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튼튼영어 주니어

4단계

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튼튼영어 Junior Level 4

특징 : 타사에 없는 완성도 높은 창작 뮤지컬 프로그램

열 두 동물 캐릭터에 자신을 대입할 수 있는 구성

내용의 흐름을 잘 살린 오디오와 재미있는 스토리

내용에 몰입해 연극과 노래로 표현해 보는 단계

학습기간 : 6주

학습대상 : 튼튼영어 주니어 Level 3를 마친 회원

학습목표 : 연극으로 자랑하기

■ 세부 목표

스토리북의 각 상황에 따른 영어 표현을 모두 이해한다.

12마리 동물들의 노래를 모두 부를 수 있다.

귀에 들리는 그대로 따라 말한다.

느낌과 감정을 살려서 대사를 한다.

대사 혹은 노래를 사용해 연극 활동이 가능하다.

대사와 액션을 잘 연계시키며 표현할 수 있다.

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■ 교사의 할 일

1. TG보기

2. DVD 여러 번 시청하여 율동과 표정을 모두 익히기

3. 열 두 마리 동물들의 노래와 대사 모두 숙지하기

4. 회원과 함께 역동적으로 몸을 움직이며 즐길 결심하기

■ 일 주일 동안 회원의 할 일

1. 흘려듣기 : 매일 1시간 이상 (DVD, CD)

2. 매일 DVD 1회 이상 시청하고, 매일 CD 1회 이상 듣기

3. 일 주일 동안, TLD로 그림 2번 찍으며 놀기

4. 각 캐릭터의 노래 혹은 대사 녹음해 두기

5. 활동 키트 미리 만들어두기

■ 튼튼영어로 성공하기! 교사를 위한 TIP!

▶ 학습 증거물을 남기세요. 회원이 잘했다는 증거물을 남겨 학부모에게 보여 주시

는 것이 좋습니다. 사진, 영상, 녹음 스티커 등을 이용해서 발전하고 있는 모습의

증거를 반드시 남기세요.

▶ 교사의 역동적이고 적극적인 동작이 매우 중요합니다. 연극 교재의 특성상, 교

사가 큰 동작과 표정과 목소리로 이끌어 주는 것이 매우 중요합니다. 교사가 적

극적으로 몸을 움직일 준비만 되어 있다면, 관리해 줄 내용이 비교적 적고 즐거운

교재입니다. 패드로 ‘리허설’ 부분을 틀어 놓고 보면서 같이 하면 좀 더 수월할 수

있습니다. (하지만 지속적인 사용은 크게 권장하지 않습니다. 패드를 사용할 때, 회

원의 수업 몰입도가 떨어지는 경우가 있기 때문입니다.)

▶ 다음 프로그램에 대한 계획과 비전을 일찍부터 제시하며 수업 합니다. 몇몇 경

우, TSA 후에 휴회가 발생하기도 합니다. 신 나게 영어 뮤지컬로 주니어 프로그램

을 마무리 한 다음, 좀 더 학습적인 프로그램을 찾기 위함이죠. (혹은 TSA가 즐겁기

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는 하지만 마냥 놀기만 하는 것은 아닐까… 라는 불안한 마음에 휴회가 발생되기

도 합니다.) 따라서, 뒤따라오는 읽기프로그램, First Readers (FRS)의 학습 효과 및

학습 양에 대해 자주 상담해 주세요.

▶ TLD를 적극 활용해 보세요. 교재의 캐릭터 부분에 TLD를 대면 MR만 나옵니다.

그 MR에 맞춰 녹음을 하고 녹음 스티커를 붙여 봅니다.

■ 튼튼영어로 성공하기! 회원을 위한 TIP!

▶ 회원이 활동적으로 참여하지 않아요.

1. 부끄러움이 많은 경우라면, 인내심을 갖고 기다려 주면서, 교사가 더 적극적이고

큰 동작으로 이끌어 주세요. 노래를 같이 불러주고 율동도 같이 해 주세요.

2. 크게 동작을 취하며 활동하는 것을 어려워하는 회원이라면, 연극 키트로 종이

인형 놀이처럼 활용해 보세요. (분실되지 않도록 관리 필요)

3. 어머님이 활동 모습을 보고 계시다면, 양해를 구해서 회원이 보이지 않는 곳에

계셔 달라고 부탁 드려보세요. 혼자 있게 될 때 의외로, 쑥스러워하지 않으면서

잘 하는 경우가 많이 있습니다.

4. DVD 시청을 좀 더 늘려달라고 부탁해보세요. CD를 많이 들은 회원들은 노래

와 대사는 알지만, 모션에 익숙하지 않습니다. DVD 시청을 늘림으로 대사에 맞는

표정과 몸짓을 본다면 훨씬 즐겁게 활동합니다.

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■ 튼튼영어로 성공하기! 배본을 위한 TIP!

▶ 학부모가 원하는 것은 무엇인가?

1. 유독 학습을 원하여, 즐거운 뮤지컬 활동보다는 학습 프로그램에 투자하고 싶어

하는 학부모들이 있습니다. 미리 상담을 하여, TSA 교재를 단독으로 배본할지,

다른 프로그램과 병행하여 배본할지 결정할 수 있습니다. 배본을 결정하기 전에

학부모에게 미리 DVD를 보여 주고, 교재의 구성과 수업의 방향을 충분히 알려

주는 것이 필요할 수 있습니다.

2. 학습에 지쳐가며 슬럼프가 찾아오는 회원에게, 보상의 의미로 배본하면 효과가

좋습니다. 반대로, 학습을 강화해야 하지 않을까 하는 염려로 (회원이 아닌) 학

부모가 슬럼프가 오는 경우라면, 배본하기 전에 충분한 상담이 필요합니다.

▶ 앞으로의 비전을 제시하고 있는가?

뒤 따라오는 First Readers(FRS) 부터는 문자를 읽고 쓰는 활동이 추가됩니다. 구체

적으로 어떻게 발전할지, 각 회원에 따른 학습계획을 미리미리 제시해야 합니다.

▶ 몇몇 교사들은 상황을 고려하여 FRS와 TSA를 같이 배본하기도 합니다.

TSA는 튼튼영어 주니어 3단계까지 열심히 달려온 보상입니다. 재미있는 연극 활동

으로 힘을 낸 뒤, FRS의 문자 학습 단계로 들어가게 되지요. 튼튼영어 주니어 1, 2,

3단계를 마친 회원들이 FRS를 시작하면 대부분 (거의 첫 세트부터) 읽기 때문에 만

족도가 높습니다. 따라서, 학부모가 읽기를 매우 원한다면, FRS와 TSA를 같이 배본

하여 재미와 학습을 둘 다 제공할 수 있습니다.

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■ 튼튼영어로 성공하기! 학부모 상담을 위한 TIP!

▶ 즐겁게 놀면서 생활 영어를 체득하는 학습 효과를 강조해주세요.

연극을 통한 외국어학습은 많은 전문가들에게 인정받은 효과 있는 방법입니다. 언

어가 부담 없이 체득이 되고, 감정과 느낌을 말에 넣어 전달하게 훈련하는 좋은 방

법이지요.

▶ 타회사에는 없는, 완성도 높은 창작 뮤지컬입니다.

단순히 뮤지컬에 사용되는 노래를 연습하거나, 예로부터 구전되어 내려오는 노래

에 대사만 입힌 뮤지컬을 하는 것이 아닙니다. 또한, 우리 나라 아이들의 정서와 동

떨어진 외국의 뮤지컬을 그대로 사용하는 것도 아닙니다. Twelve Singing Animals는

언어를 발화하고 사용하는 데 필요한 발성, 몸짓, 느낌까지 통합적으로 체득하는 프

로그램입니다. 또한, 우리 아이들의 정서에 맞는 재미있는 스토리로 구성이 된 튼튼

영어만의 창작 뮤지컬입니다. 그에 더해, 아름다운 삽화, 섬세한 사운드가 어우러진

수준 높은 뮤지컬입니다.

3권 시작 시, 현재 진행 상황, First Readers의 특징, 학습 목표에 대한 상담을 시작

하여 늦어도 한 권이 남았을 때 First Readers의 결제가 되도록 합니다.

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튼튼영어 주니어 Level 4 – 캐릭터 별 포인트

Twelve Singing Animals의 경우는 캐릭터의 이해를 충분히 하고 교사가

역동적으로 몸을 움직여 표현하는 것이 매우 중요합니다.

권 별 프리뷰보다는 프로그램에 대한 전체 프리뷰를 해 주고, 캐릭터를 활

동적으로 표현해 봅니다.

■ 전체 프로그램 재미있게 하기

1. 전체 스토리를 한국말로 재미있게 해 준다. 그리고 과연 Surprise Animal이 누구

일지 같이 찾아보자고 한다.

2. 등장하는 12마리 동물을 같이 말해 보고 기억하도록 한다.

3. 회원이 좋아하는 동물을 한 두 마리 골라 본다. 좋아하는 동물을 교사와 회원이

경쟁을 하며 같이 고른다.

4. 액션 스튜디오의 액션을 미리 한 번 해 보고, voice warm-up도 해 본다.

5. 패드로 연극의 한 장면을 보여 준다. (분장이 화려한 3, 4, 5권 중 회원이 좋아하

는 동물 캐릭터를 골라 보여 줌.) 연극을 보면서 어떤 이야기일지 상상하게 하고

이야기해 본다. 다른 친구들이 분장을 한 사진이 있다면 보여 주면 재미있어 한

다. 연극 소품을 마음껏 재미있게 색칠하여 자랑하도록 한다.

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■ 캐릭터 재미있게 표현하기

▶ Dragon

1. 목소리와 표정, 몸짓을 크게 한다. 용을 무서워하거나 싫어해서 용의 역할을 하

려 하지 않는 회원들의 경우, 회원의 역할을 좋아하는 장면의 용의 역할로 축소

해 주고 노래를 부르도록 한다.

2. 어두운 색의 스카프를 망토처럼 두르면 분위기 조성에 좋다.

▶ Sheep

1. “Baa~”의 의성어와 ‘Share the world’ 노래는 암송하도록 한다.

2. 2권에서 용과 손을 잡고 돌 때에 세게 돈다. 무서워하는 표정을 실감나게 표현

하고 다른 동물들을 소개하는 부분을 잘 익힌다.

▶ Shake

1. 회원의 몸에 닿을 듯 말 듯하며 뱀의 역할극을 한다. 몸에 닿으면 절대 안 된다.

이렇게 긴장감을 조성하면 흥미롭게 진행할 수 있다.

2. 회원이 뱀 역할을 할 때에, 교사는 누워서 잠을 자는 용의 역할을 해 주어야 재

미있다. 이 때 코를 드르렁드르렁 골며 잠을 자는 시늉을 한다.

▶ Ox

1. 땅을 파는 부분을 노래할 때에 동작을 특히 크게 해 준다.

2. ”Moo~”의 의성어와 dig, work의 동사를 동작으로 구분하여 익힌다.

3. cow라고 하면 대부분 ‘암소’와 ‘우유’를 생각하기 때문에, 여기서는 일하는 수소

임을 알려 준다.

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▶ Pig

1. 코를 올리는 부분을 매우 강조한다. 소품을 사용하기 불편할 경우, 코를 머리

에 꽂을 수도 있다.

2. 뒤뚱거리는 동작을 회원과 교사가 최대한 재미있게 한다. 옷 속에 풍선을 불어

넣어 불룩한 배를 만들면 재미있다. 연극이 끝난 후에는 엉덩이로 누가 빨리 터

뜨리나 게임으로 마무리한다.

▶ Tiger

1. 회원을 금방이라도 잡아먹을 듯이 달려든다.

2. 남자 회원들이 마음껏 공격 성향을 드러낼 수 있는 캐릭터이다. 교사가 최대한

두려움에 떠는 용이 되어 준다. 역할을 바꾸어 교사가 호랑이가 될 때에는 코믹

한 호랑이가 되는 것이 좋다. (예 : 용을 공격하다 마지막에 넘어짐으로 어리벙벙

한 호랑이가 되어 준다.)

▶ Rat

1. 바나나를 가로챌 때에 얄밉게 가로채는 등, 약삭빠르고 얄미운 디테일을 표현

해 준다.

2. sneak, steal은 몸으로 표현하고, 다소 난해한 sleek은 몸 전체를 손으로 가리키며

뽐 낸다.

3. 댄스의 스텝 밟는 부분은 어려울 수 있으므로 아이와 같이 헤매며 춤을 추어

도 재미있다.

▶ Monkey

1. 바나나를 주는 방면을 부각시켜서 표현한다.

2. ”우 우 아 아~” 의성어로 원숭이를 떠올리도록 울음 소리에 익숙해진다.

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▶ Horse

1. 정말 정신이 없는 말처럼 과장해서 춤을 춘다. 건방지게 표현한다.

2. stamp, eat, dance의 동사를 몸으로 표현하며 익힌다. Drink의 동작에서는 실제

로 물을 마시며 할 수도 있다. 고깔 모자를 미리 만들어 놓게 해서 머리에 쓰고

할 수도 있고, 파티 분위기가 나도록 색종이를 잘라서 뿌려도 재미있다.

▶ Dog

1. 애절한 강아지의 눈빛과 꼬리를 살살 흔드는 귀여운 부분을 살린다. 회원이 이

부분을 표현할 때에 정말 귀엽다고 칭찬을 해 준다.

2. “Woof~”의 강아지 의성어를 익힌다. pat, feed, need의 동사를 몸으로 표현한다.

교재에서는 강아지가 떠나 버리지만, 교사가 회원을 사랑한다는 표시로 껴안아

주며 마무리한다.

▶ Rooster

1. 아이들이 매우 좋아하는 캐릭터 중 하나. 교만함의 극치를 보여 주며, 우아한 몸

짓을 보여 준다. 각 부분의 동작을 정확히 한다.

2. 회원과 교사가 신나게 같이 춤을 춘다. 춤을 조금 변형하여, 게 다리 춤을 추면

서 회원과 같이 즐길 수 있다.

▶ Rabbit

1. 실제로 거울을 소품으로 사용한다.

2. 광란의 crazy 토끼를 마음껏 표현해 준다. 눈알을 마구 굴리고 양 손을 머리 옆

에서 서로 반대 방향으로 돌리면서 crazy를 표현한다.

3. 손가락을 머리에 빙빙 돌리며 회원과 jump, leap을 번갈아 가며 한다.