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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO- EPS –
TALLER 2
1. Fases del método científico
2. Técnicas e instrumentos de investigación documental
3. Técnicas e instrumentos de investigación de campo
4. Variables e indicadores sociales
5. Variables e indicadores económicos
6. variables e indicadores ambientales
SEMINARIO GENERAL 1 – 2017
DOCENTES SUPERVISORES: DRA. ROSA MARÍA AMAYA
LICENCIADO WALTER OBDULIO
CHIGÜICHÓN BOROR
Estudio Profesional Supervisado –EPS-Primer Semestre 2017
Taller No. 2
SECCIÓN C
GRUPO 8
No. Apellidos y Nombres Carné Carrera1. Ramírez Alvarado Miguel Antonio 199214912 Auditoría
2. Catú Rodríguez Rony Mauricio 200316084 Auditoría
3. Vasquez Amezquita Erick Estuardo 200711940 Auditoría
4. de León Galindo Mónica Guisela 200920847 Auditoría
5. Xocoy Cruz Claudia Patricia 199914151 Administración
6. García Zepeda Ligia Ibeth 200414609 Administración
7. Rojas de León Flor de María 200811910 Administración
8. Virula Ramírez Alvaro 200913033 Administración
9. Negreros Mijangos Briayan Alexander 200914663 Administración
10. Ruíz Mazariegos José Eduardo 201120139 Administración
Estudio Profesional Supervisado –EPS-Primer Semestre 2017
Taller No. 2
ÍNDICE
Tema Pág
Introducción i
CAPITULO I
FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
1.1. Fase indagadora o de descubrimiento 11.2. Fase demostrativa, conexión racional y de comprobación
Experimental 1
1.3. Fase expositiva 2
CAPÍTULO II
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
2.1. Técnica 3
2.2. Instrumentos de la investigación documental. 3
2.2.1. Las fichas 4
2.2.2. Funciones principales 4
2.2.3. Tipos de fichas 5
2.2.3.1. Ficha bibliográfica 5
2.2.3.2. Ficha de trabajo 5
CAPÍTULO III
Estudio Profesional Supervisado –EPS-Primer Semestre 2017
Taller No. 2
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO
3.1 Técnicas de la investigación de campo 5
3.1.1 El fichaje 6
3.1.2. La observación 6
3.1.2.1. Directa 6
3.1.2.2. Indirecta 6
3.1.3. La entrevista 6
3.1.4. Tipos de entrevista 7
3.1.4.1. Panel 7
3.1.4.2. Focalizada 7
3.1.4.3. Repetida 7
3.1.4.4. Múltiple 7
3.1.4.5. De profundidad 7
3.1.4.6. Ráfaga de pregunta 7
3.1.4.7. Focus group 7
3.1.5. La encuesta 8
3.1.6. El muestreo 8
3.1.7. El censo 8
3.1.8. Instrumentos de la investigación 8
3.1.8.1. La ficha 8
3.1.8.2. Libreta de apuntes 9
3.1.8.3. La boleta o cédula de entrevista 9
3.1.8.4. El cuestionario 9
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Taller No. 2
CAPITULO IV
VARIABLES E INDICADORES SOCIALES
4.1. Variables e indicadores sociales 10
CAPÍTULO V
VARIABLES E INDICADORES ECONÓMICOS
5.1. Variable 11
5.2. Variables e indicadores económicos 11
5.2.1. Estructura agraria 11
5.2.3. Infraestructura 12
5.2.4. Infraestructura productiva 12
5.2.5. Requerimientos de investigación social y productiva 13
5.2.6. Flujo comercial y financiero 13
5.2.7. Actividad productiva 13
5.3. Indicador 13
5.3.1. Inflación 14
5.3.2. Producto nacional bruto 14
5.3.3. Producto interno bruto 14
5.3.4. Índice de precios al consumidor 16
5.3.5. Índice mensual de la actividad económica 17
5.3.6. Comercio exterior 18
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Taller No. 2
CAPÍTULO VI
VARIABLES E INDICADORES AMBIENTALES
6.1. Marco Legal 19
6.2. Variable ambiental 21
6.3. Indicador ambiental 21
6.3.1. Descripción de la metodología Estado-presión-impacto-respuesta Infraestructura 23
6.4. Indicadores de presión 24
6.5. Indicadores de estado 25
6.6. Indicadores de respuesta 25
Conclusiones iii
Recomendaciones v
Referencias bibliográficas vii
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Taller No. 2
INTRODUCCIÓN
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta
radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías.
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico,
procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
Es necesario dar a conocer los temas que actualmente se empiezan a
desarrollar en el Ejercicio Profesional Supervisado, estos temas que se darán a
conocer en el siguiente trabajo son: La investigación científica, Conocimiento
científico, académico y común, Tipos de investigación científica, y La
caracterización como investigación descriptiva.
Los estudiantes del grupo número ocho del salón 204, del Seminario General
2017, del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-, han detallado la importancia
de la investigación científica y exponer la vinculación de la misma en el
desarrollo del EPS con el objetivo de dominar el tema y conocerlo a profundidad
para tener claridad el rumbo del tema Caracterización socioeconómica ambiental
y Proyectos comunitarios rurales sostenibles.
Para ello nos referimos a la obtención de definiciones sobre la investigación
científica, conocimiento científico, académico y común, así como tipos de
investigación todo con el propósito de tener claro estos puntos para aplicarlos en
el campo y orientarlos al tema de estudio.
Dentro del método científico, existen tres fases para aplicar cuando se lleve a
cabo una investigación, estas fases son Indagadora o de descubrimiento, que
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Taller No. 2
esta permite descubrir nuevos procesos o aspectos nuevos de los procesos ya
conocidos; también está la fase demostrativa, conexión racional y de
comprobación experimental, en esta fase el método científicos especifica que
cualquier descubrimiento precio a considerarse “una verdad”, debe demostrarse;
y por último la fase expositiva, en la cual se afinan los resultados para servir de
base a nuevas investigaciones y para continuar el conocimiento adquirido.
Las variables socioeconómicas nos indican el nivel de ingresos, ocupación y
nivel de estudios que las personas o la población objeto de estudio tienen, es el
perfil de la muestra. Parte de las variables que tocaremos para el tema de
estudio son presentadas en el presente trabajo con sus respectivos indicadores.
En el presente trabajo se da a conocer el concepto de variables económicas e
indicadores, los cuales es de suma importancia conocerlos en la fase
preparatoria del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- entre las variables
económicas más importantes tenemos: Estructura Agraria, servicios básicos y
su infraestructura, infraestructura productiva, requerimientos de inversión Social
y Productiva, así mismo se dan a conocer los indicadores más importantes
tenemos Inflación, Producto Nacional Bruto, Producto Interno Bruto, Índice de
precios al consumidor, Índice mensual de las Actividades Económicas, y
Comercio Exterior.
En lo que respecta a variables ambientales se presentan conceptos que
ayudaran a entender el entorno del área que será asignada al grupo , ya que
entre los indicadores están de presión, estado y respuesta, así como las
variables entre las cuales se puede mencionar temáticas hidrología, calidad del
agua, suelos, biota y aspectos socioeconómicos.
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CAPÍTULO I
FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
1.1. FASE INDAGADORA O DE DESCUBRIMIENTO
Como es posible apreciar, la fase indagadora, de indagar = inquirir, preguntar,
buscar, es la fase inicial del método científico. Toda investigación inicia a partir
de la existencia de un “problema”. Es problema es una inquietud, una incógnita,
una pregunta. Dentro de esta fase, por supuesto, estructuralmente existen
subfases, pasos o actividades que hay que satisfacer para descubrir,
redescubrir, escudriñar, probar y comprobar. En esta fase se prevé planifica y
ejecuta la recolección de datos que conlleva al descubrimiento de evidencias.
Permite descubrir nuevos procesos o aspectos nuevos de los procesos ya
conocidos.
1.2. FASE DEMOSTRATIVA, CONEXIÓN RACIONAL Y DE COMPROBACIÓN EXPERIMENTAL
En esta fase, el método científico especifica que cualquier descubrimiento previo
a considerarse “una verdad”, debe demostrarse. Esta fase tiene especial
importancia por la ciencia, por cuanto que, si la demostración es objetiva,
operativa, válida y fidedigna, el conocimiento nuevo adquiere verdadera
relevancia para la humanidad. En esta fase, el método científico plantea medios,
técnicas, e instrumentos que permiten obtener, ordenar, medir, cuantificar y
calcular matemáticamente y estadísticamente la o las evidencias que serán los
medios de comprobación.
Permite efectuar la conexión racional, entre los resultados adquiridos y la
comprobación empírica de los mismos.
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Primer Semestre 2017Taller No. 2
1.3. FASE EXPOSITIVA
En la cual se afinan los resultados para servir de base a nuevas investigaciones
y para comunicar el conocimiento adquirido.
Esta última etapa o fase, plantea que los resultados deben ser difundidos, es
decir, divulgador y expuestos a la sociedad. No tendría ningún sentido, todo el
esfuerzo (intelectual, material y económico) invertido en la investigación, si el
conocimiento adquirido y generado a través de ella, quedará entre las cuatro
paredes de una institución o en la cabeza del investigador. La ciencia solo se
fortalece con la aportación de los descubrimientos de la humanidad en general.
Por tanto, todo nuevo conocimiento debe ser expuesto, divulgado, sujeto a la
comprobación o reelaboración de otros; esta exposición permite a otros
investigadores profundizar más en el mismo, reforzándolo, comprobándolo bajo
otras condiciones o ambientes; permite, además, servir de base para rediseñar
investigaciones orientadas hacia el conocimiento o descubrimiento de
fenómenos conexos.
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CAPÍTULO II
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
2.1. TÉCNICA
“Es un procedimiento o el conjunto de procedimientos que tienen como objetivo
obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la
tecnología, de las artesanías o en otra actividad. La técnica implica el
conocimiento de las operaciones como el manejo de habilidades, tanto de las
herramientas como los conocimientos técnicos y la capacidad de inventiva.
“En la práctica es difícil establecer la frontera entre el método y la técnica, por lo
tanto, es importante recordar que el método nos ayuda fundamentalmente a
pensar las cosas, mientras que la técnica nos ayuda a realizarlas.”1
Las técnicas que se utilizan para el acopio de información incluyen, desde las
fichas bibliográficas, hasta la aplicación de cuestionarios con el empleo de la
técnica de muestreo.
En cualquier tipo de investigación, una vez planteado el problema, el primer
paso consiste en proveerse de toda la documentación posible, o de aquella que
se considere la más importante, para obtener una sólida base en la
argumentación de las hipótesis. A esta técnica se le denomina “sistema de
sustentación documental”
2.2. INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.
En el proceso de la investigación científica, es imprescindible la sustentación
documental, independientemente del tipo de que se trate, por lo tanto, para el
1 Ario Garza Mercado. Manual de Tecnicas de Investivacion para Estudiantes de Ciencias Sociales. El colegio de Mexico. Mexico D.F. 1988.
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acopio y manejo de la información pertinente, se hace necesario la utilización de
distintos instrumentos, entre los cuales tenemos las fichas.
2.2.1. Las Fichas
Son instrumentos que permiten el registro e identificación de las fuentes de
información, así como el acopio de datos o evidencias.
2.2.2. Funciones principales:
Facilitan el registro de información
Permite el procesamiento de información
Útil para registrar la información destinada a la construcción del marco
teórico para la fundamentación de hipótesis.
2.2.3. Tipos de Ficha
2.2.3.1. Ficha bibliográfica
Instrumento de investigación documental en el que se anotan, atendiendo a un
orden y forma preestablecidos, los datos de una obra, ya publicada para poderla
identificar y distinguir de otras o de sus diferentes ediciones.
Su función permite tener una visión integral y ordenada de las fuentes
bibliográficas. Entre las principales fichas tenemos:
Bibliográficas
Hemerográfica
Audiográfica
Videográfica
Epistolar
De información electrónica
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2.2.3.2. Ficha de trabajo
Instrumento que permite recopilar información obtenida en libros, revistas,
periódicos, documentos personales y públicos y de cualquier testimonio de
carácter histórico. Se construye con base en un trabajo de carácter intelectual
del investigador en donde manifiesta su capacidad de análisis y de crítica. Es el
resultado de la lectura reflexiva y minuciosa para obtener los aspectos
relevantes que son útiles tanto para la formación de un marco teórico,
sustentación de hipótesis y por otra parte es de suma utilidad para el trabajo final
de redacción de un informe.
Su función permite acumular información relacionada con un tema o problema
de investigación, facilita el ordenamiento de información y ficheros
correspondientes. Entre las fichas de trabajo más importantes están:
Textual o de cita directa
De resumen o sinopsis
De paráfrasis o traducción
De interpretación o comentario”2
CAPÍTULO IIITÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO
3.1. TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO.
La investigación de campo se realiza sobre la base del contacto directo en el
lugar del suceso o fenómeno estudiado.
3.1.1. EL FICHAJE 2 Robledo Cesar R., 2008, “Técnicas y Proceso de Investigación Científica” pagina59-76.
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Primer Semestre 2017Taller No. 2
El fichaje a través de esta se registra los datos de la observación o la
descripción de un relator, siguiendo un determinado esquema y ciertas normas
predefinidas. Su instrumento son fichas de trabajo, llamadas de campo, en la
que se definen espacios o campos de clasificación e información que serán
procesados manual o mecánicamente con posteridad. Esta técnica permite
registrar y guardar la información que el investigador considera conveniente para
su análisis posterior.
3.1.2. LA OBSERVACIÓN
En investigación significa fijar los sentidos sobre un determinado aspecto, total o
parcial, de la realidad del fenómeno que se estudia, y registrar mental, gráfica y
descriptivamente éste, para su análisis posterior.
Acción o actitud de aplicar atentamente los sentidos a un objeto o fenómeno
para adquirir un conocimiento claro y conciso del mismo.
La observación se clasifica en directa o indirecta.
3.1.2.1. DIRECTA: Cuando el investigador observa el fenómeno y recolecta
información directamente, los antropólogos la subclasifican en participante y no
participante.
3.1.2.2. INDIRECTA: Se caracteriza por que el investigador solo corrobora la
información que ha sido expuesta por otros investigadores por testimonios orales
o escritos.
3.1.3. LA ENTREVISTA
Proceso por medio del cual dos o más personas entran en estrecha relación
verbal, con el objeto de obtener información fidedigna y confiable sobre todo o
algún aspecto del fenómeno que se estudia.
La entrevista puede ser libre cuando no se utiliza ningún esquema prediseñado
que permita el seguimiento ajustado a un patrón definido, usualmente utiliza
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preguntas abiertas. Dirigida cuando se tiene una guía que se sigue
estrictamente, las preguntas pueden ser cerradas o abiertas.
3.1.4. Tipos de entrevista
3.1.4.1. Panel: técnica a través de la cual se plantean las mismas preguntas a
las mismas personas, cada cierto intervalo de tiempo. Su objetivo es determinar
los cambios o evolución de opinión de estas personas en el tiempo.
3.1.4.2. Focalizada: Define con anterioridad un tema esencial y específico sobre
el que cuestiona profundamente. Es planificada, aunque las preguntas son
abiertas.
3.1.4.3. Repetida: Es una técnica muy parecida al panel; la diferencia es que es
administrada a muestras diferente.
3.1.4.4. Múltiple: Las preguntas se verifican en una misma persona.
3.1.4.5. De profundidad: esta técnica es utilizada en el psicoanálisis por cuanto
trata de obtener información del subconsciente de una persona. Su objetico es
establecer las motivaciones y dinámica de la personalidad.
3.1.4.6. Ráfaga de pregunta: Consiste en realizar una serie de preguntas
rápidas, una tras otra, a partir de la comprensión y respuestas que del sujeto
entrevistado a las mismas.
3.1.4.7. Focus Group: Consiste en reunir a un grupo de personas con
características más o menos comunes en cuanto a nivel académico o profesión,
a quienes se le somete a una serie de preguntas en forma simultánea,
relacionada con un determinado tema o problema.
3.1.5 LA ENCUESTA
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Primer Semestre 2017Taller No. 2
Es la técnica mediante la cual se adquiere información de un grupo o parte de la
población, a la que se le denomina muestra. Consiste en indagar o interrogar a
determinadas personas, a través de un cuestionario previamente preparado,
calificado y sometido a prueba, según los particulares objetivos que interesan
alcanzar a través de esta técnica.
3.1.6. EL MUESTREO
La categoría de muestreo se deriva de “muestra” y, en técnicas de investigación,
una muestra es una fracción o una parte de un grupo poblacional que reúne
ciertas características que las hace compatibles y por tanto representativas de
ese grupo.
3.1.7. EL CENSO
Técnica mediante la cual se obtiene información de todo el universo o población.
3.1.8. INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO
3.1.8.1. LA FICHA
Describe y anota las observaciones que capta el investigador, es sumamente
útil, para no perder información sobre los hechos observados.
En los elementos que la integran son el nombre del lugar o localidad de
ocurrencia del fenómeno observado, fecha de la observación y levantado de
datos, nombre del informante del investigador, clasificación y número de ficha,
temática, título del tema o encabezado, el cual se refiere el contenido de la ficha,
cuerpo o contenido e identificación.
3.1.8.2. LIBRETA DE APUNTES
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Primer Semestre 2017Taller No. 2
Es un cuaderno o agenda en la que se anotan datos. Es un substituto de la ficha
de trabajo, la ventaja de la libreta es que en un mismo documento puede
registrar información pertinente, suficiente y completo del fenómeno investigado,
independientemente de cuantas veces se observe.
3.1.8.3. LA BOLETA O CEDULA DE ENTREVISTA
Son hojas que contienen proposiciones interrogativas que sirven de guía para la
entrevista. Usualmente se estructuran con pocas preguntas. Se formulan y
organizan en un formato siguiendo determinado esquema, según los objetivos
propios de la investigación.
3.1.8.4. EL CUESTIONARIO
Es un sistema ordenado de preguntas previamente planificadas para la
recolección de información que interese conocer, para verificar la existencia de
una variable independiente en una investigación. Instrumento de la investigación
de campo que consiste en un formato de preguntas, estructurado y codificado
para facilitar su tabulación, síntesis y análisis de los resultados.
CAPÍTULO IV
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VARIABLES E INDICADORES SOCIALES
VARIABLES CONCEPTO INDICADORES
Población Es la variable alrededor de la cual
giran todas las demás porque es la
razón de ser del diagnóstico
socioeconómico.
Población total por género, edad, área
urbana y rural, etnia, religión,
población económicamente activa
(PEA), densidad poblacional,
analfabetismo, vivienda, empleo,
subempleo, desempleo, ingresos,
migración, niveles de pobreza y
desnutrición entre otros.
Servicios básicos
y su
infraestructura
Estudia los niveles de cobertura
que tienen los servicios básicos
sobre la población en el área
urbana y rural.
Agua potable, energía eléctrica
residencial y alumbrado público, salud,
educación, drenajes, letrinas, el
servicio de extracción de basura,
sistemas de tratamiento de desechos
sólidos y de aguas servidas.
Organizaciones
sociales
Se entiende que son todos aquellos
grupos que se integran con el
propósito predeterminado de
mejorar las condiciones de
bienestar para su comunidad; su
función fundamental es la gestión
de su propio desarrollo comunitario.
Comités y grupos pro-mejoramiento
los cuales predominan en las distintas
comunidades urbanas y rurales hay
comité de agua, de energía eléctrica,
de carretera.
Entidades de
apoyo
Identifica el desarrollo económico y
social del área y si es posible medir
dicho impacto.
Instituciones de gobierno, la
municipalidad, ONG, organismos
internacionales e incluso algunas
entidades privadas.
Requerimientos
de inversión
social
Permite señalar las necesidades de
inversión social que existen el área
a estudiar. Son los que marcan la
pauta para establecer las opciones
Necesidades de construcción de
centros de o puestos de salud,
hospitales, escuelas, centros de
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de desarrollo que se deben de dar
en la región a trabajar.
acopio.
Fuente: Aguilar Catalán, J. A. Método para la Investigación del Desarrollo Socioeconómico:
(Pautas para el desarrollo de las regiones en países que han sido mal administrados) 2015.
CAPÍTULO V
VARIABLES E INDICADORES ECONÓMICOS
5.1. VARIABLE“Una variable es todo aquel elemento que tiene propensión a modificarse o sea
todo aquello que tiende a ser diferente ahora de lo que era antes. Puede ser
diferente en forma, propiedad o estado”.3
5.2. VARIABLES E INDICADORES ECONÓMICOS Es la representación de un concepto económico que puede medirse o tomar
diversos valores numéricos mayores a 0. Ejemplo: Inflación, Tipo de Interés
Nominal y Real, Tipo de Cambio, Desempleo, Índice de precios, entre otros.4
Entre las variables económicas tenemos:
5.2.1. Estructura AgrariaComprende el estudio del uso, tenencia y concentración de la tierra, sus
indicadores comprenden directamente a la tenencia y concentración de la
Tierra.
3 Aguilar C.J.A. (2015). Metodología para la Investigación del Diagnóstico Socioeconómico. Guatemala. Vásquez Industrias Litográfica. (pp.25).4 http://Files.pucp.edu.pe/departamento/economia 2016-02-2017
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Primer Semestre 2017Taller No. 2
5.2.2 Servicios Básicos y su infraestructura“Se estudiaran los niveles de cobertura que tienen los servicios básicos sobre
la población, tanto en el área urbana como rural sus indicadores son el agua
potable, energía eléctrica residencial y alumbrado público, salud, educación,
drenajes, letrinas, el servicio de extracción de basura así como los sistemas de
tratamiento de desechos sólidos y aguas servidas”.5
Existen además otros servicios como rastros, cementerios, infraestructura
deportiva y cultural etc.
5.2.3. Infraestructura Productiva“Trata de percibir los niveles de desarrollo en que se encuentra la actividad
productiva y el proceso que ha tenido para su instalación y si no existe
especificar porque no existe sus indicadores comprenden sistemas de unidades
de riego, silos, centros de acopio, mercados, vías de acceso, puentes, energía
eléctrica, comercial e industrial telecomunicaciones, transportes y otras
edificaciones o construcciones que promueven o fortalezcan la actividad
productiva”.6
5.2.4. Requerimientos de inversión Social y productiva“Son las que marcan las pautas para establecer las opciones de desarrollo que
se deben dar en la región a trabajar, puede ser el tema que más les interese a
la autoridades locales sus indicadores pueden ser necesidades de construcción
de centros o puestos de salud, hospitales, escuelas, centros de acopio,
sistemas de riego, construcción o mejoramiento de caminos pero también
pueden ser necesidad de capacitación y asistencia técnica en cualquier campo,
fortalecimiento de la organización social y productiva, asistencia técnica en
5 Aguilar C.J.A. (2015). Metodología para la Investigación del Diagnóstico Socioeconómico. Guatemala. Vásquez Industrias Litográfica. (pp.42).6 Ídem (pp.43)
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Primer Semestre 2017Taller No. 2
producción en comercialización, en desarrollo empresarial, en salud etc.”7.
5.2.5. Turismo“Cundo en el área a investigar esta actividad sea relevante, se debe elabora un
capítulo aparte para su estudio e integrarse al tema de actividades productivas
sus indicadores pueden ser hoteles restaurantes, academias de idiomas,
agencias de viaje etc.”8.
5.2.6. Flujo Comercial y Financiero“No es más que el movimiento comercial y financiero que tiene un área, tanto
hacia adentro como hacia fuera y se debe de diagramar su diagramar su
comportamiento. El flujo monetario que provocan las remesas familiares
provenientes de exterior de la zona de estudio tanto a nivel nacional como
internacional. Migración”9.
5.2.7. Actividad ProductivaEs una variable que le da sustentación al diagnóstico enfocado hacia al aspecto
económico. Se deben estudiar todas las actividades productivas que se
generan en el municipio. Sus indicadores pueden ser agrícolas, pecuarios,
artesanos, industriales, de servicio (privados) turismo y otros.
5.3. Indicador“Los indicadores son magnitudes que indican que un fenómeno puede ser
puntual o continuo, pero que no se expresa por sí mismo, sino solamente
relacionado con otros fenómenos, que permiten describirlo e interpretarlo”.10
7 Ídem(pp.46)8 Aguilar C.J.A. (2015). Metodología para la Investigación del Diagnóstico Socioeconómico. Guatemala. Vásquez Industrias Litográfica. (pp.48).
9 Ídem (pp.49).10 Aguilar C.J.A. (2015). Metodología para la Investigación del Diagnóstico Socioeconómico. Guatemala. Vásquez Industrias Litográfica. (pp.26).
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Primer Semestre 2017Taller No. 2
Un indicador económico es una estadística acerca de la economía. Los
indicadores económicos nos indican permiten analizar el comportamiento de la
economía de un país y realizar predicciones sobre el futuro rendimiento de esa
economía. Una de las aplicaciones de los indicadores económicos es el estudio
de los ciclos de negocios. Los indicadores económicos incluyen varios índices,
reportes d ganancias y resúmenes económicos.
Entre los indicadores económicos más importantes de Guatemala podemos
mencionar:
5.3.1. INFLACIÓNLa inflación es el aumento general en los precios de los bienes y servicios
durante un periodo de tiempo. Cuando el nivel general de precios aumenta,
cada quetzal nos permite comprar menos bienes y servicios, por lo que la
inflación también refleja una erosión en el poder de compra del dinero, es decir
la pérdida de valor real de nuestra moneda, según Banco de Guatemala la
inflación se sitúa en 4.23%.
5.3.2. PRODUCTO NACIONA BRUTO (PNB)El producto Nacional Bruto (PNB) es el valor total de los bienes y servicios
finales producidos dentro de Guatemala en un año determinado, más los
ingresos devengados por nuestros ciudadanos (incluidas las rentas de los
situados en el extranjero), menos las rentas de no residentes radicados en
nuestro país.
5.3.3. PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) El Producto Interno Bruto (PIB) es uno de los indicadores principales que se
utilizan para medir la salud de la economía de un país. Representa el valor total
de todos los bienes y servicios producidos en un período específico de tiempo.
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Primer Semestre 2017Taller No. 2
Se puede pensar en el PIB como el tamaño de la economía del país. Por lo
general, el PIB se expresa en comparación con el trimestre o el año anterior.
Por ejemplo, si el PIB año tras año tiene un aumento del 3%, se dice que la
economía del país creció un 3% respecto al año anterior.
Medir el PIB es complicado (por eso se lo dejamos a los economistas). En su
forma más básica, el cálculo se puede realizar de dos maneras: o bien mediante
la suma de lo que cada uno gana en un año (enfoque de ingresos), o por la
suma de lo que cada uno gasta (método del gasto). Lógicamente, ambas
medidas deben llegar casi al mismo total.
El método de la renta, que se refiere a veces como el PIB (I), se calcula
mediante la suma de la remuneración total de los empleados, los beneficios
brutos de las empresas constituidas y no constituidas en sociedad, y los
impuestos menos las subvenciones. El método de los gastos es el método más
común y se calcula sumando el consumo total, la inversión, el gasto público y las
exportaciones netas.
Como se puede imaginar, la producción y el crecimiento económico tienen un
gran impacto en casi todos dentro de esa economía. Por ejemplo, cuando la
economía está sana, se suele ver un bajo desempleo y aumentos salariales, las
empresas demandan mano de obra para satisfacer la creciente economía. Un
cambio significativo en el PIB, ya sea hacia arriba o hacia abajo, por lo general
tiene un efecto significativo en el mercado de valores. No es difícil entender por
qué: una mala economía por lo general se traduce en menores ganancias para
las empresas, que a su vez se traduce en menores precios de las acciones. Los
inversores realmente se preocupan por el crecimiento negativo del PIB, que es
uno de los factores que los economistas utilizan para determinar si una
economía está en recesión. Al dividir el PIB entre la población total del país
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Primer Semestre 2017Taller No. 2
obtenemos el PIB per cápita, que es valor promedio de los bienes que cada
persona produce en ese país.
Guatemala es el país más poblado de Centroamérica, con un PIB per cápita
aproximadamente la mitad que la del promedio de América Latina y el Caribe. El
sector agrícola representa casi el 15% del PIB y la mitad de la fuerza laboral;
nuestras exportaciones agrícolas clave incluyen el café, el azúcar y el banano.
5.3.4 INDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR (IPC)
El Índice de Precios al Consumidor (IPC) mide la variación promedio en los
precios de un grupo de bienes y servicios que responden a los de mayor
importancia dentro del gasto de consumo final de los hogares según la Encuesta
Nacional de Ingresos y Gastos Familiares 2009-2010). Este índice tiene como
Base para su cálculo, es diciembre de 2010.
La Canasta Básica Alimentaria (CBA) se conoce como el conjunto de alimentos,
expresados en cantidades suficientes para satisfacer las necesidades de
calorías de un hogar promedio. Para Guatemala se calcula para una familia
promedio de 5.38 miembros. La Canasta Básica Vital (CBV), incluye, además
del mínimo alimentario, los servicios básicos, tales como agua, luz, vestuario,
vivienda, salud, transporte, recreación, educación, entre otras.
El costo de adquisición de la CBA al mes de diciembre de 2016 subió Q 20.77
con relación al registrado en el mes anterior, y respecto a diciembre de 2015 se
incrementó en Q 369.00.
Costo de la canasta básica es en el mes de diciembre se sitúa a Q3, 938.03
5.3.5. INDICE MENSUAL DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA IMAE
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El IMAE es un índice sintético cuyo fin es proporcionar una medida de la
evolución de la actividad real de la economía en el corto plazo, el cual se ajusta
a la metodología utilizada en las cuentas nacionales trimestrales y está
compuesto por un conjunto heterogéneo de indicadores mensuales relacionados
con la producción, las ventas, la estacionalidad u otras variables representativas
de determinadas actividades económicas. Entre las principales ventajas que
ofrece el IMAE, se pueden mencionar las siguientes: La oportunidad de sus
resultados es mayor que la de las CNT.
Se basa en un marco contable, en el que un conjunto heterogéneo de
indicadores mensuales provenientes de distintas fuentes, se agregan al mismo
nivel de las actividades económicas y componentes del PIB de las cuentas
nacionales, por medio de un proceso de encadenamiento de bases móviles, con
el que se obtiene el IMAE total.
El cálculo del IMAE permite inferir la evolución de la actividad económica
únicamente por el origen de la producción, en un contexto de aproximación a la
evolución del valor agregado, como se indicó, bajo el supuesto de productividad
constante, que supone que las estructuras productivas permanecen constantes
en el tiempo. La estimación mensual de las actividades económicas se realiza a
través del uso de indicadores.
Debido a que el objetivo del IMAE es proporcionar una perspectiva cercana al
comportamiento del PIB desde el enfoque de la producción, su estimación se
origina con la extrapolación del valor agregado a precios constantes, de todas
las actividades económicas que integran el PIB, en su nivel más detallado,
mediante la utilización de diversos indicadores sectoriales y estimaciones
complementarias para aquellas actividades que carecen de información mensual
confiable y oportuna.
Dadas las características de las distintas actividades económicas y la
heterogeneidad de información estadística utilizada para conformar los
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indicadores del IMAE, éstos se clasificaron en tres grupos. En el primer grupo
(A) de indicadores, se contemplan aquellos que provienen de datos de volumen
de producción bruta, de ingresos totales nominales de una muestra
representativa de empresas, de metodologías similares a las utilizadas en las
CNT y de registros administrativos confiables.
En el segundo grupo (B) de indicadores, se catalogaron aquellos que se originan
de cifras de comercio exterior o de alguna otra estimación de demanda final.
En el tercer grupo (C) de indicadores se incluyeron, por un lado, aquellos que
representan actividades económicas que no tienen indicadores propios, pero se
comportan de manera similar a la evolución de otras actividades y, por el otro,
indicadores de actividades económicas de las cuales no se dispone de
información alguna, pero que evolucionan a través de procesos estocásticos4 o
proyecciones mecánicas.
Los componentes del IMAE que sustentan las estimaciones en indicadores tipo
A, representan un 78.8% del PIB. Los componentes del IMAE con indicadores
tipo B representan un 13.8% del PIB; mientras que los indicadores tipo C tienen
un peso relativo de 7.4% del PIB.
5.3.6. COMERCIO EXTERIOR
Se establece el concepto de comercio exterior como el intercambio de servicios
o de productos entre dos o más países o regiones económicas, con el fin de que
aquellas naciones involucradas puedan cubrir sus necesidades de mercado
tanto externas como internas. Aquellos países o regiones que participan del
comercio exterior tienen lo que se denomina economía abierta.
Las estadísticas de Comercio Exterior –exportaciones e importaciones– se
generan de los registros administrativos que registra la Superintendencia de
Administración Tributaria en las aduanas del país, estos datos son procesados
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por el Banco de Guatemala como fuente secundaria. Además de los principales
agregados (exportaciones e importaciones totales, por continente, país y a nivel
de partida arancelaria del SAC (Sistema Arancelario Centroamericano), se
encuentran las bases de datos que permiten realizar análisis más detallados del
comercio exterior guatemalteco. Las Estadísticas de Gestión Municipal se
presentan a partir del año 2013, en la cual se clasifica la información a nivel de
municipio en cuatro áreas: Económica, Social, Ambiental e Institucional. En el
área económica: se presentan Estadísticas de Finanzas Municipales, destace de
ganado y Telefonía de línea fija. En el área social se presentan Estadísticas
vitales, demografía, violencia intrafamiliar y faltas judiciales. En el área
Ambiental se presentan Estadísticas de desechos sólidos domiciliares. En el
área Institucional se presentan Estadísticas de establecimientos de educación.
CAPÍTULO VI
VARIABLES E INDICADORES AMBIENTALES
6.1. Marco Legal
“La gestión ambiental en Guatemala se establece bajo un régimen normativo
con la emisión de la Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente
(Decreto No. 68-86) que busca definir una acción institucional que permita la
búsqueda de un ambiente sano. Esta ley fue enriquecida con la emisión de la
Ley de Creación del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (Decreto No.
90-2000 y sus reformas Decreto No. 91- 200 y Expedientes Acumulados 3-2001
y 13-2001). El Título III del Decreto No. 68-86 define los sistemas y elementos
ambientales de relevancia en seis capítulos de la siguiente manera:
1. Sistema Atmosférico
2. Sistema Hídrico
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3. Sistemas Lítico y Edáfico
4. Contaminación por Ruido o Audial
5. Contaminación Visual
6. Sistemas Bióticos
Son estos por tanto los ejes temáticos básicos de trabajo que competen por ley
al Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales. El Artículo 3 del Decreto No. 90-
2000 asigna a este ministerio las funciones de formular y ejecutar las políticas
relevantes a los sistemas ambientales arriba definidos; ejercer las funciones
normativas de control y supervisión en materia ambiental; definir las normas
ambientales en materia de recursos no renovables; controlar la calidad
ambiental; promover el aprovechamiento y manejo sostenible de los recursos
naturales; y elaborar un informe anual ambiental del Estado.”11
“Para ayudar a realizar estas funciones, el Artículo 21 del Reglamento Orgánico
Interno del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (Acuerdo Gubernativo
No. 186-2001) estipula la creación de una unidad encargada del sistema de
información ambiental que tiene dentro de sus atribuciones la definición de
parámetros, variables e indicadores que permitan evaluar la situación ambiental
del país.
Es bajo este marco legal y conceptual que se definió como objetivo general de la
presente consultoría la elaboración del Manual de Indicadores de Ambiente y
Recursos Naturales. Específicamente, se requirió que se definieran indicadores
bajo las siguientes consideraciones:
1. Utilizar el sistema de Estado-Presión-Impacto-Respuesta (EPIR).
2. Estar basado en el conocimiento vinculante entre ambiente y salud.
3. El indicador debe ser sensitivo a cambios en las condiciones de interés.11 http://uvg.edu.gt/investigacion/ceab/cea/doc/metodologias/MANUA_INDICADORES_MARN.pdf
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4. Ser consistente y comparable en todo tiempo y espacio.
5. Ser enérgico y no afectarse por un cambio menor en la metodología o escala
usada para su construcción.
6. Tener credibilidad científica.
7. Ser fácilmente entendible
8. Estar basado sobre datos de conocimiento y calidad aceptable.
9. Ser selectivo para ayudar a priorizar la clave de los problemas.”12
6.2. Variable ambiental
Las variables ambientales han sido agrupadas en las áreas
temáticas hidrología, calidad del agua, suelos, biota y aspectos
socioeconómicos. El propósito de la evaluación ambiental es determinar los
efectos de las actividades propuestas sobre dichas variables y cómo dichos
efectos pueden transmitirse a otras variables a través de las interacciones
existentes entre ellas.
6.3. Indicador ambiental
“Los indicadores ambientales son una herramienta para efectuar el monitoreo de
la biodiversidad a través de la recolección sistemática de datos obtenidos
mediante mediciones u observaciones en series de tiempo y espacio. Se
entiende por indicador ambiental a una variable o suma de variables que
proporciona una información sintética sobre un fenómeno ambiental complejo
que permite conocer y evaluar el estado y variación de la calidad ambiental,
deben ser compresibles, fáciles de usar e interrelacionar, tener dimensión
espacial y temporal.
12 http://uvg.edu.gt/investigacion/ceab/cea/doc/metodologias/MANUA_INDICADORES_MARN.pdf
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Los requisitos que deben tener los indicadores seleccionados son: ser objetivos
sensibles a los cambios y permitir el diagnóstico y pronóstico en función de la
detección de situaciones de alerta ambiental. El sistema de indicadores
generados se agrupa en función de la disponibilidad de datos existentes y la
posibilidad de recopilación para un correcto funcionamiento.
Un indicador ambiental es una variable que, mediante la síntesis de la
información, pretende reflejar el estado del medio ambiente, o de algún aspecto
del mismo en un momento y espacio dado, adquiriendo por ello un gran valor
como herramienta en los procesos de evaluación y de toma de decisiones sobre
los problemas ambientales.
El desarrollo de indicadores ambientales pretende la consecución de tres
objetivos ambientales relacionados con el desarrollo sustentable, siendo ellos:
− Proteger la salud humana y el bienestar general de la población.
− Garantizar el aprovechamiento sustentable de los recursos.
− Conservar la integridad de los ecosistemas.
Los indicadores pueden convertirse en una herramienta que mejore la base de
información relacionada; mejorar la percepción pública sobre los problemas
ambientales; evaluar las condiciones y tendencias ambientales a escala
regional; cumplir con los compromisos internacionales en materia ambiental;
favorecer la integración de los factores ambientales en las políticas económicas
y evaluar condiciones y tendencias ambientales a escala regional, nacional o
global (SINIA,2002).
Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD),
los criterios que deben tener los indicadores son
- Deben proporcionar una visión de las condiciones ambientales, presiones
ambientales y respuestas de la sociedad.
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- Sencillo y fácil de interpretar y capaz de mostrar las tendencias a través
del tiempo.
- Responder a cambios en el ambiente y las actividades humanas
- Aplicable a escala nacional o regional, según sea el caso.
- Debe existir un valor con el cual pueda ser comparado.
- Técnicamente debe estar teórica y científicamente bien fundamentado.
- Debe basarse en consensos internacionales.
- Debe ser posible relacionarlos con el modelo económico vigente.
Los datos necesarios para evaluar los indicadores deben caracterizarse por
estar disponibles con una razonable relación costo/beneficio, calidad confiable y
documentada y actualizados a intervalos regulares
Según la Organización para la Cooperación de Desarrollo Económico realizo un
esquema basado en una lógica de causalidad que presupone relaciones de
acción y respuesta entre factores como la economía y el medio ambiente.”13
6.3.1. DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA EPIR (ESTADO-PRESIÓN-IMPACTO-RESPUESTA)
El marco analítico que se utiliza en el Manual de Indicadores del Ambiente y los
Recursos Naturales es la matriz EPIR (Estado-Presión-Impacto-Respuesta) que
procura definir y relacionar el grupo de factores que determinan las
características actuales que influyen en el ambiente. El objetivo de aplicar esta
metodología es lograr una vinculación lógica entre las variables representadas
por los indicadores propuestos que permita orientar la evaluación del estado del
ambiente, incluyendo los factores que ejercen presión sobre los recursos
naturales y las respuestas que se producen para enfrentar los problemas
ambientales1.
13 Recuperado de: http://biblio3.url.edu.gt/IARNA/IARNA/Pub_comp_iarna-iia1.pdf
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Los indicadores ordenados en la matriz EPIR pretenden responder a cuatro
preguntas básicas en cualquier escala territorial:
1) ¿Qué le está sucediendo al medio ambiente? (ESTADO).
2) ¿Por qué está sucediendo esto? (PRESION).
3) ¿Por qué nos debe importar esto? (IMPACTO).
4) ¿Qué podemos hacer y qué estamos haciendo en este momento?
(RESPUESTA).
Una quinta pregunta implícita en el análisis de indicadores a lo largo del tiempo
se refiere a las perspectivas futuras: ¿qué pasará si no actuamos ahora?.
Se determina la relación entre los tres grupos de indicadores.
6.4. Indicadores de presión:
Describe las presiones generadas en el ambiente, producto de las actividades
del ser humano.
Estos indicadores se clasifican en dos grupos que son: Actividades
desarrolladas en el sector productivo y; Presiones directas sobre el ambiente. Al
primer grupo corresponden tendencias en las actividades que crean
externalidades ambientales.
El segundo grupo corresponde a las externalidades creadas por las actividades
humanas, por ejemplo, el volumen de residuos generados y la emisión de
contaminantes atmosféricos.
Los indicadores de presión describen las causas que ocasionan los problemas
ambientales. Puede ser un problema existente, por ejemplo, erosión de suelos
en cultivos establecidos en áreas con altas pendientes, la contaminación del aire
ocasionado por la emanación de humo de automotores; o bien puede ser el
resultado del impacto de un proyecto que ocasiona algún tipo de contaminación,
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por ejemplo, la contaminación atmosférica causada por las minas de cielo
abierto.
6.5. Indicadores de estado:
Estos indicadores se refieren a la calidad del ambiente y al estado de los
recursos naturales; por ejemplo, la calidad del aire evaluada a través de la
medición de las concentraciones de contaminantes atmosféricos.
6.6. Indicadores de respuesta:
Se refieren a políticas o inversiones destinadas a solucionar un problema
ambiental Un ejemplo ilustrativo es la regulación de emisión de contaminantes
en automóviles, creación de áreas protegidas, etc. Los indicadores de respuesta
pueden referirse además de medidas directas, a medidas indirectas, como
desarrollar alternativas productivas de mayor rentabilidad en agricultores que se
ubican en los linderos de un parque nacional y que representan una amenaza a
la cobertura forestal que en él se encuentra. Las respuestas pueden dirigirse
tanto a los indicadores de presión como a los indicadores de estado (World Bank
1999, SMA 2002).
El desarrollo de indicadores bajo el esquema de Presión – Estado – Respuesta -
parte de cuestionamientos simples como lo son:
− ¿Que está afectando al medio ambiente?
− ¿Cuál es el estado del medio ambiente?
− ¿Que estamos haciendo acerca del estado del medio ambiente?
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Primer Semestre 2017Taller No. 2
El esquema de presión – estado – respuesta-, los cuales han sido aplicados a
nivel nacional en países como Canadá, Suecia, México, entre otros. Este
esquema de evaluación de desempeño puede ser aplicado a nivel nacional,
sectorial, comunidades o firmas individuales (PAN 2002).
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Taller No. 2
CONCLUSIONES
1. Fases del método científico
Se determina que cada fase de la investigación científica tiene ciertos términos
que se deben aplicar, como indagación, consultar, preguntar; Demostrativa, se
deben mostrar los resultados obtenidos en la investigación; por último
Expositiva, plantea que los resultados deben ser difundidos.
2. Técnicas e instrumentos de investigación documental
Tienen como fin conocer los diversos métodos y sus respectivas técnicas
e instrumentos que necesita un investigador para medir las variables y recolectar
la información necesaria.
3. Técnicas e instrumentos de investigación de campo
Las técnicas e instrumentos de investigación de campo ayudan a entender y
describir el entorno del área que sea asignada al grupo, la observación, es
fundamental en esta etapa.
4. Variables e indicadores sociales
Se concluye que las variables socioeconómicas son de gran importancia y
relevancia en la investigación ya que sin ellas no se podrían generar hipótesis ni
las posibles causas del problema para dar solución a futuro y determinar las
posibles causas.
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Taller No. 2
4. Variables e indicadores económicos
Es fundamental tener conocimientos sobre las variables y los indicadores
económicos, estos ayudan a mantener la economía de un país, como por
ejemplo las exportaciones, importaciones, el tema de inflación y muchos más.
Un indicador económico es la representación de un concepto económico que
puede medirse o tomar diversos valores numéricos mayores a 0.
6. variables e indicadores ambientales
El medio ambiente es parte de la sociedad es el espacio en que vivimos y sino
cuidamos de él las generaciones futuras ya no tendrán la calidad de vida que
todo ser humano merece, es por ello que las variables e indicadores ambientales
permiten medir y a la vez tomar acciones sobre todo lo relacionado al medio
ambiente
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Taller No. 2
RECOMENDACIONES
1. Fases del método científico
Las fases del método científico son importantes tomarlas en cuenta desde el
momento en que se realice una investigación, pues en cada una de ellas da a
conocer los pasos y resultados de la misma, para llegar al resultado que se
espera, por tal razón se recomienda afinar cada detalle que en cada una
compete aplicar.
5. Técnicas e instrumentos de investigación documental
Es fundamental dentro del proceso de investigación, consignar algunos
comentarios sobre sucesos relevantes y usar debidamente los instrumentos y
técnicas de investigación para un mejor control de información para realizar el
mismo.
6. Técnicas e instrumentos de investigación de campo
Se recomienda poner en práctica el uso de los instrumentos y las técnicas ya
descritas para cuando corresponda la fase de campo.
4. Variables e indicadores sociales
Se recomienda dar buen uso de las variables socioeconómicas y escogerlas
bien para incluirlas en el proyecto de una manera responsable, ya que de los
resultados obtenidos serán la respuesta que llegaremos a tener de nuestra
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Taller No. 2
muestra. Parte de la recolección de datos conforman el perfil de la población y
dependiendo de ella se creará las posibles respuestas del problema.
4. Variables e indicadores económicos
Es importante conocer sobre el tema de indicadores y variables económicos, y
que el país pueda mantener una economía estable. Que es lo que pretenden
éstos.
6. variables e indicadores ambientales
Se recomienda hacer conciencia de lo que es cuidar y conservar el medio
ambiente, educando al ser humano para beneficio de todos, y tener
conocimiento de lo que es una variable y un indicador ambiental, en Guatemala
la institución encargada es el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales.
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Taller No. 2
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Modelo de indicadores ambientales. Observatorio ambiental
Dra. Almut Therburg / Arq. Verónica D´Inca / Arq. Mariela López
2. Ario Garza Mercado. Manual de Tecnicas de Investivacion para
Estudiantes de Ciencias Sociales. El colegio de Mexico. Mexico D.F.
1988.
3. Robledo Cesar R., 2008, “Técnicas y Proceso de Investigación Científica”
pagina59-76.
4. Aguilar, C.J.A. (2015). Metodología para la Investigación del Diagnóstico
Socioeconómico. Guatemala. Vásquez Industrias Litográficas .
(pp.25,26,42 y 48)
E-GRAFÍA
5. http://es.slideshare.net/carlosjcamacho/variablesambientales?
qid=17023cb1-ccce-4546-bdfd-14812b3008b9&v=&b=&from_search=3.
6. Recuperado de: http://Files.pucp.edu.pe/departamento/economia 2017-
03-2017
7. Recuperado de: http://file.de guate.com/2017-03-2017
8. Recuperado de: http://uvg.edu.gt/investigacion/ceab/cea/doc/metodologias/MANUA_INDICADORES_MARN.pdf