1. apresentação - dificuldades intelectuais
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Apresentação sobre dificuldades IntelectuaisTRANSCRIPT
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Dificuldades intelectuais
Amanda VargasCamila Cuer
Edinê RenataMatheo Bernardino
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Histórico e Q.I.
• Deficiência Mental – Interpretação errônea e propensão ao abuso.
• Deficiência Intelectual – Déficit no intelecto, não na mente como um todo.
• Existe desde a antiguidade, mas tornou-se mais evidente com a inclusão das crianças na escola.
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Histórico e Q.I.
• Testes de Inteligência - Surgiram na China no séc. V• 1904 – Alfred Binet e Theodore Simon utilizaram como
instrumento clínicos• O teste de QI é um resultado avaliado em decorrência
dos conteúdos que um indivíduo produz em um determinado momento e não diz respeito à função cognitiva em si própria.
• O conceito de QI é apontado como o mais adequado ao diagnostico de deficiência mental.
• Embora o QI compare a desempenho de um indivíduo a de uma determinada população, ele poderá servir apenas para constatar uma defasagem e não como parâmetro de classificação.
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Classificação do Q.I.
• ~ 129 – Muito Superior• 120 – 128 – Superior• 110 - 119 – Média Superior• 90 – 109 – Média• 80 – 89 – Média Inferior• 70 – 79 – Limítrofe• 69 ~ - Inferior
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Deficiência intelectual
• O preconceito ainda é grande e conhecimento é fundamental para inclusão.
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Características
• O QUE É?• A Deficiência Intelectual caracteriza-
se por importantes limitações, tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo, expresso nas habilidades conceituais e sociais.
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Características
• No dia a dia, percebemos que a pessoa com Deficiência Intelectual tem dificuldade para aprender, entender e realizar atividades comuns para as outras pessoas. Muitas vezes, essa pessoa se comporta como se tivesse menos idade do que realmente tem.
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Diferenças entre transtorno mental e deficiência
intelectual• A principal diferença entre as duas
classificações é que, na Deficiência Intelectual, há uma limitação no desenvolvimento das funções necessárias para compreender e interagir com o meio, enquanto no Transtorno Mental, essas funções existem, mas ficam comprometidas pelos fenômenos psíquicos aumentados ou anormais.
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Diferenças entre transtorno mental e deficiência intelectual
• Saber diferenciar a Deficiência Intelectual do Transtorno Mental é um passo crucial para evitar equívocos que possam prejudicar a pessoa e seus familiares em seu diagnóstico, prognósticos e tratamento como também as consequências das mudanças psicológicas, financeiras e sociais advindas do falso diagnóstico.
• Assim, a conduta profissional correta favorecerá o delineamento de intervenções que contribuam para comportamentos adaptativos mais adequados, promovendo mais qualidade de vida para a pessoa e seus familiares.
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DiagnósticoPara o DSM-V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais 5º Ed.) o diagnóstico de Deficiência Intelectual é embasado em três importantes critérios:1. Déficits em Funções
Intelectuais.
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Diagnóstico
2. Déficits em funções adaptativas.
3. Início dos déficits intelectuais e adaptativos durante o período do desenvolvimento.
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Diagnóstico Classifica-se (conforme
graus de manifestação)
317 (F70) Leve
318.0(F71) Moderada
318.1(F72) Grave
318.1(F73) Profunda
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Possibilidades de Tratamento
• A pessoa com deficiência intelectual tem, como qualquer outra, dificuldades e habilidades. Seu tratamento consiste em reforçar e favorecer o desenvolvimento dessas habilidades e proporcionar o apoio necessário às suas dificuldades (APAE SP, 2008)
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Possibilidades de Tratamento
• O tratamento deles deve incluir o acompanhamento simultâneo do médico, do fisioterapeuta, da terapia ocupacional, do fonoaudiólogo, do psicólogo, do pedagogo, entre outros.
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Possibilidades de Tratamento
• Papel Psicológico Com alguma frequência, o papel que a Psicologia assume
junto da pessoa portadora de Deficiência Mental tende a restringir-se a atividades de triagem e avaliação. Por outras palavras, tende a centra-se no estabelecimento do diagnóstico e encaminhamento para serviços adequados (Glat, 1999).
• Papel Pedagógico Tem por objetivo ampliar o ponto de partida e de chegada do
aluno em relação ao seu conhecimento. Não se atém a solucionar os obstáculos da deficiência, mas criar outras formas de interação, de acessar o conhecimento particular e pessoal
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Possibilidades de Tratamento• Papel Fonoaudiólogo O fonoaudiólogo trabalhará com a dificuldade de linguagem
expressiva ou receptiva, melhorando a condição da pessoa neste aspecto,
• Papel Fisioterapeuta
Melhorar os movimentos perdidos.
• Papel Médico Saúde física • Papel Terapia Ocupacional
Promoção do desenvolvimento global