1

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ

ЗА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Модернизация российского образования на современном этапе связана с

введением ФГОС второго поколения. Решению проблем обучения и

воспитания детей и молодежи способствуют педагогические инновации,

которые создаются в соответствии с целевыми ориентирами нового Стандарта.

Для достижения образовательных результатов требуется педагогический

инструментарий, в основе которого лежит системно-деятельностный подход.

В требованиях, изложенных во ФГОСах, обращается внимание на создание

условий для максимального развития индивидуальности ребенка, его

способностей и интересов, а так же на формирование у него универсальных

учебных действий (УУД): личностных, регулятивных, познавательных и

коммуникативных.

В соответствии с ФГОС результаты образовательной деятельности

ориентированы на развитие личности школьника на основе приобретения им

универсальных способов деятельности, которые ему пригодятся не только в

учебе, но и в дальнейшей жизни.

Ведущая роль в формировании УУД у учащихся принадлежит

современному учителю, который в своей работе использует личностно-

ориентированные технологии. Педагогическим коллективом школы «Самсон»

накоплен большой опыт работы по применению персонализированного

обучения. Педагогические инновации помогают нам достичь не только

предметных и личностных результатов, но и метапредметных, к которым

относятся способы деятельности, позволяющие ученикам решать проблемы в

реальных жизненных ситуациях.

Приоритетным направлением образовательного процесса школы

«Самсон» в 2015-16 учебном году являлась научно - методическая работа по

формированию гражданской позиции молодежи. Поэтому в прошлом учебном

году мы работали над темой: «Гражданская позиция молодежи в условиях

2

реализации проекта «Образование» и «Управление процессом достижения

нового качества образования как условие реализации ФГОС»

Все мероприятия учебного, воспитательного, методического плана

были подчинены целям и задачам, которые мы ставили в начале

учебного года.

1. Продолжить работу по формированию у обучающихся метапредметных

навыков и умений как основных способов познания окружающего мира и

самосовершенствования. Обеспечивать преемственность при переходе от

одной ступени обучения к другой.

2. Реализовывать принцип сохранения физического и психического здоровья

субъектов образовательного процесса, использовать здоровьесберегающие

технологии в урочной и внеурочной деятельности.

3. Создавать условия для активной, содержательной, системной деятельности

участников образовательного процесса по становлению и личностному

развитию учащихся в процессе формирования активной гражданской позиции.

4. Поддерживать инициативу творческих начинаний педагогов по инновации

образовательного процесса, направленных на реализацию ФГОС.

5. Развивать личность каждого ученика, его индивидуальность, культуру,

творческие способности, формировать умение заниматься самовоспитанием и

развитием в себе ценных человеческих качеств.

6. Совершенствовать работу по взаимодействию школы и семьи с целью

повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования,

охраны и укрепления здоровья детей.

Большая работа предметных кафедр, методического совета, творческих

групп педагогов школы способствовала достижению запланированных

результатов.

Ожидаемые результаты на конец учебного года.

1.Обеспечение предоставления качественного образования, творческого и

интеллектуального развития учащихся на всех уровнях обучения.

2.Развитие у обучающихся стремления к самореализации, положительной

динамики, учебной мотивации.

3

3.Совершенствование наиболее эффективных технологий преподавания

предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к

творческой деятельности обучающихся. Повышение ответственности

учителей за качество преподавания.

4.Формирование духовно-нравственных качеств личности, гуманистического

отношения к окружающему миру, потребности в самосовершенствовании.

5.Положительная динамика в развитии социальной и гражданско-

патриотической активности учащихся.

6. Выпуск журнала «Самсоновец», сборника методических работ кураторов

Основным показателем работы школы являются итоги успеваемости.

По итогам прошлого 2015-16 уч. года процент качества обученности по

школе составил 80%. Отличников по школе 44 (16,15,13). В начальной школе

качество обученности – 91%, в средней – 67% и в старшей школе – 83%.

4

Более наглядно мы можем увидеть успеваемость по всей школе на

цветной диаграмме, где 52 % составляют обучающиеся на 4 и 5. 28 % -

отличники и 20 % учащиеся имеющие одну и более 3. И соответственно

динамику успеваемости по всей школе за 3 года с 2013 по 2016.

В школе «Самсон» качество обученности соответствует высокому

уровню. И мы можем наблюдать его динамику за 3 года с 2013 по 2016

учебный год на следующем графике: так, качество обученности в 2013-14

учебном году составляло 80,7%, уже в 2014-2015 учебном году оно

повысилось до 85.2% и на сегодняшний момент мы имеем 80%, что

достаточно высокий процент.

Одним из главных показателей результативности работы школы

являются результаты ГИА: ОГЭ и ЕГЭ. Каковы же они

5

Результаты ОГЭ учащихся 9 А класса

НОЧУ СОШ «Центр Образования «САМСОН» 2015-16 уч. г.

Результаты ЕГЭ учащихся 11 А класса

НОЧУ СОШ «Центр Образования «САМСОН» 2015-16 уч.г.

Фамилия, имя Русский

язык

Мате-

матика

(база)

Математ.

(проф) Англ.

язык

Немецкий

язык

Общество Исто-

рия

Литерат.

Арутюнян Э. 86 80 91

Горожанкин В. 76 72

Кахраманян Е. 93 16/4 81 68

Мордухаев М. 62 78

Островский С. 72 62

Попова А. 72 9/3 57 86

Стальной А. 86 20/5 62 71

Финоженков П. 88 16/4 89 68

Результаты ЕГЭ

В сравнении с результатами по России

ФИО Русский

язык

Математ. Англ. яз. Обществ. Литер. История Биолог. География

Гуричев М. 3 3 3 3

Донькин И. 4 5 5 4

Иманов С. 4 5 4 4

Кочкарова Д. 5 4 5 4

Жирихин П. 4 5 4 4

Леонов К. 5 5 4 4

Манаенкова М. 4 5 5 4

Мухамедназаров А. 4 4 5 4

Никодимова Р. 5 5 5 5

Орлова Е. 4 3 3 3

Плотницкая Д. 4 5 5 4

Тагиев Э. 5 5 5 5

Шабанов С. 4 4 5 4

6

В прошедшем учебном году школа выпустила 8 человек.

Успешно сдав ЕГЭ, наши выпускники поступили в следующие ВУЗы

Таким образом, за 23 года работы школы выпущены 205 ученика, из

них 84 медалиста, что составляет 40%.

Высоким показателем работы педагогического коллектива в 2015-16

учебном году являются итоги независимого тестирования МЦКО по всем

учебным предметам и диагностики по метапредметными умениям в

соответствии с ФГОС.

7

8

9

10

О состоянии качества образования в школе говорят и достижения школьников.

Каковы же они были в прошлом году?

Достижения учащихся за 2015-2016 учебный год

Открытое Первенство ЮАО г. Москвы по

тхэквондо.

3 место: Митрофанов М. 5а

Открытая всероссийская интеллектуальная

олимпиада «Наше наследие»:

3 место: Заболотнева А. 5а, Исмагилова С. 5а

Каленскова А. 5а, Жаркова П. 5а

Общероссийская олимпиада школьников

по основам религиозных культур и

светской этики.

1 место: Новак П. 4б, Заболотнева А. 5а

2 место: Митрофанов М. 5а Осик Д. 5а

Хохлюшкина Д., 5а

3 место: Рязанцев Я. 5а, 5а Сергеев К. 5а

Олимпиада по светской этике:

1 место: Савкина Е., 4б

2 место: Шабанов Р.4б, Блехер Л. 4б

Общероссийская олимпиада школьников

по основам православной культуры.

1 место: Гусева С. 4а Крюковской А.4а

Общероссийская олимпиада школьников

по основам мировых культур:

1 место: Котов А. 4а, Маммадов С. 4а,

Кузнецов И., 4а

2 место: Мартынюк Е. 4б, Ширчкова В. 4б

Эйсмонт К. 4б Завьялова А. 4б

Бабкин В. 4а

3 место: Алиева С. 4а

Дистанционные олимпиады по русскому

языку, окружающему миру,

литературному чтению и ИЗО. 2 кл

2 место: Эйсмонт К., 2б

Дистанционные олимпиады по музыке и

технологии. 2 кл.

3 место: Эйсмонт К. 2б

11

Открытое Первенство и Чемпионат ЦФО

по киокусинкай.

3 место: Захарова Ю. 8а

Первенство России по киокусинкай. 2 место: Захарова Ю. 8 а

Всероссийская олимпиада школьников

(муниципальный этап): «Обществознание»

1 место: Акилина А. 10а

Всероссийский конкурс по русскому языку

«Родное слово»

I место по стране: Вирабова А.1а, Масленников Г.1а,

Родюков И. 1а, Воленко М. 2б, Зайцева А.2б,

Челядникова П. 2 б, Эйсмонт К. 2б, Беляков М.3б,

Люшанова К. 3а, Сигачев И. 3б, Котов А.

4а,Акилина А. 10а

II место по стране: Каленскова В. 1а, Мнякин И. 2а,

Белякова К.3а, Кононенко М. 3а

III место по стране: Гиршович В. 3а, Мищенко С. 3б

9-й Международный вокальный

фестиваль-конкурс «Золотой голос

России»

2 место: Слепко А. 7а

8-й традиционный турнир клуба «ФУДО»

по Кёкусин-кан каратэ-до.

1 место: Захарова Ю. 8а

Всероссийский творческий конкурс

«Вдохновение».

1 место: Орлянская С. 6а, Кухлевский Н. 6б

Международная онлайн-олимпиада

«Фоксфорда» по физике.

диплом 1 степени: Сухарева Н. 7а

диплом 2 степени: Сухарева Н. 7а

диплом 3 степени: Топанцева А. 7а, Тиохин М. 8а

Международная дистанционная олимпиада

проекта «Инфоурок» по информатике

1 место: Орлянская С.6а, Хохлюшкина Д.5а

Борисенко А. 6а

2 место: Беспалов М.6а, Мордухаева Д. 8а

Слепко А. 6а, Тиохин М. 8а, Хрипунов Д. 8а

Заболотнева А. 5а, Исмагилова С. 5а

3 место: Магакова А. 8а, Рязанцев Я. 5а

Семенова М. 10а, Серебрянников Д. 6а

Циулев Н. 8а, Бакланов Н. 10б

Первенство г. Москва по киокусинкай по

КАТА.

1 место: Бийсолтанов И. 6б

Первенство России по киокусинкай. 2 место: Захарова Ю. 8а

Открытое первенство спортивного клуба

«Тори» по Киокусинкай в дисциплине

Ката.

2 место: Беляков М. 3б

Российский заочный конкурс «Юность.

Наука. Культура».

1 место: Иванкова А. 10а, Кочкарова Д. 9а

2 место: Мирзоев М. 10б

3 место: Енгай В. 10а, Сухарева Н., 7а

Лепешонкова М.10а, Мухамедназаров А. 9а

Всероссийский открытый конкурс

детскогорисунка им. Нади Рушевой

1 место: Люшанова К.3а, Алиева С.4а, Орлянская С.,6а

Штепина О.6б, Сухорослова А.7а

Всероссийский конкурс «КИТ-2015»:

1 место (округ): Жаркова П. 5а, Люшанова К. 3а,

Сухарева Н. 7а, Борисенко А. 6а

4 место: Жирихин П. 9а

5 место: Кузнецов И. 4а, Мордухаева Д. 8а

10 место: Лепешонкова М.10а, Мордухаев М. 11а

Рождественский турнир 2016 3 место:

Команда: Жаркова Полина, Заболотнева Анна,

12

Исмагилова София, Каленскова Арина, Хохлюшкина

Дарья – 5 кл., Гутник Григорий, Ломаева Виктория,

Письменный Павел, Сухарева Ника, Сухорослова

Анна, Топанцева Алина, Филатова София, Шевякова

Яна – 7 кл., Орлянская Софья, Серебрянников Даниил,

Слепко Анна – 6а кл., Новак Полина – 4б кл.

Всероссийская конференция

исследовательских и проектных работ

обучающихся образовательных

организаций «Думай глобально – действуй

локально»:

Номинация «За практическое применение данной

работы» - Кочкарова Д. 9а, Иванкова А. 10а

Номинация «За наличие авторской позиции» -

Иванкова А. 10а

Номинация «За оригинальность проблемы и (или) ее

решение» и «За стремление к исследовательской

деятельности» - Енгай В. 10а

Номинация «За актуальность исследования» и «За

учет межпредметных связей» - Мирзоев М.10б

Номинация «За умение вести дискуссию» -

Кочкарова Д. 9а

Достижения учащихся свидетельствуют о хороших результатах

учебного года, которые достигнуты, благодаря педагогам школы.

Переходим к анализу кадрового состава

Всего на конец 2015-16 г в школе работало 70 педагогов.

Из них 22 (32%) имеют высшую к/к., 14 (21%) – первую к/к, 8 (8,6%) –

вторую к/к и 32 (47%) человека не имеют к/к.

1. Кадровый состав на 01.06.2015 года:

13

Всего

педагогов

Постоянно

работающие

Совместители Админи-

страция

Доктор наук,

кандидаты

наук,

заслуженные

учителя

Квалификац.

категория

2015/2016

уч.год

70 63 7 6 Доктор наук –

2

Кандидат наук

– 3

Заслуж.учитель

– 1

Высшая –

28(35%)

Первая –

15(19%)

Вторая –

13(16%)

Б/к – 25

(30%)

В 2015-16 уч.г. были аттестованы и получили

- ВЫСШАЯ квалификационную категорию: Егорова О.А.- учитель-логопед.

Достижению целей и задач, поставленных в прошлом году,

способствовала методическая работа: проведённые педсоветы, методсоветы,

ИМС, НПС, заседания кафедр, работа в творческих группах. Так в 2015-16 уч.

году были проведены следующие педсоветы

14

Активное участие в которых приняли следующие учителя: Поддуба С.Г.,

Зимненко В.А., Дадонова И.А., Авдошина Н.И., Бритвич Е.А.,., Зайцева

С.В., Галеев М.К., Ашенкова М.Ю., Хатунцева Т.Б., Чиркина Е.Е.,

Наводничая А.Р., Демирчян Г.О., Юдакова С.В., Ломаева О.Б., Мишнева Е.К.,

Цеханович А.М., Паниева К.О., Харченко Л.А., Беседина Н.Г., Андронова

Д.В., Жур С.В., Зайцева Л.А., Ковалев В.А..,.., Нефедова Л.В., Попович В.О.,

Рандина М.Ю., Карпова Л.М., Гиршович А.В., Калашник Т.С., Зима О.Н.,

Волленберг Л.Г.

Во втором полугодии прошлого года был проведён научно-

практический семинар по теме: «Системно-деятельный подход к обучению

как концептуальная основа современных образовательных стандартов

(современные требования к качеству урока-ориентир модернизации

образования).», в рамках которого было дано 25 открытых уроков.

В прошлом учебном году систематически проводились семинары для

медицинских работников Москвы и московской области в рамках обмена

опытом по здоровьесбережению школьников.

15

В прошедшем году работали 9 предметных кафедр

Кафедры выполнили намеченный план, проанализировали свою работу,

обменялись опытом, провели открытые заседания.

В рамках внеклассной работы по предмету были проведены следующие

Дни наук:

• День гуманитарных наук

• День естественно-математических наук

День иностранных языков

• День психологии

• День спорта и здоровья

•

Одной из основных технологий личностно-ориентированного обучения

является проектная деятельность. В прошлом году учащиеся школы работали

над общешкольным проектом ««Мы – будущее России», в котором принимали

участие учащиеся начальной, средней и старшей школы. На итоговой научно-

практической конференции, которая проходила в 2 этапа: в 1 этапе было

представлено 6 проектов, во 2 этапе было представлено 7 проектов.

16

17

18

Учебно-воспитательная работа в школе в 2015-2016 учебном году

строилась в соответствии с основными направлениями Федерального

государственного стандарта и была направлена на воспитание и развитие

свободной, талантливой, физически здоровой личности, имеющей активную

гражданскую позицию, нравственное поведение, экологическую культуру,

потребность в самовоспитании и самопознании, готовую к созидательному

труду.

19

В течение учебного года реализовывались следующие воспитательные

цели: формирование гражданского самосознания, ответственность за судьбу

своей Родины, гуманистическое отношение к своей Родине, создание условий

для воспитания высоконравственной, творческой, компетентной и социально

зрелой личности, принимающей судьбу Отечества как свою личную.

Формирование культуры здоровья в школе «Самсон» складывается из

многих составляющих:

- Пристальное наблюдение за физическим здоровьем учащихся, гармоничное

физическое развития каждого ученика. Проведенный анализ работы

медицинского центра школы, кафедры физического воспитания, работы

кафедр позволяет сделать вывод, что в школе уделяется много внимания этому

направлению работы;

- психическое здоровье ученика - поле деятельности нашей психологической

службы, работа которой имеет самое огромное значение для выстраивания

личностной парадигмы развития и воспитания ребенка;

- Нравственное здоровье учащихся характеризуется преобладанием в

структуре личности гуманистических ценностей: Человек, Семья, Отечество,

Труд, Знания, Культура, Мир, Земля. И над формированием этих ценностных

ориентаций работал весь педагогический коллектив школы.

К формированию культуры здоровья, ценности здоровья и здорового

образа жизни в школе «Самсон» - комплексный подход: увеличенное

количество часов на уроки физкультуры, система дополнительного

образования, вовлечение учащихся в различные виды творческой

деятельности, организация здорового качественного питания, в том числе и

диетического, проведение тематических классных часов, профилактика

вредных привычек, система внеклассных мероприятий.

Итоги конкурса «Ученик года» подводятся дважды: по окончании полугодия

и в конце учебного года. За 2015-2016 учебный год победителями стали 11

учащихся:

Челядникова Полина (2а)

Эйсмонт Катерина (2б)

20

Кононенко Максим (3а)

Давыдов Артем (3б)

Ширчкова Виктория (4б)

Заболотнева Анна (5а)

Слепко Анна (6а)

Филатова София (7а)

Акилина Арина (10а),

Стальной Алексей (11а)

Финоженков Павел (11а)

На празднике Последнего звонка эти учащиеся были награждены памятными

дипломами и кубками.

В конкурсе «Лучший класс года» результаты подводятся по номинациям в

конце учебного года. В этом учебном году итоги таковы:

Номинация «Самый интеллектуальный класс» - 3б,6а,7а

Номинация «Самый спортивный класс» - 1б,2а,2б,6б,10б

Номинация «Самый музыкальный класс» – 5а

Номинация «Самый артистичный класс» - 3а,9а

Номинация «Активная жизненная позиция» - 10-а

Номинация «Самый творческий класс» - 1а, 8а

Анализ работы педагогического коллектива школы показывает, что

задачи, поставленные в начале 2015-16 учебного года, успешно решены, и

комплексный план прошлого года полностью выполнен.