1 lo sviluppo della ricerca in un corso di laurea in ostetricia il modello bresciano miriam guana
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LO SVILUPPO DELLA RICERCA
IN UN CORSO DI LAUREA IN OSTETRICIA
IL MODELLO BRESCIANO
Miriam Guana
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ATTUALE ATTUALE EVOLUZIONE DELLA EVOLUZIONE DELLA
FORMAZIONE FORMAZIONE DELL’OSTETRICA/ODELL’OSTETRICA/O
dal
1996al 2000
DIPLOMA UNIVERSITARIO DI
OSTETRICA/O
Formazione triennale
Dal2001
I luoghi della formazione
FACOLTA’ DI MEDICINA –UNIVERSITA’
AccessoMedia superiore
quinquennale
TEST DI ACCESSO
RIFORMA
UNIVERSITARIA
509/99
Corso diLaurea per Ostetrica/o
Corso di laureain OSTETRICIA
dal A.A.2003/2004
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METAPARADIGMA E CAMPI PARADIGMATICIDELLA DISCIPLINA OSTETRICA
MED 47 – Scienze Infermieristiche ostetrico-ginecologiche
Il settore si interessa dell’attività scientifica e didattico-formativa, nonché dell’attività assistenziale a essa congrua nel campo delle I. speciale ostetrica e ginecologica; il settore ha specifici ambiti di competenza nella teoria e metodologia della ricerca e dell’assistenza ostetrica e nell’assistenza speciale ostetrico-neonatale e nella metodologia e organizzazione della professione ostetrica del settore.
DM 2 aprile 2001 ”Denominazione delle classi delle lauree universitarie delle professioni sanitarie”DM 2 aprile 2001 ”Denominazione delle classi delle lauree specialistiche universitarie delle professioni sanitarie”
METAPARADIGMA E CAMPI PARADIGMATICIDELLA DISCIPLINA OSTETRICA
MED 47 – Scienze Infermieristiche ostetrico-ginecologiche
Il settore si interessa dell’attività scientifica e didattico-formativa, nonché dell’attività assistenziale a essa congrua nel campo delle I. speciale ostetrica e ginecologica; il settore ha specifici ambiti di competenza nella teoria e metodologia della ricerca e dell’assistenza ostetrica e nell’assistenza speciale ostetrico-neonatale e nella metodologia e organizzazione della professione ostetrica del settore.
DM 2 aprile 2001 ”Denominazione delle classi delle lauree universitarie delle professioni sanitarie”DM 2 aprile 2001 ”Denominazione delle classi delle lauree specialistiche universitarie delle professioni sanitarie”
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SCOPO DELL’INTERVENTO
PRESENTAZIONE DI UN MODELLO DI SVILUPPO DELLA RICERCA
CORSO DI LAUREA IN OSTETRICIA
Il Foro RomanoIl Foro Romano
BRESCIABRESCIA
CON
ATTIVITA’DI RICERCA
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LAUREA QUINQUENNALE
AMPIO PROGETTO FORMATIVO
L’OBIETTIVO FORMATIVO GENERALE LAUREA IN OSTETRICIALO STUDENTE, NEL PERCORSO FORMATIVO TRIENNALE DEVE ACQUISIRE
/ RAGGIUNGERE /SVILUPPARE:
o UNA INCLINAZIONE VERSO L’ATTIVITÀ DI RICERCA OSTETRICA
o UN LIVELLO DI COMPETENZA DI BASE FONDAMENTALE PER CAPIRE ED APPLICARE IL PROCESSO DI RICERCA;
o UNA CAPACITÀ DI RIFLESSIONE E DI GIUDIZIO CRITICO NEI CONFRONTI DEI RISULTATI SCIENTIFICI DELLA RICERCA
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FORMAZIONE
TEORIA
ACQUISIZIONEDI CONOSCENZE
METODISTRUMENTI
TESI (dissertazione)
DI LAUREA
REALIZZAZIONEDI UN
PROGETTODI RICERCA
APPRENDIMENTO delle competenze
nell’ambito della ricerca scientifica
MIDWIFERY
Obiettivo COGNITIVO PERFORMANCES
D.M. 740/94 – L.42/99
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PROPEDEUTICA DELLE
SCIENZE BIOLOGICHE,
UMANISTICHE
FISIOLOGIAUMANA, DELLA RIPRODUZIONE
E DEL PROCESSO DELLA NASCITA
DISCPLINAOSTETRICA
•FISIOPATOLOGIA
IN OSTETRICIA
GINECOLOGICA
DISCIPLINA OSTETRICA
SCIENZE UMANE APPLICATE
•SESSUOLOGIA
•MEDICINA PREVENTIVA
•SOCIOLOGIA
•SCIENZE GIURIDICO/ECONOMICHE
DEL MANAGEMENT
•METODOLOGIA DELLA
RICERCAPROPEDEUTICA
INGLESE SCIENTIFICO
INFORMATICA
•SCIENZE UMANE APPLICATE
•SCIENZE MEDICHE
•SCIENZE PEDIATRICHE
•FISIOPATOLOGIA DELLA
RIPRODUZIONE UMANA
E MEDICINA DELL’ETA’ PRENATALE
DISCIPLINA
OSTETRICA
•DEONTOLOGIA
E MEDICINA LEGALE
BIOETICA
•PRIMO SOCCORSOINGLESE SCIENTIFICO
INGLESE SCIENTIFICO
INFORMATICA
INSEGNAMENTO CLINICO
Le discipline fondamentali del piano di studi
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METODOLOGIA DELLA
RICERCA APPLICATA ALLA
PROFESSIONE,
SOCIOLOGIA SANITARIA
CREDITI N. 4N. 120 Ore
CORSIO INTEGRATO 3° ANNO
1° SEMESTRE
SIGLESett.Sc.Disc. DISCIPLINA
MED/42Igiene gener. e appl. Epidemiologia
MED/01Statistica medica Statistica medica
MED/47
Sc. Inf. Ostetrico-ginecol.
Ricerca nella disciplina ostetrica
SPS/07Sociologia generale
Sociologia e metodol della ric. Sociale
INF/01 InformaticaMetodologia dell'informatica
SPS/07Sociologia generale
Metodologia della Ricerca bibliografica
L.LIN/12 Inglese Scientifico
Inglese scientifico - Traduzioni
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DISCUSSIONE TESI DI
LAUREA
DISCUSSIONE TESI DI
LAUREA ESAME DI
STATOABILITANTE
ESAME PRATICO
SVILUPPO DELLA RICERCANELLA MIDWIFERY
ATTRAVERSO LA PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE
DI TESI SPERIMENTALI
UNA IMPORTANTE
ED EFFICACE
STRATEGIA
UNA IMPORTANTE
ED EFFICACE
STRATEGIA
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IL PROCESSO FORMATIVO…………
PROGETTO DI RICERCA- INIZIA ALLA FINE DEL 2° ANNO DI CORSO (incontri studenti)
- PROPOSTA DI UN MODELLO DI RIFERIMENTO PER L’INDIVIDUAZIONE DEL PROBLEMA O STUDIO DI UN FENOMENO/EVENTO
- L’ARGOMENTO A SCELTA DELLO STUDENTE
- INCONTRI PERIODICI CON GLI STUDENTI (tutorship su progetto di ricerca e supervisione)
- SCELTA DEGLI ESPERTI IN SUPPORTO ALLA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO DI RICERCA (dei relatori e correlatori)
- GLI ESPERTI – RELATORI TRA I DOCENTI DEL CORSO
- GLI ESPERTI - CORRELATORI ANCHE ESTERNI
- ASPETTI AMMINISTRATIVI ED ETICI
- DIVULGAZIONE DEI RISULTATI ATTRAVERSO INTERNET – congressi /convegni/seminari
http://www.med.unibs.it/didattica/du/ostetrica/ostetrica.html
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AMBITI DELLA AMBITI DELLA RICERCARICERCA
OSTETRICIA
GINECOLOGIA
NEONATOLOGIA
STUDI
EPIDEMIOLOGICI
AMBITIASSISTENZIALI
ORGANIZZAZIONE
ASSISTENZA
IMPIEGO DI STRUMENTI TECNOLOGIE
STORIA DELLA DISCIPLINA
ORGANIZZAZIONE
PROFESSIONE
SISIOSSERVAZIONALIOSSERVAZIONALI
DISEGNI DI RICERCA DISEGNI DI RICERCA ??????
NO SPERIMENTALI SPERIMENTALI
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L’ARGOMENTO A SCELTA DELLO L’ARGOMENTO A SCELTA DELLO STUDENTE……….STUDENTE……….
STUDIOFENOMENI
EVENTIPROBLEMI
MED 47
DISCIPLINA
OSTETRICA
TUTTI
I SETTORI
SCIENTIFICO
DISCIPLINARI
PIANO
DI STUDI
INTERDISCIPLINARIETA’
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vitaintrauterina
nascitapubertà
adole
scenza
etàfertilegravidanza
puerp
erio
menopausaclimaterio
parto
AMBITI OPERATIVI
Area ostetrica
Area ginecologica
Area neonatale
CAMPO PROPRIO DELLE ATTIVITA’ E
RESPONSABILITA’ PROFESSIONALI
DM 740/99 – profilo dell’ostetrica/o
OGGETTO DI STUDIO ??? IDEE ????OGGETTO DI STUDIO ??? IDEE ????
modello teorico
concettuale
ciclo vitale
Organizzazione
professione
I mutamenti
Socio culturali
Fonti di riferimento
Il curriculum
formativo
Esperienze
di tirocinio
Tecnologie
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CHI COLLABORA ATTIVAMENTECHI COLLABORA ATTIVAMENTE NELLA RACCOLTA DATI? NELLA RACCOLTA DATI?
SEDI DI TIROCINIO
AZIENDE SANITARIE
TERRITORIO E OSPEDALI
I PROFESSIONISTI
IL MONDO DEL LAVORO
LOCALE REGIONALE
LE UTENTILE PAZIENTII CITTADINI
COLLEGI/ORDINIPROFESSIONALIASSOCIAZIONI
GLI ISTITUTISCOLASTICI
BIBLIOTECHEBANCHE DATI
PROGETTO DI RICERCA
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vitaintrauterina nascita
pubertà
adole
scenza
etàfertile
gravidanza
partopuerp
erio
menopausaclimaterio
Il ruolo dell’ostetrica/o
nell’educazione sessuale
dell’adolescente
Contraccezione: analisi del
comportamento sessuale e del ruolo
dell’ostetrica/o
nel counselling
Evoluzione del ruolo del partner nel
processo riproduttivo
Essere donna, essere madre: aspettative,
evoluzione e conflittualità
Motivazioni alla maternità in “età”
attempata
Allattamento al seno: aspetti fisici,
psicologici e socio-culturali
La comunicazione in travaglio di parto
Partorire “fuori casa”: etnie a confronto
Problematica
psicoemotiva nel tumore mammario
La cartella ostetrica nel percorso
riproduttivo (gravidanza, parto, puerperio)
Organizzazione sanitaria e salute della donna
La deontologia professionale
dell’ostetrica/o
Bioetica nel processo riproduttivo
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vitaintrauterina
nascita
pub
ertà
adole
scenza
etàfertile
gravidanzaparto
pu
erp
erio
menopausaclimaterio
Il “Giornale per le levatrici”:
strumento per la valutazione scientifica e culturale
Indagine conoscitiva sull’epidemiologia e sul livello di informazione delle donne che si
sottopongono ad esame-citologico
La libera professione dell’ostetrica/o oggi: modello organizzativo, limiti e possibilità
di esercizio
La vita sessuale
della donna: evoluzione rispetto al ciclo della vita
L’ostetrica/o e la puericultura
Il parto a domicilio: possibilità e limiti
La gestione del dolore nel travaglio di parto: due epoche a confronto L’ostetrica/o e l’educazione sanitaria
La formazione permanente
dell’ostetrica/o
La fecondazione artificiale: mutamenti biologici, psicologici, socio-culturali
Gestione delle emergenze
nei Punti Nascita di Brescia
La gravidanza nelle adolescentiCICLO VITALE
Modello teorico-concettuale
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vitaintrauterina
nascita
pub
ertà
adole
scenza
etàfertile
gravidanzaparto
pu
erp
erio
menopausaclimaterio
Medicina alternativa in gravidanza
Valutazione incremento ponderale in gravidanza
Dimissione precoce protetta: aspetti assistenziali e di economia
sanitaria
Indagine conoscitiva sui corsi di preparazione al parto in Lombardia
occiadentale
Modelli di assistenza al periodo espulsivo nel parto fisiologico nella
realtà bresciana
Indagine conoscitiva sui corsi di preparazione al parto in Lombardia
orientale
CICLO VITALE
Modello teorico-concettuale
Maternity blues e fattori sociali
La musicoterapia nel percorso nascita
Il massaggio terapeutico in travaglio di parto
Informazione e attività sessuale in gravidanza: indagine conoscitiva
La sindrome della morte improvvisa del neonato: aspetti epidemiologici, patogenetici e clinici
La vita prenatale e l’Ostetrica
Intervento assistenzialedell’ostetrica/o:
tutela della salute riproduttivae sessuale della donna
rispetto agli eventi e fenomeni naturali
del ciclo vitale
Effetto immunomodulante del latte materno
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vitaintrauterina
nascita
pub
ertà
adole
scenza
etàfertile
gravidanzaparto
pu
erp
erio
menopausaclimaterio
Un dilemma nella storia dell’Ostetrica: parto strumentale
o decorso naturale?
Uroginecologia: incontinenza urinaria in menopausa e
riabilitazione
Il ruolo del dizionario nella formazionedelle levatrici nell’Ottocento
Per una storia dell’armamentario della levatrice
CICLO VITALE
Modello teorico-concettuale
Corso di educazione sessuale per gli adolescenti
Prevenzione diagnosi cura delle infezioni sessualmente trasmissibili e delle IVG nelle donne che si prostituiscono
Il ruolo dei mass media nella prevenzione dei tumori della sfera sessuale
Per una storia della libera professione ostetrica
L’infertilità di coppia ed il ruolo dell’Ostetrica/0nell’accompagnamento della coppia infertile
Intervento assistenzialedell’ostetrica/o:
tutela della salute riproduttivae sessuale della donna
rispetto agli eventi e fenomeni naturali
del ciclo vitale
CICLO VITALE
Modello teorico-concettuale
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CONCLUSIONICONCLUSIONI
IL CORSO DI LAUREA IN OSTETRICIA
RAPPRESENTA UN’ IMPORTANTE REALTA’ PER LO SVILUPPO
DELLE CONOSCENZE DI SETTORE
ATTRAVERSO LA RICERCA
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LAUREA
TRIENNALE LAUREA
MAGISTRALE
SCIENZE INFERMIERISTICHE ED
OSTETRICHE
MASTER
MASTER
MED 47
RICERCA
MED 47
RICERCA
AMPIO PROGETTO FORMATIVO
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Strategie curriculari del SSD MED 47 Strategie curriculari del SSD MED 47 nella Laurea magistrale in scienze nella Laurea magistrale in scienze
infermieristiche ed ostetricheinfermieristiche ed ostetrichePresso l’università degli Studi di Brescia il Presso l’università degli Studi di Brescia il curriculum formativo della Laurea curriculum formativo della Laurea quinquennale è stato progettato per quinquennale è stato progettato per garantire un garantire un upgrading supgrading specialistico pecialistico disciplinare e non transdisciplinare, ovvero disciplinare e non transdisciplinare, ovvero l’avanzamento delle competenze attese l’avanzamento delle competenze attese comprende un approfondimento specifico comprende un approfondimento specifico della propria disciplina: ostetriche sulle della propria disciplina: ostetriche sulle questioni ostetriche e gli infermieri sulle questioni ostetriche e gli infermieri sulle questioni degli infermieri). Tale scelta questioni degli infermieri). Tale scelta didattico/pedagogica ha come obiettivo lo didattico/pedagogica ha come obiettivo lo sviluppo di leadership, competenze sviluppo di leadership, competenze manageriali, didattiche e di ricerca nello manageriali, didattiche e di ricerca nello specifico settore disciplinare. specifico settore disciplinare.
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La ricerca assicuraLa ricerca assicura maggiore maggiore
autorevolezza autorevolezza sociale alla sociale alla
categoria in categoria in quanto determina quanto determina lo sviluppo di un lo sviluppo di un corpo unico del corpo unico del
sapere scientifico, sapere scientifico, ovvero di una ovvero di una
struttura struttura disciplinare disciplinare peculiare peculiare
((architettura architettura teorica autenticateorica autentica))
La ricerca assicuraLa ricerca assicura maggiore maggiore
autorevolezza autorevolezza sociale alla sociale alla
categoria in categoria in quanto determina quanto determina lo sviluppo di un lo sviluppo di un corpo unico del corpo unico del
sapere scientifico, sapere scientifico, ovvero di una ovvero di una
struttura struttura disciplinare disciplinare peculiare peculiare
((architettura architettura teorica autenticateorica autentica))
Il MED 47Il MED 47, settore , settore di forte impatto di forte impatto sociale, affinché sociale, affinché assuma sempre assuma sempre
più un più un autonomo autonomo valore scientifico valore scientifico
esige uno esige uno espansione espansione
dell’attività di dell’attività di ricerca ricerca
da parte di un da parte di un corpo corpo docente dello docente dello
specifico settorespecifico settore
Il MED 47Il MED 47, settore , settore di forte impatto di forte impatto sociale, affinché sociale, affinché assuma sempre assuma sempre
più un più un autonomo autonomo valore scientifico valore scientifico
esige uno esige uno espansione espansione
dell’attività di dell’attività di ricerca ricerca
da parte di un da parte di un corpo corpo docente dello docente dello
specifico settorespecifico settore
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DISCIPLINE DMI E
TECNOL- BIOMEDIC
HE
Dipartimento Materno Infantile e Tecnologie Biomediche
Direttore: Prof. Francesco Castelli
Dipartimento Materno Infantile e Tecnologie Biomediche
Direttore: Prof. Francesco Castelli
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MED 47 Scienze Infermieristiche ostetrico-ginecologiche
Prof.ssa Miriam Guana Prof.ssa Miriam Guana
MED 47 Scienze Infermieristiche ostetrico-ginecologiche
Prof.ssa Miriam Guana Prof.ssa Miriam Guana
MGUANA
LINEE DI RICERCA • PROMOZIONE DELLA SALUTE/BENESSERE
DELLA DONNA, IN CAMPO SESSUALE-RIPRODUTTIVO E DELL’ETA’ EVOLUTIVA
• TECNOLOGIE APPLICATE ALLA PRATICA OSTETRICA
•MODELLI ORGANIZZATIVI (FORMAZIONE E MANAGEMENT OSTETRICO) Associazione
Siryo
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L’EVOLUZIONE DELLA
RICERCA DEL MED 47IN SEDE LOCALE
HA CONTRIBUITO INQUESTI ANNI
ASSOCIAZIONE ITALIANA PER LO SVILUPPO DELLA DISCIPLINA OSTETRICA
attraverso la ricerca
FONDAZIONE