Адрес сайта в интернете

незабудка183.рф

Правоустанавливающие

документы Лицензия на право образовательной

деятельности серия 32ЛО1 №0002444 от 25

августа 2015 года, выдана Департаментом

образования и науки Брянской области, срок

действия- бессрочно.

Устав утверждѐн постановлением Брянской

городской администрации от 19.12.2014г.

№ 3622-п

Режим работы ДОУ понедельник-пятница: с 7.00. до 19.00,

выходные - суббота, воскресенье и

праздничные дни.

Структура и количество групп

Мощность ДОУ: плановая – 55 человек/

фактическая – 60 человек.

Приоритетное направление в работе ДОУ Оздоровление и реабилитация

тубинфицированных детей

1.1. Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ДОУ осуществляется на основании:

-Конвенции о правах ребенка;

-Конституции РФ;

-Федерального закона от 24.07.1998г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях

прав ребенка в Российской Федерации»;

-Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

октября 2013 г. №1155 г. Москва "Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования";

-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от

30.08.2013г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным

программам - образовательным программам дошкольного образования»;

-Постановления Главного санитарного врача Российской Федерации от 15

мая 2013г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-

эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации

режима работы дошкольных образовательных организаций»;

-Закона Брянской области от 08.08.2013г. № 62-З «Об образовании в

Брянской области»;

-Основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ

детского сада № 183 «Незабудка» г. Брянска;

-основных нормативно – правовых документов МБДОУ детского сада №

183«Незабудка» г. Брянска: Устава, Лицензии на осуществление

образовательной деятельности.

Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом контингента

воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей в

соответствии с требованиями ООП ДО.

При организации образовательного процесса учитываются принципы

интеграции образовательных областей (физическое развитие, познавательное

развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,

художественно-эстетическое развитие) в соответствии с возрастными

возможностями и особенностями детей.

Образовательный процесс строится на основе законодательно-

нормативных документов, оценки состояния здоровья детей, системы

психолого-педагогических принципов, отражающих представление о

самоценности дошкольного детства.

Основной формой образования и воспитания является игра и виды

детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-

исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение

художественной литературы, физическая активность).

В основу организации образовательного процесса положен

комплексно-тематический принцип планирования.

Общая численность воспитанников, осваивающих основную

образовательную программу дошкольного образования:

-в режиме полного дня -60

-общая численность воспитанников в возрасте от 1,5 до 8 лет -60:

-1 мл.группа (с 1,5 до 3 лет)- 14 детей

-средняя группа (с 4 до 5 лет)- 16 детей

-старшая группа (с 5 лет до 6 лет) – 15 детей

-подготовительная группа (с 6 лет до 8 лет) - 15 детей.

1.2.Система управления ДОУ

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим

законодательством Российской Федерации: Законом РФ «Об образовании в

Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ и Уставом на основе

сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом ДОУ является заведующий,

который осуществляет текущее руководство деятельностью учреждения.

В ДОУ сформированы коллегиальные органы управления: общее

собрание работников учреждения, педагогический совет.

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция

органов управления ДОУ, принятия ими решений устанавливаются Уставом

ДОУ в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Деятельность коллегиальных органов управления осуществляется в

соответствии с Положениями:

Положение об Общем собрании работников учреждения,

Положение о Педагогическом совете.

В Учреждении по инициативе родителей (законных представителей)

воспитанников действует родительский комитет ДОУ и родительские

комитеты групп в ДОУ, которые принимают активное участие в обеспечении

оптимальных условий для организации образовательного процесса,

привлечению семей к совместным проектам и акциям в рамках реализации

основной общеразвивающей программы муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения детский сад присмотра и

оздоровления № 183 «Незабудка» г.Брянска. Построение взаимоотношений

ДОУ с семьями воспитанников в системе социального партнерства является

неотъемлемой частью обновления работы в условиях ФГОС ДО.

Родительский комитет функционирует в ДОУ с целью учета мнения

родителей (законных представителей) обучающихся и педагогических

работников по вопросам управления Учреждением и при принятии

Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающие их права и

законные интересы.

В состав родительского комитета ДОУ входят по одному представителю от

каждой возрастной группы ДОУ, делегированному на собрании родителей

(законных представителей).

Родительский комитет:

— содействует обеспечению материалов и оборудования для

организации образовательного процесса;

— проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей

(законных представителей) воспитанников об их правах и обязанностях;

— оказывает содействие в проведении массовых воспитательных

мероприятий с детьми;

— участвует в подготовке ДОУ к новому учебному году;

— совместно с руководством ДОУ контролирует организацию

качественного питания детей, медицинского обслуживания;

— оказывает помощь руководству ДОУ в организации и проведении общего

родительского собрания;

— принимает участие в организации безопасных условий осуществления

образовательного процесса, выполнения санитарно-гигиенических правил и

норм;

— взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды

традиций ДОУ.

Вывод: Действующая система управления ведется в соответствии с

существующей нормативно-правовой базой всех уровней управления

дошкольным образованием, со структурой управления и имеет

положительную динамику результативности управления.

1.3.Содержание и качество подготовки воспитанников

Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом контингента

воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей в

соответствии с требованиями ООП ДО.

С целью выстраивания индивидуальной траектории развития каждого

ребенка при реализации ООП МБДОУ детского сада № 183 "Незабудка"

проводят оценку индивидуального развития детей. Оценка производится в

рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития

детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности

педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего

планирования).

Основной образовательной программой дошкольного

обучения предусмотрена система мониторинга динамики развития детей,

динамики их образовательных достижений, основанная на методе

наблюдения.

Педагогический мониторинг проводился 2 раза в учебный год, в

сентябре и мае.

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с

высоким и средним уровнями развития, что говорит об эффективности

педагогического процесса в МБДОУ.

Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса

явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. Хорошие

результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов,

способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов

детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению предметно-

развивающей среды.

Образовательная область

Группа

Подготовительная к школе группа

в вс с н к

Физическое развитие 21% 6% 73% - -

Социально-коммуникативное развитие 16% 37% 47% - -

Познавательное развитие 12% 30% 58% - -

Художественное – эстетическое развитие 47% 21% 32% - -

Речевое развитие 15% 28% 57% - -

Итоговый результат 22% 24% 53% - -

Из подготовительной группы выпущено 13 детей. Все выпускники

освоили программу детского сада на среднем и высоком уровне. У

всех наблюдается нормальное речевое развитие. 58% выпускников имеют

высокий или необходимый уровень художественно-эстетического развития.

У всех детей сформированы навыки социально-бытовой ориентировки и

учебная мотивация. Воспитанники ДОУ приобрели навыки общения, стали

более активными, находчивыми, любознательными, овладели в полной мере

необходимыми навыками, умениями и предпосылками к учебной

деятельности. Полностью готовы к обучению в школе. Случаев травматизма

среди детей и сотрудников в 2017 году не зарегистрировано.

Выводы: Качество подготовки обучающихся соответствует

предъявляемым требованиям. Основная общеобразовательная программа

дошкольного образования ДОУ реализуется в полном объеме.

1.4.Организация учебного процесса в ДОУ

Главной целью образовательного процесса в ДОУ является создание

условий развития каждого ребенка, открывающих возможности для его

позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и

творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и

сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.

Образовательный процесс в ДОУ осуществлялся в соответствии с

ООП ДО, годовым планированием, календарным учебным графиком и

учебным планом. При составлении учебного плана учтены предельно

допустимые нормы учебной нагрузки в соответствии с СанПиН.

Целостность педагогического процесса в ДОУ обеспечивается

реализацией основной общеобразовательной программы

дошкольного образования (ООП ДО), которая составлена с учетом:

Основной образовательной программы дошкольного образования

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы,

Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (2015 г. изд.), рекомендованной

УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров

в качестве примерной основной образовательной программы

дошкольного образ

Парциальных программ:

-«Развитие речи детей дошкольного возраста» О.С.Ушаковой;

-«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеевой,

Р.Б.Стеркиной;

особенностей образовательного учреждения, региона и

муниципалитета;

образовательных потребностей и запросов воспитанников.

ООП ДО разработана в соответствии с основными нормативно-

правовыми документами:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт

дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N

1155);

«Порядок организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам –

образовательным программам дошкольного образования» (приказ

Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года

№1014 г. Москва);

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы дошкольных

образовательных организаций» (Утверждены постановлением

Главного государственного санитарного врача Российской от 15

мая 2013 года №26 «Об утверждении САНПИН» 2.4.3049-13).

Основной задачей ДОУ является обеспечение потребности семьи и

общества в оздоровлении, закаливании и реабилитации тубинфицированных

детей.

При организации образовательного процесса учитываются принципы

интеграции образовательных областей (физическое развитие, познавательное

развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,

художественно-эстетическое развитие) в соответствии с возрастными

возможностями и особенностями детей.

Основной формой образования и воспитания является игра и виды

детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-

исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение

художественной литературы, физическая активность).

В основу организации образовательного процесса положен

комплексно-тематический принцип планирования.

Образовательный процесс реализуется в адекватных дошкольному

возрасту формах работы с детьми с учетом требований ФГОС ДО.

Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации

различных видов детской деятельности, организованной образовательной

деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов, самостоятельной

деятельности, взаимодействия с семьями детей. Основной формой работы с

детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них

является игра.

Использование современных педагогических технологий (проектной,

игровой, ИКТ) в дошкольном образовании как одного из методов

интегративного обучения дошкольников, позволило значительно повысить

самостоятельную активность детей, развивать творческое мышление, умение

детей самостоятельно, разными способами находить информацию об

интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для

создания новых объектов действительности. А так же, делает

образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

Наряду с общепринятыми формами работы в ДОУ широко

используется такая форма как совместная деятельность педагога и детей в

режимных моментах:

Кружок «Уроки Айболита»

Семейный клуб «Дружная семейка»

Музыкально-театрализованная студия «Музыкальная гостиная»

Дополнительные платные образовательные услуги:

Танцевально-игровая гимнастика «Степ-аэробика»

«Подготовка к обучению в школе»

Вывод: Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии

с требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному

образованию и направлен на сохранение и укрепление здоровья

воспитанников, предоставление равных возможностей для их полноценного

развития и подготовки к дальнейшей учебной деятельности и жизни в

современных условиях.

1.5.Востребованность выпускников

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с

высоким и средним уровнями развития, что говорит об эффективности

педагогического процесса в МБДОУ.

Результативность участия воспитанников:

Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса

явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. Хорошие

результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов,

способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов

детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению предметно-

развивающей среды.

Из подготовительной группы выпущено 13 детей. Все выпускники

освоили программу детского сада на среднем и высоком уровне. У

всех наблюдается нормальное речевое развитие. 92% выпускников имеют

высокий или необходимый уровень математического развития. У всех детей

сформированы навыки социально-бытовой ориентировки и учебная

мотивация. Воспитанники ДОУ приобрели навыки общения, стали более

активными, находчивыми, любознательными, овладели в полной мере

необходимыми навыками, умениями и предпосылками к учебной

деятельности. Полностью готовы к обучению в школе.

Вывод: Содержание образовательной деятельности соответствует

требованиям основной образовательной программы Учреждения и ФГОС

дошкольного образования, обеспечивает разностороннее развитие детей с

учѐтом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным

направлениям: физическому, социально-личностному, познавательному,

речевому и художественно-эстетическому развитию.

1.6.Качество кадрового обеспечения

Общее число сотрудников ДОУ – 26 человек. Педагогический состав –

8 человек, музыкальный руководитель – 1 человек.

Детский сад полностью укомплектован кадрами. Воспитательно-

образовательную работу осуществляют 8 педагогов и музыкальный

руководитель.

Все педагоги имеют педагогическое образование:

• высшее педагогическое -8 (80%);

• среднее специальное -2 (20 %).

Имеет звание «Почетный работник общего образования» 1 педагог, 4

педагога награждены грамотами отдела управления образования Брянской

городской администрации по Володарскому району, 1 педагог награжден

грамотой Брянской городской администрации, 2 педагога являются

победителями конкурса «Лучшие педагогические работники города

Брянска».

По итогам аттестации на 1 сентября 2017 года 5 педагогов имеют

высшую квалификационную категорию, 4 - первую квалификационную

категорию.

По педагогическому стажу педагоги делятся на:

до 5 лет – 20%

5- 10 лет –10 %

10-25 лет – 20%

свыше 25 лет – 50%

В ДОУ имеется план повышения квалификации педагогических

работников, план аттестации педагогических кадров. Педагоги своевременно

проходят курсы повышения квалификации, что позволяет обеспечить

реализацию образовательных задач в соответствии с современными

требованиями к проектированию и реализации педагогического процесса.

Педагоги ДОУ повышают уровень своего профессионального

мастерства посредством самообразования, участия в конкурсах различного

уровня.

Музыкальный руководитель Моржова Татьяна Владимировна

подготовила и представила на региональный детский общежанровый конкурс

«Созвездие юных талантов» танец «Русь православная» с участием

воспитанников старшей и подготовительной группы.

Выводы: Анализ педагогического состава ДОУ позволяет сделать

выводы о том, что педагогический коллектив имеет достаточный уровень

педагогической культуры, стабильный, работоспособный. Достаточный

профессиональный уровень педагогов позволяет решать задачи воспитания

и развития каждого ребенка.

Кадровая политика ДОУ направлена на развитие профессиональной

компетентности педагогов и личностно-ориентированный подход к

сотрудникам, учитываются профессиональные и образовательные запросы,

созданы все условия для повышения профессионального уровня и личностной

самореализации.

Требования ФГОС ДО к кадровым условиям реализации ООП ДО

выполнены.

1.7.Учебно-методическое обеспечение ДОУ

В ДОУ имеется достаточное количество методических, дидактических

и наглядных пособий, которое позволяет обеспечить нормальное

функционирование воспитательно-образовательной системы ДОУ.

Постоянно ведется работа над обновлением и пополнением учебно-

методического обеспечения исходя из финансовых возможностей ДОУ. В детском саду имеются:

-комплект методической литературы и пособий к ООП ДОУ;

-методический материал для воспитателей по пяти образовательным

областям (в соответствии с требованиями ФГОС ДО);

-библиотека периодических изданий;

-детская художественная литература, справочная литература, энциклопедии;

-создан банк конспектов открытых занятий, разработанных педагогами ДОУ;

-наглядный демонстрационный материал по всем образовательным областям,

раздаточный материал для занятий;

-опыт работы педагогов;

-материалы консультаций, семинаров, семинаров – практикумов.

В методическом кабинете имеется подборка диагностических

материалов для работы воспитателей с детьми.

Накоплен большой информационный материал для педагогического

просвещения родителей (рекомендации, памятки, советы).

Организация методической работы в ДОУ осуществляется на

удовлетворительном уровне.

В течение 2017г. года пополнялась библиотека ДОУ методическими

пособиями (в соответствии с требованиями ФГОС ДО), новинками

методической литературы (в соответствии с требованиями ФГОС ДО),

оформлялась подписка периодических изданий.

Вывод: Методическое обеспечение МБДОУ детского сада № 183

«Незабудка» г.Брянска может быть оценено как удовлетворительное.

1.8.Библиотечно-информационное обеспечение

ДОУ реализует ООП ДО, которая составлена с учетом

рекомендованной УМО по образованию в области подготовки

педагогических кадров в качестве примерной основной образовательной

программы дошкольного образования «Основной

образовательной программы дошкольного образования «От рождения до

школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (2015

г. изд.), принята педагогическим советом и утверждена приказом

заведующего ДОУ.

Структура и объем программы соответствует требованиям ФГОС ДО.

Функционирование информационной образовательной среды в

ДОУ для организации процесса управления, методической и педагогической

деятельности обеспечивается техническими средствами, сетевыми и

коммуникационными устройствами:

Технические средства:

3персональных компьютера;

1 принтер черно-белый;

2 многофункциональных устройства;

1 мультимедийный проектор

1 ламинатор

1 переплетная машина

Информационное обеспечение образовательного процесса требует

наличие квалифицированных кадров: из 10 педагогических и руководящих

работников ДОУ информационно – коммуникационными технологиями

владеют 10 человек.

Имеется доступ в Интернет посредством подключения к

телекоммуникационным сетям, посетителям обеспечен доступ в Интернет

посредством сети Wi-fi.

Вывод: Информационное обеспечение в ДОУ в недостаточной степени

соответствует требованиям реализуемой образовательной программы,

требуется дополнительное оборудование для использования в

педагогическом процессе ИКТ по введению ФГОС ДО в образовательный

процесс ДОУ, необходимо дополнительное оборудование для работы с

воспитанниками.

1.9.Материально-техническая база

Здание детского сада приспособленное, двухэтажное, оборудованное

центральным отоплением, водопроводом, канализацией, сантехническое

оборудование в удовлетворительном состоянии, нуждается в частичном

ремонте. Групповые помещения состоят из игровой, столовой, спальной и

раздевальной комнат. Имеются кабинет заведующего, методический кабинет,

медицинский кабинет, изолятор, кабинет музыкального руководителя,

спортивный зал.

Кухня-пищеблок расположена на первом этаже (заготовочная и

варочная). Кухня обеспечена необходимыми наборами оборудования и

соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13.

Медицинский кабинет оборудован в соответствии с требованиями,

имеет изолятор.

Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ проектируется

на основе: реализуемой образовательной программы, имеющихся условий,

возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников их склонностей

и способностей и общих принципов построения.

Каждая групповая комната имеет индивидуальный интерьер,

специально подобранный игровой и учебный материал: спортивное

оборудование, игровые атрибуты, настольно-печатные и дидактические

игры, разнообразные игрушки.

Пространство в группах организовано в виде хорошо разграниченных

зон ("уголков") в соответствии с образовательными областями ФГОС,

оснащенных разнообразным материалом с учѐтом возрастных особенностей

и программных требований, обеспечивающим игровую, познавательную,

исследовательскую и творческую активность воспитанников. При

проектировании среды в каждой возрастной группе учтены следующие

требования: обеспечение возможности общения и совместной деятельности

детей и взрослых, обеспечение различных видов деятельности, учет

возрастных особенностей детей, учет национально-культурных и

климатических условий; насыщенность, доступность, трансформируемость,

вариативность и безопасность.

Оснащение уголков периодически меняется в соответствии с

тематическим планированием образовательного процесса, а также в

зависимости от меняющихся интересов и возможностей детей. Во всех

группах есть следующие уголки:

-уголок для сюжетно- ролевых игр;

-театральный уголок;

-уголок по развитию речи;

- книжный уголок;

- уголок математики и сенсорики;

-уголок патриотического воспитания и краеведения;

-уголок безопасности;

- уголок природы;

-уголок эскпериментирования;

-физкультурный уголок;

- строительный уголок;

- уголок художественного творчества.

Территория детского сада имеет ограждение согласно требованиям. На

территории детского сада находятся: игровые групповые площадки для

прогулок, 2 веранды, спортивная площадка, теневые навесы. В детском саду

уделяется большое внимание организации физкультурно-оздоровительной

работе на свежем воздухе. Спортивная площадка оснащена спортивным

инвентарем для физического развития детей и воспитания волевых качеств.

Для воспитания положительного отношения к труду на территории

детского сада имеется огород, где дети вместе со взрослыми занимаются

выращиванием овощных и цветочных культур. На территории учреждения

имеются различные виды деревьев, клумбы, цветники. Площадь игровой

площадки на одного воспитанника соответствует нормативу.

Развивающая предметно-пространственная среда, созданная в ДОУ,

обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала

пространства ДОУ, группы, а также территории, прилегающей к ДОУ,

материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного

возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны

и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их

развития. В МБДОУ имеется достаточная материально-техническая база для

осуществления образовательной работы, соответствующая санитарным

нормам и правилам, эстетически оформлена. Детский сад оснащен в

достаточном количестве необходимым физкультурным и игровым

оборудованием, техническими средствами.

Вывод: Материально-техническая база ДОУ находится в

удовлетворительном состоянии.

1.10.Функционирование внутренней системы оценки качества

образования

Целью системы оценки качества образования в ДОУ

является установления соответствия качества дошкольного образования

Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного

образования. Реализация внутренней системы оценки качества образования

осуществляется в ДОУ на основе внутреннего контроля и мониторинга.

Контроль является одной из важнейших составляющих процесса управления,

служащей основанием для осуществления обратной связи, дающей

возможность руководителю прогнозировать пути развития детского сада,

правильно ставить цели на будущее. Контроль является базой для принятия

решений, позволяет установить отклонения в работе, причины и пути их

устранения.

В ДОУ внутренний контроль осуществляют заведующий, старший

воспитатель, завхоз, медицинская сестра.

Контроль в 2017г. в ДОУ проводился по плану, утвержденному

заведующим на начало учебного года, и включал следующие виды:

оперативный контроль (предупредительный, последующий) -1

раз в месяц;

тематический - 3 раза в квартал;

комплексная проверка – 1 раз в год;

взаимопосещения – 3 раза в год;

самооценка педагогического мастерства – 1 раз в год.

В 2017 году Внутренний контроль осуществлялся в виде плановых или

оперативных проверок и мониторинга в соответствии с годовым планом.

Результаты внутреннего контроля были оформлены в виде справок, отчѐтов,

доведены до коллектива на педагогических советах,

совещаниях при заведующем, общих собраниях работников ДОУ.

Мониторинг предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ

информации об организации и результатах образовательной деятельности

для эффективного решения задач управления качеством образования. По

результатам мониторинга заведующий издает приказ, в котором указывается

управленческое решение, ответственные лица по исполнению решения,

сроки устранения недостатков, сроки проведения дополнительного контроля

устранения недостатков (при необходимости), поощрения педагогов.

При проведении внутренней оценки качества образования изучается

степень удовлетворенности родителей качеством образования в ДОУ на

основании анкетирования родителей (законных представителей)

воспитанников, опроса.

С целью информирования родителей об организации образовательной

деятельности в ДОУ оформлены информационные стенды, информационные

уголки для родителей в группах, проводятся совместные мероприятия детей

и родителей, праздники, досуги.

В детском саду практикуется такая форма контроля, как открытые

просмотры. План открытых просмотров является частью годового плана.

Такая форма работы позволяет педагогам не только проконтролировать

коллегу по работе, но и предоставляет возможность для самообразования,

обмена опытом.

На итоговом Педагогическом совете воспитатели делают самоанализ

своей работы. Это помогает педагогам осуществить профессиональную

самооценку и скорректировать свою педагогическую деятельность.

Четко организованная система контроля позволила выявить некоторые

проблемы качества образовательного процесса. Решение данных проблем

является первостепенной задачей для ДОУ.

Вывод: В учреждении выстроена четкая система методического контроля

и анализа результативности образовательного процесса по всем

направлениям развития дошкольника и функционирования ДОУ в целом.

Анализ показателей деятельности позволяет сделать

следующие выводы:

Анализ деятельности детского сада выявил успешные показатели.

Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с

требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному

образованию и направлен на сохранение и укрепление здоровья

воспитанников, предоставление равных возможностей для их полноценного

развития и подготовки к дальнейшей учебной деятельности и жизни в

современных условиях.

Выявлены положительные результаты освоения детьми

образовательной программы, что является показателем качественной

подготовки детей к обучению в школе.

ДОУ полностью укомплектовано педагогическими кадрами, за отчетный

календарный год педагоги подняли квалификационную категорию: на

высшую — 1 человек. 2 педагога прошли курсы повышения квалификации

по применению в образовательном процессе ФГОС ДО.

Развивающая предметно – пространственная среда пополнилась

игровым оборудованием, детской мебелью, материалами для занятий по

безопасности жизнедеятельности, конструированием, музыкальным

воспитанием и другими средствами организации образовательного процесса

в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Достигнутые коллективом ДОУ результаты работы в течение 2017

года, соответствуют поставленным коллективом задачам. В 2017 году

педагоги и воспитанники детского сада активно принимали участие в

районных и областных конкурсах; повысилась заинтересованность родителей

в осуществлении воспитательно – образовательного процесса в ДОУ. Это

говорит о том, что в детском саду созданы определенные условия для

физического, познавательного, речевого, социально – коммуникативного и

художественно – эстетического развития дошкольников в соответствии с

ФГОС ДО.