одержание - sch64.mskobr.ru вариан т2 на сайт.pdf · на воздухе,...

Содержание

1. Общая характеристика образовательной организации

2. Особенности образовательного процесса

3. Условия осуществления образовательного процесса

4. Результаты деятельности образовательной организации

5. Социальная активность и внешние связи

6. Финансово-экономическая деятельность ОО

7. Деятельность органов государственно-общественного управления организацией

8. Заключение. Перспективы и планы развития

1. Общая характеристика образовательной организации

Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Юридический адрес: 121351, г. Москва, ул. Партизанская, дом 30, корпус 2, строение 2

Тип образовательного учреждения: бюджетное, общеобразовательная школа.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия 77А01 № 0003452 от 03 апреля 2015

года (действительно до 3 апреля 2027 года)

Учредитель: Учредителем школы от имени города Москвы и по поручению Правительства

Москвы является Департамент образования и науки города Москвы. Адрес учредителя: 129010,

город Москва, Большая Спасская ул., дом 15, стр. 1,

Официальный сайт: https://www.mos.ru/dogm/

Организационно-правовая форма: государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение

Наличие свидетельств:

а) о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном

до 1 июля 2002 года - нет

б) о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с

законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской

Федерации. – ОГРН 5147746079696 (зарегистрирован 11 сентября 2014 года)

Документы о создании ОО:

Устав: Утвержден распоряжением Департамента образования города Москвы № 202р от 8 июня

2017 года – редакция № 2

Перечень лицензий на право ведения образовательной деятельности с указанием реквизитов:

Лицензия № 035755 от 16 декабря 2014, срок действия – «бессрочно»

Право владения, использования материально-технической базы

Образовательная деятельность ведётся в зданиях, находящихся в оперативном управлении

(свидетельство от 2 декабря 2014 года №77-АР 939373, №77-АР 939374, №77-АР 939378, №77-

АР 939379, №77-АР 939380).

Юридический адрес: 121351, г. Москва, ул. Партизанская, дом 30, корп. 2, стр. 2

https://www.mos.ru/dogm/

Структура образовательного учреждения и система его управления.

№ Фактический адрес Назначение Реализуемые программы Площадь

1 ул. Партизанская, дом 30,

корп. 2, стр.2

Школьное Начальное, основное,

среднее общее образование

Дополнительное

образование

3745,4

2 ул. Партизанская, дом 30,

корп. 2.

Школьное 4104,8

3 ул. Молодогвардейская, дом

34, корп. 1.

Дошкольное Дошкольное образование,

дополнительное

образование

3635,5

4 ул. Молодогвардейская, дом

34, корп. 2.

Дошкольное 3609

5 ул. Ельнинская, дом 7, корп.

2.

Дошкольное 2185,9

Директор образовательной организации принимает решения, согласует их с коллегиальным

органом управления – управляющим советом ОО, педагогическим советом и общим собранием

работников (в зависимости от того, какие категории работников затрагивает принятое решение).

Организационная структура школы имеет линейную структуру, схема которой представлена

ниже:

В текущем учебном году был осуществлен переход к матричной структуре управления.

Были сформированы шесть методических объединений учителей предметников. В 2019-2020

году планируется создание постоянно действующего межпредметного объединения, создание

проектных групп учителей переменного состава, ориентированного на реализацию конкретных

задач ОО.

ГБОУ Школа № 64 имеет выгодное транспортное положение – находится в

густонаселённом, активно застраивающемся микрорайоне, в близости от метро Молодёжная.

Транспортная доступность (близость Рублёвского шоссе, Кутузовского проспекта) обеспечивает

приток контингента обучающихся и воспитанников, в том числе и из других районов.

ГБОУ Школа № 64 работает в 6-ти дневном режиме. Суббота – развивающий день, в

который проводятся занятия по дополнительным общеразвивающим программам,

экскурсионная деятельность, учителя и школьники участвуют в городских и школьных

образовательных проектах.

В школе функционирует 38 дошкольных групп, из них 6 групп кратковременного

пребывания обучающихся, 51 класс.

Наличие и комплектование классов по типам

Уровень

образования

Количество

классов

2017

Количество

классов 2018

Тип классов

НОО

1 параллель 7 6

общеобразовательные

2 параллель 7 7 общеобразовательные

Директор

Заместители директора по качеству и содержанию образования

Председатели МО

Психолого-педагогическая служба

Заместитель директора по управлению

ресурсами

Контрактная служба

Заведующие хозяйством, специалисты

Главный бухгалтер

Экономисты

Старшие воспитатели

Кадровая служба



ООО






СОО

10 параллель 2 3 профильные

11 параллель 2 2 профильные

В ГБОУ Школа № 64 обучается 2321 обучающихся и воспитанников. В школе

продолжается рост контингента обучающихся. Общая численность обучающихся на конец 2018-

2019 учебного года 1363 человека (2017-2018 учебного года – 1242 чел.) и 958 воспитанников.

Средняя наполняемость дошкольных групп - 25 человек, классов – 27 человек.

Основная задача педагогического коллектива и администрации ГБОУ Школа № 64

максимально обеспечить удовлетворение образовательных потребностей жителей города,

развить систему ранней профессиональной ориентации школьников, снизить показатель потери

контингента при переходе с одного уровня образования на другой через организацию

взаимодействия обучающихся и воспитанников, педагогических работников школы и

дошкольных групп, создать условия для полноценного развития обучающихся с особыми

возможностями здоровья, условия для максимального развития талантов обучающихся,

подготовить обучающихся, готовых к учебе, жизни и труду в современном обществе.

Основные задачи, решавшиеся в 2018-2019 учебном году:

Повышение качества образования в ОО

Развитие взаимодействия с ВУЗами

Реализация ранней профессиональной ориентации обучающихся через создание

системы предпрофильных классов инженерной, гуманитарной, математической направленности

Развитие системы воспитательной работы, работы ученического самоуправления

Совершенствование управленческой структуры школы, горизонтальных

управленческих связей

Создание безопасных условий для обучения и развития

2. Особенности образовательного процесса

2.1. Характеристика и специфика образовательных программ. ГБОУ Школа № 64

оказывает образовательные услуги по реализации следующих образовательных программ:

По видам: общее и дополнительное (для детей и взрослых)

По уровням: дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее

образование, среднее общее образование.

Образовательная программа дошкольного образования составлена на основе ФГОС

ДОО и программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,

М.А.Васильевой. По разным линиям развития детей используются вариативные программы и

технологии. Ведущей целью работы педагогов дошкольного образования является реализация

требований ФГОС ДОО и обеспечение полноценного, разностороннего развития каждого ребенка,

формирование у него базового доверия к миру и универсальных, в том числе, творческих

способностей, до уровня, соответствующего возрастной специфике и требованиям современного

общества, создание равных условий для развития детей, имеющих разные возможности.

Образовательный процесс у дошкольников строился в соответствии с учебным и годовым планом.

Полностью было обеспечено выполнение программы дошкольного уровня образования по всем

направлениям развития ребенка. Воспитатели и специалисты координировали содержание

проводимой образовательной деятельности, осуществляя совместное планирование, обсуждая

достижения и проблемы отдельных детей и группы в целом. В течение учебного года педагогами

широко использовались актуальные, разнообразные формы работы, как с детьми, так и с

родителями (законными представителями): мастер-классы, открытые занятия, экскурсии.

В ОУ создана материально-техническая база: имеются музыкальные залы, ИЗО студии,

компьютерные классы, интерактивные доски и интерактивные столы. Не менее важно для

воспитанников этого возраста физическое развитие. Физкультурно-оздоровительный комплекс

включает в себя: физкультурные залы, бассейны, спортивные площадки, беговые дорожки, в

каждой группе оформлен спортивный уголок, направленный на обеспечение двигательного

режима. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса позволяет

реализовать в ОУ образовательные программы, определяющие его статус. В ОУ создана

материально-техническая база, позволяющая сохранять и поддерживать здоровье воспитанников,

проводить диагностику и коррекцию физического и психического здоровья детей.

Для решения проблем по профилактике и устранению речевых нарушений в

дошкольных группах работают учителя–логопеды, учителя-дефектологи, целью их работы

является оказание помощи детям с нарушениями развития познавательных процессов и речи.

Активную работу с детьми и их родителями проводят педагоги-психологи, так же они помогают

справиться и педагогам с возникшими затруднениями в работе, стараются предотвращать

профессиональное выгорание. В соответствии с учебным планом педагогический коллектив

дошкольных групп ставил для себя задачи обеспечения разностороннего развития дошкольников

с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей в рамках единого образовательного

пространства с помощью средств познавательного и художественного-эстетического развития,

оптимальной организации двигательной деятельности, организацию предметно-развивающего

пространства в работе с детьми с ОВЗ.

В течение года особое внимание уделялось укреплению здоровья детей и их

физическому развитию. Проводятся лечебно-профилактические мероприятия: закаливание

(бассейн, воздушные процедуры, хождение по ребристой дорожке и др.); профилактика

простудных заболеваний дыхательных путей. Два раза в год, в начале и в конце года, проводится

тестирование детей по физическому развитию. Вырос уровень планирования и проведения

индивидуальной работы с детьми по физическому воспитанию; больше времени дети занимаются

на воздухе, организации подвижных игр; на высоком уровне проводятся занятия и игры в

бассейне, где используются элементы аквааэробики и различные игры на воде.

Показатели физической подготовленности воспитанников

2018-2019 учебный год (% выполнения норматива)

Коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями проводилась по

адаптированной основной образовательной программе для детей с ОВЗ. Для каждого ребенка с

ОВЗ составлен индивидуальный образовательный маршрут с учетом заключения ЦПМПК г.

Москвы. В дошкольных группах реализуются принципы инклюзивного обучения, группы

посещают дети с ограниченными возможностями здоровья совместно с обычно развивающимися

сверстниками: 14 детей с синдромом Дауна. Работу с детьми, имеющими особенности в развитии,

ведут педагоги-психологи, учителя-логопеды, учитель-дефектолог.

Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее

развитие детей дошкольного возраста с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, в

том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и

достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

бросок прыжок наклон подъем

8580

95

8075

80

9290

79 78

9097 98 100

младшие гр.

средние гр.

старшие гр.

подгот.гр.

образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных

для детей дошкольного возраста видов деятельности. Содержание программы обеспечивает

развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и

охватывает следующие направления развития и образования детей:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие; речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие.

Школа представляет возможности получения образования выбранного уровня: базового,

отвечающего государственным образовательным стандартам; коррекционно-адаптивного, в

соответствии с особенностями здоровья и развития; профильного, с учетом уровня подготовки и

индивидуальных возможностей и интересов обучающихся.

Основная образовательная программа определяет содержание и организацию

образовательного процесса на ступени дошкольного, начального, основного и среднего общего

образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-

нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для

самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность,

развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и

укрепление здоровья обучающихся. В начальной школе обучение осуществляется по программе

«Перспектива». УМК программы «Перспектива» создан на концептуальной основе, отражающей

современные достижения в области психологии и педагогики, с сохранением при этом тесной

связи с лучшими традициями классического школьного образования России. При создании УМК

учтены не только современные требования общества, но и культурно-историческая перспектива

его развития. Программа «Перспектива» обеспечивает доступность знаний и качественное

усвоение материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его

возрастных особенностей, интересов и потребностей. Учебно-методический комплекс учебников

«Перспектива» создавался коллективом ученых и педагогов Российской академии наук,

Российской академии образования, Федерального института развития образования в тесном

сотрудничестве с издательством «Просвещение».

Основополагающими принципами программы являются: гуманистический, принцип

историзма, коммуникативный и принцип творческой активности. Такой принципиальный подход

позволяет организовать процесс обучения с одной стороны под цель, направленную на получение

знаний в соответствии с требованиями нового стандарта, с другой стороны, как средство

формирования универсальных учебных умений и личностных качеств, т.е. развитие и воспитание

ребенка.

Идеологической основой программы «Перспектива» является «Концепция духовно-

нравственного развития и воспитания личности гражданина России», направленная на

формирование у подрастающего поколения системы ценностей гуманизма, созидания,

саморазвития, нравственности как основы успешной самореализации школьника в жизни и труде

и как условия безопасности и процветания страны.

Дидактической основой системы учебников «Перспектива» является дидактическая

система деятельностного метода (Л.Г. Петерсон), синтезирующая на основе методологического

системно-деятельностного подхода неконфликтующие между собой идеи из современных

концепций развивающего образования с позиций преемственности научных взглядов с

традиционной школой.

Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход. Именно

системно-деятельностный подход, заложенный в основу комплекта «Перспектива», позволяет

ориентировать педагога на достижение личностных и метапредметных результатов обучения

младших школьников.

Учебный план средней школы № 64 в 2018 - 2019 учебном году был построен в

соответствии с государственными образовательными стандартами и примерными

образовательными программами по уровням образования. Учебный план составлен на каждый

уровень образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для

изучения учебных предметов, отражающий требования ФГОС, а также часть предметов из части

учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, например:

робототехника, комплексный анализ текста, трудные вопросы математики и другие.

Принципы составления учебного плана:

преемственность программ по типам классов и по всем параллелям;

доступность образования для всех учащихся школы;

гарантированность равных возможностей всем учащимся в получении качественного

образования;

защита обучающихся от перегрузок и сохранение их психологического и психического

здоровья.

Учебный план предусматривает:

4-летний срок освоения образовательных программ начального общего

образования для 1-4 классов;

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не

менее 34 учебных недель;

5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования

для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель;

2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего

образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для

10- 11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель (не

включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам

военной службы).

В 2018-2019 учебном году в школе впервые была реализована сетевая форма

реализации основной образовательной программы. В 7 классах уроки технологии проходили на

базе МОК ЗАПАД, образовательные программы разрабатывались совместно специалистами МОК

Запад и ГБОУ Школа № 64.

На уровне среднего общего образования реализуется обучение по следующим

профилям

Социально-экономический

Естественнонаучный

Технологический

Гуманитарный

Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп. 2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-

02), число уроков в день, в сентябре-октябре – 4, в последующие месяцы – не более 5. В

соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом

продолжительность урока для 2-4 классов 45 мин. и для 5 – 11 кл. – 45 мин. Продолжительность

учебной недели – 5 дней, в соответствии с п. 2.9.2 СанПиН 2.4.2.1178-02. Домашние задания

даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со

второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3 - 4-м - до 2 ч., в 5 - 6-м - до 2,5 ч., в 7 - 8-м - до 3

ч., в 9 - 11-м - до 4 ч. (СанПиН 2.4.2.1178-02, п.2.9.19). В первом 1 классе обучение ведется без

домашних заданий.

Дополнительное образование

Программа дополнительного образования ГБОУ Школа №64 является частью

образовательной программы школы, вместе с тем имеет самостоятельные цели и задачи.

Своеобразие дополнительного образования в школе проявляется:

в целенаправленном добровольном использовании ребенком свободного от уроков

времени для полноценного развития своих потенциальных возможностей;

в свободе выбора направлений деятельности, педагога, образовательной

программы;

в творческом характере образовательного процесса, осуществляемого на основе

дополнительных образовательных программ;

в возможности получить предпрофильную подготовку;

в соотношении содержания программ социально-педагогической направленности с

расширением содержания предметов основной образовательной программы и

интеграции предметных областей.

Программа дополнительного образования для дошкольников рассчитана на развитие и воспитание

детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет. Основная цель - реализовать принцип преемственности

и обеспечить развитие и воспитание дошкольников. В дошкольных группах на внебюджетной

(платной) основе реализовывались следующие дополнительные общеразвивающие программы:

Название ОДО Возрастная группа

ДГ1

Студия «Вдохновение» 3-4, 4-5, 5-6, 6-7

Театральная Студия «Теремок» 5-7

Клуб «Шахматное королевство» 5-7

Клуб «Задорная шашка» 5-7

Мастерская «Чудо-тесто» 5-7

ИЗО студия «Веселая Кисточка» 4-7

«Говорим по-английски - 1» 3-4

«Говорим по-английски – 2» 4-5

«Говорим по-английски – 3» 5-6

«Говорим по-английски - 4. Cambrige» 6-7

Академия речи – 1,2 4-5

«Раз словечко, два словечко» 3-4, 5-6

Математический клуб «Игралочка» 5-6, 6-7

Лаборатория 3 D Моделирования «Прототипирование» 6-7

Питер Пэн Остров Чудес (игры на воде) 2-4

ДГ2

«Веселая палитра» 3-7

«Игралочка» (Математика) 3-5

«Домисолька» 3-5

«В мире музыкальной драматургии» (Хореография) 3-7

«Мастерская сказки» (Мультстудия) 4-7

«Волшебная бусинка» (Бисероплетение) 5-7

«Волшебные звуки. Учимся читать» 5-7

«АБВГДЕйка» 4-5

«Лукоморье» 5-7

Дополнительное образование детей в школе развивается в рамках оказания

дополнительных образовательных услуг, работы кружков и секций, которые осуществляются как

учителями-предметниками, так и педагогами дополнительного образования. Оно реализует

образовательную функцию — обучение учащихся по дополнительным образовательным

программам, получение ими новых знаний; освоение учащимся новых направлений деятельности,

углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально

значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку

определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности.

Дополнительное образование в 2018-2019 учебном году осуществлялось по

следующим направленностям:

художественная направленность;

физкультурно-спортивная направленность;

социально-педагогическая направленность;

техническая направленность;

естественнонаучная направленность;

туристско-краеведческая направленность.

«Мягкая игрушка своими руками» 5-7

«Волшебный комочек» 5-7

«Азбука общения» 3-7

ДГ3

«Веселая палитра» 3-7

«Игралочка» (Математика) 3-5

«Волшебные звуки» 5-7

«АБВГДЕйка» 4-5

«Лукоморье» (театр. деятельность) 5-7

«Веселый английский» 3-7

«Удивительные вечера» 3-7

ГБОУ Школа № 64 реализовывала дополнительные общеразвивающие программы на вводном,

ознакомительном, базовом уровнях. Все 103 (74 в 2017-2018 учебном году) объединения и все

воспитанники зарегистрированы в единой электронной базе дополнительного образования города

Москвы. Особым интересом у учащихся традиционно пользуются объединения социально-

педагогической направленности. В кружках и секциях занимается 89% обучающихся и

воспитанников ГБОУ Школа № 64 в возрасте от 5 лет.

Охват обучающихся дополнительным образованием

по направленностям в ГБОУ Школа № 64

2018 - 2019 учебный год

Охват обучающихся дополнительным образованием

по направлениям

в ГБОУ Школа № 64

2018 - 2019 учебный год (внебюджет)

0

5

10

15

20

25

30

35

11

29

13

35

14

1

Программы ДО по направлениям

Физкультурно-

спортивная

15%

Художественная

15%

Техническая

12%Социально-

педагогическая

40%

Естественнонаучная

18%

В марте 2019 года школа вступила в проект «Московское долголетие», реализующий

дополнительные общеобразовательные программы для взрослого населения:

Информационные технологии (2 группы – 19 человек)

Английский для начинающих (2 группы – 34 человека).

В июне 2019 года школа реализовала два проекта:

Летний клуб «Машина времени» - 13 человек

Летняя «Московская смена – 2019» - 104 человека

Организация изучения иностранных языков. В ГБОУ Школа № 64 во 2 классе

начинается изучение иностранного языка (английского) в рамках учебного плана. С 5-го класса

вводится второй иностранный язык – испанский, немецкий или французский (2 часа в неделю по

выбору учащегося). В 2018- 2019 году реализовывалось изучение лингвистических курсов для

взрослых в рамках проекта «Московское долголетие». Обучение английскому языку по

дополнительным образовательным программа ведётся по методическим пособиям Cambridge

English, позволяющим получить международный сертификат о знании английского языка.

Преемственность школьных и дошкольного уровней образования. Основная цель

преемственности с обучающимися по программам начального общего образования - создание

условий для максимального развития детей и использования единых методов и приёмов

образовательного процесса. Этому способствовало проведение совместных мероприятий:

Дата Наименование материала/тема Уровень

мероприятия

Ссылка на источник

информации

День открытых дверей МРСД https://sch64.mskobr.ru/do

u_edu/dou1

05.10.2018 Праздничный концерт

ко Дню учителя

ГБОУ

Школа № 64

https://sch64.mskobr.ru/do

u_edu/dou1

Операция по сбору макулатуры,

267 кг

ГБОУ Школа №

64


u_edu/dou1

30.10.2018 Интеллектуально-развлекательный

КВЕСТ "Один день в школе"

ГБОУ

Школа № 64


u_edu/dou1

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

0 13 31

802

415

24

261

0

172

0

школьники дошкольники

https://sch64.mskobr.ru/dou_edu/dou1/novosti/?p=2








10.11.2018 Фестиваль «Наши общие возможности -

наши общие результаты»

МРСД https://sch64.mskobr.ru/do

u_edu/dou1

27.11.2018

06.12.2018

Проект МЦРКПО

«Гостеприимная школа»

Наши гости: ГБОУ Школа №870

ГБОУ Школа №904

Город https://sch64.mskobr.ru/do

u_edu/dou1

29.01.2019 спортивно - патриотическая игра

«Зарница»

Ученики

1 "Д" и 1 "Е"

классов


u_edu/dou1

09.02.2019 Проект ДО

«Суббота московского родителя»

МРСД https://sch64.mskobr.ru/do

u_edu/dou1

20.02.2019 Смотр строя и песни ГБОУ

Школа № 64


u_edu/dou1

07.03.2018 Праздничный концерт

ко Дню 8 марта

ГБОУ

Школа № 64


u_edu/dou1

12.04.2019 Проект МЦРКПО

«Гостеприимная школа»

Посещение ресурсной школы №1467

Город https://sch64.mskobr.ru/do

u_edu/dou1

Взаимодействие с родительской общественностью. Основные формы работы с родителями:

- Школа для родителей «МАяПа»

- Родительский клуб

- Тематические досуги

- Спортивные мероприятия: Веселые старты («Зимние виды спорта», Матч по хоккею), Шашечный

турнир, игра «Зарница»

- Праздники – День знаний, Осенние праздники, Новый год, 23 февраля, 8 Марта, Фольклорный

праздник, Масленица, День Победы, Выпуск в школу

- Конкурсы: «Сказочные фантазии», «Моя Москва», «Мама - солнышко мое», «Постройки из снега

и льда», «Конкурс чтецов»

- Дни открытых дверей

- Директорские субботы

- Фестиваль МРСД

В 2018-2019 учебном году школа продолжила участие в городском проекте «Школа

новых технологий». Главная цель проекта - сделать школу современным центром инноваций, где

учащиеся могли бы полноценно учиться, раскрывать таланты. Участие в проекте ШНТ

рассматривается коллективом нашей школы как возможность реализации социального заказа,

обусловленного информатизацией современного общества. Создание открытой инновационной

среды предполагает проектирование специальных образовательных процессов, способных

адекватно отвечать на вызовы современности, в том числе в таких ситуациях, где нет готовых

традиционных решений.

ГБОУ Школа № 64 участвует в проекте четвертый год. В рамках проекта мы получили

возможность пользоваться преимуществом городских информационных решений, а также

принимать участие в обширной партнёрской программе «ШНТ», которая включает заседания,

конференции, выставки, семинары, мастер-классы, экскурсии и конкурсы. Партнерами проекта

являются такие известные компании, как Microsoft, Mail.ru group, Крок, Qiwi, Digis и многие















другие, а также проектный офис ШНТ сотрудничает с известными учреждениями высшего

образования, такими, как МИРЭА, Институт русского языка им. А.С. Пушкина, МИИТ и др.

Благодаря городскому проекту «Школа новых технологий» наши учащиеся получили

возможность реализовывать инновационные IT проекты, участвовать в выставках, семинарах,

мастер-классах, экскурсиях и конкурсах, посвященных новым информационным технологиям. По

итогам 2018-2019 учебного года наша школа набрала 706 баллов и занята 97 позицию из 223 школ-

участников проекта.

Мероприятия ШНТ, в которых участвовали педагоги и обучающиеся

ГБОУ Школа № 64

№ Название мероприятия

1. Использование «Bee-Bot» пчелки в образовательном процессе с детьми дошкольного

возраста

2. Мастер-класс "Веб-сервис Mindomo на уроке, в т.ч. в работе с детьми с ОВЗ"

3. Экскурсия в «КидБург» (Лубянка)

4. Вебинар «Scratch. Демонстрируем работу устройств умного дома»

5. Конференция “Поколение NEXT”. Лекция «Профессия “Системный инженер”»»

6. Поколение NEXT. Мастер-класс «Лайфхаки применения офисных приложений Microsoft

для педагога-новатора»»

7. Вебинар «Урок в МЭШ по цифровой гигиене для классных руководителей и школьников

8-11 классов»

8. Деловая профориентационная игра КРОК «IT – проект»

9. Вебинар "Дизайн-мышление". Чемпионат #ЦехИнноваций»

10. Конкурс для дошкольников. "В науку первые шаги"

11. Дизайнотон (22-23.12.18)

12. Вебинар «Использование Microsoft Office Mix для создания интерактивных онлайн-уроков

и презентаций»

13. Вебинар «Видеоредактор Movavi. Исправляем вертикально снятое видео»

14. Вебинар «Видеоредактор Movavi. Футажи»

15. Мастер-класс. Астрономия для учителей. Программа Stellarium как пример

универсального инструмента учителя. Демонстрируем звёздное небо.

16. Мастер-класс. Астрономия для учителей. Наблюдаем за суточными движениями Солнца.

Решаем задачи по фотографиям.

17. Мастер-класс. Астрономия для учителей. Увлекательная небесная механика на экране

компьютера - как работает гравитационный симулятор.

18. Мастер-класс. Астрономия для учителей. Мир звёзд. Как в них разобраться?

19. Вебинар «Как создать трансляцию ШНТ?»

В 2018-2019 году в школе была начата работа в рамках городского образовательного

проекта «Математическая вертикаль». Ученики 6-х классов успешно написали вступительную

работу, что позволило сформировать один класс проекта «Математическая вертикаль»

численностью 25 человек.

3. Условия осуществления образовательного процесса

Кадровые условия реализации образовательного процесса

Режим работы:

С января 2019 года в школе установлена 5 дневная рабочая неделя с 2 выходными

днями. Начало учебных занятий - 8 часов 30 минут. Занятия в образовательной организации

проводятся в одну смену.

Рабочее время педагогических работников определяется Правилами внутреннего

трудового распорядка (ст. 189 ТК РФ) образовательной организации, коллективным договором,

учебным расписанием и должностными обязанностями, прописанными в Трудовом договоре

(эффективный контракт), возлагаемыми на них, Уставом школы и трудовым договором, а также

годовым календарным учебным графиком.

Кадровый состав:

Административно–управленческий персонал – 5 человек

Педагогический – 176 человек

20. Вебинар «Создание интерактивных упражнений на сайте learning.apps и работа с данными

приложениями в МЭШ» (2 занятия)

21. Мастер-класс. Создание аудиогида школьного музея на платформе izi.trevel

22. Семинар. Использование воспитателем интерактивного конструктора Мерсибо в

инклюзивных группах

23. Мастер-класс. 20 секретов привлекательных видеороликов

24. Cyber Security Forum 2019 (CSF 2019)

25. Заседание Клуба учителей информатики г. Москвы. Семинар «Особенности подготовки

учащихся к компьютерной версии ГИА-11(ЕГЭ) по информатике

26. Мастер-класс. Технология проведения опроса с помощью Plickers

27. Вебинар. Создание интерактивных заданий в МЭШ

28. Дизайнотон (16-17.02.19)

29. Вебинар «Основы работы в среде программирования PYTHON

30. Вебинар. МЭШ: Введение в Кибербезопасность

31. Мастер-классы в детском технопарке «Вертикальный взлет»

Учебно-вспомогательный персонал – 71 человек

Уровень квалификации:

Присвоена I квалификационная категория – 37 сотрудникам

Присвоена Высшая квалификационная категория – 37 сотрудникам

Число сотрудников (включая непедагогический, административный, и вспомогательный

персонал): 256 человек.

Из них:

Со степенью бакалавра – 33 сотрудника

Со степенью магистра – 13 сотрудников

С учёной степенью кандидата наук – 2 сотрудника

Награды, звания, заслуги:

Грамота Департамента образования города Москвы – 1 сотрудник

Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации – 14 сотрудников

69%

22%

9%

Уровень образования сотрудников

высшее среднее специальное среднее

6…

33%

47%

13%1%

Возраст сотрудников

18-25 лет 25-40 лет 40-55 лет 55-70 лет старше 70 лет

Почётное звание «Почётный работник сферы образования Российской Федерации» - 6

сотрудников

Условия осуществления образовательного процесса. IT-инфраструктура

В основу концепции информатизации и компьютеризации школы положена

следующая идея: в школе должна быть создана определенная информационная среда, в которой

каждый ученик и учитель находит свое место в соответствии со своими желаниями,

возможностями, интересами. В школе создано единое информационное пространство: во всех

зданиях школы развернута локальная сеть с выходом в сеть Internet со скоростью 100 Мбит/с.

Учебный процесс сопровождают 4 компьютерных класса, из которых 1 - мобильный.

Используются стационарные компьютеры, моноблоки и ноутбуки на платформах PC и MAC для

педагогов и учащихся. В школе используются интерактивные доски серий SmartBoard, Promethea

Planet с проекторами. Интерактивные панели в рамках проекта МЭШ.

Библиотека школы обеспечивает поддержку всего образовательного процесса. В

помещении библиотеки работает читальный зал, размещена для общего доступа оргтехника,

ноутбуки.

Условия для занятий физкультурой и спортом. Занятия физкультурой в средней

и старшей школе проходят в специально оборудованных спортивных залах, где в наличии имеется

большой раздаточный материал для оснащения уроков, мячи, скакалки, гантели и т.д. Для уроков

гимнастики зал оборудован гимнастической дорожкой, спортивными снарядами, тренажерами и

гимнастическими матами. Кроме того, занятия в рамках дополнительного образования проходят

также в спортивных залах, в классных аудиториях (шахматы). Для организации уроков ОБЖ в

школе оборудован электронный стрелковый тренажёр (тир).

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования. В школе

созданы условия для досуговой деятельности и дополнительного образования. Дополнительное

образование в школе создает условия для социального, культурного и профессионального

самоопределения личности ребенка, интеллектуального и духовного развития, укрепления

психического и физического здоровья обучающихся. Объединения дополнительного образования

поддерживают профильное обучение и предпрофильную подготовку, дают возможность получить

образование универсального типа в рамках реализации.

Результаты деятельности образовательной организации

Характеристика внутришкольной системы оценки качества. План

внутришкольного контроля является важнейшей составной частью общешкольного плана работы.

В плане отражены все основные направления работы: фронтальный, тематический, обобщающий

контроль, контроль уровня знаний и умений, универсальных учебных действий. План

внутришкольного контроля связан с основными направлениями работы школы и выполняет общие

задачи школы. В соответствии с направлениями и задачами школы построена система

внутришкольного контроля, которая охватывает весь образовательный процесс. Все направления

образования включены в систему ВШК: начальная, средняя и старшая школа, воспитательная

работа, дополнительное образование. По каждому направлению составлены планы ВШК, где

определены основные вопросы контроля в соответствии с направлениями работы школы в целом.

В школе наблюдается положительная динамика успешности обучения, рост качества обучения.

Динамика качества обученности за 3 года

Качество обученности и успеваемости 2018 – 2019 учебный год

2 классы

0%

20%

40%

60%

80%

2-4 классы 5-9 классы 10-11 классы

66%

47% 53%

68%

49% 49%

75%

48% 47%

77%

48% 48%

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

0

20

40

60

80

100

2а 2б 2в 2г 2д 2е 2з Итого

6556

92 88 8797

7179

100 100 100 100 100 100 100 100

УУУМ Успеваемость

3 классы

4 классы

5 классы

В параллели 5-х классов прослеживаются стабильные показатели качества

образования, что свидетельствует о том, что ученики успешно прошли адаптационный

УУУМ0

20

40

60

80

100

3а 3б 3в 3г 3д 3е 3з Итого

70

8390 89

9685

7985

100 100 100 100 100 100 100 100


0

20

40

60

80

100

4а 4б 4в 4г 4д Итого

4232

7281

54 60

100 94 100 100 100 99


72%83%

70%

58%

100% 100% 100% 100%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

5а 5б 5в 5г

период перехода с первой ступени обучения на вторую. Учителя, работающие в этих

классах, поддерживают положительную мотивацию детей к учению. Самое высокое

качество обучения наблюдается в 5Б классе - 83% (классный руководитель Шигаева

Е.А.). Самое низкое качество в 5Г классе - 58% (классный руководитель Фролова Е.Ф.).

6 классы

В параллели 6-х классов наблюдается снижение качества обученности по сравнению с

прошлым учебным годом - в 6Г и 6Д классах. В классах есть учащиеся с одной «3». Классным

руководителям и учителям-предметникам, работающим в этих классах, не удалось в полной мере

поддержать положительную мотивацию детей к учению.

7 классы

В параллели 7-ых классов значительно снизилось качество обученности - в 7Б, 7Д

классах, что обусловлено отсутствием координации работы с учителями-предметниками и

родителями cо стороны классных руководителей 7Б, 7Д классов, которые не в полной мере

отслеживали успеваемость отдельных обучающихся.

8 классы

36%

77%67%

53% 52%

88%

100% 100% 100% 100%

6а 6б 6в 6г 6д

16%

33%43%

57%

30%

100% 95% 100% 100% 100%

7а 7б 7в 7г 7д

В параллели 8-ых классов процент качества остается стабильным. В 8А, 8Б, 8Г классах

на протяжение 3 лет качество остается на достаточно низком уровне. Классным руководителям и

учителям-предметникам, работающим в этих классах, не удается в полной мере обеспечить

положительную мотивацию детей к учению.

9 классы

По сравнению с началом учебного года в 9 классах повысился процент качества

образования в среднем на 15%, это свидетельствует о том, что обучающиеся были мотивированы на

конечный результат итоговой аттестации и переход в 10й класс.

10 классы

24% 21%

59%

26%

92% 91%100%

82%

8а 8б 8в 8г

38%44% 48%

100% 100% 100%

9а 9б 9в

11 классы

Работа с высокомотивированными учащимися

(количество учащихся, которые закончили учебный год на «отлично»)

Работа с высокомотивированными учащимися (количество отличников по классам)

23%

40% 36%

100% 100% 100%

10а 10б 10в

36%

77%

100% 100%

11а 11б

Качество Успеваемость

6,00% 6,00%

Количество отличников (%)

2017-2018 2018-2019

Результаты независимой диагностики по русскому языку в 4 классе А и

математике в 4 классе Б

Работы в этих классах выполнены на низком уровне. Средний процент выполнения

диагностической работы ниже, чем в целом по городу. Данные результаты говорят о низком

уровне подготовки выпускников данных классов начальной школы, что необходимо учесть при

реализации образовательной программы основного общего образования.

Результаты независимой диагностики МПУ в 4 классах

По результатам выполнения средний балл составил 15 баллов, а средний процент

выполнения теста 60%. Менее 8 баллов за выполнение заданий диагностической работы набрали

0

1

4

0 0

2 2 2 2

0 0

1

0

1

0 0

2

1 1

4

2

1 1 1

0

3

5а 5б 5в 5г 6а 6б 6в 6г 6д 7а 7б 7в 7г 7д 8а 8б 8в 8г 9а 9б 9в 10а 10б 10в 11а 11б

5%

41%

27% 27%

56%

68%

6%

39%

16%

39%

48%

57%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

высокий повышенный средний низкий % выполнения по городу

4а 4б

03

0 0 14

115 4 5 4

29

9 9

19 1815

70

2 0 2 2 410

0

10

20

30

40

50

60

70

80

4а 4б 4в 4г 4д итого

Низкий уровень Средний уровень Повышенный уровень Высокий уровень

3% учащихся, продемонстрировав низкий уровень подготовки. 71% участников диагностики

показали повышенный и высокий уровни сформированности контролируемых познавательных

УУД.

Результаты независимой диагностики грамотности чтения в 4 классах

Независимая диагностика показала, что уровень сформированности УУД учащихся 4а, 4в,

4г, 4д классов находится на хорошем уровне. Можно сделать вывод, что у этих учащихся

сформированы проверяемые универсальные учебные действия умения работы с текстом.

Учителям начальной школы рекомендовано включить в контрольные работы задания по созданию

собственных текстов.

24% учащихся 4б класса показали низкий уровень сформированности грамотности чтения.

Средний процент выполнения заданий составляет 53%, что на 12% меньше по сравнению с

городом (65%).

Результаты выполнения ВПР по русскому языку в 4 классах

Данные результаты говорят о соответствии уровня подготовки выпускников данных

классов начальной школы планируемым результатам обучения по русскому языку.

3 15 4

11

24

12

610 11

7

46

4 6 5

12

5

32

3 40 0 0

7

0

10

20

30

40

50

4а 4б 4в 4г 4д итого

Высокий Повышенный Средний Низкий

6

2

8

4

8

13

9

13

19 17

24

3

6

2

0

5

10

15

20

4а 4б 4в 4г 4д

«5» «4» «3» «2»

Результаты выполнения ВПР по математике в 4 классах

Данные результаты говорят о соответствии уровня подготовки выпускников данных

классов начальной школы планируемым результатам обучения по математике.

Результаты выполнения ВПР по окружающему миру в 4 классах

Данные результаты говорят соответствии уровня подготовки выпускников данных

классов начальной школы планируемым результатам обучения по окружающему миру.

Диагностика метапредметных умений 5 класс, октябрь 2018

4 5 64

8

12

6

14

20

17

5

2 3 4

00

5

10

15

20

25

4а 4б 4в 4г 4д

«5» «4» «3» «2»

34

7

3

7

16

6

1516

18

7

5

3

7

00

5

10

15

20

4а 4б 4в 4г 4д

«5» «4» «3» «2»

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

5А 5Б 5В 5Г

Логические действия 27% 32% 28% 51%

Решениезадач 36% 33% 35% 29%

Работа с текстом 52% 57% 54% 53%

Результаты мониторинговых исследований качества обучения

Система оценки качества образования школы в 2018-2019 учебном году была

выстроена на мероприятиях внутренней оценки и внешней независимой оценки качества знаний

обязательных и добровольных диагностик МЦКО учебных достижений и метапредметных

результатов).

Результаты диагностических работ МЦКО 2018-2019

Дата Предмет Класс Процент

выполнения

(класс)

Процент

выполнения

(город)

19.09 МПУ 10А 56% 58%

19.09 МПУ 10Б 52% 58%

19.09 МПУ 10В 51% 58%

26.09 Финансовая

грамотность

8А 50% 51%



8Б 45% 51%



8В 49% 51%



8Г 40% 51%

04.10 МПУ 5А 41% 39%

04.10 МПУ 5Б 44% 39%

04.10 МПУ 5В 42% 39%

04.10 МПУ 5Г 41% 39%

18.10 Русский язык 5А 50% 48%

24.10 Математика 5А 50% 48%

25.10 География 7А 28% 43%

15.11 ОБЖ 8В 53% -

28.11 Математика 11Б 55% 55%

28.11 Математика 11Б 61% 55%

28.11 Информатика 9А 41% 47%


05.12 Биология 9А 40% 45%

13.12 Биология 11А 48% 44%

13.12 Биология 11Б 86% 44%

13.12 Информатика 11А 40% 25%

13.12 Информатика 11Б 51% 25%

13.12 История 11А 68% 50%

13.12 История 11Б 70% 50%

13.12 Обществознание 11А 57% 62%

13.12 Обществознание 11Б 66% 62%

13.12 Физика 11А 49% 47%

13.12 Химия 11А 15% 51%

13.12 Химия 11Б 59% 51%

13.12 Математика 4Б 48% 57%

13.12 География 9Б 44% 55%

16.01 МПУ 8А 33% 45%

16.01 МПУ 8Б 38% 45%

16.01 МПУ 8В 52% 45%

16.01 МПУ 8Г 39% 45%


17.01 Русский язык 11Б 70% 56%

24.01 Физика 10А 42% 34%

31.01 МПУ 4А 53% 62%

31.01 МПУ 4Б 54% 62%

31.01 МПУ 4В 63 62%

31.01 МПУ 4Г 65% 62%

31.01 МПУ 4Д 64% 62%



07.02 Математика 9В 66% 52%

14.02 Математика 8В 48% 40%

28.02 МГЧ 4А 63% 65%

28.02 МГЧ 4Б 53% 65%

28.02 МГЧ 4В 72% 65%

28.02 МГЧ 4Г 65% 65%

28.02 МГЧ 4Д 75% 65%


14.03 Обществознание 6Б 81% -



03.04 История 6Б 48% 51%





Развитие олимпиадного движения

Результаты участия во Всероссийской олимпиаде школьников. Школьный тур 2019

Предмет 4-6 кл. 7-11 кл.

английский язык 62 74

астрономия 7 15

биология 3 48

география 28 48

история 16 14

литература 34 54

мхк 0 23

обж 0 61

обществознание 13 63

право 4 80

русский язык 49 94

физика 0 32

французский язык 5 3

экология 3 31

химия 0 0

информатика 0 0

математика 22 56

немецкий язык 0 0

испанский язык 3 0

физическая культура 0 47

экономика 0 0

Итого 249 743

Всего 992

3 7 8

35

25 26

17

4

19

0

10

20

30

40

2016 2017 2018

Результативность олимпиадного движения

ГБОУ Школа № 64 за 3 года

Победители Призеры Участники рег. Тура

21.04 Английский язык 4Г 58% 51%

Результативность (количество призеров/победителей) участия в олимпиаде по предметам на

муниципальном туре.

Муниципальный тур. ГБОУ Школа №64

Параметр 2016 2017 2018

Место в рейтинге - 371 361

Учащихся - победителей и призеров муниципального этапа

ВСОШ 32 24 28

Количество призеров 35 25 26

Количество победителей 3 7 8

Учащихся 7-11 классов (всего) 355 362 424

Доля учащихся - победителей и призеров муниципального

этапа ВСОШ от общего количества учащихся 9,01% 6,63% 6,60%

ВОШ. Региональный этап

Параметр 2017-2018 2018-2019

Всего участников регионального 4 19

Из них призеров (доля призеров) 1(25%) 5 (26%)

Из них победителей (доля победителей) 1(25%) 1(5%)

ВОШ. Заключительный этап

Параметр 2017-2018 2018-2019

Всего участников заключительного этапа 1 2

Из них призеров (доля призеров) - 1

Из них победителей (доля победителей) - -

5

1

34

0

9

0

2 21 1

11

0 0

5

2

6

12 2

0 0

21 1

01

4

21

4

12

5

1

3

0

21

3

01

Результативность участия в олимпиаде по предметам. МЭ

2016 2017 2018

Результаты участия в Московской олимпиаде школьников

Предмет Призеры Победители

Технология - 1

ИЗО - 1

Результаты участия в перечневых олимпиадах Министерства Просвещения

Олимпиада Предмет Призеры Победители

Физтех Физика 1 1

Показатели участия в олимпиадах в целом остались на том же уровне, либо улучшились.

Увеличилось количество участников и призеров Регионального тура. В то же время необходимо

проводить дальнейшую работу с целью увеличения показателей.

Результаты государственной итоговой аттестации (ЕГЭ)

К государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования

допущено 50 выпускников, успешно окончивших 11 классов и получивших «зачет» на итоговом

сочинении. Выпускниками были преодолены минимальные пороговые значения по русскому

языку и математике (базовой и профильной), установленные Федеральной Службой по надзору в

сфере образования и науки для получения аттестата о среднем общем образовании.

Анализ статистики результатов позволяет сделать вывод о положительной динамике

результатов ЕГЭ по сравнению с 2018 годом:

2 ученика получили 100 баллов по русскому языку и математике (профильной);

100%учащихся преодолели минимальный порог по математике, русскому языку,

литературе, английскому языку, информатике, физике, географии;

увеличилось количество выпускников, набравших по результатам 3-экзаменов 249 баллов

и более с 16% до 22%;

стабильно высокие результаты показывают учащиеся по русскому языку и английскому

языку: результаты по русскому языку: 1 ученика -100 баллов, выше 86 баллов – 30%

учеников.

Выпускники школы, награжденные медалью «За особые успехи в обучении»:

- Медалью Российской федерации «За особые успехи в учении» - 3 человека;

- Медалью Правительства Москвы «За особые успехи в обучении» - 5 человек.

Рейтинг предметов по выбору в 2019 г

Максимальный и минимальный балл по предметам

Предмет Количество участников Минимальный

балл

Максимальный балл

Русский язык 50 51 100

Математика (профиль) 29 33 100

География 2 78 92

Обществознание 11 23 94

Английский знак 21 35 96

История 11 29 86

Химия 3 42 98

Биология 5 32 89

Информатика 8 57 91

Литература 5 71 94

Физика 9 38 96

Распределение учащихся по сумме набранных баллов (ЕГЭ-2019)

0%10%20%30%40%50%60%70%

69%58%

34%

14%7%

16%

39%

10%

24%

20%

14%

23%

2%

23%

9%

30%

16%20% 20%

22% 22%

0т 160-189 баллов от 190-219 баллов от 220 до 249 баллов 249 и более

2016-2017 2017-2018 2018-2019

Результаты ЕГЭ по русскому языку

Результаты ЕГЭ по математике (базовый уровень)

20% 20% 20%22%

30%

2%

37-54 55-65 66-75 76-85 86-99 100

537%

437%

326%

11 класс

543%

441%

316%

10 класс

Результаты ЕГЭ по математике (профильной)

Результаты ЕГЭ по обществознанию

Результаты ЕГЭ по информатике и ИКТ

Результаты ЕГЭ по английскому языку

24% 24%

27%

20%

3% 3%

28-55 56-65 66-75 76-85 86-99 100

36%

9%

18%

9%

18%

33-54 55-65 66-75 76-85 86-99

37%

12%

37%

12%

43-65 66-75 76-85 86-99

Результаты ЕГЭ по физике

Результаты ЕГЭ по литературе

Результаты ЕГЭ по биологии

33%

19%

4%

38%

9%

33-54 55-65 66-75 76-85 86-99

33%

11%

22% 22%

11%

37-74 55-65 66-75 76-85 86-99

9%

18%

9%

18%

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

18%

20%

56-65 66-75 76-85 86-99

Результаты ЕГЭ по химии

Результаты ЕГЭ по истории

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.

К ГИА по программам основного общего образования в 2017 году были допущены

84 выпускника 9-х классов. Девятиклассники сдавали 4 экзамена: обязательные

9%

36%

9%

18%

9%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

0-32 33-55 56-65 66-75 76-85

9%

36%

9%

18%

9%

18%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

0-32 33-55 56-65 66-75 76-85 86-99

9%

36%

9%

18%

9%

18%

0-32 33-55 56-65 66-75 76-85 86-99

математика и русский язык и два экзамена по выбору обучающихся. Успешно сдали

экзамены в основной период 95% учащихся.

Наиболее популярными предметами по выбору оказались обществознание и

английский язык, значительно возросло число учащихся, выбравших информатику, однако

заметно снился интерес учащихся к такому предмету, как география.

Рейтинг предметов по выбору ОГЭ

(по количеству выбравших экзамен)

Результаты ГИА - 9 в 2019 году

54%

8%

31%22% 22%

10%14%

27%

5%

57%

1% 4%

36%

61%

4% 5%

15%

3%

2017-2018 2018-2019

80%

57% 57%

83%

58%

76%82%

67%

81%

67%

100%

78%

53%

70%

100%

75%

90%

71% 67%60%

53%

100%

2017-2018 2018-2019

Распределение учащихся по сумме набранных баллов (ОГЭ-2019)

В 2019-2020 учебном году будут функционировать 3 десятых класса, обучение в которых

будет в соответствии с ФГОС среднего общего образования по четырем профилям:

• Технологический (изучение на профильном уровне – физики, математики, информатики);

• Гуманитарный (изучение на профильном уровне – русский язык, иностранный язык,

история)

• Социально-экономический (изучение на профильном уровне – математика, экономика,

право, иностранные языки);

• Естественнонаучный / медицинский (изучение на профильном уровне – математики,

биологии, химии)

Результаты работы по социализации обучающихся (профилактика правонарушений,

поведенческих рисков)

Задача школы в сфере предупреждения правонарушений заключается в проведении ранней

профилактики. Основой ранней профилактики является, прежде всего, своевременное выявление

типичных кризисных ситуаций, возникающих у учащихся определенного возраста. Ведь именно

вовремя замеченные отклонения в поведении детей и подростков и правильно организованная

психолого-медицинская и педагогическая помощь могут сыграть важную роль в предотвращении

деформации личности ребенка, которая приводит к правонарушениям и преступлениям.

Основными направлениями в работе педагогов являются: изучение положения ребенка в

окружающей социальной микросреде; выявление положительных и отрицательных качеств

личности ребенка, его склонности и способности; определение уровня обучаемости; изучение

состояния физического здоровья ребенка; установление степени искажений духовных

потребностей; изучение основных ценностных ориентиров школьника.

Данные направления реализуются посредством следующих методов раннего выявления

детей группы риска:

2017-2018 2018-2019

67%60%45%

51%

12 баллов по итогам 3 экз 16 баллов и более

изучение школьной документации

запрос информации из подразделений по делам несовершеннолетних

беседа, опрос мнений

наблюдения на уроках, внешкольных мероприятиях, в семье

методы педагогической диагностики

методы самоизучения и самооценки (анкетирование, тестирование, сочинения, игры на

самопознание)

психологический диагностический комплекс

Рост количества детей и семей, состоящих на учете, обусловлен изменением системы

профилактической работы, направленной на раннее выявление семейного неблагополучия и

профилактику асоциального поведения и безнадзорности, подключение к работе с трудными

семьями и обучающимися КДНиЗП.

Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья)

Педагогическим коллективом осуществляется планомерная работа по профилактике

здорового образа жизни, профилактике заболеваемости учащихся. Динамика за четыре года

положительная. Происходит постепенное снижение текущей сезонной заболеваемости

школьников, практически отсутствует переход в другие группы здоровья, связанные со

снижением уровня физического состояния. По итогам диспансеризации, усиленного планового

медосмотра учащихся школы выявлена тенденция к ухудшению здоровья в последние годы,

увеличилось количество хронических заболеваний (сколиоз, миопия, аллергия, астма и др.), что

связано с экологическим проблемами мегаполиса Москва, увеличением численности родителей с

нарушениями здоровья (табакокурение и пр.), за последние 5 лет увеличился средний возраст

родителей и другие проблемы. Состояние здоровья учащихся и структура заболеваемости в школе

контролируется медицинским персоналом (врачом и медсестрой) в рамках плановых медосмотров

и текущих наблюдений. Данные по группам здоровья учащихся, структура заболеваемости

учащихся, уровень физического развития школьников показаны в таблице.

Показатели Ступень начального

общего образования

Ступень основного общего


Ступень среднего общего


2017-2018 2018-2019 2017-2018 2018-2019 2017-2018 2018-2019

Доля обучающихся 1-й

и 2-й групп здоровья

89% 85% 91% 90% 97% 98%

Количество детей 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Дети, состоящие на

внутришкольном учете

2 6 13

На учете в ОДН по району Кунцево 1 2 5

Семьи, состоящие на учете в КДН

и ЗП находящиеся

2 3 6

Доля обучающихся,

имеющих нарушения

осанки

20% 18% 16% 16% 18% 18%


имеющих нарушение

органов зрения

20% 20% 22% 23% 24% 24%


отнесенных к

специальной

медицинской группе, по

медицинским

показателям

1% 2% 1% 1% 1% 1%

Доля обучающихся с

высоким уровнем

физической

подготовленности

10% 11% 14% 14% 12% 13%

Доля обучающихся с

низким уровнем


подготовленности

2% 1% 4% 3% 1% 1%

Личностные достижения педагогов.

Профессиональные конкурсы, олимпиады Количество призеров, победителей

Олимпиада «Москва. Сегодня. Завтра» 1 призер/1 участник

Метапредметная олимпиада «Московский

учитель»

3 участника очного этапа /1 призер очного

этапа

Всероссийский конкурс «Педагогический старт

в будущее»

1 призер/1 победитель

Конкурс «Современный московский учитель» 15 участников (итоги не подведены)

Система воспитательной работы ГБОУ Школа № 64 в 2018-2019 учебном году.

Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных,

областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.

В 2018-2019 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с

целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи

процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта

работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих

реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности

учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование

гармонично развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина.

Воспитательные цели и задачи на 2018-2019 учебный год:

Цель: Развитие компетенций учащихся, способствующих их успешной социализации и адаптации

в жизненном пространстве.

Задачи школы:

- расширение и развитие воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию выпускников и

учащихся;

- дальнейшее развитие форм самоуправления и самоорганизации;

- повышение вариативности дополнительного образования;

- вовлечение в проектную деятельность наибольшего числа учащихся и педагогов;

- стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и

творческого потенциала, обеспечивающего формирование ключевых компетенций, обучающихся

в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

- интеграция воспитательного процесса с МЭШ;

- популяризация ЗОЖ;

- развитие форм профориентационной работы;

- формирование у обучающихся гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных

ценностей гражданина России.

Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы

школы на 2018 – 2019 учебный год учитывались возрастные, творческие, физические и

интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. Главной темой воспитательной

работы школы в этом учебном году являлось развитие компетенций учащихся, способствующих

их успешной социализации и адаптации в жизненном пространстве. Система воспитательной

работы школы строилась по следующим направлениям:

1. Воспитание в процессе обучения.

2. Внеурочная деятельность:

- внеклассная работа

- внешкольная работа

- работа с родительской общественностью

- работа с социумом

3. Сохранение школьных традиций.

Традиции выполняют воспитательные функции: являются средством стабилизации

утвердившихся в данном обществе отношений, осуществляют воспроизводство этих отношений в

жизни новых поколений.

По плану воспитательной работы были проведены традиционные общешкольные

мероприятия: торжественная линейка, посвященная Дню Знаний, на которой каждому ученику

были вручены значки с эмблемой школы; концерт ко Дню Учителя; "Веселые старты"; концерт,

посвященный, Международному женскому дню; Фестиваль Патриотической песни; Смотр строя

и песни, посвященный 23 февраля; Праздник «Последний звонок»; «До свидания, начальная

школа», торжественное вручение аттестатов учащимся 9-ых классов, выпускной вечер.

Результаты участия дошкольных групп в творческих и интеллектуальных конкурсах

№

п/п

Фамилия, имя, отчество За что награжден Чем

награжден

1. ГБОУ ДПО ЦПВШС ЗАО Турнир дошкольников по

русским шашкам «Юный

шашист»

Победитель, 2

место

2. ГБОУ ДПО ЦПВШС ЗАО Соревнования дошкольников

«Веселые старты»

Диплом

участника

3. Департамент образования г. Москвы Московский детский чемпионат

KidSkills Компетенция

«Прототипирование»,

Компетенция «Кулинарное

дело»

Компетенция «Сити-

фермерство»

Участие

Выход в

полуфинал

4. Центр творчества «ГЕРМЕС» Городской смотр-конкурс

детско-юношеского творчества

на противопожарную тематику

Огонь-друг, огонь-враг

Диплом

участника

5. МРСД ГБОУ Школа № 64 олимпиада Я готов учиться в

школе

Победитель -1,

лауреат - 1

6. Департамент градостроительной

политики города Москвы совместно с

Университетом «Синергия»

Городской конкурс детского

рисунка

«Москва – для жизни, для

детей! Градостроительная

политика глазами маленьких

москвичей»! Номинации:

«Москва моей мечты»,

«Москва из моего окна»,

«Москва. Времена и эпохи»

Диплом

участника

7. Департамент образования совместно с

Департаментом культуры города

Москвы

Олимпиада «Музеи, парки,

усадьбы»

Диплом

участника,

дипломы

призеров,

победителей

50 участников

8. ГБОУ «Школа на проспекте

Вернадского»

Фестиваль «И помнит мир

спасенный» номинации

рисунок

Диплом

9 работ

9. ГБОУ ДПО ЦПВШС ЗАО Фестиваль дошкольников по

шахматам

«Юный шахматист"

Диплом

10. Конкурс детского творчества

«Карусель» в номинации

«Инструментальное исполнение»

Город Дипломант II

степени

11. Открытый Московский

многожанровый детско-юношеский

фестиваль-конкурс «Моя Москва» в

номинации «Танцевальное искусство»

Город Лауреат I

степени




номинации «Вокальное творчество»

Город Участник

13. V Международный конкурс детского

творчества

«С любовью к мамам – 2019 г.»

Город Призер




номинации «Танцевальное искусство»

Город Дипломант




номинации «Художественное слово»

Город Дипломант – 1

Призер - 1

16. IV Открытый фестиваль

художественного и научного

творчества «Я + мои друзья»

Город Лауреат

17. Московский фестиваль

«1+1»: Равные условия – равные

возможности

Город Участник

18. Конкурс детского творчества ГМЦ

«Карусель-2019» в номинации

«Инструментальное исполнение» в

рамках образовательного проекта

«Необычное в обычном»


степени

19.

Олимпиада «Музеи. Парки, Усадьбы»

Город

Победитель

20. Московский конкурс школьных

анимационных фильмов «ПРО-

движение» в рамках общегородского

проекта «Школьные медиа: проектируя

будущее»

Город

Финалист

2 сертификата

(размещение

работ на

канале

Мособр.тв)

21. Московский конкурс мультимедиа с

региональным участием «Мы

москвичи»

«Мой город, моя страна, мой мир»

Город

Победитель (III

место)

22. Московский конкурс мультимедиа с

региональным участием «Мы

москвичи»

«Мой город, моя страна, мой мир»

Город

Лауреат

23. Городской конкурс « Нет Родины

краше». номинация «Декоративно-

прикладное творчество»

Город

Призер

24. Конкурс детского рисунка от

Департамента градостроительной

политики города Москвы «Москва для

жизни, для детей!»

Город 2 финалиста

25. Конкурс детского рисунка «И помнит

мир спасенный»

МРСД 27 Дипломант I

степени -1

Лауреат I

степени – 2

Лауреат III

степени - 8

26. Конкурс детского творчества

«Карусель» в номинации

«Инструментальное исполнение»


степени

В этом учебном году наша школа приступила к реализации

новых Городских проектов. «Московское кино в школе», в рамках

которого состоялись следующие показы:

1 Жанр «Трагикомедия»

«Курьер»

14.02

2 Жанр «Историческая драма»

«Броненосец Потемкин»

14.03

3 Жанр «экранизация»

«Мой ласковый и нежный зверь»

11.04

4 Жанр «Военная драма»

«Баллада о солдате»

16.05

5 Жанр «Семейное кино»

«Добро пожаловать, ил Посторонним вход

воспрещен»

28.03 (каникулы)

Также началась реализация проекта «Театр в школе». 15 мая 2019 года к нам в гости

приехал Театр Куклачева. Для 2-х классов состоялся мастер-класс, концерт-лекция «О музыке и

литературе».

Школьное ток-шоу «100 вопросов взрослому». 21 марта в нашей школе стартовал

новый проект в формате ток-шоу. Это программа «100 вопросов взрослому». На первом ток-шоу

ребята встретились с директором нашей школы – А. А. Петровым. 9 апреля состоялась вторая

встреча, героем этой встречи стал Антон Геннадьевич Серго, президент юридической фирмы

«Интернет и право», специалист в области информационной безопасности. Ребята задавали

вопросы о детстве нашего героя, профессиональной деятельности, жизненных ценностях, его

планах на будущее и личных взглядах на разные жизненные ценности. 25 апреля состоялась третья

встреча в формате «100 вопросов к взрослому». Героем этой встречи стал Вячеслав Владимирович

Сивко - гвардии полковник запаса МО, Герой России, председатель Ассоциации военно-

патриотических клубов ДОСААФ России. Вячеслав Владимирович служил в воздушно-десантных

войсках, командовал парашютно-десантным взводом, батальоном и полком, воевал в Афганистане

и Чечне. Указом Президента РФ в 1995 году за мужество и героизм Сивко Вячеславу

Владимировичу присвоено звание Героя РФ с вручением медали «Золотая звезда».

Патриотическое воспитание. Одним из важнейших направлений воспитательной работы

в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих

патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции,

воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, её истории и традициям.

Реализуя задачи патриотического воспитания в школе проведены следующие мероприятия:

- к 9 мая в школе была проведена торжественная линейка «Марш Памяти» для 5-6 классов,

- литературно-музыкальные композиции для средней школы - «Вспоминая войну…» для 7-

9 классов,

- «летучая лекция» «День Победы» для 1-11 классов,

- «Дорогами войны» для 3-х классов

По традиции представители школы стали участниками Выставки - конкурса творческих

работ активистов военно-исторических музеев ОУ г. Москвы, посвященной 77-ой годовщине с

начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск

в битве под Москвой, в номинации «Боевой листок». По данному направлению в 2018 - 2019

учебном году проводились следующие мероприятия.

Название мероприятия

(конференция, форум, концерт т.д.)

Уровень Охва

т

учащ

ихся

Кто присутствовал

школьн

ы

й

Меж

рай

о

нн

ый

уровен

ь

+

город

Торжественная линейка «Марш

Памяти»

+ 5-6

кл

Пед. коллектив школы, учащиеся,

Совет обучающихся

Литературно-музыкальная композиция

«Вспоминая войну»

+ 7-9

кл.

пед. коллектив школы, учащиеся,

ветеран ВОВ

Летучая лекция, посвященная Дню

Победы.

+ 1-11

кл.

Учащиеся, Совет старшеклассников,

педагоги

Международный день Толерантности

(Летучая лекция)

+ 1-11

кл.

Учащиеся, Совет обучающихся,

педагоги

Смотр строя и песни, посвященный

Дню Защитника Отечества

+ 3-4

кл.

Администрация школы, классные

руководители, учащиеся школы

Городские пятидневные сборы + 10

кл.

Летучая лекция, посвященная

годовщине снятия блокады Ленинграда

+ 1-11

кл.


педагоги

Летучая лекция, посвященная 77

годовщине битвы под Москвой

+ 1-11

кл.


педагоги

Тематические встречи с ветераном ВОв + 1-11

кл.


педагоги, ветеран ВОВ Евтеева Н.А.

Фестиваль патриотической песни «75-

летие снятия Блокады Ленинграда»

+ 5-8

кл.


педагоги

Летучие лекции, посвященные Дню

солидарности в борьбе с терроризмом,

Конституция РФ, День Космонавтики,

День матери

+ 1-11

кл

Совет обучающихся, кл.

руководители

Участие в акции «Я –наследник

Победы» май

«Будь героем!» в рамках Акции «Я-

наследник Победы»

+

+ 7 кл.

8А

Команда «Юнармия»

Ученики, классный руководитель

День города + Учащиеся школы, педагоги,

родители

Соревнования допризывной молодежи + 10-11

кл.

Интернет-викторина, посвященная

великим сражениям Великой

Отечественной войны 1941-1945 гг.:

«По страницам Великой войны»

+ 8-9

кл.

Метапредметная олимпиада «Не

прервется связь поколений»

+ 5-10

кл.

1 победитель, 10 призеров

Метапредметная олимпиада «История

и культура храмов столицы -2018»

+ 10Б

класс

1 сертификата участника

Городского очного тура

Патронатная акция по уходу за

памятниками ВОВ. Памятник

Защитнику Родины на пересечении

Молодогвардейской, Ярцевской и

Бобруйской улиц (в течение года)

+ 7-11

класс


Выставка - конкурс творческих работ

активистов военно-исторических

музеев ОУ г. Москвы, посвященной 77-

ой годовщине с начала

контрнаступления советских войск

против немецко-фашистских войск

в битве под Москвой

+ 7-9

класс

Грамота участника номинации

«Боевой листок»

2 ноября – Большой этнографический

диктант 2018

+ 8-11

класс

Ученики, педагоги, родительская

общественность

Всероссийская научная конференция

«Ключевские чтения»

+ 7-10

класс

Ученики, педагог по истории

Адешкин И. Н.

Городской конкурс мультимедийных

проектов

«Истрия моей семьи в истории

России – 2019»

+ 5г (1)

9в (1)

Призер

Участие

Городской конкурс «И помнит мир

спасенный…»

+ 10Б,

10В

(2

чел.)

Лауреаты 1 и 2 степени

Конкурс проектов «Моя родословная» + 7-8

класс

Грамоты в номинациях

Городская командная игра по

краеведению «Брейн-ринг» посвящена

100-летию системы дополнительного

образования детей по теме «Москва и

москвичи».

+ 7-8

класс

1 место

Движение «Юнармия» в ГБОУ Школа № 64

Название мероприятия

(конференция, форум, концерт т.д.)

Уровень Охват

учащи

хся

Кто присутствовал

школьн

ы

й

Меж

рай

о

нн

ый

ур

овен

ь

+

город

Квест-игра «Я – наследник победы» ✓ 7 Школьники из юнармейского

отряда школы №64

Суббота московского родителя ✓ 12 Коллеги по юнармии из школы

№1195; Школьники из

юнармейского отряда школы №64

Открытие мемориальной доски,

посвящённой Зое Космодемьянской

(Партизанская 19 )

✓ 8 Ветераны ВОВ, Афганской войны;

Школьники из юнармейских

отрядов разных школ

2й слёт Местного отделения детско-

юношеского военно-патриотического

общественного движения

«ЮНАРМИЯ»

✓ 1 Администрация движения

«Юнармия» по ЗАО,

Представитель юнармейского

отряда школы 64

Поход выходного дня (Митино -

Красногорск)

✓ 9 Школьники из юнармейского


Поход выходного дня (с. Никитское) ✓ Школьники из юнармейского


Принятие присяги юнармейцами на

147 автобазе министерства обороны

✓ 12 Ветераны Афганской войны,

действующие офицеры;


отрядов разных школ, кадеты

Принятие присяги юнармейцами на

147 автобазе министерства обороны

✓ 27 Ветераны Афганской войны,




Митинг на поклонной горе,

посвящённый дню победы

✓ 12 Ветераны ВОВ, Афганской войны,




Профориентационная работа. В рамках программы «Технонавигатор: Заводы-детям»

(сентябрь - декабрь) классы посетили следующие экскурсии:

№ Класс Дата Экскурсия

1 6Д 6.09 ВДНХ Технопарк-Техноград

2 5Б 12.09 ВДНХ Технопарк-Техноград

3 5 Г 11.09 ВДНХ Технопарк-Техноград

4 10А 31.10 экскурсия НПЦ Газотурбостроения

5 8В 5.12 Развивающий квест в рамках проекта "Технонавигатор: Заводы - детям"

Культурно-эстетическое воспитание. Культурно-эстетическое направление является

неотъемлемой составляющей гармоничного воспитания школьников. В содержание плана работы

классного руководителя обязательно входит экскурсионная деятельность. В 2018-2019 году школа

реализовала выезды на бесплатных автобусах ДОгМ.

Эксукрсионная деятельность в классов

№ Класс Дата Экскурсия

1 7В8А 13.09 Усадьба-заповедник «Царицыно»

2 6Г6Д 23.09 Военно-исторический музей, посвящённый среднему танку Т-34

3 7А8Г 18.09 Усадьба-заповедник «Царицыно»

4 8Б9В 16.10 Музей Н. В. Гоголя

5 7Г7Б 16.10 Центр информационных технологий «Умный город» на ВДНХ.

6 2Г 15.11 Литературный музей-центр К. Г. Паустовского.

7 10А 15.11 Музей магистрального транспорта газа, Газпром

8 7Г7Д 30.11 Военно-исторический музей, посвящённый среднему танку Т-34

9 9Б 3А 5.12 Военно-исторический музей, посвящённый среднему танку Т-34

10 2А2Б 11.12 Военно-исторический музей, посвящённый среднему танку Т-34

11 10А 10В 23.01 Музей «Садовое кольцо»

12 2В 29.01 Московский Государственный музей им. Есенина

13 3Д 31.01 Музей-заповедник «Коломенское»

14 10В 14.02 Галерея «21 век»

15 8А 7.02 Галерея «21 век»

13 5В 8.02 Дом музей Н. В. Гоголя

17 9В 6.03 Государственный музей им. Островского «Интеграция»

18 9Б, 11Б 27.03 Государственный музей им. Островского «Интеграция»

19 9А 2.04 Государственный музей им. Островского «Интеграция»

20 6Г6Д 26.04 Государственный музей керамики и Усадьба Кусково XVIII века

21 5Г 11.04 Мемориальный дом-музей академика С.П. Королёва

22 6А 15.05 Мемориальный дом-музей академика С.П. Королёва

23 6В 6Д 20.05 Усадьба-заповедник «Царицыно»

24 7В 22.05 Галерея «21 век»

ИТОГО: 24 выезда на бесплатных автобусах, предоставленных городом Москва

Таким образом, самыми активными классами в этом направлении можно назвать: 2Д,

3Б,3Г, 5В,6Д,7В, 10А, 10В классы. Спектр экскурсий в культурные объекты столицы был очень

разнообразен и включал тематические экскурсии на производство, по литературной тематике,

предметные экскурсии.

Так же наша школа участвовала в образовательно - экскурсионной программе Департамента

образования города Москвы по изучению истории России в государственных исторических

музеях города Москвы. В рамках этой программы учащиеся 3-10 классов в ноябре 2018 года

посетили:

№ Дата/класс Музей Название Экскурсии Количество

участников

1 28.11/ 6Ги

6Д

ФГБУК «Государственный исторический

музей»

"Да здравствует

Император!"

15

2 20.11/ 3Б и

3Д

ФГБУК «Центральный музей ВОВ 1941-

1945»

Квест «Военная тайна»

15

3 20.11/10В Храм Василия Блаженного (филиал

ФГБУК «Государственный Исторический

музей»)

"Царь Иван и

Покровский храм"

15

В этом учебном году школа уже по традиции

приняла участие в Московской олимпиаде «Музеи.

Парки. Усадьбы». Состав команд расширился.

Можно особо отметить такие классы, как: 6В -

классный руководитель – Буравлева Е. С., самое

большее количество баллов, 6Д (Тимошина Е. С.) – участвовали 2 команды и 2 участника, 5В

(Калина С. В.) – весь класс разделен на 3 команды, 2Д (Башмаченкова Е. С.) – участвовало 2

команды

В целом были достигнуты следующие результаты:

№ класс Команда/индивидуально Победитель/призер Классный

руководитель

1 8А Команда «Великолепная

восьмерка»

призер Мосина Е. В.

2 1Е Шведова/индив победитель Матевосян Н. А.

3 4Д Лесин/индив призер Михайлова Е. А.

4 4Д Команда победитель Михайлова Е. А.

4 5В Команда «Кактусы» победитель Калина С. В.

5 5В Команда «Касатка» призер Калина С. В.

6 5В Команда «Вишневая

шестерка»

призер Калина С. В.

7 6В Команда победитель Буравлева Е. С.

8 6Д Команда победитель Тимошина Е. С.

9 6Д Команда победитель Тимошина Е. С.

10 7В Команда победитель Козицкая М. В.

11 6А Команда победитель Будина М. И.

12 3З Команда победитель Гуркина С. А.

13 5Б Команда призер Шигаева Е. А.

14 2В Команда победитель Хнычкина Е. Е.

15 2В Команда победитель Хнычкина Е. Е.

16 2Д Команда победитель Башмаченкова Е. С.

17 2Д Команда победитель Башмаченкова Е. С.

18 6Д Индивидуальное участие победитель Тимошина Е. С.

19 6Д Индивидуальное участие победитель Тимошина Е. С.

20 5Г Команда победитель Фролова Е. Ф.

21 3Б Команда победитель Мурушкина Т. И.

22 3Е Команда победитель Моновец Н. Н.

23 3В Команда победитель Старикова С. И.

24 3Г Команда победитель Сергеева Л. В.

Наша школа стала участником проекта ДОгМ

«Учебный день в музее»

№ Число Класс Музей Проводимые уроки

1 19.02 9А Музей обороны Математика, история,

обществознание

2 20.02 9Б Музей обороны Математика, история,


3 26.02 9В Музей обороны Математика, химия

4 6.03 9В Музей Н. А. Островского. «Интеграция» Литература, история,


5 27.03 9Б Музей Н. А. Островского. «Интеграция» Литература, история,


6 2.04 9А Музей Н. А. Островского. «Интеграция» Литература, история,


7 23.04 7А Музей Космонавтики Физика, английский язык

8 25.04 7Д Московский зоопарк Биология, английский язык

Педагогами нашей школы были организованы и проведены экскурсии по программе «Урок

в музее»:

- уроки истории, геометрии, биологии в Музее-заповеднике «Царицыно» (6,7, 8 классы)

- урок истории в Археологическом музее (6 класс)

- урок физики в Доме-музее С. П. Королева (5 класс)

- урок истории на Красной площади (6 класс)

- урок истории в Музее Востока (5 класс)

- урок литературы в музее Гоголя (5 класс)

- урок в Музее Лермонтова (7 класс)

Спортивно-массовая работа

В этом году, как и все последние годы в школе проходила большая и активная спортивная

работа:

- в течение года постоянно работали секции по волейболу, баскетболу, ОФП, футболу, аэробике,

подвижным играм, шахматам, шашкам;

- были организованы веселые старты, школьные соревнования по баскетболу и волейболу среди

учащихся;

- были проведены спортивные соревнования по волейболу «Учителя – дети». В этом году 31

октября турнир проходил 12-й раз.

10-е классы под руководством Ракова А. Н., учителя физической культуры и ОБЖ, стали

участниками военных сборов. Каждый участник был отмечен грамотой за успехи в разных

номинациях. Команда школы стала участником Городских соревнований по ОБЖ.

В следующем учебном году традиция организации коллективного проведения

общешкольных мероприятий и праздников совместно с учащимися, родителями и педагогическим

коллективом будет продолжена.

Результативность участия в спортивных мероприятиях

2018-2019 учебный год

№

п/п

Мероприятия (участие в

соревнованиях, Олимпиадах)

Дата Призовое место ФИО учителя

1. Школьный этап по лёгкой

атлетике

03.09.2018 –

21.09. 2018г.

2д, 3а, 3б,3е, 4б,

4д, 5в,

5а, 6д, 8а,

9а, 11а

Маркова Н.Г.

2. Сдача норм ГТО Сентябрь -

декабрь

11 кл.V ступень Маркова Н.Г.

3. «Президентские состязания» 11

класс

23.10.2018 год 11а – 4 место Маркова Н.Г.

4. Школьный этап по футболу 8*8

среди 5 – 11 кл.

11.09.2018 -

22.09.2018 год

5б, 6в, 7а, 8а,

9б, 10а, 11а

Раков А.Н.

5. Школьная спортивная лига по

«Пионерболу» среди 3 – 5 кл.

25.09.2018 –

09.10.2018 год

3д, 4в, 5д Маркова Н.Г.

Раков А.Н.

6. Школьный этап соревнований

по волейболу среди уч-ся 2000 –

2006 г.р.

11.09.2018 –

15.09.2018 год

5а, 6в,6г, 7б. 7в,

8б, 9в, 10а

Боярская В.В.

7. Футбол 8*8 межрайонные

соревнования

18.09.2018 год 11а, 11б – 2 место Салата Е.М.

8. Школьный этап «Весёлые

старты» среди 1 – 4 классов

30.10.2018 –

31.10.2018 год

1д, 2е, 3а, 3б, 3в,

3г, 3д, 3е, 3з, 4а,

4б, 4в, 4г,4д


Раков А.Н.

Колосова Л.Н.


по «КЭС - БАСКЕТБОЛУ»

среди уч-ся 2001 – 2002 г.р.

02.10.2018 –

06.10.2018 год

9а, 9б, 9в, 10а, 10б,

10в, 11а, 11б


Раков А.Н.

Салата Е.М.

10. Школьный этап по баскетболу

«Победный мяч» среди уч – ся

2001 и моложе

02.10.2018 –

06.10.2018 год

8б, 8в,9в, 10а, 10б,

10в,11а, 11б

Раков А.Н.



по баскетболу 3*3 среди уч – ся

2001 – 2002 г.р.

02.10.2018 -

06.10.2018 год

10а, 10б, 10в, 11а,

11б


Раков А.Н.


класс межрайон

26.10.2018г. Участие Боярская В.В.

13. «Волейбол» юноши и девушки

2001 – 2002 г.р. межрайонный

этап

17.09.2018 II – юноши

II - девушки


14. «Победный мяч Стритбол»

юноши и девушки 2001 – 2002

межрайонный эпат

24.09.2018 г.

27.09.2018 г.

III – юноши

I - девушки


Раков А.Н.

15. «Победный мяч Стритбол»

девушки город

04.10.2018 г.

10.10.2018 г.

II – подгруппе

15 место в городе

Москве

Раков А.Н.

16. День Здоровья 26.10.2018 г. 1-11 классы Все учителя

физкультуры

17. Проведение спортивной

эстафеты «Фестиваль школ

межрайона»

10.11.2018 г Участие жителей

района

Все учителя

культуры


класс

13.11.2018 г. 8 место Маркова Н.Г.


класс

12.12.2018 г. 4 место Раков А.Н.


класс

19.12.2018 г. 9 место Салата Е.М.


волейболу «Серебряный мяч»

юноши 2004-2005 г.р.

Ноябрь-

декабрь

4 место Боярская В.В.



девушки 2004-2005 г.р.

Ноябрь-

декабрь

2 место Боярская В.В.


пионерболу

25 – 28.12.2018 Участие с 5 по

8кл.

Все учителя


культуры

24. «Победный мяч» б/б девушки Февраль 7 место Боярская В.В.

25. Межрайонные соревнования по

волейболу среди девушек 2004

– 2005 г.р.

Март II место Боярская В.В.



– 2008 г.р.

Март III место Боярская В.В.



– 2008 г.р.

Март II место Боярская В.В.

28. Сдача норм ГТО вторая

половина V ступени

Март 17 человек 11кл. Маркова Н.Г.


класс

Март Не участие из-за

каникул в школе

Салата Е.М.



среди юношей 2004 – 2005 г.р.

Март IV место Боярская В.В.

31. «Президентские спортивные

игры» 7 класс (Настольный

теннис)

16.04.2019г. V место Боярская В.В.


класс

17.04.2019г. VIII место Салата Е.М.

33. «Допризывная молодёжь» 10 –

11 класс

18.04.2019г. I место

межрайон


Салата Е.М.

Раков А.Н.

34. Городской смотр школьных

поисково-спасательных отрядов

МГО ВДЮОД «Школа

Безопасности»

19.02.2019г. II место Раков А.Н.

35. «Допризывная молодёжь» Апрель II место

Город


Салата Е.М.

Раков А.Н.

36. «Военные сборы Учебный

взвод»

Апрель I место Раков А.Н.

37. «Школа Безопасности» «Пеший

Туризм»

21.04.2019г. 11 место Салата Е.М.

Раков А.Н.

38. «Школа Безопасности»

27.04.2019г. IX место Салата Е.М.

Раков А.Н.


класс

23.04.2019г. IV место Раков А.Н.

Салата Е.М.

40. Первенство по л/а среди уч-ся

МРСД №25 2002 – 2003г.р.

24.04.2019г. IV место Маркова Н.Г.


МРСД №25 2004 – 2005г.р.

25.04.2019г. II место Салата Е.М.



МРСД №25 2006 – 2007г.р.

26.04.2019г. I место Маркова Н.Г.



МРСД №25 2008 – 2009г.р.

27.04.2019г. II место Маркова Н.Г.

Колосова Л.Н.

Работа с родителями

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в

школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. В этом учебном

году были созданы группы родительской общественности и классных руководителей в

социальных сетях в современном формате для оперативной передачи информации.

По актуальным темам в школе регулярно проводились общешкольные родительские

собрания и Дни открытых дверей:

- 6 сентября - родительское собрание по организации учебного процесса (6-9, 11 классы)

- 29 сентября - старт Директорских суббот. Тема первой встречи: «Современные пути

профессионального развития в школе. Профессии будущего начинаются в школе.»

- 23 октября - родительское собрание по вопросам ГИА (9, 11 классы)

- 10 ноября 2018 года в школе прошел фестиваль МРСД «Наши

общие возможности. Наши общие результаты». Родители могли

познакомиться с системой ОДО школы, поучаствовать в

мастер-классах и посмотреть выставку творческих работ

учащихся.

- 30 октября - в рамках преемственности дошкольного и начального образования воспитанники

подготовительных групп посетили здание школы. Дошколята приняли участие в интеллектуально-

развлекательном КВЕСТе "Один день в школе"

- 2 ноября - Большой этнографический диктант

- 11 ноября – Географический диктант

- 16 ноября - родительское собрание по вопросам предпрофильного образования в 6-х классах

- 1 декабря - День открытых дверей для родителей будущих первоклассников

- 13 декабря - родительское собрание в 1-4 классах

- 15 декабря - Директорская суббота: «ЕГЭ – обязанность или возможность? Старт или финишная

прямая?»

- 18 декабря - родительское собрание в 5-11 классах

- Январь – Выставка «Родословная», посвященная трем поколениям семьи художников

Новиковых, организованная по инициативе родителей 5Г класса

- 9 февраля - Суббота московского родителя

- 12 марта - собрания для родителей (законных представителей) учащихся 3-х классов, на которых

был презентован курс «Основы религиозных культур и светской этики»

- 6 апреля - День открытых дверей для родителей будущих первоклассников

- 13 апреля - День открытых дверей для родителей будущих 5-тиклассников

- 13 апреля - Тотальный диктант

- 20 апреля - собрание для родителей будущих 7-миклассников

- 23 апреля - собрание для родителей будущих 10-тиклассников

- Родительская общественность стала активным участником традиционных весенних субботников.

- 23 мая - собрание для родителей будущих 7-миклассников

В декабре прошло анкетирование родительской, педагогической и ученической

общественности по вопросам организации учебного процесса в 2019-2020 учебном году. В

результате в нашей школе каникулы будут организованы по модулям.

Регулярно проходили встречи родительского актива школы с администрацией с целью

развития партнерства между учителями и родителями. Администрация школы, классные

руководители, учителя-предметники, регулярно проводили индивидуальные консультации с

родителями учащихся.

Продолжает свою работу Управляющий совет.

Работа классных руководителей

Классный руководитель – это организатор деятельности учащихся в классе, непосредственно

взаимодействует как с учащимися, так и с их родителями. Современный подход к классному

руководству трактует деятельность классного руководителя как директора класса.

Работа классных руководителей строилась в соответствии с планом воспитательной работы

классного руководителя, основанном на плане воспитательной работы школы.

В плане воспитательной работы классных руководителей деятельность сориентирована по

следующим направлениям:

Участие в общешкольных мероприятиях

Патриотическое воспитание, формирование гражданской позиции

Экскурсионная работа

Здоровый ученик - успешный ученик

Работа с родителями

Индивидуальная работа с учащимися

Дела класса, работа с активом класса

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся класса, исходя

из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

работать над сплочением детского коллектива;

воспитывать уважение к себе и окружающим;

создавать условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его

успешной социализации в обществе;

формировать здоровый образ жизни;

развивать ученическое самоуправление;

совершенствовать систему семейного воспитания, повышать ответственность родителей

за воспитание и обучение детей;

повышать информированность родителей.

На протяжении учебного года в школе работала «Школа классного руководителя», на

которой во время ежемесячных встреч классные руководители разбирали актуальные темы,

искали решение конкретных педагогических задач.

Во время осенних и весенних каникул классные руководители проводили мероприятия по

Плану каникул, которые носили образовательный и воспитательный характер.

В этом учебном году по традиции прошел Фестиваль патриотической песни. Тема

этого года - «Блокада Ленинграда». Классные руководители 5-8 классов подготовили с

учениками номера, каждый класс был отмечен грамотами в номинации. Был проведен

Единый классный час «Голубь мира» 21 сентября; с 24 по 28 сентября в школе прошла

Неделя безопасности (1-11 классы); 21-25 января 7-8 классы стали участниками конкурса

проектных работ «Моя родословная», все участники награждены грамотами в номинациях;

21-25 января неделя «Профилактика интернет-зависимости», Единый урок по правам

человека для 9-11 классов (10 декабря).

- 30 августа – 2 сентября наши классы стали активными участниками Города образования

на ВДНХ (7-11 классы)

- 8 сентября 6,7 и 8 классы участвовали в Городском фестивале финансовой грамотности

- 9 сентября 6Д класс стал участником Городского фестиваля «Цветочный джем»

- В октябре ученики 3 В, 3Е, 7А и 8А классов посетили Всероссийский фестиваль науки

«Наука 0+»

- С 16 октября по 16 ноября в начальной школе прошел конкурс «Осень в гости к нам

пришла», все классы приняли активное участие

- 23 ноября был проведен Урок памяти для 8-х классов по теме: «Строители саркофага в

Чернобыле»

- В декабре прошел Конкурс эрудитов для 5-11 классов, акция «Письмо Деду Морозу» (5-

11 класс)

- В январе учащиеся 10-х классов посетили Дни Дальнего Востока в экспоцентре

- В феврале прошла акция к 14 февраля

- 4 апреля состоялся розыгрыш пятидесяти входных билетов на Смотровую площадку в

Москва-Сити. Лотерейные билеты ребята приобретали на биатлоны – нашу денежную

единицу, которые зарабатывали на Метапредметном дне Финансовой грамотности

- 29 апреля состоялась экскурсия на смотровую площадку «Панорама 360»

- 15 мая состоялся конкурс «Лучший дизайн школьных корпусов» защитили свои проекты

учащиеся и учителя 3 «Д», 3 «З», 5 «В», 6 «Б», 7 «Г», 10 «В» и 11 «А» классов

Классные руководители уделяли внимание работе по профориентации учащихся. Было проведено

анкетирование учеников 7-11 классов по профориентации – Профлайнер.

Профлайнер – городская система построения и сопровождения индивидуальных образовательно-

профессиональных траекторий москвичей от школы до профессиональной реализации. Это

тестирование позволяет увидеть в целом траектории профориентиров учащихся и позволяет

выстраивать работу профильной и предпрофильной направленности в школе.

Участие в Городском проекте «Профессиональные стажировки» (Экскурсии на

производство). В октябре-ноябре были организованны экскурсии в Пожарную часть для

следующих классов: 2е, 3б, 5б, 5г, 5а, 8г, 8в, 3в. Учащиеся 8а класса посетили 22 ноября занятие

на Водно-спасательной станции. 22 февраля, накануне Дня защитника Отечества, ученики нашей

школы под руководством С.А. Гуркиной поздравили представителей доблестной профессии

пожарных в пожарной части в Крылатском. Акция прошла в рамках городской программы «Школа

безопасности».

Участие классов в мероприятиях городского проекта «Профессиональная среда»

№

Название, тип

мероприятия

(направление)

*Количество

участников *Тема, краткое описание

*ФИО

ответственного

работника от

Школы

1

ПрофТеатр

24.01

25.01

9.30 – 30 чел

10.35 – 30 чел

11.30 – 30 чел

9.30 - 30 чел

10.35 – 30 чел

Для 4-х классов

Для 4-х классов

Мосина Е. В.

2

ПрофиФест

13.02

14.30 – 110 чел Для 8-х классов (мастер-

классы колледжей по 6-ти

направлениям)

Мосина Е. В.

3

Ток-шоу

12.02

14.30 – 110 чел Для 10-х классов Мосина Е. В.

По традиции прошли выпускные мероприятия в школе. 22 мая состоялась торжественная

линейка в начальной школе (4-е классы), посвященная завершению учебного года. Ребят

поздравили учителя и директор школы. За различные достижения ученикам вручались грамоты и

дипломы.

20 мая в актовом зале здания 2 состоялась Торжественная линейка выпускных 9-х классов.

Со словами напутственного обращения к выпускникам обратился директор школы А. А. Петров и

классные руководители выпускных 9а, 9б и 9в классов. В завершении мероприятия для

выпускников 9-х классов 2019 года прозвенел «Последний звонок».

21 мая в школе состоялась Торжественное мероприятие «Последний звонок», посвященное

окончанию учебного года. Для 50 выпускников 11 классов прозвенел Последний звонок.

В этом году была заложена новая традиция: «Сиреневая аллея выпускников», которая

станет доброй традицией нашей школы. 21 мая прекрасным завершением праздника Последнего

звонка стала посадка кустов сирени 11А и 11Б классами.

22 мая в школе состоялась Торжественная линейка в 5-8, 10 классах, на которой были

подведены итоги года. Ученикам вручали грамоты за отличные успехи в учебе, спортивной и

творческой жизни школы, а также были вручены грамоты за победу в 5 номинациях:

ПРОРЫВ ГОДА - 2019

ЗНАНИЕ СИЛА ТВОРЧЕСТВО ВОЛОНТЕРСТВО

АБСОЛЮТНЫЙ

ПРОРЫВ

5 – 8

КЛАССЫ

Ученик

6Г

Ученик

7В

Ученица

3Е

Ученица

8А

9 – 11

КЛАССЫ

Ученик

9В

Ученица

11А

Ученик

10В

Ученик

9В

Ученик

10А

20 июня в школе состоялся Выпускной 2019. Директор, администрация, педагоги и

родители поздравили выпускников с блестящим окончанием школы и выходом во взрослую

жизнь. 5 медалистов! Многие выпускники получили золотой знак ГТО 5 ступени!

28 июня состоялось торжественное вручение аттестатов об образовании 9-классникам.

Хочется отметить активность следующих классных руководителей в среднем звене:

В параллели 5-х классов – 5в (Калина С. В.)

6 -х классов – 6д (Тимошина Е. С.)

7-х классов - 7в (Козицкая М.В.)

8-х классов – 8а (Мосина Е. В.)

9-х классов – 9б (Новоселова Н. А.)

Каждый классный руководитель ведет работу по развитию ученического самоуправления,

формирует актив класса. Эта работа позволяет сформировать школьный Совет обучающихся,

который является активным участником жизни школы и социума.


В этом учебном году Совет обучающихся «Тема» принимал активное участие в жизни

школы и участие в городских мероприятиях.

27 сентября представители Совета обучающихся стали участниками Форума «Настоящее»

в рамках Проектного офиса московского школьника, проходившего в Московском дворце

пионеров. Основная тема: как определить свое место в современном мире, какие современные

ориентиры являются главными для молодёжи. Спикеры представили Проекты для школьной и

студенческой аудитории, в которых они смогут реализоваться, начать строить свой бизнес,

получить необходимую навигацию в построении своей карьеры. Команда активистов Москвы

получает новые возможности через Проектный офис московских школьников!

30 сентября активисты 9 В класса стали участниками Форума «Настоящее. Генерация» в

рамках Проектного офиса московских школьников.

5 октября ученики 10-11 классов провели День самоуправления. Ребята смогли

почувствовать на себе все тонкости и радости работы учителя. Все участники подготовились

заранее к урокам, обсудили план с учителями-предметниками.

На протяжении учебного года активисты Совета участвовали в памятной акции в рамках

общественного патроната по уходу за воинскими захоронениями, памятниками, мемориальными

досками и памятными знаками, посвященной Дню воинской славы России. Объект патроната -

Памятник Защитнику Родины на пересечении Молодогвардейской, Ярцевской и Бобруйской улиц.

Мы патронируем этот памятник уже несколько лет. В этом году Акции проходили 6 декабря, 26

февраля, 8 мая.

В этом учебном году наша школа участвовала в Городском проекте «Бумажный бум». В

рамках проекта при активном участии старшеклассников состоялся сбор макулатуры – 25 октября.

Все классы проявили активность, а активисты Совета обучающихся взяли на себя

организационные моменты. Все классы-участники были награждены грамотами.

Еще один сбор макулатуры был организован МРСД совместно с Межрегиональной

общественной организацией «Парк героев» в апреле 2019 года в рамках мероприятия «Эстафета

Парк героев». 19 апреля сбор макулатуры был направлен на сбор средств на изготовление

памятников Героям.

Наши волонтеры активно проявляли себя в течение года. Одно из направлений

деятельности – проведение мероприятий для воспитанников Дошкольных отделений нашего

комплекса. В рамках предметных недель представителями Совета обучающихся был проведен

целый ряд таких мероприятий: «Конституция РФ» во время недели обществоведческих наук,

«Витамины в нашей жизни» во время недели естественно-научного цикла, «Головоломки на

английском языке» во время недели иностранных языков.

С 13 по 17 мая школа приняла участие во Всероссийской социальной акции «ЗДОРОВОЕ

ПИТАНИЕ - АКТИВНОЕ ДОЛГОЛЕТИЕ», целью которой является формирование

потребности в здоровом, активном образе жизни у школьников и их родителей. В рамках данной

акции прошли: интерактивные игровые занятия «Вода и здоровье. Вода - основа здорового

питания» для 1-4 классов. Занятия провели волонтеры - учащиеся 7 - 10 классов нашей школы.

Ученики подготовили информацию, проводили опыты, рассказали о важности воды в жизни

человека. Все классные руководители 1-4 классов высоко оценили работу наших волонтеров.

В течение года представители Совета обучающихся готовили и проводили тематические

«Летучие лекции»: День города, Всемирный день борьбы с терроризмом, День рождения

электронной почты, День матери, Здоровый образ жизни, День Толерантности, День Битвы под

Москвой, День Конституции РФ, День снятия Блокады Ленинграда, День Сталинградской битвы,

Традиции праздника Масленица, Всемирный День воды, День Космонавтики, День земли, День

Победы и др.

Уже по традиции представители Совета входят в жюри общешкольных мероприятий:

Смотр строя и песни, Фестиваль Патриотической песни, конкурс проектных работ «Моя

родословная».

«Субботы активистов» в рамках движения РДШ

20 апреля активистки школы Алина Г., Ксения Ж., Анна Ш., Екатерина К. участвовали в

«Субботе активистов», которая проходила в Саду имени Баумана в рамках фестиваля «Центр

доброты», на тему «Коммуникативные навыки. Ораторское искусство». Занятие вела Лопа Н.А.,

методист Московского регионального отделения Российского движения школьников.

27 апреля в рамках проекта «Субботы активиста» во Дворце пионеров на Воробьёвых

горах прошел Марафон настольных игр. Нашу школу представили ученицы 9 Б класса: Екатерина

К. и Ксения Ж.

Большим событием в работе Совета обучающихся стали выборы нового главы Совета,

которые состоялись 18 апреля 2019 года. Наша цель - создать команду

активистов на 2019 - 2020 учебный год. В этой избирательной компании

приняли участие два самовыдвиженца: ученики 9В класса, активисты

школьной жизни - Тимур С. и Анна Ш. Победил Тимур С. В следующем

учебном году работа с Советом обучающихся и Ученическим советом

будет продолжаться и развиваться.

Итоги участия учеников ГБОУ Школы № 64

в метапредметной олимпиаде «Не прервется связь поколений»

2018-2019 учебный год

№ Класс Результат Руководитель

1 6Г Победитель Новоселова Н. А. – учитель русского языка и литературы

2 5Г Призер Маркевич М. Д. – учитель информатики

3 5в Призер Петрова Т. В.- учитель русского языка и литературы

4 5в Призер Петрова Т. В.- учитель русского языка и литературы

5 6в Призер Буравлева Е. С. – классный руководитель

6 6д Призер Тимошина Е. С. – классный руководитель

7 7в Призер Козицкая М. В. – классный руководитель



10 8а Призер Мосина Е. В. – классный руководитель

11 8г Призер Буравлева Е. С. – учитель русского языка и литературы

12 5в Участие Петрова Т. В.- учитель русского языка и литературы

13 5в Участие Петрова Т. В.- учитель русского языка и литературы

14 7в Участие Козицкая М. В. – классный руководитель



Можно отметить, что на протяжении уже нескольких лет готовят участников и становятся

призерами следующие учителя: Новоселова Н. А., Козицкая М. В., Мосина Е. В.

Подводя итоги 2018-2019 учебного года, можно отметить, что воспитательная работа

строилась по нескольким направлениям и реализовывала поставленные задачи, как в ученическом,

так и в педагогическом коллективе.

Личностные достижения педагогов.

Профессиональные конкурсы,

олимпиады

Количество призеров, победителей

Олимпиада «Москва. Сегодня. Завтра» 1 призе/1 участник

Метапредметная олимпиада «Московский

учитель»

3 участника очного этапа /1 призер очного

этапа

Всероссийский конкурс «Педагогический

старт в будущее»

1 призер, 1 победитель

5. Социальная активность и внешние связи

Обучающиеся ГБОУ Школа № 64 активно принимают участие в волонтерских проектах

(ученическое самоуправление), участвуют в проектах социальной направленности МЧС (Конкурс

«Огонь друг огонь враг», движение «Школа безопасности»).

В ГБОУ Школа № 64 создана первичная организация ветеранов педагогического труда.

Ветераны педагогического труда являются гостями школьных концертов, членами жюри

школьных конкурсах, участвуют в школьных проектах для молодых педагогов.

ГБОУ Школа № 64 заключила договоры сотрудничества с целью реализации городских

образовательных проектов, дополнительных общеобразовательных программ, прохождения

педагогической практики студентов с:

Московским городским педагогическим университетом (МГПУ)

Российским университетом дружбы народов (РУДН)

Философским факультетом МГУ

Факультетом вычислительной математики и кибернетики МГУ

Российским государственным социальным университетом (РГСУ)

Московским государственным педагогическим университетом (МГПУ)

Российским новым университетом (РосНОУ)

Российским экономическим университетом (РЭУ)

Государственным институтом русского языка им. А.С. Пушкина

Колледжем архитектуры, дизайна и реинжиниринга 26 кадр

ЦВР «Синегория»

ГБПОУ ЗКНО

Колледжем полиции

ГБОУ МОК Запад

6. Финансово-экономическая деятельность ОО

Бюджет образовательной организации складывается из финансирования за счет субсидий

города Москвы путем подушевого финансирования, поступления платы от родителей за присмотр

и уход в дошкольном учреждении и поступления от приносящей доход деятельности – платные

кружки, результаты ведения претензионной работы по контрактам ОО.

В 2018-2019 учебном году объем субсидии составил 295 153 622,72 рубля, поступления за

присмотр и уход – 10 748 531,53 рублей, поступления от приносящей доход деятельности –

21 886 467,53 рублей.

Средства, полученные за счет субсидии были потрачены:

- на заработную плату и налоги, начисляемые на заработную плату – 69,2%

- на коммунальные услуги – 3,7%

- на ремонт и содержание здания – 0,2%

- на закупку оборудования и материальных запасов – 11,2%

- на прочие работы и услуги – 15,7%

Средства, полученные от приносящей доход деятельности потрачены на следующие виды

расходов:

- на заработную плату и налоги, начисляемые на заработную плату – 73%

- на коммунальные услуги – 0%

- на ремонт и содержание здания – 0%

- на закупку оборудования и материальных запасов – 11%

- на прочие работы и услуги – 16%

Средства, полученные за присмотр и уход, были направлены на:

- выплату заработной платы и налоги, начисляемые на заработную плату – 94%

- закупку оборудования и материальных запасов – 4 %

- прочие работы и услуги – 1%

Средств от благотворительных взносов и спонсорской помощи ГБОУ Школа № 64 в 2018 -

2019 учебном году не получала.

Стоимость платных услуг, предоставляемых ГБОУ Школа № 64 составила:

Группа Кол-во групп Цена в месяц, руб.

Узнайка 5 3 500,00

Риторика 19 1 000,00

Юные умники и умницы 20 1 000,00

АБВГДЕЙКА 2 2 000,00

Азбука общения 2 2 000,00

Алгоритмика 2 3 000,00

В мире музыкальной драматургии 1 2 000,00

Вдохновение 6 2 000,00

Веселая кисточка 1 2 000,00

Веселая палитра 4 2 000,00

Веселый английский 2 2 000,00

Волшебная бусинка 1 2 000,00

Волшебные звуки 2 2 000,00

Волшебный комочек 1 2 000,00

Говорим по-английски 6 3 800,00

Домисолька 1 2 000,00

Задорная шашка 1 1 000,00

Игралочка 3 2 000,00

Лукоморье 3 2 000,00

Мастерская сказки 1 2 000,00

Машина времени 1 5 000,00

Мягкая игрушка 1 2 000,00

Питер Пэн 3 2 000,00

Почемучка 1 2 500,00

Прототипирование 1 2 500,00

Радуга 1 2 500,00

Раз словечко 3 2 000,00

Сambridge 9 3 800,00

Спортивно-бальные танцы ДУЭТ 1 2 800,00

Теремок 1 1 500,00

Удивительные вечера 1 3 000,00

Уход и присмотр 1 1 500,00

Фитнес-здоровье женщины 1 2 250,00

Чудо-тесто 1 2 000,00

Шахматное королевство 2 1 000,00

7. Деятельность органов государственно-общественного управления организацией

Государственно-общественное управление ГБОУ Школа № 64 реализуется за счет участия в

функционировании образовательной организации управляющего совета. Деятельность

управляющего совета прозрачна и открыта, заседания с 2018 года проводятся по установленному

графику – 1 раз в квартал и транслируются в сеть интернет. Административная команда

образовательной организации учитывает мнение управляющего совета при принятии локальных

актов.

Администрация ОО публично отчитывается перед управляющим советом о деятельности

организации, финансово-хозяйственной деятельности, направлениях и эффективности траты

средств, качестве образовательного процесса.

Управляющий совет школы принимает участие в согласовании стоимости образовательных услуг

на внебюджетной основе, рассматривает заявления о вопросах предоставления льгот, участвует в

согласовании постановки обучающихся на внутришкольный профилактический учёт,

согласовании платы, взымаемой с родителей за присмотр и уход за обучающимся в дошкольных

группах, согласовывает режим обучения.

При управляющем совете функционируют комиссии по безопасности и охране здоровья,

финансово-хозяйственной деятельности, питанию обучающихся, контролю за обучением,

воспитанием и адаптивным образованием. Члены комиссии из числа родителей, обучающихся,

педагогических работников, совместно с администрацией школы и представителями подрядных

организаций осуществляют плановый и оперативный контроль качества исполнения обязательств

по контрактам школы и качества внутришкольных процессов.

8. Заключение. Перспективы и планы развития.

Задачи реализации программы развития образовательного учреждения в

среднесрочной перспективе. Приоритетными направлениями Программы развития школы в

среднесрочной перспективе являются:

1. Совершенствование организационно-управленческих механизмов образовательной

среды, направленной на формирование и развитие гражданственности и лидерских качеств

учащихся в процессе воспитания и обучения.

2. Совершенствование системы воспитания и дополнительного образования.

Расширение спектра предоставляемых программ дополнительного образования естественно-

научной и технической направленности.

3. Обеспечение роста качества образования за счет обновления содержания

образования. Переход на образовательные стандарты второго поколения.

4. Совершенствование системы выявления и развития талантов детей в сотрудничестве

с внешкольными, научными, общественными организациями, увеличение числа призеров и

победителей московской и всероссийской олимпиады школьников.

5. Совершенствование модели продуктивного использования современных

образовательных технологий и системы социально - педагогического сопровождения

образовательного процесса в целях становления личности, готовой к жизни в

высокотехнологичном, конкурентном мире, к интеграции в российское и международное

образовательное пространство.

6. Развитие учительского потенциала через участие в конкурсах профессионального

мастерства, развитие проектного управления, адресное повышение квалификации педагогических

работников.

7. Развитие системы работы школы с социальными партнерами, родителями,

выпускниками.

8. Создание системы профессиональной ориентации обучающихся, подкрепленной

возможностями развития профессиональных навыков в рамках проекта «Профессиональное

обучение без границ» и конкурсах профессионального мастерства.

9. Реализация программ по всестороннему укреплению здоровья школьников,

психолого-педагогической и социальной поддержке учащихся и сотрудников школы, создание

безопасной образовательной среды, снижение случаев травматизма среди обучающихся.

10. Создание условий для обеспечения прочного и сознательного овладения учащимися

школы знаний и умений на повышенном уровне по математике в рамках классов «Математическая

вертикаль».

11. Участие учителей и обучающихся в образовательных мероприятиях (мастер-

классы, лекции, практикумы, предпрофессиональный экзамен, научно-практические

конференции) в рамках проектов «Академический класс в московской школе», «Новый

педагогический класс», повышение квалификации учителей по направлению деятельности

проектов.

Планируется дальнейшее внедрение современных образовательных технологий,

разработка метапредметных и социальных проектов обучающимися.

Планируемая динамика KPI по показателям:

Показатель Планируемое изменение

Число выпускников, успешно сдавших ОГЭ и ЕГЭ Увеличение на 40%

Число воспитанников, перешедших из дошкольных групп в

школу

Увеличение на 5%

Число победителей и призеров муниципального,

регионального, заключительного этапа ВОШ, МОШ


Развитие профессионального мастерства Увеличение на 5%

Число обучающихся, успешно прошедших

предпрофессиональный экзамен

30% от выбравших экзамен по

профильному направлению

Число обучающихся состоящих на внутришкольном

профилактическом учете

Снижение на 30%

Число обучающихся, охваченных дополнительным

образованием


Количество учителей-предметников, прошедших

ознакомительный тренинг и открывших результат

Достижение 95%

одержание - sch64.mskobr.ru вариан т2 на сайт.pdf · на воздухе,...

Documents