1 capacitaciÓn capacitaciÓnen violencia familiar violencia familiar año 2014- lic. marina pacheco
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CAPACITACIÓNCAPACITACIÓNenen
Violencia FamiliarViolencia Familiar
Año 2014- Lic. Marina PachecoAño 2014- Lic. Marina Pacheco
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¿Cuál ES EL ORIGEN DE LA ¿Cuál ES EL ORIGEN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR?VIOLENCIA FAMILIAR?
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Teorías explicativas:Teorías explicativas:
1-MODELO DE LA PATOLOGÍA 1-MODELO DE LA PATOLOGÍA INDIVIDUAL: INDIVIDUAL:
El que ejerce violencia tiene El que ejerce violencia tiene trastornos de la personalidad, trastornos de la personalidad, como también consumo de como también consumo de sustancias. sustancias.
El que padece violencia: El que padece violencia: masoquismomasoquismo
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Teorías explicativas:Teorías explicativas:
2 – MODELO DE DISFUNCIÓN FLIAR2 – MODELO DE DISFUNCIÓN FLIAR Se confunde con el conflictoSe confunde con el conflicto No tiene en cuenta el desequilibrio No tiene en cuenta el desequilibrio
de poderde poder Habla de co- responsabilidad en la Habla de co- responsabilidad en la
construcción de la violenciaconstrucción de la violencia
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Teorías explicativas:Teorías explicativas:
3-MODELO DE LOS RECURSOS:3-MODELO DE LOS RECURSOS: Postula que la violencia se Postula que la violencia se
produce por falta de recursos produce por falta de recursos económicos y educativos.económicos y educativos.
Si esto fuera así se resolvería Si esto fuera así se resolvería con asistencia material y mayor con asistencia material y mayor educación.educación.
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Teorías explicativas:Teorías explicativas:
4-MODELO SOCIO CULTURAL4-MODELO SOCIO CULTURAL Dice que la violencia fliar es Dice que la violencia fliar es
expresión de la violencia estructural expresión de la violencia estructural de la sociedad.de la sociedad.
La propuesta sería la REVOLUCIÓNLa propuesta sería la REVOLUCIÓN Realiza algún aporte a la teoría Realiza algún aporte a la teoría
explicativa, pero no da cuenta explicativa, pero no da cuenta completamente.completamente.
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Teorías explicativas:Teorías explicativas:
5- MODELO ECOLÓGICO5- MODELO ECOLÓGICO A nivel individual las personas tienen A nivel individual las personas tienen
aspectos subjetivos de mayor o menor aspectos subjetivos de mayor o menor vulnerabilidad.vulnerabilidad.
Que asociados a contextos familiares.Que asociados a contextos familiares. Y a un nivel comunitario e institucional.Y a un nivel comunitario e institucional. En un marco cultural determinado que En un marco cultural determinado que
pueden predisponer a la violencia pueden predisponer a la violencia familiar.familiar.
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MODELO MODELO ECOLÓGICO MULTIDIMENSIONALECOLÓGICO MULTIDIMENSIONAL
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MacrosistemaMacrosistema
Contexto más amplio de organización Contexto más amplio de organización social, sistema de creencias, formas de social, sistema de creencias, formas de vida, concepciones culturales, sistema vida, concepciones culturales, sistema económico, político, etc. económico, político, etc.
Las creencias socioculturales Las creencias socioculturales imperantes en nuestra sociedad imperantes en nuestra sociedad sostienen un modelo de familia vertical, sostienen un modelo de familia vertical, que ubica al hombre en primer lugar, que ubica al hombre en primer lugar, seguido por la mujer y los niños. seguido por la mujer y los niños.
El cuento de princesitas que nos contaron...
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Las concepciones culturales acerca Las concepciones culturales acerca de lo que significa ser mujer-hombre, de lo que significa ser mujer-hombre, madre-padre, hijo/a, así como la madre-padre, hijo/a, así como la concepción de familia, tienen una concepción de familia, tienen una relación directa en el macrosistema relación directa en el macrosistema con el problema de la violencia con el problema de la violencia familiar.familiar.
Los mLos modelos de crianza, incorporan odelos de crianza, incorporan al castigo como forma de al castigo como forma de disciplinamiento interno en una disciplinamiento interno en una familia.familia.
El modelo patriarcal que confiere el El modelo patriarcal que confiere el poder al hombre por sobre la mujer y poder al hombre por sobre la mujer y el poder de los padres sobre los el poder de los padres sobre los hijos, es el eje de la estructura hijos, es el eje de la estructura familiar, a partir de la cual se familiar, a partir de la cual se sostienen los valores de una sostienen los valores de una sociedad. sociedad.
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ExosistemaExosistema
Comunidad más próxima, compuesto por Comunidad más próxima, compuesto por las instituciones intermedias (escuela, las instituciones intermedias (escuela, comisaría, Iglesia, asociaciones barriales, comisaría, Iglesia, asociaciones barriales, etc) que actúan como mediadoras entre el etc) que actúan como mediadoras entre el nivel de la cultura y el nivel del individuo.nivel de la cultura y el nivel del individuo.
Los valores culturales se hallan Los valores culturales se hallan mediatizados por una serie de espacios mediatizados por una serie de espacios que constituyen en entorno social más que constituyen en entorno social más visible visible
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La estructura y el funcionamiento de La estructura y el funcionamiento de tales entornos juegan un papel tales entornos juegan un papel decisivo para favorecer la decisivo para favorecer la realimentación permanente del realimentación permanente del problema de la violencia en la familia. problema de la violencia en la familia.
Cuando las instituciones reproducen Cuando las instituciones reproducen en su funcionamiento el modelo de en su funcionamiento el modelo de poder vertical y autoritariose poder vertical y autoritariose transforma en un espacio simbólico transforma en un espacio simbólico propicio para el aprendizaje y/o propicio para el aprendizaje y/o legitimación de las conductas legitimación de las conductas violentas en el nivel individual.violentas en el nivel individual.
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MicrosistemaMicrosistema
Toma en cuenta elementos Toma en cuenta elementos estructurales de la familia, patrones estructurales de la familia, patrones de interacción familiar y las historias de interacción familiar y las historias personales de sus miembrospersonales de sus miembros. .
Generalmente en las familias en las Generalmente en las familias en las que se presentan problemas de que se presentan problemas de violencia, existe un código de violencia, existe un código de comunicación que incluye la agresión comunicación que incluye la agresión como una forma de vincularse, como una forma de vincularse, compartida y permitida.compartida y permitida.
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Nivel de lo individualNivel de lo individual
Dimensión cognitiva: estructura y Dimensión cognitiva: estructura y esquemas cognitivos de la persona, esquemas cognitivos de la persona, formas de percibir y conceptualizar formas de percibir y conceptualizar el mundo.el mundo.
Ejemplo: una mujer víctima de Ejemplo: una mujer víctima de violencia no se separa porque opina violencia no se separa porque opina que el matrimonio es para toda la que el matrimonio es para toda la vida.vida.
2020
Dimensión psicodinámicaDimensión psicodinámica
Modalidad intrapsíquica, es Modalidad intrapsíquica, es decir, emociones, ansiedades, decir, emociones, ansiedades, etc.etc.
Ejemplo: baja tolerancia a la Ejemplo: baja tolerancia a la frustración, baja autoestima.frustración, baja autoestima.
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Dimensión interaccionalDimensión interaccional
Pautas de relación y Pautas de relación y comunicación interpersonalcomunicación interpersonal
Ejemplo: manipulación para Ejemplo: manipulación para obtener gratificación obtener gratificación personal; dependencia personal; dependencia afectiva, etc.afectiva, etc.
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Dimensión conductualDimensión conductual
Repertorio de comportamientos a Repertorio de comportamientos a partir de los cuales una persona se partir de los cuales una persona se relaciona con el mundo.relaciona con el mundo.
Ejemplo: cuando un hombre llega a Ejemplo: cuando un hombre llega a su casa exige que lo atiendan y lo su casa exige que lo atiendan y lo sirvan, o una mujer que golpea a sus sirvan, o una mujer que golpea a sus hijos como manera de poner límites.hijos como manera de poner límites.
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¿QUÉ ENTENDEMOS POR ¿QUÉ ENTENDEMOS POR VIOLENCIA FAMILIAR?VIOLENCIA FAMILIAR?
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LO QUE NO ES VIOLENCIA :LO QUE NO ES VIOLENCIA :
NO ES UN ESTADO DE IRANO ES UN ESTADO DE IRA NO SON LAS CONDUCTAS NO SON LAS CONDUCTAS
AGRESIVAS EN EL CONTEXTO FLIAR.AGRESIVAS EN EL CONTEXTO FLIAR. NO SON CONFLICTOS INTER-NO SON CONFLICTOS INTER-
PERSONALES( PELEA, RECLAMOS, PERSONALES( PELEA, RECLAMOS, COMPETENCIA)COMPETENCIA)
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DEFINICIÓN DE VIOLENCIA:DEFINICIÓN DE VIOLENCIA:
ES UN PROCESO DE CONTROL O DE ES UN PROCESO DE CONTROL O DE DOMINIO QUE OCASIONA DAÑO DOMINIO QUE OCASIONA DAÑO VISIBLE E INVISIBLE.VISIBLE E INVISIBLE.
ES ABUSO DE PODER PARA LOGRAR ES ABUSO DE PODER PARA LOGRAR OBEDIENCIA DEL OTRO/A.OBEDIENCIA DEL OTRO/A.
SE EJERCE SOBRE EL CUERPO, SE EJERCE SOBRE EL CUERPO, PENSAMIENTO, LIBERTAD, PENSAMIENTO, LIBERTAD, SEXUALIDAD Y ECONOMÍA DE LA SEXUALIDAD Y ECONOMÍA DE LA PERSONA A SUBORDINAR.PERSONA A SUBORDINAR.
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OBJETIVO DEL QUE EJERCE OBJETIVO DEL QUE EJERCE VIOLENCIA:VIOLENCIA:
ES ANULAR EL CONFLICTO Y ES ANULAR EL CONFLICTO Y CONTROLAR AL OTRO POR CONTROLAR AL OTRO POR VÍA DEL MALTRATO VÍA DEL MALTRATO DEVENIDO TÉCNICA DE DEVENIDO TÉCNICA DE DOMINACIÓN.DOMINACIÓN.
La intención no es el daño, sino La intención no es el daño, sino la subordinaciónla subordinación
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SE CARACTERIZA POR:SE CARACTERIZA POR:
EL DESEQUILIBRIO DE PODEREL DESEQUILIBRIO DE PODER EL DAÑO VISIBLE E INVISIBLE EL DAÑO VISIBLE E INVISIBLE
QUE OCASIONAQUE OCASIONA EL PODER DE DEFINIR LO EL PODER DE DEFINIR LO
CORRECTO E INCORRECTOCORRECTO E INCORRECTO LA CAPACIDAD DE CONTROLLA CAPACIDAD DE CONTROL
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Diferencia entreDiferencia entreCONFLICTOS y VIOLENCIACONFLICTOS y VIOLENCIA
AGRESIVIDAD ENTREAGRESIVIDAD ENTRE NO HAY SOMETIMIENTONO HAY SOMETIMIENTO ROLES INTERCAMBIABLESROLES INTERCAMBIABLES SIMETRÍASIMETRÍA HORIZONTALIDADHORIZONTALIDAD ATAQUE Y DEFENSAATAQUE Y DEFENSA PERSONAS ENOJADASPERSONAS ENOJADAS FLEXIBILIDADFLEXIBILIDAD DISCUSIONESDISCUSIONES DIALOGOSDIALOGOS ENOJOENOJO
VIOLENCIA HACIAVIOLENCIA HACIA HAY SOMETIMIENTOHAY SOMETIMIENTO ROLES FIJOSROLES FIJOS ASIMETRÍAASIMETRÍA VERTICALIDADVERTICALIDAD DOMINIO Y CONTROLDOMINIO Y CONTROL VÍCTIMAS ATERRORIZADASVÍCTIMAS ATERRORIZADAS RIGIDEZRIGIDEZ IMPOSICIONESIMPOSICIONES MONÓLOGOSMONÓLOGOS MIEDOMIEDO
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GRUPOS VULNERABLES A LA GRUPOS VULNERABLES A LA VIOLENCIA:VIOLENCIA:
POR GÉNERO: LAS MUJERESPOR GÉNERO: LAS MUJERESPOR GENERACIÓN: NIÑOS/NIÑAS POR GENERACIÓN: NIÑOS/NIÑAS
Y ANCIANOS/ANCIANASY ANCIANOS/ANCIANASY personas CON DISCAPACIDADY personas CON DISCAPACIDAD
Maltrato infantil
Los niños que sufren de maltratos físicos o emocionales suelen presentar problemas de comportamiento y desarrollo social. Los maltratos en su mayoría provienen de sus propios padres o de un cuidador y pueden presentarse de las siguientes maneras:
Maltrato físico: un niño que presenta heridas visibles como quemaduras, mordidas, moretones y fracturas o se siente atemorizado cuando un adulto se le acerca, podría ser víctima de maltrato físico.
Abuso sexual: las víctimas de abuso sexual son forzadas a tener relaciones sexuales o reciben caricias inapropiadas por parte de un adulto. El sentirse incómodos al cambiarse de ropa puede ser una señal de que están siendo abusados.
Abuso emocional: un niño que sufre de abuso emocional es a menudo expuesto a vergüenzas y humillaciones públicas o privadas. También podría presentar cambios en su conducta y actuar de forma violenta.
Abandono o negligencia: en casos de abandono el niño muestra signos de descuido en cuanto a higiene personal, vestimenta y problemas de salud debido a una mala alimentación.
El maltrato a adultos/as mayores
Se lo puede definir como «un acto único o repetido que causa daño o sufrimiento a una persona de edad, o la falta de medidas apropiadas para evitarlo, que se produce en una relación basada en la confianza». Puede adoptar diversas formas, como el maltrato físico, psíquico, emocional o sexual, y el abuso de confianza en cuestiones económicas. También puede ser el resultado de la negligencia, sea esta intencional o no.
En muchas partes del mundo el maltrato de los ancianos/as pasa casi inadvertido. Hasta hace pocose ocultaba a la vista del público y se consideraba como un asunto esencialmente privado. Incluso hoy en día, sigue siendo un tema tabú, por lo común subestimado y desatendido por sociedades de todo el mundo. Sin embargo, cada día hay más indicios de que el maltrato de los ancianos/as es un importante problema de salud pública y de la sociedad.
Maltrato a los/as adultos mayores
Maltrato a personas con discapacidad
Familias
Ciclo de la Violencia
La psicóloga norteamericana Leonor Walker en 1978 estableció la teoría
que explica la dinámica cíclica de la violencia conyugal y la razón por la cual muchasmujeres se quedan atrapadas en dicha relación violenta de pareja. Este ciclo esta
compuesto por tres fases distintas que varían en tiempo e intensidad para cada pareja, y
es denominado por la autora como “Ciclo de la Violencia”:
