• Освіта – вища.

• Закінчила у 1996 році Полтавський державний педагогічний інститут ім. В.Г. Короленка.

• Кваліфікація за дипломом – учитель початкових класів і хореографії.

• Стаж педагогічної роботи – 19 років.

• Атестація – 2011 рік. Спеціаліст першої кваліфікаційної категорії.

• Працюю над проблемою: “Формування творчої особистості молодших школярів шляхом застосування іноваційних технологій”.

• Класний керівник 3-Б класу.

Я щоранку заходжу в клас. На дитячих обличчях

усміх… Що я значу, діти, без вас? Ви натхнення

моє, мій успіх!

Я вибрала Долю собі сама .

І що зі мною не станеться , –

у мене жодних претензій нема

до Долі – моєї обраниці .

Л.Костенко

• Виробляти навички ефективного спілкування;

• Вміння творчо працювати вирішувати різноманітні проблеми;

• Сформувати бачення самого себе у взаємозалежності з іншими;

• Формувати в учнів розвинуте критичне мислення, здатність виробляти власну точку зору та поважати точку зору інших.

• мозковий штурм;

• асоціативний кущ;

• дискусії;

• запитання до автора;

• мікрофон;

• авторське крісло;

• ЗХВ (Знаю. Хочу знати. Вивчу.)

Інтерактивні

форми

навчання.

Методику аналізу

загальної

готовності дитини

до навчання.

Методику

диференціації в

початковій школі,

розробленою

С.П.Логачевською

Сходинки

творчого

зростання.

Методику

організації

ігрової

діяльності учнів.

Діти з великим задоволення приймають участь у:

родинних

святах

класних

годинах

позакласних

заходах

змаганнях конкурсах

Участь учнів у конкурсах: Конкурс знавців української мови імені Петра

Яцика, 2014 р.

Математичний конкурс «Кенгуру», 2015 р.

Міжнародний конкурс «Бобер», 2015 р.

Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник»,

2015 р.

Те, що я чую, я забуваю. Те,

що я бачу й чую, я трохи

пам'ятаю. Те, що я чую, бачу,

обговорюю – я починаю

розуміти. Коли я чую, бачу,

обговорюю й роблю – я набуваю

знань і навичок. Коли я

передаю знання іншим, я стаю

майстром.