منهج البحث العلميمنهج البحث العلمي(( Scientific Research Method Scientific Research Method ))

جامعة الكوفةمركز تطوير التدريس

والتدريب الجامعي الدورة الثامنة للتأهيل

التربوي

م. د. نعمه االسـدي م. د. نعمه االسـدي 20092009

.. تمهيدتمهيد - -.. العلم واهدافهالعلم واهدافه - -

.. الطريقة العلميةالطريقة العلمية - -.. مفهوم البحث العلمي واهميتهمفهوم البحث العلمي واهميته-

.. تصنيف مناهج البحث العلميتصنيف مناهج البحث العلمي - -.. عناصر البحث العلميعناصر البحث العلمي -

االتجاهات العلمية للباحثاالتجاهات العلمية للباحث -أدوات البحث العلميأدوات البحث العلمي -

الخطوات العلمية لبناء الخطوات العلمية لبناء - -.. االستبياناالستبيان

مركز تطوير التدريس 32009

حقائق تتعلق بالبحث حقائق تتعلق بالبحث العلمي :العلمي : : : البحث العلمي بالنسبة للدخل القومي البحث العلمي بالنسبة للدخل القومي- االنفاق على- االنفاق على11

((% % 0.30.3مصر مصر ) ) % % 0.20.2البالد العربية البالد العربية -% % 1.971.97الدول االوربية الدول االوربية -%%2.62.6 الواليات المتحدةالواليات المتحدة-%%2.782.78اليابان اليابان -% % 4.74.7اسرائيل اسرائيل -

- تشير بيانات منظمة اليونسكو الى ان عدد الباحثين لكل مليون - تشير بيانات منظمة اليونسكو الى ان عدد الباحثين لكل مليون 22نسمة بلغ :نسمة بلغ :

باحثا في البالد العربية . باحثا في البالد العربية .363363- باحثا في الدول االوربية . باحثا في الدول االوربية .22062206- باحثا في الواليات المتحدة . باحثا في الواليات المتحدة .33593359-

- حجم االنتاجية العلمية للباحث :- حجم االنتاجية العلمية للباحث :33 بحث لكل باحث سنويا في البالد العربية . بحث لكل باحث سنويا في البالد العربية .0.3%0.3%- % بحث لكل باحث سنويا في الدول االوربية . % بحث لكل باحث سنويا في الدول االوربية .3.43.4-

مساهمة القطاع الخاص في تمويل البحث العلمي مساهمة القطاع الخاص في تمويل البحث العلمي - - 44% والحكومة % والحكومة 1818الواليات المتحدة ، الجامعات الواليات المتحدة ، الجامعات اإلنفاق في اإلنفاق في 70%70%-

1212 % %....%%88الحكومة الحكومة % % 44الجامعات الجامعات ،، اإلنفاق في اليابان اإلنفاق في اليابان 8888%%-%. %. 9090الحكومة الحكومة ، ، في الدول العربية في الدول العربية االنفاقاالنفاق 10%10%-

مركز تطوير التدريس 2009مركز تطوير التدريس 2009 44

العـلـم : العـلـم : تعاريفه : تعاريفه :من من

واألطر والقوانين المفاهيم من مترابطة واألطر سلسلة والقوانين المفاهيم من مترابطة سلسلةالمالحظة او للتجريب نتيجة نشأت التي المالحظة النظرية او للتجريب نتيجة نشأت التي النظرية

المنظمة .المنظمة . في اإلنسان قدرة زيادة هدفه إنساني في نشاط اإلنسان قدرة زيادة هدفه إنساني نشاط

الطبيعة . على الطبيعة .السيطرة على السيطرة عن عليها الحصول تم التي المعرفة من منظم عن كل عليها الحصول تم التي المعرفة من منظم كل

والتفكير . البحث والتفكير .طريق البحث طريق

:: أهداف العلمأهداف العلم

Description Description : : الوصفالوصف -1 -1

: : التفسيرالتفسير -2 -2ExplanationExplanation

: Prediction : Prediction التنبوءالتنبوء -3 -3

: : الضبط ) التحكم (الضبط ) التحكم ( -4 -4ControlControl

مركز تطوير التدريس 62009

الطريقة العلمية في البحثالطريقة العلمية في البحث: :

- الشعور بالمشكلة .- الشعور بالمشكلة .11

- تحديد المشكلة .- تحديد المشكلة .22

- وضع الفروض .- وضع الفروض .33

- جمع البيانات والمعلومات .- جمع البيانات والمعلومات .44

- اختبار الفروض.- اختبار الفروض.55

- الوصول الى النتائج واالستنتاجات .- الوصول الى النتائج واالستنتاجات .66

مركز تطوير التدريس 2009مركز تطوير التدريس 772009

: العلمــــي العلمــــي : البحــث Scientific ResearchScientific Researchالبحــثشخص - بها يقوم منظمة شخص عملية بها يقوم منظمة خالل ))الباحثالباحث((يدعىيدعىعملية خالل من من

ت معينة مشكلة أو مسألة شأن في الحقائق ت تقصي معينة مشكلة أو مسألة شأن في الحقائق دعىدعىتقصيالبحث (( البحث موضوع ت ))موضوع منظمة علمية طريقة ت بإتباع منظمة علمية طريقة دعىدعىبإتباعالبحث (( البحث منهج للتعميم هدفهدفبب) ) منهج صالحة نتائج إلى للتعميم الوصول صالحة نتائج إلى الوصول

ت المماثلة المشاكل ت على المماثلة المشاكل البحث (( دعىدعىعلى البحث نتائج ..) ) نتائج: العلمي البحث العلمي :خصائص البحث خصائص. التنظيم .التنظيم.المنطقية.المنطقية. الواقعية .الواقعية .الوثوق. الوثوق. الهدف .الهدف

مركز تطوير التدريس 2009مركز تطوير التدريس 882009

: العلمي البحث العلمي : أهداف البحث أهدافمايأتي : مايأتي :أهمها أهمها

التي- 11 والقوانين والمبادئ الحقائق عن التي- الكشف والقوانين والمبادئ الحقائق عن الكشف. مشكالته حل في اإلنسان .تفيد مشكالته حل في اإلنسان تفيد

والمذاهب- 22 واألفكار لآلراء النقدي والمذاهب- التحليل واألفكار لآلراء النقدي التحليلالفكرية .الفكرية .

واالجتماعية- 33 االقتصادية المشكالت واالجتماعية- حل االقتصادية المشكالت حلوالزراعية والصحية والبيئية والزراعية والتكنولوجية والصحية والبيئية والتكنولوجية

وغيرها . وغيرها .والتعليمية والتعليميةوضبطها- .44 بها والتنبوء الطبيعية الظواهر وضبطها- .تفسير بها والتنبوء الطبيعية الظواهر تفسيرتواجه- 55 التي الصعوبات على للتغلب تواجه- التخطيط التي الصعوبات على للتغلب التخطيط

بالمستقبل . والتنبوء بالمستقبل .اإلنسان والتنبوء اإلنسان

: تصنيف مناهج البحث العلمي

الدراسات المسحية وتشمل :

العام . المسحالعمل . تحليل

تحليل المحتوى .

الرأي مسحالعام

العالقات دراسة المتبادلة

الدراسات التطورية

دراسة الحالة

الدراسة

المقارنة

لألسبا ب

دراسة االرتباط

االتجاه النمو

مناهج البحث

منهج البحث التاريخي

منهج البحث الوصفي

منهج البحث التجريبي

مركز تطوير التدريس 102009

عناصر البحث العلمي : وتتوضح في المخطط :عناصر البحث العلمي : وتتوضح في المخطط :

الباحثالكفايا

تاالتجاه

اتاالخالق

يات

البحث ويشمل :

مشكلة - البحث

االهداف- الفروض- الخلفية -

النظريةالدراسات -

السابقة

البحث - منهجيةاالجراءات- العينة - اختيارالبحث - ادواتالمعالجة -

االحصائية

البحث- نتائجالنتائج- تفسير

االستنتاجات- التوصيات-

المقترحات-

والمؤشرات المعايير وتشمل التقييمية الضوابط

المخرجاتالعملياتالمدخالت

االتجاهات العلمية االتجاهات العلمية :: للباحثللباحث

. . الموضوعيةالموضوعية -1 -1

البحث -2 -2 و بالعلم البحث الثقة و بالعلم الثقة . . العلميالعلمي

التعلم -3 -3 بقيمة التعلم اإليمان بقيمة اإليمان.. المستمرالمستمر

العقلي -4 -4 العقلي التفتح .. التفتح

عن -5 -5 واالبتعاد عن التأني واالبتعاد التأني:: التسرعالتسرع

بقانون -6 -6 بقانون االعتقاد االعتقاد:: السببيةالسببية

العلمية -7 -7 العلمية االمانة :: االمانة

العلمي -8 -8 العلمي الشك .. الشك

العلمية -9 -9 العلمية الدقة .. الدقة

االيجابية - 10 - 10 االيجابية النظرة النظرة.. للفشلللفشل

مركز تطوير التدريس 122009

السلوك العلمي والسلوك العادي السلوك العلمي والسلوك العادي . علمي سند لها ليس باراء علمي . التمسك سند لها ليس باراء التمسك التي الشواهد بأخذ معين تفسير صحة او ما فكرة التي اثبات الشواهد بأخذ معين تفسير صحة او ما فكرة اثبات

فقط . ذلك فقط .تؤيد ذلك تؤيد. وسيلة بأية اثباتها ومحاولة المسبقة االفكار وسيلة .حمل بأية اثباتها ومحاولة المسبقة االفكار حمل الحوادث عن الذاتية االنطباعات باستخدام الحوادث التفسير عن الذاتية االنطباعات باستخدام التفسير

والظواهر .والظواهر .

مركز تطوير التدريس 132009

أدوات البحث العلمي أدوات البحث العلمي وتشمل :وتشمل :

: المقابـــلة المقابـــلة : اوال اوال : المالحظة المالحظة : ثانيا ثانيا : االختبار االختبار : ثالثا} ثالثا}: { } :رابعا االستبانة ( ) رابعا االستبانة ( )االستبـــيان االستبـــيان

مركز تطوير التدريس 2009مركز تطوير التدريس 2009 1414

: االستبـــيان :االستبـــيانطريق عن محدد بحث بموضوع المتعلقة البيانات لجمع اداة طريق هو عن محدد بحث بموضوع المتعلقة البيانات لجمع اداة هو

بتعبئتها . المستجيب يقوم بتعبئتها .استمارة المستجيب يقوم استمارةمزاياه :مزاياه :

ادوات ببقية مقارنة والجهد الوقت في اقتصادا ادوات اكثر ببقية مقارنة والجهد الوقت في اقتصادا اكثر. العلمي .البحث العلمي البحث

عندما وخاصة بحرية رايه البداء للمستجيب الفرصة عندما يتيح وخاصة بحرية رايه البداء للمستجيب الفرصة يتيحاسمه . ذكر منه اسمه .اليطلب ذكر منه اليطلب

كبير ُُيي عدد من معلومات على الحصول خالله من كبير مكن عدد من معلومات على الحصول خالله من مكناالفراد . االفراد .من من

بيانات وتفريغ اعداده بيانات سهولة وتفريغ اعداده ..ه ه سهولة بالموضوعية تتميز عليها الحصول يتم التي بالموضوعية المعلومات تتميز عليها الحصول يتم التي المعلومات

االدوات . من غيرها مع االدوات .بالمقارنة من غيرها مع بالمقارنة

مركز تطوير التدريس 2009مركز تطوير التدريس 2009 1515

أنواع االستبيان :••1- : ( فقرات ( ويتضمن اإلجابة المحدد المغلق االستبيان

للمستجيب محددة اجابات لهامثال :•ال : ( – • موافق الحياة في اهدافي التعليم مهنة لي تحقق

موافق - ). غير ادرياالجابة- : 2• للمستجيب يسمح وفيه المفتوح االستبيان

مفتوحة . وباجابات بحرية الفقرات عنمثال :•الرياضيات • مادة في الطلبة رسوب أسباب برأيك ماهي

؟ الهندسة كلية فيالمفتوح- – 3• المغلق محددة : االستبيان فقرات ويضم

اإلجابة . مفتوحة وفقرات اإلجابة

مركز تطوير التدريس 2009مركز تطوير التدريس 2009 1616

: الخطوات العلمية لبناء االستبيان :الخطوات العلمية لبناء االستبيانالبحث- .11 مشكلة ضوء وفي االستبيان من الهدف البحث- .تحديد مشكلة ضوء وفي االستبيان من الهدف تحديد

فرعية- 22 أسئلة إلى البحث لمشكلة الرئيس السؤال فرعية- تحويل أسئلة إلى البحث لمشكلة الرئيس السؤال تحويل..

بهدف- ( ) 33 مرتبط اإلجابة مفتوح استطالعي سؤال بهدف- ( ) توجيه مرتبط اإلجابة مفتوح استطالعي سؤال توجيهالخبراء . او بالمشكلة المعنيين األشخاص الى الخبراء .االستبيان او بالمشكلة المعنيين األشخاص الى االستبيان

بمشكلة- 44 المرتبطة الدراسات او األدبيات على بمشكلة- االطالع المرتبطة الدراسات او األدبيات على االطالعالبحث .البحث .

إجابات- 55 صياغة خالل من لالستبيان األولية الصورة إجابات- إعداد صياغة خالل من لالستبيان األولية الصورة إعدادعن تعبر فقرات الى وتحويلها االستطالعي عن السؤال تعبر فقرات الى وتحويلها االستطالعي السؤال

المستجيب . المستجيب .سلوك سلوك

مركز تطوير التدريس 2009مركز تطوير التدريس 2009 1717

على- 66 االولية بصورته االستبيان على- عرض االولية بصورته االستبيان عرضلغرض والمحكمين الخبراء من لغرض مجموعة والمحكمين الخبراء من مجموعة

الظاهري . الصدق الظاهري .استخراج الصدق استخراج

اراء- 77 ضوء في االستبيان فقرات بعض اراء- تعديل ضوء في االستبيان فقرات بعض تعديلالخبراء .الخبراء .

استطالعية- 88 عينة على االستبيان استطالعية- تطبيق عينة على االستبيان تطبيق ( المالحظات( بعض كشف لغرض العدد ) قليلة المالحظات( بعض كشف لغرض العدد قليلة

عليه .عليه .

االستبيان- .99 ثبات االستبيان- .استخراج ثبات استخراج

عينة- 1010 على النهائية بصورته االستبيان عينة- تطبيق على النهائية بصورته االستبيان تطبيقللمجتمع . للمجتمع .ممثلة ممثلة

مركز تطوير التدريس 2009مركز تطوير التدريس 2009 1818

قواعد صياغة فقرات االستبيان :قواعد صياغة فقرات االستبيان : وكلمات المعنى واضحة ، قصيرة جمال وكلمات استخدم المعنى واضحة ، قصيرة جمال استخدم

االمكان . قدر وسهلة االمكان .مفهومة قدر وسهلة مفهومة. البحث هدف عن بعيدة او مهمة غير فقرات البحث .التصغ هدف عن بعيدة او مهمة غير فقرات التصغ. البحث بمشكلة فقرة كل ترتبط ان البحث .يجب بمشكلة فقرة كل ترتبط ان يجب ومن الخاص الى العام من الفقرات تتدرج ان ومن يجب الخاص الى العام من الفقرات تتدرج ان يجب

المنطقي ) ( . الترتيب الصعب الى المنطقي ) ( .السهل الترتيب الصعب الى السهل. فقط واحدة فكرة الفقرة تحوي ان فقط .ينبغي واحدة فكرة الفقرة تحوي ان ينبغي. بالحرج المستجيب تشعر التي الفقرات عن بالحرج .ابتعد المستجيب تشعر التي الفقرات عن ابتعد اجابة لصدق الكاشفة الفقرات بعض اجابة صغ لصدق الكاشفة الفقرات بعض صغ

المستجيب .المستجيب .

مركز تطوير التدريس 2009مركز تطوير التدريس 19192009

لحسن ختاماختاما لحسن شكرا شكرااستماعكماستماعكم