І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня...
DESCRIPTION
І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів ЗНЗ м. КиєваTRANSCRIPT
![Page 1: І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062419/557f6c61d8b42af1298b4d89/html5/thumbnails/1.jpg)
МОНІТОРИНГОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ
ЕКОЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ 9-Х КЛАСІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
М. КИЄВА
БІОЛОГІЯ
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ ВИКОНАВЧОГО ОРГАНУ КИЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ(КИЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ)
ЦЕНТР НАУКОВО-ОСВІТНІХ ІННОВАЦІЙ ТА МОНІТОРИНГУ
www.monitoring.in.ua
![Page 2: І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062419/557f6c61d8b42af1298b4d89/html5/thumbnails/2.jpg)
Дослідження проведено 24.04.2014 р. за наказом Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 13.02.2014 р. №78
Тема Вивчення рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів ЗНЗ м. Києва
Метаодержання об’єктивної інформації про рівень сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів; а також порівняння результатів тестування й анкетування з результатами першого етапу моніторингового дослідження (2011 р.)
Учасники дослідження (репрезентативна вибірка)2067 учні 105 ЗНЗ десяти районів м. Києва 307 учителів, які викладають предмети природничого циклу
Методологічні основи дослідження
www.monitoring.in.ua
![Page 3: І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062419/557f6c61d8b42af1298b4d89/html5/thumbnails/3.jpg)
Розподіл результатів виконання завдань тесту за розділами та роками, %
![Page 4: І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062419/557f6c61d8b42af1298b4d89/html5/thumbnails/4.jpg)
Результати тестування за кількістю набраних тестових балів
та рівнями сформованості екологічного мислення
![Page 5: І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062419/557f6c61d8b42af1298b4d89/html5/thumbnails/5.jpg)
Розподіл учнів 9-х класів за рівнями навчальних досягнень й типами навчальних закладів, %
![Page 6: І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062419/557f6c61d8b42af1298b4d89/html5/thumbnails/6.jpg)
Показники середнього тестового балу за виконання завдань тестового зошита
www.monitoring.in.ua
![Page 7: І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062419/557f6c61d8b42af1298b4d89/html5/thumbnails/7.jpg)
Розподіл загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва за кількістю учнів, які продемонстрували
високий рівень екологічної компетентності, %
![Page 8: І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062419/557f6c61d8b42af1298b4d89/html5/thumbnails/8.jpg)
www.monitoring.in.ua
Аналіз результатів анкетування вчителів ЗНЗ м. Києва, які брали участь у тестуванні
![Page 9: І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062419/557f6c61d8b42af1298b4d89/html5/thumbnails/9.jpg)
Рекомендації за результатами дослідження
www.monitoring.in.uа
1. При плануванні роботи предметів природничого циклу з елементами екологічного спрямування у 2014/15 навчальному році варто приділяти більше уваги розгляду питань, які викликали в учнів найбільше труднощів під час тестування, а саме:
- вплив антропогенних чинників на зміни навколишнього середовища;- види тварин, занесені до Червоної книги України;- рослинні і тваринні ресурси України, їх охорона і відтворення;- природно-заповідні об’єкти України. 2. Посилити увагу на формуванні в учнів навичок роботи з науково-
популярними текстами.3. Формувати екологічне мислення дев’ятикласників шляхом :- проведення додаткових уроків з предметів природничого циклу за
рахунок варіативної частини навчального плану;- організації екскурсій екологічної тематики, дискусій з екологічних
проблем регіону й планети Земля;- залучення школярів до науково-дослідницької роботи екологічного
спрямування.
![Page 10: І.С.Казарян. Моніторингове дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 9-х класів](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062419/557f6c61d8b42af1298b4d89/html5/thumbnails/10.jpg)
Вул. Кудряшова, 12/14, м. Київ, 03035
телефон/факс (044) 520-17-00 (вн. 103)
www.monitoring.in.ua [email protected]
Контакти
www.monitoring.in.ua