Розвиток творчих здібностей учнів під час занять та позаурочної

діяльності

Державний навчальний заклад“Запорізьке вище професійне училище “Моторобудівник”

2017 рік

Кириченко Віктор Анатолійович

2

спеціаліст вищої категоріївикладач-методист

освіта вища військова спеціальнастаж педагогічної діяльності – 35 років

керівник експертної творчої групи викладачів суспільних дисциплін міст

Запоріжжя та Токмака

Відзнака Президента України,Почесна Грамота Міністерства освіти і

науки України,Грамота Запорізької обласної

державної адміністрації.

3

Сучасні умови розвиткусуспільства гостро поставилипроблему формування творчоїособистості, на відміну відлюдини-виконавця, здатної нетільки самостійно мислити ігенерувати ідеї, прийматисміливі, нестандартні рішення, ай нести за них відповідальність.

Проблема формування творчої особистості у сучасних умовах

4

Сучасні реалії дитинства

Економічні• майнове розшарування дітей як наслідок майнового розшарування суспільства; • підміна дружніх і товариських відносин відносини ми купівлі-продажу і «дикого» ринку в дитячому середовищі; • роздуті, гіпертрофовані потреби в матеріальній сфері за відсутності духовних потреб і культури споживання; • матеріальне закабалення та експлуатація одних дітей іншими;• зростання кількості правопорушень майнових прав дітей.

5

Сучасні реалії дитинства

Політичні• існування в дитячому середовищі невпевненості в майбутньому;• зацикленість на негативному, депресії і страхах;• відхід до неформальних молодіжних обєднань, часто асоціального спрямування з негативними проявами.

6

Сучасні реалії дитинства

Соціальні• зниження рівня життя; • збільшення числа захворювань, відродження колись зниклих захворювань, збільшення відсотка дитячої смертності; • бездоглядність та безпритульність, рання наркоманія та зростання злочинності серед дітей шкільного віку.

7

Сучасні реалії дитинства

Культурні• засилля різних напрямків низькопробної молодіжної масової субкультури;• втрата пріоритетів та цінностей української національної культури; • руйнування системи дитячих позашкільних культурно-виховних установ;• негативний вплив засобів масової інформації.

8

Сучасні реалії дитинства

Моральні• відбулася значна переоцінка цінностей: орієнтація молоді на індивідуалізм, прояв перекручених моральних понять типу «господарі життя»;• орієнтація молоді на культ сили і насильства, моральна розкутість аж до розбещеності;• відхід від реального життя у віртуальний світ.

9

Навчання в сучасних умовах розвитку суспільства

На кожному уроці доводиться розв'язувати головне педагогічне завдання сучасного вчителя: як учити дітей, які не хочуть учитися?

10

Педагогічна діяльність

Педагогічна діяльність – не ремесло, а мистецтво, що вимагає від виконавця високої професійної майстерності.

Модель творчої особистості учня

12

Творчі здібності закладені і існують в кожній дитині

Під здібностями розуміють такіпсихологічні здатності людини, відяких залежить успішністьпридбання знань, умінь, навичок,але які самі до наявності цихзнань і умінь не зводяться.

13

Мій алгоритм виявлення обдарованих дітей

Крок 1

Ознайомлення з результатами анкетування соціальним педагогом та

висновками

Крок 2

Аналіз діагностичної контрольної роботи

Крок 3

Спостереження за роботою учнів на уроках

Крок 4

Індивідуальні бесіди з учнями та, за можливості, з їхніми батьками

14

Ознаки сучасного демократичного уроку

Підготовка не псевдознавців-теоретиків, а гуманних освічених

людей

Навчання не словом, а справою

Проведення його не для учнів, а разом з ними

Спрямовування діяльності не на навчальну групу в цілому, а на

особистість кожного учня

Забезпечення повного засвоєння навчального матеріалу на уроці

15

Складові ефективності й успішностіуроку

Глибокітеоретичні

знаннявикладача

+Ретельнапідготовка

уроку +Творчий

підхідвикладача = Ефективний

урок

16

Реалізація на уроці принципу “Творчій дитині – творче завдання”

а) створення умов для самостійного аналізу учнями ситуацій і придумування ними нових понять і способів дії, що дає можливість уникати одноманітності та привчає до пошуку нестандартних шляхів вирішення завдань;

б) використання викладачем у своїй власній роботі (моделювання) нестандартних прийомів, методичних знахідок тощо.

17

Інтерактивні методи навчання як спосіб розвитку творчих здібностей учнів

18

Урок як основна форма організаціїнавчальної діяльності учнів

Важливе значення длярозвитку розумової активностіучнів має використанняілюстративного наочногоматеріалу, часто виготовленогосамими учнями.

19

Урок як основна форма організаціїнавчальної діяльності учнів

Робота над вирішеннямпроблемного питання.

20

Урок як основна форма організаціїнавчальної діяльності учнів

Дослідницька діяльність -вища форма самоосвітньоїдіяльності учня. Формуванняпошуково-дослідницькихумінь в учнів - процесскладний і довготривалий.Він не виникає напорожньому місці і нерозвивається сам по собі.

КозакиКозаки –– нене простакипростаки

Державний навчальний заклад “Запорізьке вище професійне училище “Моторобудівник”

Творчий проект учнів навчальної групи 4Керівник проекту: Кириченко Віктор Анатолійович,

класний керівник групи

2015 рік

21

Розвиток творчих здібностей учніву позаурочній діяльності

Робота молодіжного дискусійного клубу “Молодь і політика”

22

Участь учнів в предметних олімпіадах, творчихконкурсах сприяє розвитку творчих здібностей,спонукає до подальшої творчої роботи.

Розвиток творчих здібностей учніву позаурочній діяльності

23

Участь у позакласних заходах

Розвиток творчих здібностей учніву позаурочній діяльності

24

Висновок

Формування здібностей –процес дуже складний, має свої особливості на кожному віковому етапі розвитку особистості, тісно пов’язаний з розвитком інтересів дитини, самооцінкою її успіхів у тій чи іншій діяльності.

Формування творчих здібностей сприяє розвитку в учнів схильностей до будь-якої діяльності, яка в подальшому визначає у них життєві плани.

25

Висновок

Учень – не чаша, яку слід заповнити, а факел, який слід запалити.

З давньогрецької мудрості

Всьому, що необхідно знати, навчити не можна, вчитель може зробити тільки одне — вказати дорогу.

Річард Олдінгтон

26

Дякую за увагу!