НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯacademy.gov.ua/pages/dop/193/files/c3c7e3f7-c04c-4843... ·...

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ

ПРИ ПРЕЗИДЕНТОВІ УКРАЇНИ

ОСВІТНЬО-НАУКОВА ПРОГРАМА

підготовки здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня

вищої освіти ступеня доктора філософії

за спеціальністю 281 “Публічне управління та адміністрування”

галузі знань 28 “Публічне управління та адміністрування”

КИЇВ - 2020

СХВАЛЕНО

рішенням Вченої ради

Національної академії

від 16 липня 2020 року № 283/06-2

ЗАТВЕРДЖЕНО

наказом т.в.о. президента

Національної академії

від 11 серпня 2020 року № 156

Освітньо-наукова програма третього (доктор філософії) рівня вищої освіти


Шифр документа

НАДУ_ОНП-ПУА -2020

Стор. 3 із 19

3

ЗМІСТ

Розробники програми ......................................................................................... 5

Рецензенти програми ........................................................................................... 6

1. Профіль освітньо-наукової програми ............................................................. 7

2. Перелік компонентів освітньої складової програми .................................... 13

3. Перелік компонентів наукової складової програми ..................................... 18

4. Атестація здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня

вищої освіти ........................................................................................................ 19





Стор. 4 із 19

4

ЛИСТ ПОГОДЖЕННЯ

освітньо-наукової програми

Віцепрезидент Національної академії Марина БІЛИНСЬКА

Директор Інституту публічного

управління та адміністрування Ія ДЕГТЯРЬОВА

Начальник управління аналізу

й організації навчальної роботи Володимир СОРОКО

Керівник проєктної групи,

гарант освітньо-наукової програми Валерія ГОЛУБЬ





Стор. 5 із 19

5

РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ

Освітньо-наукову програму третього рівня вищої освіти на здобуття

ступеня «доктор філософії» за спеціальністю 281 «Публічне управління та

адміністрування» галузі знань 28 «Публічне управління та адміністрування»

розроблено проєктною групою Національної академії державного управління

при Президентові України (далі – Національна академія) у такому складі:

ГОЛУБЬ

Валерія

Володимирівна

керівник проєктної групи, гарант освітньо-наукової

програми, доктор наук з державного управління,

професор, професор кафедри суспільного розвитку та

суспільно-владних відносин

ВАСИЛЬЄВА

Наталія

Вікторівна

доктор наук з державного управління, доцент, професор

кафедри регіонального управління, місцевого

самоврядування та управління містом

ГОНЮКОВА

Лілія Василівна

доктор наук з державного управління, професор,

завідувач кафедри суспільного розвитку та суспільно-

владних відносин

КОЛТУН

Вікторія

Семенівна

доктор наук з державного управління, доцент, професор

кафедри регіонального управління, місцевого

самоврядування та управління містом

ОЛІЙНИК

Наталія

Іванівна

доктор наук з державного управління, доцент, завідувач

кафедри економічної політики та врядування





Стор. 6 із 19

6

РЕЦЕНЗЕНТИ ПРОГРАМИ

ЛАХИЖА

Микола

Іванович

доктор наук з державного управління, професор, радник

Регіонального центру з надання безоплатної вторинної

правової допомоги в Полтавській області

ЛУКІНА

Тетяна

Олександрівна

доктор наук з державного управління, професор,

головний науковий співробітник відділу моніторингу та

оцінювання якості загальної середньої освіти Інституту

педагогіки Національної академії педагогічних наук

України

ПРУДИУС

Леся Василівна

доктор наук з державного управління, заступник

директора Української школи урядування – керівник

Центру оцінювання кандидатів на посади державної

служби





Стор. 7 із 19

7

1. ПРОФІЛЬ ОСВІТНЬО-НАУКОВОЇ ПРОГРАМИ

1 – Загальна інформація Повна назва

закладу вищої освіти

та структурного

підрозділу

Національна академія державного управління

при Президентові України

Рівень вищої освіти Третій (освітньо-науковий) рівень

Ступінь вищої освіти У разі успішного завершення цієї освітньо-наукової

програми присуджується науковий ступінь доктора

філософії за спеціальністю 281 «Публічне управління та

адміністрування» галузі знань 28 «Публічне управління

та адміністрування»

Офіційна назва

освітньої програми

Публічне управління та адміністрування

Тип диплома та обсяг


Диплом доктора філософії; одиничний; 240 кредитів

ЄКТС, з яких 60 кредитів ЄКТС – освітня складова

програми.

Термін навчання 4 роки

Форми навчання Очна (денна, вечірня), заочна

Наявність

акредитації

–

Цикл/рівень

Третій цикл вищої освіти Рамки кваліфікацій

Європейського простору вищої освіти / 8-й рівень

Національної рамки кваліфікацій

Передумови Наявність освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста

або освітнього ступеня магістра

Мова викладання Українська

Термін дії освітньої

програми

до 01 липня 2026 року

Інтернет-адреса

постійного

розміщення опису


www.academy.gov.ua

[email protected]

2 – Мета освітньо-наукової програми Підготовка фахівців, здатних продукувати нові ідеї, розв’язувати комплексні

проблеми в галузі професійної та/або дослідницько-інноваційної діяльності у

сфері публічного управління та адміністрування, ефективно здійснювати науково-

педагогічну діяльність, а також проводити власне наукове дослідження,

результати якого мають наукову новизну, теоретичне та практичне значення

http://www.academy.gov.ua/

mailto:[email protected]





Стор. 8 із 19

8

3 – Характеристика освітньо-наукової програми

Предметна

область

Об’єкти вивчення та/або діяльності: система публічного

управління та адміністрування; організація проведення

досліджень проблем публічного управління та адміністрування

на міжнародному, загальнодержавному, регіональному і

місцевому рівнях у визначених сферах та галузях, організації

адміністративної діяльності в органах та організаціях публічної

сфери, міжінституційної взаємодії тощо; методика викладання

у вищій школі.

Теоретичний зміст предметної області: термінологія,

концепції і теорії публічного управління та адміністрування,

зокрема на вищому, центральному, регіональному та місцевому

рівнях.

Методи, методики та технології: наукового пізнання,

управління та прийняття рішень, аналітичної обробки

інформації, інституціонального, інструментального,

функціонального, організаційно-технологічного та правового

забезпечення, електронного (цифрового) урядування,

системного аналізу, моделювання, прогнозування,

проєктування тощо.

Інструменти та обладнання: інформаційно-аналітичні

інструменти, системи підтримки прийняття й реалізації

управлінських рішень

Орієнтація

освітньої

програми

Освітньо-наукова

Основний

фокус освітньої

програми

Загальна освіта в галузі публічного управління та адміністрування.

Фокус освітньо-наукової програми на формуванні у здобувачів

ступеня доктора філософії компетентностей щодо проведення

наукового дослідження, обґрунтування нових наукових результатів

і практичних пропозицій суб’єктам публічного управління та

адміністрування, управління науковими проєктами і програмами,

здійснення науково-педагогічної діяльності.

Ключові слова: публічне управління, публічне адміністрування,

гносеологія та аксіологія публічного управління, методологія

наукового дослідження, етика наукового дослідження,

стратегування, моделювання новацій, наукові проєкти та програми,

академічні комунікації, технології та методики навчання дорослих

Особливості

програми

Освітньо-наукова програма передбачає:

– можливість формування індивідуальної освітньої траєкторії

під час опанування як вибіркових, так і обов’язкових





Стор. 9 із 19

9

дисциплін, а також під час проходження педагогічної практики;

– орієнтацію навчальних дисциплін на забезпечення

міждисциплінарності та урахування новітніх змін і тенденцій у

публічному управлінні та адмініструванні;

– необхідність упровадження результатів дослідження в

діяльність суб’єктів публічного управління, закладів вищої

освіти, інших організацій та підприємств;

– формування у здобувачів вищої освіти за результатами

виконання практичних завдань взаємопов’язаних

дослідницьких умінь і соціальних навичок (softskills).

Підготовка наукових праць (тез, статей, доповідей, монографій

тощо) та захист дисертації на здобуття наукового ступеня

доктора філософії публічного управління та адміністрування

здійснюється згідно з чинним законодавством

4 – Придатність випускників

до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність

до праце-

влаштування

Здобувачі вищої освіти після виконання освітньо-наукової

програми можуть виконувати роботи відповідно до

Класифікації видів економічної діяльності у сферах:

1. Державне управління й оборона, обов’язкове соціальне

страхування (секція О; секція S: розд. 94 – діяльність

громадських організацій).

2. Освіта (секція P: розд. 85.42, 85.5);

3. Професійна, наукова та технічна діяльність (секція М:

розд. 70.2, 72).

Випускники можуть працювати на посадах за професіями, які

визначені Національним класифікатором України

«Класифікатор професій ДК 003:2010»:

1120.1

1120.2

1229.1

1229.3

1229.7

2310

2310.1

2310.2

Вищі посадові особи органів державної виконавчої

влади

Вищі посадові особи місцевих органів державної

влади

Керівні працівники апарату центральних органів

державної влади

Керівні працівники апарату місцевих органів

державної влади

Керівники інших основних підрозділів в інших

сферах діяльності

Викладачі університетів та вищих навчальних

закладів

Професори та доценти

Інші викладачі університетів та вищих навчальних

закладів





Стор. 10 із 19

10

2320

2351

2351.1

2351.2

2352

2359

2359.1

2412.1

2446.1

2359. 2

419.33

431

Викладачі середніх навчальних закладів

Професіонали в галузі методів навчання

Наукові співробітники (методи навчання)

Інші професіонали в галузі методів навчання

Інспектори навчальних закладів

Інші професіонали в галузі навчання

Інші наукові співробітники в галузі навчання

Наукові співробітники (праця, зайнятість)

Наукові співробітники (соціальний захист

населення)

Інші професіонали в галузі навчання

Професіонали державної служби

Секретарі адміністративних органів

Подальше

навчання

Можливість підготовки в докторантурі (8-й рівень

Національної рамки кваліфікацій)

5 – Викладання та оцінювання

Викладання та

навчання

Викладання здійснюється на основі поєднання проблемно-

орієнтованого індивідуалізованого навчання, самонавчання,

науково-педагогічної та науково-дослідної практики

Оцінювання Поточний контроль: усне або письмове опитування, поточне

тестування, підготовка тез і виступи на конференціях, дискусії,

круглі столи, тренінги, презентації тощо.

Підсумковий контроль: екзамен або залік (диференційований

залік); атестація здобувачів вищої освіти – публічний захист

дисертації на здобуття наукового ступеня доктора філософії

6 – Програмні компетентності

Інтегральна

компетентність

Здатність розв’язувати комплексні проблеми в галузі

професійної та/або дослідницько-інноваційної діяльності у

сфері публічного управління та адміністрування, що передбачає

глибоке переосмислення наявних та створення нових цілісних

знань та/або професійної практики, презентувати отримані

результати ы вести наукову дискусію

Загальні

компетентності

(ЗК)

ЗK01. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу

ЗK02. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з

різних джерел

ЗК03. Здатність до формування системного наукового

світогляду, професійної етики та академічної доброчесності

ЗК04. Здатність ініціювати дослідницько-інноваційні проєкти

та автономно працювати під час їх реалізації






11

Спеціальні

(фахові)

компетентності

(СК)

СK01. Здатність усно і письмово презентувати й обговорювати

результати наукових досліджень та/або інноваційних розробок

СK02. Здатність здійснювати науково-педагогічну діяльність у

вищій освіті

СК03. Здатність виявляти, порушувати та розв’язувати

проблеми дослідницького характеру у сфері публічного

управління та адміністрування, оцінювати й забезпечувати

якість виконуваних досліджень

СК04. Здатність до формування й розвитку нових ідей або

процесів у передових контекстах у сфері публічного

управління та адміністрування

СК05. Здатність розробляти нові підходи та адаптувати кращі

практики, застосовувати й удосконалювати управлінські

технології у сфері публічного управління та адміністрування в

умовах нових викликів та ризиків

СК06. Здатність до розробки науково обґрунтованих

рекомендацій щодо вдосконалення публічного управління та

адміністрування

7 – Програмні результати навчання

РН01. Опанувати концептуальні та методологічні підходи з публічного управління

та адміністрування з урахуванням міжпредметних зв’язків, а також

дослідницькі навички, достатні для проведення наукових і прикладних

досліджень на рівні останніх світових досягнень із відповідного напряму,

отримання нових знань та/або здійснення інновацій.

РН02. Вільно презентувати й обговорювати результати досліджень, наукові і

прикладні проблеми з публічного управління та адміністрування

державною та іноземною мовами, кваліфіковано відображати результати

досліджень у наукових публікаціях у провідних українських і

міжнародних наукових виданнях.

РН03. Формулювати нові ідеї, використовувати для обґрунтування висновків

належні докази, зокрема результати теоретичного аналізу,

експериментальних досліджень, моделювання, прогнозування,

програмування та проєктування.

РН04. Планувати і виконувати теоретико-прикладні дослідження з публічного

управління та адміністрування й дотичних міждисциплінарних напрямів із

використанням сучасного інструментарію.

РН05. Глибоко розуміти загальні принципи й методологію публічного управління

та адміністрування, застосувати їх у власних дослідженнях у публічній

сфері та у викладацькій практиці.

РН06. Уміти визначати, оцінювати й обґрунтовувати стратегічні напрями розвитку

на вищому, центральному, регіональному, місцевому рівнях та на рівні

публічної організації.

РН07. Уміти розробляти нові підходи й адаптувати кращі практики електронного

урядування та електронної демократії до потреб сталого розвитку






12

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове

забезпечення

Науково-педагогічні працівники кафедр Інституту публічного

управління та адміністрування Національної академії, практики

публічного управління, передусім які мають науковий ступень із

державного управління, публічного управління та

адміністрування. У реалізації програми також можуть брати

участь зарубіжні науково-педагогічні працівники та експерти

Матеріально-

технічне


Матеріально-технічне забезпечення відповідає ліцензійним

вимогам щодо надання освітніх послуг у сфері вищої світи і є

достатнім для забезпечення якості освітнього процесу. Зокрема,

в Національній академії наявні:

– навчальні приміщення;

– комп’ютерні аудиторії;

– бібліотека, читальні зали;

– точки бездротового доступу до мережі «Інтернет»;

– мультимедійне обладнання;

– приміщення для науково-педагогічних працівників;

– гуртожитки;

– пункти харчування та ін.

Інформаційне

та навчально-

методичне


Інформаційне та навчально-методичне забезпечення відповідає

ліцензійним вимогам, має актуальний змістовий контент,

базується на сучасних інформаційно-комунікаційних технологіях

та включає:

– бібліотеку, читальні зали з достатньою кількістю навчальної і

наукової літератури, фахових періодичних видань;

– електронну бібліотеку Національної академії;

– навчальні плани та графіки навчального процесу;

– робочі програми та навчально-методичне забезпечення

навчальних дисциплін;

– індивідуальний план проходження педагогічної практики;

– електронні особисті кабінети здобувачів вищої освіти з доступом

до репозитарію навчально-методичних матеріалів та ін.

9 – Академічна мобільність

Національна

кредитна

мобільність

Забезпечується відповідно до укладених угод та меморандумів із

закладами вищої освіти України

Міжнародна

кредитна

мобільність

Забезпечується відповідно до укладених угод та меморандумів із

зарубіжними закладами вищої освіти

Навчання

іноземних

здобувачів

вищої освіти

На навчання приймаються іноземні громадяни на умовах

контракту, які мають освітній ступінь магістра






13

2. ПЕРЕЛІК КОМПОНЕНТІВ ОСВІТНЬОЇ СКЛАДОВОЇ ПРОГРАМИ

2.1. Компоненти освітньої складової освітньо-наукової програми

Освітня складова освітньо-наукової програми підготовки здобувачів

третього (доктор філософії) рівня вищої освіти за спеціальністю

281 «Публічне управління та адміністрування» має 60 кредитів ЄКТС, із них:

обов’язкова компонента (ОК) – 45 кредитів ЄКТС, вибіркова – 15.

Освітня складова освітньо-наукової програми підготовки доктора

філософії за спеціальністю 281 «Публічне управління та адміністрування»

включає п’ять елементів, що передбачають набуття аспірантом таких

компетентностей відповідно до Національної рамки кваліфікацій:

здобуття глибинних знань зі спеціальності (10 кредитів);

оволодіння загальнонауковими (філософськими) компетентностями

(10 кредитів);

набуття універсальних навичок дослідника (10 кредитів);

здобуття мовних компетентностей (8 кредитів);

педагогічна практика (7 кредитів);

здобуття спеціалізованих концептуальних компетентностей за вибором

аспіранта (15 кредитів).

Вибіркові компоненти програми затверджуються щороку відповідно до

результатів вибору аспірантів.

Педагогічна практика аспіранта за спеціальністю 281 «Публічне

управління та адміністрування» передбачає розроблення науково-

методичного забезпечення навчальних занять та їх проведення.






14

2.2. Обов’язкові та вибіркові компоненти

освітньої складової освітньо-наукової програми Код

навчальної

дисципліни

Компоненти освітньо-наукової програми

Кількіcть

кредитів

Форма

підсумкового

контролю

1 2 3 4

Обов’язкові компоненти Дисципліни оволодіння загальнонауковими (філософськими) компетентностями

ОК-1 Гносеологія та аксіологія публічного

управління

5 екзамен

ОК-2 Методологія, етика та дизайн наукових

досліджень

5 екзамен

Дисципліни здобуття глибинних знань зі спеціальності

ОК-3 Стратегування публічного управління 5 екзамен

ОК-4 Моделювання новацій у публічному управлінні 5 екзамен Дисципліни набуття універсальних навичок дослідника

ОК-5 Управління науковими проєктами та

програмами

5 екзамен

ОК-6 Психолого-педагогічні технології та методика

навчання дорослих

5 екзамен

ОК-7 Педагогічна практика 7 залік Дисципліни здобуття мовних компетентностей

ОК-8 Академічна іноземна мова 5 екзамен

ОК-9 Академічний дискурс у публічному управлінні 3 залік

Загальний обсяг обов’язкових компонент: 45 кредитів ЄКТС

Вибіркові компоненти1

ВК 5 залік

ВК 5 залік

ВК 5 залік

Загальний обсяг вибіркових компонент: 15

Усього : 60 кред. ЄКТС

1 Механізм реалізації права здобувачів вищої освіти на вибір навчальних дисциплін визначено Положенням

про вибір здобувачами вищої освіти навчальних дисциплін у Національній академії державного управління

при Президентові України.






15

Перелік вибіркових компонент

ВК.1 Формування та реалізація публічної політики 5 залік

ВК.2 Механізми публічного управління та

адміністрування

5 залік

ВК.3 Інституціональне забезпечення публічного

управління та адміністрування

5 залік

ВК.4 Галузеве та територіальне управління 5 залік

ВК.5 Експертно-аналітична діяльність у публічному

управлінні та адмініструванні

5 залік

ВК.6 Професійний розвиток державних службовців та

посадових осіб місцевого самоврядування

5 залік

ВК.7 Представницька влада в державотворчих

процесах

5 залік

Загальний обсяг вибіркових компонент: 15

2.3. Структурно-логічна схема освітнього процесу Код н/д Компоненти освітньої програми

(навчальні дисципліни, практики, кваліфікаційна робота

тощо)

Кількість

кредитів

ЄКТС

Загальний

обсяг

годин

Форма

підсумкового

контролю

1 2 3 4 5

І курс, І семестр

ОК-1 Гносеологія та аксіологія публічного


5 150 екзамен

ОК-4 Методологія, етика та дизайн наукових

досліджень


ОК-8 Академічна іноземна мова 5 150 екзамен

Усього: 15 450

І курс, ІІ семестр

ОК-2 Стратегування публічного управління 5 150 екзамен

ОК-3 Моделювання новацій у публічному

управлінні


ОК.5 Управління науковими проєктами та

програмами



ІІ курс, ІІІ семестр

ОК-6 Психолого-педагогічні технології та

методика навчання дорослих


ОК-7 Педагогічна практика 7 180 залік

ОК-9 Академічний дискурс у публічному


3 120 залік







16

ІІ курс, ІV семестр

ВК.1 5 150 екзамен




Загальний обсяг: 60 1800

2.4. Матриця відповідності програмних компетентностей

освітньо-наукової програми кваліфікаційним рівням

Національної рамки кваліфікацій

Класифікація

компетентнос-

тей за

Національною

рамкою

кваліфікацій

Знання

Зн1. Концептуальні та методологічні

знання в галузі чи на

межі галузей знань або професійної

діяльності

Уміння/навички

Ум.1 Спеціалізовані уміння/навички і методи,

необхідні для розв’язання

значущих проблем у сфері професійної діяльності, науки

та/або інновацій, розширення

та переоцінки вже існуючих знань і професійної практики

Ум2. Започаткування,

планування, реалізація та

коригування послідовного процесу ґрунтовного наукового

дослідження з дотриманням

належної академічної доброчесності

Ум3. Критичний аналіз, оцінка

і синтез нових та комплексних ідей

Комунікація

К1. Вільне спілкування з питань, що стосуються

сфери наукових та

експертних знань, із колегами, широкою

науковою спільнотою,

суспільством у цілому

К2. Використання академічної української та

іноземної мов у

професійній діяльності і дослідженнях

Відповідальність та

автономія

АВ1. Демонстрація значної

авторитетності,

інноваційність, високий ступінь самостійності,

академічна та професійна

доброчесність, послідовна відданість розвитку нових

ідей або процесів у

передових контекстах

професійної та наукової

діяльності

АВ2. Здатність до

безперервного саморозвитку та самовдосконалення

Загальні компетентності

ЗК01 Зн1 Ум3 АВ2

ЗК02 Зн1 Ум1

ЗК03 Ум2 К1, К2 АВ2

ЗК04 Зн1 Ум1, Ум3 К1, К2 АВ1

Спеціальні (фахові) компетентності

СК01 Ум1 К2 АВ1

СК02 Ум1 К1 АВ1, АВ2

СК03 Зн1 Ум3 АВ1

СК04 Зн1 Ум2 К1

СК05 Зн1 Ум1 К2 АВ2

СК06 Зн1 Ум3 АВ1






17

2.5. Матриця відповідності результатів навчання та компетентностей

Результати навчання

Компетентності

Загальні компетентності Спеціальні (фахові) компетентності

ЗК01 ЗК02 ЗК03 ЗК04 СК01 СК02 СК03 СК04 СК05 СК06

РН01 + + + +

РН02 + + +

РН03 + + + +

РН04 + + + + +

РН05 + +

РН06 + +

РН07 + + + +






18

3. ПЕРЕЛІК КОМПОНЕНТІВ НАУКОВОЇ СКЛАДОВОЇ ПРОГРАМИ

№

п/п

Обов’язкові результати

наукової діяльності аспіранта

Одиниць Кількість

кредитів

ЄКТС

1 Рукопис дисертації (або видана монографія) 1 145

2 Наукова стаття в періодичних наукових виданнях

інших держав, які входять до Організації

економічного співробітництва та розвитку та/або

Європейського Союзу, із наукового напряму, за

яким підготовлено дисертацію здобувача2

1 5

3 Статті в наукових виданнях, включених до

переліку наукових фахових видань України

(замість однієї статті може бути зараховано

монографію або розділ монографії, опублікованої

у співавторстві)

3

9

4 Тези доповідей на науково-комунікативних

заходах (конференції, форуми, симпозіуми,

науково-методологічні семінари і т. ін.)

5 10

5 Науково-дослідні роботи 1 5

6 Довідки (акти) про практичне впровадження

результатів дослідження

3 6

Усього: 180 кред. ЄКТС

2 Вимоги до висвітлення основних наукових результатів дисертації визначаються та можуть бути змінені

відповідно до чинних нормативно-правових актів.






19

4. АТЕСТАЦІЯ ЗДОБУВАЧІВ ТРЕТЬОГО

(ОСВІТНЬО-НАУКОВОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Протягом строку навчання в аспірантурі (ад’юнктурі) аспірант

зобов’язаний виконати всі вимоги освітньо-наукової програми, а також

провести власне наукове дослідження, результати якого мають наукову

новизну, теоретичне та/або практичне значення, і захистити дисертацію.

Атестація здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії

здійснюється на підставі публічного захисту наукових досягнень у формі

дисертації.

Стан готовності дисертації аспіранта до захисту визначається науковим

керівником.

Обов’язковою умовою допуску до захисту є успішне виконання

аспірантом його індивідуального навчального плану та індивідуального

плану наукової роботи.

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії є самостійним

розгорнутим дослідженням, що пропонує вирішення актуального наукового

завдання у сфері публічного управління та адміністрування, результати якого

становлять оригінальний внесок у суму знань галузі 28 «Публічне управління

та адміністрування» та оприлюднені у відповідних публікаціях.

Дисертаційна робота має бути розміщена на сайті Національної

академії.

Дисертаційна робота має відповідати іншим вимогам, установленим

законодавством3.

3 Вимоги до дисертації та умови атестації здобувачів вищої освіти визначаються та можуть бути змінені

відповідно до чинних нормативно-правових актів.

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯacademy.gov.ua/pages/dop/193/files/c3c7e3f7-c04c-4843... ·...

Documents