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Vol 18 2016

华文前程

华 前

程

文

接受双语教育的好处

– P2

趣味游戏玩一玩

– P3

小六家长见面会报道– P4

热门假期课程推荐

– P5

小学作文评析

– P6＆7

写作班复习贴士

– P8

华

第

18 期

2016

我在路上，

一步一个脚印

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华文前程

接受双语教育对孩子成长的好处

语政策是新加坡教育制度的一大特色。在多元种族

的社会里，取得了有目共睹的成就。现在越来越

多的异族同胞、外国人也都兴致勃勃地加入了学习华语

的行列。他们中很多人甚至可以讲流利地道的华语，令

人羡慕不已。

掌握双语，培养孩子的创意思维，头脑变得更灵活

研究显示，学习两种语言会用到左右两边大脑。人的左脑功能是逻

辑思维，右脑的功能是创意思维。学英文用左脑，学华文多用右脑，因为

汉字是象形文字，所以，掌握双语的孩子左右大脑同时开发利用。会讲双

语的小孩子，由于经常面对讲不同语言的人，他们要不停地、很快地在两

种语言之间来回转换，大脑也因此更加灵活、更有效率。

掌握双语，有助于提升孩子的认知能力及阅读能力

在学习双语的过程中，由于要经常分辨、弄清楚对方的意思，孩子

因此更懂得通过“察言观色”、讲话者的语调、动作来判断不同语言的意

思及包含的情感，这样，他们的认知能力和认知控制能力也会比较强，这

有助于孩子各方面的发展，比如学习、事业甚至家庭关系。重要的是，由

于他们分辨语音的能力较强，日后在阅读时，也会比一般孩子具有优势。

掌握双语，有助于孩子涉猎更多知识，与社会互动

在新加坡这样一个多元种族的社会里，学好双语不仅对大脑有利，

还对整个社会有利。它可以让你站在别人的角度思考问题，更好地与人相

处；以后走进职场，掌握两种语言，也绝对是一种优势。

双 姜老师

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众所周知，双语人才，就是能熟练运用两种语言进行交际、工作和

学习的人。一个会讲多种语言的洋人，多半来自欧洲国家（地

域原因）；一个会讲多种语言的亚洲人，十有八九来自新加坡

（多元种族的原因）。很多洋人因为会讲华语，使他们在亚

洲如鱼得水；身为新加坡人，掌握两种语言，让孩子成为

双语人才，拥有一个能讲两种语言的环境是我们的优势，

为什么要放弃？

当今社会，掌握两种语言，是一种优势，也是一种趋势！

火眼金睛

请 同 学 们 读

一 读 大 树 上 结 的

苹 果 都是 什 么 读

音 ， 请 你 找 出 它

们 对 应 的 读 音 进

行 连 线 。

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小六家长见面会回顾

新学年开学了，满怀喜悦的心情，华程又迎来了新的一批小六毕业班的同学。对于小六的学生来说，今年无疑是尤为关键的一年，因为所有的小六学生将在这一年迎来小学离校考试，也就是我们非常熟悉的 PSLE。为了能够更好帮助学生备战即将到来的 PSLE，华程在今年 1 月 29 日举办了两场小六家长见面会。

本次见面会主要向家长传达以下这些方面的信息。

第一，向家长详细绍华程小六备考班的两种课程结构，以及这些课程如何帮助学生应对小六离校考试；

第二，在课余时间，学生和家长如何进行复习备考；

第三，在备考期间，家长、老师、学生之间如何互相沟通协调、支持与帮助。

这次的家长见面会，受到了毕业班家长们的欢迎。为了让更多的家长受惠，原定仅一场的见面会，又增开了第二场。

在本次的家长见面会上，除了负责见面会的两位主讲老师向家长们传达上述信息外，华程还特别增设了一个重要的环节，就是让家长与教小六的老师进行面对面交流。在正式进入到本次会议主题之前，今年在华程教小六毕业班的几位老师依次进入到会场，进行了简短的自我介绍，使家长了解和熟悉教自己孩子的老师，以便于在接下来的时间更好地与老师们进行沟通，从而更易于了解自己孩子的学习状况。在听完主讲老师的介绍后，家长们又提出了一些自己所关心的问题，两位老师都一一进行了回答。

“ 不 经 历风雨 ，怎 能见 彩虹”，小六的同学们在这一年里，充满了机遇与挑战，我们期待着和所有同学一起，为取得更好的成绩而努力！

陈老师

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神奇的艺术字

请你看一看下面的神奇的艺术字都写了什么内容？

开动脑筋，大胆想象哦！

This 3-days camp includes:

In –class hands on activities. Outdoor activities that

encourages team building and problem solving.

Daily lunch, tea break, transportation and insurance for the camp.

Excursion such as Kidzania and kranji marshes (www.kidzania.com.sg)

3 DAYS FUN

EXPLORER

欢乐三日营

15 JUN 2016- 17 JUN 2016

FROM 9AM TO 5PM

[FOR P2 TO P6

STUDENTS]

三个字 两个字

五个字 两个字

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《一件令我难忘的事》

六年级写作班 邱宇堂

时光流逝，记忆如同流水一般散去，再不回头。可是有一件事，我却一直无法忘记。

“铃！”休息时间到了，同学们一窝蜂地奔去食堂。我也去买了些食物，吃完就跑到操场上，和几个同学玩你追我跑的游戏。

我和同学们玩抓人游戏，我和另外一位同学负责抓人，其他几个同学要赶快逃走。我俩商量出一个抓人的方案，很快就抓住了三个人。我兴奋地跑着，玩得不亦乐乎，把烦恼都抛到了九霄云外。当我跑得汗流浃背，快没力气时，我停下脚步，扫视周围，想再找到一个目标。但操场上有很多人，很难发现我的同学逃去了哪里。

突然，我看到了一位同学，他背对着我。哈哈，我终于找到机会了。我连忙三步并作两步偷偷跑过去，正要一把抓住他时。谁知，这一刻他忽然转身，我躲闪不及，他的头不偏不倚撞在我的右眼上。

“哎哟！”我疼得忍不住大喊一声，双手紧紧捂住眼睛，身体摔倒在地上。我的右眼疼得钻心，当时我在想，眼睛一定流血了。我害怕眼睛再也看不到东西，所以努力尝试看看四周，但除了疼痛的感觉，视线非常模糊，我一想到眼睛可能会受到永久的伤害，心里就禁不住七上八下的，感到非常不安。同学们都跑了过来，围在我身边关切地问：“你还好吧？”一位同学带我去办公室，拿了冰袋敷在我眼睛周围，幸好眼睛并没有出血。办公室的老师告诉我，那淤青原本看起来很严重，但用冰袋敷了差不多一个小时后，淤青看上去没有那么严重了。

那个不小心撞到我的同学吓坏了，连声向我道歉。我原谅了他，还安慰他说：“不要紧，我知道你只是不小心才撞到我的。”

那次受伤之后，我的眼睛好几个星期才完全恢复正常。经过这次痛苦的教训，我学到时刻都要把安全放在第一，即使在操场上玩，也应该提高警惕。

回忆式开头，

点题

作者用生动朴

实的语言描述

了与同学一起

玩游戏的情

景。

通过一连串的

动作描写叙述

“我”被撞伤

的前前后后，

描写具体传

神，把情节推

向高潮。

此段中，

“我”的感受

写得较细致。

启发式结尾

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王老师点评

这篇作文写得比较切题，取材新颖不落俗套，内容似乎源于

真实生活。全文用孩子的语言叙事，字里行间跳动着童心，无论

在操场尽情游戏，还是看到小伙伴受伤之后的担心害怕，都叙述

得颇有感染力。动作描写及心理描写很准确，语言符合人物的身

份；虽然少有华丽的词句，但全文结构完整，行文流畅，且首尾

呼应，结尾更深化了全文的主题。对于六年级学生来说，这是一

篇写得不错的记叙文，体现出作者良好的语言驾驭能力。

王老师 点评

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小学理解口试写作课程

华程的小学理解口试写作课程多年来，一直备受家长和学生的青睐。

这个课程以技巧为核心，每节课都会包含写作和口试相关的训练，阅读理

解的题目也会穿插其中。因此，它涵盖写作、口试、理解三大重点难点项

目，是极具针对性和系统性的语文课程。

第一，华文学习是个日积月累的过程。学生如能坚持将每课必背的

“锦上添花”佳句熟练掌握，自身的词汇量和语句量会大大扩展，必能为

自己的作文增色不少。

第二，老师会详细批改学生每次完成的作文，提出具体的建议，并反

馈给学生。学生要想快速提升写作水平，一定要做好改正。这当中包括对

错别字的改正。必要时，也需要对一些语段甚至全文进行誊清，从而在自

身基础上最大限度地提升。

第三，老师在下次课上，也会跟学生一起读范文，并进行解析，让学

生可以从范文中吸取好的词句和写作手法。我们也建议学生课下可以多读

范文，将其内化为自己的语言。

第四，有输入才能有输出。写作班的学生都可以借阅华程的故事书。

老师鼓励学生阅读华文书，在潜移默化中会激发学生对华语的兴趣，养成

热爱阅读的好习惯，培养他们阅读的语感。同时，也可以积累写作的素材，

充实学生的知识。

所谓“温故而知新”，对学生来说，复习巩

固是确保学习成效至关重要的一环。那么，写作

班的学生怎样才能更好地加强对所学写作相关内

容的巩固呢？以下建议供学生和家长们参考。

王老师