jedno predavanje na tu temu.

Osobiti naglasak na minsko eksplozivna sredstva je u travnju, kada se posebnim panoima

obilježava Mjesec borbe protiv mina.

Ciljevi:

▪ stjecati spoznaje o opasnostima i djelovanju razornih sredstava i oružja,

▪ stjecati znanja i vještine o mjerama zaštite od razornih sredstava i oružja,

te osnovama pružanja prve pomoći,

▪ razviti ponašanje kojim će se izbjeći opasnost i/ili poduzeti mjere opreza i

zaštite, razviti odgovornost i brigu za osobnu sigurnost i zaštitu drugih

osoba

47

Zadaće učitelja i stručnih suradnika:

• aktivno, sustavno i stalno provođenje programa prema gore

navedenim ciljevima,

• prilagođavanje programa lokalnim potrebama, uvjetima i

mogućnostima

• prilagođavanje programa dobi djece

• integracija programa u nastavne sadržaje

• suradnja s roditeljima

• praćenje programa i njegovo vrednovanje

Planira se obrada sljedećih sadržaja:

- Osnove pružanja prve pomoći kod povreda od razornih sredstava i oružja

- Izloženost djece opasnostima od razornih sredstava i oružja

- Izgled i djelovanje, postupci za zaštitu od razornih sredstava i oružja

- Osnove pružanja prve pomoći kod povreda od razornih sredstava i oružja

Sadržaje će realizirati razrednici i pedagog tijekom godine; te predstavnik Crvenog križa. Osim

obrade na satu razrednika, učitelji će uključivati sadržaje edukacije i u redovnu nastavu.

Nastavna sredstva i pomagala: leci, posteri, plakati, tiskani materijal, video materijal, slagalice,

dijapozitivi.

6.2. ŠPP – ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Prevencija zlouporabe sredstava ovisnosti

Poznata je, nažalost činjenica da su različiti oblici društveno neprihvatljivog ponašanja

sve učestaliji među djecom i omladinom. Pojedina djeca u svom odrastanju imaju različite

probleme, mogli bismo reći poremećaje u ponašanju. U našoj sredini se uočavaju kroz sitne

krađe , laži, skitnju, neposluh u školi, nezainteresiranost i izostanke s nastave koji idu preko

lošeg uspjeha do prestanka polaženja škole, a to dalje vuče za sobom druženje sa vršnjacima

neprihvatljivog ponašanja, besciljnog lutanja i tulumarenja.

Sve to ukazuje na činjenicu, pa tako i u našoj školi, da su neka djeca osjetljivija,

agresivnija, sklonija depresiji. No u našoj seoskoj sredini nisu zamijećeni slučajevi uzimanja

droga kod djece osnovnoškolskog uzrasta, što je možda i posljedica lošeg socio-ekonomskog

statusa. Na žalost , slučajeva konzumiranja alkohola, uglavnom povremenog, kao i pušenja, ima

dosta.

Upravo zbog toga škola ima svoj preventivni program po kojem radimo. Ublažavanje i

otklanjanje različitih vrsta poremećaja u ponašanju veoma je složena i kontinuirana djelatnost,

te upravo zbog toga zahtjeva svestrani i usklađeni rad svih značajnijih činitelja. To upućuje na

suradnju škole sa Centrom za socijalni rad, zdravstvenim službama, MUP-om, te prvenstveno

sa obitelji i užom društvenom sredinom

Preventivni rad naše škole se i dalje najviše sastoji u aktivnom i svrsishodnom

provođenju slobodnog vremena. Mišljenja smo da je mladima kako na selu, tako i u gradu

potrebno puno više organiziranih načina provođenja slobodnog vremena..Dobar dio učenika

naše škole je uključen u u različite športske klubove, te KUD-ove s kojima idu i na putovanja.

48

I dalje će jedan pano u školi imati svoje mjesto za ovisnosti, koji učenici rado uređuju,

osobito tijekom mjeseca borbe protiv ovisnosti, kada će ići na izložbe i debate usmjerene na tu

temu. Tijekom tog mjeseca ćemo napraviti poseban broj školskog lista na istu temu.

Povremeno će se provoditi natjecanja posebno športska, radne aktivnosti čišćenja

prostorija i okoliša škole, uređenje igrališta; a u planu je ponuditi učenicima i različite oblike

zabavnih aktivnosti.

Za provedbu programa odgovorni su:

ravnateljica škole: Danijela Erić

voditelj školskog preventivnog programa: Renata Samardžić, pedagoginja

CILJ PROGRAMA:

o Smanjiti interes mladih za uzimanjem sredstava ovisnosti

o Osposobljavati učenike u okviru hrvatskog programa obrazovanja za

učvršćivanje volje da se odupru pritiscima društva i znatiželji, kako bi što

kvalitetnije živjeli bez opojnih sredstava

REALIZATORI PROGRAMA:

1. Učitelji razredne i predmetne nastave:

- svi učitelji od 1. do 4. razreda,

- razredni nastavnici od 5. do 8. razreda,

- učitelji prirode, biologije, kemije i hrvatskog jezika

2. Stručni suradnici škole: pedagoginja, knjižničarka

Voditelj ŠPP je koordinator niza aktivnosti i pokretač akcije

PROSTOR:

Uobičajeni prostor u kojem skupina učenika inače obitava ( učionica, knjižnica, školski hodnik,

školsko igralište, sportska dvorana.)

OSNOVNI ELEMENTI PROGRAMA:

AFIRMACIJA KARIJERE USPJEŠNOG RODITELJSTVA –

SURADNJA ŠKOLE I RODITELJSKOG DOMA

-Omogućiti roditeljima da budu aktivni sudionici života u školi i rješavanju

problema

-Poticati roditelje da nauče djecu ocjenjivati i vrednovati uloge koje igraju ili će igrati u

životu ( sin/kći, brat/sestra, učenik, prijatelj, rođak,…)

-Savjetodavno putem razgovora između nastavnika i roditelja ili stručnih suradnika i

roditelja

-Putem predavanja: «Sve moje uloge, sve uloge moga djeteta» ( Koja je uloga

roditelja, koja je uloga djeteta?) za sve razrede od 1. do 8. razreda, koje će realizirati

razrednici za vrijeme svog roditeljskog sastanka.

-Učiti roditelje suvremenim pedagoškim postupcima odgoja djece ( podizanje

pedagoške, psihološke i zdravstvene kulture roditelja).

49

-Teme će realizirati svi razredni učitelji, od 1. do 8. razreda, na roditeljskim

sastancima tijekom godine

-Razrednici su dužni izabrati i realizirati najmanje dvije od ponuđenih tema, kroz niz

sastanaka, tijekom godine.

-Razrednicima se dozvoljava da se odluče za neku temu koja ovdje nije ponuđena, ali

da se prije realizacije savjetuju sa voditeljem ŠPP.

Teme za roditeljske sastanke 1. razreda:

- Važnost davanja podrške djeci

- Pohvale i kazne i kako ih primijeniti

- Poštujmo dječju potrebu za igrom, zabavom


- Teško odgojiva djeca

- Za djecu moramo imati vremena i strpljenja

- Dužni smo dublje upoznati svoje dijete

- Koja je uloga roditelja u ovoj dobi djeteta


- Dopustimo našoj djeci da budu drugačiji

- Za djecu moramo imati vremena i strpljenja

- Obitelj se suočila s krizom-što sad

- Možemo li sa smiješkom prihvatiti manju ocjenu od ocjene odličan

Teme za roditeljske sastanke 4. razreda

- Uloga oca u odgoju djece

- Sredstva poticanja u odgojnom djelovanju

- Budimo dosljedni roditelji

- Teškoće u učenju

Teme za roditeljske sastanke 5. razreda.

- Problemi roditelja i djece

- Možemo li sa smiješkom prihvatiti manju ocjenu od ocjene odličan

- Kako komuniciramo u obitelji

- Prepoznajmo pozitivne odgojne metode


- Ne zaboravimo da smo u svakom trenutku roditelji

- Zabrane i kazne moraju biti pravedne

- Pubertetske teškoće

- Kako uskladiti utjecaj društva i utjecaj roditeljskog odgoja na dijete

Teme za roditeljske sastanke 7. razreda.

- Sretan brak – nastojmo biti što bolji supružnici

- Poštujmo dječju potrebu za zabavom

- Dužni smo bolje upoznati svoje dijete

- Identificirajmo problem, ako ga imamo

Teme za roditeljske sastanke 8. razreda

50

- Kako komuniciramo u obitelji

- Nenasilno rješavanje sukoba u obitelji

- Koliko poznamo svoju djecu

- Dopustimo našoj djeci da budu drugačija

- Kako prepoznati ovisnost o…

RAD S UČENICIMA

Ovaj dio programa provodi se u obliku specifičnih edukativnih programa, kojima je cilj

unapređenje duševnog i tjelesnog zdravlja i društveno prihvatljivo ponašanje mladih.

Rad s učenicima od 1. do 8. razreda putem radionica

Svaki razredni nastavnik treba izdvojiti 5-10 razrednih sati tijekom godine, za teme koje

će biti usmjerene na učenje socijalnih vještina, kojima će učenici biti osnaženi da se

mogu oduprijeti negativnim utjecajima okoline.

Radionice moraju imati za cilj:

• Stjecanje samokontrole

• Učenje vještine kvalitetnog samopotvrđivanja

• Učenje vještina nadvladavanja životnih problema

• Učenje vještina odupiranja pritisku grupe

• Stjecanje osobine ustrajnosti

• Učenje adekvatnih načina iskazivanja osjećaja

• Izbjegavanje nezrelih mehanizama obrane

• Stjecanje vještine zdravog, nerizičnog druženja i zabavljanja

• Učenje komunikaciji

• Stvaranje i održavanje zdravih međuljudskih odnosa

Budući razredni nastavnici u svom godišnjem planu i programu sati već imaju planirane

sadržaje iz ovog djela programa, oni će samo trebati paziti da se 5 tema iz prevencije

realizira u obliku radionice, u čemu će im pomoći pedagoginja.

Svaku realiziranu radionicu iz ovog programa, razredni nastavnik mora evidentirati u

svom dnevniku rada.

Sve informacije prenositi na način da potiču na razmišljanje, a ne na pasivno slušanje

klasičnih predavanja.

Nastavnici moraju paziti da ne govore djeci o opojnim sredstvima u obliku zastrašivanja,

jer to pojačava znatiželju učenika da se upuste u eksperiment.

Nastavnici prirode, biologije i kemije će u okviru svog predmeta ostvariti unutar

metodskih jedinica građu o drogama i sredstvima ovisnosti

Nastavnici hrvatskog jezika, od 5. do 8. razreda će koristiti pisanje školskih zadaća u cilju

otkrivanja visokorizične djece.

- u cilju utvrđivanja patodinamike obiteljskih odnosa ( Moji životni problemi,

Moja obitelj, Što bi u životu mijenjao, Osoba koju najviše volim,…)

- u cilju utvrđivanja specifičnih uzroka školskog neuspjeha ( Što volim, Što

bih promijenio u školi, Naši učitelji,…)

51

Teme koje će se realizirati na satu razrednika od 5. do 8. ( kroz pedagoške radionice )

5. razredi:

- Piramida života -

Cilj: spoznati pozitivne vrijednosti života i odrastanja

- Pojam zdravlja -

Cilj: upoznati učenike s pojmom zdravlja u svim oblicima

ljudskog ponašanja i prihvaćanja zdravog života

- Dvorac humanosti -

Cilj: upoznati učenike s pojmom humanosti, te osvještavati stavove

i aktivnosti koje dovode do humanog ponašanja

6.razredi:

- Cvijet zdravlja

Cilj: naučiti učenike prepoznavati zdrave navike i zdravlje kao

životnu vrijednost

- Prihvaćanje različitosti –

Cilj: učenike upoznati s različitostima u gledanju na svijet među ljudima

i načinima gledanja na različitosti

- Razumijevanje potreba drugih – Cilj: navesti učenike na uočavanje potreba drugih ljudi bez predrasuda,

nametnutih stavova i slično; pomagat na najbolji mogući način

7. razredi: - Predrasude i stereotipovi –

Cilj: objasniti utjecaj predrasuda i stereotipa

na mišljenje i važnost objektivnog mišljenja - Odnosi pubertetlije prema vršnjacima i odraslim osobama –

Cilj: učenike upoznati s problemima koje donosi pubertetsko ponašanje

- Kako se oduprijeti lošim nagovorima-

Cilj: upoznati učenike s osnovnim vrstama droga i opasnostima

od njihovog konzumiranja, te ih naučiti kako se oduprijeti

nagovoru na uzimanje droga

- Goranova priča-

Cilj: razumjeti samoga sebe, obrazložiti odnos samopoštovanja

i zdravlja, uočiti probleme u obiteljskoj komunikaciji,

definirati želju za uspjehom, spoznati fizičke posljedice

uživanja alkohola

8. razredi: - Kako se oduprijeti lošim nagovorima-

Cilj: upoznati učenike s osnovnim vrstama droga i opasnostima

od njihovog konzumiranja, te ih naučiti kako se

oduprijeti nagovoru na uzimanje droga

-Utjecaj okoline-

Cilj: upoznati učenike s opasnostima od pušenja i

načinima djelovanja okoline na početak pušenja

-Kako reći «ne» u problematičnim situacijama-

52

Cilj: omogućiti učenicima da spoznaju načine na koje se

mogu oduprijeti negativnim pritiscima i nagovorima

- Odluke koje donosim -

Cilj: upoznati učenike kako se donose odluke i što sve treba

sagledati prije donošenja odluke

Pedagoške radionice će izvoditi pedagoginja. Individualni rad sa rizičnim učenicima će

provoditi pedagoginja i razrednici. Djeci sa neuspjehom u školi, za koju se pretpostavlja da isti

može doprinijeti različitim oblicima ovisnosti, će biti pružena pomoć u učenju. Nastojat ćemo i

ove godine učenicima omogućiti predavanje stručne osobe iz opće bolnice ili MUP-a.

U školskom povjerenstvu se ove školske godine izmjenjuju roditelji i učenici.

DODATNE PREVENTIVNE MJERE I AKTIVNOSTI

Provođenje diskretnih personalnih zaštitnih postupaka temeljom razrađenih

personalnih zaštitnih programa

Voditelji ŠPP-a će izraditi dosje praćenja za svakog učenika kod kojeg je evidentan teži

obiteljski problem ( necjelovitost obitelji, razvod braka roditelja

smrt člana obitelji) te kod teško odgojive djece.

Nastavnici moraju s takvim učenicima uspostaviti takav kontakt i koristiti oblike

komunikacije uz pomoć kojih će se takvi učenici osjećati sigurni i prihvaćeni.

Razrednici moraju voditi računa o učenicima koji manifestiraju bilo koje

oblike psihičkih smetnji( depresija, neuroticizam), te ih upućivati

školskom liječniku, psihologu, defektologu itd .

Razrednici će u suradnji s ostalim učiteljima pratiti svakog učenika i u

izvanrednim kriznim emocionalnim situacijama pružati pomoć i zatražiti

savjet psihologa.

Dr. Meandžija iz Školske preventivne medicine će imati predavanje na temu zdravog

života u smislu prevencije ovisnosti , u prosincu!

6.3. Program aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima

Sve što radimo u okviru programa prevencije se preklapa sa ovim programom, odnosno

programom koji je započet pod nazivom «Afirmacijom pozitivnih vrijednosti u borbi protiv

nasilja». U okviru toga programa , svi odjeli su počeli sa njegovanjem jedne vrijednosti koja se

provlači kao moto njihova odjela i nastavljaju s njom i ove godine:

Matična škola:

1. – 4.r. : Tolerancija, zajedništvo i ravnopravnost

5.a : Različit, a biti jednak

5.b. : Prihvaćanje razlličitosti

5.c : Odnos prema pravilima

53

6.a. : Prihvaćanje razlličitosti

6.b : Odnos prema pravilima

6.c: Njegujemo različitosti

7.a : Različito-nije loše?

7.b : Zajedništvo

8.a.: Toleriranje različitosti

8.b : Vraća nam se samo ono što drugima dajemo

Područne škole:

Klokočevik:

1.- 4.r. : Jednakost

Bicko Selo:

1.- 4. r. : Prijateljstvo i tolerancija

Sapci:

1. - 4. r. : Prijateljstvo

Trnjani:

1. – 4. r. : Prijateljstvo

Zadubravlje:

2. i 4.r. : Tolerancija

1. i 3.r : Suradnja

Osobita pozornost će se i dalje posvećivati bullyingu. Učenici skloni nasilju među

vršnjacima će dolaziti pedagoginji na individualne i skupne razgovore, dok sami ne shvate

uzroke svog nasilničkog ponašanja i ne pronađu načine za njihovo uklanjanje.

Na satu razrednika će se raditi radionice na temu zajedništva, suradnje, zdrave

komunikacije i međusobnog pomaganja.

Ciljevi pedagoških radionica na temu nasilja:

❖ Poučiti djecu svakodnevnim mogućnostima u suzbijanju nasilja.

54

❖ Potaknuti kod djece zanimanje za usvajanjem znanja i vještina potrebnih za

uspostavljanje samokontrole, nenasilno rješavanje konflikata i izbjegavanjem nekih

čestih rizičnih situacija u obitelji i školi.

❖ Usvojiti znanja i razvijati sposobnosti potrebne za prepoznavanje osnovnih oblika

nasilja u obitelji, školi i izvan nje.

❖ Informirati učenike kome se trebaju obratiti u slučaju da je nasilje izvršeno nad njima

samima, članom obitelji, nad vršnjacima u škol.

❖ Uklanjati stereotipe o žrtvinoj odgovornosti i potrebi prilagodbe na nasilje.

❖ Razvijati toleranciju, odgovornost i osjećaj empatičnosti prema drugim ljudima.

❖ Ohrabriti učenike na promišljanje i iznošenje ideja o mogućnostima poboljšanaj

međuljudskih odnosa i kako mogu i sami pridonijeti suzbijanju nasilja u svojoj obitelji,

školi, na ulici.

❖ Potaknuti učenike na samostalno mišljenje i suradnju.

U školi imamo Protokol za postupanje u slučaju nasilja!

6.4. PROGRAM MJERA ZA POVEĆANJE SIGURNOSTI U ŠKOLAMA

Povjerenstvo oformljeno 4. listopada 2001. i dalje ostaje.

Dugoročni ciljevi ovog programa:

▪ zajamčena sigurnost za svaku osobu u školi

▪ podizanje nivoa emocionalne i socijalne zrelosti učenika

▪ razvijanje pozitivnog pojma o sebi

▪ preuzimanje odgovornosti za svoje ponašanje

▪ prevencija poremećaja u ponašanju

Kratkoročni ciljevi:

▪ organizirani oblici sigurnosnih mjera sa svrhom zaštite od nekontroliranih ulazaka

stranaka i dr. u školsku zgradu

▪ u lokalnoj zajednici organizirana suradnja svih društvenih činitelja koji su predviđeni za

uspješnu realizaciju programa

▪ uključivanje učenika u aktivnosti programa

Sa učenicima će se raditi u radionicama, te individualno kao dopuna grupnom radu.

Aktivnosti planirane Školskim preventivnim programom, nadopunjavaju se s

aktivnostima ovog programa i obrnuto.

Državna uprava za zaštitu i spašavanje izradila je program Nacionalne edukacije djece u

području zaštite i spašavanja. Edukaciju učenika na području naše županije provode djelatnici

Područnog ureda za zaštitu i spašavanje SL. Brod u suradnji s pripadnicima vatrogasnih

postrojbi i djelatnicima MUP-a.

55

Socijalna zaštita učenika

Općina Garčin je obvezna u svom proračunu sredstava za potrebe socijalne skrbi

osigurati dio svojih prihoda, s kojima se prvenstveno osiguravaju pomoć za podmirenje

troškova stanovanja utvrđenih člankom 52 Zakona o socijalnoj skrbi.

Općina Garčin posebno će isticati dobrosusjedsku pomoć, dobrovoljni rad i druge oblike

dobročinstava.

Povremeno će se organizirati prikupljanje stare odjeće i obuće, u kojim akcijama učenici

rado sudjeluju, a socijalno ugroženim učenicima ta mala humana akcija biva od velike pomoći.

Prijevoz učenika

Za učenike putnike je organiziran prijevoz autobusima «App» iz Požege.

Učenici 5. – 8. razreda iz Zadubravlja , Trnjana, Klokočevika, Vrhovine, Bickog Sela i Sapca

se prevoze do matične škole u Garčinu.

Školske 2017./2018. godine imamo 79 učenika putnika na udaljenosti 3-5 km,

a 71 učenik putnik na udaljenosti 6-10 km.

Organizacija izleta, ekskurzija i ljetovanja

Školske 2017./2018. godine se planiraju dva rekreativna izleta za učenike i djelatnike

naše škole na obližnje izletište Grabovac; na prvi jesenski idu učenici razredne nastave , a drugi

proljetni, učenici predmetne nastave sa svojim učiteljima.

U listopadu 2017. godine ćemo raspisati pozivni natječaj za provedbu školskih izleta i

ekskurzija. Od turističkih agencija koje se prijave ćemo izabrati jednu s kojom ćemo sklopiti

ugovor.

Za sad imamo u planu određene ekskurzije za pojedine razrede, ali od toga plana se

može malo odstupiti, ovisno o primamljivosti dospjelih ponuda , kao i dogovora s roditeljima.

2.razredi: Brodsko-posavska županija

3.razredi: Đakovo-Osijek-Kopački rit

4.razredi: Zagreb

Kombinirani razredni odjeli će ići odvojeno.

5. razredi: Krapina i Varaždin

6. razredi: Daruvar

7.razredi: Kvarner, višednevna ekskurzija

8. razredi će ići i u Vukovar kada će imati integrirana 2 nastavna dana

Učenici idu na ekskurzije sa svojim razrednicima, a postoji mogućnost i spajanja pojedinih

odjela, ovisno o tome što odluče njihovi razrednici i roditelji, što ćemo znati tijekom godine.

Planiramo i odlazak na predstave u HNK u Osijek u studenom, a ukoliko bude zainteresiranih i

u travnju u HNK u Zagreb, ovisno o izboru predstava koje će se uklopiti u nastavni plan, no

katkada ovisimo i o slobodnim terminima koje kazalište nudi!. Učenike će voditi razrednici i

nastavnik glazbene kulture. Planiramo i posjet Saboru, odlazak u Cinestar u Zg gdje će učenici

imati priliku pogledati 4D projekciju. Planiramo ih voditi i na Interliber u Zagreb.

56

Učenici razredne nastave će ići u Cinestar u Slav. Brod, te će jedan dan obići zatvoreni bazen u

Sl. Brodu, sa svojim učiteljicama.

Učenici od 5.-8.r. će ići na klizanje u Sl. Brod na klizalište s nastavnikom TZK i nastavnicima,

a planiramo za njih i odlazak na zatvorene bazene u Sl. Brodu. S razrednicima će posjetiti i

Ranč Marin u Garčinu. I učenike predmetne nastave planiramo voditi u Cinestar u Slav. Brodu.

7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA

❖ Osobno stručno usavršavanje

Svaki učitelj i stručni suradnik na početku školske godine izrađuje plan i program

svog usavršavanja prema svim oblicima permanentnog usavršavanja uz proporcionalnu

zastupljenost svih područja utvrđenih Osnovama permanentnog usavršavanja.

Program usavršavanja učitelja i stručnih suradnika obuhvaća :

-sadržaje iz njihove struke, a posebno nova saznanja u određenoj

znanstvenoj disciplini

-pedagoško-psihološke sadržaje

-metodičko-didaktičko usavršavanje

Škola će osigurati potrebna sredstva i opremu, stručnu literaturu i ostale materijale

za osobno stručno usavršavanje svojih djelatnika. Evidencija o usavršavanju vodit će se u

dosijeu svakog učitelja.

❖ Mreža međuškolskih stručnih skupova

Školske 2017/2018. godine će se održati i dva među školska aktiva učitelja razredne

nastave , prema prijedlogu Ministarstva prosvjete i športa Republike Hrvatske – Zavoda za

unapređivanje školstva, Područne jedinice Osijek.

OŠ «Vjekoslav Klaić» je u mreži sa OŠ «V. Car Emin» iz Donjih Andrijevaca te OŠ

Oprisavci.

❖ Uključenost djelatnika u usavršavanje izvan škole

Tijekom školske 2017./2018. godine učitelji i stručni suradnici će prisustvovati svim stručnim

skupovima koji će se održavati u Slav. Brodu, ali i na onima u organizaciji Ministarstva

prosvjete i športa Zavoda za unapređenje školstva prema Katalogu stručnih skupova.

57

8. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA ŠKOLE

Rad stručnih aktiva u školi

Tijekom školske 2017./2018. godine aktivno će raditi dva stručna aktiva:

❖ Stručni aktiv razredne nastave

❖ Stručni aktiv predmetne nastave

▪ Plan i program rada stručnog aktiva razredne nastave

Stručni aktiv razredne nastave će se sastati 4 puta u školskoj 2017./2018. godini, od toga

dva puta u prvom, a dva puta u drugom obrazovnom razdoblju. Prema potrebi i više.

Na aktivima će prisustvovati svi učitelji razredne nastave, pedagoginja, te prema potrebi

ravnateljica i knjižničarka.

Rad aktiva razredne nastave vodi nastavnica Sanja Horvatović.

Plan sadržaja i tema, uz aktualnosti vezane za vremenski period održavanja zakazanog

aktiva, je sljedeći

Tema Izvršilac Vrijeme

realizacije

• Aktualnosti vezane za početak šk.

godine

• Pripreme za obilježavanje Dječjeg

tjedna

• Dogovor oko obilježavanja Dana

kruha

• Dogovori oko proslave blagdana

Sv. Nikole i Božića

• Metodičko-didaktička tema:

Kreativnost u nastavi

• Poslovi oko organizacije maškara i

Valentinova

• Dogovori oko ekskurzija

• Informacije o novo izašloj literaturi

i časopisima

Učitelji i pedagoginja

Pedagoginja i učitelji


Svi učitelji i pedagog

Katarina Lukić

Dumenčić

Svi učitelji

Svi učitelji i pedagog

Knjižničarka

Rujan

Rujan

Listopad

Listopad

Veljača

Veljača

Travanj

Travanj

Svaki aktiv

58

▪ Plan i program rada učitelja predmetne nastave

Dogovoreno je da će stručni aktiv predmetne nastave raditi u sljedećim grupama:

♦Nastavnici hrvatskog jezika, glazbene i likovne kulture

♦Nastavnici matematike, fizike i tehničke kulture

♦Nastavnici povijesti i zemljopisa

♦Nastavnici biologije, kemije, prirode i tjelesno zdravstvene kulture

♦Nastavnici stranih jezika

Na prvom sastanku nastavnici utvrđuju plan i program rada stručnog aktiva ovisno o

grupi predmeta.

Pored dogovorenog plana često se obrađuju sadržaji koji nisu predviđeni, ali su u

vrijeme održavanja aktiva aktualni i neodgodivi. Stoga ovdje donosimo uglavnom pregled

tema koje će nastavnici realizirati.

Održati će se dva sastanaka stručnog aktiva u I.polugodištu, i jedan u drugom.

Rad aktiva predmetne nastave vodi Jadranka Pastuović-Ćuk, nastavnica povijesti.

Stručnim aktivima prisustvuju svi nastavnici predmetne nastave, pedagoginja i

ravnateljica prema potrebi.

Tema Izvršilac Vrijeme

realizacije o Predaja mjesečnog i godišnjeg

plana i programa po

predmetima,poslovi na početku

školske godine

o Dogovor oko rada Aktiva

predmetne nastave za školsku

godinu 2017./18.

o Građanski odgoj

o Rasprava o kurikulumu i predaja

potrebne dokumentacije za

kurikulum OŠ «V. Klaić»

o Zdravstveni odgoj

o Integrirani dan- Dani kruha

o Obilježavanje Dječjeg tjedna

o Dogovor oko Božićne priredbe

o Tema:

o Dogovor oko obilježavanja

Valentinova i maskenbala

o Ekskurzije učenika predmetne

nastave

o Rasprava o pravilniku i načinu

ocjenjivanja učenika

o Pripreme za obilježavanje Dana

Svi učitelji predmetne nastave



Rujan

studeni

studeni

ožujak

59

škole

o Dogovor oko poslova vezanih za

kraj školske godine


ožujak

8.1.Plan rada Učiteljskog vijeća

Mje-

sec Sadržaj rada

Datum

ostvarivanja Izvršitelj

IX

Organizacija rada u školskoj 2017./2018.

Godini

Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških

mjera

Stručni skupovi, aktivi, seminari

Prijedlog podjele učenika po razrednim

odjelima i izbor razrednika

Identifikacija i praćenje učenika s teškoćama

u razvoju, te način rada s njima

Razmatranje prijedloga i davanje mišljenja o

godišnjem planu i programu rada, te usvajanje

istog

Razmatranje prijedloga i usvajanje

kurikuluma

Dogovor oko obilježavanja Dana kruha

Stručna tema( edukacija edukatora): „Uloga

škole u ranoj detekciji rizičnih ponašanja i

ovisnosti“

1.tjedan

1.tjedan

1.tjedan

1.tjedan

4. tjedan

4.tjedan

Ravnateljica,

pedagoginja, učitelji

Razrednici i

pedagoginja


Irena Jurišić, ZZJZ,

Sl. Brod

XI

Identifikacija nadarenih učenika, te

mogućnost njihovog napredovanja

Utvrđivanje pedagoških mjera

Pedagoška tema: Učitelj u susret nadolazećim

promjenama

2 tjedan

2.tjedan

2.tjedan

Svi učitelji,

ravnateljica,

pedagoginja

Školska knjiga:

Matilda Bulić

XII

Pripreme za proslavu Sv. Nikole i Božića,

Rasprava o nadarenim učenicima, te o

učenicima s teškoćama u razvoju

Stručna tema: E-dnevnici

1.tjedan

1. tjedan

1.tjedan

Ravnateljica,


Božidar Bosančić

I

Analiza uspjeha na I. polugodištu

Praćenje realizacije nastavnog plana i

programa obzirom na naconalni kurikulum

Sručna tema: Prezentacija knjige Amy Chua:

Majka uspjeha

3. tjedan

3. tjedan

Ravnateljica,

pedagoginja ,učitelji

Renata Samardžić

II Rasprava o individualnom i skupnom 2.tjedan Ravnatelicaj,

60

usavršavanju učitelja

Dogovor oko organizacije maškara i

Valentinova

Stručno usavršavanje: ponavljanja i

sistematizacije gradiva

2. tjedan

2.tjedan


III

Dogovori i pripreme glede organizacije

učeničkih ekskurzija

Organizacija Uskrsnih blagdana

3. tjedan

3. tjedan

3.tjedan

3.tjedan

Ravnatelicaj,


IV Rasprava o pedagoškim mjerama i prijedlozi

za poboljšanje i unaprjeđenje rada

1.tjedan

Ravnateljica, učitelj,

pedagoginja

V Proslava Dana škole,

Proslava Dana obitelji

2. tjedan

2.tjedan

Ravnateljica,


VI

Priprema za završetak nastave i podjelu

svjedodžbi

Organizacija i provođenje dopunske nastave

2. tjedan

2. tjedan

Ravnateljica,


VII

Analiza rezultata rada u 2017./20178 godini

Imenovanje komisije za popravne ispite

1. tjedan

Ravnateljica, učitelji,

pedagoginja

VIII Analiza izviješća o realizaciji godišnjeg plana

i programa na kraju školske 2017./2018.

4. tjedan

Ravnateljica, učitelji,

pedagoginja

Napomena: Budući je škola «živi organizam», ne mogu se sa sigurnošću predvidjeti sve teme i

sadržaji koji će se naći na dnevnom redu sjednica Učiteljskog vijeća, pa tako u ovom trenutku

ne znamo na koje višednevne skupove će ići ravnateljica, stručni suradnici i učitelji ali svakako

će izvjestiti o temama koje tamo čuju i prezentirati u obliku predavanja na sjednici. Katkada

bude zanimljivih tema i na jednodnevnim stručnim skupovima, pa iste uvrstimo u gore

navedeni plan.

8.2. Plan rada razrednih vijeća

Mjesec Sadržaj rada Datum

Realizacije Izvršitelj

IX

Usvajanje plana i programa rada, utvrđivanje

rasporeda pismenih i praktičnih radova

Problematika učenika putnika

Ekologija

Rasterećenje učenika

2.tjedan

Ravnateljica,


61

Realizacija tema vezanih uz školske projekte

na satu razrednika

XI

Identifikacija i rad s darovitim učenicima u

okviru redovne i dodatne nastave

Rasprava o problematičnim učenicima u

učenju i disciplini( analiza pridržavanja

kućnog reda)

2.tjedan, Ravnateljica,


XII

Stanje u učenju i vladanju na kraju I.

polugodišta

4. tjedan Rravnateljica,

pedagoginja ,učitelji

II

Ostvarivanje nastavnog plana i programa s

posebnim naglaskom na rasterećenje učenika

Analiza uspjeha

Rasprava o učenicima s negativnim ocjenama

Analiza izrečenih pedagoških mjera

4. tjedan Ravnateljica,

pedagog, učitelji

III

Analiza rada s učenicima koji mogu i žele

više

Rasprava o načinu ostvarivanja što bolje

suradnje s roditeljima

Pomoć učenicima s teškoćama u učenju i

ponašanju

4.tjedan Učitelji, ravnateljica,

pedagoginja

V Analiza uspjeha u učenju i vladanju 3.tjedan Ravnateljica, učitelji,

pedagoginja

VI

Utvrđivanje ocjena i općeg uspjeha učenika

na kraju nastavne godine, utvrđivanje ocjena

iz vladanja

Prijedlozi pohvala i kazni

Analiza ostvarivanja nastavnog plana i

programa na kraju školske godine

Utvrđivanje datuma dopunske nastave

4. tjedan Ravnateljica,


8.3. Plan rada razrednika

Razrednik, prije svega, u našoj školi ima ulogu prvog posrednika u komunikaciji između

škole i obiteljskog doma, između učenika i ostalih učitelja. Njegova je odgovornost velika, a

utjecaj na učenike i njegovi postupci iznimno su važni.

On je rukovoditelj i odgojitelj razrednog odjela odgovoran za povjerenu skupinu

učenika. Naši razednici se trude hrabriti, usmjeravati i pomagati učenicima svog odjela, poticati

razvoj prijateljstva i suradnje među učenicima i poučavati ih zajedničkom životu. Puno sadržaja

obrađuju kroz pedagoške radionice i različite projekte, kada su djeca otvorenija, spontanija, a i

bolje se upoznaju kroz takav način rada.

Razrednici poznaju ciljeve odgojnog djelovanja škole, bit nastavnog procesa, probleme

učenika, ozračje učenikove obitelji, probleme ostalih učitelja i načine njihovog rada, pa na taj

način pokušavaju sve dovesti u određeni odnos koji je najpovoljniji za kvalitetno odgojno

djelovanje u razrednom odjelu.

62

Uz rukovoditeljsku i odgojnu zadaću, razrednik će obavljati pedagoške i ostale

administrativne poslove.

Između ostalih poslova vršit će i sljedeće:

▪ upis učenika u e-imenike, matičnu knjigu,e-maticu

▪ popis učenika za pedagošku dokumentaciju i druge potrebe,

▪ ispunjavanje učeničkih svjedodžbi,

▪ ispunjavanje raznih statističkih podataka,

▪ pripremanje i održavanje roditeljskih sastanaka,

▪ obavljati individualne razgovore s roditeljima,

▪ organizirati kulturni, športski i zabavni život u odjelu,

▪ obavljati poslove profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika

Razrednici će tijekom godine održati 4 roditeljska sastanka, od čega dva u prvom, a dva u

drugom obrazovnom razdoblju. Na jednom do dva od sastanaka razrednici, ili pedagoginja će

realizirati pedagošku temu, a poneki na svakom roditeljskom sastanku.

Održat će se i jedan zajednički roditeljski sastanak, gdje će biti nazočni ravnateljica,

pedagoginja i učitelji u svrhu poboljšanja suradnje i rješavanja aktualne problematike.

8.4. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA

ZA ŠKOLSKU 2017./2018. godinu

Red.

broj

Područje rada

Cilj

Broj

sati

1. POSLOVI PRIPREMA ZA OSTVARENJE

ŠKOLSKOG PROGRAMA

Ispitati i utvrditi

odgojno-obrazovne

potrebe i pripremiti

kvalitetno planiranje i

programiranje rada

112

1.1. Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, roditelja,

škole

1.2. Poslovi planiranja i organiziranja

Osmišljavanje i

kreiranje kratkoročnog i

dugoročnog razvojnog

plana škole

50

Izrada dijelova Godišnjeg plana i programa rada

škole, školski kurikulum, statistika, rad u timu za

kvalitetu (izrada školskog razvojnog plana)

Izrada godišnjeg plana i programa rada pedagoga

Pomoć u godišnjem i mjesečnom planiranju

učitelja

1.3. Izvedbeno planiranje i programiranje

Kvalitetan plan i

program odgojno-

62

Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s

učenicima s posebnim potrebama

63

Planiranje praćenja napredovanja učenika obrazovnog rada škole

kojeg je moguće

evaluirati

Planiranje i programiranje suradnje s roditeljima

Planiranje i programiranje profesionalne

orijentacije

Planiranje programiranje stručnog usavršavanja

učitelja i pedagoga

Planiranje unapređenja nastave

Program pripravničkog staža

1.4. Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa

Jasan plan praćenja

inovacija i priprema za

kvalitetan rad

Praćenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj

opremi, sredstvima,pomagalima

Područje rada

Cilj

Broj

sati

2. POSLOVI NEPOSREDNOG

SUDJELOVANJA U ODGOJNO-

OBRAZOVNOM PROCESU

Aktivno participiranje 1014

2.1. Upis učenika i formiranje razrednih odjela Humanizacija procesa

upisa djece u školu i

stvaranje kvalitetnih

uvjeta za uspješan

početak školovanja

45

Suradnja s vrtićima,suradnja u organizaciji posjeta,

1.dana u školi

Radni dogovori povjerenstva za upis

(liječnik,defektolog,učitelj); poslovi predsjednika

školskog povjerenstava za utvrđivanje

psihofizičkog stanja djece pri upisu i tijekom

školovanja

Priprema materijala za upis i osmišljavanje

postupka upisa (obavijesti, upitnici, letci za

roditelje)

Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu u OŠ

Formiranje razrednih odjela učenika 1. razreda

2.2. Uvođenje novih programa i inovacija Osuvremenjivanje

nastavnog procesa

137

Upoznavanje i uvođenje novih programa i

inovacija; kurikulum građanskog odgoja;

kurikulum zdravstvenog odgoja; projekti

2.3. Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog rada

Unapređivanje nastave

140

Praćenje ostvarivanja NPP-a

Praćenje kvalitete izvođenja nastave-hospitacija

Praćenje rada pripravnika , novih učitelja

Praćenje ocjenjivanja učenika Odgojno i preventivno

djelovanje

Praćenje i analiza izostanaka učenika

Praćenje uspjeha i napredovanja učenika

Priprema i realizacija pedagoških radionica

Sudjelovanje u radu stručnih tijela, RV, UV Razvoj stručnih

kompentencija

Rad u stručnim timovima- vođenje projekata

64

2.4. Rad s učenicima s posebnim potrebama

Prevladavanje odgojno-

obrazovnih teškoća

70

Identifikacija učenika s posebnim potrebama

Upis i rad s novo pridošlim učenicima

Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh i s

problemima u ponašanju

Opservacija učenika, mišljenje i prijedlozi

Rad s naprednim učenicima (natjecanja) Poticanje

2.5. Savjetodavni rad i suradnja Pružanje pomoći i

podrške

402

2.5.1.

Savjetodavni rad s učenicima

Individualni i grupni

Vijeće učenika

2.5.2. Savjetodavni rad s učiteljima

2.5.3.

Savjetodavni rad s roditeljima

Otvoreni sat- individualni savjetodavni rad

Predavanja i radionice ( 5.r,6.r 7.r; 8.r.)

Vijeće roditelja

2.5.4. Suradnja s ravnateljicom, tajništvom, stručnom

službom

Cjelovit pristup i

koordiniranje

2.5.5. Suradnja sa stručnjacima izvan škole: psiholog,

liječnik, socijalni radnik….. i drugim okruženjem

2.6. Profesionalna orijentacija

Pomoći u donošenju

odluke o profesionalnoj

budućnosti

50

Suradnja s učiteljima na poslovima PO

Predavanja i radionice za učenike i roditelje

Profesionalno informiranje

(letci,brošure,obavijesti)

Utvrđivanje profesionalnih interesa učenika

8.razreda

Briga za PO učenika s TUR i kronično bolesnih

Individualno profesionalno savjetovanje i

upućivanje

2.7. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika Zdrav život i

odgovornost

35

Suradnja i pomoć u provedbi cijepljenja i

sistematskih pregleda u školi

2.8. Školski preventivni programi Prevenirati

neprihvatljivo ponašanje

i koordinirati sveukupni

preventivni rad

100

Osmišljavanje i realizacija programa prevencije

ovisnosti

Koordinacija programa prevencije vršnjačkog

nasilja

2.9. Sudjelovanje u realizaciji programa kulturne i

javne djelatnosti škole

Javno djelovanje

35

Rad u timu za planiranje i provedbu priredbi i

izložbi, prigodna obilježavanja

Organiziranje i provedba javnih predavanja

r.b. Područje rada cilj Broj

sati

3. VREDNOVANJE OSTVARENIH

REZULTATA, STUDIJSKE ANALIZE i

ISTRAŽIVANJA

Utvrditi stanje i

predložiti plan

268

65

unapređenja

3.1. Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve 158

Analiza pojedinih sastavnica odgojno-obrazovnog

rada

Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju 1.

polugodišta i na kraju školske godine

3.2. Istraživanje u funkciji osuvremenjivanja 110

Izrada projekta, provedba istraživanja, obrada i

interpretacija rezultata istraživanja

r.b. Područje rada Cilj Broj

Sati

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE Podizanje osobne i

stručne kompetencije

kroz cijelo životno

učenje

206

4.1. Stručno usavršavanje pedagoga 124

Praćenje i prorada stručne literature i periodike-

individualno stručno usavršavanje

Stručno usavršavanje u školi (predavanja,

rasprave,radionice)

Sudjelovanje u radu županijskog i

međužupanijskog stručnog vijeća pedagoga

Sudjelovanje na stručnim skupovima na državnoj

razini u organizaciji HPD, AZOO, MZOŠ,

Usavršavanje u organizaciji drugih institucija

4.2. Stručno usavršavanje učitelja Podizanje stručne

kompetencije učitelja,

uvođenje u posao i

stalno stručno

napredovanje

82

Individualna pomoć učiteljima u stručnom

usavršavanju

Poticanje rada školskih stručnih vijeća i vođenje

školskog stručnog vijeća razrednika

Predavanja i radionice za učitelje

Rad s učiteljima pripravnicima

Rad u povjerenstvu za praćenje pripravnika

Organizacija studentske prakse kod učitelja

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA

DJELATNOST

Stvaranje uvjeta za

stručno usavršavanje

120

5.1. Bibliotečno-informacijska djelatnost 56

Nabava stručne literature i didaktičkog materijala

Informiranje i predstavljanje novih izdanja

Upućivanje učenika, učitelja i roditelja na različite

izvore znanja

5.2. Dokumentacijska djelatnost Vođenje i ažuriranje

pedagoške

dokumentacije

64

Briga za školsku dokumentaciju

Vođenje dokumentacije o svom radu

7. BLAGDANI I NERADNI DANI 80

8. GODIŠNJI ODMOR 240

SVEUKUPNO 2040

66

8.5.PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA - DEFEKTOLOGA

Sadržaj rada s.godiš

I. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE

Godišnji operativni plan I program rada stručnog suradnika defektologa

Mjesečno planiranje

40

Sudjelovanje i pomoć učiteljima u izradi individualiziranih odgojno-

obrazovnih programa rada za učenike s Rješenjima

60

II. DEFEKTOLOŠKA IDENTIFIKACIJA, OPSERVACIJA I

EVIDENCIJA UČENIKA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

Identifikacija i defektološka ispitivanja 70

Rad u Stručnom povjerenstvu Škole za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta 40

Rad u Stručnom povjerenstvu Ureda za utvrđivanje psihofizičkog stanja

djeteta

20

III. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA

Individualni rad s učenicima s Rješenjem za školovanje po redovitom

programu uz individualizirane postupke (čl. 5. Pravilnika NN 24/15)

30

Individualni rad s učenicima s Rješenjem za školovanje po modelu potpune

odgojno-obrazovne integracije uz primjenu prilagođenog programa (čl.4

Pravilnika NN 23/91)

Individualni rad s učenicima s Rješenjem za školovanje po redovitom

programu uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke (čl. 6. Pravilnika

NN 24/15)

Individualni rad s učenicima s poremećajima govorno-glasovne i jezične

komunikacije i specifičnim teškoćama učenja

80

60

Pripremanje 67

Pregled djece dorasle za prvi razred 20

Sadržaj rada s.godiš

IV. IZVJEŠĆIVANJE O RADU

Izvješća o radu defektologa na kraju prvog polugosišta i na kraju školske

godine

5

V. KONZULTACIJE I SURADNJA

Suradanja s ravnateljem, pedagogom, knjižničarem i učiteljima 20

Suradnja s roditeljima 20

Suradnja s vanjskim ustanovama 5

VI. RAD U SJEDNICAMA

Redovito sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća 20

Redovito sudjelovanje na sjednicama Razrednih vijeća 18

VII. INDIVIDUALNO STRUČNO USAVRŠAVANJE

Prema propisanom obrascu o individualnom stručnom usavršavanju učitelja i 121

67

stručnih suradnika

VIII. RAD U ŠKOLAMA NA TERENU

Suradnja s područnim školama u Klokočeviku, Trnjanima, Zadubravlju,

Sapcima, Bickom Selu-rad s učenicima i konzultacije s učiteljima

10

Odlazak u područne škole radi identifikacije, evidencije i opservacije učenika

s teškoćama u razvoju – po potrebi

10

IX. PRAVA IZ RADNOG ODNOSA

Godišnji odmor 240

Blagdani i neradni dani 80

SVEUKUPNO: ½ radnog vremena 1020

8.6. Plan rada knjižničara

I. Upoznavanje školske knjižnice, korištenje i razvijanje zanimanja za čitanje

20 sati

II. Upoznavanje učenika s knjižnim fondom za njihov uzrast,

obveznom lektirom i knjigama za čitanje po slobodnom izboru

22 sati

III. U razgovoru s učenicima o pročitanim knjigama potaknuti ih na pravilan

odnos prema knjizi,, radost nakon pročitane knjige i pravilno

korištenje školske knjižnice

22 sata

IV. Osposobiti učenike za korištenje šk. knjižnicom i potaknuti ih na čitanje

22 sata

V. Osposobiti učenike na iznošenje prvih jednostavnih bilježaka

20 sati

VI. Počeci informatičkog osposobljavanja učenika, poticanje učenika na

čitanje i stvaralaštvo

20 sati

VII. Osposobljavanje učenika za samostalan rad

20 sati

VIII. Osposobljavanje učenika za samostalan rad ( pristup katalozima, pristup

računalnim zapisima )

36 sati

Rad sa skupinom knjižničara 70 sati

68

Stručni rad i informacijsko referentna djelatnost

- organizacija i vođenje rada u knjižnici 100 sati

- nabava knjiga i ostale informacijske građe 10 sati

- knjižničko poslovanje: inventarizacija, signiranje, klasifikacija i

katalogizacija, otpis i revizija 10 sati

-izdavanje i primanje bibliotečnog materijala 20 sati

-ulaganje knjiga i sređivanje polica 10 sati

-popravljanje oštećenih knjiga 10 sati

-praćenje i evidencija knjižnog fonda 10 sati

- sustavno izvješćivanje o novim knjigama i sadržajima stručnih časopisa 10 sati

-usmeni i pismeni prikaz pojedinih knjiga 10 sati

-izrada godišnjeg plana rada i pisanje izviješća 10 sati

Stručno usavršavanje 50 sati

Kulturna i javna djelatnost 100 sati

Tematske izložbe 60 sati

8.7. Plan rada školskog odbora

Školom upravlja školski odbor.

Školski odbor broji 7 članova.

Tri člana školskog odbora biraju radnici škole iz reda učitelja i ostalih radnika.

Jednog člana biraju roditelji iz reda Vijeća roditelja.

Tri člana bira osnivač samostalno.

Mandat članovima školskog odbora traje četiri godine.

Uz poslove za koje je kao tijelo upravljanja ovlašteno zakonom i provedbenim propisima,

Školski odbor:

- donosi opće akte škole

- osniva udruge učenika

- odlučuje o uporabi dobiti

- odlučuje o stjecanju, opterećivanju ili otuđivanju nekretnina i pokretne imovine

te investicijskim radovima u skladu s zakonom.

- predlaže statusne promjene

- donosi odluku o ispisu iz škole učenika koji je navršio 15 g. života

- predlaže ravnatelju mjere poslovne politike škole

- razmatra rezultate obrazovnog rada

- razmatra predstavnike i prijedloge građana u svezi s radom škole

- obavlja druge poslove određene ovim statutom i drugim općim aktima škole.

69

8.8. Plan rada Vijeća roditelja

U školi se utemeljuje Vijeće roditelja.

Vijeće roditelja čine predstavnici roditelja i učitelja.

Vijeće roditelja ima 25 članaova , iz svakog odjela po jedan roditelj.

Vijeće roditelja raspravlja o pitanjima značajnim za život i rad škole, daje mišljenje i

prijedloge u svezi:

S radnim vremenom učenika, početkom i završetkom nastave te drugim oblicima

odgojno obrazovnog rada

S organiziranjem izleta, ekskurzija, športskih natjecanja i kulturnih manifestacija

S vladanjem i ponašanjem učenika u školi i izvan nje

S uvjetima rada i poboljšanjem uvjeta rada u školi

S osnivanjem i djelatnosti učeničkih udruga, te sudjelovanjem učenika u njihovu radu

Sa socijalno- ekonomskim položajem učenika i pružanjem odgovarajuće pomoći

S organiziranjem nastave, uspjehom učenika u obrazovnom radu, izvanškolskim i

izvannastavnim aktivnostima.

8.9. Plan rada tajništva i administrativno tehničke službe

Plan rada tajnika Sadržaj Sati

godišnje Normativno pravni poslovi

Personalno kadrovski poslovi

Opće upravni poslovi

Rad s organima upravljanja

Ostali poslovi

Administrativni poslovi

Daktilografski poslovi

Financijsko blagdanski poslovi

Suradnja s ravnateljem

Pripremanje sjednica ŠO i nazočnost

Državni blagdani

Neradni dani

Godišnji odmor

Ukupno:

104

190

329

187

187

225

229

84

24

44

48

101

328

2000

70

Plan rada

računovođe Sadržaj

Sati

godišnje Opći financijski poslovi

Knjigovodstveni poslovi

Obračun plaća i naknada

Evidencija OD i ostalo

Rad na računalu

Ostali poslovi i seminari

Državni blagdani

Neradni dani

Godišnji odmor

Ukupno:

200

195

483

264

160

171

82

48

101

296

2000

8.10. Plan rada domara i spremačica

Plan rada domara Sati godišnje Održavanje građevinskih objekata

Održavanje opreme učila i inventara

Održavanje elektro vodovodne i instalacije grijanja

Održavanje parkova i zelenih površina

Nabava materijala i dovoz

Održavanje školskog vozila

Ostali poslovi- C. G. po nalogu tajnika i ravnatelja

Državni blagdani

Neradni dani

Godišnji odmor

Ukupno:

336

211

212

332

172

53

207

48

101

328

2000

Plan rad spremačica Sati godišnje Čišćenje i održavanje prostorija

Čišćenje i uređenje vanjskog prostora

Pranje i brisanje staklenih i drvenih površina

Brušenje, premaz i glancanje parketa

Održavanje i dezinficiranje sanitarnih čvorovaa

Pripremanje ogrjeva, čišćenje peći, loženje i unošenje ogrjeva

Ostali poslovi po nalogu tajnika i ravnatelja

Državni blagdani

Neradni dani

Godišnji odmor

Ukupno:

4230

340

1160

960

480

460

85

204

136

785

8840

71

8.11.PLAN RADA RAVNATELJICE

SADRŽAJ RADA Vrijeme

ostvarivanja

Potreban

broj sati

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI - IX 40

1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX 40

1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI – IX 24

1.4. Izrada školskog kurikuluma VI – IX 40

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 24

1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX – VI 40

1.7. Prijedlog plana i zaduženja učitelja VI – VIII 24

1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX – VI 24

1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI 40

1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI 40

1.11.Planiranje nabave IX – VI 16

1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI 8

1.13.Ostali poslovi IX – VIII 8

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj odjeljenja, broj

učenika po razredu, broj smjena, radno vrijeme smjena,

organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne

organizacije rada Škole).

IX – VIII 40

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 16

2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 40

2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu ncvvo-a IX – VI 24

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI 24

2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 24

2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI 16

2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX – VI 40

2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 80

2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 16

2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI 24


3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI 40

3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII i VI 24

3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim

suradnicima i pripravnicima IX – VI 40

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 24

3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 16

3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 16

3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 16

3.8. Ostali poslovi IX – VIII 8

72

4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX – VIII 80

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX – VIII 16


5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I

RODITELJIMA

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX – VIII 40

5.2. Praćenje rada učenićkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI 16

5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI 16

5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX – VIII 16

5.5.Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX – VIII 16

5.6.Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX – VIII 16


6. ADMINISTRATIVNO - UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI

POSLOVI

6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX – VIII 40

6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka Mzos-a IX – VIII 20

6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX – VIII 20

6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 20

6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX – VIII 24

6.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 16

6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX - VIII 40

6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 16

6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 24


7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA

7.1. Predstavljanje škole IX – VIII 8

7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 8

7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 8

7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX – VIII 8

7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX – VIII 8

7.6. Sueadnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII 8

7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII 8

7.8. Suradnja s osnivačem IX – VIII 8

7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 8

7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 8

7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 8

7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII 8

7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 8

7.14.Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 8

7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 8

7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 8

7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX – VIII 8

7.18.Suradnja s svim udrugama IX – VIII 8


8. STRUČNO USAVRŠAVANJE

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI 8

8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a,Mzos-a,Azoo-a,Huroš-a IX – VI 80

73

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih udruga IX – VI 8

8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX – VI 80

8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI 16

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 40

9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI 8

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE: 1744

BLAGDANI I NERADNI DANI 72

GODIŠNJI ODMOR 240

9. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIH UVJETA

RADA I MJERA ZA UNAPREĐIVANJE ODGOJNO-

OBRAZOVNOG RADA

Predlažemo poboljšanje materijalnih uvjeta rada:

• nabavka novih nastavnih sredstava i pomagala

• nabavka 6-8 računala

• obogaćivanje fonda stručnih knjiga i pretplata na stručne časopise

• nabavka potrebne opreme za učionice i nastavničke kabinete

• nabavka laptopa i projektora za učionice

• nabavka CD uređaja

Poboljšanje pedagoških uvjeta:

• potaći rad s darovitim učenicima ( više rada učitelja s darovitim učenicima,

pedagoške radionice, savjetodavni rad s učiteljima, izrada didaktičkog materijala

za darovite učenike, nabavka literature )

• pedagoške radionice za sve učitelje

• korištenje suvremene informatičke opreme i interneta

• poticanje svih učitelja na prihvaćanje i primjenu timskog rada kao suvremnog

oblika rada u nastavi

• bolja suradnja s roditeljima

• rad u jednoj smjeni za sve učenike uz odgovarajuće pedagoške standarde

• manji broj učenika u odjelima

• kontinuirano stručno osposobljavanje svih učitelja i stručnih suradnika

• bolja komunikacija među učiteljima

• manji broj predmeta u danu

• manje knjiga u torbi

• manje zadaća dnevno

• veća aktivnost učenika na satu

• više se orijentirati na razvoj vještina i sposobnosti kod učenika

• SR koristiti za promicanje odgojnih vrijednosti

• Specijalizirane učionice po predmetima

74

10. UKLJUČENOST ŠKOLA U PROJEKTE

U našoj školi se redovno rade projektni i ntegrirani dani, što smo već naveli u planu

aktivnosti za školsku 2017./18. g., a i kulturno javna djelatnost je razgranata, te se tijekom

godine uvijek pojave aktivnosti koje nisu planirane, ali ih rado provodimo.

Tijekom projektnih dana, integrirane nastave, kulturno javne djelatnosti-koje su vezane

za obilježavanje značajnih datuma tijekom cijele nastavne godine ali i redovne nastave,

posebno se trudimo učenike učiti misliti i djelovati na način koji će moći primijeniti u životu.

Stoga nam je naglasak na životno važnim znanjima, a ne na činjenicama koje će zadovoljiti

samo potrebe trenutnog ispitivanja. Naša je zadaća učiti ih bogatiti svoj rječnik, usavršavati

retoriku i izražavati se jezično što ljepše, funkcionalnije i skladnije, s ciljem da nauče sa što

manje govorenja što više pametnoga reći. Navodimo učenike da prepoznaju problemske

situacije, uočavaju probleme, formuliraju ih, definiraju dane situacije, projektiraju postupke,

analiziraju rezultate.., a opet s naglaskom na timski rad gdje se uče razumijevanju i uvažavanju

jedni drugih. To se osobito dobro može realizirati kroz pedagoške radionice, što učenici odlično

prihvaćaju.

Polazimo od aksioma da je učenje po prirodi aktivno i shvaćamo da je naša dužnost

spoznavati, upoznavati i razvijati taj dar prirode u konkretnih učenika sa svim njihovim

posebnostima. A to je moguće jedino kombinacijom individualnog i timskog rada. Motiviramo,

učimo i navikavamo učenike usmjeravanju suviška energije prema korisnim, stvaralačkim i

rekreativnim aktivnostima. Trudimo se činiti to prirodno, bez prisile, potičući učenike na

individualni rad i stavljajući ih naprosto u situaciju da rade zajedno, timski.

Na kraju bitno je reći kako je pošteno imati bar onoliko razumijevanja i ljubavi za učenike,

koliko je mi od njih za sebe očekujemo.

Izlaz dostojan ljudi uvijek postoji. Baš uvijek! A naši će učenici to znati prepoznati!

EKO PROJEKT

U školskoj 2017./2018. godini nastavljamo sa školskim Eko projektom.

Dalje planiramo nastaviti s radom prema nastavnom planu i programu, prvenstveno nastojeći

razvijati ekološku svijest u naše djece, osobito glede onečišćenja okoliša. Do sada nije sve išlo

kako smo zamislili, ali smo spremni na probleme , te se nadamo većoj suradnji svih, a ne samo

nekih učitelja; te bar manjeg dijela roditelja. Za Dan planeta Zemlja u sklopu Zelene čistke

planiramo velike akcije čišćenja i uređenja okoliša, kao i skupljanje starog papira.

Iznimno nam je važna uključenost i zainteresiranost učenika, budući uvijek ima onih koji

pružaju otpor.

Planiramo imati akcije čišćenja okoliša, kako školskog, tako i općinskog, akcije

skupljanja starog papira, akcije uređenja okoliša uključujući sadnju novih trajnica. I dalje će se

u sklopu redovne nastave posebno naglašavati teme sa eko sadržajima, na satu razrednika će se

raditi eko radionice, voditi eko zapisi i raditi panoi na temu ekologije.

Od ove školske godine smo uključeni u projekt Eureka za rad s darovitim

učenicima.

Projekt: Želimo školu čistu, imamo zadaću istu će provoditi učiteljice PŠ

Klokočeviku prostorijama školske kuhinje, učionica, školskog vrta i cjelokupnog školskog

okoliša u listopadu i studenom 2017. Uređivat će živi kutak s kornjačama, njegovati autohtone

1. uvjeti rada · 2018-02-09 · 1. uvjeti rada 1.1. podaci o školskom području 5 1.2. prostorni...

Documents