приложение1 план подготовки к егэ в 2013 на 24.10.2012.doc

Приложение № 1

к приказу Министерства общего и профессионального образования Свердловской области

от «24» октября 2012 г. № 664-и

План

организационных мероприятий

по совершенствованию подготовки и проведения единого государственного экзамена

на территории Свердловской области в 2012-2013 учебный год

2

Пояснительная записка

I. Состояние законодательства

Проект плана организационных мероприятий по совершенствованию условий подготовки и проведения единого

государственного экзамена в 2012 – 2013 учебном году разработан в соответствии со статьями 1, 3 15, 29 Закона

Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании», указом Президента Российской Федерации от

07 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»,

Региональным планом по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденным

указом Губернатора Свердловской области от 07 сентября 2010 года № 787-УГ, постановлением Правительства

Свердловской области от 11 декабря 2006 года № 1039-ПП «О повышении эффективности деятельности

исполнительных органов государственной власти Свердловской области», поручением Губернатора Свердловской

области Е.В. Куйвашева от 09.07.2012 г. № 25588 «Об организации исполнения поручения Председателя Правительства

РФ Д.А. Медведева от 05.07.2012 г. № ДМ-п-133787», в целях повышения качества реализации общеобразовательных

программ на территории Свердловской области, обеспечения достижения целевых показателей, эффективности

деятельности исполнительных органов государственной власти Свердловской области.

II. Обоснование необходимости разработки плана организационных мероприятий

Изменение структуры контрольных измерительных материалов (далее – КИМы) для проведения единого

государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по ряду общеобразовательных предметов привело к увеличению порога

минимальных баллов, и, как следствие, к увеличению доли лиц, не преодолевших его. Изменение КИМов и порога

минимального балла связано с повышением требований к качеству подготовки выпускников школ и, как следствие,

будет способствовать более объективному отбору потенциальных абитуриентов в учреждения высшего

профессионального образования.

Результаты ЕГЭ 2012 года свидетельствуют. Не смотря на увеличение по результатам ЕГЭ в 2012 году среднего

балла по 7 общеобразовательным предметам из 14 и снижение количества неуспешных работ по 9 общеобразовательным

предметам из 14 в Свердловской области за последние 3 года:

- стабильно положительная динамика (увеличение среднего балла и снижение количества неуспешных работ)

наблюдается только по 5 общеобразовательным предметам из 14: русский язык, география, химия, история, биология

(средний не меняется, стабильно - 51,7, количество неуспешных работ сокращается);

3 - нестабильные результаты (показатели качества (средний балл и количество неуспешных работ) меняются

из года в год: либо улучшаются, либо ухудшаются) по 5 общеобразовательным предметам: математика, литература,

информатика, обществознание, иностранные языки;

- стабильно отрицательная динамика (уменьшение среднего балла и увеличение количества неуспешных работ)

по физике;

- не происходит изменений и в количестве выпускников, набравших минимальный и повышенный балл (доля

хорошо и отлично подготовленных выпускников школ (успешный результат которых соответствует среднему баллу и

выше) стабильно составляет по русскому языку – 25 %, по математике – 18 %);

- показатели Свердловской области по ряду показателей ниже общероссийских показателей.

Достижение высоких результатов возможно только при условии систематической работы в течение всего времени

обучения с ребятами, мотивированными на освоение предмета на высоком уровне. Поэтому необходимо дальнейшее

развитие системы подготовки и поддержки талантливых детей. Тем более, что в области уже создана хорошая основа

работы с одаренными детьми: Институтом развития образования организована работа школы для талантливых детей

«Шаги к успеху», эффективным элементом системы поддержки одаренных детей является Школа подготовки к

заключительному этапу Всероссийской олимпиады школьников.

Подготовка к ЕГЭ – дело не одного и не двух лет. Необходимо на протяжении всего процесса обучения в школе

даже не готовить к ЕГЭ, а создавать качественные условия для достижения требований образовательного стандарта

всеми школьниками. По результатам ЕГЭ по математике на протяжении последних 4х лет почти 20% выпускников

показывают низкий уровень подготовки, то есть выполняют менее 5 заданий теста. У этих выпускников практически не

освоен материал 5-9 классов. Освоение заданий, связанных с темами 10-11 классов, для данной группы малоэффективно.

Это подтверждается результатами ГИА-9 по математике и русскому языку для всех выпускников основной школы и

массовое обследование четвероклассников.

План разработан в целях:

1) реализации компетенции субъекта Российской Федерации в части организации и проведения единого

государственного экзамена (далее – ЕГЭ) на территории Свердловской области;

2) совершенствования условий подготовки и обеспечения информационной безопасности порядка проведения ЕГЭ

на территории Свердловской области;

3) реализации приоритетных направлений и задач, определенных перечнем поручений Президента Российской

Федерации от 03.02.2010 г. № Пр-259 (по итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по

реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике 19 января 2010 года № Пр-259);

распоряжением Правительства Российской Федерации от 27 февраля 2010 года № 246-р, национальной образовательной

4 инициативой «Наша новая школа», утвержденной Президентом Российской Федерации от 04 февраля 2010

года № Пр-271;

4) исполнения:

- плана мероприятий по совершенствованию порядка проведения ЕГЭ на 2011–2013 годы, утвержденного

Президентом Российской Федерации от 10 апреля 2011 года;

- указа Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной

политики в области образования и науки»:

- совершенствование подготовки и проведения ЕГЭ на территории Свердловской области;

- повышение уровня удовлетворенности жителей области качеством услуг в сфере образования;

- уменьшение количества образовательных учреждений, осуществляющих неэффективные расходы;

- повышение эффективности ЕГЭ;

- достижение плановых показателей для оценки эффективности деятельности субъекта РФ, органов местного

самоуправления

5) обеспечения перехода на новые образовательные стандарты;

6) обеспечения поэтапной подготовки к введению новой формы государственной (итоговой) аттестации

выпускников 9-х классов на территории Российской Федерации;

7) активизации работы по развитию региональной системы оценки качества общего образования;

8) создания условий для повышения эффективности подготовки выпускников к государственной (итоговой)

аттестации.

1. Развитие и совершенствование региональной системы оценки качества образования (ОСОКО) через

выстраивание системы диагностики учебных достижений на начальной и основной ступенях общего образования,

модернизацию системы промежуточной аттестации в образовательных учреждениях

В соответствии с Региональным планом по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая

школа», утвержденным указом Губернатора Свердловской области от 07 сентября 2010 года № 787-УГ одним из

механизмов, обеспечивающих эффективность введения и реализации новых образовательных стандартов, является

развитие региональной системы оценки качества образования в соответствии с требованиями федерального

государственного образовательного стандарта общего образования. Система оценки качества образования представляет

собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур,

обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе внешнюю оценку образовательных достижений

обучающихся, качества реализации образовательных программ с учетом запросов основных потребителей

образовательных услуг.

5 Основным показателем образовательных достижений обучающихся, завершающих освоение основных

общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, являются результаты государственной

(итоговой) аттестации, единого государственного экзамена.

В условиях развития всероссийской системы оценки качества образования на территории Российской Федерации

апробируется новая форма проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9х классов (ГИА-9). Новая

форма предусматривает проведение итоговой аттестации по стандартизированным контрольным измерительным

материалам с участием независимых территориальных экзаменационных комиссий. Тексты (задания) для проведения

государственной (итоговой) аттестации по математике и русскому языку в 9х классах разрабатываются по заказу

Рособрнадзора и направляются в органы управления образованием субъектов Российской Федерации. Апробация новой

формы государственной (итоговой) аттестации в Свердловской области осуществляется с 2010 года.

Данные апробации новой формы экзаменов в 9-х классах показывают, что новая система оценки образовательных

достижений выпускников основной школы дает объективные и надежные результаты и способствует профессиональной

ориентации учащихся при переходе на старшую ступень средней школы, а также становится неотъемлемой частью

региональной системы оценки качества образования.

Практика проведения репетиционного тестирования показала, что эта форма является эффективным механизмом

мотивации всех субъектов образовательного процесса на подготовку к государственной (итоговой) аттестации. Однако

проводится она только в конце второго полугодия, когда завершается освоение образовательных программ среднего

(полного) общего образования. Исследования учебных достижений, результаты государственной (итоговой) аттестации

в новой форме в 9х классах показывают, что причины многих проблем в освоении содержания старшей ступени

образования, выявленные в ходе ЕГЭ, лежат в основной школе. Необходим механизм оценки и мотивации на качество

реализации и освоение программ на протяжении всего обучения. Для этого необходимо выстраивать систему

диагностики учебных достижений школьников на протяжении всего периода обучения в школе. Внедрение системы

диагностики и исследований учебных достижений обучающихся на всех ступенях образования в течение учебного года

обеспечит своевременную оценку качества освоения Федерального государственного стандарта общего образования.

Диагностика более гибкая система оценки, которая обеспечивает педагогическую поддержку развития обучающихся на

всех ступенях, а не только в выпускных классах, позволяет своевременно информировать родителей о качестве учебных

достижений их детей, является механизмом повышения мотивации педагога на повышение квалификации, внедрение

современных педагогических технологий.

В 2013 году необходимо:

- продолжить участие Свердловской области в апробации новой формы государственной 9итоговой) аттестации в

9х классах, расширить перечень общеобразовательных предметов для апробации (с 4х до 5ти);

6 - обеспечить проведение диагностических контрольных работ и репетиционных экзаменов;

- организовать работу по выстраиванию в образовательных учреждениях усовершенствованной системы

диагностики учебных достижений школьников, освоения ФГОСта общего образования на протяжении всего периода

обучения на всех ступенях образования;

- разработать рекомендации по совершенствованию системы промежуточной аттестации в школе, использованию

новых, современных технологий в оценки освоения обучающимися образовательных программ.

2. Внедрение информационной системы для автоматизации процесса оценки качества образования и

мониторинга состояния системы образования Свердловской области.

Внедрение информационной системы для автоматизации процесса оценки качества образования и мониторинга

состояния системы образования Свердловской области важно развитие информационной сети образовательной системы

области в условиях построения всероссийской независимой системы оценки качества образования.

Региональная база данных об участниках и результатах ЕГЭ содержит информацию не только о качестве результата,

но и об условиях его достижения.

Работа с этой информацией может дать знание о:

- фактическом состоянии материально-технических, кадровых, информационно-технологических, программно-

методических условий для реализации образовательных программы в соответствии с лицензией;

- закономерностях образовательного процесса,

- наиболее уязвимых группах обучающихся, «западающих» элементах подготовки школьников;

- зонах наименьшей успешности и причинах неуспеха.

Актуальны - разработка и внедрение автоматизированных информационных систем «Аттестации» и «Мониторинг

качества образования и условий».

Сервисы обеспечат:

- мониторинг результатов профессиональной практической деятельности каждого педагога в межаттестационный

период по заданным критериям и заданной периодичности, наглядную картину динамики учебных достижений

обучающихся, обеспечит расчет средних региональных, муниципальных показателей, показателей по образовательному

учреждению, информацию для заочного проведение оценки результатов профессиональной практической деятельности и

уровня квалификации;

- управление квалификацией персонала: сбор и хранение информации о сотрудниках, планирование, контроль и

учет

В 2013 году необходимо продолжить и оптимизировать работу по внедрению информационной системы для

автоматизации процесса оценки качества образования и мониторинга состояния системы образования Свердловской

7 области.

Внедрение информационно-технологических условий оценки качества образования - автоматизация процесса

оценки качества образования и мониторинга состояния системы образования Свердловской области. Что обеспечит

процент охвата диагностикой образовательных учреждений, обучающихся, формирование средних показателей по типам

и видам образовательных учреждений качества освоения образовательных программ, необходимых для учета и

установления стимулирующей части оплаты труда

Учитывая уроки ЕГЭ 2012 года - актуально продолжение работы по совершенствованию Региональной базы

данных Свердловской области об условиях получения образования, достижениях субъектов образовательного процесса,

участниках и результатах государственной (итоговой) аттестации, единого государственного экзамена и переходу на

автоматизированный информационный стандарт (сбор статистики) и документооборот.

3. Обеспечение повышения квалификации учителей и преподавателей общеобразовательных дисциплин.

Одна из главных причин отсутствия существенных качественных изменений - неготовность педагогов и

руководителей учитывать «уроки ЕГЭ», вносить своевременные изменения в рабочие программы курсов, формы и

методы работы со школьниками по освоению необходимых для успешного выполнения заданий ЕГЭ знаний, умений, а

также неэффективность системы управления процессом подготовки к итоговой аттестации.

В условиях изменения содержания образования, появления новых образовательных технологий, в том числе

основанных на использовании современных информационных средств, образование, полученное несколько десятков лет

назад, несколько утрачивает свою актуальность. Тенденция старения педагогических кадров (доля лиц в возрасте старше

трудоспособного в общей численности учителей дневных общеобразовательных учреждений выросла с 16,7% до 19,9%,

т.е. фактически каждый пятый школьный педагог работает, находясь на пенсии) – также является одной из причин

отсутствия качественных изменений.

В образовании, как и вообще в социальной сфере, за редким исключением, нет объективных эталонов или

аналитически рассчитываемых нормативов, сравнение с которыми позволило бы сказать, насколько эффективна та или

иная система образования, насколько хороши отдельные ее показатели, в том числе и показатели качества.

Оценка состояния и результатов системы образования сводится к ответу типа «хорошо» или «плохо».

Оценка эффективности управления, качества управления может быть сделана только на основе сопоставительного

анализа, в сравнении с другими территориальными системами, находящимися в сходных условиях.

Качество школьной системы основывается на качестве работающих в ней учителей. Для достижения требований к

результату образования необходимо освоение педагогами разнообразных средств и способов формирования у

школьников предметных и метапредметных умений через повышение квалификации в разных формах, в том числе через

создание условий, при которых учителя могли бы учиться друг у друга: стажировки, наставничество, создание и

8 развитие сетевых педагогических сообществ, пространства для совместной работы учителей, обмена опытом,

проведения совместных исследований, разработки учебных планов и т.д.

Задача 2013 года – выстраивание в процессе аттестации системы «увязывания» результата профессиональной

деятельности педагога с результатами обучения школьников. Особо – в основной ступени. Не все педагоги преподают в

выпускных классах – но качество их профессиональной деятельности на результат ЕГЭ влияет напрямую.

Необходимо продолжить работу по информированию учителей, учащихся и их родителей, а также педагогической

общественности не только об общих принципах построения экзаменационных работ и об особенностях представления в

работе отдельных разделов, существующих проблемах в подготовке выпускников средних школ, организации

образовательного процесса, педагогических технологиях.

III. Прогноз социально-экономических последствий реализации плана организационных мероприятий

Реализация организационных мероприятий обеспечит необходимые условия для:

- повышения эффективности подготовки к ЕГЭ;

- улучшения результатов ЕГЭ;

- развития механизмов обеспечения качества, инновационного характера и востребованности образовательных услуг

Ожидаемые конечные результаты реализации плана и показатели социально-экономической эффективности:

№ Наименование показателя 2008 год

(отчет)

2009 год

(отчет)

2010 год

(отчет)

2011 год

(отчет)

2012 год

(отчет)

2013 год

(прогноз)

1 Удельный вес лиц, участвовавших в ЕГЭ, от

общей численности выпускников (%) 95,0 98,3 98,3 99,1 99,4 99,45

2 Удельный вес лиц, сдавших единый

государственный экзамен, от числа выпускников,

участвовавших в едином государственном

экзамене (далее ЕГЭ) (%)

71,2 97,0 97,24

97,0

94,6 98,0

3 Удельный вес лиц, участвовавших в новой форме

ГИА9, от общей численности выпускников (%) 0 0 23,84 78,9 54,0 60,0,0

4 Удельный вес лиц, сдавших ГИА9, от числа

выпускников, участвовавших в ГИА9 (%) - - 80,05 90,7 93,8 94,0

9

План мероприятий по подготовке и проведению единого государственного экзамена

на 2012-2013 учебный год

(мероприятия, зафиксированные курсивом, предусмотрены Региональным планом по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,

утвержденным указом Губернатора Свердловской области от 07 сентября 2010 года № 787-УГ)

№

п/п Наименование мероприятия Исполнители

Срок

исполнения

Результат

исполнения

1 2 3 4 5

1. Развитие региональной системы оценки качества образования в соответствии с требованиями федерального

государственного образовательного стандарта общего образования

1. Подготовка информации о

результатах Г(И)А, анализ

результатов, размещение

информации на сайтах МОУО, ОУ.

Анализ исполнения обязательств

эффективности деятельности МО.

Размещение информации на сайте

МОСО

ОУ, МОУО,

ИРО

(по согласованию)

июль, август План мероприятий по

совершенствованию

подготовки и проведения

ЕГЭ

Обеспечение

информационных условий

для принятия

управленческих решений на

всех уровнях системы

образования

1.1 Подготовка аналитической

записки о состоянии качества

результата образования в 2011-

2012 учебном году» (на основании

показателей областной базы

данных учащихся, завершивших в

2012 году освоение программы

среднего (полного) общего

образования, участников ЕГЭ,

протоколов ЕГЭ)

ИРО


август-

октябрь

10

1.2 Сбор и обработка предложений по

совершенствованию механизмов

подготовки и проведения ГИА,

ЕГЭ в Свердловской области в

2013 году

ОУ, МОУО,

Министерство


август,

сентябрь

1.3 Обсуждение на августовских

конференциях вопроса о состоянии

качества результата образования:

- выводов о результатах развития

системы образования (в части

качества результата образования);

- уровнях решения поставленных

задач и достижения целей

(планируемого результата);

- характеристики основных

тенденций и выявленных проблем;

- основных приоритетов на

предстоящий период

МОУО, ОУ август

1.4 Подготовка регионального плана

организационных мероприятий по

совершенствованию подготовки и

проведения ЕГЭ


образования, ИРО


сентябрь

1.5 Разработка инструктивно

методических материалов по

организации и проведению

промежуточного контроля

освоения обучающимися

образовательных программ (при

проведении промежуточной

аттестации)

ИРО сентябрь

11

1.6 Совещание с МОУО по вопросу о

результатах государственной

(итоговой) аттестации 2012 года и

совершенствовании подготовки к

ЕГЭ, Г(И)А в 2013 году




сентябрь

1.7 Коллегия МО СО «О состоянии

качества результата образования в

2011-2012 учебном году» (на

основании показателей областной

базы данных учащихся,

завершивших в 2012 году освоение

программы среднего (полного)

общего образования, участников

ЕГЭ, протоколов ЕГЭ)

(расширенная: МОУО,

заместители Глав МО)




октябрь

1.8 Разработка, утверждение и

размещение на сайтах

Административных регламентов

предоставления государственной

услуги по предоставлению

информации о порядке проведения

государственной (итоговой)

аттестации обучающихся,

освоивших образовательные

программы основного общего и


образования, в том числе в форме

единого государственного

МОУО, ОУ ноябрь -

декабрь


предоставления на

территории Свердловской

области государственной

услуги по предоставлению

информации о порядке

проведения государственной

(итоговой) аттестации

обучающихся, освоивших

образовательные программы

основного общего и


образования, в том числе в

12

экзамена, а также информации о

результатах единого

государственного экзамена

форме единого

государственного экзамена,

а также информации о

результатах единого

государственного экзамена.

Повышения качества

предоставления

государственной услуги.

Информирование населения

о качестве образовательных

услуг.

1.9 Собеседование с руководителями и

специалистами МОУО о

повышении эффективности

деятельности

органов местного самоуправления

по совершенствованию условий

для достижения и

подтверждения обучающимися на

государственной


образовательных цензов,

совершенствовании работы по

подготовке и проведению ЕГЭ на

территории МО


образования,

ИРО

(по согласованию),

МОУО

октябрь

(по графику)

План мероприятий по



ЕГЭ в МО.

Повышение качества

реализации ФГОСта.

Повышение эффективности

подготовки к Г(И)А.


управления качеством

образования в МО.

13

1.10 Проведение социологического

исследования по вопросам оценки

новой формы государственной


выпускников 9х классов (ГИА9)

разными субъектами

образовательного процесса

ИРО, МОУО, ОУ октябрь-июнь Получение данных об

отношении, достаточности

информации и степени

доверия у разных субъектов

образовательной системы к

ГИА9.

1.11. Совещания-семинары в УО по

вопросу подготовки и проведения

Г(И)А в 2013 году




МОУО, ОУ

ноябрь-

декабрь

(по графику)



Информирование

родительской

общественности,

обучающихся выпускных

классов о порядке

проведения Г(И)А в 2013

году

1.12 Корректировка:

- программ

квалификационных испытаний

педагогических работников;

- образовательных программ

повышения квалификации с

учетом выявленных по

результатам ГИА9 и ЕГЭ учебных

дефицитов обучающихся

ИРО сентябрь -

декабрь

Повышение квалификации

учителей и преподавателей

общеобразовательных

предметов.


образовательных программ

повышения квалификации.

Повышение мотивации

учителей и преподавателей


предметов в повышении

квалификации.


управленческой

1.13 Разработка методических

рекомендаций о подходах к оценке

эффективности деятельности

образовательных учреждений на

основе анализа состояния условий,

ИРО сентябрь -

октябрь

14

процесса и результата образования

деятельности по вопросам

совершенствования условий

для обеспечения реализации

ФГОС и качества

образования.

1.14 Ведение в штатный режим

усовершенствованного

экспертного инструментария

оценки результатов

профессиональной практической

деятельности, установления

соответствия занимаемой

должности при проведении

аттестации педагогических

работников

МОСО, ИРО, ЦКИ,

представительства

ГАК

январь Обеспечение объективной,

обоснованной информации о

кадровом потенциале

системы образования,

профессионализме

педагогических кадров,

готовности к реализации

нового ФГОС

1.15 Организация и проведение

аттестации педагогических

работников (аттестационных

экспертиз, квалификационных

испытаний)




сентябрь-

июнь

Совершенствование

оценочного

инструментария,

обеспечение качества и

объективности оценки

результатов

профессионально

практической деятельности,

мотивация педагогических

работников на повышение

квалификации,

совершенствование

педагогических технологий,

внедрение инновационных

технологий

15

1.16 Повышение квалификации

учителей общеобразовательных

предметов основной и старшей

ступени

ИРО в

соответствии

с планом-

графиком

курсовой

подготовки

Обеспечение готовности

педагогических работников

к реализации федерального

государственного

образовательного стандарта

общего образования

1.17 Проведение контроля освоения

обучающимися образовательных

программ (при проведении

промежуточной аттестации)

ОУ

МОУО

МОСО, ИРО

ноябрь

январь

март


реализации ФГОС.




управления качеством

образования в МО

1.18 Проведение диагностических

контрольных работ

МОСО, ИРО,

МОУО, ОУ

ноябрь-

февраль


реализации


программ

1.19 Проведение репетиционных

экзаменов

МОУО, ОУ апрель-май Обеспечение

организационных условий

проведения ЕГЭ в

соответствии с Порядком


1.20 Проведение государственной

(итоговой) аттестации по

обязательным предметам (по

русскому языку, математике,

физике, истории, биологии)

выпускников 9х классов в новой

форме с участием независимых

территориальных комиссий




МОУО, ОУ

май-июнь Обеспечение реализации

действующего

законодательства в области


16

1.21 Проведение единого





МОУО, ОУ

апрель-июль

1.22 Проведение исследований качества

учебных достижений

ИРО ноябрь-апрель

1.23 Формирования предложений для

Государственного задания ИРО




сентябрь-

октябрь

Государственное задание

ИРО

2. Приведение региональной системы оценки качества общего образования в соответствие с требованиями

федерального государственного образовательного стандарта общего образования в части разработки показателей

оценки достижения результатов образования

Совершенствование нормативных правовых актов

2.1 Внесение изменений и дополнений

в нормативные правовые акты,

регламентирующие деятельность

областных комиссий,

организационных структур



по мере

внесения

изменений и

дополнений

Приведение региональных

нормативных правовых

актов в соответствие с

изменениями и

дополнениями, внесенными

в нормативные правовые

акты федерального уровня

2.2 Разработка порядка формирования

Областного банка КИМов для

проведения репетиционных

экзаменов и диагностических

контрольных работ

ИРО


октябрь Областной банк КИМов

2.3 Разработка и утверждение

организационно-содержательных

моделей организации подготовки

и проведения ЕГЭ, ГИА9, порядка

проведения ГИА9 в 2012-2013




сентябрь Определение порядка

проведения репетиционных,

тренировочных,

диагностических работ по

общеобразовательным

17

учебном году, порядка проведения

репетиционных и диагностических

работ

предметам в 2012–2013

учебном году

2.4 Разработка порядка формирования

и ведения региональной базы

данных Свердловской области об

условиях получения образования,

достижениях субъектов

образовательного процесса,

участниках и результатах


аттестации, единого





сентябрь-

декабрь

Региональная база данных

Свердловской области об

условиях получения

образования, достижениях

субъектов образовательного

процесса, участниках и

результатах




2.5 Создание базовых площадок

ОСОКО в МО Свердловской

области (2)

ИРО сентябрь-

декабрь

Совершенствование

региональной модели

ОСОКО

2.6 Разработка методических

рекомендаций о подходах к оценке

эффективности деятельности

образовательных учреждений на

основе анализа состояния условий,

процесса и результата образования

ИРО октябрь Повышение эффективности

деятельности

образовательных

3. Формирование кадрового потенциала в области оценки качества образования

3.1 Разработка плана повышения

квалификации педагогических

работников ОУ по вопросам

подготовки и проведения ГИА9,

ЕГЭ в 2013 году

ИРО ноябрь Развитие кадровых условий


ЕГЭ, ГИА9

3.2. Подготовка специалистов в ИРО в Региональный банк

18

области оценки качества

образования (в т.ч. по вопросам

организации и проведения

промежуточной аттестации)


с планом-

графиком

повышения

квалификации

экспертов в области оценки

качества образования

3.4 Сбор и обработка информации о

состоянии муниципальных систем

ОКО



октябрь-

ноябрь

Обобщение опыта работы

ОУ, МОУО по

формированию систем

оценки качества


3.5

Разработка инструктивно

методических материалов по

организации подготовки и

проведению ЕГЭ, ГИА9

ИРО сентябрь-март Обеспечение соблюдения

порядка проведения ЕГЭ,

ГИА9, прав обучающихся

3.6 Сбор заявок, формирование плана-

графика, повышение

квалификации учителей ОУ с

результатами ЕГЭ, ниже

областного показателя

ИРО в


с планом-

графиком

повышения

квалификации


реализации ФГОС.

3.7 Подготовка операторов ПЭВМ в

ППЭ

ИРО(ЦОИ) по графику Обеспечение

информационной

безопасности при

проведении ЕГЭ.

Обеспечение качества и

сроков обработки

материалов и результатов

ЕГЭ.

19

Обеспечение графика

отправки материалов ЕГЭ на

обработку в ФЦТ.

3.8 Семинары для подготовка лиц,

ответственных за

информационный обмен

ИРО(ЦОИ) по графику Обеспечение

своевременности, полноты и

качества загрузки

информации в РБД.

Обеспечение качества и

сроков обработки

материалов и результатов

ЕГЭ.

Обеспечение графика

отправки материалов ЕГЭ на

обработку в ФЦТ.

4. Обеспечение электронного мониторинга качества образования в Свердловской области в соответствии с

требованиями федерального государственного образовательного стандарта общего образования

4.1 Обеспечение информационно-

технологических условий

проведения государственной

(итоговой) аттестации: ЕГЭ, ГИА9,

диагностических контрольных

работ, исследований качества

учебных достижений

ИРО, МОУО, ОУ октябрь-июль Обеспечение условий для

проведения ДКР.



Повышение мотивации на

качественное освоение ОП.

4.2 Ведение Региональной базы

данных об условиях получения

образования, достижениях

субъектов образовательного

процесса, участниках и

результатах государственной

(итоговой) аттестации, единого

ИРО, МОУО, ОУ январь - май Информация для анализа

данных об условиях

получения образования,

достижениях субъектов

образовательного процесса,

участниках и результатах


20


в 2012-2013 учебном году


государственного экзамена.

Разработка управленческих

механизмов

совершенствования условий

и качества образования.

4.3 Организация и проведение

международных сравнительных

исследований

5. Разработка регламента проведения общественной аккредитации образовательных учреждений, привлечения

потребителей образовательных услуг, общественных институтов, объединений педагогов к процедурам оценки

качества общего образования

5.1. Аккредитация общественных

наблюдателей за процедурой ЕГЭ,


аттестации в новой форме


образования, ГЭК,

МОУО, ОУ,

общественные

организации

апрель-май Наличие Института

общественного наблюдение

за процедурой


аттестации.

5.2 Аккредитация общественных

наблюдателей за процедурой

ГИА9



МОУО, ОУ,



апрель-май

5.3 Аккредитация общественных

наблюдателей за работой

конфликтных и экзаменационных

комиссий



МОУО, ОУ,



апрель-май

5.4 Разработка рекомендаций и

инструкций для лиц,

осуществляющих общественное

наблюдение




март Готовность общественных

наблюдателей качественно

осуществлять возложенные

полномочия

Повышение правовой

культуры общественных 5.5 Проведение обучающих семинаров

и консультаций для лиц,



апрель-май

21

осуществляющих общественное

наблюдение


МОУО, ОУ

институтов.

6. Совершенствование условий обеспечения информационной безопасности и порядка проведения ЕГЭ

6.1 Сбор, обработка и формирование

предложений по

совершенствованию порядка

проведения ЕГЭ, обеспечения его

информационной безопасности


образования, ИРО,

МОУО, ОУ

сентябрь Предложения в МО РФ,

Рособрнадзор по


порядка подготовки и

проведения ЕГЭ.



октябрь Внесение изменений и

дополнений в

организационно-

территориальную схему


ЕГЭ.



октябрь Письмо в адрес МОУО,

руководителей ОУ о

замечаниях и нарушениях

порядка проведения ЕГЭ.

6.2 Внесение изменений в части

усиления мер по обеспечению

информационной безопасности,

персональной ответственности

организаторов ППЭ, участников

ЕГЭ за ее соблюдение в:

Положение о ГЭК;

Положение о ППЭ.



октябрь,

ноябрь

Закрепление нормативными

правовыми документами

дополнительных мер по

обеспечению


безопасности

6.3 Подготовка информационного

письма о результатах контроля

порядка проведения ЕГЭ в 2013

году



октябрь Предупреждение нарушений

порядка проведения ЕГЭ в

2012 году.

Организация работы в

22

муниципальных

образованиях ОУ по


условий подготовки и


6.4 Совещание с руководителями

МОУО, ПОУ, НОУ по вопросу

обеспечения информационной

безопасности и персональной

ответственности при проведении

ЕГЭ



март Информирование о мерах по

обеспечению

соблюдения



6.5 Инструктаж (зачет) организаторов

ЕГЭ по вопросу соблюдения

информационной безопасности



МОУО, ПОУ

ноябрь-май Возложение персональной

ответственности на

организаторов ЕГЭ

6.6 Разработка инструкций о

соблюдении информационной

безопасности и персональной

ответственности за ее соблюдение

для участников ЕГЭ,

руководителей ППЭ,

организаторов в ППЭ, лиц,

ответственных за

информационный обмен.




декабрь-

январь

Повышение правовой

культуры по вопросам


безопасности проведения

ЕГЭ

6.7 Информирование о порядке

проведения ЕГЭ, информационной

безопасности, ответственности за

нарушение порядка проведения

ЕГЭ через средства массовой

информации



МОУО

ноябрь-май Повышение правовой

культуры по вопросам


6.8 Организация и обеспечение Министерство апрель-июль Контроль соблюдение

23

контроля уполномоченными ГЭК,

общественными наблюдателями:

- готовности ППЭ к проведению

ЕГЭ;

- работы Конфликтной комиссии

свердловской области;

- работы предметных комиссий

ГЭК по общеобразовательным

предметам;

- порядка проведения ЕГЭ и

информационной безопасности в

ППЭ;

- работы ЦОИ (в части приема,

обработки бланков ответов);

- хранения КИМов в ППЭ.

образования, ГЭК порядка проведения ЕГЭ,



6.9 Разработка порядка получения и

схем доставки КИМов.




апрель Исключение факторов и

рисков для нарушения



6.10 Проведение инструктивно-

методических совещаний с

руководителями муниципальных

органов управления образованием

и информационно-методических

центров «Задачи по подготовке и

проведению ЕГЭ в 2012 году»




ноябрь-

декабрь

Исключение факторов и

рисков для нарушения

порядка проведения ЕГЭ,


безопасности, прав

участников ЕГЭ

6.10 Заседания ГЭК, Конфликтной

комиссии СО




апрель-июль Контроль и принятие мер по

результатам контроля

соблюдения порядка

проведения ЕГЭ и

24

соблюдения



7. Совершенствование информационно-технологических условий проведения ЕГЭ

7.1 Разработка программы

деятельности ГБОУ ДПО СО

«ИРО» по совершенствованию

организационно-содержательных и

информационно-технологических

условий подготовки и проведения

ГИА9 и ЕГЭ в 2013 году

ИРО октябрь Обеспечение качества


ЕГЭ

7.2 Создание и ведение базы данных

сотрудников ППЭ, общественных

наблюдателей в ППЭ

МОУО, ППЭ, ИРО

(ЦОИ)

декабрь-май Обеспечение

информационно-

технологических условий и

процедуры проведения ЕГЭ

в ППЭ

7.3 Создание и ведение базы данных

участников ЕГЭ и ГИА-9

МОУО, ППЭ, ИРО

(ЦОИ)

октябрь-

декабрь

Обеспечит информационные

условия по подготовке к

проведению ЕГЭ

7.4 Администрирование сайта

информационной поддержки ЕГЭ в

Свердловской области

ИРО (ЦОИ) в течение

учебного

года

Наличие защищенной сети,

осуществление контроля

безопасности системы,

защиты информации при ее

передаче по каналам сети

Интернет

7.5 Закупка оборудования ИРО (ЦОИ) ноябрь-

декабрь

Обеспечение готовности

ЦОИ к обработке

результатов ГИА-9 и ЕГЭ

7.6 Создание защищенной

информационной системы

ИРО (ЦОИ) ноябрь-

декабрь

Обеспечение безопасности

при обработке результатов

25

тестирования и обмене

данными с ФЦТ, МОУО, ОУ

7.7 Разработка организационно-

территориальных схем ГИА-9 и

ЕГЭ



сентябрь Определение функций,

полномочий и

ответственности всех

субъектов проведения ГИА-

9 и ЕГЭ

7.8 Технико-технологическое

обеспечение проведения ГИА и

ЕГЭ

ИРО(ЦОИ) апрель-июль Обеспечение технико-


проведения ГИА-9 И ЕГЭ

7.9 Совершенствование программного

обеспечения для проведения

бланковых тестирований

(диагностических, репетиционных

работ)

ИРО(ЦОИ) октябрь -

декабрь

Обеспечение технико-


проведения ГИА-9 И ЕГЭ.

7.10 Внедрение автоматизированной

информационной системы АПОКО

ИРО(ЦОИ) ноябрь-август Обеспечение исполнения

законодательства в части

ведения региональных баз

данных, информационно-

аналитических систем,

предоставления и

реализации государственных

услуг в электронном виде.

7.11 Развитие функциональности сайта

информационной поддержки ЕГЭ в

Свердловской области.

ИРО(ЦОИ) сентябрь-

декабрь


информационных условий


ЕГЭ.

Обеспечение реализации

государственной услуги

информирования о

26

результатах ЕГЭ и о порядке

проведения ГИА, ЕГЭ.

7.12 Разработка инструкций по

заполнению и ведению РБД.

Обеспечение исполнения

законодательства в части

ведения региональных баз

данных, информационно-

аналитических систем,

предоставления и

реализации государственных

услуг в электронном виде.

Обеспечение исполнения

графика обработки и

направления материалов

ЕГЭ на обработку в ФЦТ

приложение1 план подготовки к егэ в 2013 на 24.10.2012.doc

Documents