1 herzlich willkommen! mentorate 4/5 2. oktober 2007
TRANSCRIPT
![Page 1: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Herzlich willkommen!
Mentorate 4/5
2. Oktober 2007
![Page 2: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Ziel:
4 B auswendig in eigenen Worten erläutern
![Page 3: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Hospitationen im Unterricht
![Page 4: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/4.jpg)
4
4 B
![Page 5: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/5.jpg)
5
beobachten
beurteilen
beraten
bewerten
Begriffsklärung
![Page 6: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Beobachtung - Beratung - Beurteilung
„Lehrende und Lernende setzen sich Ziele, nach denen der
Lernprozess ausgerichtet und an denen Lernerfolg gemessen
wird. Die Lehrerinnen und Lehrer beobachten, beraten und
beurteilen. Die Fremdbeurteilung wird ergänzt durch die
Selbstbeurteilung. Die Schülerinnen und Schüler werden
angemessen in die Beurteilungsverfahren einbezogen.“
[Didaktische Leitidee aus dem Lehrplan SG 97 S. 2/8]
![Page 7: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/7.jpg)
7
4 B - Beobachten
• Beobachten heisst,
die Schülerinnen und Schüler gezielt
wahrnehmen, oft unterstützt durch
Beobachtungskriterien und -instrumente.
![Page 8: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/8.jpg)
Beobachtungsprotokoll 2.3.1
8
![Page 9: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/9.jpg)
9
4 B - Beurteilen
Beurteilen heisst,
Lernleistungen, Fähigkeiten, Merkmale oder Verhaltensweisen von Schülerinnen und Schülern mit Lernzielen oder Kriterien vergleichen.
![Page 10: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/10.jpg)
10
4 B – Beurteilen: Bezugsnormen
2
3
1
3 Bezug zu Lernziel
1 Sachbezug
2 Individueller Bezug
![Page 11: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/11.jpg)
11
• Beraten heisst,
auf Grund von Beobachtungen und
Beurteilungsergebnissen den weiteren
Lernweg beeinflussen und unterstützen.
![Page 12: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/12.jpg)
12
4 B - Bewerten
• Bewerten heisst,
die Lernergebnisse mit Hilfe von Bezugsnormen
messen. Die Bewertung kann verbal oder durch
Ziffern ausgedrückt werden.
6 5 4 3 2 1
sehr gut – gut - genügend - ungenügend
![Page 13: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/13.jpg)
13
4 B - Lernkontrollen
L S
L
LS
S
formativ
summativ
prognostisch
Lernabschnitt / Unterrichtsreihe
![Page 14: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/14.jpg)
14
• Fremdbeurteilung
Die Lehrperson (oder Eltern) beurteilen und bewerten die Lernfortschritte der Schülerinnen und Schüler.
• Selbstbeurteilung
Die Schülerinnen und Schüler beurteilen ihre Lernfortschritte mit Hilfe von Beurteilungsinstrumenten in eigener Verantwortung.
Fremd- und Selbstbeurteilung / bewertung
![Page 15: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/15.jpg)
Diagnose: 360 Grad-Evaluation
15
Selbst-beurteilung
Fremd-beurteilung:z.B. Stellwerk
Fremd-beurteilung:peer-to-peer
Fremd-beurteilung:Lehrkraft
![Page 16: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Funktionen von Noten
• BerechtigungPromotion oder Übertritt in weitere Ausbildungsgänge
• SelektionWie viele Schülerinnen und Schüler erhalten eine bestimmte Berechtigung?
• OrientierungDie Note orientiert über den Leistungsstand.
• MotivierungNoten als Lernanreiz oder Disziplinarmassnahme.
![Page 17: 1 Herzlich willkommen! Mentorate 4/5 2. Oktober 2007](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062417/55204d8049795902118d2775/html5/thumbnails/17.jpg)
17
4 B