Отборочное тестирование....

Отборочное тестирование. Демоверсия

9 класс Задание 1. Решите задачу. Изучая типы лидерства в государстве Z, учёные узнали, что главы государства передавали свои полномочия старшим сыновьям, создавали законы и выполняли функцию верховного священнослужителя. Какой тип лидерства существовал в государстве Z? Какие иные типы лидерства вы знаете? Приведите по одной характеристике к каждому. Приведите два факта, которые позволят утверждать, что государство Z неограниченная монархия.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Задание 2. Ознакомьтесь с материалами и ответьте на вопросы. В 2004 и 2014 гг. социологические службы опросили совершеннолетних граждан страны Z. Им задавали вопрос: «Планируете ли Вы открыть, создать собственный бизнес?».

Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены в таблице.

Ответы 2004г. 2014г.

Планирую в ближайшие год-два 20 40

Планирую в ближайшие пять лет 20 35

Не планирую, так как не вижу перспективы развития 40 10

Мне это неинтересно 15 10

Затрудняюсь ответить 5 5 2.1 Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны

1. За 10 лет в стране Z были созданы более благоприятные условия для открытия бизнеса.

2. Представление об отсутствии перспектив развития продолжает оставаться одним из препятствий развития бизнеса.

3. Всегда есть те, кто не заинтересован в открытии собственного бизнеса. 4. За 10 лет страна Z совершила переход от командной экономики к рынку. 5. Большинство опрошенных граждан страны Z владеют собственным бизнесом.


2.2 Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Доля тех, кто в ближайшие год-два планируют открыть, создать собственный бизнес, увеличилась за 10 лет.

2. Доля тех, кто не планируют открыть, создать собственный бизнес, так как не видят перспектив его развития, сократилась к 2014 г.

3. В 2004 г. среди опрошенных было больше тех, кому неинтересно открыть, создать собственный бизнес, чем тех, кто планируют открыть бизнес в ближайшие пять лет.

4. В 2014 г. среди опрошенных было больше тех, кто не планируют заняться собственным бизнесом, чем тех, кто планируют открыть его в ближайшие пять лет.

5. Доля тех, кто испытали затруднения при ответе на вопрос, осталась неизменной в 2014 г. в сравнении с 2004 г.

2.3 Установите соответствие между правонарушениями и видами юридической ответственности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРАВОНАРУШЕНИЯ ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

А) переход улицы на запрещающий сигнал светофора

1) административная

Б) нарушение фирмой условий договора об оказании услуг

2) гражданско-правовая

В) квартирная кража 3) уголовная Г) нарушение гражданами правил проезда в общественном транспорте

Д) нарушение прав потребителя

А Б В Г Д

Задание 3. Вставьте в текст пропущенные слова и словосочетания из списка ниже. Ответы занесите в таблицу.

Социологи подчёркивают, что социальный __________ (1) может быть эффективным лишь в том случае, когда он придерживается “золотой середины” между свободой выбора и __________ (2) за него. Действенность социального контроля обеспечивается главным образом не благодаря принуждению, а благодаря наличию общих ценностей, утвердившихся среди людей, и стабильности __________ (3).

Следует также выделить внутренний и внешний социальный контроль. Под внешним контролем понимается в науке совокупность социальных __________ (4), которые регулируют деятельность людей. Внешний контроль может быть формальным и неформальным. Формальный основан на инструкциях, предписаниях, __________ (5); неформальный контроль базируется на реакциях окружающих и не закреплён официально.

Излишне сильный, мелочный социальный контроль, как правило, приводит к негативным результатам. Если внешний контроль по каким-либо причинам ослабнет, человек вообще может утратить способность контролировать своё поведение. Поэтому,


особенно в современном обществе, важно формировать у людей внутренний контроль, или __________ (6)

1) ответственность 2) общество 3) контроль 4) добровольность 5) производство

6) механизм 7) инициатива 8) самоконтроль 9) нормативный акт

1 2 3 4 5 6

Задание 4. Решите задачу За столом сидит 100 человек. Каждый человек является либо рыцарем, который всегда говорит правду, либо лжецом, который всегда врёт. Каждый сказал соседу слева: «Ты — лжец». Сколько лжецов сидит за столом?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Задание 5. Напишите связный текст (не более 5 предложений), в котором вы сможете использовать ВСЕ перечисленные понятия (или их производные) Истина, предмет, абсолютная истина, объективность, знание, ограниченность

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Задание 6. Изучите визуальный источник. Выберите суждения, соответствующие картине

Отборочное тестирование. Демоверсия 10-11 класс

а) на данном изображении представлен традиционный лидер б) на данном изображении представлен харизматический лидер в) на данном изображении представлен процесс политической социализации г) на данном изображении представлена идеология фашизма д) на данном изображении представлена идеология либерализма е) данное изображение относится к социальному реализму Задание 7. Прочитайте текст и выполните задания

Явления бессознательного играют выдающуюся роль не только в органической жизни, но и в отправлениях ума. Сознательная жизнь ума составляет лишь очень малую часть по сравнению с его бессознательной жизнью. Самый тонкий аналитик, самый проницательный наблюдатель в состоянии подметить лишь очень небольшое число бессознательных двигателей, которым он повинуется. Наши сознательные поступки вытекают из субстрата бессознательного, создаваемого в особенности влияниями наследственности. В этом субстрате заключаются бесчисленные наследственные остатки, составляющие собственно душу расы. Кроме открыто признаваемых нами причин, руководящих нашими действиями, существуют еще тайные причины, в которых мы не признаемся, но за этими тайными есть еще более тайные, потому что они неизвестны нам самим. Большинство наших ежедневных действий вызывается скрытыми двигателями, ускользающими от нашего наблюдения.

Индивид в толпе приобретает, благодаря только численности, сознание непреодолимой силы, и это сознание позволяет ему поддаться таким инстинктам, которым он никогда не дает волю, когда он бывает один.[...]

Мы, с нашей точки зрения, придаем небольшое значение появлению новых качеств. Нам достаточно сказать, что индивид находится в массе в таких условиях,


которые позволяют ему отбросить вытеснение своих бессознательных влечений. Мнимоновые качества, обнаруживаемые индивидом, суть проявления этого бессознательного, в котором содержится все зло человеческой души; нам нетрудно понять исчезновение совести или чувства ответственности при этих условиях. Мы уже давно утверждали, что ядром так называемой совести является «социальный страх».

Наблюдения [...] указывают, что индивид, пробыв несколько времени среди действующей толпы, приходит скоро в такое состояние, которое очень напоминает состояние загипнотизированного субъекта... Сознательная личность у загипнотизированного совершенно исчезает, так же как воля и рассудок и все чувства и мысли направляются волей гипнотизера.

Таково же приблизительно положение индивида, составляющего частицу одухотворенной толпы. Он уже не сознает своих поступков, и у него, как у загипнотизированного, одни способности исчезают, другие же доходят до крайней степени напряжения. Под влиянием внушения такой субъект будет совершать известные действия с неудержимой стремительностью; в толпе же эта неудержимая стремительность проявляется с еще большей силой, так как влияние внушения, одинакового для всех, увеличивается путем взаимности. Одинаковое направление чувств и идей, определяемое внушением, и стремление превратить немедленно в действие внушенные идеи — вот главные черты, характеризующие индивида в толпе. Он уже перестает быть сам собою и становится автоматом, у которого своей воли не существует.

Таким образом, становясь частицей организованной толпы, человек спускается на несколько ступеней ниже по лестнице цивилизации. В изолированном положении он, быть может, был бы культурным человеком; в толпе — это варвар, т.е. существо инстинктивное. У него обнаруживается склонность к произволу, буйству, свирепости, но также и к энтузиазму и героизму, свойственным первобытному человеку. Он останавливается особенно еще на понижении интеллектуальной деятельности, которое претерпевает человек благодаря причастности к массе. (Г. Лебон) 7.1 Выберите суждения, соответствующие тексту

1. Сознание человека формируется из наследственных остатков 2. Индивиду свойственно действовать сознательно 3. В толпе индивид сознательно отбрасывает «социальный страх». 4. Человек в толпе становится загипнотизированным 5. Одинаковое направление чувств и идей свойственно всем в толпе 6. Толпа становится преступной и разрушает все на своем пути 7. У человека в толпе теряется воля 8. Благодаря причастности к массе у индивида происходит понижение

интеллектуальной деятельности 7.2. С помощью какой социологической категории можно охарактеризовать «толпу»?

_____________________________________________________________________


10-11 класс

Задание 1. Исправьте ошибки. Для этого сначала укажите в чем заключается ошибка, а потом необходимое исправление. 1) Гражданин Российской Федерации может быть лишен своего гражданства в случаях

предусмотренных федеральным законом 2) Смертная казнь впредь до ее отмены может устанавливаться федеральным законом

в качестве исключительной меры наказания за особо тяжкие преступления против жизни при предоставлении обвиняемому права на рассмотрение его дела судом с участием присяжных заседателей.

3) Заключение под стражу и содержание под стражей допускаются только по судебному решению. До судебного решения лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более 24 часов. Гражданский арест может быть осуществлён по ордеру, выданному правоохранительным органом субъекта.

4) В Российской Федерации признаются государственная и муниципальная собственность. Частная собственность является предметом отдельного регулирования

5) Правосудие в Российской Федерации осуществляется судом и иными правоохранительными органами. Конституционный суд Российской Федерации состоит из 20 судей. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Задание 2. Назовите политический институт, который обладает признаками, перечисленными ниже. Найдите признак, который не является обязательным в ряду перечисленных. А) Единая территория; Б) Разделение законодательной и исполнительной властей; В) Публичная власть; Г) Суверенитет; Д) Законодательная деятельность; Е) Взимание налогов

Институт:

Необязательный признак:



«Социологи подчёркивают, что социальный __________ (1) может быть эффективным лишь в том случае, когда он придерживается “золотой середины” между свободой выбора и __________ (2) за него. Действенность социального контроля обеспечивается главным образом не благодаря принуждению, а благодаря наличию общих ценностей, утвердившихся среди людей, и стабильности __________ (3).

Следует также выделить внутренний и внешний социальный контроль. Под внешним контролем понимается в науке совокупность социальных __________ (4), которые регулируют деятельность людей. Внешний контроль может быть формальным и неформальным. Формальный основан на инструкциях, предписаниях, __________ (5); неформальный контроль базируется на реакциях окружающих и не закреплён официально.

Излишне сильный, мелочный социальный контроль, как правило, приводит к негативным результатам. Если внешний контроль по каким-либо причинам ослабнет, человек вообще может утратить способность контролировать своё поведение. Поэтому, особенно в современном обществе, важно формировать у людей внутренний контроль, или __________ (6)

1) ответственность 2) общество 3) контроль 4) добровольность 5) производство

6) механизм 7) инициатива 8) самоконтроль 9) нормативный акт

1 2 3 4 5 6

Задание 4. Решите задачу Первый вторник месяца Митя провёл в Смоленске, а первый вторник после первого понедельника — в Вологде. В следующем месяце Митя первый вторник провёл во Пскове, а первый вторник после первого понедельника — во Владимире. Сможете ли вы определить, какого числа и какого месяца Митя был в каждом из городов?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________


Задание 5. Напишите связный текст (не более 5 предложений), в котором вы сможете использовать ВСЕ перечисленные понятия (или их производные) Истина, предмет, абсолютная истина, объективность, знание, ограниченность

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Задание 6. Изучите визуальный источник. Выберите суждения, соответствующие картине

а) на данном изображении представлен традиционный лидер б) на данном изображении представлен харизматический лидер в) на данном изображении представлен процесс политической социализации г) на данном изображении представлена идеология фашизма д) на данном изображении представлена идеология либерализма е) данное изображение относится к социальному реализму


Задание 7. Прочитайте текст и выполните задания Думаю, что большинство изучающих политику к настоящему времени уже

согласились с критикой классической доктрины демократии. Я думаю также, что большинство из них согласны или вскоре согласятся принять иную теорию, которая гораздо более правдоподобна и в то же время включает в себя очень многое из того, что приверженцы демократического метода в действительности имеют в виду под этим термином. Как и классической теории, ей можно дать краткое определение.

Будем помнить, что основной проблемой классической теории было утверждение, что у «народа» есть определенное и рациональное мнение по каждому отдельному вопросу и что мнение это реализуется в условиях демократии путем выбора «представителей», которые следят за тем, чтобы это мнение последовательно претворялось в жизнь. Таким образом, выбор представителей вторичен по отношению к первичной цели демократического устройства, а именно: наделить избирателей властью принимать политические решения. Предположим, мы поменяем роли этих двух элементов и сделаем решение проблем избирателями вторичным по отношению к избранию тех, кто будет принимать решения. Другими словами, будем считать, что роль народа состоит в создании правительства или посреднического органа, который в свою очередь формирует национальный исполнительный орган или правительство. Итак, определим: демократический метод — это такое институциональное устройство для принятия политических решений, в котором индивиды приобретают власть принимать решения путем конкурентной борьбы за голоса избирателей

Прежде всего у нас есть достаточно эффективный критерий, при помощи которого демократические правительства можно отличить от прочих. Мы видели, что классическая теория сталкивается с трудностями в подобном разграничении, поскольку воле и благу народа могут служить, и во многих исторических ситуациях служили, правительства, которые нельзя называть демократическими в соответствии с любым из общепринятых смыслов этого слова. Теперь мы в несколько лучшем положении, поскольку решили делать акцент на modus (процедуре. —лат.), наличие или отсутствие которого в большинстве случаев легко проверить.

Например, при парламентарной монархии типа английской наш критерий демократии выполняется, поскольку монарх может назначить членами кабинета лишь тех людей, которых выберет парламент. В то же время «конституционная» монархия не является демократической, поскольку электорат и парламент обладают всеми правами, которые у них есть при парламентарной монархии, но с одним решающим исключением: у них нет власти назначать правительство. Министры в принципе могут быть им назначены или уволены. Такое устройство может удовлетворять народ. Избиратели могут подтвердить этот факт, голосуя против любых изменений. Монарх может быть настолько популярен, что сумеет нанести поражение любому сопернику в борьбе за верховную власть. Но поскольку не существует механизма, делающего такую борьбу эффективной, данный случай не подпадает под наше определение

7.1 Выделите главные позиции критики автором классической модели демократии

7.2 Какой критерий демократии предлагает автор текста? 7.3 В чем различие конституционной и парламентской монархии по мнению

автора текста? Почему конституционная не является демократической?


Ключи

9 класс Задание 1. Решите задачу 1) Традиционный (1 балл) 2) Харизматический, рационально-легальный (допустимо засчитать ответ

«легальный», «легитимный» – не засчитывается); (1 балл) 3) Традиционный – власть передается по наследству, легальный – власть передается с

помощью законных процедур, харизматический – власть основывается на личных качествах человека и уверенности в исключительности этих качеств. (2 балла за полный ответ, 1 балл при отсутствии одной характеристики)

4) «главы государства передавали свои полномочия старшим сыновьям» - монархия, «создавали законы» - законодательная ветвь власти в руках монарха, «выполняли функцию верховного священнослужителя» - теократическая монархия (2 балла, по 1 за характеристику)

ВСЕГО 6 баллов Задание 2. 2.1

Ответ: 1, 3 Всего 2 балла, 1 ошибка – 1 балл, 2 и более – 0 баллов 2.2

Ответ:1, 2, 5 Всего 2 балла, 1 ошибка – 1 балл, 2 и более – 0 баллов 2.3

А Б В Г Д 1 2 3 1 2


1 2 3 4 5 6

3 1 2 6 9 8

По 1, 5 балла за каждую верно заполненную ячейку 9 баллов

Задание 4. Решите задачу 50 человек(2 балла) Необходимо показать, что подряд не могут сидеть два лжеца или два рыцаря. Если два лжеца сидят друг за другом, то первый говорит правду, утверждая «Ты — лжец». (2


балла) Противоречие. Наоборот, если после рыцаря сидит рыцарь, то первый из них врёт. Противоречие. (1 балл) Следовательно, для избежания логических противоречий, лжецы и рыцари должны сидеть через одного, то есть за столом сидит 100/2=50 лжецов.(1 балл) Всего 6 баллов Задание 5. Напишите связный текст (не более 5 предложений), в котором вы сможете использовать ВСЕ перечисленные понятия (или их производные) Пример текста: Истина – это знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним. Истина как процесс указывает не только на соответствие человеческих мыслей реальности, но и на ограниченность человеческих средств, на перспективы изменения человеческих сил. Истина едина, но в ней выделяются различные аспекты, которые можно рассматривать и как относительно самостоятельные истины. Основное свойство истины – объективность – предполагает, что содержание знания не зависит от воли и сознания человека и общества. Исчерпывающее достоверное знание о природе, человеке и об обществе, знание, которое никогда не может быть опровергнуто, называется абсолютная истина 7 баллов – по 1 баллу за каждый верно употребленный термин, 1 балл за связность и логичность текста. Задание 6. Изучите визуальный источник. Выберите суждения, соответствующие картине Ответ Б, В, Е 6 баллов, (по 2 за каждое верное суждение) Задание 7. 7.1 Выберите суждения, соответствующие тексту Ответ 1, 3, 7 6 баллов, (по 2 за каждое верное суждение) 7.2. С помощью какой социологической категории можно охарактеризовать «толпу»? Квази-группа 2 балла


10-11 класс Задание 1. Исправьте ошибки. Для этого сначала укажите в чем заключается ошибка, а потом необходимое исправление. Ответы:

1) Гражданин Российской Федерации не может быть лишен своего гражданства в случаях предусмотренных федеральным законом Гражданин Российской Федерации не может быть лишен своего гражданства или права изменить его

2) До судебного решения лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более 24 часов. До судебного решения лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более 48 часов

3) Гражданский арест может быть осуществлён по ордеру, выданному правоохранительным органом субъекта. Гражданский арест может быть осуществлён по судебному ордеру.

4) В Российской Федерации признаются государственная и муниципальная собственность. Частная собственность является предметом отдельного регулирования Государственная, муниципальная и частная собственность на равных признаются в Российской Федерации

5) Правосудие в Российской Федерации осуществляется судом и иными правоохранительными органами Правосудие в Российской Федерации осуществляется только судом.

6) Конституционный суд Российской Федерации состоит из 20 судей Конституционный суд Российской Федерации состоит из 19 судей.

Максимально – 6 баллов (по 0,5 за каждую выделенную ошибку и 0,5 за каждое верное исправление) Задание 2. Назовите политический институт, который обладает признаками, перечисленными ниже. Найдите признак, который не является обязательным в ряду перечисленных. Институт: Государство Необязательный признак: Б 2 балла Задание 3. Вставьте в текст пропущенные слова и словосочетания из списка ниже. Ответы занесите в таблицу.

1 2 3 4 5 6

3 1 2 6 9 8

По 1, 5 балла за каждую верно заполненную ячейку 9 баллов

Задание 4. Решите задачу


В Смоленске — 1 февраля, в Вологде — 8 февраля, в Пскове — 1 марта, во Владимире — 8 марта. (3 балла) Поскольку Митя не мог провести один и тот же день и в Смоленске и в Вологде, значит, месяц начинался во вторник (ведь иначе первый вторник и первый вторник после первого понедельника совпали бы).(2 балла) Аналогично заключаем, что и второй месяц должен начинаться во вторник. Это возможно только в случае, когда один месяц — февраль, а другой — март, причём год не високосный.(2 балла) Отсюда уже легко получить, что в Смоленске Митя был 1 февраля, в Вологде — 8 февраля, во Пскове — 1 марта, во Владимире — 8 марта.

7 баллов

Задание 5. Напишите связный текст (не более 5 предложений), в котором вы сможете использовать ВСЕ перечисленные понятия (или их производные) Пример текста: Истина – это знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним. Истина как процесс указывает не только на соответствие человеческих мыслей реальности, но и на ограниченность человеческих средств, на перспективы изменения человеческих сил. Истина едина, но в ней выделяются различные аспекты, которые можно рассматривать и как относительно самостоятельные истины. Основное свойство истины – объективность – предполагает, что содержание знания не зависит от воли и сознания человека и общества. Исчерпывающее достоверное знание о природе, человеке и об обществе, знание, которое никогда не может быть опровергнуто, называется абсолютная истина 7 баллов – по 1 баллу за каждый верно употребленный термин, 1 балл за связность и логичность текста. Задание 6. Изучите визуальный источник. Выберите суждения, соответствующие картине Ответ Б, В, Е 6 баллов, (по 2 за каждое верное суждение) Задание 7. Прочитайте текст и выполните задания

7.4 Выделите главные позиции критики автором классической модели демократии

(1)Утверждение, что у «народа» есть определенное и рациональное мнение по каждому отдельному вопросу и что мнение это реализуется в условиях демократии путем выбора «представителей», которые следят за тем, чтобы это мнение последовательно претворялось в жизнь (3 балла) (2)Выбор представителей вторичен по отношению к первичной цели демократического устройства, а именно: наделить избирателей властью принимать политические решения (2 балла) 5 баллов

7.5 Какой критерий демократии предлагает автор текста?


Соблюдения метода, процедуры демократии (1 балл) Демократический метод — это такое институциональное устройство для принятия политических решений, в котором индивиды приобретают власть принимать решения путем конкурентной борьбы за голоса избирателей (3 балла) 4 балла

7.6 В чем различие конституционной и парламентской монархии по мнению автора текста? Почему конституционная не является демократической?

«Конституционная» монархия отличается от парламентарной тем, что электорат и парламент обладают всеми правами, которые у них есть при парламентарной монархии, но у них нет власти назначать правительство (2 балла) Конституционная монархия не является демократической, потому что не соблюдается критерий демократии – соблюдение и сохранение процедуры. (2 балла) 4 балла

Отборочное тестирование....

Documents