01. contoh rpp pbl fluida statis sma kelas x_ permen 106 tahun 2014_print_5 kali
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
1/16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA / MA ......Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : X / 1Tema Pembelajaran : Fluida StatisAlokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran (4 x 3 JP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melaluipengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statis dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yangtepat untuk penyelidikan ilmiah
4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statis untuk
mempermudah suatu pekerjaan.
C. Kegiatan Pembelajaran
I.
Pertemuan -1: Tekanan Hidrostatis
II. Pertemuan -2: Hukum Archimides (3 JP)
1. Indikator Pencapaian Kompetensi:
1)Meyakini kebesaran Tuhan melalui pengamatan dan percobaan hukum Archimides
2)Menampilkan sikap ilmiah dalam melakukan diskusi dan percobaan hukum Archimides
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
2/16
3)Menguraikan variabel yang mempengaruhi besar gaya apung
4)Membadingkan gaya-gaya pada benda tenggelam, melayang, dan terapung
5)Menjelaskan penerapan hukum Archimides dalam berbagai produk teknologi
6)Menerapkan hukum Archimides untuk memecahkan permasalahan fluida sehari-hari7)Menggunakan alat ukur dalam melakukan percobaan hukum Archimides
8)Membuat alat model kapal selam (cartesian drive)
2. Materi Pembelajaran:
Hukum ArchimidesSecara eksperimen dapat dibuktikan bahwa Setiap benda yang tercelup ke dalam fluida
akan mendapatkan gaya apung sebesar berat fluida yang dipindahkan oleh benda
tersebutFenomena inilah yang dirumuskan sebagai Hukum Archimides.
Karena berat adalah w=mg dan massa jenis =(m/V), maka besar gaya apung tersebut da
dapat dirumuskan menjadi Fa=gV. Berarti besar gaya apung hanya ditentukan olehmassa jenis fluida (), percepatan gravitasi dan volume fluida (V) yang dipindahkan oleh
benda tersebut.
Keberadaan gaya apung pada setiap benda yang dicelupkan ke dalam fluida disebabkankarena besar gaya tekan fluida yang arahnya ke atas pada permukaan bawah benda,selalu lebih besar dari gaya tekan fluida yang arahnya ke bawah pada permukaan atas
benda tersebut. Selisih besar ke dua gaya tekan fluida itulah yang sama dengan besarnya
gaya apung pada benda.
Benda yang dicelupkan ke dalam fluida akan tenggelam jika berat benda lebih besar darigaya apung maksimumnya, benda akan melayang jika berat benda sama besar dengan
gaya apung maksimumnya, benda akan terapung jika berat benda lebih kecil dari gaya
apung maksimumnya (Gaya apung maksimum adalah gaya apung pada saat seluruh
volume benda masuk ke dalam fluida).
Beberapa contoh aplikasi hukum Archimides adalah pada pembuatan rakit, kerambahterapung, jembatan ponton, hidrometer, kapal, dan galangan kapal.
3. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1)Media : Slide Power Point
2)Alat dan bahan :
a. Neraca pegas e. Hidrometer i. Plastisinb. Benda (logam dan kayu) f. Botol plastik j. Garam
c. Gelas ukur g. Statip k. Pipet kecil
d. Gelas piala h. Telur mentah l. Benang
3) Sumber Belajar : Bahan ajar
Buku Teks Fisika Kelas X (Buku guru dan buku siswa), Pusat Perbukuan Depdikbud Paul G. Hewitt (10ed, 2006)., Conceptual Physics., Pearson International Edition,
Addison-Wesley, San Fransisco.
http://contoh%20media%20presentasi%20fluida%20statis%20sma%20kelas%20x.pptx/http://contoh%20media%20presentasi%20fluida%20statis%20sma%20kelas%20x.pptx/http://contoh%20media%20presentasi%20fluida%20statis%20sma%20kelas%20x.pptx/ -
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
3/16
4. Langkah-langkah Pembelajaran:
Langkah
Pembelajaran
Sintak Model
Pembelajaran PBLKegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
(15 menit)
Fase 1.
Orientasi pesertadidik pada masalah
Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam, memeriksa kehadiranpeserta didik, kemudian mengatur tempat duduksecara berkelompok.
Sebagai apersepsi, peserta didik diberikesempatan untuk mengingat kembali konsep
berat benda, massa jenis, tekanan hidrostatika,hubungan resultan gaya dengan gerak suatu
benda, dan keberadaan gaya apung.
Sebagai penggalian konsepsi awal dan motivasi,
peserta didik diminta melakukan kegiatanmengamatiperistiwa benda tenggelam,
melayang dan terapung di air, kemudian diberikesempatan untuk mengemukakan pengetahuanawalnya tentang: Apakah yang menyebabkan
benda terapung, melayang, atau tenggelam di
dalam air?
Kegiatan Inti
(110 menit)
Fase 2.
Mengorganisasi
peserta didik dalambelajar
Untukmengevaluasi pengetahuan awalnya,peserta didik diminta melakukan kegiatan
mengamatibeberapa demonstrasi tentang sebuahlogam tenggelam bisa menjadi terapung seperti
kapal di laut, kaca tenggelam menjadi terapung
seperti hidrometer, telur tenggelam menjadi
melayang atau terapung, model kapal selam daripipet (cartesian drive), serta gambar cara kerja
galangan kapal.
Untuk mengekspresikan rasa ingin tahunya,maka berdasarkan fenomena yang telah diamatipada demonstrasi benda tenggelam, melayang,
dan terapung, peserta didik diberi kesempatan
untuk menanyaberbagai permasalahan,
sehingga dapat dirumuskan beberapa pertanyaansebagai berikut:
-Mengapa kapal dan hidrometer dapat terapung
di air, padahal besi dan kaca memiliki massajenis yang lebih besar dari massa jenis air ?
-Mengapa setelah ke dalam air dilarutkan
garam, telur yang semula tenggelam dapat
menjadi melayang dan terapung ?-Bagaimana prinsip kerja alat cartesian drive,
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
4/16
sehingga ia dapat terapung, melayang dan
tenggelam seperti kapal selam di laut ?-Bagaimana prinsip kerja galangan kapal agar ia
dapat mengangkat kapal yang berat ke atas
permukaan laut?
Fase 3.Membimbing
penyelidikanpeserta didik secara
mandiri maupun
kelompok
Untuk menjawab semua permasalahan yangmuncul pada peristiwa benda terapung,
melayang, dan tenggelam tersebut, peserta didikdiminta melakukan kegiatan:
-mengumpulkan informasi dengan cara
melakukan percobaan dan membaca
sumber lain selain buku teks,tentanghukum Archimides, serta membuat dan
menyelidiki cara kerja model kapal selam
(cartesian drive) dengan panduan LKS (BahanAjar-1).
-mengasosiasiberbagai informasi yang telahdikumpulkan dan berdiskusi agar dapat
menyimpulkan keberadaan dan besarnya gayaapung, faktor-faktor yang mempengaruhi besar
gaya apung, penyebab timbulnya gaya apung,
serta keadaan gaya-gaya pada benda yangterapung, melayang, atau tenggelam di dalam
fluida seperti yang dikemukakan dalam LKS
dan pedoman diskusi (Bahan Ajar-1 dan 2).
Fase 4.
Mengembangkandan menyajikan
hasil karya
Untuk mendapatkan konfirmasi dari kelompokyang lain dan guru, masing-masing kelompok
diminta untuk mengomunikasikanseluruh hasil
pembelajarannya dengan cara menyusun laporantertulis, dan menyajikan laporan yang meliputi
proses, hasil, dan kesimpulan.
Penutup
(20 menit)
Fase 5.
Menganalisis dan
mengevaluasi
proses pemecahanmasalah
Siswa diberi kesempatan untuk membuatrangkuman hasil belajar, dan melakukan refleksi
terhadap seluruh pengalaman belajar yang telah
dilakukan, serta mendapatkan umpan balikterhadap proses dan hasil pembelajarannya.
Siswa mengerjakan soal-soal tes formatif secara
tertulis dalam bentuk soal uraian.
Guru menginformasikan tugas PR berkelompok(Bahan Ajar-3) dan materi pembelajaran yang
akan datang, kemudian menutup pembelajarandengan mengucapkan salam.
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
5/16
5. Penilaian Hasil Belajar
1)Penilaian Pengetahuan
a. Observasi diskusi/Tanya Jawab
Dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar
observasi dan rubrik sebagai berikut :
NoNama
siswa
Pernyataan yang diugkapkan dalam forum
Orisinalitasgagasan
Kebenarankonsep
Kebenaranpenggunaan istilah
1
2
.
Skala penilaian dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4 sebagai berikut:
4 = sangat baik 2 = kurang3 = baik 1 = sangat kurang
b.Tes tetulis (Formatif)
Dilaksanakan di akhir pertemuan dengan menggunakan soal uraian sebagai berikut:
c. Penugasan pekerjaan rumah
Dilaksanakan pada saat siswa menyerahkan laporan tugas pekerjaan rumah dengan
menggunakan lembar penilaian dan rubrik sebagai berikut:
No Nama SiswaAspek yang dinilai
Kelengkapan Kebenaran konsep Kerapihan
1. .....................2. ...
......
Skala penilaian dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4 sebagai berikut:
4 = sangat baik 2 = kurang
3 = baik 1 = sangat kurang
Jawab soal-soal berikut dengan singkat dan benar.
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan hukum Archimides?
2. Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi besar gaya Archimides?
3. Mengapa besi kecil tenggelam, tetapi kapal induk yang besar bisa terapung di
laut? Jelaskan!
4. Bagaimanakah resultan gaya Archimides dan gaya berat pada benda yangtenggelam, melayang dan terapung? Jelaskan!
5. Sebutkan beberapa contoh produk teknologi yang prinsip kerjanya
menggunakan hukum Archimides.
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
6/16
2)Penilaian Sikap
a. Kegiatan Praktikum/Diskusi
Dilaksanakan pada saat siswa melakukan praktikum/diskusi dengan menggunakan
lembar observasi dan rubrik sebagai berikut:
Lembar observasi sikap pada kegiatan praktikum
No Nama SiswaAspek yang dinilai
Disiplin Tanggung jawab Jujur Teliti
1. .....................
2. ...
......
Lembar observasi sikap pada kegiatan diskusi
NoNama
Siswa
Aspek yang dinilai
Bekerja sama Santun Toleran Responsif Proaktif Bijaksana
1. ................2. ................
...
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4 sebagai berikut:
4 = sangat baik 2 = kurang3 = baik 1 = sangat kurang
b. Jurnal (Anecdotal Record)
Dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan kartulembar observasi sebagai berikut :
JURNALNama Peserta Didik : .............................................Kelas : ............................................................................................Aspek yang diamati : ..............................................
No Hari/Tanggal KejadianKeterangan/
Tindak Lanjut
1.
...
Petunjuk pengisian jurnal:
1) Tulislah identitas peserta didik, tanggal pengamatan dan aspek yang diamati
2) Tuliskan kejadian-kejadian yang dialami siswa, baik yang merupakan kekuatan
maupun kelemahannya terkait dengan Kompetensi Inti.
3) Simpanlah kartu tersebut di dalam folder masing-masing peserta didik.
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
7/16
3)Penilaian Keterampilan
a. Kegiatan Praktikum
Dilaksanakan pada saat siswa melakukan praktikum dan pembuatan alat, dengan
menggunakan pedoman observasi dan rubrik rubrik sebagai berikut:
No Nama PersiapanPercobaan
PelaksanaanPercobaan
AkhirPercobaan
JumlahSkor
1.
2.
..
Rubrik penilaian kegiatan praktikum
NoAspek
yang dinilaiKriteria penilaian Skor
1 PersiapanPercobaan
Menyediakan alat/bahan secara lengkap sesuaikeperluan percobaan
Menyediakan LKS
Menggunakan jas laboratorium
10
10
10
2 PelaksanaanPercobaan
Mengukur berat benda dengan neraca pegas secarabenar
Mengukur volume zat cair dengan gelas ukur
secara benar
Membuat alat model kapal selam dengan benar
12
12
16
3 Kegiatan
akhir
praktikum
Membersihkan meja praktikum
Mengembalikan alat ke tempat semula
Membuang sampah pada tempatnya
10
10
10
Jumlah skor
Keterangan:
1. Skor maksimal = 100
2. Nilai portofolio =Jumlah skor
Nilai 4Skor maksimum
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
8/16
Bahan Ajar-1: Lembar Kegiatan Siswa
LAKUKAN PERCOBAAN BERIKUT SECARA BERKELOMPOK
Alat dan bahan:
1. Neraca pegas 6. Air2. Gelas ukur 7. Alkohol
3. Beban besi 8. Benang
4. Pipet kecil 9. Benda aluminium5. Gelas piala 10. Botol plastik minuman ringan
Prosedur percobaan:
Kegiatan 1.
1. Ambil sebuah benda, timbang beratnya di udara, di air, dan di alkohol secara bergantian.
Apakah gaya apungnya di setiap fluida sama besar? Jelaskan mengapa demikian!2. Ambil besi dan aluminium massanya sama, timbang beratnya di udara dan di dalam air.Apakah gaya apung pada besi dan aluminium sama besar? Jelaskan mengapa demikian!
3. Ambil besi dan aluminium volumenya sama, timbang beratnya di udara dan di dalam air.
Apakah gaya apung pada besi dan aluminium sama besar? Jelaskan mengapa demikian!
4. Berdasarkan hasil percobaan (1, 2, 3) kesimpulan apakah yang diperoleh? . Jelaskan!
Kegiatan 2.
1. Timbang berat benda di udara (Wu)
2. Ukur volume air mula-mula (V1)
3. Timbang berat benda dalam air (Wa)
4. Ukur volume air pada saat benda dalam air (V2)5. Catat semua data dalam tabel, dan tentukan berapakah:
a)Besar gaya apung (gaya ke atas) yang dialami benda
dalam air? (FA)b)Volume air yang dipindahkan saat benda masuk ke
dalam air? (Vap)
c)Volume benda yang tercelup dalam air (Vb)d)Berat air yang dipindahkan (Wap), jika massa jenis
air a=103 kg.m3.
7. Kesimpulan apakah yang diperoleh dari seluruh hasil
percobaan tersebut? .. Jelaskan!
8. Tahukah kalian apa yang menyebabkan benda tercelup dalam fluida akan mendapat gayaapung? .. Jelaskan, kemudian turunkan bagaimana bentuk persamaan gaya apung tersebut.
Kegiatan 3.
Buatlah model kapal selam (cartesian drive) sampai berhasil, kemudian amati dengan baik
dan jelaskan bagaimana cara kerja alat tersebut sehingga pipet dapat terapung, melayang, dan
tenggelam di dalam air.
6. Bahan Ajar
Wu Wa
V2
V1
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
9/16
III.Pertemuan ke-3: Kapilaritas dan Viscositas
Bahan Ajar-3: Tugas PR Mandiri
KERJAKAN SEMUA SOAL BERIKUT DAN KUMPULKAN MINGGI DEPAN
1.Bola besi yang massa jenisnya 7.103kg.m3menunjukkan berat dalam air 45N dan berat dalamminyak tanah 48 N. Jika massa jenis air 103kg.m3berapakah massa jenis minyak tanah tersebut?
2.Sebuah benda ditimbang di udara beratnya 10 N, ditimbang dalam air beratnya 9,8 N. Jikamassa jenis air 103kg.m-3berapakah massa jenis benda tersebut?
3.Di dalam sebuah bak berisi air dan balok es yang terapung. Volume es yang muncul di ataspermukaan air = 100 cm3. Bila massa jenis es = 0,9 gr/cm3, berapakah volume es seluruhnya?
4.Sebuah rakit yang terbuat dari balok kayu dengan ukuran panjang 2 m, lebar 1 m dan tebal 10
cm. Jika massa jenis kayu 5.102 kg.m3 berapakah berat beban maksimum yang diperbolehkan
agar rakit tidak tenggelam dalam air yang massa jenisnya 103kg.m3.
5.Sebuah bola dengan massa jenis 950 kg.m-3dan volume 200 cm3terapung dalam air. Jika di atas
air diisi minyak dengan massa jenis 900 kg.m3 sehingga bola terendam seluruhnya, tentukan
berapa bagian bola yang terendam dalam air.
Bahan A jar-2: Tugas Kelompok
DISKUSIKAN MASALAH BERIKUT SECARA BERKELOMPOK
1.Bagaimana besar gaya apung terhadap berat benda, jika benda yang dicelupkan ke dalam fluidadalam keadaan tenggelam, melayang, atau terapung?
2.Mengapa kapal dan hidrometer dapat terapung di air, padahal besi dan kaca memiliki massa jenisyang lebih besar dari massa jenis air ?
3.Mengapa setelah ke dalam air dilarutkan garam, telur yang semula tenggelam dapat menjadi
melayang dan terapung ?
4.Bagaimana cara kerja cartesian drive, sehingga ia dapat terapung, melayang dan tenggelam
seperti kapal selam di laut ?
5. Bagaimana cara kerja galangan kapal sehingga dapat mengangkat kapal ke atas permukaan laut.
6. Bagaimana cara menyelidiki kemurnian benda logam dengan menggunakan hukum Archimides?
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
10/16
IV.Pertemuan ke-4: Ulangan Harian (3 JP)
1) Penilaian Portofolio
Dilaksanakan sebelum ulangan harian, dengan menggunakan lembar penilaian dan rubrik
sebagai berikut:
Rubrik penilaian portofolio (laporan)
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian Skor
1 Kebenaran Konsep
Jika seluruh konsep benar
Jika sebagian konsep benar Jika semua konsep salah
25
155
2Kelengkapangagasan
Jika semua gagasan sesuai konsep Jika sebagian gagasan yang sesuai konsep Jika semua gagasan tidak sesuai konsep
25
15
5
3 Sistematika
Jika semuanya sesuai aturan yang disepakati Jika sebagian yang sesuai aturan yang disepakati
Jika semuanya tidak sesuai aturan yang disepakati
2515
5
4 Tata bahasa
Jika semuanya sesuai aturan
Jika sebagian yang sesuai aturan Jikasemuanya tidak sesuai aturan
25
15
5
Jumlah skorKeterangan:
1. Skor maksimal = 100
2. Nilai portofolio =Jumlah skor
Nilai 4Skor maksimum
Mata Pelajaran : ...............................................Alokasi Waktu : 1 Semester
Sampel yang dikumpulkan : Laporan/ Nama Siswa :
Kelas : .
No Portofolio Periode
Aspek yang dinilai
Catatan/Nilai
KebenaranKonsep
Kelengkapan
gagasan
Sistematika
Tatabahasa
1 Menyusunlaporan
percobaan ..
10-01sd
17-01
2 Menyusun
laporan ...
3
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
11/16
2) Penilaian proyek
Mata Pelajaran :
Nama Proyek :Alokasi Waktu:
Guru Pembimbing :
Nama Siswa :Kelas :
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian Skor
1 Perencanaan:
a. Rancangan Alat
- Alat dan bahan
- Gambar
b. Uraian caramelaksanakan proyek
Jika seluruh aspek rancangan benar
Jika sebagian aspek rancangan benar
Jika semua aspek rancangan salah
30
15
5
2 Pelaksanaan:
a. Keakuratan sumber
data/informasi
b. Kuantitas sumber datac. Analisis data
d. Penarikan Kesimpulan
Jika seluruh aspek pelaksanaan benar
Jika sebagian aspek pelaksanaan benar
Jika semua aspek pelaksanaan salah
40
20
5
3 Laporan:
a. Sistematika laporanb. Performans
c. Presentasi
Jika seluruh aspek pelaksanaan benar
Jika sebagian aspek pelaksanaan benar
Jika semua aspek pelaksanaan salah
30
15
5
Jumlah skor
Keterangan:
3. Skor maksimal = 100
4. Nilai portofolio =Jumlah skor
Nilai 4Skor maksimum
3)Penilaian Diri
Dilaksanakan sebelum ulangan harian, dengan menggunakan lembar penilaian diri danrubrik sebagai berikut:
Lembar Penilaian Diri
Topik: .................................................................
Tanggal Penilaian: .............................................
Nama: .......................................
Kelas: .......................................
No Aspek sikap yang dinilaiNilai
Ya Tidak
1 Memahami hukum Archimides
2 Memahami keberadaan dan besarnya gaya apung
3 Memahami konsep tenggelam, melayang, dan terapung
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
12/16
4 Memahami penerapan hukum Archimides dalam produk teknologi
5 Memahami penerapan hukum Archimides dalam pemecahan
masalah benda tenggelam, melayang, dan terapung
6
7
8.
Jumlah skor
Catatan: skor 1 = Tidak; 2 = Ya
Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus:Jumlah skor
Nilai 42 jumlah prilaku
4)Penilaian Antar Teman
Dilaksanakan sebelum ulangan harian, dengan menggunakan lembar penilaian antar teman
dan rubrik sebagai berikut:
Topik: ...........................................................
Tanggal Penilaian: ........................................
Nama Teman: ....................................
Nama Penilai:.....................................
No Aspek sikap yang dinilaiNilai
Ya Tidak
1 Mau menerima pendapat teman2 Tidak memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4 Mau bekerjasama dengan semua teman
5
6
7
8
.
Jumlah skor
Catatan: skor 1 = Tidak; 2 = Ya
Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus:Jumlah skor
Nilai 42 jumlah prilaku
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
13/16
5)Ulangan Harian
Dilaksanakan setelah penilaian diri, dengan menggunakan instrumen berbentuk tes objektif
dan uraian yang disusun berdasarkan kisi-kisi sebagai berikut.
KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN
Indikator soalNo.
Soal
Aspek
Kunci
jawabanC
1
C
2
C
3
C
4
C
5
C
6
Menjelaskan besar gaya apung menurut hukum
Archimides
1 x
Menjelaskan besar gaya apung pada suatu benda yangtenggelam di kedalaman berbeda pada satu jenis zat cair.
2 x
Melukiskan grafik hubungan besar gaya apung dankedalaman tenggelamnya suatu benda di satu jenis zat
cair.
3 x
Menjelaskan variabel yang mempengaruhi besar gaya
apung pada suatu benda yang dicelupkan ke dalam satujenis zat cair.
9 x
Menentukan keadaan kantong plastik yang dicelupkanke dalam air, jika kantong plastik penuh berisi air danditutup rapat.
10 x
Menentukan berat benda dalam zat cair berdasarkanberat benda di udara, massa jenis benda dan massa jeniszat cair.
11 x
Menentukan massa jenis benda berdasarkan berat bendadi udara, berat benda di air dan massa jenis air.
8 x
Menjelaskan keadaan fisis benda pada saat terapungdalam zat cair 4 x
Menjelaskan kedudukan benda di dalam fluida pada saatbesar gaya apungnya sama dengan berat benda.
5 x
Melukiskan grafik hubungan besar gaya apung dankedalaman suatu benda yang jatuh dari permukaan suatu
jenis zat cair.
6 x
Menentukan volume gabus yang berada di bawah
permukaan air serta jumlah air yang dipindahkan,berdasarakan volume gabus, massa jenis gabus danmassa jenis air.
12 x
Menentukan ketinggian naiknya minyak tanah jika
sebuah kubus terapung di permukaan minyak tanah,berdasarkan luas alas silinder wadah minyak tanah,massa jenis minyak tanah, massa jenis kubus, dan rusuk
kubus tersebut.
13 x
Menyebutkan produk teknologi yang prinsip kerjanya
menggunakan hukum Archimides.
7 x
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
14/16
A. Soal Pilihan Ganda
Pilih salah satu alternatif jawaban yang paling benar, dengan jalan memberikan tanda silang (X)pada lembar jawaban yang telah disediakan.
1. Menurut Hukum Archimides, benda yang tercelup ke dalam zat cair akan mendapat gaya apungsebesar: ... .
A. Berat zat cair yang dipindahkan D. Berat benda yang tercelup ke dalam zat cair
B. Volume zat cair yang dipindahkan E. Volume benda yang tercelup ke dalam zat cair
C. Massa zat cair yang dipindahkan
2. Semakin dalam benda tenggelam dalam zat cair, maka benda tersebut akan mengalami: ... .A. Gaya apung semakin besar D. Resultan gaya semakin besar
B. Gaya berat yang semakin kecil E. Gaya berat semakin besarC. Gaya apung yang selalu tetap
3. Jika benda tenggelam pada ke dalaman (h) yang berbeda-beda, maka besar gaya apung (F) yangdialami dapat dilukiskan seperti grafik : .....
A B C D E
4.
Benda akan terapung dalam fluida jika: ... .1. Massa jenis benda lebih kecil dari massa jenis fluida
2. Berat benda lebih kecil dari gaya ke atas maksimum
3. Berat benda sama dengan gaya ke atas4. Volume benda lebih besar dari volume fluida yang pindah
Jawaban yang benar adalah: ... .
A. 1 D. 2, 3 dan 4
B. 2 dan 4 E. 1, 2, 3, dan 4C. 1 dan 3
5. Gaya apung pada benda akan sama dengan berat benda, jika benda dalam keadaan: ... .
A.Terapung Terapung dan melayang
B.Melayang Terapung, melayang, dan tenggelaMC.Tenggelam
6. Jika batu dijatuhkan dari permukaan air lalu tenggelam sampai ke dasar kolam, maka besar gaya
apung yang dialami batu (FA) sehubungan dengan perubahan ke dalamannya (h) adalah seperti
grafik: ... .
F
h
F
h
F
h
F
h
F
h
SOAL ULANGAN HARIAN
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
15/16
A. B. C. D. E.
7. Produk teknologi yang prinsip kerjanya menggunakan hukum Archimides adalah:1. Hidrometer
2. Dongkrak hidrolik
3. Balon udara4. Pesawat Hartl
Jawaban yang benar adalah: ... .
A. 1 D. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 3 E. 1, 2, 3, dan 4C. 2 dan 4
8. Benda beratnya di udara adalah 12 N, dan beratnya dalam air adalah 10 N. Jika diketahui massa
jenis air 103 kg.m-3, maka massa jenis benda adalah: .A.1200 kg.m-3 D. 5000 kg.m-3B.1666 kg.m-3 E. 6000 kg.m-3
C.2000 kg.m-3
9. Besar gaya apung pada benda yang tercelup dalam fluida, ditentukan oleh:
1. Volume benda yang tercelup2. Massa benda yang tercelup
3. Berat benda yang tercelup
4. Massa jenis benda yang tercelup
Jawaban yang benar adalah: ... .
A.1 D. 1, 2, dan 3B.1 dan 3 E. 1, 2, 3, dan 4
C.2 dan 4
10. Jika kantong plastik tipis diisi air 1 kg lalu ditutup rapat dan dimasukkan ke dalam air, maka
kantong plastik tersebut akan: ... .A.Tetap terapung D. Melayang kemudian tenggelam
B.Tetap melayang E. Tenggelam kemudian melayang
C.Tetap tenggelam
40.
h.
FA
h.
FA
h.
FAFA
h.
FA
h.
-
7/24/2019 01. Contoh RPP PBL Fluida Statis SMA Kelas X_ Permen 106 Tahun 2014_Print_5 Kali
16/16
B. Soal Uraian
1. Benda yang massa jenisnya 7500 kg.m-3 memiliki berat di udara 15 N. Berapakah berat benda
tersebut jika ditimbang dalam zat cair yang memiliki massa jenis 850 kg.m-3?
2. Gabus massa jenis 800 kg.m-3 dan volume 20 cm3 dimasukkan ke dalam air. Tentukan volume
gabus yang berada di bawah permukaan air, dan berapa banyak air yang dipindahkan oleh gabustersebut?
3. Kayu berbentuk kubus dengan rusuk 10 cm dan massa jenis 600 kg.m 3 terapung tegak dalam
silinder yang berisi minyak tanah dengan massa jenis 800 kg.m3. Jika luas alas silinder 12 cm2,
tentukan tinggi kenaikan permukaan minyak tanah karena masuknya kubus tersebut?
5.
5)Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
Bandung,.................., .........
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
SMA/MA .....
.................................................. ................................................
NIP. NIP.
TUGAS PENGAYAAN HUKUM ARCHIMIDES
A. Buat rancangan percobaan yang komponen-komponennya terdiri dari:
1. Judul percobaan
2.Uraian singkat tentang dasar teori yang akan digunakan3.Daftar alat dan bahan yang diperlukan
4.Langkah-langkah percobaan yang akan dilakukan
5.Bentuk tabel hasil pengamatannya
B. Lakukan percobaan sesuai dengan rancangan percobaan tersebut, kemudian laporkan
hasilnya secara tertulis.