إسرائيل دولة والتعليم التربية وزارة

تفتيش اللغة العربية

العربية اللغة في تنفيذية مهمة

خامسال للصف

. :شعبة،خامسالالصف. :ة/التلميذ اسم

(فقط اللزوم عند دقائق 10 إلضافة إمكانية مثة) دقيقة 90: التنفيذية المهمة مدة

.الكتاب عبريوالت غويةالل املعرفة املقروء، فهم: جماالت ثالثة التنفيذية املهمة فحصت

:أقسام ثالثة إىل التنفيذية املهمة قسمت

(درجة 40) ". العاز ف؟من " نص: األول القسم

(درجة 40)". واء الدقبلاءذالغ" نص: اينالث القسم

(درجة 20). كتاب تعبري: الثالث القسم

ةاملرافقةهلماسئلاألو يالنص خالل من ةاللغوي املعرفة جمال فحص تمي

.سواء حد على واإلانث كورللذ ةموجه اهلكن ر،املذك بصيغة التنفيذية املهمة تجاء: مالحظة

2017 /نيسان

1

؟ من : القسم األول العاز ف

إما قت الخادمة

ت على هاعلى فراش ن استل

يقظ

ت أن است

بث. وما ل

اوم حال مت للن

سل

حتى است

وم سها لتعود إلى النوق رأ

ف

حاف

سحبت الل

؛ ف م

حل

ها ت ت أن ن

ظ

مسامعها؛ ف

ق ر ط

ة ت مات موسيقي

غ ن

مات زادت غ ا، لكن الن دا جد ا م ضوحا وو

اة و

ت ق

يقظ

ا. ، وأ ها نهائي

ص ست في فراشها م ر جل صد

مات ت

غ ... الن

ات غية

ساءل

تها، فت

رف

جاورة لغ

ة الستقبال امل

رف

5من غ

زعج... يلي امل

عن العازف الل

ابة تعج م

دوء، تحت الباب به ة الستقبال. ف

رف

حمل املصباح إلى غ

م نهضت من فراشها، وقامت ت

ث

ت ق ة العازف. حد وي عن ه

بحث

حو البيانو ت

عت ن

لط

رت إلى الداخل، وت

ظ

ها فيون ا... إن دا البيانو جي

ر من البيانو! ل ت

بعث

ن تة مات املوسيقي

غ سمع الن

ها مع ذلك ت ا، ولكن ى أحدا

مت من البيانو أكثر قد ت

ثكأ أصاب ر ف

ر إل

م ت

لجيء ، ف

روح وت

ت في جسدها على مفاتيح ع ت 10ه، ودب

ير وعي وف: أين صاحب األصابع؟ ومن غ

من الخ

عريرة

ش

صعد ق

تاةهرول ضت م

ورك

ت القاعة

رك

ت

ل ة أصحدرجات الس

رف

، وسارعت إلى غ وي

ل ابق الع

: م إلى الط

اتواصل ا م وي

ا ق

ق بابها دق د

اب البيت ت

دي!... دي!... سي دي!... سي سي

يهما، لسان

وف

د عقد الخ

، وق

عان الخادمة

له يتط "نقول شوبان" وزوج

ف

ة، ووق

رف

تح باب الغ

ف

ك "نقول" مال

م ت

15 الفتاة: في وجه صاح نفسه و ث

ق ؟ ل راخ زل جمي_ ماذا دهاك؟ لم الص

راخك أفراد املن ت بص

يقظ

اد أ .عا

مها لمات من ف

رجت الك

خ

م أمرها ف ه

رح ل

ش

ت أن ت

هول، وحاول

إلى الجميع بذ

رت الخادمة

ظ

ن

:اربة

ضط م

اةتلط

خ م

2

ه بأ يت

! رأ بح

ه الش _ إن ا م عيني يعزف را

م أر أث

حسب! على البيانو! ل

صابع ف

يت األ

سان. رأ

لن

. ه ما يزال يعزف 20 اسمعوا، إن

ا، أ

ناعمة

ة مات موسيقي

غرامت إلى مسامع الجميع ن

ة وحيرة.وت

يها بدهش

وا إل

صغ

ل زل شاب درجات الس

ساء ن

فت الن

ة الكبار. ووق

التلمذ

ما بقية فه

لد "شوبان" وخ ي

م، ومعه الس

ة خائفة. يون وجل تظرون بع

بة ين

ل وصغار الط

د "شوبان" باب يتح الس

، ف ب

لحق به الط

م إلى داخلها، ول قد

ا ت ا، وأخيرا با تهي

به م ف

القاعة، ووق

25 والقناديل في أيديهم.

قوا ظار إلى البيانو، حدجهت األن حرك فيه ات

، ت جيء

أصابع تروح وت

م يروا إل

لا، ف دا مفاتيح جي

ت ة، ف

صاح بصوت اآلل

د "شوبان"، ف ي

ب السل، ودب الرتباك في ق

بة

العذ

وة

ل غام الح

فيها األن

بعث

عال:

؟ -كون

، من ت

ها العازف أي

بير ي البيانو الك رس

رج من وراء ك

، وخ

العزف

ف

وق

لمته حتى ت

مل ك

ك ر وما كاد ي

ظ

حيل، ن

30طفل ن

د "شوبان": يخاطب الس م قال ي

إلى الحضور، ث

- .ةيل التي أسمعتنا إياها أمي الل

املقطوعة

نت أعزف

بابا... أهذا أنت يا بابا! ك

ذد "شوبأخ ي

فل العجب من الس مسك بالط

أذ، ف

ل مأخ

ناغيه:ان" ك و ي ، وه الواقف أمامه

؟ - بح املوهوم ، والش الغامض ت العازف

نأت يا "فريدريك"؟ أ

أهذا أن

ل ، وصعد به درجات الس ق صد

و ل ي فل بين ذراعيه وه وحمل الط

، وهتف وي

ل ابق الع

35م إلى الط

ب:بزوجته

ل وبناته وخادمته والط

3

في -بح الخ و الش نوات هذا ه ، ابن الس "فريدريك" الصغير

ه ، إن يلي املخيف

الل

، والعازف

مرين.دريب أو ت

ير سابق ت

ة من غ أصعب املقطوعات املوسيقي

، يعزف ت الس

ريط املخملي :ترجمة"جوزفين مسعود، "الش

[4]

: النص قراءة بعد الية ت ال األسئلة عن أجب

الن ت ر د ص أين ن م .1 (درجات3) .(1-5األسطرية؟ )بحسب املوسيق مات غ

❖❖❖❖❖ ج .2

دي!... ملة دي!... سي : سي

اتواصل ا م وي

ا ق

ق بابها دق د

ة أصحاب البيت ت

رف

: "وسارعت إلى غ

دي!..."، تدل م الخاد لى أن ع سي (درجات3) :ة

.(13-10)بحسب األسطر

رهقةكانت م ا .تعبة وم

سرور كانت م با عيد وس ة

ا .ة

ف كانت خائ تا وم ة

عور ذ

ا .ة

ب ج ع كانت م ثا .ف ز بالع ة

❖❖❖❖❖3.

بج صود ق ما امل

د ق :" ع ة مل

و الخ

(15-14)بحسب األسطر (درجات3) ؟سانيهما"ل ف

❖❖❖❖❖ أن بعد .4

ن

م الخاد ت ر ظ

لت ، حاو بذهول إلى الجميع ة

ح ر أن تش

هذا؟ ر أم ها، اشرح أي ر هم أم ل

(درجات 3) (17-10بحسب األسطر )

[5]

وردت 20-15 األسطر في .5 رقيم علمة

عارضة الت

تين ( -) ال حوار، في مر

ن ال خص عي

ذي الش

ال

ت ح م حل

ه ل

عارضة

(درجات 4) .مرة كل في ال

خص )أ(

ر في الش :هو( 16 السطر) األولىة امل

خص (ب)

رة في الشانية امل

:هو( 19 السطر) الث

❖❖❖❖❖رج من وراء ن م .6

ذي خ

(درجات 3) (31-30)بحسب األسطر كرس ي البيانو؟ ال

❖❖❖❖❖..." (35في السطر ) د ور .7 ق صد

و ل ي فل بين ذراعيه وه "وحمل الط

صدقه لم الذي األمر هو ما (درجات3) ؟شوبان السيد ي

❖❖❖❖❖ و ن ه م رفت عندما ع شعرت بماذا .8

ل ح ب الش العازف

(درجات4). ك شعور ب ب س ؟ عل

❖❖❖❖❖ م ا النص هذ .9

د ، اكتب م ج ر ت

اد القصة من ليل

ؤك (درجات4) .ذلك ي

[6]

وف و من ج ص الن سود ي .10 الخ

ر ع والذ

ب ، اكت موض والغ

/بارات ع /ل م ج ثلث

مات ل ك

لى ع ل د ت

(درجات3) ذلك.

❖❖❖❖❖ ر دائ ع ض .11

ا الع اء سمأ ل و ح ة

(درجات4) :الية الت ن األسماء من بي م ل

،الخادمة .شوبان ،العازف ،فردريك ،فل الط

❖❖❖❖❖ الج باكت .12

مل ة

ث التالية

(درجات 3). في صيغة املؤن

فل "ق د ص بين ذراعيه وهو ل ي "حمل الط

وهي ال ة بينلفالط

❖❖❖❖❖

[7]

انيال سم الق : ث

ا اء ذغ ل

واء الد ل ب ق

الكرمة

هي الشجرة

ال

عطي العنب تي ت

منها أنواع )جفنة(، توجد ى سم ، وت

؛كثيرة

منها الكرمة

الشائعة

.املتوسط البحر حوض وروبا ومنطقة أفي تي تنتشر ال

تعتبر النباتات من أقدم الكرمة

إن قال ، وي ت في األرض ع ر تي ز ال

بحر منطقة

قزوين هي املنشأ

ذين م ه الفينيقيين لها، وأن األصلي أ ال

ا ج ط املتوس البحر لى بلدان إوا بها ت 5 ،اليونان ر ز ، خصوصا

.العالم أنحاء ة إلى أوروبا وبقي ولبنان، ومنها انتشرت ،ومرسيليا ،ومصر ،وإيطاليا ،وصقليا

ت وصل

ها في املناطق مور، فازدهرت زراعت يلورد بالت بواسطة 1616كا عام يإلى أمر الكرمة

ا في ولية املتحدة من الوليات الغربية ها ها في شرق زراعت ليفورنيا، بينما لم تنجح اك ، خصوصا

.ف والعواص البرد بسبب

العرب عرف

ا وورد الكرمة عر ثمر ذكر قديما

10 كر ذ ورد السلمي ، وفي العصر الجاهلي ها في الش

الكريم في القرآن العنب مرات. عدة

:ا قالوا عنها، ومم ها الجمة وفوائد ،الكرمة عن القدماء النبات وعلماء العرب األطباء تحدث

ه إ إذا د ن

ق

ها وعلئق ت أوراق

الصداع مكان تضميد ها، وتم ها وعروش

في ، كما تفيد ه ن ك س فإنها ت

الحارة واألورام البلعوم تهاب لا ا في تسكين ها فتنفع قضبان ، أما عصارة .البطن ومغص التقيؤ شربا

وتفيد 15. وإذا املعدة ووجع والتقيؤ الدم ونفث األمعاء قروح في شفاء الكرمة أوراق عصارة

شربت ( ة الكرم ماء ) الكرمة شجرة دمعة

في إنزال فإنها تساعد كالصمغ القضبان ن م تي تخرج ال

فاء منها. يفيد فهو الجلد مشاكل ن م ه وغير ب ر الج دهن الحص ى، أما إذا تم في الش

[8]

الحديث في الطب الكرمة )املسمى بدمعة ة الكرم ماء يوصف

في منها في الربيع ذي ينساب ( ال

في صباح منه صغيرة ملعقة بشرب ذلك تحقيق ، ويتم واملثانة وحص ى املرارة البولية الرمال علج

فاء الكرمة ماء من كمادات وضع كما يفيد . يوم كل ط من في الش

20 في العين ر منه الجروح، وإذا ق

ه التعريف ، وغني عن الرمد في شفاء ينفع فهو أن

كلت أ العنب ورق من صنع ت

.لذيذة

ها )العنب( فهي هو ثمار في الكرمة الفوائد أكثر متصاص ال سريعة بالسكاكر غنية

تي تمد ال

اقة الجسم الفورية بالط

.ه بأعمال ها للقيام تي يحتاج ال

الكرمة في ثمار طائفة

ا من الفيتامينات من واسعة الفيتامين خصوصا

ا ذي يلعب )ب( ال دورا

. كما توجد الدقيقة الدموية الشعيرات ا في تقوية كبيرا 25 املعادن ن بها م ستهان ل ي فيها نسبة

ا معدن ، ي للعظام الكالسيوم املقو ن ومعد الدم ضغط البوتاسيوم الواقي من ارتفاع خصوصا

يخوخة املضاد السلينيوم ، ومعدن الدم ات كري لصنع األساس ي الحديد ومعدن .للش

مار ص المساك في محاربة املفيدة األلياف من جيدة ة على كمي تحتوي الث

املواد من وفي التخل

.ة الضار فات واملخل

مهم ات ها ففيها مركب وبذور الكرمة أما قشور ها )البولي فينولت( املضاد أبرز ة

لألكسدة ة

30تي ال

مركبات وتعتبر . األسنان تسوس ة لعملي املسببة الفم كروبات يم على قتل عالية بقدرة ع تتمت

)البولي فينولت( مهم اوارد مة و مقا ا على صعيد جد ة

أمراض في إثارة الضالعة الحرة الكيماوية الش

.كالسرطان ة خطير

[9]

: النص قراءة بعد تالية ال األسئلة عن أجب

(درجات3) " الغذاء قبل الدواء"؟ بالعنوان:ما املقصود .1

❖❖❖❖❖ب الحديث حول فوائد الكرمة. روقاتسجل في الجدول أدناه ثلثة ف .2

ب القديم والط

بين الط

(درجات3)

ب القديم ب الحديث الط

الط

أ

ب

ت

❖❖❖❖❖ (درجات3) ؟(23-22 األسطر)بحسب ما أكثر فوائد الكرمة .3

قشرتها.ا

بذورها. ب

ثمارها. ت

أوراقها. ث

❖❖❖❖❖

[10]

ذكر فوائد املعادن التالية .4 (درجات3) (27-24 األسطر)بحسب ا

❖❖❖❖❖كر في .5

"طائفة "وفي ثمار الكرمة طائفة واسعة من الفيتامينات" ما املقصود بـ 24سطر ذ

(درجات3) واسعة"؟

مجموعة قليلة.ا

مجموعة كبيرة. ب

مجموعة واحدة. ت

.مفيدة مجموعة ث

❖❖❖❖❖ (درجات3) ما نوع النص " الغذاء قبل الدواء"؟ .6

.معلوماتي نص ا

.إرشادي نص ب

نص قصص ي. ت

قناعي. ث نص إ

❖❖❖❖❖

الفائدةممعدن البوتاسيو

الفائدةممعدن السيلينيو

الفائدةمعدن الكالسيوم

[11]

(درجات3) والديك؟ ، بماذا تنصح ص النفي الكرمة قرأت عن فوائد بعد أن .7

سا شيغر أن ا

ة في حديق ة كرم تلة

ها.ثمار من ة لستفاد ل بيت ال

ا ول يأكلوها. ب أن ل يشتريا ثمار الكرمة أبدا

أن يبتعدا عن شجرة الكرمة ألنها غنية بالسكاكر. ت

.فصل الخريف ألن أوراقها تتساقط في همقطعا الكرمة املزروعة في ساحة بيتأن ي ث

❖❖❖❖❖صيب .8

-30 األسطر)بحسب أي جزء من شجرة الكرمة تنصحه أن يأكل؟ ، المساكأحمد ب أ

(ناتدرج) .(31

❖❖❖❖❖9 .

(درجتان) الوليات املتحدة. يشرقفي سببين لعدم نجاح زراعة الكرمة كتب ا

)أ(

(ب)

❖❖❖❖❖ (درجات3) النص. التالي بالعتماد علىالجدول أكمل .10

داويه الجزء من النبتة ذي ي املرض ال

إلأورإق أ

إلتقيؤ ومغص إلبطن ب

دمعة جشرة إلكرمة ت

❖❖❖❖❖

[12]

(درجات 4) مما يلي: رأي بجانب كل جملة /واقعة كلمة اكتب .11

جرة التي تعطي العنب. .أ

الكرمة هي الش

قال .ب منطقة بحر قزوين.في املنشأ األصلي للكرمة إني

.1616وصلت الكرمة إلى أمريكا عام .ت

.ثمار شجرة الكرمةالناس يحبون كل .ث

❖❖❖❖❖ (درجات 4) تحتها خط.. اكتب الوظيفة النحوية للكلمات التي 12

)أ( العرب عرف

ا. الكرمة قديما

:عرف

:العرب

:الكرمة

)ب( الكرمة

جرة

ا. هي الش التي تعطي عنبا

:الكرمة

❖❖❖❖❖ (درجات 4) األعداد بالكلمات:اكتب .13

كرمة. 17 .أ

.بلدان 9 .ب

.أأمرإض 8 .ت

ا 14 .ث .طبيبا

❖❖❖❖❖

[13]

(درجة 20) الكتاب عبريالت: الثالث القسم

عن ل يق لما اكتب ر رة عش

سط

:ينالتالي يناملوضوع أحد في أ

عتبر ي " .1 عام الط

املوسيقا. فكما أن فهو الروح ا غذاء ، أم الجسد غذاء راب والش

األطعمة

متنو ، كذلك املوسيقا متنو عة

."عة

هذا الرأي هل توافق املوسيقا والغناء في نوع ك د رأي ب ؟ أ

.ا األسباب ينا ب م ،ذي تحب ال

.ك املوسيقا في نفس لتأثير تطرق

ا يستظل يوم شاهدت جدي ذات .2 كرمة شجرة تحت جالسا يسرد ، رآني فناداني جدي، وبدأ

ا زمان... أيام من علي حكاية

.هحفيد على مسامع الجد ه ما سرد اكتب

نتمنى لك نجاحا باهرا