СТРОЕЖ

НА ЕЗИКА

ЕЗИК И РЕЧ

СЪЗДАВАНЕНА ТЕКСТОВЕ

Помагалото Езиково пътешествие допълва и надгражда знанията на третокласниците по български език, подпомага прилагането на усвоеното учебно съдържание в различни речеви ситуации, развива уменията при създаването на текстове. То е напълно съобразено с изискванията на новата учебна програма за 3. клас.

Помагалото съдържа 32 теми, по една за всяка учебна седмица. В него са включени:● интерактивни упражнения и тестови задачи● игрословици и кръстословици● материали за създаване на устни и писмени текстове● гатанки, стихотворения, художествени текстове● атрактивни зрителни опори за стимулиране на

речевата активност.

езиковопътешествие

С. Здравкова ● М. Ачева

УЧЕБНО ПОМАГАЛОПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИКзa избираемите учебни часове3.к

ла

с

ISBN 978-619-215-300-7

4,50 лв.

53

Съчинение по предложен литературен герой

Когато пиша съчинение по предложен литерату-рен герой, мога да променям мястото и случката. Мога да добавям нови герои, но запазвам качест-вата на предложения литературен герой.

Вече знам

1. Прочети откъса от книгата Пъстрата разказвачка на приказки от Виолина Енева и отговори на въпросите.

Лео можеше да е съвсем обикновено лъвче, ако баща му не беше царят на пустинята. Ще кажете: „Какво по-хубаво от такава съдба? Колко хора си мечтаят да са лъвове или поне принцове. И колко ли е хубаво да си и лъв, и принц едновременно“. Сигурно е така, но Лео още не беше прозрял факта, че е нечия сбъдната мечта. И противно на очакванията, се раз-хождаше доста унило… Толкова му се искаше някой да му разгадае картинката, която беше видял в детската си книжка.

y Кой е Лео? Каква е неговата съдба? Защо е тъжен? y Кои от изброените качества притежава Лео? Подчертай ги.

добър самонадеян тъжен мрачен любопитен любознателен опитен

2. Измисли история с главен герой Лео, в която той попада в една пролетна гора. Помагай си с въпросите от плана.

План1. Къде отива Лео?

2. Кого среща там?

3. За какво ги пита?

4. Какво му разказват животните?

5. Какво научава Лео за чудеса-та, които не е виждал преди в пустинята?

25

Специално издание

на „Клет“ в помощ

на дистанционното обучение

55

Поправка на съчинение по предложен литературен герой

Редактирам текста на съчинението, за да отстраня допус-натите правописни грешки и неточно съставените изрече-ния. Проследявам дали е спазен планът и дали са запазени качествата на предложения литературен герой.

Вече знам

1. Направи поправка на съчинението си за лъвчето Лео.

Кое интересно място би искал/а да посетиш? Опиши го.

Въпроси за самопроверка. Отбележи със знак .

1. Запазени ли са качест-вата на героя?

Да Не2. Отделени ли са частите

на текста на нов ред?

Да Не3. Точни и ясни ли са из-

реченията?

Да Не4. Спазен ли е правописът

на думите?

Да Не5. Четливо и красиво ли е

написан текстът?

Да Не6. Интересна ли е разказа-

ната случка?

Да Не

26

Специално издание

на „Клет“ в помощ

на дистанционното обучение

56

Подбудително изречение.Употреба на подбудителни изречения

С помощта на подбудителните изречения изразявам молба, съвет, заповед или забрана.В края на подбудителните изречения пиша удивителен знак (!).

Вече знам

1. Прочети разказа на Драгомир и отговори на въпросите.

СПОРТЕН ПРАЗНИКВчера с учениците от третите класове

проведохме състезанието „Бързи, смели, сръчни“. Имаше интересни щафетни и за-бавни игри. Седмокласниците бяха водещи, а първокласниците – публика. Победиха учениците от 3а клас.

– За мен е чест да връча медалите на най-бързите, най-сръчните и най-смелите състезатели – каза директорът на училище-то. – Не спирайте да тренирате! Помнете, че спортът ни прави здрави, силни и красиви!

y Кой е победителят в състезанието „Бързи, смели, сръчни“?

седмокласниците

третокласниците

първокласниците

y Колко са подбудителните изречения в разказа на Драгомир?

две три четири

2. Какво изразява всяко изречение? Свържи.

Не късай цветята и не гази тревата!

Мий си ръцете преди ядене!

Моля те, подреди си бюрото!

Не играй на уличното платно!

y В кое изречение са използвани думи за вежливост? Подчертай го.

3. Попълни глаголите и прочети рецептата за боядисване на яйца. пъстри яйца с интересни преливащи се цветове и шарки! яйцата. боите в отделни чашки

според упътването на опаковката. салфетка и с лъжич-

ка върху нея от различните бои. предпазни

ръкавици. яйцето и го така известно време. салфетката. Яйцата са готови.

27

по

лу

чи

,с

ва

ри , п р и г о т в и

,в

з е м и , с л о ж и , п о л з в а й , у в и й

,о

ст

ав

и,

ма

хн

и

молба

съвет

заповед

забрана

Специално издание

на „Клет“ в помощ

на дистанционното обучение

58

28 Преобразуване на съобщителни изречения във възклицателни

Мога да преобразувам съобщителни изречения във възклицателни с помощта на подходящи думи и изрази.Чета изреченията с подходяща интонация.

Вече знам

1. Прочети разказа на Нора и изпълни задачите към него.

Има такъв град. Нарича се Златоград. В него откриваме вълшебно място, в което исто-рията оживява. Има голям музей на открито, където можем да видим как е изглеждал градът преди повече от 100 години. Това е Етнографският комплекс на Златоград. Тук се запозна-ваме с българския бит, култура и обичаи, характерни за района. Почиваме си сред чудно красивата и величествена природа на Родопите – земята на Орфей. Научаваме, че песента от този край „Излел е Дельо хайдутин“, изпълнена от народната певица Валя Балканска, е едно от музикалните послания на Земята към далечния Космос.

Златоград е райско кътче, в което усещаме непреходния български дух.

y Защо Етнографският комплекс е вълшебно място? Напиши 3 доказателства.1.2.3.

y Преобразувай съобщителното изречение: Има такъв град. във възклицателно изречение.

2. Прочети изреченията и преобразувай всяко от тях във възклицателно.

Имам рожден ден. Дойдоха много гости. Донесоха ми страхотни подаръци.

3. Предай мъдростта на пословиците, като използваш възклицателни изречения. Какви думи за подсилване на чувствата ще използваш? Какъв препинателен знак ще поста-виш в края на възклицателните изречения?

Да би мирно седяло, не би чудо видяло.

, да би Добра дума железни врати отваря.

, добра дума

Специално издание

на „Клет“ в помощ

на дистанционното обучение

60

Преобразуване на подбудителни изречения

За да преобразувам подбудителни изречения, използвам подбудителни думи:я, хайде, да, дано да, недей да, нека да и др.

Вече знам

1. Прочети стихотворението. Отбележи с верния отговор.

– Всичките държави знам.Столиците уча сам.Иво в глобуса се взира,бързо всичко той намира.– А за нашата родина? –пита го внезапно Ина.– Пак е лесно, то се знай!Зная си от край до край!Мама прави забележка:– Иво, да не стане грешка!Хайде, пет реки изброй,щом се правиш на герой!

y Какво трябва да изброи Иво?

държави столици реки y Напиши всяка сричка на нейното място и ще получиш имената на пет български реки. чиякам, навду, джатун, царима, кърис

y Препиши подбудителното изречение от стихотворението.

2. Преобразувай съобщителното изречение: Драгомир помага на Павел. така, че да изразиш молба, съвет, заповед и забрана.

3. Прочети пословиците. Постави препинателния знак в края на изре- ченията. Кои от пословиците са изказани с подбудителни изречения?

Голям залък лапни, голяма дума не казвай

Камъкът си тежи на мястото

Дълбока рана заздравява, лоша дума не се забравя

Седем пъти мери, веднъж режи

29

Специално издание

на „Клет“ в помощ

на дистанционното обучение