ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА МОУ СШ № 8 за 2016-2017учебный...

муниципальное общеобразовательное учреждение

"Средняя школа № 8"

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА

МОУ СШ № 8

за 2016-2017учебный год

г. Богородицк

ВВЕДЕНИЕ

Публичный доклад содержит информацию об основных направлениях, особенностях и

результатах работы муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя школа № 8 "

за 2016/2017 учебный год. Содержание доклада адресуется всем участникам образовательных отношений:

родителям, педагогическим работникам, обучающимся и социальным партнерам школы. Познакомиться с деятельностью школы можно на официальном сайте: bogschoo8.ucoz.ru;

задать интересующие вопросы по электронной почте: [email protected],по

телефону: 8(48761)2-16-73.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

1.1. Информационная справка о школе Полное наименование в соответствии с Уставом: муниципальное общеобразовательное

учреждение "Средняя школа № 8". Сокращенное наименование учреждения (организации): МОУ СШ № 8. Организационно-правовая форма: казенное учреждение. Место нахождения учреждения (организации): 301835 Тульская обл., г. Богогродицк, ул.

Макаренко д. 16. Тип образовательного учреждения (организации): общеобразовательное учреждение. Вид общеобразовательного учреждения (организации): средняя общеобразовательная

школа. Учредитель: комитет по образованию администрации МО Богородицкий район. Юридический адрес: 301835 Тульская обл., г. Богогродицк, ул. Макаренко д. 16. Фактический адрес: 301835 Тульская обл., г. Богогродицк,ул. Макаренко д. 16. Тел.: 84876121673 Адрес электронной почты: [email protected]

Официальный сайт: http://bogschool8.ucoz.ru МОУ СШ № 8 осуществляются следующие основные виды деятельности : Начальное общее

образование; Основное общее образование; Среднее общее образование: Дополнительное

образование детей; - реализация основной образовательной программы начального общего, основного

общего, среднего общего образования; - реализация дополнительных общеобразовательных программ. Школа работает в режиме пятидневной учебной недели в 1-4 классах и шестидневной

учебной недели в 5-11 классах. Продолжительность уроков составляет 45 минут

Учебный год разделен на 4 учебных четверти для 1-9 классов и 2 полугодия для 10- 11 классов.

1.2. Нормативно-правовая база функционирования учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 8" МОУ СШ № 8 осуществляет образовательная деятельность на основании:

1. Устава 2. Лицензии на право ведения образовательной деятельности (серия, номер, дата выдачи,

срок действия, кем выдана). Лицензия на право ведения образовательной деятельности Серия

71 ЛО1 № 0000533, регистрационный № 0133/02156, выдана Министерством образования

Тульской области 17.12.2014 г.., срок действия бессрочно. 3. Свидетельства о государственной аккредитации 71 А 02, № 0000199, выдано

Министерством образования Тульской области 20.02.2015 г. №0134/01111,срок действия до

20февраля 2027 года

4. Локальных актов.

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Характеристика образовательных программ

Цель образовательной программы - обеспечение гарантий на получение бесплатного

качественного образования в соответствии с образовательным заказом государства, общества и

личности, а также с учетом индивидуальных образовательных потребностей обучающихся,

материально-техническими и кадровыми условиями школы. В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №

273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в МОУ СШ № 8 реализуются следующие

уровни образования: - начальное общее образование; - основное общее образование; -

среднее общее образование. МОУ СШ № 8 за 2016-2017учебный год образовательный процесс осуществлялся в

соответствии с основными образовательными программами согласно уровню образования. В

образовательном процессе используются учебники и учебные пособия, имеющими гриф

«рекомендовано» и/или «допущено» Министерством образования и науки РФ. Набор обучающихся в школу осуществляется преимущественно из микрорайона,

закрепленного за школой. Образовательный процесс в МОУ СШ № 8 реализуется в

соответствии с расписанием уроков, требованиями СанПин 2.4.2.2821-10, СанПин 2.4.1.3049-13.

2.2. Основные направления воспитательной деятельности

В структуре образовательного процесса большое значение уделяется воспитательной

работе, направленной на содействие развития личностных качеств обучающихся : физических,

психических, интеллектуальных, нравственных, патриотических, а также обеспечение условий

для саморазвития детей. Воспитательная деятельность педагогов школы основывается на следующих нормативно-

правых документах: - Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждѐнная

Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 г. № Пр-271;

образования и основного общего образования; -нравственного развития и воспитания личности гражданина

России. ации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации» (с действующими изменениями и дополнениями).

- Специфика организации и содержания образовательного процесса в МОУ СШ № 8 за 2016/2017 учебный год

Подразделения ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Возрастной контингент 1-4 кл-205 5-9 кл.-196 10-11 кл.-32

воспитанников

(обучающихся) и их

количество / классы

(количество

обучающихся в

классах и параллели) Уровень образования Начальное общее Основное общее Среднее общее

образование образование образование

Краткая Реализуются Обязательные для Реализуются

характеристика образовательные изучения предметы в образовательные

образовательной программы для соответствии с программы: программы начального общего учебным планом.

образования: «Школа

России», образования.

«Перспективная Обязательные для

начальная школа» (1-4 изучения предметы в

кл.) соответствии с

Обязательные учебным планом. предметные области:

Филология,

математика и

информатика,

обществознание и

естествознание

(окружающий мир),

основы духовно-

нравственной

культуры народов

России, искусство,

технология,

физическая культура.

4

Направления воспитательной работы школы: спортивно-оздоровительное направление воспитательной работы в течение учебного

года соответствует плану спортивно-массовой работы школы на год и включает комплексную программу внутришкольных спортивных соревнований и различных мероприятий

План спортивно-массовой работы в МОУ СШ № 8

№ Мероприятия Классы Сроки Ответственные

п/п

1. День города 1-11 Сентябрь учителя

физкультуры

2. Первенство школы по футболу 1-11 Сентябрь, май учителя


3. Кросс «Золотая осень» 5-11 Сентябрь учителя


4. Баскетбол 5-11 Декабрь учителя


5. «Веселые старты» 1-5 Ноябрь учителя


6. Волейбол, пионербол 5-11 Январь учителя


7. Настольный теннис 5-11 Январь учителя


8. Лыжные гонки (первенство школы) 5-11 Февраль- март учителя


9. «Полоса препятствий» ко Дню защитника 9-11 Февраль учителя

отечества физкультуры

10. Неделя физкультуры и спорта 1-11 Февраль учителя


11. Первенство школы по шахматам 1-11 Февраль учителя


12. Первенство школы по шашкам 1-7 Март учителя


13. «Зарница» 6-11 Март учителя


14. Международный день здоровья 1-11 Апрель учителя


15. Соревнования по спортивному 4-6 Май учителя

ориентировани. физкультуры

16. День здоровья (1 раз в четверть) 1-11 в течение уч.года учителя


• социальное направление воспитательной работы характеризуется спектром

проводимых службой социальной защиты и воспитания обучающихся диагностических

исследований в рамках социально-педагогического сопровождения обучающихся, их семей,

профилактики асоциального поведения. Кроме того, в течение 2016/2017 учебного года

социальный блок воспитательной работы включал различные формы учебных занятий и

мероприятий (классные часы «Что значит быть честным?», «Интернет: вред или польза»;

родительские собрания «Защитим детей в Интернете»; тематические дискуссии, заседания

методических объединений классных руководителей и учителей- предметников).

• познавательное направление воспитательной работы определяется интеллектуально-

творческой деятельностью обучающихся в разных предметных областях, техники и искусства

посредством серии курсов и объединений дополнительного образования. • гражданско-патриотическая направление воспитания обучающихся осуществлялась

через серию общешкольных мероприятий и коллективно-творческих дел классов: экскурсии в

школьные музеи; мероприятия, посвященные Дню города; литературно-музыкальная

композиция «Защитникам Тулы посвящается...», уроки Мужества «Что такое музей», «Война. Парад. 1941»

2.3. Организация психолого-педагогического сопровождения

Психолого-педагогического сопровождение учащихся реализуется в рамках учебно-

воспитательного процесса и входит в структуру образовательной программы начального

общего, основного общего и среднего общего образования. Основные направления работы

специализированного сопровождения включаются в планы работы психологической службы, а

также службы социальной защиты и воспитания обучающихся.

В программу работы учителя-логопеда в 2016/2017 учебном году входило: - выявление и экспресс-диагностика детей, имеющих отклонения в речевом развитии,

учѐт детей с нарушениями речи; - оказание логопедической помощи на индивидуальных занятиях для коррекции

фонетических и фонетико-фонематических нарушений у детей в возрасте 6-7 лет; - оказание коррекционно-профилактической помощи детям 6-7 лет (использование

артикуляционной и пальчиковой гимнастики для развития артикуляционной и мелкой моторики пальцев);

- оформление индивидуальных речевых карт; - ведение индивидуальных тетрадей для работы с детьми и родителями; - проведение подгрупповых занятий (по признаку однотипности нарушений

звукопроизношения), в которых решаются задачи: - развития фонематического слуха; - коррекции звуковосприятия и звукопроизношения; - предупреждения и преодоления трудностей речевого развития; - привития навыков коммуникативного общения; - консультирования родителей и педагогов, участие в родительских собраниях.

Специализированное сопровождение учащихся 1-11 классов реализуется прежде всего в программах психологической службы и включает серию комплексных мероприятий,

имеющих превентивную и развивающую направленность: - психологическое сопровождение младших школьников и подростков; - подгрупповые развивающие занятия (работа с проблемами в личностной и

познавательной сферах); - развивающие игры, игры на взаимодействие; - индивидуальные развивающие игровые сеансы; - тренинговые занятия; - диагностические мероприятия.

2.4. Характеристика и результаты внутришкольной системы оценки качества

Внутришкольная система оценки качества образования представляет собой

совокупность способов, средств и организационных структур, субъектов и объектов

контроля, процедур, критериев и показателей для установления соответствия качества

образовательной деятельности потребностям личности, общества и государства.

Основные результаты учебно-познавательной и интеллектуально-творческой

деятельности обучающихся/воспитанников представлены в разделах, соответствующих

определенному уровню образования.

Начальное общее образование Мониторинг качества начального общего образования в школе формируется из

внутренней и внешней диагностики. Внутренняя диагностика включает: 1. Анализ качественной успеваемости обучающихся по всем предметам; 2. Анализ качественной успеваемости итоговых контрольных работ по русскому

языку и математике; 3. Результативность участия учащихся в предметных олимпиадах; 4. Результативность участия учащихся в интеллектуально-творческих конкурсах и

конференциях различного уровней. Внешняя диагностика включает: 1. Оценка образовательных достижений учащихся в 1 -х классах «Динамика

образовательных достижений и личностного развития первоклассника (2016/2017

учебный год)». 2. Итоговая диагностика знаний обучающихся по общеобразовательным предметам.

Результаты итоговой аттестации выпускников 4-х классов:

Учебный

предмет

Учебный год

2014- 2015 2015 - 2016 2016 - 2017

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень

обученност

и (%)

Качество


и (%)

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень


и (%)

Качество


и (%)

Всего

выпускнико

в (чел.)

Уровень


и (%)

Качество


и (%)

Русский

язык 31 100 64 53 100 62 43 100 56

Математика 31 100 81 53 100 62 43 100 63

Литературн

ое чтение 31 100 91 53 100 92 43 100 70

Окружающи

й мир 31 100 94 53 100 87 43 100 79

Основное общее образование Мониторинг качества основного общего образования в школе формируется на основе внутренней и внешней диагностики. Внутренняя диагностика включает: 1. Анализ качественной успеваемости обучающихся по годовым/итоговым оценкам; 2. Учет количества обучающихся, успевающих на «5» и «4»; Результативность участия учащихся в предметных олимпиадах; Результативность участия учащихся в интеллектуально-творческих конкурсах и конференциях различного уровней.

Внешняя диагностика включает: 3. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов в форме ОГЭ (ГВЭ).

Анализ качественной успеваемости учащихся 9 классов представлено в таблице

9

Учебный

предмет


2014- 2015 2015 - 2016 2016- 2017

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень


и (%)

Качество


и(%)

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень


и (%)

Качество

обученности

(%)

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень


и (%)

Качество


и (%)

Русский

язык

24 100 63 50 100 50 53 100 61

Литература 24 100 75 50 100 62 53 100 71

Алгебра 24 100 55 50 100 50 53 100 59

Геометрия 24 100 55 50 100 48 53 100 58

Информати

ка и ИКТ

24 100 72 50 100 94 53 100 81

Физика 24 100 68 50 100 60 53 100 66

Химия 24 100 82 50 100 52 53 100 66

Биология 24 100 74 50 100 74 53 100 80

География 24 100 73 50 100 78 53 100 68

История 24 100 78 50 100 92 53 100 84

Обществоз

нание

24 100 74 50 100 70 53 100 81

Английски

й язык

24 100 64 50 100 56 53 100 79

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников (ГИА и ЕГЭ)

Предмет 2014 - 2015 2015 - 2016 2016- 2017

Общее

количеств

о

выпускни

ков

Количеств

о

выпускник

ов,

сдававших

ГИА

Средн

ий

балл

Доля

выпускник

ов,

сдавших

экзамен

(%)

Общее

количеств

о

выпускни

ков

Количеств

о

выпускник

ов,

сдававших

ГИА

Средн

ий

балл

Доля

выпускник

ов,

сдавших

экзамен

(%)

Общее

количеств

о

выпускни

ков

Количеств

о

выпускник

ов,

сдававших

ГИА

Средн

ий

балл

Доля

выпускник

ов,

сдавших

экзамен

(%)

Русский язык 24 24 4,1 100 50 50 4 100 53 52 4 100

Математика 24 24 3,95 100 50 50 4 100 53 52 4 100

Химия 50 10 4 100 53 14 5 100

Обществозна 50 34 3 91 53 29 4 100

ние

Физика 50 1 5 100 53 2 4 100

Биология 50 33 4 97 53 28 4 100

История 50 10 2,5 30 53 5 4 100

География 50 6 4 100 53 8 4 100

Литература 50 2 3 100 53 4 4 100

Английский

яз.

53 2 4 100

Информатик

а

53 2 3 100

11

Анализ результатов ГИА основного общего образования показывает необходимость системной работы учителей-предметников по подготовке учащихся к обязательным экзаменам, систематическому проведению тренировочных самостоятельных работ, построенных по спецификации ОГЭ.

Среднее общее образование В 2016/2017 учебном году в 10-11 классах обучение осуществлялось в соответствии с федеральными базисным учебным планом,

образовательными программами среднего общего образования, рабочими программами Мониторинг качества среднего общего образования в 10-11 классах основан на результатах внутренней и внешней диагностики.

Внутренняя диагностика включает: 1. Анализ качественной успеваемости обучающихся по годовым/итоговым оценкам; 2. Учет количества обучающихся, успевающих на «5» и «4»; 3. Результативность участия учащихся в предметных олимпиадах; 4. Результативность участия учащихся в интеллектуально-творческих конкурсах и конференциях различного уровней.

Внешняя диагностика включает: 5. Итоговая диагностика «Статград». 6. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ (ГВЭ).

Результаты итоговой аттестации выпускников 11-х классов

Учебный предмет


2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень


и (%)

Качество


и (%)

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень


и (%)

Качество


и (%)

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень


и (%)

Качество


и (%)

Русский язык 17 100 75 15 100 60 11 100 75

Литература 17 100 94 15 100 100 11 100 90

Алгебра и начала

анализа

17 100 76 15 100 60 11 100 75

Геометрия 17 100 76 15 100 60 11 100 75

Информатика и

ИКТ

17 100 94 15 100 100 11 100 87

Физика 17 100 92 15 100 100 11 100 87

Химия 17 100 92 15 100 100 11 100 89

Биология 17 100 92 15 100 100 11 100 97

История 17 100 96 15 100 100 11 100 97

Обществознание 17 100 92 15 100 100 11 100 94

Английский язык 17 100 92 15 100 100 11 100 96

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса Государственную итоговую аттестацию по освоению программы среднего общего образования в 2016/2017 учебном году сдавало 11

выпускников выпускник.

Учебный предмет


2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень


и (%)

Качество


и (%)

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень


и (%)

Качество


и (%)

Всего

выпускник

ов (чел.)

Уровень


и (%)

Качество


и (%)

Русский язык 17 100 75 15 100 60 11 100 75

Литература 17 100 94 15 100 100 11 100 90

Алгебра и начала

анализа

17 100 76 15 100 60 11 100 75

Геометрия 17 100 76 15 100 60 11 100 75

Информатика и

ИКТ

17 100 94 15 100 100 11 100 87

Физика 17 100 92 15 100 100 11 100 87

Химия 17 100 92 15 100 100 11 100 89

Биология 17 100 92 15 100 100 11 100 97

История 17 100 96 15 100 100 11 100 97

Обществознание 17 100 92 15 100 100 11 100 94

Английский язык 17 100 92 15 100 100 11 100 96

2.5. Методическое сопровождение образовательного процесса

Методическая работа в школе представляет собой целостную систему взаимосвязанных

мер, действий и мероприятий, направленных на повышение квалификации и

профессионального мастерства каждого учителя.

Основными задачами методической работы в 2016/2017 учебном году являлись: - изучение и внедрение передового педагогического опыта; - ознакомление с достижениями психолого-педагогической науки с целью повышения

научно-методического уровня педагогов; - повышение уровня профессионального мастерства учителя.

Методическая тема школы в 2016/2017 учебном году: «Современные подходы к

организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС общего образования».

Работа над этой темой предусматривала следующие направления методической работы.

Направление 1. Информационно-методическое обеспечение профессиональной

деятельности педагогов Задача: обеспечить методическую поддержку деятельности педагогов по

совершенствованию качества образования через применение компетентностного подхода в

обучении, воспитании и развитии обучающихся. Для осуществления данной задачи были организованы и проведены следующие

мероприятия:

1. Педагогический совет: «Современные подходы к организации учебного процесса в

условиях перехода на ФГОС общего образования». 2. Педагогический совет: «Одарѐнность: миф или реальность.» 3. Отчѐты учителей по реализации методической темы (внутри МО)

4. Методические совещания об итогах работы МО; по организации работы с одарѐнными

детьми; об учебно-методическом программном обеспечении учебного процесса в 2016-2017

учебном году.

Направление 2. Работа с педагогическими кадрами Задачи: Сопровождение профессионального роста педагогов. Обобщение и представление

педагогического опыта. Для осуществления данных задач были организованы и проведены следующие

мероприятия: 1. Во время проведения предметных недель каждый учитель провѐл открытый урок,

открытое внеклассное мероприятие, при анализе которых были даны конкретные рекомендации. 2. Обучение учителей на курсах повышения квалификации.

Направление 3. Работа с учащимися Задача: Освоение эффективных форм организации образовательной деятельности

учащихся. Выявление и накопление успешного опыта работы педагогов в данном направлении. Для осуществления данных задач были организованы и проведены следующие

мероприятия: 1. Проведѐн школьный тур Всероссийской олимпиады школьников. 2. Организовано участие в городских олимпиадах и конкурсах.

Результаты участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников (I, II, III места)

Победители муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

№ Предмет Ф.И. учащегося Класс Результат

1 Английский яз. Салиев Александр Юрьевич 9 призер

2 Литература Глебова Екатерина

Александровна

11 призер

3 ОБЖ Монахова Валерия

Николаевна

10

победитель

4 Биология Алексеева Елизавета

Евгеньевна,

10 призер

5 Обществознание Глебова Екатерина


11 призер

6 Технология Монахова Валерия

Николаевна,

Кирдеев Александр

Сергеевич

Климов Сергей Сергеевич

10

8

9

Победитель

Призер

Призер

7 Физическая культура Сальникова Ольга

Дмитриевна

Кондратьева Екатерина


8

7

Призер

Призер

8 Физика Тюриков Максим

Валентинович

10

призер

Участники регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

№ Предмет Ф.И. учащегося Класс Результат

1 Физика Тюриков Максим

Валентинович

10

2. Обществознание Глебова Екатерина


11

3 Технология Монахова Валерия

Николаевна

10

15

Результативность участия учащихся школы в конкурсах различного уровня. В 2016/157уч. году учащиеся активно принимали участие в конкурсах, соревнованиях и

показали хорошие результаты Результативность участия ОУ в мероприятиях (конкурсы, слеты, викторины и т.п.) в течение 2016

– 2017 учебного года.

В 2016/17 уч. году учащиеся активно принимали участие в конкурсах,

соревнованиях и показали хорошие результаты

№ п/п Название мероприятия Количество

детей,

принявших

участие в

мероприятии

Ф.И.О. ответственного учителя Результат

1 "Русский медвежонок 2016" 102 Чернышева Е.А.

Хивинова Н.Г.

Беловинцева Е.А.

Кочетова Т.С.

Кочетыгова В.А.

Первезенцева А.В.

Харькова О.Ю.

11 первых мест

2 "Кенгуру" 1 Маркова И.А. участники

3 "Мериады открытий" 1 Маркова И.А. участники

4 "Неизвестные герои Великой

Отечественной" 1 Дубровская М.В. участники

5 "КИТ - компьютеры, информатика, технологии"

44 Квасова Л. В.

Левашов А. В.

1 место в районе

6 "Основы православной культуры" 1 Демкина Г.М. участники

7 «Безопасность детей – забота родителей» 3 Рябова И.Г.

Первезенцева А.В.


участники

8 «За здоровье и безопасность наших детей».

46 Жерздева Е.С. участники

9 "Разделяй с нами" 23 Жерздева Е.С. участники

10 «Sapienti sat». 13 Хивинова Н.Г.

Благодарность,

диплом организатора

2 диплома 1 степени

11 "Спаси дерево"( Акция) 397 Жерздева Е.С. участники

12 «Безопасное детство» 2 Жукова С.В. 1 место

13 "Россия - наш общий дом" 1 Дубровская М.В. участники

14 «ПАМЯТЬ» 1 Беловинцева Е.А. участники

15 "Неизвестные герои Великой

Отечественной"

2 Фатуев А.А. участники

16 «Нам слава досталась в награду» 1 Фатуев А.А 1 место

17 «День народного единства» 2 Жукова С.В. участники

18 "Мы против наркотиков " 4 Жукова С.В. 1 первое, 1 второе

место

19 "Праздник детского театра" 5 Демкина Г.М. участники

20 Рождественские образовательные

чтения

1 Демкина Г.М. участники

21 "Помним и чтим..." 12 Жукова С.В.

Демкина Г.М.

1 первое, 2 вторых

места

22 "Кенгуру" 52 Кочетыгова В.А.

Маркова И.А.

Квасова Л.В.

Кочетова Т.С.

Беловинцева Е.А.

-

23 "Инфоурок" по математике 5 Маркова И.А. -

24 "Лисенок" 7 Квасова Л.В. 3 победителя, 4

участника

25 Акция «За здоровье и 434 Жерздева Е.С. -

безопасность детей»

26 "Живая классика" 3 Демкина Г.М. 2 место

27 «Лучший урок письма» 24 Чернышева Е.А. -

28 «Всероссийский заповедный урок» 47 Жерздева Е.С.


Сертификат

29 Акция "Всероссийский

экологический урок "Сделаем

вместе!"

26 Жерздева Е.С.

Сертификат

30 Всероссийская акция "Месяц

безопасного Интернета".



-

31 Всероссийская неделя финансовой

грамотности.


-

32 Акция "Всероссийский

экологический урок "Сделаем

вместе!".


-

33 Всероссийский урок, посвященный

литературному наследию

российского драматурга,

публициста и общественного

деятеля В.Г. Распутина.

16 Чернышева Е.А. -

34 Всероссийский экологический

урок и диктант.

37 Чернышева Е.А.

Жерздева Е.С.

-

35 Всероссийская акция "Проверь

правовые знания".

75 Дубровская М.В. -

36 Межпредметная олимпиада

"Учи.ру"

10 Беловинцева Е.А. 4 диплома победителя,

6 сертификатов

37 Межрегиональный конкурс детских

проектов «Искусство на тарелке» 3 Первезенцева А.В. 1 место, два 2 места.

38 Экологическая акция "Помоги

птицам зимой"

5 Жерздева Е.С. Сертификат участника

39 "Благодатный отрок" 1 Демкина Г.М. Сертификат участника

40 Областной конкурс творческих

работ обучающихся,

приуроченный ко Дню

воссоединения Крыма с Россией

«Крым и Севастополь. На

солнечной стороне счастья»

2 Дубровская М.В. -

41 Региональный этап

общероссийской олимпиады

школьников по курсу

“Основы православной

культуры“

1 Демкина Г.М. -

42 Акция "Не только 9 мая". 8 Демкина Г.М. -

43 Областной конкурс "Не оставим

без дворца ни синицу, ни скворца!"

3 Липкин Д.М. -

44 «Весенняя неделя добра» 206 Демкина Г.М. -

45 "Он-лайн уроки

финансовой грамотности"

78 Жерздева Е.С. -

46 Акция Всемирный дент борьбы с

туберкулезом 24 марта 2017 года

427 Жерздева Е.С. -

47 Акция "72 дня историй о войне". 4 Демкина Г.М. -

48 Конкурс поэтических

произведений "Спасибо деду за

победу"

1 Харькова О.Ю. -

49 Муниципальный этап

Всероссийских соревнований

школьников "Президентские

состязания"

34 Бурцев Д.В.

Воронин А.П.

-

50 «Учитель года – 2017» 1 Чернышева Е.А.


Грамота

51 «Безопасное колесо» 4 Воронин А.П. Грамота

52 Муниципальный конкурс

вокалистов.

4 Жукова С.В. 3 место, два 2 места.

53 «Народные традиции» 3 Жукова С.В.

Ушакова Л.С.

2 место

54 «Мы – парни бравые!» 6 Воронин А.П. участники

55 Муниципальный смотр-

конкурс проектных работ

экологического и

биологического направлений.

1 Жерздева Е.С. призер

56 Акция "Скворечник" 36 Жерздева Е.С. --

57 Муниципальный

творческий конкурс «23+8»,

посвященный Году экологии в

Российской Федерации



участники

58 "Гордись и радуйся, поэт" 7 Демкина Г.М. Три 1 мест, четыре 2

места.

59 Муниципальный конкурс

творческих проектов

обучающихся по технологии

2 Ушакова Л.С.

Липкин Д.М.

призеры

60 Чемпионат по волейболу. 13 Воронин А.П 2 и 3 мето

61 Районный фестиваль-

конкурс вокальных ансамблей и

солистов «Созвездие талантов

- 2017», посвященный памяти

заслуженного артиста РФ,

солиста ансамбля песни и

пляски Российской армии

имени Александрова - Виктора

Васильевича Санина

1 Жукова С.В. 3 место

62 Командное первенство по

шахматам.


участники

63 Районные соревнования

обучающихся образовательных

учреждений «Школа

безопасности», посвященных

Дню Победы.

7 Воронин А.П 1 место

64 Муниципальный этап

региональной акции

1 Чернышева Е.А.

-

«Выпускники школ 2017 года –

педагогам школ Тульской

области» 65 Военно-спортивная игра

"Зарница".

10 Воронин А.П 1 место

66 МБУ ПМЦ "Азимут" конкурс

открыток для ветеранов ВОВ

"От чистого сердца...";

6 Жукова С.В. -

67 Слет ДОО 25 Жерздева Е.С.


-

68 Конкурс рисунков "100 лет

Богородицким вестям"



11 победителей

69 "Загадки природы Тульского

края"

7 Беловинцева Е.А. Победители

Направление 4. Управление методической работой Задача: Обеспечение контроля и анализа результатов выполнения плана методической

работы на 2016/2017 учебный год. Для осуществления данной задачи были организованы и проведены следующие

мероприятия: 1. Составлен план работы методического совета, который выполнен. В результате, в течение года в школе шла плодотворная работа по повышению

педагогического мастерства учителей: - Работа учителей над темами самообразования. -

Курсовая подготовка учителей. - Проведение семинаров. - Посещение школьных и городских семинаров, «круглых столов».

- Открытые уроки. - Взаимопосещение уроков. - Обобщение педагогического опыта.

Методическая тема школы и вытекающие из неѐ темы методических объединений

соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Учителя активно участвуют в работе

методических объединений. Тематика заседаний методических объединений и семинаров отражает

основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив. В основном, поставленные задачи методической работы выполнены.

Но, вместе с тем, можно отметить следующие недостатки: 1. Недостаточно высок уровень самоанализа у отдельных учителей. 2. Учителя стремятся проводить уроки, соответствующие требованиям к современному

уроку, обучают учащихся коллективным формам работы, учат их работать с

первоисточниками, самостоятельному поиску материала, учат сравнивать,

анализировать, делать выводы. Но ещѐ далеко не все учащиеся владеют

самоконтролем, умением иллюстрировать ответ своими, самостоятельно

подобранными примерами. 3. Небольшое количество победителей и призѐров предметных олимпиад, как

следствие, отсутствие победителей и призеров регионального уровне Всероссийской

предметной олимпиады школьников.

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Кадровое обеспечение Общее количество штатных работников на начало 2016-2017 учебного года составило 41

сотрудник, из них: - административных работников: 3 - педагогических работников: 27 - учебно-вспомогательный персонал: 10.

Сведения о педагогических работниках на текущий учебный год

В 2016-2017 учебном году в школе постоянно работало 30 учителей, двое из них – внешние совместители. Квалификация педагогов

соответствует требованиям реализуемых образовательных программ.

Важным направлением работы педагогов школы, как одного из условий повышения качества образования, является постоянное

совершенствование педагогического мастерства через курсовую систему повышения квалификации. В течение учебного года прошли курсовую

подготовку по различным направлениям учебно-воспитательной деятельности 18 человек.

В прошедшем учебном году трое педагогов успешно прошли аттестацию и получили высшую(Чернышева Е.А., Репина М.С., Кочетова Т.С.

Кочетыгова В.А., Рябова И.Г.,Сапегина Н.А.,Ушакова Л.С., Мазурок Г.Л. и первую квалификационную категорию(Харькова О.Ю., Дубровская

М.В.)

В течение года коллектив был стабилен, микроклимат школы достаточно комфортен, отношения между преподавателями и администрацией

основаны на взаимодействии и разумной требовательности.

Уровень квалификации педагогических и иных работников образовательной организации

№

п/п

Ф.И.О. Наименование

должности

педагогического

работника

согласно

штатному

расписанию

Уровень квалификации

(указанный в документе об

уровне

образования/квалификации)

соответствие требованиям

квалификационных

характеристик по занимаемой

должности

Квалификацион

ная категория

(для должностей

педагогических

работников)

1 Беловинцева

Елена Андреевна

Учитель

начальных

классов

Учитель начальных классов высшая

2 Берендеева Юлия

Валерьевна

Педагог-психолог Педагог-психолог нет

3 Бурцев Денис

Викторович

Учитель

физической

культуры

Учитель физической культуры Соответствует

занимаемой

должности

«учитель»

4 Воронин

Александр

Петрович

Преподаватель –

организатор ОБЖ

Преподаватель-организатор ОБЖ

Учитель физической культуры

Высшая

5 Демкина Галина

Михайловна

Заведующая

библиотекой

Заведующая библиотекой нет

6 Деревягина Елена Учитель-логопед Учитель-логопед первая

Сергеевна

7 Дубровская

Марина

Вячеславовна

Учитель истории

и обществознания

Учитель истории и

обществознания

первая

8 Жукова Светлана

Васильевна

Учитель музыки и

изо

Учитель музыки и изо

нет

9 Жерздева Елена

Сергеевна

Учитель биологии Учитель биологии Первая

10 Квасова Лилия

Владимировна

Учитель

математики

Учитель математики и

информатики

Высшая

11

Кочетова Татьяна

Сергеевна

Учитель

начальных

классов

Учитель начальных классов Высшая

12 Кочетыгова

Валентина

Анатольевна

Учитель

начальных

классов

Учитель начальных классов Высшая

13 Липкин Денис

Михайлович

Учитель

технологии

Учитель технологии Соответствует


должности

14 Мазурок Галина

Львовна

Учитель

географии

Учитель географии Высшая

15 Лабутина

Анастасия

Владимировна

Учитель

английского

языка

Учитель английского языка нет

16 Маркова Ирина

Алексеевна

Учитель


Учитель математики и физики первая

17 Пахомова Анна

Андреевна

Социальный

педагог

Социальный педагог нет

18 Первезенцева

Алевтина

Валентиновна

Учитель

начальных

классов


19 Полторыхина

Зинаида

Васильевна

Учитель химии Учитель химии высшая

20 Мехтиева Зита

Радиковна

Учитель

английского

языка

Учитель английского языка нет

21 Репина Марина

Сергеевна

Учитель


Учитель математики Первая

22 Рябова Ирина

Георгиевна

Учитель

начальных

классов


23 Сапегина

Надежда


директор Учитель русского языка и

литературы

высшая

24 Смыченко

Татьяна


Учитель

начальных

классов

Учитель начальных классов нет

25 Ушакова Лидия

Сергеевна

Учитель

технологии

Учитель технологии высшая

26 Фатуев Андрей

Анатольевич

Учитель истории

и обществознания

Учитель истории и

обществознания

нет

27 Харькова Оксана

Юрьевна

Учитель

начальных

классов

Учитель начальных классов Соответствует


должности

28 Хивинова

Наталья

Геннадьевна

Учитель русского

языка и


Учитель русского языка и


нет

29 Чернышева Елена

Алексеевна

Зам. директора по

УВР

Учитель русского языка и


высшая

Сведения о составе и квалификации педагогических кадров

в 2016-2017 учебном году

Образование Общее количество

работников

Педагогический стаж

До 5 лет 5-10 10-20 20 и более

Высшее

26 6 5 3 12

Среднее

специальное

4 1 - 1 2

Сведения о количественном составе педагогических кадров


Категория Общее количество Педагогический стаж

работников работников До 5 лет 5-10 10-20 20 и более

Учителя

1-4 классов

7 - 1 1 5

Учителя

5-11 классов

23 7 4 3 9

Всего 30 7 5 4 14

Сведения о составе и квалификации педагогических кадров


Категория


Общее количество


Педагогический стаж

До 5 лет 5-10 10-20 20 и более

Высшая категория 12 - - 12

1 категория 5 2 2 1

Соответствие


должности

3 2 1

Нет категории 9 5 1 2 1

Курсы повышения

квалификации

4 1 - 2 1

3.2. Обеспечение безопасности

В МОУ СШ №8 безопасность школы осуществляется посредством охранных услуг

кнопкой тревожной сигнализации, автоматической пожарной сигнализацией - оповещение

людей при пожаре. Кроме того, в школе систематически реализуются следующие мероприятия

по обеспечению безопасности: 1. Охранные:

- Обеспечение порядка при проведении массовых мероприятий. 2. Организационно-технические:

- Обеспечение постоянной работоспособности охранно-пожарной сигнализации, системы голосового оповещения и тревожной кнопки;

- Установка видеонаблюдения; 3. Профилактические:

- Проведение тренировочных мероприятий с персоналом и обучающимися по действиям в ЧС;

- Взаимодействие с правоохранительными органами.

3.3. Материально-техническое обеспечение

Санитарно-гигиенические, материально-технические условия МОУ СШ № 8

соответствуют целям и задачам образовательного процесса. В течение 2016/2017 учебного года

постоянно уделяется внимание улучшению материально-технической базы, охране здоровья и

обеспечению санитарно-гигиенического режима работы школы. Учебно-воспитательный процесс по программам начального общего, основного общего и

среднего общего образования осуществляется в одном здании. Материально-техническое

оснащение школы соответствует требованиям к организации учебного процесса. Учебные

помещения укомплектованы двухместными столами. Расстановка столов-трехрядная. Учебная

мебель имеет устройства, позволяющие регулировать еѐ высоту, учитывая рост учащихся. В

школе кабинетная система обучения. Уровень материально-технического обеспечения

кабинетов соответствует современным требованиям. Все учебные кабинеты оснащены рабочим местом для учителя, есть выход в интернет.

Оборудованы кабинеты по всем предметам, входящим в федеральный и региональный

компоненты учебного плана. Для реализации информационно-коммуникационных технологий и цифровых

образовательных ресурсов в образовательном процессе задействовано более 70 единиц

компьютерной техники и интерактивного оборудования. Спортивный зал оснащен оборудованием, позволяющим выполнять программу по

физической культуре и проводить спортивно-массовую работу по футболу, волейболу,

баскетболу. Во школе работает библиотека, фонд размещѐн в соответствии с размещением

контингента

Администрация школы в 2018 году продолжает работу по улучшению материально-

технической базы школы, обновлению фонда библиотеки.

3.4. Организация питания, медицинского обслуживания

Пищеблок школы обеспечен необходимым оборудованием, которое находится в

исправном состоянии, имеется в наличии необходимая мебель и посуда. В целях повышения

качества питания организована работа комиссии по контролю за организацией и качеством

питания и бракеражной комиссии.

Бракеражная комиссия осуществляет контроль доброкачественности готовой и сырой продукции.

Разработана единая номенклатура по организации питания. Вся необходимая

документация ведется. Бракераж готовой продукции показывает, что качество горячего питания соответствует

требованиям. Среди учащихся 9-11 классов проводилось анкетирование по организации и

качеству питания - отзывы положительные, жалоб нет. В школе организован питьевой режим.

Образовательная программа школы предусматривает постоянный контроль показателей

здоровья учащихся посредством проведения регулярных медицинских осмотров,

диспансеризации, пропаганды здорового образа жизни, воспитание ответственности учащихся

занятий физической культурой и спортом во внеурочной деятельности. Совместно с Детской городской поликлиникой был составлен план работы и график приѐма

детей в школе. Согласно плану работы в течение учебного года проводились диспансеризация и

вакцинация учащихся.

3.5. Условия для занятий физкультурой и спортом

В школе созданы необходимые материально-технические, кадровые и организационно-

педагогические условия для занятий физкультурой и спортом. Спортивная база отвечает всем

современным требованиям. Материально-технические условия: • имеется спортивныйзал, спортивная площадка ,оснащение физкультурного зала

необходимым оборудованием позволяет реализовывать образовательную программу по

физической культуре для дошкольного образования, начального общего, основного

общего и среднего общего образования; Занятия физической культурой проводятся по утвержденному директором школы

расписанию. Учебно-методический комплект разработан согласно варианту базисного учебного

плана образовательных учреждений на основе программы: «Комплексная программа по

физическому воспитанию». Важнейшим условием обеспечения уроков физической культуры является соблюдение

общих педагогических принципов и методических закономерностей процесса физического

воспитания. Контроль соблюдения рекомендаций к объему физической нагрузки на уроках физкультуры

осуществляют медицинские работники в соответствии договору с Детской городской

поликлиникой. Учебные занятия, сочетающие в себе психическую, статическую, динамическую нагрузки

на отдельные органы и системы и на весь организм в целом, требуют проведения на уроках

физкультурных минуток для снятия локального утомления, физкультурных минуток общего

воздействия, а также комплекс упражнений для гимнастики глаз. Внеурочная деятельность реализуется в виде кружков, секций, олимпиад, соревнований и

т.п. Для организации различных видов внеурочной деятельности используются общешкольные

помещения: спортивный зал, библиотека. В школе действует широкий спектр спортивных секций, рассчитанных на все возрастные

категории. Среди них: секции по футболу, баскетболу, волейболу.

3.6. Организация дополнительного образования

Школьное дополнительное образование оказывает существенное воспитательное

воздействие на учащихся: оно способствует возникновению у ребенка потребности в

саморазвитии, формирует у него готовность и привычку к творческой деятельности, повышает

его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Занятость

учащихся во внеучебное время содействует укреплению самодисциплины, развитию

самоорганизованности и самоконтроля школьников, появлению навыков содержательного

проведения досуга, позволяет формировать у детей практические навыки здорового образа

жизни, умение противостоять негативному воздействию окружающей среды. Массовое участие детей в досуговых программах способствует сплочению школьного

коллектива, укреплению традиций школы, утверждению благоприятного социально-

психологического климата в ней. Таким образом, дополнительное образование в школе способно

решить целый комплекс задач, направленных на гуманизацию всей жизни школы: - выровнять стартовые возможности развития личности ребенка; - способствовать выбору его индивидуального образовательного пути; - обеспечить каждому ученику «ситуацию успеха»; - содействовать самореализации личности ребенка. Сегодня дополнительное образование детей - реально действующая подсистема

образования. Деятельность системы дополнительного образования в МОУ СОШ № 8

регламентируется образовательными программами, разработанными педагогами на основе

государственных стандартов, на основании требований Министерства образования и науки

Российской Федерации к содержанию и оформлению программ дополнительного образования. Программы дополнительного образования созданы в целях конкретизации содержания

образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики

учебного процесса и возрастных особенностей школьников. Содержание образовательных программ по дополнительному образованию соответствует

достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным

особенностям. На занятиях преподаватели дополнительного образования используют

современные образовательные технологии, которые отражены в принципах: индивидуальности,

доступности, преемственности, результативности. Содержание дополнительных образовательных программ направлено на: - создание условий для развития личности ребенка; - развитие мотивации личности к познанию и творчеству; - обеспечение эмоционального благополучия обучающегося; - создание условий для социального, культурного и профессионального

самоопределения, творческой самореализации личности; - интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка; - взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей. Целью работы кружков художественно-эстетической направленности является развитие

творческих способностей учащихся и воспитанников, знакомство с произведениями искусства,

духовное развитие личности; воспитание мира чувств, его эмоциональной чуткости, обучение

детей музыкальной грамоте, сольфеджио, теории музыки; развитие музыкального слуха, чувства

ритма, музыкальной памяти. Целесообразность работы физкультурно-оздоровительной направленности продиктована

снижением двигательной активности школьников, которая сказывается на состоянии здоровья,

физическом развитии и физической подготовленности детей. Данные программы призваны

сформировать у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему

здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании

средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Мир игр охватывает и

увлекает детей. Вся система работы дополнительного образования в МОУ СШ № 8 направлена на

формирование у обучающихся и воспитанников способностей, интересов и умений, необходимых

для раскрытия их индивидуально-творческого потенциала, в формировании позитивного

отношения к себе и к окружающей действительности.

3.7. Организация летнего отдыха детей

В современных условиях перед школой поставлены новые задачи по организации

каникулярного отдыха и досуга школьников в выходные и праздничные дни. В 2016/2017

учебном году МОУ СШ № 8 организация каникулярного времени учащихся осуществлялась через

такие формы, как посещение музеев, театров, кинотеатров, выставок, экскурсий, участие детей в

коллективно-творческих делах, мероприятиях и др., Особое внимание сотрудниками школы уделяется организации каникулярного досуга для

учащихся, состоящих на различных видах учета, так как это является одним из обязательных

условий профилактики правонарушений, безнадзорности. Со 5 по 27 июня 2017 г. на базе школы был организован летний оздоровительный лагерь

«Солнышко» с дневным пребыванием детей. В оздоровительной программе лагере приняло

участие 100 обучающихся 7-12 лет. Режим работы школьного лагеря осуществлялся с 9.00 до

16.00 с организацией 3-х разового питания. Программа оздоровительного лагеря направлена на достижение следующих задач:

- создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и содержательного досуга детей;

- обеспечение физического, интеллектуального, творческого и личностно- нравственного

развития детей; - приобщение детей к краеведческой, физкультурно-спортивной, интеллектуально-

творческой и иной деятельности. Для воспитанников лагеря организуется трехразовое питание (завтрак, обед, полдник). Еда

разнообразная, сбалансированная, включает большое количество овощей и фруктов. В лагере

проводится комплексная работа по оздоровлению детей. В распорядок дня обязательно

включаются физические упражнения и игры в спортивном зале и на улице. Досуговая

деятельность воспитанников включает занятия в объединениях по интересам (кружках, секциях,

творческих мастерских), посещение спортивных и культурных мероприятий.

Обобщая приведенные данные, можно сказать, что при МОУ СШ № 8 созданы условия

для организованного досуга и отдыха учащихся во время каникул.

4. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ

УЧРЕЖДЕНИЯ 4.1. Работа с родителями

В школе за 2016/2017 учебный год работа с родителями осуществлялась в соответствии с

общешкольными планами и планами классных руководителей. В течение года систематически

проводились общешкольные и классные родительские собрания. Участие родителей в образовательном процессе предполагает разные организационные

формы, применяемые широким кругом педагогических работников (творческие праздники,

занятия, кружки, коллективно-творческие дела, экскурсии и т.п.). В классе действует родительский комитет, представители которого выражают

необходимую поддержку и содействие в организационных вопросах группы/класса. В рамках индивидуальных консультаций

педагогом-психологом рассматриваются те или иные особенности обучения, воспитания и

развития учащихся. Большое воспитательное значение имеют совместные мероприятия с детьми и родителями в

начальной школе. Ежегодно, для представления большей информации о школе и ее достижениях,

для родителей проводится «День открытых дверей».

За 2016/2017 учебный год осуществлены запланированные мероприятия. Вместе с тем,

отмечается достаточно низкий уровень посещаемости родительских собраний в некоторых

классах, недостаточной заинтересованностью родителей в образовательном процессе детей.

4.2. Внешние связи

МОУ СШ № 8 в течение 2016/2017 учебного года проведены все запланированные

мероприятия (фестивали, конкурсы, акции, проекты и т.п.), в том числе во взаимодействии с

организациями. Следует указать, что взаимодействие школы с различными организациями способствует

построению целостного образовательного процесса и его психолого- педагогического

сопровождения. Так, в частности совместно с психологами центра была проведена

профориентационная работа с учащимися 9-х классов с целью выявления основного учебного

профиля 10-го класса. Данные представлены администрации. С учащимися 10-х классов

проведены тренинги по профориентации.

5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

Показанные в данном публичном докладе основные сведения о работе МОУ СШ № 8,

специфике образовательных программ, особенностях воспитательной работы, психолого-

педагогического сопровождения и учебной деятельности учащихся позволяют отметить

некоторые недостатки и сформулировать задачи на 2017/2018 учебный год по следующим

направлениям: 1. Нормативно-правое обеспечение. Имеющиеся локальные акты школы нуждаются в

обновлении и дополнении. - Привести в соответствие нормативно-правового обеспечения, в частности

локальных актов с Федеральным законом РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп.), с региональным

нормативно-правовыми актами и инструктивно- методическими материалами;

2. Мониторинг качества образовательной деятельности и итоговой аттестации. - Совершенствовать мониторинг оценки качества всех уровней

образования (дошкольного образования, начального общего, основного

общего и среднего общего образования) с учетом внутренней и внешней

диагностики, а также требований государственной итоговой аттестации.

Отмечается достаточно низкие результаты сдачи ГИА в форме ОГЭ, ЕГЭ

(ГВЭ) по обязательным предметам (русский язык и математика). - Разработать программы подготовки к ГИА-2016, включающие

проведение тренировочных самостоятельных работ в соответствии со

спецификацией ОГЭ и ЕГЭ, а также реализовать подготовительную

работу учащихся 10-х классов к сдаче письменного экзамена по

литературе (в форме сочинения по литературным произведениям и на

свободную тему). 3. Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов

общего образования. - Продолжить деятельность педагогического коллектива по реализации

ФГОС начального общего образования и основного общего образования. - Осуществить программу перехода на ФГОС дошкольного образования в

соответствии с федеральными, городскими и школьными инструктивно-

методическими рекомендациями. - Обеспечить непрерывную работу по повышению квалификации

педагогов по ФГОС дошкольного образования, начального общего,

основного общего и среднего общего образования, а также актуальным

вопросам педагогики, психологии, методике обучения и информатизации

образовательного процесса. 4. Профильное обучение и дополнительное образование.

- Продолжить предпрофильную и профильную подготовку учащихся

путем расширения, углубления и надстройки учебных профильных

предметов и элективных курсов, кружков, курсов дополнительного

образования, а также разных форм организации обучения (экскурсии,

практикумы и т.д.). Обеспечить освоение образовательных программ на основе

индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и

образовательных потребностей учащихся путем выстраивания работы по

индивидуальным учебным планам.

5. Социальное партнерство. - Способствовать объединению ресурсных возможностей в реализации

образовательных программ всех участников учебного процесса,

включающее вхождение школы в сетевое взаимодействие с другими

образовательными организациями города (школами, вузами,

учреждениями дополнительного образования и др.).

Итоги работы школы за 2016/2017 учебный год позволяют говорить о том, что МОУ

СШ № 8 последовательно переходит в режим функционирования образовательного

комплекса, объединяющего начальное общее, основное общее и среднее общее

образование. На этапе данного перехода администрацией и педагогическим коллективом

школы создаются все необходимые условия для осуществления индивидуальных

образовательных интересов, запросов и потребностей.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА МОУ СШ № 8 за 2016-2017учебный...

Documents