1 2 3 4 5escuela354.ssi.com.ar/wp-content/uploads/2021/04/... · 2021. 4. 29. · barrios, donde...

¿PUEDO CREAR BICHOS? SEGUNDO GRADO ESC. N°354

PRIMER SEMANA CUIDADO: ¿NIÑOS INVESTIGANDO?

¿QUÉ SON LOS BICHOS?

1 2

3 4 5

LOS QUE CONSIDERO QUE SON BICHOS SON LOS NÚMEROS……………………..…………

SON BICHOS PORQUE (LO QUE ELLOS/AS RESPONDAN BASÁNDOSE EN SUS

CONOCIMIENTOS)…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

………………………………

¿HAS VISTO ALGUNA VEZ A ALGUNO? ¿A CUÁL? ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LOS QUE

CONOZCAS

ESCRIBO EL NOMBRE DE CADA BICHO.


3- TE ANIMAS A DIBUJAR TRES BICHOS MÁS Y ESCRIBIR SUS NOMBRES.

4- EN FAMILIA PIENSO UN BICHO QUE COMIENCE CON LA MISMA LETRA DE MI NOMBRE.

EJ: “SOY GISELLE, Y SOY UN GRILLO”. PUEDO DIBUJAR, RECORTAR Y PEGAR EL ANIMAL

ELEGIDO.

¿DONDE VIVÉN ESTOS ANIMALES?

UNÍ CON FLECHAS DONDE CREAS QUE VIVE CADA ANIMAL


TRABAJAMOS CON EL CALENDARIO DEL MES DE ABRIL.

REMARCÁ LOS NÚMEROS EN CADA GUSANITO Y COMPLETÁ LOS QUE FALTAN.

¿LOS BICHOS TIENEN SONIDOS?


¿QUERÉS ESCUCHAR ALGUNOS DE ELLOS?

1. MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO Y CUANDO ESCUCHES EL SONIDO DEL INSECTO

INTENTA CERRAR LOS OJOS Y PRESTAR ATENCIÓN:

https://www.youtube.com/watch?v=nfhdUVqSvjQ

2. ENUMERA EN ORDEN LOS SONIDOS DE LOS BICHOS QUE ESCUCHASTE EN EL

VIDEO:

Lycalopex culpaeus (Molina 1782)

JUGAMOS A LAS ADIVINANZAS

LA SEÑO LES DICE A LOS ALUMNOS CIERTAS CARACTERÍSTICAS DE BICHOS Y DEBEN

ADIVINAR…

EL/LA NIÑO/A QUE ADIVINA SERÁ QUIEN DIGA CARACTERÍSTICAS DE OTRO BICHO, PARA

SEGUIR JUGANDO.

EN EL CUADERNO…

1- SE LE ENTREGA A CADA NIÑO UNA IMÁGEN DE UN BICHO, PARA QUE ESCRIBA

UNA ADIVINANZA.





¡PREPARADOS, LISTOS, YA!

RESPONDAN:

RUANA SALTÓ DESDE EL 1 Y AVANZÓ 7 LUGARES: ¿A QUÉ NÚMERO LLEGÓ?

______________________________________

MUMI SALTÓ DESDE EL 3 Y AVANZÓ 5 NÚMEROS: ¿A CUÁL LLEGO?

______________________________

EN EL SEGUNDO SALTÓ, RUANA AVANZÓ 4 NÚMEROS MÁS Y MUMI 5 NÚMEROS MÁS. COMPLETEN CON EL RESULTADO.

OBSERVÁ, Y MARCÁ EL RECORRIDO QUE DEBE HACER LA HORMIGA PARA SALIR DE SU CASA.


PRESENTAMOS LA SIGUIENTE IMÁGEN EL CUENTO “UN BARCO MUY PIRATA” DE

GUSTAVO ROLDÁN. RESPONDEMOS:

¿QUÉ VES EN ESTA IMÁGEN?

_______________________________________________

¿CONOCÉS ALGUNAS DE LAS LETRAS DEL TÍTULO?

_______________________________________________

CON AYUDA LEEMOS LO QUE DICE.

¿QUÉ DIBUJOS VEZ EN LA IMAGEN?

¿EN QUÉ LUGAR TE PARECE QUE PASA LA HISTORIA?

_______________________________________________

VEMOS EL VIDEO DEL CUENTO “UN BARCO MUY PIRATA”

¿QUÉ FUE LO QUE SECÓ EL SOL, CUANDO DEJÓ DE LLOVER?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. ¿QUIÉNES LE CORTARON EL PASO?

_____________________________________________________________________________.

¿POR DÓNDE CRUZÓ EL BARCO MUY PIRATA?

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

¿POR QUÉ ABANDONARON EL BARCO?

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

ESCRIBIMOS LOS NOMBRES DE LOS PIRATAS DEL BARCO.

P__O__O P__LG__ R__T__N

H__RM__G__ B__CH__ H__RM__G__


R__J__ C__L__R__D__ N__GR__

C__SC__R__D__ V__QU__T__ D__ L__NG__ST__

S__N __NT__N__O V__RD__

MARCÁ EL RECORRIDO DE LOS NÚMEROS PARA FORMAR EL ANIMAL

¿CÓMO ES EL NOMBRE DE ESTE ANIMAL? __________________________________.

¿DÓNDE CREES QUÉ VIVE? _______________________________________________.


SEGUNDA SEMANA

¿TODOS LOS INSECTOS SON IGUALES?

NOS PREGUNTAMOS: ¿VIVEN EN EL MISMO LUGAR? ¿CÓMO SE DESPLAZAN? ¿CUÁNTAS

HORMIGAS CONOCES? ¿HAY ALGUNA MÁS PELIGROSA QUE OTRA? ¿DE QUÉ SE ALIMENTAN

LOS INSECTOS? ¿ANDAN SOLAS O ACOMPAÑADAS?

VEMOS UN VIDEO SOBRE INSECTOS.https://www.youtube.com/watch?v=3tXZZTy_ncE

¿QUÉ TIPO DE ANIMAL SON LOS INSECTOS?

SON ANIMALES I__V__R__ E __R__D__S. ¿CUÁNTAS PARTES TIENEN LOS INSECTOS EN SUS CUERPOS?

CABEZA

TORAX

ABDOMEN

¿POR QUÉ SE LLAMAN OVÍPAROS?

PORQUE PONEN __ U__V__S

¿CUÁNTAS ANTENAS TIENEN?

________________________________________.

¿CUÁNTAS PATAS TIENEN?

________________________________________.

¿DÓNDE LOS PODEMOS ENCONTRAR?

_____________________________________________________________________________.

ENTRE TODOS ARMAMOS UNA DEFINICIÓN DE LOS DIFERENTES AMBIENTES.

(ARMAMOS UN AFICHE CON ALGUNAS IMÁGENES DE INSECTOS)

LOS INSECTOS ACUÁTICOS SON AQUELLOS QUE VIVEN O PREDOMINAN EN EL

AGUA.

https://www.youtube.com/watch?v=3tXZZTy_ncE


EN EL CUADERNO….

ENCIERRA CON COLOR ROJO LOS INSECTOS TERRESTRES, CON AZUL LOS ACUÁTICOS

Y CON VERDE LOS AÉREOS.LUEGO PINTALOS.

ELIJO UNO, LO DIBUJO, ESCRIBO SU NOMBRE Y ESCRIBO ¿CÓMO ES?

¿CÓMO ES?

LOS INSECTOS TERRESTRES SON AQUELLOS QUE VIVEN O PREDOMINAN EN LA

TIERRA.

LOS INSECTOS AÉREOS SON AQUELLOS QUE PUEDEN VOLAR.


NOMBRE______________________________

¡CUÁNTOS BICHOS!

CONTÁ LOS BICHOS Y COLOCÁ LOS NÚMEROS.

ESCRIBÍ EN EL CUADRO SOLO LOS NÚMEROS QUE MUESTRAN LAS HORMIGAS.


PINTÁ DE AMARILLO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10. NARANJA LOS NÚMEROS DEL 11 AL 20.

Y AZUL LOS NÚMEROS DEL 21 AL 30.

EN CADA PAR DE ALAS DELINEÁ LOS NÚMEROS Y COLOREÁ EL ALA CUYO

NÚMEROS SEA MAYOR.


PINTÁ LOS NÚMEROS QUE PERTENECEN A LA FAMILIA DEL 40.

● ORDENÁ LOS NÚMEROS QUE PINTASTE. DESDE EL MENOR HASTA EL MAYOR.

46 45 42 40

_______________________________________________________________

ESCRIBÍ LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

❖ CUARENTA Y UNO:

❖ CUARENTA Y TRES:

❖ CUARENTA Y CUATRO:

❖ CUARENTA Y SIETE

SE LEERÁ UN POEMA “LA MOSCA Y LA ARAÑA” DE MARISA ALONSO SANTAMARÍA

UNA ARAÑA MUY PATOSA

SE ENREDÓ EN SU TELARAÑA

Y UNA MOSCA QUE LA VIÓ

COMENZÓ A REÍR CON GANAS.

MUY ENFADADA LA ARAÑA

HUMILLADA SE SINTIÓ,

PERO SE ACERCÓ LA MOSCA

PARA PEDIRLE PERDÓN:

“ARAÑA, NO ES PARA TANTO,

TÚ TAMBIÉN TE HABRÍAS REÍDO

SI VOLANDO DESDE EL CIELO

AL SUELO YO HUBIERA CAÍDO.”


LA ARAÑA MIRÓ A LA MOSCA

Y YA PASADO EL DISGUSTO,

PENSANDO EN LO SUCEDIDO

LAS DOS RIERON A GUSTO.

¿QUÉ PASA CUANDO EL OTRO/A SE RÍE DE MÍ? ¿QUÉ HACEMOS ANTE ESAS

SITUACIONES? ¿TE PARECE BIEN COMO LO RESOLVIERON EN EL POEMA?

Se puede realizar una representación breve del poema.

1- BUSCÁ Y PINTÁ EN EL POEMA LAS PALABRAS ARAÑA Y MOSCA.

2- PINTÁ SOLO A LOS PERSONAJES DEL POEMA

3- RESPONDER

● ¿POR QUÉ SE ENFADÓ LA ARAÑA?

● ¿QUÉ PASÓ AL FINAL DEL POEMA?

4- CON LÁPICES DE DISTINTOS COLORES REPASÁ LAS LÍNEAS PUNTEADAS PARA

AYUDAR A ESTA ARAÑA A PINTAR SU CASITA COLORIDA.


JUGAMOS A HACER UNA ARAÑA. INVENTAMOS UN NOMBRE, LO QUE HACE, DONDE

VIVE, CÓMO ES, ETC

USAMOS UN ROLLITO DE PAPEL HIGIENICO.

CON LÁPIZ MARCAMOS UNA LIÍNEAS HASTA

EL CENTRO, POR DONDE DEBERÁN CORTAR

PARA ARMAR LAS PATITAS DE LA ARAÑA.

PINTAMOS LAS PATITAS Y REALIZAMOS

SELLITOS PARA HACER ARAÑAS EN NUESTRO

CUADERNO.

PINTAMOS EL RESTO DEL CUERPO Y LE

AGREGAMOS OJOS, NARIZ Y BOCA….

¡A OBSERVAR NUESTRO ENTORNO!

¡NOS PONEMOS EN ACCIÓN!

TODOS LOS DÍAS LOS NIÑOS SALEN AL JARDÍN DE SUS CASAS, A LAS VEREDAS DE SUS BARRIOS, DONDE HAY ÁRBOLES, PALOS, PIEDRAS, TIERRAS Y MUCHOS, MUCHOS BICHOS.

¡HOY LES PROPONEMOS UNA EXCURSIÓN A LA NATURALEZA! Y PARA EMPEZAR LOS INVITAMOS A CONSTRUIR JUNTO CON LAS PROFES DE PLÁSTICA BINOCULARES CON ROLLOS DE PAPEL. (ASÍ PODREMOS OBSERVAR Y EXPLORAR NUESTROS ALREDEDORES)

MATERIALES:

& ROLLOS DE PAPEL HIGIÉNICO

& CARTULINA DE COLORES

& PLASTICOLA

& TIJERA

& HILOS/LANAS/CUERDAS

PASO 1: CON AYUDA, UNIR LOS DOS ROLLOS DE PAPEL HIGIÉNICO (MIRA LA SIGUIENTE IMAGEN)


PASO 2: DECORAMOS LOS ROLLOS CON LAS CARTULINAS DE COLORES

PASO 3: ELIGE UN EXTREMO SUPERIOR DE CADA ROLLO Y REALIZA UN PEQUEÑO ORIFICIO PARA PASAR UN HILO/LANA/CUERDA O LO QUE HAYAS ELEGIDO Y LO ATAMOS.

¡Y LISTO! ¡AHORA SOLO QUEDA QUE LO CUELGUES EN TU CUELLO Y YA ESTAS LISTO PARA SALIR A EXPLORAR!

OBSERVAMOS NUESTRO ENTORNO ¿HAY BICHOS?

REALIZA DIBUJOS DE LOS QUE VISTE Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES

¿CÓMO ES DONDE VIVEN? ¿DONDE LOS ENCONTRASTE?................................. ..........

……….....................................

¿SERÍAN ACUÁTICOS, AÉREOS O TERRESTRES?.......................................................

AHORA QUE SOMOS EXPLORADORES, LES PROPONEMOS OBSERVAR LOS LUGARES CERCANOS Y RECOLECTAR HOJAS, PALITOS, PIEDRAS, ETC.


CON TODO LO QUE JUNTASTE, TE INVITO A ARMAR UN HERMOSO COLLAGE ARMANDO BICHITOS QUE CONOZCAS. MIRA LAS SIGUIENTES IMÁGENES PARA GUIARTE.

EN EL CUADERNO…

GUARDAMOS LAS HOJAS, PALITOS O PIEDRAS…

Y CON LA AYUDA DE LO QUE RECOLECTAMOS, ARMAMOS GRUPITOS DE…


UTILIZANDO LOS MATERIALES QUE JUNTAMOS QUITAMOS UNO.

UBICAMOS NUESTRA ESCUELA, Y ESCRIBIMOS LOS NOMBRES DE SUS CALLES...


TERCER SEMANA

MARCAMOS LO QUE CORRESPONDA.


¿SOBRE QUÉ INSECTO TE GUSTARÍA INVESTIGAR?

LES PRESENTAMOS UN ABECEDARIO DE BICHOS.

ABECEDARIO DE BICHOS

A ALACRAN a B BICHO BOLITA b C CARACOL c

D DIABLITO b CORONA ROJA

E ESCARABAJO e F FALSA f HORTENSIA

G GARRAPATA g H HORMIGA h I INSECTO PALO i

J JUANITA j K KIRITO DE LA k

YERBA MATE L LIBELULA l


M MOSCA m N NEUROPTERO n Ñ ÑEMI ñ

O ORUGA o P PIOJO p Q QUICHE q

R RAYADORA r

CARDENAL S SALTAMOSNTE s T TIJERETA t

U URIGURU u

NUCA ROJA V VAQUITA v

DE SAN ANTONIO W WETA w

X XIFEA x Y YIN YANG y Z ZANCUDO z


TRABAJAMOS SOBRE LAS LETRAS, SUS SONIDOS Y LAS IMÁGENES. PENSAMOS QUÉ

OTROS INSECTOS PONDRÍAMOS CON LA LETRA…

CON AYUDA DEL ABECEDARIO, ESCRIBÍ LAS LETRAS QUE ESTÁN ANTES Y DESPUÉS.

CONVERSAMOS; ¿CONOCÍAS ESTOS INSECTOS? ¿CUÁL TE LLAMÓ LA ATENCIÓN?

¿CREES QUE VIVEN EN EL MISMO AMBIENTE? ¿QUÉ INSECTO VES CON MÁS

FRECUENCIA EN TU CASA?

¿QUÉ INSECTO TE GUSTARÍA INVESTIGAR?

VOY A SER EXPERTO/A EN

_____________________________

EN EL CUADERNO O EN UN AFICHE ESCRIBE SOBRE LO QUE OBSERVASTE E INVESTIGASTE. TE PUEDES AYUDAR RESPONDIENDO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿DÓNDE VIVE? ¿DE QUÉ SE ALIMENTA? ¿ANDA SOLO O ACOMPAÑADO? ¿CUÁNTAS PATAS TIENE? ¿TIENE ANTENAS? ¿TIENE ALAS? ¿DE QUÉ COLOR ES? ESTÁ CUBIERTO DE… HACE ALGUN SONIDO ¿CUÁL? AGREGÁ ALGÚN DIBUJO O IMAGEN DEL INSECTO. MANDANOS UNA FOTO O VIDEO SOBRE LOS INVESTIGADO.


EJEMPLO:

¡DE PASEO POR LA PLAZA!

MIREN LA IMAGEN. RESPONDAN A LAS PREGUNTAS Y COMPLETEN LOS RENGLONES.

● ¿CUÁNTAS FLORES HAY EN LA PLAZA? ________________________

● ¿CUÁNTAS ABEJAS HAY? _____________________________________

● ¿ALCANZAN LAS FLORES PARA TODAS LAS ABEJAS?

_________________________________________________________


.

CONTÁ LAS PATAS DE ESTOS BICHOS Y COLOCÁ EL NÚMERO EN SU NARIZ.

PINTÁ DEL MISMO COLOR LOS QUE TENGAN LA MISMA CANTIDAD.

¿CÓMO SON?

OBSERVÁ LOS INSECTOS, ELIGE UNO Y DESCRIBELO A UN COMPAÑERO/A O FAMILIA; CUANDO

ADIVINE SERA TU TURNO DE AVERIGUAR.

ENCIERRA CON AZUL LOS QUE VUELAN Y CON ROJO LOS QUE PIENSAS QUE PUEDEN SER

PELIGROSOS

¿DÓNDE SE PUEDEN ENCONTRAR ESTOS INSECTOS? ¿EN QUÉ PARTE BUSCARÍAS?

UNÍ CADA INSECTO CON LA SOMBRA QUE LE CORRESPONDE


OBSERVÁ LA IMAGEN DE ARRIBA, LUEGO ARMÁ EL ROMPECABEZAS.

PINTÁ

LLEGO LA HORA DE LA MERIENDA. VAMOS A HACER UN RICO LICUABICHOS

PARA ESO VAMOS A NECESITAR QUE ARMES UN LISTADO DE BICHOS


POR EJEMPLO:

HORMIGAS

CIENPIES

ORUGAS

ARAÑAS DESPUES DE ESCRIBIRLOS EN UNA HOJA TENES QUE RECORTAR CADA PALABRA Y SEPARARLAS POR LA MITAD O EN SÍLABAS.

EL PROXIMO PASO ES METER LAS PALABRAS RECORTADAS EN MITADES EN LA LICUADORA

Y PONER A MEZCLAR TODO

SERVIR EL LICUADO EN EL VASO Y ESCRIBIR LOS NUEVOS BICHOS INVENTADOS


EJEMPLOS:

HORMI – ÑA

ARA – PIES

¿A VER A VER… CÓMO SE LLAMAN TUS BICHOS?

DELINEÁ CON COLOR LAS SÍLABAS DE CADA GLOBO, LUEGO COMPLETÁ EL NOMBRE DE

CADA INSECTO CON LA SÍLABA QUE FALTA.


DELINEÁ EL CAMINO DE CADA INSECTO.


¡¡¡¡JUGAMOS AL TA – TE – BICHO!!!!!. PARA ESO VAMOS A ARMAR UN DIVERTIDO TATETI.

MATERIALES QUE VAMOS A NECESITAR:

6 PIEDRAS MEDIANAS EN LO POSIBLE DEL MISMO TAMAÑO

UN CARTON GRUESO O FIBROFACIL DE 20X 20 CM PARA HACER EL TABLERO

PINCELES

ACRILICOS DE COLOR: ROJO, NEGRO, AMARILLO, AZUL Y BLANCO

LATA PARA LAVER EL PINCEL

PLATO O BANDEJA PARA LA PINTURA

TRAPO. PROCEDIMIENTO:

PRIMERO VAMOS A LAVAR LAS PIEDRAS PARA QUITARLES LA TIERRA, LAS SECAMOS CON UN TRAPO Y LAS VAMOS A PINTAR. PRIMERO UNA BASE BLANCA DE ACRILICO Y LAS DEJAMOS SECAR.

CON UN LAPIZ NEGRO PODEMOS DISEÑAR COMO VAN A SER NUESTRAS FICHAS.

TE DOY UNOS EJEMPLOS:


PINTAR TRES PIEDRAS DE UN COLOR Y LAS OTRAS TRES DE OTRO

PARA LA BASE ELEGIR UN COLOR DIFERENTE A LAS FICHAS O PODÉS CREAR UN COLOR COMBINANDO DOS COLORES.

POR EJEMPLO:

AMARILLO + AZUL = VERDE

AMARILLO + ROJO = NARANJA

AZUL + ROJO = VIOLETA

DESPUÉS DE PINTAR LA BASE, DIVIDIRLA CON AYUDA DE UN ADULTO CON DOS LÍNEAS RECTAS VERTICALES Y DOS RECTAS HORIZONTALES.

PARA JUGAR COLOCAR LAS PIEDRABICHOS TRATANDO DE LOGRAR HACERLE TA TE BICHO AL OTRO JUGADOR

1 2 3 4 5escuela354.ssi.com.ar/wp-content/uploads/2021/04/... · 2021. 4. 29. · barrios, donde...

Documents