+

PROYECTO PESUZ 2008Reconocimiento de Buenas Prácticas Docentes apoyadas en TIC

+

Algebra abstracta aplicada

Resultados de las encuestas.

Preguntas

+ ALGEBRA APLICADA

Resultados de las encuestas.

Preguntas

1. 5. Coste real de la asignatura para el alumno (expresarlo en número de horas) 5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios  5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido  5.3 Número de horas de clases prácticas que ha asistido  5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos  5.5 Número de horas de estudio invertidas    5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas  5.7 Número de horas de examen invertidas    5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas    5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido  5.10 Número de horas invertidas en otras actividades    

+1. 5. Coste real de la asignatura para el alumno (expresarlo en número de horas)

Resultados

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

+ALGEBRA APLICADA

Resultados

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

+ALGEBRA APLICADA

Resultados

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

+ALGEBRA APLICADA

Resultados

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

+ALGEBRA APLICADA

Resultados

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

+ALGEBRA APLICADA

Resultados

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

+ALGEBRA APLICADA

Resumen

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

1. 5. Coste real de la asignatura para el alumno (expresarlo en número de horas) 5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios  5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido  5.3 Número de horas de clases prácticas que ha asistido  5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos  5.5 Número de horas de estudio invertidas    5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas  5.7 Número de horas de examen invertidas    5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas    5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido  5.10 Número de horas invertidas en otras actividades               

Min Media Max Desviación

Tipica               

6,7 6,7 6,7 6,725 35,6 50 11,1489909916 23,6 30 5,7271284250 11,8 30 11,009087160 17,8 50 19,344249790 5,4 10 5,079370040 0 0 00 0,2 1 0,4472135950 1,8 5 2,1679483390 3,4 12 5,272570531

+ ALGEBRA APLICADA

Resultados de las encuestas.

Preguntas

Apreciar la aplicación del álgebra a la resolución de problemas del mundo real          6. Competencias adquiridas (valorar entre: 1=no conseguido y 5=totalmente conseguido)        6.1 Apreciar la aplicación del álgebra a la resolución de problemas del mundo real        6.2 Conocer la aplicación de la teoría de números a la resolución de problemas de criptografía        6.3 Comprender los fundamentos teóricos del álgebra lineal y de la teoría de cuerpos finitos en su aplicación en la seguridad en las comunicaciones6.4 Construir y manejar códigos correctores y detectores de errores          

+ALGEBRA APLICADA

Resultados

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

+ALGEBRA APLICADA

Resultados

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

+ALGEBRA APLICADA

Resultados

"Espacio dedicado para la valoración de este resultado por parte del profesor"

+

PROYECTO PESUZ 2008Reconocimiento de Buenas Prácticas Docentes apoyadas en TIC