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artes visuales

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  • La LneaElementos Bsicos de la Plstica

  • La lnea es el elemento del lenguaje plstico ms dinmico y variado, y es el alma de todo grafismo.

    La lnea est formada por la unin de varios puntos en sucesin, pudindose asimilar a la trayectoria seguida por un punto en movimiento, por lo que tiene mucha energa y dinamismo. Su presencia crea tensin y afecta al resto de elementos cercanos a ella.

  • Si colocamos un punto al lado de otro, se establece una direccin, caracterstica principal de la recta.

  • La lnea puede definirse como un punto en movimiento o tambin una sucesin de puntos.

    Si los puntos se dibujan situados siempre en la misma direccin,obtendremos una lnea recta; si por el contrario variamos la direccin, obtendremos una lnea curva.

  • Si la lnea est formada por un solo tipo de trazo, hablamos de lneas simples.

    Recta

    Curva

  • Si las lneas tiene varios tipos de trazos se llaman lneas compuestas.

    Lnea quebrada

    Lnea ondulada

    Lnea mixta

  • Qu tipos de lneas distingues en este dibujo?

  • Qu tipos de lneas distingues an este dibujo?Lnea curva simple

    Lnea quebrada compuesta

    Lnea recta simple

    Lnea ondulada compuesta

  • Expresividad de la lnea La expresividad de una lnea depende del recorrido que tenga su trazado, de su color, de su intensidad o potencia, de su grosor, de la nitidez de sus bordes, de su modulacin y de su uniformidad. Dependiendo de los materiales que utilicemos obtendremos diferentes resultados.

  • Las lneas horizontales transmiten estabilidad, equilibrio, reposo, tranquilidad y solidez. La justificacin la encontramos porque sobre los planos horizontales nos movemos y descansamos.

  • Las lneas verticales producen una sensacin visual de elevacin y espiritualidad, crecimiento y vida, masculinidad, solidez, etc. Nos recuerda a las construcciones que se elevan sobre el suelo, o al crecimiento de los rboles.

  • Las lneas oblicuas producen mayor grado de inestabilidad, movimiento y dinamismo.

    Si son ascendentes transmitirn optimismo, crecimiento pero tambin esfuerzo.

  • Si son descendentes, transmitirn ms dramatismo, tristeza, melancola, inaccin, cada...

  • Las lneas convergentes indican perspectiva y profundidad.

  • Las lneas curvas cambian continuamente de direccin, por lo que producen sensacin de movimiento, accin, dinamismo, fluidez, feminidad, sensualidad, suavidad, indecisin, intranquilidad

  • Las lneas quebradas en forma de zigzag, cambian bruscamente de direccin, transmitiendo desequilibrio, caos y desorganizacin..

  • Al igual que con el punto podamos crear sensaciones de profundidad, con la lnea tambin tenemos esa posibilidad.Observa cmo se obtienen efectos de volumen mediante el trazado de lneas paralelas.

  • Funciones Plsticas de la Lnea

    Las principales funciones plsticas de la lnea son:

    - Crear sentidos direccionales para organizar la composicin.

    - Aportar profundidad a la composicin, sobre todo en representaciones planas y perspectivas

    - Separar planos y organizar el espacio.

    - Crear texturas.

    - Dar volumen a los objetos bidimensionales.

    - Representar tanto la forma como la estructura de un objeto.

  • Crear sentidos direccionales para organizar la composicin.

    Aportar profundidad a la composicin, sobre todo en representaciones planas y perspectivas

  • Dar volumen a los objetos bidimensionales.

    Representar tanto la forma como la estructura de un objeto.

  • Separar planos y organizar el espacio.

    http://marjanavisual.blogspot.com/2007/10/la-importancia-del-plano-en-las-artes.html

  • Separar planos y organizar el espacio.

    Crear texturas.

  • La lnea presenta diferentes caractersticas grficas: puede ser continua, discontinua, fina, gruesa, modulada, homognea en grosor o en tono, monocromtica, de colores, fuerte, tenue, intensa, suave, rgida, etc.

    Todas estas clases de lneas intervienen en los mensajes grficos a modo de escritura de la formay, al igual que cada persona tiene una grafa diferente, cada autor tiene una forma de representar las formas; es su huella personal e intransferible. Los artistas transmiten con la lnea los rasgos ms ntimos de su personalidad; es lo que se conoce como grafismo.

  • La Lnea en el Arte

  • Raffaello Sanzio, tambin conocido como Rafael de Urbino o simplemente Rafael (Urbino, actual Italia, 6 de abril de 1483 Roma, 6 de abril de 1520[1] ), fue un pintor y arquitecto italiano del Alto Renacimiento. Junto con Miguel ngel y Leonardo da Vinci forma el tro de los grandes maestros del perodo renacentista.

    La mayor parte de sus dibujos son bastante detallados, incluso los bocetos iniciales con figuras desnudas estn cuidadosamente hechos, y los posteriores dibujos de preparacin tienen un alto nivel de acabado, con sombreados y, a veces, zonas iluminadas en blanco.

  • Boceto de Rafael Cabeza de una musa.1508

    Enlace a la pinacoteca de Rafael

    http://pintura.aut.org/SearchAutor?Autnum=11106http://www.wga.hu/frames-e.html?/html/r/raphael/index.html

  • Estudio de la cabeza de Leda.Leonardo da Vinci 1505-7

    Leonardo da Vinci fue un artista florentino, pero tambin cientfico, ingeniero, inventor, anatomista, escultor, arquitecto, urbanista, botnico, msico, poeta, filsofo y escritor. nacido en Vinci el 15 de abril de 1452[2] y fallecido en Amboise el 2 de mayo de 1519, a los 67 aos.

    Frecuentemente descrito como un arquetipo y smbolo del hombre del Renacimiento, genio universal, adems de filsofo humanista cuya curiosidad infinita slo puede ser equiparable a su capacidad inventiva. Leonardo da Vinci es considerado como uno de los ms grandes pintores de todos los tiempos y, probablemente, es la persona con el mayor nmero de talentos en mltiples disciplinas que jams ha existido.

  • Su dominio del dibujo, el color y la atmsfera le hizo ser el primero en pintar la perspectiva area o atmosfrica, como hoy se conoce, es una caracterstica inconfundible de su obra, en especial de los paisajes, al considerar que la distancia se llenaba con aire y que ste haca que los objetos lejanos perdieran nitidez y se vieran azulados, este avance supuso la posterior evolucin del arte italiano durante mas de un siglo despus de su muerte

    Estudio paisajstico de Tuscan. Leonardo da Vinci 1473

  • Diseo de una mquina voladora. Leonardo da Vinci 1488

    Enlace a la pinacoteca de Leonardo da Vinci

    http://pintura.aut.org/SearchAutor?Autnum=11.089

  • Rembrandt_Hendrickje_sleeping_1655

    Rembrandt Harmenszoon van Rijn (Leiden, 15 de julio de 1606 msterdam, 4 de octubre de 1669) fue un pintor y grabador holands. La historia del arte le considera uno de los mayores maestros barrocos de la pintura y el grabado, siendo con seguridad el artista ms importante de la historia de Holanda.

    Rembrandt fue un consumado dibujante conservndose muchos de sus dibujos.

  • Autorretrato con capa y ojos muy abiertos aguafuerte y buril, 1630. Rembrandt

    Enlace a la pinacoteca de Rembrandt

    http://pintura.aut.org/SearchAutor?Autnum=11151

  • Francisco de Goya y Lucientes (Fuendetodos, Zaragoza, 30 de marzo de 1746 Burdeos, Francia, 15 de abril de 1828) fue un pintor y grabador espaol. Su obra abarca la pintura de caballete y mural, el grabado y el dibujo. En todas estas facetas desarroll un estilo que inaugura el Romanticismo. El arte goyesco supone, asimismo, el comienzo de la Pintura contempornea, y se considera precursor de las vanguardias pictricas del siglo XX.

    Su obra refleja el convulso periodo histrico en que vive, particularmente la Guerra de la Independencia, de la que la serie de estampas de Los desastres de la guerra es casi un reportaje moderno de las atrocidades cometidas donde las vctimas son siempre los individuos de cualquier clase y condicin.

    Pero su obra culminante es la serie de pinturas al leo sobre el muro seco con que decor su casa de campo (la Quinta del Sordo), las Pinturas negras. En ellas Goya anticipa la pintura contempornea y los variados movimientos de vanguardia que marcaran el siglo XX.

  • De la serie Los caprichos de Goya: Asta su abuelo

    Esta ilustracin corresponde al grabado 39 de la serie realizada en 1799 por Francisco de Goya y denominada globalmente "Los caprichos", donde se ridiculizan prejuicios, imposturas e hipocresas consagradas por el tiempo. Las primeras 36 se refieren al amor y la prostitucin, junto a temas variados como la mala educacin de los hijos, el matrimonio por conveniencia, la crueldad materna, la avaricia, la glotonera de los frailes, el contrabando, el Coco, etc. Del 37 al 42 inclusive son caprichos sobre asnos . A partir del 43 abundan brujas, duendes, frailes y diablos.

    As, Goya defiende que el arte tambin ha de servir para criticar la sociedad de su tiempo, "los errores y vicios humanos", y que el artista ha de ser libre para hacerlo. La Ilustracin, como observamos, est muy presente en estos grabados

  • De la serie Los desastres de la guerra de Goya: Lo mismo

    Enlace a la pinacoteca de Goya

    http://pintura.aut.org/SearchAutor?Autnum=11.080

  • Dolor. 1882

    Vincent Willem van Gogh, Pases Bajos, 30 de marzo de 1853 Auvers-sur-Oise, Francia, 29 de julio de 1890) fue un pintor holands, uno de los principales exponentes del posimpresionismo. Pint 900 cuadros (de ellos 27 autorretratos y 148 acuarelas) y 1.600 dibujos.

    La calidad de su obra slo fue reconocida despus de su muerte considerndose uno de los grandes maestros de la pintura. Tuvo una gran influencia en el arte del siglo XX, especialmente entre los expresionistas alemanes y los fauvistas.

    Por medio de numerosas reproducciones muchas de sus obras son muy conocidas y se encuentran profundamente enraizadas en la consciencia artstica general y mantienen su actualidad en todo el mundo.

  • El 'Angelus. Versin a lpiz del cuadro de Millet de Vincent Van Gogh.

    Enlace a la pinacoteca de Van Gogh

    http://pintura.aut.org/SearchAutor?AutNum=11121

  • Las dos amigas. Toulouse-Lautrec. 1894

    Henri Toulouse-Lautrec (, Albi, 24 de noviembre de 1864 - Malrom, 9 de septiembre de 1901) fue un pintor y cartelista francs que destac por su representacin de la vida nocturna parisiense de finales del siglo XIX. Se le enmarca en la generacin del postimpresionismo.

    Apenas le interes el gnero del paisaje, y prefiri ambientes cerrados, iluminados con luz artificial, que le permitan jugar con los colores y encuadres de forma subjetiva., le atraan la gestualidad de los cantantes y comediantes, las prostitutas , y le gustaba ridiculizar la hipocresa de los poderosos, que rechazaban en voz alta los mismos vicios y ambientes que degustaban en privado.

  • Moulin Rouge, La Goulue. Toulouse Lautrec.1891

    Los dueos de los cabarets le pedan que dibujara carteles para promocionar sus espectculos, algo que entusiasm mucho a Lautrec ya que en sus largas noches en estos locales dibujaba todo lo que vea y lo dejaba por las mesas. Al contrario que Vincent van Gogh, lleg a vender obras y fue reconocido, si bien su popularidad radic en sus ilustraciones para revistas y carteles publicitarios ms que en la pintura al leo.

    Enlace pinacoteca Toulouse-Lautrec

    http://pintura.aut.org/SearchAutor?AutNum=11088

  • Barry Windsor-Smith, es un dibujante de cmics e ilustrador britnico que ha editado su obra ms conocida en Estados Unidos. Su reconocimiento internacional lleg como dibujante de Conan el Brbaro, de Marvel Comics, en la etapa comprendida entre 1970 y 1974, en donde introdujo su peculiar estilo, plagado de diversas influencias artsticas, en especial de los prerrafaelistas y del Art Nouveau

    The head of Perseus Barry Windsor Smith

  • Icarus Barry Windsor Smith

  • Saga de Conan Barry Windsor Smith

    Enlace a la pgina oficial del autor

    http://www.barrywindsor-smith.com/gorblimey/

  • Propuestas de Trabajo

  • A partir de uno o varios garabatos, trazamos lneas paralelas, llegando a cubrir por completo la superficie del papel. Utiliza rotuladores de colores.

    Recomendado para 1 ESO

  • Realiza una composicin figurativa teniendo en cuenta los siguientes ejemplos realizados por alumnos.

    Recomendado para 1 ESO

  • Recomendado para: 1 y 3 ESO

    Recomendado para 1 ESO

  • Siguiendo estos trabajos como referencia, traza rectas paralelas y perpendiculares entre s, usando escuadra y cartabn. Colorear con lpices de colores.

    Recomendado para: 1 y 3 ESO

    Recomendado para 1 y 3 ESO

  • Se divide la superficie del papel a lpiz utilizando uno o dos elementos (escamas, tringulos, lneas sinuosas, crculos,...) y se van rellenando estos espacios con lineas curvas paralela entre s, con la intencin de dar volumen a la composicin. Usar lapices de grafito de diferentes durezas o variando la presin con la que dibujas.

    Recomendado para 3 ESO

  • Realiza una composicin libre, figurativa o abstracta, basada en la lnea como elemento expresivo. Puedes inspirarte en los trabajos del autor Alfredo Santos.

    Recomendado para todos los cursos

  • Otro trabajo de Alfredo Santos

    Pincha aqu para ver ms ejemplos de este artista

    Recomendado para todos los cursos

    http://santatorpeza.wordpress.com/category/uncategorized/

  • Realiza una composicin abstracta mediante lneas orgnicas.

    Recomendado para todos los cursos

  • Ms ejemplos.

    Recomendado para todos los cursos

  • Estos materiales digitales educativos han sido realizados con software libre, y no constituyen violacin de derechos de autor, pues sus fines son educativos y/o de investigacin cientfica con objetivos no comerciales (artculo 34.2.b.c de la Ley de Propiedad Intelectual); el artculo 32l autoriza la cita de obras previamente divulgadas para su anlisis, comentario o juicio crtico as como para ilustrar en las aulas con fines docentes o de investigacin; el artculo 33 posibilita la reproduccin, distribucin y comunicacin pblica de trabajos y artculos sobre temas de actualidad de cualquier tipo difundidos por los diferentes medios de comunicacin.

    Gracias a todos los profesionales de la educacin que compartiendo sus experiencias y recursos, han hecho posible crear estos Materiales Digitales Educativos.

    Materiales Digitales para la enseanza de la Plstica en el Aula MaraGVerdugo

    http://kb-law.info/wt_dev/kbc.php?law=59&lang=ES&page=34http://kb-law.info/wt_dev/kbc.php?law=59&lang=ES&page=32http://kb-law.info/wt_dev/kbc.php?law=59&lang=ES&page=33

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