01 portada dossier de prensa - w3.ual.es · dossier de prensa lunes, 6 de mayo de 2013 gabinete de...

31
UNIVERSIDAD DE ALMERÍA DOSSIER DE PRENSA Lunes, 6 de mayo de 2013 GABINETE DE COMUNICACIÓN

Upload: buidang

Post on 27-Oct-2018

220 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

DOSSIER DE PRENSA

Lunes, 6 de mayo de 2013

GABINETE DE COMUNICACIÓN

6 alm) LA VOZ DE ALMERÍALUNES, 6 DE MAYO DE 2013

SALUD

El tanatorio-crematorio abrirá suspuertas a lo largo de este verano

Durante los meses de veranoquiere el concejal de Salud y Con-sumo, Carlos Sánchez, que abrasus puertas el nuevo tanatorio-crematorio de la capital alme-riense y que llega de la mano delAyuntamiento a través de la em-presa concesionaria del serviciode cementerios ASV Funeser.

Según explica el edil, “el edifi-cio se encuentra prácticamenteacabado” y actualmente los tra-bajos que se están realizando“son los últimos detalles de obramenor” con lo que espera podercumplir con ese plazo marcadode arranque durante el verano.

Según Sánchez el horno cre-matorio está ya colocado y ex-plicaba que “los filtros tambiénestán puestos” asegurando que“el horno no tiene forma de fun-cionar que no sea utilizando di-chos filtros”.

Cabe recordar que durantetodo el proceso previo al iniciode las obras se creó una plata-forma por parte de los vecinos dela zona contraria a esta instala-ción por su cercanía a las vi-viendas, colegios y hospitales, yuno de los principales argumen-tos eran las dudas sobre el tipode filtros que se iban a colocar enel crematorio.

De momento las obras siguensu curso y habrá que esperar aver si se cumplen con los plazosestablecidos. Mientras, el Ayun-tamiento aprobaba su adhesióna la Asociación Nacional de En-tidades y Empresas Funerariascon el objetivo de “entrar en con-tacto con otros ayuntamientos yentidades que también se dedi-

El concejal de Salud y Consumo, Carlos Sánchez, asegura que las obras vana buen ritmo y que el edificio se encuentra ya prácticamente terminado

can a los servicios funerarios” ysobre todo, destacaba Sánchez elrespaldo jurídico que dicha aso-ciación puede prestar al Consis-torio de la capital en estos servi-cios.

ObrasCabe recordar que las obras paraconstruir este edificio de tanato-rio-crematorio arrancaron en oc-tubre del año 2011.

Estas nuevas instalaciones, quese ubicarán en la zona norte delcamposanto, tendrán una super-ficie construida de 4.561 metroscuadrados, para lo que se reali-zará una inversión de 4.218.000

Asimismo, se habilitarán 118nuevas plazas de aparcamiento,lo que facilitará el acceso al edi-ficio que se encuentra en fase definalización.

Una vez que el nuevo edificioesté totalmente culminado y co-mience todo el proceso de cre-maciones, el Ayuntamiento a tra-vés de la concesionaria, se con-vertirá en una empresa más degestión de los servicios funera-rios ofertando todas las opciones,ya que, desde que se aprobara lanueva ordenanza, ya se está rea-lizando el servicio de traslado delféretro, colocación de las lápidas,o el de mantenimiento de los en-terramientos.

■ El tanatorio-crematorio está prácticamente concluído. / FRAN MUÑOZ

euros, que sufragará la empresaconcesionaria, ASV, tal y como es-tablece el pliego de condiciones.

El nuevo tanatorio-crematoriodispondrá de dos hornos crema-torios, siete salas de velatorio, unacapilla de 275 metros cuadrados,una sala aconfesional, sala de ta-natopraxia, dos salas de despe-didas, así como tres despachos deadministración y una cafetería.

■ LOLA GONZÁLEZREDACCIÓN

El Ayuntamiento seadhiere a unaasociación deentidades funerarias

BREVES

‘Almería, creciendocon Europa’, desdehoy en la UAL

La sala bioclimática de la Uni-versidad de Almería acogedesde hoy la exposición ‘Al-mería, creciendo con Euro-pa’, una iniciativa de la Dipu-tación Provincial para dar aconocer lo que la cofinancia-ción europea ha supuestopara la vida cotidiana de losalmerienses, para el desarro-llo de la provincia e impulsarproyectos.

EXPOSICIÓN

Mesa redonda sobre silos ciudadanos soncríticos con los medios

A las 18.00 horas se celebra enla Universidad la tercera y úl-tima sesión del Foro de Co-municación Crítica y Partici-pación Ciudadana con un de-bate que girará en torno a lapregunta “¿Es el ciudadanocrítico con los medios?”. La ac-tividad está organizada por elGrupo Comunicar, el Másteren Comunicación Social de laUAL y el Centro Comunica-ción y Sociedad.

FORO

Amat presenta elproyecto deResidencia Asistida

El presidente de la Diputa-ción Provincial de Almería,Gabriel Amat, presenta enrueda de prensa a mediodíade hoy, en la sala de Comi-siones del Palacio Provincial,el proyecto de ResidenciaAsistida de la institución.Acompañarán a GabrielAmat, la diputada de Bienes-tar Social, Almudena Valen-tín y un técnico de la Dipu-tación.

DIPUTACIÓN

esaez
Resaltado
esaez
Resaltado

■ María del Mar Rebolloso. / LA VOZ

“No se ingierentodos losnutrientes quese necesitan”Hace un par de semanas que en-tró en la Real Academia de Cien-cias Veterinarias de AndalucíaOriental. Esta profesora de la Uni-versidad de Almería es, ademásde doctora en Ciencias Químicas,licenciada en Ciencia y Tecnolo-gía de los Alimentos.

En su discurso de entrada en laReal Academia de Ciencias Vete-rinarias de Andalucía Oriental ha-bló de los alimentos funcionales,¿qué son este tipo de alimentos?No existe aún una definición uni-versalmente aceptada. En Euro-pa se establece que un alimentopuede ser considerado funcionalsi se ha demostrado de manerasatisfactoria que posee un efectobeneficioso sobre una o variasfunciones específicas en el orga-nismo, más allá de los efectos nu-tricionales habituales, siendo estorelevante para la mejoría de la sa-lud y el bienestar, así como para

la reducción del riesgo de enfer-mar.

¿Son realmente útiles los alimen-tos funcionales? ¿A quiénes estándirigidos?En primer lugar es importante ha-cer hincapié en uno de los aspec-tos fundamentales que deben mar-car el uso y comercialización delos alimentos funcionales, y quetiene que ver con el hecho de queestos alimentos no curan ni pre-vienen por sí solos y no son in-dispensables en la dieta. No hayque olvidar, que estos alimentossurgieron para las poblaciones deriesgo o afectadas por ciertas pa-tologías y no para la poblaciónsana.

¿Ayudan a prevenir el colesterol?Hasta el momento, la primera yúnica declaración autorizada dereducción de riesgo de enferme-dad relacionada con el colesteroles la correspondiente a los este-roles vegetales (o fitoesteroles)

“Los alimentosfuncionales nocuran ni previenenpor sí solos”

Profesora de la UAL. Miembro de la Academia de Ciencias Veterinarias de AndalucíaOriental. Es doctora en Ciencias Químicas, y licenciada en Ciencia de los Alimentos

ENTREVISTA

María del Mar Rebolloso Fuentes

alm) 15LA VOZ DE ALMERIALUNES, 6 DE MAYO DE 2013

que contribuyen a reducir el nivelde colesterol sanguíneo, dismi-nuyendo por consiguiente el ries-go de padecer enfermedades car-diovasculares.

¿Necesita el consumidor más in-formación sobre los alimentos?Sin duda, se necesitan dar pasospara mejorar la formación y la in-formación de los ciudadanos so-bre la alimentación, promocio-nando hábitos alimentarios salu-dables. ¿Cuáles son los problemas en laalimentación que tenemos hoy?El ritmo de vida actual, la falta de

tiempo para cocinar y la gran ofer-ta de alimentos, unido a la falta deinformación y conocimiento ennutrición, hacen que se tomen de-cisiones erróneas en cuanto a laelección de los alimentos que sevan a consumir. Por tanto, no seingieren todos los nutrientes quese necesitan o las cantidades ade-cuadas, ocasionando así desequi-librios y desajustes alimentariosque se asocian con un aumento enla incidencia de ciertas enferme-dades crónicas.

¿Qué consejos daría a los padrespara que eduquen a sus hijos en

■ CARMEN LÓPEZREDACCION

una dieta realmente saludable?Algunas pautas serían: mantenerun horario regular de comidas, yaque si se acostumbra a un hora-rio, el hambre y el apetito son másregulares; encontrar al menos unalimento de cada grupo de ali-mentos que le guste a su hijo; ofre-cer un desayuno completo y sa-ludable a base de cereales, pan,lácteos, y fruta; ofrecer a diariomuchas frutas y verduras; ofrecernuevos alimentos (no se dé porvencido); animar a su hijo a beberagua cuando tenga sed; reducir lacomida basura; y sobre todo, darejemplo.

Se han dado casos recientes so-bre carne de caballo en algunosalimentos, ¿cree que podemos fiar-nos de lo que comemos?Este “escándalo de etiquetado” esun claro ejemplo de fraude ali-mentario y no de seguridad ali-mentaria, ya que los riesgos parala salud humana asociados al con-

sumo de fenilbutazona (antiinfla-matorio prohibido en la cadenaalimentaria) han resultado bajos.Sin embargo, considero que es ne-cesario tanto mejorar el etiqueta-do de los alimentos, como aplicarsanciones financieras disuasoriaspara productores que cometanfraudes alimentarios. ¿Hasta qué punto cree que influ-ye la alimentación de los anima-les en la salud de las personas? Tiene importantes implicacionesen la composición y calidad de losproductos de origen animal, comohuevos, leche...

esaez
Resaltado

12 i PROVINCIA I

A por el turismo dea mpada

El vicepresidente de la Diputación considera fundamental este segmento para impulsar la oferta turística de la provincia de forma global

para abordar este y otros asuntos de interés para el sector.

Lunes 06.05.13 IDEAL

Diputación repartirá 25.000 euros a colectivos del Consejo de Mujeres

y es que, Garcia considera «fun­damenta!>' estrechar los vínculos con «todás las partes» que confor­man el sector turístico de la provin~ da de Alrnería. «Nuestra intención es potenciar el turismo de acampa­da y promocionar los 'campings' de la provincia de Almerla. Considera­mos que este segmento es una par~ te muy importante para cerrar el CÍI­

culo del turismo de la provincia de Almería», ha explicado.

García, en la reunión con representantes del sector. "ID!!AL

de Igualdad repartirá 25.000 euros en ayudas a las asociaciones que pertenecen al{;onsejo Provincial de Mujeres de la Diputación Provincial de A1-mería, Así lo ha precisado la dipu­tada de Igualdad, Ehsa Fernán­dez, que ha destacado que esta convocatoría de subvenciones tie­ne por objeto regular la concesión de ay-udas con la finalidad de pro­mover, desde la Diputación de A1-mería, actuaciones que contribu­yan a la efectividad de la igualdad entre mujeres y hombres, de con­formidad con sus respectivos es­tatutos y con las líneas de actua­ción establecidas en la Estrategia Provincial para la Igualdad de Mu­jeres y Hombres en Almena (2012-2015) de la institución.

mx,,~'{m~ El Patronato Provincial de Turismo de Almería y los propie­tarios de varios 'campings' de la pro­vincia de Almería han tenido su pri­mera toma de contacto para la pnes­ta en marcha de una estrategia de promoción de este segmento que pretende atraer a miles de turistas del Centro de Europa durante tem­porada baja.

El vicepresidente del Patronato de Turismo, Javier Aureliano Gar­cía, ha reobido a la gerente de la Aso­ciación Provincial de Empresarios de Hostelería de Almería -Ashal-, Isabel de Juan, y a los propietarios de los 'campings' de Las Negras, José Luis Poblador; Roquetas, Fabio Mén­dez; y Cabo de Gara, José Martínez,

En este sentido, el vicepresiden­te del Patronato ha destacado lo im-

, portante que es que los propios em­presarios «asesoren y ayuden» a 'di­bujar' esta estrategia de promoción: «Vamos visitar ferias especializadas, contactaremos con páginas web es­pecializadas y con touroperadores», ha añadido.

Además, durante el encuentro, han abordado una de las <'mayores preocupaciones» de los empresarios de 'campings' de la provincia de AI­mería. Se trata de la puesta en mar­cha de una ordenanza que regule la

presencía de autocaravanas en zo­nas de aparcamiento público y en los cascos urbanos de la provincia de A1mería, así como el cumplimien­to de estas ordenanzas en los muni­cipios en los que ya se haya implan­tado. «Nosotros vamos a seguir la misma línea que vosotros. Estamos convencidos de que las autocarava­nas deben estar aparcadas en zonas de autocaravanas, en los 'campings' donde cuentan con infraestructu­ras para poder ofrecerles luz, alcan­tarillado y abastecimiento>.), ha ma­tizado.

Por este motivo, el vicepresiden­te de la institución ha puesto sobre la mesa el compromiso de la Dipu-

Talleres de movilidad y,empleo en la UE para celebrar el Día de Europa La efeméride tendrá lugar el próximo día 9 pero ya desde hoy hay actividades en la sede de la Diputación Provincial

"¡~."""«'"'' La Diputación Provin­cial de Almería celebrará el próxi­mo 9 de mayo el Dia de Europa y, con tal motivo, ha programado una serie de actividades que empezarán a desarrollarse desde hoy. El dipu­tado de Empleo y Promoción Eco-

nómica, Amós Garcia Hueso, ha in­formado del calendario de actos al objeto de continuar con el •• esfuer­zo" de la institución supramunici­pal de «aproximar a los ciudadanos de toda la provincia a las oportuni­dades que la Unión Europea propo­ne e implementa a través de sus po­líticas y programas».

Las actividades, ha explicado Gar­cía, «son parte de la responsabilidad de la Diputación de Almería respec­to al compromiso establecido con la Unión Europea en relación a infor­mar, acompañar y asesorar a las en­tidades y ciudadanos almerienses

en acciones de carácter europeo que' posibiliten su desarrollo»,

Así, del 6 al 12 mayo, se instalará una pancarta conmemorativa del Día de Europa y se va a inaugurar la exposición 'Almería, creciendo con Europa', en la Sala Bioclimática de la Universidad de Almería. Además,

'hoy tendrán lugar las jornadas 'Eu­ropa apoyando a los emprendedo-

,res', en el campus de la Universidad de Almería y, el8 de mayo, la déci­ma edición de las jornadas 'Atréve­te con Europa y muévete', destina­das a alumnos de formación profe­sional superior.

tación Provincial de redactar una normativa tipo para que sea aproba­da en cada uno de los ayuntamien­tos de la provincia. «Se trata de una ordenanza que tendrá en cuenta vuestras aportaciones y quepreten­de lograr un turismo de calidad, que impida que puedan aparcar en luga­res que no estén preparados para atender a las necesidades mínimas de salubridad», ha explicado.

(íVamOS a realizar estas acCÍones de forma simultánea, porque no ten­dría sentido que promocionáramos Almeria como destino de acampa­da y autocaravanas si no regulamos el estacíonamiento y no se instalan en 'campings'», ha concluido.

Los proyectos deberán ser sus­critos por cuatro asociaciones, no deberán superar los 2_000.euros de presupuesto y tendrán que con­tener acciones relativas a ertadi­car la violencia de género, promo­ver la participación de mujeres en el ámbito laboral, social y cultu­ral de la provincia, fomentar la conciliación familiar, laboral y per­sonal y apoyar a colectivos en ries­go de exclusión sociaL

El día 9, día central de la conme- el Año Europeo de los Ciudadanos, moración, se celebrarán varias ac- que llega en un momento impor­tividades, como el taller 'Movili- tante en el que se celebra el vigési­dad profesional: Empleo y Europa', mo aniversarío de la inclusión del ea el Ayuntamiento de Fines, y el concepto de ciudadanía europea en programa de radio 'La Voz de ED' el Tratado de la Unión Europea, que en la radio provincialACL. Ade- entró en vigor en 1993_ más, también se instalará un Dentro de las iniciativas punto de información eUro- previstas, Amós García ha pea en la entrada del Pala- anunciado, además, el 'Blog CÍo Provincial y se difundi- de la Movilidad Europea' que rá en radios provinciales la pondrá en marcha la Dipu-cuña '9 de Mayo-Día de tación provincial a partir Europa'. -----,- del próximo 9 de mayo con

Por último, del 20 al31 Am?sGama. los objetivos de reforzarla mayo, la Diputación orga- __ (I!putad~ visualización de las actívi­nizará el curso 'Contribución de las dades de la oficina 'Europe Direct' políticas europeas al crecimiento y a nivel provincial y favorecer la in­a! empleo', en la Universidad de A1- teracción continua con los usuarios mería. en temas relacionados con la libre

La celebración del 'Día de Euro- circulación, en concreto, eIl mate­pa', ha informado el diputado pro- ria de aprendizaje, becas y periodos vindal, coincide en esta edición con de prácticas.

esaez
Resaltado
esaez
Resaltado

AÑO 8. NÚMERO 90 MAYO DE 2013.

Renovables

� Expertos debaten cómo gestionar el Mar de Alborán

El pozo de las

La Moratoria de las Renovables paraliza lapráctica todalidad de proyectos de energía limpia

Editorial

����������������������� �� ����������������������� ������������������������������������������������������ ��

����� ��������������������������������������������������� ������������������������� ����� ����� �������� ���!���� �!����������� ��� ������� � ���� �������� ���������������������������������������� ��������" �����#� ����������$ �!��������������� ������������� ��������������������������%������������� $�������������������"&�������������� ��� � ���������� ����������� ���������"����������������$���'������������������������������������������ �����������������������������!����������������������������� �������� �������������������������������������� ��� ����"����������#��������()������� ���������!������������*�)�������� ������� ������������������ �� ���������������������������������� � ������������������������ �������������������������� ��������������������+������ ������������ ��� �������������������������������������������,� ������� ������������� �����)������"�+� ����-�)+. ���������������/� � � ��0������������ ���� ���-/0�. ������������������������ �������#�������������� �1�$�����������������2�����'����������������#�����������#���������,� ������#3� �������� ���� ��3�����"��$3���������������������� ��������������������������� ��������������'��������, ��������� �� ��������� �������!����������� �4������+���������������� �0���� ��������������������������������� ���������������������������������!���� ����#������������������������ ���������� ������������������)���������� �����'������������������� ������� ��������!����������� ����������������������� ������ �������� �������������� ������567�������������"��� ������� ����������+������������������������867��9����������������� ���)/�9������)�� ���� �/��������/ ������������������������������� ����� ����"����3�������� ������� ������������������������������������� ����������������������������)�� �����������������������

����� ������������������������������������������������,� ������ ���������� ��������� �������������������������� ������� ������ ������������� ����������� � ���������"������������ �����������������������������$�������:������������������������������������������������������� ������������� ������������� �������� ��� ����������,���������������������!����&�;<������

������ �����;��;�������������;��=����������������������������$������!���������������������������������� ���������������� � ��������� ������ ������ ����� �� ����#������� �����������������! ����� � � ������������� ������� ���������������������������������� ���������������"��$��������������������� ���� ���������� �������������� ������������������ �������������������"����������������� ������������� ��� ����# ������������������'������ ������� ����������������������������� � ��������%����"���������� ���������������� ��������������� �������������+������������������������������������ �������������

������������ �����%���� � ������ �������� ����������������������������������������������������� �� ����������������������������������������������������������� ���������� ����"���������������� �������"������������������� � ��������� ��������������������!�������� ������������������� �������� ��� ��������������������������������"������������� ������������� ��� ����������������

�������������������� ���������������������������������� ������ �����$�����������!��������������������� ������������������ � �������� ������� ������ ��������������"����������������������������������������#������������������ ������������#������������������� �� ������������� ������������������$���������5>?@�!���������� ���������������������� �,������������()������� ����$��*������������������ ������������������������� ���$���� ���� ����"����������������������������������������������������� �!� ��������������������������������� ������������������������� �"���� ����������������������$�������

La necesidad decrear ilusión

L

Pasa a la página 4 NC 3

La escalada del paro en los últimos años resulta alarmante, sobre todo al comprobarcómo se superan los registros históricos. La última Encuesta de Población Activa(EPA), cuyos datos se muestran en el cuadro de arriba, muestra un panorama desola-dor, con más de seis millones de parados y una tasa de desempleo del 27,11%.Andalucía se lleva la peor parte de este pastel, con 1.473.700 parados, es decir, unatasa de desempleo del 36,87%, casi diez puntos por encima de la media nacional,donde destaca la provincia de Cádiz, con un 41% de paro. Por contra, País Vasco,Navarra y La Rioja se salen de esta situación, con un paro inferior al 20%.

Fuente: INE.

NC 4

Número 90. Mayo de 2013%����������������������� ��� ���������������������������������"���������������'���������������!������������ �������������������#����������� ��������������� ����"���������������������������������������� ���������� ������"�����������������,� ����� ���������!��� �������������� ��������������� ���������� ����"���������������������� ��������� ������������������"����� ���������������������8>>��� ����)���������������� ��%��������������� ������� $����������������������� ��������������������"���� ������������������������ ���������� �$��!��������������������������������������� ��� ������ ����"����������������������� ��������9��,������ � �������������������������������8? A7�����)/B���5>?? ����� ����!����������������8C C7 �������������������� ���������������������� ��������D�"�������� ������A?7������������� �"���5>>6 ����������������"���������������� ���� ������� ,������������������������������������� � ���� ���������/E)4����������������$���������������"�����������#���� ������� �����5>?5���������?> @7 ���,������ � �������������������������!�����!�������� �������������������� �����$��� �������'����������������������� ���������� ����#������!�������������������� ��������!����#���� ���� ���������������%������ ���,��������� $���� � ���� ����������������������������������� �����=���������������� �������� $���������������������� �������������������������'��� ��!��������������� ���������������� ������������������������ ��������������������������������� ���������������������()������#������������� ��������������������*�%���3������������������ �������������������������)��������������������� ��$�����$���������������������� ������ ������������������������ ����"�������������� $�� �������������������������������������� ���������������������� �������� ����������������������������������������������� ������ � �������������������������<���������'����������"������������������������� �!����� ����������������������,� �����'��!������ �������������������� ��� ������������������$������������%�������� $�������������������!��� ����������������C>7���������������� ������ ���������������!������������������� ������3������������#�� ������������������������ ���� ������ ��������������� ������ ������������������������������ ������� ��������� �����������������������!������������������� ��������������������������F�������G��������������"���������� ��������������������������� ������������� ������������������������������,����� �������� �������� ����������������� ������$� �� ����� ������"������������� ����������������������!����������� ���� ����

NOVACIENCIA

Gestionar AlboránCientíficos debaten en la UALsoluciones de gestión para elgran mar del sur de Europaante el cambio global.

Energías RenovablesLa moratoria de las primas aestas fuentes de energíaparaliza la práctica totalidadde los proyectos.

20

IngenierosInvestigadores de la UALestudian cómo obtenerbiocombustibles a partir de lasmicroalgas.

12

Sierra NevadaUn libro muestra las cumbrespor encima de los tres milmetros del techo de laPenínsula Ibérica.

18

3

24

CienciasCientíficos analizan la influenciadel cambio climático en lahojarasca de las cabeceras delos ríos andaluces

14

Campus. Jornadas Internacionales de Agricultura.

8 Campus. Calar Alto mantendrá su actividad hasta 2018.29 Entrevista. Jordi Milán. Director de La Cubana.

28 Libros. Conservación y desarrollo en la Cabo de Gata.

REDACCIÓNC/ Río Júcar, 17. 1ª Pl. Oficina 3. 04230. Huércalde Almería. Almería. España. Tel. 950 625 538.Web: www.novaciencia.es. Mails de contacto: [email protected] e [email protected]: Francisco Molina Pardo.

Redactor Jefe: Alberto Fernández Cerdera.Granada y Jaén: Efrén Legaspi Bouza.Depósito Legal. AL-164-2005. ISSN 1888-5292. Edita: Ediciones Luz y Letras SLNEImprime: Imprenta Comercial.

INFORMACIÓN LEGAL«NOVA CIENCIA» es una revista independiente.

En ningún caso se hace responsable de laopinión de sus firmas. Queda prohibida la reproducción total o parcialde los contenidos de Nova Ciencia sinautorización expresa de la empresa editora. Nova Ciencia es una marca registrada en laOficina Española de Patentes y Marcas porEdiciones Luz y Letras SLNE.

SumarioEditorial

La sociedad española no estápreparada para asumir a lacantidad de titulados quesalen de las universidades,que se ven obligados aemigrar a otros países

NC 6

��D�������������+��������������$� �� ���� �� �� ��� ���������

����������� ������������ ���� ���������� ��� ���������"� ��� ���� �������� ���������� � ��� ���$� ��� ��� ������������ ������������� ��$�������� ��

���� ������������ ����������������� ��� ��������"� ��� ���� ��������%���H�������/ ������������� +������ ���� �� ��$� ��

�������������$3�������������� ��� � ����� ��� ��������� ��

+������ ��� �%����)���� �!�������� �����+������ ��� �+���� ���"�!�I����+���� � �I������+�����:�'� ��-�������� ��. �������������$�!�����������$������� ����� ���� ���� ��������������������$����?@�!�?6������!���� ���������� �������� �����������!��������:�����"�������� ������������������ �������5>������������������D�������������+������

!�������$������������������� ��������� ��� ��� ����� ��� ����������� ������ ��� ��������� ����� �������� �$��� ������������������� �������� ������"� !� ��� ������" � ��� ��������� ������$� ����� ��� ���� ��� ������������D+%��������������������������������� ����� ���+�����������������"� �������� ��������������������������� � ���������$��� ������������������������������"� !� �������������"� ��� ������� ��� ��������� ����� � ���� ����� ����� ���������������� ������%�������

����� ��� ����� ���������� ���� ��� J������� ������ ��� �� ���� �� �3 ���"�D������ �����!�=���� �� �!������������ #�����5>�+���������������D�������������+��������9������� ������4��������������� www.jornadasinternacionalesdeagricultura.com�

El futuro del Centro de Investigación enBiotecnología Agroalimentaria (BITAL) de laUniversidad de Almería depende de las relacio-nes con las empresas de la provincia y las redesde colaboración que establezca, según se expre-só en una reunión en la que participaron el rec-tor de la UAL, Pedro Molina, el vicerrector deInvestigación, José Luis Martínez Vidal, y los res-ponsables de BITAL. Este encuentro sirvió paraplanificar la estrategia de cara al Horizonte 2020,que cambia las fórmulas de captación de fondosde origen europeo. Según explicó el rector,Europa primará “un crecimiento inteligente, sostenible e integrador”. Así, el nuevo programa de laUnión Europea reúne por primera vez en un solo paquete todos los fondos europeos destinadosa la investigación y la innovación con unas reglas iguales para todos los que participen.

Roquetas volverá a ser la sede principal de losCursos de Verano de la Universidad de Almería(UAL). Los seminarios de la sede roquetera abor-darán cuestiones sociales y científicas de granactualidad como la reforma de las administracio-nes locales, la atención educativa y social a laspersonas con capacidades especiales, el valor y lasostenibilidad en la cadena alimentaria de frutasy hortalizas o las nuevas pedagogías musicales.Los cursos, dijo el rector de la UAL, Pero Molina,responden a “criterios de calidad científica, dediversidad temática y de oportunidad social” ydestacó que, como en anteriores ocasiones, estaactividad va a ser posible por el esfuerzo concer-tado del Ayuntamiento de Roquetas de Mar y laDiputación de Almería.

Campus20 ANIVERSARIO

HORIZONTE 2020

CURSOS DE VERANO

Roquetas, la sede principal

La Universidadde Almeríafomenta entrelos empresariosla inversión enproyectos deemprendedo-res en su III Foro BANUAL (proyecto de BussinesAngels de la UAL), que se celebró en la Cámarade Comercio, y con el que se intentó convencera los inversores de la importancia de apostar porlas ideas de negocio de los universitarios. En estetercer encuentro se presentaron siete proyectoscon un alto potencial de crecimiento, como sonlas firmas Tawea, Archiva Digital, Geresur,Electricity Cut, Huella Solar, Nidmi y Foryou.

SE BUSCAN INVERSORES

Se presenta la red de ‘bussines angels’

Analizan fórmulas de potenciación del centro BITAL

La UAL reunirá a expertos y productores en la Jornadas Internacionales de Agricultura

MOYA-ANGELER, AL FRENTE DE LA CONFEREN-CIA DE CONSEJOS SOCIALES. Joaquín Moya-Angeler, presidente delConsejo Social de laUniversidad de Almería,asume la presidencia dela Conferencia deConsejos Sociales de lasuniversidades españolas.Los Consejos Sociales hanrenovado al ComitéEjecutivo que definirá y dirigirá la actuación de la ins-titución durante los próximos cuatro años. En él,Joaquín Moya-Angeler se encargará de la presiden-cia, mientras que la vicepresidencia continuará bajola responsabilidad de otro presidente andaluz, JulioRevilla Saavedra, del Consejo Social de Huelva. Lanueva Ejecutiva contará con un equipo renovado al50% en el que, por primera vez, habrá representa-ción de las universidades catalanas y de las privadas.

LA UAL DIGITALIZARÁ PARTE DE SU FONDOEDITORIAL. La editorial de la Universidad deAlmería se apunta al libro electrónico y ha subido ala red los varios títulos de su fondo en este nuevoformato. Hasta finalde curso se digitaliza-rán una veintena deobras y se subirán aplataformas como E-Book. El coste digitalde los libros dependedel título, pero el delos primeros subidosronda los cinco euros. También podrán conseguir-se en plataformas de EBooks para Apple oAmazon. En la imagen, primeros títulos que pue-den descargarse desde el servicio de la Editorial dela Universidad de Almería.

BREVES

L

© PRENSA UAL

NC 7

La final del Campeonato de España Universitario(CEU) de Fútbol, disputada en el campo de fútbol dela Universidad de Almería, deparó la victoria de laUniversidad Católica San Antonio (UCAM Murcia)que se impuso, en un igualado partido, a laUniversidad de Valencia por 2 goles a 0, que no seresolvió hasta la segunda parte. Este torneo le haservido a la UAL de preparación para los Europeosde Fútbol Universitario, que se celebrarán enAlmería el próximo mes de junio.

CEU EN LA UAL

La UCAM se lleva el torneo de fútbol

La Universidad de Almería ha analizado la conve-niencia de abrir vías marítimas para la exportaciónde frutas y hortalizas, a lo largo de una jornada enla que se analizaron las ventajas de este métodologístico por explotar. Los expertos participantesvieron conveniente utilizar esta vía durante lossiete meses en los que la producción se intensificay es factible el transporte marítimo. Otro encuen-tro organizado también por la Universidad estu-dió los pros y los contras de la concentración de laoferta agrícola, a través de la integración de lascooperativas. “Estamos a años luz de los grandesgrupos de distribución”, explicó el Catedrático deEconomía de la UAL, Emilio Galdeano.

AGRICULTURA

La Feria de las Ideas de la Universidad de Almería(UAL) celebró su sexta edición como una de las ini-ciativas más destacadas para fomentar el espírituempresarial e innovador. Este año, la feria ha conta-do con una participación un 22% superior a la delaño pasado, lo que la consolida como uno de losescaparates preferidos para la presentación de pro-puestas innovadoras. En esta edición se han presen-tado más de un centenar de inscripciones de ideas,proyectos y nuevas empresas por 183 emprendedo-res (80 de ellas por mujeres, lo que supone un 44%).La feria encierra, básicamente, “la filosofía empresa-rial que postula que la esencia de las empresas ha de estar constituida por ideas y personas emprendedo-ras capaces de convertirlas en realidades”, como ha destacó el vicerrector de Investigación de la UAL, JoséLuis Martínez Vidal, en su inauguración. Por fase de desarrollo, la feria contó con 26 expositores (un 25%del total) que presentan solo la idea de negocio; otros 15 (es decir, el 14% del total) con el proyecto en fasede elaboración del plan de empresa; 33 expositores (el 31 por ciento de los stands) con el proyecto ya ensu fase de puesta en marcha; 25 expositores (el 24% de los proyectos presentados) con la empresa en laetapa inicial de funcionamiento y, por último, siete, con la empresa en fase de crecimiento o consolidación.

EMPRENDEDORES

Ingenio y un aumento de la participación en la Feria de las Ideas

ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES GALAR-DONA A SUS MEJORES ALUMNOS. LaFacultad de Ciencias Económicas yEmpresariales puso el colofón a los actos decelebración de su patrón, San Vicente Ferrer,con un acto en el que se entregaron los galar-dones a los alumnos con mejor expediente delpasado curso. El acto contó con la conferenciade Enrique de Mora, escritor y consultor exper-to en management, en la que habló de labuena sintonía dentro de las organizaciones.Además, la Facultad, en colaboración con elColegio de Economistas, celebró las IVOlimpiadas de Economía en su fase provincial,en las que tomaron parte un total de 117 alum-nos de Secundaria de toda la provincia.

EXPERTOS ANALIZARÁN EN LA UAL LA CON-VIVENCIA ESCOLAR. Más de 650 personas par-ticiparán en el III Congreso Internacional sobreConvivencia Escolar, que se celebra en la UALdel 8 al 10 de mayo. El III CongresoInternacional de Convivencia Escolar pretendeavanzar en los contenidos que se abordaronhace tres años en el marco del segundo con-greso que se celebró en el campus. Como enlas dos ediciones previas, el eje central de lassesiones será la convivencia escolar y todas lasvariables psicológicas y educativas que conflu-yen en ella. www.congresoconvivencia.com

BISBAL, SOCIO DE HONOR DEL CENTRODEPORTIVO DE LA UAL. David Bisbal harecibido su carnet como socio de honornúmero 00000 del Centro Deportivo de laUniversidad de Almería (UAL). El cantantealmeriense, acompañado por los vicerrecto-res de Estudiantes, Extensión Universitaria yDeportes e Infraestructuras, José AntonioGuerrero e Isabel Román, respectivamente, ypor los miembros de la Unidad de Deportesde la UAL, visitó las instalaciones deportivasde la Universidad y ha conoció el gimnasio, lasala de musculación, la de spinning, la piscinacubierta y el campo de fútbol.

BREVES

Telefónica y el chef Ferrán Adrià llegarán aAlmería el próximo 21 de mayo con la gira‘Innovación y Talento’, una iniciativa que se lleva-rá a cabo en la Universidad de Almería y que entotal pasará por 18 universidades españolas. Elobjetivo de la gira es transmitir a los jóvenes laidea de que en las universidades se encuentra eltalento que liderará en el futuro la transformacióne innovación. La conferencia Ferrán Adrià versarásobre creatividad e innovación.

INNOVACIÓN Y TALENTO

Ferrá Adrià visitará la UAL

La Universidad de Almería premiará las mejoresIniciativas Emprendedoras, un galardón impulsa-do por el Consejo Social de la Universidad, con elque se pretende fomentar el espíritu emprende-dor y motivar e incentivar la puesta en marcha deproyectos empresariales innovadores para estu-diantes, titulados y/o personal de la Universidad.Se premiará con 2.900 euros el mejor proyectoempresarial presentado. El plazo de solicitudes secerrará el 25 de junio. Además, la Universidadentregó los Premios Ícaro, que este año han sidopara English School, el Ayuntamiento de Almeríay la Cámara de Comercio.

EMPRENDEDORES

La UAL premiará los mejores proyectos Transporte marítimo y concentración

© PRENSA UAL

© PRENSA UAL

© PRENSA UAL

© PRENSA UAL

NC 8

������������������������������������������ ������� ��"��������:�����+� ������:� ��9�����������/��� ���������:�� �������-:9/:.�!������ � � ������$�I�3�)���K��������

������������������������ ��������� ������������������ �������� ��5>?C�����������?A�����������I��������������"��������"�� �������������� �������� �������������� ����������������$ �!���������"��������������� ���������������� ����������� ������������� ����"����"������� �����+���� �������������� ����� ���� �������������������������������������� ��������������� � ����������������6>7 ������������������������������������� �����"��9��������� ���� � ������� ����� ������:9/:�!����I�3�)���K���������������� ���������� ������������������ �������� ����� ������������� �������� ��5>?C��� ����������"�������������� �������������������������5>?> �!������ ����������������������� �����"����:+EI�0�9 ����������$��������� ��������������������� ���������������" �!�� ������$� �� ������ ��� ������� ����� �$�� � ��� ���� ����� � ���� �� � ������ � ���� ��� ������������������!�� ������� ������5>?C���� �����!�� � ���������������� ����������� $���!�� �������� ������ ������������������������� ���� ����������������$���� �������������8 L��� ��� !�����������$����������,�������������� ����3 �����������)��������� � ����:9/:��������������������$�����$������� �������"������� �������� ������������������@5 L7��������8 L�������������������������

Se cumplen 40 años de la apertura del Centrode Experiencias Michelín de Almería (CEMA),una planta dedicada a la prueba de neumáticosde la multinacional francesa. La presencia deMichelín en el entorno de Cabo de Gata fuefundamental para el nacimiento del espacioprotegido que hoy es el parque natural. Y mues-tra de su compromiso con el medio ambiente ycon el patrimonio, Michelín ha restaurado elCortijo Rincón de Marcos, ubicado dentro de lasinstalaciones de la firma francesa. Se trata de uncortijo con corrales y aljibe, con un alto valoretnográfico. En la presentación de la obra, eldirector del CEMA, Javier Deleyto, hizo un repa-so de los cuarenta años de historia de este espa-cio dedicado a la prueba de neumáticos.

ACUERDO HISPANO-ALEMÁN

ENERGÍAS RENOVABLES

40 AÑOS EN ALMERÍA

Michelín restaura un cortijo en su finca

El Ejido recaba información de cómo se gestio-na un yacimiento arqueológico, de cara la futu-ra puesta en valor de Ciavieja. Para ello, elalcalde de El Ejido, Francisco Góngora, y elconcejal de Cultura, José Andrés Cano, visita-ron el yacimiento de Los Millares, referente dela época argárica, donde han conocido larecreación de hábitas de otras épocas.

ARQUEOLOGÍA

El Ejido toma ideas de Los Millares

Calar Alto mantendrá su actividad habitual hasta 2018

EL 68% DE LAS EMBARAZADAS NO REALIZANEL EJERCICIO FÍSICO RECOMENDADO.Tampoco lo hacían antes de quedarse en estado.Además, el 20 por ciento de las mujeres no practicaningún tipo de actividad física en su tiempo libre.Éstas son algunas conclusiones de un estudio reali-zado por investigadores del departamento deMedicina Preventiva y Salud Pública de laUniversidad de Granada y el Hospital Virgen de lasNieves de Granada, en el que se analizó el nivelde actividad física en tiempo libre en1.175 mujeres embarazadas sanas ylas modificaciones producidasdurante la primera mitad de la gesta-ción, así como los factores asociados.Además, otro estudio de la UGR ase-gura que imágenes preventivas sobre elconsumo de tabaco por parte de las embara-zadas no son lo suficientemente impactantes anivel emocional, por lo que recomiendan a Bruselasincluir imágenes más “duras”en las cajetillas. Lainvestigación ha sido realizada en el departamentode Personalidad, Evaluación y TratamientoPsicológico de la UGR por los profesores MiguelÁngel Muñoz, Luis Ciria y Jaime Vila Castelar

¿CUÁNTOS KILOS DE PINTURA HACEN FALTA PARAPINTAR UN CAMPO DE FÚTBOL? Ésta era la cuestiónque planteaba el último BoletínMatemático que edita la Facultad deCiencias Experimentales de laUniversidad de Almería. Ana MarinaLao, de 2º Bachillerato, y MiguelÁngel Vaquero, de 1º de Bachillerato,han sido quienes han presentado lassoluciones "más elegantes" para resol-verlo y han sido los ganadores delconcurso de este documento divul-gativo. La solución se puede consultar en http://boletinmatematico.ual.es

BREVES

S

Campus

© JENS HELMLING

La PSA consigue 10 millones europeos para los próximos 4 añosEl proyecto STAGE-STE del Ciemat ha conseguido diez millones de euros paraun periodo de cuatro años y se iniciará en otoño. El proyecto está coordinadopor Julian Blanco Gálvez, responsable de la Unidad de Aplicaciones medioam-bientales de la energía solar de la Plataforma Solar de Almería (PSA-CIEMAT). Elproyecto STAGE-STE involucra a 40 instituciones, organismos y empresas de 20países diferentes de la totalidad de continentes y regiones relevantes del globopara el desarrollo y aplicación de la energía solar de concentración en sus dife-rentes modalidades y aplicaciones posibles. Además, la PSA patentó el pasado mes el sistema denominado “Interruptor delviento”. El viento es un gran enemigo de estructuras de gran tamaño, como son los helióstatos delas centrales solares, cuya integridad puede verse afectada en caso de vientos demasiado fuertes.Para evitar estos daños, un investigador de la Plataforma Solar de Almería (PSA) ha patentado estesistema por el que estas placas se protegen a sí mismas en caso de fuertes vientos. La idea ha obte-nido el premio de la Fundación Madri+d. El “Interruptor de viento” es un dispositivo que permitedetectar las condiciones de viento extremas al objeto de que los equipos móviles expuestos al airelibre, propensos a sufrir daños, puedan reaccionar y protegerse por sus propios medios.

NC 9

Una fotografía del interior de una mosca domésti-ca realizada en la Universidad de Granada con unmicrotomógrafo (un aparato que permite escanearpequeños animales a una alta resolución) ha sidopremiada como la mejor imagen del año 2013 anivel mundial en el congreso internacional demicrotomografía “MicroCT Meeting 2013”, celebra-do recientemente en Hasselt (Bélgica). La imagenha sido realizada por Javier Alba Tercedor.

MEJOR IMAGEN DEL AÑO

El interior de una mosca, al descubierto

Las sustancias naturales han demostrado ser másefectivas que las artificiales en la lucha contra el

acné, según un grupo de investiga-ción de la Universidad de Granada,que ha patentado un nuevo trata-miento contra esta enfermedad enel que se emplean sustancias natu-rales, que no crean resistencias bac-terianas y no tiene efectos secunda-rios. Esta formulación, desarrolladaen el departamento de

Microbiología, se aplica directamente sobre la pielde manera tópica y tiene como ingrediente principaluna proteína cíclica de 70 aminoácidos.

PRODUCTO NATURAL

Nuevo tratamiento contra el acné

El gasoducto Huércal Overa-Baza está mucho máscerca de ser una realidad. Esta conducción ener-gética se convertirá en un impulso para la indus-tria asociada al mármol. El pasado abril se presen-tó el proyecto de instalación del gasoducto, unaobra promovida por Endesa Gas, que, en palabrasdel consejero de Economía, Innovación, Ciencia yEmpleo, Antonio Ávila, "reforzará el sistema deinfraestructuras energéticas y permitirá reducir ladependencia de fuentes más contaminantes".El gas está considerado actualmente como laenergía fósil de suministro más limpia y competitiva del mercado. Desde un punto de vista socioeconó-mico, esta infraestructura va a permitir atender la demanda de gas natural de clientes y consumosindustriales de los entornos de Baza y Guadix, en Granada, así como del Valle del Almanzora y Huércal-Overa. A corto plazo, supondrá una importante inversión en el territorio, próxima a los 40 millones deeuros y creará 250 empleos durante su construcción. A medio plazo, abrirá las puertas al crecimientopoblacional e industrial en todo su recorrido y permitirá mejorar la competitividad de sectores produc-tivos estratégicos de la zona, como es el de la piedra natural.

GAS NATURAL

El gasoducto llega a la comarca del Mármol

ACEITE DE OLIVA CONTRA EL CÁNCER. La Universidad de Jaén analiza los compo-nentes del aceite de oliva virgen que tienenefectos preventivos contra el cáncer. El direc-tor del equipo, el profesor José Juan Gaforio,explica que “en la composición de los aceitesde oliva vírgenes hay dos partes, la lipídica,que es la grasa y ocupa un 98%, y el 2% res-tante que está formado por una serie de com-ponentes que concentran efectos beneficio-sos para la salud muy significativos, y que ade-más son los responsables del sabor y el olordel aceite”. Conocer a fondo estos elementospodrá permitir que en el futuro se elaborenaceites de oliva virgen a la carta.

LA UNIA OFERTA 69 CURSOS DE VERANO. LaUniversidad Internacional de Andalucía (UNIA)ha presentado una oferta de 69 cursos yencuentros de verano, que se impartirán desdeel 1 de julio al 20 de septiembre en las ciudadesmarroquíes de Tánger, Larache, Tetuán yChaouen, y en las sedes de la UNIA en Málaga,La Rábida (Huelva), Baeza (Jaén) y Sevilla. Másconcretamente, la UNIA ha programado untotal de 37 cursos de verano y 32 encuentros,de los cuales 29 son de temáticas relacionadascon las ciencias sociales y jurídicas, 19 con laciencia y la tecnología, y 21 con las humanida-des. www.unia.es

BREVES

La sombra del dopaje no desaparece del deporteespañol. Y es que la mayoría de los deportistas deélite confían en la efectividad de las sustanciasdopantes, aunque reconocen que utilizarlas eshacer trampa, conlleva riesgos para la salud, asícomo un riesgo de sanción evidente, según unestudio del departamento de Educación Física de laUniversidad de Granada.Las razones por las que los atletas comienzan aconsumir sustancias dopantes son alcanzar el éxitodeportivo, mejorar el rendimiento, obtener unbeneficio económico, mejorar la recuperación yprevenir deficiencias nutricionales, además de “por-que otros deportistas también las utilizan”. Estemismo trabajo desvela que existe una creenciageneralizada entre los deportistas de élite de que lalucha contra el dopaje resulta “ineficaz”, “no equita-tiva”, y que los castigos impuestos “no son lo sufi-cientemente estrictos ni severos”. La investigación,realizada por Mikel Zabala y Jaime Morente, se hapublicado en la revista Sports Medicine, la másimportante del mundo en este ámbito.

DEPORTISTAS

Piensan que el dopaje es efectivo

Un equipo de investigación de la Universidad deJaén utiliza las técnicas más avanzadas para anali-zar los materiales usados en las decoraciones poli-cromadas de la Sala de los Reyes de la Alhambra.El objetivo es obtener información sobre cómofueron creadas estas pinturas y cómo se han idoalterando y restaurando a lo largo de la historia.María José Ayora Cañada, profesora del Área deQuímica Analítica de la UJA y responsable delequipo, subraya que dicha información es vitalpara saber en qué estado se encuentran actual-mente las bóvedas y cómo se puede garantizar suconservación. El estudio revela, entre otras cosas,la utilización de un pigmento azul preparado apartir de lapislázuli, una piedra semipreciosa quedesde la antigüedad se obtenía de minas situadasen las montañas de Afganistán. La experta de laUniversidad de Jaén destaca que “el uso de unmaterial extremadamente caro como éste refleja laimportancia de este palacio”.

CONSERVACIÓN

Analizan las bóvedas de la Alhambra

L���������������������� ��������������������� ��� ���� ������ ��� ������� �� ���� ���� ��������� ���� ���� ��������� ��� ��D���������� ��� +������� -D+%. � �� ������ ��� ������� �3��������� ���� ��������� �� �� $��� ��� I������ ������ ���� ����������!�� ������������ ��#��������!���������� ������������ ������������������� ����������������������������������� �������� �������� �� �� �� $��� ��� D�� ��� ������ ��� �������� M������� +��� ���� ��:� ���� �� ���������$������ ����������� � ��� ��� ����� ���� �� ���� ���� ���������� ��� ���������� �� ��� �$������ ��� ������� ��� ����� ����� � !� �� ��� �� ����"� ���� ���� ��� ��� ������ �� ������ ���� �������������� �����������%����� ��������� �� ��� �$�� ��� ��� ��'���!����� �� ������ �� ������������������� ���� �# ����� ��� �$������ ��� �� ����� �� ���� ������������������ ���������!���� ��#�� ����� ��������� ��� ���� � ����������� �������������� ������=��� �� ���� ��� ��!�� ���� � ��� ������ ����������� �� ���������� ��� ���� �����"�������� � �� � ����� !� �� �"����� � !� ���������� ��������������������������

��� � ���� �$�� ������� ����� ��� ��� ��� ����� ���� ������ ��������� � ��� ��� ���� ���������� ������ ��� �� �� ��� ��� ���� ������" ������������������ ������$� ��������# ���������$����������������������������������������� ����'���9�� ������"� ��� ����������� ���� ����� ��� ��� ���� ������ �!��������������� ������������� ���� �������� ��� ��������� �� �������������� ���������%�� �� �������"� ��� �� ���� ��� ���$������ �� ������� !� ��� ������������ �� ���� ���� ������ �� ��������!����������������� ��������!������ �������� ���������� ������ � �3������ �������� ��������������!��� ����$ ���� �� M������ � + ���� �������4����� ��������� ������������������ �������������3��� ���� #����������� ����$����������$����� ������������������������� ��� ����� ��� ���� ��� ������ ��� ����� !�� ����������"�I$�� ����� ��� � � ��� ������ ��� M������+��� ���� ��� :� ���� ��� ������� �� ���� ����"� ��� ��������� ��� ������������ !� ���� �� ���� ��� �� ����� �� � �� ��������$����������������������������������� ���������� ���� ����+ �����������

4������ �3������ ���� ���� ���� ��������� ��������������������������� �� ������ ������������� ��� ��� ������ �� �������� ������������������� �������� �3��� ������� "3�����������������"�������� �������������������������������������������� �3��� �������������������������� ��������� ����� ������� ���� ��������� ��� ������������ ����� F��������G� ���������� ����������������������� ���� ��������� ������ �� ��� ���� ��������� ��� �������� ���� �� ����� ������ ���������������������� ���� ����������������������!����� �� ������������������������������������������������� �� ���� �� � �� � ���� ����� ���������������N ��� ��� ���� ������ ����� ��� ��� ������� ���� ����������� ���� �����"������ ��������� ���� ����� ���� �� �� �� �� ��� � ���,�3������+ ������������4����� ��������� ���������� �� ����� ��� ��������� ��� �������������!� �� ���� ��� ������ ��� ������� �������!������� ������ ���������� ������������� ��� � ����� �� ���� �� ���� �������� �� � ���� �� ������� ������ ������ ����� ������ ����������� ������� ������� ������ �������� <�������� ��� �������� ��

NC 10

Hacia una gestión sostenible del agua a ambos lados del EstrechoEl grupo tiene abierta una línea de investigación queforma parte del proyecto de cooperación internacionalPOCTEFEX, financiado con fondos FEDER. El objetivogeneral del proyecto Campus EAgUa es el reforzamientode la excelencia tecnológica y científica en el campo de lagestión sostenible de los recursos hídricos en ambas orillasdel estrecho, y aspira a mejorar el conocimiento avanza-do, mediante la integración de la capacidad de I+D+i y lacoordinación de las prioridades de investigación y progra-mas formativos, para lograr que éstas den respuesta a lasnecesidades y problemas medioambientales y socioeco-nómicos de la zona. Se pretende fortalecer la capacidadinvestigadora de los participantes promoviendo el inter-cambio y transferencia de conocimientos y buenas prácti-cas y el reforzamiento de los grupos más deficitarios. Conuna duración de dos años, los socios del Campus ya hanpuesto en marcha algunas acciones, entre ellas, elaboración de un proyecto conjunto deI+D+i para fortalecer las líneas de investigación de cada una de las entidades participantesasí como el uso compartido de infraestructuras de I+D+i. � eagua.ideae.net

Seguridad alimentaria, control biológico, control ambiental y determinación de componentes bioactivos son las líneasde trabajo de este grupo de investigación, cuyos trabajos son solicitados por empresas de todo el país. Estosinvestigadores han desarrollado unos métodos de análisis seguros con resultados muy fiables, y ahora estáncontribuyendo al desarrollo de la normativa de etiquetado de los productos nutracéuticos. Alberto F. Cerdera.

A la caza de contaminantesInvestigadores QUÍMICA ANALÍTICA DE CONTAMINANTES (FQM-170)NC

������ ������������ �������������������� ������� ��� ������ � ���� �3��������� ���� ����������� ������ �� ���� ������ !� ���� ��������� �� ��� ��� ����� ���� ����� �� ���� � !������������������ ������������������#���������������������������������� ����"����� ��������� ����� ������� ��������� ����#�������� ��������� ������������ �$�� ����� ��� �� ����� ������ ��� ���� ��������� 9�� �� �� ��� ������������ ��������"���� ������������ ���������������������������������!���������� ��� �� ���� �������� �������� �� �� ������ �� ���� ��� ����������"� � ������ ��� :�������� <���� ������O�����$����� � ����� ��� ����������� ��� ��������# ���������$������%�� ����� �$�� �������� !� ���� ������$� �� ���������������"3������'�������� �������������������������������������� ��������� ������������ ����9�� �� ������������������� �����"������ ����5>?> �!������������ ���������������������� ���������� �� � ��������� ��� ��������������� ���������� ��!���� ���������� ���������������� �����"� ��� �� ��� ��� ������ ��� ���������� �� ��������������������� �������

����������������� ��������� ���������� ��� ��3��� ��� ������������ ����� ��� ����� ��������� ���� �������� ����9��,��3������� �������� ��������� ����������� ���� ������" � ���� ��� ������� ������� �� �� ����

�# ���� ��� �� ����"� �� ������� ��� ������ ����� � ����#���������������� ����#� ���� ����������������������"��,������� ���#������������!�� ���-I/0�:N�4�=�E :OM5>?5�8A8>A �!�H� �����+������� �)??�+�E�6>8A.� !� ���� ��������� ���� ���� ��������� ��������� ���� ��� �� � ���� � � ��� ������� ��#� ������ ��� �� ����� ������ ������������ ���+ ���� �������� 4������ �3������ ���� �� ������ ����� ��� ������� ���� �� $� �������������������������������������������������� �������� ���� ��������� ��������� �� � �������� ���� ������ �� ����� ��������� =��� ��������� ���� ��������� �� ����������������"�������������������������������������$������������ ��������� ��� ������ ����� ������������� �������������� �������� �����=�� ����� ��� �� ��� � �� ��� ���� ���������� �����$��� ��,� ����������� ����������� ���#� ���� �!�������������������������� ���� ���!�� �� ��� ���� �����"� ��� ���$� ��������� ������������� ����������������� ���8������� �!�������������$��������������������������� ��� ���� �# ����� ��� �$������ ��� ��� ��������� � ��������� ���$���������������!������������ � ���������������

NC 11

- El grupo cuenta con cuatro patentesaprobadas y una quinta que está enproceso, solicitada en 2013.-Participa en el programa de cooperaciónal desarrollo POCTEFEX.- Asesoramiento científico en el proyectoAvances en calidad alimentaria:determinación de fitoquímicos en frutas yhortalizas frescas y procesadas (iv y vgama), que finaliza en diciembre de 2013.

Investigación y proyectos

Parte del trabajo delgrupo se centra endescubrir contaminantespresentes en alimentos

Antonia Garrido Frenich (responsable), Francisco Javier Arrebola Liébanas, Francisco Javier Egea González, José LuisMartínez Vidal, Roberto Romero González, Salvador Cortés Aguado, María Remedios Fernández Fernández, Patricia Plaza-Bolaños, Mª del Mar Aguilera Luiz, Mª de las Nieves Barco Bonilla, Mª Isabel Alarcón Flores, Mª Luz Gómez Pérez, RocíoCazorla Reyes, Noelia López-Gutiérrez, Noelia Valera Talavera, Noelia, Gerardo Martínez Domínguez.

G��������� ���� �����"���� ������������� $� �������� ��� �� ����� ��� �� ��������� �� ���� �� ���� ���������� � ������� ����� �������"����� � ���� ������� ����� � ������� �� ������ ����� ��� ��� ����� ������ ������� �$�� � ����� ��� !� ����$����������������������� ������"3�����'���� D�� ��� ���� �$�� �������� �� ����� ��������� ������� �� ��� �������

)��� #����� 9�������� !� 4���� ��� ��:��������3������ �����-�)9�!�4::�.������D�������������+������ ������������������� ��� ���� ������������ ��������� ���� �������������������J�������������� ����� ��� ��� �������� ��� ������� ���� �B�"� ��� � //� :������� /������������������ B����������� � ���������� �� ��D�������������H�# ������������������ ��

�������,� ���������������� ����������������������� ������ ��������� � ��������� ����������I���������� ������ "����� ���� ���� ������� ��������� �� ��� ���� ���!�� �:N5+�������3 ������!�� ������ ������������ �������� ������������ ���������������������"���������������������������!���� ������ :N5 � ������� �� ��� ���� ��� ��� ��

NC 12

NC Ingeniería

Biogás de las microalgasSe amplía el horizonte de uso de las microalgas con un nuevo método de aprovechamiento desarrollado en laUniversidad de Almería, que permite obtener biogás de esta masa verde. Esta nueva aplicación se une a la listade usos de esta especie vegetal que, en unos diez años, podrá ser explotada a nivel industrial. Alberto F. Cerdera

�������"���#� ������:N5�+������3���� ����������!�����������������������%/4�P !��� $� � ����������� �������������������+������� !� 9������ � ��� :��������� ��������� � /�����" � :������ !� ������ I������ B������ �� � /�������� � +�������!!��3��������4�� �� ��� :N5+������3� ��� ��� ����������������� � ��������������� ������ ��������������� ������������������������ ���"���:N5��������� ����������"�����������!��������=������ � � ������� ��� ����� �������� �����"�!��� ��$� ��� ���� ������� 5>?A � �� ��� �� ���� ��� ������ ����������� +����� ��� ��� 4�� ���� -:$��.�� �� �� ��� �� ��� ��� ���������� ������� ��!� ���������� �������������� �� � ������� ��� ���� � �������� ����� ��� �������� �� ��� �� �������� ��� ���� ������ ���� ����� ��� ��� ������������:N5��������������������� ���

���� ��� ���� ��� ��� ������� ����������� ����� ��� ���� ��!����� �� ��������� ��� �� � ���������������'���%����� �����"�������� � �������:�� ����!B���������"� ��� :N5� ��� �������� ���� ����� ����������F���� ���������������G��%����$�,����������������� ������������� #������ ���� ��� �������$�� � ��� � ������������ ������� ��#� ������ ������� ����+�����������4�� �������������� ������������!��������������� #���������� ���������� �������� ���"�������������������� �������"������ �� ������� ������� �� �������� ����� ��� ��� ��� �� ��� ����� ���� ��������� �������� ���� ��������� �� ���� ����� ���� ��� ��� ��� ��������"� ��#� ���� � �������� ����� ��� �� ���"� ��� ������ ��� ��������� ��#�������������������������������������I������������3��������������������� ���� ������������������������������������ ��� F���������"G� ��� ���� �����������O���� ������� ���� ��������� !� �� �����������������#������������������������������� ���� �������� ��� ���� ����������� ����� ����������"������������� ����� ���������������� #������ �������� ���� ����������������������� ������������������������$�������� ��� �#����� ����� ���� ���� �� ���������� ��� �� �� ��� ��� �� ���� �����F=������� ����� ��� ��� ��������"� ������������G � ������ � � ����� ���������������� ����� ��� �� ����� ������ � ������ �� ������ ��� �� �� ��� ��� �� ���"��������������������"������������� �������<������� ����������� �������������������������� ���� ����������� ���� ��� �� ����� � !������������������������������������ ��������� ������������������������������������ ������������� ����������������������"������ ���� ������������������ �����������������"���������������������������������!�����������"��������$��������� ���!������������� $��������� � ��� ������������$�� ��� ��������"� ��� ����$�� �� ��� ��� ��� ���������������F<�� ���������!������� ����,�������������� �����"����������������������� ��������� ����$�� ��� �����������G � ���� �� I����� ����� � ���� �'������� ���� �� �� �������� �� $� ����� �� ���� � � � �� ���#�� ��� ��� �������+�������! ���� ���������������� � ������ �� �� ��� ���� ��������� ���������� � !������� ��� ��������������������������������������������/���������!�E�������������I�����������!���������+��#������������������������� � ������������������������ �!����������������������� ��������������� ������������ ���������� ���������� ������������������$���� �����9��������� �����������������������������������������������������������"��������������������������� ����������� ��� ������ ������������������ ����������#� ��

���� $����������������������������"������ ������ � ����� ��� ������ ��� �� �� �������������# ��������������������� ����+� ����� � �������� � ��������� ����������������?>�>>>� ������������������������ �'� � ��� �� ����� �� ����� ������ ��������� ��� �� �� ��!� ����� �� �����"� ���������������� ��������������� ���� ������� ������� ��� ��� ���"������ ����������������� ����������� ����� ��� �����������"������������ �������N �������� ������� � ���� ��������� �������������������"���������������������� ����������"������������ �������������F������� �� ������� ������G� ��� �� ��� ���������� ��������������������I����������� F�� ����� �������� ��� ������ �������!��������� � ����������������������������������������������������� ��� ������������ ����$������� �������������������� �����������$��������������� ������������ ���"� ����� � ������ ��� ��� ��!� �� ������G ��3������I�����������%����������"����������������������� �����������"� �� ��������� ������ �������������� �$�� �������� ���� ���� ������� ��������� �� ������ ��� ����� ����� �������� ��������� �� ��� ������� ���� L>7� ������ ������ ������ ���� ������� �� ����D�������������������������� ���"����������������57����������������������� ��������)�����������������������������"����� ������!������������������������������������������������� �����������"��������������)���������� � ������������������!������� ����������� ����"������ ���'�������� ���� ��� $����� ����� ���� I����������!��������������������������� ����� ���������8>>��� ������������� ���������������D�������������+��������N ������������������������������ �������������"�� ��� ��������� ��� ���� �������� ����� ������������������������ �!���������������������� ��� ������� �� ����� ���� ��� �������� �����"� �����+������������������������������$�������� ���������� �� ������ ������������������� �����!���!��$�������������� ��������������� ����#������ $� ����������������)9�!�4::� ������������ ��������������# �������=�����%"���+�����I�� ���� ��� ������ �� �� ��� ��������� � ������� ��������� ����������� �� $� ����������� ���� ���� ��������� �� ������ � ���������������� ������������������������ �����������������I�������������� �����������B�"� ��� ���������+��#��������������///�:�������/ ������������9N%+B/++ �������������"�����������������)���$�!������������ ���������������������������� ����������������� ���������������� ���������� ������ ���������� ����� ������������� ���� ��� ��� ����� ��� �$�� ����� � ���$�� #��������������� ��������������'����

NC 13

© PRENSA UAL

E����������������!�������� ����� ������ �������������������������� $����������� �������������������������������� �������������������� �� �� ��� ���� ��������� �������� ������������ ���� ������� ��� ���������� ������ � ����������������� �� ������� ���������������������������� ���������"���������� ������������������������������������������"������ ��������� ���������� �������"� ��� �������� ���� �3��������� ������� �� ���� ������������ ���� ��������������"����������������������=� ������������������������ ���������� �������� ������ ������ ����� �� ������ ��������������� ���� ������� ������� ��� ����������� � ������� !� �������� � ������������������������ ���������������������������� ������� ����� � ����� ���� ��������� ����������������������������� �#������������������ ������� ����� �����%��D�������������+������ �!��$�������� ��� �������������� ���� ������ ������������ ��� ������ ������� -�)9!� 4::��.� ���� ������ ���� ������ �� �� ��� �����I����������������� ��������� ������������������ �������� �������������������������������� �������� ������������������������������������������������������ ���������� ��������������������� �����D� �������� ��� �� �� ���� ��� �� ������ ��� ������ ������ ��� ������� ��� ���� ��������������� ���� ������ ������� ����� � ���� ���������������������� ������ ���������� ��������������!�� � �"��� #� � ���� � ���� �����$ � ��$� %����� & � H��,�� :������� �� ���!�� �� �� �� ��������� ���� ��I��� ����������������!�:���� � ������ �� ���� ����$� ���� ���� ��� ��� ��� ������ �� ������ ���"�������������� �������:�������+������! �������� ���������������������������� �� �� ���� �� ��� ��� ������ ����������������������������� �� ����������������������������� ��������� ����� � ������� �������� � ������ ����$���,����� ����� ���������������� ��$�������� E���� ��������� �� ���� �������� ��

+����� ��������� �%���0����� �O������!+������� � 9������ 0����� � :����� � %��4��������!���������� ������:��������� ��������� ��$��� ������ �������������������� ������� ��� ����"� ��� ��� ������ �� ������ ���"� ��� ������ � !� ���� �����������������������������������F0��� �������G ��3������H��,��:���� �F����� �������������� ���"���������������������� ������������ ����� �����+������� �!������� �����������"��������"������� ������������������� ���������������������������������������G�

��� ����������������������$��� ����������!� ������������������� ������������ �������������������� �������������� ����,� ��������� ������ �����"����� � ��� ���� ��� ��� ������� ��� ��#� ������ ������������������������!����������������������������������������� ���� ����� ����������!������!��� �����������������+������� ����� � ���� �� ��� �� ������ �������$�������������'������� �� ������������� ����"�������������������������������� �� ���� �������� ����� �� �������������

La hojarasca que cae en los ríos de cabecera es una fuente de alimentación esencial para la vida acuática. Sinembargo el aumento de la temperatura asociado al cambio global podría provocar que disminuyan suspropiedades nutritivas. Un estudio evaluará estos posibles efectos en toda Andalucía . Alberto F. Cerdera

El papel de la hojarascaen la salud de los ríos

NCCiencias

NC 14

Cuando las plantas “escalan” montañasOtra de las consecuencias del aumentogeneralizado de las temperaturas es la esca-lada que están emprendiendo algunas espe-cies de flora hacia las cumbres. Según elinvestigador del Departamento de Biología yGeología de la UAL, Miguel Cueto, las plan-tas acostumbradas a unas temperaturas másbajas están ocupando cotas más elevadasen busca de temperaturas más gélidas. Lapreocupación de los investigadores es quese les termine el territorio para “escalar” si latemperatura sigue subiendo y las plantas

acaben extinguiéndose. Las semillas de estas plantas llegaron hastael sur de España durante las glaciaciones,donde encontraron un territorio muy aptopara su desarrollo. Una época en la queAlmería era mucho más fría y húmeda quehoy. En el momento en que comenzó asubir la temperatura, esas plantas tuvieronque ganar en altitud para sobrevivir, deforma que en las crestas de nuestas monta-ñas hay especies que también están presen-tes en el centro y norte de Europa.

Miguel Cueto Romero y Miguel Yuste enel Herbario de la Universidad de Almería.

Curso alto del río Andarax, cerca

de su nacimiento en Sierra Nevada.

Foto: Francisco Molina.

NC 15

������������������������� ���"���������� !������ ��������� ������������$���#� ��������������� ��� ���� �$�� ���������� ����� ������� �� ���� ����������=������������� ������������$� �����������������3������ ������������������ ����������������������������� ���������������������"�B��� ��� ���� �� ���� ���� �������� ��� ����������$ ������������������� �������� ������� ��� � ����� ���� ��� �$�� ���� ��������� ������ ���� �������� �� ��� ������� ���"�:����������� ���������������������� ����$���,������������������ ��������� ����)���� ��� ��� ���� �� ���� ���� ��������� ��� �:������:���$ ������������������� �����"���� ���� ��"������3 ����� � ����������� ���������#����������� �������� � �������� ���������� �� �� � ��� ���� �� ��� �������������$� �������� ����� ������ ��������� �� ����� � #����� ���� ����� ���!����� ������������������������$���������� � ������� �� � ����� ���������� ��,��������������������%�� ���" ����� ��� ��� ���� ��� �� �� ���!�� � ���,��3������H��,��:���� ������������������������������������"�������������������� ���������� ��� ��� ���� ���" � ����#� ��������������������������������������������� �!

�� ��������������������������������������� # ��������������������������$ ������������� �������� ������ ���������� ��������� ����������������� ���" ������ �������� ������ ��� ����������� !� ���������"� �������������O������ ����� ��������������� ���������� �� ��������������������������������������� ���������� ������� ����������������� ����������� ���� ������������������������ �� �������� ������ �����"�� ���������������������� �"���� ������ ������� ������������������� "��������������" ������� ���������:�!�0 �������������������� ������������������������������������ ���������������"�������������� ��� ��� ��� ���� ����� ��� ���� ������������������������������� �������������������� ���:����� ����������� ����!�����$��������������� ���"� ��� ���� ������ ��� � ���� � ������� ��������� ����#� ������� ��������#���������������� ��������������������������������������������3" ������ ��������������� �������� ����� ����������������� ���� ��������� �� ���� ������������� ������������������������������������������������������ ����$ ������������������������ �� ���!�������������������$����������

����� ���������� ��� ����� �� ���� ������ �� �������������������� ������������� ������������ ���$���$������������������� ������ ���������� � ���� �� H��,�� :���� � �������$����������������� ������������������������������� ��������� ����������� ������������� �������� ������������������������������������ ���� �����)��������� ������������������������������������������ ���"���������� ��������� �������������������� ����������������������$��� ������������������� �������������������������� ����"����������!���������� � ������� ���� �� ����� ����������� ���� ������������� ���$ ���� � !� ��� �������� �� ���$ ����!� ������� ������������������������ ��������"� ���������� !� ��� ���� ���������������������������������� ���������� �����!�� ��������� �����"����$������������� �����'���! ��������� $���������������� D���������� ��� +������ � ��� �� ��� ����� �������"� ��� ���� ��������� ��� ��� � ��9�������!�����/� � � ��������������+��$ ���!� )���������� :� �� ����� ��� B����-+������.��9�� �� ������� ������������������ �$����� !� �������� � ���� ����� ��$� ������������������$������������"���������������3�� �"������ �������������!����������

S������0���������� �"����� ������ ���������� ��,�������:�� �������������������� ����� ������������������������� �������$�����8�>>>��� ��������� � �� �!����� ������� ��Q������� ���������8�R>>��'������� ��������������!��������������������������� ���� �������������������������������������� ����� ���#���� ������������������ ����� � ���,� �� �� ����� ��������� ������ �������������D������������������� ������������� ������������������������� �������"������ �������� ��#���� ���� ����������#��������������� ��������������������� �� ������� �� ��� ����� ���� ��� ������"������ ������� ����� ���������������������� ��� ����� ��� ����� �� �� ��� O����� � �������� ���� ���� ������� ��� �� ������"� ������ � ����� ������ ���� ������������ �� ����� ������ �� �� �� �� �� ����� �� ��� 9�����0����� � ����� ��� �� ������� ��������� �� ����� �����������!�� ����%�� ���� ���� �����,������ ��� ����� �$�� ��8�>>>��'������������������������������ �������� ����� �������� �!������ �� �� ������������� �������� ����������"���������������������������������������� ����!������� ������� ��� ��� #���� � ���� ��� ��� ������������ ������"������ ������ �� ������ � ��������� ���� + ���� ������+��3 ��������������� ����������� �������"������ ����������� ��� ������������������� ���������"� ����� � �� ��� ��� �������������� �� 9������ 0������ ����� ��� ������ ������ ������� ��������$�� � ����� ��

����������������������"������ ����� �� ������� ��� ���� ��������� ��� ��������������� � ���� �� ������ ������ � ���� ����� �������������������������-����� �����!���� ����� ������ ����� � ���������" ����.�!������� ��"�������+���� ������ ������� ��������������������� �� ����������������������������� ��������� ���������� ����� !� ���������$ �������������,� �����?>�>>>��'������������"��+� ���#������������ ������� ��� ������ ��������� ��� � ���� ���� ���� ������� ��� 9�����0��������������������� ��������� �����<���������� �������� ��������� ��������,� ����?5�>>>��'������������������ ���������������������"�������������������������� �������� � ������������ ��������������������������%��� ��� ��� ��� ������ ��� ���������� �� ��%��������E���9��� � �����������������$�������������������� �������������� �������������������������F����������� ������������ ���"������ �������������������������� ���"� ���������� �� ���� ,� ����� ?5�>>>�'��� �� ��� ��� ���� ������ )�� ������� � � !������� ��� ���� � ��#�� ���� ������ ���� �������� ���� ��������������������� �����$�������� ������������������!���$�������������� ����"� ��� ����� ��� ����� ��� �����G �3������ �� 0���� :������ ������ H��#�I���� � �������� ���� ������ ��� ���� ������"�!���������������� ��������� ��������������������������������������� ��� ��� ��� ��� ������ ����������� �� ���� ������"������ ����������������������� ���������,��������������8�R>>��'�� ���

����� � ��� ��� ����� ���� B����� O������ � !�������� ��� �� ������ �� �� ���� ��������� !� �� ��� ������� ���"� �� ��� ���� ��� ��)������� /�#������ FO���� �� $� ��������� ������� �� ���� ������� ������ ��� ���������� �� ���� !�� ������ � ����� ���� ��!���� �G �������������"�������������H��#� + ���� %���� E������� � ����#���� ������������ ������� ��3����������F���� ������"� ���� ������ ���� "� ���������� �� ���� �� ��� ����� ���� B����O������!�����<������O������ ������������������������������!��3����"��������� ������������������������)�������+� ��� ��� �� �� ������� � ���� ���� ������������������������� �������9������0�������������������� ������ ��������� ��,����������#������<��������F�����������3 ������"�!����������"������ �����������������������G ����������������������������������������� ������ ��� ������ ����� �� ��� ��#���� ����������������������� ��������������� !�� �� ���� ������� ���"� �� ������� � ����������������������� ��������� ��,������=������� ������������������ ����� ������������!��� ��,������������������"����� ��$�����������5�R>>��'�� ��� ����������� ����� ��� ��� ��� ��� ������ ��� ����������� ������� ��#���� ������������������ �$�� ����������������B�����������������<�������� ���������� ����� ��� ������ ������� ��� ������ ��� �� ������"� ��� ���$� ��� ����� ����� ��!� ������� � ������� ��� F�������

Hace 3.900 años los niveles de contaminación en Sierra Nevada eran muy similares a los actuales, según hacomprobado un equipo científico de la Universidad de Granada, que ha encontrado restos de plomo asociado ala actividad minera de la época en lagunas ubicadas a más de 3.000 metros de altitud. Alberto F. Cerdera

NC Investigación

La huella del plomo en Sierra Nevada

TEATRO AUDITORIO DE EL EJIDO. Plaza Teniente Arturo Muñoz s/n. El Ejido� Teléfono: 950 541 006 / 950 541 014. Fax: 950 571 483

http://festivalteatro.elejido.es / [email protected]

������������������ �����G ������������������������������� ������"�������������� ������������������� ���� ��� ��3������H��#��I��������� ������ ��� ���� ��!�� ����������� ��� ����� ���� ��� ������"� ��������������������������� ��������� ���,������ ��!� � ���� ���������� ��������3�������������� ����������9������ 0����� � ����� ��� ���������������� ����� !� ����������F�� �� ���� �� ������"� ������������� ������ ����������������� ������� � �� ��� ������� ��������S"'���-:"�����.���������3��� �� � ��� �� ����� ��������G � �������� ������������ ��������� ��� ����� ��� �� ������� ���� ������ ������� ����#� ��� ������������ � ��������������� �������"�� ����#�������������������� ������,� �����8>>��'�� �������������������E�������"�/��� �����!������� �����"��������� ��������������������������������������'��D��� �������������� ����#������ ����� ������� �����������������"�� ��� ������"� � ����#����� ������������� ������,� ������#����� F��� ���� �������� ���� ���� ������� ������� �������� �� ����� ����������������������������������� �"������ � ����� ��� ���� ��� ��� �������� ������� ������ ���������������������� ������� � ����#������ ��� �� ��� ��G ������!��%����%��� ������� ��� 9������ 0������ ��������������������������������������������������������������� ���������������������O������!���� ������������ �������� ��� �3������� ��� �������������� ���� ��� ������ ���������� ��� ��"���� ���� ��������������

P����#����������������� �'�������������� �� �� ��� 4���� ��� ��� :������� ��� ��D�������������������*�H�����)���� ��� ������� ��� ����������� ��� ��� 4�������"+������ ��� �� �� ����� � � ��� �����"� ����� �������� �������������������������� ������ ���� �� ��� � ������"� �� ��� ��� ���,���������T%��� ������������9������0�����T&F+��������������� ������UU� ������ ������� ��������� ������ �� � ���� ������ ���� ��� � ��������������������������������� �� ����������������"����������������� ����� ��������� ��� � ������� ������� �� ������ ������� ���������������"���������"����G�=�� ��������� ��� ����� ��� �����"����� �� ������������� ����������������������������� ��� ������������������� �������� ������������ ������������������������'�� ��� �� ������� ��� +�������� ��� ��D���������������������-D�E.�������������� ���� )�'���� ��� 9�� 4������� � �� 5�@>>�� ��������� � ���� ��� ���� �������� ��� �������� ��� ���"����� ����!������ ���������������"�����!����� �'�� ������� �� ������ ��� ������������ ����������� ��� ���� ��������� ��� ��:����'��� ��� H��,� � �������� ����#� ��������� ��� ���� ������� ��� �$�� ���� ���������� ������ �� �� ��� ������� ��� ���������� ��/������� :� "������ + ���� E���� �����3 :� ���$ �������B��������:�������������D�E!� =����� ��� ��� 4���� ��� ��� :������ � ������������ ���� ������ ��� ����� ��� ��� ����&F%�������� ����������������������������� ������������������ ��������������������%��� ��������� ���� ������ ������������� �������� �$���������9�������)�������� �� ��������� ��� :���� :�������� ��I� �'��!���� �����������������9���������������� ��)�����4������G�D�� � ����� ���������� � ��� �� �'�� !��������������������������������������������)���� ��� ����� ������ ��� ������������������ ������� ��� ����� ��� ���� ��� )����+ �������+����"����������������������������?C68���������#��������������� T%�+��������T&F%�� ��� ���� � ������ ��� ���������&� �� ��� �

������� �� 9������ 0������� �� �#� ��#� ������������"� �� ���� ����� � ��#� �� �� ���+��������� ��� �������" � ���� ��� $����� � ��������� !� ��� ������� � ���������� �� ���� ��������� ����������� ����� ���������3�����"��������+����������-���.)�� ���������� ������� ���� �������� ������������� ���'� � ������ ���� ���� � ���� ������� ���������� ������ � ������ ��� I����

0� ������ � � ���� ����������� ��� ������� ����� ���������� �� ����� �� ��������������������� ������������ �������������"����������������+�������� �����"�������������� �������� �� ������ �+��� �#��� ����� ��������������#���������� ��������G�� ����� ������ � ��� ���� �,������� ��� ��������������������� � ��������������'��� !� �� ���#�� ��� ��� �� �'�� ���� �3�����

Sierra Nevada, 29 picospor encima de los tres mil

NC Medio Ambiente

NC 18

Mens sana in corpore sanoLa relación entre conocimiento y deporteestá de actualidad entre la producción cien-tífica de la UGR. Investigadores de la institu-ción acaban de publicar en 'Plos One' unestudio en el que dejan patente la relaciónentre la práctica deportiva y un mejor rendi-miento cognitivo y de concentración.En el artículo los científicos han comparadoel rendimiento cognitivo en mecanismosespecíficos tales como atención sostenida,orientación de la atención en el tiempo(generar expectativas de cuándo va a ocurrirun evento) y percepción del tiempo.Para ello, trabajaron con una población for-mada por 28 jóvenes varones. De ellos, 14fueron estudiantes de la UGR entre 17 y 23años, y presentaban un bajo nivel de aptitudfísica. Los 14 restantes tenían entre 18 y 29

años, y un alto nivel de aptitud física: 11 per-tenecen a la Federación de Ciclismo Sub-23de Andalucía, y los otros 3 son alumnos dela Facultad de Ciencias de la Actividad Físicay el Deporte de la UGR.Según investigaciones previas, entre losnumerosos beneficios que reporta la prácticaregular de actividad física, destaca una mejo-ra del tono vagal (funcionamiento más efi-ciente del sistema nervioso autónomo; mayorvariabilidad de la frecuencia cardíaca), e inclu-so parece estar relacionada con adaptacionesestructurales y funcionales sobre el sistemanervioso central (por ejemplo, el deporte pre-viene la neurodegeneración, promueve laneurogénesis y el crecimiento de capilaressanguíneos en zonas como hipocampo, cór-tex, cerebelo y ganglios de la base).

No hay que ser un montañero experto paraalcanzar la cumbre; hay rutas para todos los

niveles de dificultad y para todas las estacionesdel año. No hay que ser ningún experto para

entender y aprovechar los apuntes científicos;los autores han hecho divulgación. No hay que

ser un gran entendido en fotografía; lasimágenes se disfrutan por sí mismas.

Las rutas para coronar todos los tresmiles de Sierra Nevada, quinientas fotografías espectaculares y cómola ciencia puede hacernos entender la montaña. Un libro que se eleva en la naturaleza como fuente de cono-cimiento. Por Efrén Legaspi Bouza

NC 19

+����" ���������� ������� �$������������� �������������� ��������T%��� ������������9�����0������!�� �����3�����������������T��=�������� ������� �'�����!��������� �����������+������� ��������������$���������������H���%����N� ��� ��������������� ��� ����4������ +�������� ��� ��� D���������� ��������� !� H��#� I����� )���� � ������ ��� ��O��������� ���� �"���� ��� ��� ��� I$���� � ��

����� ������� ��� �������������������$���� ���������� �������9������0������!��������������������, �� ������ �������!������"���������,���� �'� ��� ��������!���������M���� ����� �������� �������� �������!����� �'��������������� ����� # ���� ��������� ������ �� ���� �� ��������� ��� J�� ������� ������������������������� ���������������$�����8�>>>��� ������������� ����������� ��� � ������� ��$� ���� !� ����� ����� %���������������������" ���������������� ���������������������������������������������������������������� �������������� �����3�������� ���������� �����������������"��������� ������������ ���� ���()��� ��#� ��� ������� ��� ������� ��� ����������������*�(+���#��������������!����������"� #�������������*�(:"����3��������������������������������������"��������������������� ��� �� ���*� ()����#� ��� �������� ��� �������������*�(M�#���������������"������� ��� ��� �������� ���� ��� �����*(:"����3������������������������������������ ��� ���� �,������� ��� ������ ��� �� ��������*� 9������� �� ������� ��� )���

:������ �������O�����������J���� ����J��� � ���I�����# ������:������������I������������������ ��������#� ���!�� �����������������T%��� ������������9������0�����T������������� ������$������������� ���������������!����������������L5C��$���������������� ��� )���� �� ������ �����#� ���������������������������������)��������������������������������������B���� ���� ��������������"� �� ����� �� �������� � ��� ��������� ��������������� ���� � ��������� ��������������������������� ������������������� ���� ���������� ���� ���� ��� ���� �������������� �� �������� 9������� �� ��� ��������� ������ ����� �� �� ����� ���� ������������������� ���������� �������"����������������������� ������������� � ��� ���������� H������ :����� � ����������������������"���!�������������+� �E� ������<�����!���)���� ������ ������ ��������������������� ������ ����� ������ ��� ������ ��� ��� �� ���� ���������������!�������&F9�������������������������'�������������� ��������G���� �����

Vista de Peña Partida. © J. Ortega y J.M. Peula.Abajo, presentación del libro en la Facultad de Ciencias de la UGR.

LOS TRESMILES DE SIERRA NEVADA. Y otras excursiones de un día.

Juan Luis Ortega y José Manuel Peula.Editorial: Universidad de Granada528 págs. (1 vol). Pvp. 30 euros.

E��I������+����$������������������������������������������������� ������"�����I��� ���$�������������������������� ��������$���������������������� �!� ����#���������������$��������������������� ��������������$��������������������+����$��� $������������� ������� ��������������� ���!����:��������� � �!��������������������������!���������������� ����������������������������� ��������������������� ����� ������� �������������������������!�� ��� ������� ������������N�#���+ �$ ��� ������� �������� $���� � ���� ����������������������� �������I���I��� ���$������I������+����$������������������ ����#��� $����� ������ ��

�����"� � �"����� ������ ���� ���� ������� � ���� �� $� �� ������ ��� �������� ��������+����$������������� � �������� ���������������������������������� ��$�����$��� �������!�� ���������� ���������� �������� ��� ����� ���������� ������#��!���������������������� ������ ���3������������ ������ ����#������!������� ������������� ������3���������������� ������������������������%����� �����"�������������� ����������������������������������"���������� � ������� ��������� ���� ��������������3��� ���"���������������������������� ����������������������������������������������� ���� ������������������������� ���������������

NC 20

Un grupo de expertos participan en la primera de las tres reuniones que unirán loscriterios de los científicos, gestores y usuarios sobre el Mar de Alborán para elaborar unapolítica de gestión adaptativa para este entorno de cara a las alteraciones que provocaráen este espacio el cambio global. Por Alberto F. Cerdera

el mar de ALBO¿Cómo gestionar

NC Reportaje

�� ���� ����������������������������� ����������������������� �����"����� ��� ������� ������ ��������������� ����������� ������������'� �I���������!�+��������D���� �� ��������,�!����� ������������������� ����������������������������������������������������� �"������ ���� ���������������������������� �������������������� ���"����� � �� ������ ��� ��������� ���������� �� ��� ���3��� ���"��������� ���������������� �������� �� ���� ����%�����������"��������� �� ����������� �"������+����$������������ ��� �������"� ��� ��� ������ � ��� ����� !� ��������� �� �� �������, ����������3�����������������������!�� ��� �!������������ ����� ���� �������� ���� ���� ��� ���� ��� ������ ��� �������� �� �� ���������������������� $��������������9��������:�� ������������������� �������:������������������I������+����$ �������������������������������"������D�������������+�������������������������� ����������$�� ����� � ����� ����� ���� �������������� ������� ��������������������������I������+����$���� ����������������������� ������������ ���������������������������:����������3��������/ �������������I���-:�����. �����

!�� �������������"��� �� #����������������� ���������������������������+������ �:$�� �I$���� �<������!��������V� ����������������������� �������� ���������� ������� �����!�� � ����� ����������������"���������������"�������� ������������ �"������������ ���� ���������� ������� � ����� ������ ��������� �����!�����������F<�������������"���� ���$�����!� ��$����G �3������ <��������� :�� �� � ����� ��� ���� :� ��� +����� ����� ����������"�!�9������� ������:�������������-:+�9:�. �����������������D�������������+���������������� �������������������������� ������������� ����%��������������������� ���� ����� ���$���������I$���� ������ ��

�$�� �����������3����������!��� ������� ������ �������!���� ���������������������)�� ������� � ���� �������������������������������$���:$�� ���� ������$���� ������ ���� �����!�����������9��$����� ��� ����������������� ������������� ���������������������"������������������� �"�F���� � ���G���������� ��������� ������������������������������������ ��������� �������� ������� ���������������������������� ���������� ������������ ������������������ ����������� �����������������������$ ����!�����������������!����� ����������� ��������������������� ���������������� ��������������������������������������� ��� ����!��������������������������%����������������������� �!�#� ������������ ����������� ������������ � ��� ���������� � ��� ��� �"� ���������� � ��� ���������������������������������� ����������������������!���� $���������)����������������������� ���������<���������:�� �� ��� ����������������������$������������������ ���������� ���������"���������� ������ ���������������������������9������� ��������������������� ����������� �"��$������� ��!���� ����� ����I����������������� ���������� ����������������������������������������������������������� #������������� ���� ��������� �" ������������'������� ���������������� ����������������"������������� �����!��������������!�������������������� ����������������� �������������������������������������3��� �� ��������������� ��� F��� ���� ��� ���� ��� ���� ���� ����� ��������� !� �� � ����G����������������� �"������ ����������� ���� ��3������<��������:�� �� ���������������������������������������� ����������� �"����������������� ��������� ��������9��������������#� �������� � ��� ��� =���� ���� ������ ������ �� �� ����� ������ -=���� ���5>>CCL@W:�. ������� �����������������"������������������� #�������������� �"�������������������� ������%�!�A?W5>?>�������� ����"���������������� ��������������� ���������������������������� �� �� ������ ����� ��� ����� !� ���������� ��� ������ ������=�������� ��� �� �� �3 � � ��� �������� ������"� �� 5>?5� ��� �� �� ����������������=��������"������� ������!�+����$ �������'������������ ������������������ ��������� ��������������� �������+� ����� � � ��� D�"� �������� �� $� ���������� ��� ����� �������� �����=���� ��� ������������ �����������������������!���!������� ��������������������������������"������������������ #������!��� ������������� ������� ����������=��� ���� ��������������������� �������������������� �����!�

NC 21

BORÁN?

��������������$��� ����� ������������������ �������� � ����� ��� ������ ��� ���� �������������$ ��������� ��"���� ���������� � ���� �� $� ����������� �� ��������� ������������������������������������ ����� ������ ��� ������������������ �������������������=������������� ������������ ������� ����#��������� �������������������� ����$ ���� �� ��� ��� ,���� ������ �� ������ ����� ���� ����� ��� ��� �"� ���� I��� ��+����$ � ����� ����#� ��� �3����� �� ���������� � ����� ��� �� ���� � ��� ���� ���� ���������� ��� ������ � �"����� ������������������������������� ����� ��� �������������I��� ���$�����+����$���!������ ���������������� �������!����������������������������������������"���� �����������������������������3���� ���"��������������������� $����� �����=������������ ���� �$��������� ������������ �� �� ������� ��� ������� ����� ����� �� ��������� ���� ��� � ������� ��� ������ �������� ������� ���� ����� ��� �� ������ �������� �� ������������������������� ��� �����%����� ������"������������������������ ������������������������ ������ �����!�� ��������� � ��������������������� �������������� �����������+���$� � ������ ���������� �� ���� ������� ��������������� !� ��

���� ���"��������$�������� ������ $�������������� ����������� �����������%������������3��� ���������� ������������9��������������������L@��������������� ��� ������� �� ��� I��� ����� ��+������ ��� � +���� ���"� !� I����+���� � ��������������������� ��������������"� ���� ������� ������� �� ��� I��� ��+����$��F%�����������������!� ����#������ ����� ���� ��$���� ��� ����� �'����G ������� <��������� :�� �� � ����� ������������� �� ������������3�����"������� #����������������� �"�����I������+����$�+������ ��� ���� �� ����� ��� ��� �� �� ����I����������� ������!�I������+����$ ��������� ������� �������������� �������"���� ����� ��� ��������� ���������� ���������� � ����� ��� ����� ��� ���� :� ��N������$��������I$���� � H�����B��� �!������� ������� ���� ������ ������� � H��,�I��������:���� �� ����������� ����F������������ ������ ���� ����� � ��� ���� ��� ������ ���������� �� !� ��� ������ � ���� ��� �� ����������� ���� ���������� �3������G � �3�����<��������� :�� �� � ����� �'���� ���� ��� ������� �� ������ �������� ��� �� ����"�$���$����������������������������������������F�� ��������������������� �����������

�����! ����� � � � �������������������������� � ���� � �������� ��� ��� ���������� ���� ���� ��� ������G � ������ �� ��� ����� ������ :+�9:� � ����� �� $� �3 ������� �� ������� ��� �� ���� ������ ������� ��� ��� ��� ��������� ����� ����������������� �����"������D�������������+������������������ �������:+�9:� �H������:������ ����#� ��� ����"� �� ��� 9�������:�� ������� �� �� ���� ������� ��� ��D�������������+������� ������ ���� ���"������� �������"��������������������������I������+����$��%����!��������������������� ���������� �� ���� ������� ��� ���� ������������������������� ������������������ �������I���E��� ��������������� ���������� ���#������:�������9����+����� ����#��������� ��� ����� �������� "3���� :������� �3������ ���!������ � ������� �������������������� "� ��� �������� ��������������������I"����!������������������$� ������ ��!�� �������I��� ���$������ ����"���������3������������I������+����$ ����� ����#� ������� ��� ��� ������3��� ���"��������� !� ���� �������� �� ���� ����� ��������� ��� ��� � �3������ �� �� ��� ������ � ������� �� ��� ���� +����$� �� $� ���� ���� �� � �$��������� ����� ����!�������� �������"������������� ���#�����������������������

Jorge Baro advierte de que el cambio globalva a provocar consecuencias muy variadasen el mar de Alborán, aunque considera“aventurado” decir cuándo ocurrirán, lo queno quita la necesidad de estar preparadospara cuando se produzcan. Este expertoconsidera prioritario atajar el cambio detemperatura en el agua, que desde 1970 a2006 ha subido a una media de 0,36 gradoscentígrados al año. El aumento de temperatura, según esteexperto, provocará cambios en losecosistemas, porque hay especies que notolerarán las nuevas temperaturas y acabarándesapareciendo; del mismo modo quellegarán especies nuevas, más preparadas a

este nivel térmico que no encuentrencompetidores naturales y puedan provocarestragos en el medio. Este cambio detemperatura también lleva asociado unasubida del nivel del mar, debido al efecto dedilatación que produce el calor. El director del Centro Oceanográfico deMálaga afirma que a más largo plazo podráhaber cambios en la geoquímica del medio,cuyas consecuencias aún no están muyclaras. Jorge Baro reconoce que los cambiosclimáticos se han sucedido a lo largo de lahistoria, sin embargo, la actuación antrópica“los está acelerando e impide que lasespecies puedan adaptarse a las nuevascondiciones”.

Jesús Mercado es un experto en las algas yfitoplancton que pueblan el Mar de Alborán. Esteinvestigador aclara que de momento no hayconstancia de que el aumento de temperaturaregistrado haya intervenido en la dinámica de lasalgas y el fitoplancton. “Estamos hablando decambios progresivos que representan céntimosde grado”. Lo que sí ve evidente, según, esteinvestigador es que el cambio global estáafectando al nivel de ph de las aguas, queinterviene en la absorción de CO2 que realizanlas algas, al alterar la presencia de CO2 frente abicarbonato. Mercado cree que el principalproblema al que se enfrenta Alborán es laocupación de la costa, que “altera los hábitats de

fondo y costeros”. Asociada a ella está lacontaminación que provocan las aguasresiduales no depuradas.

Jaime Rodríguez, de la Universidad de Málaga,sostiene que el Mar de Alborán funciona comouna “bomba de carbono”, que absorbe parte delCO2 que hay en el ambiente. El principal agentede este trabajo es el fitoplancton, que se podráver afectado por los cambios en el componentebiológico del mar, así como por el volumen deluz que recibe, que disminuirá por laconcentración de contaminantes en las aguas. Ycomo este investigador afirma, todo lo queafecte al fitoplancton mermará también el papelque realiza liberando oxígeno al ambiente ycapturando dióxido de carbono. La riqueza deAlborán, continúa este experto, es fruto delintercambio de aguas que se realiza con el

Jesús Mercado.

CentroOceanográfico

de Málaga.

Jorge Baro, Dir. Centro Oceanográfico de Málaga.

Cambios en los ecosistemas de Alborán

Efectos en las algas Bomba de carbono

���� ������� ������������������������ ����%����� ������������������ ������+����$����������������!�� ��������� ����������� �� �� ��� ���� ������� ����������� H�����:��������3����������������������������������'��� � ���� ����������� ������� � �"���������� ������� ����� ���� ��� ��������"�3���������������� � ������ ���� ��������� ����� ��������� ������ ����� !� ����������� ������ ���� ������������������������������������������������������3 �����"����$������ ��� ������� $������������������������� ����������������������� �����)���������������������+����$��� ���������� ������� �������������� ������ ���������� ����� )��� ��� ���� �� F�� ��� ����G � ������H������:������ ���������������������� ������ �������������������������� ���������������� ���� ��� ������ � ��� �������� ������ ������� �"��� ��� �� ���� ��� ���� ������� ��� �� ����� ��������� ������� ���� ��� ������� �+����$��:��#� ��!������ ������������������������������� ��������������������������I�����+����$��������$����������������������� ��� ����� ���������� !� ���� ����� �� ����� ����� �� ���� ����� ��� ��� ���� ������ �����$�� � ����� ��� ���� I��� ���$�� � ���� ����� ����������!���������������������������������'����!�����������

El Seminario Científico Preliminar sobre losEfectos del Cambio Global en el Mar de Alboránreunió en Almería a una quincena de expertosde instituciones como el Centro Oceanográficode Málaga, el Centro Superior deInvestigaciones Científicas, las universidades de

Málaga y Almería, Junta de Andalucía y FAO,que analizaron la normativa estatal que regulael espacio de Alborán, sobre la que emitieronun informe crítico, así como un conjunto debioindicadores para seguir el avance delcambio global.

Si por algo se caracteriza Alborán es por unaactividad pesquera que lo ha llevado a lasobreexplotación, que se hace más evidente enespecies como el boquerón, la merluza y lagamba roja, afirma Juan Antonio Camiñas, quetambién ve el lado positivo y asegura quetambién hay otras especies por valorar quetendrían interés como recursos pesqueros, y quese están abriendo camino en Alborán, como es elcaso del jurel. Las especies han ido variando a lolargo de la historia, dice el director del programaFAO-Copemed. Del mismo modo, este expertoreclama una política de gestión consensuadaentre las dos orillas, ya que los recursos,independientemente de quién los explote, están

en un entorno común. “Lo más importante esvalorar el estado actual de los recursos y estudiarlos posibles cambios”, dice.

Y

y

Atlántico, que también viene regulado por elpropio clima y si se altera lo harán también lascondiciones de vida en Alborán.

Javier Ruiz explica que el Mar de Alborán estásometido a un exceso de urbanización, queha conducido a la fragmentación de hábitatsy la ruptura de las conexiones naturales, ycree que éste es uno de los problemasactuales a atajar. A más largo plazo, esteinvestigador recalca las transformaciones quese pueden dar en el Mar de Alborán en elcaso de que se altere el flujo de intercambiode aguas con el Oceáno Atlántico. Los escenarios que describen los expertos encambio climático coducen a un aumento de lastemperaturas y también a un clima más seco.En Alborán se traducirán, según Javier Ruiz, enque el mar reciba menos agua dulce de los ríos,lo que, junto a la mayor evaporación, acabará

aumentando el nivel de sal. Del mismo modo,la temperatura superficial del agua tambiénaumentará. Estos dos factores ralentizarán elintercambio de aguas con el Atlántico. Este experto defiende la necesidad de que elconocimiento científico esté al servicio de losgestores, para trabajar en escenarios que sepueden dar en no mucho tiempo, como lasubida del nivel del mar, que se puede elevarhasta medio metro y cuyas consecuenciasserían catastróficas. Seminarios como elcelebrado en la Universidad de Almería vanesta línea, afirma. “Estamos acumulandoestructuras en la costa y esto nos puedellevar a un problema muy serio”, sentenciaeste investigador.

Juan AntonioCamiñas, Dir.

de FAO-Copemed

JaimeRodríguez,

Universidadde Málaga.

Javier Ruiz, responsable del área Mediterráneode la Red de Excelencia Europea EUROCEAN.

Subida del nivel del mar

Nuevos recursos pesqueros

NC 24

El sector de las energías renovables no vive su mejor momento. La moratoria a lasprimas decretada en 2012 ha supuesto la pérdida de 1.500 millones en inversiones entoda Andalucía y ha puesto al sector al borde del abismo. Ahora, un nuevo recorte enlas ayudas pone en peligro la supervivencia de unas instalaciones que muchos vencapaces de responder a la demanda energética de este país. Por Alberto F. Cerdera

NC Reportaje

Planta solar Andasol I y II en lacomarca del Marquesado, pionera anivel industrial por ser la primeracapaz de generar energía eléctrica denoche. Su tecnología fue desarrolladaen la Plataforma Solar de Almería.Foto. www.protermosolar.com.

RENOVABLESEl pozo de las

L��� �������� ���������� �� ���� � �� �������� � ��� ������ ���� ��� 9�� ��'�������������������� ��������#���� � ��������������������'������#� �������!����������������������� ���� ���� ������ ����� ����# ����� !������������ ������$���������������!������������������������������� ���������� ���� ��� ���������� �� ������ ����� ����� ��� ���� ����"��������������"���� ������������������������������ ����������������� ��������� � � �� �� ��������"� ����� �� ������������ ����"������!���������������������������������� ����������������������� ���� ����� ����� ���� ��� ��� ������� � ��� ��� �� ���� �������# ��� �������� ������"���������� ����������� �������!�� ����������,� ������������ ����"� ��� ������� ?� ��� ������� � ��������������� ����! ��������������������������"� ��� �������"� �� ��� ��� ��� ��� ����!������������������"�������������������� ��� !�� �� ������ � �� ����� �� ���� �������� �� ��� 8>7� ���� ������ ���� �������� �3 ������ ����� ������������ ������������� �$������ ���������� ����,��������� ����������������������$��������������������� ����" ��������������!��������������

/���������������� ��������� ������ �������� ������������������ ������������������������������� ��������� � ������������� ��� ������� ��#� ����� ���������� ���� ���� �����������������������"����������������� ���� ��� ����� ����� � �� ���� ���� ��� ���� ������������ �������������������'������#� ������ �� ���������������� �������������������������������� �����!� ������������������������� �� ������������������#���� � ��������� ���������������5R�>>>��������������������� ������������������������������������ #������������� $����������������� � ��������� ������������������������������������ ���� ����� �� ��� ����"� ������ ��� ,� �������� �� �� ���� ������� ����� ��� ��������"� ����������������� �������������"���������� !� ���� ����� ������� ��������� �������� �� ������������� ���� ��� ���� ����# ���� ��� �� ����� ���������������������������� ��9�� ������� � ��� �������� �� ��� �3������ ����������� ����,������������������������������ ���� ���� ��� ��� /��� ��� � ������� !O������ � H��#�I�����9���� ����������� ��������������� ��������������������F�������� �������� ��� ������ ��#� ���� � �� ����� ��������������� ��� ��������� ���#� ���� � ������������������G��������������������� ������� �������������������������������������E#������������� �������� ���������������������������������� ��������� ��������� � ��� ��� ��� ����"� ��� ������� ������������������ ����� �������������� ������ ��� �������� ����� ��� ������� <�� ������ � ���� ������ ����� ��� ������� � ������� ���� ������ �������������� ���� ���������!��������������������������������������������������$��������������� ��� ��� �� �� $� ���� ��� �������� ��� �� �������"� !� ������ ���� ������ ���� ��� ���������� ����������� ��������� ����������"������ ��������� !� ���� �� ��� ���� ����"��������������������� ������������ ,����������� ���������+�������"����)���� �����!)����� ����� ��� �������� E��������� ��+�������� -+)E�+0. � I������ B������ ������� �"����� ������� ������������������������,� ����������"����������������� ��� ����B������� �� ���� ���� �� +�������� ��� ���������������� ������������?�L>>����������������������������������"����������� ������������!������������������������������ ����������� ��������������� ���������������� �����!���'�����F������������������� ����� � ���� ����!������������������� ������������������!�� �� �����������������!�����!��������� ������������������� ����� ����#��������� ���G �������� ������������� �����+)E�+0��� �����������!���������������������������������!� ������� ������������� ���������� �������� ������������ ����� ���� �"��

�3�������� %�� ���� ��� ���� ����� � !� ��� ���������� � � ��������������� ��� ���� ����� �������#���� � �������� �����������#����!����������������������� �������)���������������������� �� �� �� �������� � ��� F�������� ������������3�������������������� $���������!����������������������3��� ����������� �� ������������������������������ $������������ �� ��� ��� ��� ��� ��� ������ � ���� �� ��� ������������������������ $� ���������G �3������I������B���������� ������������������"��������� �������������������������� � ������������������������������������ �������� ������ �����"� ��� ���� ��������������� ���!����� ������ �������������������� � ������������� �������,� �������� ��������������������������� ������� ���&����%�!�?LW5>?5������������������������������� ��������������# ��� ����E����=���� ��%�!�5W5>?8���������������� ����������� ����� ��#� ����� !� �� ��� ��� ��� �������� � !� ��E����=���� ��%�!�5RW5>?5�������������������� ���� ��������� ����� ���������� ��� ������ !� ���� �������� ��� ���$� ��� ���"����� !������ ����� ����#����� ��������������)��������� � ��������������������� �+ ���X���� ����� "�������������������������������"� ��� ���� ������� ����� �� ��� ����� A�8>>������ ���� -IY.� �� �� ��������� ����������� !�� ����������� ���� ��� H� �� ��+���������)��!�� ������� ������������� ����� ���������� ���� ?5�>>>� �������� ��������!�������������������$�����8C�>>>������������� ���9��,����������������������� �/�����" :������ !� ������� �� +������ � +�����J������� � ���� ������ �������� � ����������������������������������������"������������� ��������� ������� ������������<����� ������L?����!�� ���!���������������� ���� 5L � !� ��� � ���,� ���� � ������� �� ��;���� �������;�������� ���������� ��������� ������������������������)��������� � ���H�#�����������������?A5�� �������� � ���� ������� �������� �������"����L>>�������� �� ��������������� ��������� ���� ������������������������������ ������ ��� L>� IZ � ���,� ��� ��������"������ �����������H� �����+������� ���� ���������� ������������ ������ �������������%���������������������� ���������������������������������������" �!������������������� ������������������������������ �������+�������"����H"��������������������H�# + ���� E��� � �������� ���� ��� ���� �����������!�����������������������"������������� ���������� ������ ��� ����� ��� �������������H�#��=���������� �������� �������������'��������� ���� �������� ����� ����#��� �������� �� �� ������� �� ���� ��� ��������# ������� ��������!������ ��� ������������ ��� ��� ��� ������ ���� ���� �������� ����� ��� ��� ��������"� ���� �� �������� �

NC 25

�����������������F�����������������H�#���!������� �� ������������������������ ����������!����������� �������� $�� � ��� ������������� ������ ��� �� ������� � ��������� ����������� �� �������������!����� ��������� �� ��� ������� ��� ������� ������ ����" �����������"����������G ����� � ������������ ��� ������ ��� ���� �� ����������� ��������������������������������������� ������ �������������������"�����# ��� ����������� �������������� ����������������� ������������������������=����������� ������������"����������������� ��� ������ �������� ���������� ���� ���������������������������� �!������������ � �� ���� ��� ��� �� ��� :���������"�������� ��� ����������� � + ���+��$ ��� � ����#� ���� �� ��� ���������"������ �������������������������� ����������� �������!����������� ����������������� ���������������%��� ������ ����� ��� �������� ��������������������������������������������������,����������#���� � ���������!������������ ��� ��� ������� � ����# � ���� ������������� ���������� �� ��������� ���#� ���������� ������ ������"���� ������������ �� ��� ��� � ���� ��� �����������"� �������������#� ���� ���?RR6 ������������������ �����'���� ����# ����� ���� ������������������ ��������������� ��������������������� ������"����������������������������� ���� ���������� ������� ����� �������� ���� �� ����� �� �� $����� ������� �!���������������������������������������������������#���������������������������������� ��� �����!���������� ��3������������� � ������ ��� ��� ��� ���� ��������� � ���� ���"����� $������������������������

�������������������� ������� �� ��� +������� E�������� +������ I�� �� � �� ��� ��������� ��+������ �������� ���� ������������������������������E����������������$��� ����� ��� �� ����� ���������������������������������� ����� ���� ��� ������"� ��� ���� ��� �������� ������������������ ���������������������� ���� ���� ���� ����� ��� ��������� E���������� �� ���� �� �� �� ������� ��� ������� �����"� ���� �� ������� � �� ��� ������� �� �����������������������������������������������!��$��������� ����� ���������!����� ����������������+������I�� �����������F������������ ���G�!������������� ��������������������������!��������� ���M��������!�������������������������"��������!����������������������������������������� ��� ������� � �� ��� ������� �� ���� ��� ���

����� ������ ��� ������ ��� �� �� ��� ��� �����# ��� �������� �������������������"������!� ��������� ������������������������������������������������������������������������ � �� ���� ���� ������� ��� ������� ��F���������G��9����������#������� �������� � � �� ����� � ����� � � !� ��� ��� ���� � ���� �� ��� �� ��� ����� �� ��"3����� �3 ��������������������������������"�����!�������� ����� ������������ �#���� � ���������� ��� ��� ������ �� ���������� ������#� ������!����������������������� ��� ������� ���� �������� ���������� �������'��!������������������� �������������������� ������� � ��� ������� � �� ��� � ����������� ������������� � ����������� �������� ����������������������������������������������� ������� �������������# �������� ������ ���������� �������!������ ����

���������������������+ ���� E��� � �� ���� ���� ���� ���������������������������������������������������������������!�������������������������� ��������������� ������ ������� ��� +�������"� ��� )����� ����� ����������E���������-+))+. ������������ ���� ��� ������� �� ���� ��� ������������ ������ �� ��� ���������� ��� ���������������� ����������� ������� ���������������� 9��,� +))+ � F�� ��� �������5>>L�5>?? ��������������������������������� ��� ������� ���� �������� ������� �5C�AC5����������������� �6�@>6������������������$��������������������������G�)������ ����� ������������ ������������������ �������������� ������������� ��������� ������������������ ������� ��� �� �������� ��� ��� ������������������������������$��� ������ ���!������� $���!�����������������

De izquierda a derecha, Antonio Alcántara, secretario general de la Confederación de Granadina de Empresarios, Amador Martínez, presidente deAsempal Renovables, Antonio Ruano, presidente de AJE Jaén, y Mariano Barroso, presidente de Aprean, la Asociación de Productores de EnergíasRenovables de Andalucía. En el cuadro de abajo, volumen de energía renovable instalada en las tres provincias andaluzas hasta finales de 2012.

NC 26

���� ����������������!������,���������� ����������������������������������������������� �������� ���� ������!�������������������� �������������)��������� �������������������������������������� �� ������������ ��������������� ��� ��� ��� ���� ���� ���� ������� �� ������� � !� ���� �������� ���� �$�� ��� ����� ���� ���" �������������������� ��������� ���������������������� � ����������������������� �� ����������������������� ��������� ����#3� ��9��,��3�������� ��������������� ������� ����� ����� �#� ������������������������"������������������������������ ������������������������������������� ��������� ���������������������������������������������� !� ��� �������"�� �� �� �� ���������� ���!�� ������������"����������,� ��� ���������� ��������������"���������� ��������������� �� ��������� �� �� ������� ��!� �������� !������������ ����������������������� �������"������� $����������!� ������� ���������� ��� ��������"� �� ���� ������ �� ������!�������'����������%��� ������� ���������� �� ��$� �� �������� ������ ��� �� ������������ ���� ������������������������������ ��3����������������� �����+�������E�������� �!������� ���������� �� �� �� �� $� ���� ����� �� �������I�� ��� � �� ���� ��������� ��� ���������� ������������� ������������� �������������� ����������� � $�� �����!������������������ ��������������������� ���� �������������� ��� ������� ������ � ��� ����� ��� ����������������������� �����������������'�������#� �������+������� ������������������������� ������ ������ �� ���������#� ����������������������������������"�������������� �!� ������������# ����������������"��������� �������������������������������������������������� ��� ����� ��������� ��� ������� ���� ���������������������

NC 28

Desarrollo vs. conservación del Cabo de Gata

La Alcazaba de Almería es muchomás de lo que se ve durante la visita.Los muros del mayor monu-mento de la capitalalmeriense escondenmil años de historiaque puede ser inter-pretada gracias a estaguía oficial. Este tra-bajo permite profun-dizar en la historia delconjunto monumen-tal, gracias a unacompleta contextuali-zación histórica ygeográfica de la Almería de laépoca, que permite entender mejorcómo nació la Alcazaba. La guía editada por la Junta deAndalucía hace un repaso históricoy artístico por cada una de las etapasconstructivas del monumento, quequedan perfectamente descritas. Delmismo modo propone una visita alconjunto monumental, a través de laque va descubriendo las claves másimportantes.ALCAZABA DE ALMERÍA. ÁNGELASUÁREZ [Junta de Andalucía]. 10€. www.museosdeandalucia.es

La muerte campaa sus anchas, estáen todos lados yacapara toda laatención en los60 microrrelatosque FranciscoJoaquín Cortéspresenta en estenuevo volumen,que se puededefinir como una reverencia a laspasiones más escondidas, hiladas enun tono de complejidad poética talque son miles las imágenes atronado-ras que se desencadenan. El autorplasma aquí sus crímenes, los imagi-nables y los inverosímiles, y tambiénlos de sus autores preferidos que sepasean por este escenario de horror.

MICRORRELATOS PARA MORIR.Francisco Joaquín Cortés[Ediciones Libertarias]. 8,50 €

Rienda suelta alasesino

Novedades

Investigadores dela Universidad deMálaga y delInstituto Españolde Oceanografía(IEO) han analiza-do los riesgos geo-lógicos en el litoralde Alborán y simu-lar tsunamis a tra-vés de modelos matemáticos. Esta investi-gación nace para prevenir y minimizar losriesgos en caso de producirse un fenóme-no en el Mar de Alborán, como el ocurri-do hace 20.000 años, que desplazó unos1.000 millones de metros cúbicos de sedi-mentos. Según este trabajo, un tsunamide este tipo se adentraría hasta 400metros, y arrasaría la mayor parte de lasconstrucciones que encontrara a su paso.

¿Cómo sería untsunami en Alborán?

Guía oficial de laAlcazaba de Almería

Serón al alcance del móvil. Así se presenta la guía interactiva ‘En tu mano’ que presenta información cultural, turística, gastronómica, religio-sa y lúdica de Serón, que se descarga en los móviles de última generación, tras realizar una lectura de los códigos QR que se colocaránpor el pueblo. Serón forma parte de los 16 proyectos en toda Andalucía, que integran la Guía Interactiva para móviles 'En tu mano';una iniciativa de la consejería de Turismo. Podrá consultarse en cinco idiomas, y difundirse a través de redes sociales. f

lash

La universidadr e p r e s e n t amucho en laeducación deuna persona.Sin embargohay muchosconceptos útilesen la vida queno se aprendenen ningún aula.Se trata de las lecciones que da la vidaa golpe de errores y experiencia, quenos hacen crecer cada día y forjarnoscomo personas. Ser más felices, a dis-frutar más de la vida, incluso a triunfarcon nuestros proyectos no es cuestiónde suerte, es fruto de nuestro esfuerzopor encontrar un camino propio, quees a lo que nos ayuda este libro.

LO QUE LA UNIVERSIDAD NOENSEÑA. Íñigo García Ureta.[PAIDOS]. 17 € www.paidos.com

DESLIZAMIENTOS SUBMARINOS YTSUNAMIS EN EL MAR DEALBORÁN. AA.VV. [IEO]. 12€

El vampiro es unpersonaje recu-rrente en el cine,que ha apareci-do en más de uncentenar de títu-los. El profesor dela Universidad deGranada, JoséAbad, analiza enun ensayo la vin-culación del vampiro con el cine, y lasdiferentes caras que este personaje haadoptado a lo largo de la historia delséptimo arte. El mito nació en la litera-tura y pasó a la gran pantalla con cier-tas transformaciones, que también sonlas que analiza el profesor en este tra-bajo, que es un regalo para los aman-tes de este mito cinematográfico.

El vampiro, mito “outsider”

EL VAMPIRO EN EL ESPEJO. JoséAbad. [UGR]. 17 €www.editorialugr.com

Un estudio analiza la difícil convivencia entre las presiones de la actividad económicay la conservación del espacio natural protegido más emblemático de Almería.

����������������� ������ �� � ����� ������

�� ���� ��� ��������� 9�������� � �� ����� ���� ����� � ��� ��� �� ��� ��������� ���� ������������� �� ����������������� ���� ���� ��� �������������� ��� �� ���� ��� ��� ����������"� ���������� ���D� ���� ������� ��� ��D���������� )����� ��N�������� ���������������������� )������ 0� ����� :���� ���� ��0���������� �������� ������H��#�+ ����:�� #���� �"���� ����������� ������������������������������ �������� ��������3��� ���"����� ������!�������������������������"������ ��������������������������� ��������$��������������� ����������� ���$�������'������ �������������������������������������������������������������������������� ����������� ��������+��� ������������������"��������������!����������������� ������������������ �����������������������������"���� ������ ��������� ���� ��� ������������������������ ������������������ ����������!�����������������,���!������ �����9��������� ���������� ���"��������3��� ���"�����������������!��������������"�������� �������������������������������������T0� ���������������� �T������� ��������������$ ����������������������������������������"�����)������0� �����:��������� ��0������������������ ��������������$ ��������������� ����������������� ���������� ���������������������������#������������ ����I���� ������$������� ���$���� ������$������������������������������� ���� ���� "�������!�����"�������������� ���� �������� ������������ ����������� �������� ���� ���� �����!� #�����������)����� ������������� ���� �����!���������������� ���� www.germania.es

V

El decálogo que no seaprende en las aulas

‘NATURALEZAS ENCONFLICTO’. J. A. Cortés

Vázquez. [Germania].www.germania.es. 12€

N Letras del surC

Hotel El Algarrobico en el Parque, símbolo de unmodelo de desarrollo “nada sostenible”.

E� '������ �� ���' ( ��$� ������"��$����� ������ ������� $��������������������� �� �������������������������� ������!��������� �������� �������� �!���������������� �������� �� ������ ����������� � �������� ��� ������ ��� �������� !� ��� ������ ���� � �������� ��������� $�������)������ ��������"���������������������������� ���������������������������������������������������������$�� �� ������������! ������ �������������� ������������ ����� ��������������������)*�� � ���� �� ����� � �� $��� ������������������ �+)���������� ������������� �������������!���������� �������������� ������� �������� �� ��!� �� � ��� ��� ����� ��� ��� ������������ ����!� �� ��� �������� ��������� ��� �������������������� $�������� �� ����������� ������� �������������� ������ ��� �� �� �� ���� � �3 ������� ��� ��� �� �$������ ��������� �������� ���"������ ��� " ��� ��� � ,�� ����� ������� ������������������ ��� � � ���� +���� ���� �� ����� �� �� �����������!���������� �$�� ��������$ ��������� ����� ���� �� ���� �� ��� ������ ��%�� �� �� ��� ������ ��� ����� ��� ����� � ������������������������������������ ��� ����� ���� ���� ��� ������������� ���� �������� ���������� �����O������������������������������ ����������� ������������������������� ��������

���� -������ �����"������ � ���������������" ������ ��.)��+<������� �� ������ ��!� ��� ���� !� ����� ������������� �!������������������ ��� ������������������������ ��������� ����#������������ ������� )���� ����� �� ����� $�����������������,������������������������ ������������� ����#�����������������������������%���� ������������������������ $�������������������������������������������������������!�������������� �������$�������� ������ �������������9������������������������� ��� ������� ����������� �� � ��! � / ���� ����������-� � 0� ���3��������������� ���������� ��� ������������'������� ����������������6>�����������������������������D������������������"���� ����� !� ��� � ��� ��� ���"� ��� �������� ���� �� ��� ��������� �� �������� ������ 9�� ������ �������������!���������������'��������� ��������� ���� ���������������$��!��������������������$������������������������������������� ��������� ��������������� �����B���!Z�������������"���������������#���������+��������������������������� ����:���� �!������������������$����� ���������������� $������%��:�������������������� ��������" ��������������������� ������� $���������!������ ����!������������������������������� ����� ���� �� ��� ��� �� ��� � ����� �������������� �� �����������!����������� ���������������%��:�������������������

�� ����� $����� ����� ��� � ��� ���� �� �� ������ ��� �,������ ����#� ��� ������D �������� ������ �,���� � ����������� ���������������� ��������!���������������� �,����� � ������ ����� � ������ ����� ������ ������������ ��� �� ����� $����� ������� � �������� �������������������������(���������-��������������������1�������(��$��9�� !� �� �� �� ����� ����# � ����� ��� � ������������� ������� $����������� �������"��� ��� � ��� ������� 9�� ������ �������� �� ���������� �����������������������������������+���������� ��������� �� ���������!��� ������� � �� ��� ������ � �� ���� �� ��� � �� ����� ���������� ���� ����� ���� ������ �� ���# ������� ������� �����!������ ������������������� ����� �������#�����2�����������3�������� ����������� ���������������������������������� �������%������������������������������������������������������������������������������ ��!������������� �������� � ��� �� ������� =�� ����� � �������������������#� � ������ ����+������������ ����� ��� ������ �� �� ���"� !� �� ������������������������������V� ������������� ������������� �� ���� ���� � ���� ��� �����$�����9���������������� ���������������� ������������������ �!������ ������ ��������������������� ���������� ����������������� ���������������� �!��!� �� � �� ��� ��� ����� $���� � ��� ���������������� ������%��:������

La Cubana estará en el Festival de Teatro de El Ejido del 16 al 19 demayo en el Auditorio de la localidad. Toda la programación del Festivalpuede verse en � http://www.festivalteatro.elejido.es/

Sus obras están entre lo mejorcito de la escena de este país. La Cubana regresa al Festival de Teatro de El Ejido a llevar alpúblico de casamiento, el mismo en torno al que gira ‘Campanadas de boda’, su último espectáculo en el que la compañía hacegala de sus registros habituales y para el que prometen más de dos horas de risas.

“Hacemos teatro de la vida cotidiana”Jordi Milán, director de La Cubana. Por Alberto F. Cerdera.

NCLa Entrevista