МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИОРЛОВСКОГО

ГОСУДАРСТВЕННОГОУНИВЕРСИТЕТА

НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ

№ 1 (64)

ОРЕЛ – 2015

ПОЧТОВЫЙ ИНДЕКС – 66005 ISSN 1998-2720

УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИОРЛОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ

№ 1 (64)Редакционно-издательская коллегия:

Авдеев Ф.С. (главный научный редактор), Пузанкова Е.Н. (заместитель главного научного редактора), Дудина Е.Ф. (ученый секретарь редакционно-издательской коллегии), Хованская Е.А. (техниче-ский секретарь редакционно-издательской коллегии), Александрова А.П., Алексеев А.П., Арсентье-ва Н.Н., Аронова С.А., Видмарович Н.П., Гайдар В.А., Гелла Т.Н., Иванов А.Е., Исаева Н.И., Капу-стин А.Я., Ламан Н.А., Львова С.И., Маймескулова А.Л., Никифоров В.А., Оскотская Э.Р., Пастернак Е.Л., Пахарь Л.И., Пивень В.Ф., Погосян В.А., Т. Поншон, Савина Е.А., Самбетбаев А.А., Сискос Е., Софиадис Н., Суяркулов Ш.Р., Тамин М., Уман А.И., Чекова-Демитрова И., Челышева И.И., Ши Хуншен, Ямагучи Р.

Серия «Гуманитарные и социальные науки»

Редакционно-издательская коллегия серии:Авдеев Ф.С. (главный научный редактор), Пузанкова Е.Н. (заместитель главного научного редактора), Дудина Е.Ф. (ученый секретарь редакционно-издательской коллегии), Хованская Е.А. (технический секретарь редакционно-издательской коллегии), Александрова А.П., Антонова М.В., Арсентьева Н.Н., Видмарович Н.П., Зайченкова М.С., Изотов В.П., Ковалев П.А., Литвин Ф.А., Маймескулова А.Л., Ми-наков С.Т., Михеичева Е.А., Новиков С.Н., Погосян В.А., Поншон Т., Ретинская Т.И., Савина Е.А., Се-регина Т.В., Тамин М.,Тер-Минасова С.Г., Тюрикова Г.Н.,Чекова-Демитрова И., Ши Хуншен, Ямагучи Р.

Ученые записки Орловского государственного университета. Серия «Гуманитарные и социаль-ные науки»: научный журнал. – Орёл: изд-во ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет». – 2015. – №1(64). – 393 с.

Решением Президиума ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации журнал «Ученые записки Орловского государственного университета» включен в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук по следующим отраслям научных специальностей:01.00.00 – физико-математические науки; 02.00.00 – химические науки; 03.00.00 – биологические науки; 06.00.00 – сельскохозяйственные науки; 07.00.00 – исторические науки; 08.00.00 – экономические науки; 09.00.00 – фило-софские науки; 10.00.00 – филологические науки; 12.00.00 – юридические науки; 13.00.00 – педагогические науки; 14.00.00 – медицинские науки; 17.00.00 – искусствоведение; 19.00.00 – психологические науки; 25.00.00 – науки о земле.

Учредитель – ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет»Адрес редакции: 302026, г. Орел, ул. Комсомольская, 95Орловский государственный университетРедакция журнала «Ученые записки ОГУ»E-mail: utchen-zap@univ-orel.ru

ISSN 1998-2720 © Коллектив авторов, 2015 © Орловский государственный университет, 2015

THE MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION

SCIENTIFIC NOTESOF OREL STATE UNIVERSITY

SCIENTIFIC JOURNAL

Vol.1No.64

OREL – 2015

POSTAL INDEX – 66005 ISSN 1998-2720

SCIENTIFIC NOTESOF OREL STATE UNIVERSITY

SCIENTIFIC JOURNAL

Vol.1 - No.64Editorial board:

Avdeyev F.S. (scientifi c editor-in-chief), Puzankova E.N. (scientifi c deputy editor-in-chief), Dudina E.F. (scientifi c secretary of the editorial board), Khovanskaya E.A. (technical secretary of the editorial board), Alexandrova A.P., Alekseev A.P., Arsent’yeva N.N., Aronova S.A., Vidmarovich N.P., Gaydar V.A., Gella T.N., Ivanov A.E., Isayeva N. I., Kapustin A. Ya., Laman N.A., L’vova S.I., Maymeskulova A.L., Nikiforov V.A., Oskotskaya E.R., Pasternak E.L., Pakhar’ L.I., Piven’ V.F., Pogosyan V.A., Ponshon T., Savina E.A., Sambetbayev A.A., Siskos E., Sophiadis N., Suyarkulov Sh.P., Tamin M., Uman A.I., Chekova-Demitrova I., Chelysheva I.I., Shi Hunshen, Yamaguchi R.

Series «Humanities and social sciences»Publishing board of the series:

Avdeyev F.S. (scientifi c editor-in-chief), Puzankova E.N. (scientifi c deputy editor-in-chief), Dudina E.F. (scientifi c secretary of the editorial board), Khovanskaya E.A. (technical secretary of the editorial board), Alexandrova A.P., Antonova M.V., Arsent’yeva N.N., Vidmarovich N.P., Zaychenkova M.S., Izotov V.P., Kovalev P.A., Litvin F.A., Maymeskulova A.L., Minakov S.Т., Mikheicheva E.A., Novikov S.N., Pogosyan V.A., Ponshon T., Retinskaya T.I., Savina E.A., Seregina T.V., Tamin M., Ter-Minasova S.G., Tyurikova G.N., Chekova-Demitrova I., Shi Hunshen, Yamaguchi R.

Scientifi c Notes of Orel State University. Series «Humanities and social sciences»: scientifi c journal. – Orel: FSBEI HPE «Orel State University». – 2015. – №1(64) – 393 р.

By the decision of the Higher Attestation Commission of the Ministry of Education and Science the journal “Scientifi c Notes of Orel State University” is included in the list of leading reviewed scientifi c journals and publications, in which the scientifi c results of dissertations for the degree of doctor and candidate of sciences in the following branches of scientifi c specialties should be published: 01.00.00 – physical and mathematical sciences; 02.00.00 – chemical sciences; 03.00.00 – biological sciences; 06.00.00 – agricultural sciences; 07.00.00 – historical sciences; 08.00.00 – economic sciences; 09.00.00 – philosophical sciences; 10.00.00 – philological sciences; 12.00.00 – science of law; 13.00.00 – pedagogical sciences; 14.00.00 – medical sciences; 17.00.00 – art criticism; 19.00.00 – psychological sciences; 25.00.00 – sciences about the earth.

The founder –FSBEI HPE“Orel State University”Editorial Offi ce address: 302026, Orel, Komsomolskaya St., 95Orel State UniversityEditorial Offi ce of the magazine “Scientifi c notes of OSU”E-mail: utchen-zap@univ-orel.ru

ISSN 1998-2720 © Team of authors, 2015 © Orel State University, 2015

5

СОДЕРЖАНИЕ07.00.00 ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИИ.Е. АндроновКОНЦЕПЦИЯ НЕДАВНЕГО ПРОШЛОГО В ХРОНИКЕ ДРЕВНИХ ХРИСТИАНСКИХ ЦЕРКВЕЙ К. ХЕДИО 1530 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11В.А. БобковОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТНИКОВ АРСЕНАЛОВ РОССИИ В XVIII ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18И.В. Гончарова СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ В ИСТОРИОГРАФИИ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21С.Ш. КазиевНАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В КАЗАХСТАНЕ 1941‐1953 гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29А.В. ОболешевПРОБЛЕМА МЕЛКОГО НАРОДНОГО КРЕДИТА В КОМИТЕТАХ ОСОБОГО СОВЕЩАНИЯ О НУЖДАХСЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ В ОРЛОВСКОЙ ГУБЕРНИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35С.С. Сорокоумов ВИЗИТЫ М.Н. ТУХАЧЕВСКОГО В ПАРИЖ И ЛОНДОН. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43Г.С. Чувардин СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО ОФИЦЕРСКОГО КОРПУСА ГВАРДЕЙСКОЙ СТРЕЛКОВОЙБРИГАДЫ В ЭПОХУ ПРАВЛЕНИЯ ИМПЕРАТОРА НИКОЛАЯ II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

08.00.00 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИГ.Н. Мартынов, В.Ю. Подуева, О.Г. Селивоненко ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНДЫ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ: ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50П.Н. Машегов, И.А. МавлюбердиноваЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННО‐ОРИЕНТИРОВАННЫХ РЕГИОНАЛЬНЫХСЕТЕВЫХ БИЗНЕС‐СТРУКТУР НА ПРИМЕРЕ АВТОДИЛЕРСКИХ СЕТЕЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54М.С. ОборинКАЧЕСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНО‐ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА КУРОРТНО‐РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА: ПОНЯТИЯ, СТРУКТУРА И СОСТАВ . . . . . . . . . . . . . . . . .57О.А. ФиклисоваКЛАСТЕРНЫЙ ПОДХОД В РАЗВИТИИ И РЕГУЛИРОВАНИИ ТУРИСТСКОЙ СФЕРЫ В ТУЛЬСКОМ РЕГИОНЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

09.00.00 ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИД.П. АлександроваСТАНОВЛЕНИЕ МЕДИЦИНСКОЙ ЭТИКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68К.В. Бирюкова ИСТОРИОГРАФИЯ РОССИЙСКОЙ ДУХОВНОЙ МИСИИ В КИТАЕ: К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74О.С. НикитенкоТИПЫ СОЦИАЛЬНЫХ ПОРТРЕТОВ НАСЕЛЕНИЯ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81А.В. Прокофьев, А.В. АбрамоваЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ МОРАЛЬНОГО ОПЫТА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86В.И. Уварова, М.А. ФедосееваВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФОРМА САМООРГАНИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ: ПРОБЛЕМЫ И ПОДХОДЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

10.00.00 ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИМ.В. Антонова, М.А. Комова

СКАЗАНИЕ О НИКОЛЕ МЦЕНСКОМ : ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ И ТЕКСТОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97Н.В. Барковская, Л.Д. ГутринаКНИГА М. БОРОДИЦКОЙ АМУР НА ПОДОКОННИКЕ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ЖЕНСКОЙ ПОЭЗИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100С.А. БубновПОЭМА ПУГАЧЁВ С.А. ЕСЕНИНА В КУЛЬТУРНОМ СОЗНАНИИ СОВРЕМЕННИКОВ ПОЭТА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105А.Ю. Бушунов, Е.А. МихеичеваПУТИ ПОСТИЖЕНИЯ ИСТИНЫ И СПОСОБЫ ЕЁ ОТРАЖЕНИЯ В СБОРНИКЕ АНДРЕЯ ВАСИЛЕВСКОГО ВСЁ РАВНО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108Н.Л. Вершинина ПРОБЛЕМА КЛАССИКИ НА СТРАНИЦАХ ПЕРИОДИКИ 1940‐1950‐Х ГОДОВ К ПОСТАНОВКЕ ВОПРОСА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112Г.Ю. Гришечкина ПОНЯТИЕ ПЕРВИЧНОГО И ВТОРИЧНОГО В ТИПОЛОГИИ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118А.Л. Дмитровский, Э.О. Артёмова, А.О. Лужецкая СТРУКТУРА И СУЩНОСТЬ КАТЕГОРИИ ТВОРЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ В ЖУРНАЛИСТИКЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120А.Э. Дудко СОНЕТЫ БАЙРОНА В ПЕРЕВОДЕ Н.М. МИНСКОГО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128С.В. КириленкоПРОИСХОЖДЕНИЕ ТЕРМИНОВ СОЦИАЛЬНОЙ ЛИНГВИСТИКИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133М.А. Кирсанов, П.А. КовалевСТИХОТВОРЕНИЕ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА СМЕРТЬ ПОЭТА КАК ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКТ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137А.В. Клочков К ВОПРОСУ О СТРАТЕГИЯХ ПЕРЕДАЧИ КОМИЧЕСКОГО. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142П.А. КовалевКУРТУАЗНЫЙ МАНЬЕРИЗМ КАК ПОСТМОДЕРНИСТСКИЙ ФЕНОМЕН НОВОЙ КЛАССИКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147Л.А. Коханова МОТИВАЦИОННЫЕ ТРЕНИНГИ В КОНТЕКСТЕ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯОБ ОПЫТЕ ОБУЧЕНИЯ ЖУРНАЛИСТОВ В ФИЛИАЛЕ МГУ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА В СЕВАСТОПОЛЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154Л.З. КуловаОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В АСТРОЛОГИЧЕСКОМ ТИПЕ ДИСКУРСА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159Е.А. ЛахноДРАМАТУРГИЯ БУДУЩЕГО И ТЕОРИЯ ПАНПСИХИЗМА Л.Н.АНДРЕЕВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162А.А. Логачева, Е.Г. КолыхановаСЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРОТИВИТЕЛЬНОЙ СЕМАНТИКОЙ В ЯЗЫКЕ ЛИРИКИ XIX−XX ВЕКОВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

6

Ученые записки Орловского государственного университета. №1 (64), 2015г.Scientific notes of Orel State University. Vol. 1 – no. 64. 2015

М.Н. МихноваФРАНЦУЗСКАЯ АКАДЕМИЯ И ПОНЯТИЕ НОРМА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В XVII ВЕКЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169Я.Р. ПаславскаяГАРРИ ПОТТЕР СТАНОВЯЩИЙСЯ ГЕРОЙ? К ВОПРОСУ О ВЛИЯНИИ ЖАНРОВЫХ ЧЕРТВОСПИТАТЕЛЬНОГО РОМАНА НА ПРОИЗВЕДЕНИЕ ДЖ.К. РОУЛИНГ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177А.Г. ПастуховО ГРАНИЦАХ МЕДИА: НОВЫЕ МЕДИА И НОВАЯ МЕДИЙНАЯ КУЛЬТУРА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182Е.Н. Румянцева ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189Л.А. РыжковОСОБЕННОСТИ ГИПЕРБОЛИЗАЦИИ ОБРАЗА РОССИИ В ПОЭТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ РУССКОЙ ИДЕИ А.С. ХОМЯКОВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192И.О. Саюнов ТОПОС GENIO LOCI В ПОЭЗИИ А. Н. ЯХОНТОВА КАК РОМАНТИЧЕСКАЯ КОЛЛИЗИЯ БЕГСТВА И ВОЗВРАЩЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195М.А. СилашинаБИОГРАФИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Б.Б.ГЛИНСКОГО О ВАСИЛИИ ЕГОРОВИЧЕ РУДАКОВЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199Т.В. СтруковаАКРОСТИХ, ШАРАДА И ДРУГИЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЖАНРА ЛИТЕРАТУРНОЙ СТИХОТВОРНОЙЗАГАДКИ В РУССКОЙ ПОЭЗИИ XVIII ВЕКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203Т.А. Трафименкова ФРАГМЕНТ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР В СЕМАНТИКО‐ИДЕОГРАФИЧЕСКИХИ ТЕМАТИЧЕСКИХ СЛОВАРЯХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209М.А. ХазоваЧЕХОВСКИЕ ТРАДИЦИИ В ПОВЕСТИ В.Я. ТАРСИСА ПАЛАТА №7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216И.Ч. ЧековаВЕТХОЗАВЕТНЫЙ НАРРАТИВ О ИОСИФЕ И ЕГО БРАТЬЯХ И МОДЕЛЬ ПРАВИТЕЛЯУ ДРЕВНЕСЛАВЯНСКИХ КНЯЗЕЙ‐МУЧЕНИКОВ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223О.Ю. ШкольниковаРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА В ИТАЛИИ И ИТАЛЬЯНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА В РОССИИ: ВЛИЯНИЕ “ВНЕШНИХ” ФАКТОРОВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

12.00.00 ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИА.П. АлександроваЖЕСТОКОСТЬ И ЗАКОН В ВИКТОРИАНСКОЙ АНГЛИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234В.М. ВалетоваВОЗМЕЩЕНИЕ ВРЕДА ГОСУДАРСТВОМ КАК КОНСТИТУЦИОННО‐ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239Е.А. ДолматоваШАРЛЬ ДЕ ГОЛЛЬ: ОТ ВОЕННОГО К ПОЛИТИКУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245Н.А. КоноваловФИКСАЦИЯ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ СЛЕДОВ И ОБЪЕКТОВ НА МЕСТЕ ПРОИСШЕСТВИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250Э.В. Лядов К ВОПРОСУ ОБ ОБЩИХ НАЧАЛАХ НАЗНАЧЕНИЯ НАКАЗАНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253Е.А. МаслаковаПРЕДМЕТ ПРЕСТУПЛЕНИЯ КАК ФОРМА ВЫРАЖЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257А.В. МеркуловаК ВОПРОСУ ОБ ОБНОВЛЕНИИ ОТРАСЛЕВОЙ СТРУКТУРЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262Н.В. СпесивовСУЩНОСТЬ МЕЖДУНАРОДНЫХ СТАНДАРТОВ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265С.Р. СулеймановаПРАВОВОЙ СТАТУС МОЛОДЕЖНЫХ КОНСУЛЬТАТИВНО‐СОВЕЩАТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ КАК ФОРМЫ ОБЪЕДИНЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЛОДЕЖИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И СТРАН СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268О.Р. ЧудиновОГОВОРКА О НЕКОНКУРИРОВАНИИ КАК УСЛОВИЕ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА В СООТВЕТСТВИИ С ПРАВОМ ФРАНЦИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275А.Е. Ястребов ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕКРАЩЕНИЯ ПРАВ НА ЗЕМЕЛЬНЫЕ УЧАСТКИ ВВИДУ НЕНАДЛЕЖАЩЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280

13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИМ.И. АлдошинаСОЧЕТАНИЕ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ И КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ КОНСТАНТ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ ОБРАЗОВАНИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285Л.В. Воронкова ПСИХОЛОГО‐ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВК ЛЕТНЕЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ В СФЕРЕ ДЕТСКОГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289И.С. ГавриловаФОРМИРОВАНИЕ ИНЖЕНЕРНО‐ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БАКАЛАВРОВНА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ ГИДРАВЛИКА И ГИДРАВЛИЧЕСКИЕ МАШИНЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292Н.К. Дмитриева ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295Н.И. ЖуковаКРИТЕРИИ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО‐ЭСТЕТИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В ТЕАТРЕ‐СТУДИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299О.А. Ильина, Д.Б. КоломеецИЗУЧЕНИЕ ОТДАЛЕННОЙ ДИНАМИКИ ПОЗДНИХ ПОТЕНЦИАЛОВ ЖЕЛУДОЧКОВ БОЛЬНЫХ, ПЕРЕНЕСШИХ ИНФАРКТ МИОКАРДА И ТРОМБОЛИЗИС, ПРИ СУТОЧНОМ МОНИТОРИРОВАНИИ ЭКГ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305А.И. Ковешников, Ж.Г. Силаева, С.А. Горелова ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ЕСТЕСТВЕННО‐БИОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ ЛАНДШАФТНАЯ АРХИТЕКТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311Д.С. Крючкова, В.Н. СорокоумоваСОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРАКТИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313

7

Ученые записки Орловского государственного университета. №1 (64), 2015г.Scientific notes of Orel State University. Vol. 1 – no. 64. 2015

Д.С. КрючковаДИСЛЕКСИЯ И ДИСГРАФИЯ В РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317А.С. ПарфеновЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В КОНТЕКСТЕ ФИЗКУЛЬТУРНО‐ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321В.А. Прокохин, О.М. ТамбовскийФИЛОСОФСКО‐ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РУССКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324Е.Г. СамарцеваОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ДЕТЕЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328Т.А. СиманеваО СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО‐МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ОБЛАСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНЫХ И ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332О.М. ТамбовскийОПЫТ ИСТОРИИ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЫ В СВЕТЕ НЕОБХОДИМОСТИ СОЗДАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ РОССИЙСКОЙ ШКОЛЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338A.И. УманДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ УЧЕБНОГО ПЛАНА СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341Усман КулибалиПРОГРАММА КУРСА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В МАЛИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345В.П. ШумилинАКТИВНЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348А.Е. Щеглова ИСТОРИКО‐ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПООЩРЕНИЙ И НАКАЗАНИЙ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350

17.00.00 ИСКУССТВОВЕДЕНИЕЛ.И. Дугина СТРАНИЦЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ОРЛА КОНЦА XIX НАЧАЛА XX ВВ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355О.И. РезниковаЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ БРЯНСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВТОО СОЮЗ ХУДОЖНИКОВ РОССИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359А.С ХворостовРЕАЛЬНЫЙ ОБРАЗ Г.Г. МЯСОЕДОВА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363Т.А. Ягупова ЕЛЕЦКОЕ КРУЖЕВО КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ НАЦИОНАЛЬНО‐РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТАДЕКОРАТИВНО‐ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА ОРЛОВСКОЙ ГУБЕРНИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368

19.00.00 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИО.С. Забабурина, В.И. ПомогаеваПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДЕНЧЕСКОГО И РАННЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ МАТЕРИНСКОЙ ДЕПРИВАЦИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372Р.В. Маркин, Т.И. СурьяниноваОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ И ЭМПАТИИ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ РЕЛИГИОЗНОГО КОМПЛЕКСА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376Ж.А. Цуканова ЭТИКА РАБОТЫ С ПЕРСОНАЛОМ И ЭТИКА ДЕЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384

РЕЦЕНЗИИП.А. Ковалев ВЫСОЦКОВЕДЫ ВСЕХ СТРАН…. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388Т.В. Ковалева СОЮЗ ЕДИНОМЫШЛЕННИКОВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389

РЕДАКЦИОННО‐ИЗДАТЕЛЬСКАЯ КОЛЛЕГИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390

РЕДАКЦИОННО‐ИЗДАТЕЛЬСКАЯ КОЛЛЕГИЯ СЕРИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ НАУЧНОЙ СТАТЬИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392

8

CONTENTS

I.E. AndronovTHE RECENT PAST CONCEPTS IN THE KASPAR HEDIO’S “CHRONICA DER ALTEN CHRISTLICHEN KIRCHEN” 1530 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11V.A. BobkovORGANIZATION OF THE WORKERS OF THE ARSENALS OF RUSSIA IN THE XVIII‐FIRST HALF OF XIX CENTURY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18I.V. GoncharovaMODERN CONCEPTUAL APPROACHES IN THE HISTORIOGRAPHY OF COLLECTIVIZATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21S.Sh. KazievNATIONAL POLICY IN KAZAKHSTAN 1941‐1953 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29A.V. OboleshevTHE PROBLEM OF THE LOW‐RATE POPULAR CREDITS DISCUSSED ON THE MEETINGS OF THE COMMITTEESOF THE SPECIAL COUNCIL CONCERNING THE NEEDS OF THE AGRICULTURAL INDUSTRY IN OREL PROVINCE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35S.S. SorokoumovM.N. TUKHACHEVSKY`S VISITS TO PARIS AND LONDON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43G.S. Chuvardin SOCIAL AND CULTURAL SPACE OF THE OFFICER CORPS OF THE GUARDS RIFLE BRIGADE DURING THE REIGN OF EMPEROR NICHOLAS II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

G.N. Martynov, V.Y. Podueva, O.G. SelivonenkoA TEAMBUILDING IN THE PERSONNEL MANAGEMENT SYSTEM: TECHNOLOGICAL ASPECT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50P.N. Mashegov, I. A. MavliuberdinovaSTAGES OF FORMATION AND DEVELOPMENT OF INNOVATION‐ORIENTED REGIONAL NETWORKBUSINESS‐STRUCTURES ON AN EXAMPLE OF DEALER NETWORKS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54M.S. OborinQUALITY SOCIAL‐ECONOMIC STANDARD OF RESORT‐RECREATIONAL POTENTIAL: CONCEPTS, STRUCTURE AND COMPOSITION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57O.A. PhicklisovaCLUSTER APPROACH TO THE DEVELOPMENT AND REGULATION OF TOURIST SPHERE IN TULA REGION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

D.P. AlexandrovaMEDICAL ETHICS FORMATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68K.V. BiryukovaHISTORIOGRAPHY OF THE RUSSIAN SPIRITUAL MISSION IN CHINA: TO PROBLEM STATEMENT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74O.S. NikitenkoTYPES OF SOCIAL PORTRAITS OF THE POPULATION OF OREL REGION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81A.V. Prokofiev, A.V. AbramovaEMOTIONAL MECHANISMS OF MORAL EXPERIENCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86V.I. Uvarova, M.A. FedoseevaVOLUNTEER ACTIVITY AS FORM OF YOUTH SELF‐ORGANIZATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

M.V. Antonova, M.A. KomovaLEGEND ABOUT NICOLA MTSENSK : PHILOLOGY AND TEXTUAL ANALYSIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97

N.V. Barkovskaya, L.D. GutrinaBOOK OF M. BORODITSKAYA “CUPID ON THE WINDOWSILL” “AMUR NA PODOKONNIKE” IN THE CONTEXT OF CONTEMPORARY WOMEN'S POETRY . . . . . . . . . . 100S.A. BubnovS.A. ESENIN’S PUGACHEV IN CULTURAL CONSCIOUSNESS OF HIS CONTEMPORARIES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105A.YU. Bushunov, E.A. Mikheicheva THE WAYS COMPREHENDING THE TRUTH AND THE MEANS OF ITS REFLECTION IN ANDREI VASILEVSKI’S COLLECTION NO MATTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108N.L. VershininaTHE PROBLEM OF CLASSICS ON THE PAGES OF PERIODICALS IN 1940‐1950‐IES TO THE FORMULATION OF THE PROBLEM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112G.U. Grishechkina THE CONCEPT OF PRIMARY AND SECONDARY IN THE TYPOLOGY OF SCIENTIFIC TEXTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118A.L. Dmitrovsky, E.O. Artyomova, A.O. LuzhetskayaTHE STRUCTURE AND NATURE OF THE CATEGORY “CREATIVE SOLUTIONS” IN JOURNALISM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120A.E. DudkoBYRON’S SONNETS IN TRANSLATION OF N.M.MINSKY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128S.V. KirilenkoTHE ETYMOLOGY OF SOCIOLINGUISTIC TERMS IN THE RUSSIAN LANGUAGE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133M.A. Kirsanov, P.A. KovalevM.YU. LERMONTOV’S POEM DEATH OF THE POET AS A LEGAL FACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137A.V. KlochkovON STRATEGIES OF TRANSLATING THE COMIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142P.A. KovalevCOURTLY MANNERISM AS A POSTMODERN PHENOMENON OF NEW CLASSICS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147L.A. KokhanovaMOTIVATIONAL TRAINING IN THE CONTEXT OF PROJECT‐BASED TEACHING ON THE EXPERIENCE OF THE TRAINING OF JOURNALISTS IN THE BRANCH OF LOMONOSOV MOSCOW STATE UNIVERSITY IN SEVASTOPOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154L.Z. KulovaFEATURES OF SPEECH INFLUENCE IN ASTROLOGICAL DISCOURSE TYPE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159E.A. LakhnoDRAMATURGY OF THE FUTURE AND L.N.ANDREEV’S THEORY OF THE PANPSYCHISM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162A.A. Logacheva, E.G. KolyhanovaCOMPOUND SENTENCES WITH ADVERSATIVE SEMANTICS IN THE LANGUAGE OF LYRICS OF XIX‐XX CENTURIES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166M.N. Mikhnova FRENCH ACADEMY AND THE NOTION OF STANDARD FRENCH IN THE 17TH CENTURY. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

07.00.00 HISTORICAL SCIENCES

08.00.00 ECONOMIC SCIENCES

09.00.00 PHILOSOPHICAL SCIENCES

10.00.00 PHILOLOGICAL SCIENCES

9

Ученые записки Орловского государственного университета. №1 (64), 2015г.Scientific notes of Orel State University. Vol. 1 – no. 64. 2015

Ya.R. PaslavskayaIS HARRY POTTER A “BECOMING” HERO? TO A QUESTION ABOUT INFLUENCE OF GENRE LINES OF THE NOVEL OF EDUCATION ON J.K. ROWLING’S NOVELS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177A.G. PastukhovON THE MEDIA BORDERS: NEW MEDIA VS. NEW MEDIA CULTURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182E.N. RumyantsevaDIALOGICAL COMMUNICATION AS AN OBJECT OF LINGUISTIC RESEARCH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189L.A. RyzhkovFEATURES OF HYPERBOLIZATION OF RUSSIA’S IMAGE IN A.S. HOMJAKOV’S POETIC MODEL OF RUSSIAN IDEA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192I.O. SayunovTHE PHENOMENON OF GENIO LOCI IN A. N. YAKHONTOV`S AS А ROMANTIC COLLISION OF ESCAPE AND REAPPEARANCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195M.A. SilashinaB. B. GLINSKY ABOUT VASILY YEGOROVICH RUDAKOV BIOGRAPHICAL MATERIALS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199T.V StrukovaACROVERSE, CHARADE AND OTHER VARITIES OF GENRE OF LITERARY RIDDLE IN RUSSIAN POETRY OF XVIII CENTURY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203T.A. TrafimenkovaFRAGMENT OF THE LANGUAGE PICTURE OF THE WORLD FLORA IN SEMANTIC‐IDEOGRAPHIC AND THEMATIC DICTIONARIES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209M.A. Khazova CHEKHOV’S TRADITIONS IN V. Y. TARSIS’S NOVEL WARD № 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216I.Ch. ChekovaТHE ОLD ТESTAMENT NARRATIVE ABOUT JOSEPH AND HIS BROTHERS AND THE MODEL OF THE RULERFOR THE OLD SLAVIC PRINCES‐MARTYRS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223O.Ju. Shkol`NikovaRUSSIAN LITTERATURE IN ITALY AND ITALIAN LITTERATURE IN RUSSIA: AN INFLUENCE OF SOME EXTERNAL FACTORS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

A.P. AlexandrovaVIOLENCE AND LAW IN VICTORIAN ENGLAND . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234V. M. ValetovaCOMPENSATION OF DAMAGE BY THE STATE AS A CONSTITUTIONAL AND LEGAL INSTITUTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239E.A. DolmatovaCHARLES DE GAULLE: FROM A MILITARY MAN TO A POLITICIAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245N.A. KonovalovFIXATION OF TRACES AND OBJECTS LOCATION AT THE SCENE OF CRIME. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250E.V. LyadovON THE GENERAL PRINCIPLES OF AWARDING PUNISHMENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253E.A. MaslakovaSUBJECT OF CRIME AS A FORM OF EXPRESSION OF PUBLIC RELATIONS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257A.V. MerkulovaABOUT THE QUESTION OF THE RENEWAL OF THE BRANCH STRUCTURE OF RUSSIAN LAW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262N.V. SpesivovTHE ESSENCE OF INTERNATIONAL HUMAN RIGHTS STANDARDS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265S.R. SuleymanovaTHE LEGAL STATUS OF THE YOUTH CONSULTATIVE BODIES AS A FORM OF ASSOCIATION AND YOUTH ACTIVITIES OF THE RUSSIAN FEDERATION AND THE COMMONWEALTH OF INDEPENDENT STATES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268O.R. ChudinovNON‐COMPETITION CLAUSE AS A CONDITION OF LABOUR CONTRACT IN ACCORDANCE WITH THE LAW OF FRANCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275A.Y. YastrebovLEGAL ASPECTS OF THE CESSATION LAND OWNER RIGHTS BECAUSE OF THE IMPROPER LAND TENURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280

M.I. AldoshinaTHE COMBINATION OF CULTURAL AND COMPETENCE CONSTANTS IN UNIVERSITY EDUCATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285L.V. VoronkovaPSYCHO‐ PEDAGOGICAL SUPPORT OF THE PROCESS OF STUDENTS` PREPARING FOR A SUMMERIN TERNSHIP IN THE FIELD OF CHILDREN’S RECREATION AND HEALTH IMPROVEMENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289I.S. GavrilovaTHE FORMATION OF THE ENGINEERING AND TECHNOLOGICAL THINKING OF BACHELORSON THE EXAMPLE OF DISCIPLINE HYDRAULICS AND HYDRAULIC MACHINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292N.K. DmitrievaTECHNOLOGY OF STUDENTS’ ACADEMIC MOBILITY DEVELOPMENT IN THE PROCESS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295N.I. ZhukovaCRITERIA OF FORMATION OF STUDENTS’ ARTISTIC AND AESTHETIC WORLD OUTLOOK IN THEATRE STUDIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299O.A. Il’ina, D.B. KolomeytsREMOTE DYNAMICS OF VENTRICULAR LATE POTENTIALS AT PATIENTS AFTER MYOCARDIALHEART ATTACK AND THROMBOLYSIS FOR ECG MONITORING. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305A.I. Koveshnikov , Z.G. Silaeva, S.A. GorelovaENVIRONMENTAL EDUCATION AND TRAINING OF STUDENTS, THE PROCESS OF STUDYING SOMENATURAL‐BIOLOGICAL SUBJECTS ON LANDSCAPE ARCHITECTURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311D.S. Kruchkova, V.N. SorokoumovaMODERN CONDITION OF PRACTICE FORMATION OF STUDENTS' PROFESSIONAL COMMUNICATION COMPETENCE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313D.S. KruchkovaDISLECTION AND DISGRAPHITY IN THE SPEECH OF LEARNERS AS COMPREHENSIVE PROBLEM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317

12.00.00 SCIENCE OF LAW

13.00.00 PEDAGOGICAL SCIENCES

10

Ученые записки Орловского государственного университета. №1 (64), 2015г.Scientific notes of Orel State University. Vol. 1 – no. 64. 2015

A.S. ParfenovHEALTHY LIFESTYLE OF STUDENT’S YOUTH IN THE CONTEXT OF SPORTS AND IMPROVING ACTIVITY. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321V.A. Procokhin, O.M. TambovskiyPHILOSOPHICAL AND EDUCATIONAL SUBSTINATION OF THE PROBLEMS OF RUSSIAN NATIONAL SCHOOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324E.G. SamartcevaASSESSMENT OF PROFESSIONAL READINESS OF FUTURE TEACHERS TOWARDS INCLUSIVE EDUCATION OF CHILDREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328T.A. SimanevaON IMPROVING VOCATIONAL AND METHODICAL TRAINING OF THE STUDENTS IN THE FIELDOF DESIGN AND ORGANIZATION OF CORE AND ELECTIVE COURSES .IN COMPUTER SCIENCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332O.M. TambovskiyEXPERIENCE OF THE SOVIET SCHOOL HISTORY IN THE LIGHT OF THE NEED CREATION OF A NATIONAL RUSSIAN SCHOOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338A.I. UmanDIDACTIC MODEL OF THE SECONDARY SCHOOL CURRICULUM: CULTURAL APPROACH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341Ousmane CoulibalyTHE COURSE PROGRAM FOR THE FORMATION OF PROFESSIONAL CULTURE OF FUTURE TEACHERS IN MALI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345V.P. ShumilinACTIVE AND INTERACTIV FORMS OF TEACHIN AS MEANS OF INCREASING THE QUALITY OF EDUCATION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348A.E. ScheglovaHISTORICAL AND ETHNOGRAPHIC ASPECT OF USE OF ENCOURAGEMENT AND PUNISHMENTS IN EDUCATION OF CHILDREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350

L.I. DuginaPAGES OF MUSICAL LIFE OF OREL THE END OF THE XIX THE BEGINNINGS OF THE XX CENTURIES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355O.I. Reznikova STAGES OF DEVELOPMENT OF BRYANSK VTOO ORGANIZATION RUSSIAN UNION OF ARTISTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359A.S. KhvorostovREAL IMAGE OF G.G. MYASOYEDOV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363T.A. YagupovaELETS LACE AS A KIND OF NATIONAL REGIONAL COMPONENTS OF ARTS AND CRAFTS IN OREL PROVINCE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368

O.S. Zababurina, V.I. PomogaevaPSYCHIC DEPRIVATION OF CHILDREN LIVING IN CONDITIONS OF PSYCHIC DEPRIVATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372R.V. Markin, T.I. SuryaninovaTHE FEATURES OF THE SELF‐RELATION AND EMPATHY IN THE CONTEXT OF THE PROBLEM OF THE RELIGIOUS COMPLEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376Z.A. TsukanovaWORK ETHICS WITH STAFF AND BUSINESS ETHICS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384

19.00.00 PSYCHOLOGICAL SCIENCES

17.00.00 ART CRITICISM

11

07.00.00 ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ

И.Е. АНДРОНОВкандидат исторических наук, доцент, кафедра ита-льянского языка, Московский государственный уни-верситет им. М. В. ЛомоносоваE-mail: orgizomenos@gmail.com

I.E. ANDRONOVCandidate of historical sciences, Associate professor, Department of Italian Studies, Lomonosov Moscow State

UniversityE-mail: orgizomenos@gmail.com

КОНЦЕПЦИЯ НЕДАВНЕГО ПРОШЛОГО В ХРОНИКЕ ДРЕВНИХ ХРИСТИАНСКИХ ЦЕРКВЕЙ К. ХЕДИО 1530

THE RECENT PAST CONCEPTS IN THE KASPAR HEDIO’S “CHRONICA DER ALTEN CHRISTLICHEN KIRCHEN” 1530

«Хроника древних христианских церквей» Каспара Хедио лежит у истоков протестантской историогра-фии церкви. Особую роль в исторической концепции этого произведения играют события периода между Кон-станцским собором 1414-18 гг. и первыми выступлениями Мартина Лютера. В «Хронике» Хедио отражено стремление ранних лютеранских историков увязать свои исторические взгляды с историко-церковной тради-цией, внеся в неё целый ряд новшеств. Исследование концепции первого протестантского сочинения, целиком посвященного истории, позволяет определить смелость и оригинальность научных взглядов, далеко ушедших от укоренившихся в общественной мысли моделей позднего Ренессанса. Особенную ценность представляют собой представления Хедио о различиях между историей церкви и всеобщей историей, носящие глубоко нова-торский характер. Историческая концепция «Хроники» К. Хедио находится у истоков научной революции в области гуманитарных наук, происшедшей в Раннее Новое время.

Ключевые слова: протестантская историография, история церкви, методология истории, Ренессанс, Ран-нее Новое время.

The Kaspar Hedio’s “Chronicle of the early Christian Churches” is at very beginning or the Protestant Church historiography. The events between the Council Constance (1414-18) and the fi rst M. Luther’s actions are given some special relevance in its historical concept. The Hedio’s “Chronicle” refl ects the tendency of main early Lutheran historians to connect their historical views to the general Church historiography tradition, but introduced nevertheless some important novelties. The conceptual study of the fi rst Protestant historical work which was completely dedicated to history, allows describing courage and originality of author’s scientifi c views, which were far away from the established Late Renaissance models. The Hedio’s notions on the differences between the Church and Universal History were deeply innovative and represent therefore a special interest. The historical concepts of Hedio’s “Chronicle” are at the origin of the Scientifi c Revolution in humanities, which expanded in Early Modern Europe.

Keywords: Protestant historiography, Church history, Methodology of history, Renaissance, Early Modern history.

© И.Е. Андронов © I.E. Andronov

В эволюции исторической мысли второй половины XVI в. особую роль сыграла церковная историография. Бурная дискуссия между протестантами и католиками стала полигоном, на котором историки формировали первые всемирно-исторические концепции, разрабаты-вали системный подход к источникам, углубляли позна-ния в ряде вспомогательных исторических дисциплин. Старт дискуссии дал вышедший в 1559 г. первый том сочинения по истории церкви, написанный коллективом авторов в нескольких германских городах – так назы-ваемых «Магдебургских Центурий» [4].

Тем не менее, «Центурии» не были первым исто-рическим сочинением протестантского лагеря. Ещё в 1530-е гг. в различных городах германского мира выш-ли в свет сочинения, различным образом интерпре-тировавшие события истории христианской церкви и применявшие полученную информацию для своих конфессионально-политических целей. Наряду с про-

изведениями Ф. Меланхтона, С. Франка, Б. Ренана и Х. Эгенольфа, заметным событием в интеллектуальной жизни Европы стала «Хроника древних христианских церквей», подготовленная Каспаром Хедио (1494-1552).

Несмотря на бесспорное новаторство и широкую прижизненную популярность, работы Хедио пока не по-лучили должной популярности среди историков. Более известны его труды по переводу античных текстов, про-поведническая деятельность и даже переписка. В тени других работ осталась «Хроника древних христианских церквей» (1530) – попытка охватить историю средне-вековой церкви, оставшуюся за пределами «Церковной истории» Евсевия и не менее популярного текста, извест-ного под названием «Трёхчастной истории». Область церковной истории оставалась ещё крайне слабо осво-енной, и браться за неё можно было только посредством установления в том или ином виде преемственности по отношению к авторитетным историко-церковным со-

УДК 930.1 4011 UDC 930.1 4011

12

Ученые записки Орловского государственного университета. №1 (64), 2015г.Scientific notes of Orel State University. Vol. 1 – no. 64. 2015

чинениям далёкого прошлого. По этой причине Хедио подготовил собственный перевод на немецкий язык Евсевия и «Трёхчастной истории», а собственную «Хронику» издал вместе с переводами этих книг на не-мецкий язык. Тем самым он стремился утвердить преем-ственность между своей «Хроникой» и классическими сочинениями по ранней церковной истории, однако это обстоятельство осталось не понято позднейшими иссле-дователями. Рассмотрим последнее прижизненное изда-ние «Церковной хроники» Хедио 1545 года [6].

Написанный собственно Хедио текст был опубли-кован как «Третья часть» «Хроники»; первую соста-вил перевод «Церковной истории» Евсевия, а вторую – «Трёхчастной истории» (сделанный по изданию Беата Ренана 1523 года). Тем не менее, не подлежит никакому сомнению, что текст III части должен рассматривать-ся как самостоятельное произведение. В издании 1545 года «Хроника», охватывающая период от 400 до 1545 года, занимает 187 листов из общего объёма фолианта в 485 листов.

Особенное место в исторической концепции Хедио занимают события примерно столетнего периода между Констанцским собором (1414-18), на котором были, в частности, осуждены Ян Гус и Иероним Пражский, и обнародованием Мартином Лютером своих знаменитых 95 тезисов (1517), что положило начало Реформации. Его трактовка этого, безусловно, важнейшего отрезка истории западной церкви будет рассмотрена подробнее после необходимых замечаний об историческом методе Хедио.

Известно, что дат в «Хронике древних христиан-ских церквей» очень мало. Они не нужны: при огром-ном распространении в XVI веке различных «хроник» и «хронографий», предлагавших неопределённые и противоречивые хронологические выкладки, цифры становятся очень ненадёжными структурными элемен-тами всемирно-исторической схемы: гораздо удобнее пользоваться отсылками на правителей. Они являются эпонимами, и дополнительные цифровые обозначения, во-первых, могут оказаться невынужденно неточными, а во-вторых, имеют обыкновение уточняться в ходе на-писания многочисленных «хронографий». Как прави-ло, без точных дат упоминаются все ужасные факты, случаи массовых убийств, эпидемии, землетрясения. Даты нужны для сопоставления с другими датами; большая часть катаклизмов воспринималась не как кара Господня, а как абстрактное проявление воли Божией, безо всякой связи с людскими деяниями.

Дата в сочинении Хедио выступает как важное сред-ство выделения информации, имеющей концептуальное значение. В этом случае дата не бывает одинокой; не-посредственно предшествующие или иным способом логически связанные события также датируются. Этот приём позволяет достичь значительного эмоционально-го воздействия. Приведём пример. Неожиданно точно датируется понтификат папы Григория Великого (590-604), причём указывается, что со смерти Августина про-шло 157 лет [6, Bl. 360r]. К чему такая подробность?

Безусловно, этот папа – одна из крупнейших фигур во многих историко-церковных концепциях, причём не только протестантских, но и католических. Однако даже сопоставимые с ним фигуры (императоры Константин или Карл, папы Сильвестр или Лев) удостоены меньше-го внимания с точки зрения хронологии. Видимо, дело в том, что спустя всего несколько страниц сообщается самая подробная из дат книги – зарождение мусульман-ства. Это событие обозначено неопределённо, однако собственно датировка максимально детализирована: «В лето Господа 630, Ираклия 18, от основания мира 4674, от основания Рима 1380 в Аравии, среди агарян и сарацин, на роль короля и пророка стал претендовать Магомет» [6, Bl. 363r].

Эти даты связаны глубокой причинно-следственной связью. Представления о мусульманстве как каре за прегрешения римской церкви – общее место для ранне-протестантской литературы, однако именно в «Хронике древних христианских церквей» Хедио этот тезис впер-вые получил чёткое историческое оформление. Вся 5 книга III части [6, Bl. 350 и далее] посвящена повороту в политике Рима в конце VI века и его последствиям. Автор пересказывает известные ему сведения из био-графии Пророка и даёт характеристику священной кни-ги мусульман; в строку пришлось суждение гуманиста Иоанна Авентина о том, почему Господь заслуженно вознаграждает турок победами над христианами.

В книге Хедио упоминается и ряд событий, на пер-вый взгляд, не имеющих отношения к церковной исто-рии; тем не менее, им уготована важная роль в решении поставленных перед книгой задач. В частности, деяния императоров являются аргументами в пользу законности их притязаний на роль истинных лидеров христианско-го мира в противовес римским епископам (особенно это касается императоров Запада). Победы Карла Великого над саксами – событие сугубо светской истории. Хедио, однако, помещает его в несколько неожиданный для нас контекст, воспользовавшись упоминанием историков о почитании саксами языческих идолов. Борьба против распространившегося в Восточной римской империи и некоторых других землях почитания икон стало для протестантов XVI века одним из важнейших аргумен-тов для обоснования «переноса империи» от восточных императоров к Карлу и его наследникам. Хедио считал поклонение иконам частным проявлением общего по-нятия «идолопоклонничества». Оно изображалось важ-нейшим грехом восточной церкви – иконоборцы чаще всего воспринимались как праведники, а боровшиеся с ними византийские императоры представлялись высту-павшими против истинной веры. Таким образом, основ-ной причиной, оправдывающей агрессию Карла, было не язычество и не необходимость распространения хри-стианства, а демонстрация принадлежности к «правиль-ной» стороне в том конфликте, которому историк XVI века придал эпохообразующее значение. Не случайно события сопровождаются многозначительными намёка-ми на неслучайность событий и переломность момента (например, промёрзшее до дна море и другие знамения)

13

07.00.00 ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ07.00.00 HISTORICAL SCIENCES

[6, Bl. 369v]. В книге присутствует множество природ-ных катаклизмов, и историк не выработал к ним единого подхода. Чаще всего они упоминаются с восхищением и служат для демонстрации божьей власти над людьми и не интерпретируются как знамения, хотя, как мы виде-ли, бывают и исключения.

Хедио в целом избегает ссылок на источники; его «Хроника» содержит незначительное количество само-стоятельно обработанного исторического материала и фактически является собранием общеизвестных фак-тов. Ценность «Хроники» с точки зрения историогра-фии заключается в не зависимой от предшественников концепции, в ряде пунктов предвосхитившей развитие межконфессиональной полемики последующих десяти-летий. При этом следует особо отметить, что с другими историками Хедио также не полемизирует. Отношение к источникам несколько меняется в последних книгах. Встречаются цитаты из Энея Сильвия Пикколомини, Пико Делла Мирандолы и Поджо Браччолини, а также постановлений церковных Соборов последних 100 лет. Экзотической с источниковедческой точки зрения мож-но назвать цитату эпитафии на могиле Яна Жижки [6, Bl. 455r].

«Новейшая история» начинается в «Хронике» Хедио с выступлений Яна Гуса и Иеронима Пражского. Посвящённая этим событиям 11 книга III части «Хроники» отличается гораздо большим по сравне-нию с предыдущими объёмом (почти 40 страниц in folio). Последнее столетие перед Реформацией является важнейшим элементом общеисторической концепции Хедио. Её основные положения, чётко и элегантно под-меченные Х. Кёйте по всем произведениям историка [7, S. 126 и далее], легли в основу всех развёрнутых концеп-ций протестантской стороны в межконфессиональной полемике. С поправкой на «Хронику древних христиан-ских церквей» она выглядит следующим образом.

Гус когда-то предсказал отмщение за свою казнь по просшествии ста лет; за это время пал Константинополь – один из исторических носителей имперской идеи. С этого момента для Хедио изменяется сама сущность исторического процесса: теперь история состоит поч-ти исключительно из критических выступлений от-дельных лиц и целых собраний, направленных против демонстрации римской церковью своей власти. После Базельского Собора 1431-49 гг. политика папства в вер-сии Хедио сводится к игнорированию или противодей-ствию его решениям. В заключительной главе автора интересуют материальные детали взаимоотношений Империи и папства: он оценивает колоссальные доходы Рима [6, Bl. 465v] и даже использует их для морального оправдания разграбления Рима 1527 года. Приводимые цифры круглы, что подчёркивает их приблизитель-ность, однако автор явно стремится ошеломить читате-ля. У последнего складывается чёткая картина долгого беззастенчивого разграбления Германии папством, а протест против этого разграбления изображён на стра-ницах «Хроники» также как исключительно массовое явление. «Доктор Лютер» не является ни первым, ни

крупнейшим среди лидеров этого движения, хотя ему отводится заметная роль (после Вормсского рейхстага 1521 года). Историк не подчёркивает внутренней связи между отдельными событиями Реформации, представ-ляя их как поток событий, вызванный непреодолимы-ми объективными причинами. По прочтении последних книг «Хроники» становится ясно: именно события по-следнего времени являются главной целью всего за-мысла, начиная с перевода позднеантичных классиков церковной историографии. Хедио обладает определён-ным «туннельным зрением»: чем ближе к его времени, тем выше интенсивность истории, плотность событий, и тем уже географический кругозор. События прирас-тают в актуальности, а актуальность воспринимается им глубоко лично и поэтому вынужденно должна была быть германской. Географический и тематический охват событий сужается по мере продвижения историка во времени. «Церковь» не выступает в «Хронике» Хедио как консолидированное явление общественной жизни. Вместо него на страницах книги присутствует абстракт-ное «папство» (papsttumb), действующее посредством пап и их ближайших сподвижников. Противостояние Рима и германских епархий приводит к формулиро-ванию и закреплению в общественном сознании пре-тензий к папству, постепенно в течение нескольких десятилетий консолидировавшихся в единую идеологи-ческую систему. Со своей стороны, папство всё более выступает как экономически вредная, разрушитель-ная сила, претендующая на тираническое господство над единоверцами. Важнейшая линия исторической концепции Хедио состоит из «праведников» – церков-ных деятелей, отстаивающих церковные добродетели и протестующих против узурпаций Курии; их череда непрерывна, и присутствие в историческом процессе становится всё более массовым. Разумеется, всё проис-ходящее в период после Базельского Собора является частью Промысла Божиего, нацеленного на демонстра-цию величия господня и конечного торжества истинно-го христианства. Личность Лютера довольно важна; в «Хронике» Хедио он впервые выступает персонажем исторического сочинения. Впрочем, историк всячески подчёркивает, что его историческая роль не уникальна и что он, как и его современники-единомышленники, представляет собой реализацию Божьего замысла по противостоянию Церкви Сатаны. Реформация не имеет осязаемых причин в политической или доктринальной деятельности Курии и не является делом рук человече-ских; при этом она не может быть персонифицирована в одном или нескольких деятелях. Напротив, последнее столетие истории в «Хронике» мастерски представле-но как массовое движение, распространившееся на всю «Германию», то есть германскую ойкумену в самом ши-роком смысле. В этом движении нет деятелей, сыграв-ших решающую роль, и их «предтеч» – Хедио вообще не оперирует такими категориями причинно-следственной связи. Видимо, довольно близка к истине версия Хедвиг Кёйте, согласно которой критики церкви XV века были «своего рода «партнёрами» реформаторов, объединён-

14

Ученые записки Орловского государственного университета. №1 (64), 2015г.Scientific notes of Orel State University. Vol. 1 – no. 64. 2015

ными с ними в борьбе против общего противника и за Истину» [7, S. 140 и далее]. В определённом смысле можно вести речь о Реформации Хедио как движении «большинства», поскольку при почти полном безраз-личии к социальным вопросам и вообще к классифика-ции людей по тем или иным сословным признакам (без которой само понятие «большинства» неопределимо) историк показывает редкое единодушие практически всех исторических деятелей конца XV и особенно на-чала XVI веков. Для него нет истории этого времени вне конфликта вокруг церкви; почти нет людей, которые за-служивали бы упоминания в историческом сочинении и не были задействованы в этом конфликте.

Эта историческая концепция надолго задержится в протестантской исторической литературе. Важным этапом её развития станет «Каталог свидетелей исти-ны» Флация Иллирика: в нём череда церковных деяте-лей будет прослежена на всём протяжении церковной истории, станет самоцелью и важнейшей моральной ценностью [5]. Представление о Реформации как дви-жении большинства, распространившемся на всю гер-манскую ойкумену, как мы увидим, будет характерно и для «Магдебургских центурий», хотя и не получит вещественного оформле�