1. 2 2 educação e evangelismo pb. solano portela ~~ 12.10.2015
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EDUCAÇÃO CRISTÃ Não estamos falando de EDUCAÇÃO
RELIGIOSA Educação Cristã, ou Educação Escolar
Cristã:O ensino de todas as áreas de conhecimento que claramente se firma em alicerces e princípios universais, abrigados pela fé cristã; reconhece a pessoa de Deus e suas interações com a sua criação; e aprecia o seu papel como fonte do saber.
Não sonegar a verdade de Deus.
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CULTURA Trabalhar o solo Cultivar Aplicação do Conhecimento Humano em
atividades que possuam: Mérito Qualidade
Envolvimento de outros na apreciação dessas atividades
As expressões artísticas e culturais de um povo.4
O cristianismo é antagônico à cultura, ou incompatível com
ela? Os cristãos deveriam formar uma cultura
própria?
Duas perguntas importantes
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SIM! O Cristianismo é Antagônico à Cultura! – Bertrand Russell (1872-1970)
Why I am not a Christian (1927, 1957): Hostil ao Cristianismo – Russel apresenta o cristianismo como sendo um atraso à humanidade, contraproducente à cultura da raça humana .
“Até onde alcança a minha memória, não existe uma palavra nos Evangelhos que exalte a inteligência”.
Cita Lucrécio (Lucretius Carus – m. 50 a.C.) –“... religião é uma doença nascida do medo e uma fonte de misérias incontáveis à raça humana”.
Fonte: “Has Religion Made Useful Contributions to Civilization?”
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NÃO! O Cristianismo é harmônico com a Cultura.
Duas Reações – representam o falso dilema:
O Cristianismo deve criar a sua própria cultura e as suas próprias formas de expressão intelectual e artística.
Cristianismo e Cultura representam caminhos paralelos – os cristãos devem se envolver e aceitar normalmente as manifestações culturais da humanidade.
Entretanto, nosso objetivo deve ser: Queremos ser avaliadores da cultura e não
apenas consumidores dela. 7
O Cristianismo é visto como tendo simplesmente dois tipos de postura, com relação à Cultura:
1. Isolamento e Rejeição 2. Aceitação Acrítica
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Richard Niebuhr (1894-1962)
Pastor da Evangelical and Reformed Church (St. Louis, USA)
Professor na Universidade de Yale (seminário) quando publicou “Christ and Culture” (1951) – Cristo e Cultura.
Irmão mais novo de REINHOLD (1892-1971) – Conhecido teólogo Neo-Ortodoxo.9
As classificações de NIEBUHR(Cristianismo e Cultura):1. Cristo contra a cultura – ISOLAMENTO2. Cristo da Cultura – CAPITULAÇÃO3. Cristo sobre a Cultura –
ESPIRITUALIZAÇÃO4. Cristo e a Cultura em paradoxo –
TENSÃO CONSTANTE5. Cristo o transformador da Cultura -
RESGATE
Reação dos Cristãos à Cultura
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Princeton Theological Review, No. 11 (1913) Christianity and Culture: Entrelaça cultura com educação: ... O nosso inteiro sistema de educação superior é projetado
para manter a religião e a cultura distanciadas ao máximo possível e para ignorar a questão do relacionamento que existe entre elas. Durante cinco ou seis dias da semana, nós nos empenhamos para adquirir conhecimento; e é exatamente dessa atividade que baniram o estudo da religião. Estudamos as ciências naturais sem considerar o seu impacto (ou falta de impacto) sobre a teologia natural ou sobre a revelação. Estudamos a história tomando o maior cuidado para evitar o maior dos movimentos históricos, que começou com a pregação de Jesus.... Nos domingos, por outro lado, recebemos instrução religiosa que solicita muito pouco o exercício do intelecto.
J. Gresham Machen (1881-1937)
Cultura – 3 Caminhos
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1. A subordinação da crença aos modismos da Cultura: Esta solução está sendo favorecida realmente,
apesar de inconscientemente (até certo ponto), por uma grande e influente parte da Igreja contemporânea. A eliminação do supernatural do cristianismo - tão comum hoje – na realidade torna o cristianismo meramente natural. O cristianismo tornou-se um produto humano, uma mera parte da cultura humana... Subordinando o cristianismo à cultura, estamos efetivamente destruindo o cristianismo, e aquilo que continua existindo sob o antigo nome é uma falsificação.
Machen – Rendição e Destruição do Cristianismo
Cultura – 3 Caminhos
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2. A cultura olhada com desconfiança: ... argumenta-se que a cultura deste mundo deve
ser pelo menos algo indiferente ao cristão. .... muitas pessoas piedosas na igreja hoje estão adotando esta solução na essência e no espírito... Admitem que o cristão deve ter uma parte na cultura humana. Mas elas consideram tal atividade como um mal necessário... Tais pessoas nunca podem participar das artes e ciências com algo que se pareça com entusiasmo - elas consideram tal entusiasmo uma falta de lealdade ao evangelho. Tal posição não é lógica, nem bíblica.
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Machen: Rejeição e Destruição da Cultura
Cultura – 3 Caminhos
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3. Conquistando a Cultura – A Alternativa:
Em vez de destruir as artes e ciências ou ser indiferentes a estas, vamos cultivá-las com tanto entusiasmo quanto fazem os verdadeiros humanistas; mas, ao mesmo tempo, consagrá-las ao serviço do nosso Deus.
Em vez de sufocar os prazeres provenientes da aquisição do conhecimento ou da apreciação do que é belo, vamos aceitar esses prazeres como presentes do nosso Pai celestial.
Em vez de (a) obliterar a distinção entre o Reino e o mundo, ou, por outro lado (b) retirar-se do mundo para um tipo de monasticismo intelectual modernizado, vamos (c) sair com alegria e entusiasmo para sujeitar o mundo a Deus.
Machen: Consagração Cristã da Cultura - Cultivo
Cultura – 3 Caminhos
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Mas como, verdadeiramente, a fé cristã entende e interage com a produção cultural da humanidade?
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Novela das 6, 7, 9, 10...; Gimenez, Goldsmith, Pânico!
2 Conceitos teológicos importantes na relação cristianismo-cultura:
O mandato Cultural A doutrina da Graça Comum
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Cultura e o Domínio da Criação:
Gênesis 1.27 – “E criou Deus o homem à sua imagem...”
Os atributos comunicáveis de Deus
Seres morais O efeito da queda em
pecado A restauração – 2 Co 3.18:
“E todos nós, que com a face descoberta contemplamos a glória do Senhor, segundo a sua imagem estamos sendo transformados com glória cada vez maior, a qual vem do Senhor, que é o Espírito”.
MandatoCultural
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João Calvino disse:
“a imagem de Deus se estende a tudo aquilo que, na natureza do homem, excede o que existe nos animais” (Institutas, I, 15)
O ser humano, com essa característica, é recebedor capaz da delegação de DOMÍNIO sobre a Criação.
MandatoCultural
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O Domínio, conhecimento e cultura Gn 1.28: “Deus os abençoou, e lhes disse:
“Sejam férteis e multipliquem-se! Encham e subjuguem a terra! Dominem sobre os peixes do mar, sobre as aves do céu e sobre todos os animais que se movem pela terra”.
Domínio é impossível sem conhecimento. Conhecimento implica em cultura, em
produção intelectual de mérito O mandato cultural é repetido em Gênesis
9.1-3
MandatoCultural
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Implicações do Domínio sobre a Criação: Legitimidade a
todas as áreas de conhecimento
Envolvimento integral na glorificação a Deus, conforme 1 Co 10.31
Cristianismo – não é uma filosofia idealista compartimentalizada, mas é VIDA!
MandatoCultural
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Mesmo as pessoas que não reconhecem a Deus são possibilitadas por ele a realizar obras de mérito e valor...
Essa doutrina é teologicamente chamada de “Graça Comum”.
Gn 4.21-22; Dn 1.4, 17, 19-20
GraçaComum
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Paulo, falando contra os que proíbem …
1 Timóteo 4.3-4
“…o casamento, e ordenando a abstinência de alimentos que Deus criou
para serem recebidos com ações de graças pelos que são fiéis e que
conhecem bem a verdade; pois todas as coisas criadas por Deus são boas,
e nada deve ser rejeitado se é recebido com ações de graças”
GraçaComum 24
A Cultura procede de DeusA quem pertence a verdade?
Richard Sibbes (1577-1635) “A verdade,onde quer que seja encontrada, é nossa, ela pertence ao povo de Deus. Consequentemente, não podemos idolatrar essas coisas, mas, de boa consciência podemos fazer uso de qualquer coisa produzida pelas mãos humanas”.
A sua fé cristã não o impediu de apreciar a beleza e a verdade existente em todo o universo.
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O Deus verdadeiro, dos cristãos, Criador da cultura, interage com ela. O cristianismo não pode ter posição antônima a esta. 26
Cultura e Beleza foram utilizadas por Deus nas construções que ele determinou – O Tabernáculo
Illustrated Parallel Bible1892 - Jones
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Educação Cristã e Cultura
Então disse o Senhor a Moisés: Fala aos filhos de Israel que me tragam uma oferta alçada; de todo homem cujo coração se mover voluntariamente, dele tomareis a minha oferta alçada. E esta é a oferta alçada que tomareis deles: ouro, prata, bronze, estofo azul, púrpura, carmesim, linho fino, pêlos de cabras, peles de carneiros tintas de vermelho, peles de golfinhos, madeira de acácia, azeite para a luz, especiarias para o óleo da unção e para o incenso aromático, pedras de ônix, e pedras de engaste para o éfode e para o peitoral. E me farão um santuário, para que eu habite no meio deles. Conforme a tudo o que eu te mostrar para modelo do tabernáculo, e para modelo de todos os seus móveis, assim mesmo o fareis... (Êxodo 25.1-9)
Cultura e Beleza, utilizadas por Deus em suas construções
O Tabernáculo: Ex 25.1-9
Legitimidade das diversas profissões
Arte e cultura contida nos artefatos escolhidos
Muito objetos vieram do Egito – procedentes de descrentes
Aprovação de várias expressões de cultura
O que podemosextrair dessasDeterminações
De Deus?
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O Templo – 1 Reis 6.7; 7.14
7.14: Era ele filho de uma viúva, da tribo de Naftali, e fora seu pai um homem de Tiro, que trabalhava em bronze; ele era cheio de sabedoria, de entendimento e de ciência para fazer toda sorte de obras de bronze. Este veio ter com o rei Salomão, e executou todas as suas obras.
6.7: E edificava-se a casa com pedras lavradas na pedreira; de maneira que nem martelo, nem machado, nem qualquer outro instrumento de ferro se ouviu na casa enquanto estava sendo edificada.
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O Templo – 1 Reis 6.7; 7.14
Planejamento, arquitetura, engenharia Metalurgia, trabalho em cobre Implicações acadêmicas:
Ciências exatas Matemática, Física, Química Habilidades artísticas Nível superior à média
Um símbolo (8.41) e um testemunho (8.27) Selo de aprovação no que o homem pode produzir de belo As diversas habilidades e profissões utilizadas para a glória de
Deus 32
A Nova JerusalémApo. 21.10-27
As metáforas utilizadas (“como”) são baseadas em nossa percepção de tudo que é preciso, bem-feito, belo…
Uma construção magnífica – muralhas, portões, perímetro
Pedras preciosas, metais preciosos Glorificação da cultura que reflete a glória de Deus Não existe Templo – Deus reside no meio da glória e
da beleza33
Relembrando... Envolvimento na cultura e nas
profissões, não é desvio de percurso para o cristão
Excelência e alto nível acadêmico e profissional é a obrigação do cristão
O cristão procura conquistar tudo para a glória de Deus
A criação não é só utilitária, mas beleza e harmonia estética
O cristão considera Deus como criador, rende-se às suas demandas e proclama a reconciliação a ele através de Cristo, no poder do Espírito Santo.
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O resultado da aplicação do conhecimento humano
O desenvolvimento de coisas e atividades que possuem mérito e qualidade
O envolvimento de outras pessoas no estudo, na apreciação e na compreensão dessas coisas ou atividades
Características de uma civilização ou de um povo
Ainda trabalhando nosso entendimento sobre cultura…
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O Desafio do Educador Cristão – Análise Precisa da Situação A visão secular da sociedade – “tudo” é
Cultura. A necessidade do discernimento moral. Muitos líderes cristãos têm promovido
adaptabilidade e assimilação. Falta de compreensão do aspecto
PURIFICADOR do Padrão, que é a Palavra de Deus.
Qualidade torna-se secundária à espontaneidade e criatividade 37
Dilemas dos Educadores Cristãos Como interagir com a cultura
verdadeira? Como ser “sal da terra” em todos
os sentidos? Profético? Moral? Cultural?
Como discernir a má cultura e promover a boa cultura pela Educação Cristã? 38
O desafio do Educador Cristão – O Ensino de PAULO Observações “Politicamente incorretas” Instruções a um jovem pastor: Tito
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O Desafio do Educador Cristão – O Ensino de Paulo a TITO:Porque existem muitos insubordinados, palradores frívolos, e enganadores, especialmente os da circuncisão. É preciso fazê-los calar, porque andam pervertendo casas inteiras, ensinando o que não devem, por torpe ganância. Foi mesmo dentre eles, um seu profeta que disse: Cretenses, sempre mentirosos, feras terríveis, ventres preguiçosos. Tal testemunho é exato. Portanto repreende-os severamente, para que sejam sadios na fé. (Tt 1. 10-13)40
O Desafio do Educador Cristão – O Ensino de PAULO
Apresenta comportamento que é típico de uma cultura
Analisa desvios daquilo que é a norma de Deus Tito deveria: reconhecer, identificar, fazer
cessar, repreender Transformar enquanto ensinamos. Exemplos:
As chamadas “mentirinhas” Falta de modéstia – é tudo “fashion”? A cultura do entretenimento – substituição
das prioridades de vida. O “jeitinho” brasileiro.41
Construindo Cultura de Qualidade
Existe a Cultura Verdadeira. Tarefa – Relacionar o conhecimento de
Deus com as verdades da Criação. DEUS – A fonte de todo o conhecimento. É impossível nos desligarmos desta
realidade! Salmo 24.1 Filipenses 2.13
“… para que ao nome deJesus se dobre todo joelhodos que estão nos céus,e na terra, e debaixoda terra”.42
A Educação Escolar Cristã – Reexamina todas as expressões culturais
Não é somente “uma questão de estilo” – Fl 4.8-9 (Tudo que é verdadeiro…).
Até os descrentes estão “abrindo os seus olhos”
Duas perguntas cruciais: “Possui qualidade ou mérito?” “Glorifica a Deus”?
NÃO EXISTE QUALQUER MENSAGEM INTELECTUAL NO MEU TRABALHO...É QUE EU SOU BAIXINHO E NÃO CONSIGO PREENCHER TODA A TELA!
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Não existe Dilema Real. Ficam algumas perguntas a serem respondidas:
Será que, como cristãos, nos isolamos indevidamente, no que diz respeito à cultura?
Estamos absorvendo “cultura” sem aferição por um padrão?
O que dizer da “cultura de negócios” da nossa sociedade? Quais as respostas do cristianismo?
Existe um testemunho cristão que se destaca, pelo contraste, com a “cultura” socialmente aceita?
Qual o papel do cristão, da família, da igreja, da escola cristã, na cultura de um povo?
O que podemos fazer, pessoalmente, para honrar a Deus em todos os aspectos de nossas vidas?
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A cultura de qualidade, fomentada pela Educação Escolar Cristã, resulta em um testemunho impressionante!
Dt 4.5-6
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Eis quevos tenhoensinado
Estatutos eJuízos
Como memandou o
Senhormeu Deus ...
Guardai-os poise cumpri-os,
Porque isto seráa vossa sabedoriae o vosso entendi-
mento peranteos olhos dos povos
... dirão, “Certamenteeste grande
povo é gente sábia e inteligente”.
A tarefa O conteúdo A fidelidade O propósito O testemunho
Dt 4.5-6
A cultura de qualidade, fomentada pela Educação Escolar Cristã, resulta em um testemunho impressionante!
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A prática da verdadeira educação escolar cristã: Formará cidadãos que (Rm 12.2; Mq 4.8)…
Caminharão eticamente Caminharão socialmente e solidariamente Caminharão debaixo das diretrizes e temor a
Deus Tem consciência de que somos peregrinos
neste mundo, mas fomos aqui colocados para transformar a sociedade na qual vivemos (João 14.1-4 e 17.14-23)
Apresenta Cristo como a plenitude de Deus para todas as culturas – o objetivo de tudo é a glória de Deus (Colossenses 1.9-28)47
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Educação Escolar Cristã e Cultura
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Obrigado!