1 estudio sobre la diabetes en castilla – la mancha desde la perspectiva de los profesores madrid...
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ESTUDIO SOBRE ESTUDIO SOBRE LA DIABETES EN LA DIABETES EN CASTILLA – LA MANCHA DESDE LA CASTILLA – LA MANCHA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORESPERSPECTIVA DE LOS PROFESORES
MadridSeptiembre 2006E – 5520_v2
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ESQUEMA DE LA PRESENTACIÓNESQUEMA DE LA PRESENTACIÓN
I.I. ANTECEDENTES Y OBJETIVOSANTECEDENTES Y OBJETIVOS
INVESTIGACIÓN PLANTEADAINVESTIGACIÓN PLANTEADA
ANÁLISIS DE RESULTADOSANÁLISIS DE RESULTADOS
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
II.
III.
IV.
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I. Antecedentes y Objetivos
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I. Antecedentes y Objetivos (I)
La Fundación para la Diabetes y FUCAMDI son entidades de carácter privado, de naturaleza fundacional sin ánimo de lucro y de interés general, cuya finalidad es contribuir a la prevención y tratamiento de la diabetes y sus complicaciones, y a la mejora de la calidad de vida de las personas con esta patología.
Entre los objetivos fundacionales que persiguen ambas fundaciones, se encuentra la promoción de actividades educativas para personas con diabetes y su entorno familiar y social.
Desde el año 2005, la Fundación para la Diabetes realiza con ACNielsen un estudio que permite conocer áreas de información relacionadas con los niños en edad escolar y su entorno familiar. Concretamente, el objetivo del estudio que presentamos a continuación se ha centrado en:
““Detectar el conocimiento que tienen los profesores de Detectar el conocimiento que tienen los profesores de Castilla La Mancha sobre la Diabetes y sus síntomas y Castilla La Mancha sobre la Diabetes y sus síntomas y
tratamientos, así como la integración y las necesidades del tratamientos, así como la integración y las necesidades del niño con diabetes en edad escolar desde su perspectiva.”niño con diabetes en edad escolar desde su perspectiva.”
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I. Antecedentes y Objetivos (II)
Para dar respuesta a este objetivo principal, se ha profundizado en los siguientes aspectos:
Los niños afectados El Centro Escolar/Profesores
• ¿Cómo afecta la diabetes en la vida escolar del niño?
• ¿A través de qué medios se informan sobre la diabetes?
• ¿Qué nivel de conocimiento en relación a la diabetes tienen los principales actores del Centro Escolar?
• ¿Cómo reaccionan ante la enfermedad?
• ¿Cómo es su integración en el Centro Escolar?
• ¿Saben medirse la glucosa? ¿Cuándo y cómo se administran la insulina?
• ¿Cuáles son sus pautas de comportamiento en el colegio en la alimentación, deporte, actividades extraescolares...?
•¿Cómo se comportan ante los alumnos con diabetes?
• ¿Cómo ayudan, de qué recursos disponen?
• Predisposición a obtener material informativo / cursos acreditativos sobre la Diabetes y/o otras enfermedades que pueden afectar a los niños
Los datos analizados provienen de las opiniones de los profesores.Los datos analizados provienen de las opiniones de los profesores.
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II. Investigación Planteada
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II. Investigación Planteada (I)
UniversoUniverso: Tutores de niños con edad entre 3 – 18 años con diabetes y residentes en Castilla-La Mancha.
En cualquier caso, según la Fundación para la Diabetes y Fucamdi, el universo de niños entre los 3 – 18 años con diabetes de Castilla-La Mancha está estimado en torno a 400 niños.
MetodologíaMetodología: Cuantitativa, recogiendo la información a través de un cuestionario autoadministrado, diseñado por ambas fundaciones y ACNielsen, de una duración aproximada de 10 minutos.
Ambas fundaciones se encargaron del envío de los cuestionarios a los Hospitales, y de su posterior seguimiento y recepción. Los profesores recibían los cuestionarios a través de los padres de los niños con Diabetes, y una vez cumplimentados, los profesores los devolvían a las fundaciones en un sobre.Los Hospitales donde se entregó los cuestionarios han sido: Hospital General de Ciudad Real. Hospital General La Mancha Centro (Alcázar de San Juan). Hospital Virgen de la Luz (Cuenca). Hospital General de Albacete (Albacete). Hospital Virgen de la Salud (Toledo). Hospital General y Universitario (Guadalajara). Hospital Nuestra Señora del Prado (Talavera de la Reina). Hospital Ramón y Cajal (Madrid). Hospital de Alcalá de Henares.
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II. Investigación Planteada (II)
Muestra:Muestra: Se han recibido 157 entrevistas válidas de profesores que tienen niños con Diabetes entre 3 y 18 años en su clase. El reparto de las entrevistas válidas recibidas por hospital ha sido el siguiente:
El error estándar con este tamaño muestral se sitúa en el ±6,23%. Este error está calculado bajo los supuestos de población finita (400 niños), NC=95,5% y varianza=p=q=50%.
El trabajo de campo se inició en Enero del 2006, finalizando en Abril del 2006.
Hospital Ramón y Cajal (Madrid)
3%
Hospital de Álcala de Henares (Madrid)
1%
Hospital Nuestra Señora del Prado (Talavera de
la Reina)8%
Hospital Virgen de la Salud (Toledo)
22%
Hospital General y Universitario de
Guadalajara2%
Hospital General de Albacete
26%
Hospital General de Ciudad Real
32%
Hospital Virgen de la Luz (Cuenca)
6%
Hospital General La Mancha Centro (Alcázar
de San Juan)0%
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Distribución de la muestra
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NS/NC2%
Privado1%
Concertado17%
Público80%
Infantil12%
NS/NC4%
Secundaria34%
Primaria50%
Distribución de la muestra (I): Información sobre el alumno (%)
Base: Total (157)Base: Total (157)
País de origen (%)
NS/NC4%
Otro3%
España93%
Tipo de Centro Escolar (%) Curso (%)
9
3440
13
De 3 a 5 años De 6 a 10 años De 11 a 14 años De 15 a 18 años
Edad (%)Contestan: 96%Edad media: 10 años
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¿Es la primera vez que es el tutor de un alumno con diabetes? (%)
81
64
8093
De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14años
De 15 a 18años
Según edad del niño (% sí)
No26%
Si74%
Base: Total (157)Base: Total (157)
Base: (14) (54) (63) (21)
Distribución de la muestra (II): Tutor de Niño con Diabetes (%)
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En esta ocasión y respecto del diagnóstico del niño, la diabetes de su alumno ha sido diagnosticada: (%)
NS/NC2%
En cursos anteriores
89%
En este curso9%
Base: Total (157)Base: Total (157)
101177
De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14años
De 15 a 18años
Según edad del niño (% en este curso)
Base: (14) (54) (63) (21)
Sin diferencias significativas
Distribución de la muestra (III): Diagnóstico de la enfermedad (%)
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NS/NC61%
No22%
Si17%
Distribución de la muestra (IV): Presencia y uso de Glucagón en el Centro Escolar
¿En el botiquín del colegio hay glucagón? (%)
¿Alguien en el centro está dispuesto a poner el glucagón? (%)
Base: Total (157)
Base: Total (157)
Se eleva a 50% entre los profesores que afirman que el
Centro Escolar dispone de Glucagón y a 33% entre los
profesores de Centros Concertados
07 11
19
De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14 años De 15 a 18 años
Según la edad del alumno (% No sé lo que es el Glucagón)
(14) (54) (63) (21)Base:
NS/NC27%
No sé lo que es Glucagón
10% No48%
Si15%
14
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Distribución de la muestra (V): Existencia de Enfermero en el Centro Escolar
NS/NC4%
No90%
Si6%
Base: Total (157)
Base: Total (157)
21% entre los profesores que afirman que existe Glucagón en el
Centro Escolar
Se eleva a 98% entre los profesores que no son tutores por 1º vez de niños con Diabetes
¿Cuenta el colegio con la ayuda de un enfermero? (%)
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III. Análisis de resultados
LOS PROFESORES
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LOS PROFESORES1. SOBRE LA DIABETES Y SU ALUMNO
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¿Quién le informóQuién le informó de la diabetes de su alumno? (%) Respuesta Múltiple
82
36
31
4
3
Padres
Profesoresanteriores
El alumno
Médico o educador
Compañeros delalumno
Según la existencia de Glucagón en el Centro de estudios: Asciende el
96% en el caso en el que sí hay Glucagón.
Por término medio, se mencionan 1,6 personas
distintas
Base: Total (157)Base: Total (157)
2 3 10719
3752
29
54
2919
93 9479
57
De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14años
De 15 a 18 años
Padres Médico o educador El alumno Profesores anteriores
Según la edad del alumno (%)
Base: (14) (54) (63) (21)Según el tipo de Centro
Escolar: se eleva a 5% para profesores de Centros
público, y desciende a 0% en concertados.
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2
2
94
82
80
75
5
Otros profesores
Director / Jefe deEstudios
Profesor deeducación física
Compañeros
Médico
Enfermera /enfermero
Sólo usted comotutor
¿Quién sabeQuién sabe en el colegio que su alumno tiene diabetes? (%) Respuesta Múltiple
Asciende al 100% en el caso de Tutores que no es la 1º vez que son
tutores de niños con Diabetes.
Por término medio, otras 3,4 personas más conocen la diabetes de
su Alumno
Base: Total (157)Base: Total (157)
Según la edad del alumno: 94% entre los que tienen un alumno entre los 6 y los 10 años, mientras que sólo es del 67% para los que tienen más de 14
años.
93% tiene alumnos con edad comprendida entre 6 y 10 años
Infantil Primaria Secundaria Público Concertado
Otros profesores 100 96 94 94 100
Director / Jefe de Estudios 83 94 69 83 85
Profesor de educación física 61 94 69 79 85
Compañeros 78 86 63 73 85
Médico 6 8 2 6 0
Enfermera / enfermero 17 0 0 1 4
Sólo usted como tutor 0 1 4 2 4
Base: (18) (78) (54) (126) (28)
TIPO DE CENTRO (%)CURSO DEL ALUMNO (%)
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91958986
De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14años
De 15 a 18años
1
9
52
38
Mala
Regular
Aceptable
Buena
Excelente
Media: 4,3
“Buena”
Media: 4,3
“Buena”
¿Cómo diría usted que ha sido la adaptación de su alumno a la vida vida escolarescolar? Respuesta Única (% y media) Escala de 1 a 5, 5 Excelente, 1 mala
Base: Total (157)Base: Total (157)
Según tipo de centro (Media)
Base: (126)
(28)
Según la edad del alumno (% Buena + Excelente)
Base:(14) (54) (63) (21)
Sin diferencias significativas por variables de análisis.
8991
Público Concertado
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Sí33%
No24%
Tengo una ligera idea
39%NS/NC4%
¿Usted sabe qué es una diabetes tipo 1diabetes tipo 1? (%)
Base: Total (157)Base: Total (157)
1527
1º vez que es Tutor niño conDiabetes
Ya ha sido tutor anteriormente
Según tipo de Tutor (% no)
Base: (116)
(40)
21
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33
56
1º vez que es Tutor niño conDiabetes
Ya ha sido tutor anteriormente
50
34
15
1
Poca
Suficiente
Bastante
Mucha
Muchísima
Media: 1,7
“Suficiente”
Media: 1,7
“Suficiente”
Usted cree que la información que tiene sobre la diabetesinformación que tiene sobre la diabetes es … Respuesta Única (% y media) Escala de 1 a 5, 5 Muchísima, 1 poca
Base: Total (157)Base: Total (157)
Según Tipo de Tutor (% Poca)
Base: (116)
(40)
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¿En qué mediomedio la ha obtenido? Respuesta Única (% No ha recibido información)
Base: Total (157)
Base: Total (157)
10
57
40
34
32
12
Médico
Educador
Internet
Otroscompañeros
Medios decomunicación
Padres
% No han recibido información
% No han recibido información
% Ha recibido poca
información
% Ha recibido poca
información
6%6%
5%5%
8%8%
17%17%
41%41%
19%19%
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1
2
76
45
5
1
1
Profesores informados sobre la Diabetes
Existencia de enfermero
Charlas/ campañas deconcienciación a profesores
y/o alumnos
Material informativo
Conocimiento por parte de losotros alumnos y padres
Lugar acondicionado parapinchar / educador social
Otros
¿Qué tipo de ayudatipo de ayuda en el colegio podría mejorar el control de la diabetes de su alumno? (%) Respuesta Múltiple
Según edad del alumno: Asciende el 81% entre los profesores de alumnos de
11 a 14 años, y desciende a 52% entre los que los tienen de más de 14 años
Según el tipo de Centro: Asciende a 89% entre profesores de Centros Concertados, descendiendo a 72% entre los de Centros
Públicos.
Por término medio, se mencionan 1,4 tipos de ayuda
Base: Total (157)Base: Total (157)
Contestan: 96%
Asciende al 10% en el caso de Profesores con el alumno
diabético mayor de 14 años
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¿Su alumno necesita hacerse un autocontrol de glucosaautocontrol de glucosa en el colegio? (%)
7 4
2438
De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14años
De 15 a 18 años
Según la edad del alumno (% No sabe si necesita hacerse autocontrol)
NS/NC2%
No sabe17%
No31%
Si50%
Base: Total (157)Base: Total (157)
Base: (14) (54) (63) (21)
1525
1º vez que es Tutor niño conDiabetes
Ya ha sido tutor anteriormente
Según tipo de Tutor ((% No sabe si necesita hacerse autocontrol)
Base: (116)
(40)
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NS/NC3%
No69%
Si28%
Aspectos referidos al autocontrolautocontrol:
¿Usted sabe interpretar el resultado del autocontrol? (%)
Base: Con alumnos que necesitan hacerse autocontrol (78)
Base: Con alumnos que necesitan hacerse autocontrol (78)
¿Cree que su alumno necesita ayuda para hacerse el autocontrol de
glucosa? (%)
Según edad del alumno: asciende a a 93% entre 11 y
14 años.
NS/NC5%
No45%
Si50%
¿Quién le ayuda a hacerse un autocontrol? Respuesta Múltiple (%)
42
8
17
Un profesor
Un compañero
Otra persona del colegio
Base: Alumno necesita ayuda Autocontrol (24)
Base: Alumno necesita ayuda Autocontrol (24)
Contestan: 58%
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Reconocimiento de una hipoglucemia levehipoglucemia leve (dolor de cabeza, temblores, cambio de carácter, …) (%)
NS/NC2%
No40%
Si58%
Base: Total (157)Base: Total (157)
29 3340
57
De 3 a 5 años De 6 a 10años
Entre 11 y 14años
De 15 a 18años
Según la edad del alumno (% No)
Base: (14) (54) (63) (21)
4230
1º vez que es Tutor niño conDiabetes
Ya ha sido tutor anteriormente
Según tipo de Tutor (% No)
Base: (116)
(40)
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2
2
3
67
53
47
18
5
Zumo / refresco
Caramelo
Azucarillo
Pastilla de glucosa /glucosport
Galletas
Fruta
Leche / batidos
Otros
¿Cómo resolvería una hipoglucemia levehipoglucemia leve? (%) Respuesta Múltiple
Base: Total (157)Base: Total (157)
1
1
2
6
86
47
11
3
2
Dándole a su alumno algo porboca, ¿qué?
Llamando a los padres porteléfono
Llamando a un servicio deurgencias
Administrándole glucagón
Llevar al alumno a Centro deSalud
La enfermera / otrosprofesores diabéticos dicen
lo que es necesario
Pidiendo ayuda a otros niñoscon diabetes del mismo colegio
Otros
No sabe
¿Qué le ha dado? (%) Respuesta Múltiple
Por término medio, se mencionan 1,9 productos
distintos
Citan algo: 98%
10% entre los profesores que el alumno diabético es mayor
de 14 años
64% entre profesores con alumnos entre 11 y
14 años
Base: Le han dado algo por la boca (135)
Base: Le han dado algo por la boca (135)
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NS/NC41%
No5%
Si54%
Y los profesores de educación físicaprofesores de educación física, ¿saben reconocer los síntomas de una hipoglucemia? (%)
Base: Total (157)Base: Total (157)
Alcanza el 17% entre los profesores de niños que están en Infantil.
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NS/NC20%
Algunas veces10%
Si70%
¿Ha tenido su alumno alguna hipoglucemia antes o durante un antes o durante un examenexamen? (%)
Si no pudo realizar el examen, ¿se lo hicieron en otro momento? (%)
Base: Ha tenido hipoglucemia (10)
Base: Ha tenido hipoglucemia (10)
NS/NC6%
No88%
Si6%
Base: Total (157)Base: Total (157)
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Más de dos2%
Dos1%
Una3%
Ninguna88%
NS/NC6%
¿Cuántas hipoglucemias graveshipoglucemias graves (alteraciones de conciencia, convulsiones, coma) ha tenido su alumno en el colegio? (%)
¿En algún caso en el colegio le ha dado a su alumno algo para comer o
beber durante una hipoglucemia grave? (%)
Base: Alumno con Hipoglucemia grave en el
colegio (9)
Base: Alumno con Hipoglucemia grave en el
colegio (9)
NS/NC33% No
22%
Si45%
Base: Total (157)Base: Total (157)
Se eleva a 11% entre los profesores de Centros Escolares
Concertados
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NS/NC15%
No73% Si
12%
¿Su alumno necesita ponerse insulina en el colegioinsulina en el colegio? (%)
Base: Total (157)
Base: Total (157)
56
28
11
6
El /ella mismo/a
Un familiar
Un enfermero
Un profesor
¿Quién le administra la insulina durante la jornada escolar? (%)
Base: Alumno necesita ponerse insulina (18)
Base: Alumno necesita ponerse insulina (18)
7 616
48
De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14 años De 15 a 18 años
Según la edad del alumno (% NS/NC)
Base: (14) (54) (63) (21)
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LOS PROFESORES2. SOBRE LAS EXCURSIONES Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
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¿Su alumno realiza las mismas excursiones excursiones que el resto de alumnos? (%)
14 113
10
De 3 a 5 años De 6 a 10años
Entre 11 y 14años
De 15 a 18años
Según edad del alumno(% no)
NS/NC4%
No8%
Si88%
Base: Total (157)
Base: Total (157)
10% entre los profesores que tienen por 1º vez un alumno con diabetes, y 14% de los profesores que afirman que el Centro Escolar no dispone de
Glucagón
(14) (54) (63) (21)Base:
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82
13
5
1
Por nadie
Los padres
El alumno
Centro Escolar
¿Usted cree que la participación de su alumno en las excursionesexcursiones, viene dificultadaviene dificultada por:? (%) Respuesta Múltiple
Asciende al 21% entre los profesores con alumnos menores
de 6 años, y a 17% entre los profesores de Infantil
Base: Total (157)
Base: Total (157)
Contestan:: 94%
18
0
2920
6 5
28
De 3 a 5años
De 6 a 10años
Entre 11 y14 años
De 15 a 18años
Infantil Primaria Secundaria
Según la edad del alumno (% Sí)
Según curso del alumno (% Sí)
(14) (54) (63) (21) (18) (78) (54)Base:
Según el curso del alumno: Asciende al 93% entre los profesores de
secundaria, 81% entre los de primaria, descendiendo a 56% entre los de infantil.
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LOS PROFESORES3. SOBRE LOS COMPAÑEROS
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Actitud de los compañerosActitud de los compañeros (%)
3
5
70
Hacencomentarios
despectivos de sualumno con
diabetes
Sus compañerosno comprenden lo
que le pasa
Ayudaría a laintegración que se
explicase enclase que tiene
diabetes
Base: Total (157)
Base: Total (157)
Se eleva a 29% entre los profesores con alumnos menores de 6 años, y a 7%
entre los profesores con alumnos entre 6 y 10 años.
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LOS PROFESORES4. SOBRE LA ALIMENTACIÓN
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Comedor EscolarComedor Escolar
¿Su alumno come en el comedor del colegio? (%)
¿Usted cree que sus alumnos con diabetes son más reacios a comer en el comedor que el resto de alumnos?
(%)
NS/NC5%
No91%
Si4%
NS/NC66%
No22%
Si12%
Base: Total (157)
Base: Total (157)
3313 4
Infantil Primaria Ssecundaria
Según curso del alumno(% sí)
(18) (78) (54)
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LOS PROFESORES5. SOBRE EL MATERIAL INFORMATIVO
41
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9498
93
Infantil Primaria Secundaria
95
100
Público Concertado
1
1
3
54
41
Nada interesante
Poco interesante
Me da igual
Bastanteinteresante
Muy interesante
NS/NC
Media: 4,4
“bastante Interesante”
Media: 4,4
“bastante Interesante”
¿En qué medida le parece interesante que se impartieran cursos acreditativoscursos acreditativos en el Centro Escolar en los que se explicasen las enfermedades más habituales que pueden
tener sus alumnos? Respuesta Única (% y media) 5 muy interesante, 1 nada interesante
Base: Total (157)
Base: Total (157)
Según tipo de centro(% Muy + bastante interesante)
Base: (126)
(28)
Según el curso del alumno(% Muy + bastante interesante)
Base: (18) (78) (54)
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¿Qué enfermedadesenfermedades le parecerían más adecuadas? (%) Respuesta Múltiple
1
1
8
86
64
63
44
3
Diabetes
Anorexia / bulimia
Epilepsia
Obesidad
Asma
Enfermedades contagiosas
Enfermedades infantiles engeneral
Otros
Según edad del alumno: Asciende al 78% de los profesores con el alumno con Diabetes entre 11 y 14
años.Según el curso: Asciende a 76% entre los profesores
de secundaria
Por término medio, se mencionan 2,8 enfermedades
Base: Total (157)
Base: Total (157)
Según edad del alumno: Se eleva al 10% de los profesores con el alumno con Diabetes
mayor de 14 años
Según tipo de Centro Escolar: Asciende al 68% entre los profesores de Centros Públicos, descendiendo a 41% entre los de los Privados.
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100 96 98 86
De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14 años De 15 a 18 años
¿Le gustaría tener un material que le ayudara a explicar la diabetes?
(%)NS/NC
3%
No1%
Si96%
Base: Total (157)
Base: Total (157)
¿Le gustaría tener información de emergencia sobre la diabetes? (%)
MATERIAL E INFORMACIÓNMATERIAL E INFORMACIÓN SOBRE LA DIABETES
NS/NC3%
No1%
Si96%
Según la edad del alumno (% Sí)
Base: (14) (54) (63) (21)
95
100
1º vez que es Tutor niño conDiabetes
Ya ha sido tutor anteriormente
Según tipo de Tutor (% Sí)
Base: (116)
(40)
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1
1
1
87
16
11
3
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Manual para el Centro Escolar
Páginas Web dedicadas a la Diabetes
Página Web del Centro Escolar
En clase del niño / poster
Centro de profesores /departamento de orientación
Página del Ministerio /Fundación para la Diabetes
Directamente a los tutoresdel niño
Otros
¿DóndeDónde cree que debería estar esta información? (%) Respuesta Múltiple
Por término medio, se mencionan 1,3 medios de información
Base: Total (157)
Base: Total (157)
Asciende al 91% entre los profesores de primaria
Se eleva al 14% de los profesores con alumnos menores de 6 años, el 11% de los profesores
de Infantil y al 11% de los profesores de Centros Escolares Concertados
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94
100
Público Concertado
9297
95
Conoce Diabetes Tipo I No conoce Diab. Tipo I Tengo ligera idea
¿Cree oportuno que los profesores de niños con diabetes tuvieran información por escritoinformación por escrito de los síntomas y pasos a seguir en el caso de
hipoglucemia? (%)
Si95%
No2%
NS/NC3%
Base: Total (157)
Base: Total (157)
93 98 98 81
De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14 años De 15 a 18 años
Según la edad del alumno (% Sí)
Según tipo de centro (% Sí)
Base: (126)
(28)
(14) (54) (63) (21)Base:
Según el Conocimiento de la Diabetes Tipo I (% Sí)
Base: (51) (37) (63)
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¿En qué medida cree que a su alumno le preocupana su alumno le preocupan los siguientes aspectos sobre su diabetes? Respuesta Única (% Muchísimo + mucho) Escala de 1
a 5, 5 muchísimo, 1 nada
Base: Total (157)
Base: Total (157)
1
29
24
14
11
11
Sufrir hipoglucemias y no saberreconocerlas
Saber ponerse insulina
Tener que seguir una dieta
Rigidez de horario / no tener tiempolibre
Sentirse diferente / no hacer lomismo que los demás
Medios de comunicación
% Preocupa muchísimo + mucho
% Preocupa muchísimo + mucho
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¿En qué medida cree que a su alumno le preocupana su alumno le preocupan los siguientes aspectos sobre su diabetes? Respuesta Única (% Muchísimo + mucho) Escala de 1
a 5, 5 muchísimo, 1 nada
Base: Total (157)
Base: Total (157)
88
74
65
52
Un coma en clase
Hipoglucemia enclase y pase
desapercibida
Que loscompañeros le
marginen
Tener queinyectarle algo
% Preocupa muchísimo + mucho
% Preocupa muchísimo + mucho
88
73
65
52
56
44
78
100Un coma en clase
Hipoglucemia en clase y pasedesapercibida
Que los compañeros lemarginen
Tener que inyectarle algo
Alumnos con Hipoglucemia grave (Base: 9)
Alumnos sin Hipoglucemia grave (Base: 139)
Según alumnos que han tenido hipoglucemia grave en clase (% Mucho+Muchísimo)
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IV. Conclusiones
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Debilidades Fortalezas
Oportunidades
o Percepción de poca información sobre la diabetes a los profesores.
o En general, no se percibe que se obtenga información o se obtiene poca de los medios analizados (médicos, medios de comunicación, educador, …).
o Aproximadamente una quinta parte de los profesores afirma desconocer si el alumno necesita hacerse un autocontrol en el centro escolar.
o Casi la mitad de los profesores con alumnos diabéticos que se hacen autocontrol no sabe interpretar los resultados del mismo.
o El 40% de los profesores de niños diabéticos no sabe reconocer hipoglucemia leve.
o El 15% de los profesores no sabe si el alumno necesita ponerse insulina en el colegio.
o Falta de Glucagón en los centros escolares.o Uso limitado del comedor escolar.o No hay un claro conocimiento de la diabetes tipo I
entre los profesores.
IV. Conclusiones: Análisis DAFO
o Diferentes personas en el centro escolar tienen constancia de que el alumno tiene diabetes: profesor, compañeros, otros profesores, ...
o Buena adaptación del alumno en el centro escolar.
o El niño diabético realiza las mismas excursiones que el resto de alumnos.
o En general, no hay nadie que impida la participación de los alumnos diabéticos en las excursiones.
o Gran interés hacia los cursos acreditativos sobre enfermedades que afectan a los alumnos, sobre todo diabetes, anorexia / bulimia, y epilepsia.
o Gran interés también hacia material explicativo por escrito sobre la diabetes.
o En general, preocupación por diferentes aspectos sobre la diabetes: coma, hipoglucemia, …
o Poca ayuda al alumno para realizarse autocontrol.
o Desconocimiento de si otros profesores saben reconocer hipoglucemia.
o Desconocimiento de si hay alguien en el centro escolar dispuesto a poner Glucagón.
o Información a los profesores sobre la diabetes: a nivel general, diabetes Tipo I, como actuar ante hipoglucemias, etc.
o Explicación en clase de la diabetes para ayudar a la integración del niño.
o Posibilidad de incluir la figura del enfermero en el centro escolar.
Amenazas
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