efullama.files.wordpress.com · web viewsilabus pembelajaran tematik sekolah dasar kelas ii...
TRANSCRIPT
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : HEHEWAWAN DAN N DAN
TUMBUHANTUMBUHAN
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 2Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2
TEMA: HEWAN DAN TUMBUHAN
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
B. Indonesia :
Mendengarkan
1. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca
5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya 6.1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar sesuai cirri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
7.1Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
7.2 Menyebutkan isi teks agak
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Cerita anak/dongeng
Deskripsi tentang tumbuhan atau hewan
Membaca nyaring
Menjelaskan cirri-ciri hewan dan tumbuhan
Membaca dalam hati
Menyampaikan pesan
Peserta didik mendengarkan cerita yang dibacakan guru yang berjudul “Singa Raja Hutan”
Bertanya jawab tentang isi cerita anak
Secara bergiliran peserta didik menceritakan kembali isi cerita anak
Peserta didik dibentuk kelompok yang perspektif gender, bermain secara kelompok untuk deskripsi hewan
Dengan bimbingan guru peserta didik membaca bacaan secara klasikal
Bertanya jawab tentang isi bacaan
Peserta didik diajak ke luar kelas, mengamati satu tumbuhan dan
hewan yang dilihatnya beserta mengamati cirri-cirinya
Disajikan bacaan sederhana, peserta didik membaca dalam hati bacaan berjudul “Tolong-menolong”
Menjawab pertanyaan isi cerita/dongeng
Menceritakan kembali isi cerita/dongeng yang didengar
Menebak nama-nama tumbuhan atau binatang secara lisan berdasarkan deskripsi yang dibaca/didengarnya.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjelaskan isi bacaan
Menyebutkan nama nama binatang atau tumbuhan sesuai ciri yang disebutkan
Melengkapi kalimat sesuai gambar
Menceritakan kembali teks yang dibacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Mengucapkan
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku Bahasa Indonesia kelas II Penerbit bsePengem-bangan guru Gambar yang relevanPengalaman Siswa Teks bacaanTeks puisiTeks pesan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
dalam hati
Menulis
4. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati 5.1. Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain
8.1.Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
Tanya jawab tentang pokok-pokok bacaan
Peserta ddidik menceritakan kembali teks yang dibacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Peserta didik mendengarkan cerita yang disampaikan guru berjudul “Akibat Melupakan pesan”
Bertanya jawab isi cerita Secara berkelompok
yang perspektif gender peserta didik bermain tebak nama tumbuhan
Secara individu peserta didik menuliskan deskripsi tumbuhan atau hewan sesuai gambar dengan huruf tegak bersambung
Peserta didik mendengarkan cerita guru berjudul ”Kiko malas bangun pagi”
Peserta didk menjawab pertanyaan guru tentang pesan yang ada dalam cerita
Peserta didik menulis pesan tersebut, lalu secara berpasangan yang perspektif gender menyampaikan pada
kembali pesan yang didengarkan
Menulis isi pokok pesan yang didengarkan
Menulis deskripsi tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
Menentukan nama binatang dan tumbuhan di sekitar berdasarkan deskripsi yang dibaca dan didengar
Menyampaikan pesan yang ada dalam cerita yang disampaikan guru
3 minggu
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
teman pasangannya
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
IPS :2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga
2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Silsilah keluarga
Kedudukan anggota keluarga
Peserta didik memperhatilkan penjelasan guru tentang arti silsilah keluarga
Peserta didik dibentuk kelompok yang perspektif gender, memasangkan gambar silsilah anggota keluarga
Peserta didik mengamati gambar anggota keluarga, bertanya jawab tentang kedudukan ayah, ibu, dan anak dalam keluarga
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mendiskusikan tugas ayah dan ibu serta kewajiban anak
Menjelaskan arti sisilah keluarga
Menceritakan silsilah keluarga
Menjelaskan kedudukan orang tua dalam keluarga
Menjelaskan kedudukan anak dalam keluarga
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku IPS Kelas II Penerbit bseGambar silsilah keluargaBuku lain yang relevan
Matematika3. Melakukan
perkalian dan pembagian bilangan sampai 2 angka.
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Perkalian bilangan hasilnya dua angka
Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik mengalikan bilangan sebagai penjumlahan berulang (LKS 1) menggunakan kartu bilangan
Bertanya jawab perkalian bilangan (4 berasal dari 2x2)
Peserta didik mengalikan bilangan dengan dua
Dengan bimbingan guru
Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang-ulang.
Mengalikan bilangan dengan dua
Menerapkan sifat perkalian bilangan satu angka dengan satu
Mengingat fakta perkalian (sampai 5 x 10) dengan berbagai cara.
Menyelesaika soal
Tertulis Perbuatan Lesan
3 minggu
Buku Mat Kelas II Penerbit bseKartu bilanganTabel perkalianSedotan/kelereng/lidi
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Peduli sosial Tanggung
jawab
peserta didik menyimpulkan tentang perkalian bilangan dengan dua (perkalian dengan dua sama artinya menjumlah dengan bilangan itu sendiri dan hasilnya selalu genap)
Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang perkalian bilangan dengan satu
Peserta didik mengerjakan LKS 1 (perkalian bilangan dengan satu)
Membahas hasil pekerjaan peserta didik, lalu menyimpulkan materi pelajaran
Secara bepasangan yang perspektif gender, peserta didik bermain kartu bilangan soal perkalian (memasangkan hasil kali bilangan 4x5 samapai 4x10 dan5x1 sampai 5x10)
Siswa yang sudah membaca mengambil kartu bilangan soal perkalian dan menyebutkan hasilnya.
Secara bergiliran peserta
perkalian sampai dengan 10
Menghitung secara cepat perkalian bilangan yang hasil bilangannya dua angka
Mengalikan tiga bilangan satu angka
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
didik menjawab pertanyaan dari guru tentang perkalian.
Disajikan papan perkalian, peserta didik secara berpasangan yang perspektif gender menyelesaikan perkalian secara acak
Peserta didik memperhatikan cara menghitung perkalian secara cepat
Disajikan table perkalian, secara berkelompok perspektif gender peserta didik berkompetisi melengkapi table tersebut
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang perkalian tiga bilangan satu angka
Secara individu peserta didik mengerjakan soal latihan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
IPA :3. Mengenal
berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.
3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar dan cara menghematnya
3.2.Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Sumber energi dan kegunaannya
Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengidentifikasi alat yang menghasilkan energy panas, bunyi, cahaya, gerak
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi alat rumah tangga yang menghasilkan energy panas, cahaya, dan bunyi
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi alat-alat yang menggunakan energi listrik dan menjelaskan cara pemakaiannya agar menghemat energi
Menyebutkan bentuk-bentuk energi
Mengidentifikasi alat-alat penghasil energi
Memberi contoh jenis-jenis energi yang sering digunakan sehar-hari
Mengidentifikasi alat-alat yang menggunakan energi listrik
Menjelaskan cara menghemat energi listrik
Tertulis Perbuatan
Lesan
3 minggu
Buku IPAkelas II Penerbit bseBenda sekitar (Pengem-bangan guru Gambar Siswa
SBK :8. Mengapresiasi karya Seni rupa
8.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa
9.1 Mengekspre
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan
Seni rupa Membuat gambar dengan menjiplak gambar hewan yang disukai
Guru memasang gambar ekspresi di papan tulis yang ada hubungannya dengan
Mewarnai gambar Membuat gambar
ekspresi melalui unsur rupa dari alam sekitar.
Membuat gambar ekpresi berbagai objek dan tema
Tertulis Perbuatan Produk
3 minggu
Buku SBKkelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
sikan diri melalui gambar ekspresi
9.2.Menggunakan klise cetak timbul.
Menghargai prestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi ke masa depan
Hewan dan Tumbuhan. Peserta didik
menggambar ekspresi
dengan unsur rupa dan perpaduannya.
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : PERISTIWADENGAN TEMA : PERISTIWA
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 2Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2
TEMA: PERISTIWA
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatB. Indonesia :Mendengarkan1. Memahami
pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara2. Mengungkapka
n secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca3. Memahami
ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis4. Menulis
permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
6.1Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
7.1.Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar.
8.1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
7.2Menyebutkan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menceritakan kembali dongeng yang didengar
Mendeskripsikan Binatang
Mendeskrepsikan binatang dengan bahasa tulis
Menulis tegak bersambung
Membaca lancar
Peserta didik mendengarkan dongeng yang disampaikan guru berjudul “Singa Raja Hutan”
Peserta didik menjawab pertanyaan isi dongeng yang didengar
Peserta didik menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik melengkapi deskripsi binatang yang ada dalam gambar
Disajikan puisi anak, peserta didik secara klasikal membaca puisi berjudul “Matahari”
Bertanya jawab tentang isi puisi
Peserta didik berlatih membaca nyaring bacaan berjudul “Akibat terlalu rakus”
Peserta didik menjawab pertanyaan isi bacaan
Disajikan teks bacaan, peserta didik secara klasikal membaca teks berjudul “Aku”
Bermain tebak-tebakkan dari teks yang dibaca
Menjawab pertanyaan isi dongeng yang didengar
Menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami
Mendeskripsikan binatang sesuai dengan ciri-cirinya
Menuliskan nama tumbuhan atau binatang di sekitar berdasarkan deskripsi yang dibaca.
Membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang benar
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar
Membaca teks sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar
Menyalin teks sederhana dengan huruf tegak bersambung
Menentukan nama benda di sekitar berdasarkan deskripsi yang dibaca
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu Buku Bahasa Indonesiakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relevan, pengalaman guruPengalaman siswaTeks dongengTeks bacaan Teks puisiBenda sekitarGambar binatang
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatisi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati
5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatIPS :1. Memahami
kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan keluarga
2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Kedudukan dan peran anggota keluarga lainnya
Secara individu peserta didik membuat daftar susunan anggota keluarga, lalu menceritakan pembagian tugas sesuai peran dan kedudukan anggota keluarga lainnya (kakek, nenek, tante, paman dll)
Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik menyebutkan peran dan kedudukan anggota keluarga
Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga lainnya dalam keluarga
Mendeskripsikan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga.
Mendeskripsikan kedudukan dan peran anak dalam keluarga.
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu Buku IPSkelas II , bseFoto keluargaPengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatMatematika3. Melakukan
perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
3.3 Melakukan operasi hitung campuran
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Perkalian dan pembagian
Soal Cerita
Secara berkelompok peserta didik mengerjakan soal latihantentang penerapan soal cerita yang mengandung perkalian dua bilangan
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mempraktikan pembagian dengan benda
Peserta didik mengerjakan soal latihan secara individu
Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, secara berkelompok peserta didik mengerjakan soal operasi soal cerita yang mengandung pembagian
Secara berkelompok peserta didik mengerjakan soal operasi hitung campuran melalui penerapan soal cerita
Peserta didik mendengarkan cara menyelesaikan soal cerita
Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, menyelesaikan soal cerita
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung perkalian bilangan
Melakukan pembagian bilangan dua angka
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung hitung pembagian
Menyelesaikan operasi hitung campuran
Memecahkan masalah sehari-hari penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu BukuMatematikakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatPKn3. Menampilkan
sikap demokratis
3.3. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan
3.1. Mengenal kegiatan bermusyawarah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Musyawarah Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, secara berkelompok peserta didik berlatih bermusyawarah sesuai topic (membagi tugas anggota untuk mengamati binatang dan tumbuhan di luar
Setiap kelompok bermusyawarah untuk mencapai kesepakatan
Peserta didik menyebutkan pengertian musyawarah
Melaksanakan hasil keputusan musyawarah dengan penuh tanggungjawab
Melalui cerita guru peserta didik dapat menjelaskan pengertian musyawarah
IPA4. Memahami
peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi.
Peserta didik diajak keluar kelas, mengamati bayangan yang terbentuk oleh matahari sinar matahari pagi dan merasakan panas matahari di pagi hari (10 menit)
Peserta didik kembali ke kelas, menjawab pertanyaan guru tentang matahari (terbit, terbenam, panas yang di rasakan, manfaat sinar matahari, dll)
Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik membedakan panas matahari dipagi,siang dan sore hari dengan menggunakan senter.
Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari
Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk.
Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari
Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk.
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu Buku IPAkelas II , bseFoto keluargaPengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatKTK :11. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik
11.2. Mengekpresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Keragaman unsur-unsur musik
Melakukan tepuk variasi dan Memainkan alat musik sederhana
Guru mendemonstrasikan lagu “Lihat Kebunku” diikuti peserta didik
Secara individu peserta didik menyanyikan lagu “Lihat kebunku”dengan intonasi yang tepat
Bersama guru peserta didik menyanyikan lagu anak dengan tepuk variasi
Secara individu peserta didik melakukan tepuk variasi didepan kelas dengan menyanyi lagu (lagu anak disesuaikan)
Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar
Melakukan tepuk variasi, melakukan main musik sederhana
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu Buku SBKkelas II Pengem-bangan guru Pengalaman Siswa
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : BUDI PEKERTIDENGAN TEMA : BUDI PEKERTI
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 2Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2
TEMA: BUDI PEKERTI
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
B. Indonesia :
Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara
5. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca
6. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis
7.2Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati
7.1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar.
5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain
6.1 Mendeskripsikan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Menyebutkan teks agak panjang
Membaca nyaring
Pesan pendek Deskripsi
hewan dan tumbuhan
Teks cerita anak
Membuat pesan pendek
Disajikan bacaan, dengan bimbingan guru peserta didik membaca dalam hati teks berjudul “Dompet Pak Sabar”
Peserta didik menuliskan pokok-pokok bacaan
Membacakan pokok-pokok bacaan yang telah ditulis
Peserta didik membaca teks bacaan berjudul “Memilih Ketua Kelas”
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik melengkapi kalimat sesuai bacaan
Peserta didik mendengarkan demonstrasi guru cara menyampaikan pesan
Guru menyiapkan materi (pesan yang harus disampaikan), secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik menyampaikan pesan pada teman secara berantai
Peserta didik
Menyebutkan isi pokok teks
Meringkas teks dalam beberapa kalimat
Menjelaskan isi teks dengan bahasa sendiri
Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar
Mengucapkan kembali secara lisan pesan yang didengarkan
Menulis isi pokok pesan yang didengarkan
Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri- cirinya
Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan cerita anak yang didengarnya secara
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
7. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri- cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengar dengan menggunakan kata-kata sendiri.
menuliskan pesan yang disampaikan pada buku tulis
Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik bermain kartu kalimat (pesan yang ada dalam cerita “bimbi”)
Secara bekelompok yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan deskripsi hewan atau tumbuhan berdasarkan cirri-cirinya
Secara berpasangan dengan memperhatikan perspektif gender peserta didik melengkapi kalimat sesuai cerita yang didengar
Peserta didik menuliskan pesan sesuai gambar yang tersedia
Peserta didik membacakan pesan sesuai gambar
lisan Membuat pesan
berdasarkan gambar denga kalimat yang mudah
dipahami
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
IPS :2. Memahami
kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga
2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Kedudukan dan peran anggota keluarga lainnya
Peserta didik menceritakan kedudukan dan peran anggota keluarga lainnya (paman, bibi, saudara sepupu, pembantu, dll)
Mendeskripsikan kedudukan anggota keluarga lain .
Mendeskripsikan peran anggota keluarga lain
Menyebutkan anggota inti keluarga
Menyebutkan anggota bukan inti dalam keluarga
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku IPS kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa
Matematika3. Melakukan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian
3.3 Melakukan operasi hitung campuran
3.2.
Melakukan pembagian bilangan dua angka.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Soal cerita Operasi hitung
campuran Pembagian
bilangan Menentukan
suatu bilangan genap atau bilangan ganjil
Menjelaskan cara menuliskan kalimat matematika (Misalnya: dua ikat bayam, satu ikatnya ada 7 tangkai, jadi kalimat matematikanya adalah 7 x 2, dan sebagainya)
Peserta didik secara berpasangan yang perspektif gender menyelesaikan soal cerita
Peserta didik mendengarkan soal cerita yang disampaikan guru tentang
Memecahkan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian dan pembagian
Memecahkan masalah sehari-hari menggunakan perkalian dan pembagian 2 angka
Memecahkan masalah sehari-hari yang menggunakan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian.
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku Matematika kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Tanggung jawab
permasalahan yang mengandung pembagian.
Secara individu peserta didik menyelesaikan soal cerita
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik menuliskan kalimat matematika sesuai bimbingan guru
Peserta didik menyelesaikan soal cerita
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang pembagian berturut-turut tiga angka (alat peraga: wortel )
Peserta didik memperhatikan peragaan guru cara membagi dengan alat peraga (permen, sedotan, kerikil, lidi, dll)
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik menghitung benda (sedotan, kerikil, lidi, dll), menunjukkan bilangan ganjil dan bilangan genap
Membagi berturut-turut tiga angka
Mengenal arti pembagian sebagai pengurangan berulang sampai habis.
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
PKn3. Menampilkan
sikap demokratis
3.1. Mengenal kegiatan bermusyawarah
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Sikap demokratis dan lapang dada
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik bermain peran tentang pemilihan ketua kelas.
Peserta didik bersama guru membahas pesan yang dipetik dari bermain peran “Pemilihan Ketua Kelas”
Peserta didik mendengarkan cerita guru yang berjudul “Tolong Menolong”
Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang isi cerita yang didengar
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang isi cerita (menjelaskan pentingnya musyawarah)
Menceritakan tata cara pemilihan ketua kelas di kelas II
Menerapkan sikap demokratis dan lapang dada
Menjelaskan pentingnya musyawarah
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku PKnkelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa
SBK11.
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
9. Mengekpresikan diri melalui
11.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Melakukan tepuk variasi
Memainkan alat musik sederhana.
Membuat gambar cetak timbul
Peserta didik Melakukan tepuk variasi, melakukan main musik sederhana
Peserta didik membuat gambar cetak timbul dari wortel dengan bimbingan guru
Melakukan tepuk variasi, melakukan main musik sederhana
Membuat karya gambar cetak timbul dengan berbagai cetakan dari alam.
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
karya seni rupa
9.3. Mengekspresikan diri melalui tehnik cetak timbul.
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
IPA3. Mengenal
berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya
3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Energi listrik dan cara menghematnya
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mendiskusikan cara menghemat energi
Disajikan gambar-gambar atal-alat rumah tangga, peserta didik menyebutkan nama benda/gambar tersebut
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru cara penggunaan alat tersebut (cara menghemat)
Secara berpasangan yang perserta didik berdiskusi (mengidentifikasi gambar yang menghemat energi listrik dan yang tidak)
Menyebutkan alasan menghemat energi
Menjelaskan cara menghemat energi
Mengidentifikasi alat-alat rumah tangga yang menggunakan
energi listrik2. Menjelaskan cara menghemat alat-alat yang menggunakan energi istrik
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku IPA kelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevanAlat listrik
Mengetahui ……...., ………………… 20…
www.efullama.wordpress.com
Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : KEGEMARKEGEMARANAN
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 2Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2
TEMA: KEGEMARAN
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatB. Indonesia :Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara6. Mengungkap
kan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca7. Memahami
ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis8. Menulis
permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
B. Indonesia7.1 Membaca
nyaring teks ( 15-20 kalimat )dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain
7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat)
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Teks pendek Membaca
nyaring Menulis
puisi anak Pesan
pendek Menyebutka
n isi teks agak panjang
Cerita anak
Disajikan teks bacaan berjudul “toko bu inah”, secara klasikal peserta didik membaca nyaring teks sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar.
Bertanya jawab tentang isi teks bacaan
Secara individu peserta didik membaca teks bacaan (bergiliran)
Peserta didik bergiliran membaca teks didepan kelas dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang isi bacaan
Disajikan puisi berjudul “matahari”, peserta didik membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar
Peserta didik menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Peserta didik mengamati gambar, secara berpasangan yang pespektif gender peserta didik menyampaikan pesan sesuai gambar
Peserta didik menuliskan ringkasan bacaan berjudul “Berlibur ke Rumah Nenek”
Peserta didik menyimak cerita yang dibacakan guru
Peserta didik menjawab pertanyaan cerita yang didengar
Menikmati kegiatan membaca
Memilih bacaan yang disenangi
Membaca teks bacaan anak dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjelaskan isi bacaan
Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Menyampaikan pesan berdasarkan gambar
Menyebutkan isi pokok teks
Meringkas teks dalam beberapa kalimat
Menjawab pertanyaan isi cerita yang didengar
Menceritakan kembali isi cerita yang didengar dengan menggunakan
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu Buku Bahasa Indonesiakelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevanTeks puisi anakTeks bacaan anak
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatyang dibaca dalam hati
6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa sendiri
bahasa sendiri
PKn3. Menampilkan
sikap demokrasi
3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah
3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas)
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Sikap demokratis
Bermusyawarah
Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, disajikan persoalan, secara berkelompok peserta didik berlatih bermusyawarah dan menemukan hasil keputusan
Peserta didik berdiskusi secara kelompok yang perspektif gender untuk mengidentifikasi cirri-ciri musyawarah yang benar
Peserta didik melakukan muyawarah dalam kelompoknya
Menjelaskan pengertian demokrasi
Menyebutkan cara menghargai suara terbanyak
Mengidentifikasi ciri-ciri bermusyawarah yang benar
Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok
Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu Buku PKnkelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatMatematika3. Melakukan
perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
Matematika3.2 Melakukan
pembagian bilangan dua angka.
3.3 Melakukan operasi hitung campuran
4.1 Mengelompokkan bangun datar
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian
Hitung campuran
Bangun datar Sudut-sudut
bangun datar
Guru menjelaskan isi teks bacaan, sambil mendemonstrasikan mengubah perkalian menjadi pembagian (dengan menggunakan salah satu barang yang dijual di toko bu inah, misalnya dengan sabun(menggunakan bungkusnya saja))untuk menanamkan konsep.
Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, secara berkelompok peserta didik mengerjakan soal latihan dengan bermain kartu bilangan untuk mengubah pembagian menjadi perkalian
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menyelesaikan soal yang mengandung hitung campuran
Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, Secara berkelompok peserta didik mengerjakan soal hitung campuran
Peserta didik mengidentifikasi benda yang ada pada gambar sesuai bentuk bangun datar
Peserta didik menunjukkan beberapa bangun datar, peserta didik mengurutkan bangun datar dari yang kecil ke yang besar dan sebaliknya.
Ditunjukkan bangun datar, peserta didik dapat menunjukkan sudut bangun datar
Peserta didik menunjukkan sudut
Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian dan sebaliknya
Menyelesaikan soal hitung campuran
Mengelompokkan bangun datar Mengidentifikasi benda sesuai bangun datar
Mengurutkan bangun datar
Menunjukan sudut-sudut bangun datar
Menyebutkan jumlah sudut tiap-tiap bangun datar
Menggambar bentuk bangun datar
Menuliskan sudut tiap-tiap bangun datar
Tertulis Perbuatan Lesan
Buku Matematikakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatyang ada di ruang kelas
Peserta didik menjelaskan pegertian sudut.
Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender secara berkelompok peserta didik menebak nama bangun datar dan menggambar bangun datar
IPAEnergi dan
perubahannya3. Mengenal
berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.
4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari
IPA3.2.Mengidentifi
kasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar dan cara menghematnya
4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi,siang dan sore hari
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Sumber energi panas
Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, secara berkelompok peserta didik mengidentifikasi energy panas
Secara berkelompok yang berperspektif gender peserta didik melakukan pengamatan terhadap bayang-bayang yang terbentuk oleh sinar matahari
Peserta didik menggambar bayangan yang terbentuk
Mengidentifikasi sumber energy panas
Menceritaka edudukan matahari (agi, siang dan sore)
Membedakan panas yang di pancarkan matahari pada waktu pagi, siag dan sore hari
Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang di hasilkan
Tertulis Perbuatan Lesan
Buku IPA kelas II , bsePengem-bangan guru Gambar Siswa
IPS2. Memahami
2.1 Mendeskripsikan
Disiplin Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kedudukan dan peran
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang peran anak
Menyebutkan kedudukan dan
Tertulis Perbuatan
Buku IPSkelas II ,
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatkedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga
kedudukan dan peran anggota keluarga
Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
anggota keluarga
dalam keluarga Peserta didik dibentuk menjadi
beberapa kelompok yang berperspektif gender, mendiskusikan kedudukan dan peran anggota keluarga
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang peran orang tua dalam keluarga
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang peran anak dalam keluarga
Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, mendiskusikan kedudukan dan peran anggota keluarga
peran orang tua Menunjukan kedudukan peran sebagai anak
Menyebutkan kedudukan dan peran anggota keluarga
Lesan bsePengem-bangan guru Gambar Siswa
SBK10. Mengenal
unsur music11.
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
SBK10.1
Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional
11.2 Mengekspresikan diri melalui
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Unsur-unsur bunyi/music
Seni musik
Bertanya jawab tentang bunyi yang dihasilkan alam dan bunyi buatan
Demonstrasi bunyi buatan (peluit, kaleng, lonceng, gitar, dll)
Peserta didik menyanyi lagu Tik-tik bunyi hujan diiringi tepuk variasi
Secara individu peserta didik mempraktekan cara memainkan alat musik ritmis secara sederhana didepan kelas
Menyanyi lagu sambil diiringi alat music sederhana
Membedakan bunyi alam dan buatan
Melakukan tepuk bervariasi Memainkan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis yang benar di depan kelas
Tertulis Perbuatan Lesan
Buku SBKkelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatalat musik/sumber bunyiI Sederhana
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : BINATANGBINATANG
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 2Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2
TEMA: BINATANG
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatPKn2. Menampilakan
sikap demokratis
4. Menampilkan sikap demokratis
3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan .
4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menerima kekalahan
Makna kejujuran
Peserta didik menkaji tentang sikap menerima kekalahan
Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan materi pelajaran (sikap menerima kekalahan)
Peserta didik mendengarkan cerita guru berjudul “dompet pak sabar”
Secara klasikal peserta didik menjawab pertanyaan isi cerita
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik berdiskusi mengkaji makna kejujuran (pengertian, manfaat, akibat tidak jujur, dan contoh kejujuran di rumah)
Menerapkan sikap menerima kekalahan dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan makna kejujuran
Menjelaskan manfaat sikap jujur
Menjelaskan akibat tidak jujur
Memberi contoh sikap jujur di rumah
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku PKnkelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relevaan
Bahasa Indonesia
Mendengarkan5. Memahami
pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara6. Mengungkapk
6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Cerita anak Mengungkapk
an pendapat Menulis puisi
berdasarkan gambar
Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi cerita
Secara berkelompok yang berperspektif gender peserta didik mendiskusikan cara mengungkapkan pendapat dari cerita yang dibaca
Ditunjukkan gambar, peserta didik berlatih mengungkapkan pendapat tentang gambar tersebut
Mengungkapkan pendapat sesuai isi cerita yang didengar
Mengungkapkan pendapat sesuai gambar dengan bahasa sederhana yang mudah dipahami
Menulis puisi anak berdasarkan gambar
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku Bahasa Indonesiakelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca7. Memahami
ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis8. Menulis
permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Membaca Nyaring
Disajikan gambar, dengan bimbingan guru peserta didik menentukan tema puisi
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik menentukan kata kunci dari gambar yang disajikan
Peserta didik menuliskan puisi secara kelompok
Peserta didik mendengarkan guru membacakan cerita anak berjudul “energy bulan”
Peserta didik menjawab pertanyaan isi cerita
Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan untuk membuat kalimat pertanyaan dari cerita yang dibaca
Membaca nyaring secara bergiliran
Peserta didik melengkapi kalimat sesuai bacaan
Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan cerita anak yang didengarnya.
Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan cerita anak yang didengarnya.
Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar
Melengkapi kalimat sesuai bacaan
Teks bacaanTeks puisi
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatIPABumi dan alam semesta3. Memahami
peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi,siang dan sore hari
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Kedudukan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari
Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi.
Peserta didik mengkaji kedudukan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari
Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik melakukan percobaan untuk mengetahui kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk
Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang terbentuk
Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk.
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku IPAkelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevanSenterTongkat
IPS2.Memahami
kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.
2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga
2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota
keluarga
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menyebutkan anggota keluarga bukan inti
Kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga
Peserta didik mengkaji perbedaan keluarga inti dan bukan inti
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja (peran anggota keluarga bukan inti)
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang peran dan tugas anak dalam keluarga
Peserta didik menceritakan pengalaman dalam keluarga dalam melaksanakan peran dan tugasnya.
Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga bukan inti dan keluarga
Menceritakan kegiatan dalam melaksanakan perannya dalam keluarga
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku IPSkelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevanPengalaman siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatMatematika
4. Mengenal unsur-unsur bangun datar
4.1 Mengelompokkan bangun datar
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Bangun-bangun datar
Pola bangun datar
Peserta didik membuat bentuk bangun datar di papan berpaku
Peserta didik mengidentifikasi bentuk bangun datar yang ada di papan berpaku
Menunjukkan sisi, sudut, titik sudut pada bangun datar yang telah dibentuk
Disajikan bentuk-bentuk bangun datar, secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya
Disediakan papan berpaku, secara berkelompok yang perspektif gender membuat bentuk bangun persegi dan persegi panjang pada papan berpaku
Peserta didik menggambar bangun persegi dan persegi panjang pada kertas petak dengan ukuran yang telah ditentukan (sesuai yang di papan berpaku)
Bersama guru, peserta didik mengkaji pola bangun datar
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mendiskusikan pola
Membentuk bangun datar pada papan berpaku
Mengelompokkan bangun datar
Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya
Menggambar bangun persegi dan persegi panjang
Menentukan pola dari serangkaian atau barisan bangun datar
Melengkapi pola bangun datar 3. Menggambar pola bangun datar
Menyebutkan sisi bangun datar
Menentukan sisi bangun datar
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku Matematikakelas II , bse Model bangun datarPengem-bangan guru Pengalaman siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatbangun datar
Peserta didik menyebutkan pola bangun datar, lalu melengkapi pola yang masih kurang
Peserta didik menggambar pola bangun datar
Ditunjukkkan bentuk bangun datar, peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang sisi bangun datar
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik berdiskusi (sisi bangun datar
SBK11.
Mengekpresikan diri melalui karya seni musik
Seni tari : 12.
Mengapresiasikan karya seni tari
11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.
12.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Mengekpresikan diri melalui vokal
Melaksanakan tari dengan menggunakan bunyi internal
Dengan bimbingan guru siswa menyanyikan lagu “ Garuda Pancasila “ di depan kelas dengan ekspresi atau gerak-gerakan tepat
Peserta didik menyanyi lagu dengan gerakan
Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis
Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi internal
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku SBKkelas II , bse Pengem-bangan guru Pengalaman siswa
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
www.efullama.wordpress.com
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KEDENGAN TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARIGIATAN SEHARI-HARI
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 2Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2
TEMA: Kegiatan sehari-hari
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatB. IndonesiaMendengarkan4. Memahami
pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara5. Mengungkapk
an secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca6. Memahami
ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis7. Menulis
permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20 -25 kalimat) yang dibaca dalam hati.
5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
5.1Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain.
6.1
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Mengharga
i prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Membaca dalam hati teks agak panjang (20-25 kalimat).
Mendengarkan cerita anak
Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung
Membaca nyaring
Menyampaikan pesan pendek
Dongeng anak
Mendeskripsikan binatang dan tumbuhan
Disajikan teks bacaan berjudul ”lidah buaya”, secara individu peserta didik membaca dalam hati
Peserta didik menjawab pertanyaan bacaan
Peserta didik dan guru mengkaji tentang isi bacaan
Peserta didik memperhatikan cerita yang dibacakan guru berjudul “kebun gajah”
Peserta didik melengkapi kalimat sesuai cerita yang didengar
Peserta didik mengkaji isi cerita yang didengar
Secara bergiliran peserta didik menceritakan kembali cerita berjudul ”kebun gajah” dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
Dengan bimbingan guru siswa menyalin puisi di atas dengan huruf tegak bersambung, dibukunya masing-masing
Disajikan bacaan, peserta didik membaca bacaan secara klasikal
Peserta didik melengkapi kalimat sesuai bacaan
Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan teks agak panjang yang dibaca dalam hati.
Menjelaskan isi cerita secara singkat dengan bahasa sendiri
Menceritakan kembali isi cerita yang didengar
Menulis dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung dengan rapi
Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan bacaan
Melengkapi kalimat sesuai bacaan
Menulis isi pesan pendek yang diperdengarkan .
Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain
Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang diperdengarkan.
Meringkas isi dongeng yang diperdengarkan
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku Bahasa Indonesiakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatMendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri- cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
7.1Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
Peserta didik mendengarkan teks bacaan berisi pesan yang dibacakan guru (“Kiko Malas Bangun Pagi”)
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik menuliskan pesan yang ada dalam bacaan yang didengar
Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang diperdengarkan.
Peserta didik meringkas isi dongeng yang diperdengarkan
Disajikan gambar binatang/tumbuhan, peserta didik menyebutkan cirri-ciri binatang/ tumbuhan (ayam, bunga matahari)
Peserta didik bermain kartu kata tentang cirri-ciri binatang/ tumbuhan
Peserta didik melengkapi kalimat sesuai bacaan
Menyebutkan ciri binatang yang ditentukan
Menyebutkan minimal dua cirri tumbuhan yang ditentukan
Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar
Melengkapi kalimat sesuai bacaan
PKn4. Menampilkan
nilai-nilai
4.1 Mengenal nilai kejujuran,
Disiplin Kerja keras Kreatif
Berorientasi tugas dan hasil
Berani
Kejujuran, kedisiplinan, dan
Peserta didik mengkaji penjelasan guru pentingnya bersikap disiplin dalam
Menjelaskan makna kedisiplinan
Memberi contoh
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku PKnkelas II, bse
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatPancasila kedisiplinan
dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
senang bekerja
kehidupan sehari-hari Dengan bimbingan guru
siswa menyebutkan manfaat disiplin
Peserta didik berdiskusi secara berpasangan yang perspektif gender membahas tentang contoh disiplin di rumah
Peserta didik mengkaji penjelasan guru pentingnya bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, dimanapun kita berada.
Dengan bimbingan guru siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap jujur
berperilaku jujur di sekolah
Pengem-bangan guru Gambar yang relevan
IPA4. Memahami
peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi.
Peserta didik menceritakan kejadian waktu menjemur pakaian di bawah cahaya matahari.
Peserta didik mengkaji materi tentang kegunaan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik menceritakan kondisi pada waktu tidak ada sinar matahari.
Secara berpasangan berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja 2 (manfaat panas dan cahaya matahari)
Secara berpasangan
Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku IPAkelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatberpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja 2 (peranan panas dan cahaya matahari)
Matematika4. Mengenal
Unsur-Unsur Bangun Datar Sederhana
4.1 Mengelompokkan bangun datar
4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Unsur dan sifat bangun datar.
Mengenal sisi bangun datar.
Ditunjukkan bangun segitiga dan segiempat, peserta didik menghitung banyak sisi pada bangun datar yang berbentuk segi tiga dan segi empat
Dengan bimbingan guru siswa menyebutkan dua sisi panjang dan dua sisi lebar pada bangun datar persegi panjang
Ditunjukkan beberapa bentuk bangun datar peserta didik mengidentifikasi sisi-sisi bangun datar
Bertanya jawab tentang beberapa benda di rumah yang sesuai bentuk bangun datar yang ditunjukkan guru
Dengan menggunakan papan berpaku peserta didik membuat bangun segitiga dan segiempat
Peserta didik menggambar bangun segitiga dan segiempat pada kertas berpetak sesuai bentuk yang ada di papan berpaku
Peserta didik maju ke depan untuk menyebutkan dan menunjukan nama-nama bangun datar yang telah
Menentukan sisi-sisi pada bangun datar
Menemukan sisi-sisi bangun datar
Menggambar bangun datar segitiga
Menggambar bangun datar segiempat
Menggambar sisi-sisi bangun datar dengan ukuran tertentu (persegi, persegi panjang, dan segitiga).
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku Matematikakelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevanModel bangun datar (segitiga, segiempat, dll)
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatdisiapkan oleh guru.
Peserta didik menggambar bangun datar sesuai bangun yang diperagakan
SBK12.
Mengapresiasikan karya seni tari.
13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
12.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta
13.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerak tari
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerakan alam semesta
Dengan bimbingan guru siswa menyanyikan lagu ‘kelinciku” sambil melakukan gerakan-gerakan yang diiringi dengan tepukan tangan
Peserta didik menirukan gerakan-gerakan tari yang sesuai dengan iringan
Mengidentifikasi iringan tari dengan menggunakan bunyi internal
Membedakan keragaman unsur gerak tari
IPS2. Memahami
kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga
2.2. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Peranan dalam keluarga
Peserta didik bercerita tentang pengalaman dalam keluarga pada saat melaksanakan tugas dan perannya
Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang pengalaman yang mengesankan selama menjalankan peran sebagai anggota keluarga.
Peserta didik menulis dalam buku pengalaman
Menceritakan pengalaman dalam keluarga dalam melaksanakan peran dan tugasnya
Tertulis Perbuatan Lesan
Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
yang paling berkesan dalam melaksanakan sebagai anggota keluarga (berdasarkan foto)
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KEDENGAN TEMA : KESEHATANSEHATAN
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 2Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2
TEMA: KESEHATAN
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatB. IndonesiaMendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsik
8.1 Menulis deskripsi sederhana tentang tumbuhan atau binatang di
sekitar dengan kalimat sederhana
7.1 Membaca nyaring teks ( 15 – 20 ) dengan lafal dan intonasi yang tepat
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Mengharga
i prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Menulis permulaan
Membaca nyaring teks ( 15 – 20 ) dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyalin puisi anak denga huruf tegak bersambung
Deskripsi hewan/tumbuhan
Cerita anak Membaca
nyaring Menulis
tegak bersambung
Peserta didik secara individu menulis deskripsi hewan berdasarkan ciri-cirinya
Disajikan bacaan anak, peserta didik membaca nyaring teks bacaan dengan dibimbing guru
Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang isi bacaan
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik menyusun kalimat yang acak menjadi kalimat yang runtut sesuai bacaan
Peserta didik menyalin puisi berjudul “penghijauan”
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja untuk mendeskripsikan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia
Peserta didik mendengarkan cerita yang disampaikan guru berjudul “Ridwan Sakit Perut”
Peserta didik menjawab
Menulis deskripsi binatang yang ada di sekitar sesuai ciri-cirinya
Membaca nyaring teks ( 15 – 20 ) dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menjawab pertanyaan bacaan
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Mendeskripsikan gambar
Menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang didengarkan.
Menceritakan kembali isi cerita yang di dengar dengan bahasa sendiri
Membuat cerita sesuai urutan gambar
Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjawab pertanyaan
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku Bahasa Indonesiakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relevanTeks bacaan anakTeka puisi anak
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
5.2
Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
pertanyaan guru tentang isi cerita yang didengar
Peserta didik menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri
Disajikan gambar seri, peserta didik menentukan kalimat utama dari gambar tersebut
Secara bekelompok yang perspektif gender peserta didik membuat cerita sesuai gambar
Disajikan bacaan anak berjudul “malas mandi”, secara klasikal peserta didik membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
Peserta didik secara bergiliran membaca teks bacaan
Peserta didik menjawab pertanyaan bacaan
Peserta didik mengkaji cara menulis dengan huruf tegak bersambung
Peserta didik menulis puisi dengan huruf tegak bersambung
bacaan Membaca puisi dengan
lafal dan intonasi yang benar
Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
PKn4. Menampilkan
nilai-nilai Pancasila
4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Makna kedisiplinan.
Mendengarkan penjelasan guru tentang kedisiplinan
Secara kelompok yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan contoh disiplin di masyarakat dan akibat tidak disiplin di masyarakat
Secara kelompok yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan contoh disiplin di rumah dan di sekolah, serta membahas akibat jika tidak disiplin
Menyebutkan contoh disiplin di sekolah
Menyebutkan contoh disiplin di masyarakat
Memberi contoh sikap disiplin di rumah
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku PKnkelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevan
IPA4. Memahami
peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan dibumi.
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja untuk mendeskripsikan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja untuk mendeskripsikan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap kesehatan manusia.
Peserta didik di bawah bimbingan guru menyebutkan kejadian yang
Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku IPAkelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatlingkungan
Peduli sosial Tanggung
jawab
pernah dilihat yang berkaitan dengan
pengaruh panas dan cahaya matahari
Matematika4. Mengenal
unsur-unsur bangun datar
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar
4.1 Mengelompokkan bangun datar
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Unsur dan sifat bangun datar.
Sudut bangun datar.
Disajikan beberapa bangun datar, peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang sudut.
Peserta didik menunjukkan sudut bangun datar di papan steroform
Peserta didik dibentuk kelompok yang perspektif gender, secara berkelompok peserta didik memberi tanda sudut pada bangun datar
Peserta didik menggambar bangun datar sesuai yang ada pada papan berpaku (kertas petak)
Peserta didik menentukan sudut pada bangun datar yang telah digambar
Membuat bangun datar pada papan berpaku dan menyebutkan sudutnya
Menggambar bangun datar dan memberi tanda pada sudutnya
Peserta didik menggambar bangun jajar genjang dan belah ketupat pada kertas berpetak sesuai bentuk yang ada di papan berpaku
Peserta didik memberi tanda sudut pada gambar
Menunjukkan letak sudut pada bangun datar segitiga, segiempat dan segi lima.
Menggambar bangun datar dan menunjukkan sudut-sudutnya.
Menggambar bangun datar.
Menggambar bangun jajar genjang dan belahketupat
Menentukan sudut pada bangun jajargenjang dan belahketupat
Menentukan sudut lancip
Menentukan sudut siku-siku
Menentukan sudut tumpul
Menggambar bangun segitiga
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku Matematikakelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevanModel bangun datar (segitiga, segiempat, dll)
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alatjajargenjang dan belah ketupat
Peserta didik menentukan sudut-sudut bangun datar.
Peserta didik mengkaji sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut tumpul
Peserta didik membuat sudut lancip, siku-siku, dan sudut tumpul dengan kertas lipat
Dengan menggunakan papan berpaku peserta didik membuat bangun segitiga
Peserta didik menggambar segitiga pada kertas berpetak sesuai bentuk yang ada di papan berpaku
Peserta didik memberi tanda sudut pada gambar segitiga
IPS2. Memahami
kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga
2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan tetangga.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Upaya peningkatan bentuk kerja sama dalam lingkungan.
Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga disertai dengan keuntungan dan manfaat melakukan kerjasama, dan memotivasi anak untuk senang melakukan kerjasama di lingkungan tetangga.
Disajikan gambar-gambar kerja bakti, peserta didk bertanya jawab tentang contoh kerja sama di lingkungan tetangga.
Memberi contoh cara-cara memelihara bentuk kerja sama di lingkungan tetangga
Menjelaskan upaya meningkatkan bentuk kerja sama dalam lingkungan tetangga
Memberi contoh kerjasama di lingkungan tetangga.
Menjelaskan cara memelihara dan meningkatkan kerjasama di lingkungan tetangga
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku IPSkelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relavan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat Peduli sosial Tanggung
jawab
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mendiskusikan cara memelihara dan meningkatkan kerja sama di lingkungan tetangga
SBK9
Mengekspresikan diri melalui seni rupa
14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan
9.3. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
14.3 Membuat cat pewarna dengan bahan buatan yang aman
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Seni
rupa
Ragam ulat, teknik dan proses pembuatan cat warna dari bahan buatan yang aman.
Peserta didik mewarnai gambar rumah
Dengan bimbingan guru, siswa membuat cat warna dari bahan alam.
Mewarnai gambar rumah
Menjelaskan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan yang aman
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : LINGKUNGANLINGKUNGAN
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 2Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2
TEMA: LINGKUNGAN
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatB. IndonesiaMendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara6. Mengungkapka
n secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca7. Memahami
ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis8. Menulis
permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang disekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang ( 20 – 25 kalimat ) yang dibaca dalam hati.
8.2 Menyalin puisi anak dengan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Mengharga
i prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Deskripsi tentang tumbuhan atau binatang
Dongeng anak
Membaca dalam hati teks agak panjang ( 20 – 25 kalimat )
Menulis tegak bersambung
Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa
Sendiri Membaca
nyaring Mendeskripsi
kan tumbuhan atau hewan.
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik bermain tebak hewan/tumbuhan
Peserta didik menyimak dongeng yang disampaikan guru berjudul “Keluarga Serigala”.
Peserta didik menjawab pertanyaan isi dongeng
Secara bekelompok yang perspektif gender peserta didik mencatat pesan yang terkandung dalam dongeng
Peserta didik membaca dalam hati bacaan berjudul “Membersihkan Lingkungan Rumah”
Menjawab pertanyaan bacaan
Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik membuat pertanyaan sesuai bacaan
Peserta didik menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Peserta didik menceritakan kembali cerita “Malin Kundang” dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami
Peserta didik menceritakan kembali cerita yang didengar
Menebak nama tumbuhan dan binatang berdasar deskripsi yang dibaca / didengarnya secara lisan.
Menjawab pertanyaan isi dongeng yang di dengar
Mencatat pesan yang terkandung dalam dongeng
Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan teks agak panjang ( 20 – 25 kalimat ) yang dibaca dalam hati.
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar
Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung
Menjawab pertanyaan isi cerita yang didengar
Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa sendiri
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
Menuliskan manfaat tumbuhan atau binatang
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku Bahasa Indonesiakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relevanTeks bacaan anakTeka puisi anak
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alathuruf tegak bersambung yang rapi
6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa
Peserta didik secara berpasangan yang perspektif gender menuliskan ciri-ciri dan manfaat hewan/tumbuhan sesuai gambar
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alattulis.
PKn4. Menampilkan
nilai-nilai Pancasila
4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja
Disajikan gambar (tertib di jalan raya dan di masyarakat), peserta didik memberi tanggapan terhadap gambar tersebut
Peserta didik secara mengkaji materi disiplin di jalan raya dan di masyarakat (membersihkan lingkungan, siskampling, dll)
Peserta didik mengkaji materi perilaku senang bekerja
Peserta didik mengerjakan lembar kerja tentang perilaku senang bekerja
Menjelaskan contoh disiplin di jalan raya
Memberikan contoh sikap disiplin di masyarakat
Menunjukan sikap perilaku senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan manfaat sikap senang bekerja
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku PKnkelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatIPA4. Memahami
peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam
4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap kulit dan mata
manusia
Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang hasil pengamatan di luar kelas (siapa yanmg menciptakan matahari, bagaimana rasanya terkena sinar matahari, apa yang kamu lakukan jika terkena panas matahari, dll)
Secara berpasangan yang perspektfif gender peserta didik menuliskan benda yang digunakan untuk melindungi panas matahari
Peserta didik mengkaji materi manfaat sinar matahari dan dampak buruk matahari
Menjelaskan dampak buruk matahari
Memperagakan cara yang aman untuk menghindari panas matahari
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku IPAkelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevan
Matematika4. Mengenal
unsur-unsur bangun datar
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar
4.1 Mengelompokkan bangun datar
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Unsur dan sifat bangun datar.
Sudut bangun datar.
Mengamati benda yang ada di ruang kelas, lalu menghitung berapa banyak sudut-sudut bangun datar pada benda tersebut.
Peserta didk secara individu menggambar bangun datar, lalu menentukan sudutnya
Peserta didik mengkaji sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut tumpul
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik menentukan sudut lancip, siku-siku, dan sudut tumpul pada bangun datar
Menggambar sudut-sudut bangun datar ( persegi panjang, persegi dan segitiga ).
Menggambar bangun jajargenjang dan layang-layang
Menentukan sudut bangun datar
Menggambar bangun belah ketupat
Menyebutkan sudut belah ketupat
Menghitung banyaknya sudut bangun datar.
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku Matematikakelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevanModel bangun datar (segitiga, segiempat, dll)
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat Peserta didik
menyebutkan nama-nama sudut bangun jajar genjang dan layang-layang
Peserta didik menggambar bangun belah ketupat
Peserta didi menuliskan nama sudut-sudutnya
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik diminta untuk membuat gambar bangun segitiga
Peserta didik memberi nama sudut pada bangun datar tersebut
Menunjukkan bangun trapesium, peserta didik membuat bangun trapesium pada papan berpaku
Peserta didik menggambar bangun trapesium pada kertas berpetak
Peserta didik menentukan nama sudut-sudutnya, mengidentifikasi sudutnya
IPS2. Memahami
kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga
2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan tetangga.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Pentingnya bentuk kerja sama dalam lingkungan tetangga.
Peserta didik menyebutkan hewan yang suka bergotong royong
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi tentang contoh kegiatan gotong royong dan manfaat gotong royong
Peserta didik mengkaji materi kerja sama
Menjelaskan manfaat atau pentingnya bentuk kerjasama di
lingkungan tetangga atau masyarakat
Tertulis Perbuatan Lesan
2 minggu
Buku IPSkelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relavan
www.efullama.wordpress.com
StandarKompetensi
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok dan Uraian
MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi tentang manfaat kerjasama di lingkungan tetangga dan masyarakat
SBK9.
Mengekspresikan diri melalui seni rupa
14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan
9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
14.3 Menbuat cat buatan pewarna dari bahan buatan yang aman.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Seni Rupa Ragam
bahan cat warna
Peserta didik mewarnai gambar
Secara bekelompok yang perspektif gender peserta didik mendemonstrasikan membuat warna baru dari warna dasar
Mewarnai gambar. Mengatur komposisi /
ukuran bahan dan alat pembuat cat warna dari bahan buatan
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
……...., ………………… 20… Guru Kelas II
www.efullama.wordpress.com
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
www.efullama.wordpress.com