Š k o l s k i k u r i k u l u m - naslovnica...postavljanje stola, ponašanje za stolom, usvajanje...
TRANSCRIPT
1
http://www.os-kustosija-zg.skole.hr/
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 29. Statuta Osnovne škole KUSTOŠIJA
Školski odbor na sjednici održanoj 29. rujna 2016. donosi
Š K O L S K I K U R I K U L U M
2
KAZALO
UVOD............................................................................................................................................................................................................................ 3
I. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................ 4
II. DODATNI RAD..................................................................................................................................................................................................... 14
RAZREDNA NASTAVA.........................................................................................................................................................................................14
PREDMETNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................... 22
III. DOPUNSKA NASTAVA.................................................................................................................................................................................…..47
RAZREDNA NASTAVA........................................................................................................................................................................................ 47
PREDMETNA NASTAVA .................................................................................................................................................................................... 55
IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.................................................................................................................................................................... 66
RAZREDNA NASTAVA........................................................................................................................................................................................ 66
PREDMETNA NASTAVA .....................................................................................................................................................................................83
V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA............................................................................................................................................... .116
RAZREDNA NASTAVA..................................................................................................................................................................................... 116
PREDMETNA NASTAVA.................................................................................................................................................................................... 126
VI. OSTALI PROGRAMI I PROJEKTI ................................................................................................................................................................... 132
3
Sastavnice Kurikuluma
Školski kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na
način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one
aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu specifičnost škole.
Školskim kurikulumom utvrđen je plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske
aktivnosti, te druge odgojno obrazovne programe i projekte prema smjernicama HNOS-a i NOK – a. Kurikulum podrazumijeva i
uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne
elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. Pri izradi
školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima
školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih
u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne
zajednice.
Pored potreba i interesa naših učenika, roditelja i lokalne zajednice povećan je interes za etičku i moralnu perspektivu odgoja
i obrazovanja. Nedostatak jasnih vrijednosti i /ili slabljenje vrijednosti u društvu odražava se krizom vrijednosti ili krizom morala. Zato
školski kurikulum pretpostavlja ostvarenje moralnih vrijednosti. Naše vrijednosne težnje u odgoju i obrazovanju dugoročne naravi su:
znanje, demokratske vrijednosti, ljudsko dostojanstvo, pravednost, kulturni i nacionalni duh i domoljublje. Dominantnim postaje odgoj,
a naglasak se stavlja na pravednost, poštovanje drugih ljudi, svijest o drugima, samosvijest, odgovornost, odanost, privrženost, briga o
drugome, povjerenje i dr.
Obrazovni cilj će se artikulirati na način da učenike treba poučiti o prirodi, društvu, svijetu, drugima i sebi.
4
I. IZBORNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : INFORMATIKA Vrsta aktivnosti: IZBORNA NASTAVA Plan. br. uč: Plan. br.sati: 630 Razred: 5ac, 6abc, 7a,
8abc
Cilj programa
Stjecanje temeljnih znanja i vještina za samostalno služenje računalom, uvođenje učenika u elementarnu informatičku
tehnologiju i terminologiju, stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju i osposobljavanje učenika za
cjeloživotno učenje
Nositelji programa Učitelj informatike: Neno Stanković
Sadržaj rada (ukratko)
Učenici će:
-u Windows 7
-u i web alatu
Internetu (korisnik-poslužitelj, hosting, HW-SW)
– jedna datoteka, više datoteka, komprimirani folder
Način realizacije Individualan rad, metodom demonstracije, metodom na računalu, metoda razgovora.
Vremenik Kontinuirano tijekom cijele školske godine 2016./2017.
Dva sata tjedno
Troškovnik
Papir, toner, DVD i drugi potrošni materijal
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Brojčano i opisno vrednovanje svakog učenika u skladu sa ciljevima, zadaćama i rezultatima.
5
Naziv aktivnosti: Informatika Vrsta aktivnosti: izborna nastava Plan. br. učenika: ~70 Plan. br. sati: 6 (3 grupe po 2 sata) Razred: 5.b, 7.b i 7.c
Cilj programa
Rješavanje problema; komuniciranje posredstvom različitih medija; prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te
njihova sinteza u informacije ; razumijevanje i kritičko ocjenjivanje prikupljenih informacija; donošenje zaključaka na
temelju prikupljenih informacija; timski rad pri rješavanju problema; izrada i uređivanje grafikona; izrada osobne web
stranice; pravilno korištenje interneta i kritički osvrt prema sadržajima na internetu
Nositelji programa Učiteljica informatike – Marica Radoš
Sadržaj rada (ukratko)
Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava;
upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju;
raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije;
upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje;
surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije;
pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije;
kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika;
upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu;
sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih
učenika;
razumjeti kako na koristan način organizirati informacije;
izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente;
koristiti se osnovnim funkcijama i pomoću njih napraviti potrebne izračune;
dodavati različite elemente (tablice, grafikone, organizacijske dijagrame) na slajd te ih uređivati;
izraditi jednostavnu osobnu web-stranicu; objasniti potrebu za bržim internetskim vezama u budućnosti
Način realizacije Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada
Vremenik
Tijekom nastavne 2016./2017. godine
Troškovnik
Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice, papir za pisače, toner, CD-i, DVD-i, memorijski štapići
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Pisane provjere
tijekom godine. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadržaja te primjena znanja i vještine.
Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u
nekom elementu koji se vrednovao.
6
Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborni predmet Plan. br. uč: 9 Plan. br.sati: 70 Razred: 4abc
Cilj programa
Usvojiti načine predstavljanja, upoznavanje s osnovnim prehrambenih proizvodima, izricanje svojine, opisivanje
prostorija u kući i gdje se što nalazi, usvajanje osnovnih kućanskih aparata i naziva namještaja, imenovanje igračaka,
prepoznavanje osnovnih boja, usvajanje osnova uljudnog ponašanja, uspoređivanje običaja u vrijeme blagdana u
Hrvatskoj i u Italiji, opisivanje aktivnosti u školi i u prirodi, usvajanje dijelova ljudskog tijela, opisivanje osoba,
izražavanje osobnog mišljenja, izvršavanje naredbi, usvajanje naziva dijelova odjeće i obuće, usvajanje naziva godišnjih
doba i atmosferskih prilika, usvajanje naziva šumskih i domaćih životinja.
Nositelji programa Sanja Paić, prof. mentor engl. i prof. tal. jezika
Sadržaj rada (ukratko)
Predstavljanje i pozdravljanje, Moja obitelj i moji prijatelji: predstavljanje članova uže obitelji i prijatelja, određivanje
gdje se tko nalazi; Moj dom: opis kuće i stanovanja, imenovanje osnovne opreme u kući, određivanje gdje se što nalazi;
Moje igračke: imenovanje i opis predmeta, igračke i igre, osnovne boje, određivanje boja predmeta, brojevi od 1-10;
Život u školi: opis prostora i osnovne aktivnosti u školi, određivanje pripadnosti, izvršavanje naredbi u školskom
okruženju; Ljudsko tijelo: osnovni dijelovi tijela, opis osoba; Odjeća: imenovanje i opis odjeće, boje; Godišnja doba i
atmosferske prilike: opis dnevne vremenske situacije, prikladna odjeća, izražavanje osobnih stavova; Proslava s
prijateljima: aktivnosti u prirodi i u školi, izražavanje osobnih stavova; Životinje: imenovanje i opis domaćih i nekih
divljih životinja, kućni ljubimci i životinje u zoološkom vrtu, glasanje životinja i korist od domaćih životinja; Blagdani
i svetkovine: nazivi, Čestitanje
Način realizacije
slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom
u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.
Vremenik tijekom školske godine
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te
međusobnog ocjenjivanja učenika.
7
Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborni predmet Plan. br. uč: 17 Plan. br.sati: 70 Razred: 5abc
Cilj programa
Opisivanje učionice, usvajanje talijanske abecede, uljudno ophođenje, izražavanje osjećaja gladi, žeđi i umora,
izražavanje dobrodošlice, upoznavanje s tipičnim likom talijanske literature (Pinocchiom), usvajanje naziva aktivnosti
vezanih uz proslavu rođendana, uspoređivanje običaja u Italiji i Hrvatskoj tijekom blagdana i praznika, planiranje
slobodnog vremena, usvajanje naziva dana u tjednu, prometna sredstva u gradu, rodbinski odnosi, pripremanje za
putovanje, izricanje posvojnosti, određivanje rednih brojeva, usvajanje naziva higijenskog pribora, pripremanje obroka,
postavljanje stola, ponašanje za stolom, usvajanje glavnih brojeva do 100, čitanje sata, ponašanje u prometu i dr
Nositelji programa Sanja Paić, prof. mentor engl. i prof. tal. jezika
Sadržaj rada (ukratko)
Predstavljanje i pozdravljanje: neformalna i formalna razina, osnovni komunikacijski obrasci pri susretu;
Veliki odmor: aktivnosti za vrijeme školskog odmora, užina, druženje, uljudno ophođenje; školski pribor: nabrajanje
i opis πkolskog pribora; matematičke operacije; Proslava rođendana: pozivnice, Čestitke, pokloni; boje; Slobodno
vrijeme: raspored dnevnih i tjednih aktivnosti, dani u tjednu; Prijevozna sredstva: gradski i međugradski prijevoz,
priprema za putovanje, stanovanje u gradu; Izlet: odnos među prijateljima, higijenske navike, snalaženje u prostoru,
godišnja doba i mjeseci; Obrok u obitelji: vrsta hrane, pripremanje stola, ponašanje za stolom; Blagdani i svetkovine:
Čestitke i običaji
Način realizacije
slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem,
radom u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.
Vremenik tijekom školske godine
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te
međusobnog ocjenjivanja učenika.
8
Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborni predmet Plan. br. uč: 17 Plan. br.sati: 70 Razred: 6abc
Cilj programa
Pisanje e-maila i razglednica, usvajanje vrsta telefonskih komunikacija, uljudno ophođenje na telefonu, ispunjavanje
obrazaca, slanje pošiljaka, traženje informacija, usvajanje komunikacijskih obrazaca uljudnog ophođenja, slanje poruka
s mobitela, uspoređivanje običaja u vrijeme blagdana, kupovanje prehrambenih proizvoda u trgovinama i na tržnici,
rodbinske veze, obiteljske proslave, upoznavanje s tipičnim talijanskim jelima, uspoređivanje prehrambenih navika,
usvajanje naziva športova i razgovor o njihovom odgojnom utjecaju na mlade, organizacija slobodnog vremena,
prometna sredstva i promet u gradu, snalaženje u nepoznatom gradu, korištenje plana grada, traženje i davanje
informacija, usvajanje osnovnih informacija o Italiji i o njenim najpoznatijim gradovima, i dr.
Nositelji programa Sanja Paić, prof. mentor engl. i prof. tal. jezika
Sadržaj rada (ukratko)
Pozdravi: formalna i neformalna razina, osnovni komunikacijski obrasci pri susretu; Početak školske godine: školski
praznici, planovi za budućnost i organizacija πkolskih i izvanškolskih aktivnosti; Poštanske pošiljke:ispunjavanje
obrazaca, plaćanje, pisanje razglednica; Vrste telefonskih komunikacija: telefon, telefonska govornica, mobitel,
korisni telefonski brojevi; Kupovanje: trgovački centri, male trgovine, tržnica; odabir prehrambenih proizvoda, voća,
povrća i pića; Glavni brojevi do 1000 000: izricanje cijene proizvoda u kunama i eurima; izricanje nadnevaka i čitanje
sata; redni brojevi do 20; Talijanska kuhinja: tipična talijanska jela, gastronomski specijaliteti, obroci tijekom dana,
prehrambene navike; Odnosi u obiteljii: rodbinske veze, pripremanje obiteljske proslave; Športovi: ekipni i
individualni športovi, odgojni utjecaj športa na mlade; Izlet na kraju školske godine: snalaženje u nepoznatom gradu,
korištenje plana grada, davanje osnovnih podataka o vlastitom gradu, korištenje zemljopisne karte
Način realizacije
Slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem,
radom u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te
međusobnog ocjenjivanja učenika. Rezultati se koriste za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
9
Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborni predmet Plan. br. uč: 12 Plan. br.sati: 70 Razred: 7ab
Cilj programa
Upoznavanje s načinima rezerviranja karata za putovanje Internetom, usvajanje naziva dijelova odjeće i obuće,
usvajanje izraza koji se koriste pri spremanju prtljage, aktivnosti na željezničkom kolodvoru, grafički simboli na
kolodvoru, upoznavanje talijanske kulture – grad Rim, upoznavanje običaja tijekom blagdana u Italiji, izrazi
korišteni u turizmu, izrazi koji se koriste u restoranu, gastronomski specijaliteti, pripremanje stola za različite
svetkovine, život mladih, izlasci i zajedničko druženje, zanimanja, proizvodi i trgovine, posjet muzeju, lakši
zdravstveni problemi i traženje medicinske pomoći, ljudsko tijelo, ljetni praznici i kako ih provesti, odabir
turističkog središta, Talijani i jezik gesta i dr.
Nositelji programa Sanja Paić, prof. mentor engl. i prof. tal. jezika
Sadržaj rada (ukratko)
Putovanje: priprema, odlazak na željeznički kolodvor, obavijesti o polasku vlakova, red vožnje, kupnja karata,
spremanje prtljage; željeznički kolodvor: aktivnosti na kolodvoru, grafički simboli na kolodvoru i u vlaku i
njihovo značenje; Rim: povijesni, umjetniku i turistički Rim; snalaženje u nepoznatom gradu; Posjet tipičnomu
talijanskomu restoranu: gastronomski specijaliteti i tipični jelovnik, ponašanje za stolom, pripremanje stola za različite
svetkovine, izražavanje vlastitoga stava prema odabiru jela i pića; Život mladih: izlasci, odabir mjesta izlaska,
druženje; Ljudsko tijelo: dijelovi tijela (prošireno), lakπi zdravstveni problemi, komunikacija pri traženju medicinske
pomoći; Zanati i zanimanja: djelatnik, mjesto odvijanja djelatnosti, proizvodi; Ljetni praznici: odabir načina
provođenja ljetnih praznika, turistička agencija, prijevozna sredstva; Italija: zemljopisni položaj, klima, regije,
gradovi, prirodne ljepote
Način realizacije
Slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem,
radom u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te
međusobnog ocjenjivanja učenika. Rezultati se koriste za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
10
Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborni predmet Plan. br. uč: 8 Plan. br.sati: 70 Razred: 8abc
Cilj programa
Stjecanje znanja o fizičkom izgledu i karakternim osobinama, odjeći, stilu oblačenja, talijanskim modnim
kreatorima, tisku za mlade, problemima mladih, odnosnom s roditeljima i prijateljima, zdravstvenim
problemima. Svladavanje izražavanja mišljenja i osjećaja. Izražavanje i razgovaranje o horoskopu i pojedinim
karakteristikama horoskopskih znakova. Upoznavanje kontinenata i njihovih stanovnika, odnosa među narodima,
nacionalnosti, jezika, zastava, ekologije i zdravog života. Razgovor o svakodnevnici u tipičnoj talijanskoj
obitelji, odnosu među članovima obitelji, dnevnim obavezama i gradskim obavezama. Usvajanje pojmova o
prometnim sredstvima i gradskom i međugradskom prometu te prometnim znakovima. Razgovor o TV
programu, odabiru programa i filmova. Utvrđivanje gradiva o godišnjim dobima, mjesecima u godini,
atmosferskim prilikama i meteorološkoj prognozi.
Nositelji programa Sanja Paić, prof. mentor engl. i prof. tal. jezika
Sadržaj rada (ukratko)
Početak πkolske godine: prepričavanje dojmova s praznika, opis osoba, njihovo ponašanje, značaj (karakter) i izgled;
Tisak za mlade: pisma uredništvu, odnosi s roditeljima i vršnjacima, problemi mladih, izgled, simpatije, itd. Pravila
društvenoga ponašanja; Ustrojstvo zajedničkoga druženja: priprema zajedničkog provoda, kupovanje i spremanje
zakuske, odabir glazbe; horoskopski znakovi, stajalište prema horoskopu; određivanje datuma i pisanje datuma;
Odnosi među narodima: kontinenti i njihovi stanovnici, različite zemlje, nacionalnosti, jezici, zastave, zajednički
problemi; ekologija i zdrav život; očuvanje Zemlje od zagađenja ekološko osvještavanje i svjesno djelovanje na
očuvanju okoliša u gradu i u prirodi;
Svakodnevni život tipične talijanske obitelji: ponašanje članova obitelji, upute prije odlaska na dnevne obveze, odnosi
među članovima obitelji; Prometna sredstva: gradski i međugradski promet, prometna sredstva i prometni znakovi,
problemi gradskoga prometa, pravila ponašanja u prometu, manja prometna nezgoda; Sudjelovanje na natjecanju:
iznošenje miπljenja o prednostima i nedostatcima sudjelovanja na natjecanju; odnos među vršnjacima; Uloga televizije
u svakodnevnom životu obitelji: odabir programa, usporedba talijanskoga i hrvatskoga programa, kritičan odnos
prema pojedinim emisijama, korištenje videoteka i DVD-a
Način realizacije
Slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem,
radom u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te
međusobnog ocjenjivanja učenika. Rezultati se koriste za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
11
Naziv aktivnosti : Njemački jezik Vrsta aktivnosti: strani jezik Plan. br. uč: Plan. br.sati: 70 Razred: 4. – 8.
Cilj programa
- stjecanje znanja i vještina potrebnih za osnovnu usmenu i pismenu komunikaciju na stranom jeziku
- razvijanje tolerancije prema drugim narodima i njihovoj kulturi, upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog
govornog područja
Nositelji programa
Učitelj njemačkog jezika – Hrvoje Banaj
Sadržaj rada (ukratko)
- razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima
razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema
Način realizacije
prema Godišnjem planu i programu
Vremenik tijekom školske godine prema rasporedu sati
Troškovnik
Potrošni materijal
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Usmena i pisana provjera
12
Naziv aktivnosti : VJERONAUK
Vrsta aktivnosti: izborna nastava Plan. br. uč.: 10 skupina Plan. br. sati: 2 sata tjedno Razredi: 1ab 2ab 5ab 6bc 8ab
Cilj programa
Sustavno i cjelovito, dijaloški i ekumenski otvoreno upoznavanje Katoličke vjere i svih njenih sadržaja; slavljenje
sakramenata i življenje otajstava vjere; podizanje vjerske i nacionalne svijesti kao temeljnih vrijednosti svakog ljudskog
bića; pomoć pri oblikovanju i izgradnji osobnosti kod djece i mladih, kao i očuvanje dragocjene i prepoznatljive
jedinstvenosti svakog Božjeg stvorenja.
Nositelji programa
Vjeroučiteljica : Anita Ramljak
Sadržaj rada (ukratko)
Teološki, ekleziološki, antropološki i pedagoški povezivati Božju Objavu i tradiciju Crkve sa životnim iskustvom učenika
kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno- upoznavanje katoličke vjere na informativno-
spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskog i vjerskog
odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom, nacionalnom i društvenom okruženju.
Upoznavanje Svetog Pisma, remek-djela svjetske književnosti i svete knjige kršćana, upoznavanje molitvenih obrazaca,
sakramenata i bogoštovnih čina, upoznavanje velikana biblijske i nacionalne povijesti. Prepoznavanje konkretnih životnih
situacija kao polazište za razumijevanje svijeta oko sebe za pouzdanje u Božju Providnost. Učenje o religioznoj svjetskoj i
nacionalnoj vjerskoj povijesti. Njegovati vrijednosti Bogoljublja, Čovjekoljublja i Domoljublja.
Način realizacije
Tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički postupci: uvodna molitvena promišljanja, meditacija, pjesma,
komunikacija- usmena, pismena, međusobna i sa sadržajima, pismeno i likovno izražavanje, panel diskusija, komentiranje
ppp s računala, aktualizacija i generalizacija; oblici rada: samostalni, rad u paru i po skupinama.
Vremenik U okviru školske godine.
Troškovnik Materijal za rad: prozirnice, bijeli A4 papir, hamer papir, magnetići, papirići u boji, bojice, flomasteri, prijenosno
računalo, projektor.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u
osnovnoj i srednjoj školi.
Uočiti propuste i poraditi na njima sa ciljem daljnjeg napretka učenika, koji se sustavno i redovito prate u cjelovitom
sazrijevanju.
13
Naziv aktivnosti: VJERONAUK Vrsta aktivnosti: IZBORNI PREDMET Plan. br. uč: Ovisno o upisanom broju učenika
Plan. br. sati: 2 sata tjedno Razred: 1.-8.raz
Cilj programa
Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim
iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na
informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskog
i vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
Nositelji programa Vjeroučitelj Berislav Belušić u dogovoru s drugim vjeroučiteljima i odgovornim osobama škole.
Sadržaj rada (ukratko)
Vjeronaučni sadržaji, odnosno vjeronaučna građa u svakom je godištu podijeljena u nastavne cjeline kojih ima od 7 do 10.
Svaka nastavna cjelina donosi nastavne teme i njih je najmanje 2 a najviše 8. U jednom vjeronaučnom godištu donosi se
uglavnom između 32 i 38 nastavnih tema. Svaka nastavna tema može obrađivati jedan ili dva nastavna sata, tj. od jedne do
dvije nastavne jedinice, iznimno tri. Pribraja im se i vrijeme ponavljanja i vježbanja. Broj nastavnih jedinica i sati u obradi
jedne nastavne teme dijelom ovisi o postojećem učeničkom iskustvu i znanju, njihovim interesima, potrebama i okolnostima
te neposredno postavljenim ciljevima nastave. Sadržaji koje vjeronauk želi prenijeti učenicima se odnose na dvije osnovne
zapovijedi ljubavi Gospodina Isusa Krista, a to je ljubav prema Bogu i ljudima. Da bi učenici to lakše shvatili, pojedine
nastavne cjeline obrađuju teme od općeljudskih odnosa, upoznavanja dragog Boga, Božje Riječi u Bibliji, pa sve do
sakramenata i života po Božjim zapovijedima u svakodnevnom životu.
Način realizacije
Raznim načinima pristupa- frontalnim, individualnim, grupnim, u paru, kombiniranim, timskim...-u školi i izvan škole.
Vremenik
2 sata tjedno u razredima
Troškovnik
Iz školskih izvora (kreda, ploča, TV, video, cd playeri, projektori...), te iz vlastitih izvora (pomagala za nastavu-gitara,
laptop, stručna literatura, časopisi, papir-većinom, predmeti potrebni za rad...)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Usmene i pismene provjere znanja, provjere znanja kroz satove na način natjecanja, trud da učenici što iskrenije vjeruju i
čine dobro i izvan satova vjeronauka.
14
II. DODATNI RAD – RAZREDNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Plan. br. uč: 8 Plan. br.sati: 18 Razred:prvi (1.a,b,c)
Cilj programa
Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dodatnim sadržajima obogatiti učeničko znanje koji brže i lakše svladavaju gradivo propisano nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz područja početnog čitanja i
pisanja, književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i pisanog izražavanja te medijske kulture. Pomoći im u primjeni stečenog
znanja. Razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i
ustrajnost u radu.
Nositelji programa Učiteljice razredne nastave: Sanja Bratković, Vesna Tolić, Anica Akmadžić
Sadržaj rada (ukratko)
globalno čitanje i zapamćivanje slike riječi, prepoznavanje tiskanih slova (grafema); povezivanje glasova i slova u
cjelovitu riječ; otkrivanje značenja riječi, globalno čitanje riječi; glasovna analiza i sinteza riječi; analitičko-sintetičko
čitanje kraćih rečenica i tekstova; pisanje slova, riječi i rečenica velikim tiskanim slovima; pravilno pisanje slova, riječi i
rečenica pisanim slovima; razumjeti i razlikovati pojmove glas, slovo, riječ; pravilno izgovarati i zapisivati sve glasove u
riječima, sosobitom pozornošću na one koje većina učenika teže zamjećuje i razlikuje (č, ć, dž, đ, lj, nj, potom ije/je);
razumjeti pojam rečenica u komunikacijskim situacijama;samostalno izgovarati i napisati rečenicu; prepoznati prema
intonaciji i interpunkciji te samostalno upotrebljavati izjavnu, upitnu i uskličnu rečenicu; sastavljati rečenicu od zadanoga
niza riječi; samostalno pripovijedati prema poticaju slike ili niza slika; čitati i otkriti poruku u pročitanome tekstu; čitati
glasno s točnom intonacijom izgovornih cjelina i rečenice; slušanjem određivati rečenične granice i pisati ih u skladu s
pravopisnom normom; ostvariti vezu (komunikaciju) s kratkim proznim djelima
potaknutu pitanjima zatvorenoga i otvorenoga tipa; spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kratke priče stilski i sadržajno
primjerene učeniku; spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kratke pjesme, stilski i sadržajno primjerene učeniku; po obliku
razlikovati pjesmu od proznoga teksta.
Način realizacije
Individualno proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima
pojedinog učenika/ce. Radom u skupinama na pojedinim zadatcima poticati suradničko učenje i međusobnu
komunikaciju.
Vremenik Tijekom školske godine, 0.5 sati tjedno
Troškovnik bilježnica, radna bilježnica i radni listići (do 50 kn).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Rezultati će se koristiti za stvaranje razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu, te sudjelovanje ostalim dječjim
časopisima i izložbama. Povećanje kvalitete nastavnog rada i poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim
sposobnostima i interesima.
15
Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Plan. br. uč: 8 Plan. br.sati: 18 Razred:drugi (2.a,b,c)
Cilj programa
Dodatnim sadržajima obogatiti učeničko znanje koji brže i lakše svladavaju gradivo propisano nastavnim planom i programom
za osnovnu školu iz područja književnosti, hrvatskoga jezika, jezičnog izražavanja i medijske kulture.
Pomoći im u primjeni stečenog znanja. Razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati
dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Razvijati ljubav prema materinskome jeziku.
Nositelji programa
Učiteljice razredne nastave: Olga Burger, Jelka Rakuša, Silvana Fajs
Sadržaj rada (ukratko)
Kroz maštovite radionice produbljivati nastavne sadržaje iz područja hrvatskoga jezika, usmenog i pisanog izražavanja,
književnosti i medijske kulture za učenike koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi.
Organizirati suradnju sa školskom knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora, susrete s piscima, radionice i izložbe.
Način realizacije
Individualno proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima
pojedinog učenika/ce.
Radom u skupinama na pojedinim zadatcima poticati suradničko učenje i međusobnu komunikaciju.
Vremenik Tijekom školske godine, 0.5 sati tjedno
Troškovnik bilježnica, radna bilježnica i radni listići (do 50 kn).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Rezultati će se koristiti za stvaranje razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu, te sudjelovanje ostalim dječjim
časopisima i izložbama. Povećanje kvalitete nastavnog rada i poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim
sposobnostima i interesima.
16
Naziv aktivnosti : DODATNI RAD IZ HRVATSKOGA JEZIKA Vrsta aktivnosti: DODATNI RAD Plan. br. uč: 6 - 8 uč.
Plan. br. sati: 0.5 sati po skupini Razred: treći (3.abc)
Cilj programa
Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Razvijati smisao za rad po određenom planu. Stjecati
nove jezične spoznaje koje ne izlaze iz okvira plana rada prvog razreda. Poticati maštu i kreativnost u
stvaralačkom izražavanju.
Nositelji programa
Učenici trećeg (3.abc) razreda, učiteljice: A. Debanić (3.a), M. Cvitković (3.b), D. Bartol (3.c)
Sadržaj rada (ukratko)
Produbljivati nastavne sadržaje i organizirati kreativne radionice za učenike koji su motivirani za rad u
dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i pisano izražavanje.
Način realizacije
Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko učenje.
Vremenik
Pola sata tjedno tijekom školske godine - prema rasporedu sati
(18 sati godišnje).
Troškovnik
Radni materijali, slikovnice, slikopriče, listići, literatura.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Rezultati će se koristiti za stvaranje razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu, sudjelovanje u
Dječjim časopisima, za povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s
njihovim sposobnostima i interesima.
17
Naziv aktivnosti :Dodatna nastava Vrsta aktivnosti: Hrvatski jezik Plan. br. uč: 8 uč. po skupini Plan. br.sati: 0,5 Razred: 4. abc
Cilj programa
Poticanje razvoja komunikacijskih vještina, interesa za čitanje i literarno izražavanje; razumijevanje i uporaba klasičnih
izvora znanja, stvaranje interesa za scenskim izražavanjem i za komunikaciju s medijima (Internet, kazalište, film)
Nositelji programa Zorka Pivac, Višnja Štritof , Silvana Fajs
Sadržaj rada (ukratko)
Razvijati kulturu govorenja, čitanja, slušanja i pisanja. Razvijati i njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku proširivanjem
i produbljivanjem znanja čitanjem književnih tekstova, stvaralačkim radom (strip, igrokaz), izradom umnih mapa
(pjesma,basna, bajka), upoznavanjem glagoljice, korištenjem enciklopedija ...
Način realizacije
Rad u skupini, rad u parovima, radionice
Vremenik
Tijekom školske godine
Troškovnik
Radni materijal (dječji časopisi, knjige, radni listovi)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje rada učenika
Sudjelovanje literarnim radovima u dječjim časopisima, nastupi na razrednim svečanostima, obilježavanje važnih datuma
18
Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Plan. br. uč.: 8 Plan. br. sati: 17 Razred: prvi (1.a,b,c)
Cilj programa
Individualnim pristupom produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i usavršavati matematičku pismenost.
Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka.Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih
problema. Poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka,
točnost, preciznost, jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. Poticati rad u
skupini i suradničko učenje.
Nositelji programa
Učiteljice razredne nastave: Sanja Bratković, Vesna Tolić, Anica Akmadžić
Sadržaj rada (ukratko)
Prepoznati i imenovati kuglu, valjak, kocku, kvadar i piramidu među predmetima iz neposredne okoline, na modelima
geometrijskih tijela i na ilustracijama; razlikovati ravne plohe od zakrivljenih ploha; razlikovati ravne, izlomljene i
zakrivljene crte; crtati zakrivljene, izlomljene i ravne crte; isticati točke kružićem ili križićem; označavati točku velikim
tiskanim slovima; spajati ravnom ili zakrivljenom crtom dvije točke; prepoznati, imenovati i razlikovati krug, trokut,
pravokutnik i kvadrat; razumjeti nastajanje niza brojeva do 10; zapisivati i čitati
brojeve do 10; brojiti od 0 do 10 i od 10 do 0; zapisati dvoznamenkasti broj kao zbroj desetica i jedinica; zapisivati,
čitati i brojiti do 20; odrediti odnose među brojevima; zapisati zadani odnos među brojevima do 20: ovladati postupkom
zbrajanja i oduzimanja brojeva do 20; ovladati postupkom rješavanja zadataka zadanih riječima.
Način realizacije
Individualnim radom učenika uz individualizirani pristup učiteljice, učenje kroz igru.
Kroz timski rad poticati suradničko učenje i istraživanje i osposobljavati učenike za kreativnije rješavanje zadataka.
Vremenik Tijekom školske godine, 0.5 sati tjedno
Troškovnik bilježnica, radna bilježnica, zbirka zadataka i radni listići (do 50 kn).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja i opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dodatnu i
redovnu nastavu.
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
sa njihovim sposobnostima i interesima.
19
Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Plan. br. uč.: 8 Plan. br. sati: 17 Razred: drugi
(2.a,b,c)
Cilj programa
Individualnim pristupom produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i usavršavati matematičku pismenost.
Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka.Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih
problema. Poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka,
točnost, preciznost, jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. Poticati rad u
skupini i suradničko učenje.
Nositelji programa
Učiteljice razredne nastave: Olga Burger, Jelka Rakuša, Silvana Fajs
Sadržaj rada (ukratko)
Usavršavati matematičku pismenost zbrajanja i oduzimanja do 100, množenja i dijeljenja do 100, geometrijskih sadržaja
i upoznavanje i osposobljavanje korištenja novca kroz kreativne radionice, rješavanjem logičkih zadataka i
sudjelovanjem u razrednim kvizovima.
Način realizacije
Individualni rad učenika uz individualizirani pristup učiteljice, učenje kroz igru.
Kroz timski rad poticati suradničko učenje i istraživanje i osposobljavati učenike za kreativnije rješavanje zadataka.
Vremenik Tijekom školske godine, 0.5 sati tjedno
Troškovnik bilježnica, radna bilježnica, zbirka zadataka i radni listići (do 50 kn).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja i opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dodatnu i
redovnu nastavu.
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
sa njihovim sposobnostima i interesima.
20
Naziv aktivnosti : DODATNI RAD IZ MATEMATIKE Vrsta aktivnosti: DODATNI RAD Plan. br. uč: 6 -8 uč.
Plan. br. sati: 0.5 sati po skupini Razred: treći (3.abc)
Cilj programa
Produbljivati temeljna matematička znanja, razvijati i usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike
za samostalno izvođenje zaključaka, poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri
rješavanju složenijih zadataka, razvijati točnost i preciznost u radu, te sposobnost primjene matematičkih znanja
u svakodnevnom životu.
Nositelji programa
Učenici trećeg (3.abc) razreda, učiteljice: A. Debanić (3.a), M. Cvitković (3.b), D. Bartol (3.c)
Sadržaj rada (ukratko)
Produbljivati nastavne sadržaje i organizirati kreativne radionice s rješavanjem zanimljivih matematičkih zadataka
primjenjivih u svakodnevnom životu.
Način realizacije
Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko učenje.
Vremenik
Pola sata tjedno tijekom školske godine - prema rasporedu sati
(18 sati godišnje).
Troškovnik
Radni materijali, zbirka zadataka, nastavni listići, literatura.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje učeničkih postignuća tijekom školske godine, sudjelovanje u razrednim natjecanjima.
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
s njihovim sposobnostima i interesima.
21
Naziv aktivnosti : Dodatna nastava Vrsta aktivnosti: Matematika Plan. br. uč :8 uč. po skupini Plan. br.sati: 0,5 Razred: 4. abc
Cilj programa
Produbljivati temeljna znanja i matematičko mišljenje darovitih i motiviranih učenika. Razvijati i usavršavati
matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za osmišljavanje, rješavanje matematičkih problema.
Nositelji programa Zorka Pivac, Višnja Štritof , Silvana Fajs
Sadržaj rada (ukratko)
Usavršavanje i razvijanje matematičke pismenosti kroz rješavanje logičkih zadataka, zadataka zadanih riječima koji
uključuju jednu ili više računskih radnji, geometrijskih zadataka i sastavljanjem i rješavanjem složenijih zadataka i
kvizova te magičnih kvadrata.
Način realizacije
Individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, rad u paru
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik
Radni materijal (zbirke, nastavni listići)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje rezultata na natjecanju.
Rezultati će se koristiti u cilju povećavanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu
sa sposobnostima i interesima.
22
II. DODATNI RAD – PREDMETNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. uč: 9 Plan. br. sati: 35 Razred: 5. a, 5. b i 5. c
Cilj programa
Motiviranje i poticanje darovitosti kod darovitih i iznadprosječnih učenika kroz razvoj raznih sposobnosti poput jezičnih,
kreativnih, stvaralačkih i intelektualnih sposobnosti te apstraktnog rasuđivanja. Dodatno vježbanje zahtjevnijih zadataka
te jačanje samostalnosti u radu. Cilj je također potaknuti ljubav prema književnom stvaralaštvu u svim njegovim
oblicima.
Nositelji programa
prof. hrvatskog jezika Željka Augustinović i učenici 5. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Učenici će kroz školsku godinu proširivati postojeće znanje iz područja jezika i književnosti te medijske kulture. Pritom
će se pripremati i za sudjelovanje na školskom natjecanju iz hrvatskog jezika.
Planirana raspodjela satnice po područjima je:
● znanje iz područja jezika - 20 sati
● osobita područja iz književnosti - 10 sati
● medijska kultura - 5 sati
Nastavne cjeline:
- pravopis - povijest jezika - vrste riječi, sklonidba, stupnjevanje, sprezanje, glagolski oblici - zamjenice (upitne, odnosne
i neodređene), jednostavna i složena rečenica – nizanje, povezivanje i uvrštavanje, služba riječi u rečenici (objekt,
priložne oznake, atribut, apozicija), nezavisno složene rečenice, veliko početno slovo, zavisno složene rečenice
(predikatna, subjektna, objektna, atributna, mjesna, vremenska, načinska), naglasak i vrste naglaska
Način realizacije Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima kroz ponavljanje, vježbu i usustavljivanje.
Vremenik 0,5 sata tjedno.
Troškovnik
Sredstva za izradu nastavnih pomagala :papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednovanje će biti provedeno kroz redovito praćenje učeničkih postignuća te kroz brojčano i opisno ocjenjivanje u svrhu
poboljšanja konačne ocjene.
23
Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. uč: 9 Plan. br. sati: 17,5 Razred: 6. a, 6. b i 6. c
Cilj programa
Motiviranje i poticanje darovitosti kod darovitih i iznadprosječnih učenika kroz razvoj raznih sposobnosti poput jezičnih,
kreativnih, stvaralačkih i intelektualnih sposobnosti te apstraktnog rasuđivanja. Dodatno vježbanje zahtjevnijih zadataka te
jačanje samostalnosti u radu. Cilj je također potaknuti ljubav prema književnom stvaralaštvu u svim njegovim oblicima.
Nositelji programa
prof. hrvatskog jezika Željka Augustinović i učenici 6. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Učenici će kroz školsku godinu proširivati postojeće znanje iz područja jezika i književnosti te medijske kulture.
Planirana raspodjela satnice po područjima je:
● znanje iz područja jezika - 20 sati
● osobita područja iz književnosti - 10 sati
● medijska kultura - 5 sati
Način realizacije
Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima kroz ponavljanje, vježbu i usustavljivanje.
Vremenik
Jednom u dva tjedna, ukupno 35 sati.
Troškovnik
Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednovanje će biti provedeno kroz redovito praćenje učeničkih postignuća te kroz brojčano i opisno ocjenjivanje u svrhu
poboljšanja konačne ocjene.
24
Naziv aktivnosti : DODATNI RAD Vrsta aktivnosti: HRVATSKI JEZIK Plan. br. uč: 6 -12 uč. Plan. br. sati: 0.5 Razred: 7.abc
Cilj programa
Razvijati interes i ljubav prema pisanoj riječi kao i prema umjetnosti i materinskome jeziku općenito. Proširivati znanje iz
književnosti, učvrstiti poznavanje slovnice, bogatiti rječnik, podići razinu pismenosti, bolje poznavati medijsku kulturu.
Podići kriterije i razvijati stvaralačke sposobnosti, maštu i kreativnost. Razvijati komunikacijske vještine u usmenom i
pisanom izražavanju. Kreativno pisanje. Sažimanje. Govorenje poetskih tekstova. Pripremanje za natjecanje iz Hrvatskoga
jezika.
Nositelji programa Ljiljana Behaim, prof. hrvatskoga jezika i književnosti
Sadržaj rada (ukratko)
Gradivo slovnice 5. i 6. razreda. Hrvatski pravopis. Književnost i medijska kultura. Različiti kulturni sadržaji, susreti s
piscima ...
Ovaj je rad namijenjen učenicima 7. razreda koji pokazuju poseban interes za ovaj predmet, vole književnost, jezik i
kreativan rad.
Način realizacije
Učionička i vanučionička nastava. Posjeti različitim kulturnim sadržajima (kazalište, izložbe, koncerti, film, susreti s
pjesnicima i piscima...). Primjena različitih oblika i metoda rada.
Vremenik
Pola sata tjedno, tj. jedan sat tjedno ili blok sat jednom u 4 tjedna.
Troškovnik
Ulaznice u kulturne javne ustanove. Radni materijal: ispiti za dodatni rad, knjige, časopisi, DVD...
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje postignuća učenika. Bolje upoznavanje svakog učenika,
njegovih sposobnosti i afiniteta, razvijanje kreativnosti,
individualizirani pristup, sposobnost rada u grupi i sl.
25
Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. uč: 9 Plan. br. sati: 35 Razred: 8. a, 8. b i 8. c
Cilj programa
Motiviranje i poticanje darovitosti kod darovitih i iznadprosječnih učenika kroz razvoj raznih sposobnosti poput jezičnih,
kreativnih, stvaralačkih i intelektualnih sposobnosti te apstraktnog rasuđivanja. Dodatno vježbanje zahtjevnijih zadataka
te jačanje samostalnosti u radu. Cilj je također potaknuti ljubav prema književnom stvaralaštvu u svim njegovim
oblicima.
Nositelji programa
prof. hrvatskog jezika Željka Augustinović i učenici 8. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Učenici će kroz školsku godinu proširivati postojeće znanje iz područja jezika i književnosti te medijske kulture. Pritom
će se pripremati i za sudjelovanje na školskom natjecanju iz hrvatskog jezika.
Planirana raspodjela satnice po područjima je:
● znanje iz područja jezika - 20 sati
● osobita područja iz književnosti - 10 sati
● medijska kultura - 5 sati
Način realizacije Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima kroz ponavljanje, vježbu i usustavljivanje.
Vremenik Jednom tjedno, ukupno 35 sati.
Troškovnik
Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednovanje će biti provedeno kroz redovito praćenje učeničkih postignuća te kroz brojčano i opisno ocjenjivanje u svrhu
poboljšanja konačne ocjene.
26
Naziv aktivnosti : dodatni rad iz matematike Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 5.abc
Cilj programa
Otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes
za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i
zakonitosti u prirodi, uvažavanje sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti
omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika.
Razvijanje sposobnosti za samostalni rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula, urednosti i izgrađivanje
znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom).
Nositelji programa
Mladen Zmazek
Sadržaj rada (ukratko)
a) večer matematike (studeni),
b) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca
do svibnja)
c) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Kustošija (tijekom školske godine)
Način realizacije
Individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad predavanja učitelja.
Vremenik 1 sat tjedno tijekom školske godine
Troškovnik Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u
ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na
natjecanju.
27
Naziv aktivnosti : dodatni rad iz matematike Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 6.abc
Cilj programa
Cilj ovih aktivnosti je poticanje razvoja učenika koji su marljivim radom postigli izvrsne rezultate i onih čiji je odličan
uspjeh rezultat rada i visoko razvijenih natprosječnih sposobnosti logičkog razmišljanja, te ostalih učenika.
Nositelji programa
Svjetlana Anderluh
Sadržaj rada (ukratko)
a) večer matematike (studeni),
b) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje
ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca do svibnja)
c) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ
Kustošija (tijekom školske godine)
Način realizacije
Individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad predavanja učitelja.
Vremenik
1 sat tjedno tijekom školske godine
Troškovnik
Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednovanje učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Učenici će sudjelovati na
školskom natjecanju i sukladno postignutim rezultatima i na višim razinama natjecanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su
u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja (pregled rada za dodatnu nastavu).
28
Naziv aktivnosti : dodatni rad iz matematike Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:7.abc
Cilj programa
Glavni cilj je proširivanje znanja učenika kroz kreativni i maštovit način rada, te istraživanje i pronalaženje mogućih
rješenja zadataka. Razvijati sposobnosti logičkog mišljenja, zaključivanja i zapisivanja matematičkog problema.
Marljivim, savjesnim i ustrajnim radom postizati što bolje rezultate.
Nositelji programa
Tea Poturica
Sadržaj rada (ukratko)
a) večer matematike (studeni),
b) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od
prosinca do svibnja)
c) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Kustošija (tijekom školske
godine)
Način realizacije
Individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad predavanja učitelja.
Vremenik
1 sat tjedno tijekom školske godine
Troškovnik
Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na natjecanju.
29
Naziv aktivnosti : dodatni rad iz matematike Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:8.abc
Cilj programa
Otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za
određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i
zakonitosti u prirodi, uvažavanje sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti omogućavanje
pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika.
Razvijanje sposobnosti za samostalni rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula, urednosti i izgrađivanje
znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom).
Nositelji programa
Svjetlana Anderluh
Sadržaj rada (ukratko)
a) večer matematike (studeni),
b) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju
(od prosinca do svibnja)
c) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Kustošija (tijekom
školske godine)
Način realizacije
Individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad predavanja učitelja.
Vremenik
1 sat tjedno tijekom školske godine
Troškovnik Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na natjecanju.
30
Naziv aktivnosti: dodatna nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 6-8 Plan. br. sati: 17,5
Razred: 5abc
Cilj programa
Ra razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u pisanom i govornom izražavanju.
Upoznati učenike s povijesnim i kulturnom značajkama zemalja engleskog govornog područja. Upoznati osobe od osobitog
značaja (pisce, umjetnike, sportaše). Motivirati učenike za samostalno korištenje različitih izvora znanja.
Nositelji programa Dalia Butorac
Sadržaj rada (ukratko)
Rad na tekstovima vezanim uz zanimljive teme koje se obrađuju na redovitoj nastavi (vježbe tihog i glasnog čitanja s
razumijevanjem, odgovaranje na pitanja, samostalno opisivanje i prepričavanje događaja, sastavljanje dijaloga, vođenje
intervjua, itd.). Rad na proširivanju znanja vokabulara i gramatike (dopunjavanje tablica, rješavanje različitih vrsta
zagonetki, križaljki i druge vrste igara riječima). Gledanje kraćih filmova s ciljem vježbe boljeg razumijevanja stranog
jezika i upoznavanja povijesnih, kulturnih i geografskih osobitosti zemalja engleskog govornog područja.
Sudjelovanje u projektima europskih programa prema dostupnosti i njihovu rasporedu.
Terenska nastava.
Način realizacije
Na satovima dodatne nastave uz korištenje interaktivne ploče, interneta, filmova, tekstova, rječnika, DVD-a.
Vremenik
Tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu
Troškovnik
Radni materijali, iTools, knjige, časopisi, DVD, CD, Internet
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vođenje evidencije o dolascima, napretku učenika i aktivnostima koje iskazuje na satovima. Povremeno prezentiranje
znanja stečenog na dodatnoj nastavi ostalim učenicima na redovitoj nastavi. Rezultati vrednovanja upotrijebit će se u
osobnim analizama i u svrhu poboljšanja rada.
31
Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč.: oko 10 učenika
Plan. br. sati: 0.5 Razred: 7 abc
Cilj programa
Razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti i razvijati znanje u govornom i pisanom izražavanju, upoznati kulturu
zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike za samostalno služenje engleskim jezikom.
Nositelji programa
Vlatka Kraljić
Sadržaj rada (ukratko)
Rad na tekstovima, gledanje filmova, čitanje lektire na stranom jeziku, razgovor o različitim tamama, pisanje sastavaka,
priča, pisama, igre, rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i grupama na satovima dodatne nastave,
rad na pametnoj ploči
Način realizacije
Nastava će se provoditi u učionici opremljenoj za nastavu stranoga jezika.
Prema potrebi organizirat će se posjet kulturnim ustanovama.
Vremenik Svaki drugi tjedan, 1 sat
Troškovnik
Za potrebe kopiranja
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vođenje evidencije o dolascima učenika, praćenje napretka učenikova znanja.
Vrednovanje se koristi za samoprocjenu i pomoć u napredovanju znanja.
32
Naziv aktivnosti: dodatna nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 6-8 Plan. br.sati: 17,5 Razred: 8abc
Cilj programa
Razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u pisanom i govornom izražavanju.
Proširivati znanje učenike o povijesnim i kulturnim osobitostima zemalja engleskog govornog područja. Usporediti običaje i
navike, proslave blagdana i sl. zemalja engleskog govornog područja s našima običajima. Motivirati učenike za samostalno
korištenje različitih izvora znanja. Pripremati učenike za natjecanje iz engleskog jezika
Nositelji programa Dalia Butorac
Sadržaj rada (ukratko)
Rad na tekstovima vezanim uz teme koje se obrađuju na redovitoj nastavi (vježbe čitanja s razumijevanjem, odgovaranje na
pitanja, opisivanje i prepričavanje događaja, sastavljanje dijaloga...) kao i teme za koje učenici polažu zanimanje. Rad na
proširivanju znanja vokabulara i gramatike (dopunjavanje tablica, rješavanje zagonetki, križaljki, igara riječima; pisanje
sastavaka, kritika i osvrta, molbi, službenih pisama). Gledanje filmova s ciljem vježbe boljeg razumijevanja stranog jezika i
upoznavanja povijesnih, kulturnih i geografskih osobitosti zemalja engleskog govornog područja. Čitanje literature na
engleskom jeziku (pojednostavljena djela engleskih i američkih pisaca, kratke priče i poezija, po mogućnosti časopisi za
mlade na stranom jeziku). Pripremanje učenika za natjecanje kroz vježbe vokabulara i gramatike izradom zadataka u
priručnicima za učenje stranog jezika. Izrada postera, prezentacija o ljudima i običajima s engleskog govornog područja,
izrada maketa slavnih građevina u zemljama engleskog jezika. Sudjelovanje u projektima europskih programa prema
dostupnosti i njihovu rasporedu. Terenska nastava.
Način realizacije
Na satovima dodatne nastave uz korištenje interaktivne ploče, interneta, filmova, tekstova, rječnika, DVD a, beletristike,
različitih priručnika i pregleda gramatike, časopisa i drugog materijala. Ostvarivanje različitih projekata, terenska nastava.
Vremenik Tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu
Troškovnik
Radni materijali, iTools, knjige, časopisi, DVD, CD, Internet
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje napredovanja interesa i znanja na redovnoj i dodatnoj nastavi, povremeno prezentiranje znanja stečenog na
dodatnoj nastavi ostalim učenicima na redovitoj nastavi (u obliku prezentacije ili referata). Vođenje evidencije o dolascima,
napretku učenika i aktivnostima koje iskazuje na satovima. Rezultati vrednovanja upotrijebit će se u osobnim analizama i u
svrhu poboljšanja rada.
33
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA
Plan. br. uč:10 Plan. br. sati: 18 Razred:5.r
Cilj programa
poticanje zanimanje za opažanje u prirodi, istraživanje i logično zaključivanje o sastavnicama i ustroju živoga svijeta
razvijati svijest o važnosti očuvanja prirode
razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja
razvijati odgovornost za vlastito zdravlje
pružiti mogućnost za suradničko učenje i navikavanje na zajednički rad
Nositelji programa
učiteljica prirode: Đurđica Patafta, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
IX.-XII. mjesec
Upoznavanje rada u kabinetu prirode, biologije i kemije
Mikroskopiranje
Ekološke radionice na terenu u sklopu Europskog tjedna mobilnosti
I.-VI. mjesec
- radionica zdrave prehrane
- ekološke radionice na terenu u sklopu školskog eko-programa
Način realizacije
frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi
izvanučioničkom nastavom u okolici škole (istraživanje različitih staništa – livada, šuma, voda, zrak)
posjet radionicama izvan škole (prema projektima koji pristižu tijekom školske godine)
Vremenik
Tijekom školske godine - uključivanje u radionice koje prate nastavno gradivo i koje se organiziraju na razini škole (eko-
projekt) i grada (Mladi čuvari prirode i sl.)
Troškovnik
- kemikalije, kemijski i biološki pribor, školske zbirke biljaka, životinja, pomoćna sredstva (mikroskopi, lupe, projektor,
prijenosno računalo)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Na satovima prirode u skladu s Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika, prezentiranjem znanja u sklopu
školskog eko - programa tijekom planiranih predavanja i tribina, izlaganja u sklopu Mladih čuvara prirode grada Zagreba
34
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA
Plan. br. uč:10 Plan. br. sati: 18 Razred: 6.r
Cilj programa
poticanje zanimanje za opažanje u prirodi, istraživanje i logično zaključivanje o sastavnicama i ustroju živoga
svijeta
razvijati svijest o važnosti očuvanja prirode
omogućiti samostalno i točno izvođenje pokusa i praktičnih radova
razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja
razvijati odgovornost za vlastito zdravlje
pružiti mogućnost za suradničko učenje i navikavanje na zajednički rad
Nositelji programa
učiteljica prirode: Đurđica Patafta, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
IX. – XI. (1. – 2. Živa bića, stanište i životni uvjeti, 3.- 7. -Životne zajednice šuma, Ekološke radionice na terenu u sklopu
Europskog tjedna mobilnosti)
XI. – I. (8.-9. - Energija i njezini oblici)
II.- IV. (10.- 15. Životne zajednice mora i voda na kopnu, Ekološke radionice na terenu u sklopu školskog programa)
V. (16.-18. Životne zajednice travnjaka)
Način realizacije
frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi
izvanučioničkom nastavom u okolici škole (istraživanje različitih staništa – livada, šuma, voda, zrak)
posjet radionicama izvan škole (prema projektima koji pristižu tijekom školske godine)
Vremenik
Tijekom školske godine - uključivanje u radionice koje prate nastavno gradivo i koje se organiziraju na razini škole (eko-
projekt) i grada (Noć biologije, Mladi čuvari prirode i sl.)
Troškovnik
- kemikalije, kemijski i biološki pribor, školske zbirke kukaca, fosila, biljaka, životinja, pomoćna sredstva (mikroskopi,
lupe, projektor, prijenosno računalo)
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
(evaluacija)
Na satovima prirode u skladu s Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika, prezentiranjem znanja u sklopu
školskog eko - programa tijekom planiranih predavanja i tribina, izlaganja u sklopu Mladih čuvara prirode grada Zagreba
35
Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA
Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18 Razred: 7.r
Cilj programa
Stjecati znanja koja omogućuju bolje razumijevanje bioloških pojava pa tako i odgovarajućega ponašanja u
svakodnevnom životu (znanja i vještine koje učenik tijekom pohađanja nastave mora steći, odnosno usvojiti, nalaze
se u operativnom planu iz biologije)
Poticati kreativnost u razradi novih ideja za istraživanje na osnovi obavljenog praktičnog rada
Razvijati zainteresiranost za biologiju kao neophodnu znanost za napredak čovjeka
Nositelji programa
učiteljica biologije: Đurđica Patafta, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
IX. mjesec - Pojava života na Zemlji
X.-XI. mjesec -Virusi, bakterije, Stanica i stanične diobe, Protoktisti
XI.-XII. mjesec -Gljive, spužve i koralji , Plošnjaci i oblići
I.-II. mjesec - Mekušci, Kolutičavci, Člankonošci
III. - IV. -Kralježnjaci
V-VI- Biljke
Način realizacije
frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi
izvanučioničkom nastavom u okolici škole
posjet radionicama izvan škole (Noć biologije, prema projektima koji pristižu tijekom školske godine)
Vremenik
Tijekom školske godine (blok sat svaki treći tjedan), uključivanje u radionice koje se organiziraju na razini škole (eko-
projekt) i grada (Noć kemije i sl.)
Troškovnik
- kemikalije, kemijski i biološki pribor, modeli čovjeka, ljudskih organa, pomoćna sredstva (mikroskopi, lupe, projektor,
prijenosno računalo)
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
(evaluacija)
Na satovima biologije u skladu s Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika, na natjecanjima iz biologije tijekom
školske godine, prezentiranjem znanja u sklopu školskog eko - programa tijekom planiranih predavanja i tribina
36
Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz Biologije 8 Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18 Razred: 8. abc
Cilj programa
- produbljivati znanstvene spoznaje na području biologije
- razvijati znanstvenu metodologiju rada
- samostalno izvođenje pokusa vezanih uz biologiju - pripremanje za natjecanja iz biologije
Nositelji programa Tamara Jurković, prof. biologije i kemije
Sadržaj rada (ukratko)
pripremanje mikroskopa i mikroskopskih preparata za mikroskopiranje
- mikroskopiranje pod malim i većim povećanjem
- praćenje procesa mitoze i mejoze modelima, crežima, filmom
- razvijanje sposobnosti tumačenja podataka u tabličnom ili grafičkom obliku
- Ovisnosti
- rad na problemskim zadacima
- vježbanje zadataka za natjecanje
- izlaganje seminarskih radova na teme različitih bolesti (spolno prenosive bolesti, bolesti organa za kretanje, bolesti
živčanog sustava, bolesti krvih žila, bolesti probavnog sustava, bolesti organa za izlučivanje)
- Podrijetlo čovjeka
- izborne teme (kloniranje, GMO , Spavanje, budnost i aktivnost mozga, Fiziologija ronjenja)
Način realizacije
- individualizirani pristup
- rad u manjim skupinama
- suradničko učenje
- integriranje nastavnih sadržaja biologije, kemije i fizike
Vremenik Dodatni rad održavat će se 0,5 sati tjedno (svaki drugi tjedan jedan školski sat), u učionici biologije i kemije.
Troškovnik
Radni materijali, prirodni materijali, posuđe i kemikalije, listići, literatura.
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
(evaluacija)
Rad učenika se prati i korigira.
Rezultati će se koristiti za sudjelovanje u školskom, županijskom natjecanju iz biologije, za povećanje kvalitete nastavnog
rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.
37
Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 8
Plan. br. sati: 35 Razred: 7.r
Cilj programa
Stjecati znanja koja omogućuju bolje razumijevanje kemijskih pojava pa tako i odgovarajućega ponašanja u
svakodnevnom životu (znanja i vještine koje učenik tijekom pohađanja nastave mora steći, odnosno usvojiti,
nalaze se u operativnom planu iz kemije)
Poticati kreativnost u razradi novih ideja za istraživanje na osnovi obavljenog praktičnog rada
Razvijati zainteresiranost za kemiju kao neophodnu znanost za napredak čovjeka
Nositelji programa
učiteljica kemije: Đurđica Patafta, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
X. mjesec -Tvari i njihova svojstva, XI. Mjesec (Vrste tvari) XII. Mjesec (Otopine, Maseni i volumni udio),
I. mjesec (Atomi i kemijsku elementi, PSE), II. mjesec (Ioni i ionske strukture), III.mjesec (Kemijske formule i naziv
spojeva, Relativna molekulska masa, IV. – VI. (Jednadžbe kemijskih reakcija, Kemijske reakcije i energija, Brzina
kemijske reakcije
Način realizacije
frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi
izvanučioničkom nastavom u okolici škole (kemijska analiza vode, tla ili sl.)
posjet radionicama izvan škole (prema projektima koji pristižu tijekom školske godine)
Vremenik
Tijekom školske godine (blok sat svaki drugi tjedan), uključivanje u radionice koje se organiziraju na razini škole (eko-
projekt) i grada (Noć kemije i sl.)
Troškovnik
- kemikalije i kemijski pribor, zbirka zadataka, ostali zadaci, pomoćna sredstva (projektor, prijenosno računalo)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Na satovima kemije u skladu s Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika, na natjecanjima iz kemije tijekom
školske godine, prezentiranjem znanja u sklopu školskog eko - programa tijekom planiranih predavanja i tribina
38
Naziv aktivnosti : Dodatni rad iz Kemije 8 Vrsta aktivnosti: dodatni rad Plan. br. uč: 10 Plan. br .sati: 18 Razred: 8. abc
Cilj programa
- proširiti znanje iz kemije
- stjecati znanje praktičnim vježbama
- sistematizirati školsko gradivo i stavljati u nove kontekste povezane s pojavama iz svakodnevnog života
- usvajati znanstveni pristup u istraživanju
- pripremati se za natjecanje iz kemije
Nositelji programa Tamara Jurković, prof. biologije i kemije
Sadržaj rada (ukratko)
- utvrditi znanje iz područja metala i nemetala praktičnim radom
- razvijati sposobnosti rada s različitim vrstama kemikalija
- razvijati sposobnosti promatranja promjena tvari
- razvijanje sposobnosti opisivanja nastalih promjena tvari
- razvijanje sposobnosti tumačenja podataka u tabličnom ili grafičkom obliku
- rad na problemskim zadacima
Način realizacije
- individualizirani pristup
- rad u manjim skupinama
- suradničko učenje
- integriranje nastavnih sadržaja biologije, kemije i fizike
Vremenik Dodatni rad održavat će se 0,5 sati tjedno (svaki drugi tjedan jedan školski sat), u učionici biologije i kemije.
Troškovnik
Radni materijali, prirodni materijali, posuđe i kemikalije, listići, literatura.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Rad učenika se prati i korigira.
Rezultati će se koristiti za sudjelovanje u školskom, županijskom natjecanju iz kemije, za povećanje kvalitete nastavnog
rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.
39
Naziv aktivnosti : dodatna nastava iz fizike Vrsta aktivnosti: dodatna fizika Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18
Razred: 8
Cilj programa
Steći praktična znanja i vještine koje ce pomoći snalaženju učenika u svakidašnjem životu i rješavanju prostornih
problema Istraživati pojave i zakonitosti prirodnog svijeta na temelju opažanja, mjerenja ili izvođenja pokusa,
prikupljanje i interpretiranje podataka.
Sposobnost primjene jednostavnih istraživačkih metoda te usvojiti koncept znanstvenog pokusa.
Nositelji programa Ana Ilić Galić, prof. fizike
Sadržaj rada (ukratko)
1. Polugodište
Elektricitet i magnetizam
(strujni krugovi, mjerenje struje, mjerenje napona, rad i snaga el. struje, Ohmov zakon)
2. Polugodište
Gibanja
(jednolika i nejednolika gibanja, računanje brzine iz zapisa elektromagnetskog tipkala, računanje akceleracije iz zapisa
elektromagnetskog tipkala )
Rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja kako bi se učenici što kvalitetnije pripremili.
Valovi (opis vala, lom valova)
Svjetlost (leće i ravna zrcala, model mikroskopa)
Način realizacije
kroz nastavu i rad u specijaliziranoj učionici fizike- suradničko i istraživačko učenje.
Rješavanje zadataka s natjecanja: kroz grupni rad, samostalno, razmjenjivanjem ideja i uz eventualnu pomoć učitelja.
Posjet Institutu za fiziku, Pmf (otvoreni dani fizike)
Izrada eksperimentalnog rada za sudjelovanje na Smotri iz fizike
Izvođenje pokusa iz knjige Heureka - zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu.
Analiziranje dobivenih rezultata pokusa.
Vremenik Tijekom školske godine, svaki drugi tjedan jedan školski sat
Troškovnik
Baterije
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
praćenje postignuća i napredovanja učenika tijekom dodatnoga rada. Uspješnost u rješavanju kontrolnih zadataka u
razredu.
- vrednovanje sudjelovanja u natjecanju (Školsko natjecanje, Županijsko natjecanje,
Državno natjecanje).
40
Naziv aktivnosti : geografija Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 12 Plan. br.sati:18 Razred: 5abc
Cilj programa
Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva, usvajanje dodatnih znanja izvan propisanog programa
i priprema za natjecanja iz geografije za učenike.
Nositelji programa Ines Zečić (učiteljica geografije i povijesti), učenici
Sadržaj rada (ukratko)
Proširivanje znanja iz gradiva geografije za pete razrede
Rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja kako bi se učenici što kvalitetnije pripremili.
Potaknuti napredne učenike da koriste različite izvore informacija kako bi usvojili
što više informacija o geografskim sadržajima te tako proširili svoje znanje
1. Oblik i veličina Zemlje, 2. Razmještaj kontinenata i oceana,3. Zemlja u svemiru, 4. Geografska mreža, 5. Gibanja
Zemlje i godišnja doba, 6. Mjesno i pojasno vrijeme, 7. Prikazivanje Zemljine površine, 8. Mjerilo i vrste geografskih
karata, 9. Orijentacija, 10. Reljef – građa Zemlje i unutrašnje sile, 11. Oblici reljefa i oblikovanje reljefa vanjskim
procesima, 12. More, 13. Voda na kopnu, 14. Vrijeme, 15. Tipovi klima, biljni i životinjski svijet, 16. Prirodna bogatstva
i očuvanje okoliša
Način realizacije
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja kako bi se učenici što kvalitetnije pripremili.
Vremenik Nastava se izvodi jedan sat kroz dva tjedna tijekom nastavne godine.
Troškovnik
Geografski zemljovidi, multimedija i papir za kopiranje potrebnih zadataka za vježbanje.
Kupnja tonera i papira.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Redovito praćenje sposobnosti i vještina učenika te sudjelovanje na natjecanjima iz geografije (školsko, županijsko ,
državno).
Za poboljšanje rada u nastavi, te osobnu analizu uspješnosti rada.
41
Naziv aktivnosti: GEOGRAFIJA Vrsta aktivnosti: DODATNA Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18 Razred: 6ABC
Cilj programa
Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva, usvajanje dodatnih znanja izvan propisanog programa i priprema
za natjecanja iz geografije za učenike koji žele i mogu više uz uvažavanje učenikove osobnosti i individualnih
postignuća.
Razvoj jezičnih kompetencija i vještine komunikacije, samostalnog zaključivanja i logičkog povezivanja, razvoj
vještine rada s računalom(mentorirana izrada samostalnih radova: prezentacije, umne mape i plakati u zadanim alatima)
Nositelji programa
učenici, prof. geografije
Sadržaj rada (ukratko)
Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i
poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće što boljeg uspjeha
Način realizacije
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja i rada s
tekstom. Izrada plakata i referata za uređenje školskog panoa
Vremenik Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik
Potrošni materijal -papiri, fotokopije, bilježnice, olovke, krede
Podrška roditelja i matične ustanove
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Redovito praćenje sposobnosti i vještina učenika te sudjelovanje na natjecanjima iz geografije (školsko, županijsko ,
državno).
42
Naziv aktivnosti : geografija Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati:18 Razred:7 abc
Cilj programa
Proširivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika.
Pripremanje za natjecanje u znanju geografije.
Nositelji programa Ines Zečić (učiteljica geografije i povijesti)
Sadržaj rada (ukratko)
Potaknuti napredne učenike da koriste različite izvore informacija kako bi usvojili
što više informacija o geografskim sadržajima te tako proširili svoje znanje.
Proširivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika.
Pripremanje za natjecanje u znanju geografije.
I. OPĆA OBILJEŽJA EUROPE, II. DRŽAVE ZAPADNE EUROPE, III. DRŽAVE SJEVERNE EUROPE, IV.
DRŽAVE SREDNJE EUROPE,V. DRŽAVE JUŽNE EUROPE i DRŽAVE JUGOISTOČNE EUROPE, VI. DRŽAVE
ISTOČNE EUROPE, VII. SUVREMENA EUROPA
Način realizacije
Rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja kako bi se učenici što kvalitetnije pripremili.
Vremenik Nastava se izvodi jedan sat kroz dva tjedna tijekom nastavne godine.
Troškovnik
Geografski zemljovidi, multimedija i papir za kopiranje potrebnih zadataka za vježbanje.
Kupnja tonera i papira.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Rezultati koje učenici postignu na natjecanju.
Za poboljšanje rada u nastavi, te osobnu analizu uspješnosti rada.
43
Naziv aktivnosti : GEOGRAFIJA Vrsta aktivnosti: DODATNA Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18 Razred:8 ABC
Cilj programa
Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva, usvajanje dodatnih znanja izvan propisanog programa i priprema
za natjecanja iz geografije za učenike koji žele i mogu više uz uvažavanje učenikove osobnosti i individualnih
postignuća.
Razvoj jezičnih kompetencija i vještine komunikacije, samostalnog zaključivanja i logičkog povezivanja, razvoj
vještine rada s računalom (mentorirana izrada samostalnih radova: prezentacije, umne mape i plakati u zadanim
alatima)
Nositelji programa učenici, prof. geografije
Sadržaj rada (ukratko)
Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i
poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće što boljeg uspjeha.
Način realizacije
Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi, suradnjom s ostalim predmetima i interesnim skupinama učenika te
sudjelovanjem na natjecanjima iz geografije (školsko, županijsko, državno).
Vremenik Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik
Potrošni materijal -papiri, fotokopije, bilježnice, olovke, krede
Podrška roditelja i matične ustanove
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Redovito praćenje sposobnosti i vještina učenika te sudjelovanje na natjecanjima iz geografije (školsko, županijsko ,
državno).
44
Naziv aktivnosti : povijest Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18 Razred: 5. a.b.c.
Cilj programa
Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika, upoznavanje učenika s nekim pomoćnim povijesnim
znanostima. Proširivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima
učenika. Pripremanje za natjecanje u znanju povijesti.
Nositelji programa
Marin-Marko Marendić (učitelj povijesti)
Sadržaj rada (ukratko)
Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za povijesne sadržaje te žele
proširiti svoje znanje i spoznaje gradiva 5. razreda.
I. PRAPOVIJESNO DOBA II. CIVILIZACIJE PRVIH PISAMA III. ANTIČKA GRČKA IV. ANTIČKI RIM
Način realizacije
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada: vježbanje zadataka iz gradiva 5. razreda, posjete muzejima i radionicama.
Vremenik Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.
Troškovnik
Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice te papir za kopiranje potrebnih zadataka za vježbanje
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Za poboljšanje rada u nastavi, te osobnu analizu uspješnosti rada.
45
Naziv aktivnosti : povijest Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 10 Plan. br .sati: 18 Razred: 6. a.b.c.
Cilj programa
Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika, upoznavanje učenika s nekim pomoćnim povijesnim
znanostima. Proširivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima
učenika. Pripremanje za natjecanje u znanju povijesti.
Nositelji programa
Marin-Marko Marendić (učitelj povijesti)
Sadržaj rada (ukratko)
Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za povijesne sadržaje te žele
proširiti svoje znanje i spoznaje gradiva 6. razreda. I. EUROPA I SREDOZEMLJE NAKON SEOBE NARODA II. FEUDALNO DRUŠTVO III. HRVATSKA U RANOM SREDNJEM VIJEKU IV. UZLET SREDNJOVJEKOVNE EUROPE V. EUROPA I ISLAMSKI SVIJET VI. HRVATSKA U DOBA ARPADOVIĆA I ANŽUVINACA VII. HUMANIZAM I RENESANSA VIII. VELIKA ZEMLJOPISNA OTKRIĆA IX. OSMANSKO CARSTVO I EUROPA X. REFORMACIJA I KATOLIČKA OBNOVA XI. EUROPA U DOBA BAROKA XII. HRVATSKA U RANOM NOVOM VIJEKU
Način realizacije
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada: vježbanje zadataka iz gradiva 6. razreda, posjete muzejima i radionicama.
Vremenik Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.
Troškovnik
Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice te papir za kopiranje potrebnih zadataka za vježbanje
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Za poboljšanje rada u nastavi, te osobnu analizu uspješnosti rada.
46
Naziv aktivnosti : povijest Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 18 Razred: 7 abc
Cilj programa
Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika, upoznavanje učenika s nekim pomoćnim povijesnim
znanostima. Uređivanje numizmatičke zbirke naše škole.
Proširivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom. Usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika.
Pripremanje za natjecanje u znanju povijesti
Nositelji programa
Ines Zečić (učiteljica geografije i povijesti)
Sadržaj rada (ukratko)
Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za povijesne sadržaje te
žele proširiti svoje znanje i spoznaje.
I. Europa i svijet od sredine 18. do sredine 19.stoljeća, II. Hrvatska u drugoj polovici 18. i u prvoj polovici 19. stoljeća,
III. Alpski i balkanski prostor od kraja 18. do sredine 19. stoljeća, IV. Doba razvijenog kapitalizma – Europa i svijet u
drugoj polovici 19. i na početku 20. stoljeća, V. Hrvatska u drugoj polovici 19. i na početku 20. stoljeća, VI. Prvi
svjetski rat
Način realizacije
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
Vremenik Nastava se izvodi jedan sat kroz dva tjedna tijekom nastavne godine
Troškovnik
Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice te papir za kopiranje potrebnih zadataka za vježbanje
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Rezultati koje učenici postignu na natjecanju.
Za poboljšanje rada u nastavi, te osobnu analizu uspješnosti rada.
47
III. DOPUNSKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: 3 Plan. br.sati: 18 Razred:prvi
(1.a,b,c)
Cilj programa
Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz područja
početnog čitanja i pisanja, književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i pisanog izražavanja te medijske kulture. Pomoći im u primjeni stečenog znanja. Razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u
obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.
Nositelji programa Učiteljice razredne nastave: Sanja Bratković, Vesna Tolić, Anica Akmadžić
Sadržaj rada (ukratko)
globalno čitanje i zapamćivanje slike riječi, prepoznavanje tiskanih slova (grafema); povezivanje glasova i slova u
cjelovitu riječ; otkrivanje značenja riječi, globalno čitanje riječi; glasovna analiza i sinteza riječi; analitičko-sintetičko
čitanje kraćih rečenica i tekstova; pisanje slova, riječi i rečenica velikim tiskanim slovima; pravilno pisanje slova, riječi i
rečenica pisanim slovima; razumjeti i razlikovati pojmove glas, slovo, riječ; pravilno izgovarati i zapisivati sve glasove u
riječima, sosobitom pozornošću na one koje većina učenika teže zamjećuje i razlikuje (č, ć, dž, đ, lj, nj, potom ije/je);
razumjeti pojam rečenica u komunikacijskim situacijama;samostalno izgovarati i napisati rečenicu; prepoznati prema
intonaciji i interpunkciji te samostalno upotrebljavati izjavnu, upitnu i uskličnu rečenicu; sastavljati rečenicu od zadanoga
niza riječi; samostalno pripovijedati prema poticaju slike ili niza slika; čitati i otkriti poruku u pročitanome tekstu; čitati
glasno s točnom intonacijom izgovornih cjelina i rečenice; slušanjem određivati rečenične granice i pisati ih u skladu s
pravopisnom normom; ostvariti vezu (komunikaciju) s kratkim proznim djelima
potaknutu pitanjima zatvorenoga i otvorenoga tipa; spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kratke priče stilski i sadržajno
primjerene učeniku; spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kratke pjesme, stilski i sadržajno primjerene učeniku; po
obliku razlikovati pjesmu od proznoga teksta.
Način realizacije
Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva. Uvježbavati će se izgovor glasova, glasovna analiza i sinteza, čitanje,
govorenje, slušanje, pisanje i rad na tekstu.Višestruko će se ponavljati usmene i pisane vježbe.
Višestruko će se ponavljati oni dijelovi gradiva koji učeniku čine poteškoće.
Vremenik Tijekom školske godine, 0.5 sati tjedno
Troškovnik bilježnica, radna bilježnica i radni listići (do 50 kn).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja i opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dopunsku i
redovnu nastavu.
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima,
interesima i sposobnostima učenika.
48
Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: 3 Plan. br.sati: 18 Razred:drugi (2.a,b,c)
Cilj programa
Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz književnosti,
hrvatskoga jezika, usmenog i pisanog izražavanja te medijske kulture. Pomoći im u primjeni stečenog znanja. Razvijati
pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.
Nositelji programa
Učiteljice razredne nastave: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić
Sadržaj rada (ukratko)
Ponavljanje i utvrđivanje nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika koje pojedinim učenicima nije bilo dovoljno jasno na
satovima obrade ili su duže izostali zbog bolesti.
Uvježbavanje težih nastavnih sadržaja iz područja hrvatskoga jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.
Osposobljavanje učenika na korištenje znanja u svakodnevnom životu.
Način realizacije Individualiziranim pristupom i/ili radom u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete
rada pomoću kojih će učenik lakše savladati teškoće.
Vremenik Tijekom školske godine, 0.5 sati tjedno
Troškovnik bilježnica, radna bilježnica i radni listići (do 50 kn).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja i opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dopunsku i
redovnu nastavu.
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima,
interesima i sposobnostima učenika.
49
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA
Plan. br. uč: 5 – 6 uč. po skupini Plan. br. sati: 0.5 sati tjedno (godišnje 18 sati) Razred: treći (3.abc)
Cilj programa
Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći
učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati
samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.
Nositelji programa
Učenici trećeg (3.abc) razreda, učiteljice: A. Debanić (3.a), M. Cvitković (3.b), D. Bartol (3.c)
Sadržaj rada (ukratko)
Na satovima dopunske nastave pružati pojačanu individualnu pomoć učenicima koji sporije usvajaju nastavne
sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika.
Način realizacije
Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete
rada pomoću kojih će učenik lakše savladati teškoće.
Vremenik
Pola sata tjedno tijekom školske godine - prema rasporedu sati
(18 sati godišnje).
Troškovnik
Radni materijal i literatura.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.
Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje napredovanja učenika.
50
Naziv aktivnosti : Dopunska nastava Vrsta aktivnosti: Hrvatski jezik Plan. br. uč: 8 uč. po skupini Plan. br. sati: 0,5 Razred: 4. abc
Cilj programa
Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u
lakšem usvajanju gradiva i primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje
učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.
Nositelji programa
Zorka Pivac, Višnja Štritof , Silvana Fajs
Sadržaj rada (ukratko)
Ponavljanje i utvrđivanje nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika koje pojedinim učenicima nije bilo dovoljno jasno na
satovima obrade. Uvježbavanje težih nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika kao što su područja iz jezika, jezičnog
izražavanja i književnosti.
Način realizacije
Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada
pmoću kojih će učenik lakše savladati teškoće.
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik
Radni materijal i literatura
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima,
interesima i sposobnostima učenika.
51
Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč.: 3 Plan. br. sati: 17 Razred: prvi (1.a,b,c)
Cilj programa
Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih
matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati
samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg
izbivanja iz škole zbog bolesti teže uključuju u rad u odjelu. Omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno sudjelovanje u nastavi.
Nositelji programa
Učiteljice razredne nastave: Sanja Bratković, Vesna Tolić, Anica Akmadžić
Sadržaj rada (ukratko)
Prepoznati i imenovati kuglu, valjak, kocku, kvadar i piramidu među predmetima iz neposredne okoline, na modelima
geometrijskih tijela i na ilustracijama; razlikovati ravne plohe od zakrivljenih ploha; razlikovati ravne, izlomljene i
zakrivljene crte; crtati zakrivljene, izlomljene i ravne crte; isticati točke kružićem ili križićem; označavati točku velikim
tiskanim slovima; spajati ravnom ili zakrivljenom crtom dvije točke; prepoznati, imenovati i razlikovati krug, trokut,
pravokutnik i kvadrat; razumjeti nastajanje niza brojeva do 10; zapisivati i čitati
brojeve do 10; brojiti od 0 do 10 i od 10 do 0; zapisati dvoznamenkasti broj kao zbroj desetica i jedinica; zapisivati,
čitati i brojiti do 20; odrediti odnose među brojevima; zapisati zadani odnos među brojevima do 20: ovladati postupkom
zbrajanja i oduzimanja brojeva do 20; ovladati postupkom rješavanja zadataka zadanih riječima.
Način realizacije
Individualnim radom učenika uz dodatnu pomoć i objašnjenja učiteljice, učenje kroz igru.
Individualiziranim pristupom učenicima, radom u manjim skupinama.
Višestrukim ponavljanjem i uvježbavanjem onih dijelova gradiva koji učeniku čine poteškoće.
Vremenik Tijekom školske godine, 0.5 sati tjedno
Troškovnik bilježnica, radna bilježnica, zbirka zadataka i radni listići (do 50 kn).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja i opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dopunsku i
redovnu nastavu.
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije sadržaja nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima,
interesima i sposobnostima učenika.
52
Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč.: 3 Plan. br. sati: 17 Razred: drugi
(2.a,b,c)
Cilj programa
Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih
znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati
dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog
bolesti teže uključuju u rad u odjelu. Omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno sudjelovanje u nastavi.
Nositelji programa
Učiteljice razredne nastave: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić
Sadržaj rada (ukratko)
Ponavljanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja matematike učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo ili su duže izostali
zbog bolesti.
Uvježbavanje zbrajanja i oduzimanja do 100, množenja i dijeljenja do 100, izvođenja više računskih radnji, geometrijskih
sadržaja i osposobljavanje korištenja novcem. Primjena znanja u svakodnevnom životu.
Način realizacije
Individualni rad učenika uz dodatnu pomoć i objašnjenja učiteljice, učenje kroz igru.
Individualizirani pristupo učenicima, radom u manjim skupinama.
Višestruko ponavljanje i uvježbavanje onih dijelova gradiva koji učeniku čine poteškoće.
Vremenik Tijekom školske godine, 0.5 sati tjedno
Troškovnik bilježnica, radna bilježnica, zbirka zadataka i radni listići (do 50 kn).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja i opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dopunsku i
redovnu nastavu.
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije sadržaja nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima,
interesima i sposobnostima učenika.
53
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA
Plan. br. uč: 5 – 6 uč. po skupini Plan. br. sati: 0.5 sati tjedno (18 sati godišnje) Razred: treći (3.abc)
Cilj programa
Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih
matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu,
jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.
Nositelji programa
Učenici trećeg (3.abc) razreda, učiteljice: A. Debanić (3.a), M. Cvitković (3.b), D. Bartol (3.c)
Sadržaj rada (ukratko)
Na satovima dopunske nastave pružati pojačanu individualnu pomoć učenicima koji sporije usvajaju nastavne
sadržaje redovitog nastavnog programa iz matematike.
Način realizacije
Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama.
Vremenik
Pola sata tjedno tijekom školske godine - prema rasporedu sati
(18 sati godišnje).
Troškovnik
Radni materijal i literatura.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.
Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje napredovanja učenika.
54
Naziv aktivnosti : Dopunska nastava Vrsta aktivnosti: Matematika Plan. br. uč: 8 uč. po skupini Plan. br. sati: 0,5 Razred: 4. abc
Cilj programa
Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih
matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati
samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.
Nositelji programa Zorka Pivac, Višnja Štritof , Silvana Fajs
Sadržaj rada (ukratko)
Ponavljanje i utvrđivanje nastavnog gradiva iz matematike koje pojedinim učenicima nije dovoljno jasno na satovima
obrade. Uvježbavanje težih nastavnih sadržaja matematike kao je zbrajanje i oduzimanje s prelaskom na desetice, pisano
množenje i dijeljenje te geometrijski sadržaj.
Način realizacije
Individualizirani pristup, učenje kroz igru, skupni oblici poučavanja i učenja
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik
Radni materijal ( zbirka, vježbenica, nastavni listići, papir ) i literatura
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, usmena povratna informacija učeniku tijekom
rada, često poboljšanje uspjeha učenika i na redovitom satu.
Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i
sposobnostima učenika.
55
III. DOPUNSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PO POTREBI Plan. br. sati: 17,5
Razred: 5. a, 5. b i 5. c
Cilj programa
Na satovima dodatne nastave učenici će usvojiti osnove nastavnog gradiva i dodatno vježbati dijelove gradiva koje teže
savladavaju. Cilj je posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po posebnom obrazovnom
programu kroz razvijanje komunikacijskih i jezičnih vještina, te kroz razvoj samostalnosti i sigurnosti u radu.
Nositelji programa prof. hrvatskog jezika Željka Augustinović i učenici 5. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Prema potrebi učenici će utvrđivati i vježbati znanje iz pojedinih područja predmeta hrvatskog jezika prema nastavnih
cjelinama koje obrađuju.
Ukratko:
-zamjenice (upitne, odnosne i neodređene), jednostavna i složena rečenica – nizanje, povezivanje i uvrštavanje, služba
riječi u rečenici (objekt, priložne oznake, atribut, apozicija), nezavisno složene rečenice, veliko početno slovo, zavisno
složene rečenice (predikatna, subjektna, objektna, atributna, mjesna, vremenska, načinska), naglasak i vrste naglaska i
ostalo.
Način realizacije
Individualnim i prilagođenim pristupom svakom učeniku prema njegovim potrebama, a kroz ponavljanje, vježbu i
usustavljivanje gradiva.
Vremenik 0,5 sata tjedno.
Troškovnik
Nema ga.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednovanje će se vršiti kroz opisno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća te upisivanjem brojčane ocjene u
imenik.
56
Naziv aktivnosti : Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika Vrsta aktivnosti: dopunska nastava
Plan. br. uč: oko 10 Plan. br.sati:1 sat tjedno Razred: šesti (6.abc)
Cilj programa
Individualnim pristupom svakom učeniku, uz puno vježbe na što jednostavnijim primjerima pomoći učenicima da
razumiju i usvoje osnovna znanja iz slovnice i pravopisa, steknu sigurnost u čitanju, govorenju i pisanju, te nauče
osnove iz književnosti i medijske kulture.
Nositelji programa Mladenka Volović, prof. hrvatskoga jezika i književnosti
Sadržaj rada (ukratko)
Gradivo slovnice 5. i 6. razreda. Hrvatski pravopis. Književnost i medijska kultura. Pisano i usmeno izražavanje.
Ovaj je rad namijenjen učenicima 6. razreda koji su i u prethodnim razredima teže usvajali gradivo, ali i učenicima koji
zbog bolesti i izostanaka trebaju dodatno objašnjenje vezano uz određeno gradivo. Naravno, dopunska je nastava prije
svega namijenjena učenicima slabo razvijenih radnih navika ili slabijih sposobnosti (i učenicima koji nastavu prate po
prilagođenom programu).
Način realizacije
Individualizirani rad, ali i rad u paru pa i skupni rad. Učionička nastava. Rad s učenicima po prilagođenom programu.
Vremenik Jedan sat tjedno
Troškovnik
Radni materijal, radne bilježnice za dopunsku nastavu.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje napredovanja učenika.
57
Naziv aktivnosti : Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika Vrsta aktivnosti: dopunska nastava
Plan. br. uč: oko 12 Plan. br.sati:1/2 sata tjedno Razred: sedmi (7.)
Cilj programa
Individualnim pristupom svakom učeniku, uz puno vježbe na što jednostavnijim primjerima pomoći učenicima da
razumiju i usvoje osnovna znanja iz slovnice i pravopisa, steknu sigurnost u čitanju, govorenju i pisanju, te nauče
osnove iz književnosti i medijske kulture.
Nositelji programa Ljiljana Behaim, prof. hrvatskoga jezika i književnosti
Sadržaj rada (ukratko)
Gradivo slovnice 5. i 6. razreda. Hrvatski pravopis. Književnost i medijska kultura. Pisano i usmeno izražavanje.
Ovaj je rad namijenjen učenicima 6. razreda koji su i u prethodnim razredima teže usvajali gradivo, ali i učenicima koji
zbog bolesti i izostanaka trebaju dodatno objašnjenje vezano uz određeno gradivo. Naravno, dopunska je nastava prije
svega namijenjena učenicima slabo razvijenih radnih navika ili slabijih sposobnosti (i učenicima koji nastavu prate po
prilagođenom programu).
Način realizacije
Individualizirani rad, ali i rad u paru pa i skupni rad. Učionička nastava. Rad s učenicima po prilagođenom programu.
Vremenik Pola sata tjedno, tj. jedan sat svaki drugi tjedan.
Troškovnik
Radni materijal, radne bilježnice za dopunsku nastavu.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje napredovanja učenika.
58
Naziv aktivnosti : dopunska matematika Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred:5.abc
Cilj programa
pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju
programskih sadržaja matematike u redovitoj nastavi, -pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole
zbog bolesti teže uključuju u rad u odjelu -omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno sudjelovanje u
nastavi.
Nositelji programa
Mladen Zmazek
Sadržaj rada (ukratko)
Nastavne cjeline :
1.Prirodni brojevi
2.Djeljivost u skupu prirodnih brojeva
3.Skupovi točaka u ravnini
4.Razlomci
5.Decimalni brojevi
Način realizacije
individualni i skupni oblici poučavanja i učenja - predavanja učiteljice
Vremenik Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine
Troškovnik troškove za učitelja snosi MZOŠ -troškove kopiranja škola
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, -usmena povratna informacija učeniku tijekom
rada-posredno, često poboljšanje uspjeha učenika i na redovitom satu
59
Naziv aktivnosti : dopunska matematika Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:6.abc
Cilj programa
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje
osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema. Razviti
matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema i osposobiti za apstraktno mišljenje i logičko
zaključivanje
Nositelji programa
Svjetlana Anderluh
Sadržaj rada (ukratko)
Nastavne cjeline :
1.Razlomci
2.Trokut
3.Cijeli brojevi
4.Racionalni brojevi
5.Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom
6.Četverokut
Način realizacije
Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja...
Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja gradiva
Vremenik Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine
Troškovnik troškove za učitelja snosi MZOŠ -troškove kopiranja škola
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Usmeno i pismeno ispitivanje, vrednovanje učeničkih domaćih zadaća i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa.
Vrednovanje se vrši prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u pedagoškoj
dokumentaciji i u evidencijskim listovima za dopunsku nastavu
60
Naziv aktivnosti : dopunska matematika Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred:7.abc
Cilj programa
Cilj dopunske nastave matematike je da se pomogne učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju redovitog nastavnog
programa. Radom u manjoj grupi upućuje ih se u način i postupak rada sa njima prilagođenim zadacima
Nositelji programa
Tea Poturica
Sadržaj rada (ukratko)
Nastavne cjeline :
1.Koordinatni sustav
2.Sličnost trokuta
3.Mnogokuti
4.Kružnica i krug
5.Sustavi linearnih jednadžbi
6.Linearna funkcija i jednadžba pravca
Način realizacije
Svakom učeniku pristupa se individualno, prema njegovim sposobnostima, mogućnostima i potrebama u savladavanju
gradiva.
Vremenik Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine
Troškovnik troškove za učitelja snosi MZOŠ -troškove kopiranja škola
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, -usmena povratna informacija učeniku tijekom
rada-posredno, često poboljšanje uspjeha učenika i na redovitom satu
61
Naziv aktivnosti : dopunska matematika Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred:8.abc
Cilj programa
pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju
programskih sadržaja matematike u redovitoj nastavi, -pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole
zbog bolesti teže uključuju u rad u odjelu -omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno sudjelovanje u
nastavi.
Nositelji programa
Svjetlana Anderluh
Sadržaj rada (ukratko)
Nastavne cjeline :
1.Kvadriranje i korjenovanje
2.Pitagorin poučak
3.Realni brojevi
4.Preslikavanja ravnine
5.Točke, pravci i ravnine u prostoru
6.Geometrijska tijela
Način realizacije Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja...
Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog sadržaja
Vremenik Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine
Troškovnik troškove za učitelja snosi MZOŠ -troškove kopiranja škola
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, -usmena povratna informacija učeniku tijekom
rada-posredno, često poboljšanje uspjeha učenika i na redovitom satu
62
Naziv aktivnosti: Dopunska nastava engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dopunski rad Plan. br. uč: 8-14 Plan. br. sati: 17,5
Razred: 5abc
Cilj programa
Pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi se uspješnije uključivali u rad na
redovnoj nastani, kao i posebna pomoć učenicima koji su izostali s nastave duže vrijeme u svladavanju propuštenog
gradiva. Motivirati učenike, pomoći im pri stjecanju samopouzdanja.
Nositelji programa Dalia Butorac
Sadržaj rada (ukratko)
Rad na tekstovima i zadacima s redovne nastave, čitanje i objašnjavanje nejasnoća u pogledu vokabulara i/ili gramatike,
vježbe glasnog i tihog čitanja s razumijevanjem, odgovaranje na pitanja, opisivanje slika i događaja pomoću natuknica ili
pitanja, dopunjavanje rečenica, spajanje dijelova rečenica, izvođenje dijaloga, povezivanje riječi i slike, rješavanje
križaljki itd.
Pomoć pri rješavanju zadataka u radnoj bilježnici, domaćih zadaća i pisanju projekata.
Pripremanje za pisane ispite znanja.
Način realizacije
Na satu dopunske nastave korištenjem udžbenika, radne bilježnice i interaktivne ploče, kao i na redovnoj nastavi,
individualiziranim pristupom učenicima, pomažući im u onom dijelu gradiva i u onom elementu jezika (govor,
razumijevanje, gramatika, pisanje) u kojem nailaze na poteškoće.
Povremeno rad organizirati u parovima ili manjim skupinama
Vremenik Tijekom godine, jedan sat svaki drugi tjedan prema rasporedu.
Troškovnik
Radni materijali, iTools, knjige, časopisi, DVD, CD, Internet
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vođenje evidencije o redovitim dolascima, napretku učenika kroz rad. Rezultati se mogu koristiti u redovitom
ocjenjivanju ako je to bolji način uspostavljanja kontakta i postizanje boljeg uspjeha nego što ga učenik postiže u
redovnoj nastavi.
63
Naziv aktivnosti : Dopunska nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: Dopunska nastava Plan. br. uč: oko 10
Plan. br. sati: 0.5 Razred: 7. abc raz.
Cilj programa
Pomoći učenicima s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenicima slabijeg predznanja, učenicima koji su izostali s
nastave dulje vrijeme.
Nositelji programa
Vlatka Kraljić
Sadržaj rada (ukratko)
Pomoć učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi se lakše uključili u rad na redovnom
satu; osposobljavati učenike za razumijevanje pisanog i govornog jezika, pisanje po diktatu, samostalno opisivanje
osoba, mjesta i događaja u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu, izražavanje misli, stavova i osjećaja, izražavanje
slaganja i neslaganja sa sugovornikom, svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena
Način realizacije
Rad s tekstovima u udžbeniku, radnom bilježnicom i dodatnim zadacima; tumačenje gramatike i intenzivno
uvježbavanje; razgovor o poznatoj temi; pisane vježbe – prema potrebama svakog učenika (individualizirani pristup).
Vremenik tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat, prema rasporedu
Troškovnik
-
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje napredovanja učenika na dopunskoj nastavi, individualno, u parovima i grupama, govorno i pisano.
64
Naziv aktivnosti: dopunska nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dopunski rad Plan. br. uč: 8-14 Plan. br. sati: 17,5
Razred: 8abc
Cilj programa
Pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti, učenicima s poteškoćama ili koji su izostali s nastave dulje
vrijeme u svladavanju gradiva kako bi se lakše uključili u rad na redovnom satu, osposobljavati učenika za
razumijevanje pisanog i govornog jezika, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u sadašnjem, prošlom i
budućem vremenu, izražavanje misli, stajališta i osjećaja, izražavanje slaganja i neslaganja sa sugovornikom,
svladavanje gramatičkih struktura i njihova primjena
Nositelji programa Dalia Butorac
Sadržaj rada (ukratko)
Rad na tekstovima i zadacima s redovne nastave, čitanje i objašnjavanje nejasnoća u pogledu vokabulara i/ili gramatike,
vježbe glasnog i tihog čitanja s razumijevanjem, odgovaranje na pitanja, opisivanje slika i događaja pomoću natuknica
ili pitanja, prepričavanje nekog događaja, dopunjavanje kraćih tekstova ponuđenim riječima, spajanje odlomaka u
cjelinu, sastavljanje dijaloga po modelu, izvođenje dijaloga, povezivanje riječi i slike, rješavanje križaljki itd.
Pomoć pri rješavanju zadataka u radnoj bilježnici, domaćih zadaća i pisanju projekata.
Pripremanje za pisane ispite znanja.
Način realizacije
Na satu dopunske nastave korištenjem udžbenika, radne bilježnice i interaktivne ploče, kao i na redovnoj nastavi,
individualiziranim pristupom učenicima, pomažući im u onom dijelu gradiva i u onom elementu jezika( govor,
razumijevanje, gramatika, pisanje) u kojem nailaze na poteškoće. Povremeno rad organizirati u parovima ili manjim
skupinama.
Vremenik Tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu
Troškovnik
Radni materijali, iTools, knjige, časopisi, DVD, CD, Internet
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vođenje evidencije o redovitim dolascima, napretku učenika kroz rad. Rezultati se mogu koristiti u redovitom
ocjenjivanju ako je to bolji način uspostavljanja kontakta i postizanje boljeg uspjeha nego što ga učenik postiže u
redovitoj nastavi
65
Naziv aktivnosti : dopunska nastava iz fizike Vrsta aktivnosti: : dopunska nastava iz fizike Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 18
Razred: 7/8
Cilj programa
Pomoć u savladavanju gradiva fizike
Nositelji programa Ana Ilić Galić, prof. fizike
Sadržaj rada (ukratko)
7 razred
Tijela i tvari
Duljina - pretvaranje mjernih jedinica za duljinu, Ploština - pretvaranje mjernih jedinica za ploštinu
Obujam - pretvaranje mjernih jedinica za obujam, Gustoća
2. polugodište Međudjelovanje tijela, Energija, rad i snaga, Unutarnja energija
8. razred
Elektricitet i magnetizam
Gibanja
Valovi
Svjetlost
Način realizacije
Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva.
Višestruko će se ponavljati oni dijelovi gradiva koji učeniku čine poteškoće.
Učenici će ponavljati pojmove nastavnog gradiva fizike u 7. i 8. razredu.
Uvježbavat će zadatke.
Pripremat će se učenike za ispravak negativnih ocjena.
Vremenik Tijekom školske godine 2016./2017.
Pola sata tjedno, učenici se uključuju po potrebi
Troškovnik
Nema dodatnih troškova.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenjem i bilježenjem aktivnosti učenika, njihovog zalaganja i postignuća.
Primjena naučenog u nastavi fizike.
66
IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : Izvannastavna Vrsta aktivnosti: Dramsko-recitatorska skupina Plan. br. uč: 12 Plan. br. sati: 1 Razred:
1.-4.
Cilj programa
Poticati ljepotu i sklad usmenog izražavanja, poticati mišljenje, koncentraciju, pažnju, maštu, kreativnost i djelovati na
svijest i emociju učenika-shvaćanje poruke
Nositelji programa A. Akmadžić
Sadržaj rada (ukratko)
-usmeno izražavanje i recitiranje stihova poštujući sve vrijednosti govorenog jezika
-gledanje kazališnih predstava
-upotreba glasa kao izražajno sredstvo kroz vježbe u skupinama
Način realizacije
Čitanje i učenje pjesmica napamet
Vremenik
Tijekom školske godine jedan sat tjedno
Troškovnik
Čitanke, časopisi, razni materijali za izradu plakata, CD, CD-player
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Prikaz recitala u razredu i na školskim priredbama
67
Naziv aktivnosti : EKOLOGIJA I ZAŠTITA OKOLIŠA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. uč:14 Plan. br.sati:35
Razred: 1.-4.
Cilj programa
- razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša
- istraživati okoliš škole, na temelju istraživanja donositi zaključke o važnosti i potrebi očuvanja prirode
- stjecati nova znanja o ekologiji i njenoj važnosti u svakodnevnom životu
Nositelji programa Dina Žokvić
Sadržaj rada (ukratko)
Uključivanje u aktivnosti Mladih čuvara prirode grada Zagreba, uključivanje u aktivnosti grada tijekom Europsgog
tjedna mobilnosti od 16.- 22. 9, ; terensko istraživanje flore i faune,; proučavanje jestivih plodova; anketno istraživanje,
Radionice – Štednja vode, Voda – unosan poslovni poduhvat, Eko-deterdženti, proučavanje jestivih plodova, retencije na
potoku Kustošaku, izrade panoa za izložbu, Izložba (prikaz materijala što je učinjeno, ukratko),
Evaluacija – monitoring
Način realizacije
istraživanje, fotografiranje, radionice na terenu, u učionici, sociopedagoške, likovne, Internet radionice, tribine, javna
objava rezultata, izložbe, eko izleti, prikupljanje, sređivanje i obrada materijala za izložbu, izrada panoa za izložbu,
objava rezultata u elektronskim medijima, javna objava rezultata u tiskanim medijima, predavanja
Vremenik
Tijekom školske godine 2015./2016., na području Gradske četvrti Črnomerec i šireg područja grada, a osobito povodom:
16.09. - Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača, 4.10.- Svjetski dan zaštite životinja i Svjetski dan smijeha,
22.03.- Svjetski dan zaštite voda, 22.04.- Dan Planeta Zemlje, 22.05.- Međunarodni dan biološke raznolikosti i Dan
zaštite prirode u RH, 05.06.- Svjetski dan zaštite okoliša
Troškovnik
- pribor za istraživanje (kadice, mrežice, pincete, lupa, mikroskop, predmetnice, pokrovnice, kapaljke, rukavice) =
5000,00
- pomoćna sredstva (pak papir, flomasteri, škare)= 200 kn
- putni troškovi= 2000,00 kn
UKUPNO: 7200,00 KN u suradnji s prof. Đurđica Patafta
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Akcije koje se poduzimaju jesu informativne, poticajne, edukativne i praktične.
Učenici svoje rezultate istraživanja prezentiraju predavanjima javnosti, roditeljima, učenicima po razredima i izložbama.
Sadržaji radionica dopunjuju nastavno gradivo, potiču razvoj svih učeničkih kompetencija, osobito razvoj sposobnosti
učenika na području znanstveno-istraživačkog rada, rješavanje ekoloških problema na lokalnoj i globalnoj razini.
68
Naziv aktivnosti: Modelatorska grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč:26 Plan. br.sati:26 Razred:2.b, 1.a
Cilj programa
Razvijanje i stjecanje vještina u likovnom izražavanju i vizualnoj komunikaciji .Razvijanje sposobnosti oblikovanja na
plohi i u prostoru i u donošenju estetskih prosudbi. Razvijanje likovnog govora i kreativnosti.
Nositelji programa Učiteljica Lidija Tomerlin
Sadržaj rada (ukratko)
- Obilježavanje prigodnih tema
- Uređenje školskih panoa
- Sudjelovanje po izložbama
- Sudjelovanje u izradi školskog lista
Način realizacije
Jedan sat tjedno.
Vremenik
Troškovnik
Radni materijal i papiri, te pribor potreban za rad.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje napredovanja učenika kroz kreativan rad u skupini.
Prezentacija radova na panoima.
69
Naziv aktivnosti : Izvannastavna aktivnost Vrsta aktivnosti: Dramsko - scenska skupina Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 1
Razred: 1.-4.
Cilj programa
Poticati ljepotu i sklad govornog i glazbenog izražavanja i pokreta, poticati mišljenje, koncentraciju, pažnju, maštu,
kreativnost i djelovati na svijest i emociju učenika-shvaćanja poruke, poticanje izražavanja emocija kroz pokret
Nositelji programa Mirja Cvitković
Sadržaj rada (ukratko)
-usmeno izražavanje i recitiranje stihova poštujući sve vrijednosti govorenog jezika
-gledanje kazališnih predstava
-upotreba glasa kao izražajno sredstvo kroz vježbe u skupinama
-upotreba pokreta kao izražajnog sredstva
Način realizacije
Čitanje i učenje pjesmica napamet, izražajno čitanje, scensko-dramski nastupi u razredu, školi i izvan škole
Vremenik
Tijekom školske godine jedan sat tjedno
Troškovnik
Čitanke, časopisi, razni materijali za izradu plakata, CD, CD-player
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Prikaz recitala u razredu i na školskim priredbama
70
Naziv aktivnosti : KUD Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 30 Plan. br. sati: 35 Razred: 1.-8. razred
Cilj programa
Obogatiti kulturni i društveni život učenika, razvijati umjetnički izraz učenika i prezentirati rad različitih izvannastavnih
aktivnosti u školi. Upoznati proces nastanka prigodne svečanosti. Razvijati kritički stav prema umjetničkim djelima.
Surađivati s lokalnom zajednicom. Formirati kulturno-umjetničku svijest uz poticanje pozitivnih emocija, osjećaja
pripadnosti i zajedništva.
Izgradnja kulture nenasilja kroz kulturni izričaj. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri nastupima.
Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Olga Burger
Sadržaj rada (ukratko)
Praćenje svih važnih nadnevaka tijekom školske godine u skladu s tradicijskim običajima (prijam učenika prvih razreda,
Dan zahvalnosti za plodove zemlje, doček sv. Nikole, Božićna priredba Dan škole, završna svečanost učenika osmih
razreda).
Organiziranje kulturnih i javnih djelatnosti u školi.
Način realizacije Rad u skupini i u manjim skupinama.
Individualno proširivanje znanja s učenicima koji pokazuju nadarenost za scenski izričaj.
Vremenik Tijekom godine ovisno o prigodi i potrebi organiziraju se probe, dogovori i sastanci svih sudionika događanja. - ukupno
35 sati zaduženja
Troškovnik papiri, CD, troškovi za izradu kostima za nastupe, dekoracija prostora
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Nastupi na školskim priredbama, školskim i razrednim svečanostima.
Komunikacija s učiteljima, suradnicima i učenicima,
Opisno praćenje i bilježenje aktivnosti.
71
Naziv aktivnosti : Izvannastavna Vrsta aktivnosti: Likovno estetska grupa Plan. br. uč: do 20 Plan. br. sati: 1 Razred: 1.-4.
Cilj programa
Razvijanje mašte, inovativnosti, senzibiliteta prostornom organizacijom, kritične svijesti, kreativnosti, praktične primjene
(dizajna), poticanje na zajedništvo, poštivanja drugih te pridonošenje stvaranju kulture i ekološke svijesti
Nositelji programa S. Fajs
Sadržaj rada (ukratko)
-obilježavanje prigodnih tema
-uređenje škole-panoa
-posjet izložbama
-sudjelovanje po izložbama
-sudjelovanje u izradi školskog lista
Način realizacije
Istraživanje i uočavanje likovnih elemenata u okolini, analiziranje i promatranje djela likovnih umjetnika, praktičan rad
kroz likovne radionice, sudjelovanje u likovnim natječajima, projektima
Vremenik
Tijekom školske godine jedanput tjedno
Troškovnik
Materijali (papir, platno, boja, žica, drvo, kamen, glina, glinamol i dr.), 200 kn
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje postignuća, interesa za rad
Prezentacija radova na izložbama, panoima, školskim priredbama, dječjim časopisima, likovnim natječajima
72
Naziv aktivnosti : Izvannastavna Vrsta aktivnosti: Likovno estetska grupa Plan. br. uč: do 20 Plan. br. sati: 1 Razred: 1.-4.
Cilj programa
Razvijanje mašte, inovativnosti, senzibiliteta prostornom organizacijom, kritične svijesti, kreativnosti, praktične
primjene (dizajna), poticanje na zajedništvo, poštivanja drugih te pridonošenje stvaranju kulture i ekološke svijesti
Nositelji programa Višnja Štritof
Sadržaj rada (ukratko)
-obilježavanje prigodnih tema
-uređenje škole-panoa
-posjet izložbama
-sudjelovanje po izložbama
-sudjelovanje u izradi školskog lista
Način realizacije
Istraživanje i uočavanje likovnih elemenata u okolini, analiziranje i promatranje djela likovnih umjetnika, praktičan rad
kroz likovne radionice, sudjelovanje u likovnim natječajima, projektima
Vremenik
Tijekom školske godine jedanput tjedno
Troškovnik
Materijali (papir, platno, boja, žica, drvo, kamen, glina, glinamol i dr.), 200 kn
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje postignuća, interesa za rad
Prezentacija radova na izložbama, panoima, školskim priredbama, dječjim časopisima, likovnim natječajima
73
Naziv aktivnosti : IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Vrsta aktivnosti: LUTKARSKA SKUPINA Plan. br. uč: 20 Plan. br. sati: 35 Razred: 2. razred
Cilj programa
Poticanje učenikove likovne i estetske aktivnosti, razvijanje povjerenja u osobne kreativne mogućnosti, razvijanje potrebe za
likovnim izražavanjem, glumom i scenskim pokretom. Formiranje likovnog ukusa uz poticanje pozitivnih emocija, osjećaja
pripadnosti i zajedništva. Izgradnja kulture nenasilja kroz likovno-lutkarski i scenski izričaj. Razvijanje samopouzdanja i
suradničkih odnosa pri nastupima.
Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Zrinka Krajačić
Sadržaj rada (ukratko)
Izrada lutki i scenografija za igrokaze prilagođenih dobi i interesima učenika.
Aktivno sudjelovanje u školskim priredbama i predstavama kao i nastupi pred razredom. Upoznavanje sa novim likovnim
tehnikama. Izrada prigodnih i tematskih dekoracija za učionicu. Poticanje i proširivanje interesa za novim likovno-lutkarskim
sadržajima i izrazima.
Poticanje likovnog izražavanja i scenskog nastupa kroz igru. Razvijanje i proširivanje učenikovog likovno- estetskog i lutkarskog
izraza. Obogaćivati emocionalni doživljaj kroz lutke i poticati kreativnost u izražavanju pokretom.
Usvajanje igrokaza hrvatske narodne baštine.
Način realizacije
Rad u skupini i u manjim skupinama.
Individualno proširivanje znanja s učenicima koji pokazuju glazbenu nadarenost.
Vremenik Tijekom školske godine, 1 sat tjedno
Troškovnik
Papiri, likovni materijali, troškovi za izradu lutaka i kostima za nastupe
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Nastupi na školskim priredbama, školskim i razrednim svečanostima.
Sudjelovanje u projektu Kustošija u mom srcu.
Opisno praćenje individualnog napretka učenika.
74
Naziv aktivnosti : LUTKARSKA SKUPINA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 8 - 12
Plan. br. sati: 35 Razred: treći (3.c)
Cilj programa
Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buđenje skrivenih emocija i njihovo izražavanje, razvijanje stvaralačkih
sposobnosti. Razvijati suradnju u grupi, toleranciju, poštovanje i međusobno uvažavanje.
Nositelji programa
Učiteljica Dragana Bartol, učenici od 1. do 4. razreda koji žele upoznati svijet lutke.
Sadržaj rada (ukratko)
Igra. Izrada lutaka.
Gluma.
Nastupi na priredbama.
Način realizacije
Radionički oblik rada.
Vremenik
Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati godišnje).
Troškovnik
Materijali potrebni za izradu lutaka, literatura.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Sudjelovanje na priredbama.
75
Naziv aktivnosti : Instrumentalna grupa Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 10
Plan. br. sati: 1 Razred: 2.-4.
Cilj programa
Cilj programa je razvoj motoričkih i glazbenih sposobnosti, upoznavanje sa notnim pismom, primjena notnog pisma na
zadanim na glazbenim primjerima, sviranje pratnje pjesama, samostalan nastup, nastup sa pjevačkim zborom, poticanje
tolerancije među učenicima, razvoj kreativnih sposobnosti, razvoj osobnosti kroz glazbu i savladavanje javnih nastupa,
odgovornost prema zajedničkom muziciranju.
Nositelji programa
Darija Sever, učenici 2.,3., i 4. razreda u područnoj školi.
Sadržaj rada (ukratko)
Praćenje i sudjelovanje, rad u skupinama; nastava se realizira u područnoj školi.
Način realizacije
Frontalni tip rada, metoda demonstracije, rad u skupinama, improvizacija ritma na raznim glazbenim primjerima, uz
pomoć glasovira i Orffovog instrumentarija.
Vremenik Nastava se izvodi jednom tjedno po jedan sat, u područnoj školi.
Troškovnik
Fotokopije notnih primjera; Orffov instrumentarij, Synthesizer.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
: Uspješnost programa praćeno je u sudjelovanju na školskim priredbama, prezentacijama na satovima glazbene kulture.
76
Naziv aktivnosti : Mali pjevački zbor Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 15
Plan. br. sati: 1 Razred: 2.-4.
Cilj programa Razvijanje izražajnih sposobnosti kultiviranjem glasa i smisla za interpretaciju.
Nositelji programa Matea Ceković
Sadržaj rada (ukratko)
Namijenjeno je učenicima od 2.- 4. razreda. Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih
priredbi.
Način realizacije
Praćenje i sudjelovanje, rad u skupinama; nastava se realizira u područnoj školi.
Vremenik Nastava se izvodi jednom tjedno po jedan školski sat.
Troškovnik Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za nastup.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim
značajnijim glazbenim manifestacijama.
77
Naziv aktivnosti : Mali pjevački zbor Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 15
Plan. br. sati: 1 Razred: 2.-4. u područnoj školi
Cilj programa Razvijanje izražajnih sposobnosti kultiviranjem glasa i smisla za interpretaciju.
Nositelji programa Darija Sever
Sadržaj rada (ukratko)
Namijenjeno je učenicima od 2.- 4. razreda. Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih
priredbi.
Način realizacije
Praćenje i sudjelovanje, rad u skupinama; nastava se realizira u područnoj školi.
Vremenik Nastava se izvodi jednom tjedno po jedan školski sat.
Troškovnik Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za nastup.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim
značajnijim glazbenim manifestacijama.
78
Naziv aktivnosti : IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Vrsta aktivnosti: MALI ZBOR Plan. br. uč: 30 Plan. br. sati: 35 Razred: 1.-4.
razred
Cilj programa
Poticanje učenikove glazbene aktivnosti, razvijanje povjerenja u osobne glazbene mogućnosti, razvijanje potrebe za
glazbenim izražavanjem pjevanjem i pokretom. Stjecanje i razvoj osjećaja za prepoznavanje i reprodukciju ritma i
melodije određenih skladbi, razvijanje i proširivanje djetetovog opsega glasa, razvijanje slušne koncentracije te
formiranje glazbenog ukusa. Formiranje glazbenog ukusa uz poticanje pozitivnih emocija, osjećaja pripadnosti i
zajedništva. Izgradnja kulture nenasilja kroz glazbeni izričaj. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri
nastupima.
Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Olga Burger
Sadržaj rada (ukratko)
Usvajanje različitih pjesama prilagođenih dobi i interesima učenika.
Aktivno muziciranje, poticanje i njegovanje ljubavi prema pjevanju, zajedničkom muziciranju. Poticanje i proširivanje
interesa za novim glazbenim sadržajima i izrazima. Primanje i pravilno doživljavanje slušanih skladbi kao poticaj za
glazbeno, likovno, jezično i pisano izražavanje.
Poticanje pjevanja i muziciranja kroz igru. Razvijanje i proširivanje opseg glasa različitim glazbenim igrama, poticanje
zvukovne radoznalosti i slušne koncentracije. Obogaćivati emocionalni doživljaj glazbe i poticati kreativnost u
izražavanju pokretom.
Usvajanje pjesama hrvatske narodne baštine.
Način realizacije Rad u skupini i u manjim skupinama.
Individualno proširivanje znanja s učenicima koji pokazuju glazbenu nadarenost.
Vremenik Tijekom školske godine, 1 sat tjedno
Troškovnik papiri, CD, troškovi za izradu kostima za nastupe
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Nastupi na školskim priredbama, školskim i razrednim svečanostima.
Pjevanje zavičajnih popijevki pri prezentaciji projekta Kustošija u mom srcu.
Opisno praćenje individualnog napretka učenika.
79
Naziv aktivnosti :Izvannastavna aktivnost Vrsta aktivnosti: Novinarsko literarna grupa Plan. br. uč: 14 Plan. br.sati: 1 Razred:1.-4.
Cilj programa
Razvijati učeničke interese za istraživanjem različitih oblika novinarskog iskaza, sudjelovanje u uređenju zidnih i školskih
novina (literarnih radova, novinarski oblici), razvijati potrebu za razumijevanjem književnih vrednota.
Nositelji programa V. Tolić
Sadržaj rada (ukratko)
rad na temama iz dječjeg života
-praćenje aktualnih izložbi, kazališnih predstava
-praćenje i obilježavanje značajnih blagdana i pisanje literarnih radova
-suradnja sa školskom knjižnicom
-posjet grupama drugih slobodnih aktivnosti
-prikupljanje radova za školski list
Način realizacije
Rad u skupini, rad u paru, radionice
Vremenik Tijekom školske godine 35 nastavnih sati
Troškovnik
Radni materijal
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Samoevaluacija učenika
Radovi predstavljeni u školskom listu i zidnim novinama
80
Naziv aktivnosti: RITMIKA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 12 - 14
Plan. br. sati: 35 Razred: treći (3.a)
Cilj programa
Razvijati i stjecati osjećaj za prepoznavanje i korektnu reprodukciju ritma i melodije, poticati senzibilitet
improvizacije i stilizirano kretanje uz glazbu, razvijati zvukovnu radoznalost i slušnu koncentraciju, poticati
kreativnost i razvijati stvaralačke sposobnosti, obogaćivati emocionalni doživljaj glazbe, poticati buđenje
skrivenih emocija i njihovo izražavanje, utjecati na formiranje glazbenog ukusa, poticati pozitivan odnos prema
radu, dosljednost i ustrajnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja, razvijati suradnju u skupini, toleranciju,
poštivanje i međusobno poticanje.
Nositelji programa
Učiteljica Ana Debanić, učenici od 1. do 4. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Razgibavanje uz glazbu na zabavan način.
Igre uz glazbenu pratnju.
Koreografija pjesama.
Slobodne ritmičke ilustracije uz skladbe.
Nastupi na priredbama.
Način realizacije
Radionički oblik rada i glazbene igre.
Vremenik
Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati godišnje).
Troškovnik
Sredstva potrebna za nabavu ritmičkih rekvizita, CD / player, troškovi izrade kostima za nastupe.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje i razvijanje kreativnosti učenika u skladu s njihovim interesima i
sposobnostima.
81
Naziv aktivnosti :Izvannastavna aktivnost Vrsta aktivnosti: Mažoretkinje Plan. br. uč:15 Plan. br.sati:1
Razred:1.-4.
Cilj programa
Stjecanje i razvoj osjećaja za prepoznavanje i korektnu reprodukciju ritma i melodije
Razvoj koordinacije pokreta
Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri nastupima
Nositelji programa J. Rakuša
Sadržaj rada (ukratko)
Slušanje glazbe i reproduciranje ritma i melodije
Vježbe koordinacije pokreta
Vježbe kreiranja pokreta i koreografije
Način realizacije
Rad u skupini, rad u paru, individualizirani pristup, samostalno kreiranje vježbi
Vremenik 1 sat tjedno tijekom školske godine
Troškovnik
Sredstva za glazbene CD-e
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Nastupi na školskim priredbama
82
Naziv aktivnosti : Engleska radionica (od 1. do 4. razreda) Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: oko 15
Plan. br. sati: 1 Razred: od 1 do 4 razreda
Cilj programa
Rad s učenicima koji su aktivno pokazali interes za učenje engleskog jezika kao drugog stranog jezika, upoznavanje s
novim vokabularom, integriranje različitih jezičnih vještina, uvođenje jednostavnih kraćih tekstova, korištenje različitih
tehnika učenja: mnemotehnike i asocijacije, upoznavanje s običajima u zemljama engleskog govornog područja
Nositelji programa
Vlatka Kraljić
Sadržaj rada (ukratko)
Individualno rad, te rad u skupini, odlazak u prirodu, izrada panoa, albuma, razglednica, pisanje priča, gluma, gledanje
filmova i sl.
Način realizacije
Nastava će se provoditi u učionici opremljenoj za nastavu stranoga jezika.
Prema potrebi organizirat će se posjet kulturnim ustanovama.
Vremenik Tijekom godine, 1 školski sat
Troškovnik
troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Osobne procjene učenika, djelatnika i roditelja. Poticaj za daljnji što kvalitetniji rad radionice, razvijati ljubav prema
engleskom jeziku, literarnim uradcima književnosti i poticati suradnju među učenicima
83
IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PREDMETNA NASTAVA
Naziv aktivnosti : Dramska skupina Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred:5., 6., 7. i 8.
Cilj programa
Cilj dramske skupine je okupiti učenike koji vole dramski, scenski i glazbeni izričaj u svrhu stvaranja dramskih i
glazbenih dramatizacija.
Kroz dramatizacije učenici potiču svoju kreativnost, samopouzdanje i interakciju s okolinom. Osvješćuju tijelo kao
instrument izražavanja različitih emocija i doživljaja te mogućnosti pokreta.
Nositelji programa
prof. Željka Augustinović i učenici 5. - 8. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Dramske igre, improvizacije, glas i pokret na sceni, uvježbavanje scenskih nastupa, mima i pantomima, plesne
improvizacije i ostalo.
Priprema igrokaza za Božićnu priredbu i Lidrano.
Način realizacije
Rad u skupini, u paru i individualni pristup
Vremenik
Jednom tjedno ili po potrebi češće kroz školsku godinu.
Troškovnik
Za izradu kostima i rekvizita skupina će biti financirana po potrebi od strane roditelja i škole.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
Vrednovanje i ostvarivanje ciljeva integrirano je unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa.
84
Naziv aktivnosti : Literarno-recitatorska radionica „RIJEČ“ Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost
Plan. br. uč: 5-10 Plan. br. sati: 1 sat tjedno Razred: peti (5.) i sedmi (7.)
Cilj programa
Razvijati i poticati kreativnost, samopouzdanje, radost čitanja i govorenja poezije... Unaprijediti sposobnosti usmenog
izražavanja i razvijati sposobnost kvalitetnijeg pisanog izražavanja. Bogatiti rječnik, bolje razumijeti mogućnosti
izražavanja na vlastitom jeziku. Bolje upoznati različite idiome hrvatskoga jezika. Njegovati standardni književni jezik,
ali i hrvatska narječja i dijalekte.
Osvijestiti i razumjeti izražajne mogućnosti lica i tijela (neverbalna komunikacija).
Razvijati pozitivne ljudske osobine, toleranciju, susretljivost i kolegijalnost.
Nositelji programa Ljiljana Behaim, prof. hrvatskoga jezika i književnosti
Sadržaj rada (ukratko)
Čitanje i izražajno govorenje književnih tekstova, ponajviše poezije. Pisanje literarnih tekstova: pjesme, prozni tekstovi,
igrokazi... Probe, nastupi, sudjelovanja na smotrama...
Ovaj je rad namijenjen učenicima različitih sposobnosti koji vole književnost, rado pišu, čitaju i izražavaju se govorom i
pokretom, ali i onim učenicima koji su nesigurni i povučeni u sebe te kroz ovu aktivnost mogu u tom smislu
napredovati.
Način realizacije
Čitanje, pisanje i govorenje (krasnoslov) lirskih i proznih tekstova, probe, nastupi, slušanje krasnoslova glumaca i
drugih umjetnika, ali i gledanje nastupa učenika drugih škola iz našega grada na općinskoj i županijskoj smotri
LIDRANO na kojima sudjelujemo svake godine.
Vremenik Jedan sat tjedno, a prema potrebi i više.
Troškovnik
Knjige, radio, CD...
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Nastupi na školskim priredbama, na roditeljskim sastancima, na LIDRANO-u, kao i kroz druge moguće prigode.
85
Naziv aktivnosti: Engleska radionica Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč:12 Plan. br. sati: 35 Razred: 5.-8.
Cilj programa
Motiviranje učenika za učenje i aktivnu primjenu stranog jezika u govorenom i pisanom obliku. Proširivanje vokabulara,
gramatike i saznanja o kulturi, običajima, povijesti i znamenitostima zemalja engleskog govornog područja. Razvijanje
interesa za strane zemlje, uvažavanje tuđih običaja i navika.
Nositelji programa Dalia Butorac
Sadržaj rada (ukratko)
Razgovor, gledanje filmova, slušanje priča ili čitanje podatka o zemljama engleskog govornog područja, praznicima,
blagdanima, važnim osobama (povijesnim ili suvremenim). Obilježavanje važnih datuma engleske, američke, australske
povijesti i blagdana prigodnim izložbama u učionici vlastitim radovima učenika, likovnim i pisanim. Izrada prigodnih
plakata pri obilježavanju značajnih događaja u Hrvatskoj korištenjem stranog jezika. Pisanje vodiča kroz Zagreb i
Hrvatsku na engleskom jeziku. Pisanje izvješća o nekom događaju kojem su učenici prisustvovali ili načiniti prezentaciju
o putovanju na kojem su bili. Slušati pjesme na engleskom jeziku i dopunjavati tekstove. Posjeti izložbama, odlasci u
kino, kazalište, na festivale, javne ustanove ili sl. prema dostupnosti. Sudjelovanje u različitim edukativnim projektima
EU.
Način realizacije
Rad u učionici uz uporabu interneta po potrebi ili nekog drugog izvora informacija, čitanje, razgovor, gledanje filmova.
Izrada crteža, slika ili plakata, pisanje tekstova o zadanoj temu ili priprema prezentacije. Prezentiranje radova drugim
učenicima. Ukrašavanje učionice za različite prigode. Odlasci na terensku nastavu.
Vremenik Tijekom godine, jedan sat tjedno prema rasporedu.
Troškovnik
Troškovi izrade fotografija i fotokopiranja. Boje, papir, ljepilo.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Prezentacije drugim učenicima na radionici ili u redovnoj nastavi, prigodnim izlaganjem na panou u učionici ili drugim
prostorijama u školi.
86
Naziv aktivnosti : EU radionica Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 12 Plan. br. sati: 35 Razred:5.-8.
Cilj programa
Razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u govornom i pisanom izražavanju,
upoznati značajne osobe (pisci, slikari, glazbenici, glumci, sportaši), događaje, mjesta i običaje zemalja govornog
područja europskih jezika, motivirati učenike za samostalno korištenje dostupnih izvora znanja
Motivirati učenike za suradnju s ostalim zemljama Europe, uspostaviti komunikaciju i suradnju s drugim školama iz
zemlje i Europe. Razvijati samosvijest o nacionalnom blagu.
Nositelji programa
Sanja Paić, prof. mentor engl. i prof. tal. Jezika
Sadržaj rada (ukratko)
Upoznavanje s Europskom Unijom i njenim značajem, Rad na računalu u svrhu pisanja elektroničke pošte i
predstavljanja samih sebe, svoje škole, grada i države. Usporedba školskih sustava unutar Europe. Razvijanje
nacionalne svijesti. Suradnja s drugim školama.
Način realizacije
Rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelom, čitanje lektire na stranom jeziku, razgovor o različitim
temama, pisanje osvrta i kritika, korištenje računala i jezične igre na Internetu. Rad na računalima i pametnoj ploči te
usporedba sustava unutar zemlje, ali i šire. Višekratni odlazak na kulturno scenske izvedbe i druga društvena zbivanja
tijekom godine vezane uz zemlje govornog područja europskih jezika.
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik
Odlazak na kulturno scenska zbivanja i druga društvena zbivanja u gradu snose roditelji učenika ovisno o
mogućnostima.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vođenje evidencije o redovitosti dolazaka te opisno praćenje zainteresiranosti i aktivnosti tijekom godine. Rezultati bi
trebali biti vidljivi u dodatnoj motiviranosti učenika za učenjem stranih jezika.
87
Naziv aktivnosti : Astronomija Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 12 Plan. br. sati: 35 Razred: 5, 7, abc
razred
Cilj programa
Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i
poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće što boljeg uspjeha. Upoznati učenike sa
osnovama svemira; kakvi sve objekti postoje u svemiru, kako su međusobno povezani, načinima njihovog gibanja i
načinima istraživanja svemira.
Nositelji programa Ines Zečić (učiteljica geografije i povijesti)
Sadržaj rada (ukratko)
Upoznati učenike sa osnovama svemira; kakvi sve objekti postoje u svemiru, kako su međusobno povezani, načinima
njihovog gibanja i načinima istraživanja svemira.
Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele
proširiti svoje znanje i spoznaje. Popularizacija astronomije kao znanosti.
Način realizacije
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja i rada s
tekstom. U okviru nastave predviđen je posjet planetariju u Tehničkom muzeju u Zagrebu i posjet Zvjezdarnici
Vremenik Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik
Predviđen trošak je 15 kn po učeniku za posjet planetariju. Trošak snose učenici, a ostalo iz sredstava škole.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne
analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi
88
Naziv aktivnosti : Čudesni svijet fizike Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 20 Plan. br. sati: 35 Razred: 7/8
Cilj programa
Razvijati znatiželju kroz istraživački rad i izvođenje eksperimenata. Poticati interes za fiziku i prirodne znanosti.
Razumijevanje pojava u prirodi i svijeta oko sebe.
Nositelji programa
Ana Ilić Galić, prof. fizike
Sadržaj rada (ukratko)
Gradivo 7 razreda:
Tijela i tvari
Međudjelovanje tijela
Energija, rad i snaga
Unutarnja energija
Gradivo 8 razreda:
Elektricitet i magnetizam
Gibanja
Valovi
Svjetlost
Način realizacije
U specijaliziranoj učionici fizike- suradničko i istraživačko učenje.
Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te njihovu praktičnost i primjenjivost.
Izvođenje pokusa iz knjige Heureka - zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu, pokusi s različitih učilišta u svijetu,
učeničke ideje i drugo.
Vremenik Jednom tjedno tijekom nastavne godine.
Troškovnik
Baloni, baterije, plastelin.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Javno izvođenje pokusa u školi.
89
Naziv aktivnosti : Građanski odgoj Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 14 Plan. br. sati: 18
Razred: 5abc razred
Cilj programa
Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene,
komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela
ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i
društvenim resursima.
Nositelji programa Ines Zečić (učiteljica geografije i povijesti)
Sadržaj rada (ukratko) Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene,
komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela
ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i
društvenim resursima.
Način realizacije
Donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja, obilježavanje posebnih dana, sudjelovanje u humanitarnim akcijama,
izrada plakata, posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima, posjet državnim institucijama
Vremenik Aktivnost je planirana jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada
odvijati će se u dogovoru s učenicima
Troškovnik
Multimedija, toner, papir za kopiranje i izradu plakata. Ulaznice u muzeje i arhive.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Aktivnost je zamišljena kako bi se razvijale kompetencije učenika kao građanina, vrednuje se zalaganje i aktivnost.
Za osobne analize i poboljšanje rada
90
Naziv aktivnosti : Građanski odgoj Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 14 Plan. br. sati:
18 Razred: 6 abc razred
Cilj programa
Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene,
komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela
ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i
društvenim resursima.
Nositelji programa Prof. geografije i povijesti
Sadržaj rada (ukratko)
Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene,
komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela
ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i
društvenim resursima.
Način realizacije
Donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja, obilježavanje posebnih dana, sudjelovanje u humanitarnim akcijama,
izrada plakata, posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima, posjet državnim institucijama
Vremenik
Aktivnost je planirana jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada
odvijati će se u dogovoru s učenicima
Troškovnik
Multimedija, toner, papir za kopiranje i izradu plakata. Ulaznice u muzeje i arhive.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Aktivnost je zamišljena kako bi se razvijale kompetencije učenika kao građanina, vrednuje se zalaganje i aktivnost.
Za osobne analize i poboljšanje rada
91
Naziv aktivnosti : Građanski odgoj Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 14 Plan. br. sati: 18
Razred: 7abc razred
Cilj programa
Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene,
komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela
ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i
društvenim resursima.
Nositelji programa Ines Zečić (učiteljica geografije i povijesti)
Sadržaj rada (ukratko)
Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene,
komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela
ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i
društvenim resursima.
Način realizacije
Donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja, obilježavanje posebnih dana, sudjelovanje u humanitarnim akcijama,
izrada plakata, posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima, posjet državnim institucijama
Vremenik Aktivnost je planirana jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada
odvijati će se u dogovoru s učenicima
Troškovnik
Multimedija, toner, papir za kopiranje i izradu plakata. Ulaznice u muzeje i arhive.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Aktivnost je zamišljena kako bi se razvijale kompetencije učenika kao građanina, vrednuje se zalaganje i aktivnost.
Za osobne analize i poboljšanje rada
92
Naziv aktivnosti : Građanski odgoj Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred: 8. abc
Cilj programa
Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene,
komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela
ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i
društvenim resursima.
Nositelji programa Marin-Marko Marendić (učitelj povijesti)
Sadržaj rada (ukratko)
Usvajanje vrijednosti i stavova koji su učenicima potrebni kao građanima Republike Hrvatske. Razviti društvene,
komunikacijske i suradničke vještine, osposobiti učenike da razumiju i u odnosima s drugima primjenjuju načela
ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i
društvenim resursima.
Način realizacije
Donošenje razrednih i školskih pravila ponašanja, obilježavanje posebnih dana, sudjelovanje u humanitarnim akcijama,
izrada plakata, posjete muzejima i povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima, posjet državnim institucijama
Vremenik Aktivnost je planirana jedan sat tjedno tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada odvijati će se
u dogovoru s učenicima
Troškovnik
Multimedija, toner, papir za kopiranje i izradu plakata. Ulaznice u muzeje i arhive.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Aktivnost je zamišljena kako bi se razvijale kompetencije učenika kao građanina, vrednuje se zalaganje i aktivnost.
Za osobne analize i poboljšanje rada
93
Naziv aktivnosti : UNICEF-pomagač
Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 učenika Plan. br. sati: 1 sat tjedno Razred: 6.c
Cilj programa
Pomoć pri ostvarenju projekta Škole za Afriku, naročito usmjeravnje pomoći u: Ruandu, Etiopiju, Malaviju, Angolu,
Mozambik, Južnoafričku Republiku, Zimbabve, Burkinu Faso i Niger- skupljanje sredstava za gradnju i popravak
starih školskih objekata, kopanje bunara i omogućavanje pristupa pitkoj vodi. Nabava knjiga, bilježnica, školskog
pribora i ostalih potrepština. Podizanje svijesti o izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta kroz odgovornost,
pravednost i solidarnost.
Nositelji programa
Vjeroučiteljica: Anita Ramljak i učenici UNICEF-pomagači
Sadržaj rada (ukratko)
Upoznavanje svih učenika naše škole s teškim socio-ekonomskim uvjetima u kojima žive i odrastaju djeca na afričkom
kontinentu:
osim što im je uskraćeno pravo na školovanje i siguran rast u poticajnim sredinama, ugrožena su i njihova temeljna
egzistencijalna prava, jer žive u krajnjoj oskudici, bez hrane, pitke vode, odjeće i obuće; primorani su u mlađoj životnoj
dobi pomagati svojim obiteljima kako bi preživjeli; životni vijek im je kratak i bez mogućnosti za boljitak- ukoliko im mi
ne pomognemo.
Uočavanje prostora za direktno humanitarno djelovanje prikupljanjem malih sredstava od velikih ljudskih srdaca, jer
svaka, pa i minimalna pomoć je dobrodošla.
Način realizacije
U razredu - edukacijske aktivnosti, aktivnosti prikupljanja sredstava i suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima na
projektu. Pomaganjem UNICEF-u nastavljamo započeto plemenito nastojanje i brigu za obrazovanje i zaštitu života djece
u Africi. Osnaženi smo vizijom da se siromaštvo, bolest i nepravda mogu iskorijeniti ukoliko svaki čovjek, svako dijete
učini malo dobro djelo.
Vremenik Nastava se izvodi 1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine.
Troškovnik
Postojeći radni materijali iz donacije UNICEF-a, papiri A4, kolaž-papir, flomasteri, radne bilježnice i mape, projektor,
prijenosno računalo.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju.
Zbrajanje i objava ostvarenih rezultata te izvješće o prikupljenim sredstvima na sjednicama Učiteljskog vijeća.
94
Naziv aktivnosti : Vjeronaučna skupina
Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 učenika Plan. br. sati: 1 sat tjedno Razred: 6.c
Cilj programa
Upoznavanje Biblije i rad sa Svetim Pismom, remek-djelom svjetske književnosti; upoznavanje s liturgijskom godinom i
tijekom božićnog i uskrsnog ciklusa, kao i vremena kroz godinu; razumijevanje važnih svetkovina koje slave otajstva
vjere, upoznavanje blagdana i spomendana, promicanje i poticanje na dobro prema dragom Bogu, bližnjima i sebi, dublje
upoznati smisao i važnost vjere.
Nositelji programa
Vjeroučiteljica: Anita Ramljak i učenici
Sadržaj rada (ukratko)
Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s tekstovima, likovno , glazbeno i literarno izražavanje obogatiti
svoja iskustva za prigodne blagdane i veće liturgijske događaje.
Sustavno i cjelovito, dijaloški i ekumenski otvoreno upoznavanje Katoličke vjere i svih njenih sadržaja; slavljenje
sakramenata i življenje otajstava vjere; podizanje vjerske i nacionalne svijesti kao temeljnih vrijednosti svakog ljudskog
bića; pomoć pri oblikovanju i izgradnji osobnosti kod djece i mladih, kao i očuvanje dragocjene i prepoznatljive
jedinstvenosti svakog Božjeg stvorenja.
Način realizacije
Komunikacija međusobna i s važnim sadržajima vjere. Molitva i pjesma, pohod u župnu crkvu svetog Nikole Tavelića.
Izrada plakata, čestitki i raznih materijala vezanih uz teme, dublje upoznavanje biblijskih sadržaja kroz igru, izrada
prezentacija, gledanje, komentiranje i tumačenje istih.
Vremenik Nastava se izvodi 1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine.
Troškovnik
Papiri A4, kolaž-papir, flomasteri, projektor, prijenosno računalo, papirići u boji, drvene bojice.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju.
Zajednički susreti i radost u komuniciranju stožernih duhovnih i ljudskih vrijednosti.
95
Naziv aktivnosti : EKOLOGIJA I ZAŠTITA OKOLIŠA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA
Plan. br. uč:14 Plan. br.sati:35 Razred: 5.- 8. r
Cilj programa
- razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša
- istraživati okoliš škole, na temelju istraživanja donositi zaključke o važnosti i potrebi očuvanja prirode
- stjecati nova znanja o ekologiji i njenoj važnosti u svakodnevnom životu
Nositelji programa
Đurđica Patafta, prof.
Sadržaj rada (ukratko)
Uključivanje u aktivnosti Mladih čuvara prirode grada Zagreba, uključivanje u aktivnosti grada tijekom Europskog tjedna
mobilnosti od 16.- 22. 9., otvorena tribina za javnost (predstavljanje rezultata radionica iz aktivnosti MČP), Svjetski dan
čistih planina, kemijsko – biološka analiza vodenih staništa; bioindikatori – pokazatelji kakvoće vode; terensko
istraživanje flore i faune, autohtone i alohtone vrste, izrade panoa za izložbu, Izložba (prikaz materijala što je učinjeno,
ukratko),
sudjelovanje u međunarodnoj vrtnoj izložbi Floraart i ostale radionice- prema dogovoru i mogućnostima škola suradnica.
Način realizacije
istraživanje, fotografiranje, radionice na terenu, u učionici, sociopedagoške, likovne, Internet radionice, tribine, javna
objava rezultata, izložbe, eko izleti, prikupljanje, sređivanje i obrada materijala za izložbu, izrada panoa za izložbu,
objava rezultata u elektronskim medijima, javna objava rezultata u tiskanim medijima, predavanja
Vremenik
Tijekom školske godine 2015./2016., na području grada Zagreba, a osobito povodom:
16.09. - Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača, 4.10.- Svjetski dan zaštite životinja i Svjetski dan smijeha,
22.03.- Svjetski dan zaštite voda, 22.04.- Dan Planeta Zemlje, 22.05.- Međunarodni dan biološke raznolikosti i Dan
zaštite prirode u RH, 05.06.- Svjetski dan zaštite okoliša
Troškovnik
- pribor za istraživanje (kadice, mrežice, pincete, lupa, mikroskop, predmetnice, pokrovnice, kapaljke, rukavice) =
5000,00
- pomoćna sredstva (pak papir, flomasteri, škare)= 200 kn
- putni troškovi= 2000,00 kn
UKUPNO: 7200,00 KN
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Akcije koje se poduzimaju jesu informativne, poticajne, edukativne i praktične.
Učenici svoje rezultate istraživanja prezentiraju predavanjima javnosti, roditeljima, učenicima po razredima i izložbama.
Sadržaji radionica dopunjuju nastavno gradivo, potiču razvoj svih učeničkih kompetencija, osobito razvoj sposobnosti
učenika na području znanstveno-istraživačkog rada, rješavanje ekoloških problema na lokalnoj i globalnoj razini.
96
Naziv aktivnosti : Veliki zbor Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 40
Plan. br. sati: 70 Razred: 5.-8.
Cilj programa
skupnim muziciranjem (pjevanjem) glazbenih djela svjetske nacionalne baštine, razvijati senzibilitet učenika, glazbenu
interpretaciju te glazbeni ukus.
Nositelji programa
Darija Sever; učenici 5.-8. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Treniranje pjevačkog mehanizma, učenje pravilnog disanja i oblikovanja fraza, učenje novih pjesama, njegovanje osjećaja
prema lijepom. Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih priredbi.
Način realizacije
Nastava se realizira u učionici glazbene kulture.
Vremenik
Dva sata tjedno, a uoči priredbi prema potrebi.
Troškovnik
Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za nastup.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnijim
glazbenim manifestacijama.
97
Naziv aktivnosti : Hrvatska glazbena mladež Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 14
Plan. br. sati: 35 Razred: 5.-8.
Cilj programa
Cilj programa je upoznavanje učenika sa bogatom glazbenom kulturom grada Zagreba. Upoznavanjem glazbe kroz
susrete sa glazbenicima, glazbalima učenicima otpočetka omogućuje razvijanje posebnog odnosa prema umjetnosti koji
kasnije rezultira stvaranjem vlastitih estetskih kriterija te potiče interes i želju za samostalnim pristupom glazbi - bilo to
sviranjem, pjevanjem ili plesom.
Nositelji programa
Darija Sever; učenici 5.-8. razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Praćenje kulturnih događanja.
Način realizacije
Odlazak na priredbe i koncerte u kazališta i koncertne dvorane,
Centar za kulturu August Cesarec, Centar za kulturu „ Susedgrad“, te ostalo prema rasporedu HGM-a Grada Zagreba;
odlazak u KD „ Vatroslav Lisinski“.
Vremenik
U skladu sa godišnjim planom i rasporedom koncerata.
Troškovnik
Karte za koncert prema potrebi.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Uspješnost programa praćeno je prema broju sudjelovanja i zainteresiranosti za koncerte i priredbe.
98
Naziv aktivnosti : GITARA Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 20 Plan. br. sati: 2 sata tjedno Razred: od 3.-8.razreda
Cilj programa
Uvođenje učenika u glazbenu kulturu raznih vrsta i smjerova glazbe uklopljenih u dva glavna područja (duhovna i svjetovna
glazba), upoznavanje instrumenta-gitare, osnovnih akorda, nota, tabulatura, te konkretno sviranje na instrumentu u školi,
župi, te ostalim prostorima.
Nositelji programa Vjeroučitelj Berislav Belušić u dogovoru s profesorima glazbene kulture, te ostalim osobama uključenim u nastupe,
sudjelovanja, predvođenja svete mise, koncerata ili slično.
Sadržaj rada (ukratko)
Zainteresiranim učenicima za učenje sviranja na gitari, sadržaj nastavnih sati želi teoretski približiti i objasniti te praktično
pomoći u vježbanju i konkretiziranju sviranja pojedinih duhovnih i svjetovnih pjesama na gitari. Sadržaj učenja obrađuje
upoznavanje samoga instrumenta i njegovih dijelova, osnovnih akorda, nota i tabulatura koje pomažu u teoretskom
shvaćanju sviranja. Uz te dijelove potrebno je naučiti i razne vrste ritmova ovisno o pjesmama. Konkretiziranjem teoretskog
i praktičnog dijela, učenici malo po malo tehnički svladavaju dijelove pjesme i slažu ih u cjelinu, dok ne nauče cijelu pjesmu
samostalno svirati. O raznim faktorima, kao zainteresiranost, rad kod kuće, talent i sl., ovisi uspjeh i ostvarenje zadanih
sadržaja učenicima.
Način realizacije
Individualni i grupni pristup, kombiniranje dionica kroz grupe-po dvoje, troje ili više učenika.
Vremenik
2 sata tjedno-1 sat gornja škola, 1 sat donja škola.
Troškovnik
Školska tehnika za priredbe (mikseta, zvučnici, mikrofoni, kablovi...), pojačalo i gitara za gitariste, kopiranje nota u školi,
a ostali dio iz individualnih izvora (djeca imaju vlastite gitare), a dio opreme je od voditelja (elektroakustična gitara,
papučica...)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Na školskim priredbama tijekom godine, svetim misama i klanjanjima u župi, Markuševcu i dr.
99
Naziv aktivnosti : Instrumentalna grupa Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 10
Plan. br. sati: 1 Razred: 2.-4.
Cilj programa
Cilj programa je razvoj motoričkih i glazbenih sposobnosti, upoznavanje sa notnim pismom, primjena notnog pisma na
zadanim na glazbenim primjerima, sviranje pratnje pjesama, samostalan nastup, nastup sa pjevačkim zborom, poticanje
tolerancije među učenicima, razvoj kreativnih sposobnosti, razvoj osobnosti kroz glazbu i savladavanje javnih nastupa,
odgovornost prema zajedničkom muziciranju.
Nositelji programa Darija Sever, učenici 2.,3., i 4. razreda u matičnoj školi.
Sadržaj rada (ukratko)
Praćenje i sudjelovanje, rad u skupinama; nastava se realizira u područnoj školi.
Način realizacije
Frontalni tip rada, metoda demonstracije, rad u skupinama, improvizacija ritma na raznim glazbenim primjerima, uz
pomoć glasovira i Orffovog instrumentarija.
Vremenik
Nastava se izvodi jednom tjedno po jedan sat, u matičnoj školi.
Troškovnik
Fotokopije notnih primjera; Orffov instrumentarij, Synthesizer.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Uspješnost programa praćeno je u sudjelovanju na školskim priredbama, prezentacijama na satovima glazbene kulture.
100
Naziv aktivnosti : Vizualni identitet škole Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 2 Razred: 5. – 8.
Cilj programa
Vizualni identitet je sustav vizualne prezentacije škole kroz koji se postiže prepoznatljivost u lokalnoj zajednici. Vizualni
identitet treba graditi polako i kontinuirano, sa jasnim ciljem i načinima ostvarivanja tog cilja. Proces kreće sa izradom
osnovnih elemenata (vizualnih konstanti) i dalje se širi na sve oblike komunikacije.
Nositelji programa
Učiteljica likovne kulture - Mira Rabljenović
Sadržaj rada (ukratko)
Izrada aplikacija vizualnog identiteta:
- sekundarna sredstva komunikacije ( plakat, zastava, stolna zastavica ...)
- medijska sredstva komunikacije ( plakat, displej, godišnje izvješće, …)
- publikacije (školski list)
Način realizacije
Rad u skupinama, u paru te individualno, ovisno o potrebi za određenu aktivnost koja se provodi
Vremenik Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod određenih akcija, predavanja, pomoći.
Troškovnik
Sredstva i materijali potrebni za aplikacije vizualnog identiteta škole
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Tijekom godine putem anonimnih anketa koje bi ispunjavali nasumično odabrani učenici, učitelji i roditelji
Dobivene rezultate koristili bi kao savjete i sugestije za poboljšanja rada
101
Naziv aktivnosti : Estetsko uređenje škole Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 1 Razred: 5. – 8.
Cilj programa
Obogaćivanje dječjih spoznaja o likovnoj kulturi, razvijanje poštovanja za likovnu baštinu i prostora u kojem živimo te
svekolika otvorenost umjetnosti. Stjecanje i razvijanje senzornih, izražajnih i praktičnih sposobnosti, razvijanje mašte,
interesa, koncentracije i pozitivnog odnosa prema radu. Razvijanje samopouzdanja i suradnje među učenicima.
Nositelji programa Učiteljica likovne kulture - Mira Rabljenović
Sadržaj rada (ukratko)
-Obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje
-rad na scenografiji za školske priredbe
-sudjelovanje na natječajima i smotrama likovnog stvaralaštva
-kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)
Način realizacije
Individualan rad, rad u skupinama, rad u paru
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik
Sredstva i materijali potrebni za estetsko uređenje (likovni pribor, hamer papiri i sl.).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Tijekom godine putem anonimnih anketa koje bi ispunjavali nasumično odabrani učenici, učitelji i roditelji
Dobivene rezultate koristili bi kao savjete i sugestije za poboljšanja rada
102
Naziv aktivnosti : Likovna grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 1 Razred: 5. – 8.
Cilj programa
Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost
donošenja estetskih prosudbi.
Nositelji programa
Učiteljica likovne kulture - Mira Rabljenović
Sadržaj rada (ukratko)
-Obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje
-rad na scenografiji za školske priredbe
-sudjelovanje na natječajima i smotrama likovnog stvaralaštva
-kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)
Način realizacije
Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati. Učenici stvaraju u grupama ili
samostalno uz individualni pristup učiteljice.
Vremenik
Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizira se izvanučionička nastava.
Troškovnik
-boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak... -kistovi, četke, ljepila, selotejpi, klamerica... -papiri (hameri, kartoni i dr..)
-dekorativni materijali
-stiropor, letvice i dr..
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Opisno praćenje postignuća učenika, postignuti rezultati na smotrama i natječajima likovnog stvaralaštva kao i reakcije
učenika i djelatnika škole nakon izlaganja naših uradaka u prostorima škole.
Dobivene informacije, reakcije publike, rezultati, koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture a s
ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.
103
Naziv aktivnosti : Novinarska skupina Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 1 Razred: 1. – 8.
Cilj programa
Upoznati učenike s funkcioniranjem medija, razvijati medijsku kulturu, upoznavanje s novinarskim i ostalim medijskim
kućama, i radom pojedinih novinara u tiskovinama, na radiju i TV.
Nositelji programa Učiteljica likovne kulture - Mira Rabljenović
Sadržaj rada (ukratko)
Izrada plakata, zidnih novina i biltena tijekom održavanja pojedinih radionica
Kompjutorska obrada teksta i fotografija.
Razvijanje kritičkog stava prema medijima.
Upoznati proces nastanka dnevnih tiskovina - posjet Jutarnjem listu.
Izdavanje školskog lista „Mi najmlađi“
Način realizacije
- teoretska predavanja
- vježbe pismenog izražavanja
- vježbe baratanja tehničkim pomagalima
- istraživačko novinarstvo
- služenje modernim tehnologijama
- program se planira i ostvaruje u suradnji s učiteljima
Vremenik
tijekom godine te po potrebi pri obilježavanju različitih događanja u školi i široj zajednici, rad u skupini od 5 do 10
učenika, ovisno o zadatku, ukupno 35 sati zaduženja
Troškovnik
Materijal i sredstva potrebna za pripremu, izradu i tiskanje školskog lista „Mi najmlađi“
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Postignuća učenika pratimo tijekom rada i sudjelovanja na različitim natjecanjima, školskim priredbama te susretima s
pjesnicima ili sličnim aktivnostima i sudjelovanju na Lidranu
Dobivene rezultate koristili bi kao savjete i sugestije za poboljšanja rada.
104
Naziv aktivnosti : Prva pomoć Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: do 20 Plan. br. sati: 1 Razred: 7. – 8.
Cilj programa
Prva pomoć ostvaruje humanitarne ciljeve i zadaće na području zaštite i unapređenja zdravlja, socijalne skrbi,
zdravstvenog i humanitarnog odgoja i zalaže se za poštivanje međunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava.
Nositelji programa Učiteljica likovne kulture - Mira Rabljenović
Sadržaj rada (ukratko)
Osnovna je namjena svakog člana provođenje osnovnih načela Crvenog Križa: humanost, nepristranost, neutralnost,
neovisnost, dragovoljnost, jedinstvo i univerzalnost. Tijekom nastavne godine odabrani učenici odlaze u Novi Vinodolski
na edukaciju koja traje 3 dana.
Način realizacije
Rad u skupinama, u paru te individualno, ovisno o potrebi za određenu aktivnost koja se provodi
Vremenik Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod određenih akcija, predavanja, pomoći.
Troškovnik Pomladak Crvenog Križa svoju aktivnost bazira na volonterskom tj. dobrovoljnom radu te plaćanju članarine od 6 kuna za
kalendarsku godinu.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje individualnog rada, suradništva u timskom radu i akcijama te uspješnost provođenja načela prve pomoći.
Rezultati će se koristiti kroz praćenje diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapređivanje zdravlja te pomoći u
zajednici i kroz natjecanja.
105
Naziv aktivnosti: Mali knjižničari Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br. sati: 35 Razred: svi razredni odjeli
Cilj programa
Ovladati osnovama knjižničarstva, upoznati razne izvore znanja i tehnike pretraživanja, obilježiti datume značajne za
knjigu i čitanje, pratiti nove knjige i mrežne stranice za djecu i mlade, pripremiti književni susret, praktičan rad na pripremi
prikaza knjiga, izložbi, panoa i plakata, razvijati ljubav prema knjizi te svijest o potrebi cjeloživotnog učenja i vrijednosti
znanja.
Nositelji programa
prof. Emilija Centner – Čižmešija i učenici svih razrednih odjela
Sadržaj rada (ukratko)
Upoznati učenike s osnovama knjižničarstva, poticati čitanje beletristike i stručne literature te potrebu za stalnim
učenjem i želju za znanjem, poticati kreativnost učenika, razvijati vještine praktičnog rada u knjižnici.
Način realizacije
Teoretska predavanja, samostalni / grupni praktični rad u knjižnici, vježbe posudbe i vraćanja knjiga u knjižnici, vježbe
pretraživanja raznih izvora znanja, uključujući i elektroničke, kreativni rad, samostalni ili u grupi, uporaba raznih medija,
uključujući Internet.
Vremenik
Tijekom godine ovisno o prigodi i potrebi organiziraju se probe, dogovori i sastanci svih sudionika događanja. - ukupno 35
sati zaduženja
Troškovnik
Radni materijal ne iziskuje dodatne troškove jer se uglavnom koristimo raspoloživom literaturom u knjižnici naše škole
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Komunikacija s učenicima, razgovori, analiza rezultata rada, prezentacija rezultata rada na izložbi, plakatu, panou, web
stranici škole i školskom listu, praćenje i bilježenje aktivnosti i postignuća učenika.
106
Naziv aktivnosti : Crveni križ Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: predstavnici razrednih odjela Plan. br. sati: 1
Razred: svi razredi
Cilj programa
Crveni križ ostvaruje humanitarne ciljeve i zadače na području zaštite i unapređenja zdravlja, socijalne skrbi,
zdravstvenog i humanitarnog odgoja i zalaže se za poštivanje međunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava.
Nositelji programa
Vlatka Kraljić
Sadržaj rada (ukratko) Osnovna je namjena svakog člana provođenje osnovnih načela CK : humanost, nepristranost, neutralnost, neovisnost,
dragovoljnost, jedinstvo i univerzalnost.
Način realizacije
Program se temelji na individualnom i timskom radu u učionici, te na razini svih odjela škole.
Vremenik Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod određenih akcija, predavanja, pomoći.
Troškovnik
Pomladak CK svoju aktivnost bazira na voluntarizmu odnosno dobrovoljnom radu.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Praćenje individualnog rada , suradništva u timskom radu i akcijama te uspješnost provođenja načela CK. Rezultati će se
koristiti kroz praćenje diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapređivanje zdravlja te pomoći u zajednici.
107
Naziv aktivnosti: Prometna grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 1 Razred: 5. – 8.
Cilj programa
Poznavanje prometnih pravila i propisa, njihovo korištenje u svakodnevnom životu te stvaranje sigurnijeg okruženja
sudionika u prometu. Savladavanje vještine sigurne vožnje bicikla.
Nositelji programa Učiteljica tehničke kulture – Marica Radoš
Sadržaj rada (ukratko)
Upoznavanje s prometnim pravilima i propisima.
Vožnja bicikla na poligonu spretnosti, održavanje i funkcionalnost.
Suradnja s najbližom policijskom postajom u obuci članova Školskih prometnih jedinica.
Sudjelovanje u projektu „Jumicar“.
Priprema i sudjelovanje na natjecanjima „Sigurno u prometu“ i „Školskih prometnih jedinica“.
Reguliranje prometa na prometnicama oko škole.
Izrada plakata, članaka u školskim novinama i web stranici škole o sigurnom sudjelovanju u prometu.
Sudjelovanje u natjecanju poznavanja prometnih pravila i propisa korištenjem „Prometne učilice“
Način realizacije
Razgovor, izlaganje, demonstriranje.
Savladavanje vještine vožnje bicikla na poligonu spretnosti.
Izrada plakata, prezentacija
Predavanja učenicima nižih razreda. Posjet muzeju policije.
Vremenik 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik
Materijal za pojedine dijelove poligona, papir, karton, memorijski štapić, dodatna oprema za bicikl
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Teorijski dio se vrednuje rješavanjem odgovarajućeg testa za polaganje vožnje bicikla, a praktični dio prema
odgovarajućem pravilniku .
Analizira se pojedinačno uspješnost na poligonu spretnosti i pismenom dijelu za svakog učenika.
108
Naziv aktivnosti: Foto grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 1 Razred: 5. – 8.
Cilj programa
Savladavanje tehnike fotografiranja i snimanja; uređivanje fotografija i videa pomoću računalnih programa; izrada filma
Nositelji programa Učiteljica tehničke kulture i informatike – Marica Radoš
Sadržaj rada (ukratko)
Upoznavanje s poviješću fotografije.
Kako radi digitalni fotoaparat?
Savladavanje tehnike fotografiranja. Uređivanje fotografija pomoću računalnih programa.
Snimanje digitalnom kamerom i uređivanje videa.
Fotografiranje i arhiviranje fotografija sa važnih zbivanja u školi i izvan nje.
Sudjelovanje u uređivanju školskog lista „Mi najmlađi“.
Izrada plakata, prezentacija i filmova.
Način realizacije
Razgovor, izlaganje, demonstriranje.
Savladavanje vještine fotografiranja i snimanja.
Izrada plakata, prezentacija, filmova
Posjet različitim izložbama
Vremenik 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik
Fotoaparat, memorijska kartica, baterije, CD, DVD, boja za pisač, fotografski papir, hamer papir
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednuje se kontinuirani rad u grupi te svaki samostalni uradak.
Analiziraju se pojedinačni radovi te postignuća na natječajima za najbolju fotografiju ili film.
Sudjelovanje na natjecanju i analiza natjecanja Mladih tehničara, područje - fotografija
109
Naziv aktivnosti: Održavanje web stranice Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: - Plan. br. sati: 35 Razred: -
Cilj programa
Informiranje učenika, roditelja i nastavnika o radu škole.
Nositelji programa Učiteljica tehničke kulture i informatike – Marica Radoš
Sadržaj rada (ukratko)
Postavljanje aktualnih sadržaja na web stranicu škole. Uređivanje i redovito ažuriranje stranice.
Način realizacije
Vremenik 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik
-
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Povratne informacije učenika, roditelja te zaposlenika ustanove.
Poboljšanje izgleda i sadržaja web stranice.
110
Naziv aktivnosti : Mali tehničari Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br. sati: 1 Razred: 5. – 8.
Cilj programa
Izrada tehničkih tvorevina prema zadanom tehničkom crtežu; razvijanje vještina izrade, kreativnosti i točnosti; učenje
programiranja i priprema za natjecanje; pravilna uporaba i korištenje suvremenih tehničkih sredstava; korištenje različitih
materijala pri izradi maketa i modela; uvođenje automatike pri upravljanju elektroničkim sklopovima
Nositelji programa Učiteljica tehničke kulture i informatike – Marica Radoš
Sadržaj rada (ukratko)
Izrada maketa, modela i uporabnih predmeta od: papira, kartona, balze, šperploče, plastike i metala.
Sastavljanje elektrotehničkih i elektroničkih sklopova te ispitivanje ispravnosti istih.
Pravilno korištenje i imenovanje suvremenih tehničkih sredstava (strojeva, aparata, alata )
Programiranje – izrada složenijih programa korištenjem odgovarajućih naredbi, petlji, rekurzija te priprema za natjecanje
iz programiranja i osnova informatike.
Priprema za natjecanje mladih tehničara.
Korelacija sa drugim izvannastavnim aktivnostima kroz rad na zajedničkom projektu.
Primjena mjera zaštite na radu i ekonomičnosti kod izvođenja praktičnih vježbi.
Korištenje „Arduino“ sučelja i programa kod upravljanja elektroničkim sklopovima
Način realizacije
Korištenje različitih oblika i metoda rada s naglaskom na metodu izrade praktičnog rada.
Vremenik
Tijekom nastavne 2016./2017. godine
Troškovnik
Materijali potrebni za izradu tehničkih tvorevina, ljepilo, modelarski nožić, škare, elektronički elementi, odvijači, …
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vrednovanje gotovog uratka prema točnosti, funkcionalnosti i izgledu. Kontinuiranost i sistematičnost u radu. Odnos
prema radu, materijalu, alatu.
Analiza rezultata natjecanja ( školskog i županijskog, a ponekad i državnog)
111
Naziv aktivnosti : Mladi vatrogasci Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br. sati: 35 Razred:4.-8.
Cilj programa
Upozoriti učenike na opasnosti koje mogu uzrokovati požar i kako iz spriječiti, poučiti učenike kako se ponašati u
neposrednoj opasnosti, poučiti učenike o uzrocima nastanka požara i o osnovnim vrstama požara, poučiti učenike što
poduzeti u slučaju požara, upoznati učenike s radom i opremom Dobrovoljnog vatrogasnog društva, naučiti učenike raznim
vještinama, poput vezanja čvorova i gađanja nekog predmeta mlazom vode, poticati pozitivan stav prema ljudima koji
pomažu ostalima u nevolji, tj. poticati solidarnost općenito
Nositelji programa
Sanja Paić, prof. mentor engl. i prof. tal. jezika i Ivana Domović iz DVD Kustošija
Sadržaj rada (ukratko)
Povijest vatrogastva u Hrvatskoj i Zagrebu, Sredstva za gašenje požara, Oprema vatrogasaca i vatrogasna vozila, Vrste i
vezanje čvorova, Ustrojstvo vatrogasne zajednice Hrvatske, Priprema i prisustvovanje Kvizu vatrogasne mladeži
Način realizacije
Odlazak u prostorije DVD Kustošija i upoznavanje s vatrogasnom opremom te sa sredstvima gašenja požara; praktično
vježbanje „gašenja“ (razmotavanje cijevi i usmjeravanje mlaznica); vezanje čvorova, gledane isječaka filmova stvarnih
situacija u požarima; slušanje teorijskih predavanja o požarima i sredstvima gašenja; sudjelovanje na kvizu vatrogasne
mladeži
Vremenik
Tijekom školske godine
Troškovnik
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vođenje evidencije dolazaka i aktivnosti djece na predavanjima kako u teorijskom tako i u praktičnom dijelu,
Samoprocjena aktivnosti na kvizu vatrogasne mladeži
112
Naziv aktivnosti : Košarka Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč:15 Plan. br.sati:35 Razred: 5-8
Cilj programa
usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz košarke, stjecanje košarkaškog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj
pozitivnih osobina ličnosti
Nositelji programa
Katarina Ciprić
Sadržaj rada (ukratko)
usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih elemenata iz košarke
Način realizacije
treninzi
Vremenik Tijekom školske godine, jedan sat tjedno prema rasporedu sati
Troškovnik
10 košarkaških lopti
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru
113
Naziv aktivnosti : Nogomet Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč:15 Plan. br.sati:35 Razred: 5-8
Cilj programa
učenje osnova tehničko-taktičkih znanja iz nogometa te pozitivan utjecaj na odgoj i sportsko ponašanje
Nositelji programa Katarina Ciprić
Sadržaj rada (ukratko)
učenje osnovnih tehničko-taktičkih elemenata iz nogometa
Način realizacije
treninzi
Vremenik Tijekom školske godine, jedan sat tjedno prema rasporedu sati
Troškovnik
5 nogometnih lopti
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru
114
Naziv aktivnosti : Rukomet Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 35 Razred:5-8
Cilj programa
usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz rukometa, stjecanje rukometnog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj
pozitivnih osobina ličnosti
Nositelji programa
Katarina Ciprić
Sadržaj rada (ukratko)
Osnovni tehničko-taktički elementi iz rukometa.
Način realizacije
treninzi
Vremenik Tijekom školske godine, jedan sat tjedno prema rasporedu sati
Troškovnik
10 rukometnih lopti
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru
115
Naziv aktivnosti :Stolni tenis Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč:15 Plan. br. sati: 35 Razred: 5-8
Cilj programa
usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz stolnog tenisa, stjecanje iskustva kroz treniranje i igru te razvoj
pozitivnih osobina ličnosti
Nositelji programa
Katarina Ciprić
Sadržaj rada (ukratko)
usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih elemenata iz stolnog tenisa
Način realizacije
treninzi
Vremenik Tijekom školske godine, jedan sat tjedno prema rasporedu sati
Troškovnik
1 stol, 8 reketa, 20 loptica
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru
116
V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
TERENSKA
NASTAVA
OKOLIŠ ŠKOLE
-osposobiti učenika za
sigurno i samostalno
kretanje od kuće do škole,
razumjeti potrebu
poštivanja prometnih
pravila; odgovorno
sudjelovati u prometu kao
pješak
promatrati promet u okolini škole
imenovati sudionike u prometu
razgovarati o kretanju vozila i pješaka u
prometu uz poštivanje prometnih pravila
provoditi vježbe kretanja u prometu,
razrednice
1.a,b,c
razrednog odjela
Razredni
odjeli: 1.a,
1.b, 1.c
rujan
POSJET
KNJIŽNICA
VLADIMIRA
NAZORA
-naučiti posuđivati,
vraćati, čuvati knjige
-upoznati čitanje kao
izvor znanja i kao
sredstvo zabave
upoznati knjižnicu, razvijati naviku
čitanja
razrednice
1.a,b,c
razrednog
odjela,
knjižničarka
Razredni
odjeli: 1.a,
1.b, 1.c
listopad
TERENSKA
NASTAVA
ULICE,ŠUMA,LIVADA
I VRT U OKOLICI
ŠKOLE
-uočiti promjene u
neposrednoj okolini, i
njihov utjecaj na život,
poticati zanimanje za
zbivanja u prirodi
promatrati promjene na listopadnom
drveću u odnosu na vazdazeleno drveće,
plodove,
promjene u životu životinja, boje, tlo,
nebo, ponašanje i odjeću prolaznika, rad
ljudi
razrednice
1.a,b,c
razrednog odjela
Razredni
odjeli: 1.a,
1.b, 1.c
listopad
siječanj
ožujak
lipanj
117
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
POSJET
KAZALIŠTE
-upoznati kazalište,
doživjeti kazališnu
predstavu, razvijati
kulturu ponašanja
doživjeti i komentirati postupke
likova, izdvojiti i komentirati poželjne
postupke,
isticati poželjno ponašanje u kulturnoj
ustanovi
razrednice
1.a,b,c
razrednog
odjela,
knjižničarka
Razredni
odjeli: 1.a,
1.b, 1.c
studeni
TERENSKA
NASTAVA
GRAD MLADIH
MAKSIMIR
-navikavati učenike na
sudjelovanje u
obilježavanju blagdana ,
praćenje i promatranje
promjena u prirodi
doživjeti radost blagdana (Sv. Nikola,
Božić)
promjene u prirodi - biljni i životinjski
svijet
Grad Mladih
razrednice
1.a,b,c
razrednog odjela
Razredni
odjeli: 1.a,
1.b, 1.c
prosinac
ožujak
TERENSKA
NASTAVA
OKOLIŠ POTOKA
KUSTOŠAKA
- spoznati značaj
održavanja čistoće
prostora, predmeta i
okoliša
-prepoznati utjecaj
čovjeka na okoliš
obilaskom okoliša potoka Kustošaka
uočiti problem čistoće okoliša i utjecaja
čovjeka na okoliš,uočiti posljedice
onečišćenja
razrednice
1.a,b,c
razrednog odjela
Razredni
odjeli: 1.a,
1.b, 1.c
travanj
ŠKOLSKI IZLET
GRAD MLADIH
-upoznati mjesto u
kojemu škola djeluje,
potaknuti učenike na
iskazivanje vlastitih
spoznaja o svom mjestu
osobitostima ulica i trgova
promatrati promet u gradu, imenovati
važnije objekte i ulice kojima prolazimo
na putu prema odredištu
imenovati gradske znamenitosti i
osobitosti
razrednice
1.a,b,c
razrednog odjela
Razredni
odjeli: 1.a,
1.b, 1.c
svibanj
118
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
PROMET
Prometnice u okolici
škole
osposobiti učenika za
sigurno i samostalno
kretanje od kuće do
škole, razumjeti
potrebu poštivanja
prometnih pravila i
znakova; odgovorno
sudjelovati u prometu
kao pješak
promatrati promet u okolini škole
imenovati sudionike u prometu
razgovarati o kretanju vozila i
pješaka u prometu uz poštivanje
prometnih pravila, prepoznavanje i
imenovanje prometnih znakova
provoditi vježbe kretanja u prometu
razrednice
2.a,b,c
razrednog odjela
Razredni
odjeli: 2.a,
2.b, 2.c
rujan/listopad
GODIŠNJA DOBA
Okolica škole
(park, livada, šuma)
uočiti promjene u
prirodi u neposrednoj
okolini, i njihov
utjecaj na život,
poticati zanimanje za
zbivanja u prirodi
imenovati godišnja doba,
promatrati promjene u prirodi i
promjene u životu životinja
opažati i imenovati promjene u
odijevanju ljudi
imenovati rad ljudi
razrednice
2.a,b,c
razrednog odjela
Razredni
odjeli: 2.a,
2.b, 2.c
rujan
siječanj
ožujak
lipanj
KNJIŽNICA I
ČITAONICA
VLADIMIRA
NAZORA
naučiti posuđivati,
vraćati, čuvati knjige
upoznati čitanje kao
izvor znanja i kao
sredstvo zabave
koristiti sadržaje knjižnice
razvijati naviku čitanja
poštivati pravila ponašanja u
knjižnici
sudjelovati na različitim radionicama
razrednice
2.a,b,c
razrednog
odjela,
knjižničarka
Razredni
odjeli: 2.a,
2.b, 2.c
T
ijekom školske
godine
GRAĐANSKI ODGOJ
CENTAR ZA
REHABILITACIJU
SILVER
senzibilizirati učenike
za potrebe osoba koje
su slijepe i slabovidne
osposobljavati učenike
na kvalitetan suživot s
invalidnim osobama u
zajednici
sudjelovati u edukativoj radionici
obilježiti Dan bijelog štapa 15.10.
razrednice
2.a,b,c
razrednog
odjela,
rehabilitatori
Razredni
odjeli: 2.a,
2.b, 2.c
listopad
119
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
PROMET
TEHNIČKI MUZEJ
upoznati različita
prijevozna sredstva i
vrste prometa
razumjeti važnost
prometne povezanosti
u zavičaju
posjet rudniku
posjet stalnom sastavu Tehničkog
muzeja – promet i prijevozna
sredstva, vatrogasci
razrednice
2.a,b,c
razrednog
odjela,
osoblje muzeja
Razredni
odjeli: 2.a,
2.b, 2.c
studeni
POSJET
KAZALIŠTU
posjetiti kazalište,
doživjeti kazališnu
predstavu
razvijati kulturu
ponašanja u kazalištu
doživjeti i komentirati postupke
likova, izdvojiti i komentirati
poželjne postupke
isticati poželjno ponašanje u
kulturnoj ustanovi
razrednice
2.a,b,c
razrednog
odjela,
knjižničarka
Razredni
odjeli: 2.a,
2.b, 2.c
prosinac
GOSPODARSTVO U
ZAVIČAJU
POSJET TVORNICI
KRAŠ
upoznati rad i vrstu
poslova u industriji -
imenovati pojedina
zanimanja u industriji
upoznati pomagala
kojima se koriste
zaposlenici u radu
opisati poslove
pojedinih zanimanja
posjetiti Tvornicu KRAŠ
sudjelovati u edukativnoj radionici
PUT U TVORNICU ČOKOLADE
upoznati postupak proizvodnje
čokolade
razrednice
2.a,b,c
razrednog odjela
Tvornica Kraš
Razredni
odjeli: 2.a,
2.b, 2.c
veljača
PRIRODA
MAKSIMIR
uočiti utjecaj
vremenskih promjena
na biljni i životinjski
svijet i rad ljudi
imenovati obilježja
godišnjeg doba –
proljeće, promjene u
prirodi, rad ljudi i sl.
zapažati vremenska obilježja
godišnjih doba
uočiti utjecaj vremenskih promjena
na život životinja
sudjelovati u edukativnoj radionici
Godišnja doba
voditi kalendar prirode
razrednice
2.a,b,c
razrednog odjela
Javna ustanova
Maksimir
Razredni
odjeli: 2.a,
2.b, 2.c
ožujak
120
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
VODE U ZAVIČAJU
POTOK KUSTOŠAK
spoznati značaj
održavanja čistoće
voda i okoliša
prepoznati utjecaj
čovjeka na okoliš
razlikovati vode tekućice i stajačice;
izvor, ušće, korito, obalu
obilaskom okoliša potoka Kustošaka
uočiti problem čistoće okoliša i
utjecaja čovjeka na okoliš,uočiti
posljedice onečišćenja
razrednice
2.a,b,c
razrednog odjela
Razredni
odjeli: 2.a,
2.b, 2.c
travanj
JEDNODNEVNI
ŠKOLSKI IZLET
KLJUČIĆ BRDO
uočiti i opisati glavna
obilježja proljeća;
upoznati obilježja
zavičaja u kojem
živimo (biljke,
domaće i šumske
životinje u zavičaju,
djelatnosti ljudi u
zavičaju)
znati imenovati i
opisati vode tekućice i
stajačice
prepoznavati i imenovati biljke i
životinje te djelatnosti ljudi u
zavičaju
imenovati vode u zavičaju
rekreativne igre na otvorenom
prostoru
razrednice
2.a,b,c
razrednog odjela
Razredni
odjeli: 2.a,
2.b, 2.c
svibanj
SNALAZIM SE U
PROSTORU
MAKSIMIR
- kroz igru i istraživanje
ponoviti nastavne
sadržaje o snalaženju
u prostoru
- koristeći se znakovima iz prirode,
kompasom i naputcima učenici
pronalaze put do skrivenog blaga
učiteljice trećeg
(3.abc) razreda,
Javna ustanova
Maksimir
učenici
trećeg
(3.abc)
razreda,
učiteljice,
pratitelji
puta
rujan//2016.
121
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
GOSPODARSTVO
POSJET TVORNICI
DUKAT
- upoznati rad i vrstu
poslova u industriji
- imenovati pojedina
zanimanja u industriji
- upoznati pomagala
kojima se koriste
zaposlenici u radu
- posjetiti Tvornicu DUKAT
- sudjelovati u edukativnoj radionici
- upoznati postupak proizvodnje
mliječnih
proizvoda
učiteljice trećeg
(3.abc) razreda,
djelatnici
Tvornice
DUKAT
učenici
trećeg
(3.abc)
razreda,
učiteljice,
pratitelji
puta
listopad/2016.
OBILAZAK
GORNJEG GRADA
Projekt
„GORNJOGRADSKE
PRIČE“
- upoznati kulturno –
povijesne
znamenitosti
starogradske jezgre
(Gradec, Kaptol)
- edukativni, interaktivni, kostimirani
obilazak zagrebačkog Gornjeg grada
- učenike kroz ulice Griča i njegovu
povijest vode dvoje glumaca koji
kroz kazališnu igru i uz kostimske
transformacije predstavljaju važnije
povijesne likove vezane uz
zagrebačku prošlost
učiteljice trećeg
(3.abc) razreda,
odabrana
agencija
učenici
trećeg
(3.abc)
razreda,
učiteljice,
pratitelji
puta
ožujak/2017.
MEDIJSKA
KULTURA
Kazališne predstave
-primati (recepcija)
kazališnu predstavu,
glavni i sporedni
likovi
- primati kazališnu predstavu; ispričati
Sadržaj predstave, razlikovati
kazališnu predstavu od filma;
učiteljice trećeg
(3.abc) razreda,
kazalište
učenici
trećeg
(3.abc)
razreda,
učiteljice,
kazalište
studeni/2016.
travanj/2017.
122
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
JEDNODNEVNI
IZLET
ZELENJAK,
STUBICA
LOJZEKOVA HIŽA
- upoznati obilježja
zavičaja u kojem
živimo (reljef, biljke,
životinje djelatnosti
ljudi), kulturno-
povijesne spomenike
- upoznavanje krajolika, biljaka,
životinja i
karakterističnih djelatnosti ljudi u
zavičaju
- upoznati kulturno – povijesne
spomenike
zavičaja
- rekreativne igre na otvorenom
prostoru
učiteljice trećeg
(3.abc) razreda,
odabrana
agencija
učenici
trećeg
(3.abc)
razreda,
učiteljice,
pratitelji
puta
svibanj/2017.
Europski tjedan
Mobilnosti – okolica
Škole, potok Kustošak,
Krvarić
Poticati učenike na
Zdraviji život, vožnju
biciklom, pješačenje,
trčanje .Razvijati
naviku
Svakodnevnog bavljenja
sportom ili
Tjelovježbom.
Razvijati ekološku svijest
za zaštitu i
Očuvanje prirode.
Šetnja , trčanje uz potok Kustošak.
-Poticanje učenika na smanjenje
Zagađenja zraka korištenjem javnog
Prijevoza , bicikla ili pješačenje
Učiteljice:
S. Fajs
M. Ceković
V. Štritof
Učenici
4.abc
16. rujna 2016.
do 22.rujna
2016.
123
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
Pekarnica u okolici
škole
Obilježavanje Dana kruha
– Dana zahvalnosti za
plodove
Zemlje
-upoznati i prikupljati podatke o
gospodarskoj djelatnosti ljudi u
zavičaju
- prikupiti podatke o proizvodnji
pekarskih proizvoda i žitaricama
Učiteljice:
S. Fajs
M. Ceković
V. Štritof
Učenici
4.abc
Listopad 2016.
Grmoščica, Krvarić
Uočiti obilježja reljefa
I podneblja brežuljkastih
krajeva.
Razumjeti uvjetovanost
Prirodno zemljopisnih
Uvjeta i gospodarstva
-promatrati , opisivati
-izgled brežuljkastog zavičaja
-reljef
-djelatnost ljudi
Učiteljice:
S. Fajs
M. Ceković
V. Štrtof
Učenici
4.abc
Studeni 2016.
Župna crkva, knjižnica,
kazalište
Posjećivanje kulturnih
Ustanova .Upoznati
običaje zavičaja
Obilježavanje blagdana Božića
Učiteljice:
S. Fajs
M. Ceković
V. Štritof
Učenici 4.abc
Prosinac 2016.
124
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
Fašnik - Kustošija
Upoznavati i njegovati
Narodne običaje zavičaja i
nastavljanje
tradicionalnih
obilježavanja pučkih
svečanosti
Maskirni ples i fašnička povorka
Učiteljice:
S. Fajs
M. Ceković
V. Šritof
Učenici 4.abc
Veljača 2016.
Život biljke – okolica
škole
Saznati kako izgledaju
cvjetovi pojedinih
Biljaka, upoznati biljke,
Upoznati biljke koje
nemaju cvjetove,
ljekovito bilje.
Razvijati pozitivan odnos
prema prirodi.
Opisivanje i imenovanje dijelova biljke.
Sadnja biljke.
Učiteljice:
S. Fajs
M. Ceković
V. Štritof
Učenici 4.abc
Ožujak 2016.
Životna zajednica
Travnjaka –travnjak u
okolici škole
Razumjeti povezanost
biljaka i životinja u
životnoj zajednici
travnjaka .Upoznati
nekoliko najpoznatijih
biljaka i životinja
travnjaka
-Integrirani dan (prepoznavanje i
imenovanje zvukova na travnjaka )
-prikupljanje i imenovanja različitih
vrsta biljaka predstavljanje životinja
travnjaka
-ekopatrola: predstavljanje načina
zaštite travnjaka
Učiteljice:
S. Fajs
M. Ceković
V. Štritof
Učenici 4.abc
Travanj 2016.
125
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
Škola u prirodi
Novi Vinodolski
Sprovesti nastavu u
Prirodnom okruženju;
Uočiti obilježja(reljef,
podneblje) izgled
naselja , gospodarske
djelatnosti , prirodne
znamenitosti)
-Redovita nastava
-Izvanučionička nastava
Praktični rad
-Socijalizacija učenika
Učiteljice:
S. Fajs
M. Ceković
V. Štritof
Učenici 4.abc
Svibanj 2016.
Jednodnevni izlet
Ogulin
Upoznati gorski kraj RH
- stjecanje kulturnih
navika jačanja
samostalnosti razvijanje
prijateljstva i međusobne
suradnje
Upoznati obilježja brežuljkastog kraja,
promjene u prirodi, biljni i životinjski
svijet. Aktivno sudjelovanje u sportsko-
rekreativnim aktivnostima.
Učiteljice 4.abc
pratitelji
Učenici 4.abc
Lipanj2016.
126
V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA
TERENSKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ TERENSKE
NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
Gornji grad,
Muzej grada Zagreba
Upoznati učenike s
prostorom Gornjega
grada, potaknuti ih na
snalaženje u prostoru na
prometnicama u gradu
Zagrebu uz pomoć plana
grada. Učenike uputiti na
poznavanje i njegovanje
ljubavi prema hrvatskim
povijesnim osobama i
znamenitostima,
poglavito vezanih uz
zagrebačku povijest .
Posjetiti i obići Muzej
grada Zagreba.
Uputiti učenike kako se u turizmu
(tercijarni sektor) prezentira povijesna i
kulturna baština, osobito istaknuti važnost
čuvanja i njegovanja vlastite tradicije.
Osposobiti učenike za samostalno
korištenje plana grada. Razvijati vještinu
orijentacije u prostoru te snalaženja u
gradu, razvijati prometnu kulturu,
istaknuti važnost tih vještina u
svakodnevnom životu. Organizirani
odlazak učenika uz pratnju učitelja u
obilazak grada i muzeja. Provesti ih od
Trga bana Jelačića, kroz: Radićevu (Dugu
ulicu), Kamenita vrata do Markovog trga,
posjetiti Muzej grad Zagreba, okupiti
učenike na središnjem dijelu Markova
trga (Hrvatski Sabor, Banski dvori
odnosno zgrada Vlade). Provesti zatim
učenike Gornjim Gradom do Katarininog
trga, kule Lotršćak te poznatom
zagrebačkom uspinjačom.
Razrednice
7.a Ljiljana
Behaim
7.b Ines Zečić
7.c Tea
Poturica
Učenice i
učenici 7.a,,
7.b i 7.c
razreda i
pratnja
učitelja.
Mjesec listopad,
2016.godine
127
TERENSKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ TERENSKE
NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
Dvodnevno maturalno
putovanje:
Šibenik, NP Krka
Ostvarivanje korelacije
između nastavnih
predmeta: hrvatski jezik,
povijest, geografija,
matematika, TZK,
Upoznavanje prirodnih i
kulturnih ljepota naše
domovine, razvijanje
ljubavi prema povijesti
hrvatskoga jezika i pisma
, ljubavi prema prirodi te
jačanje svijesti o potrebi
njezinog očuvanja i
zaštite. Uočiti
vrijednosti tradicijskih i
povijesnih znamenitosti.
Osvijestiti prometne
povezanosti Zagreba s
Jadranskim morem i
otocima
Povezati gradivo predviđeno općim
nastavnim planom i programom s
programom maturalnog putovanja.,
Poticati druženje i zajedništvo te razvijati
naviku stjecanja znanja na terenskoj
nastavi. Upoznati nepoznato, otkriti nešto
novo, družiti se .
Razrednice
7.a Ljiljana
Behaim
7.b Ines Zečić
7.c Tea
Poturica
Učenice i
učenici 7.a,,
7.b i 7.c
razreda i
pratnja
učitelja.
Mjesec svibanj,
2017.godine
128
TERENSKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ TERENSKE
NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
Arheološki muzej i
obilazak Donjeg grada
- upoznati učenike s
kulturno-povijesnim
znamenitostima Donjeg
grada
- obilazak Arheološkog
muzeja
- ostvarivanje korelacije
između predmeta:
prirode, matematike,
tehničke kulture, likovne
kulture, geografije,
povijesti, engleskog i
hrvatskog jezika
- razvijanje navike
odlaska u muzeje
- usvojiti nova znanja o prapovijesti i
starom vijeku
- upoznati učenike s nekim
znamenitostima grada Zagreba
- razvijati naviku posjeta muzejima,
kazalištu
- družiti se i bolje se upoznati
razrednici 5abc
razreda
predmetni
učitelji
listopad 2016.g.
Krapina i obilazak
Muzeja krapinskih
neandertalaca
-obilazak grada Krapine
- posjet Muzeju
krapinskih neandertalaca
- upoznati kulturnu
baštinu i prirodne ljepote
Hrvatskog zagorja
- druženje i sportske
aktivnosti
- upoznati lijepu
kajkavsku riječ
- obilazak Krapine i Muzeja krapinskih
neandertalaca
- usvojiti nova znanja o: životu
pračovjeka, načinu življenja u dvorcima
- upoznati se s geografskim sadržajima te
tako proširili svoje znanje
- družiti se, kretati na svježem zraku i
bolje se upoznati
razrednici 5abc
razreda
predmetni
učitelji
svibanj 2017.g.
129
TERENSKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ TERENSKE
NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
TERENSKA
NASTAVA – GORNJA
KUSTOŠIJA
6. a, b, c razred
Povezati gradivo
predviđeno nastavnim
planom i programom
iz geografije, povijesti,
matematike, prirode,
TZK-a i hrvatskog
jezika. Poticati druženje i
zajedništvo, te razvijati
naviku stjecanja znanja
na terenskoj nastavi.
Obilazak buduće poučne staze Kustošija ,
istraživanje reljefa i staništa (livade,
jezera, šuma), prepoznavanje i
sakupljanje biljnih vrsta za školski
herbarij. Vježbanje orijentacije, procjene
udaljenosti u mjerne jedinice.
Uočavanje i naglašavanje važnosti
povijesti za kulturni razvitak našeg
naroda.
Tihana Ladović,
razrednica 6.a
Tadija Mirić,
razrednik 6.b
Anita Ramljak,
razrednica 6.c
Učenici
šestih
razreda,
njihove
razrednice i
učitelji u
pratnji.
U mjesecu
listopadu
šk. god.
2016./17.
JEDNODNEVNI
IZLET – NP
PLITVIČKA JEZERA
6. a, b, c razred
Putovanje i otkrivanje
Gorske Hrvatske,
prostora Like i Korduna.
Upoznavanje s ljepotama
kanjona rijeke Korane,
planina Male Kapele i
Plješivice. Posjet NP
Plitvička jezera (
specifične flore i faune) ,
obilazak 16 kaskadno
spojenih jezera nastalih
na sedrenim barijerama.
Razvijanje prijateljskih
odnosa, međusobne
suradnje…
Ostvarivanje korelacije između nastavnih
predmeta: biologija, likovna kultura,
matematika, hrvatski jezik, geografija i
povijest. Vježbanje orijentacije, mjerenje
brzine kretanja i udaljenosti, uočavanje
vrijednosti tradicijske arhitekture naših
ruralnih prostora. Upoznavanje prirodnih
ljepota, razvijanje ljubavi prema prirodi i
jačanje svijesti o potrebi njezinog čuvanja
i zaštite. Opis prirode u proznome i
poetskome izrazu (stilske figure, elementi
putopisa…). Poticati druženje i
zajedništvo te razvijati naviku stjecanja
znanja na terenskoj nastavi.
Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo,
družiti se i dobro se zabaviti
Tihana
Ladović,
razrednica 6.a
Tadija Mirić,
razrednik 6.b
Anita Ramljak,
razrednica 6.c
Učenici
šestih
razreda,
njihove
razrednice i
učitelji u
pratnji.
U mjesecu
svibnju
šk. god.
2016./17.
130
TERENSKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ TERENSKE
NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
Posjet „Laubi“ – kući
za ljude i umjetnost
Otkrivanje novih oblika
umjetničkog izraza
hrvatskih vizualnih
umjetnika i umjetnica,
doprinijeti podizanju
svijesti o modernoj i
suvremenoj hrvatskoj
umjetnosti i kulturi.
Kroz kreativne i zanimljive projekte te
raznolik dodatni sadržaj, omogućiti
učenicima susret sa suvremenom
vizualnom umjetnošću i kulturom najširoj
publici.
Razrednici 8. a,
b, c razreda,
učitelji pratitelji
razrednici i
učenici
8.a,b,c
razreda,
učitelji u
pratnji
30. rujna 2016.
Terenska dvodnevna
nastava učenika 8.a,b,c
razreda u Vukovar
Steći spoznaju o
Domovinskom ratu,
osvijestiti pritom važnost
Vukovara i
potaknuti dublje
promišljanje o ratnim
stradanjima. Upoznati
prirodno i društveno
geografska obilježja
Slavonije i hrvatskog
Srijema.
Razvijati kritički stav o
stradanjima i ratnim
zločinima. Njegovati
osjećaj pripadnosti
svome narodu i njegovoj
baštini.
Steći spoznaju o Domovinskom ratu,
osvijestiti pritom važnost Vukovara i
potaknuti dublje promišljanje o ratnim
stradanjima. Upoznati prirodno i
društveno geografska obilježja Slavonije i
hrvatskog Srijema. Razvijati
kritički stav o stradanjima i ratnim
zločinima. Njegovati osjećaj pripadnosti
svome narodu i njegovoj baštini.
razrednici
8.a,b,c razreda,
učitelji pratitelji
razrednici i
učenici
8.a,b,c
razreda,
učitelji u
pratnji
Od 24. siječnja
2017. do 25.
siječnja 2017.
131
TERENSKA
NASTAVA/MJESTO
ODRŽAVANJA
CILJ TERENSKE
NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
VRIJEME
OSTVARENJA
JEDNODNEVNI
IZLET – NP
PLITVIČKA JEZERA
8. a, b, c razred
Putovanje i otkrivanje
Gorske Hrvatske,
prostora Like i Korduna.
Upoznavanje s ljepotama
kanjona rijeke Korane,
planina Male Kapele i
Plješivice. Posjet NP
Plitvička jezera (
specifične flore i faune) ,
obilazak 16 kaskadno
spojenih jezera nastalih
na sedrenim barijerama.
Razvijanje prijateljskih
odnosa, međusobne
suradnje…
Povezati gradivo predviđeno općim
nastavnim planom i programom s
programom jednodnevnog izleta.
Uočavanje vrijednosti tradicijske
arhitekture naših ruralnih prostora.
Upoznavanje prirodnih ljepota, razvijanje
ljubavi prema prirodi i jačanje svijesti o
potrebi njezinog čuvanja i zaštite. Opis
prirode u proznome i poetskome izrazu
(stilske figure, elementi putopisa…).
Poticati druženje i zajedništvo te razvijati
naviku stjecanja znanja na terenskoj
nastavi.
Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo,
družiti se i dobro se zabaviti.
Razrednici 8. a,
b, c razreda,
učitelji pratitelji
razrednici i
učenici
8.a,b,c
razreda,
učitelji u
pratnji
25. svibnja 2017.
132
VI. OSTALI PROJEKTI I AKTIVNOSTI
Naziv projekta : PRODUŽENI BORAVAK Vrsta aktivnosti: Produženi boravak Plan. br. uč.: 27 Plan. br. sati: 25 tjedno
Razred: 2. ab
Cilj programa
Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnog bića i suradnju sa ostalima kako bi mogao doprinijeti u društvu.
Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje. Poticanje pozitivnih emocija, osjećaja pripadnosti i
zajedništva. Izgradnja kulture nenasilja kroz učenje i igru. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa u radu.
Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Zrinka Krajačić
Sadržaj rada (ukratko)
Program produženog boravka započinje u 12 sati i traje do 17 sati. Učenici nakon redovite nastave imaju ručak, slobodno
vrijeme i organizirano vrijeme a od 14 sati predviđeno je vrijeme za učenje i pisanje zadaće. Program rada u produženom
boravku realizira se u svim raspoloživim prostorijama u školi, uključujući i športsku dvoranu i igralište.
Način realizacije
Projekt se organizira kao program učenja i slobodnog vremena. U organiziranom samostalnom radu učenici, pod
vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke. Realizira
se kroz sljedeća područja: jezično-komunikacijsko, matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, kulturno-umjetničko,
socijalizacije te igre, sporta i rekreacije
Vremenik
Tijekom školske godine, 25 sati tjedno.
Troškovnik
Prehranu i troškove programa produženog boravka sufinanciraju Grad Zagreb i roditelji učenika uključenih u program.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Kroz individualne razgovore s roditeljima i učenicima kao i provodeći anonimne ankete na roditeljskim sastancima.
Rezultate anketa analizira stručni tim škole u svrhu poboljšanja rada i uvjeta u programu produženog boravka.
133
Naziv projekta : PRODUŽENI BORAVAK Vrsta aktivnosti: Produženi boravak u 2.b i 1.b Plan. br. uč: 26 Plan. br. sati: 25 tjedno
Razred: 1. i 2.
Cilj programa
Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnog bića i suradnju sa ostalima kako bi mogao doprinijeti u društvu.
Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje. Poticanje pozitivnih emocija, osjećaja pripadnosti i
zajedništva. Izgradnja kulture nenasilja kroz učenje i igru. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa u radu.
Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Dina Žokvić.
Sadržaj rada (ukratko)
Program produženog boravka započinje u 12 sati i traje do 17 sati. Učenici nakon redovite nastave imaju ručak, slobodno
vrijeme i organizirano vrijeme a od 14 sati predviđeno je vrijeme za učenje i pisanje zadaće. Program rada u produženom
boravku realizira se u svim raspoloživim prostorijama u školi, uključujući i športsku dvoranu i igralište.
Način realizacije
Projekt se organizira kao program učenja i slobodnog vremena. U organiziranom samostalnom radu učenici, pod
vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče, izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke.
Realizira se kroz sljedeća područja: jezično-komunikacijsko, matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, kulturno-
umjetničko, socijalizacije te igre, sporta i rekreacije
Vremenik
Tijekom školske godine, 25 sati tjedno.
Troškovnik
Prehranu i troškove programa produženog boravka sufinanciraju Grad Zagreb i roditelji učenika uključenih u program.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Kroz individualne razgovore s roditeljima i učenicima kao i provodeći anonimne ankete na roditeljskim sastancima.
Rezultate anketa analizira stručni tim škole u svrhu poboljšanja rada i uvjeta u programu produženog boravka.
134
Naziv projekta : PRODUŽENI BORAVAK Vrsta aktivnosti: Produženi boravak u 2.b i 1.a Plan. br. uč: 26 Plan. br. sati: 25 tjedno
Razred: 1. i 2 .r.
Cilj programa
Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnog bića i suradnju sa ostalima kako bi mogao doprinijeti u društvu.
Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje. Poticanje pozitivnih emocija, osjećaja pripadnosti i
zajedništva. Izgradnja kulture nenasilja kroz učenje i igru. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa u radu.
Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Lidija Tomerlin.
Sadržaj rada (ukratko)
Program produženog boravka započinje u 12 sati i traje do 17 sati. Učenici nakon redovite nastave imaju ručak, slobodno
vrijeme i organizirano vrijeme a od 14 sati predviđeno je vrijeme za učenje i pisanje zadaće. Program rada u produženom
boravku realizira se u svim raspoloživim prostorijama u školi, uključujući i športsku dvoranu i igralište.
Način realizacije
Projekt se organizira kao program učenja i slobodnog vremena. U organiziranom samostalnom radu učenici, pod
vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče, izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke.
Realizira se kroz sljedeća područja: jezično-komunikacijsko, matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, kulturno-
umjetničko, socijalizacije te igre, sporta i rekreacije
Vremenik
Tijekom školske godine, 25 sati tjedno.
Troškovnik
Prehranu i troškove programa produženog boravka sufinanciraju Grad Zagreb i roditelji učenika uključenih u program.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Kroz individualne razgovore s roditeljima i učenicima kao i provodeći anonimne ankete na roditeljskim sastancima.
Rezultate anketa analizira stručni tim škole u svrhu poboljšanja rada i uvjeta u programu produženog boravka.
135
Naziv aktivnosti : KUSTOŠIJA U MOM SRCU Vrsta aktivnosti: PROJEKT Plan. br. uč: 68 Plan. br. sati: 0.5 Razred: drugi
(2.a, b, c)
Cilj programa
Njegovanje tradicionalnih napjeva, plesova i običaja. Upoznavanje kulturne baštine kraja u kojem djeluje škola. Poticanje
učeničke želje za otkrivanjem etno baštine. Razvijanje pozitivnog odnosa prema precima i njihovom kulturnom naslijeđu.
Poticanje likovnog, literarnog i glazbenog stvaralaštva učenika utemeljenog na narodnoj baštini.
Nositelji programa Učiteljice razredne nastave: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić
Sadržaj rada (ukratko)
Učenici će kontinuirano, tijekom cijele školske godine, sudjelovati na projektu. Projekt će biti integriran u sve nastavne
predmete.
Učenici će prikupljati potrebne materijale, učiti o običajima zavičaja i upoznavati stare zanate i obrte.
Usmeno i pismeno će se izražavati na zavičajnom govoru, uočavajući posebnosti i razlike oba izričaja. Izrađivat će
suvenire i predmete te tako upoznavati likovnost narodne baštine zavičaja. Izvještavat će i pisati o narodnim običajima i
po mogućnosti i sami sudjelovati u njima.
Surađivat će sa Društvom Kustošijanaca, knjižnicom i svim roditeljima koji će se uključiti u projekt.
Način realizacije
Individualni rad, rad u skupini i u manjim skupinama.
Individualni istraživački rad.
Individualno proširivanje znanja s učenicima koji pokazuju veće zanimanje za projekt.
Vremenik Tijekom školske godine, prema planiranim aktivnostima
Troškovnik Troškovi nabave opreme i materijala potrebnih za rad
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Prezentacijom uradaka u razrednom odjelu na satu. Pripremanje likovne izložbe. Uređenje razrednih panoa. Kulturni
program-sudjelovanje na školskim priredbama i izložbama i Danu škole. Realiziranje tematskog sata.
Sudjelovanje u školskom časopisu.
136
Naziv aktivnosti : SVE O TEBI Vrsta aktivnosti:edukativni program
Plan. br. uč: učenice petih razreda Razred:5.
Cilj programa
Edukacija učenika petih razreda vezano uz promjene tijekom sazrijevanja i puberteta, poboljšanje zdravstvenog
obrazovanja djevojčica
Nositelji programa Procter & Gamble
Sadržaj rada (ukratko)
Always je jedan od vodećih Procter & Gamble brendova koji je od 1998. godine aktivno uključen u poboljšanje
zdravstvenog obrazovanja djevojčica tijekom puberteta.
Način realizacije
Podjela edukativnog materijala i razgovor s učenicama petih razreda
Vremenik
Nakon obrade nastavnih tema o pubertetu
Troškovnik
Troškove programa snosi tvrtka Procter & Gamble
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Edukativni sadržaji dopunjuju nastavno gradivo.
137
Naziv aktivnosti : MISLI ZELENO Vrsta aktivnosti: EKO-PROJEKT Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 35 Razred:5.-8. r
Cilj programa
Trajni cilj programa je poticanje i razvoj osviještenosti i društveno-odgovornog ponašanja građana svih dobnih i
socijalnih skupina prema očuvanju i zaštiti zdravog životnog okoliša.
Specifični ciljevi: Uključiti javnost, razvijati i osposobljavati učenike za organizaciju te razvoj prezentacijskih vještina i
kompetencija za očuvanje okoliša, senzibilizirati javnost na važnost vode, bioraznolikosti i čistog okoliša kao velikog
gospodarskog potencijala, senzibilizirati javnost na važnost očuvanja zaštićenih biljnih i životinjskih vrsta i biološke
raznolikosti grada, razvijati zdrave stilove života, senzibilizirati javnost na povezanost prirode i okoliša, razvoj kritičkog
razmišljanja, dobivene rezultate koristiti u školi u okviru redovne nastave, razvijati socijalne i komunikacijske vještine
Nositelji programa Hrvatsko prirodoslovno društvo – Mladi čuvari prirode
Sadržaj rada (ukratko)
Uključivanje u aktivnosti Mladih čuvara prirode grada Zagreba, uključivanje u aktivnosti grada tijekom Europskog
tjedna mobilnosti od 16.- 22. 9., otvorena tribina za javnost (predstavljanje rezultata radionica iz aktivnosti MČP),
Svjetski dan čistih planina, kemijsko – biološka analiza vodenih staništa; bioindikatori – pokazatelji kakvoće vode;
terensko istraživanje flore i faune, autohtone i alohtone vrste, izrade panoa za izložbu, Izložba (prikaz materijala što je
učinjeno, ukratko),
sudjelovanje u međunarodnoj vrtnoj izložbi Floraart i ostale radionice- prema dogovoru i mogućnostima škola suradnica.
Način realizacije
istraživanje, fotografiranje, radionice na terenu, u učionici, likovne, Internet radionice, tribine, javna objava rezultata,
izložbe, eko izleti, prikupljanje, sređivanje i obrada materijala za izložbu, izrada panoa za izložbu, objava rezultata u
elektronskim medijima, javna objava rezultata u tiskanim medijima, predavanja
Vremenik
Tijekom školske godine 2015./2016., na području Gradske četvrti Črnomerec i šireg područja grada, a osobito povodom:
16.09. - Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača, 4.10.- Svjetski dan zaštite životinja i Svjetski dan smijeha,
22.03.- Svjetski dan zaštite voda, 22.04.- Dan Planeta Zemlje, 22.05.- Međunarodni dan biološke raznolikosti i Dan
zaštite prirode u RH, 05.06.- Svjetski dan zaštite okoliša
Troškovnik Troškove programa snosi Hrvatsko prirodoslovno društvo
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Akcije koje se poduzimaju jesu informativne, poticajne, edukativne i praktične.
Učenici svoje rezultate istraživanja prezentiraju predavanjima javnosti, roditeljima, učenicima po razredima i izložbama.
Sadržaji radionica dopunjuju nastavno gradivo, potiču razvoj svih učeničkih kompetencija, osobito razvoj sposobnosti
učenika na području znanstveno-istraživačkog rada, rješavanje ekoloških problema na lokalnoj i globalnoj razini.
138
Naziv aktivnosti : UNICEF-Škole za Afriku
Vrsta aktivnosti: projekt Plan. br. sati: u svakom razredu provodi učiteljica ili razrednik Razredi: od 1.-8.razreda
Cilj programa
Omogućiti obrazovanje za osam milijuna djece iz najugroženijih afričkih zemalja: Ruande, Etiopije, Malavija, Angole,
Mozambika, Južnoafričke Republike, Zimbabvea, Burkine Faso i Nigera. Gradnja i popravak starih školskih objekata,
kopanje bunara i omogućavanje pristupa pitkoj vodi. Nabava knjiga, bilježnica, školskog pribora i ostalih potrepština.
Podizanje svijesti o izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta. Namijenjeno je senzibiliziranju svih učitelja, učenika kao i
njihovih obitelji.
Nositelji programa
Vjeroučiteljica: Anita Ramljak, koordinator, te učiteljice i razrednici od 5.-8.razreda
Sadržaj rada (ukratko)
Upoznavanje teških socioekonomskih (ne)prilika u kojima žive i odrastaju djeca na afričkom kontinentu.
Osim što im je uskraćeno pravo na školovanje i siguran rast u poticajnim sredinama, ugrožena su i njihova temeljna
egzistencijalna prava, jer žive u krajnjoj oskudici, bez hrane, pitke vode, odjeće i obuće. Primorani su u mlađoj životnoj
dobi pomagati svojim obiteljima kako bi preživjeli. Životni vijek im je kratak i bez mogućnosti za boljitak ukoliko im mi
ne pomognemo.
Uočavanje prostora za direktno humanitarno djelovanje prikupljanjem malih sredstava od velikih ljudskih srdaca, jer
svaka, pa i minimalna pomoć je dobrodošla.
Način realizacije
U okviru školske godine: edukativne radionice na satovima razredne zajednice, izrada projekata i prezentacija,
prikupljanje sredstava na roditeljskim sastancima, uključivanje članova lokalne zajednice i župe svetog Nikole Tavelića.
Vremenik Tijekom školske godine.
Troškovnik
Postojeća sredstva iz donacije UNICEF-a, mape, radne bilježnice i DVD materijal predviđen za učitelje i razrednike.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Projekt škole za Afriku zajednička je inicijativa UNICEF-a, Zaklade Nelson Mandela i Hamburškog društva za
promoviranje demokracije i međunarodnog prava koja je zaživjela zahvaljujući donatoru Peteru Krameru, njemačkom
brodovlasniku.
2008.godine uključila se Republika Hrvatska i uspješno sudjeluje u realizaciji ovoga projekta već osam godina za redom.
Osnovna škola Kustošija sudjeluje od samog početka.
139
Naziv aktivnosti : HRABRI ČUVARI Vrsta aktivnosti: PREVENTIVNI PROGRAM Plan. br. uč: 12 Plan. br. sati: 0,2 Razred: 5. – 8.
Cilj programa
Projekt je usmjeren na osnaživanje djece i škole kao zajednice u prevenciji cyberbullyinga među djecom. Cilj je da djeca
– sudionici nakon provedbe projekta budu osnažena i osviještena na brojnim područjima važnima za njihov rast i razvoj,
a prvenstveno u pogledu odnosa s vršnjacima, razumijevanja vlastitih odgovornosti i moći u zaustavljanju nasilja te
koncepta altruizma, a sve kroz razumijevanje opasnosti koje su moguće korištenjem interneta, utjecaja bullyinga,
zlostavljanja putem Interneta i izolacije vršnjaka u školi. Oni će biti izvor pomoći u svojoj zajednici prateći što se s
drugom djecom događa, te, kada primijete problem, znat će točno kako reagirati i što poduzeti.
Nositelji programa
Tatjana Dupor, stručni suradnik defektolog
Sadržaj rada (ukratko)
Edukacijske radionice o cyberbullyingu, o pravilnom korištenju društvenih mreža, prednostima korištenja Interneta,
preporuke o zaštiti na Internetu. Izrada postera Nasilje na internetu – što učiniti. «Follow up» radionice učenika (
razgovori o tome što se događa na društvenim mrežama, jesu li primijetili primjetili nešto neprimjereno i sl. )
Način realizacije
Radionice i sastanci sa učenicima održavat će se jednom u mjesecu. Stručni suradnici će kroz radionice educirati učenike
o cyberbullyingu i osnažiti ih kako bi se mogli zaštititi, te pozitivno utjecati na svoje vršnjake u ovom aspektu.
Vremenik
tijekom školske godine: od listopada 2016. do svibnja 2017.
Troškovnik
Radni materijal (materijali za izradu plakata, fotografija, papiri, pribor za rad)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Razgovor; anketiranje učenika; osobno zadovoljstvo učenika s obzirom na postignute osobne ishode vezane uz rad u
grupi.
140
Naziv aktivnosti : DOBRIM GRAĐANSTVOM PROTIV NASILJA Vrsta aktivnosti: PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI
Plan. br. uč: 239 Plan. br. sati: 70 Razred: 5.-8.
Cilj programa
-Prevencija neprihvatljivog ponašanja
-Smanjiti nasilje
-Poticati pozitivne osobine, međusobno uvažavanje, toleranciju, razumijevanje, kulturno ophođenje, kritičko razmišljanje,
vrednovanje vlastitih i tuđih postupaka, odgovorno izvršavati preuzete obveze, razvijati pedantnost, pouzdanost, suradnju,
pomoć, natjecateljski duh.
–Odnos prema vršnjacima, odraslima, radu i imovini.
Nositelji programa Učenici, učitelji i pedagoginja škole.
Sadržaj rada (ukratko) -Praćenje i ocjenjivanje ponašanja u razrednom odjelu tijekom nastave svakog dana. Na kraju mjeseca vrednovanje i
izvješćivanje o rezultatima na oglasnoj ploči
-Biranje najuzornijeg učenika razrednih odjela i na kraju nastavne godine paralelnih razrednih odjela i najuzornijeg
učenika škole te dodjela nagrada i priznanja povodom Dana škole u svibnju.
Način realizacije
Ocjenjivanje ponašanja na kraju svakog nastavnog sata svaki dan. Krajem mjeseca vrednovanje i izvješćivanje o
rezultatima
na oglasnoj ploči. Na satu razrednog odjela na kraju mjeseca izbor uzornog učenika odjela.
Elementi koji se vrednuju za uzornog učenika mjeseca (odnos prema drugim učenicima i odraslima, način ophođenja,
odnos prema imovini, odnos prema radu i preuzetim obvezama).
Vremenik Od rujna do svibnja.
Troškovnik Potreban papir i knjige za nagrade.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Izračun srednjih ocjena svakog razrednog odjela i formiranje ljestvice uspješnosti te izvješćivanje na oglasnoj ploči.
Na SRO učenici predlažu i biraju uz pomoć razrednice/ka uzornog učenika odjela. Uz pomoć predsjednika razrednog
odjela,
razrednice/ka i učitelja biraju se uzorni učenici paralelnih razrednih odjela i škole. Izabranom najuzornijem učeniku i
razrednom
odjelu povodom Dana škole dodjeljuju se nagrade i priznanja.
141
Naziv aktivnosti : MAH - 1 Vrsta aktivnosti: Preventivni program Plan. br. uč: 55 Plan. br.sati: 1 Razred: 4.abc
Cilj programa
1. Zloporaba opojnih droga
Upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge, apstinencijska kriza i koje su štetne
posljedice konzumiranja droge po život i zdravlje čovjeka.
2. Konzumiranje alkohola
Kada se uzme u obzir današnje masovno i agresivno reklamiranje proizvoda koji sadrže alkohol, tada se može zaključiti
da je situacija vrlo nepovoljna, te je potreban dodatan trud da se mlade uvjeri u štetnost alkohola. upoznati zdravu
populaciju učenika o utjecaju alkohola, odnosno štetnim posljedicama konzumiranja alkohola po život i zdravlje čovjeka
3. Vandalizam Potrebno je mlade upoznati s posljedicama vandalizma, posebice sa stanovišta policijskog postupanja i na taj način im
pomoći u stvaranju općeprihvaćenih i pozitivnih stavova.
Nositelji programa Učiteljsko vijeće škole, stručni suradnik-voditelj preventivnih programa i Policijska uprava zagrebačka PU
ČRNOMEREC.
Sadržaj rada (ukratko)
Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju kada se zatekne osoba koja konzumira i kada osoba (diler) prodaje
drogu drugima. Učenici će se upoznati i sa zakonskim posljedicama koje pogađaju takve osobe.
Učitelji škole će poučiti zdravu populaciju što je alkohol, kako djeluje na ljudski organizam, kako se razvija alkoholizam i
koje su štetne posljedice konzumiranja alkohola.
Prezentacijom policijskog postupanja učiniti učenike svjesnim zakonskih posljedica koje izaziva vandalizam i potaknuti
da cijene društvene vrijednosti.
Način realizacije
Odlazak učenika u policijsku postaju Črnomerec. Upoznavanje s policijskom postajom.
Putem predavanja predočiti zdravoj populaciji učenika opasnosti koje donosi zloporaba opojnih droga, prekomjerno
konzumiranje alkohola i vandalizam, koje aktivnosti poduzima policija i kolike su zakonom zaprijećene kazne.
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Voditi bilješke razgovora s učenicima i njihovim roditeljima te pratiti ponašanja učenika i poduzimati mjere poboljšanja.
142
Naziv aktivnosti : MAH – 2 Vrsta aktivnosti: Preventivni program Plan. br. roditelja: 59 Plan. br.sati: 1 Razred: 6.abc
Cilj programa
Razjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, simptome konzumenata, vrste droga, pravne propise koji
reguliraju to područje i kako mogu pružiti pomoć policiji. Pušenje i konzumiranje alkohola često je povezano s
konzumiranjem droge. Upoznati roditelje s policijskim postupanjem prema osobama koje čine protuzakonitu radnju i
ukazati im na posljedice koje nastaju za počinitelja, odnosno njih kao roditelje, te na taj način kod njih potaknuti
pozitivna razmišljanja i veću aktivnost u odgoju djeteta svojim osobnim ponašanjem i zauzimanjem pozitivnih stavova o
zdravom načinu života bez alkohola i cigareta. Potaknuti roditelje da kod svoje djece razvijaju pozitivne
društvene vrijednosti, posebice vrijednost imovine i tjelesnog integriteta ljudi.
Nositelji programa
Učiteljsko vijeće škole, stručni suradnik – voditelj preventivnih programa i Policijska uprava zagrebačka, Odjel za
prevenciju
Sadržaj rada (ukratko)
Na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije održat će edukaciju uz prigodne radionice
Zbog posebnog značenja roditelja u odgoju djece, predlaže se edukacija roditelja. Ponuđena edukacija će sadržavati
korisne savjete i upute kako roditelji mogu pomoći policiji jer se samo zajedničkim snagama može doći do uspjeha.
Način realizacije U suradnji s policijskom upravom zagrebačkom organizirati edukaciju roditelja na roditeljskom sastanku.
Vremenik Listopad 2016.godine
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Vođenje bilježaka o razgovorima s počiniteljima nedopustivih radnji i njihovim roditeljima te usporedba s prethodnim
godinama. Temeljem analize predlagati mjere poboljšanja.
143
Naziv aktivnosti : PREVENCIJA i ALTERNATIVA Vrsta aktivnosti: Preventivna Plan. br. uč: 59 Plan. br.sati: 3 Razred: 6.abc
Cilj programa
Potaknuti mlade generacije na stvaranje pozitivnih stavova koji će biti u skladu s tradicionalnim vrijednostima društva u
kojem žive. Upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost…,koje su štetne posljedice konzumiranja
droge po život i zdravlje čovjeka. Kroz sportske aktivnosti treba učenicima ponuditi alternativu i učiti ih socijalno
prihvatljivom ponašanju, razvijati duševne i tjelesne sposobnosti, utjecati na formiranje ličnosti i prihvaćanje pozitivnih
društvenih vrijednosti. Uključiti i one učenike koji nisu baš skloni sportskim natjecanjima u stjecanje novih znanja, te na
taj način formiraju pozitivne životne stavove i socijalno prihvatljive oblike ponašanja.
Nositelji programa
Učiteljsko vijeće škole, stručni suradnik - voditelj preventivnih programa i Policijska uprava zagrebačka, odjel za
prevenciju
Sadržaj rada (ukratko)
Preusmjeravanje energije prema pozitivnim vrijednostima života
Provođenje sportskih aktivnosti međurazrednim i pojedinačnim natjecanjem
Sajam mogućnosti
Način realizacije
Predavanje za učenike
upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost…,koje su štetne posljedice konzumiranja droge,
alkohola… po život i zdravlje čovjeka, kroz sportske aktivnosti treba učenicima ponuditi alternativu i učiti ih socijalno
prihvatljivom ponašanju, razvijati duševne i tjelesne sposobnosti, utjecati na formiranje ličnosti i prihvaćanje pozitivnih
društvenih vrijednosti.
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Pratiti ponašanje učenika.
144
Naziv aktivnosti : PROGRAM INTERSEKTORSKE SURADNJE Vrsta aktivnosti: PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI Plan. br. uč: 500
Plan. br.sati: 20 Razred: 1.-8.
Cilj programa
Rano identificiranje i detektiranje rizičnih čimbenika u odrastanju učenika.
Nositelji programa
Liječnica školske medicine, djelatnici CZSS, djelatnici policije, škola.
Sadržaj rada (ukratko)
Osmišljavanje plana i programa rada s učenicima kod kojih su prepoznati rizični čimbenici i unapređivanje suradnje sa
svrhom sprječavanja i suzbijanja društveno neprihvatljivih oblika ponašanja učenika.
Način realizacije
1. Škola izvješćuje CZSS o primijećenim rizičnim čimbenicima. U slučaju fizičkih ozljeda ili psihičkih trauma kod
učenika ako se sumnja na zlostavljanje odmah traži pomoć školskog liječnika. Obavještava policiju kada se radi o
sumnji o zlostavljanju djeteta.
2. Liječnik školske medicine – vodi brigu o zdravlju učenika i svim važnim činjenicama značajnim za daljnji nastavak
školovanja, a posebno prije upisa u prvi razred, odražava predavanja na roditeljskim sastancima.
3. CZSS - upoznaje školu s informacijama o rizičnim uvjetima odrastanja pojedinih učenika te djeluje i pruža podršku po
prijavi škole.
4. Policija - u cilju preventivnog djelovanja obavljati ophodnju oko škole od 18,00-22,00 sata te vikendom i praznikom,
predavanje za roditelje i učenike na temu prevencije zloporabe sredstava ovisnosti.
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Na kraju školske godine nužno je popuniti upitnik u svrhu evaluacije i unapređenja Programa intersektorske suradnje.
145
Naziv aktivnosti : PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI U ŠKOLI Vrsta aktivnosti: AKTIVNOSTI ZA SPRJEČAVANJE NASILJA
MEĐU DJECOM Plan. br. uč: 500 Plan. br.sati: 10 Razred: 1.-8.
Cilj programa
Prevencija nasilja u školi i izvan škole kroz edukaciju i senzibiliziranje svih čimbenika koji sudjeluju u odgoju djece.
Nositelji programa
Ravnateljica, Pedagoginja, Defektologinja, Učitelji, Knjižničarka, Roditelj, Učenica, Liječnica školske medicine,
Djelatnik policije, Djelatnica CZSS
Sadržaj rada (ukratko)
- Razvijanje samopoštovanja i samopouzdanja učenika i poticanje na poželjno ponašanje.
- Smanjivanje interesa mladih za neprihvatljive oblike ponašanja odgojnim pristupom koji je prilagođen individualnim
osobitostima svakog učenika.
- Jačanje pozitivnog ponašanja i percipiranja sebe i okoline.
- Razvijanje zdravih životnih stilova.
- Razvijanje dvosmjerne komunikacije i interakcije u odnosu učitelj-učenik.
- Educiranje roditelja o važnosti i načinu ostvarenja kvalitetne komunikacije u obitelji.
- Poticanje kvalitetnijih međuodnosa unutar obitelji zasnovanih na međusobnom uvažavanju, poštivanju, toleranciji,
iskrenosti i razumijevanju.
Način realizacije
Osmišljavanje školskog okruženja, praćenje učenika, edukacija učenika putem radionica o nenasilnom rješavanju sukoba,
komunikacijskim vještinama, prepoznavanju osjećaja, rješavanju problema, upoznavanju i prijateljstvu, predavanja te
kroz nastavne predmete obilježavanje značajnih datuma kojima ističemo ljudska prava, jednakosti i različitosti.
Vremenik Tijekom školske godine
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja (evaluacija)
Individualno vrednovanje svih sudionika u programu i unapređenje aktivnosti na stvaranju sigurnog školskog okruženja.
146
Naziv aktivnosti : UČITI KAKO UČITI Vrsta aktivnosti: RADIONICA ZA UČENIKE I RODITELJE 4.RAZREDA
KAO PRIPREMA ZA 5. RAZRED Plan. br. uč: 65 Plan. br.sati: 3 Razred: 4abc
Cilj programa
Pripremiti učenike 4. razreda na na ono što ih očekuje prelaskom s razredne na predmetnu nastavu. Poučiti ih metodama
učenja i organiziranja vremena kako bi do kraja osnovne škole postigli što bolje rezultate te ta znanja i vještine prenijeli i na
daljnje školovanje.
Nositelji programa
Pedagoginja
Sadržaj rada (ukratko)
- edukacija učenika i roditelja o metodama učenja
- edukacija učenika i roditelja o važnosti organizacije vremena
- razvijanje boljeg odnosa izmedu učenika i učitelja, učenika i roditelja te učitelja i roditelja
- priprema učenika i roditelja na predmetnu nastavu i upoznavanje s novim predmetima
Način realizacije
Edukacija učenika i roditelja putem radionica.
Vremenik Svibanj-lipanj
Troškovnik -
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata vrednovanja
(evaluacija)
Pratiti uspjeh učenika.
147
U Zagrebu, 29. rujna 2016.
Ravnateljica škole: Predsjednik Školskog odbora:
Gordana Kajić, prof. Mladen Zmazek, prof.
__________________ _________________
KLASA: 602-02/16-09/05
URBROJ: 251-128-16-1