1. opĆe informacije godina: oznaka dokumenta: qs3 … · 2019. 5. 28. · frontalna nastava...
TRANSCRIPT
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
1. OPĆE INFORMACIJE GODINA: 2019 godina studija (1,2 ili 3): I. OZNAKA DOKUMENTA: QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019
1.1. Naziv kolegija Engleski jezik I
1.6. Semestar I.
1.2. Nositelj kolegija Vesna Vulić, prof., v. pred.
1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 3
1.3. Suradnici
Sara Dodiković, mag. philol. hung. et angl.
1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-učenje)
15P + 15V
1.4. Studijski program (stručni, specijalistički diplomski stručni studij)
Preddiplomski stručni studij Prehrambena tehnologija
1.9. Kratica kolegija
PT-ENG1
1.5. Status kolegija (O, I) O
1.10. Šifra kolegija/ISVU šifra PT05/112192
2. OPIS KOLEGIJA
2.1. Ciljevi kolegija
Temeljni cilj kolegija je osposobljavanje studenata za stjecanje i razvijanje jezičnih vještina u kontekstu struke na razini B2.
2.2. Uvjeti za polaganje kolegija i ulazne kompetencije koje su potrebne za kolegij, korelativnost i korespodentnost s drugim kolegijima
Položena srednjoškolska razina engleskog jezika. Predznanja koja se očekuju u skladu su sa srednjoškolskim programom
nastave engleskog jezika. Program korespondira s programima na tercijarnoj razini obrazovanja u okviru ESP-a (English for
Specific Purposes) Europske jezične mape za odrasle (European Language Portfolio) – stupanj B1 prema B2.
Prije upisa predmeta poželjno je imati jezične kompetencije na stupnju B1 prema Europskoj jezičnoj mapi.
2.3. Očekivani ishodi učenja na razini kolegija (4-10 ishoda učenja)
Očekuje se da će student nakon odslušanog kolegija moći:
RB ISHOD Metode vrednovanja
1. Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za prehrambenu tehnologiju
Usmeno ispitivanje ☒
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☒
Radionica/grupni rad e-learning ☒
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
2. Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta
Usmeno ispitivanje ☒
Kolokvij/test pisani ☒
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☒
Radionica/grupni rad e-learning ☒
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
3. Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku
Usmeno ispitivanje ☒
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
☐
4. Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta Usmeno ispitivanje ☐
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☒
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
☐
5. Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te vrednovati svoju i prezentaciju kolega
Usmeno ispitivanje ☒
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☒
6. Usmeno ispitivanje ☐
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
7. Usmeno ispitivanje ☐
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
8. Usmeno ispitivanje ☐
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
9. Usmeno ispitivanje ☐
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
10. Usmeno ispitivanje ☐
Kolokvij/test pisani ☐
Kolokvij/test e-learning ☐
Radionica/grupni rad pisana ☐
Radionica/grupni rad e-learning ☐
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
☐
2.4. Sadržaj kolegija detaljno razrađen prema satnici nastave (kalendar nastave)
RB Tema Ishodi kolegija vezani za tematsku cjelinu Metode poučavanja
1. Introduction Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☐
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☐
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☒ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
2. Ecology
Ecosystem Ecology
Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☒
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☒
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
3. Revitalising Socio-ecological Production Landscapes
Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☒
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☒
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☒
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
4. Agriculture
Agriculture in Croatia
Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☒
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☐
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☒
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☒
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
5. Meeting the New Needs
of EU Farmers
CAP at Glance
Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☒
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☒
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☒
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
☐
☐
6. Shining Path or Perilous Road
Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☒
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☒
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
7. Photosynthesis
Factors limiting photosynthesis
Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☒
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☒
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☒
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☒
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
☐
☐
☐
☐
☐
8. Dynamic Presentations Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☐
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☐
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☐
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☒
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
9. FIRST ASSIGNMENT- I
KOLOKVIJ
Introduction to Chemistry
The Chemical Laboratory
Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☐
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☐
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☒
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
10. Fermentation Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☒
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☐
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☒
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☒
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
11. Chaptalization Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☒
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☐
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
12. Aging Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☒
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☐
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☒
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☒
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
13. Essay Writing Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☒
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☒
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
14. SECOND ASSIGNMENT- II
KOLOKVIJ
Bottling
Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☐
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☒
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☒
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
☐
☐
15. Revision Razlikovati, definirati i razumjeti temeljnu terminologiju vezanu za
prehrambenu tehnologiju ☒
Razviti vještinu razumijevanja pročitanog strukovnog teksta ☐
Ostvariti samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku ☐
Pismeno oblikovati sažetak stručnog teksta ☐
Osmisliti, pripremiti i izložiti prezentaciju na zadanu temu, te
vrednovati svoju i prezentaciju kolega
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Frontalna nastava ☐ Samostalne vježbe/laboratorij/seminar
☐
Terenska nastava/projekti ☐
Radionica/grupni rad - pisana ☐
Radionica/grupni rad - e-learning ☐
Zadaća pisana ☐
Zadaća e-learning ☐
Kombinirano učenje (Blended learning) ☒
Napomena: nakon unosa ishoda pritisnite tipke Ctrl-P (Pregled prije ispisa) kako bi ažurirali reference polja, a zatim se tipkom Esc vratite u dokument kako bi ga nastavili ispunjavati.
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
2.5. Obveze studenata
Sukladno Pravilniku o ocjenjivanju (http://www.vup.hr/_Data/Files/161004102357165.pdf) i Odluci o minimalnim obvezama pohađanja predavanja, seminara, vježbi i stručne prakse od ak.god. 2017./2018 (http://www.vup.hr/_Data/Files/170607101958185.pdf ) __________________________________________________________
Obveze redovnih studenata:
Pohađanje predavanja i vježbi je obvezno. Studenti su dužni prisustvovati minimalno na 70% predavanja i 80% vježbi.
Tokom semestra studenti su dužni pripremati se za nastavu kako bi mogli aktivno sudjelovati u raspravi i odgovarati na
pitanja. Studenti su dužni pisati domaće zadaće te ih prezentirati i analizirati na vježbama. Studenti tijekom kolegija
pripremaju jednu Power point prezentaciju s usmenim izlaganjem (u minimalnom trajanju od 5 minuta) pred ostalim
studentima i na taj način dobivaju do 5 dodatnih bodova.
Studenti mogu položiti ispit na dva načina:
1.način ocjenjivanje tijekom nastave koje se provodi kroz kontinuirano praćenje studenta (sudjelovanje u nastavi, domaće
zadaće, aktivnosti, dva kolokvija) i zaključni ispit;
2.način ocjenjivanje studenata na ispitu koji se sastoji od pisanog i usmenog dijela ispita.
U semestru se pišu 2 kolokvija. Studenti koji polože kolokvije (ukupan zbroj bodova iz oba kolokvija mora minimalno biti 30
bodova), ostvare 70% dolazaka na predavanja i 80% na vježbe i imaju riješene sve domaće zadaće ostvaruju pravo izlaska na
zaključni ispit.
Nastavnik zadržava pravo osloboditi određene studente zaključnog ispita ukoliko su pokazali visok stupanj zainteresiranosti
za kolegij, ukoliko su uvijek bili pripremljeni, problematizirali sadržaje, donosili i komentirali dodatne materijale.
Negativno ocijenjen zaključni dio ispita evidentira se kao pad na ispitu.
Primjer 1. i 2. kolokvija te ispita studenti će dobiti na vježbama.
Studenti su dužni na predavanjima i vježbama imati bilježnicu i obveznu literaturu.
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Izvanredni studenti mogu pohađati nastavu s redovnim studentima.
Obveze izvanrednih studenata:
Studenti nisu obvezni prisustvovati nastavi.
Studenti mogu položiti ispit na dva načina:
1.način ocjenjivanje tijekom nastave koje se provodi kroz kontinuirano praćenje studenta (sudjelovanje u nastavi, domaće
zadaće, aktivnosti, dva kolokvija) i zaključni ispit;
2.način ocjenjivanje studenata na ispitu koji se sastoji od pisanog i usmenog dijela ispita.
2.6. Praćenje rada studenata (upisati udio u ECTS bodovima za svaku aktivnost tako da ukupni broj ECTS bodova odgovara bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 1 Pisani ispit Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera znanja
Kolokviji 1.25 Seminarski rad Domaće zadaće(ostalo
upisati) 0.125
Aktivnost u nastavi 0.125 Usmeni ispit 0.5 (ostalo upisati)
2.7. Radno opterećenje studenata
Radno opterećenje studenata po svim osnovama iznosi za 1 ECTS bod 30 sati rada u semestru. Po svim osnovama opterećenje studenta na kolegiju iznosi:
Obveza Sati (procjena)
Pohađanje predavanja 15
Pohađanje vježbi 15
Izrada domaćih zadaća/prezentacija 15
Priprema za kolokvije i/ili ispite, samostalno učenje obvezne literature 30
Aktivnost u nastavi 5
Usmeni ispit 10
2.8. Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu
Sukladno Pravilniku o ocjenjivanju (http://www.vup.hr/_Data/Files/161004102357165.pdf) i Odluci o minimalnim obvezama pohađanja predavanja, seminara, vježbi i stručne prakse od ak.god. 2017./2018 (http://www.vup.hr/_Data/Files/170607101958185.pdf )
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Ocjenjivanje i vrednovanje rada redovnih studenata tijekom nastave:
Pohađanje predavanja i vježbi je obvezno (vodi se elektronska evidencija dolazaka). Da bi dobili potpis studenti moraju
prisustvovati minimalno na 70% predavanja i 80% vježbi.
U konačnu ocjenu ulaze: evidencija pohađanja nastave, kolokviji i zaključni ispit.
Elementi ocjenjivanja:
• Sudjelovanje u nastavi i prezentacija 5+5 10 bodova
• Kolokviji 60 bodova
• Zaključni ispit 30 bodova
Ukupno 100 bodova
Sudjelovanje u nastavi vrednuje se na sljedeći način:
80 % - 85 % dolazaka na nastavu 2 boda
86 % - 94 % dolazaka na nastavu 3 boda
95 % - 100 % dolazaka na nastavu i prezentacija( 5+5) 10 bodova
U semestru se pišu 2 kolokvija. Primjer kolokvija studenti će dobiti na početku predavanja.
Kolokviji se vrednuju na sljedeći način:
2 kolokvija 60 bodova
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Student ima dužnost pristupiti 1. i 2. kolokviju. Studenti koji polože kolokvije (ukupan zbroj bodova iz oba kolokvija mora
minimalno biti 30 bodova), ostvare 70% dolazaka na predavanja i 80% na vježbe i imaju riješene sve domaće zadaće
ostvaruju pravo izlaska na zaključni ispit.
Na zaključnom ispitu student može ostvariti ukupno 30 bodova koji se pribrajaju ranije ostvarenim bodovima iz kolokvija i
sudjelovanja u nastavu. Suma svih ostvarenih bodova čini konačnu ocjenu studenta tijekom nastave sukladno Pravilniku o
ocjenjivanju i to na slijedeći način:
90-100 bodova 5 (izvrstan)
80-89,9 bodova 4 (vrlo dobar)
60-79,9 bodova 3 (dobar)
50-59,9 bodova 2 (dovoljan)
Studenti koji ne polože kolokvije dužni su izaći na pisani i usmeni dio ispita. Kolokvijima i ispitu se pristupa uz predočenje
indeksa ili studentske iskaznice.
Prema Pravilniku o ocjenjivanju na Veleučilištu u Požegi konačna ocjena na ispitu formira se na sljedeći način:
90-100 bodova 5 (izvrstan)
80-89,9 bodova 4 (vrlo dobar)
60-79,9 bodova 3 (dobar)
50-59,9 bodova 2 (dovoljan)
Ispit se vrednuje na sljedeći način:
90-100 bodova 5 (izvrstan)
80-89,9 bodova 4 (vrlo dobar)
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
60-79,9 bodova 3 (dobar)
50-59,9 bodova 2 (dovoljan)
Studenti koji ne polože kolokvije i zaključni ispit dužni su izaći na pisani i usmeni dio ispita. Uvjet za izlazak na usmeni dio
ispita je položen pisani dio ispita. Negativno ocijenjen usmeni dio ispita evidentira se kao pad na ispitu.
Ocjenjivanje i vrednovanje rada izvanrednih studenata:
Elementi ocjenjivanja:
• Kolokviji 70 bodova
• Zaključni ispit 30 bodova
Ukupno 100 bodovaKolokviji se vrednuju na sljedeći način:
2 kolokvija 70 bodova
Studenti mogu pisati 2 kolokvija. Pisanje kolokvija nije obveza izvanrednih studenata. O terminima održavanja kolokvija
studenti će biti obaviješteni na predavanjima. Primjer 1. i 2. kolokvija te ispita studenti će dobiti na predavanjima.
Studenti koji polože kolokvije (ukupan zbroj bodova iz oba kolokvija mora minimalno biti 35 bodova), ostvaruju pravo
izlaska na zaključni dio ispita. Negativno ocijenjen zaključni dio ispita evidentira se kao pad na ispitu.
Studenti koji ne polože kolokvije dužni su izaći na pisani i usmeni dio ispita.
Prema Kriterijima ocjenjivanja i vrednovanja ishoda učenja na Veleučilištu u Požegi konačna ocjena formira se na sljedeći
način:
90-100 bodova 5 (izvrstan)
80-89,9 bodova 4 (vrlo dobar)
60-79,9 bodova 3 (dobar)
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
50-59,9 bodova 2 (dovoljan)
Ispit se vrednuje na sljedeći način:
90-100 bodova 5 (izvrstan)
80-89,9 bodova 4 (vrlo dobar)
60-79,9 bodova 3 (dobar)
50-59,9 bodova 2 (dovoljan)
Uvjet za izlazak na usmeni dio ispita je položen pisani dio ispita. Negativno ocijenjen usmeni dio ispita evidentira se kao pad
na ispitu.
.
2.9 Obvezna literatura (dostupna u knjižnici i putem ostalih medija)
Naslov
1. Izbor tekstova iz: V. Vulić, Grapes of Knowledge, Veleučilište u Požegi, 2017.
http://e-ucionica.vup.hr/
2. Aricles from the press (available in class )
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
2.10. Dopunska literatura (DL u kalendaru nastave)
Rječnici i gramatike:
1. Đ. Matas, Četverojezični rječnik: hrvatsko- njemačko-englesko-latinski poljoprivrede, šumarstva, veterine i primjenjene
biologije. Zagreb, Profil International, 1999.
2. Ritz, Hrvatsko-engleski i englesko-hrvatski agronomski rječnik s latinskohrvatskom indeksom, Školska knjiga, Zagreb,
1996.
3. Michael Swan& David Baker, Grammar Scan, Oxford University Press, 2011
4. Mark Foley & Diane Hall: My Grammar Lab, Pearson, 2012
2.11. Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija
Studenti aktivno sudjeluju u nastavi, posebice auditivnim vježbama, prijevodima i sl., te izradom domaćih zadaća. U
evidencijskom obrascu kolegija vodi se evidencija o nazočnosti na nastavi i aktivnosti studenata.
Analizira se uspješnost studenata na vježbama, kolokvijima i ispitu. Informacije o napretku i eventualnim problemima
analiziraju se sa studentima tijekom nastave (primjerice nakon kolokvija) i u vrijeme konzultacija.
Krajem semestra provodi se evaluacija nastavnika i kolegija od strane studenata (studentske ankete). Informacije o
zadovoljstvu studenata koriste se za unapređenja kvalitete izvedbe nastave.
Informacije o postignutim ishodima učenja koriste se za izradu samo-evaluacije nastavnika te, po potrebi, za izmjene i/ili
dopune studijskog programa kolegija, metoda rada i ocjenjivanja studenata.
3.1. Pohađanje nastave
Studentima su predavanja i vježbe obvezni jer se vodi evidencija dolazaka na nastavu. Da bi dobili potpis studenti moraju
obavezno prisustvovati minimalno na 70% predavanja i 80% vježbi. Studenti su dužni na predavanja nositi bilježnicu i
obveznu literaturu. Studenti koji kasne na predavanje mogu ući u učionicu pod prvom pauzom, ali će im se dolazak na
nastavu evidentirati kao 50% prisutnosti na nastavi toga predavanja. Odsutnost s nastave ne opravdava nedostatak domaće
zadaće koja je zadana na tom predavanju. Nastavnik može dati negativne bodove za neprimjereno ponašanje studenata za
vrijeme nastave i na ispitima/kolokvijima te udaljiti studente s nastave u slučaju nedoličnog ponašanja i ukoliko nemaju
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
bilježnicu i propisanu obveznu literaturu. Također može udaljiti studente s pismenih provjera (kolokviji, ispit) ukoliko se
student nedolično ponaša (prepisuje, koristi šalabahter).
Redoviti studenti kojim je utvrđen invaliditet od 60% i više nisu dužni pohađati nastavu za redovite studente nego pohađaju
nastavu za izvanredne studente na temelju rješenja dekana, a sukladno objavljenom rasporedu
Na predavanjima i vježbama potrebno je pridržavati se normi prihvatljivog ponašanja, a neke od njih su:
• Nitko nema pravo uznemiravati druge u predavaonici.
• Svatko ima pravo da mu se obraća s poštovanjem.
• Svatko ima pravo da ga se sasluša bez prekidanja.
• Svatko ima pravo izraziti svoje mišljenje.
3.2. Kontaktiranje s nastavnikom
Kontaktiranje s nastavnikom izvan nastave odvija se najčešće u vrijeme konzultacija (dva sata tjedno). Konzultacije mogu
biti dogovorene i izvan zadanih termina kada su studenti spriječeni drugim studijskim obvezama. S kratkim pitanjima mogu
se obratiti bilo koji dan tijekom radnog vremena. Svakodnevno kontaktiranje omogućuje se elektroničkom poštom na koju
će biti odgovoreno najkasnije za 48 sati (osim u vrijeme vikenda ili godišnjeg odmora). Povremeno (jednosmjerno)
komuniciranje bit će u rubrici Obavijesti na internetskoj stranici kolegija.
3.3. Informiranje o kolegiju
Na prvom satu studenti će dobiti dodatne materijale(handouts) te su obvezni od slijedećeg predavanja iste imati.
Važno je redovito pratiti obavijesti na e-stranicama i na oglasnoj ploči.
3.4. Pisani radovi Domaće zadaće koje studenti pišu mogu biti pisane pomoću računala ili uredno rukopisom. 3.5. Ostalo (dodati po potrebi)
QS3-KOVIU-DI-PT-ENG1-2019. Detaljni izvedbeni plan kolegija
Požega, 2019. godine Požega, godine
Izradio/la:
Vesna Vulić, prof., v. pred.
Odobrio/la
dr.sc. Brankica Svitlica, prof.v.š. u trajnom zvanju
Potpis
______________________
Potpis
_______________________