1. 가족의특징

1) 1차적집단

미국의 사회학자 Cooley(1963)는 구성원의 접촉방식에 따라 집단을

1차적 집단과 2차적 집단으로 분류하 다. 1차적 집단은 구성원 간의

직접대면이일상적으로이루어지며친 감을바탕으로결합된집단이

다. 대표적으로가족또는친구집단등이이에속한다. 2차적집단은구

성원간의간접적인접촉이주로이루어지며목적달성을위한수단적인

만남을바탕으로결합된집단이다. 대표적으로회사나각종단체등의

인위적인집단이2차적집단이라고할수있다. 따라서가족은1차적집

단으로어떤목적을달성하기위해만들어진집단이아니며서로의감

정적인유대로결합된집단으로‘우리’라는연대의식을형성하여집단

에대한소속감과일체감을강하게나타내는집단이다.

가족의특징과기능

제2장

2) 공동사회집단

독일의사회학자 Tonnies(1988)는 집단을결합의지에따라공동사회

집단, 이익사회집단으로분류하 다. 게마인샤프트(Gemeinschaft)라

고불리는공동사회집단은이성이아닌감성에의존하는본능적인의지

로 결합된 집단이다. 게젤샤프트(Gesellschaft)라고 불리는 이익사회

집단은서로같은이익이나목적을달성하기위한이성적의지로결합

된집단이다. 따라서가족은이익관계를떠나서로애정과상호이해로

결합되어있는공동사회집단이라고할수있다.

3) 폐쇄적집단

어떠한집단의구성원이되기위한자격의획득이나포기의용이성에

따라개방적집단과폐쇄적집단으로구분한다면가족은폐쇄적집단에

속한다. 즉, 원가족은내가선택할수있는사항이아니며운명적으로

태어나면서결정되는것으로가족원의획득과포기가개인의의지로가

능하지않다. 하지만개방적집단은그집단의구성원으로서자격의획

득과포기에개인의의지가절대적인집단으로대표적으로회사나학교

를예로들수있다.

2. 가족의유형

1) 핵가족과확대가족

물리적으로함께거주하는가족구성원의세대범위에따라크게핵가족

과확대가족으로분류할수있다. 핵가족은부모와미혼자녀가함께거

주하는 2세대가족형태로자녀가결혼하면부모세대와독립하여거주

16 제1부 결혼과가족에대한고찰

하는형태이다. 만약자녀없이부부만거주하는경우에도핵가족으로

분류된다(그림2.1 참조).

확대가족은부모와기혼자녀가함께거주하는형태로결혼한자녀세

대가부모세대와함께거주하는경우이다. 대표적으로조부모, 부모, 자

녀의3세대이상의가족형태이다. 참고로결혼한자녀세대가분가하지

않고계속부모와동거하지만아직후손이없는경우에3세대는아니지

만확대가족의유형으로분류한다.

확대가족의유형은다음과같이직계가족, 방계가족, 계통가족등으로

세분화할수있다(그림2.2 참조). 직계가족은결혼한장남이부모와함

께거주하고나머지자녀들은분가하여거주하는형태이다. 우리나라조

선시대의대표적가족형태가이에속한다. 계통가족은장남이아닌차남

이하다른아들이결혼하여부모와동거하는가족형태이다. 방계가족은

자녀들이결혼후에도분가하지않고부모세대와모두다함께같이거주

17제2장_가족의특징과기능

｜그림2.1｜핵가족가계도예시

: 결혼 : 생식: 여자: 남자

하는형태로, 인도와중국의전통적인가족형태가대표적예이다.

2) 수정핵가족과수정확대가족

오늘날새롭게등장하는가족유형으로핵가족과확대가족이내용적으

로변형된수정핵가족과수정확대가족이있다. 수정핵가족은물리적으

로는확대가족형태로서 3세대이상이한집에함께거주하지만안채,

바깥채또는1층, 2층등으로각세대의사적인공간을확보하는유형이

라고할수있다. 수정확대가족은부모세대와결혼한자녀세대가물리

적으로분리하여거주하는핵가족형태이지만, 한아파트단지내또는

한동네등지리적으로가까이거주하면서서로자주왕래하며상호호

혜적인관계를유지하는유형이다.

18 제1부 결혼과가족에대한고찰

｜그림2.2｜확대가족: 직계가족(점선)과계통가족(실선), 방계가족가계도예시

: 결혼 : 생식: 여자: 남자

3) 근원가족과생식가족

근원가족(family of origin)은원가족이라고도불리며, 자신이태어난

가족으로나를포함한부모와형제자매를가리킨다. 생식가족(family

of procreation)은자신이결혼하여만든가족으로나를포함한배우자

와자녀를가리킨다(그림2.3 참조).

3. 가족의기능

1) 고유기능

예로부터가족집단만이수행하여오던고유한기능으로가족의중심기

능이라고할수있다. 대표적으로성및애정기능과생식및양육기능이

이에속한다. 가족은본능적의지에의해결합된집단으로서로애정을

표현하며부부간의성생활을통해자녀를출산하고양육한다. 이러한

가족의고유기능은사회적으로매우중요한대외적기능을하게되는

19제2장_가족의특징과기능

｜그림2.3｜근원가족(실선)과생식가족(점선)

나

데, 결혼이라는제도하에합법적인성관계를할수있는범위를부부관

계로한정하면서자연스럽게성적인통제가가능하다. 또한가정내에

서자녀출산과양육이이루어지면서사회적으로는종족이보존되고사

회구성원이보충될수있다. 한편자녀의양육을주로여성이맡아왔으

며오늘날에는기혼여성의취업률상승과함께가정내자녀양육의기

능수행에많은어려움을겪고있다.

2) 기초기능

기초적으로매일의가족생활을가능하게하기위해서는가족의경제적

기능이이루어져야한다. 요컨대인간으로서생존하기위한의식주생활

을하기위해가족은생산과소비기능을해야한다. 이는사회적으로노

동력제공과생활보장, 경제적질서유지라는대외적기능으로작용한

다. 예를들어가족의경제적기능이제대로이루어지지않으면생활보

장이어렵기때문에국가에서는국민기초생활보장제도를통해이를지

원해야한다.

3) 파생기능

파생기능은가족의고유기능과기초기능으로부터파생된부차적인기

능으로서자녀의교육, 가족원의보호와휴식, 오락, 종교적기능이다.

가족은자녀를양육할뿐만아니라교육을통해사회화시킨다. 또한안

정된생활공간을제공하여가족원을신체적으로보호하고심리적으로

휴식을취할수있도록하며, 가족여가활동을통해가족이함께재미와

즐거움을추구하도록한다. 나아가제사나가족예배등으로가족의신념

적인부분을공유하고계승하는종교적기능을한다. 이는대외적으로

사회의안정화에기여하며문화발전과전통계승의기능으로이어진다.

20 제1부 결혼과가족에대한고찰

4. 가족생활주기와적응과제

사람이태어나서죽을때까지인생주기가있는것처럼부부가가족을

형성하여두사람모두죽을때까지가족생활주기가있다. 인생주기에

따라발달과업이있고, 이를통해해당주기에대한많은정보를얻고

미리준비할수있다. 마찬가지로가족생활주기에대한이해는단계에

따른가족원의역할구조, 상호작용및자원사용에서의변화를예측할

수있게하고해당주기에적응해야할과제에대한준비를가능케한

다. 또한각가족생활주기의적응과제에따라결혼준비교육, 부부관계

증진교육, 부모교육, 아버지교육, 가족의사소통향상교육, 청소년기가

족생활교육, 중년기이후부부를위한노후생활설계교육, 노년기가정

생활교육등의가족생활교육이가능하다.

가족생활주기의 단계 구분은 학자마다 차이가 있는데, 대표적으로

Duvall과Miller(1985)는가족생활주기를첫자녀의연령을중심으로

다음과같이 8단계로세분화하 다. 미국의경우에는보통자녀가고

등학교를졸업하면서부모로부터경제적으로독립하는진수기를거치

게된다.

1단계 신혼기: 결혼∼첫자녀출산전

2단계 자녀출산및 아기자녀기: 첫자녀출산∼첫자녀3세

3단계 유아기자녀기: 첫자녀3세∼6세

4단계 아동기자녀기: 첫자녀6세∼13세

5단계 10대자녀기: 첫자녀13세∼20세

6단계 진수기: 첫자녀독립∼막내자녀독립

21제2장_가족의특징과기능

7단계 중년기: 부부가족∼은퇴

8단계 노년기: 은퇴이후∼사망

유 주(1985)는 첫자녀를기준으로다음과같이 6단계로가족생활

주기를구분하 다. 우리나라의실정을고려하여외국의20세이후진

수기대신자녀의성년기와결혼기로용어를수정하 다.

1단계 형성기: 결혼∼첫자녀출산전

2단계 자녀출산및양육기: 첫자녀출산∼초등학교입학전

3단계 자녀교육기: 첫자녀초등학교, 중학교, 고등학교교육기

4단계 자녀성년기: 첫자녀대학, 취업, 군복무, 가사협조등의시기

5단계 자녀결혼기: 첫자녀결혼∼막내자녀결혼

6단계 노년기: 은퇴기

오늘날에는만혼화현상으로부모의연령에따라가족생활주기를예

측하기어려워졌다. 첫자녀를출생하는부모의나이가30대이후로늦

춰지고동시에자녀의성년기가길어지면서자녀의성년기와결혼기가

부모의노년기와함께진행될수도있다. 또한다양한가족형태의출현

으로정형화된가족생활주기로일반화하기에는무리가있다. 부부둘만

의신혼기가없이바로자녀출산및양육기부터시작하는가족도있고

무자녀가족의경우에는자녀를기준으로단계를구분할수없다. 또한

이혼과재혼으로인해자녀교육기에서다시형성기로이동하는가족도

있다. 여기에서는부부가결혼하여자녀를출산한다는가정하에크게

4단계로분류하여다음과같이적응과제를소개하고자한다.

22 제1부 결혼과가족에대한고찰

1) 가족형성기

가족형성기는결혼이후첫자녀출산전까지의신혼기에해당한다. 자

녀가없기때문에부부서로에게에너지의초점이맞추어지는시기이

다. 가족을형성하는시작단계로서남편과아내라는부부로서의새로운

역할에대한적응이가장중요하다.

가족형성기의 적응과제는 첫째, 원가족과 독립하여 새로운 가족의

주체자가되었음을명심해야한다. 성인기자녀는결혼이전부터자립

하기위해노력해야하며결혼이후에는부모로부터의경제적·심리적

독립을통해완전한자립을이루어야한다. 둘째, 가족의장중단기목표

를수립해야한다. 이때가족생활주기에따른가족의미래모습을구체

화하면서장기적으로가족의적응과제를예측하며준비해야할것이다.

셋째, ‘부부는한팀’임을받아들이고가계재정관리, 가사노동분담, 자

녀계획등의가정생활설계뿐만아니라개인적커리어관리등의개인생

활설계도함께결정하고협력해야한다. 넷째, 각자의삶에서생활공동

체의삶으로조정해야한다. 이제는물적·인적·시간자원을함께공유

하고분배해야하는하나의공동체가되었기때문에각자의자원사용

이개인적인것으로끝나지않고서로에게직접적으로 향을미친다는

것을명심해야한다. 또한지금까지서로달리살아온생활습관에대해

이해하고타협하며우리의생활습관을만들어가야한다.

2) 자녀조력기

자녀조력기는자녀출산및양육기, 자녀의초·중·고교육기에해당한

다. 부부에게향했던에너지의초점이자녀에게로맞추어지는시기이

다. 아버지와어머니로서자녀의성장을위한조력자의역할단계로전

23제2장_가족의특징과기능

환된다. 이시기에는가족생활주기중가사노동의양이가장많으며, 시

간관리및재정관리가상대적으로더욱중요해진다. 또한 부모역할로

인한갈등이많이생기는시기이다.

자녀조력기의적응과제는첫째, 임신과출산에따른개인적·가정적

변화에대처해야한다. 자녀의출생은부모로서의역할부여와가정자원

투입의요구증가를의미하기때문에각생활 역의변화를가져오며전

면적인조정을필요로한다. 이러한변화에대한대처는아내혼자만의

몫이아니며부부가함께협력하며조정해나가야한다. 둘째, 자녀에게

애정과안정된가정분위기를제공해야한다. 자녀에게가장좋은선물

은무엇보다정서적인안정과부모의사랑이다. 셋째, 자녀의발달단계

에따른적절한훈육으로자녀의사회화를도와야한다. 자녀가점차성

장하면서인생주기에따른발달과업이있으며부모는적절한훈육으로

자녀의발달과업을성취해나갈수있도록조력해야할것이다. 넷째,

자녀의능력개발과긍정적자아존중감형성을위해적극적으로지원해

야한다. 성장기에자신을사랑하고자신감을갖는자아존중감의형성

은매우중요하며이를위해부모는자녀의강점을알아봐주고자신감

을북돋우어주어야한다. 다섯째, 부부서로에게도관심을갖고챙겨주

어야한다. 이시기에가장주의할점이가정생활과관련한모든의사결

정과자원사용을자녀중심으로할애하고부부간욕구를배려하지못

하는것이다. 자녀를양육하느라여유가없기때문에이러한문제점을

깨닫지못하다가자녀가어느정도성장한후에잠재된문제는점점원

인도모르는갈등으로일어나게된다. 자녀조력기에는상대적인에너지

의부족으로실제예전만큼서로에게신경을쓰지못하더라도이에대

한서로의이해와애정적인신뢰가밑바탕이되어야한다.

24 제1부 결혼과가족에대한고찰

3) 자녀진수기

자녀진수기는자녀의성년기와결혼기에해당한다. 배를만들어바다에

띄워보내는것처럼자녀를독립시키고자녀에게향했던에너지를 다

시부부에게로전환시키는시기이다. 더불어부부는개인적인생애만족

도와결혼생활만족도를재평가하는시기이다.

자녀진수기의적응과제는첫째, 자녀의성숙과독립을위한적절한

지원이다. 언제까지나자녀를곁에두고돌볼수없으며성인으로서자

녀를인정하고자립할수있도록해야한다. 자녀의취업과결혼등의

미래인생의주체자는자녀자신이기때문에부모는이러한결정에조언

자로서역할을제한해야할것이다. 둘째, 동반자적부부관계로의재구

조화가이루어져야한다. 자녀의성장과부모역할의축소로인한부부

관계의재조정이요구된다. 부부는지금까지자녀에게쏟았던에너지를

자기계발과부부여가활동공유등을통해자신뿐아니라부부서로에게

로분산할수있어야한다. 더불어이시기부부의인생주기는중년기

이후로신체적·심리적·사회적위축이일어날가능성이크기때문에

남은인생의동반자로서서로에대한정서적지지가매우중요하다. 셋

째, 빈둥지시기를위한노후생활준비를구체화해야한다. 노년기준비

는노년기에하는것이아니고가족형성기부터장기적안목으로시작해

야하며늦어도자녀진수기에는노후생활준비를구체적으로실천해가

야할것이다. 예를들어주거공간의변화, 은퇴이후시간사용의준비,

재취업의고려등이다.

4) 빈둥지시기

빈둥지시기는새끼새들이날갯짓을할수있을정도로커서다날아가

25제2장_가족의특징과기능

고빈둥지만남는것처럼자녀진수이후부부만남는시기이다. 은퇴이

후의노년기에해당하며신체적·심리적·사회적·경제적으로위축되

는시기이다. 특히오늘날평균수명의연장으로빈둥지시기가장기화되

면서 노년기 부부생활의 적응이 중요해지고 있다. 발달심리학자

Erickson에의하면이단계는자아통합감대절망감의시기이다. 인생

주기의마지막단계로자신의인생을회고하면서자신이이루고자했던

이상적인자아와현실의자아의격차에서자아통합감을이루기도하고

절망감에빠지기도한다.

빈둥지시기의적응과제는첫째, 성인자녀및손자녀와의적절한관

계를유지하는것이다. 노년기부모는권위의식을버리고젊은세대의

의견을존중하며상호호혜적인관계를맺을수있어야한다. 둘째, 노년

기와은퇴생활에적응해야한다. 노년기은퇴이후신체적노화와자유

시간의증가를자연스럽게받아들이고이러한상황에맞게생활을조정

할수있어야한다. 셋째, 부부둘만의빈둥지시기에잘적응하여부부

관계가회복되도록노력해야한다. 자녀중심적인생활을했던부부는

자녀진수기이후둘만의생활에익숙하지않고새로운갈등을경험할

수있다. 넷째, 부부는서로가건강한자아상을확립할수있도록정서

적으로지지해주어야한다. 생애마지막단계에자아통합을이루는것

은중요한발달과업이며, 이때서로의인생에대한배우자의긍정적인

재해석은정적인 향을미친다. 다섯째, 홀로됨의적응과자신의죽음

에대한준비가필요하다. 배우자가먼저사망한다면독거생활을경험

하게될것이다. 노년기의고독고는매우큰어려움이될수있으며홀

로됨을어떻게극복하고생활할것인지고민하고적응해나가야한다.

또한죽음은삶의연장선상에있음을깨닫고웰다잉할수있도록살아

26 제1부 결혼과가족에대한고찰

온삶을정리하며남은삶을후회하지않도록값지게살아가도록노력

해야할것이다.

제2부

결혼준비기술

인간은배우지않아도본능적으로사랑을한다. 하지만사랑하면서도싸우고헤어진다. 부부

이혼사유의1순위는‘가치관의차이’이다. 서로가다른인간이기때문에어떠한커플이라도

차이는있을수밖에없다. 따라서결혼전서로의‘차이’가무엇인지잘살펴보아야한다. 그

리고앞으로그다름을인정하고타협하면서함께살아갈수있을지를잘숙고해야한다. 이

것이바로결혼준비의기술이다.

남성과여성은다른가? 같은가? 물론서로다른성(性)을지닌, 그

래서남녀는외모적으로기질적으로사회적으로다르다. 존그

레이(John Gray)는화성에서온남자, 금성에서온여자시리즈를내면서

베스트셀러작가로자리매김하 다. 그는남녀를서로다른별에서살

았던다른종으로비유할정도로서로다름을강조하고있다. 남녀는서

로다름을이해하고이를인정하고배려할때는전혀문제가발생하지

않는다. 그러나지구라는별에새로운보금자리를만들어이동하는과

정에서이들은서로가다른별에서살아왔다는사실을잊어버린다. 이

때부터서로다름을배려하지못하고파괴적갈등이시작된다. 즉, 서로

가다르다는것을인정하는것이이성교제의제일중요한기술이다. 여

기에서는남성과여성의차이점을정리하여서로의다른점을이해하고

서로가존중하며공존하는방안을고민해보자.

이성교제기술

제3장

1. 성(性)의의미

우리말로 성(性)은‘성(性)’이라는 한 가지의 표기법으로 표현되지만,

성의의미는생물학적인성(sex), 사회문화적인성(gender), 성적인성

(sexuality)의세가지의측면에서살펴보아야한다. 즉, 세가지측면에

서의차이가복합적으로작용하여일반적으로남성과여성은서로다르

다고할수있다.

1) 생물학적성(Sex)

생물학적으로인간은남성과여성으로구별된다. 타고 태어난성별에

따라남성과여성은염색체와생식기가다르다. 남성은 XY염색체, 여

성은XX염색체로이루어지며성별에따른성호르몬의 향을받는다.

남성호르몬인테스토스테론은 공격적, 지배적, 충동적성향을 높이고

여성호르몬인에스트로겐은 온순, 관계적, 우유부단한성향에 관여하

는것으로알려져있다.

2) 사회문화적성(Gender)

인간은기질적으로타고태어나는것도있지만환경에의해학습되고

향을받는다. 사회문화적으로성별에따라기대되는성역할이있고

남성다움(강경함, 지배적, 공격적등)과여성다움(부드러움, 다정함, 상

냥함등)의틀안에서학습되며, 개인스스로도사회심리학적으로여성

성과남성성의특성을내재화시키고발현해간다. 따라서성역할은사

회화되었다고보고(sex role socialization), 구체적으로가정, 부모, 또

래집단, 학교, 대중매체의 향이크다고할수있다.

특히인류학자인Mead(1935)는뉴기니의3개부족을현지조사하면

32 제2부 결혼준비기술

서남성과여성의차이는생물학적인요인에있는것이아니라오히려

문화적인요인때문이라는연구결과를발표하 다. 구체적으로아라페

시(Arapesh)족은남녀가모두미국의기준으로보면, 여자에해당하는

기질과역할을하고있었다. 즉, 남녀모두온순하고모성적이며매우

협조적이었다. 한편문두구모르(Mundugumor)족은남녀공히맹렬하

고호전적이며경쟁적인미국의남자기질에해당되는기질을보 다.

챔불리(Tchambuli)족은 오히려여자가농사를짓고씩씩하며객관적

이고현실적감각이뛰어난것에반해남자는감성적이고관계적이며

외모치장에관심이많았다.

3) 성적인성(Sexuality)

우리나라에서는성성(性性), 성애(性愛)로해석되는‘sexuality’는 어

권에서 19세기이후에만들어진용어로‘sex’보다포괄적인의미를갖

는다. 즉, 성교, 성관계등의구체적성행위를포함하여개인의성욕, 성

애, 성적취향, 성적행동, 성적감정·신념·태도·정체성등의가치관

이다. 성적인성(sexuality)의측면도성별에따라사회에서규정하고기

대하는바가다르고그사회의이데올로기, 제도나관습등의사회문화

적인 향을받는다(sexual socialization). 성적인성의사회화통로는

학교나사회단체가주관하는성교육혹은부모의가정교육등의공식적

사회화와포르노물, 주변의이야기등의비공식적사회화가있다.

33제3장_이성교제기술

2. 남성과여성의차이점

1) 삶의태도의차이

남성의삶의태도는목표지향적이고결과중심적이다. 사유재산이생기

면서부터 대가족을 이끌던 가부장(家父長)은 결과물을 축적해야 하는

책임이커진다. 산업사회이후에도가정의경제적역할을담당하던남

성은개인과가족의생존을위해기업이요구하는목표를달성해야하

며, 성과를통해그들의능력을인정받아야한다. 한마디로남성은사회

에서요구하는목표지향적, 결과중심적인성향이더욱발달하게되었다

고볼수있다. 이러한삶의태도로인해남성은목적이있는대화를하

기원하며이야기의과정보다는결론에집중한다. 또한상대방의속상

한상황을들을때에도그마음에공감하며머물기보다는해결지향적으

로섣불리해결책을내세우기도한다.

이에반해여성의삶의태도는관계지향적이고과정중심적이다. 자

녀를출산하고양육해야하는여성은자녀와정서적교류를맺어야하

며자녀의요구에세심하게반응하고주변인과의관계를통해상호의존

하는기술이중요해진다. 따라서관계지향적, 과정중심적인여성은대

화자체가목적이되며, 대화의과정을통해감정적교류를하고자한다.

또한상대방의마음에공감하며정서적지지를통해친 도를높인다.

2) 사고의차이

남성은이성적·분석적능력과관련되는좌뇌를주로사용하는반면여

성은직관적·감성적능력과관련되는우뇌도함께사용한다. 이때문

에남성은논리적인반면여성은상대적으로직관력이뛰어난것으로

34 제2부 결혼준비기술