Хто такі «міленіали» і як...
TRANSCRIPT
![Page 1: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/1.jpg)
К.М. АМОСОВА
22 січня 2018, Київ
Хто такі «міленіали» і як досягнути кращих результатів при їхньому
навчанні, зокрема, лекційному
![Page 2: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/2.jpg)
2
«Наш підхід до освіти з часів Ренесансу мало змінився від середньої школи до коледжу навчання здебільшого здійснюється «інструктором», який читає лекцію в кімнаті, заповненій студентами лише деякі із яких звертають на нього увагу»
![Page 3: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/3.jpg)
Покоління Роки народження Умови формування
«Традиціоналісти» («ветерани»)
1922-1945 2-а Світова війна
«Бебі - бумери» 1946-1964 економічне зростання, космос, гром.права
«Покоління Х» 1965-1980 екологія, глобалізація, наркотики, СНІД,
дефіцит уваги батьків
«Міленіали» («покоління Y»)
1981-1999 інтернет і дівайси,тероризм , опіка батьків
«Покоління Z» 2000-…. віртуальний світ
«МІЛЕНІАЛИ» В КОНТИНІУМІ ПОКОЛІНЬ
![Page 4: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/4.jpg)
За кожне «так» - 1 бал
1. Користуєтесь електронною поштою?
2. Зареєстровані на Facebook ?
3. Читаєте Вікіпедію ?
4. Користуєтесь смартфоном на іОS, Android або Windows Phone?
5. Дивитесь YouTube?
?НАСКІЛЬКИ ВИ ВІДПОВІДАЄТЕ «МІЛЕНІАЛАМ» ЗА ДИГІТАЛЬНІСТЮ
![Page 5: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/5.jpg)
6. Приймаєте участь в онлайн дискусіях, коментуєте новини чи публікації
в соцмережах?
7. Редагуєте Вікіпедію?
8. Користуєтеся Instagram?
9. Користуєтеся месенджерами накшталт Viber, Telegram або Whatts App?
10. Користуєтеся інтернет-банкінгом?
?НАСКІЛЬКИ ВИ ВІДПОВІДАЄТЕ «МІЛЕНІАЛАМ» ЗА ДИГІТАЛЬНІСТЮ
![Page 6: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/6.jpg)
8-10 балів: Ви - digital-native
5-7 балів: Ви - digital immigrant
≤ 6 балів: Ви - луддит
G.Mc Gill, 2005, В. Моторний, 2017
НАСКІЛЬКИ ВИ ВІДПОВІДАЄТЕ «МІЛЕНІАЛАМ» ЗА ДИГІТАЛЬНІСТЮ
![Page 7: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/7.jpg)
G.Mc Gee, 2005
КУЛЬТУРНІ МЕСИДЖІ ПОКОЛІНЬ
«БУМЕРИ» «МІЛЕНІАЛИ»
Будь там, де треба, і роби якнайкраще
ти – особливий
Поважай авторитети та старших будь собою
Тримайся місця роботи і підіймайся по щаблям
будь щасливим, радій життю
Важка робота принесе винагороду, “час – гроші”
будь милим (nice)
вір у себе
покоління «Я! Я! Я!»
![Page 8: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/8.jpg)
- фокус на безпеку і гроші
- індивідуалізм
- затримка віку дорослішання
- життя в віртуальному світі відключає від справжньої дружби
НА ПІДХОДІ – ПОКОЛІННЯ Z
Radiosvoboda.org/a/28920838.html
![Page 9: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/9.jpg)
ЯК ЕФЕКТИВНІШЕ
НАВЧАТИ
«МІЛЕНІАЛІВ» ?
![Page 10: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/10.jpg)
• «дигітальність»
• налаштовані на практичні аспекти («hand-on learners»)
• «microlearning»
• «multitasking»
• «навчання разом з розвагою» («edutainment»)
• Тісний контакт і симпатія викладачів
G.Mc Gill, 2005; J.Eckleberry – Huat, 2011, M. Aaron, 2014, T.Kihahe, 2014
СТИЛЬ НАВЧАННЯ І УПОДОБАННЯ «МІЛЕНІАЛІВ»
![Page 11: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/12.jpg)
12
![Page 13: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/13.jpg)
13
![Page 14: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/14.jpg)
• чітко формулювати навчальні цілі і завдання для самостійної роботи, пошуку інформації тощо
• надавати практичну «прив’язку» всім навчальним активностям
• використовувати заняття не для переказу фактів, а для набуття компетентності їхнього застосування для вирішення задач («problem-based learning», симуляційні заняття, інше)
Toohey, 2016
ЯК ЕФЕКТИВНІШЕ НАВЧАТИ «МІЛЕНІАЛІВ»: ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ
![Page 15: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/15.jpg)
15
«Основний обов’язок університету по відношенню до студента –
надати йому таких викладачів, які змусять його зрозуміти, що його
відповідальність за прогрес (в навчанні) лежить виключно на ньому,
і більше ні на кому»
РОЛЬ ВИКЛАДАЧА
Whinall, британський анатом, 1933
![Page 16: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/16.jpg)
• не «поширювач інформації» (для цього є Google!), а фасилітатор їїзастосування і той, хто створює «унікальний навчальний досвід»
• Розпочинає навчання з обговорення «правил», в т.ч. щодо критеріївоцінювання і професійної поведінки. Показує зразок професіоналізмусам
• Запорука успіху – демонстрація інтересу і поваги до особистостейстудентів, в т.ч. – надання каналу зв’язку в в позааудиторний час
M.Aaron, 2014; T.Kinane, 2014; Learning in the 21s+Century
ВИКЛАДАЧ «МІЛЕНІАЛІВ»
![Page 17: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/17.jpg)
• Студенту від викладача: має починатися з позитиву зміст таформа критики мають строго контролюватися і завершатисяузгодженням плану виправлення
• «Зворотній зв'язок» викладачу від студентів має бутирутинною практикою викладання. Не ставайте в «захиснупозу»!
M.Aaron, 2014; T.Kinane, 2014; Learning in the 21s+Century, J.Eckleberry.Hunt, 2011
«ЗВОРОТНІЙ ЗВ’ЯЗОК»
![Page 18: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/18.jpg)
«Деякі люди говорять уві сні.
Лектори говорять в той час, коли
інші сплять» - Альберт Камю
ЧОМУ І ЯК МИ МАЄМО ЗМІНИТИ ЛЕКЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ?
![Page 19: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/19.jpg)
19
«Читання лекцій – це такий
чарівний процес, шляхом якого
контент зошиту професора
через інструмент ручки
переноситься в зошит студента,
не проходячи крізь мізки обох»
![Page 20: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/20.jpg)
?ЯКА ЕФЕКТИВНІСТЬ ЛЕКЦІЙ, ПОРІВНЯНО З
ПРАКТИЧНИМИ ЗАНЯТТЯМИ?
А. Лекція більш ефективна
В. Лекція менш ефективна
С. Вони однаково ефективні
Д. Не знаю
Е. Мене це не хвилює
![Page 21: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/21.jpg)
«ВЕЛИКИЙ ОБСЯГ ЛЕКЦІЙНОГО
НАВЧАННЯ МОЖЕ ШКОДИТИ
ЕФЕКТИВНОСТІ МЕДИЧНОЇ
ОСВІТИ»
![Page 22: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Кореляція між % закінчившихмедичні виші студентів (відносно вступивших ) з щотижневою тривалістю:- лекцій: r = -0,45, р <0,01- Різного роду в малих групах:
r=0,02-0,15, p>0,05- Самостійного навчання:
r=0,44? p < 0,01
![Page 23: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/23.jpg)
ПОЗИТИВИ ЛЕКЦІЇ
- дешевизна
- надання найсвіжішої інформації
- надання ясного пояснення складних концепцій
! Але: лише за умови чіткого і нешвидкого викладання і збереження уваги слухачів
![Page 24: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/24.jpg)
НЕГАТИВИ ЛЕКЦІЇ
- не залучають до активного навчання
- не розвивають критичне мислення
- низька відвідуваність (до 50 % в Європі !!)
- ризик відмови від читання підручників, де матеріал викладений більш
повно
- відкладання в довготривалій пам’яті (через місяць) менше приблизно 3%
- втрата уваги і відповідно, запам’ятовування через 20 хв. !!!
Deslauriers//Science, 2011; Van Berkel//Educ Heal H? 2005
![Page 25: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/25.jpg)
ДИНАМИКА УВАГИ І СПРИЙНЯТТЯ ЛЕКЦІЇ В ЧАСІ І ЕФЕКТ «АКТИВІЗАЦІЇ»
![Page 26: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/26.jpg)
«Більшості людей лекція набридає через 10 хвилин.
Розумні досягають цього через 5 хвилин.
Розсудливі люди взагалі не ходять на лекції»
Leacock, канадський сатирик
![Page 27: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/27.jpg)
ТОМУ – 2 ВАРІАНТИ:
або: використовуємо всі
можливі засоби для
підвищення ефективності
лекцій !
![Page 28: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/28.jpg)
ТОП 5, ТОГО ЩО НАЙЧАСТІШЕ ДРАТУЄ СЛУХАЧІВ –МЕДИКІВ В ЛЕКЦІЇ (n = 603)
1. Лекція обмежується читанням лектором своїх слайдів – 73 %
2. Текст слайдів - в вигляді повних речень, а не пунктів – 51%
3. Недоступний для читання шрифт – 48 %
4. Вибір кольорів в слайдах утруднює читання – 26 %
5. Надскладні таблиці або графіки – 26 %
n=603 Awesome Medical PowerPoint Keynote presen – tation Designs by Charles, Sep 1, 2017
![Page 29: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/29.jpg)
ВИСНОВКИ
- Нинішні студенти мають властиві їхньому поколінню «міленіалів»
уподобання, щодо стилю навчання, які ми маємо врахувати
- Лекції поступаються за ефективністю практичним заняттям і
самопідготовці, особливо – у слухачів – «міленіалів»
- Цілеспрямоване використання засобів підтримки уваги слухачів,зокрема, обмеження часу до 45 хвилин, кейсів і інтерактивну, дозволяєпідвищити ефективність лекцій
29
![Page 30: Хто такі «міленіали» і як ...nmu.ua/wp-content/uploads/2018/01/Hto-taki-milenialy-novyj-1.pdf · космос, гром.права «Покоління Х» 1965-1980](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022043003/5f808fd4a63adc021f6fb594/html5/thumbnails/30.jpg)
30