1

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

Зовнішнє незалежне оцінювання 2014 року з англійської мови

Зміст завдання та правильна відповідь Відповідність завдання Програмі

зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов

Task 1 1

2

3

Розуміти зміст прочитаного, знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру, уміти узагальнювати зміст прочитаного.

2

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

4

5

Task 2

Розуміти прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів, включаючи уривки художніх творів та творів публіцистичного стилю, знаходити та аналізувати інформацію відповідно до завдання, робити висновки з прочитаного, аналізувати й зіставляти інформацію; виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо; виокремлювати ключові слова та визначати значення незнайомих слів за контекстом.

3

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

4

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

Task 3

Знаходити та аналізувати необхідну інформацію, знаходити детальну інформацію із документів, що використовуються у повсякденному житті (оголошення, проспекти, меню, розклад руху поїздів тощо), для виконання певного завдання.

5

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

6

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

Task 4

Розуміти прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів; розуміти логічні зв’язки між частинами тексту; розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту.

7

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

17

18

19

20

21

22

8

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

Task 5

23

Аналізувати і зіставляти інформацію, добирати синоніми, фразові дієслова відповідно до контексту. Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування.

9

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

24

25

26

27

28

29

30

31

32

10

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

Task 6

33

34

35

36

37

Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування. Перевіряється: 33 – вживання безособових форм дієслова; 34 – вживання безособових форм дієслова; 35 – словотворення; 36 – вживання прикметників. Ступені порівняння прикметників; 37 – використання іменників у ролі прикметників;

11

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

38

39

40

41

42

38 – вживання видо-часових форм дієслова в активному стані; 39 – вживання прийменників; 40 – вживання видо-часових форм дієслова в активному стані; 41– словотворення; 42– вживання безособових форм дієслова.

12

© Український центр оцінювання якості освіти, 2014

Уміння писати особисті і ділові листи, використовуючи формули мовленнєвого етикету, прийняті в країнах, мова яких вивчається, розповідаючи про окремі факти та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття, описуючи плани на майбутнє та запитуючи аналогічну інформацію тощо; уміння адекватно використовувати лексику та граматику відповідно до заданої комунікативної ситуації та з використанням відповідного стилю.