Alumnos, ¡bienvenidos!

M.GDER Araceli Anaya Moctezuma CIENCIA Y RESISTENCIA DE MATERIALES

¡Bienvenido al curso Ciencias y Resistencia de materiales!

• Programa de Ciencia y Resistencia de Materiales.

• La materia la tendremos los días Miércoles de 7:00 a 8:59 hr; Jueves de 9:00 a 9:59 hr y Viernes de 8:00 a 8:59 hr.

• El Semestre inicia el 1 de Septiembre y termina el 19 de Diciembre del 2014.

¡Bienvenido al curso Ciencias y Resistencia de los Materiales.

• Al finalizar el Semestre ustedes ya sabrán elegir los materiales más adecuados para sus diversos usos, a partir de sus propiedades; así como, de conocer los ensayos de laboratorio, su nomenclatura y su normalización.

Mis objetivos• Es formar Profesionales de las carreras de Ingenierías

que tengan los conocimientos, las habilidades y destrezas para su desempeño; así como fortalecer sus actitudes, valores, percepciones e intuiciones que son necesarias para que puedan aplicar en la solución de problemas o situaciones que se presenten en su vida profesional

Nuestra aula

M. GDER Araceli Anaya Moctezuma

CIENCIA Y RESISTENCIA DE MATERIALES

Normas del aula• Nuestra aula es una comunidad. En nuestra comunidad,

tenemos reglas que nos ayudan a llevarnos bien.

• Las normas del aula son:– Sea respetuoso y responsable.– Sea organizado y siga las indicaciones del docente.– Sea puntual.– No distraer en la clase.– Esté siempre preparado.– Diríjase con propiedad a sus compañeros y docente.

Deberes

• LEER, LEER, LEER.

• Cumpla con sus tareas en tiempo y forma.

• Revisar las indicaciones en Escuela Digital.

• Tiene que dedicar una hora de Estudio Independiente por cada hora de clase. Así lo marca el Programa de Estudios de la licenciatura, aprobada por la SEP.

• DISCIPLINA, DISCIPLINA, DISCIPLINA.

• Uno de los errores más terribles que podemos cometer mientras estudiamos, como alumnos o maestros, es retroceder frente al primer obstáculo con que nos enfrentamos. Es el de no asumir la responsabilidad que nos impone la tarea de estudiar, como se impone cualquier otra tarea a quien deba realizarla.

ESTUDIAR

Libro: Cartas a quien pretende enseñar.Autor: Pablo Freire.

De la Segunda Carta: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice.

• Es un quehacer exigente en cuyo proceso se da una sucesión de dolor y placer, de sensación de victoria, de derrota de dudas y alegría. Pero por lo mismo estudiar implica la formación de una disciplina “rigurosa” que forjamos en nosotros mismos, en nuestro cuerpo consciente.

ESTUDIAR….

Libro: Cartas a quien pretende enseñar.Autor: Pablo Freire.

De la Segunda Carta: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice.

• De cualquier manera, o somos sujetos a ella, o ella se vuelve una mera yuxtaposición a nuestro ser. O nos adherimos al estudio como un deleite y lo asumimos como una necesidad y un placer o el estudio es una pura carga, y como tal, la abandonamos en la primera esquina.

ESTUDIAR….

Libro: Cartas a quien pretende enseñar.Autor: Pablo Freire.

De la Segunda Carta: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice.

Existen dos significados:

• Se refiere a competir, ganar, salir victorioso.

• “Hacerse responsable de algo a lo cual generalmente se le asigna un saber hacer”.

COMPETENCIAS

El conjunto de comportamientos socio-afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente:Un desempeñoUna funciónUna actividad o Una tarea.

COMPETENCIA

DEFINICIÓN DE LA UNESCO EN 1999.

Empleados exitosos:

• Posee conocimientos.

• Manejan habilidades y destrezas que se plasman en desempeños

• Relacionados a su vez con determinadas actitudes, creencias, valores, percepciones e intuiciones.

COMPETENCIAS

“Gente competente”

Las competencias, pues se construyeron a partir de los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes propias de cada puesto de trabajo.

COMPETENCIAS

APRENDIZAJE ADQUIRIDO

REFLEXIÓN TOMA DE DECISIONES

ACCIÓN DEL INDIVIDUO SOBRE SU AMBIENTE

PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS

CUATRO PILARES BASICOS:

APRENDER A CONOCER

APRENDER A HACER

APRENDER A VIVIR

APRENDER A SER

PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS

CUATRO PILARES BASICOS:

PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS POR COMPETENCIAS

CUATRO PILARES BASICOS:

PODER PENSAR PODER RESOLVER PROBLEMAS

ADAPTARSE AL MUNDO MODERNO

DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO

SUPERIOR

CAPACIDAD DE:

EL MAESTRO CUESTIONA

EL ALUMNO:HABLA

ARGUMENTAPROPONEDISCUTE

EN LUGAR DE QUE EL MAESTRO HABLE Y EL ALUMNO ESCUCHE…

De las Inasistencias• Sea Puntual. (Cuando yo cierre la

puerta NADIE entra después de mí.)

• Las clases comienzan a las 7:00, 8:00 y 9:00 de la mañana, respectivamente.

• Tiene usted 20% del total de 45 sesiones de faltar, sea el motivo que sea; sin necesidad de presentar justificante. Así lo marca el Reglamento Escolar.

APROVECHEN EL TIEMPO!!!!!!

De las Inasistencias• NO hay retardos.

• Cada hora se toma la asistencia.

• ÚNIMENTE el día Miércoles que son 2 horas por sesión. Sólo tendrán 10 minutos de receso. (Para uso del celular, tomar agua e ir al baño).

• EL CELULAR SE DEJA EN EL ESCRITORIO. APAGADO.

APROVECHEN EL TIEMPO!!!!!!

De las Evaluaciones• Habrá 3 Parciales, como lo marca el

sistema de evaluaciones de la UVM.

• Habrá TAREAS. Las que se tengan que realizar se promedian en cada Parcial.

• Habrá Prácticas de laboratorio.

• Habrá problemas a resolver.

• Tendrán que exponer y participar en clase.

• Realizarán un Resumen por Unidad y un Glosario. Libro de Askeland.

ESTUDIEN MUCHACHOS!!!!!!

De las Evaluaciones

1 parcial 2 parcial 3 parcial

20 % Examen 20 % Examen 20 % Examen

10% Tareas 10% Tareas 10% Tareas

15% Exposición en clase 15% Exposición en clase 15% Exposición en clase

15% Participación en clase 15% Participación en clase 15% Participación en clase

10 % Resumen en cuaderno

10 % Resumen en cuaderno

10 % Resumen en cuaderno

15 % Glosario en cuaderno 15 % Glosario en cuaderno 15 % Glosario en cuaderno

15 % Prácticas de laboratorio

15 % Prácticas de laboratorio

15 % Prácticas de laboratorio

Lo que convierte la vida en una bendición no es hacer lo que nos gusta, sino que nos guste lo que hacemos.

(J. W .von Goethe)

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso

mundo del saber.

(Albert Einstein)

Si cree usted que la educación es cara, pruebe con la ignorancia.

(Derek Bok)

¡Tengamos un Semestre maravilloso!