РАБОЧАЯ ПРОГРАММА...

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ИНСТИТУТ-ФИЛИАЛ

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА Кафедра Истории, права и гуманитарных дисциплин

Утверждена ученым советом

Северо-Кавказского института-филиала РАНХиГС (в составе ОП ВО)

Протокол № 01 от «28» августа 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Адаптивная физическая культура»

Направление подготовки

38.03.02 Менеджмент

Профиль Менеджмент организации

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения очная

(год 2013)

Пятигорск 2015

2

Автор–составитель:

доцент кафедры И.Б. Иванова РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА для использования в учебном

процессе кафедрой истории, права и гуманитарных дисциплин Протокол от «27» августа 2016 г. № 01 Заведующий кафедрой

Истории, права и гуманитарных дисциплин Ф.М. Кулиев

3

Содержание 1. Цели и задачи освоения дисциплины.................................................................... 4 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО ......................................................... 4 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины .......................... 4 4. Содержание и структура дисциплины .................................................................. 6 4.1 Содержание разделов дисциплины ..................................................................... 6 4.2 Структура дисциплины ....................................................................................... 10 4.3 Практические занятия (семинары) .................................................................... 13 4.4. Курсовой проект (курсовая работа) ................................................................. 22 4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины ......................................... 22 5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации ............................................................................................................... 23 5.1. Тестовые задания (образец) .............................................................................. 23 5.2. Вопросы к зачету. ............................................................................................... 23 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины .............................................. 28 6.1. Основная литература ......................................................................................... 28 6.2. Дополнительная литература .............................................................................. 28 6.3. Нормативно-методическая база: ....................................................................... 32 6.4. Интернет-ресурсы .............................................................................................. 33 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины ....................................... 34

4

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: формирование у обучающегося-инвалида осознанного

отношения к своим силам, твердой уверенности в них, готовности к смелым и решительным действиям, преодолению необходимых для полноценного функционирования субъекта физических нагрузок, а также потребности в систематических занятиях физическими упражнениями и осуществлении здорового образа жизни в соответствии с рекомендациями, указанными в индивидуальной программе реабилитации ребенка-инвалида.

Задачи дисциплины: - объяснить социальную значимость физической культуры и её роль в развитии

личности и подготовке к профессиональной деятельности; - рассказать о научно-биологических, педагогических и практических основах

физической культуры и здорового образа жизни; - сформировать мотивационно-ценностное отношение к физической культуре,

установку на здоровый стиль жизни, самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию, повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды;

- обучение основам техники движений, формированию жизненно необходимых умений и навыков;

- развитие двигательных способностей; - формирование необходимых знаний в области физической культуры личности; - воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими

упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности;

- воспитание нравственных и волевых качеств, приучение к организованности, ответственности за свои поступки, любознательности, активности и самостоятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Адаптивная физическая культура является как дисциплиной базовой части учебного цикла (Б.1.Б.26), так и входит в состав элективного курса по физической культуре («Прикладная физическая культура»).

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих

компетенций в соответствии с ФГОСВПО и ООПВПО по данному направлению подготовки: а) общекультурных (ОК): ОК-22 — способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа

жизни В результате изучения дисциплины студент должен знать:

— основы физической культуры и здорового образа жизни; — роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста; — основы влияния оздоровительных систем физического воспитания на

укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

— способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

5

— правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

уметь: — индивидуально подобрать (составить) комплексы оздоровительной и лечебной

физической культуры; — применять простейшие приемы самомассажа и релаксации; — оценить современное состояние физической культуры и инваспорта в мире; — придерживаться здорового образа жизни; — самостоятельно поддерживать и развивать основные физические качества в

процессе занятий физическими упражнениями; осуществлять подбор необходимых прикладных физических упражнений для адаптации организма к различным условиям труда и специфическим воздействиям внешней среды.

—самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивать и реализовывать перспективные линии физического, интеллектуального, культурного, нравственного, духовного и профессионального саморазвития и самосовершенствования

владеть: — практическими умениями и навыками, обеспечивающими сохранение и

укрепление здоровья; — методикой самостоятельных занятий адаптированной физической культурой и

спортом для инвалидов; — владеть навыками ведения здорового образа жизни, участвовать в занятиях

адаптированной физической культурой — методиками и методами самодиагностики, самооценки, средствами оздоровления

для самокоррекции здоровья различными формами двигательной деятельности, удовлетворяющими потребности человека в рациональном использовании свободного времени;

6

4. Содержание и структура дисциплины

4.1 Содержание разделов дисциплины №

раздела Наименование

раздела Содержание раздела Форма текущего

контроля 1 2 3 4 1 Методико-

практический раздел

Тема 1. Понятие о системе физического воспитания. Задачи АФК. Адаптивная физическая культура. Адаптированная физическая культура. Организация спортивно-массовой работы с учетом нозологий инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья Основные направления физической культуры.

Реферат Опрос Анкетирование Круглый стол

Тема 2.Международные нормативно-правовые документы по физической культуре и спорту. Нормативно-правовые документы по физической культуре и спорту РФ. Нормативно-правовые документы физической культуре и спорту субъектов РФ.

Краткий конспект. Собеседование. Презентации

Тема 3.Профилактика предупреждения травматизма и техника безопасности на занятиях. Повышение функционального уровня органов и систем, ослабленных болезнью при помощи физических упражнений.

Реферат. Презентации. Опрос.

Тема 4.Информациология в физической культуре и спорте.

Опрос. Краткий конспект. Практическое занятие.

Тема 5.Международный олимпийский комитет, международные спортивные организации, объединения. Олимпийский комитет России, деятельность спортивных федераций России

Опрос. Реферат. Презентация.

Тема 6.Общие требования врачебного контроля над здоровьем. Адаптация организма к воздействию физических нагрузок.

Практическое занятие. Опрос. Краткий конспект.

Тема 7.Двигательная активность как гигиенический фактор. Гигиенические требования при занятиях физической культурой и спортом.

Опрос Реферат, Презентация.

Тема 8.Основы медицинского контроля и самоконтроля при выполнении физических упражнений с учетом нозологий инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. ЛФК методы, формы,

Практическое занятие. Опрос. Реферат. Презентации. Краткий

7

принципы. Массаж. Самомассаж. Приемы массажа. Режим двигательной активности с учетом нозологий инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Методы закаливания и поддержания здорового стиля жизни.

конспект.

Тема 9. Психологические основы физического обучения и воспитания и межличностное общение. Формирование морально – волевых и психических качеств на занятиях по физической культуре и спорту.

Опрос. Реферат. Презентации. Краткий конспект.

Тема 10.Требования к организации и проведению учебных занятий. Принципы и методы обучения и воспитания. Последовательность обучения физическим упражнениям. Плотность учебных занятий и величина нагрузки. Методика проведения учебных занятий.

Опрос. Проведение занятий. Контроль за плотностью занятий. Рефераты. Презентации.

Тема11.Экономика физической культуры и спорта. Маркетинг в отрасли «Физическая культура». Финансирование физической культуры. Менеджмент в физической культуре. Организационные основы менеджмента в физической культуре.

Деловая игра Рефераты. Опрос. Презентации.

Тема12Материально – техническое и финансовое обеспечение физической культуры и спорта.

Опрос. Рефераты. Презентации.

Тема 13. Формирование профессионально-прикладных качеств на занятиях по адаптивной физической культуре. Самостоятельные занятия с учетом нозологий обучающегося. Формы физ. упражнений в режиме рабочего дня.

Опрос. Рефераты. Презентации. Составление комплексов упражнений. Проведение комплексов упражнений ППВП

Тема14 Массовые, оздоровительные, физкультурные и туристические мероприятия, проводимые в свободное и каникулярное время.

Составление мероприятий планов проведения

Тем 15.Оздоровительное значение плавания Плавание прикладное значение плавания. Спортивное значение плавания Воздействие плавания на человека.

Опрос. Реферат. Презентации. Краткий конспект.

8

Тема 16.Фитнес и оздоровительные тренировки Адаптированный спорт

Опрос. Реферат. Презентации. Краткий конспект. Комплексы упражнений

2 Учено-тренировочный раздел

Легкая атлетика С учетом нозологии заболевания обучающегося. Общие принципы обучения студентов видам легкой атлетики. Техника безопасности и профилактика травматизма на занятиях. Общефизическая подготовка. Специальная физическая подготовка. Легкая атлетика Бег и ходьба. Оздоровительный бег от 5 до 20 мин. Кроссовый бег 2000метров. Спринтерский бег 100м. Эстафеты. Прыжки в длину с места. Метание набивного мяча на дальность и в цель из различных положений. Выполнение общеразвивающих и специальных упражнений, направленных на развитие физических качеств бегуна, прыгуна, метателя. Сдача контрольных нормативов: Бег 100м Бег 2000 м Прыжок в длину с места и с разбега. Метание гранаты 500гр.

Сдача контрольных нормативов Реферат Судейство соревнований по видам легкой атлетике Участие в соревнованиях.

Волейбол С учетом нозологии заболевания обучающегося Верхняя подача. Судейство соревнований. Правила игры

Реферат. Презентации. Контрольное судейство. Проведение разминки.

Баскетбол С учетом нозологии заболевания обучающегося. Стойки, перемещения. Техника игры: ведение мяча, передачи мяча 1-й рукой, броски в кольцо, штрафной бросок. Индивидуальные тактические действия в защите и нападении. Групповые действия в защите и нападении. Командные тактические действия в защите и нападении. Подвижные игры, эстафеты с элементами баскетбол. Сдача контрольных нормативов:

Сдача контрольных нормативов Реферат. Презентации. Контрольное судейство. Проведение разминки Участие в соревнованиях

9

Ведение мяча - бросок в корзину. Броски с 5-ти точек штрафной зоны. Челночный бег с ведением мяча 3х10м Правила игры, судейство. Техника безопасности. Двусторонние игры. Методика проведения разминки на занятиях по спортивным играм. Плавание Самостоятельное плавание 2 раза неделю Лечебно-оздоровительное плавание - специальные упражнения для восстановления здоровья и работоспособности (учебной и бытовой); - общеукрепляющие упражнения, направленные на развитие физических качеств

Составление комплексов упражнений для самостоятель- ных занятий Рефераты, Презентации Реферат. Презентации. Проведение разминки.

Настольный теннис Стойки, перемещения. Способы удерживания ракетки. Игра открытой и закрытой ракеткой. Виды подач. Тактика игры в нападении и защите. Техника и тактика игры в одиночной и парной игре. Контрольные нормативы. Подача справа Подвижны игры, эстафеты с элементами настольного тенниса. Правила игры и судейство. Техника безопасности. ОФП и СФП. Учебные игры

Сдача контрольных нормативов Реферат. Презентации. Контрольное судейство. Проведение разминки. Участие в соревнованиях

ЛФК Упражнения на растягивание Упражнения на выносливость (общую) Упражнения на силу (статическую) Упражнения гибкость Комплекс лечебных упражнений Нетрадиционные виды гимнастик. У-шу, Йога. Упражнеиния по системе Дикуля, Бубновского. Дыхательные упражнения по Стрельниковой и Бутейко.

Составление комплексов упражнений для самостоятельных занятий Рефераты, Презентации.

Фитнес и оздоровительная тренировка. Пилатес-упражнения на растягивание Плавание. Упражнения в воде: стоя в воде по грудь, сидя; с передвижением по дну бассейна; с предметами, без предметов. Комплекс оздоровительных упражнений

Составление комплексов упражнений для самостоятельных занятий Рефераты, Презентации

10

4.2 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины «Адаптивная физическая культура» составляет 2

зачетные единицы (400 часов).

Вид работы Трудоемкость

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

Всего

Общая трудоемкость 72 72 72 72 54 58 400 Аудиторная работа: 72 72 72 72 54 18 360 Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ)

72 72 72 72 54 18 360

Самостоятельная работа:

40 40

Реферат (Р) 10 10 Самостоятельное изучение вопросов

30 30

Вид итогового контроля зачет зачет зачет зачет зачет зачет

11

Разделы дисциплины, изучаемые в 1 семестре

№ раздела Наименование раздела

Количество часов

Всего Аудиторная

работа Внеауд. работа

СР Л ПЗ 1 2 3 4 5 6

1 Методико-практический раздел 4 4 — 2 Учебно-тренировочный раздел 68 68 —

ИТОГО 72 72

Разделы дисциплины, изучаемые во 2 семестре





СР Л ПЗ 1 2 3 4 5 6


ИТОГО 72 72






СР Л ПЗ 1 2 3 4 5 6


ИТОГО 72 72






СР Л ПЗ 1 2 3 4 5 6


ИТОГО 72 72

12




Всего

Аудиторная работа

Вне- ауд. работа СР Л ПЗ

1 2 3 4 5 6 1 Методико-практический раздел 4 4 — 2 Учебно-тренировочный раздел 50 50 —

ИТОГО 54 54 —


№ раздела Наименование раздел

Всего

Аудиторная работа

Вне- ауд. работа СР Л ПЗ

1 2 3 4 5 6 1 Методико-практический раздел 24 4 20 2 Учебно-тренировочный раздел 34 14 20

ИТОГО 58 18 40

13

4.3 Практические занятия (семинары) №

занятия №

раздела Тема Кол-во часов

1 2 3 4 1 семестр

1

Методико-практический раздел

Понятие о системе физического воспитания. Задачи АФК. Адаптивная физическая культура. Организация спортивно-массовой работы с учетом нозологий инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья Основные направления физической культуры.

2

2

Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» «Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации до 2020г.» Нормативно-правовые документы по физической культуре и спорту Международные нормативно-правовые документы по физической культуре и спорту. Нормативно-правовые документы по физической культуре и спорту РФ.

2

3-11

Учено-тренировочный раздел

Легкая атлетика (адаптивные виды и формы) Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Показания и противопоказания к выполнению легкоатлетических упражнений. Ходьба и ее разновидности, сочетание ходьбы с упражнениями на дыхание, расслабление, с изменением времени прохождения дистанции. Бег и его разновидности. Бег трусцой. Методические особенности обучения спортивной ходьбе. Бег 100м Упражнения скоростного характера. Оздоровительный бег от 5 до 20 мин. Упражнения для развития выносливости Кроссовый бег 2000м Эстафеты Прыжки в длину с места и с разбега. Метание малого мяча. Выполнение общеразвивающих и специальных упражнений, направленных на развитие физических качеств бегуна, прыгуна, метателя. .

18

12-17 Волейбол. Верхняя подача (попасть в поле). С учетом нозологии обучающегося.

12

18-23

Баскетбол Стойки, перемещения. Техника игры: ведение мяча, броски в кольцо; штрафной бросок. Индивидуальные тактические действия в защите и нападении. Групповые действия в защите и нападении. Командные тактические действия в защите и нападении. Подвижные игры, эстафеты с элементами баскетбол. Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья

12

14

№ занятия

№ раздела Тема Кол-во

часов Ведение мяча - бросок в корзину. Броски по кольцу.

24-32

Атлетическая гимнастика Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья Обучение и совершенствование техники выполнения специальных упражнений для профилактики различных заболеваний. Упражнения с резиновым амортизатором. Упражнения с отягощениями. Упражнения на тренажерах. Упражнения на точность и ловкость. Упражнения для развития силы, силовой выносливости, подвижности, гибкости суставов. Поднимание туловища из положения «лежа на спине», рука за головой, ноги закреплены (кол-во раз)

18

33-34

Настольный теннис. Стойки, перемещения. Способы удерживания ракетки. Игра открытой и закрытой ракеткой. Виды подач. Тактика игры в нападении и защите. Техника и тактика игры в одиночной и парной игре. Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья Имитация перемещения у стола в 3-хметровой зоне в стойке теннисиста. Подача справа, слева (кол-во попаданий).

4

35-36

ЛФК. Упражнения по системе Дикуля и Бубновского Элементы нетрадиционных гимнастик (упражнения на гибкость и растягивание). Формирование навыков правильного дыхания во время выполнения упражнений. Обучение дыхательным упражнениям (по методике йоги, бодифлекс, А. Стрельниковой, К. Бутейко и др.), направленные на активизацию дыхательной и сердечнососудистой системы У- шу, Йога, Цигун

4

2 семестр

1

Методико-практический раздел

Профилактика предупреждения травматизма и техника безопасности на занятиях. Повышение функционального уровня органов и систем, ослабленных болезнью при помощи физических упражнений. Техника безопасности на воде. Техника безопасности при занятиях на открытом воздухе. Техника безопасности при занятиях в закрытых помещениях Техника безопасности в горах.

2

15

№ занятия


часов

2

Организация научной работы. Рекомендации по оформлению научно-методических работ. Информациология в физической культуре и спорт Требования к написанию реферата по дисциплине «Физическая культура». Требования к презентации по дисциплине «Физическая культура» Применение технических средств обучения по дисциплине «Физическая культура»

2

3-11

Учебно-тренировочный раздел

Легкая атлетика (адаптивные виды и формы) Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Показания и противопоказания к выполнению легкоатлетических упражнений. Ходьба и ее разновидности, сочетание ходьбы с упражнениями на дыхание, расслабление, с изменением времени прохождения дистанции. Бег и его разновидности. Бег трусцой. Методические особенности обучения спортивной ходьбе. Бег 100м Упражнения скоростного характера. Оздоровительный бег от 5 до 20 мин. Упражнения для развития выносливости Кроссовый бег 2000м Эстафеты Прыжки в длину с места и с разбега. Метание малого мяча. Выполнение общеразвивающих и специальных упражнений, направленных на развитие физических качеств бегуна, прыгуна, метателя.

18

12-17 Волейбол Подача верхняя прямая (попасть в поле). С четом нозологии обучающегося

12

18-23

Баскетбол Стойки, перемещения. Техника игры: ведение мяча, передачи мяча, броски в кольцо; штрафной бросок. Индивидуальные тактические действия в защите и нападении. Групповые действия в защите и нападении. Командные тактические действия в защите и нападении. Подвижные игры, эстафеты с элементами баскетбол. Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья Ведение мяча - бросок в корзину. Броски по кольцу.

12

24-32

Атлетическая гимнастика Обучение и совершенствование техники выполнения специальных упражнений для профилактики различных заболеваний. Упражнения с резиновыми амортизаторами. .

18

16

№ занятия


часов Упражнения с отягощениями и в сопротивлении. Упражнения на тренажерах. Упражнения для развития силы, силовой выносливости, подвижности, гибкости. Поднимание туловища из положения «лежа на спине», руки за головой, ноги закреплены (кол-во раз) Приседание на одной ноге «пистолет».

33-34


4

35-36

ЛФК. Упражнения по системе Дикуля и Бубновского. Элементы нетрадиционных гимнастик (упражнения на гибкость и растягивание). Формирование навыков правильного дыхания во время выполнения упражнений. Обучение дыхательным упражнениям (по методике йоги, бодифлекс, А. Стрельниковой, К. Бутейко и др.), направленные на активизацию дыхательной и сердечнососудистой системы У-шу, Йога, Цигун

4

3 семестр

1 Методико-практический раздел.

Организация Олимпийских игр Международный олимпийский комитет, международные спор спортивные организации, объединения. Олимпийский комитет России, деятельность спортивных федераций России

2

2

Требования врачебного контроля над здоровьем. Общие требования врачебного контроля над здоровьем. Понятия о гигиенических требованиях и средствах восстановления

2

3-11


Легкая атлетика (адаптивные виды и формы) Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Показания и противопоказания к выполнению легкоатлетических упражнений. Ходьба и ее разновидности, сочетание ходьбы с упражнениями на дыхание, расслабление, с изменением времени прохождения дистанции. Бег и его разновидности. Бег трусцой. Методические особенности обучения спортивной ходьбе. Бег 100м Упражнения скоростного характера. Оздоровительный бег от 5 до 20 мин.

18

17

№ занятия


часов Упражнения для развития выносливости Кроссовый бег 2000м Эстафеты Прыжки в длину с места и с разбега. Метание малого мяча. Выполнение общеразвивающих и специальных упражнений, направленных на развитие физических качеств бегуна, прыгуна, метателя. .

12-17 Волейбол Подача верхняя прямая (попасть в поле). Учетом нозологии занимающегося

12

18-23


12

24-32

Атлетическая гимнастика Профилактическая гимнастика, оздоровительная гимнастика Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья Обучение и совершенствование техники выполнения специальных упражнений для профилактики различных заболеваний. Упражнения с резиновыми амортизаторами . Упражнения с отягощениями. Упражнения на тренажерах. Упражнения на точность и ловкость. Упражнения для развития силы, силовой выносливости, подвижности, гибкости. Поднимание туловища из положения «лежа на спине», рука за головой, ноги закреплены (кол-во раз)

18

33-34

Настольный теннис. Стойки, перемещения. Способы удерживания ракетки. Игра открытой и закрытой ракеткой. Тактика игры в нападении и защите. Техника и тактика игры в одиночной и парной игре. Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья Имитация перемещения у стола в 3-хметровой зоне в стойке теннисиста. Подача справа, слева (кол-во попаданий).

4

35-36 ЛФК Упражнеия по системе Дикуля и Бубновского Элементы нетрадиционных гимнастик (упражнения на гибкость и растягивание).

4

18

№ занятия


часов Формирование навыков правильного дыхания во время выполнения упражнений. Обучение дыхательным упражнениям (по методике йоги, бодифлекс, А. Стрельниковой, К. Бутейко и др.), направленные на активизацию дыхательной и сердечнососудистой системы У-шу, Йога, Цигун

4 семестр

1 Методико-практический раздел

Основы медицинского контроля и самоконтроля. Первая помощь при травмах. Методы закаливания и поддержания здорового стиля жизни

2

2

Основы медицинского контроля и самоконтроля при выполнении физических упражнений с учетом нозологий инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Методы закаливания и поддержания здорового стиля жизни.

2

3-11


Легкая атлетика (адаптивные виды и формы) Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Показания и противопоказания к выполнению легкоатлетических упражнений. Ходьба и ее разновидности, сочетание ходьбы с упражнениями на дыхание, расслабление, с изменением времени прохождения дистанции. Бег и его разновидности. Бег трусцой. Методические особенности обучения спортивной ходьбе. Бег 100м Упражнения скоростного характера. Оздоровительный бег от 5 до 20 мин. Упражнения для развития выносливости Кроссовый бег 2000м Эстафеты Прыжки в длину с места и с разбега. Метание малого мяча. Выполнение общеразвивающих и специальных упражнений, направленных на развитие физических качеств бегуна, прыгуна, метателя. .

18

12-17 Волейбол Подача верхняя прямая (попасть в поле). С учетом нозологии занимающегося

12

18-23


12

19

№ занятия


часов

24-32

Атлетическая гимнастика Профилактическая гимнастика, оздоровительная гимнастика Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья Обучение и совершенствование техники выполнения специальных упражнений для профилактики различных заболеваний. Упражнения с резиновыми амортизаторами. Упражнения в сопротивлении. Упражнения на тренажерах. Упражнения на точность и ловкость. Упражнения для развития силы, силовой выносливости, подвижности, гибкости. Приседание на одной ноге. Поднимание туловища из положения «лежа на спине», руки за головой, ноги закреплены (кол-во раз)

18

33-34


4

35-36


4

5 семестр

1 Методико-практический раздел.

Психологические основы физического обучения и воспитания и межличностное общение. Формирование морально-волевых и психических качеств на занятиях по физической культуре и спорту. 2

2

Принципы и методы обучения и воспитания. Последовательность обучения физическим упражнениям. Плотность учебных занятий и величина нагрузки. Методика проведения учебных занятий.

2

20

№ занятия


часов

3-9



14

10-13 Волейбол Подача верхняя прямая (попасть в поле). С учетом нозологии обучающегося.

8

14-17


8

18-24

Атлетическая гимнастика. Профилактическая гимнастика, оздоровительная гимнастика Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья Обучение и совершенствование техники выполнения специальных упражнений для профилактики различных заболеваний. Упражнения с резиновыми амортизаторами. Упражнения с отягощениями. Упражнения на тренажерах. Упражнения на точность и ловкость. Упражнения для развития силы, силовой выносливости, подвижности, гибкости. Приседание на одной ноге. Поднимание туловища из положения «лежа на спине», руки за головой, ноги закреплены (кол-во раз)

14

21

№ занятия


часов

25-26

Настольный теннис Стойки, перемещения. Способы удерживания ракетки. Игра открытой и закрытой ракеткой. Виды подач. Тактика игры в нападении и защите. Техника и тактика игры в одиночной и парной игре. Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья Имитация перемещения у стола в 3-хметровой зоне в стойке теннисиста. Подача справа, слева (кол-во попаданий).

4

27


2

6 семестр

1 Методико-практический раздел

Маркетинг в отрасли «Физическая культура». Финансирование физической культуры. Менеджмент в физической культуре. Организационные основы менеджмента в физической культуре.

2

2 Материально-техническое и финансовое обеспечение физической культуры и спорта. 2

3-4 Учебно-тренировочный раздел


4

5 Волейбол Подача верхняя прямая (попасть в поле). 2

22

№ занятия


часов С учетом нозологий обучающегося.

6


2

7-9

Атлетическая гимнастика. Профилактическая гимнастика, оздоровительная гимнастика Тестирование с учетом нозологий инвалида и лиц с ограниченными возможностями здоровья Обучение и совершенствование техники выполнения специальных упражнений для профилактики различных заболеваний. Упражнения с резиновыми амортизаторами Упражнения с отягощениями. Упражнения на тренажерах. Упражнения на точность и ловкость. Упражнения для развития силы, силовой выносливости, подвижности, гибкости. Приседание на одной ноге. Поднимание туловища из положения «лежа на спине», руки за головой, ноги закреплены (кол-во раз)

6

4.4. Курсовой проект (курсовая работа) Не предусмотрен

4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины Не предусмотрено.

23

5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

К оценочным средствам для текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации относятся тестовые задания, контрольные вопросы, вопросы для сдачи зачета по

дисциплине, контрольные нормативы, которые представлены в фонде оценочных средств

дисциплины «Физическая культура».

5.1. Тестовые задания (образец)

Вопрос 1. Под физической культурой понимают... Выберите один ответ. a. совокупность материальных и духовных ценностей b. средство сохранения себя, как природы, сбережение и поддержание жизни людей c. способы физкультурной деятельности, результаты, условия, необходимые для

культивирования, направленные на освоение, развитие и управление физическими и психическими способностями человека, укрепление его здоровья, повышение работоспособности

Вопрос 2. К морфологическим показателям человека не относится Выберите один ответ. a. вес b. тип телосложения c. рост d. АД Вопрос 3. ЧСС при нагрузке Выберите один ответ. a. Увеличивается b. Остается без изменения c. Уменьшается d. Зависит от индивидуальных особенностей чел

5.2. Вопросы к зачету. 1 семестр

1.Физическая культура и спорт как социальные феномены. 2.Физическая культура - часть общечеловеческой культуры. 3.Цель и задачи системы физкультурного образования специалиста - выпускника

академии. 4.Физическое развитие и его связь с занятиями физическими упражнениями. 5. Основы отечественной системы физического воспитания. 6.Общие социально-педагогические принципы системы физического воспитания. 7.Спорт – явление культурной жизни. 8. Компоненты физической культуры (физическое воспитание, физическое развитие). 9. Компоненты физической культуры (оздоровительно-реабилитационная физическая

культура, фоновые виды физической культуры). 10.Физическая культура в структуре профессионального образования. 11. Физическое воспитание студенческой молодежи. 12. Физическая культура в быту и в каникулярное время. 13. Формы организации физического воспитания студентов. 14. Организация и содержание физкультурно-спортивной работы в вузе.

24

15. Физическая культура в режиме трудового дня. 16. Физическая культура в быту трудящихся. 17. Производственная гимнастика и характеристика ее форм. 18. Место и значение профессионально-прикладной физической подготовки. 19. Построение и основы методики ППФП. 20. Основные направления в физическом воспитании: общеподготовительное,

спортивное, профессионально-прикладное, гигиеническое, оздоровительно-рекреативное, лечебное.

21. Разделы учебной программы по дисциплине «Физическая культура» (теоретический, методико-практический, учебно-тренировочный, контрольный).

22. Особенности занятий по физическому воспитанию в различных учебных отделениях.

23. Формы организации физического воспитания студентов. 24. Общая физическая подготовка - основа профессионально-прикладной физической

подготовки. 25. Умственно-эмоциональное перенапряжение и его профилактика.

2 семестр

1. Международные нормативно-правовые документы по физической культуре и спорту: Олимпийская хартия, СИЕПСС – Всемирный Совет физического воспитания, ЕНОК – Ассоциация национальных олимпийских комитетов и т.д.

2.Конституционное положение о развитии физической культуры и спорта. 3.Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». 4. Закон «ОБ образовании». 5. Единая Всероссийская спортивная классификация. 6. Нормативно-правовые документы по физической культуре и спорту в

Ставропольском крае. 7.Предупреждение травматизма на занятиях физической культурой и спортом. 8. Основы методики проведения занятий по физической культуре и спорту. 3. Психологическое состояние и поведение, занимающихся физической культурой и

спортом. 9. Психологическое состояние и поведение, участников спортивно- массовой и

оздоровительной деятельности. 10. Контроль и самоконтроль на занятиях физической культурой и спортом. 11. Предупреждение инфекционных заболеваний в практике занятий

физической культурой и спортом. 12. Гигиенические требования к физкультурно-оздоровительным учреждениям. 13. Гигиеническое обеспечение подготовки физкультурников и спортсменов. 14. Гигиенические требования к занятиям физической культурой и спортом в

высшем учебном заведении. 15. Гигиенические требования к нормированию нагрузки, занимающихся

физической культурой и спортом. 16.Организационная база научно-методической деятельности. Учебно-

исследовательская работа (студентов (УИРС) и научно-исследовательская работа (НИРС). 17. Рекомендации по изложению и оформлению научных работ (реферативная работа,

статья). 18. Интернет-технологии в процессе поиска и обмена информацией возможность

создания и работа с базами данных, использование электронных таблиц и т.д.

25

3 семестр 1. Организм человека как сложная биологическая система. 2. Воздействие на организм внешней природной, производственной и социальной

среды. 3. Общие представления о строении тела человека. 4. Экологические факторы и их влияние на организм. 5. Понятие о функциональной активности человека. 7. Взаимосвязь физической и умственной деятельности человека. 8.Процесс восстановления. 9. Представление о биологических ритмах человека. 10.Гипокинезия и гиподинамия. 11.Понятие «здоровье», его содержание и критерии. 12. Самооценка собственного здоровья. 14. Культура межличностных отношений. 15.Физическое самовоспитание и совершенствование - условие ЗОЖ. 16.Международный Олимпийский комитет. 17.Международны спортивные организации и объединения, ассоциации и союзы. 18.Олимпийский комитет Российской Федерации. 19.Олимпийский комитет России, деятельность спортивных федераций России. 20. Деятельность спортивных федераций Ставропольского края. 21. Деятельность спортивных федераций городов КМВ. 22. Международное физкультурно-спортивное право олимпийская хартия. 23. Правовые основы физической культуры и спорта. (Конституция РФ, Федеральный

закон «О физической культуре и спорте в РФ». Ассоциации и союзы.

4 семестр 1. Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие. 2. Система знаний о здоровье. Направленность поведения человека на обеспечение

своего здоровья. 3.Средства и условия для восстановления. 4. Восстановление во время работы (пассивный отдых, отдых в воде, активный

отдых). 5.Психологические средства восстановления. 6.Медико-биологические средства восстановления. 7.Личная гигиена и питание. 8. Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. 9. Методы исследования физического развития и телосложения (наружный осмотр). 10. Методы исследования физического развития и телосложения (антропометрия). 11. Факторы, ухудшающие физическую работоспособность. 12. Оценка физического развития. 13. Психологические особенности двигательных навыков. 14.Стадии формирования двигательных навыков. 15.Межличностные отношения в физической культуре и спорте. 16. Интерес к физической культуре как фактор, повышающий активность студента. 17.Совершенствование качеств личности, важных для спортсмена. 18. Основной метод воспитания морально-волевых качеств (метод убеждения,

разъяснения).

26

5 семестр 1. Требования к организации и проведению учебных занятий (задачи,

последовательность проведения занятия, соответствие возрасту, полу, состоянию здоровья, физической подготовленности, воспитательный характер).

2. Методы физического воспитания. 3. Средства физического воспитания. 4. Методические принципы физического воспитания. 5 Воспитание физических качеств. 6.Общая физическая подготовка, ее цели и задачи. 7. Специальная физическая подготовка, ее цели и задачи. 8. Основные принципы определения и увеличения нагрузки и интенсивности. 9. Продолжительность и интенсивность занятий. 10. Значение мышечной релаксации. 11.Возможность и условия коррекции физического развития, телосложения,

двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта в студенческом возрасте.

12. Формы занятий физическими упражнениями. 13. Структура и направленность учебно-тренировочного занятия. 14. Спортивная подготовка ее цели и задачи. 15. Структура подготовленности спортсмена. 16.Нравственное воспитание в процессе овладения физической культурой. 17. Умственное воспитание в процессе овладения физической культурой. 18. Эстетическое воспитание в процессе овладения физической культурой. 19. Трудовое воспитание в процессе овладения физической культурой. 20. Воспитание воли и самовоспитания в процессе овладения физической культуры. 21.Теоретические основы менеджмента физической культуры. 22.Правовые основы менеджмента в физической культуре и спорте. 23.Организационная структура управления физической культурой и спортом. 24.Общественные объединения физкультурно-спортивной направленности. 25.Финансовые основы менеджмента в сфере физической культуры и спорта. 26. Маркетинг в отрасли «Физическая культура». Сущность маркетинга. 27. Маркетинг в сфере физической культуры и спорта. 28. Рынок труда в отрасли «Физическая культура и спорт». 29.Материально-техническая база отрасли «Физическая культура и спорт». 30.Основные источники финансирования деятельности физкультурно-спортивных

организаций. 31.Спортивное спонсорство как специфическая разновидность финансового

менеджмента. Статья 38 Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».

32.Нормативно-правовое обеспечение механизма спонсорской деятельности.

6 семестр 1.Цели и задачи социологии физической культуры и спорта. 2.Социология как наука об обществе. 3. Методология, проблематика, история становления и развития. 4. Физическая культура и спорт в системе современного социума. 5.Социокультурные ценности спортивной деятельности. 6.Социологические характеристики физической культуры и спорта. 7. Проблема социального и биологического ф физической культуре и спорте. 8. Система движущих сил физической культуры в современном обществе.

27

9. Социологические проблемы спорта высших достижений. 10.Личность спортсмена, спортивной группы, спортивный коллектив. 11. Физкультурно-спортивная деятельность в вузе (основные понятия:

«физкультурно-спортивная деятельность», «массовые физкультурно-спортивные мероприятия», «физкультурный актив», «пропаганда»).

12.Цели и задачи физкультурно-спортивной деятельности. 13. Формирование и потребность студентов в физкультурно-спортивной

деятельности. 14.Организационные формы физкультурно-спортивной деятельности. 15.Массовые физкультурно-спортивные мероприятия. 16. Основные направления студенческого физкультурного актива. 17. Роль пропаганды физкультурно-спортивной деятельности в вузе. 18 Взаимодействие администрации вуза, кафедр, медицинской службы и

профсоюзной организации. 19.Особенности проведения учебных занятий в спортивных сооружениях. 20.Организация и проведение спартакиад. 21.Организация спортивного соревнования и судейства по видам спорта. 22. Медицинское обеспечение спортивных мероприятий. 23.Организация спортивного праздника, награждения победителей и призеров

соревнований. 24. Профессионально-прикладная физическая подготовка как часть культуры труда и

физической культуры в целом. 25. Особенности подготовленности в соответствии с требованиями профессии. 26. Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в

рабочее и свободное время специалистов. 27. Использование дополнительных средств повышения общей и профессиональной

работоспособности в процессе занятий физическими упражнениями. 28.Адаптация к труду. Профилактическое и корригирующее противодействие

негативному влиянию профессиональных вредностей. 29.Дополнительные средства повышения общей и профессиональной

работоспособности. 30. Влияние индивидуальных особенностей географо-климатических условий и

других факторов на содержание физической культуры специалистов. работающих на производстве.

31.Методические особенности занятий по профессионально-прикладной физической подготовке.

32. Роль будущих специалистов по внедрению физической культуры в производственном коллективе.

33.Алгоритм занятий по ППФП. 34. Использование средств ППФП для развития и совершенствования

профессиональных качеств государственного служащего: развитие и совершенствование личностных качеств (организаторские, инициативность, смелость и решительность, стойкость, эмоциональная устойчивость, оперативное мышление).

35. Развитие и совершенствование психофизических качеств (статическая выносливость и устойчивость к гиподинамии, устойчивость в проявлении внимания, устойчивость к воздействию неблагоприятных производственных факторов, устойчивость работоспособности в условиях нервной напряженности).

36. Развитие и совершенствование физических качеств (общей выносливости, быстроты движений, ловкости, гибкости

28

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6.1. Основная литература

1. Виленский М.Я., Горшков А.Г. Физическая культура и здоровый образ

жизни студента: учеб. пособие. - 3-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2013. - 240 с. Доп. Минобр. РФ

2. Физическая культура студента: Учебник / Под ред. В.И. Ильинича. – М.: Гардарика, 2010. – 448 с.

6.2. Дополнительная литература 1. Бочкарева С. И. Физическая культура. Учебно-методический

комплекс (для студентов экономических специальностей) - Москва: Евразийский открытый институт, 2011.

2. Бузмакова Л.В. Родыгина Л.В. Оптимальный двигательный режим студента: метод. реком. – Ижевск, 2010- 30 с.

3. Диагностика и самодиагностика при занятиях физической культурой и спортом: практикум / Составители Л.В.Родыгина, Р.Х. Митриченко – Ижевск, УдГУ, 2010. - 66 с.

4. Дубровский В.И. Лечебный массаж: учебник для студентов средних и высших учебных заведений. –М.: Владос, 2005. - 463 с

5. Дудов В.А., Степанова О.Н. Сфера услуг физической культуры и спорта: формирование маркетинговой стратегии / Степанова О.Н. - М.: Изд-во РАГС, 2001. - 61с.

6. Евсеев Ю.И. «Физическая культура», Физическое воспитание» - Ростов-на-Дону, - Владос 2013г.

7. Заболотская М.Г. Йога, как средство развития силы, гибкости и функциональных возможностей организма. – Ижевск, 2010 - 49 с.

8. Заболотская М.Г. Физическая культура для учащихся с нарушением зрения. – Ижевск, 2010 - 50 с.

9. Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь: Учеб. пос.- М., 1995. 10. инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья // Инклюзивное образование. Практика, исследования, методология: Материалы II междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 26-28 июня 2013г.). – М: ООО «Буки – Веди», 2013. – С.55 – 58.

11. Козин А.М., Курносова С.А., Мартынова Е.А. и др. Подготовка компетентных выпускников вуза с ограниченными возможностями здоровья средствами педагогического дизайна: Коллективная монография / Под ред. С.А. Курносовой. – Челябинск, 2014. – 252 с.

12. Кононова О.В., Исупова Е.В. Плавание: основы техники и методика обучения способом кроль на груди и кроль на спине. – Ижевск, 2008 – 44

29

с.76.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры Изд. ФиС, 2008. – 544с

a. Контроль за функциональным состоянием систем организма в практике физической культуры: учеб.-метод. пособие А.И.Попова, Л.В. Бузмакова, А.Е. Ардышев. Л.В. Родыгина, под общ.ред. А.И. Поповой, Ижевск – Изд-во Удм. ун-т, 2010- 106 с.

13. Коростелева Н.А., Мартынова Е.А., Актуальность внедрения технологии инклюзивного интегрированного (инклюзивного) обучения в высшие учебные заведения Республики Казахстан // Молодой ученый. Педагогическое мастерство (II): Материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2012 г.). – М.: Буки-Веди, 2012 – С.207-210.

14. Кузнецов А. Анатомия фитнеса. - 2-е изд., доп. - Ростов н/Д.: Феникс, 2007. - 224 с.

15. Мартынова Е.A., Романенкова Д.Ф. Требования к специальным условиям обеспечения инклюзивного образования инвалидов в организациях профессионального образования // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2013. – №4(20). – C. 98-102.

16. Мартынова Е.А. Инклюзия как концепция интеграции инвалидов в социальную среду средствами высшего образования // Актуальные проблемы развития образования в России и за рубежом: Материалы междунар. науч. конференции (Волгоград, 24-25 мая 2013г.). – Киров: МЦНИП, 2013 – С.147 – 154.

17. Мартынова Е.А. Инклюзивное обучение как условие повышения качества образования студентов-инвалидов // Вестник Южно-Уральского гос. ун-та. Серия: «Образование. Педагогические науки. – 2013. – Т.5. – №1. – С. 83-87.

18. Мартынова Е.А. Принципы инклюзивного образования инвалидов и их обеспечение законодательством РФ для системы высшего профессионального образования // Достижения вузовской науки: Материалы IV междунар. науч.-практ. конф. (Новосибирск, 4 июля 2013г.). – Новосибирск: ООО Агенство «СИБПРИНТ», 2013 – С.63 – 68.

19. Мартынова Е.А. Социальная модель инвалидности как основа предотвращения виктимности и основа формирования толерантного отношения к инвалидам // Виктимность человека как социальная проблема: Мат-лы обл. науч.-практ. конф. 21

20. Мартынова Е.А., Коростелева Н.А. Социально-педагогические подходы к инклюзивному обучению инвалидов в вузе //Инновационные процессы в системе непрерывного образования: теория и практика: Материалы всеросс. заочной науч.-практ. конф. – Челябинск. – ЧелГУ, 2013 – С. 61 – 64.

30

21. Мартынова Е.А., Романенкова Д.Ф. Основные подходы к разработке федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования с учетом условий

22. Мартынова Е.А., Романенкова Д.Ф. Основные положения организации образовательного процесса для инвалидов в Челябинском государственном университете // Непрерывное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в государствах – участниках СНГ: достижения, проблемы, перспективы: Материалы междунар. науч.-практ. видеоконференции (Москва, 29 ноября 2012 г.). – СПб.: СПбГЭУ, 2013 – С. 136 – 144.

23. Мартынова Е.А., Романович Н.А. Профессиональное самоопределение личности инвалида как условие формирования специалиста в системе высшего профессионального образования // Проблемы непрерывного профессионального образования в XXI веке: Материалы Всеросс. науч.-практ. конф. / Междунар. акад. наук пед. образования, Шадр.гос.пед.ин-т. – Шадринск: ШГПИ, Каргапольский филиал ОГПУ «Шадринский Дом Печати», 2013. – 246с. – С. 156-161.

24. Мартынова Е.А., Романович Н.А. Педагогическое содействие профессиональному самоопределению инвалидов // Современные формы организации и эффективные технологии обучения и реабилитации лиц с ограниченными физическими возможностями и инвалидов: Материалы науч.-практ. конф. с междун. участием. – Новосибирск. Изд-во НГТУ, 2012. – С. 49

25. Митриченко Р.Х. Режим труда и отдыха при работе на компьютере. – Ижевск, 2007- 23с

26. Попова А.И., Дятлова О.В. Оздоровительные технологии в системе физического воспитания студентов: учебно-методическое пособие. Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2009. – 90 с

27. Райзих Н.Б. Воспитание силовых способностей, занимающихся аэробикой. – Ижевск, 2010 – 40 с.

28. Райзих Н.Б. Пилатес-аэробика. – Ижевск, 2010 – 48 с. 29. Райзих Н.Б., Пьянкова В.С., Заболотская М.Г. Оздоровительная

аэробика и методика преподавания. – Ижевск, 2007 – 92 с. 30. Романенкова Д.Ф. Особенности реализации профессиональных

образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий с учетом условий обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 4;

31. Романенкова Д.Ф. Вебинар как форма организации учебной деятельности в дистанционном обучении // Инновации на основе

31

информационных и коммуникационных технологий: Материалы международной научно-практической конференции. – М.: МИЭМ НИУ ВШЭ, 2012. – С. 99-100.

32. Романенкова Д.Ф. К вопросу о методике исследования организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях профессионального образования // Развитие теории и практики педагогики, педагогической и социальной психологии в условиях обновления системы образования: сборник материалов ежегодной международной научн. конф., г. Санкт-Петербург, 28-30 апреля 2013 г., [Электронный ресурс] / под ред. проф. Л.В. Николаевой. – Киров: МЦНИП, 2013. – C.90-93.

33. Романенкова Д.Ф. Контроль эффективности процесса дистанционного обучения как педагогическая проблема // Тенденции и перспективы социально-экономического развития России: взаимодействие общества, власти и бизнеса: материалы XXIX междунар. науч.-практ. конф: в 2 ч. / Урал. соц.-экон. ит-т (ф) ОУП ВПО «АТиСО». – Челябинск, 2012. – Ч. II. – С.246-251.

34. Романенкова Д.Ф. Организационно-педагогические условия реализации профессиональных образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья // Инновации на основе информационных и коммуникационных технологий: Материалы междунар. науч.-практ. конф. – М.: МИЭМ НИУ ВШЭ, 2013. – С. 109-111.

35. Романенкова Д.Ф. Педагогическое сопровождение дистанционного обучения // Инновационные информационные технологии: Материалы международной научно-практической конференции / Под ред. С.У. Увайсова. – М.: МИЭМ, 2012. – С.142-144.

36. Романенкова Д.Ф. Современные информационно-технические средства обучения как необходимый элемент профессионального образования инвалидов // Инновационные информационные технологии: Материалы международной научн.-практ. конф. Том 1. Гл. ред. С.У. Увайсов. – М.: МИЭМ НИУ ВШЭ, 2013. – С.382-389.

37. Романенкова Д.Ф., Романович Н.А. Организация инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях: учебное пособие. – Челябинск: Полиграф-Мастер, 2013. – 116 с.

38. Романенкова Д.Ф., Романович Н.А. Профессиональная ориентация абитуриентов-инвалидов и абитуриентов с ограниченными возможностями

32

здоровья как необходимое условие их профессионального образования // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2013. – №4 (20). – С. 110-113.

39. Романович Н.А. Педагогическое содействие профессиональному самоопределению лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе вузовского образования // IV Сазоновские педагогические чтения. Научно-методическое обеспечение непрерывного профессионального самоопределения личности: сб. материалов Междунар. научно-практической конференции. – Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2012.

40. Романович Н.А. Профориентационная работа как важный фактор эффективности реализации инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья // Инклюзивное образование: практика, исследования, методология / Материалы II Междунар. науч.-практ. конф. / Институт проблем инклюзивного образования. – Москва: ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет», 2013. – С.440-443.

41. Сальников А. Н. Физическая культура. Конспект лекций. Учебное пособие - Москва: Приор-издат, 2013

42. Скоробогатов А.В., Перфильев М.В. Армспорт. – Ижевск, 2008-74 с. 43. февраля 2012 г. – Челябинск: 2012. – С. 15-20. 44. Физическая культура: Учебно-методический комплекс / Сост. Р.Х.

Митриченко. Ижевск, 2007 – 55с. 45. Шлык Н.И. Врачебно-педагогический контроль: Практикум /

Составители Н.И. Шлык, Е.Н. Сапожникова, И.И. Шумихина. – Ижевск, УдГУ, 2008. - 128 с.

46. Юсифов Р.Р., Ощепков П.С., Черепанов С.В. Настольный теннис. – Ижевск, 2005 – 88 с

6.3. Нормативно-методическая база: • Федеральный закон от 04.12.2007 № 329-ФЗ (ред. от 05.10.2015) «О

физической культуре и спорте в Российской Федерации» • Федеральный закон Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. №

384-ФЗ «Технический регламент о безопасности зданий и сооружений» • Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об

образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015)

• Конвенция о правах ребенка • Концепция федеральной целевой программы «Развитие физической

культуры и спорта в РФ на 2006-2015»

33

6.4. Интернет-ресурсы

1. Центр медиообразования www.mec.tgl.ru 2. Спортивная литература www.lib.ru 3. Фестиваль пед. идей «Открытый урок» » http://festival.1september.ru/ 4. Азимут http://www.tours.ru/sport/ 5. Бадминтон России http://badminton.hut.ru 6. Если хочешь быть здоров

http://members.fortunecity.com/healthdoc/default.htm 7. Гандбол России. http://www.chigarev.hotmail.ru 8. Мир баскетбол аhttp://ball.r2.ru/ 9. Спортивное право http://sportlaws.infosport.ru 10. Физическая культура студента http://cnit.ssau.ru/kadis/ocnov_set/ 11. Центральная отраслевая библиотека по физической культуре

http://lib.sportedu.ru

http://www.mec.tgl.ru/

http://festival.1september.ru/

http://www.tours.ru/sport/

http://badminton.hut.ru/

http://members.fortunecity.com/healthdoc/default.htm

http://www.chigarev.hotmail.ru/

http://ball.r2.ru/

http://sportlaws.infosport.ru/

http://cnit.ssau.ru/kadis/ocnov_set/

http://lib.sportedu.ru/

34

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины При освоении дисциплины «Адаптивная физическая культура»

используется материально-техническая база института. Занятия по дисциплине проводятся в спортивном зале по аэробике и

игровыми видами спорта, а также в тренажерном зале. Учебный процесс обеспечивается спортивным инвентарем и

оборудованием, необходимым для проведения практических и методико-практических занятий по физической культуре:

- антропометрический и морфофункциональный инструментарий для обеспечения методико-практических занятий:

- карты исследования физического здоровья. - мультимедийное оборудование. -библиотечный фонд, укомплектованный печатными или электронными

изданиями основной и дополнительной научной литературы.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА...

Documents