Проектная деятельность

на I ступени общего среднего образования, как

средство повышения качества образования и

воспитания.

1. Технические документы Технические документы – чертежи, расчёты, макеты вновь создаваемых зданий , машин и пр.

2. Предварительный текст какого-Предварительный текст какого-либо документа и т.д.либо документа и т.д.

3. план, замыселплан, замысел

1. Составлять проект 2. Предполагать

сделать что-либо, намечать план

Проблема - социально значимое противоречие, разрешение которого является прагматической целью проекта.

Проектирование –процесс разработки проекта и его фиксации в какой- либо внешне выраженной форме.

Поиск информации - сбор информации: обращение к уже имеющимся знаниям и жизненному опыту, работа с источниками информации, создание собственной системы хранения информации.

Продукт проектной деятельности - конечный результат разрешения поставленной проблемы.

Презентация – публичное предъявление результатов проекта.

Портфолио (папка) проекта – подборка всех рабочих материалов проекта.

ПРОЕКТПРОЕКТ ИССЛЕДОВАНИЕИССЛЕДОВАНИЕ1. Замысел, план, творчество по плану.

2. Этапы:-Подготовительный-Проектировочный-Практический-Аналитический-Контрольно-корректировочный-Заключительный

1. Процесс выработки новых знаний

2. Этапы:-Постановка проблемы, актуальность темы-Цель, задачи -Объект и предмет исследования-Процесс исследования-Обсуждение результатов -Выводы и оценка результатов

1. Являются одной из форм творческой деятельности учащихся

2. Включают большой образовательный потенциал

3. Развивают общие познавательные умения

4. Развивают коммуникативные умения

Классификация проектов Классификация проектов по доминирующей по доминирующей

деятельности:деятельности:•исследовательский;•практико – ориентированный (прикладной);•информационный (ознакомительно- ориентировочный); •творческий;• ролевой (игровой);•телекоммуникационный.

МОНОПРОЕКТЫМОНОПРОЕКТЫ

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕМЕЖПРЕДМЕТНЫЕ

внутриклассные; межклассные; внутришкольные; межшкольные; районные; областные; республиканские международные

мини –проект – 1 - 2 урока; краткосрочный – от 3 до 6 уроков; среднесрочный – от 2 недель до 2

месяцев; долгосрочный - от одной четверти и

более; годичный – весь учебный год.

индивидуальный проект;

парный проект;

групповой проект .

1. Тема должна быть интересна учащемуся.2. Тема должна быть посильна участникам

проекта.3. Учитывая интересы детей , выбирайте

тему из той сферы, в которой чувствуете себя сильным.

4. Тема должна быть оригинальной.5. Тема должна быть такой, чтобы работа

могла быть выполнена относительно быстро.

6. Педагог должен учитывать наличие средств для достижения цели.

7. Не затягивать с выбором темы проекта.

1. В сформированности ряда коммуникативных умений.

2. В развитии мышления учащихся («интеллектуальная зрелость»)

3. В умении давать развёрнутую, содержательную самооценку и взаимооценку.