efullama.files.wordpress.com · web view2 x 35 menit kreasi seni dan kerajinan tangan kls iii...
TRANSCRIPT
www.efullama.wordpress.com
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : III/2
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : III Semester : 2 (Genap)Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Kompetensi DasarMateri Pokok /
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
BentukInstrumen
ContohInstrumen
8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
Symbol, makna symbol, ragam hias.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mempelajari makna sebuah warna.
mengungkapkan perasaan saat melihat karya seni yang berwarna-warni.
membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai symbol warna.
mengungkapkan secara lisan tentang perasaannya terhadap makan symbol warna dan ragam hias.
menyebutkan warna-warna yang sering dipakai dalam pakaian adat di
Menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi di lingkungan sekitar.
membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.
menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni
Lisan, Praktek Buatkan tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa
4 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III
www.efullama.wordpress.com
lingkungan siswa.
mengamati penggunaan warna pada selendang dari minangkabau. Selimut / mantel dari Sumba.
rupa.
Pola ragam hias mengamati berbagai pola ragam hias.
membuat pola dasar.
menggabungkan beberapa pola dasar menjadi pola baru.
Membuat gambar pola ragam hias.
Lisan praktek Buatkan gambar pola ragam hias
2 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III
Gambar dekoratif
membuat gambar dekoratif.
menempelkan gambar dekoratif pada benda hias.
membuat tempat pensil.
membuat pembatas buku.
membuat kartu ucapan.
membuat komposisi warna dari berbagai perpaduan symbol warna pada pola ragam hias.
membuat gambar dekoratif dari berbagai pola ragam hias yang dikembangkan dari symbol warna dan ragam hias berdasarkan unsure rupa dan prosedur perpaduannya.
Lisan Praktek Buatkan komposisi warna dari berbagai perpaduan symbol warna pada pola ragam hias.
2 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III
8.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi.
Sikap apresiatif Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil
mengamati beberapa symbol.
menulis tindakan siswa
menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi.
Observasi,. lesan Tunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya
2 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III
www.efullama.wordpress.com
Rasa Ingin tahu
Cinta tanah air
Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
ketika melihat symbol tertentu.
menyebutkan makna beberrapa symbol yang telah tersedia.
menggambar symbol-simbol yang siswa ketahui.
menulis makna symbol.
seni rupa tiga dimensi
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK : .........................
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(....................................................) NIP/NIK : ...................................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : III Semester : 2 (Genap)Standar Kompetensi : 9. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
BentukInstrumen
ContohInstrumen
9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam semesta.
Gambar imajinatif
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mengamati gambar benda-benda alam.
menggabungkan gambar-gambar alam menjadi gambar pemandangan alam.
menggambar benda buatan manusia dari bahan ciptaan Tuhan.
membuat gambar imajinatif mengenai alam semesta.
membuat gambar imajinatif mengenai alam sekitar.
Observasi,. praktek Buatkan gambar imajinatif mengenai alam sekitar.
5 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III
9.2. Memberi hiasan atau warna pada benda tiga dimensi
Warna, benda tiga dimensi.
Disiplin Kerja keras Kreatif
Berorientasi tugas dan hasil
Berani
membawa benda tiga dimensi yang sudah tidak terawat dan
memberi warna pada benda tiga dimensi.
Praktek praktek Buatkan Cara memberi warna
5 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan
www.efullama.wordpress.com
Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
warnanya sudah pudar serta tidak terpakai.
mengecat kembali benda-benda yang tidak terpakai.
mencari kendi bekas atau alas sambal / cowek (bhs. Jawa) dari tanah liat bekas.
menghias kendi atau alas sambal / cowek dengan perca, kertas, atau cat.
memberi hiasan pada benda tiga dimensi.
pada benda tiga dimensi.
Kls III
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK : .........................
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(...................................................) NIP/NIK : ..................................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Seni Musik Kelas : 3 (Tiga )Bab : Irama Musik.Standar Kompetensi : 10. Mengapresiasikan karya seni musik
Kompetensi Dasar
Hasil Belajar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengalaman Belajar
Materi Pokok
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan
SumberTeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
10.1. Menjelaskan symbol tempo dalam lagu.
10.2. Menjelask-an makna ansambel.
10.3. Menghubungkan antara symbol nada dengan elemen musik.
10.4. Menghubungkan symbol nada dengan tempo dalam lagu
☺ menjelaskan mengenai birama dan memperagakannya.
☺ menjelaskan mengenai irama dan memperagakannya.
☺ menjelaskan tempo dan mem peraga
Disiplin Kerja
keras Kreatif Demokrati
f Rasa Ingin
tahu Cinta
tanah air Bersahabat Mengharg
ai prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai birama dan memperagakannya.
☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai irama dan memperagakannya.
☺ Siswa dapat menjelaskan tempo dan mem peragakannya
☺ Siswa dapat memainkan ansambel.
☺ Siswa dapat menjelaskan melodi dan memainkannya dengan alat musik.
☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai tanda birama. Dan memperagakanya. Baik itu birama dua, atau birama tiga.
☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai irama dan memperaga kannya.
☺ Mendenga
☺ Tanda Birama. 1. Birama dua.2. Birama tiga.☺Irama. 1.Memeragakan tempo dengan gerakan. 2. Irama ☺ Ansambel.1. Pengertian ansambel.☺ Melodi lagu.
Tes tulis
Unjuk kerja ☺ Jelaskan mengenai birama dan memperagakannya.
☺ Jelaskan mengenai irama dan memperagakannya.
☺ Jelaskan tempo dan mem peragakannya
☺ Jelaskan cara memainkan ansambel.
☺ Jelaskan melodi
6 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta.☺ Lagu anak-anak☺ Lagu wajib.☺ Lagu daerah. ☺ Alat musi ritmis, misalnya drum, castanyet, dll.☺ Alat musik melodis. Misalnya pianika, recorder,dll.
www.efullama.wordpress.com
kannya.
☺ Mema-inkan ansambel
☺ Menjelaskan melodi dan memperagakannya
rkan penjelasan guru mengenai tempo dan memperaga kannya.
☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai ansambel dan memperagakanya
☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai melodi lagu.
dan memainkannya dengan alat musik.
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK : .........................
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(....................................................) NIP/NIK : ...................................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Seni Musik Kelas : 3 (Tiga )Bab : Ansambel MusikStandar Kompetensi : 11. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar Hasil Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengalaman Belajar
Materi Pokok
Penilaian
AwSarana
Dan SumberTeknik
BentukInstrumen
ContohInstrumen
11.1. Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana
11.2. Menyanyik-an lagu daerah dan lagu anak- anak dengan iringan sederhana.
☺ Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis.
☺ Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
☺ Menjelaskan cara memainkan alat musik melodis.
☺ Memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis.
☺ Memainkan lagu
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik melodis.
☺ Siswa dapat memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat memainkan
☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai alat musik ritmis serta memperagak-an nya.
☺ Dengan bimbingan guru, mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai alat musik melodis
☺ Memainkan alat musik ritmis.
1. Cara memainkan alat musik ritmis.
2. Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
☺Memainkan alat musik melodis.
1. Lagu anak-anak.
Tes tulis Unjuk kerja ☺ Jelaskan cara memainkan alat musik ritmis.
☺ Jelaskan cara mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
☺ Jelaskan cara memainkan alat musik melodis.
6 jam
☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta.
☺ Lagu anak-anak
☺ Lagu daerah.
☺ Alat musi ritmis, misalnya drum, castanyet,
www.efullama.wordpress.com
daerah dengan alat musik ritmis
lagu daerah dengan alat musik ritmis.
serta memperaga kanya.
☺ Dengan bimbingan guru memainkan lagu anak-anak dengan alat musik melodis.
☺ Dengan bimbingan guru memainkan lagu daerah dengan alat musik melodis.
2. Lagu daerah.
☺ Jelaskan cara memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis.
☺ Jelaskan cara memainkan lagu daerah dengan alat musik ritmis.
dll.☺ Alat
musik melodis. Misalnya pianika, recorder,dll.
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK : .........................
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(.................................................... ) NIP/NIK : ...................................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 3 (Tiga )Bab : Aspek Pendukung Tari. Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi karya seni tari.
Kompetensi Dasar Hasil Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengalaman Belajar
Materi Pokok
Penilaian
AwSarana
Dan SumberTeknik
BentukInstrumen
ContohInstrumen
12.1. Menghub-ungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan symbol dalam seni tari.
12.2. Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasark-an pengamat-an pertunjuk
☺ Mengidentifika si aspek pendukung tari.
☺ memperagakan tata rias tari
☺ memperagakan tari menggunakan property.
☺ Memperagakan tari dengan menggunakan busana tari.
☺ memperagakan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
☺ Siswa dapat mengidentifika si aspek pendukung tari.
☺ Siswa dapat memperagakan tat arias tari.
☺ Siswa dapat memperagakan busana tari.
☺ Siswa dapat memperagakan tari mengguna kan property.
☺ Siswa dapat memperagakan dengan melihat gerak tari.
☺ Mendeng-arkan penjelasan guru tentang aspek pendukung tari serta memperaga kannya.
☺ Dengan bimbingan guru memperagakan tata rias.
☺ Dengan bimbingan guru memperagakan property tari
☺ Dengan bimbingan guru memperag
☺Aspek pendukung Tari
1.. Tata rias.
2. Busana tari.
3. Properti tari.
☺ Melihat gerak tari.
Performance
praktek Memperagakan tari dengan menggunak-an aspek pendukung tari
6 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta.
☺ Ruang tari
☺ Make up tari
☺ Busana tari
☺ Property tari
☺Iringan tari
☺ Tape recorder, CD.
www.efullama.wordpress.com
k-an.12.3. Menunju
kkan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat
dengan melihat gerak tari.
akan busana tari.
☺ Dengan bimbingan guru memperagakan gerak tari.
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK : .........................
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(....................................................) NIP/NIK : ...................................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 3 (Tiga )Bab : Mempegelarkan Karya Tari.Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar Hasil Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengalaman Belajar
Materi Pokok
Penilaian
AwSarana
Dan SumberTeknik
BentukInstrumen
ContohInstrumen
13.1. Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
13.2. Menyajikan tarian pendek bertema dengan iringan.
13.3. Mengadakan Pementasan perpaduan seni tari dan musik.
☺ memperagakan tari perorangan
☺ memperagakan tari berpasangan
☺ Memperagakan tari berkelompok
☺ menampilkan karya tari, baik secara perorangan, berpasangan atau berkelompok.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
☺ Siswa dapat memperagakan tari perorangan
☺ Siswa dapat memperagakan tari berpasangan
☺ Siswa dapat memperagakan tari berkelompok
☺ Siswa dapat menampilkan karya tari, baik secara perorangan, berpasangan atau berkelompok.
☺ Dengan bimbingan guru memperagakan tari perorangan
☺ Dengan bimbingan guru memperagakan tari berpasangan
☺ Dengan bimbingan guru memperagakan tari berkelompok
☺ Dengan bimbingan guru menampil
☺Tari Perorangan.
☺ Tari berpasangan
☺ Tari berkelomp-ok.
Performance (menampilkan karya tari, baik secara perorangan, berpasangan atau berkelomp-ok )
praktek ☺ Peragakan tari perorangan
☺ Peragakan tari berpasangan
☺ Peragakan tari berkelompok
☺ Tampilk-an karya tari, baik secara
6 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta.
☺ Ruang tari
☺ Make up tari
☺ Busana tari
☺ Property tari
☺Iringan tari
☺ Tape recorder, CD.
www.efullama.wordpress.com
kan karya tari.
perorangan, berpasangan atau berkelompok.
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK : .........................
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(.....................................................) NIP/NIK : ...................................
www.efullama.wordpress.com
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................................................Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : III (Tiga)Semester : 1I (Genap)Standar Kompetensi : 14. Membuat Benda Yang Dapat Digerakkan Oleh Angin Secara Sederhana
Kompetensi DasarMateri Pokok
/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber BahanTeknik
BentukInstrumen
ContohInstrumen
14.1Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
benda yang digerak
kan oleh angin.
14.2 Merancang benda
yang dapat digerak
kan oleh angin dari
bahan selain kertas
14.3 Membuat benda
yang dapat digerak
kan oleh angin
Benda yang Digerakkan angin
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
1.Membedakan ben-
da yang dapat dige
rakkan dan tidak
dapat digerakkan
oleh angin.2.
Mengelompokkan
benda yang dapat
digerakkan oleh
angin berdasarkan
proses kerjanya.
3. Mengidentifikasi
1. Siswa dapat membeda -
kan benda yang dapat
digerakkan dan tidak
dapat digerakkan oleh
angin.2. Siswa dapat
mengelom- pokkan benda
yang dapat
digerakkan oleh
angin berdasarkan pro-
ses kerjanya. 3. Siswa dapat
mengidenti-
Praktik 1. Bedakan benda yang dapat
digerakkan dan tidak dapat digerakkan oleh angin.
2. Kelompokkan benda yang
dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya.
3. Jelaskanlah bahan dan alat benda yang dapat dige-
rakkan oleh angin.
4. Jelaskanlah cara memilih
4 X 40 menit
Kreasi Seni Budayadan Keterampilan, kelas 2, Tim Abdi Guru ,Erlangga, halaman .........
www.efullama.wordpress.com
dari bahan selain
kertas.
bahan dan alat ben
da yang dapat dige
rakkan oleh angin
4. Memilih bahan dalam
pembuatan model benda
yang digerakkan
oleh angin dari
bahan selain kertas. 5. Memilih
ukuran dalam
pembuatan model benda
yang digerakkan
oleh angin dari
bahan selain kertas.6. Membuat
model mainan7. Menghias
benda yang dibuat.
fikasi bahan dan alat
benda yang dapat dige-
rakkan oleh angin.
4. Siswa dapat memilih
bahan dalam pembuatan
model benda yang dapat
benda yang dapat dige-
rakkan oleh angin.
5. Siswa dapat memilih
kuran dalam pembuatan
model benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
6. Siswa dapat membuat
model mainan. 7. Siswa dapat
menghias benda yang
dibuat.
bahan dalam pembuatan model benda yang dapat benda yang dapat digerakkan oleh angin.
5. Jelaskanlah cara memilih kuran dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin.
6. Jelaskanlah cara membuat model mainan.
7. Jelaskanlah cara menghias benda yang dibuat.
www.efullama.wordpress.com
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK : .........................
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(.....................................................) NIP/NIK : ...................................
www.efullama.wordpress.com