Содержание - sad-raduga.my1.ru · к школьному обучению _____46 1.2.6....

Содержание

2

Содержание

Раздел 1. Анализ работы педагогического коллектива

за 2016-2017 учебный год __________________________________________3

1.1.Информационно-аналитическая справка об образовательной

организации (информационная карта) ______________________________3

1.2.Проблемно-ориентированнный анализ работы

за 2016-2017учебный год_________________________________________8

1.2.1.Реализация поставленных целей и задач

за 2016-2017 учебный год ________________________________________8

1.2.2. Анализ медицинской деятельности за 2016-2017 учебный год ______20

1.2.3. Анализ результатов освоения воспитанниками

основной образовательной программы МБДОУ __________________24

1.2.4. Достижения воспитанников и педагогов ________________________34

1.2.5. Анализ готовности выпускников детского сада

к школьному обучению _________________________________________46

1.2.6. Анализ административно-хозяйственной деятельности ____________50

Раздел 2. Организационно-педагогическая работа коллектива

на 2017-2018 учебный год ________________________________________52

2.1. Цели и задачи работы на 2017-2018 учебный год __________________52

3

Раздел 1. Анализ работы педагогического коллектива за 2016-2017

учебный год

1.1.Информационно-аналитическая справка об образовательной

организации (информационная карта)

Наименование:

полное,

сокращенное

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Металлурговский детский сад № 1»

комбинированного вида Новокузнецкого

муниципального района

МБДОУ «Металлурговский детский сад №1»

комбинированного вида

Организационно-

правовая форма

Муниципальное бюджетное учреждение

Тип учреждения Дошкольное образовательное учреждение

Учредитель

Учредителем является управление образования

администрации Новокузнецкого муниципального

района

Юридический адрес: Кемеровская область,

Новокузнецкий район, с. Сосновка, ул. Целинная, 57.

Фактический адрес: 654201, РФ, Кемеровская

область, г. Новокузнецк, ул. Сеченова, 25.

Год основания

детского сада

Здание № 1 - 1990 год

Здание № 2 – 1983 год

Лицензия От 21.01.2015 года, серия 42ЛО1, № 0001847 , выдана

21.01. 2015г.

Государственной службой по надзору и контролю в

сфере образования Кемеровской области. Лицензия

предоставлена бессрочно.

Свидетельство о

государственной

регистрации

Регистрационный номер 1515/2000-2502 НКР от 21

ноября 2000 г. Администрация новокузнецкого района


внесении в

Единый

государственный

реестр

Серия 42 № 00257336 от 25 ноября 2002 года,

Инспекция Министерства Российской Федерации по

налогам и сборам по Новокузнецкому району

Кемеровской области

4

юридических лиц


постановке на

учет в налоговом

органе по месту

нахождения

образовательного

учреждения

Серия 42 № 0035 92813 от 1 февраля 2001 года ИФНС

России № 13 по Кемеровской области

Устав Устав МБДОУ утвержден 24.12. 2015 года

Режим работы Пятидневная рабочая неделя, 12-часовое пребывание: с

7.00 до 19.00

Количество групп

Всего функционируют 12 групп (5 групп

общеразвивающей направленности, 6 групп

компенсирующей направленности для детей с

нарушениями речи, 1группа кратковременного

пребывания)

В 2015 – 2016 учебном году:

с 1 до2 лет - 1 группа,

с 2 до3 лет - 2 группы,

с 3 до 4 лет - 2 группы,



с 6 до 7 лет - 2 группы

группа кратковременного пребывания - 1 группа

Юридический и

фактический

адрес

Здание № 1

Россия, 654211, Кемеровская область, Новокузнецкий

район, п. Металлургов, ул. Рабочая, 44

Здание № 2

Россия, 654211, Кемеровская область, Новокузнецкий

район, п. Металлургов, ул. Рабочая, 44

Телефон/факс Тел/факс: 55-84-49

Адрес сайта в

Интернете

http://Sad-raduga.my1.ru

Приглашаем посетить наш сайт, чтобы узнать более

подробную информацию о дошкольном учреждении,

а также последние новости нашего детского сада!

Адрес [email protected]

http://www.detsad110.ru/

http://www.detsad110.ru/

mailto:[email protected]

5

электронной

почты

ФИО

руководителя

Клепикова Анна Эрнстовна

Педагогический стаж 41 год

Старший

воспитатель

Мачнева Любовь Фёдоровна

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж 35 лет

Медицинская

сестра

Безверхая Ирина Михайловна

Стаж работы 10 лет

Завхоз Джилкубаева Галина Алексеевна

Стаж работы 13 лет.

Контингент воспитанников

В 2016-2017 учебном году в МБДОУ функционировало 12 групп:

- группы общеразвивающей направленности – 5 групп;

- группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями

речи – 6 групп;

- группа кратковременного пребывания детей – 1 группа (ГКП)

Группы Количество

групп

Возраст детей Количество

детей

Группа раннего

возраста

1 от 1 до 2 лет 23

1 младшая группа 2 от 2 до 3 лет 45

2 младшая группа 2 от 3до 4 лет 39

Средняя группа 2 от 4 до 5 лет 50

Старшая группа 2 от 5 до 6 лет 41

Подготовительная

группа

2 от 6 до 7 лет 41

ГКП 1 от 6 мес. до 1 г.4м. 26

Итого 12 групп 265

6

Программы Цель

Основная образовательная программа

МБДОУ «Металлурговский детский сад №1»


Экспертное заключение КРИП и ПРО №

129 от 09.11.2016г.

Создание условий развития ребенка

дошкольного возраста (в том числе, с

речевыми нарушениями),

открывающих возможности для его

позитивной социализации,

социализации, личностного развития,

развития инициативы и творческих

способностей на основе

сотрудничества со взрослыми и

сверстниками и соответствующим

возрасту видам деятельности;

- создание развивающей

образовательной среды, которая

представляет собой систему условий

социализации и индивидуализации

детей.

Адаптированная образовательная программа

коррекционно-развивающей работы в группах

компенсирующей направленности

муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения «Металлурговский

детский сад №1» комбинированного вида для

детей с тяжелыми нарушениями речи (общим

недоразвитием речи) с 4 до 7 лет

Построение системы коррекционно-

развивающей работы в

логопедических группах для детей с

тяжелыми нарушениями речи

(общим недоразвитием речи) в

возрасте с 4 до 7 лет,

предусматривающей полную

интеграцию действий всех

специалистов дошкольной

образовательной организации и

родителей воспитанников.

Комплексность педагогического

подхода направлена на выравнивание

речевого и психофизического

развития детей и обеспечение их

всестороннего гармоничного

развития

ПАРЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Программа здоровьесберегающего направления

«Основы безопасности детей дошкольного

возраста» Авторы: Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н.

Авдеева.

Воспитание у ребенка навыков

адекватного поведения в различных

неожиданных ситуациях,

самостоятельности и

ответственности за свое поведение.

КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ

«Воспитание и обучение детей дошкольного

возраста с фонетико-фонематическим

недоразвитием речи»

Т. Б. Филичевой; Г.В. Чиркиной.

Обеспечение системы средств и

условий для устранения речевых

недостатков у детей старшего

дошкольного возраста с фонетико-

Реализуемые образовательные программы

7

«Программа обучения детей с недоразвитием

фонетического строя речи (подготовительная к

школе группа)» под редакцией Г.А.Каше,

Т.Б.Филичевой

Программа «Коррекционное обучение и

воспитание детей пяти-шести летнего возраста с

общим недоразвитием речи»

Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина

фонематическим недоразвитием речи

и осуществления своевременного и

полноценного личностного развития,

обеспечения эмоционального

благополучия.

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ

Программа «В детский сад с радостью!»

(автор педагог-психолог Черемнова О.В.)

Психологическое сопровождение

всех участников образовательного

процесса, охрана и укрепление

психического здоровья детей,

коррекция недостатков в их

психическом развитии.

Программа «Пластилиновая фантазия» (автор

педагог дополнительного образования Лопасова

И.А.)

Художественно-эстетическое

развитие детей посредством

пластилинографии.

Программа «Развивай-ка»» (автор педагог-

психолог Черемнова О.В.)

Оказание дошкольникам среднего

возраста помощи в развитии

психических процессов.

Программа «Ритмика» (автор педагог

дополнительного образования Мещерякова А.А.)

Формирование у воспитанников

основных двигательных умений и

навыков, необходимых для занятий

танцем, а также развитие творческих

способностей детей.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ

«Детям о Великой Отечественной войне» Создание условий для ознакомления

детей с героическим подвигом

русского народа в Великой

Отечественной войне; формирование

у детей знаний о войне через

различные виды деятельности.

8

1.2.Проблемно-ориентированный анализ работы за 2016-2017 учебный

год

1.2.1. Реализация поставленных целей и задач в 2016-2017 учебном году

В 2016-2017 учебном году осуществлялось управление учреждением и

организация образовательного процесса в соответствии с годовой целью и

задачами.

Цель: обеспечить условия для успешной социализации ребенка по

средствам комплексного решения современных актуальных проблем в

области физического и психологического здоровья воспитанников, речевого

развития, познавательного развития, а именно:

Задачи:

1. Формировать семейные ценности у дошкольников, сохранять и

укреплять здоровье через совместную деятельность педагогов с семьями

воспитанников.

2. Совершенствовать уровень профессионального мастерства педагогов по

речевому развитию воспитанников путем реализации образовательных

проектов.

3. Продолжать совершенствовать работу по гражданско-патриотическому

воспитанию детей через различные формы и виды детской деятельности.

Деятельность ДОУ осуществляется в соответствии с основными

нормативно-правовыми документами: законом 273-ФЗ «Об образовании в

РФ», Сан ПиН 2.4.1.1249-03 ( с изм.от 04.04.2014 г и от 20.08.2015 г),

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

октября 2013 г. N 1155 г. "Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования", региональными

законодательными актами, Уставом и локальными актами образовательной

организации.

Поставленные цель и задачи реализовывались в процессе комплекса

мероприятий организационной, методической, финансово-экономической

направленности, что обеспечивало развитие образовательного процесса,

коллектива работников и образовательной организации в целом. Основные

направления деятельности детского сада отражают классические

направления реализации годового планирования:

-охрана и укрепление здоровья воспитанников, осуществление

здоровьесберегающей деятельности,

-осуществление системы образовательной работы по образовательным

областям ООП,

9

-осуществление взаимодействия с семьями воспитанников,

- организация взаимодействия с социумом,

- обеспечение равных стартовых возможностей выпускников детского сада

для обучения в школе.

Образовательный процесс в ДОУ осуществляется по основной

образовательной программе, разработанной в соответствии с ФГОС ДО,

утвержденной протоколом педагогического совета и утвержденной приказом

заведующего от 1.09.2016 г. №2/1. В 2016 году основная образовательная

программа ДОУ прошла экспертное заключение КРИПиПРО и

рекомендована к использованию в дошкольной организации.

Основная образовательная программа ДОУ отражает логику личностного

развития ребенка дошкольного возраста по пяти образовательным областям:

-Социально-коммуникативное развитие,

-Познавательное развитие,

-Речевое развитие,

-Художественно-эстетическое развитие,

-Физическое развитие

Вариативную часть ООП составляют рабочие программы: по

познавательному развитию «Развивай-ка», художественно-эстетическому

развитию «Пластилиновая фантазия», социально-коммуникативному

развитию «В детский сад с радостью!», по физическому развитию

«Логоритмика». Данные программы так же рассмотрены на педагогическом

совете и утверждены приказом заведующего. Коррекционно-образовательная

работа с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, осуществляется по

Адаптированной общеразвивающей программе для детей с тяжёлыми

нарушениями речи и рабочей программы учителя-логопеда. Таким образом,

цели и задачи годового плана осуществлялись на достаточной базе

программно-методического обеспечения. При этом учебная нагрузка

воспитанников не превышала предельно допустимые нормы санитарно-

гигиенических требований, что отражено в режиме организации жизни детей

и расписании организованной образовательной деятельности.

Для решения годовых задач были намечены и проведены 5

педагогических советов.

Педагогический совет №1. Установочный. Тема «Перспективы

работы на новый 2016-2017 учебный год». На данном педагогическом

совете были подведены итоги работы за летний-оздоровительный период,

был утвержден годовой план работы ДОУ на новый учебный год, режим

работы ДОУ, план организованной образовательной деятельности, формы

планирования ( календарно-тематический план, перспективный план), график

10

работы группы кратковременного пребывания, консультативного центра;

презентация и утверждение программы развития МБДОУ «Металлурговский

детский сад №1» комбинированного вида.

Педагогический совет № 2. Тема «Совершенствование

взаимодействия коллектива дошкольной организации и семьи с целью

эффективного решения задач физического воспитания и оздоровления,

поиска оптимальных форм работы с родителями».

Форма проведения: «Турнир эрудитов».

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в области

организации взаимодействия с родителями воспитанников.

Задачи:

- уточнить и систематизировать знания педагогов по проблеме

взаимодействия с родителями. Провести мини-диагностику знаний педагогов

в этой области.

- Активизировать педагогическое мышление воспитателей как основу

использования нетрадиционных форм работы с родителями в ДОУ,

стимулировать развитие у них творчества и профессиональной активности.

- Поддержать интерес педагогов к дальнейшему изучению данной темы.

В деловой игре «Турнир эрудитов» были проведены конкурсы:

- «Отгадывание кроссворда» «Работа с родителями»;

- «Если спросишь-я отвечу»;

- «Ты мне, я – тебе»;

- «Аукцион педагогических идей».

Педагогический совет №3 . Тема « Проектная деятельность в

работе с детьми, имеющими нарушения речи».

Форма проведения: деловая игра «Кто хочет стать знатоком проектного

метода», аукцион педагогических идей.

Цель: обеспечить условия для развития творчества и профессиональной

активности педагогов в овладении ими технологий проектирования с детьми,

имеющими нарушения речи.

В деловой игре «Знатоки проектного метода» были проведены конкурсы:

- «Мозговой штурм»;

- «Значение буквы «П»»;

- «Устами младенца».

Педагогический совет №4. Тема «Воспитание патриота»

Форма проведения – традиционная, деловая игра «Путешествие в прошлое

России».

Цель: проанализировать состояние работы в ДОУ по приобщению детей к

культурно-историческим ценностям и героическому прошлому Отечества;

11

наметить пути совершенствования работы по решению проблемы

нравственного воспитания через приобщение детей к героико-историческому

прошлому.

В деловой игре «Путешествие в прошлое России» были проведены

конкурсы:

- «Узнай и назови пословицу по картинке»;

- «Путешествие в прошлое России»;

- «Из истории русского народного костюма»;

- Что означают цвета флага?»

- Составь целую картинку из частей»;

- Решение кроссворда.

Педагогический совет № 5. Тема: « «Площадка успешности» -

выполнение годовых задач работы детского сада».

На педагогическом совете была представлена мультимедийная презентация «

Анализ педагогической деятельности МБДОУ «Металлурговский детский

сад №1» комбинированного вида за 2015-2016 учебный год».

На каждом педагогическом совете были приняты решения к выполнению

намеченных задач.

В течение учебного года были проведены конкурсы:

1. Конкурс «Готовность к новому учебному году»

Цель и задачи конкурса:

- создание условий для всестороннего развития детей раннего и

дошкольного возрастов с учетом возрастных и индивидуальных

особенностей;

- побуждение педагогов и младших воспитателей к активной деятельности по

подготовке к учебному году;

- сотрудничество педагогов, младших воспитателей и родителей в процессе

гармоничного развития детей.

Все педагоги-участники смотра-конкурса добросовестно отнеслись к

проведенному конкурсу, использовали творческий подход к созданию

развивающей предметно-пространственной среды в группах.

На основании итогового протокола смотра-конкурса ««Готовность к новому

учебному году» от 17.08. 2016 года решением жюри первое место было

присвоено воспитателям подготовительной «А» группы Шириковой В.В.,

Белокудриной Н.Н. и воспитателям 1 младшей группы Ананьевой Н.Ф.,

Кривцовой А.В.; второе место было присвоено воспитателям средней «А»

группы Аторкиной Т.М., Курочкиной И.В.; третье место воспитателям 2

младшей группы Гаврпиленко Т.Д., Щегловой Т.А. Первое место из

специалистов было присвоено учителю-логопеду Свиридовой Е.В. Две

12

группы получили одинаковое количество баллов, это подготовительная

группа, и старшая «А» группа, комиссией было принято решение отметить

по одному педагогу из данных групп, вручить им номинацию «Лидер в

творчестве», это воспитателям Курочкиной Л.Н., Христенко Л.В.

Конкурс «Декоративное панно для интерьера группы»» ( из

природного и бросового материалов).

Цели и задачи конкурса:

- выявление и распространение опыта работы педагогов в данном

направлении;

- взаимодействие педагогов, родителей и детей в осуществлении намеченных

целей;

- выявление творческих способностей воспитателей, проявление инициативы

и фантазии в оформлении работы;

- развитие художественно-эстетического вкуса, формирование ручных

навыков.

В конкурсе приняли активное участие воспитанники, родители, педагоги

всех возрастных групп. Были представлены разнообразные работы,

выполненные из природного и бросового материалов и в самых разных

техниках. Выставка работ была оформлена в коридорах 1 этажа, выставку

посмотрели все родители и дети, посещающие наш детский сад. На

основании итогового протокола смотра-конкурса от 29.10. 2016 г. решением

жюри первое место было писвоено воспитателям средней «А» группы

Аторкиной Т.М.. Курочкиной И.В. за декоративное панно «Душа природы»;

второе место было присвоено воспитателям 2 младшей группы Гавриленко

Т.Д., Щеглова Т.А. за декоративное панно « Морская улитка» и

воспитателям старшей «А» группы Христенко Л.В., Семаковой Е.А. за

декоративное панно «Цветы из ракушек»; третье место присвоено

воспитателям подготовительной группы Куррочкиной Л.Н., Нехорошевой

Н.И. за декоративное панно «Бабочка».

Конкурса «Лучший уголок для родителей».


Выявление ценного педагогического опыта по организации взаимодействия с

родительской общественностью посредством использования наглядно-

текстовых материалов.

Задачи:

- выявление и поддержка творчески работающих педагогов и поощрение их

профессиональных достижений;

13

- активизация работы педагогов по взаимодействию с родительской

общественностью;

- выявление и распространение эффективных форм размещения наглядно-

текстовых материалов.

В группах оформлены информационные уголки для родителей.

Используются разнообразные формы наглядной информации: папки-

передвижки, информационные листы, рекламные буклеты. Информация

меняется в зависимости от календарно-тематического плана, актуальности,

сезонности. В группах: в 1 младшей «А», во 2 младшей, в старшей группах

наблюдается обратная связь с родителями- работает «Почта для родителей».

Уголки «Я – родился», «Дни рождения детей» оформлены в 1 младшей «А»,

старшей, 1 младшей группах. В разделе «Панорама добрых дел грамотами,

благодарственными письмами отмечены родители в группах: в

подготовительной «А», средней «А», старшей «А», 1 младшей, 2 младшей,

старшей группах, в группе раннего возраста. В разделе «Страничка

специалистов», хочется отметить консультации учителей-логопедов,

музыкального руководителя Филоненко О.В., педагога-психолога,

информация оформлена красочно и эстетично. В группах оформлены

разделы: «Повторите с детьми», «Наши славные дела», «Учите вместе с

нами», «Жизнь в нашей группе», «Вот как мы живем», «Наша жизнь день за

днем». Во всех групах оформлен для родителей материал по ОБЖ.

На основании итогового протокола смотра-конкурса «Лучший уголок для

родителей» от 25.12. 2016 года решением жюри первое место было

присвоено воспитателям первой младшей группы Ананьевой н.Ф.,

Кривцовой А.В.; второе место присвоено воспитателям старшей группы

Беркутовой С.В,. Кривцовой М.В.; третье место присвоено воспитателям

средней группы Понамаревой И.А., Мухортовой Е.В., и воспитателям 1

младшей «А» группы Трубихиной Т.П., Пятовой И.М.

Конкурс «Кружевная красавица».


- создание праздничной новогодней атмосферы в детском саду;

- выявление и распространение опыта работы педагогов в данном

направлении;

- выявление творческих способностей педагогов, проявление инициативы и

фантазии в оформлении снежинки;

- развитие художественно-эстетического вкуса, формирование ручных

навыков.

На конкурс участниками были представлены разнообразные работы,

выполненные из природного и бросового материалов и в самых разных

14

техниках. Выставка снежинок была оформлена в музыкальных залах к

празднованию Нового года. На основании итогового протокола смотра-

конкурса от 22.12. 2016г. решением жюри первое место было присвоено

воспитателям 2 младшей группы Гавриленко Т.Д., Щегловой Т.А.; второе

место присвоено воспитателям 1 младшей «А» группы Трубихиной Т.П.,

Пятовой И.М. и учителю-логопеду Ананьиной Н.В.; третье место

воспитателям группы раннего возраста Алексеевой Л.Ф., Костенковой Н.Я. и

воспитателям старшей «А» группы Христенко Л.В., Семаковой Е.А.

Конкурс «Лучший уголок для родителей».

Воспитателями были представлены картотеки для родителей с играми на

закрепление математических представлений. По результатам смотра

определены педагоги, предоставившие лучшие материалы:

Ананьева Н.Ф. – воспитатель подготовительной группы;

Понамарева И.А. – воспитатель 2 младшей группы;

Беркутова С.В.- воспитатель средней группы;

Курочкина Л.Н. – воспитатель старшей группы

Ширикова В.В. – воспитатель старшей «А» группы.

Предлагаю воспитателю Шириковой В.В. и Понамаревой И.А. выступить с

опытом работы «Домашняя математическая игротека» на педагогическом

совете №4 «Интеграция познавательно-математического развития

дошкольников в контексте музыкально-эстетической деятельности».

Конкурс «Лучшее итоговое мероприятие педагогического проекта

по лексической теме»

Задачи:

- популяризация проектов, как средства образования и воспитания детей;

- расширение и усовершенствование образовательного процесса в ДОУ;

- выявление творческих способностей воспитателей, проявление инициативы

и фантазии в выборе и проведении итоговых мероприятий;

- выявление, поддержка и распространение опыта работы по эффективному

использованию возможностей проектов в образовательной деятельности.

Все педагоги приняли участие в данном конкурсе. Темы проектов

соответствовали лексическим темам, это «Инструменты», «Одежда»,

«Обувь». Комиссия выделила лучшие проекты, которые были представлены в

виде мультимедийных презентаций на педагогическом совете. Педагоги ДОУ

в игре «Аукцион педагогических идей» оценили данные проекты по лотам,

тем самым распределив места. Лучшим итоговым мероприятием

педагогического проекта по лексической теме «Одежда» стала сюжетно-

ролевая игра «Ателье» воспитателей подготовительной «А» группы

Шириковой В.В., Белокудриной Н.Н. Из групп раннего возраста лучшим

15

итоговым мероприятием педагогического проекта по лексической теме

«Одежда» стала презентация игр и пособий, изготовленных родителями 1

младшей «А» группы, воспитатели Трубихина Т.П., Пятова И.М. Второе

место было присвоено воспитателю 2 младшей группы Гавриленко Т.Д. за

итоговое мероприятие «Встреча с интересными людьми» педагогического

проекта «Инструменты». Третье место разделили воспитатели средней

группы Понамарева И.А., Мухортова Е.В. за итоговое мероприятие «Встреча

с интересными людьми» педагогического проекта «Инструменты», и

воспитатели старшей группы Беркутова С.В.. Кривцова М.В., учитель-

логопед Свиридова Е.В. за итоговое мероприятие «Изготовление садово-

огородных инструментов своими руками" ,»и показ открытого занятия

педагогического проекта «Инструменты».

Конкурс уголков «Мой родной дом-мой поселок»

Цели и задачи:

- активизация деятельности воспитателей по патриотическому воспитанию

дошкольников;

- преобразование пространственной предметно-развивающей среды,

расширяющей знания детей о малой родине, способствующей

патриотическому воспитанию детей в групповых ячейках;

- стимулирование инициативы поиска, творческого потенциала,

профессионального роста воспитателей.

В каждой группе педагоги совместно с детьми и родителями организовали

интересные выставки «Мой родной дом-мой поселок». Изготовили макеты

улиц, на которых расположен детский сад, родной дом или другие

архитектурные сооружения поселка.

По итогам конкурса были отмечены следующие группы, в которых в полном

объеме раскрыты заявленные критерии конкурса:

- 1 место – подготовительная «А» группа и 1 младшая группа ( воспитатели

Ширикова В.В., Белокудрина Н.Н., Кривцова А.В., Ананьева Н.Ф.).

- 2 место – средняя группа ( воспитатели Мухортова Е.В., Понамарева И.А.).

- 3 место – подготовительная группа ( воспитатели Курочкина Л.Н.,

Нехорошева Н.И.).

Конкурс уголков «Огород на окне»

Цель конкурса: создание личностно-ориентированной, творчески

развивающей образовательной среды, способствующей формированию у

воспитанников мышления направленного на развитие элементарных

естественно-научных представлений и экологической культуры детей.

16

Каждая группа подготовила оригинально оформленные огороды. Каждый из

«огородов» - маленькая сюжетная композиция, оформленная умелыми

руками воспитателей с помощью родителей.

Результаты конкурса :

1 место – старшая группа ( воспитатели Беркутова С.В., Кривцова М.В.)

2 место – 1 младшая группа ( воспитатели Понамарева И.А., Мухортова

Е.В.).

3 место – подготовительная «А» группа ( воспитатели Ширикова В.В.,

Белокудрина Н.Н.).

В течение года были проведены следующие семинары – практикумы,

тренинги, мастер-классы:

1. Семинар – практикум «Поиск эффективных форм и методов

сотрудничества ДОУ с семьей»

(старший воспитатель: Мачнева Л.Ф.)

2. Мастер-класс «Работа с природным материалом, использование его

для оформления интерьера»

(педагог доп. обр. Лопасова Ирина Александровна)

3. Педагогическая гостиная «Первоклассный педагог»

(педагог-психолог Черемнова О.В.)

4. Круглый стол «Готовимся к школе. Важные аспекты подготовки

ребенка к обучению в школе»


5. Семинар-практикум «Инновации в работе по развитию речи.

Знакомство с компьютерными логопедическими играми».»

(учитель-логопед Чернова Е.А.)

6. Мастер-класс «Одуванчики в траве»

(педагог доп. обр. Лопасова Ирина Александровна).

Семинар-практикум «Понимай-ка» ( Как развивается малыш в возрасте

от года до трех лет)»


7. Семинар-практикум «Рисование на грани медитации » (

(педагог доп. обр. Лопасова Ирина Александровна).

8. Семинар-практикум «Понимай-ка» ( Как развивается ребенок в

возрасте от 3 до 7 лет)»


Встречи учителей-логопедов по темам:

- «Определение проблемных зон в развитии детей»;

- « Такие разные: гласные и согласные»;

17

-« Предварительный анализ результатов коррекционной работы с детьми,

Создание условий для совершенствования работы»;

- « Анализ результатов совместной коррекционно-педагогической работы:

успехи и недостатки».

(учителя-логопеды: Свиридова Е.В.,Ананьина Н.В., Образцова Е.В., Чернова

Е.А.).)

Следующей формой повышения педагогического уровня педагогов

являются консультации. Консультации планируются заранее и отражаются в

годовом плане ДОУ и календарном планировании. Но нередко

необходимость в них возникает спонтанно.

В учебном году консультативную помощь педагоги получили по

следующим темам:

1. «Роль воспитателя на музыкальных занятиях»

(музыкальный руководитель Бычкова А.С.)

2. «Создание педагогических условий для речевого развития»

(учитель-логопед Образцова Е.В.).)

3. «Физическое и эмоциональное развитие детей посредством

приобщения родителей к здоровому образу жизни»

(воспитатель Мухортова Е.В.)

4. «Роль наглядной информации в сотрудничестве детского сада и

семьи» (воспитатель Нехорошева Н.И.)

5. Структура и направления логопедической и оздоровительной

работы с детьми. Взаимодействие участников коррекционно-

образовательного процесса» (учитель-логопед Свиридова Е.В.).

6. «Утренник без стресса» ( музыкальный руководитель Бычкова А.С.)

7. «Организация проектной деятельности» ( старший воспитатель

Мачнева Л.Ф.).

8. «Речевое развитие детей вне ООД» ( учитель-логопед Ананьина Н.В.)

9. «Психологический аспект нравственного развития дошкольников»

( педагог-психолог Черемнова О.В.).

10. «Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного

образования (старший воспитатель Мачнева Л.Ф.)

11. «Фоновая музыка в жизни детского сада» ( музыкальный

руководитель Бычкова А.С.)

12. «ДОУ и семья в подготовке к школе» ( педагог-психолог Черемнова

О.В.)

13. «Развивающая среда логопедических групп и речевых уголков

ДОУ» (учитель-логопед Образцова Е.В.)

14. Индивидуальные консультации

18

В этом году были запланированы и проведены тематические дни, недели,

акции:

1. «День доброты» ( педагог-психолог Черемнова О.В.)

2. Природоохранная акция «Поможем птицам пережить зиму»

(педагоги ДОУ)

3. «Неделя безопасности в ДОУ» (педагоги ДОУ)

4. Природоохранная акция «Берегите елочку» (педагоги ДОУ)

5. Тематическая неделя «АБВГдейка» ( учителя-логопеды Ананьина

Н.В., Свиридова Е.В., Образцова Е.В., Чернова Е.А.)

6. Акция «Елочка желаний» (педагог-психолог Черемнова О.В.)

7. Акция «Письмо маме» педагог-психолог Черемнова О.В.)

8. Акция «День улыбок» педагог-психолог Черемнова О.В.)

9. Тематическая неделя «Масленица» ( педагоги ДОУ)

10. Тематическая неделя «Неделя здоровья» ( педагоги ДОУ)

Открытые просмотры. Они позволили всем увидеть, как работают

коллеги, использовать их позитивный опыт, осознать свои недочеты. Кроме

того, педагоги учатся анализировать особенности образовательного процесса

в целом, а также ООД в группе, что позволяет самим педагогам,

включаться в процесс управления качеством образования.

1. ООД «Поможем Красной шапочке» - воспитатель Белокудрина Н.Н.

2. ООД «Витамины-наши помощники»- воспитатель Семакова Е.А.

3. ООД «Зимние забавы» - воспитатель Нехорошева Н.И., педагог по ИЗО

деятельности Лопасова И.А.

4. ООД «Инструменты» - воспитатель Понамарева И.А.

5. ООД «Садовые инструменты» - учитель-логопед Свиридова Е.В.

6. ООД КВН «Путешествие в мир инструментов»- учитель-логопед

Образцова Е.В.

7. ООД «История русского костюма» - воспитатель Курочкина Л.Н.

8. Сюжетно-ролевая игра « О чудесном нашем крае, где мы все живем»-

воспитатель Белокудрина Н.Н.

9. Спортивное развлечение «Игры из бабушкиного сундучка» -

воспитатели Христенко Л.В., Семакова Е.А.

10. ООД « Мой поселок» - воспитатель Мухортова Е.В.

Все проведенные мероприятия оценены педагогами ДОУ на «хорошо» и

«отлично».

Педагогическая гостиная молодого педагога.

Цель: оказание консультативной помощи всем начинающим педагогам

по вопросам образования и воспитания детей дошкольного возраста.

19

В течение года было проведены занятия, индивидуальные

консультации для педагогов. Оформлен материал по темам занятий.

В течение года был проведен тематический контроль, фронтальный

контроль, оперативный контроль, систематический контроль.

Тематический контроль:

Тема: «Организация работы с родителями в группах детского сада.

Современные методы активизации партнерских отношений ДОУ и

семьи в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей».

На основании проведенного контроля можно сделать следующие выводы:

- В ДОУ создана хорошая материально-техническая база для физического

развития, укрепления здоровья и повышения двигательной активности

дошкольников.

- Вся необходимая документация имеется, ведется своевременно и аккуратно.

- Двигательная деятельность осуществляется в течение всего дня с

использованием современных методик, технологий, программ, с учетом

возрастных и индивидуальных особенностей детей.

- Оздоровительная работа осуществляется в соответствии с планом.

- В рамках сотрудничества с семьями воспитанников педагоги используют

разнообразные формы сотрудничества с родителями и их эффективность.

Планируются проведение консультаций, родительских собраний,

оформляется наглядная агитация, проводится анкетирование семей

Тема: «Изучение состояния работы по речевому развитию через

проектную деятельность».

На основании проведенного контроля можно сделать следующие выводы:

- В совместной деятельности с детьми педагоги планируют мероприятия по

проектам, планируют индивидуальную работу с детьми. Для

самостоятельной деятельности выставляют детям дидактические, сюжетно-

ролевые игры по темам проекта.

- Развивающая предметно-пространственная среда во всех группах. Во время

работы над проектом «Обувь» соответствовала теме и была насыщена:

дидактическими играми, сюжетно-ролевыми играми, предметными и

сюжетными картинками, таблицами-моделирования, поделками

продуктивной деятельности; для родителей были представлены

консультации.

- Во время анкетирования педагогов по вопросам организации проектной

деятельности в ДОУ можно сделать вывод: педагоги применяют проектную

технологию в своей педагогической деятельности, чаще используют

творческие, игровые, исследовательские проекты; при написании проекта

20

соблюдают этапы проектной деятельности и раскрывают их; итоговые

мероприятия часто планируют в виде оформления сюжетно-ролевых игр,

выставок совместных работ с детьми и родителями, развлечений; педагоги

видят положительные моменты использования проектной технологии в

совместном творчестве с родителями, в изменении позиции воспитателя, в

заинтересованности и желании детей выполнять поручения.

Тема: «Эффективность планирования работы по патриотическому

воспитанию вне ООД».

На основании проведенного контроля можно сделать следующие

выводы: в ДОУ созданы предпосылки, раскрывающие систему взглядов на

проблему гражданско-патриотического воспитания детей в целом. Дети

старшего дошкольного возраста на достаточном уровне владеют

нравственными знаниями, в процессе совместной с воспитателями и

самостоятельной деятельности приобретают представления о развитии

нравственных чувств и эмоций, учатся следовать усвоенным патриотическим

нормам и самостоятельно совершать моральный выбор. Предметно-

развивающая среда в группах создана в соответствии с ФГОС ДО.

Прослеживается система в планировании работы педагогов по гражданско-

патриотическому воспитанию.

Фронтальный контроль «Готовность детей к обучению в школе».

Цель: определить и проанализировать уровень многофункциональной

готовности детей к школе, уровень ориентировочной оценки школьной

зрелости, уровень психического и социального развития детей. Выявить

уровень овладения целевыми ориентирами на этапе завершения дошкольного

образования.

1.2.2. Анализ медицинской деятельности за 2016-2017 учебный год

Профилактическая работа велась соответственно плану. В соответствии

с требованиями санитарных правил и норм, ежедневно педагоги проводили

утренний фильтр детей. О заболевших детях немедленно сообщали старшей

медицинской сестре, сообщали родителям, проводили все необходимые

мероприятия.

В течение 2016-2017 учебного года были осуществлены следующие

направления медицинского обследования воспитанников ДОУ: возрастная

диспансеризация, профилактические прививки, антропометрические замеры,

обследование логопедом. Осуществлялись также мероприятия

образовательной направленности в рамках здоровьесберегающей

деятельности. Комплекс оздоровительных мероприятий медицинской и

педагогической направленности поддерживался контролем со стороны

21

старшей медицинской сестры, заведующей, старшего воспитателя.

Контрольная деятельность осуществлялась в отношении закаливающих

мероприятий, культурно-гигиенических процедур, санитарного режима,

физкультурных занятий, утренней гимнастики, прогулки, планирования

системы работы по сохранению и укреплению здоровья детей. В течение

года в группах и помещениях образовательной организации соблюдался

режим проветривания, кварцевания, влажных уборок. Уделялось внимание

формированию профессиональных практических компетенций педагогов по

вопросам здорьесбережения (в рамках РМО по здоровьесберегающим

технологиям).

Мониторинг по здоровьесбережению

Эффективность оздоровления детей оцениваем по таким показателям,

как:

Посещаемость детей;

Часто и длительно болеющие дети;

Количество детей не болеющих;

«Индекс здоровья».

Заболеваемость детей.

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Количество заболеваний в

год

234

230

235

Количество дней

пропущенных по болезни

2231

2220

2400


пропущенных на 1

заболевание

7

9.6

10,0

Количество заболеваний

на 1 ребенка

1,0

0,9

1,0

Рост заболеваемости

(число дней пропущенных 1

ребенком)

10,1

8,3

10,0

2014-2015

2015-2016

2016-2017

22

Кол-во заболеваемости

287

230

235

Из них: до 3-х лет

167

150

154

С 3-х до 7 лет

120

80

81

Рост заболеваемости по годам.

2014-2015

2015-2016

2016-2017


пропущенных по болезни

2345

2220

2400


1540 1500 1600

С 3-х до 7 лет 805 720

800

0

50

100

150

200

250

300

2014-2015 2016-2017

120

80 80

0 0

количество заболеваемости

до 3-х лет

с 3-х до 7 лет

23

2014-2015 2015-2016 2016-2017

Количество дней пропущенных

ребенком по болезни

9

8,3

10,0


9 10,0 15,0

С 3-х до 7 лет 8,0 9 9,8

Индекс здоровья по детскому саду 29 (%)

0

500

1000

1500

2000

2500

2014-2015 2016-2017

количество дней пропущенных по болезни

до 3-х лет


0

2

4

6

8

10

12

14

16

2014-2015

2016-2017

количество дней пропущенных ребенком по болезни

до 3-х лет


24

Показатель динамики «Индекс здоровья» составляет 29%.

1.2.3. Анализ результатов освоения воспитанниками основной

образовательной программы ДОУ

Анализ освоения воспитанниками ООП осуществлялся на основе

данных обследования, проводимого два раза в год: сентябрь-первичное

обследование, май-итоговое.

Содержание образовательного материала отражает 5 направлений

(образовательных областей), направленных на формирование качеств

личности дошкольника, представленных в виде целевых ориентиров. При

оценке результатов использовалась 3-х уровневая шкала (низкий уровень,

средний, высокий). Каждый уровень имеет свою характеристику,

позволяющих в процессе педагогического наблюдения и специальных проб

определить качество освоения каждым воспитанником образовательного

материала. Педагогическое обследование воспитанников проводилось с

помощью таких методов: педагогическое наблюдение, изучение продуктов

детской деятельности, беседа, исследовательские пробы.

Задачи педагогического обследования:

1.Выявить уровень освоения воспитанниками каждой возрастной группы

ООП.

2.Определить динамику детского развития и качества освоения ООП в

зависимости от форм, методов, приемов работы педагогов, а также учета ими

индивидуальных возможностей детей и обеспечения индивидуализации их

развития.

3.Выявить проблемы в освоении воспитанниками образовательного

материала, их причины, определить пути их преодоления.

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

По д/с

2014-2015

2015-2016

2016-2017

25

Воспитатели и специалисты, кроме того, что определили общий

уровень развития детей по каждому направлению программы в целом по

группе, оценивали индивидуальное развитие каждого ребёнка, фиксировали

полученные результаты в диагностических картах. На психолого-медико-

педагогических совещаниях определялись результаты, позволяющие выявить

«проблемные зоны» у каждого ребенка, подгруппы детей.

Анализ результатов в освоении программы по разделам отражает

положительную динамику во всех разделах программы.

Наиболее типичной картиной во всех возрастных группах является

трудности в освоении ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО

«Речевое развитие».

Проблема

Дети затрудняются содержательно и выразительно пересказывать

литературные тексты, связно, последовательно и логично излагать свои

мысли, составлять рассказы из личного опыта и сочинять короткие рассказы.

Пути решения

Продолжить работу по развитию связной речи детей дошкольного возраста

посредством театрализованной деятельности.

Проблема

Результаты диагностики показали недостаточный уровень развития детей

в образовательной области социально- коммуникативное развитие, в

подразделе игровая деятельность. Часть педагогов не достаточно владеют

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

высокий средний низкий

физ разв.

Речевое

Познав.

Соц-ком.

Музыкальное

худ-эстет

26

сюжетно-ролевой игрой , родители так же не уделяют внимание играм детей

дома.


Педагогам использовать в работе новые методы и подходы к развитию

игровой деятельности, а так же повышать педагогическую компетентность

родителей по данному вопросу.

Проблема

По итогам оперативного контроля «Организация питания в детском саду»

были выявлены следующие недостатки:

- у детей плохо сформированы культурно-гигиенические навыки;

- некоторые дети не аккуратно пользуются столовыми приборами, не

умеют правильно вести себя за столом;

- в семьях не уделяется должного внимания формированию правильного

отношения к еде. У большинства детей выражена привычка употреблять

однообразную пищу (например, сосиски или макароны), у других – только

любимые блюда, а некоторые просто не приучены самостоятельно

питаться.


Воспитателям усилить работу по формированию навыков поведения за

столом, продолжать совершенствовать культуру еды, правильно

пользоваться столовыми приборами. Продолжать вести работу по

взаимодействию с семьями воспитанников по данному вопросу.

Положительные достижения в образовательном процессе были

обеспечены при осуществлении работы по физическому и познавательному

развитию, психологическому сопровождению детей дошкольного возраста,

развитию изобразительной и музыкальной деятельности. Данные результаты

были достигнуты благодаря высокой педагогической компетенции педагогов

в выше представленных направлениях работы.

Организация коррекционной помощи детям

Отчетный анализ работы педагога-психолога за 2016 - 2017 учебный год

Психологическое сопровождение в условиях дошкольной организации

осуществлялось на основе рабочей программы «В детский сад с радостью!».

Данная программа соответствует требованиям к структуре и содержанию

учебно-методической документации.

Приоритетные направления:

диагностическое обследование психологического здоровья,

психического развития детей (по запросам) для выявления нарушений;

психологическое сопровождение детей в период адаптации, на

этапе их раннего развития;

реализация групповых психопрофилактических, развивающих,

коррекционно-развивающих программ с детьми 3-6 лет;

27

психологическое сопровождение детей подготовительной

группы, подготовка их к школе, мониторинг развития;

взаимодействие с семьями и педагогами для обеспечения

полноценного развития детей; повышение психолого-педагогической

культуры взрослых;

реализация методической работы.

По охране и укреплению психологического здоровья детей с 1 -7 лет,

по созданию условий для их естественного психологического развития была

реализована следующая деятельность:

психологическое сопровождение детей раннего возраста

осуществлялась как сопровождающая (курирующая) работа. Велась по таким

направлениям, как анализ адаптации и нервно-психического развития детей

1-3 лет. Подобная деятельность давала возможность осуществлять педагогам

дифференцированный подход в воспитании детей и своевременно оказывать

необходимое содействие развитию детей данного возраста;

психологическое сопровождение детей 3-4 лет организовывалось

с целью предупреждения дезадаптации, преодоления возрастного кризиса,

развития самостоятельности и активности ребёнка. С детьми этого возраста

был реализован курс развивающих игр по теме «Горошинки»;

психологическое сопровождение детей 4-5 лет осуществлялась с

целью адаптирования детей к условиям дошкольного учреждения, развития

их эмоциональной сферы, формирования межличностных отношений. В

рамках данной работы был проведён курс мероприятий по теме «Я и мир

эмоций!»;

психологическое сопровождение детей 5-6 лет включало

диагностику и профилактическую работу, направленную на создание

условий способствующих эмоциональному благополучию детей старшего

возраста. Был проведен курс занятий по теме «Я и азбука добра»;

психологическое сопровождение детей 6-7 лет представляло

деятельность по выявлению готовности к обучению в школе и дальнейшему

их психологическому сопровождению на этапе их подготовке к школе. Вся

работа реализовывалась посредствам курса «Смышлёныши». Результат

данной работы определялся характеристикой, условно называемой «уровнем

школьной готовности будущего первоклассника».

Диагностика детей осуществлялось по плану и запросам родителей,

использовалась исключительно для решения образовательных задач.

Участие детей в психолого-педагогической диагностике допускалось только

28

с согласия их родителей (законных представителей). Все исследования

проходили в два этапа: на начало и по окончанию учебного года. Данные

этих обследований сведены в таблицы, где отражены сведения о каждом

ребёнке, по каждому проведённому обследованию оформлены заключения.

Все конкретные данные находятся в кабинете психолога.

Отчетный анализ работы учителей-логопедов за 2016 - 2017 учебный год

В МБДОУ в 2016 – 2017 учебном году было 6 логопедических групп:

средняя (2), старшая (2), подготовительная(2), – 100 детей.

На начало учебного года были поставлены следующие коррекционные

задачи:

развитие артикуляционного аппарата;

развитие фонематических процессов;

развитие мелкой моторики;

работа над грамматическим строем речи;

обогащение активного словаря;

развитие связной речи;

постановка, автоматизация и дифференциация нарушенных звуков;

обучение грамоте детей.

Итоговая диагностика в конце учебного года (май) для контроля

эффективности коррекционно-логопедической работы выявила

положительную динамику в развитии речи детей. Выпущено детей –

логопатов – 16-подготовительная группа; 19-подготовительная «А» группа.

Выпущено детей с нормой 23 (64%)

С улучшениями 13 (36%)

Анализ психического развития детей раннего возраста

Анализ нервно-психического развития детей раннего возраста

(по группам развития, начало учебного года)

По результатам наблюдения за детьми, диагностики психического

развития каждого ребёнка были получены данные. Которые представлены в

виде оценки по группам развития.

В ясельной группе из 17 обследуемых детей было выявлено:

c I группой развития – 14 детей (82% от общего количества детей),

c II группой развития – 3 ребёнка (18% от общего количества детей),

с III группой развития – ни одного ребёнок.

В первой младшей группе из 17 человек было выявлено:

с I группой развития – ни одного ребёнка;

29

cо II группой развития – 2 ребёнка (12% от общего количества детей),

с III группой развития – 15 детей (88% от общего количества детей).

В первой младшей «А» группе из 19 человек было выявлено:

cо II группой развития – 7 детей (37% от общего количества детей),


Подобная оценка даёт возможность осуществить дифференцированный

подход в воспитание детей и своевременно оказывать необходимое

содействие развитию детей.

Обобщённая интерпретация данных в виде диаграмм

(начало учебного года)

Общее количество детей – 17.

Диаграмма 1. Оценка нервно-психического развития детей 1-2 лет.

Общее количество детей - 17.

Диаграмма 2. Оценка нервно-психического развития детей 2-3 лет

(первая младшая группа).



(первая младшая «А» группа)

0

2

4

6

8

10

12

14

Колличество детей

Группы развития

I группа

II группа

III группа

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Колличество

детей


I группа

II группа

III группа

30

Анализ нервно-психического развития детей раннего возраста

(по группам развития, конец учебного года)

По результатам наблюдения за детьми, диагностики психического

развития каждого ребёнка были получены данные. Которые представлены в

виде оценки по группам развития.

В ясельной группе из 23 обследуемых детей было выявлено:

c I группой развития – 1 ребёнка (4,3% от общего количества детей),

c II группой развития - 15 детей (65,3% от общего количества детей),

с III группой развития - 7 детей (30,4% от общего количества детей).

В первой младшей группе из 20 человек было выявлено:



Два ребенка находятся в процессе адаптации.

В первой младшей «А» группе из 21 ребёнка было выявлено:



Обобщённые результаты представлены в диаграмме 4-6.

На конец учебного года у всех детей наблюдается динамика в развитии:

стабильная и положительная.

При планировании деятельности с детьми педагоги учитывали не

только действующую программу ДОУ, но и фактический уровень развития и

поведения ребёнка. Использование карт нервно-психического развития в

работе педагогов позволило осуществить дифференцированный подход в

воспитание детей и оказать необходимое содействие развитию каждого

ребёнка.

Обобщённая интерпретация данных в виде диаграмм

(конец учебного года)

Общее количество детей – 23.

Диаграмма 4. Оценка нервно-психического развития детей 1-2 лет.

0

2

4

6

8

10

12


детей


I группа

II группа

III группа

31



(первая младшая группа).



(первая младшая «А» группа)

0

2

4

6

8

10

12

14

16


детей


I группа

II группа

III группа

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18


детей


I группа II группа

III группа

0

2

4

6

8

10

12

14


детей


I группа II группа

III группа

32

Дополнительные образовательные услуги

Для улучшения качества образования и всестороннего развития личности,

МБДОУ предлагает дополнительные образовательные бесплатные услуги:

Виды услуг Содержание Время Возра

ст

Руководитель

Художественно-

эстетическая

деятельность

«Пластилиновая

фантазия»

Художественно-

эстетическое развитие

1 раз

в

неделю

6-7

лет

Педагог

дополнительного

образования

Лопасова И.А.

Познавательная


«Развивай-ка»

Развитие психических

процессов

1 раз в

неделю

4-5

лет

Педагог-

психолог

Черемнова О.В.

Двигательная


«Ритмика»

Развитие музыкально-

ритмических и

двигательно-

танцевальных

способностей

воспитанников через

овладение основами

музыкально-

ритмической культуры.

1 раз в

неделю

5-7

лет

Педагог



Мещерякова

А.А.

Познавательная деятельность «Развивай-ка»

Рабочая программа «Развивай-ка», направлена на развитие

психических процессов у детей среднего дошкольного возраста. Было

охвачено 25 детей средней группы. После проведения курса развивающих

занятий была выявлена положительная динамика в умственном развитии

детей охваченных кружковой работой. Дети, имеющие средний уровень

развития, владеют основными мыслительными операциями. Умеют

мысленно устанавливать сходства и различия предметов по существенным

признакам. Способны объединять и распределять предметы по группам.

Свободно оперирует обобщающими понятиями, находят закономерности в

явлениях, умеет их описывать.

У детей с низким уровнем умственного развития также отмечена

положительная динамика. Они стали понимать инструкцию. Умеют

мысленно устанавливать сходства и различия предметов, но не всегда видят

их существенные признаки. Объединяют предметы в группы, но не

33

оперируют обобщающими понятиями. Не видят закономерности в явлениях,

затрудняются самостоятельно делать умозаключения.

Художественно-эстетическая деятельность «Пластилиновая

фантазия»

По данной программе работали 11 детей подготовительной группы. За

все текущее время, были представлены 3 выставки детских работ, как

индивидуальных, так и коллективных. Дети участвовали в международном

конкурсе детского творчества «К нам приходит Новый год». В этом

конкурсе в число победителей вошла Микитюк Анюта – заняла 3 место,

получила диплом и кубок. Остальные участники получили сертификаты

участников конкурса.

В начале и конце года проводилась диагностика детей посещающих

кружок «Пластилиновая фантазия».

Результат диагностики детей посещающих кружок

«Пластилиновая фантазия» на начало и конец года подготовительная

группа

Результаты на начало и конец года

по всем разделам на начало и конец года

На начало года: 11 детей

Из них имеют

Высокий уровень: 2 ребенка

Средний уровень: 9 детей

На конец года: 11 детей

Из них имеют

Высокий уровень: 6 детей

Средний уровень: 5 ребенка

По результатам диагностики , можно отметить положительную

динамику у детей, посещающих кружок, дети с желанием ходили на занятия,

ждали их и активно принимали участие во всех работах. Дети стали более

уверенные в своих силах и более свободными в проявлении творчества.

«Ритмика»

Работа по данному направлению направлена на развитие музыкально-

ритмических и двигательно-танцевальных способностей воспитанников

через овладение основами музыкально-ритмической культуры. Работа

проводилась в старших группах, один раз в неделю, вместо третьего

физкультурного занятия.

В конце учебного года для родителей были представлены открытые занятия,

которые были оценены ими на «отлично».

0

5

10

началоконец

низкий

высокий

средний 0

2

4

1 2 3 4

начало

конец

34

1.2.4. Достижения воспитанников и педагогов.

В течение года коллектив педагогов принимал активное участие в

подготовке внешних и внутренних конкурсов и мероприятий. Педагоги

нашего детского сада активно участвуют в конкурсах разного уровня,

семинарах, конференциях, вебинарах и методических совещаниях.

Педагоги неоднократно, в течение года участвовали в районных

семинарах, практикумах, методических объединениях и организовывали для

коллег мастер-классы, на которых делились своим опытом работы.

Воспитанники участвуют в районных, городских, российских конкурсах и

фестивалях.

35

Конкурсы педагогов №

п/п

Конкурс

(название полностью и уровень)

ФИО

педагога-автора

Название работы Итог

(Диплом, грамота,

благодарственное

письмо,

сертификатпобеди

теля, лауреата,

участника)

1 Кузбасский региональный конкурс Коллектив «Безопасное детство – 2016» Сертификат

участника

2 Муниципальный этап областного

конкурса «Лесенка успеха – 2017»

Ширикова Вера

Валерьевна

Педагогический проект «Хотим всё знать» Диплом лауреата

3 Областной этап Всероссийского

конкурса профессионального

мастерства «Педагог-психолог России»

Черемнова Ольга


Опыт реализации рабочей программы педагога-

психолога «В детский сад с радостью»

Сертификат

участника

4 Международный творческий конкурс

для детей и педагогов «Золотая медаль

2016»

Ананьина Наталья

Васильевна

Педагогические инновации в образовании.

«Куклы звуки»

Диплом за 2 место



2016»

Лопасова Ирина

Александровна

Педагогический проект «Игры для «шустриков».

Использование нестандартного оборудования в

играх, как условие снижения гиперактивности у

дошкольников»




2016»

Черемнова Ольга


Методическая разработка «Психологический

уголок - ресурс для эмоционального развития

детей»




2016»

Мачнева Любовь

Фёдоровна,

Филоненко Ольга

Вадимовна

Педагогический проект «Детям о Великой

отечественной Войне»




2016»

Образцова Елена

Валерьевна,

Свиридова Елена

Викторовна

Педагогические инновации в образовании.

«Логошкола для родителей».


9 I Международный конкурс творческих Ширикова Вера Презентация «Развивающая предметно- Диплом за 1 место

36

работ «Развивающая предметно-

пространственная среда в

образовательном учреждении»

Валерьевна пространственная среда (центр

исследовательской деятельности старшей

группы)»

10 Всероссийский конкурс «Росточек: мир

спасут дети»

Педагогический коллектив Творческая разработка «Психологический

уголок – ресурс для эмоционального развития

детей»

Серебряная

медаль

11 Конкурс «Лучшая образовательная

организация года», проводимого в

рамках выставки-ярмарки «Кузбасский

образовательный форум – 2017»

Клепикова Анна

Эрнстовна,

Мачнева Любовь

Фёдоровна

Номинация «Доступность образования» Диплом лауреата

12 Конкурс на лучший экспонат

специализированной выставки-ярмарки

«Образование. Карьера»(г.

Новокузнецк, 29-31 марта 2017 г.)

Педагогический коллектив Рабочая программа педагога-психолога Диплом III

степени





Педагогический коллектив Педагогический проект «Хочу всё знать» Диплом III

степени





Педагогический коллектив Педагогический проект «Берегите Ёлочку» Благодарственное

письмо

№

п/п

Конференция, день науки,

методическая копилка (название

полностью)

ФИО





письмо,



участника)

1 Августовский педагогический совет

работников образования

Новокузнецкого муниципального

района «Обеспечение доступного

Мачнева Любовь Фёдоровна «Преемственность образовательной

деятельности ДОУ со школой как механизм

успешной адаптации при переходе в

начальную школу»

-

37

качественного образования в

новокузнецком муниципальном районе:

современное состояние, проблемы,

перспективы»

2 Августовский педагогический совет

работников образования


района «Обеспечение доступного

качественного образования в

новокузнецком муниципальном районе:

современное состояние, проблемы,

перспективы»

Черемнова Ольга Валерьевна «Психолого-педагогический мониторинг в

дошкольной образовательной организации»

-

3 V Всероссийская научно-практическая

конференция «Научно-методическое

сопровождение реализации ФГОС:

опыт, проблемы, пути их преодоления»

Мачнева Любовь Фёдоровна «Комфортное и безопасное пребывание

ребёнка в образовательной среде ДОО: опыт

педагогического проектирования»


участия

4 Районное методическое объединение

воспитателей Новокузнецкого

муниципального района «Аукцион

талантов «Мир моих увлечений»»



Куклы из фоамирана Диплом за 2 место


воспитателей Новокузнецкого

муниципального района «Аукцион

талантов «Мир моих увлечений»»

Ананьева Наталья Фёдоровна Вязание крючком «Парики» -


инструкторов по физической культуре


района «Интеграция задач физического

развития дошкольников с задачами

формирования у них навыков

безопасного поведения»

Аторкина Татьяна

Михайловна

«Здоровьесберегающие технологии» -

7 Районное методическое объединение по

изобразительной деятельности

«Нетрадиционное оформление центров

по «Художественному творчеству» в


Александровна,

Нетрадиционное оформление центров по

«Художественному творчеству» в ДОУ.

-

38

ДОУ»





ДОУ»

Кривцова Алёна Васильевна Нетрадиционное оформление центров по

«Художественному творчеству» в группах

раннего возраста.

-





ДОУ»

Христенко Лилия Викторовна Нетрадиционное оформление центров по

«Художественному творчеству» в группах

старшего возраста

-

10 Районное методическое объединения

музыкальных руководителей


района «Музыка и фантазия»

Бычкова Анна Сергеевна «Комплексные и интегрированные занятия в

музыкальной деятельности

11 Районное методическое объединения

педагогов-психологов Новокузнецкого


Черемнова Ольга Валерьевна Об итогах участия в областном этапе

Всероссийского конкурса «Педагог-

психолог России»

-


старших воспитателей Новокузнецкого


«Проектирование индивидуального

образовательного маршрута ребёнка в

условиях ДО»

Мачнева Любовь Фёдоровна,

Черемнова Ольга Валерьевна

«Лекотека в ДОУ» -




района «Формы работы в ДОУ

направленные на приобретение у

дошкольников опыта двигательной

активности»

Аторкина Татьяна


«Значение спортивных игр и упражнений в

развитии физических качеств у детей

дошкольного возраста».

-



Гавриленко Татьяна

Дмитриевна

«В здоровом теле – здоровый дух». -

39


района «Формы работы в ДОУ

направленные на приобретение у

дошкольников опыта двигательной



старших воспитателей Новокузнецкого

муниципального района «Возможности

инклюзивного образования»

Мачнева Любовь Фёдоровна,

Ананьина Наталья

Васильевна,

Черемнова Ольга Валерьевна

«Деятельность специалистов

сопровождения, при включении

обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья в образовательное

пространство»

-



«Рисовать легко»

Беркутова Светлана

Владимировна

Рисование на грани медитации.

-






Мастер класс. Интуитивное рисование

«Одуванчики в траве».




Курочкина Ирина Валерьевна Правополушарное, интуитивное рисование. -

№

п/п

Семинар (название полностью) ФИО





письмо,



участника)

1 Практико-ориентированный семинар

Осиповой О.А. (г.Томск)

Мачнева Любовь Фёдоровна Организация культурных практик в

дошкольной образовательной организации в

свете требований ФГОС ДО


участника

2 Практико-ориентированный семинар

Осиповой О.А. (г.Томск)

Черемнова Ольга Валерьевна Организация культурных практик в

дошкольной образовательной организации в

свете требований ФГОС ДО


участника

3 Семинар «Развитие графо-моторных

навыков у детей старшего возраста» (в

Образцова Елена Валерьевна Презентация рабочих тетрадей по развитию

графо-моторных навыков у старших

-

40

рамках проведения районного

методического объединения учителей-

логопедов)

дошкольников

4 Семинар «Развитие графо-моторных

навыков у детей старшего возраста» (в

рамках проведения районного

методического объединения учителей-

логопедов)

Свиридова Елена Викторовна Мастер-класс пол развитию графо-моторных

навыков старших дошкольников

-

Конкурсы детей

№

п/п

Конкурс (все достижения

и уровни:

муниципальный,

региональный,

федеральный)

Образовательная

организация

ФИО

ребенка

Название работы ФИО

руководителя

Итоговый

результат

(награда, место)

1 Международный

творческий конкурс «К нам

приходит Новый год»

МБДОУ

«Металлурговский

детский сад №1»


Абрамова

Екатерина


«Дед Мороз» гуашь Лопасова

Ирина



участника

2 Всероссийский конкурс МБДОУ




Алексеева Варвара

Сергеевна

«Готовлюсь к школе» Ананьина

Наталья


Диплом

победителя

1 место




МБДОУ




Алексеева Варвара

Сергеевна, Алёшина

Юлия, Домникова

Галина Павловна,

Скорина Елизавета

Юрьевна,

Сидельникова

Анастасия


Коллективная работа

«Новогодний

карнавал»

(пластилинография)

Лопасова

Ирина



участников

4 Всероссийский конкурс МБДОУ Ананьин Иван Познавательная Свиридова Диплом

41




Викторович викторина «Мои

любимые игрушки»

Елена



1 место

5 Всероссийский конкурс для

детей старшего

дошкольного возраста

МБДОУ




Андрюков Платон

Михайлович

Викторина «Мир

вокруг нас»

Ширикова

Вера


Диплом


1 место

6 Международная Олимпиада

«ГЛОБУС»

МБДОУ




Андрюков Платон

Михайлович

Олимпиада по

дисциплине ПДД

Белокудрина

Наталья

Николаевна

Диплом призёра

7 Международный детский

конкурс ПОНИ*

МБДОУ




Алёшин Антон

Сергеевич

Конкурс «Знайка» Христенко

Лилия



участника




МБДОУ




Бедиг Илья

Дмитриевич



Ширикова

Вера


Диплом


1 место


«ГЛОБУС»

МБДОУ




Бедиг Илья




Ширикова

Вера


Диплом призёра





Бочарова Дарья

Евгеньевна


Наталья


Диплом


2 место




МБДОУ




Глушкова Диана




Ширикова

Вера


Диплом


1 место


«ГЛОБУС»

МБДОУ




Глушкова Диана




Ширикова

Вера


Диплом


42





Дильман Ангелина

Ивановна


Наталья


Диплом


1 место




МБДОУ




Ельникова Олеся

Алексеевна



Ширикова

Вера


Диплом


1 место



МБДОУ






Конкурс

«Речецветик»

Ширикова

Вера


Диплом




МБДОУ






Конкурс «Знайка» Ширикова

Вера


Диплом призера


«ГЛОБУС»

МБДОУ









Наталья


Диплом




МБДОУ




Ерошевич Даниил


Конкурс «Знайка» Христенко

Лилия



участника




МБДОУ






«Рождественский

ангел» гуашь

Лопасова

Ирина



участника




МБДОУ




Жерновникова

Екатерина

Артёмовна

Пластилинография на

тарелки «Новогодний

шар»

Лопасова

Ирина



участника




МБДОУ



Загвоздина Валерия

Юрьевна

«Символ года» гуашь Лопасова

Ирина



участника

43





МБДОУ





Юрьевна



Ширикова

Вера


Диплом


1 место



МБДОУ





Юрьевна

Конкурс «Знайка» Ширикова

Вера




«ГЛОБУС»

МБДОУ





Юрьевна



Ширикова

Вера


Диплом





МБДОУ




Закапко Ксения

Денисовна

«Дед Мороз к нам

спешит» гуашь

Лопасова

Ирина



участника





Колесникова

Светлана

Владимировна


викторина «Мои

любимые игрушки»

Ананьина

Наталья


Диплом


1 место




МБДОУ




Колтышев Данил




Ширикова

Вера


Диплом


1 место




МБДОУ




Коротаев Дмитрий

Леонидович



Ширикова

Вера


Диплом


1 место




МБДОУ




Курочкин Тимофей

Витальевич



Ширикова

Вера


Диплом


1 место


«ГЛОБУС»

МБДОУ


Курочкин Тимофей

Витальевич



Ширикова

Вера


44







МБДОУ




Микитюк Анна


«Снегурочка» гуашь Лопасова

Ирина


Диплом и кубок 3

место




МБДОУ




Новокрещёнова

Александра


Поделка

бумагапластика

«Рождественский

ангел»

Лопасова

Ирина



участника




МБДОУ




Панова Екатерина

Ивановна

«Ёлка в лесу» гуашь Лопасова

Ирина



участника


«ГЛОБУС»

МБДОУ




Сунегин Илья




Ширикова

Вера


Диплом





МБДОУ




Сунегин Илья





Наталья


Диплом


1 место





Сидельникова

Анастасия



Наталья


Диплом


2 место





Тараскина

Екатерина



Наталья


Диплом


1 место




МБДОУ




Тараскина

Екатерина


Пластилинография на

тарелки «Новогодняя

ночь»

Лопасова

Ирина



участника

39 Всероссийский конкурс для МБДОУ Чудаева Кира Викторина «Мир Белокудрина Диплом

45






Александровна вокруг нас» Наталья



1 место





Черухин Илья

Владимирович


викторина

«Потерянные сказки»

Аторкина

Татьяна


Диплом


1 место

1.2.5. Анализ готовности выпускников детского сада к школьному

обучению.

«Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного

обучения» в подготовительной группе»

По результатам исследования можно сделать следующие выводы, в какой

степени дети подготовлены к обучению в школе, определить их уровень

готовности, и сформирована ли внутренняя позиция школьника.

Критерии оценки готовности - уровни подготовленности детей к обучению

в школе:

к 1 уровню относятся дети готовые к началу регулярного обучения в

школе;

ко 2 уровню относятся дети условно готовые к началу обучения, имеющие

незначительные трудности;

к 3 уровню относятся дети условно неготовые к началу регулярного

обучения;

к 4 уровню относятся дети неготовые к началу регулярного обучения.

После проведения диагностики выявлены следующие результаты, которые

обобщены и представлены в сравнении (интерпретация данных: сколько по

группе)

Исходная диагностика

(сентябрь-октябрь, 2016г.)

Итоговая диагностика

(март-апрель, 2017г.)

Данные по подготовительной группе

21 обследуемых детей, из них

выявлено:

с 1 уровнем – 3 ребёнка (14%);

со 2 уровнем - 5 детей (24%);

с 3 уровнем – 11 детей (52%);

с 4 уровнем – 2 ребёнка (10%).

У 6 детей (29%) внутренняя позиция

школьника сформирована, они

ориентированы на учебную

деятельность, их внутренняя позиция

имеет содержательный характер.

У 15 детей (71%) не сформирована

мотивационная готовность, они

ориентированы на дошкольные виды

деятельности, на формальные

стороны обучения.


выявлено:


со 2 уровнем - 3 ребёнка (14%);


с 4 уровнем – 1 ребёнок (5%).











Данные по подготовительной «А» группе

21обследуемых детей, из них

выявлено:



выявлено:


со 2 уровнем - 1 ребёнок (5%);


с 4 уровнем – 5 детей (23%).











со 2 уровнем - 6 детей (32%);


с 4 уровнем – 1 ребёнок (5%).











Один ребёнок остался, не обследован

из-за длительного его отсутствия в

детском саду.

Выводы по результатам

На начало учебного года было выявлено 11 детей готовых и условно

готовых к школе (26% от общего количества обследуемых детей), у 31 ребёнка

выявлен условный уровень не готовности к школе(74% от общего количества

обследуемых детей). У 16 детей (38% из общего количества детей)

мотивационная готовность сформирована, они ориентированы на учебную

деятельность, их внутренняя позиция имеет содержательный характер, а у 26

детей (62%из общего количества детей), мотивационная готовность

сформирована ещё недостаточно, они ориентированы на дошкольные виды

деятельности, на формальные стороны обучения.

На конец учебного года было выявлено 32 ребёнка готовых и условно

готовых к школе (80% от общего количества обследуемых детей), у 8 ребят

выявлен уровень не готовности к школе (20% от общего количества

обследуемых детей). У 33 детей (82,5% из общего количества детей)

мотивационная готовность сформирована, они ориентированы на учебную

деятельность, их внутренняя позиция имеет содержательный характер, а у 7

детей (17,5% из общего количества детей), мотивационная готовность

сформирована ещё недостаточно, они ориентированы на дошкольные виды

деятельности, на формальные стороны обучения.

Полученные результаты путём обследования, проводимого 2 раза в год,

позволили проследить динамику в развитии всех детей. У большинства

количества детей наблюдается положительная динамика, у остальных ребят

наблюдается незначительная динамика в их развитии. Положительные

результаты могут говорить о хорошо поставленной педагогами и

администрацией ДОУ работе по подготовке детей к школе.

Все обобщённые данные отражены в диаграммах 1-6.

Сравнительный анализ результатов диагностики

«Готовность к школьному обучению» (2016-2017 учебный год)

Диаграмма 1. Данные по подготовительной группе (результаты исходной

и итоговой экспресс – диагностики готовности к школе).

Диаграмма 2. Данные по подготовительной «А» группе (результаты

исходной иитоговой экспресс – диагностики готовности к школе).

Критерии оценки готовности

1-й уровень. Готовность к началу регулярного обучения в школе.

2-й уровень. Условная готовность к началу обучения.

3-й уровень. Условная неготовность к началу регулярного обучения.

4-й уровень. Неготовность к началу регулярного обучения.

0

2

4

6

8

10

12

14

16

"исходная" "итоговая"

Колличестводетей

1 уровень

2 уровень

3 уровень

4 уровень

0

2

4

6

8

10

12

14

"исходна" "итоговая"


1 уровень

2 уровень

3 уровень

4 уровень

Диаграмма 3. Данные по подготовительной группе (результаты теста

«Оценка мотивационной готовности», начало и конец учебного года).

Диаграмма 4. Данные по подготовительной «А» группе (результаты теста

«Оценка мотивационной готовности», начало и конец учебного года).

Критерии оценки Мотивационная готовность сформирована. Мотивационная готовность не сформирована.

Сравнительный анализ результатов выполнения диагностических заданий

детьми подготовительных групп

(среднее значение по группе представлено в баллах)

Диаграмма 5. Результаты выполнения диагностических заданий детьми

подготовительной группы.

0

2

4

6

8

10

12

14

16


Мотивационная готовность

Сформирована

Не сформирована

0

2

4

6

8

10

12

Колличестводетей

Мотивационная готовность

Сформирована

Не сформирована

Диаграмма 6. Результаты выполнения диагностических заданий детьми


Диагностируемые параметры

1. Образные представления об окружающем мире и логических связях между объектами.

2. Умения действовать по правилам, ориентировка в пространстве, сформированность навыков счёта.

3. Умения устанавливать причинно-следственные связи, развитие монологической речи.

4. Умения действовать по образцу, уровень развития наглядно-схематического умения.

5. Сформированность основ понятийного мышления.

6. Особенности звукопроизношения и фонематического слуха (звуко-буквенного анализа).

7. Умения действовать по правилам, общая осведомлённость.

8. Умения устанавливать и использовать закономерности.

9. Уровень владения грамотой.

10. Образное мышление, пространственные представления, мелкая моторика рук.

Наглядно-схематическое мышление, общая осведомлённость

1.2.6. Анализ административно-хозяйственной деятельности.

В течение 2016-2017 учебного года проводились административные

совещания, где рассматривались следующие вопросы: действие статей

Положения о порядке оплаты труда работников, заполнение оценочных листов

по итогам работы, организация питания детей, подготовка к ремонтным

работам, подготовка к летнему оздоровительному сезону, ознакомление с

инструктивными и нормативными документами. Материально-техническая база

пополнена мебелью для игровых комнат, столами, закуплены ткани для пошива

костюмов для праздников и развлечений. Заключены договора с поставщиками

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

конец года

начало года

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

конец года

начало года

продуктов, что позволяет обеспечить качественное питание. Обеспечена

качественная готовность функционирования образовательной организации в

осенне-зимний период, отопительный сезон проведен без сбоев.

Однако развитие образовательной организации диктует необходимость

совершенствования материальной базы образовательного процесса, в том числе

детской мебели (здание №1), которая бы соответствовала принципам предметно-

развивающей среды, определяемым ФГОС ДО: мобильности,

трансформируемости, вариативности, доступности и др. Требуется замена

изношенного (5 и более лет) оборудования и оснащения.

В 2017-2018 учебном году необходимо обеспечить образовательный и

производственный процесс новыми мебельными комплексами, обогатить

игровое оборудование для сюжетно-ролевых игр, продолжить приобретение

пособий для разных видов детской деятельности, соответствующих ФГОС ДО.

Таким образом, качественный и количественный анализ деятельности

образовательной организации за период 2016-2017 учебного года показывает,

что достигнуты определенные результаты:

-обеспечена гуманизация образовательного процесса на основе взаимодействия

субъектов образовательного процесса,

- профессиональная деятельность педагогов и образовательный процесс

приобретают характеристики инновационности,

-происходит процесс совершенствования профессиональных компетенций

педагогов за счет освоения современных образовательных технологий,

повышения профессионального уровня средствами самообразования, за счет

разнообразных форм методической работы,

-в группах созданы условия для эмоционального и психологического комфорта

дошкольников,

- обеспечивается взаимодействие с родителями (законными представителями) в

рамках освоения детьми образовательной программы,

- работа специалистов и воспитателей осуществляется в тесном контакте, на

основе журналов взаимодействия,

-обеспечивается качество образовательной работы с детьми, развитие

познавательной и творческой активности воспитанников,

-содержание развивающей предметно-пространственной среды направлено на

развитие самостоятельности, инициативности детей, учет гендерного состава,

интересов, склонностей и потребностей воспитанников,

-осуществляется социальное партнерство с социумом.

Таким образом, учитывая результаты за 2016-2017 учебный год, и

осознавая необходимость обеспечения «режима развития» деятельности

педагогического коллектива, следует определить цели и задачи работы на 2017-

2018 учебный год.

Раздел 2. Организационно-педагогическая работа коллектива на 2017-

2018 учебный год

2.1. Цели и задачи работы на 2017-2018 учебный год

Цель:

Обеспечить условия для успешной социализации ребенка по средствам

комплексного решения современных актуальных проблем в области

физического и психологического здоровья воспитанников, речевого развития,

социально-коммуникативного развития, а именно:

1. Продолжать формировать культурно-гигиенические навыки и

культуру еды в контексте ФГОС ДО, как основу приобщения детей к

здоровому образу жизни и формированию базиса личностной культуры

ребенка-дошкольника.

2. Формировать полоролевые социально-игровые умения для

дальнейшего совершенствования социализации личности ребенка в

обществе.

3. Развивать творческую речевую активность детей посредством

театрализованной деятельности.

В нижеследующих разделах годового плана отражается содержание и

средства реализации поставленной цели и задач.

Цели и задачи работы

на 2017-2018 учебный год

Цель: обеспечить условия для успешной социализации ребенка по

средствам комплексного решения современных актуальных проблем в

области физического и психологического здоровья воспитанников,

речевого развития, социально-коммуникативного развития, а именно:

Задачи:

1. Продолжать формировать культурно-гигиенические навыки и

культуру еды в контексте ФГОС ДО, как основу приобщения

детей к здоровому образу жизни и формированию базиса

личностной культуры ребенка-дошкольника.

2. Формировать полоролевые социально-игровые умения для

дальнейшего совершенствования социализации личности ребенка в

обществе.

3. Развивать творческую речевую активность детей посредством

театрализованной деятельности.

РАССТАНОВКА КАДРОВ

Заведующая МБДОУ – Клепикова А.Э.

Старший воспитатель – Мачнева Л.Ф.

СПЕЦИАЛИСТЫ

Музыкальный руководитель – Бычкова А.С.

Филоненко О.В.

Учитель-логопед – Свиридова Е.В.

Ананьина Н.В.

Мухортова Е.А.


Педагог-психолог - Черемнова О.В.

Педагог дополнительного образования – Лопасова И.А.

ВОСПИТАТЕЛИ

Группа раннего возраста Алексеева Л.Ф.

Костенкова Н.Я.

I младшая

I младшая «А»

Нехорошева Н.И.

Курочкина Л.Н.

Белокудрина Н.Н.

Ширикова В.В.

II младшая

II младшая «А»

Средняя

Ананьина Н.Ф.

Кривцова А.В.

Пятова И.М.

Щеглова Т.А.

Аторкина А.О.

Средняя «А»

Розина С.В.

Семина Е.В.

Старшая

Мухортова Е.В.

Понамарева И.А.

Старшая «А»

Подготовительная

Аторкина Т.М.

Курочкина И.В.

Беркутова С.В.

Кривцова М.В.

Подготовительная «А»

Группа кратковременного

пребывания

Великсар Л.В.

Семакова Е.А.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

№

п/

п

Содержание работы

Срок

Ответственный

1 Направить на курсы повышения квалификации

Черемнову О.В. (педагог-психолог)

Нехорошеву Н.И. (воспитатель)

Мачневу Л.Ф. ( старши й воспитатель)

в

течение

года

Заведующий

ДОУ

Клепикова А.Э.

2 Провести работу, связанную с аттестацией

воспитателей:

оказать помощь по подготовке к

аттестации

в

течение

года

Ст. вос-ль

Мачнева Л.Ф.

3 Провести организационно-педагогическую

работу:

посещение педагогами методических

объединений района;

оказание помощи педагогам,

обучающимся на дистанционных курсах;

повышение уровня педагогической

информированности в условиях введения

ФГОС ДО через знакомство с новинками

методической литературы, периодической

печатью;

организация и участие в конкурсах

в

течение

года

Ст. вос-ль


СЕНТЯБРЬ

Разделы плана Мероприятия


Работа с кадрами Тикущие инструктажи по охране жизни и

здоровья детей Рейд комиссии по ОТ и ТБ осмотр

оборудования игровых участков.

Аттестационные мероприятия:

- Составление графика аттестации, плана

работы по аттестации, нормативно-

правовая база процедуры аттестации;

- оформление наглядной информации:

«О порядке проведения процедуры

аттестации педагогов ДОУ».

- подготовка педагогов ДОУ к

прохождению процедуры аттестации. Совещание при заведующем

1.О готовности ДОУ к новому учебному

году.

2.О проведении родительских собраний.

3. Результаты оперативного контроля

Профсоюзное собрание

«Утверждение плана работы».

Самообразование - определение тематики

самообразования каждого педагога на

год.

Инструктаж с младшим обслуживающим

персоналом «Обязанности младшего

воспитателя в период карантина»

Зав. ДОУ

Клепикова А.Э.,

отв. по ТБ

Ширикова В.В.,

Нехорошева Н.И.,

мед/с Безверхая

И.М.

Ст. вос-ль


Зав. ДОУ

Клепикова А.Э

Профорг Щеглова

Т.А.

Ст. вос-ль


Мед./с. Безверхая

и.М.

Организационно

- педагогическая

работа

Конкурс «Посмотри, как хорош сад, в

котором ты живешь!» (готовность групп

и ДОУ к новому учебному году). Устный журнал « Логошкола для педагогов» (

Ст. вос-ль


Учителя-

учителя-логопеды, воспитатели

логопедических групп) 1 страница - «Определение проблемных

зон в развитии детей».

2 страница – «Оснащение

логопедического уголка в группах

играми и пособиями».

3 страница – «Документация для

воспитателя логопедической группы».

4,5,6 страницы - Практические занятия

«Здравствуй, здравствуй язычок!»

(методика проведения артикуляционной

гимнастики) ПЕДСОВЕТ № 1 Установочный «Перспективы работы на новый 2017-2018 учебный год»

1. Итоги работы МБДОУ за летний

оздоровительный период.

2. Утверждение годового плана.

3. Итоги конкурса «Посмотри, как хорош

сад, в котором ты живешь!» (анализ

готовности групп и ДОУ к новому

учебному году).

4. Презентация рабочих программ

педагогов. ПМПк №1 «Установочное заседание»

- информация о составе консилиума

- обсуждение плана работы ПМПк

- оформление основной документации

по работе с детьми с ОВЗ и детьми

инвалидами.

Устный журнал «Адаптационный период

в детском саду» (для воспитателей групп

раннего возраста):

1 страница – «Игры в адаптационный

период»;

2 страница – «Сопроводительная

документация»;

3 страница – «Памятка для воспитателя и

младшего воспитателя по организации

педагогического процесса в период

адаптации».

Консультации «Оснащение музыкального

логопеды:

Свиридова Е.В.



Мухортова Е.А.

Зав. МБДОУ


Ст. вос-ль


Ст. вос-ль

Мачнева Л.Ф.,

педагог-психолог

Черемнова О.В.,

учитель-логопед


Ст. вос-ль




Муз-ые рук-ли :

Филоненко О.В.,

Бычкова А.С.

уголка в группах»

Тематическая неделя «Искусство вокруг

нас»

Ярмарка- выставка для педагогов

(презентация) «Мир моих увлечений»

Консультация для воспитателей

логопедических групп: «Создание

педагогических условий для речевого

развития»

Педагог доп. обр.



Лопасова И.А

Учитель-логопед


Работа с

родителями

Родительские собрания в группах:

- группа раннего возраста, первые

младшие группы – «Добро пожаловать»

- вторые младшие группы – «Очень

многое мы можем, очень многое умеем »

- Средние группы – «Знаете ли вы своего

ребенка»

- Старшие группы – «Как отвечать на

детские вопросы?»

- Подготовительные группы – «У

школьного порога»

Консультация «Как подготовить ребенка к

приходу в детский сад. Адаптация ребенка

к детскому саду».

Памятка для родителей по адаптации

детей к ДОУ Оформление наглядной информации:

«Уголок для родителей – визитная

карточка группы».

Логошкола для родителей ( семинар-

практикум) «Артикуляционная

гимнастика – залог правильного

звукопроизношения» ( для родителей

Воспитатели

Педагог-психолог



детей средней группы)

Выступление на родительском собрании в

подготовительной группе «Речевая

готовность к школьному обучению»

Папка – раскладушка «Образовательный

модуль «Музыка» (задачи, направления). Выступление на родительском собрании

в средней логопедической группе

«Развиваем речь».

Тематическая неделя «Искусство вокруг

нас» «Волшебные превращения» Современные

сказочные герои) ( из природного и

бросового материалов) (совместное

творчество детей и родителей).

Учителя-

логопеды



Муз-ые рук-ли

Филоненко О.В.,







Работа в

методическом

кабинете

Составление графика курсов повыше-

ния квалификации.

Оформление выставки «Готовимся к

педсовету».

Оформление наглядной информации:

«О порядке проведения процедуры

аттестации педагогов ДОУ».

Ст. вос-ль


Оформление

выставок

«Волшебные превращения» Современные

сказочные герои) ( из природного и

бросового материалов) (совместное

творчество детей и родителей).


Контроль Оперативный контроль:

- Уровень проведения родительских

собраний.

- Выполнение режима дня.

- Охрана жизни и здоровья детей.

- Создание условий для

самостоятельной художественно-

творческой деятельности детей Персональный контроль:

-организация режима дня (вос-ли: Пятова

И.М., Семина Е.В., Кривцова М.В.)

Ст.в-ль Мачнева

Л.Ф.


Л.Ф

Медицинские Консультации в родительских уголках Мед/с Безверхая

мероприятия «Питание детей в адаптационный

период» Обновление информационных стендов

медицинского кабинета

И.М.

Административн

ая и финансово-

хозяйственная

работа

Проведение субботников по

благоустройству территории.

Анализ маркировки, подбора и

закрепления мебели в группах ДОУ.

Заготовка овощей на зимнее хранение

Завхоз

Джилкубаева Г.А.

Мед/с Безверхая

И.М., завхоз


завхоз


ОКТЯБРЬ

Разделы

плана

Мероприятия Ответственный

Работа с

кадрами Рейд комиссии по ОТ и ТБ осмотр игрового

и спортивного оборудования в группах,

кабинетах, залах.

Помощь воспитателям по подготовке

материалов к аттестации на первую и

высшую квалификационные категории. Совещание при заведующем

1.Об организации работы по охране жизни

и здоровья детей.

2.О выполнении СанПин в

образовательном процессе.


Зав. ДОУ


отв. по ТБ


Нехорошева Н.И

Ст. вос-ль


Зав. ДОУ


Организационн

о -

педагогическая

работа

Семинар-практикум на тему «Конфликт -

источник развития»

Конкурс «Осенняя шляпка» (из

природного и бросового материалов) Консультация "Творческая инициатива

детей в музыкальных играх"

Медико-педагогическое совещание «Адаптация

детей раннего возраста

к условиям детского сада» (группы

раннего возраста)

Открытое музыкальное занятие «Учимся

петь играя». Консультация для воспитателей средней группы

«Использование дидактических игр в

речевом развитии детей». Мини-семинар «Формирование культурно-

гигиенических навыков у детей при

организации приема пищи»





Муз. рук-ль


Ст.вос-ль




Муз. рук-ль




Воспитатели:


Пятова И.М.

Работа с

родителями Подготовка и проведение общего

родительского собрания.

Организационное. Задачи работы ДОУ на

2017-2018 учебный год. Безопасность

Зав. МБДОУ


детей»

Выборы родительского комитета и

проведение первого заседания

Логошкола для родителей (дискуссионно-

практическая встреча) «Физиологические

основы речевой деятельности» (для

родителей младшего дошкольного

возраста)

Логошкола для родителей (семинар-

практикум) «Развитие фонематического

слуха у детей с ОНР» (для родителей

старшего дошкольного возраста).

Консультация « Как правильно привить

ребенку культурно гигиенические навыки»

Зав. МБДОУ


Учителя-

логопеды


Работа в


кабинете

Пополнение материалов по формированию

культурно-гигиенических навыков у

детей.

Анализ контингента родителей и

составление социального портрета семей

ДОУ

Ст. вос-ль


Ст. вос-ль



выставок Выставка рисунков «Золотая осень» Педагог





- Выполнение правил приѐма

детей в утренние часы в группах раннего

возраста.

- Подготовка педагогов к ООД.

- Анализ ООД по изодеятельности.

- Организация прогулки

- Состояние работы логопедических групп

(логочас, артикуляционная гимнастика,

НОД …).

Зав ДОУ



Л.Ф.

Учителя-

логопеды

Медицинские

мероприятия Оформление стенда «Туберкулез – это

опасно»

Консультация для родителей «Правильное

питание дома»


И.М.


Рейд по проверке санитарного состояния

групп.

Организация мероприятий по

профилактике простудных заболеваний и

гриппа.

Зав.ДОУ



И.М.

Административ

ная,

финансово-


работа

Инвентаризация особо ценного и

малоценного имущества детского сада.

Техническая ревизия компьютерного

оборудования.

Осенний экологический субботник по уборке

территории ДОУ.

Контроль за соблюдением требований ПБ,

ОТ и ТБ, СанПиН 2.4.1.3049-13.

Завхоз


Отв. ст.в-ль


Завхоз


Зав. МБДОУ


завхоз

Джилкубаева

Г.А., мед/с

Безверхая И.М.,

отв. по ТБ и ОТ


Нехорошева Н.И.

НОЯБРЬ

Разделы

плана

Мероприятия


Работа с

кадрами

Обсуждение действий персонала в ЧС, при

угрозе террористических актов.

Отчеты педагогов по итогам посещения

РМО Работа воспитателей по самообразованию Акция «День доброты» Совещание при заведующем

1. Об анализе выполнения норм

питания за месяц.

2. Анализ профилактической работы

по предупреждению кишечных

заболеваний и ОРВИ у детей и

сотрудников.


Зав. ДОУ


Отв. по ТБ


Ст. в-ль Мачнева

Л.Ф.



Зав. ДОУ



о-


работа

Открытый просмотр организованной

образовательной деятельности по данной

теме. Конкурс « Дидактических игр и пособий по

воспитанию культурно-гигиенических

навыков и культуры еды «Чистота – залог

здоровья!»

Природоохранная акция «Поможем птицам

пережить зиму» Неделя безопасности в ДОУ

Консультация для воспитателей «Балет в русской культуре» ПЕДСОВЕТ № 2

Круглый стол по теме «Система работы с детьми по вопросам организации питания

в ДОУ»

1.Значимость организации рационального детского питания для здоровья воспитанников дошкольных учреждений

2.Актуальные проблемы формирования культурно-гигиенических навыков и культуры еды в контексте ФГОС ДО как


Щеглова Т.А. (

ср. гр.),

Курочкина И.В

(ст.гр.)


Л.Ф.



Муз. рук-ль


Зав. ДОУ


основы приобщения детей к здоровому образу жизни и формирования базиса личностной культуры ребенка-дошкольника.

3.Использование игровых методов и приемов при формировании культурно-гигиенических навыков.

4. Организации дежурства в детском саду - как одной из форм организации детского труда в ДОУ.

5.Роли родителей в здоровом питании детей, их просвещении в вопросах организации рационального питания в условиях семьи.

Консультация для воспитателей

«Дыхательная гимнастика в детском саду. Консультация «Культура общения и особенности межличностных отношений педагога с детьми»

Интегрированное занятие «Путешествие

в страну эмоций» старшая группа (совместно с педагогом-психологом)

Ст.вос-ль


Воспитатель



Мухортова Е.В.


Ананьева Н.Ф.





Педагог доп.обр.

Лопасова И.А.,

муз.рук-ль


Работа с

родителями Памятки для родителей по обучению детей

ПДД, советы родителям по охране жизни и

здоровья детей Памятка родителям для организации

занятий по заданию логопеда

Консультация на тему «Как научить

ребенка слушать музыку»

Консультация « Создание предметно-

музыкальной среды в семье».

Папка-передвижка «Где живет звук?» ст.

дошк. возр.




Муз. рук-ль


Муз. рук-ль




Работа в


кабинете


педсовету» (информационный материал,

литература, образцы диагностических

карт, схемы, таблицы

Ст. вос-ль


Контроль Тематический контроль: «Формирование культурно-гигиенических

навыков и культуры еды» Оперативный контроль:

- Готовность педагогов к рабочему дню:

наличие плана, конспектов занятий,

пособий, дидактических игр и т. д.

- Организация деятельности детей и

педагога во второй половине дня ( здание

№2).

- Организация питания в ДОУ

(Соблюдение графика выдачи пищи с

пищеблока)

Ст.вос-ль



Л.Ф.

Зав.ДОУ


Мед\с. Безверхая

И.М.


мероприятия Оформление сан. бюллетеня по теме: «Когда

вирус гриппа близко».

Консультация «Профилактика

плоскостопия»

Мед\с. Безверхая

И.М.



но-


работа

Проведение инвентаризации, списание

малоценного и ценного инвентаря.

Соблюдение мер по экономии

электроэнергии

Завхоз


ДЕКАБРЬ

Разделы плана


Работа с

кадрами

Инструктаж : об охране жизни и здоровья

в зимний период: лед ,сосульки.

Инструктаж по теме "Противопожарная

безопасность в подготовке и проведении

Новогодних утренников". Совещание при заведующем

1. Об организации и проведении

новогодних утренников в МБДОУ

2. О посещаемости детей в ДОУ.


Отв.по ТБ


Нехорошева

Н.И.

Зав.ДОУ



о -


работа

Природоохранная акция «Берегите елочку!» Тематическая неделя «АБВГдейка»

Акция «Ёлочка желаний»

(подготовительные группы)

Семинар-практикум «Сюжетно-ролевая

игра как основной метод гендерного

воспитания в детском саду»

- особенности сюжетно-ролевых игр

мальчиков и девочек, роль воспитателя в

их организации.

- Практикум по изготовлению

атрибутов для сюжетно-ролевой игры

мальчиков /девочек;

- Практическое задание «Составь

сюжет»;

Консультация «Реализация гендерного

подхода в режиме дня ДОУ».

Семинар-практикум «Современные

изобразительные материалы как средство

художественно-эстетического развития


Конкурс поделок «Новогодние самоделки»

(бросовый, декоративный, природный

материал)


Учителя-

логопеды

Педагог-

психолог



Кривцова А.В.,

Кривцова М.В.

.


Л.Ф.

Консультация "Музыка в различных видах

деятельности дошкольника"

Обзор «Изучение, анализ литературы по

гендерному воспитанию в ДОУ»

Консультация: «Психолого-

педагогическая компетентность

воспитателя по вопросам гендерной

социализации детей дошкольного

возраста»


Лопасова и.А.


Лопасова и.А.

Муз.рук-ль


Педагог-

психолог


Работа с

родителями Родительские собрания по группам

«Воспитаем мальчика, воспитаем

девочку».

Воспитание и развитие детей разного

пола»

Участие родителей в подготовке к

Новогодним утренникам.

Совместное творчество по созданию

атрибутов к новогодним праздникам.

Участие в новогодних утренниках.

Рекомендации по организации безопасного

отдыха детей в праздничные каникулы:

«Чтобы не было пожара, чтобы не было

беды»

Консультация для родителей «Значение

лепки в жизни детей»

Логошкола для родителей (буклеты,

стендовая информация) «Подготовка

детей к обучению чтения» ( для

родителей старшего дошкольного

возраста)

Памятка "Культура поведения родителей

и детей на празднике"

Групповое родительское собрание

«Обучение чтению по букварю Н. В.

Жуковой» (старшая группа)





Учителя-

логопеды

http://www.allbest.ru/k-2c0a65635b3bd69a5d53b88421316d37.html





Муз. рук-ль




Работа в


кабинете

Обновить картотеку методической и

подписной литературы. Оформление выставки «Работа с детьми зимой»

Ст.в-ль



выставок

Оформление выставки детских работ

«Новый год к нам спешит»» Воспитатели


- Выполнение инструкций по ТБ

во время проведения

физкультурных занятий

- Анализ детских работ по ИЗО.

- Проведение оздоровительных

мероприятий во всех возрастных

группах

- Организация подвижных игр на

прогулке

Отв. по ТБ



Н.И.


Л.Ф.


мероприятия Консультация «Воспитание привычки

здорового образа жизни»

Оформление стенда «Закаляйся, малыш!»


И.М.



но-


работа

Установка новогодней елки, ремонт и

приобретение гирлянд, новогодних

игрушек.

Завхоз


Г.А.

ЯНВАРЬ



Ответственны

й

Работа с

кадрами

Обсуждение новинок методической литературы . Выставка

Отчет воспитателей по самообразованию

за 1 полугодие. Совещание при заведующем

1. Об обеспечении

антитеррористического режима на

территории МБДОУ

2. О результатах работы по

выполнению циклического меню


Ст.в-ль


Зав. ДОУ



о -


работа


образовательной деятельности по данной

теме:

ООД в средней группе «Кто я.

Мальчик или девочка?»

Занятие-развлечение в средней группе

«С кем бы я хотел дружить»

Консультация «Дифференцированный

подход в воспитании девочек и

мальчиков».

Конкурс « Педсовет

«Гендерный подход к воспитанию

детей дошкольного возраста» Форма проведения: Традиционная с

элементами деловой игры

и использованием ИКТ)

1. Презентация «Понятие «пол»,

«гендер». Гендерный подход в

воспитании дошкольников»

2. Педагогические условия для

осуществления гендерного воспитания в

ДОУ»

3. Работа с родителями как один из

основных компонентов полоролевого

воспитания детей.

4. Особенности усвоения основ


Розина С.В.


Ст.в-ль


Ст.в-ль


полоролевого поведения детьми-

дошкольниками (по возрастным

группам). Советы педагогам.

Консультация для воспитателей 2

младшей группы «Фонетическая зарядка

для малышей"

Консультация для воспитателей «Развитие

графомоторных навыков у детей

старшего дошкольного возраста.» Устный журнал «Логошкола для педагогов»

1 страница - «Предварительный анализ

результатов коррекционной работы с

детьми»

- 2 страница « Создание условий для

совершенствования работы».

3 страница

Учитель-

логопед


Учитель-

логопед


Учителя-

логопеды

Работа с

родителями Консультация:

Анкетирование родителей: «Роль родителей

в речевом развитии ребенка».

Логошкола для родителей (консультация –

практикум) «Рука развивает мозг» (для

родителей детей младшего дошкольного

возраста) Консультации «Родителям о музыке»

Консультация «Важно не опоздать!» (о

норме и патологии речевого и

психического развития детей 1 мл.и 2 мл.

групп)

Консультация для родителей «Речевое

развитие ребёнка 6-7 лет».

Учителя-

логопеды


Учителя-

логопеды

Учитель-

логопед


Учитель-

логопед


Работа в


кабинете

Пополнение банка педагогической

информации (нормативно – правовой,

методической и т.д.)

Ознакомление педагогов с новинками

Ст.в-ль


педагогической, психологической,

методической литературы


выставок Выставка детских рисунков: «Зимушка-

Зима»

Педагог

доп.обр.


Контроль Тематический контроль: «Создание условий

для развития полоролевой социализации

детей-дошкольников»

Оперативный контроль:

-Анализ НОД в подготовительной

группе

- Состояние документации

педагогов по работе с родителями.

- Состояние родительских уголков

-Проверка документации специалистов

Ст.в-ль


Зав ДОУ


Ст.в-ль



мероприятия Консультация «Аллергия и питание детей-


Консультация для работников ДОУ

«Паразитарные болезни и их

профилактика».

Мед./с.

Безверхая И.М.


но-


работа

Сохранность имущества в ДОУ и его

состояние

Завхоз


Г.А.

ФЕВРАЛЬ




Работа с

кадрами Инструктаж по профилактике гриппа в

ДОУ в период эпидемиологического

неблагополучия. Требования к

санитарному содержанию помещения и

дезинфекционные мероприятия.

Соблюдение САнПина Совещание при заведующем

1. Состояние противопожарной

безопасности в МБДОУ.

2. О выполнении

противоэпидемических карантинных

мероприятий


Мед./сестра

Безверхая И.М.

Зав.ДОУ



о -


работа

Обзор «Изучение, анализ литературы

по театрализованной деятельности в

ДОУ»

Семинар-практикум «Приёмы, способы и

советы по постановке звуков при

различных видах речевых нарушений»

(для учителей-логопедов)

Консультация «Методы и приемы

формирования грамматического строя

речи у детей старшего дошкольного

возраста с общим недоразвитием речи»

Консультация «Музыкальная помощь на

занятиях по развитию речи».

Мастер-класс «Кукла на руке» (театр)

Практикумы: «Волшебный мир

эмоций», «Актерский тренинг».

Развитие выразительной и

диалогической речи через

театрализованную деятельность

Учителя-

логопеды

Вос-ль






Муз.рук-ль




Учителя-

логопеды

Работа с

родителями Тематическая выставка в группах «Наши

защитники»

Консультации: Семейный творческий


http://www.vseodetishkax.ru/rabota-psixologa-v-detskom-sadu/37-rabota-psixologa-s-ped-kollektivom-v-detskom-sadu/738-psixologo-pedagogicheskij-praktikum-s-pedagogami-dou-qpreduprezhdenie-i-razreshenie-konfliktov-v-proczesse-pedagogicheskogo-vzaimodejstviya-s-roditelyami-vospitannikov-douq




проект: занятие второе «Мир в твоем

окне» (подготовительная группа)

Выставка совместного творчества

родителей и детей «Рисуем сказку»

Конкурс «Нарисуем песенку»

Серия «Логопед советует»:

«Маленькие советы логопеда»

Буклет «Дома не скучаем – звуки

закрепляем»

Буклет «Речевая азбука для родителей»

Педагог доп.

обр. Лопасова

И.А.



Муз.рук-ль








Работа в


кабинете


педсовету»


Л.Ф.


выставок Оформление выставки совместного

творчества родителей и детей «Рисуем

сказку»




- Организация и эффективность

хозяйственно-бытового труда детей

- Организация питания в ДОУ ( качество

приготовления пищи)

- Организация двигательного режима в

ДОУ в течение дня

- Проведение оздоровительных

мероприятий в режиме работы д/с

Соблюдение режима дня


Л.Ф.


О.П.


мероприятия Оформление сан. бюллетеня на тему:

«Витамины и микроэлементы в детском

питании».

Консультация для воспитателей на тему:

«Календарь профилактических

прививок».


О.П.


но-


работа

Работа по привлечению

дополнительных денежных средств.

Работа по составлению локальных

актов.

Зав ДОУ


Отв.по ТБ


Рейд комиссии по ОТ по группам, на

пищеблок, в прачечную.


Н.И. МАРТ



Работа с

кадрами Организация и проведение праздника «Для

Вас, женщины!» Работа по составлению инструкций и

обновлению инструктажей Совещание при заведующем

1. Об обеспечении

антитеррористического режима на

территории МБДОУ

3. О выполнении мероприятий по

благоустройству территории в

весенний период.


Профорг


Зав.Доу



о-


работа

Конкурс «Лучший уголок по

театрализованной деятельности»


образовательной деятельности по

данной теме

Тематическая неделя

Неделя театрального творчества "Что за

прелесть эти сказки!"».

Акция «Письмо маме» (группы старшего

дошкольного возраста). ПЕДСОВЕТ № 4

«Развитие речи у детей дошкольного

возраста средствами театрализованной

деятельности»»

1. «Развитие творческого воображения

детей старшего дошкольного возраста,

как способ формирования речевой


2. «Совместная деятельность взрослых

и детей в театрализованной

деятельности»

3. Игра «Наденьте шляпы, господа»

Консультация " Как организовать

детский досуг "

Ст.вос-ль



Беркутова С.В.,

Розина С.В.,

Пятова И.М.

Музыкальные

руководители

Бычкова А.С.,


Педагог-

психолог



Л.Ф., учителя-

логопеды

http://kolokolzik2015.ucoz.net/index/nedelja_teatralnogo_tvorchestva/0-62

http://kolokolzik2015.ucoz.net/index/nedelja_teatralnogo_tvorchestva/0-62

Консультация "Коррекционные

возможности режимных моментов в

ДОУ"

ПМПк №3 «Отбор детей в

логопедическую группу, подготовка

заключений» (2 младшая группа)

Муз.рук-ль





Л.Ф., учитель-

логопед


Работа с

родителями Родительские собрания в

подготовительных группах «Скоро в

школу»

Консультации: «Возможности

аппликации, как развитие творческой

активности ребенка»

Выставка рисунков детского творчества

«Театр глазами детей» (средняя,

старшая, подготовительная гр.)

Консультация «В школу с радостью»

Логошкола для родителей (КВН) «Клуб

веселых и находчивых» ( родители и

дети старшего дошкольного возраста)

Консультация "Зачем ребенку

кукольный театр"

Папки-передвижки для родителей : «Театр

на дому», «Развитие речи через

театрализованную деятельность»




И.А.



И.А.


Учителя-

логопеды


Работа в


кабинете

Создание электронного методического банка

мультимедийных презентаций, слайдов

по теме ФГОС ДО


Л.Ф.

Оформление Выставка детских рисунков «Театр Педагог доп.обр.

выставок глазами детей» Лопасова И.А.

Контроль Тематический контроль: ««Организация

театрализованных игр с целью речевого

развития дошкольников» Оперативный контроль:

- Соблюдение двигательного режима в

группах

- Готовность педагогов к рабочему дню:

наличие плана, конспектов занятий,

пособий, дидактических игр и т. д.

- Анализ проведения праздников


Л.Ф.


мероприятия Консультация «Воздушный режим и его

значение»

Оформление бюллетеня «Закаливание

детей»



О.П.


но-


работа

Благоустройство территории д/с и

участков, их подготовка к весенне-

летнему сезону (организация подвоза

песка).

Оперативное совещание по

противопожарной безопасности

Работа по упорядочению номенклатуры

дел

Завхоз


Г.А.

Зав ДОУ


Делопроизводит

ель Ткаченко

Г.А.

АПРЕЛЬ




Работа с

кадрами

Экологический субботник по уборке

территории ДОУ

Анкетирование педагогов :

составление карты педагогического

мастерства Совещание при заведующем

1. Об организации субботников по

санитарной очистки территории в

послезимний период.

2.Об организации работы по

соблюдению санитарных и

педагогических требований к

процессу питания и формированию

у детей культурно-гигиенических

навыков.

3. Анализ выполнения натуральных

норм питания.

4. Анализ деятельности

педагогических и медицинских

работников по снижению сезонной

заболеваемости детей.


Завхоз


Г.А.


Л.Ф.

Зав. ДОУ



о -


работа

Акция «День улыбок».

Итоговая диагностика знаний, умений и

навыков по усвоению программы.

Диагностика школьной зрелости

выпускников ДОУ.

Мастер-класс для педагогов «Джутовая

филигрань.»

ПМПк №3 «Отбор детей в

логопедическую группу, подготовка

заключений» (2 младшая группа) ПМПк №4 «Подведение итогов

коррекционно – развивающей работы в

логопедических группах»

Педагог-

психолог


Учителя-

логопеды


Л.Ф.




Л.Ф.,учитель-

(подготовительная группа) логопед

Ананьина

Н.В.Педагог-

психолог


Работа с

родителями День открытых дверей «Один день из

жизни детского сада- организация

образовательного процесса в ДОУ в

условиях ФГОС ДО».

Анкетирование «Удовлетворенность

работой ДОУ» (выявление состояния

сотрудничества семьи и д/с, запросов

родителей на новый учебный год)

Анкетирование родителей «Ваш

ребёнок скоро станет школьником»

Трудовой десант совместно с родителями

«Зеленый наряд детскому саду».

Логошкола для родителей ( памятки,

стендовая информация) «Развитие речи

в игре» ( для родителей детей младшего

дошкольного возраста) Общее и групповые собрания «Вот и стали

мы на год взрослей. Анализ работы за

год.

Семейный творческий проект: занятие

третье «Земля, на которой мы живем

(подготовительная группа)

Логошкола для родителей (видеотека)

«Первые успехи вашего ребенка» (для

родителей детей среднего возраста)

Буклет «Зачем нужна пальчиковая

гимнастика?»


Л.Ф.


Педагог-

психолог



Зав.ДОУ



Л.Ф.



И.А.



Работа в


кабинете


педсовету»

Подготовка литературы выставки ко

Дню Космонавтики.


Л.Ф.


выставок Оформление выставки коллективных

работ, посвященных дню космонавтики

«Дорога в космос»


Контроль Фронтальный контроль ««Готовность

воспитанников подготовительных групп

к школьному обучению»»

Оперативный контроль:

-организация прогулки в ДОУ;

- анализ режимных моментов в

утренний отрезок времени.


Л.Ф.


мероприятия Консультация для воспитателей на тему:

«Детские инфекционные заболевания с

воздушно-капельным путем передачи».

Родительский лекторий «О самом

главном»


О.П.


но-


работа

Проведение субботников по

благоустройству территории

Закупка материалов для летних

ремонтных работ

Завхоз


Г.А.

МАЙ

Разделы плана Мероприятия Ответственный

Работа с

кадрами Проведение инструктажей к летне-

оздоровительной работе

О переходе на летний режим работы

Профсоюзное собрание «Отчет о

проделанной работе» Совещание при заведующем

1. Организация работы

образовательной организации в

летний оздоровительный период.


Зав. ДОУ


отв. по ТБ

Ширикова

В.В.,Нехорошева

Н.И.


И.М.

Профорг Щеглова

Т.А.

Зав. ДОУ

Клепикова А.Э


о-


работа

ПЕДСОВЕТ №5

«Итоговый» - итоги работы

педагогического коллектива за 2016-

2017 учебный год.

1. Выполнения решения

предыдущего педсовета.

2. Состояние физического здоровья

воспитанников МБДОУ.

3. Анализ выполнения годовых

задач педагогами.

4. Анализ выполнения годового

плана на 2017-2018 учебный год.

5. Выявление педагогических

запросов на будущий учебный

год.

6. Утверждение плана на летней

оздоровительной работы с

детьми

Устный журнал « Логошкола для

педагогов» (учителя-логопеды,

воспитатели логопедических групп):

1 страница - «Анализ результатов

совместной коррекционно-

педагогической работы учителя-

Зав. ДОУ


Ст. вос-ль Мачнева

Л.Ф.

Мед./с. Безверхая

И.М.



Учителя-логопеды

логопеда Ананьиной Н.В. и

воспитателей средней и старшей

логопедических групп: успехи и

недостатки».

2 страница - «Анализ результатов



логопеда Свиридовой Е.В. и

воспитателей подготовительной и

старшей логопедических групп: успехи

и недостатки».

3 страница- «Анализ результатов



логопеда Образцовой Е.В. и

воспитателей средней и старшей

логопедических групп: успехи и

недостатки».

4 страница -«Анализ результатов



логопеда Мухортовой Е.А. и

воспитателей средней и

подготовительной логопедических

групп: успехи и недостатки».

Работа с

родителями Помощь родителей в благоустройстве и

озеленении территории МБДОУ

Логошкола для родителей (спортивно-

речевой досуг) «Всей семьей на

старт!» (родители и дети старшего

дошкольного возраста)

Консультация "Домашние праздники

для детей"

Памятка «Рекомендации для родителей

в летний период»

Оформление стенда для родителей –

буклет «Речевая азбука для родителей»

Завхоз


Учителя-логопеды

Муз. рук-ль






Работа в


кабинете

Оформление материалов «Готовность

детей к школе»

Тематическая выставка «Этот День

победы»


Л.Ф.




Л.Ф.


-организация питания;

- организация закаливания в группах;

-организация и проведение сна;

-организация кружковой работы


Л.Ф.


мероприятия Проведение консультации «Здравствуй

солнце, здравствуй лето».

Подготовка сан. бюллетеня «Кишечные

инфекции и их профилактика».



И.М.


но-


работа

Озеленение территории д/с и участков

(высадка деревьев, разбивка цветника)

Завхоз


РАБОТА С ДЕТЬМИ

№

п/п

Мероприятие

Срок

Ответствен

ный Музыкальные праздники

1. День знаний

1 неделя сентября

Музыкальн

ый

руководите

ль

Филоненко

О.В.


2. Осенний праздник

3 неделя октября

3. Новогодний праздник

4 неделя декабря

4. Рождество

1 неделя января

5. Масленица

1 неделя февраля

6. День защитников Отечества

3 неделя февраля

7. Мамин праздник

2 неделя марта

8. Юморина

1 неделя апреля

9. День Победы

2 неделя мая

10. Выпуск в школу

4 неделя мая

Музыкальные развлечения

1. День знаний – «Скоро, скоро в 1

класс».

Старшие,

подготов.гр.

сентябрь

2. - Праздник Осени «Осенний бал»;

- День уважения старшего

поколения.

средние гр.

старшие гр.

подготов. гр.

октябрь

3. - День народного единства

«Россия-Родина моя»;

- День Матери «Мама - лучший

друг».




ноябрь

4. «Новогодний бал».

«Зимние забавы»

младшие гр.


декабрь



Музыкальн

ый

руководите

ль

Бычкова

А.С.

Филоненко

О.В.

5. «Коляда, коляда, приходи из

далека».


подготов. гр

январь

6. - «Папа и я - защитники отечества»;

- «Как на масленой неделе…».





февраль

7. - «Самая лучшая мама»;

- «День Земли».




март

8. - День смеха «1 апреля - никому не

верю»;

- «Веснянка»;

- «День космонавтики» (видео -

фильм).




апрель

9. - День Победы «Никто не забыт,

ничто не забыто»;

- Выпускной бал «До свиданья,

детский сад, плюшевые мишки»



май

10. Праздник, посвященный Дню

защиты детей.





июнь

11. «Летние капельки» ( праздник

Ивана купалы).





июль

12. «Лето жаркое» младшие гр.




август

Работа с социумом

Содержание сроки Ответственный

Взаимодействие с МБОУ

«Металлурговская средняя школа»

Цель: Установление делового сотрудничества между

педагогами ДОУ и школы, подготовка детей к

благополучной адаптации к школьному обучению

Сентябрь Ст.воспитатель

Завуч школы

Обсуждение и утверждение совместного плана

работы школы и ДОУ

«Круглый стол»: обсуждение разделов программы

начальной школы и детского сада.

Октябрь Ст.воспитатель

Завуч школы

Учитель


Наблюдение уроков в 1 классе воспитателями


Ноябрь Завуч школы

Учитель

Наблюдение учителями начального звена занятий

по развитию речи, математике в подготовительной к

школе группе.

Декабрь Воспитатели

Знакомство воспитателей подготовительной группы

с требованиями школьной программы 1 класса

Январь Завуч школы

Совместные выставки рисунков детей

подготовительной группы и учащихся 1 класса

школы

Февраль Воспитатели

Учителя

Взаимопосещение педагогами и учителями

начальных классов уроков, занятий, утренников,

спортивных мероприятий, «Дней открытых дверей».

Март Ст.воспитатель

Учителя


Участие учителей школы в родительском собрании

родителей детей подготовительной группы «Семья

в преддверии школьной жизни ребенка».

Апрель Завуч школы

Ст.воспитатель

Учителя

Совместное обсуждение педагогами детского сада и

школы итогов подготовки детей к школе.

Май Педагоги

Подготовка рекомендаций (памяток) для родителей

«Готов ли Ваш ребенок к поступлению в школу».

Май Педагог-

психолог

Мероприятия с амбулаторией

1.Совместное планирование оздоровительно –

профилактических мероприятий

2. Медицинское обследование состояния здоровья и

физического развития детей.

В течение

года


сестра

Мероприятия с кукольным театром «Сказ»: В течение Воспитатели

посещение спектаклей, экскурсии по театру года

«Школа молодого педагога»

№

п/п

Содержание работы Сроки Ответственные

1. Изучение нормативно-правовой базы.

Ведение документации.

Консультация «Изучаем основную

образовательную программу ДОУ».

август Старший



2. Инструктаж-консультация «Правила

написания плана по воспитательно-

образовательной работе».

Работа в логопедической группе

Организация посещения занятий

«педагогов-стажистов»

сентябрь Старший





3. Консультация «Физкультурно-

оздоровительная работа в ДОУ».

Дискуссия «Планирование утренней

гимнастики».

О разумной организации жизни и

деятельности детей в детском саду в

свете современных требований ( ж

«ДП» № 4/13)( разрабатываем режим

дня)

ноябрь Воспитатель


Старший



4. Мастер-класс по проведению ООД по

познавательно-речевому развитию (

разработка конспектов ООД или

других форм работы, его проведение).

Семинар-практикум «Организация

двигательного режима в разных

возрастных группах»

декабрь Учитель-логопед




5. Изучение программы по разделу

«Познавательное развитие»

Консультация «Организация работы по

экологическому воспитанию

дошкольников».

январь Воспитатели

Костенкова Н.Я.


6. Семинар-практикум «Организация февраль Воспитатели

режимных моментов»

Организация взаимопосещений

занятий.

Беркутова С.В.


7. Консультация « Десять золотых правил

проведения родительских собраний»

Разработка нетрадиционных форм

работы с родителями ( примерная

тематика родительских собраний,

консультация и т.д.)

март Воспитатели

8. Консультация «Использование

современных форм и методов

организации ООД»

Апрель Старший



9. Консультация «Планирование

воспитательно-образовательной

работы в летний оздоровительный

период»

Методика проведения мониторинга

образовательного процесса (

проведение анализа)

Открытые просмотры всех видов

деятельности.

май Старший



«Школа младшего воспитателя»

Цель: повысить уровень коммуникативной компетенции младших воспитателей.

№ Содержание Сроки Ответственный

1 Тема :«Режим дня, его значение в жизни и

развитии ребенка дошкольного возраста»

Тема: «Работа младшего воспитателя в

логопедической группе»

Сентябрь Ст.воспитатель


2 Тема :«Организация питания детей и

формирование эстетических навыков приема

пищи. Культура поведения за столом»

Декабрь Старшая

медицинская

сестра

Ст.воспитатель

3 Тема: «Влияние взрослого на речевое развитие

ребенка»

Март Учитель-логопед

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МБДОУ

«Металлурговский детский сад №1»


______________А.Э. Клепикова

от «31»августа 2017 г.

ПЛАН

мероприятий по предупреждению

детского дорожно-транспортного травматизма


№

п/п

Мероприятия Срок Ответственные

Методическая работа

1. Обновить мини-стенды, папки-

передвижки по профилактики ДДТТ в

группах и родительских уголках.

Сентябрь Воспитатели

групп

2. Обновление картотеки подвижных и

дидактических игр по ПДД

Октябрь Воспитатели

групп

3. Изготовление реквизитов для

проведения игр, развлечений по ПДД

в течение

года


групп

4. Участие в районных акциях, конкурсах

и др.

в течение

года


групп

Работа с педагогами

1. Профилактическая акция «Ребенок-

главный пассажир!»

Сентябрь Воспитатели

групп

2. Создание мини-библиотеки в

методическом кабинете

Октябрь Старший


3. Консультация «Профилактические

мероприятия, направленные на

предупреждение и снижение детского

травматизма»

Декабрь Старший


4. Консультация «Новые педагогические

технологии работы с дошкольниками по

ПДД»

Март Старший


5. Тематическая неделя «Дорожная

безопасность»

Март Воспитатели

групп

6. Подготовка и проведение развлечений

по ознакомлению с правилами

дорожного движения

1 раз в

квартал

Музыкальный

руководитель,

воспитатели

средней, старшей,

подготовительной

групп

Работа с детьми

1. Беседы:

- Что ты знаешь об улице?

- «Мы пешеходы- места движения

пешеходов, их название, назначение»

- «Правила поведения на дороге».

- « Машины на улицах-виды

транспорта».

- «Что можно, и что нельзя».

- «Помощники на дороге- дорожные

знаки, светофор, регулировщик».

- «Будь внимателен!»

в течение

года

еженедельно


групп

2. Сюжетно-ролевые игры:

- «Путешествие по улицам».

« Улица и пешеходы»

- «Светофор»

- «Поездка на автомобиле»

- «Путешествие с Незнайкой»

- «Автопарковка»

- «Станция технического

обслуживания»

- «Автомастерская»

в течение

года


групп

3. Дидактические игры:

- «Опасно-не опасно»

- «Сочини сказку по ПДД»

- «Поставь дорожный знак»

- «Теремок»

- «Угадай, какой знак»

- «Машины на нашей улице»

- «Подумай и отгадай»

- Заяц и перекресток»

- «Красный-зеленый»

-« Какой это знак?»

- « Кто больше знает?»

- «Собери машину»

- «Угадай-ка»

«Объясни» и др.

в течение

года


групп

4. Подвижные игры:

- «Воробышки и автомобиль»

- «Будь внимательным»

- «Разноцветные автомобили»

- «Красный, желтый, зеленый»

- «Стоп!»

- «Разноцветные дорожки»

- «Чья команда быстрее соберется»

в течение

года


групп

-«Поезд»

- «Ловкий пешеход»

5. Художественная литература для чтения

и заучивания:

- Знакомство с литературными

произведениями:

С.Михалков «Скверная история»,

«Светофор».

М.Пляцковский «Светофор»

А.Северный «Три чудесных цвета»

Я.Пишумов «Просто это знак такой…»,

«Азбука города», «Постовой»,

«Продуктовая машина».

О. Бедарев «Если бы …»,

Н.Носов «Автомобиль»,

В.Головко «Правила движения» и др.

в течение

года


групп

6. Развлечения:

- Музыкально-спортивный праздник

«Знатоки правил дорожного движения»,

- Литературный калейдоскоп «Сказки

ПДД»,

- «Дед Мороз в гостях у светофора» (

досуг),

- «Емеля на дороге» (досуг)

Сентябрь

Ноябрь

Январь

Апрель


руководители,


групп

7. Рассматривание рисунков, фотографий о

дорожных ситуациях

в течение

года


групп

8. Акции, тематические недели:

- Профилактическая акция «Ребенок-


- Тематическая неделя «Дорожная


Сентябрь

Март


групп

Работа с родителями

1. Консультации:

- «Советы по безопасности на дороге»,

- «Безопасность детей в автомобиле»,

- «Что самое трудное при движении на

улице»,

- «Обучение детей наблюдательности на

улице»

В течение

года

1 раз в

квартал


групп

2. Информационный стенд:

- «Правила перевозки детей в

автомобиле»,

- «Рекомендации по обучению детей

В течение

года

1 раз в

квартал


групп

ПДД»,

- «Советы по формированию навыков

поведения на улицах»,

- «Дети на дорогах»,

-«Дорога не терпит шалости- наказывает

без жалости»

3. Выпуск буклетов по правилам

дорожного движения:

- «Правила знай и соблюдай»,

- «Пристегнись и улыбнись»,

-«Дорожные знаки» и др.

В течение

года

1 раз в

квартал


групп

4. Акции, тематические недели:

- Профилактическая акция «Ребенок-


- Тематическая неделя «Дорожная


Сентябрь

Март


групп

УТВЕРЖДАЮ:




______________А.Э. Клепикова


ПЛАН

мероприятий по пожарной безопасности


№

п/п

Мероприятия Срок Ответственные

Работа с сотрудниками

1. Проведение инструктажей по

противопожарной безопасности

В течение

года

Заведующий ДОУ

2. Практические занятия по эвакуации

детей в случае возникновения пожара

1 раз в месяц Старший



- «Средства пожаротушения»,

- «Основы пожарной безопасности»

Декабрь

Февраль

Отв. по ПБ

4. Участие в районных акциях, конкурсах

и др.

в течение

года


групп

Работа с детьми

1. Беседы:

- Не шали с огнем»,

- «Чтобы не сгореть»,

- «Почему горят леса?»,

-«Безопасный дом»,

- «Опасности дома: на кухне, в

спальне, в общей комнате»,

-« Скоро,скоро Новый год, к детям

елочка придет»,

-«Если дома начался пожар?»,

-«Опасные предметы»,

-« Что делать в случае пожара в

детском саду?»,

-«Друзья и враги»,

-«Знаешь сам-расскажи другому».

в течение

года

еженедельно


групп

2. Сюжетно-ролевые игры:

- «Мы пожарные».

« Служба спасения»

- «Задымленный коридор»

- «Тушение пожара»

в течение

года


групп

3. Дидактические игры: в течение Воспитатели

- «Опасные ситуации»

- «В мире опасных предметов»

- «Служба спасения: 01,02,03»

- «Горит-не горит»

- «Кому, что нужно для работы»

- «Бывает, не бывает»

года

групп

4. Подвижные игры:

- «Мы спасатели»

- «Юный пожарный»

- «Самый ловкий»

в течение

года


групп

5. Художественная литература для

чтения и заучивания:

- Знакомство с литературными

произведениями:

-Ю.Л. Смирнов «Огонь». Книжка для

талантливых детей и заботливых

родителей» ,

- С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном

герое»,

- Л.П. Анастасова «Жизнь без

опасностей» ч.1,2.,

- С.Е.Гаврина «Безопасность вашего

малыша»,

- С.Я. Маршак «Кошкин дом»,

- Загадки, пословицы, поговорки.

в течение

года


групп

6. Тематический досуг «Добрый и злой

огонь»

Март


руководители

7. Практикум для детей и воспитателей

«Оказание первой помощи в

экстренных ситуациях»

Январь


сестра

8. Оформление выставки детских

рисунков «Не шути с огнем»

Ноябрь


старших и

подготовительных

групп

9. Познавательная итоговая викторина

«Что? Где? Когда?

Апрель Воспитатели

старших и


групп

10. Экскурсии и целевые прогулки:

- в прачечную-знакомство с

электроприборами,

- в магазин электробытовой техники

В течение

года


старших и


групп

11. Рассматривание плакатов,

иллюстраций по теме «Пожар»

В течение

года


групп

12. Создание игровых, обучающих

ситуаций:

- «Бабушка забыла выключить утюг»,

- «Маша обожглась».

В течение

года


старших и


групп

13. Художественно-продуктивная

деятельность детей: свободное

рисование, создание книжек, брошюр,

игр, коллажа

В течение

года


старших и


групп

Работа с родителями


- Помогите детям запомнить правила

пожарной безопасности

- Безопасность детей в наших руках

- Пожарная безопасность в дни

Новогодних каникул

- «Ребенок и огонь: обеспечим


В течение

года


групп

Освещение тем по пожарной

безопасности

на групповых родительских собраниях

Декабрь Воспитатели

групп

2. Систематическая сменяемость

информации

на стенде «Островок безопасности»

В течение

года


групп

УТВЕРЖДАЮ:




______________А.Э. Клепикова


ПЛАН

мероприятий по антитеррористической защищенности


№ Мероприятия Срок Ответственные

Мероприятия с педагогическим коллективом, сотрудниками

образовательного учреждения

1. Ознакомление с планом мероприятий

по противодействию

террористической деятельности

сентябрь Заведующий

МБДОУ

2. Инструктаж работников МБДОУ по

противодействию терроризму.

сентябрь Заведующий

МБДОУ,

ответственные

по ТБ

5. Распространение памяток,

методических инструкций по

противодействию экстремизму,

терроризму; обновление наглядной

профилактической агитации.

в течение года Ответственные

по ТБ


6. Изучение администрацией, педагогами

нормативных документов по

противодействию экстремизму,

терроризму.

в течение года Заведующий

МБДОУ

ответственные

по ТБ педагоги

7. Организация мероприятий, связанных

с усилением пропускного режима:

обеспечение непрерывного

функционирования кнопок тревожной

сигнализации.

постоянно Заведующий,

сотрудники

МБДОУ

9. Регулярный, ежедневный осмотр и

обход зданий, помещений.

постоянно Завхоз

10. Обеспечение и контроль

круглосуточного дежурства в

МБДОУ.

в течение года Заведующий

МБДОУ, сторож

Мероприятия с воспитанниками

11. Проведение профилактических бесед с постоянно Ст.вос-ль

детьми старших и подготовительных

групп по противодействию

экстремизму, терроризму и ОБЖ:

- «Давайте жить дружно! Учимся

разрешать конфликты»;

- «Учимся жить в многоликом мире»;

- «Доброта - дорога к миру»;



групп

12. Занятия по отработке практических

навыков ОБЖ (игры-драматизации

«Чрезвычайные ситуации», «Знаю.

Умею. Делаю»)

в течение года Воспитатели

групп

13. Проведение занятий по ориентировке

в пространстве «Маршруты

безопасности».

в течение года Воспитатели

старших групп

17. Проведение выставки детских

тематических рисунков по ОБЖ

Ноябрь Педагог



Работа психолога:

19. Круглый стол с сотрудниками ДОУ

«Толерантная и интолерантная

личность», консультации.

«Особенности поведения людей в

условиях паники».

Октябрь Педагог-

психолог


20. Подгрупповые и индивидуальные

занятия с детьми на тему

«Агрессивность – это плохо!», «Страх

– не мой друг!», «Азбука эмоций»

по плану

педагога

Педагог-

психолог


21. Консультации для родителей

«Формирование толерантного

поведения в семье».

в течение года Педагог-

психолог


Мероприятия с родителями:

22. Проведение родительских собраний с

обсуждением вопросов, связанных с

распространением экстремистских

взглядов среди населения.

октябрь Старший

воспитатель ,


групп

23. Регулярное информирование

родителей воспитанников с

инструкциями по профилактике

экстремизма, терроризма.

в течение года Старший

воспитатель ,


групп

Содержание - sad-raduga.my1.ru · к школьному обучению _____46 1.2.6....

Documents