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El medio digital ha transformado la narración lineal
en hipertexto, que genera una estructura de tela de
araña, metáfora de la web. Los blogs pueden
contribuir a esa alfabetización digital desde el
momento en que se simplifica la generación de
contenido, debido a la facilidad de manejo de los
gestores de blogs.
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Hay muchos sitios para elaborar blogs, a
continuación se presentan tres sitios con sus
ventajas y desventajas:
1. Weebly : http://www.weebly.com
2.Plataforma Moodle
3.http://www.blogger.com
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1. Weebly
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Los blogs realizados aparece en
las bases de datos o buscadores
(google, yahoo, etcétera).
El diseño es diverso y tiene
colecciones de plantillas.
Permite insertar archivos de
office, PDF y/o multimedia
(audio o video).
Permite que tenga varias hojas o
pestañas, para un mejor
distribución dela información.
No permite la entrada de
comentarios (post).
Es público, es decir
cualquier usuario de
internet lo puede
consultar
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2. Moodle
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No es público, así que no
aparece en las bases de
datos o buscadores (google,
yahoo , etcétera).
Para consultarlo sólo se
accede con un usuario y
contraseña, proporcionado
por un administrador de la
institución.
El diseño es muy pobre y
nada vistoso.
Todas las participaciones
y comentarios son
exclusivamente de
académicos o estudiantes
que conforman el
proyecto.
Permite insertar archivos
de office o de multimedia
(audio o video)
directamente.
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3. Blogger
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El blog realizado aparece
en las bases de datos o
buscadores (google,
yahoo, etcétera).
Es público, es decir
cualquier usuario de
internet lo puede consultar
y escribir sus comentarios
(post).
El diseño es diverso y tiene
colecciones de plantillas.
Algunos comentarios
de los post, son de
gente extraña, que no
pertenecen al grupo
académico o
estudiantes que
conforman el proyecto.
No permite
directamente insertar
archivos de office o de
multimedia (audio o
video).
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Los blog funcionan como:
Bitácora sobre eventos o temas específicos
Acervo portátiles de archivos, listos para
consultarse en cualquier momento.
Evaluación continua de los alumnos (tareas,
trabajos en equipo).
Repositorios de instrumentos didácticos
(cuestionarios, ejercicios, retos, exámenes,
etc.)
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Se busca que los blog sean:
Repositorios de recursos didácticos.
Revistas digitales con multimedia, con lectores
que pueden enviar comentarios a los artículos.
Apoyo para la evaluación.
Apoyo al ámbito de la comunicación escrita.
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Mapas conceptuales (Cmaptools,
Novamind, Freemind, etc.)
Grabación y edición de audio
(Grabadora de sonidos y Audacity)
Elaboración de tutoriales
(Camtasia Studio y ViuwletBuilder)
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Crucigramas (Hotpatatoes y Crossword)
Rompecabezas, sopas de letras
actividades de textos (Clic 3.0)
Edición de video y películas (Movie Maker)