~ formato europeo peril curriculum vitae...costello carcassona-roberti, serdiana • principali...
TRANSCRIPT
~ FORMATO EUROPEOPER IL CURRICULUM VITAE
INFORMAZIONI PERSONALI
Nome TEGASSantina
Indirizzo
Telefono
Nazionalità
Data di nascita 27,03, 1990
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
• Date (da - a) 10 dicembre 2015
Nome o tipo di istruzioneo formazione
Lavoro di tesi selezionato fra le tesiDICAAR-sezione architettura per espo-sizione e presentazione in occasionedell'evento di inaugurazione dell'an-no accademico 2015/2016 dell'Uni-versità degli studi di Cagliari pressol'aula magna del Rettorato
• Date (da - a) 2012 2105
Nome o tipo di istruzioneo formazione
Corso di Laurea Magistrale in Archi-tettura LM-4_Facoltà di Ingegneria eArchitettura Università di Cagliari.
• Principali materie / abilitàprofessionali oggetto dello studio
Progettazione architettonica, rilievo e restauro,progetto tecnico e strutturale, diagnostica deiterreni e delle costruzioni, tecnica urbanistica,estimo
·Qualifica conseguita Laurea magistrale in Architettura con votazio-ne l 10/ l 10 e lode con tesi dal titolo "Bau-nei anfiteatro di paesaggio, spazi per nuoveforme di accoglienza turistica, coseguita il21/07/20 15_ Relatore prof. Carlo Atzeni
L _
• Date (da - a) 2009-2012
Nome o tipo di istruzioneo formazione
Corso di laurea in scienze dell' Architet-tura. Facoltà di Architettura Università diCagliari
• Principali materie / abilitàprofessionali oggetto dello studio
Progettazione architettonica, storia dell' architet-tura,urbanistica, restauro, materie scientifichebase quali matematico e fisico, materie riguardantiil campo delle costruzioni, scienza e tecnico dellecostruzioni.
• Qualifico conseguito Laureo in Scienze dell'Architettura con votazione110/1 10 con tesi dal titolo "Permeabilità e archi-tettura. Progetti per contesti storici" Relatore prof.Corio Atzeni
• Date (da -a) 2004-2009
Nome o tipo di istruzione o forma-zione
Istituto di Istruzione Superiore ITI di Tor-tolì
• Principali materie / abilitàprofessionali oggetto dello studio
Studi umanistici
·Qualifica conseguito Diploma liceo classico
FORMAZIONI ULTERIORI
workshop
• Date (da - a) 29 luglio/ 14 ottobre 2015,
Temo Workshop Il Costruzioni per paesaggi rurali
in refe". Serdiana SardegnaCostruzione del modulo MMIMontoggio del modulo per i seguenti eventiToppa 1_ Calici di stelle, Serdiana ( 7 agosto 2015)Toppa 2 Inaugurazione centro polivalente
Sinergie, Domusnovas (28 agosto 2015)Toppa 3 Giornate europee del patrimonio, Villa
Binaghi_ Cagliari ( 20 settembre 2015)Toppa 4 Inaugurazione Vivorchitettura, facoltà di
architettura, Cagliari (14 ottobre 2015)
31 maggio 2015
• Principali materie / abilitàprofessionali oggetto dello studio
• Date (da - a)
Temo Worshop Il costruzioni per paesaggi delvino"
Sede Costello Carcassona-Roberti, Serdiana
• Principali materie / abilitàprofessionali oggetto dello studio
Studio del progetto nei costesti deboli dello Sarde-gna o forte carattere rurale
• Date (da - a) 05-19 febbraio 2014
Tema Workshop ABC- Accessibillity and Buil-dings' Conservation. Pavia
Sede Pavia
• Principali materie / abilitàprofessionali oggetto dello studio
Progettazione di un museo per la città di Pavia,con tema principale quello dell'accessibilità edella conservazione all'interno della città storica
• Date (da - a) 02-15 settembre 2013
Tema Il scuola internazionale estiva di archi-tettura. Sardegna: Il territorio dei luoghi.Verso La città murata.Tema 3: Balice/Porta dei Leoni
• Principali materie / abilitàprofessionali oggetto dello studio
Progettazione di un museo e di altri spazi pubbliciper la città di Cagliari in prossimità del sistemamurario fortificato.
ESPERIENZELAVORATIVE
• Date (da - a) 12 ottobre / 22 dicembre 2015
Tipo di impiego Collaborazione con il DICAAR per bandoiscol@ anno 2015, comune di Monastir.
Definizione del quadro scientifico/progettualeper la riqualificazione dell'edificio scolastico delcomune di Monastir
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (da - a) 12 ottobre / 22 dicembre 2015
Tipo di impiego Collaborazione per bando 2015 L.R29/98 Il Tutela e valorizzazione dei cen-tri storici della Sardegna per i comuni diMonastir, Nuraminis, Assemini, Mogoro
• Principali mansioni e responsabilità Collaborazione per la definizione dei principialla base dei progetti preliminari dell'opera pub-blica dei comuni di Monastir, Nuraminis, Assemi-ni e Mogoro
• Date (da - a) 12 ottobre / 22 dicembre 2015
Tipo di impiego Collaborazione per bando 2015 L.R29/98 Il Tutela e valorizzazione dei cen-tri storici della Sardegna per i comuni diMonastir, Nuraminis, Assemini, Mogoro
• Principali mansioni e responsabilità Collaborazione per il coordinamento scientificoprogettuale dei programmi integrati per i comunidi Monastir. Nuraminis. Assemini e Moaoro
• Date (da - a) 15 settembre/ 15 dicembre 2014
Tipo di impiego Erasmus placement presso lo studio Ga-briel Verd Arquitectos.Siviglia Spagna
• Principali mansioni e responsabilità Attività di tirocinio: collaborazione nella redazio-ne del progetto esecutivo "colegio publico en loplaya lo Barrosa", con visite settimanali in cantie-re. Realizzazione del modello 3d per il progettodella scuola Olivares a Siviglia. Realizzazione delplastico per 16 abitazioni nel centro di Siviglia.Stesura del progetto preliminare per il riuso di unedificio a uso terziario a Siviglia
PUBBLICAZIONI
Progetto workshop ABC _PaviaContenuto nel libro:
Titolo Accessibility and Buildings' Conservation:Methods, Experiences and Projects
Autori Alessandro Greco
Casa editrice KM Studio
Data 6/06/2014
Tesi in pubblicazione in forma di schedacontenuta in:
,Titolo Reinventing habitat. SARDINIA
Autori C.Atzeni, A. Dessì, S.Mocci
Collaborazione alla realizzazione del modulo MAAIIsuccessivamente oggetto di pubblicazione.
Titolo MAAII_ art architecture itinerant integratedmodule
Autori Casa Falconieri, Type Unica, Ruraltype
Casa editrice Edizioni Grafica del ParteollaISBN 978-88-6791- 100-4
Data Novembre 2015
c
~ CAPACITA E COMPETENZEPERSONALI
MADRELINGUA Italiana
ALTRE LINGUEInglese
Capacità di lettura Livello Bl
Capacità di scrittura Livello B1
Capacità di espressione orale Livello Bl
Spagnolo
Capacità di lettura Buona
Capacità di scritturò Buona
Capacità di espressione orale Buona
Capacità e competenze sociali Buona capacita di adattamento ad ambienti multi-culturali, ottenute attraverso le mie esperienze dilavoro all'estero
Capacità e competenzeorganizzative
Buona capacita di lavorare in gruppo ottenuta erafforzata durante le attività di laboratorio seguitedurante l'esperienza universitaria
Capacità e competenzeinformatiche'
• Ottima conoscenza di programmi per disegnoautomatico (Autocad)
• Buona conoscenza di programmi grafici (Pho-toshop-I ndesig n-Il Iustrator)
• Buona conoscenza di programmi per disegnoautomatico 3d (Revit)
• Ottima conoscenza di programmi Office (Wor-d.Power Point, Excell)
L