РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному...

Приложение № 1

к ООП СОО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«химия»

10-11классы

(ФК ГОС)

Пояснительная записка

Общая характеристика программы

Рабочая программа по химии для 10-11 классов составлена на основе федерального

компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,

Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый

уровень), программы к учебникам химии для 8-11 классов общеобразовательных

учреждений авторов Н.Е. Кузнецовой, И М Титовой, Н.Н.Гара, А.Ю. Жегина (М,

Вентана-Граф, 2006.)

Программа курса 10 класса отражает учебный материал в четырёх крупных разделах

«Теоретические основы органической химии», « Классы органических соединений»,

«Вещества живых клеток», « Органическая химия в жизни человека».

В первом разделе раскрываются современная теория строения органических

соединений, показывающая единство химического, электронного и пространственного

строения, явления гомологии и изомерии, классификация и номенклатура

органических соединений, а также закономерности протекания и механизмы реакций

органических веществ

При изучении классов органических соединений особое внимание уделено

раскрытию явления изомерии и универсальности ограниченного количества

функциональных групп, благодаря которым в природе существует огромное

многообразие соединений углерода Также приводятся сведения о нахождении

каждой группы веществ в природе, об их применении в условиях сформированной

техносферы. Весь курс органической химии пронизывают идеи зависимости свойств

веществ от особенностей их строения и от характера функциональных групп

Значительное внимание уделено раскрытию особенностей веществ.входящих в состав

живых клеток. При этом осуществляется межпредметная связь с биологией. В курсе

органической химии содержатся важные сведения об отдельных веществах и

синтетических материалах, о лекарственных препаратах и других веществах,

способствующих формированию здорового образа жизни и общей культуры человека.

Программа курса 11класса представлена тремя разделами: «Теоретические основы

общей химии», «Вещества и их состав», «Металлы, неметаллы и их соединения».

Разделы посвящены универсализации теоретических основ общей и органической

химии, развитию теоретических систем знаний о веществах и химических реакциях

на основе обобщения и теоретического объяснения, опирающихся на

фундаментальные понятия, законы и теории химии. Ведущая роль в раскрытии

содержания этого материала принадлежит электронной теории, периодическому

показывается их значение в познании мира веществ и их превращений, в развитии

науки, производства и прогресса общества. После основ неорганической химии

дается материал, раскрывающий взаимосвязь органических и неорганических веществ

и химических реакций.

Значительное место в содержании курса отводится химическому эксперименту,

который формирует у обучающихся не только навыки правильного обращения с

веществами, но и исследовательские умения. Изучение тем сопровождается

проведением практических работ. Также предусмотрено изучение вопросов охраны

окружающей среды, бережного отношения к природе и здоровью человека.

Цели курса

-Освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии,

необходимых для понимания научной картины мира. -

-Овладение умениями применять полученные знаниями для объяснения

разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в

развитии современных технологий и получении новых материалов. -

-Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе

самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными

потребностями. -

-Воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного

общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и

окружающей среде. -

-Применение полученных знаний и умений для безопасной работы с веществами в

лаборатории, быту и на производстве; для решения практических задач в

повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и

окружающей среде; для проведения исследовательских работ, сознательного выбора

профессии, связанной с химией.

Место курса химии в учебном плане

Рабочая программа по химии (10-11классы) на базовом уровне рассчитана на 68

часов (1час в неделю). Предусмотрены в 10 классе 2 контрольные работы и 2

практические работы, в 11 классе 3 контрольные работы и 3 практические работы.

Содержание курса

Методы познания в химии

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и

теории в химии. Моделирование химических процессов.

Теоретические основы химии

Современные представления о строении атома

Атом. Изотопы. Атомные орбитали, s-, p- элементы. Особенности строения

электронных оболочек атомов переходных элементов. Периодический закон и

периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

Химическая связь

Ковалентная связь, ее разновидности и механизмы образования.

Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов.

Ионная связь. Катионы и анионы. Металлическая связь. Водородная связь.

Вещество

Качественный и количественный состав вещества. Вещества молекулярного и

немолекулярного строения.

Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия.

Явления, происходящие при растворении веществ,- разрушение кристаллической

решетки, диффузия, диссоциация, гидратация.

Чистые вещества и смеси. Истинные растворы. Растворение как физико-химический

процесс. Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного

вещества. Диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые

электролиты.

Золи, гели, понятие о коллоидах.

Химические реакции

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

Реакции ионного обмена в водных растворах. Среда водных растровов: кислая,

нейтральная, щелочная. Водородный показатель (рН) раствора.

Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз растворов и расплавов.

Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Катализ.

Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его смещения.

Неорганическая химия

Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов

неорганических соединений.

Металлы. Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие способы получения

металлов. Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.

Неметаллы. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов. Общая

характеристика подгруппы галогенов.

Органическая химия

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства

основных классов органических соединений.

Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы.

Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

Типы химических связей в молекулах органических соединений.

Углевороды: алканы, алкены и диены, алкины, арены. Природные источники

углеводородов: нефть и природный газ.

Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды,

одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы.

Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.

Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

Экспериментальные основы химии

Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами.

Проведение химических реакций в растворах.

Проведение химических реакций при нагревании.

Качественный и количественный анализ веществ. Определение характера среды.

Индикаторы. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные

классы органических соединений.

Химия и жизнь

Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды.

Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной

работы со средствами бытовой химии.

Химические вещества как строительные и поделочные материалы. Вещества,

используемые в полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре.

Общие представления о промышленных способах получения химических веществ (на

примере производства серной кислоты).

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

тематическое планирование

Базовый уровень образования

10 класс

(1 ч в неделю, всего — 34 ч)

Темы, раскрывающие

данный раздел

программы.

Количество часов,

отводимых на данную

тему

Основное содержание по темам

Раздел I. Теоретические основы органической химии (4 ч)

1. Введение в

органическую

химию (1 ч)

Предмет и значение органической химии. Особенности

органических соединений.

2. Теория строения

органических

соединений (2 ч)

Теория химического строения органических соединений

А.М. Бутлерова. Углеродный скелет. Радикалы.

Функциональные группы. Структурная изомерия.

Составление формул изомеров.

Номенклатура органических соединений

3. Особенности

строения и свойств

органических

соединений. Их

классификация (1 ч)

Электронная природа химической связи в органических

соединениях.

Явление гибридизации атомных орбиталей. Типы химических

связей в молекулах органических соединений.

Классификация органических веществ

Раздел II. Классы органических соединений. Углеводороды (11 ч)

4. Углеводороды (11

ч)

Химические свойства основных классов органических

соединений.

Алканы: гомология, изомерия и номенклатура.

Физические и химические свойства алканов. Получение и

применение алканов.

Качественный и количественный анализ веществ.

Циклоалканы.

Алкены, алкины, алкадиены: гомология, изомерия и

номенклатура.

Химические свойства, получение и применение этилена.

Получение этилена и изучение его свойств.



программы.



тему


Полимеры: пластмассы, каучуки. Правила безопасности при

работе с едкими, горючими и токсичными веществами.

Проведение химических реакций при нагревании.

Химические свойства, получение и применение дивинила и

ацетилена.

Ароматические углеводороды. Бензол. Состав, электронное и

пространственное строение.

Химические свойства бензола и толуола.

Природные источники углеводородов: нефть, природный

газ.

Раздел III. Производные углеводородов (14 ч)

5. Спирты, фенолы

(4 ч)

Понятие о спиртах. Предельные одноатомные спирты.

Водородная связь.

Метанол и этанол. Получение и химические свойства

одноатомных спиртов.

Многоатомные спирты: этиленгликоль, глицерин.

Фенолы. Качественный анализ веществ. Качественная

реакция на многоатомные спирты и фенол. Проведение

химических реакций в растворах. Химия и здоровье.

Лекарства. Проблемы, связанные с применением

лекарственных препаратов. Химическое загрязнение

окружающей среды и его последствия.

6. Альдегиды,

карбоновые кислоты

и сложные эфиры (7

ч)

Альдегиды: изомерия, номенклатура, физические и

химические свойства. Получение и применение альдегидов.

Карбоновые кислоты: гомология, изомерия, номенклатура.

Физические свойства карбоновых кислот. Химические

свойства и получение карбоновых кислот. Сложные эфиры.

Качественные реакции на органические вещества: альдегиды,

карбоновые кислоты. Химия в повседневной жизни. Моющие

и чистящие средства. Правила безопасной работы со

средствами бытовой химии.

7.

Азотсодержащиеские

соединения (3 ч)

Понятие об азотсодержащих органических соединениях.

Амины.

Анилин — представитель ароматических аминов.

Ароматические гетероциклические соединения. Ферменты,

витамины, гормоны.

Полимеры: волокна.

Раздел IV. Вещества живых клеток (5 ч)

8. Вещества живых Жиры — триглицериды: состав, строение, свойства.



программы.



тему


клеток — жиры,

углеводы,

аминокислоты,

белки (5 ч)

Классификация углеводов. Глюкоза: строение, физические и

химические свойства, применение.

Сложные углеводы. Сахароза. Крахмал и целлюлоза.

Качественные реакции на глюкозу, сахарозу, крахмал.

Аминокислоты.

Белки: классификация, пространственное строение,

физические и химические свойства. Синтез белка.

Качественные реакции на белки. Химия и пища.

Калорийность жиров, белков, углеводов. Бытовая

химическая грамотность

тематическое планирование

Базовый уровень образования

11 класс

(1 ч в неделю, всего — 34 ч)

Темы,

раскрывающие


программы.


отводимых на

данную тему


Раздел I. Теоретические основы общей химии (3 ч)

1. Важнейшие

понятия, законы

и теории химии (3

ч)

Важнейшие понятия химии и их взаимосвязи. Основные законы

химии и расчёты на их основе.

Современные представления о строении атома. Атом. Изотопы.

Атомные орбитали, s-, p-элементы. Особенности строения

электронных оболочек атомов

переходных элементов. Периодический закон и Периодическая

система химических элементов Д.И. Менделеева в свете теории

строения атома.

Раздел II. Вещества и их состав (18 ч)

2. Строение и

многообразие

веществ (3 ч)

Химическая связь и её виды: ковалентная связь, её

разновидности

и механизмы образования. Электроотрицательность. Степень

окисления и валентность химических элементов. Ионная

Темы,



программы.





связь. Катионы и анионы. Металлическая связь. Вещества

молекулярного и немолекулярного строения. Кристаллические

решётки. Взаимосвязь типа химической связи, кристаллической

решётки и свойств веществ.

Многообразие веществ и его причины: изомерия, гомология,

аллотропия.

3. Смеси и

растворы веществ

(5 ч)

Чистые вещества и смеси. Истинные растворы.

Явления, происходящие при растворении веществ,-

разрушение кристаллической решетки, диффузия,

диссоциация, гидратация. Растворение как физико-химический

процесс. Способы выражения концентрации растворов:

массовая доля растворенного вещества. Приготовление

растворов заданной концентрации.

Растворы электролитов.

Диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и

слабые электролиты. Дисперсные системы.растворы.

Золи, гели, понятие о коллоидах.

4. Химические

реакции (10 ч)

Классификация химических реакций в неорганической и

органической химии. Тепловой эффект химической реакции.

Скорость химической реакции, её зависимость от различных

факторов. Катализ. Обратимость химических реакций.

Химическое равновесие и способы его смещения. Реакции

ионного обмена в водных растворах. Среда водных растворов:

кислая, нейтральная, щелочная. Водородный показатель (pH)

раствора.. Гидролиз органических и неорганических веществ.

Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз

растворов и расплавов. Проведение химических реакций в

растворах. Определение характера среды. Индикаторы.

Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.

Химия и здоровье.Минеральные воды.

Раздел III. Металлы, неметаллы и их соединения. Взаимосвязь органических и

неорганических веществ (13 ч)

5. Металлы (4 ч) Положение металлов в Периодической системе химических

элементов Д.И. Менделеева и их общая характеристика.

Электрохимический ряд напряжений металлов. Металлы

главных подгрупп.

Металлы побочных подгрупп.

Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.

Общие способы получения металлов.

Темы,



программы.





6. Неметаллы (4 ч) Положение неметаллов в Периодической системе химических

элементов Д.И. Менделеева и их общая характеристика.

Окислительно-восстановительные свойства типичных

неметаллов.

Общая характеристика неметаллов подгруппы галогенов и

VIA-группы.

Общая характеристика неметаллов V- и IVA-групп.

Качественные реакции на галогениды, ионы железа.

7. Неорганические

и органические

вещества (2 ч)

Общая характеристика неорганических и органических

соединений и их генетическая взаимосвязь. Классификация

неорганических соединений. Химические свойства основных

классов неорганических соединений.

Экспериментальные задачи на распознавание органических и

неорганических веществ. Правила безопасности при работе с

едкими, горючими и токсичными веществами.

8. Производство и

применение

веществ и

материалов (3 ч)

Вещества и материалы вокруг нас.

Общие представления о промышленных способах получения

химических веществ (на примере производства серной

кислоты). Химические вещества как строительные и

поделочные материалы. Вещества, используемые в

полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре. Химическое

загрязнение окружающей среды и его последствия.

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль

эксперимента и теории в химии. Моделирование химических

процессов.

Тематическое планирование учебного материала (10класс) №главы

Название главы Кол-во часов

Практич. работы

Контр. работы

Раздел 1. Теоретические основы

органической химии (4 ч. )

1 Введение в органическую химию 1 - -

2 Теория строения органических соединений 2 - -

3 Особенности строения и свойств органических

соединений. Их классификация

1 - -

- -

Раздел 2. Классы органических соединений

(25ч.)

5 Углеводороды 11 1 1

6 Спирты, фенолы 4 - -

7 Альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты и

сложные эфиры

7 1 1

8 Азотсодержащие соединения 3 - -

Раздел 3. Вещества живых клеток (5ч.)

9 Жиры 1 - -

10 Углеводы 2 - -

11 Аминокислоты. Белки. 2 - -

Итого 34 2 2

Тематическое планирование учебного материала (11 класс)№главы Название главы Кол-во

часов

Практич.

работы

Контр.

работы

Раздел 1. Теоретические основы общей

химии (3ч.)

Важнейшие понятия, законы и теории

химии.

3 - -

- -

Раздел 2. Вещества и их состав (18ч.)

3 Строение и многообразие веществ 3 - -

4 Смеси и растворы веществ 5 1 1

5 Химические реакции 10 1 1

Раздел 3. Металлы, неметаллы и их

соединения (13ч.)

6 Металлы 4 - -

7 Неметаллы 4 - 1

8 Классификация и взаимосвязь

неорганических и органических веществ

2 1 -

9 Производство и применение веществ и

материалов

3 - -

Итого 34 3 3

Календарно-тематическое планирование курса химии

(базовый уровень) для 10 класса

(1час в неделю, всего 34 часа)

Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных

учреждений. Авторы: Н.Е.Кузнецова, Н.Н.Гара, под ред. Н.Е.Кузнецовой. М..

Вентана-Граф, 2011.

Дата Номер

урока

Тема урока

1 2 3

Раздел 1 Теоретические основы органической химии(4ч.)

Тема 1 Введение в органическую химию(1ч.)

1. Предмет и значение органической химии. Особенности


Тема 2 Теория строения органических соединений(2ч.)

2. Теория строения органических соединений. Изомеры.

3. Составление формул изомеров. Номенклатура органических

соединений.

Тема 3 Особенности строения, свойств органических соединений. Их

классификация.(1 ч.)

4. Электронная приророда химической связи в органических

соединениях. Классификация органических веществ. Явление

гибридизации атомных орбиталей.

.

Раздел 2 Классы органических соединений (25 ч.)

Тема 4 Углеводороды (11ч.)

5 Алканы : изомерия, номенклатура, гомология.

6. Физические и химические свойства алканов. Получение и

применение алканов.

7. Циклоалканы.

8. Алкены, алкины, алкадиены: гомология, изомерия и

номенклатура.

9. Химические свойства, получение и применение этилена.

10. Практичес кая работа №1. Получение этилена и изучение

его свойств.

11.. Химические свойства, получение и применение дивинила и

ацетилена.

12. Ароматические углеводороды. Бензол. Состав, электронное

и пространственное строение.

13. Химические свойства бензола и толуола.

14. Обобщающий урок по теме 4.

15. Контрольная работа №1.

Раздел 3. Производные углеводородов (14ч.)

Тема 5. Спирты и фенолы (4ч.)

15. Понятие о спиртах. Предельные одноатомные спирты.

16. Метанол и этанол. Получение и химические свойства

одноатомных спиртов.

17. Многоатомные спирты: этиленгликоль , глицерин.

18. Фенолы.

Тема 6 . Альдегиды, карбоновые кислоты и сложные эфиры (7ч)

19. Альдегиды: изомерия, номенклатура, физические и

химические свойства.

20. Получение и применение альдегидов.

21. Карбоновые кислоты: гомология, изомерия, номенклатура.

Физические свойства карбоновых кислот.

22. Хим ические свойства и получение карбоновых кислот.

Сложные эфиры.

23. Практическая работа №2. Качественные реакции


24. Обобщение знаний по теме 6.

25. Контрольная работа №2

Тема 7 Азотсодержащие органические соединения (3ч)

26,27. Понятие об азотсодержащих органических соединениях.

Амины.

28 Анилин-представитель ароматических аминов.

Тема 8. Вещества живых клеток (5ч)

29 Жиры-триглицериды: состав, строение, свойства.

30. Классификация углеводов. Глюкоза: строение, свойства,

применение.

31. Сложные углеводы. Сахароза. Крахмал и целлюлоза.

32. Аминокислоты..

33. Белки: классификация, пространственное строение и

свойства. Синтез белка.

34. Обобщающий урок по курсу органической химии.

Календарно-тематическое планирование курса химии

(базовый уровень) для 11 класса

(1час в неделю, всего 34 часа, из них 1ч.-резервное время)

Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных

учреждений. Авторы: Н.Е.Кузнецова, Н.Н.Гара, под ред. Н.Е.Кузнецовой. М..

Вентана-Граф, 2011.

Дата Номер

урока

Тема урока

1 2 3

Раздел 1 Теоретические основы общей химии (3ч)

Тема 1 Важнейшие понятия, законы и теории химии(3ч.)

1. Важнейшие понятия химии и их взаимосвязи. Основные

законы химии и расчеты на их основе.

2 Современные представления о строении атома.

3. Периодический закон и Периодическая система химических

элементов Д.И.Менделеева в свете теории строения атома.

Раздел 2 Вещества и их состав (18ч)

Тема 2 Строение и многообразие веществ (3ч)

4 Химическая связь и её виды.

5 Кристаллические решетки. Взаимосвязь типа химической

связи, кристаллической решетки и свойств веществ.

6 Многообразие веществ и его причины.

Тема 3 Смеси и растворы веществ (5ч)

7 Чистые вещества и смеси. Растворы.

8 Практическая работа №1. Приготовление растворов заданной

концентрации.

9 Растворы электролитов.

10 Дисперсные системы. Коллоидные растворы.

11 Контрольная работа №1.

Тема 4. Химические реакции (10ч)

12 Классификация реакций в неорганической и органической

химии.

13 Тепловой эффект химической реакции.

14 Скорость химической реакции. Катализ.

15 Обратимость химических реакций. Химическое равновесие.

16 Реакции ионного обмена в водных растворах.

17 Практическая работа №2. Решение экспериментальных

задач.

18 Гидролиз органических и неорганических веществ.

19 Окислительно-восстановительные реакции.

20 Электролиз растворов и расплавов.


Раздел 3 Металлы, неметаллы и их соединения. Взаимосвязь

органических и неорганических веществ (13ч)

Тема 5 Металлы (4ч)

22 Положение металлов в ПСХЭ Д.И.Менделеева и их общая

характеристика.

23 Металлы главных подгрупп.

24 Металлы побочных подгрупп.

25 Коррозия металлов. Получение и применение металлов.

Тема 6 Неметаллы (4ч)

26 Положение неметаллов в ПСХЭ Д.И.Менделеева и их

общая характеристика.

27 Общая характеристика неметаллов 7 и 6 групп.

28 Общая характеристика неметаллов 5 и 4 групп.


Тема 7 Неорганические и органические вещества (2ч)

30 Общая характеристика неорганических и органических

соединений и их генетическая взаимосвязь.

31 Практическая работа №3. Решение экспериментальных

задач на распознавание органических и неорганических

веществ.

Тема 8 Производство и применение веществ и материалов

32 Вещества и материалы вокруг нас.

33 Химическое загрязнение окружающей среды и его

последствия.

34 Резервное время.

Критерии оценивания

Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе. При оценке учитываются

следующие качественные показатели ответов:

Глубина (соответствие изученным теоретическим обобщениям);

Осознанность (соответствие требуемым в программе умениям применять

полученную информацию);

Полнота (соответствие объему программы и информации учебника).

При оценке учитываются число и характер ошибок (существенные или несущественные).

Существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа

(например, ученик неправильно указал основные признаки понятий, явлений, характерные

свойства веществ, неправильно сформулировал закон, правило и пр. или ученик не смог

применить теоретические знания для объяснения и предсказания явлений, установления

причинно-следственных связей, сравнения и классификации явлений и т.п.).

Несущественные ошибки определяются неполнотой ответа (например, упущение из вида

какого-либо нехарактерного факта при описании вещества, процесса). К ним можно

отнести оговорки, описки, допущенные при невнимательности.

Результаты обучения проверяются в процессе устных и письменных ответов учащихся, а

также при выполнении ими химического эксперимента.

Оценка устного ответа

Отметка «5»

Ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

Материал изложен в определенной логической последовательности, литературным

языком;

Ответ самостоятельный.


Ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

Материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены

две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.


Ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка;

Или ответ неполный, несвязный.


При ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного

материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить

при наводящих вопросах учителя.


Отсутствие ответа.

Оценка экспериментальных умений

Оценка ставится на основании письменного отчета за работу.


Работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы;

Эксперимент осуществлен по плану с учетом техники безопасности и правил работы с

веществами и оборудованием;

Проявлены организационно-трудовые умения (поддерживаются чистота рабочего места и

порядок на столе, экономно используются реактивы).


Работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом

эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки при работе с

веществами и оборудованием.


Работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная

ошибка в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил

техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которая исправляется

по требованию учителя.


Допущены две (и более) существенные ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в

оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с

веществами и оборудованием, которые учащийся не может исправить даже по требованию

учителя.


Работа не выполнена, у учащегося отсутствуют экспериментальные умения.

Учебно-методическое обеспечение

1.Кузнецова Н. Е., Титова И. М., Гара Н. Н., Жегин А. Ю. Программы по химии

для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. М.,Вентана-Граф, 2006.

2.Кузнецова Н. Е.,Титова И.М., Гара Н.Н. (под редакцией Кузнецовой Н.Е.). Химия-

10 (базовый уровень). М., Вентана-Граф, 2011

3.Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н., Шаталов М.А.(под ред. Н.Е.Кузнецовой). Химия

11 (базовый уровень). М., Вентана-Граф, 2010

4.Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Задачник по химии. 10 класс.-М.,Вентана-Граф, 2010

5. Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Задачник по химии. 11 класс.-М., Вентана-Граф,

2010

Оборудование

№ наименование

1 стол ученический с бортиком № 6

стул ученический

шкаф для учебных пособий

шкаф для физики

стол письменный двухтумбовый (без тумб)

тумба выкатная к столу

стол демонстрационный для химии

стол для химии лабораторный с мойкой

шкаф вытяжной демонстрационный для химии с вытяжкой

колонка

доска классная

огнетушитель

тумба с мойкой для химии

стул изо

шкаф для наглядных пособий

шкаф для посуды

сейф металлический

2. Ноутбук

мультимедийный проектор

Экран

3. Наглядные пособия (10-11 класс)

Объекты натуральные

Коллекции

алюминий

металлы и сплавы

чугун и сталь

стекло и изделия из стекла

каменный уголь и продукты его переработки

минералы и горные породы

раздаточный материал для курса химии «минералы и горные породы»

удобрения

каучук

пластмассы

нефть и важнейшие продукты её переработки

шкала твердости

волокна

Модели

модель промышленной установки для синтеза ацетилена

набор моделей атомов со стержнями для составления моделей молекул

модель кристаллической решетки каменной соли

модель кристаллической решетки алмаза

Приборы демонстрационные

газометр

набор по электрохимии дем. НЭД

аппарат для получения газов

прибор для проведения опытов в замкнутой системе

электролизер

Приборы лабораторные

прибор для иллюстрации закона сохранения массы веществ

весы ученические

приборы для получения газов ППГ

штативы лабораторные

спиртовки лабораторные

набор химической посуды и принадлежностей для лабораторных работ по

химии

Приборы общего назначения

набор склянок для хранения растворов с дозаторами

набор химических элементов (105)

4. Наборы реактивов для проведения демонстрационных опытов, лабораторных

и практических работ.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен

знать / понимать

-важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула,

относительная атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая

связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная

масса, молярный обьем, вещества молекулярного и немолекулярного строения,

растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и

восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость

химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет,

функциональная группа, изомерия, гомология;

-основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава,

периодический закон;

- основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации,

строения органических соединений;

-важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная,

соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения,

метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал,

клетчатка, белки, искуственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь

- называть изученные вещества по «тривиальной» или международной

номенклатуре;

-определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип

химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах

неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к

различным классам органических соединений;

-характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической

системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов,

основных классов неорганических и органических соединений; строение и

химические свойства изученных органических соединений;

-объяснять : зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу

химической связи (ионной, ковалентной, мемаллической), зависимость скорости

химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических

и органических веществ;

-проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием

различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,

ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и

передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

-объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

-определения возможности протекания химических превращений в различных

условиях и оценки их последствий;

-экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека

и другие живые организмы;

-безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным

оборудованием;

-приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

-критической оценки достоверности химической информации, поступающей из

различных источников.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному...

Documents