Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6...
TRANSCRIPT
![Page 1: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/1.jpg)
Л. Э. Генденштейн, А. А. Булатова,
А. В. Кошкина, Н. Н. Лукиенко
Физика
10–11 классы
Базовый и углубленный уровни
Примерная рабочая программа
Москва
Бином. Лаборатория знаний
2016
![Page 2: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/2.jpg)
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА«ФИЗИКА. 10–11 КЛАССЫ.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ»
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результатыЛичностные результаты в сфере отношений обучающихся
к себе, к своему здоровью, к познанию себя: ориентация обучающихся на реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностному самоопределе-нию, способность ставить цели и строить жизненные планы;
готовность и способность обучающихся к отстаиванию собственного мнения, выработке собственной позиции по отношению к общественно-политическим событиям про-шлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей стра-ны, в том числе в сфере науки и техники;
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
принятие и реализация ценностей здорового и безопасно-го образа жизни.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине (Отечеству):
российская идентичность, способность к осознанию рос-сийской идентичности в поликультурном социуме, чув-ство причастности к историко-культурной общности рос-сийского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству;
уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Роди-ну, прошлое и настоящее многонационального народа России.
![Page 3: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/3.jpg)
Планируемые результаты освоения учебного предмета 3
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу:
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм обществен-ного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений, затрагивающих права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоор-ганизации, самоуправления, общественно значимой дея-тельности.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с окружающими людьми:
нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способ-ности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
принятие гуманистических ценностей, осознанное, ува-жительное и доброжелательное отношения к другому че-ловеку, его мнению, мировоззрению;
способность к сопереживанию и формирование позитив-ного отношения к людям, в том числе к лицам с огра-ниченными возможностями здоровья; бережное, ответ-ственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, других людей;
компетенции сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, обще-ственно-полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к окружающему миру, к живой природе:
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, понимание значимости науки, готов-ность к научно-техническому творчеству, владение до-стоверной информацией о передовых достижениях и
![Page 4: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/4.jpg)
4 Примерная рабочая программа
открытиях мировой и отечественной науки, заинтересо-ванность в научных знаниях об устройстве мира и обще-ства;
готовность и способность к образованию, в том числе са-мообразованию, на протяжении всей жизни; сознатель-ное отношение к непрерывному образованию как усло-вию успешной профессиональной и общественной дея-тельности;
экологическая культура, бережное отношения к родной земле, природным богатствам России и мира, понима-ние влияния социально–экономических процессов на состояние природной и социальной среды, ответствен-ность за состояние природных ресурсов, формирование умений и навыков разумного природопользования, не-терпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к труду, в сфере социально-экономических отношений:
осознанный выбор будущей профессии;
готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении лич-ных, общественных, государственных, общенациональ-ных проблем;
потребность трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым достижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к разным видам трудовой деятель-ности.
Личностные результаты в сфере отношений физического, психологического, социального и академического благополу-чия обучающихся:
физическое, эмоционально-психологическое, социаль-ное благополучие обучающихся в жизни образователь-ной организации, ощущение детьми безопасности и психологического комфорта, информационной безопас-ности.
![Page 5: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/5.jpg)
Планируемые результаты освоения учебного предмета 5
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия
самостоятельно определять цели, ставить и формулиро-вать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
оценивать ресурсы (в том числе время и другие нема-териальные ресурсы), необходимые для достижения поставленной ранее цели, сопоставлять имеющиеся возможности и необходимые для достижения цели ре сурсы;
организовывать эффективный поиск ресурсов, необходи-мых для достижения поставленной цели;
определять несколько путей достижения поставленной цели и выбирать оптимальный путь достижения цели с учётом эффективности расходования ресурсов и основы-ваясь на соображениях этики и морали;
задавать параметры и критерии, по которым можно опре-делить, что цель достигнута;
сопоставлять полученный результат деятельности с по-ставленной заранее целью, оценивать последствия дости-жения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей.
Познавательные универсальные учебные действия
с разных позиций критически оценивать и интерпрети-ровать информацию, распознавать и фиксировать проти-воречия в различных информационных источниках, ис-пользовать различные модельно-схематические средства для их представления;
осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи, искать и находить обобщенные способы их реше-ния;
приводить критические аргументы в отношении сужде-ний, анализировать и преобразовывать проблемно-проти-воречивые ситуации;
выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможности широкого перено-са средств и способов действия;
![Page 6: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/6.jpg)
6 Примерная рабочая программа
менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности (ставить проблему и работать над её реше-нием; управлять совместной познавательной деятельно-стью и подчиняться).
Коммуникативные универсальные учебные действия
выстраивать деловые взаимоотношения при работе, как в группе сверстников, так и со взрослыми;
при выполнении групповой работы исполнять разные роли (руководителя и члена проектной команды, генера-тора идей, критика, исполнителя и т. д.);
развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием различных устных и письменных язы-ковых средств;
координировать и выполнять работу в условиях реально-го и виртуального взаимодействия, согласовывать пози-ции членов команды в процессе работы над общим про-дуктом/решением;
публично представлять результаты индивидуальной и групповой деятельности;
подбирать партнеров для работы над проектом, исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;
точно и ёмко формулировать замечания в адрес других людей в рамках деловой и образовательной коммуника-ции, избегая личностных оценочных суждений.
Предметные результатывыпускник научится:
демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практи-ческой деятельности людей;
использовать информацию физического содержания при решении учебных, практических, проектных и исследо-вательских задач, интегрируя информацию из различ-ных источников и критически её оценивая;
различать и уметь использовать в учебно-исследователь-ской деятельности методы научного познания (наблюде-ние, описание, измерение, эксперимент, выдвижение ги-
![Page 7: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/7.jpg)
Планируемые результаты освоения учебного предмета 7
потезы, моделирование и т. д.) и формы научного позна-ния (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их роль и место в научном познании;
проводить исследования зависимостей между физически-ми величинами: проводить измерения и определять на основе исследования значение параметров, характеризу-ющих данную зависимость между величинами и делать вывод с учетом погрешности измерений;
использовать для описания характера протекания физи-ческих процессов физические величины и демонстриро-вать взаимосвязь между ними;
использовать для описания характера протекания физи-ческих процессов физические законы с учетом границ их применимости;
решать качественные задачи (в том числе и межпредмет-ного характера): используя модели, физические величи-ны и законы, выстраивать логически верную цепочку объяснения (доказательства) предложенного в задаче процесса (явления);
решать расчетные задачи с явно заданной физиче-ской моделью: на основе анализа условия задачи вы-делять физическую модель, находить физические ве-личины и законы, необходимые и достаточные для её решения, проводить расчеты и проверять полученный результат;
учитывать границы применения изученных физических моделей при решении физических и межпредметных за-дач;
использовать информацию и применять знания о прин-ципах работы и основных характеристиках изученных машин, приборов и других технических устройств для решения практических, учебно-исследовательских и проектных задач;
использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологиче-ского поведения в окружающей среде, для принятия ре-шений в повседневной жизни.
![Page 8: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/8.jpg)
8 Примерная рабочая программа
выпускник получит возможность научиться:
понимать и объяснять целостность физической теории, различать границы её применимости и место в ряду дру-гих физических теорий;
владеть приёмами построения теоретических доказа-тельств, а также прогнозирования особенностей протека-ния физических явлений и процессов на основе получен-ных теоретических выводов и доказательств;
характеризовать системную связь между основополагаю-щими научными понятиями: пространство, время, мате-рия (вещество, поле), движение, сила, энергия;
выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;
самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;
характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологиче-ские и показывать роль физики в ре шении этих про-блем;
решать практико-ориентированные качественные и рас-чётные физические задачи с выбором физической моде-ли, используя несколько физических законов или фор-мул, связывающих известные физические величины, в контексте межпредметных связей;
объяснять принципы работы и характеристики изучен-ных машин, приборов и технических устройств;
объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач, находить адекватную пред-ложенной задаче физическую модель, разрешать пробле-му как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки.
Содержание учебного предмета (140 ч, 2 ч/нед.)
Физика и естественнонаучный метод познания природы (1 ч)
Физика — фундаментальная наука о природе. Методы научного исследования физических явлений. Моделирова-ние физических явлений и процессов. Физический закон —
![Page 9: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/9.jpg)
Содержание учебного предмета 9
границы применимости. Физические теории и принцип соот-ветствия. Роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей. Физика и культура.
Механика (42 ч)Границы применимости классической механики. Важней-
шие кинематические характеристики — перемещение, ско-рость, ускорение. Основные модели тел и движений.
Взаимодействие тел. Законы Всемирного тяготения, Гука, сухого трения. Инерциальная система отсчета. Законы меха-ники Ньютона.
Импульс материальной точки и системы. Изменение и со-хранение импульса. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития косми-ческих исследований. Механическая энергия материальной точки и системы. Закон сохранения механической энергии. Работа силы.
Равновесие материальной точки и твердого тела. Условия равновесия. Момент силы. Равновесие жидкости и газа. Дав-ление. Закон сохранения энергии в динамике жидкости.
Механические колебания и волны. Превращения энергии при колебаниях. Энергия волны.
Лабораторные работы:
измерение жесткости пружины; определение энергии и импульса по тормозному пути; изучение закона сохранения энергии в механике с учё-том действия силы трения скольжения;
изучение колебаний пружинного маятника.
Молекулярная физика и термодинамика (15 ч)Молекулярно-кинетическая теория (МКТ) строения веще-
ства и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии тепло-вого движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Урав-нение Менделеева–Клапейрона.
Агрегатные состояния вещества. Модель строения жидко-стей.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинами-
![Page 10: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/10.jpg)
10 Примерная рабочая программа
ки. Необратимость тепловых процессов. Принципы действия тепловых машин.
Лабораторные работы:
опытная проверка закона Бойля–Мариотта; опытная проверка закона Гей-Люссака; исследование скорости остывания воды; измерение модуля Юнга; определение удельной теплоты плавления льда.
Электродинамика (50 ч)
Электрическое поле. Закон Кулона. Напряженность и по-тенциал электростатического поля. Проводники, полупрово-дники и диэлектрики. Конденсатор.
Постоянный электрический ток. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в прово-дниках, электролитах, полупроводниках, газах и вакууме. Сверхпроводимость.
Индукция магнитного поля. Действие магнитного поля на проводник с током и движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера и сила Лоренца. Магнитные свойства веще-ства.
Закон электромагнитной индукции. Электромагнитное поле. Переменный ток. Явление самоиндукции. Индуктив-ность. Энергия электромагнитного поля.
Электромагнитные колебания. Колебательный контур.Электромагнитные волны. Диапазоны электромагнитных
излучений и их практическое применение.Геометрическая оптика. Волновые свойства света.Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Прин-
цип относительности Эйнштейна. Связь массы и энергии сво-бодной частицы. Энергия покоя.
Лабораторные работы:
исследование вольтамперной характеристики лампы на-каливания;
мощность тока в проводниках при их последовательном и параллельном соединении;
определение ЭДС и внутреннего сопротивления источни-ка тока;
действие магнитного поля на проводник с током;
![Page 11: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/11.jpg)
Содержание учебного предмета 11
исследование явления электромагнитной индукции. Кон-струирование трансформатора;
исследование вихревого электрического поля; исследование преломления света на границах раздела «воздух — стекло» и «стекло — воздух;
наблюдение интерференции и дифракции света; определение длины световой волны с помощью дифрак-ционной решётки.
Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра (16 ч)
Гипотеза М. Планка. Фотоэлектрический эффект. Фотон. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопреде-лённостей Гейзенберга.
Планетарная модель атома. Объяснение линейчатого спек-тра водорода на основе квантовых постулатов Бора.
Состав и строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Виды радиоактивных превращений атомных ядер.
Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер.
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодей-ствия.
Лабораторные работы:
изучение спектра водорода по фотографии; изучение треков заряженных частиц по фотографии.
Строение Вселенной (8 ч)
Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звёзд. Классификация звезд. Звезды и источники их энергии.
Галактика. Представление о строении и эволюции Вселен-ной.
Резерв учебного времени (8 ч)
![Page 12: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/12.jpg)
12 Примерная рабочая программаТематич
еское пл
анир
ование
10
кл
асс
(7
0 ч
, 2
ч
/н
ед
.)
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я*
ФИ
ЗИ
КА
И Е
СТ
ЕС
ТВ
ЕН
НО
НА
УЧ
НЫ
Й М
ЕТ
ОД
ПО
ЗН
АН
ИЯ
ПР
ИР
ОД
Ы (
1 ч
)
Фи
зик
а —
ф
ун
дам
ен-
тал
ьная
н
аук
а о
пр
и-
род
е
Нау
чн
ый
мет
од п
озн
ани
я м
ир
а. В
за-
им
освя
зь
меж
ду
ф
изи
кой
и
д
ру
ги-
ми
ес
тест
вен
ны
ми
н
аук
ами
. М
етод
ы
нау
чн
ого
исс
лед
ован
ия
ф
изи
чес
ки
х
явл
ени
й.
Мод
ели
ров
ани
е я
влен
ий
и
п
роц
ессо
в п
ри
род
ы.
Гр
ани
цы
пр
им
е-н
им
ости
фи
зич
еск
ого
зак
она.
Фи
зич
е-ск
ие
теор
ии
и п
ри
нц
ип
соо
твет
стви
я.
Рол
ь и
мес
то ф
изи
ки
в ф
орм
ир
ован
ии
со
врем
енн
ой н
ауч
ной
кар
тин
ы м
ир
а,
в п
рак
тич
еск
ой д
еяте
льн
ости
лю
дей
• О
бъя
сня
ет н
а п
ри
мер
ах р
оль
и м
есто
ф
изи
ки
в ф
орм
ир
ован
ии
сов
рем
енн
ой
нау
чн
ой
кар
тин
ы
ми
ра,
в
раз
вити
и
совр
емен
ной
тех
ни
ки
и т
ехн
олог
ий
, в
пр
акти
чес
кой
дея
тел
ьнос
ти л
юд
е й;
• д
емон
стр
ир
ует
на
пр
им
ерах
вза
им
ос-
вязь
меж
ду
фи
зик
ой и
др
уги
ми
ест
е-ст
вен
ны
ми
нау
кам
и
МЕ
ХА
НИ
КА
(3
6 ч
)
Ки
нем
ати
ка
(1
5 ч
)
Пр
едм
ет и
зад
ачи
кл
ас-
сич
еск
ой
мех
ани
ки
. Г
ран
иц
ы
пр
им
ени
мо-
сти
кл
асси
чес
кой
мех
а-н
ик
и.
Си
стем
а от
счёт
а, м
атер
иал
ьная
точ
ка,
тр
аек
тор
ия
, п
уть
и п
ерем
ещен
ие.
Пр
ям
оли
ней
ное
р
авн
омер
ное
д
виж
е-н
ие:
ск
орос
ть,
граф
ик
за
виси
мос
ти
коо
рд
ин
аты
тел
а от
вр
емен
и,
сред
ня
я
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы (
пер
емещ
ени
е,
уск
орен
ие,
ск
орос
ть)
и д
емон
стр
ир
ует
вз
аим
освя
зь м
ежд
у н
им
и;
* У
ни
вер
сал
ьны
е у
чеб
ны
е д
ейст
вия
отр
ажен
ы в
Поя
сни
тел
ьной
зап
иск
е и
П
лан
ир
уем
ых
рез
ул
ьтат
ах о
буч
ени
я
![Page 13: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/13.jpg)
Тематическое планирование 13
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Си
стем
а от
счёт
а, т
рае
к-
тор
ия
, п
уть
и
п
ерем
е-щ
ени
е.П
ря
мол
ин
ейн
ое
рав
но-
мер
ное
д
виж
ени
е.
Сл
о-ж
ени
е ск
орос
тей
.П
ря
мол
ин
ейн
ое
рав
но-
уск
орен
ное
дви
жен
ие.
Сво
бод
ное
пад
ени
е.Р
авн
омер
ное
д
виж
ени
е п
о ок
ру
жн
ости
скор
ость
, сл
ожен
ие
скор
осте
й
пр
и
дви
жен
ии
вд
оль
одн
ой п
ря
мой
.П
ря
мол
ин
ейн
ое
рав
ноу
скор
енн
ое
дви
жен
ие:
за
виси
мос
ть
скор
ости
от
вр
емен
и
пр
и
пр
ям
оли
ней
ном
р
авн
о-у
скор
енн
ом
дви
жен
ии
, гр
афи
к
за-
виси
мос
ти
скор
ости
от
вр
емен
и
пр
и
пр
ям
оли
ней
ном
р
авн
оуск
орен
ном
д
виж
ени
и,
пер
емещ
ени
е п
ри
п
ря
мо-
ли
ней
ном
р
авн
оуск
орен
ном
д
виж
е-н
ии
, то
рм
озн
ой п
уть
. С
во
бод
но
е п
ад
ени
е те
ла
, д
ви
же-
ни
е те
ла
, бр
ош
енн
ого
в
ерти
ка
ль
но
вв
ерх
.Р
авн
омер
ное
д
виж
ени
е п
о ок
ру
жн
о-ст
и:
нап
рав
лен
ие
скор
ости
те
ла
пр
и
дви
жен
ии
по
окр
уж
нос
ти,
уск
орен
ие
тел
а п
ри
р
авн
омер
ном
д
виж
ени
и
по
окр
уж
нос
ти,
час
тота
об
ращ
ени
я
и
угл
овая
ск
орос
ть.
Кон
трол
ьна
я
ра
бота
№
1
«К
ин
ема
-ти
ка
»
• р
ешае
т к
ачес
твен
ны
е за
дач
и
(в
том
ч
исл
е и
меж
пр
едм
етн
ого
хар
акте
ра)
, и
спол
ьзу
я м
одел
и (
мат
ери
альн
ая т
оч-
ка)
, ф
изи
чес
ки
е ве
ли
чи
ны
(п
ерем
е-щ
ени
е, у
скор
ени
е, с
кор
ость
, у
глов
ая
скор
ость
, п
ери
од
и
час
тота
об
ращ
е-н
ия
),
выст
раи
вая
лог
ич
еск
и в
ерн
ую
ц
епоч
ку
объ
ясн
ени
я (
док
азат
ельс
тва)
п
ред
лож
енн
ого
в за
дач
е п
роц
есса
(я
в-л
ени
я);
вы
дви
гает
ги
пот
езы
, п
ров
о-д
ит
эксп
ери
мен
т,
став
ит
опы
ты,
на-
блю
дае
т, д
елае
т ан
али
з.•
реш
ает
рас
чет
ны
е за
дач
и с
явн
о за
-д
анн
ой ф
изи
чес
кой
мод
елью
: н
а ос
но-
ве а
нал
иза
усл
ови
я з
адач
и в
ыд
еля
ет
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
нах
оди
т ф
изи
че-
ски
е ве
ли
чи
ны
и з
акон
ы,
нео
бход
и-
мы
е и
дос
тато
чн
ые
дл
я е
е р
ешен
ия
, п
ров
оди
т р
асч
еты
и п
ров
еря
ет п
олу
-ч
енн
ый
рез
ул
ьтат
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 14: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/14.jpg)
14 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Ди
на
ми
ка
(1
0 ч
)
Тр
и з
акон
а Н
ьюто
на.
Си
лы
тя
готе
ни
я.
Си
лы
уп
ру
гост
и.
Си
лы
тр
ени
я
Тр
и
зак
она
Нью
тон
а:
зак
он
ин
ер-
ци
и —
пер
вый
зак
он Н
ьюто
на,
пр
ин
-ц
ип
отн
оси
тел
ьнос
ти Г
али
лея
, вт
орой
за
кон
Нью
тон
а, м
асса
тел
а, е
ди
ни
ца
сил
ы,
сил
ы в
мех
ани
ке,
тр
ети
й з
акон
Н
ьюто
на.
Си
лы
тя
готе
ни
я:
зак
он
всем
ир
ног
о тя
готе
ни
я,
усл
ови
я
пр
им
ени
мос
ти
фор
му
лы
за
кон
а вс
еми
рн
ого
тяго
те-
ни
я,
дви
жен
ие
пл
анет
во
кр
уг
Сол
н-
ца,
си
ла
тяж
ести
и з
акон
все
ми
рн
ого
тяго
тен
ия
, п
ерва
я
кос
ми
чес
кая
ск
о-р
ость
, к
ак и
змер
ил
и г
рав
ита
ци
онн
ую
п
осто
ян
ну
ю.
Си
лы
у
пр
уго
сти
: си
лы
у
пр
уго
сти
и
д
ефор
мац
ия
тел
, за
кон
Гу
ка,
пр
им
е-р
ы с
ил
уп
ру
гост
и,
вес
тел
а, д
виж
у щ
е-го
ся с
уск
орен
ием
.А
бсол
ютн
ая и
отн
оси
тел
ьная
пог
реш
-н
ости
.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
1
«И
змер
е-н
ие
жёс
ткос
ти п
руж
ин
ы»
.
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
(си
ла,
м
асса
, у
скор
ени
е, с
кор
ость
) и
дем
онст
ри
ру
ет
взаи
мос
вязь
меж
ду
ни
ми
; •
исп
ольз
ует
д
ля
оп
иса
ни
я
хар
акте
ра
пр
отек
ани
я
фи
зич
еск
их
п
роц
ессо
в ф
изи
чес
ки
е за
кон
ы
с у
чет
ом
гран
иц
и
х п
ри
мен
им
ости
; •
реш
ает
кач
еств
енн
ые
зад
ачи
(в
то
м
чи
сле
и
меж
пр
едм
етн
ого
хар
акте
-р
а),
исп
ольз
уя
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
(си
ла,
м
асса
, у
скор
ени
е,
скор
ость
),
выст
раи
вая
лог
ич
еск
и в
ерн
ую
цеп
оч-
ку
объ
ясн
ени
я (
док
азат
ельс
тва)
пр
ед-
лож
енн
ого
в за
дач
е п
роц
есса
(я
вле-
ни
я);
•
реш
ает
рас
чет
ны
е за
дач
и с
явн
о за
дан
-н
ой
фи
зич
еск
ой
мод
елью
: н
а ос
нов
е ан
али
за у
слов
ия
зад
ачи
вы
дел
яет
фи
-зи
чес
ку
ю м
одел
ь, н
аход
ит
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
и
зак
оны
, н
еобх
оди
мы
е
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 15: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/15.jpg)
Тематическое планирование 15
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Си
лы
тр
ени
я:
сил
а тр
ени
я
скол
ьже-
ни
я,
сил
а тр
ени
я п
окоя
, д
ру
гие
вид
ы
сил
тр
ени
я.
Тел
о н
а н
акл
онн
ой
пл
оск
ости
: те
ло
на
глад
кой
нак
лон
ной
пл
оск
ости
, у
с-л
ови
е п
окоя
тел
а н
а ш
ерох
оват
ой н
а-к
лон
ной
пл
оск
ости
. К
онтр
ольн
ая р
абот
а №
2 «
Ди
на м
ик
а»
и д
оста
точ
ны
е д
ля
её
реш
ени
я,
пр
ово-
ди
т р
асч
еты
и п
ров
еря
ет п
олу
чен
ны
й
рез
ул
ьтат
; •
пр
овод
ит
пр
ям
ые
и к
осве
нн
ые
изм
е-р
ени
я ф
изи
чес
ки
х в
ели
чи
н,
с у
чёт
ом
нео
бход
им
ой
точ
нос
ти
изм
ерен
ий
, п
лан
ир
ует
х
од
изм
ерен
ий
, п
олу
ча-
ет
знач
ени
е и
змер
яем
ой
вел
ич
ин
ы
и
оцен
ива
ет
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
-н
ость
по
зад
анн
ым
фор
му
лам
За
кон
ы с
охр
ан
ени
я в
мех
ан
ик
е (9
ч)
Им
пу
льс
. З
акон
со
хр
а-н
ени
я
им
пу
льс
а,
усл
о-ви
я п
ри
мен
ени
я з
акон
а со
хр
анен
ия
им
пу
льс
а.Р
еак
тивн
ое
дви
жен
ие.
О
свое
ни
е к
осм
оса.
Мех
ани
чес
кая
р
абот
а.
Мощ
нос
ть.
Эн
ерги
я
и
раб
ота.
П
о-те
нц
иал
ьная
и
к
ин
ети
-ч
еск
ая э
нер
гия
.
Им
пу
льс
. З
акон
сох
ран
ени
я и
мп
ул
ь-са
: и
мп
ул
ьс,
им
пу
льс
си
лы
, за
кон
со
хр
анен
ия
и
мп
ул
ьса,
у
слов
ия
п
ри
-м
енен
ия
зак
она
сох
ран
ени
я и
мп
ул
ьса
Реа
кти
вное
дви
жен
ие.
Осв
оен
ие
кос
-м
оса:
реа
кти
вное
дви
жен
ие,
раз
вити
е р
акет
остр
оен
ия
, ос
воен
ие
кос
мос
а, с
о-вр
емен
ное
сос
тоя
ни
е к
осм
ич
еск
их
ис-
след
ован
ий
.М
ехан
ич
еск
ая
раб
ота.
М
ощн
ость
: оп
ред
елен
ие
раб
оты
, р
абот
а си
лы
тя
-ж
ести
, р
абот
а си
лы
уп
ру
гост
и,
раб
ота
сил
ы т
рен
ия
, м
ощн
ость
.
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
(им
пу
льс
, м
е-х
ани
чес
кая
р
абот
а,
мощ
нос
ть,
ки
не-
тич
еск
ая
и
пот
енц
иал
ьная
эн
ерги
я)
и
дем
онст
ри
ру
ет
взаи
мос
вязь
м
ежд
у
ни
ми
; •
исп
ольз
ует
д
ля
оп
иса
ни
я
хар
акте
ра
пр
отек
ани
я
фи
зич
еск
их
п
роц
ессо
в ф
изи
чес
ки
е за
кон
ы
(зак
он
сох
ра-
нен
ия
и
мп
ул
ьса,
за
кон
со
хр
анен
ия
эн
ерги
и в
мех
ани
ке)
с у
чёт
ом г
ран
иц
и
х п
ри
мен
им
ости
;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 16: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/16.jpg)
16 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Зак
он с
охр
анен
ия
эн
ер-
гии
в м
ехан
ик
е.Д
виж
ени
е ж
ид
кос
тей
и
газо
в
Эн
ерги
я
и
раб
ота.
П
отен
ци
альн
ая
и
ки
нет
ич
еск
ая э
нер
гия
: св
язь
эн
ерги
и
и р
абот
ы,
пот
енц
иал
ьная
эн
ерги
я,
по-
тен
ци
альн
ая
энер
гия
д
ефор
ми
ров
ан-
ной
п
ру
жи
ны
, п
отен
ци
альн
ая
энер
-ги
я
под
ня
того
гр
уза
, к
ин
ети
чес
кая
эн
ерги
я,
теор
ема
об и
змен
ени
и к
ин
е-ти
чес
кой
эн
ерги
и.
Зак
он с
охр
анен
ия
эн
ерги
и в
мех
ани
-к
е: м
ехан
ич
еск
ая э
нер
гия
и з
акон
со-
хр
анен
ия
эн
ерги
и в
мех
ани
ке,
ког
да
мож
но
пр
им
еня
ть
зак
он
сох
ран
ени
я
энер
гии
в
мех
ани
ке,
п
ри
мер
ы
пр
и-
мен
ени
я
зак
она
сох
ран
ени
я
энер
гии
в
мех
ани
ке,
изм
енен
ие
мех
ани
чес
кой
эн
ерги
и
всл
едст
вие
трен
ия
ск
ольж
е-н
ия
.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
2
«О
пр
еде-
лен
ие
энер
гии
и и
мп
ульс
а п
о то
рм
оз-
ном
у п
ути
».
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 3
«И
зуч
ени
е за
кон
а
сох
ра
нен
ия
эн
ерги
и
в м
еха
-н
ик
е с
учет
ом д
ейст
вия
си
лы
тр
ени
я
скол
ьжен
ия
».
• р
ешае
т к
ачес
твен
ны
е за
дач
и
(в
том
ч
исл
е и
меж
пр
едм
етн
ого
хар
акте
ра)
, и
спол
ьзу
я ф
изи
чес
ки
е ве
ли
чи
ны
(и
м-
пу
льс
, м
ехан
ич
еск
ая
раб
ота,
м
ощ-
нос
ть,
ки
нет
ич
еск
ая и
пот
енц
иал
ьная
эн
ерги
я),
вы
стр
аива
ет л
оги
чес
ки
вер
-н
ую
цеп
очк
у о
бъя
снен
ия
(д
оказ
ател
ь-ст
ва)
пр
едл
ожен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
-са
(я
влен
ия
);
• р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с
явн
о за
-д
анн
ой ф
изи
чес
кой
мод
елью
: н
а ос
но-
ве а
нал
иза
усл
ови
я з
адач
и в
ыд
еля
ет
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
нах
оди
т ф
изи
че-
ски
е ве
ли
чи
ны
и
за
кон
ы,
нео
бход
и-
мы
е и
д
оста
точ
ны
е д
ля
её
р
ешен
ия
, п
ров
оди
т р
асч
ёты
и
п
ров
еря
ет
пол
у-
чен
ны
й р
езу
льт
ат;
• п
ров
оди
т п
ря
мы
е и
кос
вен
ны
е и
зме-
рен
ия
фи
зич
еск
их
вел
ич
ин
, с
уч
ётом
н
еобх
оди
мой
то
чн
ости
и
змер
ени
й,
пл
ани
ру
ет
ход
и
змер
ени
й,
пол
уч
а-ет
зн
ачен
ие
изм
еря
емой
ве
ли
чи
ны
и
оц
ени
вает
от
нос
ите
льн
ую
п
огр
еш-
нос
ть п
о за
дан
ны
м ф
орм
ул
ам
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 17: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/17.jpg)
Тематическое планирование 17
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Дви
жен
ие
жи
дк
осте
й
и
газо
в:
зак
он
Бер
ну
лл
и (
как
оп
ытн
ый
фак
т).
Кон
трол
ьна
я р
або
та №
3 «
За
кон
ы с
о-х
ра
нен
ия
»
Ста
тик
а и
ги
дрос
тати
ка
(2
ч)
Усл
ови
я
рав
нов
еси
я
тел
а.Ц
ентр
тя
жес
ти.
Ви
ды
р
авн
овес
ия
.Р
авн
овес
ие
жи
дк
ости
и
газа
Усл
ови
я р
авн
овес
ия
тел
а: п
ерво
е у
с-л
ови
е р
авн
овес
ия
, у
слов
ие
рав
нов
е-си
я т
ела,
зак
реп
лён
ног
о н
а ос
и,
вто-
рое
усл
ови
е р
авн
овес
ия
.Ц
ентр
тя
жес
ти.
Ви
ды
рав
нов
еси
я.
Рав
нов
еси
е ж
ид
кос
ти и
газ
а: з
ави
си-
мос
ть
дав
лен
ия
ж
ид
кос
ти
от
глу
би-
ны
; за
кон
А
рх
им
еда,
п
лав
ани
е те
л,
возд
ух
опл
аван
ие
Исп
ольз
ует
д
ля
оп
иса
ни
я
хар
акте
ра
пр
отек
ани
я ф
изи
чес
ки
х п
роц
ессо
в ф
и-
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы (
сил
а, м
омен
т си
лы
, п
леч
о си
лы
, д
авл
ени
е) и
дем
онст
ри
ру
ет
взаи
мос
вязь
меж
ду
ни
ми
; р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с я
вно
зад
ан-
ной
ф
изи
чес
кой
м
одел
ью:
на
осн
ове
анал
иза
у
слов
ия
за
дач
и
выд
еля
ет
фи
-зи
чес
ку
ю м
одел
ь, н
аход
ит
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы и
пр
им
еня
ет
зак
оны
нео
бхо-
ди
мы
е и
дос
тато
чн
ые
дл
я е
е р
ешен
ия
, п
ров
оди
т р
асч
еты
и п
ров
еря
ет п
олу
чен
-н
ый
р ез
ул
ьтат
; и
спол
ьзуе
т и
нф
орм
аци
ю и
пр
им
еня
ет з
на-
ни
я о
пр
ин
ци
пах
раб
оты
и о
снов
ны
х х
а-р
акте
ри
сти
ках
изу
чен
ны
х м
аши
н,
пр
ибо
-р
ов и
др
уги
х т
ехн
ич
еск
их
уст
рой
ств
для
р
ешен
ия
п
рак
тич
еск
их
, уч
ебн
о-и
ссл
едо-
вате
льс
ки
х и
пр
оек
тны
х з
адач
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 18: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/18.jpg)
18 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
МО
ЛЕ
КУ
ЛЯ
РН
АЯ
ФИ
ЗИ
КА
И Т
ЕР
МО
ДИ
НА
МИ
КА
(1
5 ч
)
Мол
екул
яр
на
я ф
изи
ка
(8
ч)
Стр
оен
ие
вещ
еств
а.И
зоп
роц
ессы
.У
рав
нен
ие
сост
оян
ия
и
деа
льн
ого
газа
.А
бсол
ютн
ая
тем
пер
ату
-р
а и
ср
едн
яя
ки
нет
ич
е-ск
ая э
нер
гия
мол
еку
л.
Нас
ыщ
енн
ый
п
ар.
Вл
ажн
ость
.С
вой
ства
ж
ид
кос
тей
и
тв
ерд
ых
тел
Стр
оен
ие
вещ
еств
а:
осн
овн
ые
пол
о-ж
ени
я
мол
еку
ля
рн
о-к
ин
ети
чес
кой
те
ори
и,
опы
тны
е п
одтв
ерж
ден
ия
м
олек
ул
яр
но-
ки
нет
ич
еск
ой
теор
ии
, бр
оун
овск
ое
дви
жен
ие,
д
иф
фу
зия
, ос
нов
ная
за
дач
а м
олек
ул
яр
но-
ки
не-
тич
еск
ой
теор
ии
, м
акр
оск
опи
чес
ки
е и
м
ик
рос
коп
ич
еск
ие
пар
амет
ры
, к
о-л
ич
еств
о ве
щес
тва,
за
кон
А
вога
др
о,
мол
ь, а
том
ная
ед
ин
иц
а м
ассы
, от
но-
сите
льн
ая
атом
ная
и
м
олек
ул
яр
ная
м
асса
, м
оля
рн
ая м
асса
.И
зоп
роц
ессы
: и
зоба
рн
ый
пр
оцес
с, а
б-со
лю
тная
шк
ала
тем
пер
ату
р,
изо
хор
-н
ый
п
роц
есс,
и
зоте
рм
ич
еск
ий
п
ро-
цес
с.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
4 «
Оп
ытн
ая
п
ров
ерк
а з
ак
она
Бой
ля
–М
ар
иот
та»
.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
5 «
Оп
ытн
ая
п
ров
ерк
а з
ак
она
Гей
-Лю
сса
ка
».
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
(кол
ич
еств
о ве
щес
тва,
м
оль,
ат
омн
ая
еди
ни
ца
мас
сы,
отн
оси
тел
ьная
ато
мн
ая и
мо-
лек
ул
яр
ная
м
асса
, м
оля
рн
ая
мас
са,
абсо
лю
тная
те
мп
ерат
ур
а,
сред
ня
я
ки
нет
ич
еск
ая
энер
гия
м
олек
ул
, ск
о-р
ость
м
олек
ул
, д
авл
ени
е,
объ
ём,
от-
нос
ите
льн
ая
влаж
нос
ть
возд
ух
а)
и
дем
онст
ри
ру
ет
взаи
мос
вязь
м
ежд
у
ни
ми
; •
исп
ольз
ует
д
ля
оп
иса
ни
я
хар
акте
ра
пр
отек
ани
я
фи
зич
еск
их
п
роц
ессо
в ф
изи
чес
ки
е за
кон
ы (
зак
он А
вога
др
о,
зак
он Д
альт
она)
с у
чет
ом г
ран
иц
их
п
ри
мен
им
ости
;•
реш
ает
кач
еств
енн
ые
зад
ачи
(в
то
м
чи
сле
и м
ежп
ред
мет
ног
о х
арак
тер
а),
исп
ольз
уя
м
одел
и,
фи
зич
еск
ие
ве-
ли
чи
ны
(к
оли
чес
тво
вещ
еств
а,м
оль,
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 19: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/19.jpg)
Тематическое планирование 19
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Ур
авн
ени
е со
стоя
ни
я
ид
еал
ьног
о га
за:
ур
авн
ени
е К
лап
ейр
она,
ур
авн
е-н
ие
сост
оян
ия
ид
еал
ьног
о га
за (
ур
ав-
нен
ие
Мен
дел
еева
–К
лап
ейр
она)
, за
-к
он Д
альт
она.
Абс
олю
тная
те
мп
ерат
ур
а и
ср
едн
яя
к
ин
ети
чес
кая
эн
ерги
я
мол
еку
л:
ос-
нов
ное
у
рав
нен
ие
мол
еку
ля
рн
о-к
и-
нет
ич
еск
ой т
еор
ии
, св
язь
меж
ду
тем
-п
ерат
ур
ой
и
сред
ней
к
ин
ети
чес
кой
эн
ерги
ей м
олек
ул
, ск
орос
ти м
олек
ул
.Н
асы
щен
ны
й п
ар.
Вл
ажн
ость
: н
асы
-щ
енн
ый
и н
енас
ыщ
енн
ый
пар
, вл
аж-
нос
ть в
озд
ух
а, и
змер
ени
е вл
ажн
ости
, то
чк
а р
осы
.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
6 «
Исс
лед
о-ва
ни
е ск
орос
ти о
сты
ван
ия
вод
ы»
.С
вой
ства
ж
ид
кос
тей
и
тв
ерд
ых
те
л:
мод
ель
стр
оен
ия
жи
дк
осте
й,
пов
ерх
-н
остн
ое н
атя
жен
ие.
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 7
* «
Изм
ере-
ни
е м
одул
я Ю
нга
»
атом
ная
ед
ин
иц
а м
ассы
, от
нос
ите
ль-
ная
ат
омн
ая
и
мол
еку
ля
рн
ая
мас
са,
мол
яр
ная
мас
са,
абсо
лю
тная
тем
пер
а-ту
ра,
ср
едн
яя
к
ин
ети
чес
кая
эн
ерги
я
мол
еку
л,
скор
ость
м
олек
ул
, д
авл
е-н
ие,
объ
ём,
отн
оси
тел
ьная
вл
ажн
ость
во
зду
ха)
, вы
стр
аива
ет л
оги
чес
ки
вер
-н
ую
цеп
очк
у о
бъя
снен
ия
(д
оказ
ател
ь-ст
ва)
пр
едл
ожен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
-са
(я
влен
ия
);
• р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с
явн
о за
-д
анн
ой ф
изи
чес
кой
мод
елью
: н
а ос
но-
ве а
нал
иза
усл
ови
я з
адач
и в
ыд
еля
ет
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
нах
оди
т ф
изи
че-
ски
е ве
ли
чи
ны
и
за
кон
ы,
нео
бход
и-
мы
е и
д
оста
точ
ны
е д
ля
её
р
ешен
ия
, п
ров
оди
т р
асч
еты
и
п
ров
еря
ет
пол
у-
чен
ны
й р
езу
льт
ат;
• п
ров
оди
т п
ря
мы
е и
кос
вен
ны
е и
зме-
рен
ия
фи
зич
еск
их
вел
ич
ин
, с
уч
ётом
н
еобх
оди
мой
то
чн
ости
и
змер
ени
й,
пл
ани
ру
ет
ход
и
змер
ени
й,
пол
уч
ает
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
* Д
анн
ую
раб
оту
уч
ите
ль
мож
ет р
еком
енд
оват
ь об
уч
ающ
им
ся в
ып
ол-
ни
ть д
ома.
![Page 20: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/20.jpg)
20 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
знач
ени
е и
змер
яем
ой
вел
ич
ин
ы
и
оцен
ива
ет
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
-н
ость
по
зад
анн
ым
фор
му
лам
;•
исп
ольз
ует
и
нф
орм
аци
ю
и
пр
им
еня
-ет
зн
ани
я о
пр
ин
ци
пах
раб
оты
и о
с-н
овн
ых
х
арак
тер
ист
ик
ах
изу
чен
ны
х
маш
ин
, п
ри
бор
ов
и
др
уги
х
тех
ни
че-
ски
х у
стр
ойст
в д
ля
реш
ени
я п
рак
ти-
чес
ки
х,
уч
ебн
о-и
ссл
едов
ател
ьск
их
и
п
рое
ктн
ых
зад
ач;
• в
ыд
ви
гает
ги
по
тезы
н
а
осн
ов
е зн
а-
ни
я
осн
ов
оп
ол
ага
ющ
их
ф
изи
чес
ки
х
зак
он
ом
ерн
ост
ей
и
зак
он
ов
о
п
ро
-те
ка
ни
и
фи
зич
еск
их
и
х
им
ич
еск
их
п
ро
цес
сов
Тер
мод
ин
ам
ик
а (
7 ч
)
Пер
вый
зак
он т
ерм
оди
-н
ами
ки
.П
ри
мен
ени
е п
ерво
го з
а-к
она
тер
мод
ин
ами
ки
к
га
зовы
м п
роц
есса
м.
Пер
вый
за
кон
те
рм
оди
нам
ик
и:
вну
-тр
енн
яя
эн
ерги
я
и
спос
обы
её
и
зме-
нен
ия
, д
ва
спос
оба
изм
енен
ия
вн
у-
трен
ней
эн
ерги
и
тел
а,
кол
ич
еств
о те
пл
оты
, к
ак
вну
трен
ню
ю
энер
гию
ч
асти
чн
о п
рев
рат
ить
в м
ехан
ич
еск
ую
,
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
(кол
ич
еств
о те
пл
оты
, вн
утр
енн
яя
эн
ерги
я,
раб
ота
газа
, К
ПД
), д
емон
стр
ир
ует
и а
нал
изи
-р
ует
вза
им
освя
зь м
ежд
у н
им
и;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 21: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/21.jpg)
Тематическое планирование 21
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Теп
лов
ые
дви
гате
ли
. В
тор
ой
зак
он
тер
мод
и-
нам
ик
и
пер
вый
за
кон
те
рм
оди
нам
ик
и,
ади
-аб
атн
ый
п
р оц
есс,
сл
едст
вия
п
ерво
го
зак
она
тер
мод
ин
ами
ки
д
ля
и
зоп
ро-
цес
сов.
Ла
бор
ато
рн
ая
р
або
та
№ 8
«
Оп
ред
е-л
ени
е уд
ельн
ой
теп
лот
ы
пл
авл
ени
я
льд
а»
.П
ри
мен
ени
е п
ерво
го з
акон
а те
рм
оди
-н
ами
ки
к г
азов
ым
пр
оцес
сам
: и
змен
е-н
ие
вну
трен
ней
эн
ерги
и г
аза,
раб
ота
газа
. Т
епл
овы
е д
вига
тел
и.
Вто
рой
за
кон
те
рм
оди
нам
ик
и:
пр
ин
ци
п
дей
стви
я
и о
снов
ны
е эл
емен
ты т
епл
овог
о д
ви-
гате
ля
, к
оэф
фи
ци
ент
пол
езн
ого
дей
-ст
вия
(К
ПД
) те
пл
овог
о д
вига
тел
я,
втор
ой з
акон
тер
мод
ин
ами
ки
, эн
ерге
-ти
чес
ки
й и
эк
олог
ич
еск
ий
кр
изи
сы.
Кон
трол
ьна
я
ра
бота
№
4
«М
олек
у-л
яр
на
я ф
изи
ка
. Т
ерм
оди
на
ми
ка
»
• и
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
зак
оны
(п
ервы
й и
вто
рой
за
кон
тер
мод
ин
ами
ки
) с
уч
ётом
гр
а-н
иц
их
пр
им
ени
мос
ти;
• р
ешае
т к
ачес
твен
ны
е за
дач
и
(в
том
ч
исл
е и
меж
пр
едм
етн
ого
хар
акте
ра)
, и
спол
ьзу
я м
одел
и,
фи
зич
еск
ие
вел
и-
чи
ны
(к
оли
чес
тво
теп
лот
ы,
вну
трен
-н
яя
эн
ерги
я,
раб
ота
газа
, К
ПД
), в
ы-
дви
гает
ги
пот
езы
и
вы
стр
аива
ет
ло-
гич
еск
и в
ерн
ую
цеп
очк
у о
бъя
снен
ия
(д
оказ
ател
ьств
а) п
ред
лож
енн
ого
в за
-д
аче
пр
оцес
са (
явл
ени
я);
• р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с я
вн
о з
а-д
анн
ой
ф
изи
чес
ко
й
мо
дел
ью:
на
ос-
но
ве
анал
иза
у
сло
ви
я
зад
ачи
в
ыд
е-л
яет
ф
изи
чес
ку
ю
мо
дел
ь,
нах
од
ит
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы и
зак
он
ы,
не-
обх
од
им
ые
и д
ост
ато
чн
ые
дл
я е
е р
е-ш
ени
я,
пр
ов
од
ит
рас
чет
ы и
пр
ов
еря
-ет
по
лу
чен
ны
й р
езу
льт
ат;
• п
ров
оди
т п
ря
мы
е и
кос
вен
ны
е и
зме-
рен
ия
фи
зич
еск
их
вел
ич
ин
, с
уч
етом
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 22: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/22.jpg)
22 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
нео
бход
им
ой
точ
нос
ти
изм
ерен
ий
, п
лан
ир
ует
х
од
изм
ерен
ий
, п
олу
ча-
ет
знач
ени
е и
змер
яем
ой
вел
ич
ин
ы
и
оцен
ива
ет
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
-н
ость
по
зад
анн
ым
фор
му
лам
;•
исп
ольз
ует
и
нф
орм
аци
ю
и
пр
им
еня
-ет
зн
ани
я о
пр
ин
ци
пах
раб
оты
и о
с-н
овн
ых
х
арак
тер
ист
ик
ах
изу
чен
ны
х
маш
ин
, п
ри
бор
ов
и
др
уги
х
тех
ни
че-
ски
х у
стр
ойст
в д
ля
реш
ени
я п
рак
ти-
чес
ки
х,
уч
ебн
о-и
ссл
едов
ател
ьск
их
и
п
рое
ктн
ых
зад
ач;
• и
спол
ьзу
ет з
нан
ия
о ф
изи
чес
ки
х о
бъ-
екта
х и
пр
оцес
сах
в п
овсе
дн
евн
ой ж
из-
ни
дл
я с
обл
юд
ени
я н
орм
эк
олог
ич
еск
о-го
пов
еден
ия
в о
кр
уж
ающ
ей с
ред
е
ЭЛ
ЕК
ТР
ОС
ТА
ТИ
КА
И П
ОС
ТО
ЯН
НЫ
Й Э
ЛЕ
КТ
РИ
ЧЕ
СК
ИЙ
ТО
К (
14
ч)
Эл
ектр
оста
тик
а (
6 ч
)
Эл
ектр
ич
еск
ие
взаи
мо-
дей
стви
я.
Нап
ря
жен
нос
ть
элек
-тр
ич
еск
ого
пол
я.
Ли
-н
ии
нап
ря
жен
нос
ти.
Эл
ектр
ич
еск
ие
взаи
мод
ейст
вия
: д
ва
знак
а эл
ектр
ич
еск
их
за
ря
дов
, за
-к
он
сох
ран
ени
я
элек
три
чес
ког
о за
-р
яд
а,
элек
три
зац
ия
ч
ерез
вл
ия
ни
е,
пер
ерас
пр
едел
ени
е за
ря
дов
, ед
ин
иц
а
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
(эл
ектр
ич
е-ск
ий
за
ря
д,
нап
ря
жён
нос
ть,
раб
ота
элек
три
чес
ког
о п
оля
, р
азн
ость
пот
ен-
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 23: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/23.jpg)
Тематическое планирование 23
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Пр
овод
ни
ки
и
д
иэл
ек-
три
ки
в
элек
три
чес
ком
п
оле.
Раб
ота
элек
три
чес
ког
о п
оля
. Р
азн
ость
п
отен
-ц
иал
ов (
нап
ря
жен
ие)
.Э
лек
трое
мк
ость
. эн
ер-
гия
эл
ектр
ич
еск
ого
пол
я
элек
три
чес
ког
о за
ря
да,
эл
емен
тар
ны
й
элек
три
чес
ки
й з
аря
д,
зак
он К
ул
она.
Нап
ря
жён
нос
ть э
лек
три
чес
ког
о п
оля
. Л
ин
ии
н
апр
яж
енн
ости
, п
ри
нц
ип
су
-п
ерп
ози
ци
и п
олей
.П
ров
одн
ик
и
и
ди
элек
три
ки
в
элек
-тр
ич
еск
ом
пол
е:
пр
овод
ни
ки
в
элек
-тр
ич
еск
ом
пол
е,
элек
трос
тати
чес
кая
за
щи
та,
пол
яр
иза
ци
я д
иэл
ектр
ик
а.Р
абот
а эл
ектр
ич
еск
ого
пол
я.
Раз
нос
ть
пот
енц
иал
ов
(нап
ря
жен
ие)
: р
абот
а п
оля
п
ри
п
ерем
ещен
ии
за
ря
да,
р
аз-
нос
ть п
отен
ци
алов
(н
апр
яж
ени
е),
со-
отн
ошен
ие
меж
ду
нап
ря
жен
ием
и н
а-п
ря
жён
нос
тью
дл
я о
дн
ород
ног
о п
оля
, эк
вип
отен
ци
альн
ые
пов
ерх
нос
ти.
Эл
ектр
оем
кос
ть,
энер
гия
эл
ектр
ич
е-ск
ого
пол
я,
энер
гия
зар
яж
енн
ого
кон
-д
енса
тор
а
ци
алов
, н
апр
яж
ени
е, э
лек
троё
мк
ость
, эн
ерги
я
зар
яж
енн
ого
кон
ден
сато
ра)
и
д
емон
стр
ир
ует
вз
аим
освя
зь
меж
ду
н
им
и,
пр
иво
ди
т п
ри
мер
ы о
пи
сан
ны
х
пр
оцес
сов
и я
влен
ий
в т
ехн
ик
е;•
реш
ает
кач
еств
енн
ые
зад
ачи
(в
то
м
чи
сле
и м
ежп
ред
мет
ног
о х
арак
тер
а),
исп
ольз
уя
мод
ели
, ф
изи
чес
ки
е ве
ли
-ч
ин
ы
(зак
он
сох
ран
ени
я
элек
три
че-
ског
о за
ря
да)
, вы
стр
аива
ет л
оги
чес
ки
ве
рн
ую
ц
епоч
ку
об
ъя
снен
ия
(д
ока-
зате
льс
тва)
п
ред
лож
енн
ого
в за
дач
е п
роц
есса
(я
влен
ия
);
• р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с
явн
о за
-д
анн
ой ф
изи
чес
кой
мод
елью
: н
а ос
но-
ве а
нал
иза
усл
ови
я з
адач
и в
ыд
еля
ет
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
нах
оди
т ф
изи
че-
ски
е ве
ли
чи
ны
и
за
кон
ы,
нео
бход
и-
мы
е и
д
оста
точ
ны
е д
ля
её
р
ешен
ия
, п
ров
оди
т р
асч
еты
и
п
ров
еря
ет
пол
у-
чен
ны
й р
езу
льт
ат;
• п
ров
оди
т п
ря
мы
е и
кос
вен
ны
е и
зме-
рен
ия
фи
зич
еск
их
вел
ич
ин
, с
уч
етом
н
еобх
оди
мой
то
чн
ости
и
змер
ени
й,
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 24: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/24.jpg)
24 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
пл
ани
ру
ет
ход
и
змер
ени
й,
пол
уч
а-ет
зн
ачен
ие
изм
еря
емой
ве
ли
чи
ны
и
оц
ени
вает
от
нос
ите
льн
ую
п
огр
еш-
нос
ть п
о за
дан
ны
м ф
орм
ул
ам;
• и
спол
ьзу
ет
ин
фор
мац
ию
и
п
ри
мен
я-
ет з
нан
ия
о п
ри
нц
ип
ах р
абот
ы и
ос-
нов
ны
х
хар
акте
ри
сти
ках
и
зуч
енн
ых
м
аши
н,
пр
ибо
ров
и
д
ру
гих
те
хн
ич
е-ск
их
уст
рой
ств
дл
я р
ешен
ия
пр
акти
-ч
еск
их
, у
чеб
но-
исс
лед
оват
ельс
ки
х
и
пр
оек
тны
х з
адач
Пос
тоя
нн
ый
ток
(8
ч)
Зак
он О
ма
дл
я у
час
тка
цеп
и.
Раб
ота
и м
ощн
ость
ток
а.З
акон
О
ма
дл
я
пол
ной
ц
епи
.Э
лек
три
чес
ки
й
ток
в
жи
дк
остя
х и
газ
ах.
Эл
ектр
ич
еск
ий
то
к
в п
олу
пр
овод
ни
ках
. П
о-л
уп
ров
одн
ик
овы
е п
ри
-бо
ры
Зак
он
О
ма
дл
я
уч
астк
а ц
епи
: си
ла
ток
а, д
ейст
ви
я э
лек
три
чес
ко
го т
ок
а,
зак
он
Ом
а д
ля
уч
астк
а ц
епи
, у
дел
ь-н
ое
соп
ро
тив
лен
ие,
пр
ир
од
а эл
ектр
и-
чес
ко
го с
оп
ро
тив
лен
ия
. З
ави
сим
ост
ь со
пр
оти
вл
ени
я
от
тем
пер
ату
ры
, св
ерх
пр
ов
од
им
ост
ь,
по
след
ов
ател
ь-н
ое
и п
арал
лел
ьно
е со
еди
нен
ие
пр
о-
во
дн
ик
ов
, и
змер
ени
е си
лы
то
ка
и н
а-п
ря
жен
ия
.
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы (
сил
а то
ка,
на-
пр
яж
ени
е,
соп
рот
ивл
ени
е)
и
дем
он-
стр
ир
ует
вза
им
освя
зь м
ежд
у н
им
и;
• и
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
зак
оны
(з
акон
О
ма
дл
я
уч
астк
а ц
епи
, за
кон
Ом
а д
ля
пол
ной
ц
епи
);
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 25: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/25.jpg)
Тематическое планирование 25
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 9
«И
ссл
едо-
ван
ие
вол
ьта
мп
ерн
ой
ха
ра
кте
ри
сти
-к
и л
ам
пы
на
ка
ли
ван
ия
».
Раб
ота
и м
ощн
ость
ток
а: р
абот
а то
ка,
за
кон
Дж
оул
я–
Лен
ца,
пр
им
енен
ие
за-
кон
а Д
жоу
ля
–Л
енц
а к
пос
лед
оват
ель-
но
и п
арал
лел
ьно
соед
ин
ённ
ым
пр
ово-
дн
ик
ам,
мощ
нос
ть т
ока.
Ла
бор
ато
рн
ая
р
або
та
№ 1
0
«М
ощ-
нос
ть т
ока
в п
ров
одн
ик
ах
пр
и и
х п
о-сл
едов
ате
льн
ом
и
па
ра
лл
ельн
ом
со-
еди
нен
ии
».
Зак
он
Ом
а д
ля
п
олн
ой
цеп
и:
ист
оч-
ни
к т
ока,
эл
ектр
одви
жу
щая
си
ла
ис-
точ
ни
ка
ток
а, з
акон
Ом
а д
ля
пол
ной
ц
епи
, н
апр
яж
ени
е н
а п
олю
сах
ист
оч-
ни
ка,
КП
Д и
сточ
ни
ка
ток
а.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
11
«О
пр
еде-
лен
ие
ЭД
С и
вн
утр
енн
его
соп
рот
ивл
е-н
ия
ист
очн
ик
а т
ока
».
Эл
ектр
ич
еск
ий
то
к
в ж
ид
кос
тях
и
га
зах
: эл
ектр
ич
еск
ий
то
к
в эл
ектр
о-л
ита
х,
зак
он
элек
трол
иза
(з
акон
• р
ешае
т к
ачес
твен
ны
е за
дач
и
(в
том
ч
исл
е и
меж
пр
едм
етн
ого
хар
акте
ра)
: и
спол
ьзу
я м
одел
и,
фи
зич
еск
ие
вел
и-
чи
ны
(си
ла
ток
а, н
апр
яж
ени
е, с
опр
о-ти
влен
ие)
, вы
дви
гает
ги
пот
езы
, вы
-ст
раи
вает
лог
ич
еск
и в
ерн
ую
цеп
очк
у
объ
ясн
ени
я
(док
азат
ельс
тва)
п
ред
ло-
жен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
са (
явл
ени
я);
•
реш
ает
рас
чет
ны
е за
дач
и
с я
вно
за-
дан
ной
фи
зич
еск
ой м
одел
ью:
на
осн
о-ве
ан
али
за у
слов
ия
зад
ачи
вы
дел
яет
ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь, н
аход
ит
фи
зич
е-ск
ие
вел
ич
ин
ы
и
зак
оны
, н
еобх
оди
-м
ые
и
дос
тато
чн
ые
дл
я
ее
реш
ени
я,
пр
овод
ит
рас
чет
ы
и
пр
овер
яет
п
олу
-ч
енн
ый
рез
ул
ьтат
; •
пр
овод
ит
пр
ям
ые
и к
осве
нн
ые
изм
е-р
ени
я ф
изи
чес
ки
х в
ели
чи
н,
с у
чет
ом
нео
бход
им
ой
точ
нос
ти
изм
ерен
ий
, п
лан
ир
ует
х
од
изм
ерен
ий
, п
олу
ча-
ет
знач
ени
е и
змер
яем
ой
вел
ич
ин
ы
и
оцен
ива
ет
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
-н
ость
по
зад
анн
ым
фор
му
лам
;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 26: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/26.jpg)
26 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Фар
адея
),
пр
им
енен
ия
эл
ектр
оли
за,
элек
три
чес
ки
й т
ок в
газ
ах и
вак
уу
ме,
п
лаз
ма.
Эл
ектр
ич
еск
ий
то
к
в п
олу
пр
овод
ни
-к
ах.
Пол
уп
ров
одн
ик
овы
е п
ри
бор
ы:
нос
ите
ли
зар
яд
а в
пол
уп
ров
одн
ик
ах,
зави
сим
ость
соп
рот
ивл
ени
я п
олу
пр
о-во
дн
ик
ов о
т те
мп
ерат
ур
ы и
осв
ещён
-н
ости
, п
ри
мес
ная
пр
овод
им
ость
пол
у-
пр
овод
ни
ков
.К
онтр
ольн
ая
р
або
та
№ 5
«
Эл
ектр
о-ст
ати
ка
. П
осто
ян
ны
й т
ок»
• и
спол
ьзу
ет
ин
фор
мац
ию
и
п
ри
мен
я-
ет з
нан
ия
о п
ри
нц
ип
ах р
абот
ы и
ос-
нов
ны
х
хар
акте
ри
сти
ках
и
зуч
енн
ых
м
аши
н,
пр
ибо
ров
и
д
ру
гих
те
хн
ич
е-ск
их
уст
рой
ств
дл
я р
ешен
ия
пр
акти
-ч
еск
их
, у
чеб
но-
исс
лед
оват
ельс
ки
х
и
пр
оек
тны
х з
адач
;•
исп
ольз
ует
зн
ани
я о
фи
зич
еск
их
объ
-ек
тах
и
п
роц
есса
х
в п
овсе
дн
евн
ой
жи
зни
дл
я о
бесп
ечен
ия
без
опас
нос
ти
пр
и о
бращ
ени
и с
пр
ибо
рам
и и
тех
ни
-ч
еск
им
и у
стр
ойст
вам
и
Рез
ерв
учеб
ног
о вр
емен
и* (
4 ч
)*
* П
о у
смот
рен
ию
уч
ите
ля
час
ы р
езер
ва у
чеб
ног
о вр
емен
и м
ожн
о и
спол
ь-зо
вать
дл
я п
рое
ктн
о- и
ссл
едов
ател
ьск
ой д
еяте
льн
ости
.
Ок
онч
ан
ие
та
бли
цы
![Page 27: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/27.jpg)
Тематическое планирование 271
1 к
ла
сс (
70
ч
, 2
ч
/н
ед
.)
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я*
Ма
гни
тное
пол
е (7
ч)
Маг
ни
тны
е вз
аим
одей
-ст
вия
. М
агн
итн
ое п
оле.
Зак
он А
мп
ера.
С
ил
а Л
орен
ца
Маг
ни
тны
е вз
аим
одей
стви
я.
Маг
ни
т-н
ое
пол
е:
Вза
им
одей
стви
е п
осто
ян
-н
ых
маг
ни
тов,
вза
им
одей
стви
е п
ров
о-д
ни
ков
с т
оком
, м
агн
итн
ые
свой
ства
ве
щес
тва,
м
агн
итн
ое
пол
е,
век
тор
м
агн
итн
ой и
нд
ук
ци
и,
ли
ни
и м
агн
ит-
ной
ин
ду
кц
ии
, п
рав
ил
о бу
рав
чи
ка.
Зак
он
Ам
пер
а:
мод
ул
ь ве
кто
ра
маг
-н
итн
ой
ин
ду
кц
ии
, за
кон
А
мп
ера,
п
рав
ил
о л
евой
ру
ки
, р
амк
а с
ток
ом в
м
агн
итн
ом
пол
е,
элек
трои
змер
ите
ль-
ны
е п
ри
бор
ы,
элек
трод
вига
тел
ь.А
бсол
ютн
ая и
отн
оси
тел
ьная
пог
реш
-н
ости
.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
1 «
Дей
стви
е м
агн
итн
ого
пол
я н
а п
ров
одн
ик
с т
о-к
ом»
Си
ла
Лор
енц
а: м
оду
ль
и н
апр
авл
ени
е си
лы
Лор
енц
а, д
виж
ени
е за
ря
жен
ной
ч
асти
цы
в о
дн
ород
ном
маг
ни
тном
пол
е
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы (
маг
ни
тная
ин
-д
ук
ци
я,
сил
а,
сил
а то
ка,
эл
ектр
ич
е-ск
ий
зар
яд
) и
дем
онст
ри
ру
ет в
заи
мос
-вя
зь м
ежд
у н
им
и;
• р
ешае
т к
ачес
твен
ны
е за
дач
и
(в
том
ч
исл
е и
меж
пр
едм
етн
ого
хар
акте
ра)
: и
спол
ьзу
ет
мод
ели
, ф
изи
чес
ки
е ве
-л
ич
ин
ы (
маг
ни
тная
ин
ду
кц
ия
, си
ла,
си
ла
ток
а, э
лек
три
чес
ки
й з
аря
д),
вы
-ст
раи
вает
лог
ич
еск
и в
ерн
ую
цеп
очк
у
объ
ясн
ени
я
(док
азат
ельс
тва)
п
ред
ло-
жен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
са (
явл
ени
я);
•
реш
ает
рас
чет
ны
е за
дач
и
с я
вно
за-
дан
ной
фи
зич
еск
ой м
одел
ью:
на
осн
о-ве
ан
али
за у
слов
ия
зад
ачи
вы
дел
яет
ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь, н
аход
ит
фи
зич
е-ск
ие
вел
ич
ин
ы
и
зак
оны
, н
еобх
оди
-м
ые
и
дос
тато
чн
ые
дл
я
её
реш
ени
я,
* У
ни
вер
сал
ьны
е у
чеб
ны
е д
ейст
вия
от
раж
ены
в
«П
оясн
ите
льн
ой
зап
и-
ске»
и «
Пл
ани
ру
емы
х р
езу
льт
атах
обу
чен
ия
».
![Page 28: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/28.jpg)
28 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
пр
овод
ит
рас
чет
ы
и
пр
овер
яет
п
олу
-ч
енн
ый
рез
ул
ьтат
; •
сам
осто
яте
льн
о к
онст
ру
ир
ует
эк
спе-
ри
мен
тал
ьны
е у
стан
овк
и д
ля
пр
овер
-к
и в
ыд
вин
уты
х г
ип
отез
, п
лан
ир
ует
и
пр
овод
ит
фи
зич
еск
ие
эксп
ери
мен
ты;
• и
спол
ьзу
ет
ин
фор
мац
ию
и
п
ри
мен
я-
ет з
нан
ия
о п
ри
нц
ип
ах р
абот
ы и
ос-
нов
ны
х
хар
акте
ри
сти
ках
и
зуч
енн
ых
м
аши
н,
пр
ибо
ров
и
д
ру
гих
те
хн
ич
е-ск
их
уст
рой
ств
дл
я р
ешен
ия
пр
акти
-ч
еск
их
, у
чеб
но-
исс
лед
оват
ельс
ки
х
и
пр
оек
тны
х з
адач
Эл
ектр
ома
гни
тна
я и
нду
кц
ия
(9
ч)
Явл
ени
е эл
ектр
омаг
-н
итн
ой и
нд
ук
ци
и.
Пр
а-ви
ло
Лен
ца.
Зак
он
элек
тром
агн
ит-
ной
ин
ду
кц
ии
.С
амои
нд
ук
ци
я.
Эн
ер-
гия
маг
ни
тног
о п
оля
Яв
лен
ие
элек
тро
маг
ни
тно
й
ин
ду
к-
ци
и.
Пр
ави
ло
Л
енц
а:
оп
ыты
Ф
ара-
дея
, м
агн
итн
ый
п
ото
к,
пр
ави
ло
Лен
ца.
Зак
он
элек
тром
агн
итн
ой
ин
ду
кц
ии
: п
ри
чи
ны
во
зни
кн
овен
ия
и
нд
ук
ци
-он
ног
о то
ка,
си
ла
Лор
енц
а, в
их
рев
ое
элек
три
чес
кое
п
оле,
за
кон
эл
ектр
о-м
агн
итн
ой и
нд
ук
ци
и,
ЭД
С и
нд
ук
ци
и,
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
(маг
ни
тная
и
нд
ук
ци
я,
маг
ни
тны
й п
оток
, и
нд
ук
-ти
внос
ть,
ЭД
С и
нд
ук
ци
и,
сил
а то
ка,
со
пр
оти
влен
ие)
и д
емон
стр
ир
ует
вза
-и
мос
вязь
меж
ду
ни
ми
;•
реш
ает
кач
еств
енн
ые
зад
ачи
(в
то
м
чи
сле
и м
ежп
ред
мет
ног
о х
арак
тер
а):
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 29: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/29.jpg)
Тематическое планирование 29
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
ЭД
С и
нд
ук
ци
и в
пр
овод
ни
ке,
дви
жу
-щ
емся
с п
осто
ян
ной
ск
орос
тью
.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
2 «
Исс
лед
о-ва
ни
е я
влен
ия
эл
ектр
ома
гни
тной
ин
-ду
кц
ии
. К
онст
руи
ров
ан
ие
тра
нсф
ор-
ма
тор
а»
.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
3
«И
ссл
е-до
ван
ие
вих
рев
ого
элек
три
чес
ког
о п
оля
».
Сам
оин
ду
кц
ия
, эн
ерги
я
маг
ни
тног
о п
оля
: я
влен
ие
сам
оин
ду
кц
ии
, и
нд
ук
-ти
внос
ть,
энер
гия
м
агн
итн
ого
пол
я
кон
тур
а с
ток
ом.
Кон
трол
ьна
я р
або
та №
1 «
Ма
гни
тное
п
оле.
Эл
ектр
ома
гни
тна
я и
нду
кц
ия
»
исп
ольз
ует
м
одел
и,
фи
зич
еск
ие
ве-
ли
чи
ны
(м
агн
итн
ая
ин
ду
кц
ия
, м
аг-
ни
тны
й
пот
ок,
ин
ду
кти
внос
ть,
ЭД
С
ин
ду
кц
ии
, си
ла
ток
а,
соп
рот
ивл
е-н
ие)
, вы
стр
аива
ет
лог
ич
еск
и
вер
ну
ю
цеп
очк
у о
бъя
снен
ия
(д
оказ
ател
ьств
а)
пр
едл
ожен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
са (
яв-
лен
ия
);
• р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с
явн
о за
-д
анн
ой ф
изи
чес
кой
мод
елью
: н
а ос
но-
ве а
нал
иза
усл
ови
я з
адач
и в
ыд
еля
ет
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
нах
оди
т ф
изи
че-
ски
е ве
ли
чи
ны
и з
акон
ы (
зак
он э
лек
-тр
омаг
ни
тной
и
нд
ук
ци
и),
н
еобх
оди
-м
ые
и
дос
тато
чн
ые
дл
я
её
реш
ени
я,
пр
овод
ит
рас
чет
ы
и
пр
овер
яет
п
олу
-ч
енн
ый
рез
ул
ьтат
;•
пр
овод
ит
пр
ям
ые
и к
осве
нн
ые
изм
е-р
ени
я ф
изи
чес
ки
х в
ели
чи
н,
с у
чет
ом
нео
бход
им
ой
точ
нос
ти
изм
ерен
ий
, п
лан
ир
ует
х
од
изм
ерен
ий
, п
олу
ча-
ет
знач
ени
е и
змер
яем
ой
вел
ич
ин
ы
и
оцен
ива
ет
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
-н
ость
по
зад
анн
ым
фор
му
лам
;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 30: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/30.jpg)
30 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
• и
спол
ьзу
ет
ин
фор
мац
ию
и
п
ри
мен
я-
ет з
нан
ия
о п
ри
нц
ип
ах р
абот
ы и
ос-
нов
ны
х
хар
акте
ри
сти
ках
и
зуч
енн
ых
м
аши
н,
пр
ибо
ров
и
д
ру
гих
те
хн
ич
е-ск
их
уст
рой
ств
дл
я р
ешен
ия
пр
акти
-ч
еск
их
, у
чеб
но-
исс
лед
оват
ельс
ки
х
и
пр
оек
тны
х з
адач
анал
изи
ру
ют
по
лу
чен
ны
е р
езу
льт
аты
с
уч
ёто
м з
адан
но
й т
оч
но
сти
изм
ере-
ни
й.
• с
бор
ка
эксп
ери
мен
тал
ьной
уст
анов
ки
д
ля
пр
овед
ени
я о
пы
та,
наб
лю
ден
ия
КО
ЛЕ
БА
НИ
Я И
ВО
ЛН
Ы (
6 ч
)
Кол
еба
ни
я (
4 ч
)
Сво
бод
ны
е м
ехан
ич
е-ск
ие
кол
ебан
ия
.Д
ин
ами
ка
мех
ани
че-
ски
х к
олеб
ани
й.
Эн
ерги
я
мех
ани
чес
ки
х
кол
ебан
ий
. В
ын
уж
ден
-н
ые
кол
ебан
ия
.
Сво
бод
ны
е м
ехан
ич
еск
ие
кол
ебан
ия
: у
слов
ия
су
щес
твов
ани
я
своб
одн
ых
к
олеб
ани
й,
осн
овн
ые
хар
акте
ри
сти
ки
к
олеб
ани
й,
гар
мон
ич
еск
ие
кол
ебан
ия
, у
рав
нен
ие
гар
мон
ич
еск
их
кол
ебан
ий
, га
рм
они
чес
ки
е к
олеб
ани
я и
рав
ном
ер-
ное
дви
жен
ие
по
окр
уж
нос
ти.
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
(ам
пл
иту
да,
п
ери
од,
час
тота
, ск
орос
ть,
уск
орен
ие,
си
ла,
эн
ерги
я,
ин
ду
кти
внос
ть,
элек
-тр
оём
кос
ть)
и д
емон
стр
ир
ует
вза
им
ос-
вязь
меж
ду
ни
ми
;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 31: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/31.jpg)
Тематическое планирование 31
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Кол
ебат
ельн
ый
кон
тур
.П
ерем
енн
ый
эл
ектр
ич
е-ск
ий
ток
Ди
нам
ик
а м
ехан
ич
еск
их
к
олеб
ани
й:
пр
уж
ин
ны
й
мая
тни
к,
мат
емат
ич
е-ск
ий
м
аятн
ик
, со
отн
ошен
ие
меж
ду
см
ещен
ием
, ск
орос
тью
и у
скор
ени
ем
тел
а п
ри
гар
мон
ич
еск
их
кол
ебан
ия
х.
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 4
«И
зуч
ени
е к
олеб
ан
ий
пр
ужи
нн
ого
ма
ятн
ик
а»
.Э
нер
гия
м
ехан
ич
еск
их
к
олеб
ани
й:
вын
уж
ден
ны
е к
олеб
ани
я:
пр
евр
аще-
ни
я
энер
гии
п
ри
св
обод
ны
х
гар
мо-
ни
чес
ки
х
кол
ебан
ия
х,
зату
хаю
щи
е к
олеб
ани
я,
вын
уж
ден
ны
е к
олеб
ани
я,
рез
онан
с.К
олеб
ател
ьны
й
кон
тур
: св
обод
ны
е эл
ектр
омаг
ни
тны
е к
олеб
ани
я,
анал
о-ги
я м
ежд
у м
ехан
ич
еск
им
и и
эл
ектр
о-м
агн
итн
ым
и к
олеб
ани
ям
и.
Пер
емен
ны
й
элек
три
чес
ки
й
ток
: и
н-
ду
кц
ион
ны
й
ген
ерат
ор
элек
три
че-
ског
о то
ка,
пр
оизв
одст
во,
пер
едач
а и
п
отр
ебл
ени
е эл
ектр
оэн
ерги
и,
тран
с-ф
орм
атор
• р
ешае
т к
ачес
твен
ны
е за
дач
и
(в
том
ч
исл
е и
меж
пр
едм
етн
ого
хар
акте
ра)
: и
спол
ьзу
ет
мод
ели
, ф
изи
чес
ки
е ве
-л
ич
ин
ы (
амп
ли
туд
а, п
ери
од,
час
тота
, ск
орос
ть,
уск
орен
ие,
си
ла,
эн
ерги
я),
вы
стр
аива
ет
лог
ич
еск
и
вер
ну
ю
це-
поч
ку
об
ъя
снен
ия
(д
оказ
ател
ьств
а)
пр
едл
ожен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
са (
яв-
лен
ия
);
• р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с
явн
о за
-д
анн
ой ф
изи
чес
кой
мод
елью
: н
а ос
но-
ве а
нал
иза
усл
ови
я з
адач
и в
ыд
еля
ет
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
нах
оди
т ф
изи
че-
ски
е ве
ли
чи
ны
и
за
кон
ы,
нео
бход
и-
мы
е и
д
оста
точ
ны
е д
ля
ее
р
ешен
ия
, п
ров
оди
т р
асч
еты
и
п
ров
еря
ет
пол
у-
чен
ны
й р
езу
льт
ат;
• п
ров
оди
т п
ря
мы
е и
кос
вен
ны
е и
зме-
рен
ия
фи
зич
еск
их
вел
ич
ин
, с
уч
етом
н
еобх
оди
мой
то
чн
ости
и
змер
ени
й,
пл
ани
ру
ет
ход
и
змер
ени
й,
пол
уч
а-ет
зн
ачен
ие
изм
еря
емой
ве
ли
чи
ны
и
оц
ени
вает
от
нос
ите
льн
ую
п
огр
еш-
нос
ть п
о за
дан
ны
м ф
орм
ул
ам
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 32: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/32.jpg)
32 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Вол
ны
(2
ч)
Мех
ани
чес
ки
е во
лн
ы.
Зву
к.
Эл
ектр
омаг
ни
тны
е во
л-
ны
. П
еред
ача
ин
фор
мац
ии
с
пом
ощью
эл
ектр
омаг
-н
итн
ых
вол
н
Мех
ани
чес
ки
е во
лн
ы.
Зву
к:
мех
ани
-ч
еск
ие
вол
ны
, п
род
ольн
ые
и п
опер
еч-
ны
е во
лн
ы,
осн
овн
ые
хар
акте
ри
сти
-к
и
вол
ны
, ск
орос
ть
вол
ны
, эн
ерги
я
вол
ны
, И
нте
рф
ерен
ци
я и
ди
фр
акц
ия
во
лн
, зв
ук
, вы
сота
и г
ром
кос
ть з
вук
а,
ул
ьтр
азву
к и
ин
фр
азву
к.
Эл
ектр
омаг
ни
тны
е во
лн
ы:
пр
едск
а-за
ни
е и
отк
ры
тие
элек
тром
агн
итн
ых
во
лн
, те
ори
я
Мак
свел
ла,
оп
ыт
Гер
-ц
а, с
вой
ства
эл
ектр
омаг
ни
тны
х в
олн
, д
авл
ени
е св
ета,
ш
кал
а эл
ектр
омаг
-н
итн
ых
во
лн
, п
еред
ача
ин
фор
мац
ии
с
пом
ощью
эл
ектр
омаг
ни
тны
х
вол
н,
изо
брет
ени
е р
ади
о, п
ри
нц
ип
ы р
ади
о-св
язи
, со
врем
енн
ые
сред
ства
св
язи
, м
оби
льн
ая с
вязь
, И
нте
рн
ет
• И
спо
ль
зует
д
ля
о
пи
сан
ия
х
ар
ак
те-
ра
п
ро
тек
ан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оц
ес-
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы (
ско
ро
сть
, п
ери
од
, ч
аст
ота
, д
ли
на
в
ол
ны
) и
д
емо
нст
ри
ру
ет
вза
им
осв
язь
м
ежд
у
ни
ми
; •
реш
ает
кач
еств
енн
ые
зад
ачи
(в
то
м
чи
сле
и м
ежп
ред
мет
ног
о х
арак
тер
а):
исп
ольз
ует
м
одел
и,
фи
зич
еск
ие
ве-
ли
чи
ны
(с
кор
ость
, п
ери
од,
час
тота
, д
ли
на
вол
ны
), в
ыст
раи
вает
лог
ич
еск
и
вер
ну
ю
цеп
очк
у
объ
ясн
ени
я
(док
а-за
тел
ьств
а)
пр
едл
ожен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
са (
явл
ени
я);
•
реш
ает
рас
чет
ны
е за
дач
и
с я
вно
за-
дан
ной
фи
зич
еск
ой м
одел
ью:
на
осн
о-ве
ан
али
за у
слов
ия
зад
ачи
вы
дел
яет
ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь, н
аход
ит
фи
зич
е-ск
ие
вел
ич
ин
ы
и
зак
оны
, н
еобх
оди
-м
ые
и
дос
тато
чн
ые
дл
я
ее
реш
ени
я,
пр
овод
ит
рас
чет
ы
и
пр
овер
яет
п
олу
-ч
енн
ый
рез
ул
ьтат
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 33: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/33.jpg)
Тематическое планирование 33
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
ОП
ТИ
КА
(1
8 ч
)
Гео
мет
ри
чес
ка
я о
пти
ка
(9
ч)
Зак
оны
гео
мет
ри
чес
кой
оп
тик
и.
Ли
нзы
. П
остр
оен
ие
изо
-бр
ажен
ий
в л
ин
зах
.Г
лаз
и о
пти
чес
ки
е п
ри
-бо
ры
Зак
оны
гео
мет
ри
чес
кой
оп
тик
и:
лу
чи
св
ета
и
точ
ечн
ый
и
сточ
ни
к
свет
а,
пр
ям
оли
ней
ное
р
асп
рос
тран
ени
е св
е-та
, от
раж
ени
е св
ета,
п
рел
омл
ени
е св
ета,
пол
ное
вн
утр
енн
ее о
траж
ени
е.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
5
«И
ссл
е-до
ван
ие
пр
елом
лен
ия
св
ета
н
а
гра
-н
иц
ах
ра
здел
а «
возд
ух —
сте
кл
о» и
«
стек
ло
— в
озду
х»
.Л
ин
зы.
Пос
трое
ни
е и
зобр
ажен
ий
в
ли
нза
х:
вид
ы
ли
нз,
ос
нов
ны
е эл
е-м
енты
ли
нзы
, ф
оку
сы л
ин
зы,
изо
бра-
жен
ия
в
ли
нза
х,
пос
трое
ни
е и
зобр
а-ж
ени
й
в л
ин
зах
, у
вел
ич
ени
е л
ин
зы,
фор
му
ла
тон
кой
ли
нзы
.Г
лаз
и
оп
тич
еск
ие
пр
ибо
ры
: гл
аз
и
его
стр
оен
ие,
нед
оста
тки
зр
ени
я и
их
и
спр
авл
ени
е, ф
отоа
пп
арат
и в
ид
еок
а-м
ера,
ки
ноа
пп
арат
и п
рое
кто
р
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы (
уго
л п
аден
ия
, у
гол
от
раж
ени
я,
фок
усн
ое
рас
стоя
-н
ие,
оп
тич
еск
ая с
ил
а л
ин
зы)
и д
емон
-ст
ри
ру
ет в
заи
мос
вязь
меж
ду
ни
ми
; •
реш
ает
кач
еств
енн
ые
зад
ачи
(в
то
м
чи
сле
и м
ежп
ред
мет
ног
о х
арак
тер
а):
исп
ольз
ует
м
одел
и
(све
тово
й
лу
ч),
ф
изи
чес
ки
е ве
ли
чи
ны
(у
гол
пад
ени
я,
уго
л
отр
ажен
ия
, ф
оку
сное
р
асст
оя-
ни
е, о
пти
чес
кая
си
ла
ли
нзы
), з
акон
ы
(зак
он п
ря
мол
ин
ейн
ого
рас
пр
остр
ане-
ни
я с
вета
, за
кон
ы о
траж
ени
я и
пр
е-л
омл
ени
е св
ета)
вы
стр
аива
ет л
оги
че-
ски
вер
ну
ю ц
епоч
ку
объ
ясн
ени
я (
до-
каз
ател
ьств
а) п
ред
лож
енн
ого
в за
дач
е п
роц
есса
(я
влен
ия
);
• р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с
явн
о за
-д
анн
ой ф
изи
чес
кой
мод
елью
: н
а ос
но-
ве а
нал
иза
усл
ови
я з
адач
и в
ыд
еля
ет
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 34: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/34.jpg)
34 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
нах
оди
т ф
изи
че-
ски
е ве
ли
чи
ны
и
за
кон
ы,
нео
бход
и-
мы
е и
д
оста
точ
ны
е д
ля
ее
р
ешен
ия
, п
ров
оди
т р
асч
еты
и
п
ров
еря
ет
пол
у-
чен
ны
й р
езу
льт
ат;
• п
ров
оди
т п
ря
мы
е и
кос
вен
ны
е и
зме-
рен
ия
фи
зич
еск
их
вел
ич
ин
, с
уч
етом
н
еобх
оди
мой
то
чн
ости
и
змер
ени
й,
пл
ани
ру
ет
ход
и
змер
ени
й,
пол
уч
а-ет
зн
ачен
ие
изм
еря
емой
ве
ли
чи
ны
и
оц
ени
вает
от
нос
ите
льн
ую
п
огр
еш-
нос
ть п
о за
дан
ны
м ф
орм
ул
ам;
• и
спол
ьзу
ет
ин
фор
мац
ию
и
п
ри
мен
я-
ет з
нан
ия
о п
ри
нц
ип
ах р
абот
ы и
ос-
нов
ны
х
хар
акте
ри
сти
ках
и
зуч
енн
ых
м
аши
н,
пр
ибо
ров
и
д
ру
гих
те
хн
ич
е-ск
их
уст
рой
ств
дл
я р
ешен
ия
пр
акти
-ч
еск
их
, у
чеб
но-
исс
лед
оват
ельс
ки
х
и
пр
оек
тны
х з
адач
Вол
нов
ая
оп
тик
а (
9 ч
)
Ин
тер
фер
енц
ия
вол
н.
Ди
фр
акц
ия
вол
н.
Ди
спер
сия
.
Ин
тер
фер
енц
ия
во
лн
: к
орп
уск
ул
яр
-н
ая
теор
ия
св
ета,
во
лн
овая
те
ори
я
свет
а, и
нте
рф
ерен
ци
я в
олн
на
пов
ерх
-
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы (
дл
ин
а во
лн
ы,
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 35: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/35.jpg)
Тематическое планирование 35
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Пол
яр
иза
ци
я.
Пр
ин
ци
п
Гю
йге
нса
— Ф
рен
еля
нос
ти
вод
ы,
ког
ерен
тнос
ть,
усл
ови
я
ин
тер
фер
енц
ион
ны
х
мак
сим
ум
ов
и
ми
ни
му
мов
, и
нте
рф
ерен
ци
я
свет
а,
кол
ьца
Нью
тон
а.Д
иф
рак
ци
я в
олн
: д
иф
рак
ци
я м
ехан
и-
чес
ки
х в
олн
, д
иф
рак
ци
я с
вета
, оп
ыт
Юн
га
с д
вум
я
щел
ям
и,
изм
ерен
ие
дл
ин
вол
н с
вета
, д
иф
рак
ци
онн
ая р
е-ш
ётк
а, р
азр
ешаю
щая
сп
особ
нос
ть о
п-
тич
еск
их
пр
ибо
ров
.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
6
«Н
абл
ю-
ден
ие
ин
тер
фер
енц
ии
и
ди
фр
ак
ци
и
свет
а»
.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
7
«О
пр
еде-
лен
ие
дли
ны
све
тово
й в
олн
ы с
пом
о-щ
ью д
иф
ра
кц
ион
ной
реш
ётк
и»
.Д
исп
ерси
я.
Пол
яр
иза
ци
я.
Пр
ин
ци
п
Гю
йге
нса
— Ф
рен
еля
: д
исп
ерси
я с
ве-
та,
спек
трос
коп
, ок
рас
ка
пр
едм
етов
, и
нф
рак
рас
ное
и у
льт
раф
иол
етов
ое и
з-л
уч
ени
е,
пол
яр
иза
ци
я
свет
а,
пр
им
е-н
ени
я п
оля
ри
зац
ии
.К
онтр
ольн
ая
ра
бота
№ 2
«О
пти
ка
»
пер
иод
, ч
асто
та)
и д
емон
стр
ир
ует
вза
-и
мос
вязь
меж
ду
ни
ми
; •
реш
ает
кач
еств
енн
ые
зад
ачи
(в
то
м
чи
сле
и м
ежп
ред
мет
ног
о х
арак
тер
а):
исп
ольз
ует
м
одел
и,
фи
зич
еск
ие
ве-
ли
чи
ны
(д
ли
на
вол
ны
, п
ери
од,
час
то-
та),
вы
стр
аива
ет
лог
ич
еск
и
вер
ну
ю
цеп
очк
у о
бъя
снен
ия
(д
оказ
ател
ьств
а)
пр
едл
ожен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
са (
яв-
лен
ия
);
• р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с
явн
о за
-д
анн
ой ф
изи
чес
кой
мод
елью
: н
а ос
но-
ве а
нал
иза
усл
ови
я з
адач
и в
ыд
еля
ет
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
нах
оди
т ф
изи
че-
ски
е ве
ли
чи
ны
и
за
кон
ы,
нео
бход
и-
мы
е и
д
оста
точ
ны
е д
ля
её
р
ешен
ия
, п
ров
оди
т р
асч
еты
и
п
ров
еря
ет
пол
у-
чен
ны
й р
езу
льт
ат;
• п
ров
оди
т п
ря
мы
е и
кос
вен
ны
е и
зме-
рен
ия
фи
зич
еск
их
вел
ич
ин
, с
уч
ётом
н
еобх
оди
мой
то
чн
ости
и
змер
ени
й,
пл
ани
ру
ет
ход
и
змер
ени
й,
пол
уч
а-ет
зн
ачен
ие
изм
еря
емой
ве
ли
чи
ны
и
оц
ени
вает
от
нос
ите
льн
ую
п
огр
еш-
нос
ть п
о за
дан
ны
м ф
орм
ул
ам
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 36: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/36.jpg)
36 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
ЭЛ
ЕМ
ЕН
ТЫ
ТЕ
ОР
ИИ
ОТ
НО
СИ
ТЕ
ЛЬ
НО
СТ
И (
2 ч
)
Осн
овн
ые
пол
ожен
ия
ч
астн
ой т
еор
ии
отн
оси
-те
льн
ости
.Э
нер
гия
те
ла.
Э
нер
гия
п
окоя
Пос
тул
аты
ч
астн
ой
теор
ии
от
нос
и-
тел
ьнос
ти,
отн
оси
тел
ьнос
ть
одн
овр
е-м
енн
ости
Эн
ерги
я
тел
а,
энер
гия
п
окоя
, ск
о-р
ость
св
ета
—
пр
едел
ьная
ск
орос
ть;
отм
еня
ет
ли
те
ори
я
отн
оси
тел
ьнос
ти
кл
асси
чес
ку
ю м
ехан
ик
у?
Реш
ает
кач
еств
енн
ые
зад
ачи
(в
том
чи
с-л
е и
м
ежп
ред
мет
ног
о х
арак
тер
а):
ис-
пол
ьзу
ет м
одел
и,
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
(эн
ерги
я т
ела,
эн
ерги
я п
окоя
, ск
орос
ть
свет
а),
выст
раи
вает
л
оги
чес
ки
ве
рн
ую
ц
епоч
ку
об
ъя
снен
ия
(д
оказ
ател
ьств
а)
пр
едл
ожен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
са (
явл
е-н
ия
)
КВ
АН
ТО
ВА
Я Ф
ИЗ
ИК
А (
16
ч)
Ква
нты
и а
том
ы (
7 ч
)
Фот
оэф
фек
т. Ф
отон
ы.
Стр
оен
ие
атом
а.
Ато
м-
ны
е сп
ектр
ы
Фот
оэф
фек
т: г
ип
отез
а П
лан
ка,
явл
е-н
ие
фот
оэф
фек
та,
зак
оны
фот
оэф
фек
-та
, те
ори
я
фот
оэф
фек
та,
ур
авн
ени
е Э
йн
ште
йн
а д
ля
ф
отоэ
фф
екта
, ф
ото-
ны
, п
ри
мен
ени
е ф
отоэ
фф
екта
Стр
оен
ие
атом
а:
опы
т Р
езер
фор
да,
п
лан
етар
ная
м
одел
ь ат
ома,
те
ори
я
атом
а Б
ора,
сп
ектр
ы
изл
уч
ени
я
и
пог
лощ
ени
я,
спек
трал
ьны
й
анал
из,
эн
ерге
тич
еск
ие
ур
овн
и,
объ
ясн
ени
е
• И
спол
ьзу
ет
дл
я
опи
сан
ия
х
арак
тер
а п
рот
екан
ия
ф
изи
чес
ки
х
пр
оцес
сов
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы (
дл
ин
а во
лн
ы,
пер
иод
, ч
асто
та)
и д
емон
стр
ир
ует
вза
-и
мос
вязь
меж
ду
ни
ми
;•
реш
ает
кач
еств
енн
ые
зад
ачи
(в
то
м
чи
сле
и м
ежп
ред
мет
ног
о х
арак
тер
а):
исп
ольз
ует
мод
ели
, ф
изи
чес
ки
е ве
ли
-ч
ин
ы (
дл
ин
а во
лн
ы,
пер
иод
, ч
асто
та),
вы
стр
аива
ет л
оги
чес
ки
вер
ную
цеп
очк
у
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 37: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/37.jpg)
Тематическое планирование 37
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
ли
ней
чат
ого
спек
тра
вод
ород
а н
а ос
-н
ове
ква
нто
вых
п
осту
лат
ов
Бор
а,
спон
тан
ное
и
вы
ну
жд
енн
ое
изл
уч
е-н
ие,
лаз
еры
, к
орп
уск
ул
яр
но-
вол
нов
ой
ду
али
зм.
Ла
бор
ато
рн
ая
р
або
та
№ 8
* «
Изу
че-
ни
е сп
ектр
а
водо
род
а
по
фот
огр
а-
фи
и»
объ
ясн
ени
я
(док
азат
ельс
тва)
п
ред
ло-
жен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
са (
явл
ени
я);
• р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с
явн
о за
-д
анн
ой ф
изи
чес
кой
мод
елью
: н
а ос
но-
ве а
нал
иза
усл
ови
я з
адач
и в
ыд
еля
ет
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
нах
оди
т ф
изи
че-
ски
е ве
ли
чи
ны
и
за
кон
ы,
нео
бход
и-
мы
е и
д
оста
точ
ны
е д
ля
её
р
ешен
ия
, п
ров
оди
т р
асч
еты
и
п
ров
еря
ет
пол
у-
чен
ны
й р
езу
льт
ат
Ато
мн
ое я
дро
и э
лем
ента
рн
ые
ча
сти
цы
(9
ч)
Ато
мн
ое я
др
о. Р
ади
оак
-ти
внос
ть.
Яд
ерн
ые
реа
кц
ии
. Я
дер
ная
эн
ерге
тик
а.М
ир
эл
емен
тар
ны
х
ча-
сти
ц
Ато
мн
ое я
др
о, р
ади
оак
тивн
ость
: ст
ро-
ени
е ат
омн
ого
яд
ра,
отк
ры
тие
пр
ото-
на
и
ней
трон
а,
пр
отон
но-
ней
трон
ная
м
одел
ь я
др
а, я
дер
ны
е си
лы
, от
кр
ыти
е р
ади
оак
тивн
ости
, и
зото
пы
, р
ади
оак
-ти
вны
е п
рев
ращ
ени
я,
пр
ави
ло
сме-
щен
ия
пр
и
-рас
пад
е, п
рав
ил
о см
еще-
ни
я п
ри
-р
асп
аде,
-и
злу
чен
ие,
зак
он
рад
иоа
кти
вног
о р
асп
ада.
• О
пи
сыва
ет
хар
акте
р
пр
отек
ани
я
фи
-зи
чес
ки
х п
роц
ессо
в;
• р
ешае
т к
ачес
твен
ны
е за
дач
и:
исп
оль-
зует
м
одел
и
(пр
отон
но-
ней
трон
ная
м
одел
ь я
др
а),
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы
(эн
ерги
я,
скор
ость
све
та,
мас
са),
вы
-ст
раи
вает
лог
ич
еск
и в
ерн
ую
цеп
очк
у
объ
ясн
ени
я
(док
азат
ельс
тва)
п
ред
ло-
жен
ног
о в
зад
аче
пр
оцес
са (
явл
ени
я);
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
* Д
анн
ую
раб
оту
уч
ите
ль
мож
ет р
еком
енд
оват
ь об
уч
ающ
им
ся в
ып
олн
ить
дом
а.
![Page 38: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/38.jpg)
38 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Яд
ерн
ые
реа
кц
ии
. Я
дер
ная
эн
ерге
ти-
ка:
я
дер
ны
е р
еак
ци
и,
энер
гия
св
язи
ат
омн
ых
яд
ер,
реа
кц
ии
си
нте
за и
де-
лен
ия
яд
ер,
цеп
ны
е р
еак
ци
и д
елен
ия
, я
дер
ны
й
реа
кто
р,
пр
ин
ци
п
дей
стви
я
атом
ной
эл
ектр
оста
нц
ии
, я
дер
ная
эн
ерге
тик
а, в
ли
ян
ие
рад
иац
ии
на
жи
-вы
е ор
ган
изм
ы.
Ми
р
элем
ента
рн
ых
ч
асти
ц:
кл
ас-
сиф
ик
аци
я
элем
ента
рн
ых
ч
асти
ц,
фу
нд
амен
тал
ьны
е ч
асти
цы
и
ф
ун
да-
мен
тал
ьны
е вз
аим
одей
стви
я,
мет
оды
р
еги
стр
аци
и
и
исс
лед
ован
ия
эл
емен
-та
рн
ых
час
тиц
.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
9*
«И
зуч
е-н
ие
трек
ов
зар
яж
енн
ых
ч
аст
иц
п
о ф
отог
ра
фи
и»
.К
онтр
ольн
ая
ра
бота
№ 3
«К
ван
това
я
фи
зик
а»
• р
ешае
т р
асч
етн
ые
зад
ачи
с
явн
о за
-д
анн
ой ф
изи
чес
кой
мод
елью
: н
а ос
но-
ве а
нал
иза
усл
ови
я з
адач
и в
ыд
еля
ет
фи
зич
еск
ую
м
одел
ь,
нах
оди
т ф
изи
-ч
еск
ие
вел
ич
ин
ы
и
зак
оны
, н
еобх
о-д
им
ые
и д
оста
точ
ны
е д
ля
ё р
ешен
ия
, п
ров
оди
т р
асч
еты
и
п
ров
еря
ет
пол
у-
чен
ны
й р
езу
льт
ат;
• п
ров
оди
т п
ря
мы
е и
кос
вен
ны
е и
зме-
рен
ия
фи
зич
еск
их
вел
ич
ин
, с
уч
етом
н
еобх
оди
мой
то
чн
ости
и
змер
ени
й,
пл
ани
ру
ет
ход
и
змер
ени
й,
пол
уч
а-ет
зн
ачен
ие
изм
еря
емой
ве
ли
чи
ны
и
оц
ени
вает
от
нос
ите
льн
ую
п
огр
еш-
нос
ть п
о за
дан
ны
м ф
орм
ул
ам
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
* Д
анн
ую
раб
оту
уч
ите
ль
мож
ет р
еком
енд
оват
ь об
уч
ающ
им
ся в
ып
ол-
ни
ть д
ома.
![Page 39: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/39.jpg)
Тематическое планирование 39С
одер
жа
ни
е п
ред
мет
аТ
ема
тич
еск
ое п
ла
ни
ров
ан
ие
Осн
овн
ые
виды
дея
тел
ьнос
ти у
ча
щег
ося
АС
ТР
ОН
ОМ
ИЯ
И А
СТ
РО
ФИ
ЗИ
КА
(8
ч)
Сол
неч
на
я с
ист
ема
(3
ч)
Сол
нц
е.П
лан
еты
и д
ру
гие
тел
а С
олн
ечн
ой с
ист
емы
Сол
нц
е:
ист
очн
ик
эн
ерги
и
Сол
нц
а,
стр
оен
ие
Сол
нц
а.П
лан
еты
и д
ру
гие
тел
а С
олн
ечн
ой с
и-
стем
ы:
пл
анет
ы з
емн
ой г
ру
пп
ы,
пл
а-н
еты
-ги
ган
ты,
мал
ые
тел
а С
олн
ечн
ой
сист
емы
, п
рои
схож
ден
ие
Сол
неч
ной
си
стем
ы
Дем
онст
ри
ру
ет
на
пр
им
ерах
вз
аим
ос-
вязь
м
ежд
у
фи
зик
ой
и
др
уги
ми
ес
те-
стве
нн
ым
и н
аук
ами
; у
стан
авл
ива
ет в
заи
мос
вязь
ест
еств
енн
о-н
ауч
ны
х я
влен
ий
, п
ри
мен
яет
осн
овн
ые
фи
зич
еск
ие
мод
ели
дл
я и
х о
пи
сан
ия
и
объ
ясн
ени
я
Звё
зды
и г
ал
ак
тик
и (
5 ч
)
Звё
зды
.Г
алак
тик
иЗ
вёзд
ы:
глав
ная
п
осл
едов
ател
ьнос
ть,
кр
асн
ые
гига
нты
и
бе
лы
е к
арл
ик
и,
эвол
юц
ия
зв
ёзд
, н
ейтр
онн
ые
звёз
ды
, н
овы
е и
св
ерх
нов
ые,
ч
ёрн
ые
ды
ры
, п
рои
схож
ден
ие
хи
ми
чес
ки
х э
лем
енто
в.Г
алак
тик
и:
Мл
ечн
ый
П
уть
, д
ру
гие
гал
акти
ки
, р
асш
ир
ени
е В
сел
енн
ой,
Бол
ьшой
В
зры
в,
тём
ная
эн
ерги
я
и
тём
ная
мат
ери
я
• Д
емон
стр
ир
ует
на
пр
им
ерах
вза
им
ос-
вязь
меж
ду
фи
зик
ой и
др
уги
ми
ест
е-ст
вен
ны
ми
нау
кам
и;
• у
стан
авл
ива
ет в
заи
мос
вязь
ест
еств
ен-
нон
ауч
ны
х
явл
ени
й,
пр
им
еня
ет
ос-
нов
ны
е ф
изи
чес
ки
е м
одел
и
дл
я
их
оп
иса
ни
я и
объ
ясн
ени
я
Рез
ерв
учеб
ног
о вр
емен
и* (
4 ч
)
* Ч
асы
р
езер
ва
уч
ебн
ого
врем
ени
м
ожн
о и
спол
ьзов
ать
дл
я
пр
оек
тно-
и
ссл
едов
ател
ьск
ой д
еяте
льн
ости
Ок
онч
ан
ие
та
бли
цы
![Page 40: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/40.jpg)
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА«ФИЗИКА. 10–11 КЛАССЫ. УГЛУБЛЁННЫЙ УРОВЕНЬ»
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результатыЛичностные результаты в сфере отношений обучающихся
к себе, к своему здоровью, к познанию себя:
ориентация обучающихся на реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностному самоопределе-нию, способность ставить цели и строить жизненные планы;
готовность и способность обучающихся к отстаиванию собственного мнения, выработке собственной позиции по отношению к общественно-политическим событиям про-шлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей стра-ны, в том числе в сфере науки и техники;
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
принятие и реализация ценностей здорового и безопасно-го образа жизни.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине (Отечеству):
российская идентичность, способность к осознанию рос-сийской идентичности в поликультурном социуме, чув-ство причастности к историко-культурной общности рос-сийского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству;
уважение к своему народу, чувство ответственности пе-ред Родиной, гордости за свой край, свою Родину, про-шлое и настоящее многонационального народа России.
![Page 41: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/41.jpg)
Планируемые результаты освоения учебного предмета 41
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу:
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм обществен-ного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений, затрагивающих права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоор-ганизации, самоуправления, общественно значимой дея-тельности.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с окружающими людьми:
нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способ-ности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
принятие гуманистических ценностей, осознанное, ува-жительное и доброжелательное отношения к другому че-ловеку, его мнению, мировоззрению;
способность к сопереживанию и формирование позитив-ного отношения к людям, в том числе к лицам с огра-ниченными возможностями здоровья; бережное, ответ-ственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, других людей;
компетенции сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, обще-ственно-полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к окружающему миру, к живой природе:
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, понимание значимости науки, готов-ность к научно-техническому творчеству, владение до-стоверной информацией о передовых достижениях и
![Page 42: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/42.jpg)
42 Примерная рабочая программа
открытиях мировой и отечественной науки, заинтересо-ванность в научных знаниях об устройстве мира и обще-ства;
готовность и способность к образованию, в том числе са-мообразованию, на протяжении всей жизни; сознатель-ное отношение к непрерывному образованию как усло-вию успешной профессиональной и общественной дея-тельности;
экологическая культура, бережное отношения к родной земле, природным богатствам России и мира, понима-ние влияния социально–экономических процессов на состояние природной и социальной среды, ответствен-ность за состояние природных ресурсов, формирование умений и навыков разумного природопользования, не-терпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к труду, в сфере социально-экономических отношений:
осознанный выбор будущей профессии;
готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении лич-ных, общественных, государственных, общенациональ-ных проблем;
потребность трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым достижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к разным видам трудовой деятель-ности.
Личностные результаты в сфере отношений физического, психологического, социального и академического благополу-чия обучающихся:
физическое, эмоционально-психологическое, социаль-ное благополучие обучающихся в жизни образователь-ной организации, ощущение детьми безопасности и психологического комфорта, информационной безопас-ности.
![Page 43: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/43.jpg)
Планируемые результаты освоения учебного предмета 43
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия
самостоятельно определять цели, ставить и формулиро-вать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
оценивать ресурсы (в том числе время и другие нема-териальные ресурсы), необходимые для достижения поставленной ранее цели, сопоставлять имеющиеся возможности и необходимые для достижения цели ре-сурсы;
организовывать эффективный поиск ресурсов, необходи-мых для достижения поставленной цели;
определять несколько путей достижения поставленной цели и выбирать оптимальный путь достижения цели с учётом эффективности расходования ресурсов и основы-ваясь на соображениях этики и морали;
задавать параметры и критерии, по которым можно опре-делить, что цель достигнута;
сопоставлять полученный результат деятельности с по-ставленной заранее целью, оценивать последствия дости-жения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей.
Познавательные универсальные учебные действия
с разных позиций критически оценивать и интерпрети-ровать информацию, распознавать и фиксировать проти-воречия в различных информационных источниках, ис-пользовать различные модельно-схематические средства для их представления;
осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи, искать и находить обобщенные способы их реше-ния;
приводить критические аргументы в отношении сужде-ний, анализировать и преобразовывать проблемно-проти-воречивые ситуации;
выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможности широкого перено-са средств и способов действия;
![Page 44: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/44.jpg)
44 Примерная рабочая программа
менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности (ставить проблему и работать над её реше-нием; управлять совместной познавательной деятельно-стью и подчиняться).
Коммуникативные универсальные учебные действия
выстраивать деловые взаимоотношения при работе, как в группе сверстников, так и со взрослыми;
при выполнении групповой работы исполнять разные роли (руководителя и члена проектной команды, генера-тора идей, критика, исполнителя и т. д.);
развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием различных устных и письменных язы-ковых средств;
координировать и выполнять работу в условиях реально-го и виртуального взаимодействия, согласовывать пози-ции членов команды в процессе работы над общим про-дуктом/решением;
публично представлять результаты индивидуальной и групповой деятельности;
подбирать партнеров для работы над проектом, исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;
точно и ёмко формулировать замечания в адрес других людей в рамках деловой и образовательной коммуника-ции, избегая личностных оценочных суждений.
Предметные результатывыпускник научится:
объяснять и анализировать роль и место физики в фор-мировании современной научной картины мира, в раз-витии современной техники и технологий, в практиче-ской деятельности людей, характеризовать взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;
характеризовать системную связь между понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движе-ние, сила, энергия;
понимать и объяснять целостность физической теории, различать границы её применимости и место в ряду дру-гих физических теорий;
![Page 45: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/45.jpg)
Планируемые результаты освоения учебного предмета 45
владеть приёмами построения теоретических доказа-тельств, прогнозирования осо бенностей протекания фи-зических явлений и процессов на основе полученных те-оретических выводов и доказательств;
выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;
самостоятельно конструировать экспериментальные уста новки для проверки выдвинутых гипотез, планиро-вать и проводить физические эксперименты, рассчиты-вать абсолютную и относительную погрешности;
объяснять границы применения изученных физических моделей при решении физических и межпредметных задач, решать практико-ориентированные качественные и расчётные физические задачи;
объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач, находить адекватную пред-ложенной задаче физическую модель, разрешать пробле-му как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки.
характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологиче-ские и роль физики в решении этих проблем;
объяснять принципы работы и характеристики изучен-ных машин, приборов и технических устройств;
выпускник получит возможность научиться:
проверять экспериментальными средствами выдвинутые гипотезы, формулируя цель исследования, на основе зна-ния основополагающих физических закономерностей и законов, описывать и анализировать полученную в ре-зультате экспериментов информацию, определять её до-стоверность;
усовершенствовать приборы и методы исследования в со-ответствии с поставленной задачей;
использовать методы математического моделирования, в том числе, простейшие статистические методы для обра-ботки результатов эксперимента;
понимать и объяснять системную связь между основопо-лагающими научными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;
![Page 46: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/46.jpg)
46 Примерная рабочая программа
решать экспериментальные, качественные и количе-ственные задачи олимпиадного уровня сложности, ис-пользуя физические законы, а также уравнения, связы-вающие физические величины;
анализировать границы применимости физических за-конов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов и ограниченность использования частных зако-нов;
формулировать и решать новые задачи, возникающие в ходе учебно-исследовательской и проектной деятель-ности.
Содержание учебного предмета (350 ч, 5 ч/нед.)
Физика и естественнонаучный метод познания природы (2 ч)
Физика — фундаментальная наука о природе. Научный метод познания мира. Взаимосвязь между физикой и други-ми естественными науками. Методы научного исследования физических явлений. Погрешности измерений физических величин. Моделирование явлений и процессов природы. За-кономерность и случайность. Границы применимости физи-ческого закона. Физические теории и принцип соответствия. Роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей. Физика и культура.
Механика (92 ч)
Предмет и задачи классической механики. Кинематиче-ские характеристики механического движения. Модели тел и движений.
Равноускоренное прямолинейное движение, свободное па-дение. Движение точки по окружности. Поступательное и вращательное движение твёрдого тела. Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Инерциальная система отсчёта. Законы механики Ньютона. Законы Всемирного тяготения, Гука, сухого трения. Движение небесных тел и их искус-ственных спутников. Явления, наблюдаемые в неинерциаль-ных системах отсчёта.
![Page 47: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/47.jpg)
Содержание учебного предмета 47
Импульс материальной точки и системы тел. Закон изме-нения и сохранения импульса. Работа силы. Механическая энергия материальной точки и системы. Закон изменения и сохранения механической энергии.
Равновесие материальной точки и твердого тела. Условия равновесия твёрдого тела в инерциальной системе отсчёта. Момент силы. Равновесие жидкости и газа. Давление. Дви-жение жидкостей и газов.
Механические колебания и волны. Амплитуда, период, ча-стота, фаза колебаний. Превращения энергии при колебани-ях. Вынужденные колебания, резонанс.
Поперечные и продольные волны. Энергия волны. Интер-ференция и дифракция волн. Звуковые волны.
Лабораторные работы:
изучение движения тела, брошенного горизонтально; измерение жёсткости пружины; измерение коэффициента трения с помощью наклонной плоскости. Конструирование наклонной плоскости с за-данным КПД;
определение энергии и импульса по тормозному пути; изучение закона сохранения энергии в механике с учё-том действия силы трения скольжения;
изучение колебаний пружинного маятника.
Молекулярная физика и термодинамика (34 ч)
Предмет и задачи молекулярно-кинетической теории (МКТ) и термодинамики.
Экспериментальные доказательства МКТ. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии тепло-вого движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Связь между давлением и средней кинетиче-ской энергией поступательного теплового движения молекул идеального газа.
Модель идеального газа в термодинамике, уравнение Мен-делеева–Клапейрона, выражение для внутренней энергии. Закон Дальтона. Газовые законы.
Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы. Пре-образование энергии в фазовых переходах. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Модель строения твердых тел. Механические свойства твёрдых тел.
![Page 48: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/48.jpg)
48 Примерная рабочая программа
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как спо-собы изменения внутренней энергии. Первый закон термо-динамики. Адиабатный процесс. Второй закон термодина-мики.
Преобразования энергии в тепловых машинах. КПД тепло-вой машины. Цикл Карно. Экологические проблемы тепло-энергетики.
Лабораторные работы:
опытная проверка закона Бойля–Мариотта; опытная проверка закона Гей-Люссака; исследование скорости остывания воды; измерение модуля Юнга; определение удельной теплоты плавления льда.
Электродинамика (107 ч)
Предмет и задачи электродинамики. Электрическое взаи-модействие. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряжённость и потенциал электростатического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Разность потенциалов. Проводники и диэлектрики в электростатиче-ском поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Энергия электрического поля.
Постоянный электрический ток. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электри-ческий ток в металлах, электролитах, полупроводниках, га-зах и вакууме. Плазма. Электролиз. Полупроводниковые приборы. Сверхпроводимость.
Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Принцип суперпозиции магнитных полей. Магнитное поле проводника с током. Действие магнитного поля на проводник с током и движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера и сила Ло-ренца.
Поток вектора магнитной индукции. Явление электромаг-нитной индукции. Закон электромагнитной индукции. ЭДС индукции в движущихся проводниках. Правило Ленца. Яв-ление самоиндукции. Индуктивность. Энергия электромаг-нитного поля. Магнитные свойства вещества.
Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс. Переменный ток. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Производ-
![Page 49: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/49.jpg)
Содержание учебного предмета 49
ство, передача и потребление электрической энергии. Элемен-тарная теория трансформатора.
Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Диапазоны электромагнитных излучений и их практическое применение. Принципы радиосвязи и телевидения.
Геометрическая оптика. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Оптические приборы.
Волновые свойства света. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Поляризация света. Дисперсия света. Практическое применение электромагнит-ных излучений.
Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Прин-цип относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Энергия и импульс свободной частицы. Связь массы и энергии свободной части-цы. Энергия покоя.
Лабораторные работы:
исследование вольтамперной характеристики лампы на-каливания;
мощность тока в проводниках при их последовательном и параллельном соединении;
определение ЭДС и внутреннего сопротивления источни-ка тока;
действие магнитного поля на проводник с током; исследование явления электромагнитной индукции. Кон-струирование трансформатора;
исследование вихревого электрического поля; исследование преломления света на границах раздела «воздух — стекло» и «стекло — воздух;
наблюдение интерференции и дифракции света; определение длины световой волны с помощью дифрак-ционной решётки.
Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра (22 ч)
Предмет и задачи квантовой физики.Тепловое излучение. Распределение энергии в спектре аб-
солютно чёрного тела.
![Page 50: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/50.jpg)
50 Примерная рабочая программа
Гипотеза М. Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А. Г. Столетова, законы фотоэффекта. Уравнение А. Эйн-штейна для фотоэффекта.
Фотон. Опыты П. Н. Лебедева и С. И. Вавилова. Гипоте-за де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Давление света. Соотношение неопределённостей Гейзенберга.
Модели строения атома. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых постулатов Бора. Спонтанное и вынужденное излучение света.
Состав и строение атомного ядра. Изотопы. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра.
Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции, реак-ции деления и синтеза. Цепная реакция деления ядер. Ядер-ная энергетика. Термоядерный синтез.
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодей-ствия. Ускорители элементарных частиц.
Лабораторные работы:
изучение спектра водорода по фотографии; изучение треков заряженных частиц по фотографии.
Строение Вселенной (8 ч)
Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Солнечная система. Звезды и источ-ники их энергии. Классификация звезд. Эволюция Солнца и звезд.
Галактика. Другие галактики. Пространственно-времен-ные масштабы наблюдаемой Вселенной. Представление об эволюции Вселенной. Темная материя и темная энергия.
Физический практикум (30 ч)
Итоговое повторение подготовка к ЕГЭ (35 ч)
Резерв учебного времени (20 ч)
![Page 51: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/51.jpg)
Тематическое планирование 51Тематич
еское пл
анир
ование
10
кл
асс
(1
75
ч
, 5
ч
/н
ед
.)
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я*
ФИ
ЗИ
КА
И Е
СТ
ЕС
ТВ
ЕН
НО
НА
УЧ
НЫ
Й М
ЕТ
ОД
ПО
ЗН
АН
ИЯ
ПР
ИР
ОД
Ы (
2 ч
)
Фи
зик
а —
ф
ун
дам
ен-
тал
ьная
н
аук
а о
пр
и-
род
е
Нау
чн
ый
м
етод
п
озн
ани
я
ми
ра.
В
за-
им
освя
зь
меж
ду
ф
изи
кой
и
д
ру
гим
и
есте
стве
нн
ым
и
нау
кам
и.
Мет
оды
н
а-у
чн
ого
исс
лед
ован
ия
ф
изи
чес
ки
х
яв-
лен
ий
. М
одел
ир
ован
ие
явл
ени
й и
пр
о-ц
ессо
в п
ри
род
ы.
Гр
ани
цы
пр
им
ени
мо-
сти
ф
изи
чес
ког
о за
кон
а.
Фи
зич
еск
ие
теор
ии
и п
ри
нц
ип
соо
твет
стви
я.
Рол
ь и
мес
то ф
изи
ки
в ф
орм
ир
ован
ии
сов
ре-
мен
ной
нау
чн
ой к
арти
ны
ми
ра,
в п
рак
-ти
чес
кой
дея
тел
ьнос
ти л
юд
ей.
Пог
реш
-н
ости
изм
ерен
ий
фи
зич
еск
их
вел
ич
ин
, З
акон
омер
нос
ть и
сл
уч
айн
ость
• О
бъя
сня
ет и
ан
али
зир
ует
рол
ь и
мес
то
фи
зик
и в
фор
ми
ров
ани
и с
овр
емен
ной
н
ауч
ной
к
арти
ны
м
ир
а,
в р
азви
тии
со
врем
енн
ой т
ехн
ик
и и
тех
нол
оги
й,
в п
рак
тич
еск
ой д
еяте
льн
ости
лю
дей
; •
хар
акте
ри
зует
вз
аим
освя
зь
меж
ду
ф
изи
кой
и
д
ру
гим
и
есте
стве
нн
ым
и
нау
кам
и;
• х
арак
тер
изу
ет с
ист
емн
ую
свя
зь м
еж-
ду
осн
овоп
олаг
ающ
им
и н
ауч
ны
ми
по-
ня
тия
ми
: п
рос
тран
ство
, вр
емя
, м
ате-
ри
я (
вещ
еств
о, п
оле)
, д
виж
ени
е, с
ил
а,
энер
гия
МЕ
ХА
НИ
КА
(7
8 ч
)
Ки
нем
ати
ка
(2
4 ч
)
Пр
едм
ет и
зад
ачи
кл
ас-
сич
еск
ой
мех
ани
ки
. С
ист
ема
отсч
ёта,
мат
ери
альн
ая т
очк
а,
трае
кто
ри
я,
пу
ть и
пер
емещ
ени
е.•
Реш
ает
пр
акти
ко-
ори
енти
ров
анн
ые
кач
еств
енн
ые
и р
асч
ётн
ые
фи
зич
еск
ие
* У
ни
вер
сал
ьны
е у
чеб
ны
е д
ейст
вия
отр
ажен
ы в
Поя
сни
тел
ьной
зап
иск
е и
П
лан
ир
уем
ых
рез
ул
ьтат
ах о
буч
ени
я
![Page 52: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/52.jpg)
52 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Гр
ани
цы
пр
им
ени
мос
ти
кл
асси
чес
кой
м
ехан
и-
ки
.С
ист
ема
отсч
ёта,
тр
аек
-то
ри
я,
пу
ть
и
пер
еме-
щен
ие.
Пр
ям
оли
ней
ное
р
авн
о-м
ерн
ое
дви
жен
ие.
С
ло-
жен
ие
скор
осте
й.
Пр
ям
оли
ней
ное
рав
но-
уск
орен
ное
дви
жен
ие.
Сво
бод
ное
пад
ени
е, д
ви-
жен
ие
тел
а, б
рош
енн
ого
под
угл
ом к
гор
изо
нту
.Р
авн
омер
ное
д
виж
ени
е п
о ок
ру
жн
ости
Пр
ям
оли
ней
ное
р
авн
омер
ное
д
виж
е-н
ие:
ск
орос
ть,
граф
ик
за
виси
мос
ти
коо
рд
ин
аты
тел
а от
вр
емен
и,
сред
ня
я
скор
ость
, сл
ожен
ие
скор
осте
й
пр
и
дви
жен
ии
вд
оль
одн
ой п
ря
мой
.П
ря
мол
ин
ейн
ое
рав
ноу
скор
енн
ое
дви
жен
ие:
за
виси
мос
ть
скор
ости
от
вр
емен
и
пр
и
пр
ям
оли
ней
ном
р
авн
о-у
скор
енн
ом
дви
жен
ии
, гр
афи
к
за-
виси
мос
ти
скор
ости
от
вр
емен
и
пр
и
пр
ям
оли
ней
ном
р
авн
оуск
орен
ном
д
виж
ени
и,
пер
емещ
ени
е п
ри
п
ря
мо-
ли
ней
ном
р
авн
оуск
орен
ном
д
виж
е-н
ии
, то
рм
озн
ой п
уть
. С
вобо
дн
ое
пад
ени
е те
ла,
д
виж
ени
е те
ла,
бр
ошен
ног
о ве
рти
кал
ьно
ввер
х,
гор
изо
нта
льн
о,
под
у
глом
к
го
ри
-зо
нту
.А
бсол
ютн
ая и
отн
оси
тел
ьная
пог
реш
-н
ости
.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
1 «
Изу
чен
ие
дви
жен
ия
тел
а,
брош
енн
ого
гор
изо
н-
тал
ьно»
.
зад
ачи
с о
пор
ой н
а и
звес
тны
е ф
изи
че-
ски
е за
кон
ы,
зак
оном
ерн
ости
и м
оде-
ли
(м
атер
иал
ьная
точ
ка)
; •
объ
ясн
яет
усл
ови
я п
ри
мен
ени
я ф
изи
-ч
еск
их
мод
елей
пр
и р
ешен
ии
фи
зич
е-ск
их
зад
ач,
нах
оди
т ад
еква
тну
ю п
ред
-л
ожен
ной
зад
аче
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
р
азр
ешае
т п
роб
лем
у,
как
н
а ос
нов
е и
мею
щи
хся
зн
ани
й,
так
и п
ри
пом
о-щ
и м
етод
ов о
цен
ки
;•
сам
осто
яте
льн
о к
онст
ру
ир
ует
эк
с-п
ери
мен
тал
ьны
е у
стан
овк
и
дл
я
пр
о-ве
рк
и
выд
вин
уты
х
гип
отез
, р
ассч
и-
тыва
ет а
бсол
ютн
ую
и о
тнос
ите
льн
ую
п
огр
ешн
ости
; •
ан
али
зир
ует
гр
ани
цы
п
ри
мен
им
ости
ф
изи
чес
ки
х з
акон
ов,
пон
им
ать
всео
б-щ
ий
х
арак
тер
ф
ун
дам
ента
льн
ых
за
-к
онов
и
ог
ран
ич
енн
ость
и
спол
ьзов
а-н
ия
час
тны
х з
акон
ов
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 53: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/53.jpg)
Тематическое планирование 53
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Рав
ном
ерн
ое
дви
жен
ие
по
окр
уж
но-
сти
: н
апр
авл
ени
е ск
орос
ти
тел
а п
ри
д
виж
ени
и п
о ок
ру
жн
ости
, у
скор
ени
е те
ла
пр
и
рав
ном
ерн
ом
дви
жен
ии
п
о ок
ру
жн
ости
, ч
асто
та
обр
ащен
ия
и
у
глов
ая
скор
ость
, к
они
чес
ки
й
мая
т-н
ик
, п
осту
пат
ельн
ое и
вр
ащат
ельн
ое
дви
жен
ие
твёр
дог
о те
ла.
Кон
трол
ьна
я
ра
бота
№
1
«К
ин
ема
-ти
ка
»
Ди
на
ми
ка
(2
7 ч
)
Тр
и з
акон
а Н
ьюто
на.
Си
лы
тя
готе
ни
я.
Си
лы
уп
ру
гост
и.
Си
лы
тр
ени
я.
Дви
жен
ие
тел
а п
од д
ей-
стви
ем н
еск
ольк
их
си
л.
Тел
о н
а н
акл
онн
ой п
ло-
скос
ти.
Рав
ном
ерн
ое
дви
жен
ие
по
окр
уж
нос
ти п
од д
ей-
стви
ем н
еск
ольк
их
си
л.
Дви
жен
ие
сист
емы
тел
Тр
и
зак
он
а Н
ьюто
на:
З
ако
н
ин
ер-
ци
и —
пер
вы
й з
ако
н Н
ьюто
на,
пр
ин
-ц
ип
отн
оси
тел
ьно
сти
Гал
ил
ея,
яв
ле-
ни
я,
наб
лю
дае
мы
е в
н
еин
ерц
иал
ь-н
ых
си
стем
ах
отс
чёт
а в
тор
ой
за
ко
н
Нью
тон
а, м
асса
тел
а, е
ди
ни
ца
сил
ы,
сил
ы в
мех
ани
ке,
тр
ети
й з
ако
н Н
ью-
тон
а, г
раф
ик
и з
ави
сим
ост
и с
ко
ро
сти
те
ла
от
вр
емен
и
и
рав
но
дей
ств
ую
-щ
ая,
дв
иж
ени
е те
ла
по
д
дей
ств
ием
си
л,
нап
рав
лен
ны
х п
од
угл
ом
др
уг
к
др
угу
.
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
ётн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
(за
кон
ы Н
ьюто
на,
за
кон
вс
еми
рн
ого
тяго
тен
ия
, за
кон
Г
ук
а),
зак
оном
ерн
ости
и м
одел
и;
• о
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 54: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/54.jpg)
54 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Си
лы
тя
готе
ни
я:
зак
он
всем
ир
ног
о тя
готе
ни
я,
усл
ови
я
пр
им
ени
мос
ти
фор
му
лы
за
кон
а вс
еми
рн
ого
тяго
те-
ни
я,
дви
жен
ие
пл
анет
во
кр
уг
Сол
н-
ца,
си
ла
тяж
ести
и з
акон
все
ми
рн
ого
тяго
тен
ия
, п
ерва
я
кос
ми
чес
кая
ск
о-р
ость
, к
ак и
змер
ил
и г
рав
ита
ци
онн
ую
п
осто
ян
ну
ю,
трет
ий
за
кон
К
епл
ера,
за
дач
и о
ср
едн
ей п
лот
нос
ти п
лан
еты
, ге
оста
ци
онар
ная
ор
бита
.С
ил
ы
уп
ру
гост
и:
сил
ы
уп
ру
гост
и
и
деф
орм
аци
я т
ел,
зак
он Г
ук
а, п
ри
ме-
ры
си
л у
пр
уго
сти
, ве
с те
ла,
дви
жу
ще-
гося
с у
скор
ени
ем,
уд
ли
нен
ие
и д
ли
на
пр
уж
ин
ы,
пос
лед
оват
ельн
ое с
оед
ин
е-н
ие
пр
уж
ин
, п
арал
лел
ьное
со
еди
не-
ни
е п
ру
жи
н,
пр
им
енен
ие
зак
она
Гу
ка
дл
я д
виж
ени
я т
ела
с у
скор
ени
ем.
Ла
бор
ато
рн
ая
р
або
та
№ 2
«
Изм
ере-
ни
е ж
ёстк
ости
пр
ужи
ны
».
Си
лы
тр
ени
я:
сил
а тр
ени
я
скол
ьже-
ни
я,
сил
а тр
ени
я п
окоя
, д
ру
гие
вид
ы
сил
тр
ени
я.
• о
бъя
сня
ет
гран
иц
ы
пр
им
енен
ия
и
з-у
чен
ны
х ф
изи
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
ре-
шен
ии
фи
зич
еск
их
и м
ежп
ред
мет
ны
х
зад
ач;
• с
амос
тоя
тел
ьно
кон
стр
уи
ру
ет
экс-
пер
им
ента
льн
ые
уст
анов
ки
д
ля
п
ро-
вер
ки
вы
дви
ну
тых
ги
пот
ез,
рас
счи
-ты
вает
абс
олю
тну
ю и
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
нос
ти;
• о
бъя
сня
ет п
ри
нц
ип
ы р
абот
ы и
хар
ак-
тер
ист
ик
и и
зуч
енн
ых
маш
ин
, п
ри
бо-
ров
и т
ехн
ич
еск
их
уст
рой
ств
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 55: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/55.jpg)
Тематическое планирование 55
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Дви
жен
ие
по
гор
изо
нта
ли
п
од
дей
-ст
вием
си
лы
, н
апр
авл
енн
ой п
од у
глом
к
гор
изо
нту
.Т
ело
на
нак
лон
ной
п
лос
кос
ти:
тел
о н
а гл
адк
ой н
акл
онн
ой п
лос
кос
ти,
ус-
лов
ие
пок
оя т
ела
на
шер
охов
атой
на-
кл
онн
ой
пл
оск
ости
, д
виж
ени
е вв
ерх
п
о н
акл
онн
ой п
лос
кос
ти,
ум
еньш
ени
е ск
орос
ти
тел
а п
ри
д
виж
ени
и
по
на-
кл
онн
ой п
лос
кос
ти в
ни
з.Р
авн
омер
ное
д
виж
ени
е п
о ок
ру
жн
о-ст
и
под
д
ейст
вием
н
еск
ольк
их
си
л:
пов
орот
тр
ансп
орта
, к
они
чес
ки
й
ма-
ятн
ик
, п
овор
от н
а н
акл
онн
ой д
орог
е,
дви
жен
ие
по
окр
уж
нос
ти в
пол
усф
ере
и в
кон
усе
.Д
виж
ени
е си
стем
ы т
ел:
тел
а д
виж
ут-
ся в
од
ном
нап
рав
лен
ии
, те
ла
дви
жу
т-ся
в
раз
ны
х
нап
рав
лен
ия
х,
сист
ема
с д
вум
я б
лок
ами
, д
виж
ени
е си
стем
ы
тел
п
ри
н
али
чи
и
нак
лон
ной
п
лос
ко-
сти
и б
лок
а, д
виж
ени
е си
стем
ы т
ел с
у
чёт
ом т
рен
ия
.К
онтр
ольн
ая р
абот
а №
2 «
Ди
на м
ик
а»
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 56: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/56.jpg)
56 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
За
кон
ы с
охр
ан
ени
я в
мех
ан
ик
е (2
1 ч
)
Им
пу
льс
. З
акон
со
хр
а-н
ени
я
им
пу
льс
а,
усл
о-ви
я п
ри
мен
ени
я з
акон
а со
хр
анен
ия
им
пу
льс
а.Р
еак
тивн
ое
дви
жен
ие.
О
свое
ни
е к
осм
оса.
Мех
ани
чес
кая
р
абот
а.
Мощ
нос
ть.
Эн
ерги
я
и
раб
ота.
П
о-те
нц
иал
ьная
и
к
ин
ети
-ч
еск
ая э
нер
гия
.З
акон
сох
ран
ени
я э
нер
-ги
и в
мех
ани
ке.
Дви
жен
ие
жи
дк
осте
й и
га
зов.
Нер
авн
омер
ное
д
виж
е-н
ие
по
окр
уж
нос
ти
в ве
рти
кал
ьной
п
лос
ко-
сти
.П
ри
мен
ени
е за
кон
ов с
о-х
ран
ени
я в
мех
ани
ке
к
дви
жен
ию
си
стем
ы т
ел
Им
пу
льс
. З
акон
сох
ран
ени
я и
мп
ул
ь-са
: и
мп
ул
ьс,
им
пу
льс
си
лы
, за
кон
со-
хр
анен
ия
и
мп
ул
ьса,
у
слов
ия
п
ри
ме-
нен
ия
за
кон
а со
хр
анен
ия
и
мп
ул
ьса,
и
змен
ени
е и
мп
ул
ьса
пр
и
дви
жен
ии
п
о ок
ру
жн
ости
, и
змен
ени
е и
мп
ул
ь-са
тел
а, д
виж
ущ
егос
я п
од д
ейст
вием
си
лы
тя
жес
ти,
изм
енен
ие
им
пу
льс
а те
ла
и
им
пу
льс
р
авн
одей
ству
ющ
ей
пр
ил
ожен
ны
х к
тел
у с
ил
, и
спол
ьзов
а-н
ие
зак
она
сох
ран
ени
я и
мп
ул
ьса
пр
и
стол
кн
овен
ии
тел
, п
ри
мен
ени
е за
кон
а со
хр
анен
ия
им
пу
льс
а к
дви
жен
ию
си
-ст
емы
тел
.Р
еак
тивн
ое д
виж
ени
е. О
свое
ни
е к
ос-
мос
а: р
еак
тивн
ое д
виж
ени
е, р
азви
тие
рак
етос
трое
ни
я,
осво
ени
е к
осм
оса,
со-
врем
енн
ое с
осто
ян
ие
кос
ми
чес
ки
х и
с-сл
едов
ани
й.
Мех
ани
чес
кая
р
абот
а.
Мощ
нос
ть:
опр
едел
ени
е р
абот
ы,
раб
ота
сил
ы т
я-
жес
ти,
раб
ота
сил
ы у
пр
уго
сти
, р
абот
а
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
рас
чет
ны
е ф
изи
чес
ки
е за
дач
и
с оп
орой
н
а и
звес
тны
е ф
изи
-ч
еск
ие
зак
оны
(за
кон
сох
ран
ени
я и
м-
пу
льс
а,
зак
он
сох
ран
ени
я
энер
гии
в
мех
ани
ке)
, за
кон
омер
нос
ти и
мод
ели
; •
объ
ясн
яет
усл
ови
я п
ри
мен
ени
я ф
изи
-ч
еск
их
мод
елей
пр
и р
ешен
ии
фи
зич
е-ск
их
зад
ач,
нах
оди
т ад
еква
тну
ю п
ред
-л
ожен
ной
зад
аче
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
р
азр
ешае
т п
роб
лем
у
как
н
а ос
нов
е и
мею
щи
хся
зн
ани
й,
так
и п
ри
пом
о-щ
и м
етод
ов о
цен
ки
;•
объ
ясн
яет
гр
ани
цы
п
ри
мен
ени
я
из-
уч
енн
ых
фи
зич
еск
их
мод
елей
пр
и р
е-ш
ени
и ф
изи
чес
ки
х и
меж
пр
едм
етн
ых
за
дач
; •
сам
осто
яте
льн
о к
онст
ру
ир
ует
эк
с-п
ери
мен
тал
ьны
е у
стан
овк
и
дл
я
пр
о-ве
рк
и
выд
вин
уты
х
гип
отез
, р
ассч
и-
тыва
ет а
бсол
ютн
ую
и о
тнос
ите
льн
ую
п
огр
ешн
ости
;Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 57: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/57.jpg)
Тематическое планирование 57
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
сил
ы т
рен
ия
, м
ощн
ость
, п
ри
мен
ени
е за
кон
а со
хр
анен
ия
эн
ерги
и в
мех
ани
-к
е к
под
веш
енн
ому
на
пр
уж
ин
е гр
узу
, р
абот
а р
авн
одей
ству
ющ
ей н
еск
ольк
их
си
л,
раб
ота
по
под
ъем
у ц
епи
, р
абот
а п
ри
под
ъем
е те
ла
на
пр
уж
ин
е.Э
нер
гия
и
р
абот
а.
Пот
енц
иал
ьная
и
к
ин
ети
чес
кая
эн
ерги
я:
свя
зь э
нер
гии
и
р
абот
ы,
пот
енц
иал
ьная
эн
ерги
я,
пот
енц
иал
ьная
эн
ерги
я
деф
орм
ир
о-ва
нн
ой
пр
уж
ин
ы,
пот
енц
иал
ьная
эн
ерги
я
под
ня
того
гр
уза
, к
ин
ети
че-
ская
эн
ерги
я,
теор
ема
об
изм
енен
ии
к
ин
ети
чес
кой
эн
ерги
и,
пр
им
енен
ие
теор
емы
об
изм
енен
ии
ки
нет
ич
еск
ой
энер
гии
п
ри
д
виж
ени
и
по
кр
иво
ли
-н
ейн
ой
трае
кто
ри
и
и
по
нак
лон
ной
п
лос
кос
ти,
пр
им
енен
ие
теор
емы
об
и
змен
ени
и к
ин
ети
чес
кой
эн
ерги
и п
ри
н
али
чи
и в
ыта
лк
ива
ющ
ей с
ил
ы.
Зак
он с
охр
анен
ия
эн
ерги
и в
мех
ани
-к
е: м
ехан
ич
еск
ая э
нер
гия
и з
акон
со-
хр
анен
ия
эн
ерги
и в
мех
ани
ке,
ког
да
мож
но
пр
им
еня
ть
зак
он
сох
ран
ени
я
• о
бъя
сня
ет п
ри
нц
ип
ы р
абот
ы и
хар
ак-
тер
ист
ик
и и
зуч
енн
ых
маш
ин
, п
ри
бо-
ров
и т
ехн
ич
еск
их
уст
рой
ств
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 58: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/58.jpg)
58 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
энер
гии
в
мех
ани
ке,
п
ри
мер
ы
пр
и-
мен
ени
я
зак
она
сох
ран
ени
я
энер
гии
в
мех
ани
ке,
изм
енен
ие
мех
ани
чес
кой
эн
ерги
и
всл
едст
вие
трен
ия
ск
ольж
е-н
ия
, п
ри
мен
ени
е за
кон
а со
хр
анен
ия
эн
ерги
и к
нер
авн
омер
ном
у д
виж
ени
ю
по
окр
уж
нос
ти,
пр
им
енен
ие
зак
она
сох
ран
ени
я э
нер
гии
к д
виж
ени
ю т
ела
под
дей
стви
ем н
еск
ольк
их
си
л.
Ла
бор
ато
рн
ая
р
або
та
№ 3
«
Изм
ере-
ни
е к
оэф
фи
ци
ента
тр
ени
я с
пом
ощью
н
ак
лон
ной
пл
оск
ости
. К
онст
руи
ров
а-
ни
е н
ак
лон
ной
пл
оск
ости
с з
ада
нн
ым
К
ПД
».
Нер
авн
омер
ное
д
виж
ени
е п
о ок
ру
ж-
нос
ти в
вер
тик
альн
ой п
лос
кос
ти:
нор
-м
альн
ое и
тан
ген
ци
альн
ое у
скор
ени
е,
дви
жен
ие
гру
за,
под
веш
енн
ого
на
ни
ти,
дви
жен
ие
по
«м
ертв
ой п
етл
е»,
соск
альз
ыва
ни
е с
пол
усф
еры
.П
ри
мен
ени
е за
кон
ов с
охр
анен
ия
в м
е-х
ани
ке
к д
виж
ени
ю с
ист
емы
тел
: р
аз-
ры
в сн
аря
да
в п
олет
е, б
алл
ист
ич
еск
ий
м
аятн
ик
, гл
адк
ая г
орк
а и
шай
ба.
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 59: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/59.jpg)
Тематическое планирование 59
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Ла
бор
ато
рн
ая
р
або
та
№ 4
«
Оп
ред
е-л
ени
е эн
ерги
и и
им
пул
ьса
по
тор
моз
-н
ому
пут
и»
.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
5 «
Изу
чен
ие
зак
она
со
хр
ан
ени
я
энер
гии
в
мех
а-
ни
ке
с уч
ётом
дей
стви
я с
ил
ы т
рен
ия
ск
ольж
ени
я»
.Д
виж
ени
е ж
ид
кос
тей
и
га
зов:
за
кон
Б
ерн
ул
ли
(к
ак о
пы
тны
й ф
акт)
.К
онтр
ольн
ая
ра
бота
№ 3
«З
ак
оны
со-
хр
ан
ени
я»
Ста
тик
а и
ги
дрос
тати
ка
(6
ч)
Усл
ови
я
рав
нов
еси
я
тел
а.Ц
ентр
тя
жес
ти.
Ви
ды
р
авн
овес
ия
.Р
авн
овес
ие
жи
дк
ости
и
газа
Усл
ови
я р
авн
овес
ия
тел
а: п
ерво
е у
с-л
ови
е р
авн
овес
ия
, у
слов
ие
рав
нов
е-си
я т
ела,
зак
реп
лён
ног
о н
а ос
и,
вто-
рое
у
слов
ие
рав
нов
еси
я,
пр
им
енен
ие
усл
ови
й
рав
нов
еси
я
тел
а к
л
ёгк
ому
ст
ерж
ню
.Ц
ентр
тя
жес
ти.
Ви
ды
р
авн
овес
ия
, ц
ентр
тя
жес
ти
сист
емы
н
еск
ольк
их
м
атер
иал
ьны
х т
очек
, п
ри
мен
ени
е у
с-л
ови
й р
авн
овес
ия
тел
а к
од
нор
одн
ому
ст
ерж
ню
.
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
етн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оном
ерн
ости
и м
одел
и;
• о
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
, к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 60: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/60.jpg)
60 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Рав
нов
еси
е ж
ид
кос
ти и
газ
а: з
ави
си-
мос
ть
дав
лен
ия
ж
ид
кос
ти
от
глу
би-
ны
; за
кон
А
рх
им
еда,
п
лав
ани
е те
л,
возд
ух
опл
аван
ие
• о
бъя
сня
ет
гран
иц
ы
пр
им
енен
ия
и
з-у
чен
ны
х ф
изи
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
ре-
шен
ии
фи
зич
еск
их
и м
ежп
ред
мет
ны
х
зад
ач
МО
ЛЕ
КУ
ЛЯ
РН
АЯ
ФИ
ЗИ
КА
И Т
ЕР
МО
ДИ
НА
МИ
КА
(3
4 ч
)
Мол
екул
яр
на
я ф
изи
ка
(1
9 ч
)
Стр
оен
ие
вещ
еств
а.И
зоп
роц
ессы
.У
рав
нен
ие
сост
оян
ия
и
деа
льн
ого
газа
.А
бсол
ютн
ая
тем
пер
ату
-р
а и
ср
едн
яя
ки
нет
ич
е-ск
ая э
нер
гия
мол
еку
л.
Нас
ыщ
енн
ый
п
ар.
Вл
ажн
ость
.С
вой
ства
ж
ид
кос
тей
и
тв
ерд
ых
тел
Стр
оен
ие
вещ
еств
а:
осн
овн
ые
пол
о-ж
ени
я
мол
еку
ля
рн
о-к
ин
ети
чес
кой
те
ори
и,
опы
тны
е п
одтв
ерж
ден
ия
м
олек
ул
яр
но-
ки
нет
ич
еск
ой
теор
ии
, бр
оун
овск
ое
дви
жен
ие,
д
иф
фу
зия
, ос
нов
ная
за
дач
а м
олек
ул
яр
но-
ки
не-
тич
еск
ой
теор
ии
, м
акр
оск
опи
чес
ки
е и
м
ик
рос
коп
ич
еск
ие
пар
амет
ры
, к
о-л
ич
еств
о ве
щес
тва,
за
кон
А
вога
др
о,
мол
ь, а
том
ная
ед
ин
иц
а м
ассы
, от
но-
сите
льн
ая
атом
ная
и
м
олек
ул
яр
ная
м
асса
, м
оля
рн
ая м
асса
.И
зоп
роц
ессы
: и
зоба
рн
ый
пр
оцес
с, а
б-со
лю
тная
шк
ала
тем
пер
ату
р,
изо
хор
-н
ый
п
роц
есс,
и
зоте
рм
ич
еск
ий
п
ро-
цес
с, н
е и
зоп
роц
ессы
.
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
етн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
(за
кон
Аво
гад
ро,
Б
ойл
я–
Мар
иот
та,
Гей
-Лю
ссак
а, Ш
ар-
ля
, Д
альт
она)
, за
кон
омер
нос
ти и
мо-
дел
и (
ид
еал
ьны
й г
аз);
•
объ
ясн
яет
усл
ови
я п
ри
мен
ени
я ф
изи
-ч
еск
их
мод
елей
пр
и р
ешен
ии
фи
зич
е-ск
их
зад
ач,
нах
оди
т ад
еква
тну
ю п
ред
-л
ожен
ной
зад
аче
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
р
азр
ешае
т п
роб
лем
у
как
н
а ос
нов
е и
мею
щи
хся
зн
ани
й,
так
и п
ри
пом
о-щ
и м
етод
ов о
цен
ки
;•
объ
ясн
яет
гр
ани
цы
п
ри
мен
ени
я
из-
уч
енн
ых
ф
изи
чес
ки
х
мод
елей
п
ри
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 61: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/61.jpg)
Тематическое планирование 61
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 6
«О
пы
тна
я
пр
овер
ка
за
кон
а Б
ойл
я–
Ма
ри
отта
».
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 7
«О
пы
тна
я
пр
овер
ка
за
кон
а Г
ей-Л
юсс
ак
а»
.У
рав
нен
ие
сост
оян
ия
и
деа
льн
ого
газа
: у
рав
нен
ие
Кл
апей
рон
а, у
рав
не-
ни
е со
стоя
ни
я и
деа
льн
ого
газа
(у
рав
-н
ени
е М
енд
елее
ва–
Кл
апей
рон
а),
за-
кон
Дал
ьтон
а.А
бсол
ютн
ая
тем
пер
ату
ра
и
сред
ня
я
ки
нет
ич
еск
ая
энер
гия
м
олек
ул
: ос
-н
овн
ое
ур
авн
ени
е м
олек
ул
яр
но-
ки
-н
ети
чес
кой
тео
ри
и,
свя
зь м
ежд
у т
ем-
пер
ату
рой
и
ср
едн
ей
ки
нет
ич
еск
ой
энер
гией
мол
еку
л,
скор
ости
мол
еку
л,
выво
д
осн
овн
ого
ур
авн
ени
я
мол
еку
-л
яр
но-
ки
нет
ич
еск
ой т
еор
ии
.Н
асы
щен
ны
й п
ар.
Вл
ажн
ость
: н
асы
-щ
енн
ый
и н
енас
ыщ
енн
ый
пар
, за
ви-
сим
ость
дав
лен
ия
нас
ыщ
енн
ого
пар
а от
тем
пер
ату
ры
, к
ип
ени
е, в
лаж
нос
ть
возд
ух
а, и
змер
ени
е вл
ажн
ости
, то
чк
а р
осы
.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
8 «
Исс
лед
о-ва
ни
е ск
орос
ти о
сты
ван
ия
вод
ы»
.
реш
ени
и ф
изи
чес
ки
х и
меж
пр
едм
ет-
ны
х з
адач
; •
сам
осто
яте
льн
о к
онст
ру
ир
ует
эк
с-п
ери
мен
тал
ьны
е у
стан
овк
и
дл
я
пр
о-ве
рк
и
выд
вин
уты
х
гип
отез
, р
ассч
и-
тыва
ет а
бсол
ютн
ую
и о
тнос
ите
льн
ую
п
огр
ешн
ости
; •
хар
акте
ри
зует
гл
обал
ьны
е п
роб
лем
ы,
стоя
щи
е п
еред
чел
овеч
еств
ом:
энер
ге-
тич
еск
ие,
сы
рье
вые,
эк
олог
ич
еск
ие
и
рол
ь ф
изи
ки
в р
ешен
ии
эти
х п
роб
лем
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 62: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/62.jpg)
62 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Сво
йст
ва
жи
дк
осте
й
и
твер
ды
х
тел
: м
одел
ь ст
рое
ни
я ж
ид
кос
тей
, п
овер
х-
нос
тное
нат
яж
ени
е, м
одел
ь ст
рое
ни
я
твёр
ды
х
тел
, м
ехан
ич
еск
ие
свой
ства
тв
ерд
ых
тел
.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
9
«И
змер
е-н
ие
мод
уля
Юн
га»
.К
онтр
ольн
ая
р
або
та
№ 4
«
Мол
еку-
ля
рн
ая
фи
зик
а»
Тер
мод
ин
ам
ик
а (
15
ч)
Пер
вый
зак
он т
ерм
оди
-н
ами
ки
.П
ри
мен
ени
е п
ерво
го з
а-к
она
тер
мод
ин
ами
ки
к
га
зовы
м п
роц
есса
м.
Теп
лов
ые
дви
гате
ли
. В
тор
ой
зак
он
тер
мод
и-
нам
ик
и.
Фаз
овы
е п
ерех
оды
Пер
вый
за
кон
те
рм
оди
нам
ик
и:
вну
-тр
енн
яя
эн
ерги
я
и
спос
обы
ее
и
зме-
нен
ия
, д
ва
спос
оба
изм
енен
ия
вн
у-
трен
ней
эн
ерги
и
тел
а,
кол
ич
еств
о те
пл
оты
, к
ак
вну
трен
ню
ю
энер
гию
ч
асти
чн
о п
рев
рат
ить
в м
ехан
ич
еск
ую
, п
ервы
й
зак
он
тер
мод
ин
ами
ки
, ад
и-
абат
ны
й
пр
оцес
с,
след
стви
я
пер
вого
за
кон
а те
рм
оди
нам
ик
и
дл
я
изо
пр
о-ц
ессо
в.П
ри
мен
ени
е п
ерво
го з
акон
а те
рм
оди
-н
ами
ки
к г
азов
ым
пр
оцес
сам
: и
змен
е-н
ие
вну
трен
ней
эн
ерги
и г
аза,
раб
ота
газа
, ц
ик
ли
чес
ки
е п
роц
ессы
.
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 63: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/63.jpg)
Тематическое планирование 63
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Теп
лов
ые
дви
гате
ли
. В
тор
ой
зак
он
тер
мод
ин
ами
ки
: п
ри
нц
ип
д
ейст
вия
и
осн
овн
ые
элем
енты
теп
лов
ого
дви
-га
тел
я,
коэ
фф
иц
иен
т п
олез
ног
о д
ей-
стви
я
(КП
Д)
теп
лов
ого
дви
гате
ля
, вт
орой
зак
он т
ерм
оди
нам
ик
и,
пр
им
ер
рас
чёт
а К
ПД
ц
ик
ла,
эн
ерге
тич
еск
ий
и
эк
олог
ич
еск
ий
кр
изи
сы.
Фаз
овы
е п
ерех
оды
: п
лав
лен
ие
и к
ри
-ст
алл
иза
ци
я,
пар
ообр
азов
ани
е и
кон
-д
енса
ци
я,
ур
авн
ени
е те
пл
овог
о ба
лан
-са
пр
и н
али
чи
и ф
азов
ых
пер
еход
ов.
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 1
0 «
Оп
ред
е-л
ени
е уд
ельн
ой
теп
лот
ы
пл
авл
ени
я
льд
а»
.К
онтр
ольн
ая
р
або
та
№ 5
«
Тер
мод
и-
на
ми
ка
»
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
ётн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
(п
ервы
й
зак
он
тер
мод
ин
ами
ки
),
зак
оном
ерн
ости
и
м
одел
и;
• о
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
• о
бъя
сня
ет
гран
иц
ы
пр
им
енен
ия
и
з-у
чен
ны
х ф
изи
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
ре-
шен
ии
фи
зич
еск
их
и м
ежп
ред
мет
ны
х
зад
ач;
• с
амос
тоя
тел
ьно
кон
стр
уи
ру
ет
экс-
пер
им
ента
льн
ые
уст
анов
ки
д
ля
п
ро-
вер
ки
вы
дви
ну
тых
ги
пот
ез,
рас
счи
-ты
вает
абс
олю
тну
ю и
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
нос
ти;
• х
арак
тер
изу
ет г
лоб
альн
ые
пр
обл
емы
, ст
оящ
ие
пер
ед ч
елов
ечес
твом
: эн
ерге
-
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 64: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/64.jpg)
64 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
тич
еск
ие,
сы
рье
вые,
эк
олог
ич
еск
ие
и
рол
ь ф
изи
ки
в р
ешен
ии
эти
х п
роб
лем
; •
объ
ясн
яет
пр
ин
ци
пы
раб
оты
и х
арак
-те
ри
сти
ки
изу
чен
ны
х м
аши
н,
пр
ибо
-р
ов и
тех
ни
чес
ки
х у
стр
ойст
в
ЭЛ
ЕК
ТР
ОС
ТА
ТИ
КА
И П
ОС
ТО
ЯН
НЫ
Й Э
ЛЕ
КТ
РИ
ЧЕ
СК
ИЙ
ТО
К (
36
ч)
Эл
ектр
оста
тик
а (
18
ч)
Эл
ектр
ич
еск
ие
взаи
мо-
дей
стви
я.
Нап
ря
жен
нос
ть
элек
-тр
ич
еск
ого
пол
я.
Ли
-н
ии
нап
ря
жён
нос
ти.
Пр
овод
ни
ки
и
д
иэл
ек-
три
ки
в
элек
три
чес
ком
п
оле.
Раб
ота
элек
три
чес
ког
о п
оля
. Р
азн
ость
п
отен
-ц
иал
ов (
нап
ря
жен
ие)
.
Эл
ектр
ич
еск
ие
взаи
мод
ейст
вия
: д
ва
знак
а эл
ектр
ич
еск
их
за
ря
дов
, за
кон
со
хр
анен
ия
эл
ектр
ич
еск
ого
зар
яд
а,
элек
три
зац
ия
ч
ерез
вл
ия
ни
е,
пер
е-р
асп
ред
елен
ие
зар
яд
ов,
еди
ни
ца
элек
-тр
ич
еск
ого
зар
яд
а,
элем
ента
рн
ый
эл
ектр
ич
еск
ий
зар
яд
, за
кон
Ку
лон
а.Н
апр
яж
ённ
ость
эл
ектр
ич
еск
ого
пол
я:
ли
ни
и
нап
ря
жён
нос
ти,
пр
ин
ци
п
су-
пер
поз
иц
ии
п
олей
, п
оле
рав
ном
ерн
о за
ря
жен
ной
сф
еры
.
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
ётн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
(з
акон
со
хр
ане-
ни
я э
лек
три
чес
ког
о за
ря
да,
зак
он К
у-
лон
а),
зак
оном
ерн
ости
и м
одел
и;
• о
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 65: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/65.jpg)
Тематическое планирование 65
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Эл
ектр
оем
кос
ть.
энер
-ги
я
элек
три
чес
ког
о п
оля
Пр
овод
ни
ки
и
д
иэл
ектр
ик
и
в эл
ек-
три
чес
ком
п
оле:
п
ров
одн
ик
и
в эл
ек-
три
чес
ком
п
оле,
эл
ектр
оста
тич
еск
ая
защ
ита
, п
оля
ри
зац
ия
д
иэл
ектр
ик
а,
рав
нов
еси
е п
одве
шен
ны
х
на
ни
тях
за
ря
жен
ны
х
шар
ик
ов
в во
зду
хе
и
в ж
ид
ком
ди
элек
три
ке.
Раб
ота
элек
три
чес
ког
о п
оля
. Р
аз-
нос
ть п
отен
ци
алов
(н
апр
яж
ени
е):
ра-
бота
п
оля
п
ри
п
ерем
ещен
ии
за
ря
да,
р
азн
ость
п
отен
ци
алов
(н
апр
яж
ени
е),
соот
нош
ени
е м
ежд
у
нап
ря
жен
ием
и
н
апр
яж
ённ
ость
ю
дл
я
одн
ород
ног
о п
оля
, эк
вип
отен
ци
альн
ые
пов
ерх
но-
сти
, д
виж
ени
е за
ря
жен
ной
час
тиц
ы в
од
нор
одн
ом э
лек
три
чес
ком
пол
е.Э
лек
трое
мк
ость
, эн
ерги
я
элек
три
-ч
еск
ого
пол
я,
энер
гия
за
ря
жен
ног
о к
онд
енса
тор
а,
дви
жен
ие
зар
яж
енн
ой
час
тиц
ы в
кон
ден
сато
ре.
Кон
трол
ьна
я
ра
бота
№
6
«Э
лек
тро-
ста
тик
а»
• о
бъя
сня
ет г
ран
иц
ы п
ри
мен
ени
я и
зу-
чен
ны
х ф
изи
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
ре-
шен
ии
фи
зич
еск
их
и м
ежп
ред
мет
ны
х
зад
ач;
• о
бъя
сня
ет п
ри
нц
ип
ы р
абот
ы и
хар
ак-
тер
ист
ик
и и
зуч
енн
ых
маш
ин
, п
ри
бо-
ров
и т
ехн
ич
еск
их
уст
рой
ств
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 66: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/66.jpg)
66 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Пос
тоя
нн
ый
ток
(1
8 ч
)
Зак
он О
ма
дл
я у
час
тка
цеп
и.
Раб
ота
и
мощ
нос
ть
ток
а.З
акон
О
ма
дл
я
пол
ной
ц
епи
.Э
лек
три
чес
ки
й
ток
в
жи
дк
остя
х и
газ
ах.
Эл
ектр
ич
еск
ий
то
к
в п
олу
пр
овод
ни
ках
. П
о-л
уп
ров
одн
ик
овы
е п
ри
-бо
ры
.Р
асч
ёт
бол
ее
слож
ны
х
элек
три
чес
ки
х ц
епей
Зак
он
Ом
а д
ля
у
час
тка
цеп
и:
сил
а то
ка,
д
ейст
вия
эл
ектр
ич
еск
ого
ток
а,
зак
он О
ма
дл
я у
час
тка
цеп
и,
уд
ельн
ое
соп
рот
ивл
ени
е,
пр
ир
ода
элек
три
че-
ског
о со
пр
оти
влен
ия
. З
ави
сим
ость
со-
пр
оти
влен
ия
от
те
мп
ерат
ур
ы,
свер
х-
пр
овод
им
ость
, п
осл
едов
ател
ьное
и п
а-р
алл
ельн
ое
соед
ин
ени
е п
ров
одн
ик
ов,
изм
ерен
ие
сил
ы т
ока
и н
апр
яж
ени
я.
Ла
бор
ато
рн
ая
р
або
та
№ 1
1
«И
ссл
е-до
ван
ие
вол
ьта
мп
ерн
ой
ха
ра
кте
ри
-ст
ик
и л
ам
пы
на
ка
ли
ван
ия
».
Раб
ота
и м
ощн
ость
ток
а: р
абот
а то
ка,
за
кон
Дж
оул
я–
Лен
ца,
пр
им
енен
ие
за-
кон
а Д
жоу
ля
–Л
енц
а к
пос
лед
оват
ель-
но
и п
арал
лел
ьно
соед
ин
ённ
ым
пр
ово-
дн
ик
ам,
мощ
нос
ть т
ока.
Ла
бор
ато
рн
ая
р
або
та
№ 1
2
«М
ощ-
нос
ть т
ока
в п
ров
одн
ик
ах
пр
и и
х п
о-сл
едов
ате
льн
ом
и
па
ра
лл
ельн
ом
со-
еди
нен
ии
».
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
ётн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
(з
акон
О
ма
дл
я
уч
астк
а ц
епи
, за
кон
Ом
а д
ля
пол
ной
ц
епи
, за
кон
Д
жоу
ля
–Л
енц
а,
зак
он
Фар
адея
), з
акон
омер
нос
ти и
мод
ели
; •
объ
ясн
яет
усл
ови
я п
ри
мен
ени
я ф
изи
-ч
еск
их
мод
елей
пр
и р
ешен
ии
фи
зич
е-ск
их
зад
ач,
нах
оди
т ад
еква
тну
ю п
ред
-л
ожен
ной
зад
аче
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
р
азр
ешае
т п
роб
лем
у
как
н
а ос
нов
е и
мею
щи
хся
зн
ани
й,
так
и п
ри
пом
о-щ
и м
етод
ов о
цен
ки
;•
объ
ясн
яет
гр
ани
цы
п
ри
мен
ени
я
из-
уч
енн
ых
фи
зич
еск
их
мод
елей
пр
и р
е-ш
ени
и ф
изи
чес
ки
х и
меж
пр
едм
етн
ых
за
дач
;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 67: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/67.jpg)
Тематическое планирование 67
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Зак
он
Ом
а д
ля
п
олн
ой
цеп
и:
ист
оч-
ни
к т
ока,
эл
ектр
одви
жу
щая
си
ла
ис-
точ
ни
ка
ток
а, з
акон
Ом
а д
ля
пол
ной
ц
епи
, н
апр
яж
ени
е н
а п
олю
сах
ист
оч-
ни
ка,
КП
Д и
сточ
ни
ка
ток
а.Р
асч
ет б
олее
сл
ожн
ых
эл
ектр
ич
еск
их
ц
епей
: м
етод
эк
вива
лен
тног
о п
рео
бра-
зова
ни
я э
лек
три
чес
ки
х с
хем
, и
спол
ь-зо
ван
ие
точ
ек с
рав
ны
м п
отен
ци
алом
, м
акси
мал
ьная
мощ
нос
ть в
о вн
ешн
ей
цеп
и,
кон
ден
сато
ры
в ц
епи
пос
тоя
н-
ног
о то
ка.
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 1
3 «
Оп
ред
е-л
ени
е Э
ДС
и в
нут
рен
нег
о со
пр
оти
вле-
ни
я и
сточ
ни
ка
ток
а»
.Э
лек
три
чес
ки
й
ток
в
жи
дк
остя
х
и
газа
х:
элек
три
чес
ки
й
ток
в
элек
тро-
ли
тах
, за
кон
эл
ектр
оли
за (
зак
он Ф
а-р
адея
),
пр
им
енен
ия
эл
ектр
оли
за,
элек
три
чес
ки
й т
ок в
газ
ах и
вак
уу
ме,
п
лаз
ма.
• с
амос
тоя
тел
ьно
кон
стр
уи
ру
ет
экс-
пер
им
ента
льн
ые
уст
анов
ки
д
ля
п
ро-
вер
ки
вы
дви
ну
тых
ги
пот
ез,
рас
счи
-ты
вает
абс
олю
тну
ю и
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
нос
ти;
• о
бъя
сня
ет п
ри
нц
ип
ы р
абот
ы и
хар
ак-
тер
ист
ик
и и
зуч
енн
ых
маш
ин
, п
ри
бо-
ров
и т
ехн
ич
еск
их
уст
рой
ств
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 68: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/68.jpg)
68 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Эл
ектр
ич
еск
ий
то
к
в п
олу
пр
овод
ни
-к
ах.
Пол
уп
ров
одн
ик
овы
е п
ри
бор
ы:
нос
ите
ли
зар
яд
а в
пол
уп
ров
одн
ик
ах,
зави
сим
ость
соп
рот
ивл
ени
я п
олу
пр
о-во
дн
ик
ов о
т те
мп
ерат
ур
ы и
осв
ещен
-н
ости
, п
ри
мес
ная
п
ров
оди
мос
ть
по-
лу
пр
овод
ни
ков
, п
олу
пр
овод
ни
ков
ый
д
иод
, тр
анзи
стор
.К
онтр
ольн
ая
р
або
та
№ 7
«
Пос
тоя
н-
ны
й т
ок»
Фи
зич
еск
ий
пр
ак
тик
ум* (
15
ч)
Рез
ерв
учеб
ног
о вр
емен
и**
(1
0 ч
)
* Р
абот
ы ф
изи
чес
ког
о п
рак
тик
ум
а вы
бир
аютс
я п
о у
смот
рен
ию
уч
ите
ля
и
дол
жн
ы в
кл
юч
ать
пр
ям
ые
и к
осве
нн
ые
изм
ерен
ия
, н
абл
юд
ени
я я
вле-
ни
й,
исс
лед
ован
ия
, п
ров
ерк
у г
ип
отез
(в
том
чи
сле
нев
ерн
ых
), а
так
же
кон
стр
уи
ров
ани
е те
хн
ич
еск
их
уст
рой
ств.
** П
о у
смот
рен
ию
уч
ите
ля
час
ы р
езер
ва у
чеб
ног
о вр
емен
и м
ожн
о и
спол
ь-зо
вать
дл
я п
рое
ктн
о- и
ссл
едов
ател
ьск
ой д
еяте
льн
ости
.
Ок
онч
ан
ие
та
бли
цы
![Page 69: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/69.jpg)
Тематическое планирование 691
1 к
ла
сс (
17
5 ч
, 5
ч
/н
ед
.)
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я*
Ма
гни
тное
пол
е (1
0 ч
)
Маг
ни
тны
е вз
аим
одей
-ст
вия
. М
агн
итн
ое п
оле.
Зак
он А
мп
ера.
С
ил
а Л
орен
ца
Маг
ни
тны
е вз
аим
одей
стви
я.
Маг
ни
т-н
ое п
оле:
вза
им
одей
стви
е п
осто
ян
ны
х
маг
ни
тов,
вз
аим
одей
стви
е п
ров
одн
и-
ков
с т
оком
, м
агн
итн
ые
свой
ства
ве-
щес
тва,
маг
ни
тное
пол
е, в
екто
р м
аг-
ни
тной
и
нд
ук
ци
и,
ли
ни
и
маг
ни
тной
и
нд
ук
ци
и,
пр
ави
ло
бур
авч
ик
а.З
акон
А
мп
ера:
м
оду
ль
век
тор
а м
аг-
ни
тной
и
нд
ук
ци
и,
зак
он
Ам
пер
а,
пр
ави
ло
лев
ой
ру
ки
, н
апр
авл
ени
е си
лы
Ам
пер
а в
слу
чае
, к
огд
а п
ров
о-д
ни
к с
ток
ом п
ерп
енд
ик
ул
яр
ен в
екто
-р
у м
агн
итн
ой и
нд
ук
ци
и,
нап
рав
лен
ие
сил
ы А
мп
ера
в об
щем
сл
уч
ае,
рам
ка
с то
ком
в м
агн
итн
ом п
оле,
эл
ектр
оиз-
мер
ите
льн
ые
пр
ибо
ры
, эл
ектр
одви
га-
тел
ь.П
ри
мен
ени
я
зак
она
Ам
пер
а:
стер
-ж
ень
на
гор
изо
нта
льн
ых
нап
рав
ля
ю-
щи
х,
стер
жен
ь н
а н
акл
онн
ых
нап
рав
-
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
етн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
(з
акон
А
мп
ера)
, за
кон
омер
нос
ти
и
мод
ели
, а
так
же
ур
авн
ени
я,
свя
зыва
ющ
ие
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы;
• о
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
• с
амос
тоя
тел
ьно
кон
стр
уи
ру
ет
экс-
пер
им
ента
льн
ые
уст
анов
ки
д
ля
п
ро-
вер
ки
вы
дви
ну
тых
ги
пот
ез,
рас
счи
-ты
вает
абс
олю
тну
ю и
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
нос
ти;
* У
ни
вер
сал
ьны
е у
чеб
ны
е д
ейст
вия
от
раж
ены
в
«П
оясн
ите
льн
ой
зап
и-
ске»
и «
Пл
ани
ру
емы
х р
езу
льт
атах
обу
чен
ия
».
![Page 70: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/70.jpg)
70 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
ля
ющ
их
, п
олн
ый
об
орот
ст
ерж
ня
, п
одве
шен
ног
о н
а п
ров
одах
, ги
бки
й
пр
овод
ни
к с
ток
ом в
бли
зи п
олос
овог
о м
агн
ита
.А
бсол
ютн
ая и
отн
оси
тел
ьная
пог
реш
-н
ости
.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
1 «
Дей
стви
е м
агн
итн
ого
пол
я н
а п
ров
одн
ик
с т
о-к
ом»
.С
ил
а Л
орен
ца:
мод
ул
ь и
нап
рав
лен
ие
сил
ы
Лор
енц
а,
дви
жен
ие
зар
яж
ен-
ной
час
тиц
ы в
од
нор
одн
ом м
агн
итн
ом
пол
е, «
фи
льт
р с
кор
осте
й»
• о
бъя
сня
ет п
ри
нц
ип
ы р
абот
ы и
хар
ак-
тер
ист
ик
и и
зуч
енн
ых
маш
ин
, п
ри
бо-
ров
и т
ехн
ич
еск
их
уст
рой
ств
Эл
ектр
ома
гни
тна
я и
нду
кц
ия
(1
4 ч
)
Явл
ени
е эл
ектр
омаг
-н
итн
ой и
нд
ук
ци
и.
Пр
а-ви
ло
Лен
ца.
Зак
он
элек
тром
агн
ит-
ной
ин
ду
кц
ии
.С
амои
нд
ук
ци
я.
Эн
ер-
гия
маг
ни
тног
о п
оля
Явл
ени
е эл
ектр
омаг
ни
тной
и
нд
ук
-ц
ии
. П
рав
ил
о Л
енц
а: о
пы
ты Ф
арад
ея,
маг
ни
тны
й п
оток
, п
рав
ил
о Л
енц
а.З
акон
эл
ектр
омаг
ни
тной
и
нд
ук
ци
и:
пр
ич
ин
ы
возн
ик
нов
ени
я
ин
ду
кц
и-
онн
ого
ток
а, с
ил
а Л
орен
ца,
ви
хр
евое
эл
ектр
ич
еск
ое
пол
е,
зак
он
элек
тро-
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
ётн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
(з
акон
эл
ектр
о-м
агн
итн
ой
ин
ду
кц
ии
),
зак
оном
ерн
о-ст
и и
мод
ели
а т
акж
е у
рав
нен
ия
, св
я-
зыва
ющ
ие
фи
зич
еск
ие
вел
ич
ин
ы;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 71: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/71.jpg)
Тематическое планирование 71
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
маг
ни
тной
ин
ду
кц
ии
, Э
ДС
ин
ду
кц
ии
, за
ря
д,
пр
ошед
ши
й ч
ерез
кон
тур
пр
и-
изм
енен
ии
м
агн
итн
ого
пот
ока,
Э
ДС
и
нд
ук
ци
и
в п
ров
одн
ик
е,
дви
жу
щем
-ся
с п
осто
ян
ной
ск
орос
тью
, д
виж
ени
е п
ров
одн
ик
а п
од
дей
стви
ем
сил
ы
тя-
жес
ти и
си
лы
Ам
пер
а.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
2 «
Исс
лед
о-ва
ни
е я
влен
ия
эл
ектр
ома
гни
тной
ин
-ду
кц
ии
. К
онст
руи
ров
ан
ие
тра
нсф
ор-
ма
тор
а»
.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
3
«И
ссл
е-до
ван
ие
вих
рев
ого
элек
три
чес
ког
о п
оля
».
Сам
ои
нд
ук
ци
я,
энер
гия
м
агн
итн
ого
п
ол
я:
яв
лен
ие
сам
ои
нд
ук
ци
и,
ин
ду
к-
тив
но
сть,
эн
ерги
я
маг
ни
тно
го
по
ля
к
он
тур
а с
ток
ом
, к
ол
ич
еств
о
теп
ло
-ты
, в
ыд
ел и
вш
ееся
п
ри
р
азм
ык
ани
и
цеп
и.
Кон
трол
ьна
я
ра
бота
№
1
«М
агн
ит-
ное
п
оле.
Э
лек
тром
агн
итн
ая
и
нду
к-
ци
я»
• о
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
• о
бъя
сня
ет
гран
иц
ы
пр
им
енен
ия
и
з-у
чен
ны
х ф
изи
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
ре-
шен
ии
фи
зич
еск
их
и м
ежп
ред
мет
ны
х
зад
ач;
• с
амос
тоя
тел
ьно
кон
стр
уи
ру
ет
экс-
пер
им
ента
льн
ые
уст
анов
ки
д
ля
п
ро-
вер
ки
вы
дви
ну
тых
ги
пот
ез,
рас
счи
-ты
вает
абс
олю
тну
ю и
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
нос
ти;
• о
бъя
сня
ет п
ри
нц
ип
ы р
абот
ы и
хар
ак-
тер
ист
ик
и и
зуч
енн
ых
маш
ин
, п
ри
бо-
ров
и т
ехн
ич
еск
их
уст
рой
ств
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 72: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/72.jpg)
72 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
КО
ЛЕ
БА
НИ
Я И
ВО
ЛН
Ы (
14
ч)
Кол
еба
ни
я (
10
ч)
Сво
бод
ны
е м
ехан
ич
е-ск
ие
кол
ебан
ия
.Д
ин
ами
ка
мех
ани
че-
ски
х к
олеб
ани
й.
Эн
ерги
я
мех
ани
чес
ки
х
кол
ебан
ий
. В
ын
уж
ден
-н
ые
кол
ебан
ия
.К
олеб
ател
ьны
й к
онту
р.
Пер
емен
ны
й э
лек
три
че-
ски
й т
ок
Сво
бод
ны
е м
ехан
ич
еск
ие
кол
ебан
ия
: у
слов
ия
су
щес
твов
ани
я
своб
одн
ых
к
олеб
ани
й,
осн
овн
ые
хар
акте
ри
сти
-к
и
кол
ебан
ий
, га
рм
они
чес
ки
е к
о-л
ебан
ия
, у
рав
нен
ие
гар
мон
ич
еск
их
к
олеб
ани
й,
фаз
а к
олеб
ани
й,
гар
мо-
ни
чес
ки
е к
олеб
ани
я
и
рав
ном
ерн
ое
дви
жен
ие
по
окр
уж
нос
ти.
Ди
нам
ик
а м
ехан
ич
еск
их
к
олеб
ани
й:
пр
уж
ин
ны
й
мая
тни
к,
мат
емат
ич
е-ск
ий
м
аятн
ик
, вы
вод
ф
орм
ул
д
ля
п
ери
ода
и
час
тоты
к
олеб
ани
й
мат
е-м
ати
чес
ког
о м
аятн
ик
а,
соот
нош
ени
е м
ежд
у с
мещ
ени
ем,
скор
ость
ю и
уск
о-р
ени
ем т
ела
пр
и г
арм
они
чес
ки
х к
оле-
бан
ия
х.
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 4
«И
зуч
ени
е к
олеб
ан
ий
пр
ужи
нн
ого
ма
ятн
ик
а»
.Э
нер
гия
м
ехан
ич
еск
их
к
олеб
ани
й.
Вы
ну
жд
енн
ые
кол
ебан
ия
: п
рев
ращ
е-
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
ётн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
, за
кон
омер
нос
ти
и м
одел
и;
• о
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
• с
амос
тоя
тел
ьно
кон
стр
уи
ру
ет
экс-
пер
им
ента
льн
ые
уст
анов
ки
д
ля
п
ро-
вер
ки
вы
дви
ну
тых
ги
пот
ез,
рас
счи
-ты
вает
абс
олю
тну
ю и
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
нос
ти
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 73: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/73.jpg)
Тематическое планирование 73
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
ни
я
энер
гии
п
ри
св
обод
ны
х
гар
мо-
ни
чес
ки
х
кол
ебан
ия
х,
зату
хаю
щи
е к
олеб
ани
я,
вын
уж
ден
ны
е к
олеб
ани
я,
рез
онан
с.К
олеб
ател
ьны
й
кон
тур
: св
обод
ны
е эл
ектр
омаг
ни
тны
е к
олеб
ани
я,
анал
о-ги
я м
ежд
у м
ехан
ич
еск
им
и и
эл
ектр
о-м
агн
итн
ым
и
кол
ебан
ия
ми
, вы
ну
ж-
ден
ны
е эл
ектр
омаг
ни
тны
е к
олеб
ани
я,
рез
онан
с.П
ерем
енн
ый
эл
ектр
ич
еск
ий
ток
: д
ей-
ству
ющ
ие
знач
ени
я
нап
ря
жен
ия
и
си
лы
то
ка,
к
онд
енса
тор
и
к
ату
шк
а и
нд
ук
тивн
ости
в
цеп
и
пер
емен
ног
о то
ка,
ин
ду
кц
ион
ны
й г
енер
атор
эл
ек-
три
чес
ког
о то
ка,
пр
оизв
одст
во,
пер
е-д
ача
и
пот
реб
лен
ие
элек
троэ
нер
гии
, тр
ансф
орм
атор
Вол
ны
(4
ч)
Мех
ани
чес
ки
е во
лн
ы.
Зву
к.
Эл
ектр
омаг
ни
тны
е во
л-
ны
.
Мех
ани
чес
ки
е во
лн
ы.
Зву
к:
мех
ани
че-
ски
е во
лн
ы,
пр
одол
ьны
е и
поп
ереч
ны
е во
лн
ы,
осн
овн
ые
хар
акте
ри
сти
ки
вол
-н
ы,
скор
ость
во
лн
ы,
энер
гия
во
лн
ы,
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
а-ч
еств
енн
ые
и р
асч
ётн
ые
фи
зич
еск
ие
за-
дач
и с
оп
орой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
, за
кон
омер
нос
ти и
мод
ели
;
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 74: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/74.jpg)
74 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Пер
едач
а и
нф
орм
аци
и
с п
омощ
ью э
лек
тром
аг-
ни
тны
х в
олн
ин
тер
фер
енц
ия
и
д
иф
рак
ци
я
вол
н,
зву
к,
высо
та и
гр
омк
ость
зву
ка,
ул
ь-тр
азву
к и
ин
фр
азву
к.
Эл
ектр
омаг
ни
тны
е во
лн
ы:
пр
едск
а-за
ни
е и
отк
ры
тие
элек
тром
агн
итн
ых
во
лн
, те
ори
я
Мак
свел
ла,
оп
ыт
Гер
-ц
а, с
вой
ства
эл
ектр
омаг
ни
тны
х в
олн
, д
авл
ени
е св
ета,
ш
кал
а эл
ектр
омаг
-н
итн
ых
во
лн
, п
рак
тич
еск
ое
пр
им
е-н
ени
е эл
ектр
омаг
ни
тны
х
изл
уч
ени
й,
пер
едач
а и
нф
орм
аци
и
с п
омощ
ью
элек
тром
агн
итн
ых
вол
н,
изо
брет
ени
е р
ади
о,
пр
ин
ци
пы
р
ади
освя
зи,
пер
е-д
ача
рад
иов
олн
, ге
нер
атор
на
тран
зи-
стор
е, а
мп
ли
туд
ная
мод
ул
яц
ия
, п
ри
-ём
р
ади
овол
н
совр
емен
ны
е ср
едст
ва
свя
зи,
моб
ил
ьная
свя
зь,
Ин
тер
нет
.К
онтр
ольн
ая
ра
бота
№ 2
«К
олеб
ан
ия
и
вол
ны
»
• о
бъя
сня
ет
гран
иц
ы
пр
им
енен
ия
и
з-у
чен
ны
х ф
изи
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
ре-
шен
ии
фи
зич
еск
их
и м
ежп
ред
мет
ны
х
зад
ач;
• о
бъя
сня
ет п
ри
нц
ип
ы р
абот
ы и
хар
ак-
тер
ист
ик
и и
зуч
енн
ых
маш
ин
, п
ри
бо-
ров
и т
ехн
ич
еск
их
уст
рой
ств
ОП
ТИ
КА
(4
7 ч
)
Гео
мет
ри
чес
ка
я о
пти
ка
(1
4 ч
)
Зак
оны
гео
мет
ри
чес
кой
оп
тик
и.
Зак
оны
ге
омет
ри
чес
кой
оп
тик
и:
лу
ч
свет
а и
то
чеч
ны
й
ист
очн
ик
св
ета,
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
рас
чёт
ны
е ф
изи
чес
ки
е
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 75: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/75.jpg)
Тематическое планирование 75
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Ли
нзы
. П
остр
оен
ие
изо
-бр
ажен
ий
в л
ин
зах
.Г
лаз
и о
пти
чес
ки
е п
ри
-бо
ры
пр
ям
оли
ней
ное
р
асп
рос
тран
ени
е св
е-та
, от
раж
ени
е св
ета,
п
рел
омл
ени
е св
ета,
пол
ное
вн
утр
енн
ее о
траж
ени
е.Л
або
ра
тор
на
я р
або
та №
5 «
Исс
лед
о-ва
ни
е п
рел
омл
ени
я
свет
а
на
гр
ан
и-
ца
х р
азд
ела
«во
здух
-сте
кл
о» и
«ст
ек-
ло-
возд
ух»
.Л
ин
зы.
Пос
трое
ни
е и
зобр
ажен
ий
в
ли
нза
х:
вид
ы
ли
нз,
ос
нов
ны
е эл
е-м
енты
ли
нзы
, ф
оку
сы л
ин
зы,
изо
бра-
жен
ия
в
ли
нза
х,
пос
трое
ни
е и
зобр
а-ж
ени
й
в л
ин
зах
, у
вел
ич
ени
е л
ин
зы,
фор
му
ла
тон
кой
ли
нзы
, вы
вод
фор
му
-л
ы т
онк
ой л
ин
зы,
исп
ольз
ован
ие
фо-
кал
ьной
пл
оск
ости
ли
нзы
дл
я п
остр
о-ен
ия
изо
браж
ени
я т
очк
и,
леж
ащей
на
глав
ной
оп
тич
еск
ой о
си л
ин
зы,
ход
а п
рои
звол
ьног
о л
уч
а и
н
ахож
ден
ия
ф
оку
сов,
и
зобр
ажен
ие
треу
гол
ьни
ка
в л
ин
зе.
Гл
аз
и
опти
чес
ки
е п
ри
бор
ы:
глаз
и
ег
о ст
рое
ни
е, н
едос
татк
и з
рен
ия
и и
х
исп
рав
лен
ие,
фот
оап
пар
ат и
ви
део
ка-
мер
а, к
ин
оап
пар
ат и
пр
оек
тор
зад
ачи
с о
пор
ой н
а и
звес
тны
е ф
изи
че-
ски
е за
кон
ы (
пр
ям
оли
ней
ное
рас
пр
о-ст
ран
ени
е, о
траж
ени
е, и
пр
елом
лен
ие
свет
а),
зак
оном
ерн
ости
и м
одел
и;
• о
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
• о
бъя
сня
ет
гран
иц
ы
пр
им
енен
ия
и
з-у
чен
ны
х ф
изи
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
ре-
шен
ии
фи
зич
еск
их
и м
ежп
ред
мет
ны
х
зад
ач;
• с
амос
тоя
тел
ьно
кон
стр
уи
ру
ет
экс-
пер
им
ента
льн
ые
уст
анов
ки
д
ля
п
ро-
вер
ки
вы
дви
ну
тых
ги
пот
ез,
рас
счи
-ты
вает
абс
олю
тну
ю и
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
нос
ти
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 76: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/76.jpg)
76 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Вол
нов
ая
оп
тик
а (
30
ч)
Ин
тер
фер
енц
ия
вол
н.
Ди
фр
акц
ия
вол
н.
Ди
спер
сия
. П
оля
ри
зац
ия
. П
ри
нц
ип
Г
юй
ген
са–
Фр
енел
я
Ин
тер
фер
енц
ия
вол
н:
кор
пу
ску
ля
рн
ая
теор
ия
св
ета,
во
лн
овая
те
ори
я
свет
а,
ин
тер
фер
енц
ия
во
лн
н
а п
овер
хн
ости
во
ды
, к
огер
ентн
ость
, у
слов
ия
и
нте
р-
фер
енц
ион
ны
х
мак
сим
ум
ов
и
ми
ни
-м
ум
ов,
ин
тер
фер
енц
ия
св
ета,
к
ольц
а Н
ьюто
на,
пр
осве
тлен
ие
опти
ки
.Д
иф
рак
ци
я в
олн
: д
иф
рак
ци
я м
ехан
и-
чес
ки
х в
олн
, д
иф
рак
ци
я с
вета
, оп
ыт
Юн
га
с д
вум
я
щел
ям
и,
изм
ерен
ие
дл
ин
ы
вол
ны
св
ета,
д
иф
рак
ци
онн
ая
реш
ётк
а,
раз
реш
ающ
ая
спос
обн
ость
оп
тич
еск
их
пр
ибо
ров
.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
6
«Н
абл
ю-
ден
ие
ин
тер
фер
енц
ии
и
ди
фр
ак
ци
и
свет
а»
.Л
або
ра
тор
на
я
ра
бота
№
7
«О
пр
еде-
лен
ие
дли
ны
све
тово
й в
олн
ы с
пом
о-щ
ью д
иф
ра
кц
ион
ной
реш
ётк
и»
.Д
исп
ерси
я.
Пол
яр
иза
ци
я:
пр
им
ене-
ни
я п
оля
ри
зац
ии
, со
отн
ошен
ие
меж
-д
у
вол
нов
ой
и
геом
етр
ич
еск
ой
опти
-к
ой.
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
ётн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
как
с о
пор
ой н
а и
звес
т-н
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
, за
кон
омер
-н
ости
и м
одел
и;
• о
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
• о
бъя
сня
ет
гран
иц
ы
пр
им
енен
ия
и
з-у
чен
ны
х ф
изи
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
ре-
шен
ии
фи
зич
еск
их
и м
ежп
ред
мет
ны
х
зад
ач;
• с
амос
тоя
тел
ьно
кон
стр
уи
ру
ет
экс-
пер
им
ента
льн
ые
уст
анов
ки
д
ля
п
ро-
вер
ки
вы
дви
ну
тых
ги
пот
ез,
рас
счи
-ты
вает
абс
олю
тну
ю и
отн
оси
тел
ьну
ю
пог
реш
нос
ти
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 77: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/77.jpg)
Тематическое планирование 77
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Пр
ин
ци
п Г
юй
ген
са —
Фр
енел
я:
ди
с-п
ерси
я
свет
а,
спек
трос
коп
, ок
рас
ка
пр
едм
етов
, и
нф
рак
рас
ное
и
у
льт
ра-
фи
олет
овое
изл
уч
ени
е, и
нф
рак
рас
ное
и
злу
чен
ие,
ул
ьтр
афи
олет
овое
изл
уч
е-н
ие,
пол
яр
иза
ци
я с
вета
, п
ри
мен
ени
я
пол
яр
иза
ци
и.
Кон
трол
ьна
я р
або
та №
3 «
Оп
тик
а»
ЭЛ
ЕМ
ЕН
ТЫ
ТЕ
ОР
ИИ
ОТ
НО
СИ
ТЕ
ЛЬ
НО
СТ
И (
3 ч
)
Осн
овн
ые
пол
ожен
ия
сп
еци
альн
ой т
еор
ии
от-
нос
ите
льн
ости
.Э
нер
гия
те
ла.
Э
нер
гия
п
окоя
Пос
тул
аты
сп
еци
альн
ой т
еор
ии
отн
о-си
тел
ьнос
ти,
отн
оси
тел
ьнос
ть
одн
о-вр
емен
нос
тиЭ
нер
гия
те
ла,
эн
ерги
я
пок
оя,
ско-
рос
ть
свет
а —
п
ред
ельн
ая
скор
ость
, эн
ерги
я
и
им
пу
льс
св
обод
ной
ч
асти
-ц
ы;
отм
еня
ет
ли
те
ори
я
отн
оси
тел
ь-н
ости
кл
асси
чес
ку
ю м
ехан
ик
у?
• О
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
• х
арак
тер
изу
ет с
ист
емн
ую
свя
зь м
еж-
ду
п
оня
тия
ми
: п
рос
тран
ство
, вр
емя
, д
виж
ени
е, с
ил
а, э
нер
гия
;•
объ
ясн
яет
гр
ани
цы
п
ри
мен
ени
я
из-
уч
енн
ых
фи
зич
еск
их
мод
елей
пр
и р
е-ш
ени
и ф
изи
чес
ки
х и
меж
пр
едм
етн
ых
за
дач
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 78: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/78.jpg)
78 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
КВ
АН
ТО
ВА
Я Ф
ИЗ
ИК
А (
22
ч)
Ква
нты
и а
том
ы (
10
ч)
Фот
оэф
фек
т. Ф
отон
ы.
Стр
оен
ие
атом
а.
Ато
м-
ны
е сп
ектр
ы
Фот
оэф
фек
т: г
ип
отез
а П
лан
ка,
явл
е-н
ие
фот
оэф
фек
та,
зак
оны
фот
оэф
фек
-та
, те
ори
я
фот
оэф
фек
та,
ур
авн
ени
е Э
йн
ште
йн
а д
ля
ф
отоэ
фф
екта
, ф
ото-
ны
, оп
ыт
Вав
ил
ова
пр
им
енен
ие
фот
о-эф
фек
таС
трое
ни
е ат
ома:
оп
ыт
Рез
ерф
орд
а,
пл
анет
арн
ая
мод
ель
атом
а,
теор
ия
ат
ома
Бор
а,
спек
тры
и
злу
чен
ия
и
п
огл
ощен
ия
, сп
ектр
альн
ый
ан
али
з,
энер
гети
чес
ки
е у
ров
ни
, об
ъя
снен
ие
ли
ней
чат
ого
спек
тра
вод
ород
а н
а ос
-н
ове
ква
нто
вых
п
осту
лат
ов
Бор
а,
спон
тан
ное
и
вы
ну
жд
енн
ое
изл
уч
е-н
ие,
лаз
еры
, к
орп
уск
ул
яр
но-
вол
нов
ой
ду
али
зм.
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 8
«И
зуч
ени
е сп
ектр
а в
одор
ода
по
фот
огр
аф
ии
»
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
ётн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
(з
акон
ы
фот
оэф
-ф
екта
), з
акон
омер
нос
ти и
мод
ели
; •
объ
ясн
яет
усл
ови
я п
ри
мен
ени
я ф
изи
-ч
еск
их
мод
елей
пр
и р
ешен
ии
фи
зич
е-ск
их
зад
ач,
нах
оди
т ад
еква
тну
ю п
ред
-л
ожен
ной
зад
аче
фи
зич
еск
ую
мод
ель,
р
азр
ешае
т п
роб
лем
у
как
н
а ос
нов
е и
мею
щи
хся
зн
ани
й,
так
и п
ри
пом
о-щ
и м
етод
ов о
цен
ки
;•
объ
ясн
яет
гр
ани
цы
п
ри
мен
ени
я
из-
уч
енн
ых
фи
зич
еск
их
мод
елей
пр
и р
е-ш
ени
и ф
изи
чес
ки
х и
меж
пр
едм
етн
ых
за
дач
; •
сам
осто
яте
льн
о к
онст
ру
ир
ует
эк
с-п
ери
мен
тал
ьны
е у
стан
овк
и
дл
я
пр
о-ве
рк
и
выд
вин
уты
х
гип
отез
, р
ассч
и-
тыва
ет а
бсол
ютн
ую
и о
тнос
ите
льн
ую
п
огр
ешн
ости
;Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 79: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/79.jpg)
Тематическое планирование 79
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
• о
бъя
сня
ет п
ри
нц
ип
ы р
абот
ы и
хар
ак-
тер
ист
ик
и и
зуч
енн
ых
маш
ин
, п
ри
бо-
ров
и т
ехн
ич
еск
их
уст
рой
ств
Ато
мн
ое я
дро
и э
лем
ента
рн
ые
ча
сти
цы
(1
2 ч
)
Ато
мн
ое я
др
о. Р
ади
оак
-ти
внос
ть.
Яд
ерн
ые
реа
кц
ии
. Я
дер
ная
эн
ерге
тик
а.М
ир
эл
емен
тар
ны
х
ча-
сти
ц
Ато
мн
ое я
др
о, р
ади
оак
тивн
ость
: ст
ро-
ени
е ат
омн
ого
яд
ра,
отк
ры
тие
пр
ото-
на
и
ней
трон
а,
пр
отон
но-
ней
трон
ная
м
одел
ь я
др
а, я
дер
ны
е си
лы
, от
кр
ыти
е р
ади
оак
тивн
ости
, и
зото
пы
, р
ади
оак
-ти
вны
е п
рев
ращ
ени
я,
пр
ави
ло
сме-
щен
ия
пр
и
-рас
пад
е, п
рав
ил
о см
еще-
ни
я п
ри
-р
асп
аде,
-и
злу
чен
ие,
зак
он
рад
иоа
кти
вног
о р
асп
ада.
Яд
ерн
ые
реа
кц
ии
. Я
дер
ная
эн
ерге
ти-
ка:
я
дер
ны
е р
еак
ци
и,
энер
гия
св
язи
ат
омн
ых
яд
ер,
реа
кц
ии
си
нте
за и
де-
лен
ия
яд
ер,
цеп
ны
е р
еак
ци
и д
елен
ия
, я
дер
ны
й
реа
кто
р,
пр
ин
ци
п
дей
стви
я
атом
ной
эл
ектр
оста
нц
ии
, я
дер
ная
эн
ерге
тик
а, в
ли
ян
ие
рад
иац
ии
на
жи
-вы
е ор
ган
изм
ы.
• Р
ешае
т п
рак
тик
о-ор
иен
тир
ован
ны
е к
ачес
твен
ны
е и
р
асч
ётн
ые
фи
зич
е-ск
ие
зад
ачи
с
опор
ой
на
изв
естн
ые
фи
зич
еск
ие
зак
оны
, за
кон
омер
нос
ти
и м
одел
и;
• о
бъя
сня
ет у
слов
ия
пр
им
енен
ия
фи
зи-
чес
ки
х м
одел
ей п
ри
реш
ени
и ф
изи
че-
ски
х з
адач
, н
аход
ит
адек
ватн
ую
пр
ед-
лож
енн
ой з
адач
е ф
изи
чес
ку
ю м
одел
ь,
раз
реш
ает
пр
обл
ему
к
ак
на
осн
ове
им
еющ
их
ся з
нан
ий
, та
к и
пр
и п
омо-
щи
мет
одов
оц
енк
и;
• о
бъя
сня
ет и
ан
али
зир
ует
рол
ь и
мес
то
фи
зик
и в
фор
ми
ров
ани
и с
овр
емен
ной
н
ауч
ной
к
арти
ны
м
ир
а,
в р
азви
тии
со
врем
енн
ой т
ехн
ик
и и
тех
нол
оги
й,
в п
рак
тич
еск
ой д
еяте
льн
ости
лю
дей
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 80: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/80.jpg)
80 Примерная рабочая программа
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Ми
р
элем
ента
рн
ых
ч
асти
ц:
кл
ас-
сиф
ик
аци
я
элем
ента
рн
ых
ч
асти
ц,
фу
нд
амен
тал
ьны
е ч
асти
цы
и
ф
ун
да-
мен
тал
ьны
е вз
аим
одей
стви
я,
мет
оды
р
еги
стр
аци
и
и
исс
лед
ован
ия
эл
емен
-та
рн
ых
ч
асти
ц,
уск
ори
тел
и
элем
ен-
тар
ны
х ч
асти
ц.
Ла
бор
ато
рн
ая
ра
бота
№ 9
«И
зуч
ени
е тр
еков
за
ря
жен
ны
х ч
аст
иц
по
фот
о-гр
аф
ии
».
Кон
трол
ьна
я р
або
та №
4 «
Ква
нто
вая
ф
изи
ка
»
АС
ТР
ОН
ОМ
ИЯ
И А
СТ
РО
ФИ
ЗИ
КА
(8
ч)
Сол
неч
на
я с
ист
ема
(3
ч)
Сол
нц
е.П
лан
еты
и д
ру
гие
тел
а С
олн
ечн
ой с
ист
емы
Сол
нц
е:
ист
очн
ик
эн
ерги
и
Сол
нц
а,
стр
оен
ие
Сол
нц
а.П
лан
еты
и д
ру
гие
тел
а С
олн
ечн
ой с
и-
стем
ы:
пл
анет
ы з
емн
ой г
ру
пп
ы,
пл
а-н
еты
-ги
ган
ты,
мал
ые
тел
а С
олн
ечн
ой
сист
емы
, п
рои
схож
ден
ие
Сол
неч
ной
си
стем
ы
• Х
арак
тер
изу
ет
взаи
мос
вязь
м
ежд
у
фи
зик
ой
и
др
уги
ми
ес
тест
вен
ны
ми
н
аук
ами
; •
хар
акте
ри
зует
си
стем
ну
ю с
вязь
меж
-д
у о
снов
опол
агаю
щи
ми
нау
чн
ым
и п
о-н
яти
ям
и:
пр
остр
анст
во,
врем
я,
мат
е-р
ия
(ве
щес
тво,
пол
е),
дви
жен
ие
Про
дол
жен
ие
та
бли
цы
![Page 81: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/81.jpg)
Тематическое планирование 81
Сод
ерж
ан
ие
пр
едм
ета
Тем
ати
чес
кое
пл
ан
ир
ова
ни
еО
снов
ны
е ви
ды д
еяте
льн
ости
уч
ащ
егос
я
Зве
зды
и г
ал
ак
тик
и (
5 ч
)
Зве
зды
.Г
алак
тик
иЗ
везд
ы:
глав
ная
п
осл
едов
ател
ьнос
ть,
кр
асн
ые
гига
нты
и
бе
лы
е к
арл
ик
и,
эвол
юц
ия
зве
зд,
ней
трон
ны
е зв
езд
ы,
нов
ые
и
свер
хн
овы
е,
чёр
ны
е д
ыр
ы,
пр
оисх
ожд
ени
е х
им
ич
еск
их
эл
емен
-то
в.Г
алак
тик
и:
Мл
ечн
ый
П
уть
, д
ру
гие
гал
акти
ки
, р
асш
ир
ени
е В
сел
енн
ой,
Бол
ьшой
В
зры
в,
тем
ная
эн
ерги
я
и
тем
ная
мат
ери
я
• Х
арак
тер
изу
ет
взаи
мос
вязь
м
ежд
у
фи
зик
ой
и
др
уги
ми
ес
тест
вен
ны
ми
н
аук
ами
; •
хар
акте
ри
зует
си
стем
ну
ю с
вязь
меж
-д
у о
снов
опол
агаю
щи
ми
нау
чн
ым
и п
о-н
яти
ям
и:
пр
остр
анст
во,
врем
я,
мат
е-р
ия
(ве
щес
тво,
пол
е),
дви
жен
ие
Фи
зич
еск
ий
пр
ак
тик
ум*
(15
ч)
Ито
гово
е п
овто
рен
ие
и п
одго
товк
а к
ЕГ
Э (
35
ч)
Рез
ерв
учеб
ног
о вр
емен
и**
(1
0 ч
)
* Р
абот
ы ф
изи
чес
ког
о п
рак
тик
ум
а вы
бир
аютс
я п
о у
смот
рен
ию
уч
ите
ля
и
дол
жн
ы в
кл
юч
ать
пр
ям
ые
и к
осве
нн
ые
изм
ерен
ия
, н
абл
юд
ени
я я
вле-
ни
й,
исс
лед
ован
ия
, п
ров
ерк
у г
ип
отез
(в
том
чи
сле
нев
ерн
ых
), а
так
же
кон
стр
уи
ров
ани
е те
хн
ич
еск
их
уст
рой
ств.
**
По
усм
отр
ени
ю у
чи
тел
я ч
асы
рез
ерва
уч
ебн
ого
врем
ени
мож
но
исп
оль-
зова
ть д
ля
пр
оек
тно-
исс
лед
оват
ельс
кой
дея
тел
ьнос
ти.
Ок
онч
ан
ие
та
бли
цы
![Page 82: Физика - lbz.rulbz.ru/metodist/iumk/physics/files/gendenshtein-10-11-bu-uu-prog.pdf · 6 Примерная рабочая программа менять и удерживать](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042323/5f0da6c37e708231d43b68ff/html5/thumbnails/82.jpg)
СОДЕРЖАНИЕ
Примерная рабочая программа «Физика. 10–11 классы. Базовый уровень» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Планируемые результаты освоения учебного предмета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Содержание учебного предмета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Тематическое планирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
10 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
11 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Примерная рабочая программа «Физика. 10–11 классы. Углублённый уровень» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Планируемые результаты освоения учебного предмета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Содержание учебного предмета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Тематическое планирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
10 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
11 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69