הערכת תהליכים בכפות ידיך – phase 27
DESCRIPTION
הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27. דר' אסנת דגן. טעימות: פעילות – תכנון לוגו למח"טים. אתם מתבקשים לתכנן לוגו לפעילויות המח"טים הפועלים בשיתוף עם קדימה מדע. לוגו זה יופיע על גבי הכותרת של ניירות מכתבים, על עטים, סיכות, חולצות, כובעים ועוד... - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/1.jpg)
הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27
דר' אסנת דגן
![Page 2: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/2.jpg)
טעימות: פעילות – תכנון לוגו למח"טים
אתם מתבקשים לתכנן לוגו לפעילויות המח"טים הפועלים בשיתוף עם קדימה מדע. לוגו זה יופיע על גבי הכותרת של
ניירות מכתבים, על עטים, סיכות, חולצות, כובעים ועוד...
: סמליל( אלמנט גרפי, איור או עיבוד עבריתמהו לוגו? )וויקיפדיה( )ב טקסט שנוצר או עובד במטרה לסמל ולייצג גורם מסוים )בדרך כלל,
או מוצר( ולהיות מזוהה עימו בתודעת הציבור.... העיצוב הגרפי ארגוןשל הלוגו הוא חלק מהליך מיתוג המוצר, הארגון או החברה, ועל-כן
על הלוגו לשדר ערכים מסוימים שיובנו בבהירות וכהלכה בקרב הצרכנים.
![Page 3: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/3.jpg)
פעילות תכנון לוגו למח"טים – תהליך העבודה
( 5התנסות אישית)דקות
( 3הערכת עמיתים)דקות לכל אחד
( 5שיפור התכנון לאור הערות העמיתים
דקות(
( 4משוב)דקות
![Page 4: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/4.jpg)
Team work
![Page 5: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/5.jpg)
PDAs sketches examples:
![Page 6: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/6.jpg)
The E-SCAPE projectE-Solutions for Creative Assessment in Portfolio Environments
פתרונות אלקטרוניים להערכה יצירתית בסביבת פורטפוליו
http://www.teachers.tv/video/3306
![Page 7: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/7.jpg)
דילמות בהערכה
הערכת המוצר או הערכת התהליך
?כיצד מעריכים תהליך
כיצד מעריכים תהליך או מוצר הנעשה בעבודה
קבוצתית?
?כיצד מעריכים תיעוד תהליך בזמן אמת
![Page 8: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/8.jpg)
המוטיבציה לפרויקט התחילה באנגליה
D&Tבחינוך הטכנולוגי
עכשיו במבחניGCSE במגוון רחב של
מקצועות
![Page 9: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/9.jpg)
תיאור הבעיה או המוטיבציה הערכת החינוך הטכנולוגיD&Tהערכה עם דפים שיש בהם קריטריונים רבים הערכה שבסופה לא נותנת את חוות הדעת
האמיתית על הפרויקטמרוב עצים לא רואים את היער הפורטפוליו הנכתב בדיעבד ולא משקף את
הפעילות:ולכן הפתרון
הערכה הוליסטית
![Page 10: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/10.jpg)
הערכה הוליסטית בחירת תבחינים מרכזיים לתחום הדעת )דוגמה
מטכנולוגיה: פיתוח הרעיונות( ובחינתם בהסתכלות כוללת לאורך כל הפורטפוליו. כך
שיעשה שיפוט הוליסטי על הפורטפוליו כולו.http://www.teachers.tv/video/
5431 השיפוט הוא להעריך את הפרטים הייחודיים
בקונטקסט של המשימה כמכלול )יער ועצים(
.(Kimbell & Stables. 2007 P.52)
![Page 11: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/11.jpg)
Weston Super Mare
![Page 12: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/12.jpg)
PDA?מה זה
http://www.teachers.tv/video/3306
![Page 13: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/13.jpg)
PDAיכולות ה - מסך מגע המאפשר כתיבה וסרטוט
חופשימקלדת – להדפסה מיקרופון – להקלטת קולותרמקולים – להשמעת התיעוד הקולימצלמה – לצילום חלקים בתהליך מצלמת וידאו – המאפשרת יצירת קטעי
וידאו לאורך התהליך
![Page 14: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/14.jpg)
Working with PDAs
![Page 15: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/15.jpg)
- מבנה הפרויקט כיתה
PDALaptopWireless routerProgram Secure web-site
Wireless router
Laptop +progra
m
PDA
![Page 16: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/16.jpg)
המבנה הטכנולוגי של הפרויקט
Secure Web-Site
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
School…Lap-top
+ program
School…Lap-top
+ program
School…Lap-top + program
School…Lap-top
+ program
School…Lap-top
+ program
School…Lap-top
+ program
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
School…Lap-top + program
![Page 17: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/17.jpg)
תיאור הפעילות Weston Super Mareב
שעתיים של למידה כיצד להשתמש בטכנולוגיהPDA
יום ראשון הצגת הבעיההעלאת רעיונותרפלקציה של עמיתיםסרטוט ותחילת פיתוח הרעיון הדברים הטובים והגרועים 3רפלקציה על
אותם יש לשפריום שני
רפלקציה על ידיpost itפיתוח הרעיוןרפלקציות
![Page 18: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/18.jpg)
Day 1Day 1
Begin
nin
g
![Page 19: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/19.jpg)
Day 2Day 2
Begin
ni
ng
Weakest idea?Best idea?Problems?Plan to do next
![Page 20: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/20.jpg)
הפורטפוליו האלקטרוני של התלמידים
![Page 21: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/21.jpg)
הדגשים בתהליךעבודת צוותרפלקציה פורטפוליו אלקטרוני המתאר את התהליך
כפי שהתרחש בזמן אמתמסייע לתלמידים עם מוגבלויות בכתיבה יכולת של המורה לתכנן ולכוון את
התהליך וכן להתערב ולסייע לכל תלמיד/ההערכה
![Page 22: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/22.jpg)
מורים ותלמידים בפרויקטמורים
)מתכננים את התהליך )בתוכנה יכולים לצפות בתיעוד התלמידים לאורך התהליך
ולהתערב ולסייעמעריכים את הפורטפוליו בסופו
תלמידיםמבצעים את התהליך שומרים כל שלב בפורטפוליו אלקטרוני הנמצא
ברשתמבצעים פעולות רפלקציה על התהליך שלהםמהווים קבוצת הערכה לחבריהם
![Page 23: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/23.jpg)
Phase 27מטרות פרויקט שימוש ושילוב של טכנולוגיות מתקדמות
בחינוך שימוש בטכנולוגיה כדי ללמד תיעוד
תהליכים, תוך כדי ביצוע רפלקציה על התהליך
שימוש בטכנולוגיה כדי ליצור תיק תיעוד)פורטפוליו( אשר משקף את תהליך
הלמידה של התלמידים הערכה מסוג אחר של תהליכי תיעוד
![Page 24: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/24.jpg)
הפרויקט בארץ – הערכת תהליכים בכפות ידיך
בחירת ששה בתי ספר שיעבדו בזוגות בתי ספר)שיתחלקו הן בתוכנה והן בטכנולוגיה( עלפי
הקריטריונים הבאים:שימוש במגוון מקצועות גדולמורים המוכנים להשקיע וללמוד את הנושא 4בתי ספר שיעודדו שימוש בטכנולוגיה זו לפחות
שעות בשבוע בתקופות שהמחשבים יהיו אצלם. הכשרת המורים בשימוש בטכנולוגיה ובתוכנה
ימים 3לבניית פעילויות לימודיות מתאימות )מרוכזים(
בניית חומרי למידה במקצועות שונים ומגוונים
![Page 25: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/25.jpg)
הפרויקט בארץ – הערכת תהליכים בכפות ידיך
אספקת חומרה ותוכנה לבתי הספרליווי צמוד והנחייה
בשלב ב':למידה מהי הערכה הוליסטית בניית קריטריונים להערכה הוליסטית על
פי מקצועותבניית צוות להערכה הוליסטית
![Page 26: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/26.jpg)
For more information
TERU – GoldsmithsKimbell R. & Stables K. (2007).
Researching Design Learning. Springer. The Netherlands.
E-Scape report
![Page 27: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/27.jpg)
רעיונות לשילוב הטכנולוגיה במקצועות לימוד
![Page 28: הערכת תהליכים בכפות ידיך – Phase 27](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062321/56812a47550346895d8d87d9/html5/thumbnails/28.jpg)
Thank you