ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ - mir.ismu.baikal.ru · кафедры общественного...
TRANSCRIPT
МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(ГОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России)
Медико-профилактический факультет
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения с курсом истории медицины
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
ГОУ ВПО ИГМУ
Минздравсоцразвития России
________________ А.В. Щербатых
_____ ____________ 20 ___ г.
УТВЕРЖДЕНО
протоколом ФМС
от___.___.______ №____
ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
для специальностей: 060109 «Сестринское дело» (очная форма обучения)
060109 «Сестринское дело» (очно-заочная форма обучения)
Составители: Алексеевская Т.И. - д.м.н., профессор
кафедры общественного здоровья и
здравоохранения с курсом истории
медицины ГОУ ВПО ИГМУ;
Макаров С.В. – к.м.н., доцент кафедры
общественного здоровья и
здравоохранения с курсом истории
медицины ГОУ ВПО ИГМУ
20___
2
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования 2000 года.
Рецензент:
Коровин С.А.- д.м.н., профессор кафедры общественного здоровья и здравоохранения с курсом
истории медицины ГБОУ ВПО ИГМУ.
УТВЕРЖДЕНА
на заседании кафедры общественного здоровья
и здравоохранения с курсом истории медицины
____ __________ 20___ г. протокол №___
Зав. кафедрой, д.м.н. профессор
Г.М. Гайдаров
СОГЛАСОВАНА
Председатель ФМС
____ __________ 20___ г.
Начальник учебного отдела
____ __________ 20___ г.
В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры общественного
здоровья и здравоохранения с курсом истории медицины
____ __________ 20___ г. протокол №___
Зав. кафедрой, д.м.н. профессор Г.М. Гайдаров
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
2.5. Пояснительная записка .................................................................................................................. 4
2.6. Структура и содержание дисциплины ......................................................................................... 8
2.7. Список рекомендуемой литературы .......................................................................................... 24
2.8. Информационное обеспечение ................................................................................................... 26
2.9. Лист согласования рабочей программы со смежными кафедрами ......................................... 27
2.10. Лист дополнений и изменений в рабочей программе учебной дисциплины ....................... 28
4
2.5. Пояснительная записка
Актуальность: овладение медицинской наукой, как и любой отраслью человеческой
деятельности, знания, обязательно включает основательное знакомство с ее историей,
направленных на формирование у новых специалистов представлений о развитии избранной
ими специальности. Этим требованием отвечает курс истории медицины. Он включает в себя
информацию об историческом развитии медицины, появлении и развитии медицинских
специальностей.
Изучение истории медицины воспитывает у студентов-медиков законное чувство гордости
за отечественную медицинскую науку и ее деятелей, не только как зам ученых, сделавших
ценный вклад в медицину, но и как энтузиастов, давших примеры самопожертвования в науке и
практической деятельности.
Вместе с тем должен быть максимально использован накопленный мировой опыт по
организации сестринского дела.
Курс для студентов очной формы обучения составляет 54 часа, включает лекции и
практические занятия: лекции – 18 часов, практические занятия – 36 часов, кроме того,
самостоятельная работа – 27 часов. Для студентов заочно-очной формы обучения лекционный
курс также составляет 18 часов, на самостоятельную работу, в которую входит подготовка
реферативных работ и работа в системе дистанционного обучения «Гекадем», приходится 63
часа.
Преподавание проводится преподавателями кафедры общественного здоровья и
здравоохранения с курсом истории медицины.
2.5.1. Предмет истории медицины как особой науки и как специального курса в системе
медицинского образования составляет изложение общих вопросов исторического развития
медицины, выявление характерных закономерностей этого развития и основных проблем.
2.5.2. Цель и задачи дисциплины, еѐ место в учебном процессе.
Цель преподавания дисциплины «история медицины» состоит в формировании у
студентов знаний о последовательности становления медицины и медицинской науки, их
достижениях и формах в связи с различными общественно-экономическими формациями,
умения практически оценить и осмыслить эти знания, применить их в процессе учебы и
будущей практической работе. Научить студентов пользоваться историческим методом
исследования и мышления. Привить студентам стремление к постоянному совершенствованию
знаний и творческому подходу к будущей профессии, формировать специалистов.
Цель дисциплины – подготовка специалиста – менеджера, усвоение знаний, предпосылок
возникновения и основных этапов развития мировой и отечественной медицины, формирование
научного мышления и этики студентов, расширение медицинского и общекультурного
кругозора на основных достижениях отечественной медицины, примерах из жизни и
деятельности выдающихся ученых, воспитание патриотизма.
Знание основных воззрений отдельных ученых, правильная трактовка фактов воспитывает
у студентов практическое суждение, способствует осмысленному пониманию современного
состояния науки, ее достижений и недостатков.
Задачи дисциплины:
2.1. Научить объективно анализировать исторические явления, достижения и перспективы
развития медицины, здравоохранения и сестринского дела.
2.2. Показать общие закономерности всемирно-исторического процесса становления и
развития врачевания, медицины и сестринского дела в различных странах мира с древнейших
времен до современности.
2.3. Раскрыть достижения выдающихся цивилизаций и каждой эпохи в области медицины
и сестринского дела в контексте поступательного развития человечества.
2.4. Показать взаимодействие национальных факторов в формировании медицинской
5
науки и практики в различных регионах земного шара.
2.5. Ознакомить с вкладом выдающихся ученых, врачей в развитие медицинской науки,
здравоохранения и сестринского дела.
2.6. Показать философские основы и исторические условия формирования медицинской
этики в различных цивилизациях и странах мира.
2.7. Сформировать представление о происхождении и значении символики медицины.
3. Формы обучения дисциплины «история медицины» включают лекции при заочно-
очной форме обучения и лекции вместе с семинарскими занятиями для очной формы обучения.
2.5.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «история медицины»:
Основные знания и умения, приобретаемые студентами при изучении курса истории
медицины
№ Знания Умения
1 Основных этапов развития
человеческого общества и
медицины.
Определить отличительные черты каждой
социально-экономической формации.
2 Возникновение врачевания в
человеческом обществе
Использования материалов археологии, народного
творчества в объяснении доказательств зарождения
медицины в древних периодах человеческого
общества.
3 Состояние медицины в
рабовладельческом обществе,
странах Востока (Китай, Индия,
Месопотамия, Египет, Ассирия,
Вавилон), Греция, Рим
материалистического и
идеалистического течения,
выдающихся ученых. Влияние
религии на развитие медицины.
Показать прогрессивность рабовладельческого
строя в сравнении с предыдущим. Назвать
основные страны, где процветали наука и
медицина. Перечислить основные достижения в
области медицины этих стран. Назвать
выдающихся ученых-медиков, их открытия,
достижения.
4 Медицина эпохи феодализма
народов Востока (Византия),
Средней Азии, Западной Европы,
Киевского и Московского
государств.
Показать влияние медицины Византии на медицину
других стран, сохранение традиций античной
медицины, организация больничного дела.
Использование достижений народов Средней Азии,
выдающиеся учения Авиценны, Ал Хорезми
«Канон врачебной науки». Монастырская
медицина, влияние галенизма в средневековой
медицине. Показание независимости и достижений
медицины Киевской и Московской Руси. Роль
реформ Петра 1 в области медицины. Медицинские
школы, университеты. Выдающиеся русские
ученые. Борьба против иностранного засилья за
самостоятельное развитие. создание научных школ.
5 Медицина конца XVIII века и
первой и второй половины XIX
века в Западной Европе и России.
Показать успехи в области естественных наук.
Развитие нормальной патологической анатомии,
микробиологии. Развитие внутренней медицины,
открытие и применение наркоза.
6
Развитие земской медицины..
Материалистическое учение И.М.Сеченова,
С.П.Боткина, И.П.Павлова, его роль в
формировании медицины в России. Зарождение
гигиены: М.Петтенкофф, Ф.Эрисман,
А.П.Доброславин.
6 Медицина Новейшего времени. Медицина России. Проблемы медицины в конце 20
века. Показать роль и развитие физики, химии,
биологии и использование открытий в этих
областях знаний в медицине. Значение
деятельности А.А.Семашко, В.П.Соловьева,
Н.Ф.Гамалея, Г.В.Хлопина и других ученых
гигиенистов.
7 Медицина и здравоохранение
Восточной Сибири.
Особенности здравоохранения и медицины в
Восточной Сибири. Выдающиеся деятели:
Н.А.Белоголовый, Н.И.Кашин. Открытие
Иркутского университета.
8 Сестринское дело в XIX веке. Развитие сестринского дела в 19 в. Протестантские
общины сестер милосердия, «вдовьи дома», служба
«сердобольных вдов». Подготовка женского
персонала в России. Учебное пособие Х. Оппеля.
Развитие сестринское дело в России. Общины
сестер милосердия: Свято-Троицкая, Никольская,
Крестовоздвиженская. Уход за ранеными во время
войны. Даша Севастопольская, А.П. Стахович,
М.Н. Меркулова, Е.М. Бакунина.
9 Сестринское дело в XX веке. Флоренс Найтингейл и ее вклад в развитие
сестринского дела. Международный Красный
Крест и его организатор – Анри Дюнан.
10 Подготовка рефератов. Подобрать, проанализировать материалы и
написать реферат по истории медицины: жизнь и
деятельность выдающихся ученых.
2.5.4. Место дисциплины «история медицины» в профессиональной подготовке
выпускника
Обоснование распределения и последовательность изложения материала на лекциях и
семинарских занятиях
Распределение и последовательность изложения материала на лекциях и семинарских
занятиях соответствует типовой учебной программе.
При планировании учебного процесса учтено и то, что лекция должна предшествовать
семинарским занятиям, должна соблюдаться преемственность в изложении изучаемого
материала на лекциях и семинарских занятиях.
Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), которые необходимо знать студентам для
изучения данной дисциплины.
1. Согласование дисциплины «история медицины» с другими дисциплинами (по
вертикали):
- философия;
7
- история мира;
- история государства Российского;
- основные медико-биологические дисциплины;
- базисные знания основных клинических дисциплин из курса среднего медицинского
образования.
2. Согласование дисциплины «история медицины» с другими дисциплинами (по
горизонтали):
- био-медицинская этика (представление о профессиональном долге медицинской сестры,
ее место в лечебном процессе, этические принципы, лежащие в основе ее деятельности);
- общая и социальная психология (развитие личности, мотивация, психология общения,
психология групп);
- философия (человек в системе социальных связей, структура научного познания, его
методы и формы);
- теория сестринского дела (теория и методология сестринского процесса, роль
международных организаций в развитии сестринского дела).
2.5.5. Объем дисциплины «история медицины» и вид учебной работы
Вид учебной
дисциплины
Количество часов (кредитов)
по специальностям
сестринское дело
(очная форма
обучения)
сестринское дело
(заочная форма
обучения)
Номера семестров
изучения дисциплины I I
Общая трудоемкость
дисциплины 81 (2,3) 81 (2,3)
Аудиторные занятия: 54 (1,5) 18 (0,5)
лекции 18 (0,5) 18 (0,5)
практические и
семинарские
занятия
36 (1) –
Самостоятельная
работа 27 (0,8) 63 (1,8)
Виды промежуточ-
ного и (или)
итогового контроля
(зачет, экзамен)
тестирование,
зачет
тестирование,
зачет
2.6. Структура и содержание дисциплины «история медицины»
2.6.1. Тематический план учебной дисциплины (очная форма обучения)
№ Наименование
разделов
Наименование
тем
Содержание темы Всего
часов
Аудиторные
занятия
Самостоя-
тельная
работа лекции практ.
занятия
1 2 3 4 5 6 7 8
1 История
медицины как
наука и предмет
преподавания.
Медицина в
эпоху
первобытно-
общинного строя.
Цели и задачи
истории
медицины. Ее
периодизация.
Цели и задачи истории медицины.
История возникновения, этапы развития,
возникновение научной медицины.
6 1 3 2 Медицина
первобытно-
общинного строя.
Становление человека, Возникновение
врачевания. Первые врачеватели.
Представления о болезнях.
2 Медицина
Древнего мира
Врачевание в
странах древнего
Востока
Социально-экономические особенности
Рабовладельческого строя. Развитие
народной и врачебной медицины. Первые
письменные памятники медицинского
содержания. Медицина стран Востока
(Китай, Индия, Ассирия, Вавилон,
Египет).
6 1 3 2
Медицина стран
античного
средиземноморья
Медицина Древней Греции и Древнего
Рима. Выдающиеся ученые древности
(Греция, Рим) – Гиппократ, Гален,
Асклепиад и др.
7 2 3 2
3 Медицина эпохи
Средних Веков.
Медицина
средневекового
Востока и западной
Европы
Медицина Византии и ее влияние на
развитие медицины других стран.
Арабские Халифаты, дома науки, аптеки,
больницы. Господство церкви в Западной
Европе. Схоластика в медицине.
Народная и монастырская медицины,
университеты.
7 2 3 2
9
Санитарное состояние городов. Галенизм
в медицине. Медицина эпохи
феодализма в
России
Характер медицины феодальной Руси.
Врачи, больницы, законодательные акты,
Аптекарский приказ, Лекарская школа.
Преобразования в медицине,
проведенные Петром I. Московский
университет и его роль в развитии
медицинского образования. Выдающиеся
русские врачи: С.Г.Забелин, М.Я.
Мудров, Д.С. Самойлович, Н.М.
Максимович-Амбодик, Н.И. Пирогов.
7 2 3 2
4 Медицина Нового
времени
Медицина конца
XVIII века и
первой половины
XIX века в
Западной Европе.
Характеристика эпохи. Успехи
естественных наук, их влияние на
развитие медицины. Великие
естественнонаучные открытия. Развитие
экспериментальной медицины. Введение
новых методов исследования больного,
новых методов диагностики, лечения и
профилактики болезней. Открытие и
применение наркоза. Т.Деви, У.Мортон,
Ч.Джексон.
7 2 3 2
Медицина в
России в первой
половине XIX
века.
Характеристика периода. Важнейшие
события (Отечественная война 1812 года,
восстание декабристов 1825 года).
Развитие анатомии и хирургии. И.Буш,
И.Буяльский, П.А. Загорский, Е.О.Мухин.
7 2 3 2
Медицина во
второй половине
XIX века в
Западной Европе и
России.
Земская медицина. Крупнейшие
представители: Е.О.Осипов, П.И.Куркин.
Н.И.Тедяков. Развитие терапии,хирургии.
Роль С.П.Боткина, Т.А.Захарьина,
Г.Кохера, Н.В.Склифосовского.
8 2 3 3
10
5 Медицина
Новейшего
времени.
Медицина
Новейшего
времени.
Научно-технический прогресс и его
влияние на развитие медицины: нове
методы диагностики, профилактики и
лечения в области терапии и хирургии
Дифференциация и интеграция
медицинских знаний. Открытие законов
наследственности. Г.Менделя,
А.Вейсман, Г.Морган.
5 – 3 2
Развитие
медицины и
здравоохранения
Восточной
Сибири.
Научные экспедиции. Медицинская помощь
в Иркутске в XVIII – XIX веках. Первые
врачи. Первая врачебная управа. Первая
казенная аптека. Первая больница.
Открытие гражданской больницы.
Открытие детской больницы. Народная
медицина, знахарства, ламаизм.
Заболеваемость, смертность населения. Роль
политических ссыльных в развитии
медицины и здравоохранения в Сибири.
Общество врачей Восточной Сибири.
Открытие Иркутского госуниверситета
(1918 г.), медицинского факультета (1919 г.). 6 Этика и
деонтология
сестринского
дела в
историческом
аспекте.
Этика и
деонтология
сестринского дела
в историческом
аспекте.
История формирования культуры
взаимоотношений специалистов между
собой и с пациентами на различных этапах
сестринского процесса.
Развитие этико-деонтологических
принципов и вопросов, связанных с
правовой ответственностью медицинских
работников.
5 – 3 2
11
7 Развитие
сестринского
дела
Сестринское дело
в XIX веке.
Развитие сестринского дела в странах
Европы (первая половина XIX в.).
Протестантские общины, дьякониссы.
Развитие сестринского дела в России в
первой половине XIX в. Сердобольные
вдовы. Общины сестер милосердия. Уход за
ранеными и больными в России во время
войны. Даша Севастопольская. Уход за
ранеными за рубежом. Флоренс
Найтингейл.
8 2 3 3
Сестринское дело
в XX веке.
История создания Международного
Красного Креста. Анри Дюнан. Успехи
естествознания и медицины в XX столетии.
Развитие сестринского дела. Подготовка
средних медицинских работников в России
в 20 в. Появление и развитие высшего
сестринского образования.
8 2 3 3
Итого 81 18 36 27
12
Тематический план учебной дисциплины (заочно-очная форма обучения)
№ Наименование
разделов Наименование
тем Содержание темы
Всего
часов
Аудиторные
занятия
(лекции)
Самостоя-
тельная
работа
1 2 3 4 5 6 8
1 История
медицины как
наука и предмет
преподавания.
Медицина в
эпоху
первобытно-
общинного строя.
Цели и задачи
истории
медицины. Ее
периодизация.
Цели и задачи истории медицины.
История возникновения, этапы развития,
возникновение научной медицины.
9 2 7 Медицина
первобытно-
общинного строя.
Становление человека, Возникновение
врачевания. Первые врачеватели.
Представления о болезнях.
2 Медицина
Древнего мира
Врачевание в
странах древнего
Востока
Социально-экономические особенности
Рабовладельческого строя. Развитие
народной и врачебной медицины. Первые
письменные памятники медицинского
содержания. Медицина стран Востока
(Китай, Индия, Ассирия, Вавилон,
Египет).
4 1 3
Медицина стран
античного
средиземноморья
Медицина Древней Греции и Древнего
Рима. Выдающиеся ученые древности
(Греция, Рим) – Гиппократ, Гален,
Асклепиад и др.
5 1 4
13
3 Медицина эпохи
Средних Веков.
Медицина
средневекового
Востока и западной
Европы
Медицина Византии и ее влияние на
развитие медицины других стран.
Арабские Халифаты, дома науки, аптеки,
больницы. Господство церкви в Западной
Европе. Схоластика в медицине.
Народная и монастырская медицины,
университеты.
Санитарное состояние городов. Галенизм
в медицине.
9 2 7
Медицина эпохи
феодализма в
России
Характер медицины феодальной Руси.
Врачи, больницы, законодательные акты,
Аптекарский приказ, Лекарская школа.
Преобразования в медицине,
проведенные Петром I. Московский
университет и его роль в развитии
медицинского образования. Выдающиеся
русские врачи: С.Г.Забелин, М.Я.
Мудров, Д.С. Самойлович, Н.М.
Максимович-Амбодик, Н.И. Пирогов.
9 2 7
4 Медицина Нового
времени
Медицина конца
XVIII века и
первой половины
XIX века в
Западной Европе.
Характеристика эпохи. Успехи
естественных наук, их влияние на
развитие медицины. Великие
естественнонаучные открытия. Развитие
экспериментальной медицины. Введение
новых методов исследования больного,
новых методов диагностики, лечения и
профилактики болезней. Открытие и
применение наркоза. Т.Деви, У.Мортон,
Ч.Джексон.
9 2 7
Медицина в
России в первой
половине XIX
века.
Характеристика периода. Важнейшие
события (Отечественная война 1812 года,
восстание декабристов 1825 года).
Развитие анатомии и хирургии. И.Буш,
И.Буяльский, П.А. Загорский, Е.О.Мухин.
9 2 7
14
Медицина во
второй половине
XIX века в
Западной Европе и
России.
Земская медицина. Крупнейшие
представители: Е.О.Осипов, П.И.Куркин.
Н.И.Тедяков. Развитие терапии,хирургии.
Роль С.П.Боткина, Т.А.Захарьина,
Г.Кохера, Н.В.Склифосовского.
9 2 7
7 Развитие
сестринского
дела
Сестринское дело
в XIX веке.
Развитие сестринского дела в странах
Европы (первая половина XIX в.).
Протестантские общины, дьякониссы.
Развитие сестринского дела в России в
первой половине XIX в. «Сердобольные
вдовы». Общины сестер милосердия. Уход
за ранеными и больными в России во время
войны. Даша Севастопольская. Уход за
ранеными за рубежом. Флоренс
Найтингейл.
9 2 7
Сестринское дело
в XX веке.
История создания Международного
Красного Креста. Анри Дюнан. Успехи
естествознания и медицины в XX столетии.
Развитие сестринского дела. Подготовка
средних медицинских работников в России
в 20 в. Появление и развитие высшего
сестринского образования.
9 2 7
Итого 81 18 63
2.6.2. Тематический план лекций (очная и очно-заочная формы обучения)
№ Тема лекции количество
часов
1. Введение. Врачевание в первобытном обществе. 2
2. Врачевание в странах древнего Востока. 2
3. Медицина античного Средиземноморья. 2
4. Медицина средневекового Востока. 2
5. Медицина средневековой западной Европы. 2
6. Медико-биологическое направление Нового времени. 2
7. Клиническая медицина Нового времени. 2
8. Сестринское дело в XIX веке. 2
9. Сестринское дело в XX веке. 2
Итого 18
2.6.3. Тематический план семинарских занятий (очная форма обучения)
№ Тема занятий количество
часов
1 Медицина в первобытных общинах.
Вопросы:
1. Цели и задачи истории медицины.
2. Знакомство с кафедрой. История и современное состояние кафедры
общественного здоровья и здравоохранения с курсом истории
медицины.
3. Основные требования к студентам, литература для занятий.
4. Распределение тем докладов для студентов.
3
2 Медицина в эпоху рабовладения в странах Древнего Востока.
Вопросы:
1. Первые законодательные акты по медицине. Свод законов царя
Хаммурапи. Медицина в Ассирии и Вавилоне.
2. Медицина Древнего Египта.
3. Особенности медицины Древней Индии. ―Аюрведа‖ как
свидетельство профессиональной деятельности.
4. Медицина Древнего Китая. Закон ―Инь-Ян‖, диагностика по
пульсу, массаж, иглоукалывание, прижигание, значение для
современной медицины.
3
16
3 Медицина в эпоху рабовладения в Древней Греции и Риме.
Вопросы:
1. Асклепий как основатель древнегреческой медицины, методы и
средства врачевания. Древнегреческие школы врачевания.
2. Гиппократ – основоположник научной медицины. Клятва
Гиппократа.
3. Асклепиад – врач Древнего Рима, его система лечения и
предупреждения болезней.
4. Гален – его труды по анатомии, физиологии, экспериментальный
метод исследования, новое в методике приготовления лекарств.
3
4 Медицина эпохи феодализма на Ближнем, Среднем Востоке и в
Западной Европе.
Вопросы:
1. Медицина в Византии: значение трудов учѐных для последующего
развития медицины.
2. Достижения народов Среднего и Ближнего Востока в создании
аптек, больниц, проведении противоэпидемических мероприятий.
3. Ар-Рази. Основные достижения в практике врача.
4. Авиценна. Значение его трудов для медицинской практики и
теории.
5. Медицина в странах Западной Европы. Крупнейшие
представители: А. Везалий, В. Гарвей, Парацельс, Д. Фракасторо,
А. Паре.
6. Возникновение медицинских школ, университетов, методы
преподавания.
3
5 Медицина эпохи феодализма в России.
Вопросы:
1. Медицина в России в XI – XVI вв. Первые доктора медицины.
Первые медицинские учреждения. Первые учебные заведения.
2. Реформы Петра I в области медицины, медицинского образования.
3. Роль М.В. Ломоносова в развитии медицины, медицинского
образования.
4. Открытие московского университета, медицинского факультета,
значение для развития медицины.
5. Учѐные-медики, последователи М.В. Ломоносова: С.Г. Зыбелин,
Н.М. Максимович-Амбодик, Д. Самойлович, К.И. Щепин и др.
3
6 Медицина конца XVIII века и первой половины XIX века в
Западной Европе.
Вопросы:
1. Великие открытия в области естественных наук и их влияние на
медицину. М.В. Ломоносов, Лавуазье, Ч. Дарвин, Г. Шванн, М.
Шлейден.
2. Развитие нормальной и патологической анатомии. Д. Морганьи, К.
3
17
Биша, К. Рокитанский, Р. Вирхов.
3. Зарождение и развитие микробиологии. А. Левенгук, Э. Дженнер,
Л. Пастер, Р. Кох, Д. Листер и др.
4. Развитие внутренней медицины. Первые методы физической
диагностики. Перкуссия. Л.Ауэнбруггер, Корвизар. Аускультация.
Р.Лаэнек.
5. История открытия и применения наркоза. Г. Деви, У. Мортон, Дж.
Уоррен, Ч. Джексон, Д. Симпсон.
7 Медицина в России в первой половине XIX века.
ВОПРОСЫ:
1. Общая характеристика периода. Важнейшие события
(Отечественная война 1812 г., восстание декабристов 1825 г.).
2. Развитие анатомии и хирургии в этот период. Важнейшие
представители: И. Буш, И. Буяльский, П.А. Загорский, Е.О. Мухин,
Н.И. Пирогов, Ф.И. Иноземцев.
3. Зарождение клинической медицины. М.Я. Мудров. Основные
труды. Значение для развития медицины, этические нормы в
трудах Мудрова.
4. А.М. Филомафитский и развитие экспериментальной физиологии в
России.
5. Роль русских учѐных в создании учения о наркозе. Н.И. Пирогов,
Ф.И. Иноземцев, А.М. Филомафитский и др.
3
8 Медицина во второй половине XIX века в Западной Европе и
России.
Вопросы:
1. Основные теории медицины: гуморальная, целлюлярной
патологии, нейрогенная. Основоположники. Значение для
развития медицины.
2. Земская медицина в России. Крупнейшие представители: Е.А.
Осипов, П.И. Куркин, Н.И. Тезяков и др.
3. Роль С.П. Боткина, Г.А. Захарьина, А.А. Остроумова для развития
отечественной медицины, терапии.
4. Т. Бильрот, Г. Кохер, Н.В. Склифосовский, А.А. Бобров, П.И.
Дьяконов и развитие хирургии.
5. Учение И.М. Сеченова о психической деятельности человека.
3
9 Медицина и здравоохранение Восточной Сибири. 1. Научные экспедиции. Медицинская помощь в Иркутске в XVIII –
XIX веках.
2. Первые врачи. Первая врачебная управа. Первая казенная аптека.
Первая больница. Открытие гражданской больницы. Открытие
детской больницы.
3. Народная медицина, знахарства, ламаизм. Заболеваемость,
смертность населения. Роль политических ссыльных в развитии
медицины и здравоохранения в Сибири.
3
18
4. Общество врачей Восточной Сибири. Открытие Иркутского
госуниверситета (1918 г.), медицинского факультета (1919 г.).
10 Этика и деонтология сестринского дела в историческом аспекте. 1. История формирования культуры взаимоотношений специалистов
между собой и с пациентами на различных этапах сестринского
процесса.
2. Развитие этико-деонтологических принципов и вопросов, связанных
с правовой ответственностью медицинских работников.
3
11 Сестринское дело в XIX веке. 1. Развитие сестринского дела в странах Европы (первая половина XIX
в.). Протестантские общины, дьякониссы.
2. Развитие сестринского дела в России в первой половине XIX в.
«Сердобольные вдовы». Общины сестер милосердия.
3. Уход за ранеными и больными в России во время войны. Даша
Севастопольская.
4. Уход за ранеными за рубежом. Флоренс Найтингейл.
3
12 Сестринское дело в XX веке. 1. Успехи естествознания и медицины в XX столетии. Научно-
технический прогресс и его влияние на развитие медицины:
новые методы диагностики, профилактики и лечения в области
терапии и хирургии (рентген, радиодиагностика, электронная
микроскопия и др.). Развитие сестринского дела.
2. История создания Международного Красного Креста. Анри Дюнан.
3. Подготовка средних медицинских работников в России в 20 в.
Появление и развитие высшего сестринского образования.
3
Итого 36
2.6.4. Программа самостоятельной работы студента
Темы докладов:
1. Народная медицина, ее значение для современной медицины.
2. Традиционная китайская и тибетская медицина.
3. Эмблематика медицины.
4. Гиппократ – основоположник научной медицины.
5. Гален – основоположник экспериментального метода исследования в медицине, новое в
методике приготовления лекарств.
6. Авиценна, его важнейший труд ―Канон врачебной науки‖.
7. Аль-Рази, его труды и практическая деятельность.
8. Андрей Везалий – основоположник научной анатомии.
9. Леонардо да Винчи, его вклад в развитие анатомии.
10. Джироламо Фракасторо и его учение об инфекции.
11. Амбруаз Паре – один из основоположников современной хирургии.
12. С.Г. Зыбелин – первый профессор на медицинском факультете Московского университета.
13. Н.М. Максимович-Амбодик – основоположник акушерства, гинекологии, педиатрии.
14. Д.С. Самойлович – основоположник отечественной эпидемиологии.
15. М.Я. Мудров – основоположник клинической медицины в России, врачебная этика в его
трудах.
16. Н.И. Пирогов, его вклад в развитие сестринского дела в России.
17. Земская медицина и ее представители.
18. История оспопрививания и других методов иммунизации. Эдвард Дженнер.
19. Луи Пастер – основоположник микробиологии.
20. История асептики и антисептики. Джозеф Листер.
21. Иван Петрович Павлов – великий физиолог.
22. Иван Михайлович Сеченов – крупнейший физиолог России.
23. С.П .Боткин – выдающийся клиницист и общественный деятель.
24. Флоренс Найтингейл, ее вклад в развитие сестринского дела.
2.6.5. Контроль результатов изучения дисциплины (очная форма обучения)
Контрольные вопросы по темам занятий «Медицина в эпоху рабовладения в странах
Древнего Востока. Медицина в Древней Греции и Рима»:
1. В чем особенность Медицины Древнего Египта, Индии, Греции и Рима?
2. Основные положения свода законов царя Хаммурапи.
3. Методы лечения в Древнем Китае, значение для современной медицины.
4. Кто был основателем древнегреческой медицины?
5. Основные научные труды Гиппократа?
20
6. Научные труды Галена по анатомии, физиологии.
Контрольные вопросы по темам занятий «Медицина эпохи феодализма на Ближнем,
Среднем Востоке, в Западной Европе и в России»:
1. Значение трудов ученых Византии для последующего развития медицины.
2. Основные достижения народов Среднего и Ближнего Востока в создании аптек, больниц и
проведении противоэпидемических мероприятий.
3. Значение трудов Авиценны для медицинской практики и теории.
4. Труды ученых Западной Европы: А. Везалий, В. Гарвей, Парацельс, Д. Фракасторо, А. Паре.
5. Реформы Петра 1 в области медицины, медицинского образования,
6. Роль М.В. Ломоносова в развитии медицины, медицинского образования.
Контрольные вопросы по темам занятий «Медицина конца XVIII и I половины XIX века в
Западной Европе и России»:
1. Великие открытия в области естественных наук и их влияние на медицину.
2. Развитие анатомии и хирургии.
3. Зарождение и развитие микробиологии.
4. История открытия и применения наркоза.
5. Зарождение клинической медицины в России.
6. Вклад Н.И. Пирогова в развитии анатомии и хирургии.
Контрольные вопросы по темам занятий «Медицина со II половины XIX века в Западной
Европе и России»:
1. Основоположники гуморальной, целлюлярной патологии, нейрогенной теории медицины.
2. Земская медицина в России.
3. Роль С.П.Боткина, Г.А. Захарьина, А.А. Остроумова для развития отечественной медицины.
4. Учение И.М. Сеченова о психической деятельности человека.
5. Открытие законов наследственности.
6. Основные принципы здравоохранения и их реализация до 1991 г.
Контрольные вопросы по темам занятий «Сестринское дело в XIX веке»:
1. Роль протестантских общин Европы в развитии сестринского дела.
2. Особенности развития сестринского дела в России в первой половине XIX в.
3. Общества «сердобольных вдов», история возникновения, задачи, роль в развитии
сестринского дела.
4. Особенности ухода за ранеными и больными в России во время войны.
5. Роль Даши Севастопольской и других ее соотечественниц, оказывавших помощь раненым во
время войны в Крыму.
6. Обеспечение ухода за ранеными в 19 в. за рубежом.
7. Роль Флоренс Найтингейл, как одного из крупнейших организаторов сестринского дела в
мире.
Контрольные вопросы по темам занятий «Сестринское дело в XX веке»:
1. Успехи естествознания и медицины в XX столетии, как основа для развития медицины в
21
целом, и сестринского дела, в частности.
2. История создания и роль Международного Красного Креста.
3. Вклад Анри Дюнана в сохранение и укрепление мира, развития медицинской помощи в
различных государствах.
4. Роль международных организаций в развитии сестринского дела.
5. Основные этапы развития среднего медицинского образования в России 20 в.
6. История появления и развития высшего сестринского образования.
Балльно-рейтинговая система оценки учебной деятельности по «истории медицины» для
специальности «сестринское дело»
Расчет трудоемкости образовательной программы (в кредитах)
Согласно учебной программе по истории медицины для обучающихся на факультете
высшего сестринского дела следующее распределение учебных часов и кредитов:
Факультет
Практ. занятия Лекции Самост.
работа,
часов
Итого Кредиты кол-во часов кол-во часов
1 ВСД (очная форма) 12 36 9 18 27 81 2,25
1 ВСД (очно-заочная
форма) – – 9 18 63 81 2,25
Расчет трудоемкости образовательной программы (в баллах)
Практические занятия (очная форма обучения):
1 кредит = 36 учебных часов.
Вес 1 кредита = 100 баллов / общее число кредитов по предмету
Баллы = вес кредита * число кредитов по теме или разделу
Вес 1 кредита = 100 баллов / 2,25 кредита = 44,4 баллов.
1 тема = 3 часа / 36 = 0,08
баллов по 1 теме = 44,4 х 0,08 = 3,6.
Критерии оценки уровня знаний:
- 100 % - присутствие на занятии, активное участие в обсуждение вопросов темы занятия;
- 80 % - присутствие на занятии, активное участие в обсуждение вопросов темы занятия, но c
некоторыми неточностями;
- 60 % - присутствие на занятии, пассивное участие в обсуждение вопросов темы занятия.
№
занятия
Тема занятия часы /
кредит
баллы %
1 Медицина в первобытных общинах.
3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
2 Медицина в эпоху рабовладения в странах
Древнего Востока.
3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
22
3 Медицина в эпоху рабовладения в Древней
Греции и Риме. 3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
4 Медицина в эпоху феодализма на Ближнем,
Среднем Востоке и в Западной Европе. 3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
5 Медицина эпохи феодализма в России.
3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
6 Медицина конца ХVIII века и первой
половины XIX века в Западной Европе.
3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
7 Медицина в России в первой половине XIX
века. 3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
8 Медицина во второй половине XIX века в
Западной Европе и России.
3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
9 Медицина и здравоохранение Восточной
Сибири. 3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
10 Этика и деонтология сестринского дела в
историческом аспекте. 3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
11 Сестринское дело в XIX веке.
3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
12 Сестринское дело в XX веке.
3 / 0,08
3,6 100
2,9 80
2,2 60
Итого: 36 / 1,0
43,2 100
34,8 80
26,4 60
Штрафы:
- пропуск занятия без уважительной причины – 4,0 балла.
Лекции (очная и заочно-очная формы обучения):
1 тема = 2 часа / 36 = 0,05
баллов по 1 теме = 44,4 х 0,05 = 2,2
№
лекции Тема лекции
часы /
кредит
баллы
1 Введение. Врачевание в первобытном
обществе. 2 / 0,05 2,2
2 Врачевание в странах древнего Востока. 2 / 0,05 3,9
23
3 Медицина античного Средиземноморья. 2 / 0,05 2,2
4 Медицина средневекового Востока. 2 / 0,05 2,2
5 Медицина средневековой западной Европы. 2 / 0,05 2,2
6 Медико-биологическое направление Нового
времени. 2 / 0,05 2,2
7 Клиническая медицина Нового времени. 2 / 0,05 2,2
8 Сестринское дело в XIX веке. 2 / 0,05 2,2
9 Сестринское дело в XX веке. 2 / 0,05 2,2
Итого: 18 / 0,5 19,8
Штрафы:
- пропуск 1 лекции – 4,5 балла.
План самостоятельной работы
подготовка к тестированию:
% соответствует результату тестирования
подготовка доклада:
- 100 % - своевременное и в полном объеме, выполненный доклад со знанием материала;
- 80 % - своевременное и в полном объеме, выполненный доклад без знания материала;
- 60 % - несвоевременное и не в полном объеме, выполненный доклад.
Очная форма обучения
баллов по 1 разделу = 44,4 х 0,19 = 8,4
баллов по 2 разделу = 44,4 х 0,56 = 24,9
№ Задание часы / кредит баллы %
1 Подготовка к письменному
программированию контролю 1
уровня 7 / 0,19
8,4 100
6,7 80
5,0 70
2 Подготовка и оформление
доклада о деятельности
великого врача или учѐного-
медика
20 / 0,56
24,9 100
19,9 80
14,9 70
Итого: 27 / 0,75
24,6 100
19,6 80
17,2 70
Заочно-очная форма обучения
баллов по 1 разделу = 44,4 х 1,0 = 44,4
баллов по 2 разделу = 44,4 х 0,19 = 8,4
баллов по 3 разделу = 44,4 х 0,56 = 24,9
№ Задание часы / кредит баллы %
1 Работа с программой
дистанционного интернет-
обучения «Гекадем» 36 / 1,0
44,4 100
35,5 80
26,6 70
2 Подготовка к письменному 7 / 0,19 8,4 100
24
программированию контролю 1
уровня
6,7 80
5,0 70
3 Подготовка и оформление
доклада о деятельности
великого врача или учѐного-
медика
20 / 0,56
24,9 100
19,9 80
14,9 70
Итого:
63 / 1,75
24,6 100
19,6 80
17,2 70
2.7. Список рекомендуемой литературы:
Основная литература
Учебники
1. Сорокина Т.С. История медицины: Учебник / В 2-х т. – М.: Изд-во РУДН, 1992. – 387
с.
2. Лисицин Ю.П. История медицины: Учебник. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. – 400 с.
3. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История медицины – М.:
Медицина, 1981. – 352 с.
4. Заблудовский П.Е. История отечественной медицины. – Ч.1: Период до 1917 г. – М.:
Медицина, 1960. – 386 с.
5. Мультановский М.П. История медицины – М.: Гос. изд-во мед. лит., 1961. – 347 с.
Учебно-методические пособия
1. Заблудовский П.Е. История отечественной медицины: Уч. пособие. – Ч.1: Период до 1917г.
– М., 1960. – 400 с.
2. Заблудовский П.Е. История отечественной медицины: Уч. пособие. – Ч.2: Медицина в
СССР. – М.: Изд. ЦОЛИУВ, 1971. – 90 с.
3. Постернак А.В. Очерки по истории общин сестер милосердия. – М.: Изд-во "Свято-
Димитриевское училище сестер милосердия", 2001. – 304с.
Дополнительная литература
1. Аронов Г.Е., Грандо А.А. Мирский М.Б., Сорокина Т.С., Шилинис Ю.А. и др.
Выдающиеся имена в мировой медицине – Great names in the World History / Под ред.
проф. А.А. Грандо. – Киев: РИА "Триумф", 2002. – 495 с. (на русском и английском
языках)
2. Бидлоо Н.Л. Наставление для изучающих хирургию в анатомическом театре. – М.:
Медицина, 1979. – 592 с.
3. Вересаев В.В. Собрание соч. в 5-и т. – М., 1961.
4. Власов П.В. Обитель милосердия. – М.: Моск. рабочий, 1991. – 303с.
5. Грязер, Гуго. Драматическая медицина. — М.: Молодая гвардия, 1962. – 208 с.
6. Кузьмин М.К. Медицина России в Отечественную войну 1812 года: Лекции 4 и 5. –
М.: Изд. I ММИ, 1964. – 74 с.
7. Кузьмин М.К. Мужество, отвага и героизм медицинских работников в годы Великой
Отечественной войны 1941-1945 гг.: Лекция. – М.: Изд. 1 ММИ, 1965. – 61 с.
8. Медицина // БМЭ. – 2-е изд. – М., 1960. – Т. 17. – Стб. 47-512.
9. Медицина //БМЭ. – 3-е изд. – М., 1980.-Т. 14. – Стб. 1-947.
25
10. Мирский М.Б. Хирургия от древности до современности: Очерки истории. – М.:
Наука, 2000. – 798 с.
11. Мирский М.Б. Доктор Чехов. – М.: Наука, 2003. – 238 с.
12. Найтингейл Ф. Записки об уходе (Notes on Nursing) / Под ред. проф. Г.М.
Перфильевой. – М.: Издательский дом "Русский врач", 2002. – 96 с. (Приложение к
журналу "Медицинская сестра")
13. Романюк В.П., Лопатников В.А., Накатис Я.А. История сестринского дела в России.
– СПб.: СПбГМА, 1998. – 144 с.
14. Сорокина Т.С. Медицина в рабовладельческих государствах Средиземноморья. – М.:
Изд. УДН, 1979. – 96 с.
15. Сорокина Т.С. Атлас истории медицины: Первобытное общество. Древний мир. – 2-
е изд., переработ., и доп. - М.: Изд-во УДН, 1987. — 170 с.
16. Сорокина Т.С. Атлас истории медицины: Средние века (476-1640). – М .: Изд. УДН,
1983. – 201 с.
17. Сорокина Т.С. Атлас истории медицины: Новое время (1640-1917). – М.: Изд-во
УДН, 1987. – 160 с.
18. Сточик А.М. Избранные лекции по курсу истории медицины и культурологии: Вып.
1. Становление человека и человеческого общества. Возникновение медицины. –
М.: МГП "Эрус", 1992. – 29 с.
19. Сточик А.М. Избранные лекции по курсу истории медицины и культурологии: Вып.
2. – М.: МГП "Эрус", 1992. – 88 с.
20. Сточик А.М., Затравкин С.Н. Медицинский факультет Московского университета в
XVIII веке. – 2-е изд., доп. – М.: Шико, 2000. – 464 с.
21. Сточик А.М., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Медицинский факультет Московского
университета в реформах просвещения первой трети XIX века. – 2-е изд., доп. – М.:
Шико, 2001. – 338 с.
22. Сточик А.М., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Разработка и внедрение этапности
клинического преподавания в Московском университете. – М.: Медицина, 2002. –
175 с.
23. Ульянкина Т.И. Зарождение иммунологии. – М.: Наука, 1994.
24. Хечинов Ю.Е. Ангелы-хранители. Крутые дороги Александры Толстой. – М.; РИА
ДИМ, 1996. – 464 с.
25. Хечинов Ю.Е. Гибель "Португалии". – М.: АО "Столетие", 1998. – 192с.
26. Хрестоматия по истории медицины / Сост. Э.Д.Грибанов. Под ред. и примеч. П.Е.
Заблудовского. – М.: Медицина, 1968. – 359 с.
27. Donahue, V. Patricia. Nursing, the finest art. An illustrated history. – St. Louis: The C.V.
Mosby Company, 1985. – 508 p.
28. Snodgrass, M.E. Historical Encyclopedia of Nursing. – Oxford: MPG Books Limited,
1999, 354 p.
26
2.8. Информационное обеспечение.
1. Всемирная организация здравоохранения
www.who.int/ru
2. Министерство здравоохранения и социального развития РФ
www.minzdravsoc.ru
3. ГУ Национальный НИИ общественного здоровья РАМН
www.niph.ru
4. Официальный сайт Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова
www.mma.ru
5. Кафедра общественного здоровья и здравоохранения с курсом экономики Московской
медицинской академии им. И.М. Сеченова
http://www.mma.ru/mpf/health
6. Официальный сайт Московского медико-стоматологического университета: www.msmu.ru;
7. Официальный сайт издательства «Медицина» в интернете
www.medlit.ru
27
2.9. Согласование рабочей программы учебной дисциплины «история медицины»
с другими дисциплинами специальности
Наименование дисциплины, изучение
которой базируется на истории
медицины
Подпись Содержание взаимодействия
Кафедра истории Периодизация гражданской истории. История возникновения и развития
медицины на разных исторических этапах. Деятельность выдающихся
ученых, открытия которых внесли вклад в развитие медицины
Кафедра философии История развития различных направлений философии и их влияние на
развитие медицины. Врачи-философы. Этика и деонтология в деятельности
медицинских работников.
Кафедра нормальной анатомии человека История развития анатомии. Основоположники: Гален, А. Везалий, В.
Гарвей и другие.
Русские анатомы и хирурги: Н.И. Пирогов, И.В. Буяльский, И.Ф. Буш, П.А.
Загорский, Е.О. Мухин.
Кафедра нормальной физиологии История развития физиологии
А.В. Филомафитский, И.М. Сеченов, И.П. Павлов.
28
2.10. Лист дополнений и изменений в рабочей программе учебной дисциплины
Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины «Общественное
здоровье и здравоохранение» на 20__-20__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения (дополнения):
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Изменения (дополнения) в учебно-методическом комплексе утверждены на заседании
кафедры общественного здоровья и здравоохранения
___________ 20__ г. протокол №
Зав. кафедрой, д.м.н., профессор Г.М. Гайдаров