IJNS Indonesian Journal on Networking and Security - Volume 4 No 1 Januari 2015 ijns.apmmi.org

ISSN: 2302-5700 (Print) 2354-6654 (Online) 45

Pembuatan Engine E-Learning Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Kebonagung

Praptiningsih, Bambang Eka Purnama thyningsih91@gmail.com

Abstract: The development of information technology applications in education, spurring the emergence of e-learning activities. One of the e-learning activities are based on telecommunications network is one where the teacher and students are separated by a distance that does not allow communication takes place face to face. The technology of voice, video, data and mold used as a bridge between teachers and students to communicate and discuss the lesson material. teaching and learning activities among teachers and students through face-to-face conventional methods that have been applied to the SMPN 2 Kebonagung need to be optimized with innovative new learning to use e-Learning. The scope of the problems studied is how to analyze and design an e-learning engine on SMPN 2 Kebonagung. The purpose of this research is to present a companion learning methods in order to improve the quality of learning in SMP 2 Kebonagung, while the expected benefits of the research is Creating a learning process that can be applied flexibly without being bound to place and time. while the goal of the study was the teacher and students SMPN 2 Kebonagung.

The method used in this work is a method of library practice, observation, interviews, analysis, design and testing projects. With the innovation of online learning and face-to-face is expected to improve the quality of students and graduates SMPN 2 Kebonagung. Keywords: E-learning, Learning Online Abstraksi: Perkembangan aplikasi teknologi informasi di dunia pendidikan,memacumunculnya kegiatan elearning.Salah satukegiatanelearningyangberbasispada jaringan telekomunikasiadalahapabilagurudansiswadipisahkanoleh jaraksehinggatidakmemungkinkanterjadikomunikasitatapmuka langsung.Teknologisuara,video,datadancetakandigunakansebagai jembatanantaragurudansiswauntukmenyampaikandanmendiskusikan bahan pelajarannya. kegiatan belajar mengajar antara guru dan siswa dengan metodekonvensional melalui tatap muka yang selama ini diterapkan pada SMPN 2 Kebonagung perludioptimalisasikan dengan inovasi pembelajaran baru menggunakan eLearning. Ruang lingkup permasalahan yang diteliti adalah bagaimana menganalisis dan merancang sebuah engine e-learning pada SMPN 2 Kebonagung. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menyajikan metode pembelajaran pendamping guna peningkatan kualitas pembelajaran di SMPN 2 Kebonagung, adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah Menciptakan proses belajar mengajar yang dapat dilakukan secara fleksibel tanpa terikat tempat dan waktu.sedangkan sasaran dari penelitian ini adalah guru dan siswa SMPN 2 Kebonagung. Metode yang digunakan dalam Kerja Praktik ini adalah metode pustaka, observasi, wawancara, analisis, perancangan proyek dan uji coba. Dengan adanya inovasi pembelajaran secara online dan tatap muka ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas siswa serta lulusan SMPN 2 Kebonagung Kata Kunci : E-learning, Pembelajaran Online 1.1 Latar Belakang Masalah Dari hasil identifikasi melalui metode observasi, interview dengan pengajar serta beberapa siswa SMPN 2 Kebonagung diperoleh suatu kesimpulan awal bahwa kegiatan belajar mengajar antara guru dan siswa dengan metode konvensional melalui tatap muka yang selama ini diterapkan pada SMPN 2 Kebonagung perlu dioptimalisasikan dengan inovasi pembelajaran baru menggunakan e-Learning. Hal ini dikarenakan keterbatasan tempat dan waktu untuk melakukan pembelajaran di sekolah secara tatap muka. Selain itu dengan hanya mengandalkan pembelajaran melalui tatap muka di kelas, berakibat pula pada kurangnya komunikasi antara guru dan siswa. Hal ini ditunjang dengan adanya karakter siswa tertentu yang cenderung takut atau malu untuk bertanya langsung

terhadap guru apabila terdapat kesulitan dalam memahami bahan ajar yang disampaikan. Begitu pula dengan guru yang inginberkomunikasibanyakdengansiswadalamsatuwaktuyangsulitdiwujudkandenganketerbatasanwaktu dan tempat yang ada. Kelemahanmetodepembelajaran dengan metode tatap mukatersebut dapat diminimalisir denganmenyediakanfasilitaspembelajaransecaraonlineyang dapat diakses oleh seluruh siswa kapansajadandimanasajaselamaterhubungdenganinternet.Adanya fasilitaseLearning, siswa tidakhanya memperoleh materi melalui tatap mukadi sekolah, karena siswa dapat menambahreferensipengetahuanterhadapbahanajaryangdiberikan oleh guru di sekolahdengan mudahtanpa memerlukan waktu yang lama untukmemilah materi dan menyesuaikan dengan

IJNS Indonesian Journal on Networking and Security - Volume 4 No 1 Januari 2015 ijns.apmmi.org

ISSN: 2302-5700 (Print) 2354-6654 (Online) 46

silabus mata pelajaran yang ada sepertiketikamencari materi dengan mengunjungi berbagaisitus lain.Dengan adanya inovasi pembelajaransecara online dan tatap muka ini diharapkandapat meningkatkan kualitas siswaserta lulusanSMPN2Kebonagung.

1.2 Rumusan Masalah 1. Bagaimana agar proses belajar

mengajar tetap bisa dilaksanakan meskipun pengajar berhalangan hadir dan pengajar tersebut tidak menitipkan tugas atau materi untuk siswa?

2. Bagaimana agar siswa tetap mendapatkan materi pelajaran secata maksimal meskipun siswa tersebut berhalangan hadir pada saat mata pelajaran berlangsung?

1.3 Batasan Masalah 1. Saat guru berhalangan hadir siswa

kadang tidak mendapatkan materi atau tugas dari guru piket pada saat mata pelajaran berlangsung.

2. Bagaimana pembuatan elearning padaSekolahMenengah Pertama (SMP)Negeri 2Kebonagung?

1.4 Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah untuk menyajikanmetode pembelajaran pendamping gunapeningkatan kualitas pembelajaran di SMPN 2Kebonagung,

1.5 ManfaatPenelitian 1. Menciptakan proses belajar mengajar

yang dapat dilakukan secara fleksibel tanpa terikat tempat dan waktu.

2. Melatih pelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan.

3. Memudahkangurudalammenyampaikanmateri sesuai dengan kemampuan siswadan memungkinkan guru untuk tetapmemberkan materi dan melakukanevaluasisaatguruberhalanganhadir.

2.1. Pengertian E-learning Menurut Nursalam (2008:134), Secara utuh e-learning (Pembelajaran elektronik) dapat didefinisikan sebagai upaya menghubungkan pembelajar (peserta didik) dengan sumber belajarnya (database, pakar/instruktur, perpustakaan), yang secara fisik terpisah atau bahkan berjauhan namun dapat saling berkomunikasi, berinteraksi atau berkolaborasi secara langsung maupun tidak langsung. 2.2. Pengertian Basis Data Menurut Rosa A.S (2011:44) Sistem basis data adalah sistem terkomputerisasi yang

tujuan utamanya adalah memelihara data yang sudah diolah atau informasi dan membuat informasi tersedia saat dibutuhkan. Pada intinya basis data adalah media untuk menyimpan data agar dapat diakses dengan mudah dan cepat. Pada buku ini menggunakan basis data relasional yang diimplementasikan dengan tabel-tabel yang saling memiliki relasi.

2.3. Pengertian MySQL MenurutNugroho(2004:133),MySQLmerupakandatabaseyangsangatkuatdancukupstabiluntukdigunakan sebagai media penyimpanan data.Sebagai sebuah database server yang mampuuntuk memanajemen database dengan baik.Penggunaan MySQL biasanya dipadukan denganmenggunakan program aplikasi PHP, karenadengan menggunakan kedua program tersebutdiatas terbukti kehandalannya dalam menanganipermintaandata.

2.4. Pengertian PHP Menurut Anhar, ST (2010:3), PHP singkatan dari PHP; Hypertext Preprocessor yaitu bahasa pemrograman web server-side yang bersifat open source.PHP merupakan script yang terintegrasi dengan HTML dan berada pada server (server side HTML embedded scripting) PHP adalah script yang digunakan untuk membuat halaman website yang dinamis. Dinamis berarti halaman yang akan ditampilkan dibuat saat halaman itu diminta oleh client. Mekanisme ini menyebabkan informasi yang diterima oleh client selalu yang terbaru / up to date. Semua script PHP dieksekusi pada server dimana script tersebut dijalankan.

2.5. Pengertian Design Pattern Menurut Rosa A.S (2011:182) Design Pattern adalah suatu bagian dari teknologi pemrograman berorientasi objek. Pola Desain adalah solusi yang sudah teruji untuk menyelesaikan permasalahan pemrograman. Pola desain merupakan sebuah pola atau cara untuk mendesain komponen-komponen dalam pemrograman berorientasi objek yang baik sehingga komponen kompoten yang ada dapat digunakan kembali untuk aplikasi yang lain. Pola desain dimulai dengan menelusuri solusi-solusi yang baik.

2.6. Pengertian Framework Menurut Rosa A.S (2011:182), Framework adalah kerangka kerja yang memudahkan programmer untuk membuat sebuah aplikasi sehingga programmer akan lebih mudah melakukan perubahan (customize) terhadap

IJNS Indonesian Journal on Networking and Security - Volume 4 No 1 Januari 2015 ijns.apmmi.org

ISSN: 2302-5700 (Print) 2354-6654 (Online) 47

aplikasinya dan dapat memakainya kembali untuk aplikasi lain yang sejenis. 2.7. Kajian Pustaka Menurut Darsono (2012), dalam penelitiannya tentang Pembangunan E-Viska (Moodle E-learning) Dan Siap6 (Server E-Soal) Untuk mendukung Proses Belajar Mengajar Sebagai Sekolah Unggulan SMK Negeri 6 Surakarta, mengungkapkan bahwa belum adanya web learning di SMK N 6 Surakarta sehingga menyebabkan kekurang luwesan pembelajaran. Selain itu belum adanya system aplikasi berbasis web local yang dibuat untuk pengiriman data dan latihan soal siswa di SMK Negeri 6 Surakarta. Dengan adanya E-Viska (Moodle E-learning) dan Siap6 (Server E-Soal) guru dapat menanam bank soal untuk diujikan kepada siswa, siswa dapat mengikuti kursus / pengayaan materi secara online dan dapat mengikuti ujian online melalui jaringan internet Menurut Kun Khamidah (2012) dalam penelitiannya tentang Aplikasi E-learning Berbasis Web Dengan PHP Dan MySQL Studi Kasus SMPN 1 Arjosari, mengungkapkan bahwa kegiatan belajar mengajar antara guru dan siswa dengan metode konvensional melalui tatap muka yang selama ini diterapkan pada SMPN 1 Arjosari perlu dioptimalisasikan dengan inovasi pembelajaran baru menggunakan e-Learning. Hal ini dikarenakan keterbatasan tempat dan waktu untuk melakukan pembelajaran di sekolah secara tatap muka. Selain itu dengan hanya mengandalkan pembelajaran melalui tatap muka di kelas, berakibat pula pada kurangnya komunikasi antara guru dan siswa. Hal ini ditunjang dengan adanya karakter siswa tertentu yang cenderung takut atau malu untuk bertanya langsung terhadap guru apabila terdapat kesulitan dalam memahami bahan ajar yang disampaikan. Begitu pula dengan guru yang ingin berkomunikasi banyak dengan siswa dalam satu waktu yang sulit diwujudkan dengan keterbatasan waktu dan tempat yang ada. Dengan adanya inovasi pembelajaran secara online dan tatap muka ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas siswa serta lulusan SMPN 1 Arjosari. Dalam penelitian ini penulis menggunakan bahasa pemrograman PHP. Menurut Dwi Agung Nugroho Arianto (2012) dalam penelitiannya tentang Penerapan E-learning Dalam Pembelajaran Di Program Pasca Sarjana IAIN Walisongo Semarang, mengungkapkan bahwa Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang (IAIN) yang merupakan perguruan tinggi

negeri berbasis Islam. Di mana dalam pembelajarannya juga memanfaatkan internet untuk pendidikan dan tidak hanya untuk pendidikan jarak jauh, akan tetapi juga dikembangkan dalam sistem pendidikan konvensional, selain itu juga terus melakukan pembenahan dan pengembangan model pembelajaran berbasis internet dalam mendukung sistem pendidikan konvensional. E-learning sebagai suatu inovasi ternyata dalam penerapannya di IAIN Walisongo Semarang selalu saja menimbulkan pro dan kontra. Yang pro dengan berbagai dalih meyakinkan akan manfaat kecanggihan teknologi ini seperti: memudahkan komunikasi, sumber informasi dunia, memudahkan kerjasama, hiburan, berbelanja, dan kemudahan aktivitas lainnya. Sebaliknya yang kontra menunjukkan sisi negatifnya, antara lain: biaya relatif besar dan mudahnya pengaruh budaya asing. Begitu juga dengan mahasiswanya, juga memiliki pandangan masing-masing baik itu positif maupun negatif terhadap penerapan e-learning dalam pembelajaran di IAIN Walisongo Semarang. Internet sebagai media baru ini juga belum begitu familiar dengan masyarakat, termasuk personil lembaga pendidikan. Oleh karena itu perlu dilakukan kajian, penelitian, dan pengembangan model e-learning. Sehingga dalam penelitian ini, penulis mencoba menganalisa dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan e-learning dan respon atau tanggapan mahasiswa terhadap penerapan e-learning dalam pembelajaran di IAIN Walisongo Semarang. Dengan diketahuinya faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan e-learning dalam pembelajaran, maka pihak perguruan tinggi dapat menetapkan dan memberikan kebijakan untuk menunjang peningkatan faktor-faktor yang dinyatakan masih belum berjalan maksimal atau mengalami kendala.

Berdasarkan uraian tersebut maka penulisakan membuat sebuah Engine ELearning untukmenyajikan metode pembelajaran pendampinggunapeningkatankualitaspembelajarandiSMPN2Kebonagung. Penulis menggunakan software YiiFramework dan database MySQL untukpembuatanEngineELearningpadaSMPNegeri2Kebonagung.

3.1. Analisis Sistem Analisis ini meliputi analisis sistem yang sedang berjalan, analisis permasalahan serta analisis kebutuhan baik fungsional maupun non fungsional. Hasil analisis ini selanjutnya digunakan sebagai dasar bagi tahapan

IJNS Indonesian Journal on Networking and Security - Volume 4 No 1 Januari 2015 ijns.apmmi.org

ISSN: 2302-5700 (Print) 2354-6654 (Online) 48

REGISTRASI SISWA

LIHAT NILAI

INPUT JAWABAN

AKSES TUGAS ATAU KUIS

DOWNLOAD MATERI

LIHAT MATERI

LAP LOGIN

LOGIN SISWA

INFO MATERI

LAP DOWNLOAD

INFO TUGAS ATAU KUIS

INFO NILAI

LAP DATA SISWA

LIHAT JAWABAN DAN PESERTA

INFO JAWABAN DAN PESERTA

LAP NILAI

LAP TUGAS ATAU KUIS

LAP UPLOAD

LAP LOGIN GURU

INPUT NILAI TUGAS

LIHAT TUGAS ATAU KUIS SISWA

INPUT TUGAS ATAU KUIS

UPLOAD MATERI

LOGIN GURU

LAP REG SISWA

INFO DATA TOPIK

INFO DATA GURU

INFO DATA SISWA

INFO DATA ADMIN

LAP LOGIN ADMIN

INPUT DATA MATERI

INPUT DATA TOPIK

INPUT DATA GURU

INPUT DATA SISWA

INPUT DATA ADMIN

LOGIN ADMIN

0

E LEARNING SMPN 2 KEBONAGUNG

ADMIN GURU

SISWA

LAP DATA SISWA

INPUT JAWABAN

LIHAT MATERI

INFO MATERI

LIHAT NILAI

DOWNLOAD MATERI

AKSES TUGAS ATAU KUIS

INFO NILAI

LAP DOWNLOAD

LOGIN SISWA

INFO TUGAS ATAU KUIS

REGISTRASI SISWALAP LOGIN

LIHAT JAWABAN DAN PESERTAINFO JAWABAN DAN PESERTA

LAP NILAI

INPUT NILAI TUGAS

LIHAT TUGAS ATAU KUIS SISWA

LAP LOGIN GURU

AMBIL NILAISIMPAN NILAI

AMBIL JAWABAN

SIMPAN JAWABAN

AMBIL SOAL

SIMPAN SOAL

LOGIN GURU

LAP UPLOAD

UPLOAD MATERIIINFO KELAS YANG DIAMPU

SIMPAN KELAS

INFO LOGIN GURU

VERIFIKASI USER & PASS GURU

LAP LOGIN SISWA

VERIFIKASI USER & PASS

INFO PROFIL SISWAPROFIL SISWA

AMBIL DATA SISWA

DATA MATERISIMPAN DATA MATERI

DATA GURUSIMPAN DATA PENGAJAR

DATA KELAS

SIMPAN DATA KELAS

SIMPAN DATA TOPIK

DATA TOPIK

DATA SISWA

SIMPAN DATA SISWA

INFO DATA ADMIN

INFO DATA GURU

LAP REG SISWAINFO DATA SISWA

INFO DATA TOPIK

INPUT DATA TOPIK

INPUT DATA MATERI

INPUT DATA GURU

INPUT DATA SISWA

LOGIN ADMINADMIN

GURU

SISWA

1

LOGIN ADMIN

+

2

SISTEM ADMINISTRATOR

SISWAA

TOPIK KELASS

GURU

MATERI

3

LIHAT SISWA

4

REGISTRASI SISWA

5

LOGIN SISWA

6

LOGIN GURU

7

KELAS

8

MATERI

9

TUGAS KUIS

SOAL

JAWABAN

10

NILAI

NILAI

11

SISWA

12

JAWABAN

perancangan sistem e-learning yang akan dibangun di SMPN 2 Kebonagung.

3.2. Analisis Masalah

Dilihat dari metode pembelajaran yang ada di SMPN 2 Kebonagung saat ini, dimana pembelajaran hanya dilakukan melalui metode tatap muka muncullah beberapa masalah yang berhasil didefinisikan antara lain.

1. Kurangnya waktu untuk berinteraksi antara guru dan siswa karena proses komunikasi hanya berlangsung selama pembelajaran di sekolah..

2. Kurangnya referensi sehingga siswa harus mencari referensi sendiri di internet dan terkadang referensi tersebut tidak sesuai dengan silabus di SMPN 2 Kebonagung. Dengan adanya E-Learning di SMPN 2 Kebonagung siswa akan lebih mudah memperoleh materi.

3. Guru kesulitan untuk memberikan materi dan tugas kepada siswa ketika guru berhalangan hadir di sekolah.

4. Siswa yang berhalangan hadir, sering ketinggalan pelajaran dan sulit untuk mengikuti pelajaran di kelas lain.

Gambar3.1Pembelajaransecaratatpmuka

3.3. Perancangan Sistem Diagram Konteks

Gambar 3.2 Diagram Konteks DFD Level 1

Gambar 3.3 DFD Level 1

Relasi Tabel

Gambar 3.4 Relasi Tabel

Kerangka Pemikiran

Gambar 3.5 Kerangka Pemikiran

Rancangan Tabel Tabel User

No. Field Data

Tipe Data Lebar Keteranagan

1. id mediumint 8 Id user 2. username varchar 15 Nama user 3. password varchar 15 Password

user 4. realname varchar 30 Nama asli

user 5. role enum role/golongan

Tabel 3.1 Tabel User Tabel Soal

IJNS Indonesian Journal on Networking and Security - Volume 4 No 1 Januari 2015 ijns.apmmi.org

ISSN: 2302-5700 (Print) 2354-6654 (Online) 49

No. Field Data Tipe Data Lebar Keteranagan 1. id* mediumInt 8 Id soal 2. topikId** mediumint 8 Id topik 3. soal varchar 500 Isi soal 4. tipe_soal varchar 20 Tipe soal

(esay / pilihan ganda

5. tingkat_kesulitan varchar 20 Tingkat kesulitan

6. timer int 11 Waktu pengerjaan soal

Tabel 3.2 Tabe; Soal Tabel Kuis

No. Field Data Tipe Data Lebar Keteranagan 1. id* mediumint 8 Id kuis 2. guruId** mediumint 8 Id guru 3. topikId** mediumint 8 Id topik 4. kelasId** tinyint 3 Id kelas 5. nama_kuis varchar 300 Nama kuis 6. deskripsi varchar 30 Penjelasan

kuis 7. mulai_kuis datetime Kuis dimulai 8. akhir_kuis datetime Kuis diakhiri 9. durasi smallint 5 Waktu

pengerjaan kuis

10. jwbn_salah decimal Nilai jawaban salah

11. jwbn_benar decimal Nilai jawaban benar

12. tidak_dijawab decimal Nilai tidak ada jawaban

13. total_point decimal Total nilai keseluruhan

14. password varchar 20 Password Kuis

Tabel 3.3 Tabel Kuis Tabel Materi

No. Field Data Tipe Data Lebar Keteranagan 1. id* mediumint 8 Id materi 2. topikId** mediumint 8 Id topik 3. guruId** mediumint 8 Id guru 4. kelasId** tinyint 3 Id kelas 5. judul varchar 200 Judul materi 6. materi_teks varchar 10000 Isi materi

berupa teks 7. materi_file varchar 300 Isi materi

berupa file 8. tgl_posting timestamp Tanggal materi

di unggah / diposting

Tabel 3.4 Tabel Materi Implementasi Sistem

Halaman Login

Gambar 4.1 Halaman Login Halaman Index

Gambar 4.2 Halaman Index

Halaman Data User

Gambar 4.3 Halaman Data User

Halaman Data Siswa

Gambar 4.4 Halaman Data Siswa Halaman Data Materi

Gambar 4.5 Halaman Data Materi

Halaman Data Soal

IJNS Indonesian Journal on Networking and Security - Volume 4 No 1 Januari 2015 ijns.apmmi.org

ISSN: 2302-5700 (Print) 2354-6654 (Online) 50

Gambar 4.6 Halaman Data Soal 5.1. Kesimpulan

1. Metode Pembelajaran dengan E-Learning sebagai metode pembelajaran pendamping metode konvensional perlu diterapkan di SMPN 2 Kebonagung.

2. Dengan adanya E-Learning dapat membantu proses pembelajaran di SMPN 2 Kebonagung..

5.2. Saran

1. Penulis menyarankan agar tersedianya forum diskusi dalam Aplikasi E-Learning ini. Sehingga dapat terjadi komunikasi yang interaktif baik antara guru dan siswa, dan siswa dengan siswa.

2. Untuk pengembangan aplikasi selanjutnya dapat ditambahkan fasilitas theme sehingga tema aplikasi dapat disesuaikan dan diubah sesuai dengan keperluan.

Daftar Pustaka

[1] Rosa A.S dan M. Shalahuddin. Modul Pembelajaran Rekayasa Perangkat Lunak. Bandung : Modula. 2011

[2] Kusrini M.Kom dan Andri Koniyo. Tuntunan Praktis Membangun Sistem Informasi Akutansi Dengan Visual Basic dan Microsoft SQL Server : Yogyakarta : Andi Offset. 2007

[3] Nugroho, Taufik Wahyu. Pembuatan Informasi Dengan Pemrograman PHP, MySQL dan Apache Untuk Layanan Jasa Bengkel Motor. Skripsi. Jurusan Teknik Informatika. Institut Teknoloi Adhi Tama Surabaya. 2005.

[4] Nugroho, Bunafit. Aplikasi Pemrograman Web Dinamis dengan PHP dan MySQL. Gava Media : Yogyakarta. 2004

[5] Sutanta, Edhy. Basis Data Dalam Tinjauan Konseptual. ANDI: Yogyakarta. 2011.

[6] Anhar, ST. Panduan Menguasai PHP dan MySQL Secara Otodidak. Mediakita: Jakarta. 2010.

[7] Candra Budi Susila. Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Huruf Hijaiyah Pada Taman Kanak-kanak (TK) Pertiwi Kecamatan Pacitan, Seruni-FTI UNSA 2012-Volume 1, ISSN: 2302-1136

[8] Darsono. Pengembangan E-VISIKA ( Moodle E-Learnig ) Dan SIAP6 ( Server E-SOAL) Untuk mendukung Proses Belajar Mengajar Sebagai Sekolah Unggulan SMK Negeri 6 Surakarta, Seruni-FTI UNSA 2012 Volume 1-ISSN: 2302-1136

[9] Dwi Agung Nugroho. Penerapan E-Learning Dalam Pembelajaran Di Program Pasca Sarjana IAIN Walisongo Semarang, Seruni FTI UNSA 2012 Volume 1 ISSN: 2302-1136

[10] Kun Khamidah. Pengembangan Aplikasi E-Learning Berbasis Web Dengan PHP Dan MySQL Studi Kasus SMPN 1 Arjosari, Seruni-FTI UNSA 2012 -Volume 1 ISSN: 2302-1136

[11] Farid Hamzah Habibie. Pembuatan Compact Disk Elearning Interaktif Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian Teknik Mesin, Seruni-FTI UNSA 2012 -Volume 1 ISSN: 2302-1136

[12] Maryono, Bambang Eka Purnama (2012), Education Policy Development With Development Strategy Application Of National Test Exercises For Vocational High SchoolCase Study Vocational High School Bina Taruna Masaran Sragen, International Journal of Computer Science Issues (IJCSI) Volume 9 Issue 5 Pages 136-145

[13] Wahyu Wibisono, Ramadian Agus Triyono, Pembangunan Aplikasi Soal Latihan Ujian Nasional Pada Sekolah Menengah Pertama Persatuan Guru Republik Indonesia (Smp Pgri) Gondang Kecamatan Nawangan Kabupaten Pacitan, (IJCSS) 14 - Indonesian Jurnal on Computer Science Speed - FTI UNSA Vol 9 No 3 Desember 2012 - ijcss.unsa.ac.id, ISSN 1979 9330