Содержание - stdsi.rustdsi.ru/sites/default/files/samoobsledovanie_2018.pdf · 5.2....

Содержание

1. Введение

2. Общие сведения об учреждении

3. Нормативно-правовая основа деятельности учреждения

4. Система управления организации

5. Анализ образовательной деятельности

5.1. Организация и состояние образовательного процесса

5.2. Сведения о количественном составе обучающихся по направлениям

деятельности

5.3. Общее количество педагогических часов по учебному плану

5.4.Особенности программно-методического обеспечения

образовательного процесса

5.5. Перечень программ, реализуемых в МБУ ДО ЦТР «Детская школа

искусств»

5.6. Динамика достижений учащихся ОДО в конкурсном движении

5.7. Потенциал педагогических кадров

6. Организация воспитательной работы

7. Методическая и научно-исследовательская деятельность

7.1. Обобщение и трансляция опыта педагогов

8. Внутренняя система оценки качества образования

9. Материально-техническая база

10. Информационная образовательная среда

11. Доступная среда

12. Организация дополнительных платных образовательных услуг

13. Социальное партнёрство

14. Общие выводы

Приложение: Показатели деятельности МБУ ДО Центр творческого

развития «Детская школа искусств»

3

1. ВВЕДЕНИЕ

Самообследование муниципального бюджетного учреждения дополнительного

образования Центр творческого развития «Детская школа искусств» (далее – МБУ ДО

ЦТР «Детская школа искусств») проводилось в соответствии с Законом Российской

Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14

июня 2013 г. N 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования

образовательной организацией, Приказом Министерства образования и науки РФ

от10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной

организации, подлежащей самообследованию, внутренними локальными актами МБУ ДО

ЦТР «Детская школа искусств», а так же Положения о порядке проведения

самообследования МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств», утвержденного приказом от

от 20.02.2014г. № 66 .

Отчет составлен по материалам самообследования деятельности МБУ ДО ЦТР «Детская

школа искусств» за 2017 г. по состоянию на 01.04.2018 г.

2. Общие сведения об учреждении

Наименование: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр творческого развития «Детская школа искусств» (МБУ ДО ЦТР «Детская школа

искусств») городского округа Ступино Московской области.

Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение.

Располагается по адресу: 142800, Московская обл., г. Ступино, ул. Некрасова 26/30.

Телефон: (8-496)644-15-80

e-mail: [email protected]

Сайт: www.st-dsi.ru

Директор – Галкина Татьяна Федоровна

Учредители образовательной организации: муниципальное образование «городской

округ Ступино Московской области».

Функции и полномочия учредителя от имени муниципального образования «городской

округ Ступино Московской области» осуществляет администрация городского округа

Ступино.

Образовательная деятельность осуществляется по программам следующих

направленностей:

- художественной;

- социально-педагогической.

Структурные подразделения: нет

Стипендии и иные виды материальной поддержки обучающихся: не предоставляются

Язык образования: русский

Форма обучения: очная

Количество обучающихся на момент самообследования: 1450 чел.

Предоставление муниципальных услуг «Реализация дополнительных

общеразвивающих программ» осуществляется для детей и подростков на бесплатной

основе по всем направлениям образовательной деятельности и на платной основе по

некоторым программам социально-педагогической и художественной направленности.

3. Нормативно-правовая основа деятельности учреждения.

Правовой основой деятельности Учреждения являются Конституция Российской

Федерации, федеральные законы, указы и распоряжения Президента Российской

Федерации, постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации,

mailto:[email protected]

http://www.st-dsi.ru/

4

нормативные правовые акты Министерства образования и науки Российской Федерации,

а также:

• Устав (утвержден постановлением администрации городского округа Ступино от

27.12.2017 г. №364 – н)

• Лицензия на право ведения образовательной деятельности (№69145 от 10.03.

2012г.)

• Свидетельство о государственной аккредитации ( №1594 от 18.03.2007 г.)

• Свидетельство о государственной регистрации права от 30.09.2015 г.

Учредитель учреждения – Муниципальное образование «Ступинский муниципальный

район» (142800, РФ, Московская область, городской округ Ступино, ул. Андропова, д.

43а/2)

В период с 01.04.2017 г. по 01.04.2018 г. были внесены изменения в Положение об

установлении доплат и надбавок работникам. На данный момент внесены изменения в

положение, оно разделилось на Положение о выплатах стимулирующего характера,

Положение об оплате труда, Положение о доплатах за выполнение дополнительных работ,

связанных с образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей.

Введён в действие локальный акт, регламентирующий работу о дополнительных

общеобразовательных (общеразвивающих) программах педагогов дополнительного

образования и порядке их разработки и утверждения.

Выводы: МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств» располагает необходимыми

организационно-правовыми документами по организации и осуществлению

образовательного процесса.

Деятельность учреждения осуществляется на основании Устава МБУ ДО ЦТР «Детская

школа искусств».

4. Система управления организации

1. Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор, который

назначается и освобождается от занимаемой должности Учредителем и осуществляет

свою деятельность в соответствии с контрактом, заключенным с Учредителем.

2. Органами коллегиального управления Учреждения являются:

- общее собрание работников трудового коллектива;

- педагогический совет.

3. К компетенции Общего собрания работников Учреждения относится:

1) внесение предложений по внесению изменений в Устав Учреждения;

2) определение приоритетных направлений деятельности Учреждения;

3) утверждение отчета директора о результатах самообследования;

4) утверждение по согласованию с Учредителем программы развития Учреждения;

5) согласование локальных нормативных актов, затрагивающих права участников

образовательных отношений Учреждения;

6) избрание работников в органы и комиссии Учреждения;

7) согласование режима работы Учреждения;

8) принятие решений о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда

работников Учреждения;

9) рассмотрение иных вопросов, связанных с деятельностью Учреждения и принятых

Собранием к своему рассмотрению, либо вынесенных на его рассмотрение директором

Учреждения.

Общее собрание работников учреждения функционирует с октября 2015 г, до этого

функцию органа коллегиального управления нес Управляющий совет учреждения,

который с принятием нового устава утратил свою силу.

4. К компетенции педагогического совета Учреждения относится:

1) реализация государственной политики по вопросам образования;

5

2) совершенствование организации образовательного процесса Учреждения;

3) разработка и утверждение образовательных программ Учреждения;

4) определение основных направлений развития Учреждения, повышения качества и

эффективности образовательного процесса;

5) согласование локальных нормативных актов Учреждения, регламентирующих

деятельность Учреждения в части организации учебно-воспитательного процесса;

6) вовлечение родителей (законных представителей) в образовательный процесс;

7) рассмотрение иных вопросов, непосредственно связанных с образовательным

процессом Учреждения.

Выводы: в учреждении отлажена система управлением организацией.

5.Анализ образовательной деятельности

5.1.Организация и состояние образовательного процесса

Образовательная деятельность в организации реализуется в рамках образовательной

программы учреждения на 2017 – 2018 г.

Актуальность реализуемых в учреждении дополнительных общеразвивающих программ

определяется социальным заказом детей и их родителей и социальным заказом

учредителя.

Участниками образовательного процесса в Учреждении являются учащиеся в возрасте

преимущественно от 5 до 18 лет, педагогические работники, родители (законные

представители) учащихся.

Образовательный процесс организован в соответствии с санитарно-

эпидемиологическими правилами и нормативами к учреждениям дополнительного

образования Сан Пин 2.4.4.3172-14.

В 2017 – 2018 учебном году в МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств» ведут

работу 47 творческих объединений, 137 учебных групп; количество обучающихся – 1450

чел, что с первоначальным комплектованием составляет 100% , что составляет 100%

комплектование и в полном объёме соответствует учебному плану и муниципальному

заданию.

Приоритетным видом деятельности Учреждения является художественное

творчество, которым занимается 77 % обучающихся, что подчеркивает актуальность и

востребованность художественного творчества среди населения города.

5.2.Сведения о количественном составе обучающихся по направлениям


таблица №1 направленность


творческих

объединений

учебных групп обучающихся

Художественная 45 107 1.159

Социально-

педагогическая

9 29 291

всего 54 136 1450

Основной контингент учащихся представлен младшими школьниками, на втором месте

по численности находятся дети дошкольного возраста, меньше всего в учреждении

обучается детей старшего школьного возраста. Это обусловлено большой нагрузкой

старшеклассников в основной школе.

Школу искусств посещают учащиеся старшей школы, заинтересованные в поступлении в

профильные ВУЗы.

6

5.3.Общее количество педагогических часов в учебном плане на 2017-2018

учебный год – 680

таблица №2

дополнительные общеразвивающие

программы

количество групп количество часов

художественная направленность

Основы изобразительной грамоты 5 28

Основы художественного

изображения

5 26

Азбука изобразительного искусства 3 12

Современная иллюстрация 1 6

Хореография 6 32

Кукольный театр 2 10

Русский сувенир 2 8

Театр «Петрушки» «Родничок» 2 14

Дизайн одежды 2 10

Керамика (Г) 5 22

Керамика (Н) 3 18

Батик 1 6

История искусств 2 4

Растём рисуя 2 8

Музыкальный театр «Браво» 1 6

Играем в театр 3 10

Поют малыши 1 12

Юный художник 1 4

Полимерная глина 2 12

Флористика 3 20

Народные росписи 3 18

Сказка своими руками 1 6

Валяние из шерсти 2 12

Изо 3 14

Конструирование из

художественных материалов

3 11

Фитодизайн 3 18

Моделирование из фоамирана 1 8

Ландшафтный дизайн 1 6

Художественная обработка дерева 5 26

ИЗО 1 6

Художественное вязание 2 12

Гобелен 3 20

Вокал 5 27

Развитие

5 32

Основы изобразительного

искусства

5 32

Клавишные инструменты 6 18

социально-педагогическая направленность

Интеллектуальные игры 2 8

Занимательная школа для дошколят 4 20

7

5.4.Особенности программно-методического обеспечения образовательного

процесса

В МБУ ДО ЦТР «ДШИ» разработана и реализуется Образовательная программа

учреждения на 2017 – 2018 учебный год.

Общеразвивающие программы в Учреждении реализуются на основании

Положения о дополнительных общеобразовательных программ педагогов

дополнительного образования и порядке их разработки и утверждения.

В образовательную программу Учреждения входят программы трех уровней:

стартовые, базовые и продвинутые. Львиную долю программ составляют курсы

стартового уровня (32 программы), которые реализуются на всех отделениях,28 программ

базового уровня и 5 программ продвинутого уровня. Программы продвинутого уровня

ориентированы на одаренных детей, показавших высокие результаты в конкурсной

деятельности учащихся (именные стипендиаты Президентской и Губернаторской премии).

Продвинутые программы осваивают учащиеся, заинтересованные в дальнейшем

получении профессионального художественного образования.

В учреждении реализуются программы двух направленностей: художественной и

социально-педагогической. В связи с высокой конкуренцией среди учреждений

дополнительного образования.

Общим признаком дополнительных общеразвивающих программ МБУ ДО

«Детская школа искусств» является их направленность на приобщение детей,

преимущественно, к художественному творчеству и изобразительной деятельности,

развитие творческого мышления и навыков прикладной работы.

Программы ориентированы на развитие общей культуры личности, адаптации

ребенка к жизни в современном обществе, формирование личности, обладающей

проективным отношением к миру и способной к сотрудничеству с другими людьми, на

создание условий для осознанного выбора подростком будущей профессии и

формирование им своих жизненных планов.

Каждая дополнительная общеразвивающая программа включает в себя систему

оценки и контроля освоения учащимися учебного материала. В конце учебного года

проводится итоговая и промежуточная аттестация.

На основании итоговой аттестации в результате освоения программ стартового и

базового уровня, учащиеся, по желанию, переводятся на следующую ступень обучения.

(Б)

Занимательная школа для дошколят

(И)

4 26

Занимательная школа для дошколят

(Ш)

4 22

М 5 11

Мультимидийные технологии 2 4

История слова 2 6

Фонарик 5 34

Funni English 5 9

итого 136 680

8

ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ,

РЕАЛИЗУЕМЫХ В 2017 – 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.

№ Педагог,

реализую

щий

программ

у

Уровень Название

программы

Срок

реализ

ации

Кол-во

час. в

год

Возраст

учащих

ся

Бюджет/

внебюд

жет

Направле

нность:

худ./соц.

пед.

ОТДЕЛЕНИЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА

1. Зиновьева

О. И.

базовый Флористика 1 3 216 7-17 б Худ


О. И.

продвинут

ый

Флористика 2 1 288 10-18 б Худ


О. И.

базовый Полимерная

глина

3 216 7-17 б Худ

4. Зорина

О.В.

стартовый Традиции

русского народа

1 144 7-18 б Худ

5. Зорина

О.В.

базовый Народные

росписи России

3 216 7-14 б Худ

6. Зорина

О.В.

продвинут

ый

Художественное

декорирование

3 288 12-16 б Худ

7. Гайдук

И.И.

базовый Дизайн одежды 3 144, 216 10 - 18 б Худ

8. Гайдук

И.И.

базовый Керамика 3 144, 216 7 - 18 б Худ

9. Никульче

ва М.В.

стартовый Народная

игрушка

1 108 6 - 12 б Худ

10. Никульче

ва М.В.

базовый Юные

керамисты

3 216 7 - 18 б Худ

11. Никульче

ва М.В.

базовый Волшебный

батик

2 216 7 - 15 б Худ

12. Черепкова

З.А.

базовый Гобелен 1 1 144 8 - 12 б Худ


З.А.

базовый Художественное

вязание

3 216 9 - 15 б Худ


З.А.

продвинут

ый

Гобелен 2 1 288 9 - 17 б Худ

15. Самсонов

а Э.А.

стартовый Моделирование

из фоамирана

1 144 7-17 б Худ


а Э.А.

базовый Фитодизайн 3 216 8 - 17 б Худ


а Э.А.

базовый Ландшафтный

дизайн

2 216 12 - 17 б Худ

18. Кузнецова

П.И.

базовый Валяние из

шерсти

2 216 8 - 18 б Худ

19. Ипатова

О.Ф.

базовый Сказка своими

руками (ОВЗ)

3 216 9 - 16 б Худ

20. Бобрик

В.П.

стартовый Русский сувенир 1 144 7 - 15 б Худ

21. Сычев

А.В.

базовый Художественная

обработка

древесины

3 144, 216 10 - 18 б Худ

9

22. Сычев

А.В.

базовый Резьба по дереву 3 144, 216 8 - 14 б Худ

23. Ратникова

Т.И.

стартовая Конструировани

е из

художественных

материалов

1 72, 144 7 - 11 б Худ

ОТДЕЛЕНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

24. Донец

В.В.

стартовый История

изобразительног

о искусства

1 144 10 - 18 б Худ

25. Ратникова

Т.И.

стартовый Веселое

рисование (СОШ

№1,3,8)

1 36 7 - 11 б Худ

26. Бадаева

Т.В.

базовый Основы



3 144 – 1

год, 216

8 - 13 б Худ

27. Шевченко

В.Ю.

базовый Развитие 3 216 8 - 12 б Худ

28. Шевченко

В.Ю.

продвинут

ый

Рисунок,

живопись,

композиция

3 216, 288 12 - 17 б Худ

29. Пацукова

О.А.


художественног

о изображения 1

3 216 10 - 17 б Худ

30. Шикалова

Т.И.

базовый Мир через

рисунок

3 216 7 - 13 б Худ

31. Ведерник

ова Е.А.

базовый Современная

иллюстрация

2 216 12 - 18 Б Худ

32. Ведерник

ова Е.А.

базовый Азбука



2 144 7 - 18 Б Худ

33. Сычев

А.В.

базовый Подмастерье

художника

2 216 10 - 16 Б Худ

34. Кузнецова

П.И.


изобразительной

грамоты

3 216 7 - 10 б Худ

МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

35. Атаманов

а Е.Н.

базовый Искусство танца

3 144 7 - 14 б Худ


а Е.Н.

стартовый Первые шаги в

хореографию

1 144 6 - 8 б худ


а Е.Н.

стартовый Ритмопластика

1 36 6 - 15 б Худ

38. Бобрик

В.П.

базовый Кукольный театр

«Берегиня»

3 144 -1

год, 216

7-16 б Худ

39. Ермилова

В.Е.

стартовый Играем в театр 1 144 5 - 8 б худ


В.Е

базовый Музыкальный

театр «Браво»

3 216 7-16 б Худ

41. Шабунина

Л.А.

стартовый

Образовательная

программа

вокально-

эстрадного

ансамбля

1 144 7 - 10 б Худ

10

«Новый день» 1


Л.А.

базовый Образовательная

программа

вокально-


ансамбля


3 216 10-18 б Худ


Л.А.

продвинут

ый

Образовательная

программа

вокально-


ансамбля


1 180 13-18 б Худ

44. Шумакова

Н.Г.

стартовый В музыку с

радостью

1 108 7 - 16 б Худ

45. Шумакова

Н.Г.

базовый Мир музыки 2 216 8 - 17 б Худ

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

46. Фалина

А.В.

стартовый Funny-English

1 72 8 - 16 Б Соц-пед.

47. Фалина

А.В.

стартовый Oxford street 1 72 8 - 16 в Соц-пед.

48. Фролова

Е.А

стартовый История слова

1 108

7-18 б Соц-пед.

49. Ненахова

Н.М.

стартовый Настольные

игры

1 144 7 - 18 б Соц-пед.

50. Самойлов

а Л.Ю

стартовый Творческая

проектная

деятельность.

1 144

9-18 б Соц-пед.

51. Галкина

Т.Ф.

стартовый Мудрое слово

1 36 5-10 б Соц-пед.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

52. Галкина

О.Л.,

Ипатова

О.Ф.,

Ермилова

В.Е.,

Кузнецова

П.И.,

Чекашова

А.В.,

Шелкова

П.В.,

Белова

И.Н.

стартовый Юный художник 1 36, 72,

108, 144

5-7 Б Соц-пед.

53. Бобрик

В.П.

стартовый Театр Петрушки 1 144 5-7 б Худ

54. Бобрик

В.П.

стартовый Родничок 1 72,144 5-7 б Худ

55. Ипатова

О.Ф.,

Новикова

О.А.

стартовый Играйка 1 108,

36,72

5- 7 б Худ


В.Е.,

Шумакова

стартовый Поют малыши 1 36 5-7 Б Худ

11

Н.Г.

57. Чекашова

А.В.,

Шикалова

Т.И.

стартовый Разноцветная

палитра

1 108,144 5-7 Б Худ

58. Ипатова

О.Ф.,

Шелкова

П.В.,

Белова

И.Н.,

Новикова

О.А.

стартовый АБВГДейка 1 144 5-7 Б Соц-пед.


А.В.,

Шикалова

Т.И.

стартовый Буратино 1 144, 108 5-7 б Худ

60. Галкина

Т.Ф.

стартовый Мудрое слово 1 36 5 - 7 б Соц-пед.


В.Е.

стартовый Хоровое пение 1 108 5 - 7 б Худ


а Е.Н.

стартовый Танцевальная

мозаика

1 36,

72,144

5 – 7 Б Худ

63. Гайдук

И.И.

стартовый Знакомство с

глиной

1 144 5 -7 б Худ

64. Новикова

О.А.

стартовый Светлячок 1 36 2 - 3 в Соц-пед.


А.В.

стартовый Знайка-

развивайка

1 108 3 - 4 в Соц-пед

5.6.Динамика достижений учащихся ОДО в конкурсном движении

таблица №4

2014 год

кол-во

призеров,

победителей

2015 год

кол-во

призеров,


2016 год

кол-во

призеров,


2017 год

кол-во призеров,


Муниципальный

уровень 186 188

452 352/ 24 %

Региональный


160 62/ 4.2 %

Федеральный


498 211/ 14.5 %

Международный


65 38/ 2.6 %

10/1%стипендиатов

Губернаторской

премии

5.7.Потенциал педагогических кадров

Важным условием результативной и качественной образовательной деятельности

является грамотная кадровая политика и наличие профессиональных кадров. В

учреждении сформирован квалифицированный педагогический коллектив. Общая

12

численность сотрудников составляет 49 человек, из них 32 человека – педагогический

персонал.

Педагогический коллектив Учреждения достаточно стабилен. Наблюдается

положительная динамика профессионального уровня педагогических сотрудников:

таблица №5

учебный год

уровень образования

высшее

профессиональное

из них высшее

педагогическое

среднее

профессиональное

кол-во / % кол-во / % кол-во / % общее кол-во

педагогических

работников

2014-2015 31

81%

27

71%

7

18%

38

2015-2016 31

81%

26

68%

7

18%

38

2016-2017 31

91%

29

85%

3

8%

34

на 01.04.

2018

29

91 %

29

85 %

3

8%

32

Характеристика педагогического персонала по квалификационным категориям

таблица №6

год

Уровень квалификационной категории Кол-во

педагогич

еских и

руководя

щих

кадров,

имеющих

отраслевы

е награды

чел.,%

Количество


Общее

кол-во

педаго

гов

Выс.к.

к

чел.,%

1к.к.

чел.,%

2к.к.

чел.,%

без к.к.

чел.,%

соотв.

долж

ности

.

чел.,

%

Руков

одите

ли

Педаг

оги-

чески

е

работ

ники

основ

ные/с

овмес

тител

и

2014-2015 10

26%

11

29%

3

10%

14

18%

0

0%

5

13%

3 27/8 38

2015-2016 11

28%

13

34%

0

0%

6

15%

4

10%

5

13%

3 28/7 38

2016-2017 14

41%

10

29%

0

0%

6

17%

4

11%

5

14%

3 29/5 34

на

01.04.2018

16

50 %

9

28 %

0

0%

3

9 %

4

12 %

5

15 %

3 28/4 32

13

Характеристика педагогического персонала по возрасту

таблица №7


возрастной состав

моложе 25 лет

кол-во /%

25-35 лет

кол-во /%

35 лет и старше

кол-во /%

общее кол-во



2014-2015 1

3%

7

18%

30

79%

38

2015-2016 2

5%

5

13%

31

81%

38

на 01.04.

2017

4

11%

5

14%

25

73%

34

на 01.04.

2018

3

9 %

4

12 %

25

78 %

32

Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса показывает, что 91%

имеют высшее образование, 2 педагогических сотрудника в настоящее время заканчивают

обучение в ВУЗах по специальностям, соответствующим специфике Учреждения.

В 2017-2018 году 1 педагогический работник (Никульчева М.В.), прошла

процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности.

На первую квалификационную категорию аттестовался 1 педагог (Кузнецова П.И.).

На высшую квалификационную категорию аттестовалось 2 педагогических

работника (Самсонова Э.А., Зорина О.В., как зам. директора по УВР) Подтвердили

высшую квалификационную категорию 1педагогический работник (Шевченко В.Ю..)

Характеристика педагогического персонала по уровню повышения

квалификации

таблица №8


уровень повышения квалификации

курсы

повышения


кол-во /%

дистанционные

курсы

повышения


кол-во /%

переподготовка

кол-во /%

общее кол-во



2014-2015 8

21%

0

0%

0

0%

38

2015-2016 14

36%

0

0%

4

0%

38

на 01.04. 2017 11

32%

1

3%

3

8%

34

на 01.04. 2018 8

25%

1

3 %

15

46 %

32

За период с 01.04.2017 г. по 01.04.2018 г. 8 сотрудников Учреждения прошли курсы

повышения квалификации на базе АСОУ. 5 педагогов из них прошли курсы по теме:

«Компьютерные технологии в деятельности работников учреждений дополнительного

образования» в г. Ступино.

В настоящее время переподготовку «Менеджмент в образовании проходит 1

педагог (Атаманова Е.Н.) 15 педагогов проходят переподготовку «Педагог

14

дополнительного образования» соответствующей специфике работы в Учреждении,

окончание обучения февраль 2018 г.

Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, в соответствии

со штатным расписанием. Основную часть педагогического коллектива составляют

опытные педагоги, с достаточным стажем работы, обладающие профессиональным

мастерством. Коллектив Учреждения высококвалифицированный, имеет значительный

творческий потенциал и возможности для профессионального роста.

6. Организация воспитательной работы

Воспитательная работа в МБУ ДО ЦТР «ДШИ» является важной составляющей

образовательного процесса, она имеет дополнительную образовательную функцию,

направлена на удовлетворение потребностей детей в отдыхе, самореализации, общении.

При отборе содержания внутриучрежденческих дел и выборе форм их проведения

учитывается возможность социализации обучающихся, развития их творческих

способностей, формирования общечеловеческих ценностей и правового самосознания.

Приоритетными направлениями воспитательной работы являются:

- «Эстетика» - мероприятия, направленные на приобщение к общемировому и

национальному культурному наследию;

- «Нравственность» - мероприятия, направленные на гармоничное духовное развитие

личности, привитие основополагающих принципов нравственности на основе

патриотических, исторических традиций, общих представлений о нравственных

ценностях;

- «Здоровье» - мероприятия по формированию мотивации поведения здорового

человека, неприятия вредных и закрепления полезных привычек;

- «Семья» - мероприятия, пропагандирующие семейные ценности, совместный досуг

родителей и детей, направленные на развитие воспитательного потенциала семьи;

- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» - мероприятия,

направленные на воспитание у детей культуры поведения на улицах и дорогах,

формирование устойчивых навыков безопасного поведения в городе.

Воспитательная работа реализуется на учебных занятиях в творческих

объединениях, массовых мероприятиях внутри Учреждения, а также через участие в

городских, районных, областных и всероссийских акциях и мероприятиях.

Наиболее значимые и массовые мероприятия, организованные в 2017-2018

учебном году на 01.04:

- Участие в городском празднике «День города».

- Участие в городском празднике «День знаний».

- Участие в городском празднике «Масленница».

- Участие в социально-ориентированном проекте «День матери»

- Организация выставки «День космонавтики» в ДК.

- Открытие и закрытие районных Рождественских чтений.

- Театрализованное представление «Снежный король».

- Организация и проведение Районной выставки – конкурса «Осенний карнавал».

- Организация и проведение Районной выставки – конкурса «Свет Рожества».

- Организация и проведение Районной выставки – конкурса «О Русь, о Родина моя».

- Организация и проведение Районной выставки – конкурса «Красота Божьего

мира».

- Организация и проведение Районной выставки – конкурса «Театральная афиша».

- Организация и проведение Районной конкурса стенгазет по истории искусств;

- Организация и проведение Районного вокального конкурса «Весенняя капель».

- Познавательно-развлекательная программа «Прощание с Азбукой».

- Познавательно-игровая программа «Ура каникулы».

15

- Проведение матер-классов на встрече главы района с одаренными детьми.

Реализация мероприятий по сохранению и укреплению здоровья

• Проведено 17 общешкольных здоровье-сберегающих мероприятий. Данные

мероприятия предполагают подвижные игры, игры на свежем воздухе, положительные

эмоции, создание ситуации успеха.

• Май, сентябрь – занятия на свежем воздухе, организован пленэр на пришкольном

участке.

• Во время осуществления учебного процесса регулярно проводятся физ. минутки,

после каждого занятия осуществляется проветривание кабинета.

• В творческих объединениях всех отделений используются элементы арт-терапии.

• Каждый учебный кабинет оснащен кварцевой лампой, осуществляется

кварцевание помещений согласно графику.

Организация летней оздоровительной кампании, совершенствование форм и

содержания отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в каникулярное время:

• Работа трудовой бригады – 3 месяца, охвачено 30 школьников (май, июнь, июль);

• Работа летней творческой площадки «Арт-каникулы» для летних оздоровительных

лагерей города - охвачено 500 школьников (июнь);

• День двора – 6-8 мастер-классов и игровых программ для детей города (август) Выводы: опыт организации содержательного досуга с детьми в Учреждении

свидетельствует, что:

- сложившаяся система проведения массовых мероприятий способствует

становлению общей культуры детей;

- содержание и формы организации массовых мероприятий позволяют решать

задачи профилактической работы: формируют навыки здорового образа жизни,

пропагандируют законопослушное поведение, прививают навыки осознанного

поведения на дорогах;

- ребята, посещающие МБУ ДО ЦТР «ДШИ» несколько лет, активно включаются в

работу по подготовке и проведению внутриучрежденческих мероприятий;

- расширяется содержание мероприятий.

Перспективой дальнейшего развития воспитательной работы является обогащение

форм проведения мероприятий, в том числе использование проектных методик при

организации досуга обучающихся; актуальным остаётся вопрос по повышению

родительской активности в проводимых мероприятиях. Приоритетным остается

гражданско-патриотическое воспитание детей.

7. Методическая и научно-исследовательская деятельность

В учреждении с 2018 г. открыта областная экспериментальная площадка на базе

ГБОУ ВПО «Академия социального управления».

Тема экспериментальной площадки «Разработка модели образовательной среды,

формирующей ключевые компетенции адаптивной личности средствами

художественной деятельности»

Организация научно-методической работы проводится согласно плану программы

пилотной площадки, реализуется подготовительный этап.

Содержание работы на этом этапе заключается в следующем:

• Подготовка пакета методических материалов обеспечения

экспериментальной деятельности

• Определение педагогов-исследователей и функциональных обязанностей

участников и ответственных за проведение экспериментальной работы

16

• Ознакомление с имеющимся опытом формирования ключевых компетенций

адаптивной личности средствами художественной деятельности в образовательных

организациях

• Анализ результатов первого этапа исследования, корректировка программы

экспериментальной работы

В процессе реализации подготовительного этапа планируются следующие

результаты:

• Получено соглашение о сотрудничестве МБУ ДО ЦТР «ДШИ» и ГБОУ

ВПО МО АСОУ

• Организации присвоен статус АП.

• Разработана программа работы АП.

• Создана рабочая группа с четким пониманием функциональных

обязанностей в рамках осуществления экспериментальной деятельности.

• Изучен опыт других образовательных организаций в области формирования

ключевых компетенций адаптивной личности средствами художественной деятельности в

образовательных организациях. Отобраны подходящие варианты.

• Разработан механизм формирования ключевых компетенций

• Обмен опытом на семинарах муниципального и регионального уровня.

• Публикации в научно-методических сборниках.

• Произведен анализ и составлена отчетная документация по

подготовительному этапу реализации программа АП.

• Разработан план реализации практического этапа реализации программы

АП

Для совершенствования образовательного процесса учреждения ведется отбор

нового содержания и технологий образования, работа по обобщению педагогического

опыта, по информационному обеспечению образовательного процесса, программно-

методической и издательской деятельности.

Организована и целенаправленно велась работа по внедрению новых

информационно-коммуникативных технологий, в рамках которой осуществлялась работа

интернет сайта учреждения, где представлены все виды деятельности ДШИ, публичные

отчёты, результаты участия воспитанников и педагогов в массовых мероприятиях разного

уровня.

В учреждении внедряются и активно используются такие педагогические

технологии как: педагогика сотрудничества (Ш.А.Амонашвили), проблемное обучение

(Дьюи), игровые педагогические технологии (Л. С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б.

Эльконин), технология обучения детей с признаками одаренности (Богоявленская Д.Б.,

Савенков А.М.), ситуация успеха (Якиманская И.С, Белкин А.С.).

Результатом изучения и внедрения передовых педагогических технологий в

образовании стало участие ДШИ в 2017 – 2018 учебном году в различных методических

мероприятиях.

7.1.Обобщение и трансляция опыта педагогов

В рамках обобщения и трансляции опыта педагогов Учреждения были

организованы следующие мероприятия:

1. организация Районного конкурса для педагогов «Современные педагогические

технологии»;

2. организация РМО учителей ИЗО: мастер-класс для педагогов, лекция по истории

искусств.

3. Организация районного семинара ««Современные образовательные технологии»

(Когнитивные технологии в образовании)

4. участие в РМО и семинарах:

• РМО докладчики - 5 чел., слушатели – 19 чел.

17

• участие в районных семинарах , докладчик – 8 чел., слушатели – 10 чел.

• Региональные семинары – 8, докладчик – 3 чел., слушатели – 5 чел.

Публикации педагогов.

Методический сборник «Педагогическое образование вызовы 21 века», материалы

8 международной научно-практической конференции, посвященной памяти академика

РАО В.А. Сластенина. 2017 г.

Атаманова Е.Н. «Проблема профессионализма педагогов и управления процессом

его развития в теории педагогической науки».

Конкурсное движение педагогов.

• Районный конкурс для педагогов «Современные педагогические технологии» - 1

победитель (Атаманова Е.Н.)

• Районный конкурс учебных презентаций – 2 место – Шелкова П.В., III место –

Новикова О.А.

• Районный конкурс «Сердце отдаю детям» - участие Ипатова О.Ф.

• Районный конкурс «Фотомикс» - 3 место Шевченко В.Ю.; Шелкова, Новикова

О.А.- участники.

• Районный конкурс «Педагогическое кредо» - 2 место, Ипатова О.Ф.

• Районный конкурс сценариев «Праздник своими руками» - 1 место Ермилова В.Е.,

2 место – Бобрик В.П.

• Всероссийский педагогический конкурс «Профессиональная компетентность» - 1

призер,II место , (Черепкова З.А.)

• Всероссийский конкурс для педагогов «Образование-XXI век» - 1 призер (II

место), (Чекашова А.В.)

Вывод: основными методическими достижениями педагогического коллектива мы

считаем внедрение новых педагогических технологий, переход на уровневую систему

реализации образовательных программ, высокие показатели конкурсного движения

педагогов. Достигнутые показатели свидетельствуют о стабильном развитии

инновационной деятельности.

8. Внутренняя система оценки качества образования

Результаты образовательной деятельности наглядно демонстрируют качество

подготовки обучающихся. Критерии оценки результатов образовательной деятельности в

дополнительном образовании являются многомерными, охватывая личностные изменения

обучающегося и уровень освоения им образовательной программы. Поэтому в

Учреждении разработана внутренняя система оценки качества образования, которая

представлена мероприятиями текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации,

мониторингом «Творческие достижения обучающихся».

Текущий контроль осуществляется педагогами дополнительного образования на

каждом занятии в форме наблюдения с целью определения фактически достигнутых

обучающимися результатов в процессе освоения отдельных тем программы.

Мероприятия промежуточной и итоговой аттестации подводят итоги реализации

дополнительных общеразвивающих программ. Промежуточной аттестации, целью

которой является отслеживание уровня развития способностей обучающихся и их

соответствия прогнозируемым результатам дополнительных общеразвивающих

программ, подлежат учащиеся, переходящие на следующий год освоения программы.

Целью проведения итоговой аттестации является выявление степени сформированности

специальных компетенций обучающихся, прошедших полный курс обучения по

дополнительной общеразвивающей программе. Многообразие программ обуславливает

многообразие форм проведения промежуточной и итоговой аттестации: просмотр,

творческий отчёт, тестирование, презентация творческих работ, защита проектов т.д.

18

В ходе проведения мероприятий промежуточной и итоговой аттестации педагоги и члены

экспертных (аттестационных) комиссий анализируют уровень сформированности

ключевых компетенций обучающихся в области знаний программы.

Процедура аттестации проходит на каждом отделении школы и представляет собой

комплексную оценку изменений, происходящих с учащимся в процессе освоения

программы. Показатели этих мониторингов позволяют педагогам оценить уровень

теоретических знаний и сформированности ключевых компетенций, а также

зафиксировать изменения личностных качеств ребенка. Аттестация проводится один раз в

год (май) и позволяют выявить эффективность образовательного процесса.

Мониторинг «Творческие достижения учащихся» фиксирует достижения учащихся в

конкурсной деятельности. Представление результатов творческой деятельности

обучающимися в конкурсных мероприятиях различного уровня так же является

показателем эффективности реализации дополнительных общеобразовательных

общеразвивающих программ и формирования творческой компетенции обучающихся. Итоговая оценка соответствия качества фактически предоставляемых

муниципальных услуг стандартам качества составляет 99%. Основными показателями

качества являются сохранность контингента обучающихся творческих объединений

(85%) и полнота реализации дополнительных программ (98%).

Выводы: в Учреждении разработана и успешно действует система мониторинга

результативности качества образования.

9. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств» занимает отдельное двухэтажное здание с

прилегающей к нему огражденной территорией. Общая площадь здания составляет – 1956

м.2. Школа оснащена 20 учебными классами, 1 мастерской, 2 танцевальными классами,

концертным и выставочным залами, 1 игровым помещением, библиотекой, учебной

частью.

Школа по периметру ограждена металлическим забором. Территория оснащена клумбами,

альпийской горкой, кустарниками, фруктовыми и хвойными деревьями, малыми

архитектурными формами, зонами отдыха. Учебные помещения соответствуют

современным требованиям, установлены новые окна.

• Конкурс на лучшее оформление здания к Новому году – 1 место

• Конкурс «Готовность учреждения к новому учебному году».

Учреждению на правах оперативного управления также передан один гараж,

расположенный на пришкольной территории. Используется как складское помещение.

Учреждение имеет доступ в сеть Интернет, официальный сайт, постоянно функционирует

электронная почта.

Территория учреждения благоустроена и озеленена.

Мероприятия по контролю за соблюдением санитарного законодательства Российской

Федерации проводятся регулярно. Систематически проводится обработка территории от

клещей. Санитарно-техническое состояние здания удовлетворительное. Температурный,

тепловой, воздушный режим помещений поддерживается на оптимальном уровне. Замеры

факторов окружающей среды (освещение, микроклимат, мебель) соответствуют

санитарным нормам. Питьевой режим организован посредством работы куллера,

установленного на первом этаже.

Систематически проводятся мероприятия по выполнению предписаний ТО ТУ

Роспотребнадзора, пожнадзора с периодической отчетностью перед Учредителем.

За текущий период:

• Проведён ремонт вентиляции.

• Осуществлена установка дополнительных дополнительного жёсткого диска

• Осуществлен ремонт и замена видеопанели видеодомофона на центральной

калитке.

19

• Проведена проверка обработки чердачных конструкций чердачного помещения.

• Обработаны огнеупорной краской полы в концертном зале (200 кв.м.)

• Осуществлена перезарядка огнетушителей (20 шт.)

• выработана новая пожарная декларация

• Получено заключение ОНД о соответствии здания учреждения требованиям

ПБ.

• Проводилась ежемесячно проверка технического состояния автоматической

пожарной сигнализации и системы передачи сигнала тревоги на пульт «01».

• Осуществлялся контроль организации хранения красок, лаков, растворителей и

других легковоспламеняющихся жидкостей

• Осуществлена проверка работоспособности и техническое обслуживание

внутренних пожарных кранов (2 раза в год)

• Осуществлена проверка и перекатка пожарных рукавов (2 раза в год)

• Осуществлено проведение плановых и внеплановых инструктажей к

пожароопасному периоду.

• Установлены новые светящиеся табло «ВЫХОД» на 2-х запасных выходах.

• Осуществлена замена громкоговорителей (3шт.) автоматической системы

оповещения.

Электробезопасность

• Закуплены и установлены энергосберегающие лампы.

• Установлены 8 светодиодных светильников на 1 этаже, кабинет № 37-А.

• Осуществлено обновление знаков и табличек по электробезопасности.

• Аттестовано – 36 рабочих мест.

• Обучение

• Электробезопасность – 2 чел.;

• Теплоустановки – 1 чел;

• Обучение сотрудников школы вопросам пожарной безопасности – 3 чел.

За текущий период приобретено:

• Печь для обжига 1 шт.

• Ноутбук 2 шт.

• Процессор

• Застелены деревянные полы в каб.№ 21, 24.

• Двери металлические 2 шт.

• Половое покрытие - ковролин в каб.№ 20, 24

• Хореографический станок в каб.№ 18

• Снегоуборщик бензиновый

• Установлены окна 11 шт.

• Установлены навесы на запасные выходы (во внутреннем дворике) 2 шт.

Отделение изобразительного искусства.

таблица №9

№ образовател

ьная

программа

№

каб

.

количе

ство

учебны

х мест

Обща

я

площ

адь

(м.2)

материаль

но-

техническ

ое

обеспечен

ие

дидактиче

ские

пособия

1 Современна

я

иллюстраци

38

16 49.1 Парты,

стулья.

Натурный

Наглядные

дидактичес

кие

20

я материал

из

бытовых

предметов.

Магнитная

доска.

Постаново

чный

столик.

Мольберт

ы.

Табуреты.

Музыкальн

ый центр.

пособия.

Натурный

материал

из

бытовых

предметов.

2 Азбука

изобразител

ьного

искусства

3 Основы

художествен

ного

изображения

36 15 49.1 Мольберт

ы

Планшеты

табуреты

Софиты-

2шт.

Доска, мел.

Магнитная

доска.

Экран,

проектор.

Постаново

чный

столик.

Музыкальн

ый центр.

Наглядные


кие

пособия.

Гипсовые

формы.

Натурный

материал

из

бытовых

предметов.

4 Основы

изобразител

ьного

искусства

(Бадаева)

34,

36

15 - Наглядные


кие

пособия.

Натурный

материал

из

бытовых

предметов.

5 Развитие 34

15 47.6 Наглядные


кие

пособия.

Гипсовые

формы.

Натурный

материал

из

бытовых

предметов.

6 Рисунок,

живопись,

композиция

7 Основы



(Шикалова)

2 18 48.8 Парты, стулья.

Натурный

материал из

бытовых

предметов.

Магнитная

доска.

Наглядные

дидактические

пособия

Натурный

материал из

бытовых

предметов.

8 Изобразительно

е искусство

(Сычев)

11 10 26.35

21

9 История



36 15 49.1 Экран.

Мультимедийн

ый проектор,

ноутбук

База учебных

презентаций

Итого 9 программ 5

кабине

тов

220.9

Отделение декоративно-прикладного искусства.

№ образовательн

ая программа

№

кабинета

количеств

о учебных

мест

Общая

площад

ь (м.2)

материальн

о-

техническое

обеспечение

дидактическ

ие пособия

1. Керамика

(Гайдук)

24

18 48.3

Муфельная

печь.

Парты,

стулья.

Глина.

Доска

учебная

стеллажи для

просушки

изделий.

Гончарный

станок с

электрически

м приводом.

Дощечки.

Стеки.

Наглядные

дидактически

е пособия.

2. Дизайн одежды Швейная

машинка – 4

шт.

Манекен

Наглядные


е пособия.

3. Керамика

(Никульчева)

16

12 22.6 Муфельная

печь.

Парты,

стулья.

Глина.

Доска

учебная

стеллажи для

просушки

изделий.

Дощечки.

Стеки.

Наглядные


е пособия.

4. Батик Подрамники

Столы.

стулья

Наглядные


е пособия.

5. Флористика 32 12 18.5 Печь для

просушки

Парты.

Стулья.

Стеллаж для

хранения

изделий.

Наглядные


е пособия.

6. Полимерная

глина

Наглядные


е пособия.

22

7. Росписи России 2 18 48.8 Парты,

стулья

Учебная

доска


хранения

изделий

Мольберт

Наглядные


е пособия.

8. Основы

декорирования

Наглядные


е пособия.

9. Сказка своими

руками

3 18 48.8 Парты,

стулья

Учебная

доска


хранения

изделий

Швейная

машинка

Утюг

Гладильная

доска

Наглядные


е пособия.

10. Валяние из

шерсти

38 16 49.1 Парты,

стулья

Учебная

доска


хранения

изделий

Наглядные


е пособия.

11. Мастерская

кукольника

Наглядные


е пособия.

12. Конструирован

ие из

художественны

х материалов

(Ратникова)

Набазе

СОШ №

Парты,

стулья.

Учебная

доска

Наглядные


е пособия.

13. Конструирован

ие из

художественны

х материалов

(Галкина)

На базе

НОУ

«Гимнази

я города

Ступино»

10 Парты,

стулья.


хранения

изделий

Наглядные


е пособия.

14. Фитодизайн 11 26.3 Парты,

стулья.


хранения

изделий

Наглядные


е пособия.

15. Моделирование

из фоамирана

Парты,

стулья.


хранения

изделий

Наглядные


е пособия.

16. Художественна

я обработка

древесины

Парты,

стулья.


Наглядные


е пособия.

23

хранения

изделий.

Выжигатель

по дереву.

Набор ножей

для резьбы

17. Художественно

е вязание

31 19.5 Ученические

столы, стулья

стол

педагога


хранения

изделий.

Наглядные


е пособия.

18. Гобелен Ученические


стол педагога

Подрамники

Наглядные


е пособия.

19. Русский

сувенир

37 а 14 19 Ученические


Наглядные


е пособия.

ИТОГ

О

19 программ

Отделение социально-педагогическое.

№ образовательная

программа

№

кабинет

а

количеств

о учебных

мест

Общая

площад

ь (м.2)

материально-




е пособия

1. Творческая

проектная

деятельность

22

14 32

Доска. Мел

Учебные парты,

стулья

Наглядные


пособия

2. Funny English Наглядные


пособия

3. Интеллектуальны

е игры

Настольные

игры

4. Духовная

культура


стулья

Экран.

Мультимедийны

й проектор,

ноутбук

Видиотека

5. Загадки русского

языка

3 18 48.8 Доска. Мел


стулья

Наглядные


пособия

6. Творческая

проектная

деятельность

22

14 32

Доска. Мел


стулья

Наглядные


пособия

Итого: 6

программ

Отделение подготовительное.


программа

№

кабинета

количество

учебных

мест

Общая

площадь

(м.2)





пособия

7. Духовная

культура

22

14 32


стулья

Видиотека

24

Экран.

Мультимедийный

проектор,

ноутбук

8. Светлячок 26 20 75 Ученические


Наглядные


пособия.

9. Познавайка 26, 20, 3 20,16, 18 75,48,

48.8

Ученические


Наглядные


пособия.

10. Умелые ручки 26, 20, 3 20,16, 18 75,48,

48.8



Наглядные


пособия.

11. Растем рисуя 38, 26,

20,3

16, 20,16,

18

49, 75,48,

48.8



Наглядные


пособия.

12. Хоровое пение 21 14 27.6 Ученические

столы, стулья,

музыкальный

центр

Аудиотека

13. Ритмика Зеркала, ковер,

музыкальный

центр

14. Детский

кукольный театр

«Сказка»

37.а 14 19 Ученические


Наглядные


пособия.

15. Мозаика 3 18 48.8 Ученические


Наглядные


пособия. 16. Цветной мир 2 18 48.8

17. Народное

творчество

37 а 14 19 Ученические


Наглядные


пособия. 18. Развивающие

игры (Бобрик)

19. Родная речь

20. Развивающие

игры (Шикалова)

2 18 48.8 Ученические


Наглядные


пособия.

Итого: 20 пр

Отделение музыкально-театральное.


программа

№

кабинета

количество

учебных

мест

Общая

площадь

(м.2)





пособия

1. Игра на

фортепьяно

28 6 10.9 Доска. Мел

Учебные

парты, стулья

Синтезатор

Наглядные


пособия

2. Игра на

синтезаторе

Наглядные


пособия

3. Сольфеджио Настольные

игры

4. Первые шаги в

хореографию

18 15 59 Зеркала

Станок

Музыкальный

центр

Аудиотека

5. Искусство

хореографии

25

6. Музыкальный

театр «Браво»

21 15 27.6 Зеркала

Фортепиано

Скамейки


центр

Аудиотека

7. Актерское

мастерство

8. Вокально-

эстрадный

ансамбль «Новый

день»

30,

концертный

зал

6, 200 18.4; 200 Синтезатор


центр

Пюпитр

Аудиотека

9. Игра на гитаре 17 10 52.5 Доска

Парты, стулья

Гитара

Пюпитр

Аудиотека

Ноты

10. Детский

кукольный театр

«Берегиня»

концертный

зал

200 2002 Ширма


центр

Столы, стулья

Аудиотека

Итого: 10

программ

Помещения для проведения досуговой деятельности:

№ Помещение Общая площадь Вместимость

1 Выставочный

зал

148.2 м2 74 чел.

2 Концертный

зал

200 м.2 50 чел.

Обеспечение выполнения требований Роспотребнадзора, пожнадзора, безопасности,

охраны труда, развитие материально-технической базы учреждения

• Разработан новый паспорт безопасности школы (декабрь 2017 год)

• Установлен дополнительный жёсткий диск в видеорегистратор.

• Осуществлен ремонт и замена видеопанели видеодомофона на центральной

калитке.

Пожарная безопасность

• Осуществлена перезарядка огнетушителей (12 шт.)

• Проводилась ежемесячно проверка технического состояния автоматической

пожарной сигнализации и системы передачи сигнала тревоги на пульт «01».

• Осуществлялся контроль организации хранения красок, лаков, растворителей и

других легковоспламеняющихся жидкостей

• Осуществлена проверка работоспособности и техническое обслуживание

внутренних пожарных кранов (2 раза в год)

• Осуществлена проверка и перекатка пожарных рукавов (2 раза в год)

• Осуществлено проведение плановых и внеплановых инструктажей к

пожароопасному периоду.

• Установлены новые светящиеся табло «ВЫХОД» на 3-х запасных выходах.

• Осуществлена замена громкоговорителей (2шт.) автоматической системы

оповещения.

Электробезопасность

• Закуплены и установлены энергосберегающие лампы.

• Установлены 9 светодиодных светильников на 1 этаже.

• Осуществлено обновление знаков и табличек по электробезопасности.

Обучение

26

• Электробезопасность – 2 чел.;

• Теплоустановки – 1 чел;

• Обучение сотрудников школы вопросам охраны труда – 3 чел. Выводы: в МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств» созданы необходимые

материально- технические условия для деятельности образовательного учреждения,

уровень сохранности материально-технической базы соответствует требованиям.

10.Информационная образовательная среда

Состояние современного образования и тенденции развития общества требуют новых

подходов к развитию образовательной среды, в том числе информационной

образовательной среды, как системы инструментальных средств и ресурсов,

обеспечивающих условия для реализации образовательной деятельности на основе

информационно-коммуникационных технологий.

МБУ ДО ЦТР «ДШИ» одним из приоритетных направлений своего развития определяет

формирование комплексной информационной образовательной среды, которая призвана

обеспечить:

- активное внедрение в образовательный процесс информационных технологий;

- совершенствование управленческого процесса и методической работы (сбор,

хранение, обработка, оперативный доступ, отображение и распространение различных

данных, связанных с развитием дополнительного образования);

- взаимодействие Учреждения с образовательными организациями, структурами

образования и управления города и округа, различными государственными и

общественными организациями;

- информационную поддержку формирования имиджа Учреждения.

В процессе формирования информационной образовательной среды в Учреждении

функционирует точка открытого доступа к сети Интернет. В 13 помещениях работает WI-

FI , из них 5 – помещений учебной части, 7 – учебных классах.

Информационную открытость учреждения обеспечивает сайт школы, единая

информационная система дополнительного образования Московской области, страничка в

социальных сетях.

Вывод: необходимо обратить внимание на организацию и развитие дистанционных форм

дополнительного образования, обучать педагогов, разрабатывать дистанционные

образовательные курсы, пополнять материально-техническое оснащение учебного

процесса.

11.Доступная среда

В Учреждении ведется работа по созданию доступной среды для детей с ОВЗ. Расширен

дверной проем на центральном крыльце, установлен пандус – центральный вход,

переоборудован туалет, на 1-ом этаже сглажены пороги при входе в помещения, создана

версия сайта учреждения для слабо-видящих людей, 2 педагога прошли курсы повышения

квалификации в области работы с детьми с ОВЗ, приобретен переносной пандус для

колясочников.

• В учреждении обучается детей-инвалидов – 16 чел, детей с ОВЗ – 1 чел., 0 чел. –

учащиеся интерната.

• Реализуется 1 образовательная программа для детей с ОВЗ.

• Лауреаты именной губернаторской премии (дети с ОВЗ и инвалиды) - 8 чел.

12.Организация дополнительных платных образовательных услуг

27

МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств» предоставляет платные услуги населению по

следующим направлениям:

• Группа раннего развития «Светлячок»

• Празднично-игровые программы

• Спектакли

• Мастер-классы по изобразительному и декоративно-прикладному искусству.

В 2017 г. Учреждение выполнило план по платным услугам по заданию муниципалитета.

13. Социальное партнёрство

Одним из ресурсов повышения качества дополнительного образования в условиях

инновационной развивающейся образовательной среды Учреждение видит развитие

социального партнёрства, укрепление связей с различными социальными институтами.

Взаимодействие с образовательными организациями.

1. Реализация дополнительных общеразвивающих программ - Специальная

(коррекционная) школа-интернат VIII вида, СОШ № 9,8, 1, 3

2. Реализация празднично-игровых программ – СОШ № 2,5,9,1,8

3. Взаимодействие со школами в рамках выставочной деятельности (школы принимают

участие в районных выставках предоставляя экспонаты, приводят детей):

- все городские общеобразовательные школы, Сельские школы: Мещеринская № 1 и № 2,

Михневская, Хатункая, Ивановская, Алфимовская, Староситненская, Ситнещелкановская

Городищенская, Шугаровская, Жилевская.

- коррекционые учреждения (Интернат, СОШ № 10)

- детские сады: №№ 1,10, Усадовский

- Воскресные школы: Ветроград, Алексеевец

- все ОДО СМР

Взаимодействие с иными организациями

• Ступинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

«Альбатрос»;

• Московская областная общественная организация «Союз женщин Подмосковья»;

• Районное отделение Движения «Местные»;

• Центральная детская библиотека;

• Отдел по делам молодежи СМР;

• Художественная Галерея «Ника» – участие выставках и организация экскурсий;

• Ступинский историко-краеведческий музей;

• Международная детская галерея;

• Центр по работе с одаренными детьми и учителями Московской области

Московского Государственного Областного Университета и т.д.

Вывод: занимая активную социальную позицию, Учреждение способствует развитию

социальной активности обучающихся, накоплению их жизненного опыта, который

поможет адаптироваться к требованиям современной жизни, формирует в них

ответственность и инициативность. 14. Общие выводы

Деятельность коллектива МБУДО ЦТР «ДШИ» ориентирована на исполнение

федеральной, региональной, муниципальной программ развития образования. Основные

цели и задачи деятельности Учреждения определяются в соответствии с задачами и

направлениями, концептуально заданными Правительством и Министерством

образования и науки, министерства образования Московской области, Администрацией

СМР и Управлением образования. Выстроенная стратегия деятельности Учреждения

28

позволила добиться определённых управленческих и образовательных результатов, среди

которых:

1. Наличие необходимых правоустанавливающих и нормативных документов.

2. Условия оказания муниципальной услуги «Реализация дополнительных

общеобразовательных общеразвивающих программ» соответствуют лицензионным

требованиям и требованиям Стандарта качества муниципальной услуги.

3. Предоставление муниципальной услуги осуществляется для детей и подростков на

бюджетной основе по всем направлениям образовательной деятельности и

платной основе для ряда программ. Спектр образовательных услуг,

предоставляемых Учреждением, удовлетворяет запросы детей, подростков,

родителей (законных представителей).

4. Выполнение муниципального задания в течение 2016-2017 учебного года

составляло 100%.

5. Сохранность контингента обучающихся в течение 2017-2018 учебного года и на

01.04.2017 - 100%.

6. Образовательные программы реализуются в полном объёме. Содержание программ

соответствует целям и задачам Программы развития Учреждения,

Образовательной программы Учреждения и запросам участников образовательного

процесса.

7. Стабильность состава педагогического коллектива. Достаточно высокий уровень

профессионального мастерства и квалификации педагогов соответствует

лицензионным требованиям и обеспечивает условия для реализации

образовательного процесса.

8. Обеспечено безопасное пребывание обучающихся в учреждении, своевременное

устранение предписаний контролирующих органов.

9. Обеспечена деятельность учреждения в открытом и доступном для ознакомления

режиме.

10. Обеспечена доступность среды для детей с ОВЗ.

11. Материально-техническая база Учреждения соответствует требованиям к

оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным

наполнением образовательных программ.

12. Деятельность Учреждения осуществляется в режиме развития, вносятся локальные

и модульные изменения как в содержание образования, так и в управленческую

деятельность.

Результаты самообследования рассмотрены на общем собрании трудового

коллектива (протокол № 2 от 15.04.2018г.)

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения

дополнительного образования Центр творческого развития «Детская школа искусств» по

состоянию на 01.04.2017 г. утверждён приказом по МБУ ДО ЦТР «ДШИ» от 19.04.2018 г. №

59

Достоверность сведений, представленных в материалах отчёта о результатах

самообследования, подтверждаю.

Дата

Директор МБУ ДО ЦТР «ДШИ» ___________________________ Т.Ф. Галкина

29

ПРИЛОЖЕНИЕ

Показатели деятельности МБУ ДО Центр творческого развития

«Детская школа искусств»

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся, в том числе: 1 450 человек

1.1.1 Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет) 340человек

1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет) 745 человек

1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет) 287 человек

1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет) 78 человек

1.2 Численность учащихся, обучающихся по образовательным

программам по договорам об оказании платных

образовательных услуг

43 человека

1.3 Численность/удельный вес численности учащихся,

занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях,

клубах), в общей численности учащихся

308 человек

21 %

1.4 Численность/удельный вес численности учащихся с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек

0%

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся по

образовательным программам для детей с выдающимися

способностями, в общей численности учащихся

50 человек

3.4 %

1.6 Численность/удельный вес численности учащихся по

образовательным программам, направленным на работу с

детьми с особыми потребностями в образовании, в общей

численности учащихся, в том числе:

32 человек

2.2 %

1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья 15 человек

1 %

1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей 17человек

1 .1 %

1.6.3 Дети-мигранты 0человек

0 %

1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию 0 человек/0%


занимающихся учебно-исследовательской, проектной

деятельностью, в общей численности учащихся

670

человек/46%

1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших

участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования,

1458 человек

человек 100 %

30

фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в

том числе:

1.8.1 На муниципальном уровне 917

человек/63 %

1.8.2 На региональном уровне 153

человек/10.5%

1.8.3 На межрегиональном уровне 0

человек/0%

1.8.4 На федеральном уровне 338

человек/23.3%

1.8.5 На международном уровне 50

человек/3.4%

1.9 Численность/удельный вес численности учащихся -

победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы,

соревнования, фестивали, конференции), в общей численности

учащихся, в том числе:

438

человек/30%

1.9.1 На муниципальном уровне 192

человек/13%

1.9.2 На региональном уровне 50

человек/3.5%

1.9.3 На межрегиональном уровне 0 человек/0%

1.9.4 На федеральном уровне 181

человек/12%

1.9.5 На международном уровне 15 человек/1%


участвующих в образовательных и социальных проектах, в

общей численности учащихся, в том числе:

520

человек/36%

1.10.1 Муниципального уровня 520

человек/36%

1.10.2 Регионального уровня 0 человек/0%

1.10.3 Межрегионального уровня 0 человек/0%

1.10.4 Федерального уровня 0 человек/0%

1.10.5 Международного уровня 0 человек/0%

1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных

образовательной организацией, в том числе:

29 единиц

1.11.1 На муниципальном уровне 29 единиц

1.11.2 На региональном уровне 0 единиц

1.11.3 На межрегиональном уровне 0 единиц

1.11.4 На федеральном уровне 0 единиц

1.11.5 На международном уровне 0 единиц

1.12 Общая численность педагогических работников 32 человека

31

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей

численности педагогических работников

29 человек

90 %


работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников

29 человек

90 %


работников, имеющих среднее профессиональное образование,

в общей численности педагогических работников

3 человек

9 %


работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля), в общей

численности педагогических работников

3 человека

9%


работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

25человека

80 %

1.17.1 Высшая 16 человек

50 %

1.17.2 Первая 9 человек

28 %


работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

11 человек

34.3. %

1.18.1 До 5 лет 5 человек

15.6 %

1.18.2 Свыше 30 лет 6 человек

18.7 %


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

5 человека

15.6 %


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

11 человек

34.3 %

1.21 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

80 человек

1.22 Численность/удельный вес численности специалистов,

обеспечивающих методическую деятельность образовательной

организации, в общей численности сотрудников

образовательной организации

4 человека

12.5 %

32

1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими

работниками образовательной организации:

1.23.1 За 3 года 23 единицы

1.23.2 За отчетный период 2 единицы

1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы

психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных

групп детей, требующих повышенного педагогического

внимания

да/нет

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0 единиц

2.2 Количество помещений для осуществления образовательной

деятельности, в том числе:

23 единиц

2.2.1 Учебный класс 22 единиц

2.2.2 Лаборатория 1 единиц

2.2.3 Мастерская 1 единиц

2.2.4 Танцевальный класс 1 единиц

2.2.5 Спортивный зал 0 единиц

2.2.6 Бассейн 0 единиц

2.3 Количество помещений для организации досуговой

деятельности учащихся, в том числе:

3 единиц

2.3.1 Актовый зал 1 единиц

2.3.2 Концертный зал 1 единиц

2.3.3 Игровое помещение 1 единиц

2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха да/нет

2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да/нет

2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да/нет

2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеров

да/нет

2.6.2 С медиатекой да/нет

2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания

текстов

да/нет

2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

да/нет

2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/нет

2.7 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным

Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0

33

Пронумеровано и прошито

Содержание - stdsi.rustdsi.ru/sites/default/files/samoobsledovanie_2018.pdf · 5.2....

Documents