PRESENTACIN

5La dominacin europea del mundo(1870-1914)

5La dominacin europea del mundo(1870-1914)

Objetivos didcticos Reconocer las innovaciones tcnicas de la Segunda Revolucin Industrial.

Describir los nuevos modelos empresariales y los nuevos sistemas de produccin.

Valorar las consecuencias econmicas de la Segunda Revolucin Industrial.

Describir la estructura demogrfica de la sociedad europea en el ltimo tercio del siglo XIX y los cambios econmicos y sociales de la primera dcada del siglo XX.

Analizar las causas y las consecuencias de la expansin imperialista europea del ltimo cuarto del siglo XIX.

Comparar los argumentos utilizados por las potencias coloniales para justificar el colonialismo.

Analizar el reparto de frica y la ocupacin de Asia a partir de mapas histricos.

Establecer las particularidades del imperialismo estadounidense y japons.

Describir las formas de organizacin y explotacin de los territorios coloniales y valorar sus repercusiones en la actual situacin econmica y social de estos pases.

Explicar las consecuencias del imperialismo para las metrpolis.

Leer y comentar algunos discursos coloniales del siglo XIX. Formular hiptesis explicativas a las preguntas planteadas sobre la realidad histrica, formndose una opinin fundamentada en las fuentes consultadas.

Entender el anlisis histrico como un proceso en constante reelaboracin y rehuir de las interpretaciones simplistas en el anlisis de los hechos histricos.

Realizar trabajos de grupo y participar en debates con una actitud constructiva.

Contenidos La Segunda Revolucin Industrial (1860-1914).

El aumento demogrfico y las migraciones.

Las innovaciones tcnicas y cientficas.

Los cambios en la organizacin del capital y del trabajo.

El aumento de la competencia y la expansin del comercio.

El imperialismo: factores econmicos, polticos e ideolgicos.

El reparto de frica y la ocupacin de Asia.

El imperialismo de los Estados Unidos y el expansionismo japons.

La organizacin de los imperios coloniales.

Las consecuencias del imperialismo para los pases colonizados y para las metrpolis.

Definicin de los conceptos clave trabajados a lo largo del tema.

Observacin, anlisis e interpretacin de la informacin contenida en grabados, cuadros, fotografas, mapas y caricaturas de este perodo.

Elaboracin de un eje cronolgico de las principales innovaciones de la Segunda Revolucin Industrial. Comparacin de los sistemas de produccin taylorista y fordista.

Lectura e interpretacin de diferentes textos correspondientes a la poca estudiada.

Localizacin geogrfica de los territorios coloniales de las potencias europeas. Anlisis de un mapa histrico sobre los imperios coloniales en 1914. Adquisicin y aplicacin del vocabulario histrico especfico de este periodo. Lectura e interpretacin de un mapa conceptual que resume los contenidos trabajados.

Criterios de Evaluacin Averiguar si conocen las principales innovaciones tcnicas y las consecuencias econmicas de la Segunda Revolucin Industrial.

Ver si saben analizar la estructura demogrfica de la sociedad europea en el ltimo tercio del siglo XIX, a partir de la lectura y el anlisis de grficas y series estadsticas.

Comprobar que conocen las causas econmicas, polticas, ideolgicas y demogrficas de la expansin imperialista europea en el ltimo tercio del siglo XIX.

Observar si valoran crticamente las justificaciones y las posturas propias de la poca, y las que se emiten en la actualidad, a favor y en contra del colonialismo.

Confirmar que describen adecuadamente el proceso de colonizacin de los continentes africano y asitico, a partir de la observacin y el anlisis de mapas histricos.

Ver si distinguen las particularidades del imperialismo de Estados Unidos y Japn.

Confirmar que saben explicar las consecuencias del imperialismo para los territorios colonizados y para las metrpolis.

Observar si saben relacionar los hechos histricos estudiados con las causas de determinados conflictos actuales.

Ver si analizan correctamente la informacin contenida en documentos histricos, gr-ficas, grabados, carteles y caricaturas con informacin sobre este perodo histrico.

Averiguar si utilizan correctamente el vocabulario de este periodo histrico.

Comprobar que son capaces de formular hiptesis explicativas sobre la realidad histrica, formndose una opinin fundamentada en las fuentes consultadas.

Verificar que realizan trabajos en grupo y que participan en discusiones y debates con una actitud constructiva, crtica y tolerante.

Competencias Competencia en comunicacin lingstica. Est contemplada en el anlisis y comentario de textos histricos del siglo XIX, en la definicin de algunos conceptos, y en la descripcin de caricaturas de la poca.

Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital. Se desarrolla mediante el anlisis y la interpretacin de mapas histricos y satricos, series estadsticas y grficos de barras.

Competencia artstica y cultural. Se trabaja mediante el anlisis y el comentario de algunas caricaturas y carteles de finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Autonoma y espritu emprendedor. Se promueve su desarrollo en las actividades que requieren poner en prctica las habilidades de planificacin y organizacin de las tareas asignadas: elaboracin de ejes cronolgicos, comentario de textos, etc. Competencia emocional. Se trabaja en las actividades que se realizan de forma colectiva o en pequeos grupos y que permiten ejercitar las habilidades sociales. Adems se potencia el desarrollo de la empata para comprender los problemas de las colonias y rechazar posturas etnocntricas.

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