ОТЧЕТ О РАБОТЕ I МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «ЛУЧИКИ»

2014 – 2015 учебный год

Солнца лучик любит нас,Малыши мы - супер-класс!

НАШ ДЕВИЗ

*Списочный состав 29ч. *Мальчики 11ч. *Девочки 18 ч. *Средняя посещаемость детей -22-24

*Адаптация детей: средняя - 6 человек легкая - 21 человек* тяжелая -2 человека

Состав группы

В группе работают

Котенко Елена Юрьевна

КомароваТатьянаМихайловна

ГузеваТатьянаМихайловна

Образование Среднее-специальное профессиональное

Должность Воспитатель детского садаУчебное заведение Ростовское дошкольное Училище Специальность по диплому Воспитатель и

музыкальный руководитель Стаж педагогической работы 47лет.

Гузева Татьяна Михайловна

Должность Воспитатель детского сада Категория Первая квалификационная Образование Высшее профессиональное Учебное заведение Ростовский н/Д государственный

педагогический институт, по специальности педагогика и психология дошкольная

Курсы повышения квалификации ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, 2011г., тема: «Обеспечение доступного качественного дошкольного образования в условиях его вариативности» (рег.№397, 72ч.).

Стаж педагогической работы 37лет.

Котенко Елена Юрьевна

Комарова Татьяна Михайловна

Должность Помощник воспитателя

-Надежный помощник воспитателю в процессе воспитания и обучения детей.

-Любит детей и творчески подходит к своей работе.

- Чистоплотна в работе и безотказна в труде.

Создание условий для всестороннего развития детей

через игру, повседневную жизнь, непосредственную

образовательную деятельность.

Цель нашей работы

*Укреплять и охранять здоровье детей. *Научить детей элементарным навыкам самообслуживания и

*культурно-гигиеническим навыкам. *Развивать память, внимание детей. *Расширять активный словарь детей, развивать речевое

*общение со взрослыми и сверстниками. *Обогащать сенсорные впечатления. *Формировать элементы сюжетно-ролевой игры. *Ориентироваться в окружающем. *Воспитывать любовь к родителям и близким, называть по

*имени и отчеству воспитателей в группе. *Развивать художественное восприятие, воспитывать

*отзывчивость на музыку, пение, доступные их пониманию *произведения искусства, литературы.

Задачи воспитания и обучения

*«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой.

*«Программа художественного воспитания, *обучения и развития детей 2-7 лет» «Цветные *ладошки». Автор И. А. Лыкова.

*Программа «Малыш». Автор В. А. Петрова. *«Программа физического развития в детском

*саду». Автор Л. И. Пензулаева.

Мы работаем по программам

*Приобретена методическая литература «Прогулки в *детском саду. 1-я младшая группа» И. В. Кравченко, М. Л. Долгова; *«Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года *дикция для детей 3-6 лет В. Буйко; «Играем пальчиками и развиваем *речь» В. Цвентай; «Развиваем мелкую моторику» Т. А. Ткаченко. *Приобретены настольно-печатные игры: мягкая мозаика, шнуровки,

*вкладыши :Зоомир, Зоопарк , Птичий двор, дидактические игры для закрепления цвета, формы, величины.

*Приобретено оборудование для НОД. *Приобретена художественная литература для детей по возрасту. *Сделаны картотеки пальчиковых игр, утренней гимнастики, подвижных

*игр. *Приобретены детские машины, куклы, песочные наборы, детская посуда

*и др.

Предметно-развивающая среда в группе

*Возраст детей, поступающих у группу 1,5 – 2 года. *80-85% детей не имели никаких навыков

*самообслуживания, не умели здороваться и *прощаться, самостоятельно есть, держать ложку, *пользоваться салфетками.

*Дети отнимали игрушки друг у друга, не могли *бережно относиться к игрушкам.

Трудности в начале учебного года

*Конкурсы и выставки детского сада *Приобретение игрушек в группу. *Помощь в утеплении группы и мытье окон. *Покраска участка. *Поддержание порядка в цветнике. *Покупка цветов в цветник. *Участие в подготовке детских праздников. *Участие в акции «Под флагом добра»

В 2014-2015 учебном году Т. М. Гузева и Е.Ю Котенко совместно с родителями принимали участие в мероприятиях

Родительский комитет

*Поважная Зореслава Владимировна-председатель родительского комитета.

*Хараустенко Наталья Николаевна- казначей.

*Тамазян Элеонора Нверовна-секретарь.

Участие в выставках и конкурсах

Участие в выставках и конкурсах.

Социально-коммуникативное развитие   направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Широкая масленица

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).ФГОС определяют требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования дошкольного образования.

Новогодний праздник.

Наши праздники

Весенний праздник.

Физическое  развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.) 

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

НА ПЛОЩАДКЕ

*Дети научились говорить внятно, не *торопясь, отвечать на вопросы воспитателя *– 90 – 95%

*Дети воспринимают небольшие потешки, *сказки, рассказы без наглядного *сопровождения

К концу учебного года дети многому научились.

Дети овладели элементарными навыками самообслуживания.Дети овладели навыками культурного поведения на – 60 – 75%.

Многие дети знают основные цвета, но не все еще умеют правильно держать карандаш и кисточку.Дети научились рисовать прямые линии, круги.

В лепке дети научились скатывать комок теста, сплющивать его, соединять 2-3 знакомые формы.

Дети научились ориентироваться в помещении своей группы, на участке, называть основные помещения, предметы

игрового и физкультурного оборудования.

Дети научились играть и заниматься вместе.

*Знакомство с периодом пребывания ребенком в детском *саду.

*Адаптационный период в ясельной группе. *Санитарно-гигиенические нормы работы

ясельной группы. *Ответственность родителей за жизнь и здоровье

детей. *О соблюдении правил пожарной безопасности в

быту и в детском саду. *Об обеспечении соблюдения ПДД, профилактике

*дорожно-транспортного травматизма. *О здоровом питании детей и основных

профилактических *мероприятиях в детском саду. *Об итогах образовательной деятельности 2014-

2015 гг.»

Родительские собрания и консультации

*Продолжать работу по созданию условий для *всестороннего развития личности ребенка в *образовательном процессе ДОУ

*Самообразование. *Изучение Программы воспитания и обучения

детей *для 1-й младшей группы. *Разработка перспективного планирования на

2014 – *2015 учебный год в соответствии с ФГОС. *Совершенствование навыков по применению

ИКТ. *Продолжать поиск вариативных форм

*взаимодействия с родителями в жизни детского сада.

Перспектива на будущее

Спасибоза внимание!